第一篇：高考英語短文改錯題考點(diǎn)分析

高考英語短文改錯題九大考點(diǎn)分析

高考短文改錯題具有“高起點(diǎn)、低落點(diǎn)”的特點(diǎn)，對學(xué)生的語言感覺和語言能力要求較高，但改正的錯誤往往比較簡單。很多學(xué)生做不好改錯題不是因?yàn)闆]有掌握這些語法知識，而是不能通過語感找出錯誤。所以培養(yǎng)學(xué)生有意識地去注意一些高考短文改錯的常考點(diǎn)非常重要。

綜合近年的高考題我們可以看出主要在以下語法項目上設(shè)題：

1.名詞和限制詞的搭配

主要涉及可數(shù)與不可數(shù)名詞與冠詞、指示代詞、物主代詞的錯誤搭配，以及名詞的單復(fù)數(shù)的誤用。

2.動詞的時態(tài)、語態(tài)以及非謂語動詞

常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時中間雜有另一時態(tài)的現(xiàn)象，以及動詞的謂語與非謂語形式、非謂語動詞之間的誤用。

3.代詞的誤用

主要是代詞的格與數(shù)的錯用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了名詞性等。4.數(shù)詞的誤用

主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用，以及hundred, thousand, dozen, score等詞和具體數(shù)量詞連用時的用法以及表示約數(shù)的用法。

5.形容詞與副詞

主要涉及到形容詞和副詞的原級、比較級與最高級的誤用，以及形容詞和副詞的誤用等。

6.考查英語中的并列現(xiàn)象

在一些英語中的并列結(jié)構(gòu)中沒有用并列的語法結(jié)構(gòu)，如并列連詞連接的兩個部分等。

7.考查上下文的邏輯關(guān)系

but, and, so，however, otherwise等一些并列連詞和連接副詞的誤用。before, after, when, until, since等狀語從句引導(dǎo)詞的誤用等。還有肯定和否定的誤用等。

8.一些相似結(jié)構(gòu)的誤用

如used to do, be used to do, be used to doing等結(jié)構(gòu)的誤用。

9.慣用法的搭配

改錯步驟

上述9個方面，同學(xué)們在做題時只要稍加留意，找出錯誤的比率就會增大很多。做短文改錯題時一般遵循以下幾個步驟：

1.先通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。注意文章中上下文的邏輯關(guān)系是否正確，時態(tài)、人稱、主謂、指代等是否一致。

2.聚焦出題熱點(diǎn)、綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識，分句(注意以句子為單位而不是以行為單位)對不同的錯誤情況進(jìn)行分析和回答(即改詞、加詞或減詞)。

3.再次通讀全文，校對自己的改正是否正確。一般各種改錯的方式都應(yīng)該用到，如果出現(xiàn)了某一種改法(如加詞、減詞等)沒有用到，要考慮自己的改錯應(yīng)該有問題，要對剛才不是很有把握的行進(jìn)行推敲。在自己認(rèn)為正確的行后劃勾，并且校對其他行改正的符號是否準(zhǔn)確，大小寫是否拼寫正確(這點(diǎn)同學(xué)們很容易忽視)。如果某一行有兩種改錯方式要推敲哪一種是最佳改法。

高考英語短文改錯解題技巧

短文改錯對考生的要求較高，是對語言知識綜合運(yùn)用能力的考查，考生在該項上往往失分較多，那么如何做好改錯題，結(jié)合自己數(shù)年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為要想在短文改錯上取得理想的成績，除了平時打好基礎(chǔ)外，在應(yīng)考時還要做到以下幾點(diǎn)；

一、先通讀全文。認(rèn)真閱讀短文，在做題之前確保已經(jīng)弄清原文大意。根據(jù)短文大意和上下文邏輯關(guān)系，對文章進(jìn)行逐字逐句的分析，檢查句子的結(jié)構(gòu)是否完整，語氣是否連貫，啟承轉(zhuǎn)合是否符合文意等。

二、綜合運(yùn)用所學(xué)語言知識，根據(jù)各行不同的錯誤情況分別進(jìn)行答題(即改詞、加詞或減詞)。在短文改錯中常出現(xiàn)的錯誤主要有以下幾類：

1.名詞：單復(fù)數(shù)用錯，可數(shù)與不可數(shù)名詞的混用。

2.動詞：時態(tài)和語態(tài)，常出現(xiàn)在總體時態(tài)為過去或現(xiàn)在時中間雜有另一時態(tài)的現(xiàn)象；或是及物動詞后無賓語，或是不及物動詞后加了賓語；接從句需要用虛擬語氣的沒有用，需要接ing形式的接了to,或相反等。

3.形容詞副詞：混用。常出現(xiàn)需形容詞的地方用了副詞或相反。關(guān)系副詞where,when,why等的錯用，如受“介詞+關(guān)系代詞”的影響而多加了不必要的介詞等。

4.介詞；主要是介詞的多余或缺失，錯用。這一部分需要平時多多積累，弄清常用介詞的搭配。

5.主謂一致性；如第三人稱單數(shù)漏掉s，或主語為復(fù)數(shù)，謂語動詞用了單數(shù)；再就是就近原則對主語的影響。

6.冠詞：定冠詞the的多余或缺失，如季節(jié)，月份，星期，球類及三餐活動，稱呼頭銜前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的詞卻漏稅掉了the;a,an的混用,注意，判斷一個詞的前面加a還是an不是看其首字母是不是元音字母，而是看首字母的發(fā)音是不是元音，如an hour,an honest boy ,其首字母不是元音字母，但其發(fā)音卻是以元音素開始，故用an，而a useful book,a university,a European, a one-hour trip，雖然以元音字母開始，但卻讀作輔音音素的音，故用a;7.數(shù)詞：主要是序數(shù)詞與基數(shù)詞的混用和錯用，如分?jǐn)?shù)的分子大于一時分母沒有用復(fù)數(shù)等，基數(shù)基數(shù)詞的復(fù)數(shù)形式如幾百hundreds of，幾千thousands of漏掉了s,或是當(dāng)其前有具體數(shù)字或several時加了復(fù)數(shù)，如seven hundred,寫作seven hundreds.8.連詞：如需轉(zhuǎn)折連詞(如but)的時候用了承接連詞(so)，或相反詞性的混淆；同義詞辨異；

9.代詞：主要是代詞的格與數(shù)的錯用。如男性用了女性代詞，單數(shù)用了復(fù)數(shù)代詞或相反；應(yīng)當(dāng)用形容詞性的物主代詞用了賓格，主格或相反，關(guān)系代詞的錯用。如只能用that引導(dǎo)的用了其它,或在不能用that的地方卻用了that，或是在“介詞+關(guān)系代詞”結(jié)構(gòu)中漏掉了介詞等。

10.常用固定短語用錯。

三、驗(yàn)證答案。改完后，要回過頭來重讀一遍全文，查看改過后是否能使語氣通順，時態(tài)一致，合乎邏輯。再次通讀可以在初改時感覺不順的地方集中精力，仔細(xì)推敲，使答案更加準(zhǔn)確。因?yàn)橛袝r就一個句子來看可能在兩個地方修改都說地過去，但在上下文中可能只能在一處修改才正確

