第一篇：沽源三中1加2城鄉(xiāng)手拉手

城鄉(xiāng)共進(jìn)，資源共享，推進(jìn)和諧，促進(jìn)發(fā)展

------沽源縣第三中學(xué)與張家口市第七中學(xué)開展“1+2”手拉手教育共進(jìn)活動(dòng)

為推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，拉近城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差距，按照市教育局統(tǒng)一部署，我縣部分學(xué)校與張家口市橋東部分學(xué)校建立了城鄉(xiāng)“1+2” 手拉手共進(jìn)學(xué)校。

本著提高學(xué)校的教育教學(xué)水平，學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的管理及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)宗旨，沽源縣第三中學(xué)由校長(zhǎng)黃忠孝親自帶隊(duì)，于5月23日至5月25日，率領(lǐng)部分行政領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、備課組長(zhǎng)、行政、政教管理人員及語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生、音、體、美等在內(nèi)的各科任課教師共50人，赴張家口市第七中學(xué)集中參觀學(xué)習(xí)。

為使活動(dòng)取得良好效果，活動(dòng)之前，學(xué)校黃校長(zhǎng)攜同學(xué)校的其它有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)就學(xué)習(xí)內(nèi)容、活動(dòng)的日程安排及有關(guān)事宜，曾三次專門到七中與校方進(jìn)行溝通與商議，并聯(lián)系了教師在張的食宿問題。張家口七中領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)教師在這次活動(dòng)中積極配合，大力支持，精心備課，為活動(dòng)做了大量的準(zhǔn)備工作，使得活動(dòng)圓滿進(jìn)行，效果顯著。

幾天內(nèi)，全體學(xué)習(xí)人員食宿在張，全天駐校，全程參與。經(jīng)商議，七中校方安排了聽公開課、參觀校園、教研活動(dòng)、交流座談等公共活動(dòng)共兩天半的日程，并且還安排了各科教師與我校相應(yīng)學(xué)科的教師一一結(jié)隊(duì)，從每天早晨上班開始，學(xué)習(xí)人員全天跟隨結(jié)對(duì)教師參與他一天的教育教學(xué)活動(dòng)，深入七中教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行學(xué)習(xí)、觀摩，及時(shí)交流心得體會(huì)，為我校教師的學(xué)習(xí)、交流提供了充分而便利的條件。

近三天的學(xué)習(xí)觀摩，學(xué)習(xí)人員根據(jù)自己的需要，人人取得了真經(jīng)，收獲各異，頗覺豐盛。

這次手拉手活動(dòng)，不僅增進(jìn)了城鄉(xiāng)教育的交流和城鄉(xiāng)學(xué)校間互相的了解，也對(duì)提高城鄉(xiāng)教育的管理水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展、共同發(fā)展無(wú)疑也起著不可估量的作用。

沽源三中

2011年5月26日

第二篇：沽源三中群眾工作室典型材料

發(fā)揮工會(huì)作用 促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展

——沽源三中群眾工作室典型事跡材料

一、基本情況：沽源縣第三中學(xué)是沽源縣規(guī)模最大的一所初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積61880平方米，現(xiàn)有38個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2309人?，F(xiàn)有教職工149人，中學(xué)高級(jí)職稱教師36人,市級(jí)骨干教師8人，縣級(jí)骨干教師35人。任課教師中，35周歲以下教師60多名。.我校工會(huì)組織健全，成立了以書記、校長(zhǎng)為組長(zhǎng)；校工會(huì)主席為副組長(zhǎng)的職工之家領(lǐng)導(dǎo)小組。工會(huì)會(huì)員147人。.工會(huì)委員由七人組成，有五個(gè)工會(huì)小組。工會(huì)制定了工會(huì)委員職責(zé)，工會(huì)小組長(zhǎng)職責(zé)，每個(gè)工會(huì)小組是學(xué)校行政年級(jí)組，學(xué)校工會(huì)委員為職工活動(dòng)、福利做了大量工作，小組長(zhǎng)及時(shí)把群眾的呼聲、組內(nèi)同志的困難與工會(huì)溝通，我們的學(xué)校真正成了教職工溫暖的家。

