第一篇：-西兒教學(xué)大綱
《兒科學(xué)》教學(xué)大綱
（中醫(yī)、針灸、康復(fù)專業(yè)本科）
一、課程類別：主干課程
總學(xué)時(shí)數(shù)：34學(xué)時(shí)（其中:理論教學(xué)30學(xué)時(shí),實(shí)驗(yàn)教學(xué)4學(xué)時(shí)）
二、課程性質(zhì)、目的
兒科學(xué)屬于臨床醫(yī)學(xué)的主要學(xué)科之一，其研究對(duì)象是自胎兒至青春期的兒童。兒科學(xué)的研究?jī)?nèi)容：研究?jī)和L(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及其影響因素，不斷提高兒童體格、智力發(fā)育水平和社會(huì)適應(yīng)性能力；研究?jī)和鞣N疾病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律以及臨床診斷和治療的理論和技術(shù)，不斷降低疾病的發(fā)生率和死亡率，提高疾病的治愈率；研究各種疾病的預(yù)防措施以及康復(fù)可能性以及具體辦法。兒科學(xué)的宗旨是保障兒童健康，提高生命質(zhì)量。兒科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)是通過(guò)課堂講授、臨床見(jiàn)習(xí)及畢業(yè)實(shí)習(xí)，使學(xué)生掌握兒科常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，臨床表現(xiàn)、診斷及治療方法，使學(xué)生能初步處理兒科急危重癥，掌握兒科的基本理論、基本技能，初步具備科學(xué)研究能力，為以后奠定較扎實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。
三、課程的基本要求
為了更好地配合第八版《兒科學(xué)》教學(xué)，調(diào)整、充實(shí)和更新教學(xué)內(nèi)容，我們對(duì)《兒科學(xué)教學(xué)大綱》進(jìn)行了修訂，對(duì)學(xué)時(shí)分配和具體安排均做了相應(yīng)的調(diào)整。
理論課
30學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)4學(xué)時(shí)
內(nèi)容
緒論 生長(zhǎng)發(fā)育 小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng) 營(yíng)養(yǎng)性疾病 新生兒疾病總論 新生兒窒息
新生兒缺氧缺血性腦病 新生兒呼吸窘迫綜合征 新生兒黃疸 急性呼吸道感染 小兒腹瀉
講課時(shí)數(shù) 2 1 2 1 1 1 1 1 3 1.5
實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)
體格檢查1.5
溫箱、藍(lán)光治療1
小兒液體療法 先天性心臟病
泌尿系統(tǒng)疾病總論及急性腎小球腎炎 腎病綜合征
小兒造血、血象特點(diǎn)及貧血概論 化膿性腦膜炎
先天性甲狀腺功能減低癥 苯丙酮尿癥 合計(jì)
五、教學(xué)方法
1.5 3 2 2 2 2 1 1 30
液體療法1.5
以教師講授為主，在教學(xué)方法上，采用PBL教學(xué)，利用多媒體，病例圖片或動(dòng)畫模式使學(xué)生能形象地理解課堂內(nèi)容，在課堂上適當(dāng)介紹國(guó)內(nèi)外兒科領(lǐng)域的新進(jìn)展，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
六、成績(jī)考核方式
理論成績(jī)：考試，以閉卷形式進(jìn)行。
七、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)要求
理論課
緒論
目的要求
一、熟悉兒科學(xué)的特點(diǎn)。
二、掌握小幾年齡分期及各期的特點(diǎn)。教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
一、講解兒科學(xué)的范圍及任務(wù)。
二、重點(diǎn)講解小兒年齡分期及各期特點(diǎn)。
三、講解兒科學(xué)的基礎(chǔ)和臨床特點(diǎn)。預(yù)習(xí)要求
一、了解兒科學(xué)研究的范圍及任務(wù)，兒科學(xué)的基礎(chǔ)、臨床特點(diǎn)。
二、了解小兒年齡分期和各期的生理特點(diǎn)。思考題
兒科疾病的疾病譜，臨床表現(xiàn)和處理與成人比較主要有哪些不同？為什么？ 生長(zhǎng)發(fā)育 目的要求
一、了解小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及其影響因素。
二、掌握小兒體格生長(zhǎng)的常用指標(biāo)及其評(píng)價(jià)。
三、掌握小兒神經(jīng)心理發(fā)育及其評(píng)價(jià)。
教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課：1.5學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
一、講解小兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律和影響生長(zhǎng)發(fā)育的因素。
二、重點(diǎn)講解小兒體格生長(zhǎng)的各項(xiàng)常用指標(biāo)及其評(píng)價(jià)。㈠體重：出生體重，體重增長(zhǎng)規(guī)律，正常體重的估計(jì)方法 ㈡身長(zhǎng)；出生身長(zhǎng)，身長(zhǎng)增長(zhǎng)規(guī)律，正常身長(zhǎng)的估計(jì)方法。㈢體圍：包括胸、頭和上臂圍的發(fā)育、正常值。
三、重點(diǎn)講解骨骼（包括顱骨、脊柱、骨化中心的發(fā)育）和牙齒（出牙時(shí)間、順序等）的發(fā)育。
四、講解小兒神經(jīng)心理發(fā)育及其評(píng)價(jià)。預(yù)習(xí)要求
一、了解生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)。
二、了解體格發(fā)育的各項(xiàng)指標(biāo)及其評(píng)價(jià)方法。
三、了解小兒神經(jīng)心理發(fā)育規(guī)律及其評(píng)價(jià)。思考題
一、小兒生長(zhǎng)發(fā)育遵循哪些規(guī)律？
二、哪些指標(biāo)常用來(lái)判斷小兒體格發(fā)育？
三、1歲正常嬰兒的體重、身長(zhǎng)是多少？牙齒、骨骼及語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)發(fā)育應(yīng)達(dá)到什么水平？ 兒童保健 目的要求
一、掌握各年齡期的保健重點(diǎn)。
二、掌握預(yù)防接種知識(shí)。
三、熟悉兒童健康檢查的具體內(nèi)容。
四、了解兒童心理衛(wèi)生的培養(yǎng)措施。教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
一、重點(diǎn)講解小兒各年齡期兒童保健重點(diǎn)。
二、講解兒童保健具體措施：護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)、定期健康檢查、體格鍛煉和意外事故的預(yù)防。
三、講解小兒計(jì)劃免疫的內(nèi)容與順序。
四、講解兒童心理衛(wèi)生的培養(yǎng)及其意義。預(yù)習(xí)要求
一、了解各年齡期的保健原則和重點(diǎn)措施。
二、了解預(yù)防接種內(nèi)容及順序。
三、有關(guān)兒童保健及兒童心理衛(wèi)生 思考題
一、1歲內(nèi)嬰兒應(yīng)接受哪些預(yù)防接種？
二、兒童定期健康檢查的具體內(nèi)容？
三、如何預(yù)防兒童意外傷害？ 小兒營(yíng)養(yǎng)與喂養(yǎng) 目的要求
一、熟悉小兒物質(zhì)代謝特點(diǎn)及營(yíng)養(yǎng)需要。
二、掌握嬰兒喂養(yǎng)、添加輔食的原則。
三、了解小兒營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)。教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
一、講解小兒物質(zhì)代謝特點(diǎn)及小兒對(duì)能量、水、營(yíng)養(yǎng)素、微量元素的需要量及其臨床意義。
二、重點(diǎn)講解母乳的特點(diǎn)、母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)及喂養(yǎng)方法。
三、重點(diǎn)講解人工喂養(yǎng)、乳制品的選擇、優(yōu)缺點(diǎn)及使用方法。
四、重點(diǎn)講解添加輔食的原則和方法。
五、營(yíng)養(yǎng)狀況的評(píng)價(jià)。預(yù)習(xí)要求
一、了解小兒物質(zhì)代謝特點(diǎn)
二、了解母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)。思考題
一、嬰兒期每日每公斤需要多少水、能量、蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物？
二、為什么母乳喂養(yǎng)優(yōu)于人工喂養(yǎng)？
三、嬰兒添加輔食的原則是什么？
四、3個(gè)月嬰兒需人工喂養(yǎng)，應(yīng)如何計(jì)算奶量？ 營(yíng)養(yǎng)性疾病 目的要求
一、熟悉小兒肥胖癥的病因、診斷及處理。
二、了解維生素D的來(lái)源及其生理功能。
三、掌握維生素D缺乏性佝僂病的發(fā)生機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治。
四、掌握維生素D缺乏性手足搐搦癥的發(fā)生機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治。教學(xué)形式與方法課堂講授：2學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解小兒肥胖癥的病因、病理生理、診斷及防治措施。
二、講解維生素D的來(lái)源、生理功能及其體內(nèi)的代謝過(guò)程。
三、重點(diǎn)講解維生素D缺乏的病理生理，形成佝僂病及手足搐搦癥的機(jī)理。
四、重點(diǎn)講解佝僂病及手足搐搦癥的臨床表現(xiàn)（癥狀、體征、X線和血生化檢查特點(diǎn)）及處理。
五、自學(xué)佝僂病及手足搐搦癥的鑒別診斷。預(yù)習(xí)要求
一、了解小兒肥胖癥的特點(diǎn)、病因和病理生理。
二、維生素D的來(lái)源轉(zhuǎn)化、及其生理功能。思考題
一、小兒肥胖癥最常用診斷指標(biāo)是什么？
二、維生素D缺乏性佝僂病和維生素D缺乏性手足搐搦癥發(fā)病機(jī)理有什么異同點(diǎn)？ 新生兒疾病總論 目的要求
一、掌握新生幾分類。
二、熟悉正常足月兒和早產(chǎn)兒生理特點(diǎn)
三、了解正常足月兒和早產(chǎn)兒護(hù)理特點(diǎn)。教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)課：1學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
一、重點(diǎn)講解足月兒、早產(chǎn)兒、過(guò)期產(chǎn)兒、大于胎齡兒、小于胎齡兒、低出生體重、巨大兒和高危兒的定義。
二、重點(diǎn)講解新生兒和早產(chǎn)兒的生理特點(diǎn)（呼吸、循環(huán)、消化、泌尿、血液、神經(jīng)、水電解質(zhì)平衡、免疫及體溫調(diào)節(jié)等）和護(hù)理要點(diǎn)。
三、自學(xué)新生兒的幾種特殊生理狀態(tài)。預(yù)習(xí)要求
一、了解新生兒的基本概念和分類。
二、足月兒、早產(chǎn)兒的特點(diǎn)和護(hù)理。
三、新生兒常見(jiàn)的幾種特殊生理狀態(tài)。思考題
一、足月兒、早產(chǎn)特點(diǎn)和護(hù)理要求有何不同？
二、新生兒哪些特殊狀態(tài)不需處理？
新生兒窒息
目的要求
一、掌握新生兒窒息的病因，Apgar評(píng)分法。
二、掌握新生兒窒息的預(yù)防與處理。
教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、重點(diǎn)講解新生兒窒息的病因和 Apgar評(píng)分法
二、講解窒息的病理生理
三、重點(diǎn)講解窒息的預(yù)防和搶救原則 預(yù)習(xí)要求
了解新生兒窒息的病理生理 思考題
一、新生兒窒息的Apsar評(píng)分法的臨床意義
二、窒息復(fù)蘇的ABCDE搶救方案 新生兒缺氧缺血性腦病 目的要求
一、了解缺氧缺血性腦病的病理、發(fā)病機(jī)制與預(yù)防。
二、掌握缺氧缺血性腦病的臨床表現(xiàn)、診斷及處理。教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解缺氧缺血性腦病的病理、發(fā)病機(jī)制。
二、重點(diǎn)講解缺氧缺血性腦病臨床表現(xiàn)、診斷方法（頭顱B超、CT）。重點(diǎn)闡述治療原則，強(qiáng)調(diào)預(yù)防重于治療。
預(yù)習(xí)要求
一、了解缺氧缺血性腦病的病理和發(fā)病機(jī)制。
二、缺氧缺血性腦病的臨床表現(xiàn)、診斷依據(jù)。思考題
一、缺氧缺血性腦損害的臨床特點(diǎn)有哪些？如何預(yù)防？
二、缺氧缺血性腦病有顱高壓時(shí)應(yīng)如何處理？為什么？ 新生兒呼吸窘迫綜合征 目的要求
一、了解呼吸窘迫綜合征的發(fā)病機(jī)制。
二、掌握本病的臨床特點(diǎn)與診斷要求。
三、熟悉本病的防治措施。
教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解本病的病因和發(fā)病機(jī)制。
二、重點(diǎn)講解本病的臨床表現(xiàn)和診斷依據(jù)。
三、自學(xué)與濕肺、肺炎、膈疝的鑒別。四、一般介紹防治措施、應(yīng)用機(jī)械通氣指征。預(yù)習(xí)要求
一、了解本病的病因、發(fā)病機(jī)制。
二、了解本病的臨床特點(diǎn)、診斷方法及防治措施。思考題
試述本病與濕肺的鑒別要點(diǎn)（病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、X線特點(diǎn)和預(yù)后）。新生兒黃疸 目的要求
一、了解新生兒膽紅素代謝的特點(diǎn)。
二、熟悉新生兒黃疸的分類及生理性黃疸的特點(diǎn)。
三、掌握病理性黃疸的病因。
四、了解發(fā)生膽紅素腦病的有關(guān)因素與防治。教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容 一、一般講解新生兒膽紅素代謝特點(diǎn)，生理性黃疸的特征及產(chǎn)生機(jī)理。
二、重點(diǎn)講述病理性黃疸，包括新生兒溶血病、母乳黃疸、新生兒肝炎、感染性黃疸及膽道閉鎖的臨床特點(diǎn)和診斷要點(diǎn)。
三、新生兒溶血病的防治及膽紅素腦病發(fā)生的有關(guān)因素、防治要點(diǎn)。預(yù)習(xí)要求
一、正常膽紅素代謝及新生兒膽紅素代謝特點(diǎn)與生理性黃疸的形成。
二、生理性黃疸的特點(diǎn)與常見(jiàn)病因
三、新生兒溶血病的發(fā)病機(jī)理 思考題
一、新生兒發(fā)生生理性黃疸的主要原因是什么？
二、病理性黃疸的診斷依據(jù)？分析鑒別非感染性黃疸的各種疾?。?/p>
急性呼吸道感染
目的要求