2010年高考英語沖刺：五步打造高分短文改錯

高考試題中短文改錯是歷年高考中失分率最高的部分，其主要原因是這篇110字左右的文章將中學(xué)生平時寫作時經(jīng)常犯的各種典型錯誤集中在一起，使的學(xué)生不夠敏感。從往年命題來看，很多錯誤的設(shè)置都是針對于中英語的差別，而這也是學(xué)生難以克服的問題。所以本文將中英語差別和高考改錯結(jié)合起來進(jìn)行剖析，希望能對考生有所幫助。

1、名詞的差異

英語中的可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)的變化，如apple—apples，而漢語中除了表示人的名詞可以加“們”表示復(fù)數(shù)，其余的均無復(fù)數(shù)形式。所以中國學(xué)生學(xué)英語的時候特別容易忽略這一點(diǎn)，而名詞單復(fù)數(shù)問題是出現(xiàn)率最高的點(diǎn)。如2006年陜西卷第79題：They have all sorts of course.(應(yīng)該為courses)。

此外，英語中可數(shù)名詞的單數(shù)前需要加冠詞(a, an, the)，而漢語中則不是必須的，如：“請把門關(guān)上。”門前沒有冠詞，而英語的表達(dá)應(yīng)該是“Shut the door, please.”。如2005年全國二卷改錯第8行：I hope you’ve had pleasant journey home and…(pleasant 前應(yīng)加a)。另外，由于考生的記憶不準(zhǔn)確，也會在不可數(shù)名詞前加不定冠詞。所以冠詞的漏用和誤用也是命題的一大重點(diǎn)。如2006年福建卷改錯第9行：We will have plenty of spare time to visit the area and have a fun.(a 應(yīng)去掉，因?yàn)閒un是不可數(shù)名詞)。

2、動詞的差異

英語的動詞有人稱，數(shù)，時態(tài)，語態(tài)等變化。而在漢語中動詞無相應(yīng)的變化，無論過去現(xiàn)在還是將來，不論一個人還是許多人，不論你，我，他還是你們，我們，他們，動詞都沒有變化，所以學(xué)生在這方面的學(xué)習(xí)上相對吃力，因而容易對于“He come tomorrow.”這樣的句子無動于衷。

英語中的被動語態(tài)是“be+動詞過去分詞”構(gòu)成的，如“The apple was eaten by him.”；而漢語的動詞則沒有相應(yīng)的變化，被動語態(tài)的標(biāo)志只有一個“被”字，而且經(jīng)常被省掉，如上面的句子翻譯成漢語就可以是“蘋果我吃了。”所以命題中動詞形式的錯誤幾乎是每次必涉及到的，相信原因大家已經(jīng)很清楚了。

3、形容詞和副詞的差異

英語中形容詞和副詞的差異除了形式不同，主要是功能，形容詞做定語，修飾名詞，如：a good lesson，副詞做狀語，修飾動詞和形容詞，如：run fast;very good等。而漢語尤其是口語中要求則沒有那么嚴(yán)格，例如周杰倫的歌《簡單愛》，這個“簡單”既可以解釋為形容詞，“簡單的愛”，也可以解釋為副詞“簡單地愛”，原因是愛可以是名詞也可以是動詞。但是英語的love雖然也有兩種詞性，但是必須嚴(yán)格表達(dá)為“simple love”和“l(fā)ove sb.simply”。這就使得很多同學(xué)受到漢語的影響，看不出試題中形容詞和副詞的混用現(xiàn)象。如2006陜西卷第81題：I know you are particular interested in Human rights.(particular應(yīng)改為particularly)

4、介詞的差異

漢語和英語中都有大量的介詞，它們之間的主要區(qū)別是：

1）英語中介詞用法靈活，使用頻繁，英語中用介詞的地方漢語常常不用介詞或用動詞表達(dá)。如：She ran across the street after him.這句話中包括兩個介詞：“across”和“after”。而在漢語的相應(yīng)形式“她跟他跑過了街”中，則沒有使用介詞。2005年重慶卷改錯第9行：It is basically the only measure that the rest of the world can depend to decide…，這句話考點(diǎn)就是漢語的“依賴”（動詞）對應(yīng)英語的“depend on”，而很多考生由于受漢語的影響，都沒有改正確。

2）英語介詞在一定的句式中可后置，如Which house did you live in?但漢語一般講介詞置于被修飾的成分之前。

3）中英語部分介詞使用不同。漢語說在校園里，英語則要用on the campus，漢語說在家里，而英語表達(dá)是at home。這很容易造成記憶上的錯誤。

5、表達(dá)習(xí)慣的差異

表達(dá)習(xí)慣的不同也是命題的一個點(diǎn)。2004年全國四卷改錯第8行：I will take you

together to a hot-pot restaurant for dinner and…翻譯成漢語 “我要帶你一起去火鍋店吃飯?！碧貏e順，所以很多考生改不出來。其實(shí)英語的take sb.to a place已經(jīng)完整表達(dá)“帶某人去某地”的意思，句中的together在表達(dá)意義上是多余的，為中國式英語。再如2005年安徽卷改錯第9行：This is not surprising that the Silver Ghost was regarded as “the best car in the world”.翻譯成漢語“銀鬼被認(rèn)為是世界上最好的車，這一點(diǎn)也不奇怪。”也很符合漢語的表達(dá)習(xí)慣，但是英語中的形式主語有且只有一個就是“it”，這其實(shí)是it is +adj.+for sb.to do sth./ it is +adj.+that clause這一句型。

由上面的分析引證可以看出，中英語差別是高考改錯命題的一個很重要的點(diǎn)，呂淑湘先生曾經(jīng)說過：“對中國學(xué)生最有用的幫助是讓他認(rèn)識英語和漢語的差別?！币虼?，我們應(yīng)該通過比較，借助漢語的知識加速對英語現(xiàn)象的理解，只有理解的東西才容易記住，這樣不僅會對短文改錯提供一個新的視角，也會在無形中減少學(xué)生作文的語法錯誤，使大家向理想中的大學(xué)又邁進(jìn)了一步。了解了高考短文改錯的命題特點(diǎn)，掌握了正確的做題思路，考生還需要扎實(shí)的語法體系，這樣就不難在短文改錯部分中有不俗的發(fā)揮，與心中理想的大學(xué)更進(jìn)一步。加油！

高考英語短文改錯高分破解秘籍

高考短文改錯滿分為10分，分?jǐn)?shù)不多但是每一分都很關(guān)鍵。很多同學(xué)在做此題時會遇到以下幾點(diǎn)困惑：第一、拿過題來不知如何下手；第二、特別是在讀不懂文章的時候，或丟掉不做或草草了事，得分率很低。面對以上兩個主要困惑，筆者認(rèn)為從有效掌握解題思路和熟悉出題規(guī)律，以及破解題目關(guān)鍵兩大處入手，此類題目就會迎刃而解，為你高考的成功之路再添一股強(qiáng)有勁的動力。

