第一篇：2015年南方小學(xué)科學(xué)科工作計(jì)

2015年南方小學(xué)科學(xué)科工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，本學(xué)科本學(xué)期工作計(jì)劃是從本校的實(shí)際情況出發(fā)而制定的，抱著讓科技教育深入到每一個(gè)學(xué)生為宗旨。更新教育觀念，扎實(shí)做好科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，努力培養(yǎng)學(xué)科師資力量，充分發(fā)揮現(xiàn)任科學(xué)老師優(yōu)勢(shì)，積極開展教研活動(dòng)，努力加強(qiáng)教學(xué)流程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)習(xí)慣、激發(fā)興趣為目標(biāo)，切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，使教研活動(dòng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)成果，繼續(xù)保持科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先地位。

2、加強(qiáng)進(jìn)修，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，豎優(yōu)秀教師形象。

3、糾正學(xué)生的偏科思想，轉(zhuǎn)變只重視語、數(shù)、外觀念，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣和科學(xué)素養(yǎng)，要學(xué)生像科學(xué)家一樣重視科學(xué)學(xué)習(xí)，要學(xué)生有一定的科學(xué)創(chuàng)新能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，放手讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)。

5、用實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，實(shí)驗(yàn)教師要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，開展各類興趣小組活動(dòng)，以點(diǎn)帶面。

6、鼓勵(lì)全體學(xué)生積極參加科技小發(fā)明小制作活動(dòng)，與班主任聯(lián)系成立航模小組，提高學(xué)生科學(xué)實(shí)踐能力。

7、組織四、五、六年級(jí)學(xué)生結(jié)合科學(xué)課程開展小課題研究活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生做好觀察、實(shí)驗(yàn)和記錄，撰寫好課題報(bào)告，開展“科學(xué)記錄”比賽。

8、鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外書，多看科普知識(shí)，開展科學(xué)知識(shí)小競(jìng)賽，豐富學(xué)生的科學(xué)知識(shí)。

三、工作措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高組內(nèi)教師修養(yǎng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業(yè)，為人師表。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)科學(xué)課標(biāo)，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認(rèn)真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學(xué)目標(biāo)。

3、用新課標(biāo)來評(píng)價(jià)衡量課堂學(xué)質(zhì)量，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式，形成正確的評(píng)價(jià)觀，利用自評(píng)、互評(píng)等方式，更新評(píng)價(jià)觀念，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、實(shí)行課題研究：在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，提高學(xué)生對(duì)的科學(xué)興趣。

5、開展經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)理論，學(xué)教法，更新教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，繼續(xù)提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6、開展撰寫札記、反思等教研活動(dòng)，教師要重視科學(xué)理論的創(chuàng)新，依托自己的教研實(shí)踐，認(rèn)真總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的科研水平。

7、精心備課，認(rèn)真上課，合理地安排各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，爭(zhēng)取教學(xué)上有突破，有創(chuàng)新；組織教師參加教科研征文競(jìng)賽活動(dòng)，力爭(zhēng)有一定論文在各級(jí)教育報(bào)刊雜志發(fā)表。

