第一篇：六年級(jí)作文訓(xùn)練：如何寫(xiě)景 (3000字)

作文訓(xùn)練：如何寫(xiě)景

重難點(diǎn)：⒈掌握寫(xiě)景記敘文閱讀的閱讀方法、答題技巧、修辭手法的運(yùn)用及描寫(xiě)順序。⒉掌握觀察的方法，培養(yǎng)細(xì)心觀察的精神及寫(xiě)景記敘文的基本寫(xiě)法。

考點(diǎn)：⒈寫(xiě)景記敘文的閱讀方法、答題技巧、修辭的運(yùn)用及基本的寫(xiě)法。⒉優(yōu)美句子的積累和賞析。

知識(shí)點(diǎn)

一、寫(xiě)景文章閱讀要點(diǎn)

一、按照一定要按描寫(xiě)景物順序來(lái)閱讀文章（時(shí)間順序或空間順序）。

漓江

桂林的漓江是一條美麗的江。

春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！

夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。

冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山??使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。

登山觀景

離學(xué)校不遠(yuǎn)有座山。星期天老師帶我們到山上游玩。我們站在山頂上，眺望家鄉(xiāng)的景色。

往東看，看見(jiàn)的是城市。城里有一座座高大的樓房，有一條條寬闊的街道。城外有許多工廠，高聳的煙囪冒著淡淡的青煙。

往南看，看見(jiàn)的是田野。田野里長(zhǎng)著玉米、高粱、稻子、棉花。一片莊稼望不到邊，在很遠(yuǎn)的地方跟藍(lán)天連在一起。一條筆直的公路穿過(guò)田野，通向遠(yuǎn)方。載重汽車(chē)在公路上來(lái)回奔跑。

往西看，看見(jiàn)的是果園。果園的后面是高山，層層疊疊，連綿不斷。山上是綠色的森林，山下是我們美麗的校園。

我們的家鄉(xiāng)多么美好，多么可愛(ài)啊！

〓看一看，瞧一瞧

問(wèn)題：⒈《漓江》和《登山觀景》分別是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的？這樣寫(xiě)有什么好處？⒉寫(xiě)《校園美景》可以按照什么順序來(lái)寫(xiě)？

明確：⒈《漓江》是按照一年四季的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的，而《登山觀景》是按照東南西北的空間順序來(lái)寫(xiě)的，這樣顯得文章有層次感。

⒉寫(xiě)《校園美景》的作文可以按照校園春夏秋冬的不同季節(jié)的不同景物來(lái)寫(xiě)，也可以按照方位順序介紹不同的景點(diǎn)。

二、仔細(xì)觀察，體會(huì)文中的修辭手法運(yùn)用（比喻、擬人、夸張、排比）寫(xiě)出景物的特點(diǎn)。

廬山的云霧

廬山的景色十分秀麗。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是變幻無(wú)常的云霧，更給它增添了幾分神秘的色彩。在山上游覽，似乎隨手就能摸到飄來(lái)的云霧。漫步山道，常常會(huì)有一種騰云駕霧、飄飄欲仙的感覺(jué)。

廬山的云霧千姿百態(tài)，那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。

廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河明明白是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山?? 〓看一看，瞧一瞧

問(wèn)題：⒈廬山的霧有什么特點(diǎn)？文章是怎樣表現(xiàn)這些特點(diǎn)的？

⒉其中運(yùn)用了哪些修辭手法？寫(xiě)出了景物的什么特點(diǎn)？

⒊請(qǐng)判斷下面描寫(xiě)景物的句子運(yùn)用了什么修辭手法？

⑴太陽(yáng)慢慢地透過(guò)云霞，露出了早已漲得通紅的臉龐，像一個(gè)害羞的小姑娘張望著大地。

⑵盛夏的一個(gè)中午，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情地烤著大地上的一切。

⑶那輕舒慢卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，正在翩翩起舞。

⑷一道閃電劃破了整個(gè)天空，接著就是一聲驚天動(dòng)地的雷鳴，它似乎要把整個(gè)宇宙震碎了。

⑸夕陽(yáng)像喝醉了酒的詩(shī)人，在水面上晃啊晃啊，把藍(lán)色的海洋都染成了耀眼的醉紅。

⑹漓江的水波平如鏡，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清，清得可以看見(jiàn)水底的沙石；漓江的水非常綠，綠得像夏天的草地。