一、熟悉小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)。
二、掌握上呼吸道感染的病因，臨床表現(xiàn)，診斷及防治。
三、掌握肺炎的病因、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷及防治。
四、熟悉肺炎的合并癥。
教學(xué)形式與方法課堂講授：3學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、聯(lián)系小兒呼吸道感染的發(fā)病特點(diǎn)，講解小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)。
二、講解急性上呼吸道感染的病因、臨床表現(xiàn)、診斷及防治。
三、重點(diǎn)講解支氣管肺炎的病理生理，臨床表現(xiàn)及重癥肺炎的表現(xiàn)。
四、講解幾種不同病原體所致肺炎（病毒性肺炎、細(xì)菌性肺炎及支原體肺炎）的特點(diǎn)及鑒別診斷。
五、講解肺炎的并發(fā)癥及鑒別診斷。
六、重點(diǎn)講解肺炎的治療。預(yù)習(xí)要求
一、小兒呼吸系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)
二、小兒肺炎的分類及病理生理 思考題
一、為什么小兒容易患肺炎。
二、怎樣鑒別支氣管炎與支氣管肺炎。
三、重癥肺炎的臨床表現(xiàn)與處理。小兒腹瀉 目的要求
一、掌握小兒腹瀉的病因，發(fā)病機(jī)制和臨床表現(xiàn)。
二、掌握小兒腹瀉的診斷，鑒別診斷和治療。
三、了解小兒腹瀉的預(yù)防
教學(xué)形式與方法課堂講授：1.5學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、重點(diǎn)講解小兒腹瀉的病因（易感因素、感染性及非感染性因素），發(fā)病機(jī)制及臨床表現(xiàn)。
二、講解常見(jiàn)類型腸炎（輪狀病毒腸炎，大腸桿菌腸炎，主暢彎曲菌腸炎，沙門氏菌腸炎、真菌性腸炎）的臨床特點(diǎn)。
三、講解小兒腹瀉的鑒別診斷
四、重點(diǎn)講解治療原則、液體療法的實(shí)施方法。預(yù)習(xí)要求
小兒腹瀉的病因及發(fā)病機(jī)制 思考題
一、怎樣對(duì)小兒腹瀉作出病因診斷。
二、1歲男嬰，腹瀉2天，水樣使一日7～8次量多，嘔吐1次，尿少。體溫38℃，咽充血，前囪眼窩稍凹，口干，皮膚彈性差，初步診斷是什么及如何處理? 小兒液體療法 目的要求
一、了解小兒體液平衡的特點(diǎn)。
二、熟悉小兒水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂的病理生理與臨床表現(xiàn)。
三、掌握補(bǔ)液的原則及方法。
四、熟悉液體療法中常用溶液的組成及應(yīng)用。
教學(xué)形式與方法課堂講授：1,5學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法實(shí)驗(yàn)：1學(xué)時(shí) 教學(xué)內(nèi)容
一、講解小兒體液平衡的特點(diǎn)。
二、講解小兒水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂的病理生理與臨床表現(xiàn)。
三、重點(diǎn)講解液體療法的原則及應(yīng)用。
四、講解液體療法中各種溶液的配制及應(yīng)用。預(yù)習(xí)要求
一、小兒體液平衡的特點(diǎn)。
二、水、電解質(zhì)及酸堿平衡紊亂的病因及臨床表現(xiàn)。思考題
一、為什么小兒容易脫水？哪種性質(zhì)的脫水常見(jiàn)？
二、等滲溶液有哪幾種？應(yīng)用上有何不同？ 先天性心臟病 目的要求
一、了解小兒循環(huán)系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)，包括胎兒血循環(huán)及出生后的改變。
二、熟悉先心病的病因、分類及診斷步驟
三、熟悉常用的心血管疾病輔助檢查（心電圖，X線、超聲心動(dòng)圖，心導(dǎo)管心血管造影及磁共振成象等）的意義及診斷價(jià)值。
四、掌握臨床常見(jiàn)先心?。ㄊ议g隔缺損、房間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉，法洛氏四聯(lián)癥）的病理解剖、病理生理，臨床表現(xiàn)，常見(jiàn)并發(fā)癥、診斷及處理原則。
教學(xué)形式與方法課堂講授：3學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、結(jié)合小兒循環(huán)生理特點(diǎn)講解小兒循環(huán)系統(tǒng)檢查特點(diǎn)。講解胎兒血循環(huán)及出生后的改變。
二、介紹心電圖，X線、超聲心動(dòng)圖，心導(dǎo)管心血管造影及磁共振成象等在先心病診斷中的價(jià)值。
二、講解先心病的病因、分類，并發(fā)癥及診斷方法
四、重點(diǎn)講解室間隔缺損、房間隔缺損、動(dòng)脈導(dǎo)管未閉，法洛氏四聯(lián)癥病理解剖、病理生理、臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷。
五、講解上述先心病的治療原則 預(yù)習(xí)要求
一、復(fù)習(xí)心臟胚胎發(fā)育。
二、了解胎兒血循環(huán)與出生后的改變。
三、復(fù)習(xí)心臟血管的解剖生理特點(diǎn)
四、復(fù)習(xí)心電圖及影像診斷技術(shù)的診斷方法。思考題
試以血液動(dòng)力學(xué)改變解釋常見(jiàn)四種先心病的臨床表現(xiàn)（癥狀，心臟體征，心電圖與X線所見(jiàn)）。
泌尿系統(tǒng)疾病總論 目的要求
一、熟悉小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及臨床意義。
二、熟悉腎小球疾病的臨床分類。
教學(xué)形式與方法課堂講授：0.5學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)及臨床意義。
二、講解腎小球疾病的臨床分類。預(yù)習(xí)要求
小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn) 思考題
根據(jù)小兒泌尿系統(tǒng)解剖生理特點(diǎn)，列舉小兒泌尿系統(tǒng)疾病的類型、臨床表現(xiàn)及診斷方面與成人有哪些不同？
急性腎小球腎炎
目的要求
一、了解急性腎炎的病因及發(fā)病機(jī)制。
二、掌握典型病例、嚴(yán)重病例的臨床表現(xiàn)、診斷及處理。
三、熟悉非典型病例的臨床表現(xiàn)和診斷。
教學(xué)形式與方法課堂講授：1.5學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解急性腎炎的病因及發(fā)病機(jī)制。
二、重點(diǎn)講解典型病例與嚴(yán)重病例的臨床表現(xiàn)及其產(chǎn)生機(jī)理。
三、講解本病的診斷及鑒別診斷。
四、非典型病例的診斷要點(diǎn)。
五、重點(diǎn)講解典型病例及嚴(yán)重病例的處理要點(diǎn)。預(yù)習(xí)要求
急性腎小球腎炎的發(fā)病機(jī)理及病理 思考題
一、怎樣理解急性腎小球腎炎的水腫、血尿、蛋白尿、高血壓的發(fā)生內(nèi)在聯(lián)系
二、急性腎炎的嚴(yán)重病例循環(huán)充血與肺炎心衰在發(fā)病機(jī)制與處理上有何不同？
腎病綜合征
目的要求
一、熟悉腎病綜合征的與病因，發(fā)病機(jī)制，病理生理及病理改變。
二、熟悉腎病綜合征的臨床表現(xiàn)及分型
三、熟悉腎病綜合征的合并癥。
四、掌握腎病綜合征的治療方法。
教學(xué)形式與方法課堂講授：2學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解腎病綜合征的病因及發(fā)病機(jī)制
二、結(jié)合病理及病理生理，講解腎病綜合征的臨床表現(xiàn)。
三、講解單純性腎病與腎炎性腎病在發(fā)病年齡、病理、臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查及預(yù)后等方面的區(qū)別。
四、講解常見(jiàn)并發(fā)癥（感染、低鈉血癥、血栓形成等）。
五、重點(diǎn)講解腎病綜合征的治療。預(yù)習(xí)要求
一、腎病綜合征的發(fā)病機(jī)制與臨床特點(diǎn)。
二、腎病綜合征的治療原則。思考題
一、如何鑒別急性腎炎的浮腫及腎病的浮腫。
二、單純性付病及腎炎性腎病的基本區(qū)別 小兒造血、血象特點(diǎn)及貧血概論 目的要求
一、熟悉正常小兒造血及血象特點(diǎn)。
二、熟悉貧血的分類。
三、熟悉小兒貧血的診斷步驟
四、了解貧血的治療原則
教學(xué)形式與方法課堂講授：2學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解小兒造血及血象特點(diǎn) ㈠正常小兒造血的變化規(guī)律。㈡正常小兒外周血象變化規(guī)律。㈢正常小兒血紅蛋白變化規(guī)律。
二、講解小兒貧血及生理性貧血的定義。
三、重點(diǎn)講解小兒貧血分類。
四、重點(diǎn)講解小兒貧血的診斷方法及步驟。
五、講解貧血的治療原則 預(yù)習(xí)要求
一、小兒造血及血象特點(diǎn)。
二、小兒貧血的分類。
三、各類貧血的基本特征及診斷方法。思考題
一、溶血性、再生不良性及營(yíng)養(yǎng)性貧血主要有哪些不同？
二、小兒外周血象與成人有何不同？ 化膿性腦膜炎 目的要求
一、熟悉化膿性腦膜炎（化腦）的病因、發(fā)病機(jī)制及病理改變。
二、掌握不同年齡與不同病原菌引起的化腦的臨床特點(diǎn)，診斷及鑒別診斷。
三、掌握正常與異常腦脊液的判斷。
四、掌握化腦治療及常見(jiàn)并發(fā)癥的診治。
教學(xué)形式與方法課堂講授：2學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解化腦的病因，發(fā)病機(jī)制及病理改變。
二、結(jié)合臨床表現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)室檢查，重點(diǎn)講解化腦的診斷與病毒性腦膜炎、結(jié)核性腦膜炎及隱球菌腦膜炎的鑒別診斷。
三、講解不同病原菌引起的化腦的臨床特點(diǎn)。
四、講解常見(jiàn)并發(fā)癥（硬腦膜下積液與腦室管膜炎）的診斷與治療。
五、重點(diǎn)講解本病的治療，著重抗生素的選擇、劑量、用法及療程。預(yù)習(xí)要求
一、復(fù)習(xí)腦膜解剖結(jié)構(gòu)和腦脊液循環(huán)途徑。
二、化腦的病因及發(fā)病機(jī)制。
三、化腦的臨床表現(xiàn)，診斷和鑒別診斷及治療原則。思考題
一、正常腦脊液特點(diǎn)
二、化腦、病毒性腦膜炎及結(jié)核性腦膜炎三者如何鑒別診斷。
三、化腦為何容易并發(fā)硬腦膜下積液？
先天性甲狀腺功能減低癥
目的要求
一、了解本病的病因和發(fā)病機(jī)制。
二、掌握本病的臨床表現(xiàn)、診斷及治療。熟悉本病的預(yù)防。教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解介紹本病的病因和發(fā)病機(jī)制
二、重點(diǎn)講解本病的臨床特征及診斷方法。
三、重點(diǎn)講解本病的治療原則及預(yù)防。預(yù)習(xí)要求
了解先天性甲狀腺功能減低癥的病因與發(fā)病機(jī)制。思考題
智能低下的患兒應(yīng)考慮哪些疾病可能？
苯丙酮尿癥
目的要求
一、了解本病病因及發(fā)病機(jī)制。
二、掌握本病的臨床表現(xiàn)及治療措施。
三、熟悉本病的早期診斷方法。
教學(xué)形式與方法課堂講授：1學(xué)時(shí)。采用PBL教學(xué)法 教學(xué)內(nèi)容
一、講解本病的基本病因及發(fā)病機(jī)制。
二、重點(diǎn)講解臨床表現(xiàn)和診斷依據(jù)，強(qiáng)調(diào)早期診斷的重要性。
三、講解新生兒篩查方法及意義。
四、重點(diǎn)講解本病的飲食治療原則，指出早期治療與預(yù)后的關(guān)系。預(yù)習(xí)要求
一、苯丙酮尿癥的發(fā)病機(jī)制。
二、本病的臨床表現(xiàn)及診斷。
三、防治措施 思考題
一、苯丙酮尿癥的臨床特征有哪些？
二、哪些實(shí)驗(yàn)室檢測(cè)可早期診斷本??？早期治療的目的何在？
實(shí)驗(yàn)課
實(shí)訓(xùn)一體格測(cè)量
實(shí)訓(xùn)目的和要求
1、通過(guò)訓(xùn)練，熟練掌握體重測(cè)量法。
2、通過(guò)操作考核。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）體重、身高等測(cè)量法?？己朔绞脚c成績(jī)?cè)u(píng)定按操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核。實(shí)訓(xùn)二 藍(lán)光照射治療技術(shù) 實(shí)訓(xùn)目的與要求
1、通過(guò)訓(xùn)練，熟練掌握藍(lán)光照射治療技術(shù)。
2、通過(guò)操作考核。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）藍(lán)光照射治療技術(shù)?？己朔绞脚c成績(jī)?cè)u(píng)定按操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核。實(shí)訓(xùn)三 溫箱使用法 實(shí)訓(xùn)目的和要求
1、通過(guò)訓(xùn)練，熟練掌握溫箱使用法。
2、通過(guò)操作考核。
實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）溫箱使用法。考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定按操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核 實(shí)訓(xùn)四液體療法
1、通過(guò)訓(xùn)練，熟練掌握溫混合溶液配制。
2、掌握液體療法的步驟
3、通過(guò)操作考核。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容（項(xiàng)目）液體療法
考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定按操作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)考核
第二篇：潘谷西《中國(guó)建筑史》教學(xué)大綱修訂
《中國(guó)建筑史》教學(xué)大綱（通用型）
修改稿 歡迎繼續(xù)討論
第一篇 中國(guó)古代建筑
一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)
本課程系建筑學(xué)、城市規(guī)劃、藝術(shù)設(shè)計(jì)等學(xué)科的專業(yè)理論課。課程的目的和任務(wù)是，通過(guò)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)建筑的歷史，建筑文脈的內(nèi)涵，傳統(tǒng)建筑觀念和符號(hào)機(jī)制，建筑抽象的概括模式，建筑形態(tài)形成的原因及制約建筑的社會(huì)結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、環(huán)境結(jié)構(gòu)、科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)、文化心理結(jié)構(gòu)等等背景及其制約機(jī)制，把中國(guó)建筑體系放到中國(guó)社會(huì)大系統(tǒng)中，放在世界建筑歷史的廣闊背景上，進(jìn)行宏觀的比較和考察，獲得認(rèn)識(shí)論和方法論的收益，建立鑒往知來(lái)的歷史意識(shí)和歷史眼光。