二、指導(dǎo)思想：

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“七一”講話和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以建設(shè)職工之家和職工讀書自學(xué)活動(dòng)為基礎(chǔ)，以提高教工素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以講師德、展師風(fēng)、樹立教師新形象為契機(jī)，努力培養(yǎng)和造就具有現(xiàn)代意識(shí)和現(xiàn)代教育教學(xué)能力的教工隊(duì)伍。

三、工作思路：

1、明確基本目標(biāo)：全面提高教職工思想道德素質(zhì)，業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。

2、遵守四個(gè)原則：意義性原則、需要性原則、可行性原則、創(chuàng)造性原。

3、成立了工會(huì)之家，建全了工會(huì)制度，建立了校工會(huì)工作室。

4、制定與完善學(xué)校工作人員崗位職責(zé)，各司其職、各負(fù)其則、相互監(jiān)督、相互制約，完善民主管理機(jī)制。

四、開展活動(dòng)有特色：

1.學(xué)習(xí)政治理論，提高思想道德素質(zhì)。通過理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)工會(huì)組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力。通過學(xué)習(xí)全體工會(huì)委員一致認(rèn)識(shí)到做為基層工會(huì)組織應(yīng)時(shí)刻把群眾的安危冷暖掛在心上，真正把群眾呼聲當(dāng)作第

一信號(hào)，把群眾的需要當(dāng)作第一選擇，把群眾利益當(dāng)作第一考慮，把群眾滿意當(dāng)作第一標(biāo)準(zhǔn)。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了我們黨始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求；我們黨始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，必須努力體現(xiàn)發(fā)展面向現(xiàn)代化、現(xiàn)象世界、面向未來的民族的科學(xué)文化素質(zhì)的不斷提高，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供精神動(dòng)力和智力支持；我們黨始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益，必須把人民的利益作為出發(fā)點(diǎn)和歸屬。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確了工會(huì)會(huì)員應(yīng)明確自己的職責(zé)，注重自身職業(yè)道德修養(yǎng)，為人師表，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和大教育觀，自覺地形成以事業(yè)為基礎(chǔ)，以熱愛學(xué)生為核心，以勤奮上進(jìn)為動(dòng)力，以職業(yè)道德為準(zhǔn)則的行為規(guī)范。

2、.開展以提高青年教師的教育教學(xué)能力為目標(biāo)的拜師學(xué)藝活動(dòng)，以學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的第一責(zé)任人，以中年骨干教師為主體，確立了七對(duì)師徒關(guān)系，每個(gè)人都有明確的職責(zé)、有明確的任務(wù)，操作規(guī)范制度健全。

3、創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，提倡崗位自學(xué)。學(xué)校千方百計(jì)籌措資金購(gòu)入大量教科研書籍，征訂了大量教育期刊，2010年學(xué)校征訂了60多種雜志、圖書充實(shí)校教師閱覽室，使教工的業(yè)余生活更充實(shí)，視野更開闊，教育教學(xué)活動(dòng)更得心應(yīng)手，工作效率更高了。

4、教職工提案工作。我們提出了“校興我榮，校衰我恥”“我為三中添光彩”口號(hào)，發(fā)動(dòng)教職工為學(xué)校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

5、開展豐富多采的文體活動(dòng)，使學(xué)校生活有聲有色，今年我們舉辦了教工拔河比賽、教職工籃球賽。

6、開展全校性“教學(xué)大比武”活動(dòng)，以教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)為主要內(nèi)容，側(cè)重教師對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，涌現(xiàn)出了裴靄玲、楊曉慧等一批教學(xué)新星。

五、領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是及時(shí)、準(zhǔn)確地將學(xué)校教育、教學(xué)、總務(wù)后勤及涉及職工切身利益的學(xué)校重大決策、評(píng)職晉升、捐款救助等事項(xiàng)公布于眾。校務(wù)公開監(jiān)督小組的職責(zé)是監(jiān)督政務(wù)公開內(nèi)容是否真實(shí)；公開時(shí)間是否及時(shí)；公開程序是否合法；反映的問題是否得到了解決；并負(fù)責(zé)政務(wù)公開檔案的建立和處理工作。配合學(xué)校合理的規(guī)范的做好