明確：⒈廬山云霧的千姿百態(tài)，瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)。通過(guò)一些比喻句寫(xiě)出了不同的形態(tài)，通過(guò)“剛剛”“轉(zhuǎn)眼間”寫(xiě)出了它變化之快。

⒉運(yùn)用比喻、排比，寫(xiě)出了廬山云霧的美麗的特點(diǎn)。

⒊（擬人）（擬人）（擬人）（夸張）（擬人）（排比）

三、發(fā)揮想象力，充分調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等感覺(jué)器官參與觀察，領(lǐng)會(huì)文章所表達(dá)情感。

（1）

寬闊的沙灘上滿是晶瑩、細(xì)小的沙子，一腳踩上去，就像踩上了松軟舒適的地毯。一個(gè)浪打來(lái)，海水沖到我的腳上，涼爽舒適。水退了，帶走的沙子從我腳邊滑過(guò)，覺(jué)得有些癢癢，也有些沙子留下來(lái)，使我的腳往沙子里陷進(jìn)了一塊。又一個(gè)浪打來(lái)，腳就又陷進(jìn)去一塊。一連幾次，連腳背也被沙子淹沒(méi)了?！匆豢矗埔磺?/p>

問(wèn)題：這段文章主要運(yùn)用怎樣的感官參與觀察？寫(xiě)出了沙子的什么特點(diǎn)？

明確：運(yùn)用觸覺(jué)，寫(xiě)出沙子的松軟、舒適。

雷雨

烏云密布，天空黑乎乎的，睡在床上的我不禁爬了起來(lái)，走向了窗邊。

天窗忽然滑過(guò)一道閃電，烏云似乎成了兩瓣。沒(méi)等我看清楚，又是一聲巨響----雷?？墒牵炜者€沒(méi)有下雨，所以還是那么悶熱。

“嘀嗒”，一滴水到我頭上來(lái)了。突然間好像換了個(gè)世界一樣，顯得格外清涼。任憑雨怎么從窗中打進(jìn)來(lái)，窗我是開(kāi)定了。風(fēng)呼呼地刮著，像鬼一樣的喊叫，吹過(guò)我的臉。

其實(shí)，仔細(xì)瞧一瞧，那并不可怕，反而帶著可愛(ài)。是?。禾炜账坪跏菑埌准?，烏云則是翻了的墨；樹(shù)葉子，小草，張開(kāi)了一切可以舒展的樹(shù)葉，綠得晃眼。路上積水成潭，不時(shí)會(huì)有小圓暈出現(xiàn)。

整個(gè)城市籠罩在一片片密集交錯(cuò)的雨簾中。汽車(chē)?guó)Q起了汽笛，與雷聲應(yīng)和著。所有的車(chē)都打開(kāi)了照明燈，城市又如同一片燈的海洋。

閉上眼睛，茫然地想象，獨(dú)自踏在鄉(xiāng)間的小路的石級(jí)上，周?chē)且黄o(wú)邊際的竹海，雨像煙一般打落在竹林里，格外美麗。

呵，可愛(ài)的雷雨，我竟未曾發(fā)現(xiàn)原來(lái)你是那么生動(dòng)呀！

〓看一看，瞧一瞧

問(wèn)題：⒈《雷雨》這篇文章主要運(yùn)用哪些感覺(jué)器官參與觀察？寫(xiě)出了雷雨的什么特點(diǎn)？

⒉找出你認(rèn)為最精彩的地方進(jìn)行朗讀。

明確：主要運(yùn)用了聽(tīng)覺(jué)，寫(xiě)出了雷雨的來(lái)得突然，并不可愛(ài)，反而有點(diǎn)可愛(ài)的特點(diǎn)。

荷花

我邁著輕快的步子來(lái)到湖邊，想和荷花靠近一點(diǎn)，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，讓人感覺(jué)心曠神怡。白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處是一朵已展開(kāi)花瓣的荷花，長(zhǎng)在綠油油的荷葉上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是一位身穿粉紅長(zhǎng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠(yuǎn)處是一簇含苞待放的花骨朵，側(cè)身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著臉頰；旁邊一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而

成的小鼓，荷花姑娘們?cè)谶@綠色的舞臺(tái)上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂(lè)會(huì)??