二、教學(xué)基本要求
教材選用由東南大學(xué)潘谷西主編，中國(guó)建筑工業(yè)出版社出版的《中國(guó)建筑史》（第四版）。以多媒體授課為主，安排1～2個(gè)繪圖作業(yè)，以加深對(duì)古建筑形象和做法的記憶。
課后安排1～2周的古建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，有條件的可以安排3～4周的古建筑測(cè)繪實(shí)習(xí)，選擇典型傳統(tǒng)建筑，通過(guò)實(shí)習(xí)親眼觀察或親手測(cè)繪成圖，進(jìn)一步增強(qiáng)和鞏固對(duì)傳統(tǒng)建筑的認(rèn)識(shí)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，使感性認(rèn)識(shí)向理性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，加深對(duì)中國(guó)古建筑的理解。
建議以古建筑認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)或測(cè)繪實(shí)習(xí)的調(diào)研報(bào)告作為結(jié)課方式。
三、教學(xué)內(nèi)容
緒 論 中國(guó)古代建筑的特征
1、中國(guó)古代建筑史學(xué)科的創(chuàng)建，中國(guó)營(yíng)造學(xué)社及主要學(xué)者的貢獻(xiàn)
2、中國(guó)傳統(tǒng)木構(gòu)建筑的基本特征和若干基本概念
（1）以木構(gòu)架為主的結(jié)構(gòu)方式：中國(guó)古代建筑的多樣性，為什么木構(gòu)架承重的建筑會(huì)成為主流；
（2）功能、結(jié)構(gòu)和藝術(shù)形象的統(tǒng)一：常見(jiàn)木構(gòu)架的種類，單體建筑的特點(diǎn)，斗栱的作用，常見(jiàn)屋頂式樣；
（3）以群體組合見(jiàn)長(zhǎng)的平面布局：建筑群的組合及擴(kuò)展方式，特點(diǎn)，藝術(shù)成就；
（4）注重與自然環(huán)境的有機(jī)協(xié)調(diào)，風(fēng)水理論的主要流派和評(píng)價(jià)（選講）；
（5）崇尚自然山水與自由式布局的園林，古典園林創(chuàng)作的解釋學(xué)傳統(tǒng)；
（6）宏觀、系統(tǒng)的城市規(guī)劃；
（7）推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化的工官制度：工官制度的內(nèi)容，主要官員及匠師。
第一章 古代建筑發(fā)展概況
1、原始社會(huì)
（1）舊石器時(shí)期的天然巖洞；
（2）穴居、巢居及其發(fā)展序列；
（3）新石器時(shí)期的文化和建筑現(xiàn)象，半坡遺址的木骨泥墻房屋，河姆渡文化的干闌建筑，仰韶文化遺址，龍山文化遺址。
2、奴隸社會(huì)
（1）夏代的文化背景，城址，河南偃師二里頭宮殿遺址及復(fù)原
（2）商代的文化背景，城址，殷墟建筑遺址
（3）西周的文化背景，第一次城市建設(shè)高潮，陜西岐山鳳雛建筑遺址，瓦的發(fā)明
（4）春秋的文化背景，臺(tái)榭建筑的興起，秦國(guó)的宗廟和陵寢建筑，磚的使用
3、封建社會(huì)前期（戰(zhàn)國(guó)至南北朝）
（1）戰(zhàn)國(guó)的文化背景，第二次城市建設(shè)高潮，齊臨淄遺址，臺(tái)榭建筑的盛行，陜西咸陽(yáng)秦國(guó)咸陽(yáng)一號(hào)宮殿遺址；
（2）秦代的文化背景，咸陽(yáng)的城市特點(diǎn)，秦始皇陵，長(zhǎng)城，水利工程；
（3）漢代的文化背景，城市建設(shè)，建筑技術(shù)與材料的進(jìn)步，斗栱的普遍使用，樓閣建筑的發(fā)展，闕的種類及演變；
（4）三國(guó)、兩晉、南北朝的文化背景，禮制城市，佛教建筑（佛寺、佛塔、石窟）的發(fā)展，自然山水式園林的發(fā)展，室內(nèi)家具的變化，陵墓中的石刻
4、封建社會(huì)中期（隋至宋）
（1）隋代的文化背景，城市與宮殿建設(shè)，宇文愷，大運(yùn)河，河北趙縣安濟(jì)橋，李春；
（2）唐代的文化背景，城市建設(shè)，唐長(zhǎng)安，宮殿建筑，唐大明宮，建筑設(shè)計(jì)的專業(yè)化，建筑技術(shù)與施工水平的提高，建筑藝術(shù)加工的真實(shí)與成熟；
（3）五代的文化背景，前蜀永陵，南唐、吳越的石塔和磚木混合結(jié)構(gòu)塔，喻皓及《木經(jīng)》；
（4）宋代的文化背景，城市里坊制的瓦解，《營(yíng)造法式》的頒行及其價(jià)值，單體與建筑群的組合，建筑裝飾、技術(shù)的發(fā)展，園林的興盛；
（5）遼、金、西夏的文化背景，遼代建筑的特點(diǎn)，金代城市與建筑的特點(diǎn)，西夏建筑的特點(diǎn)
5、封建社會(huì)后期（元、明、清）
（1）元代的文化背景，元大都，宗教建筑的興盛，元代木構(gòu)技術(shù)的特點(diǎn)；
（2）明代的文化背景，木構(gòu)架的定型化，磚的普遍使用及琉璃瓦的廣泛應(yīng)用，建筑群布局的成熟與風(fēng)水的極盛，江南私家園林的興盛，建筑裝飾的定型化和室內(nèi)家具的成熟；
（3）清代的文化背景，皇家與私家園林的極盛，藏傳佛教建筑的興盛，住宅建筑的多樣性，建筑設(shè)計(jì)方法的簡(jiǎn)化與提高，《工程做法》的頒行，樣式雷的建筑設(shè)計(jì)成就，施工技術(shù)的創(chuàng)新。
第二章 城市建設(shè)
1、城市概念的產(chǎn)生及中西方城市概念的比較
2、中國(guó)古代城市的基本要素，城市形態(tài)發(fā)展的分期，古代都城建設(shè)的模式，古代行政區(qū)劃，城市建置與管理方式，地方城市的機(jī)構(gòu)與設(shè)施，城市建設(shè)在選址、防御、規(guī)劃、管理、綠化、防洪、排水等方面的經(jīng)驗(yàn)
3、城市規(guī)劃理論
（1）《考工記》營(yíng)國(guó)制度和規(guī)劃方法，三級(jí)城市體系，建國(guó)制度和環(huán)境容量評(píng)價(jià)與有序利用；
（2）《管子》的城市規(guī)劃理論；
4、漢至明清的都城建設(shè)
（1）漢長(zhǎng)安的建設(shè)：布局與成就；
（2）曹魏鄴城、北魏洛陽(yáng)、南朝建康的建設(shè)：禮制風(fēng)格
（3）隋大興（唐長(zhǎng)安）與洛陽(yáng)的建設(shè)：選址、布局、設(shè)計(jì)者、水系、交通、商業(yè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)成就；
（4）宋東京的建設(shè)：舊城擴(kuò)建，漕運(yùn)發(fā)達(dá)，里坊制瓦解，商業(yè)繁盛；
（5）元大都與明清北京的建設(shè)：概況、選址、布局、形制、設(shè)計(jì)者、水系、交通、商業(yè)、規(guī)劃設(shè)計(jì)成就，藝術(shù)風(fēng)格，空間特點(diǎn)，基本設(shè)計(jì)原理等，繼承漢族的傳統(tǒng)、成就，胡同制，水系水網(wǎng)治理，城市空間的設(shè)計(jì)特色，明清北京的繼承與改建；
（6）明南京的建設(shè)（選講）：規(guī)劃布局與成就；
5、地方城市的建設(shè)
（1）北方平原地區(qū)省城的代表--明清西安；
（2）南方水網(wǎng)地區(qū)府城的代表--唐宋蘇州；
（3）縣城的代表--明代興城與清代巴縣；
（4）其他類型的城市，如軍事防衛(wèi)城市、手工業(yè)城市等；
6、院系所在地或附近的古代城市建設(shè)（選講，實(shí)例中已有的除外）
第三章 住宅與聚落
1、住宅形制演變
2、傳統(tǒng)民居的特征
（1）風(fēng)格多樣性
（2）與自然環(huán)境的協(xié)調(diào)與適應(yīng)性
（3）不同人文背景和審美觀念所釀成的不同民族的特殊性
（4）宗法思想的影響
3、典型傳統(tǒng)民居的文化背景，布局特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)技術(shù)，裝飾風(fēng)格，規(guī)劃原則：結(jié)合地域及各自學(xué)校的研究特色選擇3～4種實(shí)例重點(diǎn)講解，其余作為自學(xué)
4、聚落中體現(xiàn)的與自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境之間的關(guān)系
第四章 宮殿、壇廟、陵墓
1、宮殿、壇廟、陵墓既是中國(guó)古代的禮制建筑也是中國(guó)古代的紀(jì)念性建筑
2、早期宮殿發(fā)展沿革，“茅茨土階”的原始階段，高臺(tái)宮事盛行階段，前殿和宮苑相結(jié)合的階段
3、唐長(zhǎng)安大明宮，成熟的宮殿型制，三朝五門，含元殿的型制發(fā)展
4、明清北京宮殿，總體布局，建筑特色，藝術(shù)成就，陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)對(duì)規(guī)劃設(shè)計(jì)的影響
5、壇廟發(fā)展概況，類型，自然神祭祀，祖先祭祀，先賢祭祀
6、北京天壇、北京社稷壇
7、北京太廟
8、山西太原晉祠、山東曲阜孔廟
9、壇廟的設(shè)計(jì)方法和原則：選址，建筑形制，單體原型，數(shù)學(xué)意義，布局，環(huán)境，建筑空間，藝術(shù)成就
10、陵墓的組成與演變，地上部分、地下部分，歷代帝王陵寢的發(fā)展沿革
11、戰(zhàn)國(guó)中山國(guó)王墓、秦始皇陵、漢武帝茂陵和宣帝杜陵
12、唐乾陵
13、宋永昭陵
14、明十三陵或清東、西陵（任選其一）
15、風(fēng)水形勢(shì)說(shuō)在明清陵寢規(guī)劃中的體現(xiàn)
第五章 宗教建筑
1、宗教的本質(zhì)，中國(guó)古代常見(jiàn)的宗教，宗教與邪教的區(qū)別
2、佛教建筑
（1）佛教的基本教義，流派及傳播路線；
（2）漢地佛教寺院的演變，塔院式，舍宅為寺，伽藍(lán)七堂，山西五臺(tái)佛光寺大殿、河北正定隆興寺、天津薊縣獨(dú)樂(lè)寺、山西大同善化寺；
（3）藏傳佛教寺院，西藏布達(dá)拉宮，內(nèi)蒙古呼和浩特席力圖召；
（4）清代佛教建筑之集大成者--承德外八廟：漢式（溥仁寺等），藏式（普陀宗乘廟等），前漢后藏式（普寧寺等）；
（5）南傳小乘佛教寺院：平面布局，主要建筑特色
（6）佛塔的演變，各類型的造型特點(diǎn)，結(jié)構(gòu)形式的演進(jìn)，樓閣式塔（山西應(yīng)縣佛宮寺釋迦塔等），密檐塔（河南登封嵩岳寺塔等），單層塔（山東歷城神通寺四門塔等），喇嘛塔（北京妙應(yīng)寺塔等），金剛寶座塔（北京正覺(jué)寺塔等），傣族小乘佛教塔（云南景洪曼飛龍塔），經(jīng)幢的造型特點(diǎn)，河北趙縣陀羅尼經(jīng)幢；
（7）石窟的類型、特點(diǎn)，山西大同云岡石窟，河南洛陽(yáng)龍門石窟，甘肅敦煌鳴沙山石窟，摩崖造像的表現(xiàn)手法，四川樂(lè)山凌云寺彌勒大佛；
（8）佛教名山，山西五臺(tái)山，結(jié)合山地建造的成就，山地寺院的空間序列組織、選址、軸線與山勢(shì)之關(guān)系、入口空間的過(guò)渡；
3、道教建筑
（1）道教的基本教義，流派與發(fā)展沿革
（2）宮觀建筑特點(diǎn)，山西芮城永樂(lè)宮
（3）道教名山，湖北均縣武當(dāng)山
4、伊斯蘭教建筑
（1）伊斯蘭教的基本教義、流派及傳播路線，中國(guó)穆斯林的形成和分布；
（2）清真寺的布局、建筑和裝飾特點(diǎn)；
（3）早期清真寺實(shí)例--福建泉州清凈寺；
（4）明清內(nèi)地清真寺實(shí)例--陜西西安化覺(jué)巷清真寺；
（5）明清新疆清真寺實(shí)例--新疆喀什阿巴伙加瑪札。
第六章 園林與風(fēng)景建設(shè)
1、中國(guó)古典園林的生成機(jī)制及歷史沿革
（1）商周時(shí)期的苑囿；
（2）秦漢時(shí)期的宮苑；
（3）魏晉南北朝玄學(xué)的興盛對(duì)園林的影響；
（4）隋唐宮苑、文人園林興盛；
（5）宋遼金元堆山疊石的成就；
（6）明清皇家園林的興盛和手法的演變。
2、明清皇家苑囿的造園藝術(shù)成就
（1）北京明清北海；
（2）北京清漪園（頤和園）；
（3）河北承德避暑山莊。
3、明清私家園林的園林空間理論及設(shè)計(jì)手法
（1）江蘇無(wú)錫寄暢園；
（2）江蘇蘇州留園；
（3）江蘇蘇州拙政園。
4、風(fēng)景建設(shè)的性質(zhì)與規(guī)模，發(fā)展原因，建設(shè)原則和手法
（1）江蘇蘇州虎丘；
（2）浙江紹興蘭亭。
第七章 建筑意匠
第八章 古代木構(gòu)建筑的特征與詳部演變
第九章 清式建筑做法
1、宋清建筑技術(shù)作法及比較
（1）木構(gòu)（大木作）
（2）磚石（屋頂、墻壁、臺(tái)基）
（3）裝修（小木作）
（4）色彩、裝飾、雕刻
2、建筑典籍評(píng)述
（1）《營(yíng)造法式》；
（2）《工程作法》。
3、著名匠師評(píng)介
（1）李誡；
（2）樣式雷。
4、清式建筑做法（詳略可結(jié)合測(cè)繪實(shí)習(xí)要求靈活掌握）
5、文物保護(hù)的原則和方法
四、學(xué)時(shí)計(jì)劃
緒 論 中國(guó)古代建筑的特征：4～6學(xué)時(shí)；
第一章 古代建筑發(fā)展概況：6～8學(xué)時(shí)；
第二章 城市建設(shè)：6～8學(xué)時(shí)；
第三章 住宅與聚落：6～8學(xué)時(shí)；
第四章 宮殿、壇廟、陵墓：8～10學(xué)時(shí)；
第五章 宗教建筑：6～8學(xué)時(shí)；
第六章 園林與風(fēng)景建設(shè)：8～10學(xué)時(shí)；
第七章 建筑意匠：教學(xué)內(nèi)容分散到各章節(jié)中，不安排集中學(xué)時(shí)；
第八章 古代木構(gòu)建筑的特征與詳部演變：教學(xué)內(nèi)容分散到各章節(jié)中，不安排集中學(xué)時(shí)；
第九章 清式建筑做法：4～6學(xué)時(shí)。
總學(xué)時(shí)：48～64；學(xué)分：3～4。
五、學(xué)習(xí)參考書目
1、劉敦楨．中國(guó)古代建筑史．第2版．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，19842、梁思成．圖像中國(guó)建筑史．A Pictorial History of Chinese Architecture．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1991．英漢雙語(yǔ)版
3、侯幼彬，李婉貞．中國(guó)古代建筑歷史圖說(shuō)．北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20024、李允鉌．華夏意匠--中國(guó)古典建筑設(shè)計(jì)原理分析．第2版．北京：中國(guó)建筑工業(yè)
出版社，1985．重印本
5、Needham J.Science and Civilization in China.Vol.4, pt 3.Cambridge(Eng): Cambridge University Press.197
1南傳佛教稱為“上座部佛教”比“小乘佛教”要恰當(dāng)一些.三津兄和達(dá)瓦姐都是城市史專家吧，提的建議很好，不過(guò)其中大多實(shí)例是教材里沒(méi)有的，《中國(guó)城市建設(shè)史》可能比較全面，但作為《中國(guó)建筑史》來(lái)說(shuō)，《城市建設(shè)》只是其中的一章，能分到4～6個(gè)學(xué)時(shí)就差不多了，即使教材中已有的實(shí)例要講全、講透都是很緊張的，實(shí)際教學(xué)中恐怕不允許。不過(guò)簡(jiǎn)單介紹一下古代城市體系、城市管理方式和區(qū)域規(guī)劃還是很有價(jià)值的，城市形態(tài)可以適當(dāng)放松。至于《國(guó)防建筑》能否另立一章，不是這個(gè)大綱要解決的問(wèn)題，可以留待教材第五版。