四、具體措施

A、內(nèi)容安排：

1、參加佛山市空模、船模賽。

2、參加廣東省和佛山市“小實(shí)驗(yàn)家”實(shí)踐活動(dòng)。

3、參加佛山市頭腦創(chuàng)新能力大賽。

4、完成區(qū)的“詹天佑杯”創(chuàng)新能力大賽。

5、舉行一次全校性的科技活動(dòng)。

6、科技老師的培訓(xùn)。

7、完成科學(xué)課題：《通過模型制作，有助學(xué)生建立科學(xué)概念》

8、開展種植實(shí)驗(yàn)。B、時(shí)間安排：

1、佛山市空模、船模。（3月份開始組織，并于大約五月至六月比賽）

2、參加廣東省和佛山市小實(shí)驗(yàn)家“實(shí)踐活動(dòng)”。（3月份開始組織）

3、參加佛山市頭腦創(chuàng)新能力大賽。（五月左右）

4、完成區(qū)的“詹天佑杯”創(chuàng)新能力大賽。（3月份開始布置，學(xué)期未收集）

5、舉行一次全校性的科技活動(dòng)。（3月底進(jìn)行）

6、科技老師的培訓(xùn).。

全校老師參加。主講：柯志英、劉健生等

7、完成科學(xué)課題：《通過模型制作，有助學(xué)生建立科學(xué)概念》 由劉健生組織，梁佐興與關(guān)鉅華等共同完成。

8、開展種植實(shí)驗(yàn)。

2月第二周開始組織。C、人員安排：

1、參加佛山市空模、船模賽。

全校師生參加，教師分成兩批。具體如下：（等青少宮通知再確定）

2、參加廣東省和佛山市小實(shí)驗(yàn)家“實(shí)踐活動(dòng)”。

劉光錦（化學(xué)）關(guān)鉅華（物理）岑艷虹（天文）梁佐興（生物）劉健生（組織聯(lián)系等）

3、參加佛山市頭腦創(chuàng)新能力大賽。由潘連曉、劉潔顏和劉健生組織和培訓(xùn)。

4、完成區(qū)的“詹天佑杯”創(chuàng)新能力大賽。

全校師生參加，每老師至少要輔導(dǎo)學(xué)生完成一個(gè)作品（科幻畫除外）

5、舉行一次全校性的科技活動(dòng)。

全校學(xué)生以級(jí)為單位參加（具體安排另行再定）

6、開展種植實(shí)驗(yàn)。

2月份第二周開始組織。

（1）、把場(chǎng)地分成八塊。

（2）、以三年至六年級(jí)各班一小塊地實(shí)行種植實(shí)驗(yàn)，學(xué)校也組織一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)進(jìn)行。D、有關(guān)細(xì)則：

1、參加佛山市頭腦創(chuàng)新能力大賽。

由潘連曉與劉潔顏從第二周開始組織（五年級(jí)）的學(xué)生進(jìn)行報(bào)名及培訓(xùn)。

現(xiàn)接到佛山市教育局通知，組織開展第四屆廣州佛山兩市中小學(xué)生創(chuàng)新能力展示活動(dòng), 請(qǐng)于2015年4月前通過南海區(qū)中小學(xué)競(jìng)賽管理系統(tǒng)（http://10.168.84.132:82）上報(bào)參賽名單。參加能力創(chuàng)新項(xiàng)目的選擇“科技實(shí)踐活動(dòng)”子項(xiàng)目報(bào)名，參加科幻繪畫項(xiàng)目的選擇“科幻畫”子項(xiàng)目報(bào)名。請(qǐng)以鎮(zhèn)（街）教育局和區(qū)直高中為單位將競(jìng)賽系統(tǒng)導(dǎo)出的參賽名單通過辦公網(wǎng)發(fā)至南海區(qū)教育局教研室鄧毅怡老師。

請(qǐng)鎮(zhèn)（街）教育局和區(qū)直高中相關(guān)負(fù)責(zé)人做好參賽培訓(xùn)和組織工作。區(qū)教研室聯(lián)系人：鄧毅怡，聯(lián)系電話：86393129。

2、參加廣東省和佛山市小實(shí)驗(yàn)家“實(shí)踐活動(dòng)”。

劉光錦（化學(xué)）關(guān)鉅華（物理）岑艷虹（天文）梁佐興（生物）劉健生（組織聯(lián)系等）

（1）第二周開始組織學(xué)生，請(qǐng)班主任幫忙發(fā)動(dòng)。而報(bào)名的學(xué)生請(qǐng)找相關(guān)負(fù)責(zé)的老師，也請(qǐng)相關(guān)負(fù)責(zé)的老師組織與發(fā)動(dòng)。比賽時(shí)間大約四月份到六月份之間，而四月份的是佛山市賽，六月份的是廣東省賽。