〓看一看，瞧一瞧

問(wèn)題：⒈文中描寫(xiě)荷花的句子中有哪些感覺(jué)器官參與觀察？寫(xiě)出了荷花什么特點(diǎn)？

⒉文中描寫(xiě)荷花運(yùn)用了怎樣的修辭手法？寫(xiě)出了荷花什么特點(diǎn)？

⒊運(yùn)用各種感官，運(yùn)用合適的修辭手法來(lái)描寫(xiě)春天的景物。

明確：⒈文章描寫(xiě)荷花的句子運(yùn)用了嗅覺(jué)、視覺(jué)參與觀察，寫(xiě)出了荷花的芬芳撲鼻的香味和鮮艷的花瓣很美麗。

⒉文章寫(xiě)荷花運(yùn)用了比喻、擬人等修辭手法，寫(xiě)出了荷花的羞澀、美麗動(dòng)人。

⒊例如（春天到了，春雨沙沙，演奏著一首動(dòng)人的春之旋律，小草從地里探出頭來(lái)，伸了個(gè)懶腰，柳樹(shù)一邊在湖邊照鏡子，一邊在風(fēng)中梳理著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。小燕子從南方飛回來(lái)了，正在和花姑娘說(shuō)悄悄話呢?。┛偨Y(jié)：如何寫(xiě)好寫(xiě)景作文？

知識(shí)點(diǎn)

二、寫(xiě)景記敘文寫(xiě)作

一、什么是寫(xiě)景記敘文？

這里說(shuō)的寫(xiě)景，主要是一描寫(xiě)自然景物為主的記敘文。自然景物所指的范圍很廣，如山川、原野、日月、星辰、風(fēng)、云、雨、雪、花草樹(shù)木等。寫(xiě)景目的是表達(dá)作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情，給人以美的感染與美的享受，激發(fā)人們蓬勃向上的力量。

二、寫(xiě)景作文方法

⒈立足于觀察

觀察是寫(xiě)好作文的基礎(chǔ)，尤其對(duì)于寫(xiě)景作文，離開(kāi)了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對(duì)寫(xiě)不好的。

觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的(空間方位)，也可以是變換的(移步換景)。但無(wú)論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了。

⒉抓住特征

寫(xiě)景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。⒊要層次分明

層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。一般來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景文章有如下幾種順序。

⑴空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等。

⑵時(shí)間順序。可按季節(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化(春夏秋冬早午晚)。

⑶地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱(chēng)移步換景，或參觀、游覽順序。

⒋要?jiǎng)屿o結(jié)合 所謂動(dòng)靜結(jié)合，就是指描寫(xiě)景色時(shí)，不僅要寫(xiě)出景色的靜態(tài)，而且要寫(xiě)出它的動(dòng)態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來(lái)，才能使讀者的印象更深刻。

⒌要抒發(fā)感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫(xiě)景要寫(xiě)自己熱愛(ài)的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對(duì)自然的熱愛(ài)，這就是借景抒情。

⒍要文辭優(yōu)美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們?cè)趯?xiě)景色時(shí)，一定要文辭優(yōu)美，語(yǔ)氣生動(dòng)形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會(huì)給讀者以美的享受。

范文賞析

故鄉(xiāng)，一個(gè)美麗的地方

我的故鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方，那兒綠樹(shù)環(huán)繞，一年四季花開(kāi)花落，好看極了。

在我8歲的時(shí)候，奶奶就去世了，這害我傷心了整整一個(gè)星期。一次清明節(jié)我去給奶奶上墳的時(shí)候，驚奇的發(fā)現(xiàn)了山上有泉水的聲音。我跑了過(guò)去，眼睛亮起來(lái)了，原來(lái)這里還有清泉啊。我用手捧了一把喝了下去，??！好甜的水??！我喝了好幾口都感覺(jué)不解饞，但是我很快就又發(fā)現(xiàn)新大陸了，原來(lái)是在清泉里發(fā)現(xiàn)了小魚(yú)小蝦。我用最快的速度跑回家，拿抓小魚(yú)小蝦的工具。我先把一個(gè)淘米碗放在水中，里面放上

一些水草，一些小石頭等著小魚(yú)們來(lái)自投羅網(wǎng)。近了??近了??一條小魚(yú)躊躇不前地看著四周，生怕出什么意外，他小心翼翼的溜進(jìn)了我的淘米碗，見(jiàn)沒(méi)有什么動(dòng)靜就叫其他的小蝦小魚(yú)們來(lái)享受，一大群小魚(yú)溜進(jìn)了我的淘米碗。我高興極了，一路哼著小歌回家了。