三土為什么總是陰陽(yáng)怪氣的，提點(diǎn)正面的意見(jiàn)好不好！還有打包，也可以介紹一下嘛（我記得是英文的，值得復(fù)印一份參考嗎？）。還是魯班門外和梅姨的意見(jiàn)比較中肯。
參考大綱
國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室編，仲德崑主編，清華大學(xué)執(zhí)筆
同等學(xué)力人員申請(qǐng)碩士學(xué)位建筑學(xué)學(xué)科綜合水平全國(guó)統(tǒng)一考試大綱
中國(guó)近代建筑史部分
掌握中國(guó)近代建筑歷史時(shí)期劃分的基本原則和方法；搞清中國(guó)近代建筑基本上是指在中國(guó)國(guó)土上于近代社會(huì)發(fā)展歷史時(shí)期（1840～1949年）所建造的建筑，并了解其概況；能夠站在歷史主義的角度、運(yùn)用比較的方法去分析中西建筑交化在這一時(shí)期的演進(jìn)過(guò)程。
（1）中國(guó)近代建筑是多元文化下的歷史見(jiàn)證，其形態(tài)的生成有特定的歷史環(huán)境，不能成為當(dāng)代中國(guó)建筑師創(chuàng)作的樣板。
（2）中國(guó)近代建筑作為多元文化的歷史見(jiàn)證，是中國(guó)建筑史中承上啟下的重要組成部分，應(yīng)注意汲取其精華，以供當(dāng)前設(shè)計(jì)之參考。
（3）中國(guó)近代建筑作為多元文化的歷史見(jiàn)證，是我們可珍貴的文化遺產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)注意對(duì)其保護(hù)與再利用。
第三篇：《西外總論》72教學(xué)大綱(床邊教學(xué))
南京中醫(yī)藥大學(xué)《西醫(yī)外科學(xué)》床邊教學(xué)大綱
總學(xué)時(shí) 72學(xué)時(shí)
開課對(duì)象 中醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)
教學(xué)目的要求和內(nèi)容
緒論
【目的要求】
使學(xué)生對(duì)外科學(xué)的發(fā)展和成就，我國(guó)外科學(xué)發(fā)展概況以及怎樣學(xué)習(xí)外科學(xué)有一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。
【教學(xué)內(nèi)容】
（一）外科學(xué)的發(fā)展及成就
（二）我國(guó)外科學(xué)發(fā)展概況
（三）怎樣學(xué)習(xí)外科學(xué)
1.外科學(xué)的范疇(1)損傷(2)感染(3)腫瘤(4)畸形
(5)其他性質(zhì)的疾病 , 如結(jié)石病、器官梗阻、血液循環(huán)障礙、內(nèi)分泌功能失調(diào)、器官功能衰竭需要再植等。
2.外科學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系 3.怎樣在中醫(yī)院校學(xué)習(xí)外科(1)堅(jiān)持正確的學(xué)習(xí)方向(2)理論與實(shí)踐相結(jié)合
(3)重視基本技術(shù)操作的訓(xùn)練
(4)加強(qiáng)對(duì)危、重、急病的診斷和處理能力
無(wú)菌術(shù)
第一節(jié) 概述
【目的要求】
掌握消毒與無(wú)菌的基本概念，樹立嚴(yán)格的無(wú)菌觀念，認(rèn)真執(zhí)行無(wú)菌技術(shù)操作。
【教學(xué)內(nèi)容】
（一）消毒與滅菌的概念
（二）消毒與滅菌的方法
1.機(jī)械的方法 2.物理的方法 3.化學(xué)的方法
第二節(jié) 手術(shù)器械、物品、敷料的消毒與滅菌
【目的要求】
熟悉手術(shù)器械、物品、敷料的消毒和滅菌 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）化學(xué)消毒法
1.藥物浸泡消毒法
2.甲醛氣體熏蒸法
3.環(huán)氧乙燒（過(guò)氧乙烯）熏蒸法
（二）物理滅菌法
1.高壓蒸氣滅菌法
2.煮沸滅菌法
3.干熱滅菌法
第三節(jié) 手術(shù)人員和病人手術(shù)區(qū)域的準(zhǔn)備 【目的要求】
熟悉手術(shù)人員和病人手術(shù)區(qū)域的準(zhǔn)備 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）手術(shù)人員的準(zhǔn)備
1.一般準(zhǔn)備 2.手臂消毒法(1)肥皂刷手法
(2)碘附刷手法
(3)緊急手術(shù)簡(jiǎn)易洗手法
3.穿無(wú)菌手術(shù)衣和戴無(wú)菌手套的方法(1)穿無(wú)菌手術(shù)衣(2)戴無(wú)菌手套
（二）病人手術(shù)區(qū)域的準(zhǔn)備
1.手術(shù)前皮膚準(zhǔn)備
2.手術(shù)區(qū)皮膚消毒
（三）手術(shù)區(qū)鋪無(wú)菌巾
第四節(jié) 手術(shù)進(jìn)行中的無(wú)菌原則 【目的要求】
掌握手術(shù)進(jìn)行中的無(wú)菌原則 【教學(xué)內(nèi)容】
手術(shù)進(jìn)行中的無(wú)菌原則
第五節(jié) 手術(shù)室的設(shè)置、消毒和管理
【目的要求】
了解手術(shù)室的設(shè)置、消毒和管理 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）一般手術(shù)室的設(shè)置和要求
（二）手術(shù)室的消毒法
1．紫外線照射滅菌 2．乳酸熏蒸消毒
3．甲醛、高錳酸鉀消毒 4．過(guò)氧乙酸熏蒸法
麻 醉
【目的要求】
（一）了解臨床麻醉的方法及麻醉前準(zhǔn)備
（二）了解針刺鎮(zhèn)痛與輔助麻醉
（三）掌握麻醉前用藥、局部浸潤(rùn)麻醉的方法和不良反應(yīng)的處理
（四）熟悉椎管內(nèi)麻醉和全麻的特點(diǎn)、適應(yīng)證、禁忌證以及并發(fā)癥的處理
（五）熟悉麻醉方法的選擇
【教學(xué)內(nèi)容】
臨床麻醉的方法：可分針刺麻醉、全身麻醉、局部麻醉、椎管內(nèi)麻醉、復(fù)合麻醉等。
（一）概述
1．麻醉方法的分類
2．麻醉方法的選擇
（二）麻醉前準(zhǔn)備和用藥
1.麻醉前訪視 2.麻醉前用藥
(1)麻醉前用藥的目的(2)常用的麻醉前用藥
（三）針刺鎮(zhèn)痛與輔助麻醉
1.對(duì)針麻的評(píng)價(jià)
2.針刺鎮(zhèn)痛的實(shí)施
（四）局部麻醉
1．局麻藥的藥理(1)局麻藥的作用原理(2)局麻藥的代謝(3)常用的局麻藥 2．局部麻醉的方法(1)粘膜表面麻醉(2)局部浸潤(rùn)麻醉
(3)區(qū)域阻滯麻醉
(4)神經(jīng)阻滯麻醉 ① 頸叢神經(jīng)阻滯 ② 臂叢神經(jīng)阻滯 3．局麻藥的不良反應(yīng)(1)全身毒性反應(yīng)(2)過(guò)敏反應(yīng)(3)特異質(zhì)反應(yīng)
（五）椎管內(nèi)阻滯麻醉
1．椎管內(nèi)麻醉的有關(guān)解剖生理(1)椎管解剖
(2)蛛網(wǎng)膜下腔麻醉的生理(3)硬膜外麻醉的生理
2.蛛網(wǎng)膜下腔阻滯麻醉的實(shí)施(1)脊麻局麻藥的藥理(2)適應(yīng)證與禁忌證(3)麻醉前準(zhǔn)備
3.硬膜外腔阻滯麻醉的實(shí)施(1)常用局麻藥(2)適應(yīng)證與禁忌證(3)麻醉前準(zhǔn)備和用藥(4)硬膜外麻醉穿刺技術(shù)
(5)椎管麻醉穿刺法(6)硬膜外麻醉的管理(7)椎管內(nèi)復(fù)合麻醉
（六）全身麻醉
1.全身麻醉深度的判斷方法
2.吸入麻醉
(1)吸入麻醉藥的攝入與分布(2)吸入麻醉的方法(3)常用的吸人麻醉藥
乙醚、氟烷、甲氧氟烷、安氟醚、異氟醚、氧化亞氮等。3.靜脈麻醉 硫賁妥鈉靜脈麻醉、氯胺酮麻醉、普魯卡因靜脈復(fù)合麻醉、神經(jīng)安定鎮(zhèn)痛麻醉等。
（七）氣管內(nèi)插管術(shù)
1．氣管內(nèi)插管適應(yīng)證 2．氣管內(nèi)插管術(shù)的器具
3．氣管內(nèi)插管術(shù)的術(shù)前準(zhǔn)備、麻醉方法 4．氣管內(nèi)插管術(shù) 5．拔管術(shù)
6．氣管內(nèi)插管術(shù)并發(fā)癥
水、電解質(zhì)代謝與酸堿平衡失調(diào)
【目的要求】
（一）了解水、電解質(zhì)的含量分布、代謝及其平衡失調(diào)的處理
（二）熟悉水、電解質(zhì)和酸堿平衡失調(diào)的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則
（三）掌握外科補(bǔ)液的特點(diǎn)及其原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）水、電解質(zhì)平衡及失調(diào)
1．水、電解質(zhì)平衡
2．水、電解質(zhì)平衡失調(diào)
（二）酸堿平衡及失調(diào)
1．酸堿平衡的調(diào)節(jié)
2．血液酸堿平衡的常用指標(biāo)及其意義
3．酸堿平衡失調(diào)分類、病因病理、臨床表現(xiàn)、診斷、治療原則（重點(diǎn)講述代謝性酸中毒與代謝性堿中毒）
（三）外科補(bǔ)液
1．補(bǔ)液量的計(jì)算及液體的選擇 2．如何補(bǔ)充液量
3．補(bǔ)液的注意事項(xiàng)及監(jiān)護(hù)
輸 血
【目的要求】
（一）了解血型、血源及血液保存的基本知識(shí)
（二）熟悉外科輸血的適應(yīng)證、禁忌證和輸血方法
（三）掌握輸血反應(yīng)及并發(fā)癥的防治 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）概述
（二）血型、血源及血液的保存
（三）外科輸血的適應(yīng)證、禁忌證及輸血的方法
1．適應(yīng)證：出血、糾正貧血或低蛋白血癥、嚴(yán)重創(chuàng)傷和大面積燒傷，嚴(yán)重感染、凝血功能異常及手術(shù)時(shí)。
2．禁忌證：充血性心力衰竭、急性肺水腫、腎功能衰竭出現(xiàn)氮質(zhì)血癥、肝功能衰竭及各種黃疸等。
3.輸血的方法 4.輸血的注意事項(xiàng)
（四）輸血反應(yīng)與并發(fā)癥
1.與輸入血液質(zhì)量有關(guān)的反應(yīng)(1)非溶血性發(fā)熱反應(yīng)(2)過(guò)敏反應(yīng)(3)溶血反應(yīng)
(4)細(xì)菌污染反應(yīng)
2.與大量快速輸血有關(guān)的并發(fā)癥(1)循環(huán)超負(fù)荷(2)出血傾向(3)枸櫞酸鹽中毒
3.輸血傳播的疾病
4.與輸血操作有關(guān)的并發(fā)癥(1)空氣栓塞
(2)微血栓堵塞
（五）血漿和血漿增量劑
（六）自體輸血與成分輸血
心、肺、腦復(fù)蘇
【目的要求】
了解急救復(fù)蘇的重要性，熟悉復(fù)蘇的概念，掌握常用的外科急救方法?！窘虒W(xué)內(nèi)容】
（一）概念
（二）心、肺復(fù)蘇
（三）腦復(fù)蘇
休 克
【目的要求】
（一）了解休克的病因、發(fā)病機(jī)理及分類
（二）了解休克對(duì)主要臟器功能的影響
（三）熟悉休克的臨床表現(xiàn)和監(jiān)測(cè)
（四）掌握休克的預(yù)防和治療
（五）掌握外科常見(jiàn)休克的臨床特點(diǎn)及其治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）概述
（二）休克對(duì)主要臟器功能的影響
（三）休克的臨床表現(xiàn)和監(jiān)測(cè)
（四）休克的預(yù)防和治療
1.休克的預(yù)防 2.休克的治療(1)一般緊急處理(2)消除病因
(3)血容量的擴(kuò)充(4)酸堿度的調(diào)整
(5)血管活性藥物的應(yīng)用(6)腎上腺皮質(zhì)激素的應(yīng)用(7)防治急性腎功能衰竭(8)防治呼吸衰竭(9)防治心力衰竭
(10)處理腦水腫
(11)彌漫性血管內(nèi)凝血的治療(12)營(yíng)養(yǎng)支持(13)防治感染(14)免疫治療(15)低溫治療(16)外科處理(17)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)
（五）外科常見(jiàn)休克
1.低血容量性休克（包括失血性休克、失液性休克和創(chuàng)傷性休克）2.感染性休克
圍手術(shù)期的處理
【目的要求】
熟悉手術(shù)前準(zhǔn)備及手術(shù)后處理的基本原則。【教學(xué)內(nèi)容】
（一）概念
（二）手術(shù)前準(zhǔn)備
（三）手術(shù)后處理
（四）手術(shù)后并發(fā)癥的防治
1.術(shù)后出血
2.切口并發(fā)癥 3.肺部并發(fā)癥 4.尿路感染
損 傷
【目的要求】
（一）了解損傷的病因、病理及分類
（二）熟悉致傷因素和損傷程度
（二）掌握損傷的臨床表現(xiàn)、診斷、治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）病因病理
（二）分類原則
1.按致傷因素分
2.按損傷部位和組織器官分
3.按損傷部位的皮膚或粘膜是否完整分 4.按損傷嚴(yán)重程度分
（三）臨床表現(xiàn)
1.局部癥狀 2.全身癥狀
（四）診斷
（五）治療原則
1.急救措施 2.局部處理
第二節(jié) 損傷修復(fù)與傷口處理
【授課時(shí)數(shù)】 1學(xué)時(shí)
【目的要求】
（一）了解損傷組織的修復(fù)與傷口愈合
（二）掌握傷口處理的原則
（三）熟悉清創(chuàng)術(shù)的原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）損傷組織的修復(fù)與傷口愈合
1．損傷組織的修復(fù) 2．傷口的愈合
（二）傷口處理
1．傷口的分類 2．傷口的處理
第三節(jié) 顱腦損傷 【目的要求】
（一）了解頭皮損傷、頭皮裂傷、頭皮撕脫傷的特點(diǎn)
（二）熟悉閉合性腦損傷，如：腦外傷后神經(jīng)反應(yīng)、腦挫傷與硬腦膜外血腫的診斷和治療
（三）熟悉開放性顱腦損傷的特點(diǎn)、治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）頭皮損傷
（二）顱骨損傷
（三）腦損傷
第四節(jié) 胸部損傷
【目的要求】
（一）了解胸部損傷的分類
（二）熟悉胸部創(chuàng)傷的急救原則
（三）熟悉肋骨骨折、損傷性血胸、氣胸的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）肋骨骨折
1.病因病理 2.病理生理
3.臨床表現(xiàn)與診斷 4.治療
（二）損傷性氣胸
1.閉合性氣胸
2.開放性氣胸(1)病因
(2)病理生理(3)臨床表現(xiàn)(4)治療 3.張力性氣胸(1)病因病理
(2)臨床表現(xiàn)與診斷(3)治療
（三）損傷性血胸
1.病因病理
2.臨床表現(xiàn)與診斷 3.治療
第五節(jié) 腹部損傷（自學(xué)）
【目的要求】
（一）了解腹部損傷的原因
（二）熟悉腹部損傷的臨床表現(xiàn)、診斷和治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）分類
（二）病理
（三）臨床表現(xiàn)
（四）診斷
l.有無(wú)內(nèi)臟損傷 2.何種臟器損傷 3.是否為多發(fā)性損傷
（五）治療
第六節(jié) 泌尿系損傷（自學(xué)）
【目的要求】
（一）了解腎損傷的病因、病理、臨床表現(xiàn)及診斷和治療
（二）了解膀胱損傷的病因、病理、臨床表現(xiàn)及診斷和治療