績(jī)效工資的發(fā)放工作。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)基層教育工會(huì)建設(shè)，充分發(fā)揮基層教育工會(huì)的作用：

校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持“銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng)新、科研興?！钡目偡结?，完善了“德育為首、教學(xué)為主、素質(zhì)為重、育人為本”的辦學(xué)理念，在教科研上取得了共識(shí)，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，教科研是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，走科研興校、科研興教之路。

發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校主要工作相結(jié)合，培養(yǎng)教師的教科研能力，是工會(huì)義不容辭的責(zé)任，參與教學(xué)過程管理，組內(nèi)教研、聽評(píng)課，指導(dǎo)教師做課，幫助青年教師盡快熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，深入各課題組了解掌握各課題組課改實(shí)驗(yàn)實(shí)施情況。健全科研獎(jiǎng)勵(lì)制度，表獎(jiǎng)教科研優(yōu)秀成果和先進(jìn)個(gè)人。通過開展教科研活動(dòng)，教師的科研水平得到提高。

教育質(zhì)量?jī)?yōu)，享有較高的社會(huì)聲譽(yù)。建校十年來，沽源三中在黨委、政府的親切關(guān)懷和上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校全體師生的共同努力下，學(xué)校的各項(xiàng)工作都取得了顯著的成績(jī)。學(xué)校先后獲得“省級(jí)精神文明單位”、“張家口市群眾最滿意的五星學(xué)?！薄ⅰ傲x務(wù)教育階段教學(xué)評(píng)估先進(jìn)單位”、“群眾最信得過學(xué)校”、“市中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“市教學(xué)工作先進(jìn)集體”、“市學(xué)校藝術(shù)教育先進(jìn)單位”、“沽源縣金源廣場(chǎng)杯全民籃球賽優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)”等榮譽(yù)30余次。教學(xué)質(zhì)量在沽源縣始終處于排頭兵的地位。2011孫占兵同志獲得張家口市“五一勞動(dòng)”獎(jiǎng)?wù)?，張?jiān)露鹜精@得縣級(jí)“五一勞動(dòng)”獎(jiǎng)?wù)?，范哲瓊老師在縣舉辦的黨員教師演講一等獎(jiǎng)。

沽源縣第三中學(xué) 2011年10月10日

第三篇：城鄉(xiāng)手拉手

城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村 活動(dòng)方案

為了充分發(fā)揮市直單位人才、智力、資金等方面優(yōu)勢(shì)，支持我市新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)市委、市政府《關(guān)于全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的意見》（廣發(fā)[2006]2號(hào)）文件精神，市委市直機(jī)關(guān)工委和市新農(nóng)村建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決定，在市直單位開展“城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村”活動(dòng)，特制定如下活動(dòng)方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十六屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》，通過開展“城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村”活動(dòng)，要求市直單位對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，充分發(fā)揮城市帶動(dòng)農(nóng)村發(fā)展的作用，加大城市人才、智力、資金等資源對(duì)農(nóng)村的支持力度，加大城市科技、教育、醫(yī)療、法律等方面對(duì)農(nóng)村的服務(wù)力度，在全市形成城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、共同建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的良好局面。

二、目標(biāo)要求

“城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村”活動(dòng)，要求市直所有黨政機(jī)關(guān)、群團(tuán)組織、企事業(yè)單位都要參與，其中，參與全市新農(nóng)村建設(shè)的市直單位及抽派的工作隊(duì)員是活動(dòng)的主要力量。

今年是我市新農(nóng)村建設(shè)的啟動(dòng)之年，按照黨中央提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的目標(biāo)要求，結(jié)合廣水實(shí)際，“城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村”活動(dòng)2006年的目標(biāo)要求是：駐村的市直各單位和工作隊(duì)要堅(jiān)持從群眾最關(guān)心、最基礎(chǔ)、最見效、最直接的工作抓起，經(jīng)過一年的努力，做好以下十件事情：