一、解題思路（三步解題法）：

第一步、快速瀏覽全文，把握文章的主要時態(tài)、人稱及文章的主旨大意，順便標(biāo)記自己一眼就能看出的錯誤。

第二步、細(xì)讀文章的每一句話。一般要結(jié)合文章的前后句以及出題規(guī)律來做題。第三步、代入已經(jīng)修改完成的答案通讀全文，看其是否通順。

注意：在修改過程當(dāng)中，一定要相信自己的第一感覺。即一般來說，第一次填寫的答案正確率比較高，沒有十足地把握不易輕易改正！

二、出題規(guī)律以及破解關(guān)鍵：

高考短文改錯出題人一般會在以下八個方面進(jìn)行出題。掌握出題規(guī)律之后做題便會事半功倍！1.動詞：

（1）主要考察能力：時態(tài)、主謂是否一致、固定搭配。（2）出題形式： ①時態(tài)混用

ie, Then the trouble started.We can not open the door.So we asked the policeman for help.講解：很顯然此句子主時態(tài)是一般過去式，因此應(yīng)把can改為could。②主謂不一致

ie, There were a football game on TV last Saturday evening.講解：原句中a football game決定了謂語動詞必須用單數(shù)，所以應(yīng)該把were改為was。③固定搭配

ie, I have given up smoke.The dog doesn’t like the smell.講解：give up doing sth。因此動詞smoke應(yīng)該改為smoking。2.名詞：

（1）主要考察能力：單復(fù)數(shù)混用。（2）出題形式： 單復(fù)數(shù)混用

ie, Helen is seventeen year old.She is very busy.講解：“年齡多大了”應(yīng)該為復(fù)數(shù)形式，應(yīng)此應(yīng)該把year改為years。注意：代詞單復(fù)數(shù)混用類似。

ie, As for a friendship, we can readily find them in our classmates and other people around us.講解：顯然因該把them改為it，指代前面提及的friendship。此句話意思是“就友誼來說，我們可以很容易地從我們的同學(xué)和周圍的人中找到?！?3.形容詞/副詞

（1）主要考察能力：兩者之間是否混用。

（2）出題形式：

形容詞與副詞混用。即該用形容詞的地方原文用了副詞，該用副詞的地方原文用了形容詞。①副詞代替正確形容詞出現(xiàn)在文章當(dāng)中

ie, During the football season, Helen is much busier than usually.講解：很明顯“與平時相比較更忙”，因此需要把usually改為usual。②形容詞代替正確副詞出現(xiàn)在文章當(dāng)中

ie, As the time clock showed one minute and forty-two seconds left in the game, she began cheering excited, “Come on-get going!”

講解：原文意思是說比賽還剩一分四十二秒時，她開始興奮地叫道-----，顯然應(yīng)把excited改為excitedly，用來修飾動詞cheer。4.介詞

（1）主要考察能力：（特別是與動詞的）固定搭配。（2）出題形式： ①介詞省略

ie, I’m surt you will get rid the sorrow and unhappiness caused by the disaster.講解：get rid of 是固定搭配，意思為“擺脫，除去” ②介詞多余

ie,My wife is also happy because of I have given up smoking.講解：這里顯然示對because of與because用法的辨別區(qū)分。前者不能接句子，而后者充當(dāng)連詞可以接句子。所以應(yīng)該把of去掉。③介詞用錯(一般為固定搭配)ie, I pick out her false hair and said, “Don’t be sad, Miss.”

講解：pick out應(yīng)該為pick up。pick out挑選的意思；pick up撿起的意思。5.連詞

（1）主要考察能力：前后兩句話之間的銜接關(guān)系。?？既N關(guān)系： but轉(zhuǎn)折 and并列

because原因

①ie, One day, my wife and I went shopping at a store.We drove the car but we had a lot of things to buy.講解：顯然原文中所要表達(dá)的意思是“我們開車去的原因是因?yàn)槲覀円I好多東西”，所以應(yīng)該把but改為because/as/for。

②ie, Chatting on line, students can more freely express their feelings and opinions, but improve their English if they are talking with native speakers.講解：原文表達(dá)的意思是“通過網(wǎng)上聊天，學(xué)生能夠更加輕松自由地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并且如果他們同外國人交談，能夠提高他們的英語水平。”所以前后句之間是并列關(guān)系，因該把but改為and． 6.句式

（1）主要考察能力：?？紅hat與what或which/how與what之間的轉(zhuǎn)換。（2）出題形式： ①ie, She never has enough time for that she wants to do.講解：原文意思是“她沒有足夠多的時間來做自己想做的事情”，很明顯應(yīng)該把that改為what。注意：這一形式是改錯?？键c(diǎn)。

②ie, We Chinese people have always been concerned about which has happened in your area.講解：原文中需要一個連接詞承接前后連個句子，這個連接詞充當(dāng)be concerned about引導(dǎo)賓語從句中的主語，所以應(yīng)該把which改為what。7.冠詞

（1）主要考察能力：句中冠詞是否多余（2）出題形式： ①冠詞多余

ie, I sat in the front of the TV at 7 o’clock, when the game just began.講解：區(qū)分in front of sth和in the front of sth。解決這個問題記住一句順口溜就可以了“有the是內(nèi)無the是外”，即in the front of sth顯然是指在事物(sth)內(nèi)部空間的前面，比如說I prefer to travel in the front of the car.(我愿意坐在汽車的前面)；而in front of sth是指事物(sth)外部空間的前面，比如說the car stops in front of the house(汽車停在房前)。因此原文中應(yīng)該把the去掉。②冠詞遺漏

ie, As we all left home at early age, we met lots of problems in our daily life.講解：at an----age固定搭配詞組，表示“出于---年齡”，比如說at an early/tender age，可以翻譯為“很小/年幼的時候” 8.代詞

（1）主要考察能力：代詞是否多余，以及與反身代詞之間的混用。（2）出題形式： ①代詞多余

ie, Don’t lose your heart.With the help of the people all over the world, I’m sure you will get rid of the sorrow and unhappiness.講解：lose heart：become discouraged泄氣；喪失勇氣；而lose one’s heart（to sb/st）：fall in love愛上；鐘情于。原文意思很明顯是“別泄氣”。所以應(yīng)該把your去掉。一字之差，離題千里。②代詞混用

ie, We were living in a big family.We treated each other as brothers and sisters.If any one of them had any difficulty, the other would help him or her out.講解: 原文意思是說“我們生活在一個大家庭之中，彼此間相處如同兄弟姐妹。如果我們之中誰有困難，其他人就會幫助他/她解決困難?！彼詰?yīng)把them改為us;把other改為others。注意：the other表示兩者之中“另一個”； the others表示在一個范圍內(nèi)的其他全部。③代詞遺漏

ie, A teacher could make classes lively and interesting.講解: 應(yīng)該在classes前加his，表示“使他的課堂生動有趣”。

第二篇：高一英語短文改錯題及答案

新短文改錯練習(xí)題8篇

When I was in high school, most of my friend had bicycles.I hoped I could also have it.One day I saw a second-hand bicycle that was only one hundred yuan.I asked my father the money.But he said he could only give me half of the money.He should find the other half myself.So I went to sell newspapers after the school.My father was pleased if I showed him the money a month after.He gives me the other when fifty.You can imagine how much happy I was when I rode to school on my own bicycle.Today is the happy day in this holiday.Although I was very tired, but I found myself in these busy days.I am afraid of taken a bus usually, the awful smell of the bus drive I mad, make me feel carsick.But today I did feel carsick.I can defeat carsickness finally.At night I went out with an old friend who I ever like him, but all of us were busy in the examination at the high school that we hadn't been together.I was such surprised as I received his calling.At first, I thought we would never meet before we graduated.Thank him gave me a happy day!