（2）大約3月份參加相關(guān)培訓(xùn)。

3、舉行一次全校性的科技活動(dòng)。（到時(shí)再作安排）

4、開展種植實(shí)驗(yàn)。

（1）以三年至六年級(jí)各班一小塊地實(shí)行種植實(shí)驗(yàn)，學(xué)校也組織一個(gè)實(shí)驗(yàn)小組同時(shí)進(jìn)行。

（2）種植要求：

A、各班種植3種以上的植物，其中一種要適合長(zhǎng)期種植的花或果，株要求較小為宜，另外兩種選種適合季節(jié)性生長(zhǎng)的花或農(nóng)作物。

C、學(xué)校成立的種植小組只種一種農(nóng)作物，把農(nóng)作物分成兩小塊，一塊實(shí)行有機(jī)種植，另一塊實(shí)行無機(jī)種植。

B、要作好相關(guān)種植和實(shí)驗(yàn)記錄。

5、完成科學(xué)課題：《通過模型制作，有助學(xué)生建立科學(xué)概念》 由劉健生組織，梁佐興與關(guān)鉅華等共同完成，收集有關(guān)資料。A、關(guān)鉅華老師完成對(duì)各訓(xùn)練模型制作的錄像，由各模型輔導(dǎo)老師實(shí)行作課。

B、收集學(xué)生對(duì)模型制作的心得體會(huì)（文字和錄像兩種）C、由劉健生完成一份課題結(jié)題報(bào)告，由關(guān)鉅華和梁佐興等完成相應(yīng)的論文。

南方小學(xué)科學(xué)科組

2015年3月3日

第二篇：六年級(jí)班數(shù)學(xué)科工作計(jì)

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)（1）（2）班數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃

科任：練志強(qiáng)2013年2月

一、學(xué)生情況分析：

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)（1）（2）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)。大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，空間觀念較強(qiáng)。上課時(shí)都能積極思考、主動(dòng)、創(chuàng)造性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。但從上學(xué)年的知識(shí)質(zhì)量驗(yàn)收的情況看，學(xué)生的存在明顯的兩極分化，后進(jìn)生的面還是大，針對(duì)這些情況，本學(xué)期在重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高及格率和優(yōu)生率。經(jīng)過上一學(xué)期與學(xué)生的合作交流，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的明確，態(tài)度端正。養(yǎng)成了比較好學(xué)的習(xí)慣，能自覺地投入學(xué)習(xí)，上課能積極配合老師，課堂氣氛活躍。在學(xué)習(xí)上能互相合作學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)都能按質(zhì)按量按時(shí)完成作業(yè)，大部分學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)有大幅度的提高，但個(gè)別學(xué)生上課不專心聽課，未能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)思維不靈活，還未夠勤奮，失去學(xué)習(xí)信心。今學(xué)期，我將繼續(xù)努力把數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作搞好，落實(shí)相關(guān)的教育教學(xué)措施，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

二、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角、整理和復(fù)習(xí)等。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習(xí)是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊(cè)教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個(gè)單元。結(jié)合生活實(shí)例使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)，了解負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué)，使學(xué)生理解比例、正比例和反比例的概念，會(huì)解比例和用比例知識(shí)解決問題。

在空間與圖形方面，這一冊(cè)教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué)，在已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生通過對(duì)圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識(shí)的探索與學(xué)習(xí)，掌握有關(guān)圓柱表面積，圓柱、圓錐體積計(jì)算的基本方法，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

在統(tǒng)計(jì)方面，本冊(cè)教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容。通過簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用統(tǒng)計(jì)圖表雖便于作出判斷或預(yù)測(cè)，但如不認(rèn)真分析也有可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯(cuò)誤判斷或預(yù)測(cè)，明確對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真、客觀、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)的學(xué)習(xí)，教學(xué)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會(huì)如何對(duì)一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題“模型化”，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學(xué)的魅力，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊(cè)教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了多個(gè)數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力。整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理，這是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的知識(shí)得以梳理，由數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串成知識(shí)線，由知識(shí)線構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，從而幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力。