我的故鄉(xiāng)——外應(yīng)。不但有清泉，還有許多特產(chǎn)呢。希望聽(tīng)了我的敘述后，大家以后有空來(lái)我的故鄉(xiāng)玩。

我愛(ài)我的故鄉(xiāng)，愛(ài)她的每一個(gè)地方，愛(ài)她的每一個(gè)角落。

三、總結(jié)本次課所講知識(shí)

四、過(guò)關(guān)檢測(cè)

春夏秋冬，四季更替，時(shí)移景換，各盡其美。有人欣賞春天的生機(jī)盎然，有人稱(chēng)贊夏天的熱情似火，有人夸獎(jiǎng)秋天的滿目金黃，有人感念冬季的純潔美麗。以“我眼中的(春天、夏天、秋天、冬天或四季)”為題，先將題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)一篇500字以上的文章。

要求：根據(jù)上面的提供的信息例題綱。

第二篇：六年級(jí)作文訓(xùn)練

六年級(jí)作文訓(xùn)練

我們生活在七彩的世界，我們成長(zhǎng)在如花的季節(jié)，幸福時(shí)時(shí)伴隨著我們：家長(zhǎng)的疼愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)的友情、親友的關(guān)懷……無(wú)不使我們感到幸福。請(qǐng)以“幸?！睘橹黝}寫(xiě)一篇記敘文，記敘你的一段幸福往事，抒寫(xiě)幸福的感受。題目自擬，500字左右。題目：我參加了

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可以填上藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、合唱隊(duì)、游園活動(dòng)（2）寫(xiě)一篇400字以上的記敘文。（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

作文（40分）題目：關(guān)心 要求：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，誰(shuí)關(guān)心過(guò)你？你又關(guān)心過(guò)誰(shuí)？家事、國(guó)事、天下事，我們也都應(yīng)該關(guān)心。請(qǐng)以“關(guān)心”為題，寫(xiě)一篇400字以上的記敘文，可以寫(xiě)人，也可以記事，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

請(qǐng)寫(xiě)寫(xiě)你和父母（或其他家人）之間的故事。認(rèn)真想想，選一個(gè)印象深刻的寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于400字。

習(xí)作（共25分）

生活中同學(xué)們一定做過(guò)不少錯(cuò)事，這些事情讓你后悔，今天你就把你做錯(cuò)的一件事情寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出你后悔的心情。（字?jǐn)?shù)不少于400字）

作文題目任選：

1、《這件事讓我后悔》

2、《這件事讓我慚愧》

臨畢業(yè)了，回顧六年的小學(xué)生活，有許多的人，許多的事令你難以忘懷，請(qǐng)選其中的一件事寫(xiě)下來(lái)，力求真實(shí)、具體，表達(dá)真情實(shí)感。

作文。

同學(xué)們，很多情況下，我們會(huì)與別人（如同學(xué)、朋友、老師、父母）一起學(xué)習(xí)，一起開(kāi)展活動(dòng)，一起做一件事情或完成一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真回憶一下，這樣的經(jīng)歷哪一次給你留下的印象比較深刻，請(qǐng)將它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，注意寫(xiě)清楚你們?cè)鯓幼龅?，字?jǐn)?shù)不少于400。

2、作文。（35分）

題目： 一堂課。要求：把題目補(bǔ)充完整；一定要些“近年來(lái)”發(fā)生的事情，要把事情的前因后果寫(xiě)清楚；字?jǐn)?shù)要在400個(gè)以上。作文

當(dāng)————時(shí)候

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整。

2、寫(xiě)一篇四百字以上的記敘文，內(nèi)容具體，條理清楚，表達(dá)真情實(shí)感。

3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名與學(xué)校名。習(xí)作。（30分）

人間的真情無(wú)處不在。你在生活中肯定也感受過(guò)來(lái)自朋友、老師、同學(xué)、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請(qǐng)你選擇一件事情寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。要求事情具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，450字左右。習(xí)作

要求：

1、認(rèn)真閱讀下面兩篇短句的內(nèi)容和要求，選擇其中一篇寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

3、做到有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于400字。

習(xí)作（1）：家是我們成長(zhǎng)的搖籃，相信每一位同學(xué)的心里都珍藏著許多美好的回憶，請(qǐng)你選擇一件印象最深的事寫(xiě)下來(lái)。