Dancing is my hobby and otherwise, when I heard there would be a get-together to celebrate the 60th National Day in the evening of October 1st, I signed up for the performance.Luckily, I become a member of the dance group.During the summer vacation, I practiced hard with others regardless of the cold weather.After the new school term began, when I carried on with the practice while I was working hard at my studies.And finally, the great day came.In the evening, thousands people gathered in the splendid Tiananmen Square.By the bright lights shining around, we were dancing to the pleasant music happily and joyful.Beautiful fireworks in the clear night sky added to my excited.It was realty an unforgettable experience.4 Most families in China hoped their single children will have a happy future, so they are very strict in their children.So do teachers in school!Many children are given so much homework that they have hardly any spare time have sports.The children are forbidden to do anything but to study.No wonder such many children are tired of lessons.Some even attack or kill his parents and teachers!I believe many people already read this kind of news in newspapers or magazines.Shouldn’t we draw lesson from the accidents? Now our government is making out a plan to solve the education problems.When Jack bowed to someone, he always did it much too quickly.You needn’t wait any longer after he finished nod his head.So he was blamed for no manner.But some warmhearted men taught him, “When you bow to somebody next time, you can count 'January, February, March, until December.Then you could lift your body up.Thus, the ceremony will be very perfect.”

The next day, he met his uncle.He did as the men told.The bow was too long that it made his uncle escape away soon with a surprising look.When Jack looked down, he found his uncle gone.So he asked the passer, ”In what month did he go away?" 6 Our government is trying hard to build an energy-saving society.It is somebody’s duty to work hard and reach this goal.However, not everybody has realized the important of it.Take our school for example.Sometime we can see that lights and computers are still on after class.Some students even forget to turn on the tap after using it and have water running all the time.Our papers are printed on only one side, causing much waste.It’s time we did something to avoid this kind of waste.Firstly, make sure that all the light and other electric facilities turned off when we leave the rooms.Try to forming the habit of turning off the tap immediately after using it.What’s more, papers should not be printed on both sides and reused if possible.[來源: In a word, if everybody has the aware of reducing the waste and takes action, we can contribute to our society The main purpose of newspapers are to provide news.If you examine newspapers closely, you would find there are all sort of news: accidents, floods, fires, wars, sports, books, etc.The news cover everything happens to people and their surroundings.Sometimes there is some news which is very interested.A news report is usual short, except when it is very important, but has a plenty of information.It is also writing in short paragraphs.The first paragraph is in the fact a summary of the news.It gives all the necessary information, what, when, where, how, and why.8 First, I’d like to thank you for your reminding, although I don’t agree with your view which students should spend more time on their lessons instead of read novels．Indeed, reading novels takes up some of the time that should spent on lessons, but it’ll make us know what hard life is．Besides, by reading novels we can gain what we can’t learn from our textbook．Of course, reading novels has it’s shortcomings．Novels that have wrong ideas will make us to do something wrong．Maybe, in your eyes, the disadvantages of reading novels outweighs the advantages．And in my opinion, reading novels is just as another pair of eyes, which broadens my horizon

答案 1.friend改為friends【解析】考查名詞數(shù)的變化。Most of 決定了名詞必須用復(fù)數(shù)形式。2.it改為one【解析】考查代詞用法。it代替同一個，one指同類里邊的一個，此處我希望我也能有一輛，與前面提到的是一類。

3.that改為which【解析】考查非限制性定語從句關(guān)系詞。非限制性定語從句的先行詞指物時只能用which不能用that.4.the money前加for 【解析】考查介詞用法。此處ask my father的目的應(yīng)該是錢。ask my father與 the money之間需要加表目的的介詞。5.He改為【解析】I考查代詞用法。由前句he said he could only give me half of the money.和后句的myself.可知此處應(yīng)該改為I.6.If改為when【解析】考查連詞用法。按照句意應(yīng)該是一個月后，當(dāng)我給他看錢的時候，可知此處應(yīng)該用when。

7.After改為later【解析】考查副詞用法。此處用副詞，不能用連詞。

8.gives改為gave【解析】考查動詞時態(tài)。按照上下文敘述的都是發(fā)生地事情。9.去掉happy前的much.考查副詞用法。此處how與happy之間不需要加任何詞。1.happy改為happiest 【解析】考查形容詞。此句意為，今天是假期中最高興的一天。故將原型happy改為最高級happiest。2.去掉but 【解析】考查表轉(zhuǎn)折的連詞。因?yàn)楸揪涞木涫子肁lthough，所以此處不再用but。故將but去掉。

3.taken改為taking 【解析】考查動詞ing的用法，of是介詞，其后用動詞的ing形式，即動名詞形式。

4.I改為me 【解析】考查動詞后賓語的使用形式。此處謂語動詞drive后應(yīng)該用“我”的賓格形式，即me。

5.did改為didn’t或did后加not 【解析】上文說到，通常我害怕坐公共汽車，汽車難聞的氣味讓我發(fā)瘋，使我感到暈車。且下文說，我最終打敗了暈車的習(xí)慣。所以上下文表達(dá)的是轉(zhuǎn)折的意思。故此處意為“但是今天我不暈車了?！彼约由蟦ot。

6.like改為liked 【解析】考查動詞的時態(tài)。這句話的意思是，晚上我和一位我曾經(jīng)喜歡的老朋友一塊出去。故將現(xiàn)在時改為一般過去式。

7.all改為both 【解析】考查代詞。我們兩個人用both，三人或三人以上用all。8.in改為with 【解析】考查固定搭配be busy with sth忙于做某事。

9.as改為that 【解析】考查so和such的區(qū)別。So后通常接形容詞或副詞，such后接名詞，此處surprised是形容詞，意為“驚訝的”。所以將such改為so。

10.before改為after 【解析】這句話要表達(dá)的意思是“起初，我以為我們畢業(yè)后將不會再見面了”，所以把before改為after。

1.otherwise改為therefore【解析】考查副詞。這句話的意思是“跳舞是我的愛好，因此當(dāng)我聽到?”，otherwise意為“否則”；therefore意為“因此”。故將otherwise改為therefore。2.in改為on【解析】考查介詞。在具體的某一天的晚上用on，所以將in改為on。

3.become改為became【解析】考查動詞的時態(tài)。通篇文章都是用的一般過去式，所以此處將become改為became。

4.cold改為hot【解析】考查常識判斷。由上文 “During the summer vacation”可知他們是在暑假排練，因此此處將cold改為hot。5.去掉when或去掉while 【解析】考查連接副詞。when和while都可以引導(dǎo)時間狀語從句，在此應(yīng)該去掉其中一個，避免重復(fù)。