三、教學(xué)目的要求：

1、了解負(fù)數(shù)的意義，會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個(gè)量的值估計(jì)另一個(gè)量的值。

3、會(huì)看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡(jiǎn)單圖形放大或縮小。

4、認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐的特征，會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

5、能從統(tǒng)計(jì)圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計(jì)信息，正確解釋統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡(jiǎn)單的預(yù)測(cè)；初步體會(huì)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)。

6、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

7、經(jīng)歷對(duì)“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展分析、推理的能力。

8、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計(jì)算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。

9、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、會(huì)用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例，會(huì)用比例知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

3、會(huì)計(jì)算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。

4、會(huì)用“抽屜原理”解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

5、系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，加深對(duì)小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和掌握，提高應(yīng)用能力。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施：(一)自身素質(zhì)提高措施：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)及專業(yè)知識(shí)，不斷提高、豐富自己；

2、認(rèn)真參加各種教研活動(dòng)，虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平；

3、認(rèn)真閱讀各類教學(xué)雜志，做好讀書筆記，寫好心得體會(huì)。(二)改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)習(xí)效果措施：

1、深入鉆研教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，安排教學(xué)環(huán)節(jié)；

2、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在主動(dòng)探索中獲取知識(shí)。

3、重視學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生從“學(xué)會(huì)”向“會(huì)學(xué)”轉(zhuǎn)變，達(dá)到“教是為不教”的目的。

(三)轉(zhuǎn)變學(xué)困生方法及措施：

1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹立信心；

2、針對(duì)其學(xué)習(xí)困難，精布練習(xí)，題型難度符合他們的實(shí)際，激發(fā) 他們學(xué)習(xí)興趣。

（四）其他措施：

1、及早做好學(xué)生思想工作，明確畢業(yè)生要做到的要求，必須發(fā)揚(yáng)勤奮好學(xué)的精神，努力拼搏。爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)考取高一級(jí)學(xué)校。

2、刻苦鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，把握重難點(diǎn)。認(rèn)真?zhèn)浜谜n，悉心設(shè)計(jì)各式各樣的練習(xí)。

3、開設(shè)測(cè)驗(yàn)本，經(jīng)常在課堂上進(jìn)行5—10分鐘的小測(cè)，及時(shí)性檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，以作及時(shí)的輔導(dǎo)。

4、對(duì)學(xué)生的各種作業(yè)及時(shí)批改，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)面改。對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)要求認(rèn)真更正，再檢查，把此項(xiàng)工作落實(shí)到底。

5、每周進(jìn)行一次綜合練習(xí)測(cè)試，每?jī)芍苓M(jìn)行一次計(jì)算比賽和應(yīng)用題競(jìng)賽。

6、抓緊兩類邊緣生的輔導(dǎo)，充分利用課堂和課余時(shí)間有針對(duì)性、有計(jì)劃性、有目標(biāo)、有效果地進(jìn)行輔導(dǎo)。爭(zhēng)取本學(xué)期兩類邊緣生的達(dá)成度100%。

7、堅(jiān)持使用嘗試教學(xué)，發(fā)揚(yáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，讓學(xué)生在課堂上輕松愉快地掌握知識(shí)。從課堂40分鐘要質(zhì)量。

8、從現(xiàn)在開始抓好尖子生的培養(yǎng)、輔導(dǎo)工作，注意與語文科的老師協(xié)調(diào)，做好學(xué)生雙科成績(jī)平衡的輔導(dǎo)工作。為考好升學(xué)試努力拼搏。

9、適當(dāng)抓緊教學(xué)進(jìn)度，有充分的時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)，并有針對(duì)性做好不同類學(xué)生的輔導(dǎo)提高工作，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。力求牢固掌握好各類知識(shí)，力爭(zhēng)期末取得好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