習(xí)作（2）：根據(jù)提供的內(nèi)容：“翠竹綠樹(shù)紅花，小橋流水人家。夕陽(yáng)西下，載著歡笑理想。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇記敘文。

第三篇：六年級(jí)作文訓(xùn)練

六年級(jí)作文訓(xùn)練

一、我們生活在七彩的世界，我們成長(zhǎng)在如花的季節(jié)，幸福時(shí)時(shí)伴隨著我們：家長(zhǎng)的疼愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)的友情、親友的關(guān)懷??無(wú)不使我們感到幸福。請(qǐng)以“幸?！睘橹黝}寫(xiě)一篇記敘文，記敘你的一段幸福往事，抒寫(xiě)幸福的感受。題目自擬，500字左右。

二、題目：我參加了

要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整，可以填上藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、合唱隊(duì)、游園活動(dòng)

（2）寫(xiě)一篇500字以上的記敘文。

（3）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

三、題目：關(guān)心

要求：在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，誰(shuí)關(guān)心過(guò)你？你又關(guān)心過(guò)誰(shuí)？家事、國(guó)事、天下事，我們也都應(yīng)該關(guān)心。請(qǐng)以“關(guān)心”為題，寫(xiě)一篇500字以上的記敘文，可以寫(xiě)人，也可以記事，文中不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。

四、請(qǐng)寫(xiě)寫(xiě)你和父母（或其他家人）之間的故事。認(rèn)真想想，選一個(gè)印象深刻的寫(xiě)下來(lái)，注意寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，不少于500字。

五、生活中同學(xué)們一定做過(guò)不少錯(cuò)事，這些事情讓你后悔，今天你就把你做錯(cuò)的一件事情寫(xiě)出來(lái)，要寫(xiě)出你后悔的心情。（字?jǐn)?shù)不少于500字）

六、作文題目任選：

1、《這件事讓我后悔》

2、《這件事讓我慚愧》

七、臨畢業(yè)了，回顧六年的小學(xué)生活，有許多的人，許多的事令你難以忘懷，請(qǐng)選其中的一件事寫(xiě)下來(lái)，力求真實(shí)、具體，表達(dá)真情實(shí)感。

八、同學(xué)們，很多情況下，我們會(huì)與別人（如同學(xué)、朋友、老師、父母）一起學(xué)習(xí)，一起開(kāi)展活動(dòng)，一起做一件事情或完成一項(xiàng)任務(wù)。認(rèn)真回憶一下，這樣的經(jīng)歷哪一次給你留下的印象比較深刻，請(qǐng)將它寫(xiě)下來(lái)。題目自擬，注意寫(xiě)清楚你們?cè)鯓幼龅?，字?jǐn)?shù)不少于500。

九、題目：一堂課。要求：把題目補(bǔ)充完整；一定要些“近年來(lái)”發(fā)生的事情，要把事情的前因后果寫(xiě)清楚；字?jǐn)?shù)要在500個(gè)以上。

十、題目：當(dāng)————時(shí)候

要求：

1、將題目補(bǔ)充完整。

2、寫(xiě)一篇四百字以上的記敘文，內(nèi)容具體，條理清楚，表達(dá)真情實(shí)感。

3、文中不要出現(xiàn)真實(shí)姓名與學(xué)校名。

十一、人間的真情無(wú)處不在。你在生活中肯定也感受過(guò)來(lái)自朋友、老師、同學(xué)、家人、其它陌生人的情誼，也許只是短短一瞬，卻讓你久久難忘。請(qǐng)你選擇一件事情寫(xiě)下來(lái)，題目自擬。要求事情具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，450字左右。

十二、要求：

1、認(rèn)真閱讀下面兩篇短句的內(nèi)容和要求，選擇其中一篇寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

3、做到有條理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，不少于500字。

習(xí)作（1）：家是我們成長(zhǎng)的搖籃，相信每一位同學(xué)的心里都珍藏著許多美好的回憶，請(qǐng)你選擇一件印象最深的事寫(xiě)下來(lái)。

習(xí)作（2）：根據(jù)提供的內(nèi)容：“翠竹綠樹(shù)紅花，小橋流水人家。夕陽(yáng)西下，載著歡笑理想。聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，展開(kāi)合理的想象，寫(xiě)一篇記敘文。