6.thousands后加of 【解析】考查名詞的數(shù)?！俺汕先f的人”應(yīng)該表示為thousands of，thousands不能單獨(dú)修飾名詞，故在thousands后加of。7.By改為With【解析】考查with結(jié)構(gòu)。這里是with結(jié)構(gòu)作伴隨狀語，by常意為“通過、由”。8.joyful改為joyfully 【解析】考查副詞。此處是副詞修飾動詞，且和happily做并列的修飾成分，所以將joyful改為joyfully。9.excited改為excitement 【解析】考查名詞。此句意為“夜空中美麗的煙火增添了我的興奮”，所以此處應(yīng)該改為名詞作賓語，故將excited改為excitement。

1.hoped改為hope 【解析】考查時態(tài)。此處說的是一般情況，意為“中國的大部分家庭都希望他們的獨(dú)生子女有一個幸福的未來”。所以將hoped改為hope。2.in改為with 【解析】考查固定搭配。Be strict with sb，be strict in sth，此處后面接的是their children。所以將in改為with。

3.do改為are 【解析】考查前后照應(yīng)。上文說到“so they are very strict with their children”，此處應(yīng)該是so are teachers in schools（他們對學(xué)校老師也是如此）。故將in改為with。4.spare time后加to 【解析】考查固定搭配。have ? time to do sth意為“有時間做某事”。故在spare time后加to。

5.去掉anything but后的to 【解析】考查不定式的用法。通常情況下，but前有do，后面就沒有to。因此去掉anything but后的to。

6.such改為so 【解析】考查so的用法。many為形容詞，應(yīng)該用so（副詞）來修飾，而不是such（形容詞）來修飾。故將such改為so。

7.his改為their 【解析】考查形容詞形物主代詞。這句話的意思是“有些學(xué)生甚至襲擊或殺害他們的父母和老師”，所以將his改為their。

8.people后加have 【解析】考查動詞的時態(tài)。此句意為“我相信很多人已經(jīng)在報紙或雜志上讀了這類新聞”?！耙呀?jīng)讀了”表達(dá)為have read，所以在people后加have 9.draw后加a 【解析】考查可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)。此句意為“難道我們不從這些事件中得到一個教訓(xùn)（經(jīng)驗(yàn)）嗎？”lesson為可數(shù)名詞，意為“經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)”。故在draw后加a。

10.making改為carrying 【解析】考查固定搭配。實(shí)施計劃用“carry out a plan”，故將making改為carrying。1.nod 改為nodding【解析】考查動詞ing形式作賓語。Finish后跟動詞ing形式作賓語。故將nod 改為nodding。

2.manner改為manners【解析】考查名詞詞義辨析。manner意為“方式、方法”，manners意為“禮貌”；這句話的意思是“他因不禮貌受到責(zé)備”。故將manner改為manners。3.But改為Then【解析】考查連詞。上句說“他因不禮貌受到責(zé)備”，這句說“一些熱心的人就教他”，所以此句與上句表示先后關(guān)系，而不表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。所以將But改為Then。4.could改為can【解析】考查情態(tài)動詞。Can表示能力，能不能，could語氣較委婉。故將could改為can。

5.去掉perfect前的very【解析】考查形容詞。Perfect意為“完美”，所以前面沒有必要加very修飾。因此將very去掉。

6.told后加him【解析】考查句子成分。此處缺少賓語，故在told后加him。7.too改為so【解析】考查固定結(jié)構(gòu)。這兒是“so?that?”固定結(jié)構(gòu)，意為“如此?以致?”“too?to?”構(gòu)成慣用搭配，意為“太?而不?”。故將too改為so。8.surprising改為surprised【解析】考查動詞的ed形式作定語。當(dāng)修飾look，expression時，常用動詞的ed形式，而不用ing形式。故將surprising改為surprised。

9.down改為up【解析】考查上下文的邏輯關(guān)系。前面說Jack碰到他叔叔就對他鞠躬，且很長時間。此句意為“（他還鞠躬時）往上看，他叔叔已經(jīng)走了”。所以將down改為up。10.what改為which【解析】考查關(guān)系詞。這句話的意思是“他哪個月走的？（什么時候走的？）”。所以用which month 比what month恰當(dāng)，因此將what改為which。

1.somebody’s改為everybody’s 【解析】考查代詞。文章的主題是“我國政府正試圖建立一個能源節(jié)約型社會”，所以“努力工作并實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)是每個人的職責(zé)”，故將somebody’s“某個人的”改為everybody’s“每個人的”。

2.important改為importance 【解析】考查名詞。這句話的意思是“然而，并不是每個人都能認(rèn)識到它的重要性”。the importance of sth意為“某事的重要性”，故將形容詞important改為名詞importance。

3.Sometime改為Sometimes 【解析】考查副詞。Sometime意為“曾經(jīng)、某時”；Sometimes 意為“有時”。此句意為“有時候我們看到放學(xué)后電燈和電腦仍然開著”。所以將Sometime改為Sometimes。

4.on改為off 【解析】考查介詞。這句話的意思是“有些學(xué)生在用完水管后忘記關(guān)上，而使水一直淌”。Turn on打開；turn off關(guān)閉，因此將on改為off。

5.light改為lights 【解析】考查名詞的數(shù)。Light意為“燈”時，是可數(shù)名詞，且根據(jù)句意“所有的燈”應(yīng)該用復(fù)數(shù)。所以將light改為lights。

6.turned前加上are 【解析】考查被動語態(tài)。這句話的意思是“在離開房間之前，確保所有的燈和其它用電設(shè)備都被關(guān)上”?！?所有的燈和其它用電設(shè)備”應(yīng)該是被關(guān)，用被動語態(tài)。故在turned前加上are。

7.forming改為form 【解析】考查動詞?！霸噲D做某事”用try to do sth，to后用動詞原形。所以將forming改為form。

8.去掉should后的not 【解析】考查行文邏輯。此句意為“而且，紙應(yīng)該兩面印刷，如果可能的話，重復(fù)利用”。所以將should后的not去掉。

9.aware改為awareness 【解析】考查名詞。這句話的意思是“總而言之，如果每個人都有減少浪費(fèi)的意識并采取行動，我們就能為社會做貢獻(xiàn)”。have the awareness of有?的意識。故將aware改為awareness。1.are 改為is【解析】考查主謂一致。句意為“報紙的主要目的是提供新聞”，句子的主語為“he main purpose of newspapers”，謂語動詞用單數(shù)。故將are 改為is。

2.would改為will【解析】考查情態(tài)動詞。此句為真實(shí)條件句，用will，不用would。

3.sort改為sorts【解析】考查名詞的數(shù)。各種各樣的新聞用all sorts of news。故將sort改為sorts。

4.cover改為covers【解析】考查主謂一致。news是不可數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)，故將cover改為covers。

5.happens前加that或happens改為happening【解析】考查定語從句。happening to people and their surroundings為現(xiàn)在分詞短語作定語。或前面加that后，考查由that引導(dǎo)的定語從句。6.interested改為interesting【解析】考查動詞ing分詞作定語。動詞ing分詞常意為“令人?的”，常修飾物；而動詞ed分詞常意為“感到?的”，常修飾人。此處意為“有些新聞很令人感興趣”。故將interested改為interesting。