（三）了解尿道損傷的病因、病理、臨床表現(xiàn)及診斷和治療 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）腎損傷
1.病因 2.病理 3.臨床表現(xiàn) 4.診斷 5.治療
（二）膀胱損傷
1.病因 2.病理 3.臨床表現(xiàn) 4.診斷 5.治療
（三）尿道損傷
1.病因
2.病理 3.臨床表現(xiàn) 4.診斷 5.治療
腫 瘤
第一節(jié) 概述
【目的要求】
（一）了解腫瘤的發(fā)病因素、分類及病理
（二）熟悉腫瘤的臨床癥狀、診斷及治療原則
（三）掌握惡性腫瘤的轉(zhuǎn)移途徑及臨床分期 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）病因：外在因素和內(nèi)在因素
（二）病理
1.分類：良性腫瘤與惡性腫瘤 2.惡性腫瘤的擴(kuò)散方式(1)直接蔓延(2)淋巴道轉(zhuǎn)移(3)血道轉(zhuǎn)移(3)接種轉(zhuǎn)移
3.腫瘤的病理形態(tài)和組織學(xué)特點(diǎn)
（三）臨床表現(xiàn)和分期
1.惡性腫瘤的局部癥狀
2.惡性腫瘤的全身癥狀
3．惡性腫瘤的分期：臨床上根據(jù)腫瘤的局部和轉(zhuǎn)移情況分為4期，不同腫瘤有不同的分期標(biāo)準(zhǔn)，目前大多采用國(guó)際抗癌協(xié)會(huì)制定的惡性腫癌TNM分期標(biāo)準(zhǔn)
（四）診斷
1.病史 2.體格檢查 3.實(shí)驗(yàn)室檢查 4.免疫學(xué)診斷 5.X 線檢查
6.光敏技術(shù)診斷 7.內(nèi)窺鏡檢查 8.超聲波檢查
9.電子計(jì)算機(jī)X線體層攝影（CT）10.核磁共振成像術(shù)診斷
(MRI)11.放射性核素檢查 12.腫瘤細(xì)胞學(xué)檢查 13.病理組織學(xué)檢查 14.基因診斷
（五）治療
1.手術(shù)治療
2.化學(xué)療法 3.放射療法 4.免疫療法
第二節(jié) 常見(jiàn)的體表腫物
【目的要求】
熟悉常見(jiàn)體表腫瘤（脂肪瘤、纖維瘤、皮脂腺囊腫、血管瘤等）的診斷與治療。
【教學(xué)內(nèi)容】
（一）脂肪瘤的診斷與治療
（二）纖維瘤的診斷與治療
（三）神經(jīng)纖維瘤和神經(jīng)纖維瘤病的診斷、鑒別診斷與治療
（四）皮脂腺囊腫的診斷與治療
（五）皮樣囊腫、表皮樣囊腫的診斷與治療
（六）血管瘤的分類、診斷和治療
（七）黑痣及黑色素瘤的分類、診斷和治療
（八）淋巴管瘤的分類、診斷和治療
（九）皮膚癌的分類、診斷和治療
急性闌尾炎
【目的要求】
（一）了解闌尾解剖生理特點(diǎn)及臨床意義
（二）了解本病發(fā)病原因、病理過(guò)程
（三）掌握本病的臨床表現(xiàn)、診斷與鑒別診斷
（四）掌握非手術(shù)療法與手術(shù)療法的適應(yīng)證以及治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）介紹闌尾的解剖、生理特點(diǎn)及其臨床意義
（二）病因：神經(jīng)反射、闌尾腔梗阻與細(xì)菌感染三種發(fā)病學(xué)說(shuō)
（三）病理和臨床分型
1.急性單純性闌尾炎（瘀滯型）2.急性化膿性闌尾炎（成膿型）3.壞疽及穿孔性闌尾炎（毒熱型）4.闌尾周圍膿腫（膿腫型）
（四）臨床表現(xiàn)
1．癥狀：轉(zhuǎn)移性右下腹痛、胃腸道癥狀、全身癥狀等 2.體征：右下腹局限性壓痛、反跳痛、腹肌緊張等 3.實(shí)驗(yàn)室檢查：血、尿變化
（五）診斷與鑒別診斷
1.診斷
2.特殊類型急性闌尾炎(1)小兒急性闌尾炎(2)老年人急性闌尾炎(3)妊娠期急性闌尾炎(4)異位急性闌尾炎 3.鑒別診斷(1)急性胃腸炎
(2)消化道潰瘍穿孔
(3)急性腸系膜淋巴結(jié)炎(4)右下肺炎或右側(cè)胸膜炎(5)急性膽囊炎膽石癥(6)右側(cè)輸尿管結(jié)石(7)急性附件炎(8)宮外孕破裂
(9)卵巢囊腫蒂扭轉(zhuǎn)
(10)卵巢濾泡或黃體破裂和出血
（六）治療
1.手術(shù)療法(1)適應(yīng)證
(2)手術(shù)方式：手術(shù)切除闌尾及膿腫穿刺引流闌尾切除，闌尾膿腫引流術(shù) 2.非手術(shù)療法(1)適應(yīng)證
(2)治療方法：抗生素、中藥及中西醫(yī)結(jié)合治療、外敷治療、針刺
膽道感染及膽石病
【目的要求】
（一）了解膽道系統(tǒng)感染和膽石病的病因、病理
（二）熟悉膽道系統(tǒng)感染和膽石病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷
（三）熟悉非手術(shù)療法與手術(shù)療法的適應(yīng)證及治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）解剖生理
（二）診斷檢查方法
1．實(shí)驗(yàn)室檢查 2．十二指腸引流 3．X線檢查(1)膽系平片
(2)口服膽囊造影(3)靜脈膽道造影
(4)經(jīng)皮經(jīng)肝穿刺膽道造影（PTC）
(5)經(jīng)十二指腸內(nèi)窺鏡逆行膽管造影（ERCP）(6)術(shù)中膽道造影(7)術(shù)中膽道鏡
4．B型超聲波檢查（BUS）
5.電子計(jì)算機(jī)X線體層掃描(CT)6．MRI及核素顯像
（三）膽道感染 1.病因
(1)梗阻因素(2)感染因素(3)血管因素(4)結(jié)石因素 2.病理
(1)急性膽囊炎(2)慢性膽囊炎(3)急性膽管炎
(4)膽道系統(tǒng)感染與膽石病的病理過(guò)程
3.臨床表現(xiàn)癥狀與體征：急性膽囊炎、慢性膽囊炎、急性梗阻性化膿性膽管炎(AOSC)4.診斷與鑒別診斷
(1)診斷：腹痛、寒戰(zhàn)、高熱及黃疸三聯(lián)征。
(2)鑒別診斷：消化性潰瘍穿孔、急性闌尾炎、急性胰腺炎、膽道蛔蟲癥
5.非手術(shù)療法(1)適應(yīng)證
(2)方法：解痙止痛、抗生素、中醫(yī)治療。
6.手術(shù)療法：膽囊造瘺術(shù)、膽囊切除術(shù)、膽總管探查、“T”型管引流術(shù)。
（四）膽石病
1.膽石的分類及化學(xué)組成：膽固醇結(jié)石、膽色素結(jié)石、混合結(jié)石 2.病因
3.結(jié)石形成的機(jī)理：膽汁代謝因素、膽道感染 4.病理
5.臨床表現(xiàn)
6.診斷與鑒別診斷
(1)診斷：膽囊結(jié)石、肝外膽管結(jié)石、肝膽管結(jié)石 o(2)鑒別診斷：消化性潰瘍、傳染性肝炎、壺腹部周圍癌。7.治療
(1)非手術(shù)療法：總攻排石、溶石療法、機(jī)械取石、體外震波碎石(ESWL)(2)手術(shù)療法：適應(yīng)證，手術(shù)方式，膽囊切除，膽總管切開取石，”T” 形管引流，Oddis括約肌成形及肝葉切除術(shù)等
腸梗阻
【目的要求】
（一）熟悉腸梗阻的分類及病理生理
（二）掌握腸梗阻的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）解剖生理
（二）分類
1.按病因分類：機(jī)械性腸梗阻、動(dòng)力性腸梗阻、血運(yùn)性腸梗阻 2.按腸壁有無(wú)血運(yùn)障礙分類：?jiǎn)渭冃阅c梗阻、絞窄性腸梗阻 3.按梗阻部位不同分類：高位和低位腸梗阻 4.按梗阻程度分類：完全性和不完全性腸梗阻 5.按梗阻進(jìn)展快慢分類：急性和慢性腸梗阻
（三）病理生理
1.局部病理生理變化 2.全身性病理生理變化
（四）臨床表現(xiàn)
1.癥狀：痛、吐、脹、閉 2.體征
3.實(shí)驗(yàn)室檢查 4．X線檢查
（五）診斷和鑒別診斷
1.腸梗阻的診斷
2.機(jī)械性與動(dòng)力性腸梗阻的鑒別 3.單純性與絞窄性腸梗阻的鑒別 4.高位腸梗阻與低位腸梗阻的鑒別
5.完全性腸梗阻與不完全性腸梗阻的鑒別 6.腸梗阻病因鑒別
（六）治療
1.非手術(shù)治療(1)適應(yīng)證
(2)方法：禁食與胃腸減壓、糾正水、電解質(zhì)和酸堿平衡紊亂、防治感染和毒血癥
2.手術(shù)治療(1)適應(yīng)證
(2)方法：解除梗阻、切除病變腸管行腸吻合術(shù)、短路手術(shù)、腸造瘦術(shù)或腸外置術(shù)
（七）幾種常見(jiàn)腸梗阻
1.粘連性腸梗阻 2.腸扭轉(zhuǎn) 3.腸套疊
腹外疝
第一節(jié) 概述
【目的要求】
（一）了解腹外疝的病因、疝的組成
（二）熟悉腹外疝的臨床類型 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）腹股溝區(qū)的解剖
（二）病因
（三）疝的解剖
（四）手術(shù)治療原則及并發(fā)癥
第二節(jié) 腹股溝斜疝
【目的要求】
（一）熟悉本病的解剖、發(fā)病機(jī)理
（二）掌握本病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）腹股溝管的解剖
（二）發(fā)病機(jī)制
1.先天性因素 2.后天性因素
（三）臨床表現(xiàn)和診斷
（四）鑒別診斷 本病應(yīng)與睪丸鞘膜積液、交通性鞘膜積液、精索鞘膜積液、隱睪、急性腸梗阻等鑒別
（五）治療
1.非手術(shù)療法
2.手術(shù)療法 疝囊高位結(jié)扎術(shù)、疝修補(bǔ)術(shù)、疝成形術(shù)
第三節(jié) 腹股溝直疝
【目的要求】
（一）熟悉腹股溝三角的解剖、發(fā)病機(jī)理
（二）掌握腹股溝直疝的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷與治療 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）局部解剖
（二）發(fā)病機(jī)制
（三）臨床表現(xiàn)
（四）治療 主要手術(shù)治療原則是修補(bǔ)、加強(qiáng)腹股溝三角
第四節(jié) 股疝
【目的要求】
（一）熟悉股管的解剖、發(fā)病機(jī)理
（二）掌握股疝的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷和治療 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）股管解剖
（二）發(fā)病機(jī)制
（三）臨床表現(xiàn)
（四）鑒別診斷
（五）治療：早期手術(shù)治療、分兩種途徑
1．腹股溝上修補(bǔ)術(shù) 2．腹股溝下修補(bǔ)術(shù)
泌尿系結(jié)石
【目的要求】
（一）了解本病的病因、病理
（二）掌握本病的臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）結(jié)石的理化性質(zhì)
（二）影響結(jié)石形成的因素
（三）病理生理
（四）預(yù)防
（五）上尿路結(jié)石
1.臨床表現(xiàn)
2.診斷與鑒別診斷 3.治療
（六）下尿路結(jié)石
1.臨床表現(xiàn)
2.診斷與鑒別診斷 3.治療
前列腺增生
【目的要求】
（一）了解前列腺肥大的病因、病理
（二）熟悉前列腺肥大的臨床表現(xiàn)和治療原則 【教學(xué)內(nèi)容】
（一）病因
（二）病理
（三）臨床表現(xiàn)：尿頻、排尿困難、急性尿潴留、血尿
（四）診斷
1.直腸指診 2.尿流率測(cè)定 3．B超檢查
4.血清前列腺特異抗原測(cè)定 5.其他檢查
（五）治療
1.藥物治療
2.急性尿潴留的處理 3.手術(shù)治療 4.其他治療
實(shí)驗(yàn)課
實(shí)驗(yàn)1 外科手術(shù)無(wú)菌技術(shù)（3學(xué)時(shí)）
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求
1．掌握手術(shù)人員的術(shù)前準(zhǔn)備。包括一般準(zhǔn)備、手和前臂皮膚消毒法以及穿無(wú)菌手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套法
2．掌握病人手術(shù)區(qū)域的準(zhǔn)備。包括手術(shù)區(qū)皮膚消毒法、手術(shù)區(qū)無(wú)菌單的鋪蓋法 3．掌握手術(shù)中無(wú)菌操作原則
4．熟悉手術(shù)區(qū)皮膚術(shù)前準(zhǔn)備及手術(shù)消毒范圍
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、手術(shù)人員的術(shù)前準(zhǔn)備
2、病人手術(shù)區(qū)域的準(zhǔn)備
3、手術(shù)中無(wú)菌操作原則
實(shí)驗(yàn)2 外科手術(shù)常用器械及使用方法（3學(xué)時(shí)）
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求
1．了解各種外科常用器械的形態(tài) 2．了解各種外科常用器械的功能特點(diǎn) 3．掌握各種外科常用器械的使用方法
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
1、展示各種外科常用器械
2、介紹各種外科常用器械的功能特點(diǎn)
3、練習(xí)各種外科常用器械的使用方法及注意事項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)3 外科手術(shù)打結(jié)、縫合示教及練習(xí)（3學(xué)時(shí)）
（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c要求
1．了解結(jié)的種類，并且能夠辨別正確結(jié)與錯(cuò)誤結(jié) 2．掌握外科手術(shù)打結(jié)法：?jiǎn)问执蚪Y(jié)、器械打結(jié) 3．熟悉各種縫合法的適用范圍及優(yōu)缺點(diǎn)
（二）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容提要
內(nèi)容：
1、各種結(jié)的具體操作與結(jié)扎要點(diǎn)
2、各種縫合法操作要點(diǎn)
3、正確的剪線方法
實(shí)驗(yàn)4 外科操作考試（3學(xué)時(shí)）操作考試成績(jī)占本課程總成績(jī)的30%
第四篇：兒歌詞
[小螺號(hào)]兒歌歌詞 小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹 海鷗聽了展翅飛 小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹 浪花聽了笑微微 小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹 聲聲喚船歸啰 小螺號(hào)，嘀嘀嘀吹 阿爸聽了快快回啰。茫茫的海洋，藍(lán)藍(lán)的海水 吹起了小螺號(hào)，心里美吔
[小鳥小鳥]
藍(lán)天里有陽(yáng)光，樹林里有花香 小鳥小鳥，你自由地飛翔 在田野，在草地，在湖邊，在山岡 小鳥小鳥迎著春天歌唱
啦啦啦啦啦。愛(ài)春天，愛(ài)陽(yáng)光，愛(ài)湖水，愛(ài)花香 小鳥小鳥，我的好朋友 讓我們一起飛翔歌唱 一起飛翔歌唱 啦啦啦啦啦
[讓我們蕩起雙槳]
讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪 海面倒映著白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻 小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)
[讀書郎]兒歌歌詞
宋揚(yáng)詞曲 配器:狄其安 獨(dú)唱：王藝
小嘛小二郎 背著書包上學(xué)堂
不怕太陽(yáng)曬也不怕那風(fēng)雨狂 只怕那先生罵我懶哪 沒(méi)有學(xué)問(wèn)（羅）無(wú)臉見(jiàn)爹娘。丁丁啦切個(gè)隆冬搶
沒(méi)有學(xué)問(wèn)（羅）無(wú)臉見(jiàn)爹娘。小嘛小二郎 背著書包上學(xué)堂 不為做官也不是為面子光 只為窮人要翻身哪
不被人欺負(fù)（喂）不做牛和羊 丁丁啦切個(gè)隆冬搶
不被人欺負(fù)（喂）不做牛和羊