10、加強(qiáng)升學(xué)意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理，實(shí)行跟蹤到底。

2012-2013學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)

（1）（2）班數(shù)學(xué)科工作計(jì)劃 2013

科任：練志強(qiáng)

年2月

第三篇：八年級(jí)英語學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)

八年級(jí)英語學(xué)科滲透法制教育工作計(jì)劃

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)時(shí)代的要求，學(xué)生應(yīng)具有愛國(guó)主義、集體主義精神，繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，使學(xué)生具有社會(huì)主義民主法制意識(shí)，遵守國(guó)家法律和社會(huì)公德，逐步形成正確的世界觀、人生觀。因此，在英語教育教學(xué)活動(dòng)中都要特別關(guān)注學(xué)生道德、人格的全面、和諧、均衡發(fā)展。加強(qiáng)法制、道德教育，做到 “整體育人”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)已刻不容緩。

首先要有明確的意識(shí)，教師在訓(xùn)練學(xué)生語言知識(shí)、技能的同時(shí)，充分挖掘教材內(nèi)容，利用教材等課程資源中的顯性和隱性素材，結(jié)合青少年基本的法律法規(guī)知識(shí)，抓住有效的教育點(diǎn)，潛移默化、點(diǎn)滴浸潤(rùn)。對(duì)于有效的法制教育資源，在教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)就應(yīng)將法制教育作為課堂教學(xué)目標(biāo)的重要組成部分，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識(shí)的同時(shí)，能了解基本的法律常識(shí)，懂得與青少年密切相關(guān)的法律知識(shí)，提高法制意識(shí)，懂得自我保護(hù)，將知識(shí)與其溶為一體。學(xué)生自然的受到法制教育，潛移默化的接受法律的熏陶。

二、法制教育滲透的途徑。

1、結(jié)合詞匯、句子和課文進(jìn)行滲透。

法制教育是一種文化教育，文化內(nèi)容很多是直接與詞義相關(guān)的。任何一種語言的詞匯、句子、習(xí)語本身就包含著豐富的文化信息和內(nèi)容。這就意味著在詞和句的教學(xué)中可以進(jìn)行法制意識(shí)的滲透培養(yǎng)。八年級(jí)英語教材中，有些課文內(nèi)容在法制教育上很有代表性，有些課文內(nèi)容本身就是介紹英語國(guó)家的法律常識(shí)或者是法律意識(shí)。教師要充分利用這些課文內(nèi)容向?qū)W生傳輸法律法規(guī)知識(shí)，解釋中外法律法規(guī)的差異，使學(xué)生中西合璧。如Unit1 How often do you exercise? 滲透《中華人民共和國(guó)體育法》《教育法》

2、結(jié)合課堂操練應(yīng)用滲透。

在語言教學(xué)中滲透法制的目的是促進(jìn)學(xué)生更和諧、健康發(fā)展，在教學(xué)中，學(xué)生僅對(duì)法律知識(shí)的目標(biāo)語朗讀還不夠，還要訓(xùn)練運(yùn)用目標(biāo)語的思維方式思維，按目標(biāo)語的法律法規(guī)的意識(shí)來規(guī)范行為，進(jìn)行語言交際能力的訓(xùn)練。教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要多創(chuàng)設(shè)交際情景，讓學(xué)生扮演其中的角色，要求他們按特定的環(huán)境和人物角色使用相應(yīng)得體的語言和行為。

3、結(jié)合課外活動(dòng)滲透。

組織豐富多彩的英語課外活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生英語興趣，使法制教育得到有效的延伸，更靈活貼切地實(shí)施教育的滲透。如舉行課本劇表演、情景模擬、英語公共標(biāo)識(shí)張貼等，教師要以自己的學(xué)術(shù)功底和個(gè)性魅力，點(diǎn)燃教學(xué)的活力。學(xué)生需要情感體驗(yàn)的積累、氛圍的烘托、情景的渲染，教師需對(duì)教案進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，教學(xué)過程激情投入，教學(xué)手段的多樣化運(yùn)用。讓學(xué)生我學(xué)我育、學(xué)用結(jié)合。