7.usual改為usually【解析】考查副詞。副詞常修飾動詞、形容詞或副詞，形容詞常修飾名詞。此處副詞usually修飾形容詞short。

8.去掉a【解析】考查慣用搭配。plenty of information意為“充足的信息”，前不用冠詞a修飾。故將a去掉。

9.writing改為written【解析】考查語態(tài)。此處表示被動，用written，而不用writing。10.去掉fact前的the【解析】考查慣用搭配。In fact意為“事實(shí)上、實(shí)際上”，為固定搭配。1.which 改為 that 【解析】 考查同位語從句。此處that引導(dǎo)的從句作your view的同位語。故將which 改為 that。

2.read 改為reading 【解析】考查介詞后動詞的用法。Instead of意為“而不是?”，of為介詞，后接動詞ing形式。所以將read 改為reading。

3.在should和spent中間加be 【解析】考查動詞的語態(tài)。這里是some of the time被花在學(xué)習(xí)上，應(yīng)該用be spent，且should后用動詞原形，很顯然，should和spent中間應(yīng)該加be。

第三篇：短文改錯題00（模版）

Teaching time:3月23日 Teaching important point:

Consolidate student’s foundation knowledge.Teaching difficult point:

Master some useful expressions and phrases.短文改錯題

(A)

Today is Tom’s 70th birthday, but there is anybody with him.He feels very disappointing.He cannot find his happiness anywhere.His sons didn’t care for him on this special day.Although the cakes are very delicious, but he doesn’t want to touch it.He just wants his children come and see him.Nowadays, many young people are so busy and independent which they seldom visit their parents.However, blood is more thicker than water(血濃于水).Our dear parents brought us up for a lot of difficulty.Thus, we should and must bring happy to them when they become old.(B)

Henry likes fish in the river near our house.Once Henry caught a big fish and he was very exciting!All the other fishermen left their place and came to see his fish.One of whom had a camera and he took a picture of Henry with a big fish.One day, Henry fell into the river, the grass was slippery(滑)because there had some mud on it.While he was pulled his line, he slipped and fall into the dirty water.Henry could not swim , but the two nearest fishermen pulled him at once.He ran to home, with mud all over his clothes and face.(C)

Li Hua and I were neighbours and we went to same school.We always went to school together.We were good friend and had a great deal to share with every day.However, one day , Li Hua copied my homework, which made me such angry that I did not want to be friends with him any long.Then on Monday morning I ran downstairs without realize it was raining, but there was no time to return home for fetch an umbrella.It happens that Li Hua was just around the corner and he offered to share her umbrella with me.He made apology to me in a gently voice.I forgive him but gave him a hug.(D)

Li Hua is a good friend of me.He made a deep impression with me the first time we met , and we became good friend.He is tall and thin.When I first met him, it is rainy and cold.He wore a white T-shirt and blue jeans, with a big smile on his face, that made him look sunny.He dosen’t look very handsome, but bright.The glasses on his nose made it look bookish.When we talked I discovered that he was full of humorous.Seen that I hadn’t brought a umbrella, he shared his, which made me feel warm.He seemed excellent and kind , but I was determined to learn from him.

第四篇：分析改錯題

分析改錯題

命題原則：這類試題在題型設(shè)計上突破了常規(guī)思路，將學(xué)生放在了評判者的角度，以評判者的視角來審視題目中的錯誤，這一過程有助于學(xué)生積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，掌握正確的思維方法。試題考查學(xué)生的基本知識和技能，同時考查學(xué)生閱讀材料、把握信息的水平以及知識的遷移能力，呈現(xiàn)方式別具一格。

解題技巧：解答此類試題，首先觀察材料中學(xué)生得分情況和材料中試題的分值，通過對比，可知材料中學(xué)生錯誤的點(diǎn)數(shù)。然后逐條分析學(xué)生的答案，判斷正誤，對錯誤的觀點(diǎn)提出改正的方法。

例題：

1、①據(jù)我國憲法和選舉法的有關(guān)規(guī)定，②2012年3月14日，第十一屆全國人民代表大會第五次會議通過《關(guān)于第十二屆全國人民代表大會代表名額和選舉問題的決定》，該決定指出：③在第十二屆全國人大代表中，城鄉(xiāng)按相同人口比例選舉人大代表；④少數(shù)民族代表的名額應(yīng)占代表總額的12%左右，人口特別少的民族至少應(yīng)有一名代表。

請你分析，材料體現(xiàn)了思想品德課所學(xué)的那些觀點(diǎn)？（8分）

答：材料中①說明憲法和選舉法是國家的根本大法。2分材料中②說明人民代表大會是我國的根本政治制度。

材料中③說明法律面前人人平等，我國公民平等的享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。

材料中④體現(xiàn)了民族區(qū)域自治制度是我國的基本政治制度。

小春看到該題只得了2分，感到很疑惑。請你幫他指出錯處并訂正。

2、下面是小秦同學(xué)在一次思想品德考試中完成的一道分析題：

2012年2月1日起施行的《江西義務(wù)教育條例（修正案）》規(guī)定，①實(shí)施義務(wù)教育，不收學(xué)費(fèi)、雜費(fèi)、住宿費(fèi)、借讀費(fèi)，并免費(fèi)提供教科書和文字作業(yè)

1本；②明確凡年滿六周歲的兒童應(yīng)當(dāng)被送入學(xué)校接受并完成義務(wù)教育。

這些規(guī)定體現(xiàn)了思想品德課中的那些法律知識？（4分）2分

答：材料中①體現(xiàn)了義務(wù)教育具有公益性、統(tǒng)一性和義務(wù)性的特征。材料中②體現(xiàn)了義務(wù)教育具有強(qiáng)制性的特征。

小秦該題只得了2分。請你幫他指正錯誤，并訂正。

3、下面是小秦同學(xué)再一次思想品德考試中完成的一道分析題：

2011年4月25日，①《中華人民共和國個人所得稅法修正案（草案）》首次提交全國人大常委會審議后，中國人大網(wǎng)就草案向社會公開征求意見。②一個多月時間里共收到了23萬多條意見，創(chuàng)近幾年立法公開征求意見數(shù)量之最，社會公眾表現(xiàn)出前所未有的關(guān)注和參與熱情。而這中間有多大83%的人不贊成3000元的減除費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)。③2011年6月30日下午，十一屆全國人大常委會第二十一次會議依據(jù)憲法表決通過了關(guān)于修改個人所得稅法的決定，將個人所得稅的征點(diǎn)提高到3500元，這一修改順應(yīng)了民意，更是立法的一次完善。

從個人所得稅的修改中，我們能認(rèn)識到什么？（6分）

答：從材料中①說明全國人大常委會和全國人大網(wǎng)是國家最高的權(quán)力機(jī)關(guān)。從材料中②說明我國公民參政議政意識和民主意識不斷增強(qiáng)。

從材料中③說明民意不可違。2分

小秦該題只得了2分。請你幫他指出錯誤并訂正。

4、省城游記

今年春天、初中生小劉跟著舅舅去太原游玩。到了府東街，古香古色的省政

府大門出現(xiàn)在眼前，舅舅感慨道：“這可是山西省最高的國家權(quán)力機(jī)關(guān)！”解放路的燈箱廣告上寫著“落實(shí)科學(xué)發(fā)展，再造山川秀美新山西”，小劉問：“科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵是什么？”舅舅想了想說“第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是自主創(chuàng)新?！?/p>