第四篇：六年級(jí)作文訓(xùn)練

六年級(jí)作文訓(xùn)練

滿分100分40分鐘2011.11

1．下面這段話，寫(xiě)了不同人物的笑。（30分）

晚上，弟弟拿著一張諷刺畫(huà)跑進(jìn)屋里。大家看了，都笑起來(lái)了。奶奶笑，爸爸笑，媽媽笑，姐姐笑，我也笑了。你能將他們笑的神態(tài)寫(xiě)得更具體、生動(dòng)嗎？年級(jí)班姓名：2．閱讀下面一段話，思考：徐新踢足球的連貫動(dòng)作是按哪三個(gè)環(huán)節(jié)敘述的？找一找描寫(xiě)徐新踢球的動(dòng)詞，并體會(huì)他為什么用得確切生動(dòng)。（20分）放學(xué)后，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了。我跑去一看，啊！一場(chǎng)小足球賽正在緊張地進(jìn)行哩！只見(jiàn)徐新同學(xué)腳下生風(fēng)，帶球左閃右躲，直奔對(duì)方球門(mén)。突然一個(gè)隊(duì)員沖過(guò)去阻攔，只見(jiàn)徐新用右腳把球一點(diǎn)，猛地一停，又用腳把球住左輕輕一撥，晃過(guò)對(duì)方。然后，飛起一腳，小足球飛進(jìn)對(duì)方的球門(mén)了。3．以《XXX和XXX的對(duì)話》為題，寫(xiě)一個(gè)對(duì)話片斷。要求圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě)，要體現(xiàn)出人物的感情、性格，刻劃出人物說(shuō)話時(shí)的神態(tài)、語(yǔ)氣，并注意運(yùn)用對(duì)話的形式（如《醫(yī)生關(guān)心病人》、《老師教育學(xué)生》、《父母愛(ài)撫子女》、《同學(xué)之間的一場(chǎng)辯論》、《售貨員對(duì)待顧客》等）。（30分）

4．讀下面一段話，用劃出寫(xiě)人物動(dòng)作的詞語(yǔ)，想一想，這些動(dòng)作反映了人物什么樣的心理狀態(tài)？（20分）

每當(dāng)我看到那兩只小兔子甜美地大口嚼著我們采來(lái)青草時(shí)，心里真美極了。常常情不自禁地蹲在兔籠邊，看個(gè)不停。有時(shí)甚至把兔子抱在懷里，一手喂草，一手給它捋毛，有時(shí)還把臉貼在兔子身上。

第五篇：六年級(jí)作文審題訓(xùn)練

1、請(qǐng)圍繞“掌聲”這個(gè)話題，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

生活中，人人需要掌聲。取得成績(jī)和榮譽(yù)，掌聲會(huì)給人以褒獎(jiǎng)，給人以激勵(lì)，給人以再創(chuàng)造的活力；面對(duì)困難和考驗(yàn)，掌聲會(huì)給人以信心，給人以勇氣，給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力。應(yīng)該說(shuō)，掌聲就是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重。因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌；為別人鼓掌，為自己鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。

2、小學(xué)六年學(xué)習(xí)、生活中，被人誤解而受委屈是難免的事。請(qǐng)你以“委屈”為題，把你親身經(jīng)歷或聽(tīng)到、看到的一件委屈事寫(xiě)下來(lái)。要求文通句順，條理清楚。

3.所謂“一枝一葉一世界”，生活像一個(gè)萬(wàn)花筒，五彩繽紛，又像一幕幕精彩的電影，時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在我們的眼前，你能以《生活中的一個(gè)小鏡頭》為題進(jìn)行一下描繪嗎？

要求：內(nèi)容要具體、真實(shí)、生動(dòng)。

4.同學(xué)們，在小學(xué)階段，你和同學(xué)之間經(jīng)歷過(guò)許多事情，請(qǐng)以“我最感動(dòng)的一件事”為題寫(xiě)一篇作文。

5.六年小學(xué)生活中，大家都會(huì)遇到困難，征服了困難，你便會(huì)有成就感、自豪感。請(qǐng)你以“我不怕困難”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，注意寫(xiě)出自己的真實(shí)感受、感想和感情。

6.同學(xué)們，得到了同學(xué)的真心幫助，你一定很感激；得到了教師的真誠(chéng)關(guān)愛(ài)，你也會(huì)感激；得到了左鄰右舍的熱情關(guān)心，你也會(huì)心存感激??我們是在關(guān)懷中長(zhǎng)大的，請(qǐng)以“______，我真感激你”為題寫(xiě)一篇習(xí)作，注意先在橫線上填上表示誰(shuí)的詞語(yǔ)，如：老師、叔叔、大哥、同學(xué)??