三、法制教育滲透的內(nèi)容。

1、滲透《中華人民共和國(guó)體育法》。

《中華人民共和國(guó)體育法》第十七條 教育行政部門和學(xué)校應(yīng)當(dāng)將體育作為學(xué)校教育的組成部分，培養(yǎng)德、智、體等全面發(fā)展的人才。

第十八條 學(xué)校必須開設(shè)體育課，并將體育課列為考核學(xué)生。學(xué)業(yè)成績(jī)的科目。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件為病殘學(xué)生組織適合其特點(diǎn)的體育活動(dòng)。第十九條 學(xué)校必須實(shí)施國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生在校期間每天用于體育活動(dòng)的時(shí)間給予保證。

第二十條 學(xué)校應(yīng)當(dāng)組織多種形式的課外體育活動(dòng)，開展課外訓(xùn)練和體育競(jìng)賽，并根據(jù)條件每學(xué)年舉行一次全校性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

2、滲透《教育法》。

《教育法》第九條 中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會(huì)。

第十八條 國(guó)家實(shí)行九年制義務(wù)教育制度。各級(jí)人民政府采取各種措施保障適齡兒童、少年就學(xué)。適齡兒童、少年的父母或者其他監(jiān)護(hù)人以及有關(guān)社會(huì)組織和個(gè)人有義務(wù)使適齡兒童、少年接受并完成規(guī)定年限的義務(wù)教育。課堂是教學(xué)的主陣地，也是德育的主陣地，只有將兩者有機(jī)融合的教育才是真正的教育。在英語教學(xué)活動(dòng)中滲透法制教育是一個(gè)需長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程。充分利用有效的教育資源，認(rèn)真挖掘教材，分析教材，將英語這門語言學(xué)科中蘊(yùn)涵著的重要教育素材，潛移默化地滲透其間。

第四篇：計(jì)統(tǒng)科總結(jié)

計(jì)統(tǒng)科總結(jié)

計(jì)統(tǒng)科根據(jù)縣局下發(fā)的“假如我是納稅人”大討論活動(dòng)實(shí)施方案”，組織開展了“假如我是納稅人”的大討論, 通過換位學(xué)習(xí)、換位思考，從納稅人的角度深入剖析服務(wù)工作中存在的問題，查找服務(wù)工作中的不足，切實(shí)轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)轉(zhuǎn)變。“如果每次納稅時(shí)，都有一張笑臉相迎，一聲暖心問候，一個(gè)滿意答復(fù)，每個(gè)納稅人都會(huì)感到無比的溫暖，但回想自己的工作，我肯定沒有完全做到。

隨著討論的深入，大家紛紛發(fā)言，以一個(gè)納稅人的身份，檢查著自己平時(shí)的一言一行。

“在為納稅人服務(wù)的認(rèn)識(shí)、觀念、態(tài)度、質(zhì)量、內(nèi)容、形式、措施上，應(yīng)該說每個(gè)人都有或多或少的差距，我們要從這些方面加以深刻檢討?！狈志珠L(zhǎng)的總結(jié)再次觸動(dòng)了每個(gè)人的心，大家默默無言，再次陷入沉思。

全體干部交來的一沓厚厚的材料——“假如我是納稅人，我對(duì)稅務(wù)部門有什么建議？”，存在的問題、解決的方法，都寫得一絲不茍。

大討論讓干部職工統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，明辨了是非，鼓足了干勁，使“提高辦稅質(zhì)效、優(yōu)化納稅服務(wù)從我做起”的意識(shí)深入人心。

第五篇：2014計(jì)免科工作總結(jié)