隨后，舅舅在街頭書攤上買了幾本印刷低虜?shù)臅充N書，“真便宜，比新華書少花近幾百塊：。舅舅高興的說。

這段游記游3處錯誤，請根據(jù)思想品德知識，指出錯誤并改正（或正確的做法）

邏輯推理題

題型特點(diǎn):這類試題往往根據(jù)材料信息，提煉材料主旨，由主旨分析出對應(yīng)的國情、現(xiàn)狀，再由國情、現(xiàn)狀推理出相應(yīng)的政策、戰(zhàn)略、目標(biāo)、做法等內(nèi)容?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況的同時，也是對學(xué)生分析理解能力，知識遷移能力及邏輯推理能力的考察，具有較強(qiáng)的綜合性。

解題技巧：解答這類試題關(guān)鍵是結(jié)合設(shè)問研讀材料，尋找答題的突破口。注意要將材料的主旨內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)術(shù)語。

例題：

1、材料一：截至2010年底，我國農(nóng)村地區(qū)處于貧困標(biāo)準(zhǔn)以下的人口多達(dá)2 688萬，城鄉(xiāng)收入差距之比仍高達(dá)3.23︰1。為減緩農(nóng)村貧困，我國政府先后頒布實(shí)施了《中國農(nóng)村扶貧開發(fā)綱要》等一系列減貧規(guī)劃。在規(guī)劃實(shí)施過程中，國家對少數(shù)民族的扶貧開發(fā)，在同等條件下優(yōu)先安排。

材料二：截至2010年，我國西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量僅占全國的19.31%，西部地區(qū)城鄉(xiāng)居民收入只有東部地區(qū)的70%和55%左右，西部地區(qū)還是我國少數(shù)民族集中分布的地區(qū)，少數(shù)民族人口占全國少數(shù)民族人口的75%左右。2012年2月，國家頒布實(shí)施《西部大開發(fā)“十二五”規(guī)劃》，這是我國上個世紀(jì)末西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來的第三個西部大開發(fā)規(guī)劃。

材料三：據(jù)統(tǒng)計，我國水資源人均占有量僅為世界平均水平的28%；全國平均缺水量500多億立方米，2／3的城市缺水，農(nóng)村近三億人口飲水不安全。2012年出臺的《國務(wù)院關(guān)于實(shí)行最嚴(yán)格水資源管理制度的意見》指出，嚴(yán)格控制用水量，嚴(yán)格控制入河湖排污總量，加快節(jié)水型社會建設(shè)。

請結(jié)合材料，聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，按照“國情----政策（戰(zhàn)略、國策）-----目標(biāo)”的思路，在相應(yīng)橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

據(jù)材料一：城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡----實(shí)施農(nóng)村扶貧開發(fā)政策—①＿＿＿＿＿＿＿＿。據(jù)材料二：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略---實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展。

據(jù)材料三：資源環(huán)境嚴(yán)峻形勢----③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿建設(shè)資源節(jié)約型環(huán)境友好型社會。

2、材料一：2012年10月9日，中國國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表《中國司法改革》白皮書。這是中國政府首次就司法改革問題發(fā)布的白皮書。白皮書強(qiáng)調(diào)，中國司法改革始終堅持從國情出發(fā)，及博采眾長、又不照搬照抄，及與時俱進(jìn)、又不盲目冒進(jìn)，即堅持群眾路線，又堅持依法推進(jìn)，堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、總體規(guī)劃、循序漸進(jìn)、分步推進(jìn)。

材料二：2012年7月17日，第二屆全國高?？萍紕?chuàng)新研討會在吉林大學(xué)舉行。教育部科研發(fā)展中心副主任周靜希望，在今后工作中全國高校科技創(chuàng)新能夠“提高質(zhì)量、發(fā)揮作用、充分共享、拓寬視野”，為國家科技創(chuàng)新作出更大貢獻(xiàn)。

材料三：2012年6月4日，國家人口計生委第8次委主任會議審議通過《2011年全國人口和計劃生育事業(yè)發(fā)展公報》。2011年，在黨中央、國務(wù)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下，人口計生委系統(tǒng)會同各部門，立足全局，扎實(shí)工作，努力開創(chuàng)人口工作新局面，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展創(chuàng)造了更加有利的人口環(huán)境，“十二五”開局良好。

根據(jù)材料、聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，按照“國情—政策（或戰(zhàn)略、國策等）--目標(biāo)”的思路，在以下橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

據(jù)材料一：法制建設(shè)有待完善---①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿----建設(shè)社會主義法治國家。

據(jù)材料二：科技創(chuàng)新能力和發(fā)達(dá)國家仍有差距-----實(shí)施科教興國戰(zhàn)略-----②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

據(jù)材料三：③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿----實(shí)施計劃生育的基本國策---控制人口數(shù)量、提高人口素質(zhì)。

3、根據(jù)十八大報告材料，聯(lián)系所學(xué)內(nèi)容，按照“國情—政策（戰(zhàn)略、國策等）---目標(biāo)”的思路，在以下橫線上填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

材料一：胡錦濤在黨的十八大報告中提出，大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)。建設(shè)生態(tài)文明，是關(guān)系人民福祉，關(guān)乎民族未來的長遠(yuǎn)大計。面對資源約束趨緊，環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢，必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然地生態(tài)文明理念，把生態(tài)文明建設(shè)放在突出地位，融入經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)各方面和全過程，努力建設(shè)美麗中國，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展。

材料二：和胡錦濤在黨的十八大報告中莊嚴(yán)提出：“全面正確貫徹落實(shí)黨的民政策，堅持和完善民族區(qū)域自治制度，深入開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，加快民族地區(qū)發(fā)展，促進(jìn)各民族和睦相處、和衷共計、和諧發(fā)展?！?/p>

材料三：十八大報告指出，解決臺灣問題、實(shí)現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一，是不可阻擋的歷史進(jìn)程。和平統(tǒng)一符合包括臺灣同胞在內(nèi)的中華民族的根本利益。實(shí)現(xiàn)和平統(tǒng)一首先要確保兩岸關(guān)系和平發(fā)展。全面貫徹兩岸關(guān)系和平發(fā)展的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會基礎(chǔ)，為和平統(tǒng)一創(chuàng)造更加充分的條件。

根據(jù)材料一：我國仍然面臨嚴(yán)峻的環(huán)境問題----①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 努力建設(shè)美麗中國。

根據(jù)材料二：②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿----實(shí)行民族區(qū)域自治制度----各民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮。

根據(jù)材料三：有些人妄圖把臺灣從祖國分裂出去----“和平統(tǒng)一、一國兩制”----③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

題型特點(diǎn)：漫畫題是近幾年中考中的一種常見題型。它通過直接生動，極富趣味和幽默的漫畫來創(chuàng)設(shè)某種情境，從而引起學(xué)生揭寓意，析現(xiàn)象，談啟示、提建議、說做法等。漫畫寓意深刻，形式活波，且具有很強(qiáng)的時代性和現(xiàn)實(shí)性。