[賣報(bào)歌]
安蛾詞 聶耳曲 蔣維民配器 獨(dú)唱：廖明霞
啦啦啦！啦啦啦！我是賣報(bào)的小行家 不等天明去等派報(bào) 一面走，一面叫 今天的新聞?wù)嬲?七個(gè)銅板就買兩份報(bào)。
啦啦啦！啦啦啦！我是賣報(bào)的小行家 大風(fēng)大雨里滿街跑 走不好，滑一跤 滿身的泥水惹人笑 饑餓寒冷只有我知道
啦啦啦！啦啦啦！我是賣報(bào)的小行家 耐饑耐寒地滿街跑 吃不好，睡不好 痛苦的生活向誰(shuí)告 總有一天光明會(huì)來(lái)到
[聽媽媽講那過(guò)去的事情]
管樺詞 翟希賢曲 狄其安配器 獨(dú)唱：何秋雯
月亮在白蓮花般的云朵里穿行 晚風(fēng)吹來(lái)一陣陣快樂(lè)的歌聲 我們坐在高高的谷堆旁邊 聽媽媽講那過(guò)去的事情 紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)，陽(yáng)光灑在海面上 水中魚兒望著我們 悄悄聽我們愉快歌唱 小船兒輕輕飄蕩在水中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)
做完了一天的功課，我們來(lái)盡情歡樂(lè) 我問(wèn)你親愛(ài)的伙伴
誰(shuí)給我們安排下幸福的生活？ 小船兒輕輕飄蕩在誰(shuí)中 迎面吹來(lái)了涼爽的風(fēng)
[小紅花]兒歌歌詞 金波詞 尚疾曲
花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花 春天的太陽(yáng)當(dāng)頭照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦 小紅花張嘴笑哈哈
花園里，籬笆下，我種下一朵小紅花 春天的太陽(yáng)當(dāng)頭照，春天的小雨沙沙下啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦 小紅花張嘴笑哈哈
[我家?guī)卓赸 金苗苓詞曲
我家有幾口？ 讓我扳指頭
爸爸，媽媽，還有我
那時(shí)候，媽媽沒(méi)有土地 全部生活都在兩只手上 汗水流在地主火熱的田野里 媽媽切卻吃著野菜和谷糠 冬天的風(fēng)雪狼一樣嚎叫 媽媽卻穿著破爛的單衣裳 她去給地主縫一件狐皮長(zhǎng)袍 又冷又餓跌倒在雪地上 經(jīng)過(guò)了多少苦難的歲月 媽媽才盼到今天的好光景
[生日快樂(lè)] 蔣維明配器
祝你生日快樂(lè) 祝你生日快樂(lè) 祝你生日快樂(lè)
[小紅帽]
狄其安配器 獨(dú)唱：懷婷婷
我獨(dú)自走在郊外的小路上 我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗 她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方 我要當(dāng)心路上是否有大灰狼 當(dāng)太陽(yáng)下山岡 我要趕回家
同媽媽一同進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng) 我獨(dú)自走在郊外的小路上 我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗 她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方 我要當(dāng)心路上是否有大灰狼 當(dāng)太陽(yáng)下山岡 我要趕回家
同媽媽一同進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng) 我獨(dú)自走在郊外的小路上 我把糕點(diǎn)帶給外婆嘗一嘗 她家住在又遠(yuǎn)又僻靜的地方 我要當(dāng)心路上是否有大灰狼 當(dāng)太陽(yáng)下山岡 我要趕回家
同媽媽一同進(jìn)入甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)
[歡樂(lè)的小雪花]
再加一個(gè)布娃娃 喲！有四口我家有幾口？ 讓我扳指頭
沈林根詞 孟瓊曲 蔣維明配器
風(fēng)兒把窗開，雪花飛進(jìn)來(lái) 輕輕落在我身上，多呀多可愛(ài)
小雪花呀小雪花，你從哪里來(lái)？雪花不回答，要我看窗外 爸爸，媽媽，還有我 再加一個(gè)布娃娃 喲！有四口
[誰(shuí)會(huì)這樣]
少數(shù)民族兒歌 潘振聲曲
誰(shuí)會(huì)飛呀，鳥會(huì)飛 鳥兒鳥兒怎樣飛？ 拍拍翅膀飛呀飛 誰(shuí)會(huì)游呀，魚會(huì)游 魚兒魚兒怎樣游？ 搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭 誰(shuí)會(huì)跑呀，馬會(huì)跑 馬兒馬兒怎樣跑？ 四腳離地身不搖。
[我叫輕輕] 張友珊詞 汪玲曲
走路輕輕輕輕
上夜班的阿姨還沒(méi)醒呀 敲門輕輕輕輕
給鄰居叔叔送呀送封信 說(shuō)話輕輕輕輕
姐姐燈下看書多用心呀
小朋友們?cè)阱憻?，多呀多愉?我也要到雪中去，鍛呀再鍛煉
[新年好]
英國(guó)兒歌 蔣維明配器
新年好呀，新年好呀 祝大家新年好。我們唱歌，我們跳舞 祝大家新年好
[蜜蜂做工]
狄其安配器 獨(dú)唱：甘曉蕾
嗡嗡嗡，嗡嗡嗡 大家一起勤勞動(dòng) 來(lái)匆匆，去匆匆 走得興味濃 春暖花開不做工 將來(lái)哪里好過(guò)冬？ 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡 不學(xué)懶惰蟲
[刷牙歌] 小牙刷，手中拿 我呀張開小嘴巴 刷左邊，刷右邊 上下里外都刷刷 早上刷，晚上刷 刷得牙齒沒(méi)蛀牙 張張口，笑一笑 我的牙齒刷得白花花
[小金龜]
小金龜呀，圓背甲 水中游來(lái)地上爬 吃青草。吞小蝦 就怕娃娃來(lái)抓它 小金龜呀，別害怕 大家夸我是好孩子 給我取個(gè)名字叫呀叫輕輕 走路輕輕輕輕
上夜班的阿姨還沒(méi)醒呀 敲門輕輕輕輕
給鄰居叔叔送呀送封信 說(shuō)話輕輕輕輕
姐姐燈下看書多用心呀 大家夸我是好孩子 給我取個(gè)名字叫呀叫輕輕
[寶寶睡著了] 陸加慶詞曲
搖啊搖，寶寶快睡覺(jué) 搖啊搖，寶寶快睡覺(jué) 我來(lái)親親你，乖乖睡睡好 閉上小眼睛，長(zhǎng)呀長(zhǎng)得高 m……m……寶寶睡著了 搖啊搖，寶寶快睡覺(jué) 搖啊搖，寶寶快睡覺(jué) 我來(lái)親親你，乖乖睡睡好 閉上小眼睛，長(zhǎng)呀長(zhǎng)得高 m……m……寶寶睡著了
[小弟弟早早起] 小弟弟，早早起，早呀早早起 疊好被子穿好衣，穿好衣
亞克西，亞克西，亞克西，亞克西！我們盼你快長(zhǎng)大 馱著我們游大海 采下浪花帶回家
[過(guò)生日]
小手拍拍，蛋糕開開 今天是我（你）過(guò)生日 大家都來(lái)，大家都來(lái) 請(qǐng)，謝謝！請(qǐng)，謝謝！多么愉快 請(qǐng)，謝謝！請(qǐng)，謝謝！多么愉快 多么愉快
[下雨了]
嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了 嘀啦！嘀啦！小種子，張開了 一滴雨，兩滴雨 甜甜的雨，美麗的雨 喝得小種子長(zhǎng)胖了
嘀嗒！嘀嗒！下雨了，下雨了 嘀啦！嘀啦！小花苞，笑開了 一滴雨，兩滴雨 晶亮的雨，溫暖的雨 灑得小花苞更美了
[小蜜蜂] 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡 大家一起勤勞動(dòng) 來(lái)匆匆，去匆匆 走得興味濃 春暖花開不做工 將來(lái)哪里好過(guò)冬？ 嗡嗡嗡，嗡嗡嗡 不學(xué)懶惰蟲
[我是一粒米]
我是一粒米，別把我看不起 一粒一粒呀，來(lái)得不容易 農(nóng)民伯伯早起晚睡，每天種田地一粒一粒米呀，來(lái)得不容易 小小一粒米，別把我看不起
牙齒刷得干干凈，干呀干干凈 手兒臉兒自己洗，自己洗
亞克西，亞克西，亞克西，亞克西！
[好朋友] 你幫我來(lái)梳梳頭 我?guī)湍銇?lái)扣紐扣 團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手 我們都是好朋友 嘿嘿！
你幫我來(lái)梳梳頭 我?guī)湍銇?lái)扣紐扣 團(tuán)結(jié)友愛(ài)手拉手 我們都是好朋友 嘿嘿！
[國(guó)旗多美麗] 國(guó)旗國(guó)旗多美麗 天天升在朝霞里 小朋友們愛(ài)祖國(guó) 向著國(guó)旗敬禮，敬個(gè)禮 國(guó)旗國(guó)旗多美麗 五顆星星照大地 祖國(guó)前進(jìn)我長(zhǎng)大 我向國(guó)旗敬禮，敬個(gè)禮
[數(shù)鴨子]
（白）門前大橋下，游過(guò)一群鴨 快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。
一粒一粒米呀，才能做成飯 小朋友呀要愛(ài)惜呀，吃飯要注意 一粒一粒米呀，我們要愛(ài)惜
[洋娃娃和小熊跳舞] 配器:狄其安 領(lǐng)唱:顧文潔
洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀一二一 他們?cè)谔鴪A圈舞呀 跳呀跳呀一二一 小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀 點(diǎn)點(diǎn)頭呀一二一 小洋娃娃笑起來(lái)啦
笑呀笑呀哈哈哈洋娃娃和小熊跳舞 跳呀跳呀一二一 我們也來(lái)跳個(gè)舞呀 跳呀跳呀一二一
[小小公雞]
王中編詞曲,配器:狄其安,領(lǐng)唱:懷婷婷
小小公雞喔喔啼 叫聲媽媽早早起 媽媽起來(lái)下田去 小小公雞笑嘻嘻 塞洛里塞洛塞洛塞洛
小小公雞笑嘻嘻小小公雞喔喔啼 叫聲爸爸早早起 爸爸起來(lái)工場(chǎng)去 小小公雞笑嘻嘻 塞洛里塞洛塞洛塞洛 小小公雞笑嘻嘻
[請(qǐng)你唱個(gè)歌吧]兒歌歌詞 小杜鵑,小杜鵑 我們請(qǐng)你唱個(gè)歌 快來(lái)呀,大家來(lái)呀 我們靜聽你的歌 咕咕!咕咕!歌聲使我們快樂(lè)
（唱）門前大橋下，游過(guò)一群鴨 快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。嘎嘎嘎嘎真呀真多呀 數(shù)不清到底多少鴨 數(shù)不清到底多少鴨 趕鴨老爺爺，胡子白花花 唱呀唱著家鄉(xiāng)戲，還會(huì)說(shuō)笑話 小孩小孩快快上學(xué)校 別考個(gè)鴨蛋抱回家
（白）門前大橋下，游過(guò)一群鴨 快來(lái)快來(lái)數(shù)一數(shù)，二四六七八。
[小星星]
一閃一閃亮晶晶，神奇可愛(ài)的小星星 高高掛在天空中，好象寶石放光明 一閃一閃亮晶晶，神奇可愛(ài)的小星星 當(dāng)那太陽(yáng)落下山，大地披上黑色夜影 天上升起小星星，光輝照耀到天明 一閃一閃亮晶晶，神奇可愛(ài)的小星星
[小花狗] 一只小花狗 蹲在大門口 兩眼黑黝黝 想吃肉骨頭
[小青蛙] 我是一只小青蛙 我有一張大嘴巴 兩只眼睛長(zhǎng)得大 看見(jiàn)害蟲我就一口吃掉它 我是一只小青蛙 前腿短來(lái)后腿長(zhǎng) 天里住來(lái)水上爬 看見(jiàn)害蟲我就一口吃掉它
[好孩子要誠(chéng)實(shí)] 小花貓喵喵叫，喵喵叫 是誰(shuí)把花瓶打碎了？ 爸爸沒(méi)看見(jiàn)，媽媽不知道 小花貓對(duì)我叫，喵！喵！喵！
小花貓你別叫，你別叫 是我把花瓶打碎了？ 好孩子要誠(chéng)實(shí)，有錯(cuò)要改掉 小花貓對(duì)我叫 喵！喵！喵！
[小雪花] 小雪花，小雪花 飄在空中像朵花 小雪花，小雪花 飄在窗上變窗花 小雪花，小雪花 飄在手上不見(jiàn)了
[小小螺絲帽] 配器:狄其安 領(lǐng)唱：廖明霞
路邊有顆螺絲帽 弟弟上學(xué)看見(jiàn)了。螺絲帽雖然小 祖國(guó)建設(shè)不可少。撿起來(lái)，瞧一瞧 擦擦干凈多么好 送給工人叔叔 把它裝在機(jī)器上
嗨！機(jī)器唱歌我們拍手笑
[勞動(dòng)最光榮]
金進(jìn) 夏白詞 黃準(zhǔn)曲 蔣維民配器 獨(dú)唱:吳冰倩 太陽(yáng)光金亮亮,雄雞唱三唱； 花兒醒來(lái)了,鳥兒忙梳妝。小喜鵲造新房 小蜜蜂采蜜糖
幸福的生活從哪里來(lái)？ 要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。青青的葉兒紅紅的花 小蝴蝶貪玩耍 不愛(ài)勞動(dòng)不學(xué)習(xí)我們大家不學(xué)它。要學(xué)喜鵲造新房 要學(xué)蜜蜂采蜜糖 勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡 勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮
[親親我] 陳鎰康詞 吳志浩曲 獨(dú)唱：周文婷 我的小臉像蘋果 媽媽你快親親我 親呀親親我！
[打電話] 汪玲曲 蔣維民配器 獨(dú)唱：懷婷婷 兩個(gè)小娃娃呀正在打電話呀 “喂喂喂，你在那里呀？” “哎哎哎，我在幼兒園?！?兩個(gè)小娃娃呀正在打電話呀 “喂喂喂，你在做什么？” “哎哎哎，我在學(xué)唱歌。” [乖孩子] 愚勤詞 段福培曲 領(lǐng)唱：周文婷 小鳥自己飛，小貓自己跑 我們都是乖孩子 不要媽媽抱 [小鐘] 狄其安配器 領(lǐng)唱：辛莉 嘀嗒、嘀嗒
我聽小鐘說(shuō)話嘀嗒嘀 [兩只小象] 蔣維民配器 獨(dú)唱；懷婷婷 兩只小象河邊走 揚(yáng)起鼻子鉤一鉤 就象一對(duì)好朋友 見(jiàn)面握握手呦羅羅 [我是好寶寶] 狄其安配器 獨(dú)唱： 我是好寶寶 上課小手放放好 小腳并并攏 小眼睛看老師 小耳朵聽老師
說(shuō)話先舉手，才是好寶寶 [李小多分果果] 圣野詞 汪玲曲 蔣維民配器 獨(dú)唱：顧文潔 李小多那個(gè)李小多，分果果 分到后來(lái)剩兩個(gè) 一個(gè)大，一個(gè)小 大的分給張小弟 小的留給他自己 [小老鼠] 狄其安配器 獨(dú)唱：周文婷 小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái) 喵喵喵，貓來(lái)了，嘰哩咕嚕滾下來(lái) [顛倒歌] 狄其安配器 獨(dú)唱：范亦莉 你把襪子穿在耳朵上嗎？ 襪子穿在你的耳朵上嗎？ 你把鞋子穿在頭頂上嗎？ 鞋子穿在你的頭頂上嗎？ 你把手套戴在腳趾上嗎？ 手套戴在你的腳趾上嗎？ [一分錢] 潘振聲詞曲 狄其安配器 獨(dú)唱：顧文潔 我在馬路邊,撿到一分錢 把他交給警察叔叔手里邊 叔叔拿著錢,對(duì)我把頭點(diǎn) 我高興的說(shuō)了聲： “叔叔再見(jiàn)！” [小樹葉] 張友珊詞 汪玲曲 狄其安配器 獨(dú)唱： 沙沙沙沙，沙沙沙沙 拾著樹葉沙沙沙，沙沙沙 嚓嚓嚓嚓，嚓嚓嚓嚓 踏著樹葉嚓嚓嚓，嚓嚓嚓 [好阿姨] 狄其安配器 獨(dú)唱：強(qiáng)蕓蕓 好阿姨,阿姨像媽媽,寶寶聽您話 跟您學(xué)唱歌，跟您做游戲 親親熱熱笑哈哈 做個(gè)快樂(lè)的娃娃家 好阿姨，跟您在一起 就像在家里
好阿姨,阿姨像媽媽,寶寶聽您話 跟您做早操，跟您學(xué)禮貌 皮球木馬大家玩 我們都是好寶寶 好阿姨，跟您在一起 就像在家里 [排排坐] 蔣維民配器 獨(dú)唱：周文婷 排排坐，吃果果 幼兒園里朋友多 朋友多，來(lái)唱歌 唱起歌來(lái)多快活 [找朋友] 狄其安配器 找找找，找朋友 找到一個(gè)好朋友 敬個(gè)禮，握握手 你是我的好朋友 [大拇指] 狄其安配器 領(lǐng)唱：高凡凈、范亦莉 大拇指，大拇指，你在哪里 我在這里，我在這里你好不好 小拇指，小拇指，你在哪里 我在這里，我在這里你好不好 [兩只老虎] 蔣維民配器 領(lǐng)唱：顧寅、甘小蕾 兩只老虎，跑得快 一只沒(méi)有眼睛 一只沒(méi)有尾巴 真奇怪 [拉拉勾] 陳鎰康詞 汪玲曲 蔣維民配器 領(lǐng)唱：馬麗川、顧寅 你也生氣了，我也生氣了 不理不睬，小嘴巴往上翹呀 你伸小指頭，我伸小指頭 拉拉鉤，拉拉鉤 我們又做好朋友 [合攏放開] 狄其安配器 領(lǐng)唱：高凡凈、范亦莉 合攏放開，小手拍拍拍 合攏放開，小手放腿上 爬呀，爬呀，爬呀，爬呀 爬到頭頂上