1、幫助駐點(diǎn)村整修一至兩口當(dāng)家塘堰；

2、支持駐地農(nóng)戶新建10—20口沼氣池；

3、組織1—2次科技下鄉(xiāng)或科技培訓(xùn)活動(dòng)；

4、培養(yǎng)50—100名農(nóng)村科技致富帶頭人；

5、幫扶5—10名特困學(xué)生（或困難戶）；

6、督促所駐村每月搞一次衛(wèi)生大掃除；

7、幫助建立健全村級(jí)醫(yī)務(wù)室，所有農(nóng)民全部進(jìn)入農(nóng)村合作醫(yī)療保障體系；

8、幫助建設(shè)一個(gè)規(guī)范化的村級(jí)活動(dòng)室（該活動(dòng)室可將圖書室、文體活動(dòng)室、黨員活動(dòng)室“一體化”）；

9、幫助所駐村制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。做到科學(xué)合理、切實(shí)可行、美觀適用；

10、幫助所駐村每季度進(jìn)行一次村務(wù)公開，召開一次村民代表大會(huì)。大力推行村務(wù)公開、民主管理、民主監(jiān)督，引導(dǎo)農(nóng)民自覺地參與村民自治，依法行使自己的各項(xiàng)政治權(quán)力。

第四篇：城鄉(xiāng)教師手拉手

城鄉(xiāng)教師手拉手——暨北街幼兒園下鄉(xiāng)師培活動(dòng)

3月7日上午，北街幼兒園選派了2名骨干教師，在園長(zhǎng)譚翠華的帶領(lǐng)下來到了朝天城區(qū)幼兒園，根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)城區(qū)幼兒園的全體教師進(jìn)行了整合教材的培訓(xùn)。

北街幼兒園的2名骨干教師均運(yùn)用了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，對(duì)城區(qū)幼兒園的教師分別進(jìn)行了“在中、大班更好的開展整合教材”的經(jīng)驗(yàn)之談，指導(dǎo)了教師們應(yīng)如何更好的設(shè)定教育目標(biāo)、制定教育計(jì)劃、達(dá)到教育效果。實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，從而達(dá)到“以城帶鄉(xiāng)、資源共享”的目的。最后，譚翠華對(duì)城區(qū)幼兒園的全體女教職工們致以了節(jié)日的祝福。

第五篇：城鄉(xiāng)小學(xué)手拉手

城鄉(xiāng)同學(xué)“手拉手”互助體驗(yàn)活動(dòng)

城關(guān)小學(xué)五（4）班

郝

子

慧

城鄉(xiāng)同學(xué)“手拉手”互助體驗(yàn)活動(dòng)

在5月29日那天，我去了太林，這才讓我真正體驗(yàn)到了農(nóng)村孩子們的生活。

在去太林的路上，我迫不及待的想見到他們，想看見他們的樣子，我的心一直上下浮動(dòng)。

剛一下車，太林小學(xué)的師生們敲鑼打鼓的歡迎我們。此刻我的心里是那么激動(dòng)啊！

接下來，我們參觀了太林小學(xué)的操場(chǎng)，食堂，宿舍，教室，雖然是那么簡(jiǎn)陋而又樸素，但還是讓我看到了他們一顆真摯的心。到了上午9點(diǎn)多的時(shí)候，“手拉手”活動(dòng)就開始了。先是領(lǐng)導(dǎo)講話。后來，我們城關(guān)小學(xué)為太林小學(xué)捐贈(zèng)1000余圖書，我們城關(guān)小學(xué)也接受了這次的“手拉手”活動(dòng)。我的結(jié)伴名叫許星星，她是一個(gè)活潑的女孩，我們倆的愛好，喜歡的顏色，星座都一模一樣，更奇妙的是我們倆的生日只差兩天，你說我們有緣分嗎？我們還互相交換了禮物，她給了我一個(gè)筆筒，我可喜歡啦！

吃完飯之后，我們倆還彼此討論了一些自己的學(xué)習(xí)方式，什么語(yǔ)文啦，數(shù)學(xué)啦都非常好學(xué)。這樣我們學(xué)什么就不困難了。

在回去的路上，我們與太林小學(xué)的師生們一起揮手，表示再見。從今天開始，我真正體驗(yàn)到了農(nóng)村孩子們的生活，等我長(zhǎng)大以后，成就了事業(yè)，我一定要讓農(nóng)村孩子過上幸福的生活。