7.正干旱時(shí)下了一場(chǎng)大雨，這是“及時(shí)雨”；正寒冷時(shí)，有人送來(lái)了棉衣，這也是“及時(shí)雨”；正苦悶時(shí)，來(lái)了一個(gè)善解人意的朋友，這也可以說(shuō)是“及時(shí)雨”，在你的生活中有這樣的“及時(shí)雨”嗎？試以“及時(shí)雨”為題目寫(xiě)一篇作文。要求：內(nèi)容切題，表述條理，情感真摯。9.同學(xué)們，在生活中，我們一天天長(zhǎng)大，懂得了學(xué)習(xí)，懂得了孝敬父母，懂得了尊重他人，懂得了珍惜友情，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩??請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)生活中明白的某一種生活道理。題目自擬。450字以上。

10.有人說(shuō)：信任是一條紐帶，它可以拉近師生的心、鄰里的心、兩三代人的心；信任是一團(tuán)火，它可以使人充滿自信，充滿向上的熱情，促使你盡心盡力、盡職盡責(zé)??

11.我長(zhǎng)大了

提示：在學(xué)校，在家里，在社會(huì)上，同學(xué)們表現(xiàn)得越來(lái)越懂事了，懂得的道理越來(lái)越多了。如，別人遇到困難時(shí)能夠給予幫助；對(duì)不良的言行能夠進(jìn)行勸阻；能夠做一些力所能及的事情等。同學(xué)們做這些事時(shí)，自己很高興，覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。請(qǐng)你選一件這樣的事寫(xiě)一篇 記敘文。

12.愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。”

德國(guó)詩(shī)人、戲劇家歌德也說(shuō)過(guò)：“人生重要的事情就是確定一個(gè)偉大的目標(biāo)，并決心實(shí)現(xiàn)它?！?/p>

六年的小學(xué)生涯即將結(jié)束，對(duì)于未來(lái)，你有怎樣的憧憬？請(qǐng)以“我的理想”為題寫(xiě)一篇習(xí)作。要寫(xiě)清楚你理想產(chǎn)生的原因；你為你的理想做了哪些努力；今后為實(shí)現(xiàn)理想有怎樣的打算。注意表達(dá)真情實(shí)感，條理清楚，語(yǔ)言通順，不寫(xiě)錯(cuò)別字。

13.美好回憶

激動(dòng)人心的獲獎(jiǎng)，風(fēng)景名勝的游賞，快樂(lè)游戲的情景，老師的贊揚(yáng)或信任??你可能終生不忘，球房、教室、操場(chǎng)、游泳池里、小河邊??可能都留下了你美好的回憶，請(qǐng)你選擇某一健康的內(nèi)容，有順序地寫(xiě)，注意突出主要內(nèi)容，說(shuō)清楚為什么這是美好的回憶，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

14.我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性，都有許多閃光點(diǎn)??請(qǐng)以“為自己喝彩”為題寫(xiě)一篇不少于500字的文章。15.六年的小學(xué)生活即將結(jié)束?；仡欉@六年的生活，你一定會(huì)有許多感慨，或高興，或得意，或自豪，或遺憾，或后悔，或困惑??如果你能再做一回小學(xué)生，你將會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你以《如果，我能再做一回小學(xué)生》為題，寫(xiě)一篇文章。16.樂(lè)

提示：我們生活充滿了歡樂(lè)，本題要求把你看到或親身經(jīng)歷的“樂(lè)”事，寫(xiě)一篇 記敘文，要有真實(shí)感。17.我真想對(duì)__________說(shuō)。

提示與要求：（1）、在橫線上填入任何一個(gè)人的稱(chēng)呼，如爸爸、媽媽、市長(zhǎng)、教育局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師等。

（2）、通過(guò)寫(xiě)一件事或一種現(xiàn)象（這件事或這種現(xiàn)象會(huì)使自己煩惱、憂愁、高興??），將你想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)。事情或現(xiàn)象要作為重點(diǎn)來(lái)敘述，記敘過(guò)程要完整。并在文中恰當(dāng)明了地發(fā)表你對(duì)這件事或這種現(xiàn)象的看法、想法或認(rèn)識(shí)、建議等。