這是眼睛，這是鼻子 這是小嘴巴 [小兵] 狄其安配器 領(lǐng)唱：周文婷 這是小兵喇叭,達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)的 這是小兵銅鼓,咚咚咚咚咚 這是小兵手槍,乒乒乒乒乒 這是小兵大炮,轟轟轟轟轟 [這是小兵] 狄其安配器 領(lǐng)唱：周文婷 這是小兵喇叭,達(dá)達(dá)達(dá)達(dá)的 這是小兵銅鼓,咚咚咚咚咚 這是小兵手槍,乒乒乒乒乒 這是小兵大炮,轟轟轟轟轟 [好媽媽] 我的好媽媽，下班回到家 勞動(dòng)了一天多么辛苦呀 媽媽媽媽快坐下
請(qǐng)喝一杯茶，讓我親親您吧 我的好媽媽 [我愛(ài)我的小動(dòng)物] 我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫？ 咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩 我愛(ài)我的小貓，小貓?jiān)鯓咏校?喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵 我愛(ài)我的小雞，小雞怎樣叫？ 唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧 我愛(ài)我的小鴨，小鴨怎樣叫？ 呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷 [小小豬] 小小豬，胖乎乎 耳朵大呀腿兒粗 走路搖搖小尾巴 唱起歌兒呼嚕嚕嚕 [沒(méi)鼻子的大象] 小豬小豬小肥豬 胖乎乎呀像大象 小豬小豬小肥豬 可惜少了條長(zhǎng)鼻子 啊呀呀呀，啊呀呀呀 你的鼻子短又翹。哈哈！[小兔兒乖乖] 小兔兒乖乖，把門兒開開 快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來(lái) 不開不開我不開 媽媽沒(méi)回來(lái)，誰(shuí)來(lái)也不開 小兔兒乖乖，把門兒開開 快點(diǎn)兒開開，我要進(jìn)來(lái) 就開就開我就開 媽媽回來(lái)了，我就把門開 [小寶寶要睡覺(jué)] 風(fēng)不吹，樹不搖，鳥兒也不叫 小寶寶，要睡覺(jué)，眼睛閉閉好
[我有一雙萬(wàn)能的手] 我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手，樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做，洗衣裳呀，洗手絹呀，補(bǔ)襪子呀，縫鈕扣呀，自己的事情自己做，自己做。媽媽說(shuō)我是個(gè)好孩子，爸爸他也常?？洫?jiǎng)我，夸獎(jiǎng)我
我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手，樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做 修桌子呀，補(bǔ)圖書呀平操場(chǎng)呀，栽鮮花呀，蒼蠅麻雀老鼠打得多，打得多。學(xué)校就好比是幸福的家，生活在這里多么快樂(lè)，多快樂(lè)！
我有一雙萬(wàn)能的手，萬(wàn)能的手，樣樣事情都會(huì)做，都會(huì)做 種葵花呀，種蓖麻呀 拾麥穗呀，拔野草呀，棉花摘了一籮又一籮，一籮籮。幫助爸爸媽媽來(lái)干活，歌聲飛出心窩窩！咳，歌聲飛出心窩窩！[泥娃娃] 泥娃娃，泥娃娃，一個(gè)泥娃娃，也有那眉毛，也有那眼睛，眼睛不會(huì)眨； 泥娃娃，泥娃娃，一個(gè)泥娃娃，也有那鼻子，也有那嘴巴，嘴巴不說(shuō)話。它是個(gè)假娃蛙，不是個(gè)真娃娃，它沒(méi)有親愛(ài)的媽媽，也沒(méi)有爸爸。泥娃娃，泥娃娃，一個(gè)泥娃娃，我做它媽媽，我做它爸爸，永遠(yuǎn)愛(ài)著它。[紅河谷] 野牛群離草原無(wú)蹤無(wú)影，它知道有人要來(lái)臨； 大地等人們來(lái)將它開墾，用雙手帶給它新生命。草原上將蓋滿金色麥穗，大城市不多久就建起； 歡迎你各姐妹兄弟，來(lái)到這最美麗的新天地。[小籬笆] 微風(fēng)吹過(guò)小籬笆，把春天送到我的家，太陽(yáng)出來(lái)天氣暖，青青的草兒發(fā)嫩芽，野外的小河流水啦，籬笆的積雪溶化啦。啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦啦。我家那個(gè)小籬笆，如今爬上牽?；ǎL(fēng)一吹來(lái)它一擺，好象那美麗的小喇叭，輕輕地摘下一朵來(lái)，放在嘴上吹吹它。底底底底底底打，底底底底底底。[小白船] 藍(lán)藍(lán)的天空銀河里，有只小白船； 船上有棵桂花樹，白兔在游玩。槳兒槳兒看不見(jiàn)，船上也沒(méi)帆，飄呀飄呀，飄向西天。渡過(guò)那條銀河水，走向云彩國(guó)； 走過(guò)那個(gè)云彩國(guó)，再向哪兒去？ 在那遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，閃著金光，晨星是燈塔，照呀照得亮。[送別] 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天，晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽(yáng)山外山，天之涯，地之角，知交伴零落； 一斛濁酒盡余歡，今宵別夢(mèng)寒。[機(jī)器貓] 機(jī)器貓，機(jī)器貓，它的名字叫阿蒙，大大腦袋，短短身材，說(shuō)話喵喵真可愛(ài)。機(jī)器貓，機(jī)器貓它就愿意找小孩，只要跟它在一起，歡歡樂(lè)樂(lè)沒(méi)個(gè)完。小啊小阿蒙，跑呀跑起來(lái)，昂昂昂，讓我們一同走進(jìn)歡樂(lè)的世界。機(jī)器貓，機(jī)器貓它，的名字叫阿蒙，圓圓眼睛，翹翹胡子，走起路來(lái)?yè)u擺擺。
[可愛(ài)的家] 我的家庭真可愛(ài)，美麗清潔又安詳； 姊妹兄弟都和氣，父親母親都健康。雖然沒(méi)有好花園，月季鳳仙常飄香； 雖然沒(méi)有大廳堂，冬天溫暖夏天涼?？蓯?ài)的家庭呀，我不能離開你，一切恩惠比天長(zhǎng)。
[云] 白云白，藍(lán)天藍(lán)，好像海里飄帆船，帆船帆船裝的什么？ 走得這樣慢。不裝魚，不裝蝦，裝的都是小雨點(diǎn)兒。雨點(diǎn)兒雨點(diǎn)兒落下來(lái)，給我澆花園。
[祖國(guó)祖國(guó)多美麗] 祖國(guó)祖國(guó)多美麗，黨的陽(yáng)光照大地，我們茁壯成長(zhǎng)在您的懷抱里。
來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)來(lái)，我們茁壯成長(zhǎng)在您的懷抱里。
[這是什么] 滴答滴答滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)。會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。
滴答滴答滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)，滴答滴答滴答滴答當(dāng)當(dāng)當(dāng)。會(huì)走沒(méi)有腿，會(huì)說(shuō)沒(méi)有嘴，它會(huì)告訴我們，什么時(shí)候起，什么時(shí)候睡。[丟手絹] 丟，丟，丟手絹，悄悄地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。丟，丟，丟手絹，悄悄地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。丟，丟，丟手絹，悄悄地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他，快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他。
[小小鴨子] 小小鴨子呷呷呷呷叫，走起路來(lái)真好笑。搖搖擺，擺搖搖，走到水里去洗澡。
小小鴨子呷呷呷呷叫，洗個(gè)澡來(lái)身體好，洗洗洗，擦擦擦，快快洗來(lái)快快擦。
小小鴨子呷呷呷呷叫，大家玩得哈哈哈哈笑，搖搖擺，擺搖搖，回到家里去睡覺(jué)。
[小鼓響咚咚] 河北民歌 李重光曲 我的小鼓響咚咚，我說(shuō)話兒它都懂 我說(shuō)小鼓響三聲，我的小鼓咚咚咚 哎喲小鼓這不行，妹妹睡在小床中 我說(shuō)小鼓別響了，小鼓說(shuō)聲懂懂懂 我的小鼓響咚咚，我說(shuō)話兒它都懂 我說(shuō)小鼓響三聲，我的小鼓咚咚咚 哎喲小鼓這不行，妹妹睡在小床中 我說(shuō)小鼓別響了，小鼓說(shuō)聲懂懂懂 我的小鼓響咚咚，我說(shuō)話兒它都懂 我說(shuō)小鼓響三聲，我的小鼓咚咚咚 哎喲小鼓這不行，妹妹睡在小床中 我說(shuō)小鼓別響了，小鼓說(shuō)聲懂懂懂
[我愛(ài)北京天安門] 我愛(ài)北京天安門 天安門上太陽(yáng)升 偉大領(lǐng)袖毛主席 指引我們向前進(jìn)
[快樂(lè)的節(jié)日] 小鳥在前面帶路，風(fēng)啊吹向我們
我們像春天一樣，來(lái)到花園里，來(lái)到草地上 鮮艷的紅領(lǐng)巾，美麗的衣裳 像許多花兒開放。跳啊跳啊跳啊！親愛(ài)的叔叔、阿姨們 同我們一起過(guò)著快樂(lè)的節(jié)日
花兒向我們點(diǎn)頭，白楊樹嘩啦啦地響 它們同美麗的小鳥，向我們祝賀，向我們歌唱 它們都說(shuō)世界上，有我們就更美麗 世界上有我們就更美麗，跳啊跳啊跳??！親愛(ài)的叔叔阿姨們 同我們一起過(guò)著快樂(lè)的節(jié)日
感謝親愛(ài)的祖國(guó)，讓我們自由地成長(zhǎng) 我們像小鳥一樣，等身上羽毛張得豐滿 就勇敢地向著高空去飛翔 飛向我們的理想，跳啊跳啊跳啊 親愛(ài)的叔叔、阿姨們 同我們一起過(guò)著快樂(lè)的節(jié)日
[我愛(ài)米蘭] 老師窗前有一盆蘭花 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了爭(zhēng)春才開花 默默地把芳香灑滿人心間 啊，米蘭，像我們敬愛(ài)的老師 我愛(ài)老師，就像愛(ài)米蘭
老師窗前有一盆蘭花 小小的黃花藏在綠葉間 它不是為了贊揚(yáng)才開花 悄悄地用青春把祖國(guó)裝點(diǎn) 啊，米蘭，像我們敬愛(ài)的老師 我愛(ài)老師，就像愛(ài)米蘭
[擁軍花鼓] 正月里來(lái)是新春 趕上了豬羊出了門 豬哇羊呀送到哪里去？ 送給那英勇的八路軍 嗨來(lái)梅翠花，嗨呀海棠花 送給那英勇的八路軍
天下聞名的朱總司令 一心愛(ài)咱們老百姓 為咱們?nèi)赵逻^(guò)得美 發(fā)動(dòng)了生產(chǎn)大運(yùn)動(dòng) 嗨來(lái)梅翠花，嗨呀海棠花 發(fā)動(dòng)了生產(chǎn)大運(yùn)動(dòng)
八路弟兄是個(gè)個(gè)能 保衛(wèi)咱邊區(qū)陜甘寧 幫咱們種來(lái)又幫咱們割 哪一家百姓不領(lǐng)情？ 嗨來(lái)梅翠花，嗨呀海棠花 哪一家百姓不領(lǐng)情？
你領(lǐng)情來(lái)我也領(lǐng)情 趕上了豬羊向前行 一心愛(ài)戴朱總司令 一心擁護(hù)咱八路軍 嗨來(lái)梅翠花，嗨呀海棠花 一心擁護(hù)咱八路軍
[走進(jìn)十月的陽(yáng)光] 拉著我的手，拉著你的手 祖國(guó)和我們一起走 風(fēng)啊過(guò)去了，魚也過(guò)去了 藍(lán)天下我們拉起了手 我們走進(jìn)十月的陽(yáng)光 我們走進(jìn)十月的金秋 我們走金十月的陽(yáng)光 我們走金明天的洪流
[中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌] 我們是共產(chǎn)主義接班人 繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng) 愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民 鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前 不怕困難，不怕敵人 頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng) 向著勝利勇敢前進(jìn) 我們是共產(chǎn)主義接班人
我們是共產(chǎn)主義接班人 沿著革命先輩的光榮路程 愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民
少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱 時(shí)刻準(zhǔn)備，建立功勛 要把敵人消滅干凈 為著理想勇敢前進(jìn) 我們是共產(chǎn)主義接班人
第五篇：《英兒》
《英兒》
顧城與妻子謝燁合作的小說(shuō)。作為一個(gè)詩(shī)人，這是顧城寫的唯一一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，也是他的絕筆之作。這本書寫完不久，顧城就結(jié)束自己年輕的生命。
《英兒》是一部真切的情愛(ài)懺悔錄，書中主人翁與作者同名。全書以女主人公英兒和顧城的相戀為緣，出走為因，迭展開，淋漓盡致，表現(xiàn)了一個(gè)現(xiàn)代離世者的極端心理和異常戀。在顧城的筆下，性愛(ài)變成了詩(shī)意般的境界，帶給你一種從沒(méi)有過(guò)的感受，充滿了新奇和美麗，像孩子一般的天真、純潔，沒(méi)有了動(dòng)物原始的沖動(dòng)，讀這些文字的時(shí)候你會(huì)詫異和新鮮，性愛(ài)居然還可以這么寫。這正是這本書帶給人最新奇的感受和印象最深刻的地方。
顧城的這本《英兒》是用詩(shī)體化的語(yǔ)言寫成的，跳躍性極大；從另一個(gè)角度講，更像一個(gè)人的囈語(yǔ)，很多時(shí)候你無(wú)法知道他在說(shuō)什么。顧城在小說(shuō)中穿插了他的一些詩(shī)歌和他畫的一些畫。畫看起來(lái)像是國(guó)畫的工筆，雖然不知道那美麗的抽象的圖畫具體是什么，但依然被畫的線條和構(gòu)圖所吸引。
《英兒》太真，用通常的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量有不好的東西，可是讓人又覺(jué)得它美極，簡(jiǎn)直是給了文學(xué)審美和整個(gè)美學(xué)分析提供了一個(gè)新的登峰造極、難以言盡的寶庫(kù)。《英兒》的形式太美了，是夢(mèng)，是真，是水，是云，是風(fēng)，是雨，是樹，是花，是小說(shuō)，又是詩(shī)，既規(guī)整又自由，既傷殘又完美，是自然化育出來(lái)的美的舒卷自如的表現(xiàn)。
內(nèi)容評(píng)論：
1993年10月8日，新西蘭激流島，詩(shī)人顧城的妻子謝燁死于顧城之手，而后，顧城自縊身亡。顧城的“遺腹子”《英兒》不久問(wèn)世，如同顧城夢(mèng)囈般的心靈獨(dú)白，悲劇的所有答案都可以在此尋到出處?！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”的人離開我們十年有余了，那個(gè)蘊(yùn)涵著復(fù)雜人性、愛(ài)情與死亡的悲劇是否也已被時(shí)光掩埋在逝去中的歲月里了？
《英兒》紀(jì)錄著愛(ài)的超越與毀滅，我們能從這種紀(jì)錄中讀到生命深處難以抹去的愛(ài)與恨的兩大本能。人性和生命里，最富悲劇感的是愛(ài)，愛(ài)的悖論體現(xiàn)在它既是人性完美的追求，也暗藏著致命的毒刺。當(dāng)愛(ài)不小心碰到那根神秘的毒刺，便極易觸及死亡的帷幕。愛(ài)和死亡聯(lián)系的主題一直折磨著窺視生命深處的人們，精神分析學(xué)家弗洛伊德很久以前就為我們?cè)忈屃巳诵陨钐幍倪@個(gè)秘密，也不幸早為顧城這類悲劇故事下了注腳。