解題方法：解答好漫畫題要做到三步走。一觀察。析漫畫，點(diǎn)本意。首先要理解漫畫的寓意，其次要觀察漫畫的標(biāo)題，這是溝通漫畫與教材的橋梁，再次要觀察漫畫中的文字。二聯(lián)系教材。聯(lián)系教材、覓結(jié)合點(diǎn)。在觀察漫畫的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教材有關(guān)內(nèi)容，從等多角度進(jìn)行分析，尋找教材與漫畫的結(jié)合點(diǎn)，這是解題的關(guān)鍵。三解答。組答案、亮觀點(diǎn)。針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結(jié)合點(diǎn)，亮出觀點(diǎn)，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。

題型特點(diǎn)：圖表題是考查學(xué)生獲取信息、整合處理信息的能力的一種重要的的綜合題型。把握圖表題的特點(diǎn)，掌握解題思路和方法，對于提高考生圖表題的解題能力極為重要。

解題技巧：解答好圖表題，要注意以下問題。首先要注意圖表標(biāo)題，一般來說標(biāo)題直接反映了圖標(biāo)內(nèi)容。其次要做到三比，一是橫向比：把同一橫欄的數(shù)字作比較；二是縱向比：把同一縱欄的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來的數(shù)字有何變化；三是綜合比較：就是把橫向比和縱向比的數(shù)字結(jié)合起來比較、考慮、概括出整個圖表反應(yīng)出來的中心內(nèi)容。最后，還要注意圖標(biāo)下面的注釋。

答題時要做到三到：一由數(shù)字到術(shù)語。圖表型主觀題往往以數(shù)字表達(dá)現(xiàn)象，在回答問題時，必須用術(shù)語概括這一現(xiàn)象。二是由現(xiàn)象到本質(zhì)。認(rèn)識事物的現(xiàn)象還不夠，必須抓住事物的本質(zhì)，所以我們必須揭示出事物背后的本質(zhì)聯(lián)系。三是由理論到實(shí)踐。中考題不僅僅考察我們認(rèn)識問題的能力，更重要考察我們在理論指導(dǎo)下解決問題的能力和創(chuàng)新能力。

第五篇：高考英語復(fù)習(xí)---介詞考點(diǎn)分析

介詞考點(diǎn)分析

一 表示地點(diǎn)時 at, in, on 的區(qū)別 My uncle lives _____ 116 Changhe Street.His room is ___

the sixth floor.A.at;on

B.to;at

C.on;in

D.of;to Notes: ★ at 表示在較小的地方(村莊, 小城鎮(zhèn),門牌);

在某物旁(不確定的地方)★ in 表示在較大的地方(國家,城市);在某物范圍內(nèi).(地點(diǎn)的排列順序是由小到大.★ on 表示在某物上(表面接觸);road 前用on, street前用

in/on;樓層用on;farm前用on, field前用in.二 表示時間時 at, in, on的區(qū)別 The train leaves ___ 6:00pm, so I have to be at the station _____

5:40 at the latest.A.at;until

B.for;after

C.at;by

D.before;around 3 The old man died ____ cold ____ a cold night.A.from;at

B.of;in

C.of;on

D.for;during 4 The railway was opened ____ traffic ____ April 4, 1985.A.to;on

B.to;in

C.by;on

D.for;on ★ at表示時間點(diǎn)(在幾點(diǎn),中午;午夜;夜里;某日期或一段時 間的開頭或結(jié)尾)(at sunrise;at the weekend;at Christmas)★ on 表示在特定的某一天或某天的上午,下午,晚上等 ★ in 表示一段時間.后接月,年,季等表一段時間的名詞.三 表持續(xù)時間的since, for, in, after的區(qū)別 His father will be back from London ____ a few days.A.since

B.in

C.on

D.after 6

---How long has the bookshop been in business?

---_____ 1987.A.After

B.In

C.From

D.Since 7 The touch they had both kept in ____ many years broke.A.for

B.on

C.into

D.with ★ since 接過去的某時間點(diǎn), 常用于完成時.★ for 接一段具體的時間, 常用于完成時.★ in + 一段時間與非延續(xù)性動詞連用,表一段時間以后,多

用于將來時;與延續(xù)性動詞連用,表一段時間內(nèi),時態(tài)不限.★ after + 一段時間,常用于過去時.四 表方位的介詞in, on, to, off的區(qū)別 Guangdong lies ___ the south of China and Fujian is

___ the east of it.Hainan is _____ the coast of the

mainland.A.in;in;on

B.in;on;off

C.on;to;on

D.in;to;away ★ in 表示在境內(nèi).★ on 表示相鄰或在邊界上, 不在境內(nèi).★ to 表示在境外, 不接壤.★ off 表示在海面上靠近海岸的地方.五 表示運(yùn)動方向或目的的介詞

____ the gate and you’ll find the entrance ___ the park ___ the other side.A.Through;to;on B.Along;of;on C.Down;to;at

D.Up;of;by 10 Early ___ the morning of May 1, we started off ___ the mountain

village.A.in;for

B.in;to

C.on;/

D.on;for ★ across 表示穿過物體表面,或橫過.★ through 表示在某一空間通過,或縱向穿過.★ along 表示沿著一條線平行.★ up 表示向上,由南到北,由東到西,由沿海到內(nèi)陸,由小地方到大地方,由農(nóng)村到城市.反之則用down.★ to 表示動作的目的地;towards指朝向,無到達(dá)的意思;for表示前往的目的,連用的動詞有l(wèi)eave, start off, set out, head, sail 等.六 表示除----之外的介詞 He usually goes to work on time _____.A.except for raining days

B.besides it rains

C.but that it rains

D.except on rainy days ★ besides 表示包含, 除---之外還有---★ except 表示排除, 除----之外

★ but 表示排除, 多與nobody, none, no one, nothing，anything, everyone, all, who 等連用.★ except for 表示除去整體中的部分, “只是, 只不過”

__________ basketball, I like playing Pingpang.You have no choice _________ work hard.Li Long is a good student ________________ his laziness.七 介詞 among 和 between 的區(qū)別 He divided the sweets _____ the children who were divided ___

three groups.A.in;in

B.into;into

C.between;in

D.among;into ★ among 表示三個或以上的人或物之間,后接復(fù)數(shù)名詞或

集體名詞.★ between 用于兩者之間, 或三個以上的兩兩之間(具體的名詞已經(jīng)列出)He divided the sweets ____________ L Nl, L Cl and Y Mh.八 表示價格,比率,標(biāo)準(zhǔn),速度的介詞

★ at 表示價值，價格, 比率或速度, 表單價.★ for 表示交換, 指總價錢

★ by 表示度量單位或標(biāo)準(zhǔn).后接表計量單位的名詞一般是單數(shù),前面需加定冠詞the.數(shù)詞或復(fù)數(shù)名詞前不加.We are flying _______ a speed of 400kms/hr.I bought these books ______ 5 dollars each.I bought these books _______ 30 dollars.He is paid _______ the week.Eggs are sold ______ the dozen.