**年總結(jié)

**年結(jié)束了，回顧過去一年能按時(shí)完成上級(jí)防疫部門交給各項(xiàng)工作任務(wù)。為加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)兒童的管理我們定期外出摸底調(diào)查, 基本是每旬下地段一次，到人口密集的地方，和各小區(qū)的活動(dòng)場(chǎng)所尋找流動(dòng)兒童，未辦證的動(dòng)員來我院辦證接種。同時(shí)我們還和周圍的幼兒園老師定期聯(lián)系，凡是剛?cè)雸A的孩子都要尋問有無接種證，如沒有囑咐到我們醫(yī)院辦理接種證。如有接種證，叫家長(zhǎng)到我們醫(yī)院接著接種。由于我們這里地處東門，街道管轄范圍較大，人口多，租住房屋較多流動(dòng)人口也多，大多是做生意的，并且孩子多由老人看管，整體文化素質(zhì)較低，預(yù)防接種意識(shí)淡薄，往往找到兒童后需反復(fù)做工作家長(zhǎng)才能來辦理接種證。對(duì)少數(shù)特困的兒童，我們給予免費(fèi)辦證。***年我們接種點(diǎn)總計(jì)辦證***人其中區(qū)防疫站辦證***人在***年的麻風(fēng)腮強(qiáng)化工作中，區(qū)站領(lǐng)導(dǎo)非常重視，指導(dǎo)做好宣傳和工作安排。我院領(lǐng)導(dǎo)也積極支持，派出人力，物力支持這項(xiàng)工作，使我們順利完這項(xiàng)工作。在新生入學(xué)前，我們到學(xué)校聯(lián)系，要求每位新生到接種點(diǎn)開入學(xué)通知單，就這個(gè)機(jī)會(huì)我們可以補(bǔ)種和強(qiáng)化疫苗。開學(xué)后我們又到學(xué)校收回入學(xué)通知單，督促少數(shù)從農(nóng)村來上學(xué)的孩子沒有入學(xué)通知單的家長(zhǎng)來我院計(jì)免科辦理接種手續(xù)。

在今年的4月25日宣傳日中，我們將疫苗的各種宣傳材料和圖片設(shè)在龍醫(yī)院門口，向人們宣傳接種的重要性，和不接種疫苗可以帶來的危害性。

在**年的**月*日和*年的*月*日，我們將小兒麻痹癥的圖片擺

放在醫(yī)院的大門口，引來許多人圍觀，然后我們一一解釋和宣傳，借此機(jī)會(huì)補(bǔ)漏糖丸。

在完成基礎(chǔ)苗的情況下, 大力開展有價(jià)苗的使用, 做了大量的宣傳工作, 使每位兒童家長(zhǎng)對(duì)各種苗的預(yù)防作用都能了解, 在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成各種苗的接種, 春季流腦流行季節(jié)我們采取應(yīng)急措施, 加班加點(diǎn)給適齡兒童及學(xué)生接種A+C流腦疫苗.對(duì)于學(xué)生，我們周六，周日不休息 基礎(chǔ)苗接種率能達(dá)到*%以上。進(jìn)口甲肝*支, 麻風(fēng)腮*支, 安爾寶*支, 流感*支, 水痘*支, 輪狀*支.肺炎*支。取得了一定的社會(huì)效益及經(jīng)濟(jì)效益

在平時(shí)的工作中，我們嚴(yán)格掌握禁忌癥，嚴(yán)把無菌操作關(guān)，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，給家長(zhǎng)和孩子一個(gè)溫馨良好的環(huán)境。

過去的一年里我們雖然做了大量的工作，但是還不夠，在新的一年里, 我們準(zhǔn)備加大力度對(duì)流動(dòng)兒童管理，定期下地段摸底，并且要和幼兒園，居委會(huì)保持聯(lián)系，使每一位新流入的兒童都及時(shí)得到接種，使這項(xiàng)工作不斷完善, 提高接種率更好地開展擴(kuò)大苗的使用,認(rèn)真做好月報(bào)表及相關(guān)工作.****醫(yī)院計(jì)免科

**年*月*日