顧城1988年隱居新西蘭后，在那個(gè)南太平洋的遙遠(yuǎn)的小島創(chuàng)造著自己的家園，他想完全脫離這個(gè)喧囂的世界，夢(mèng)想用自己的雙手創(chuàng)造自給自足的生活?！拔夷敲聪胗袀€(gè)小村莊，一個(gè)爐火的小屋”“我愿意干活，不愿意謀生”。每至碰到顧城的生命哲學(xué)時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到梭羅的《瓦爾登湖》，這種鄉(xiāng)村牧歌式的簡(jiǎn)樸的生活追求其實(shí)是多么簡(jiǎn)單，但對(duì)于現(xiàn)代商業(yè)社會(huì)的人們又顯得多么奢侈和不可企及。無(wú)論如何，這種盼望與追求是屬于顧城這一類人的，他們不愿接受“適者生存”的世界，所謂的名利以及與此相關(guān)的爭(zhēng)斗更是毫無(wú)意義，因而他們?cè)谶@個(gè)熱鬧的世界是孤獨(dú)的。但是顧城回歸自然的生活并沒(méi)有得到妻子完全的認(rèn)同，妻子要照顧誕生不久的幼子、要面對(duì)柴米油鹽具體的現(xiàn)實(shí)。顧城在他的小島仍然是孤獨(dú)的。在顧城的心里，有著對(duì)創(chuàng)造世外桃源的渴望，更有著對(duì)與他有著同樣生活哲學(xué)的同行者的盼望。這是他1988年在奧克蘭寫給尚在國(guó)內(nèi)的英兒的信：“我們是一起躲雨的小蟲，花殼殼，你是花瓢蟲，好看的一種。在天冷之前，我們已經(jīng)找好了藏身的地方，也許在大巖縫里鋪上木板吧，像過(guò)家家一樣，外邊大山谷里大風(fēng)吹著——很小的鍋里煮十五粒豆子?！辈恍以?shī)人的弱點(diǎn)使他把這重幻想又加在了另一重幻想之上。
人總是有愛(ài)的渴望的，它是精神的重要內(nèi)容。更何況是在那樣一個(gè)純自然生態(tài)的小島，更何況是這樣一位空靈浪漫的詩(shī)人，在那里，詩(shī)人一定會(huì)產(chǎn)生出更多的激蕩與幻想?！暗遣豢煞裾J(rèn)，在我心里也有著不易察覺(jué)的期待，我也需要一點(diǎn)異樣的東西。這是我在正常的人生中間所無(wú)法得到的”。詩(shī)人是熱愛(ài)生活的，熱愛(ài)劈木柴、喝雨水的簡(jiǎn)樸自然，更熱愛(ài)他退居世外的這片森林舞動(dòng)、波濤洶涌的不受穢滓染指的家園。這個(gè)小學(xué)后就拒絕接受常規(guī)教育，“放豬放成詩(shī)人”的顧城，最早的詩(shī)就寫在隨父親下放勞動(dòng)的河灘上。他渴望活在自己的倫理中，不屑社會(huì)千百年來(lái)既定的綱常，在他的精神王國(guó)里，美是最高的法則。他對(duì)“我們總想把我們的生活固著在我們的理解范圍內(nèi)”是不滿足的，“就像把羊攔在牧場(chǎng)里，把水?dāng)r在堤壩里，沖壓出一個(gè)個(gè)齒輪”。顧城嘆息到，我們所說(shuō)的道理，或多或 少都是用來(lái)維持生活的，但是“我們沒(méi)有辦法真正的滿足我們內(nèi)心的期待”。他這樣回憶與英兒最初的相見(jiàn)：“她走過(guò)來(lái)的時(shí)候看著我，那么一心一意地看著，不知道怎么有一種凄涼的神情”，“因?yàn)榇騽?dòng)我的就是她那種孤兒似的神情”。是精神的憐惜才會(huì)有這樣感性的觸動(dòng)，是柔軟的細(xì)膩的心靈才能擁有這樣純凈的情愫，顧城將全部的生命投給了他夢(mèng)想中的愛(ài)情。
然而我們卻在他死后不久，看到了另一種解釋。這個(gè)被稱作“英兒”的人寫到：“我依然相信，《英兒》一書是我不該讀的，它不是別的，是從血液里流出來(lái)的報(bào)復(fù)的火焰，帶著蟄我的無(wú)數(shù)根尖刺，置我于死地的尖刺。”
為什么愛(ài)向來(lái)呈示著一種矛盾心理——即為什么愛(ài)總是伴隨著對(duì)同一對(duì)象的恨。性本能滋生了不可抑制的愛(ài)的渴望，渴望與對(duì)方融為一體；自我保護(hù)的本能卻又時(shí)刻警惕著對(duì)方可能給自己的傷害，一旦遭遇傷害，怨恨便不可遏制地生發(fā)出來(lái)。愛(ài)與恨這兩種極端的甚至是勢(shì)不兩立的感情就這樣奇妙地交織在一起、難以離分?！队骸非妍惏г沟奈淖掷锩妫幌⒌膼?ài)情仍在流淌，恨的憤懣也依稀可見(jiàn)。主人公們（不只是顧城與英兒之間）由相互愛(ài)戀、相互欣賞變?yōu)橄嗷ヅ懦狻⑾嗷ピ购?，尤其是英兒在顧城夫婦悲慘地告離這個(gè)世界后仍然不依不饒的“討伐”，都使我們看到了這兩大本能的力量。
顧城隱居激流島后，專心地做他理想的墾荒生活，這個(gè)精神的赤子在生活中無(wú)疑是一位弱者。詩(shī)人的妻子謝燁在他的生活中擔(dān)當(dāng)著母親一般的角色。她是一位母性很強(qiáng)的女性，當(dāng)年就是用一種類似母愛(ài)的感情征服了顧城，兩人之間特有的生活方式成為當(dāng)時(shí)傳誦的佳話。然而在謝燁真正地成為了母親以后，她不能夠再像當(dāng)年她在國(guó)內(nèi)發(fā)表的散文《我和顧城——游戲》那樣，有足夠的精力和熱情陪著充滿幻想的顧城一起玩耍，而顧城的任性與天真也由妙趣橫生變?yōu)榱寺闊┡c障礙，于是便有了一個(gè)用常人的角度無(wú)法解釋的做法（或許還有更深的原因），她主動(dòng)幫助英兒來(lái)到顧城的身邊，并默許了發(fā)生的一切。
顧城在孤獨(dú)的太平洋小島迎來(lái)了他遲到的激情。事實(shí)上，謝燁母性的光輝在某種意義上壓抑了他作為一個(gè)男人的存在。英兒的到來(lái)激發(fā)了他男兒生命的熱能，使他真正有了作為男人的感受：“我的愿望無(wú)窮無(wú)盡，一直一直生長(zhǎng)著，而她明快地包圍、承受著我，走在路上的時(shí)候我都在想起她，微微生起，感到最初的激動(dòng)?！薄暗菑膩?lái)沒(méi)有想到我們的身體和欲望是如此的吻合。她的輕巧給了我一種放肆的可能，一種男性的力量的炫耀，這是我在你面前所無(wú)法做的，你無(wú)言的輕視，使我被羞愧和尊敬所節(jié)制。”顧城筆下的性愛(ài)描寫如詩(shī)如畫，百轉(zhuǎn)千回。本能的力量一旦開發(fā)出來(lái)，它強(qiáng)大的攻勢(shì)絕不是倫理道德的力量能夠阻擋的，更何況顧城的愛(ài)欲體驗(yàn)是全部靈魂的參與、是整個(gè)身心的激蕩。生命的高峰體驗(yàn)銘心刻骨，帶給了顧城此生此世再也難以鏟除的記憶，并使他最終為此付出了生命的代價(jià)！在這種耀眼的激情沉醉的映襯下，他與謝燁母子般相守的情感方式顯得那么寡淡、力量不足。顧城越迷戀他的愛(ài)情，就越對(duì)促成這件事的妻子不勝感激，他欲用一生的代價(jià)，去償還妻子的這份深情大愛(ài)。我們可以看到他在《英兒》里反復(fù)的吟誦：“雷，我的恩?！保櫝窃跁袑?duì)妻子的愛(ài)稱。）
顧城甚至希望英兒和他一樣感激妻子。每當(dāng)英兒要他選擇時(shí)，顧城總會(huì)說(shuō)：你們當(dāng)中的任何一個(gè)離開我，我都必死無(wú)疑。身處尷尬處境的英兒內(nèi)心的復(fù)雜、失落、焦慮與危機(jī)肯定是顧城無(wú)法完全體會(huì)的，何況眼前的謝燁無(wú)可挑剔，令顧城感恩戴德。誰(shuí)又能戰(zhàn)勝自己潛意識(shí)里的占有欲呢？愛(ài)情的領(lǐng)地從來(lái)都是寸土不讓的！她比誰(shuí)都矛盾、都痛苦、都羞愧，她怨恨愛(ài)自己卻又無(wú)力選擇自己的顧城。顧城愛(ài)戀愈深、她的不甘愈重。不斷證實(shí)自己在顧城心中的分量是英兒感情較量中唯一的砝碼，也是對(duì)于自己自尊的最好交代。最終逃離激流島是她最后的自我拯救，也是最后一次對(duì)自己在顧城心里分量的證實(shí)。
可惜呀，在《英兒》中，無(wú)論是霧氣騰騰的綠蔭谷、還是遺世獨(dú)立的山頂小屋，無(wú)論是枝繁葉茂的撒滿陽(yáng)光的山頭、還是有著狗的聲音、風(fēng)的歌唱的去往玻格家的夜路，都印滿了顧城痛楚的甜蜜的記憶，“像島上那些被潮水擁護(hù)、砍殺、耕犁過(guò)的礁石”。顧城并不是不知道，這段感情完全可以約束在某一個(gè)范圍，當(dāng)時(shí)詩(shī)人有情人的并不在少數(shù)，但是被愛(ài)情浸透的詩(shī)人，天生就不會(huì)周全妥協(xié)。在他心里，為愛(ài)最大的感恩便是一遍遍默念著：“這是我的妻子?！闭\(chéng)如《英兒》的卷首語(yǔ)：“你們是我的妻子，我愛(ài)你們，現(xiàn)在依舊如此?！?/p>
顧城情感的投入顯然超出了謝燁的料想，更超出她料想的恐怕是自己內(nèi)心的震蕩。她是太過(guò)于相信顧城對(duì)自己全方位的依賴了，她從來(lái)沒(méi)有懷疑過(guò)會(huì)有任何人可以取代自己的位置，至于英兒的到來(lái)，她也不過(guò)是坐在高處看小丑唱戲，她怎么能預(yù)料——愛(ài)的本能根本禁不起考驗(yàn)。高度的自信衍生出了寬厚與縱容，正是這種寬厚與縱容使她和顧城同時(shí)忽略了她作為妻子的存在，除了“神圣”與“高大”，她喪失了作為妻子的全部主權(quán)。沉睡的自我保護(hù)的本能還是不可避免地抬頭了，她并非不在乎，更不可能不恨！當(dāng)?shù)聡?guó)向顧城發(fā)來(lái)寫作邀請(qǐng)函時(shí)，謝燁看到了自己的機(jī)會(huì)。在她和被她慫恿的英兒的鼓動(dòng)下，顧城懷揣著對(duì)于未來(lái)的天真的夢(mèng)想，依依不舍地告別英兒，與她一起踏上了去德國(guó)的旅程。在送走這對(duì)夫婦后，英兒所有的自信和感情都被打碎了，她只有在自卑的孤獨(dú)里哭自己的失落：“我們，我們。我們，和我有什么關(guān)系呢？我是誰(shuí)呢？而且，用什么來(lái)等你呢？你怎么就不能設(shè)想一下，我的心也碎了，血也干了，最后，連臺(tái)也被自己拆了。我該下臺(tái)了。城。這就是我的下場(chǎng)?！薄拔抑溃乙呀?jīng)醉了，我的血液里都是干燥的火焰?！笔前?，這火焰很快就由怨恨變?yōu)榱藦?fù)仇，恨在逐步升級(jí)。
大概在德國(guó)將近一年的時(shí)候，顧城接到了英兒離島的消息。顧城的反應(yīng)令謝燁始料不及，他整個(gè)就是一個(gè)傷口，不再是一個(gè)完整的人。正如他所說(shuō)：“就像習(xí)慣用手去拿杯子，手沒(méi)有了一樣，就像在手術(shù)后，被拿走了心。”他描述自己仿佛是坐在窗口的賣票人，雖然還有一張可以說(shuō)話的臉，還有外面一層薄薄的理智，但窗口以內(nèi)的人其實(shí)早已經(jīng)瘋了。他受傷的靈魂止不住滴血的悲鳴：“如果說(shuō)這一生，我有什么后悔的事，就是這個(gè)事。我沒(méi)什么后悔的，可如果有人這樣問(wèn)，我還是要這樣說(shuō)：我后悔這個(gè)事。我離開了我的島，離開了我的家，我的歸宿。我應(yīng)該死在那兒；——雷，你知道嗎？這真像一把鋒利的鐵鏟鏟了一下，在我的心里。我那么多年要做，不可能做的事，做成了，又沒(méi)有了?！薄啊?yàn)檫@鐵鏟鏟得太深了。它不僅毀壞了我的生命，而且毀壞了我生命最深處的根，我的夢(mèng)想。”細(xì)膩深刻的情感世界成就了詩(shī)人，同時(shí)也毀滅了詩(shī)人。顧城的愛(ài)，是那樣深邃憂傷，與他的靈魂之樹盤根錯(cuò)節(jié)、不可剝離！那遠(yuǎn)離塵世的小島、遠(yuǎn)離自己的曾經(jīng)身心合一的愛(ài)人，才是他真正的愛(ài)之所在，是他今生今世靈魂的住所。英兒給過(guò)顧城的慰藉有多深，給他的創(chuàng)擊就有多大。
面對(duì)著雖生猶死的一片情感廢墟的丈夫，謝燁受到了真正的打擊！為了挽救最后的自尊，也或許是為了挽救垂死的顧城，她建議顧城寫一部懺悔錄，寫下家庭的入侵者英兒的背叛、寫下妻子雷的無(wú)比艱辛。但是，《英兒》的創(chuàng)作終究是背離了謝燁乃至于顧城的懺悔的初衷，記憶中的一切重新在顧城的筆下燦爛生輝，詩(shī)人眷戀的筆觸依然沾滿割舍不掉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。謝燁再一次受到了深深的傷害。這種傷害又何嘗不“像一把鋒利的鐵鏟鏟了一下”，鏟掉了她“生命最深處的根”、鏟掉了她全部的夢(mèng)想！
在這場(chǎng)紛亂的戰(zhàn)爭(zhēng)中，貌似平靜的謝燁早已傷痕累累。最終絕望的她在德國(guó)遇到了自己的所愛(ài)，可以想象，這個(gè)多年來(lái)忍辱負(fù)重的與怪癖的天才陪伴的妻子，這個(gè)長(zhǎng)期扮演著母親角色不得不把天性深深壓抑的女人，一旦打開了愛(ài)情的閘門，其掩蓋很久的愛(ài)與恨的滾滾巖漿是怎樣洶涌地噴發(fā)。無(wú)論傷痛的顧城怎樣懺悔與企盼，她也堅(jiān)決不肯再有半點(diǎn)通融了——她一定要離開他。對(duì)嶄新生活的憧憬壓倒了一切，她甚至在寫給親友的信里毫不掩飾對(duì)顧城深深的厭惡，直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)：我希望他早點(diǎn)完蛋。然而這個(gè)曾經(jīng)多么寬容的妻子沒(méi)能看到顧城倒在她的決絕之中，卻不幸在她的新愛(ài)即將到來(lái)之時(shí)與彼此怨恨的丈夫同歸于盡了。
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長(zhǎng)篇新作短評(píng)/關(guān)于《英兒》，顧城在接受曾慧燕的采訪時(shí)說(shuō)，這是“一本自傳式紀(jì)實(shí)小說(shuō)”，“基本上是真實(shí)的”，“主要想反映一些又能解釋又無(wú)法解釋的事情”。顯然這“又能解釋又無(wú)法解釋的事情”主要是指他與英兒的情感糾葛。也是，莫名其妙地一見(jiàn)鐘情，而且愛(ài)得天翻地覆，旋即又稀里糊涂地分手而去，從此杳無(wú)音信，一切都像是鬼使神差。顧城的初衷，就是要把對(duì)自己至關(guān)重要的人生和情感的際遇敘述出來(lái)，告訴人們他經(jīng)歷了什么，領(lǐng)悟了什么，獲得了什么，失去了什么，這種打算我們從《英兒》開始幾節(jié)的頗見(jiàn)理性的文字中都能感覺(jué)得到。但顧城和英兒超乎尋常的關(guān)系，使他很難保持?jǐn)⑹鲋黧w的平靜和冷峻，因此，我們從差不多三分之一的篇幅里，看到的是他和英兒無(wú)阻無(wú)隔的情的交流和無(wú)遮無(wú)攔的欲的抒泄。其中，顧城對(duì)英兒女兒體態(tài)的愛(ài)戀、賞玩和英兒那童稚、純真 而又熱烈奔放的呼應(yīng)，有如天籟般的自然和美好。那種真真切切又充滿詩(shī)情畫意的愛(ài)戀，真是一種沁人心脾、凈人心靈的情的愉悅和美的享受。人們完全感覺(jué)得到，顧城是用回憶和寫作的方式，再度重溫他的如夢(mèng)如幻的情史，從而延宕他與英兒的身心交融的愛(ài)戀過(guò)程。因而也可以說(shuō)，顧城也是經(jīng)由這一自傳來(lái)自譴和自慰的。
與英兒傾心相戀而英兒又不辭而別，這是最讓顧城痛心疾首的。使他最為難過(guò)和心碎的，不只是英兒再愛(ài)不愛(ài)他和再在乎不在乎他，而還在于他所心愛(ài)的女孩要被別人染指、要被“世界拿走”，這正如他在“給曉南的信”中所說(shuō)的，想到被愛(ài)的“女孩被碰了，我的心就會(huì)發(fā)抖”。這種連帶著人生理想的愛(ài)的喪失，迫使顧城由人及“我”地深刻反思自己存在的意義。因此，他雖對(duì)出走的英兒不無(wú)怨恨，但更怨恨那個(gè)教壞了女孩、“拿走”了“英兒”的污濁的社會(huì)環(huán)境；他自怨自己人生和情愛(ài)理想的失常和超常，但更譴責(zé)那個(gè)規(guī)范所有個(gè)性和銷蝕一切理想的現(xiàn)實(shí)塵世。他在自白中自譴，又在自譴中自省，結(jié)果是更堅(jiān)定了自己的不茍且、不妥協(xié)的信念，死亡成為他繼續(xù)前進(jìn)的另一方式，《英兒》便是他在這個(gè)人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)上留下來(lái)的一個(gè)路標(biāo)。
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