第一篇：五龍中心完小學生作文集1美麗的校園

美麗的校園

姓名：

翟紫月 年齡：

11歲

學校：

師宗縣五龍中心完小98班 電話：

***

我們的校園在高聳入云的南丹山腳下，如果你走進我們的校園一定會被優(yōu)美的環(huán)境所吸引。

朝西的方向是餐廳，每到開飯時，就有許多同學到那兒去打飯吃。

餐廳前面是一棵雪松，這棵雪松四季長青非常茂盛。雪松前面是花臺，花臺里種著小草，在花臺的外圈種著冬青樹，這種冬青樹很可愛也很茂盛，當我第一眼看到它們時，我很好奇的去摸它。每當晚讀時，同學們就拿著書到那里讀。當我坐在花臺上時，冬青樹就像調皮的小朋友一樣輕輕的摸我的頭。

花臺前面是旗臺，每到星期一早上我們都要站在操場上升旗。

旗臺上擺放著兩盆杜鵑花，每當春天來臨時，它總是第一個開放，這時我們低下頭聞聞這花，還真香啊。頓時我陶醉在這花香里。擺放杜鵑花的臺階下面是舞臺，舞臺的作用可大著呢！每到六一兒童節(jié)時，同學們上臺表演節(jié)日，顯示自己的才藝。這兒留下了同學們很多美好的記憶，許多精彩的瞬間。舞臺上還有兩個圓形的花臺，里面各栽著一棵桂花樹，每到秋天桂花開時，我們在教室里讀書都能聞到桂花的香氣。一陣風吹來，桂花的香氣更濃了，這時我們都會情不自禁的說：“真香??！”

從舞臺下幾道臺階，就是操場，操場很大，上面有一個標準的籃球場。上體育課時，許多同學都在上面打籃球。

操場下有一段很長的臺階，下了臺階就到我們的教學樓，教學樓很高，有許多間教室。

我真喜歡我們的學校，我為有這所學校而驕傲??

評：有順序地對校園的景物進行生動貼切地描寫，對校園的喜愛之情也自然流露出來。

（指導教師：尹中青

董明貴）

第二篇：五龍中心完小學生作文集 一個勤奮好學的人

一個勤奮好學的人

姓名：

黃瓊芬 年齡：

11歲

學校：

師宗縣五龍中心完小98班

在我的生活中，我最敬佩的人就是我的哥哥了。他是個勤奮好學的人。

我的哥哥從小就是一個刻苦學習的人，他在他們班成績很好，他從小學就是他們班的班長，現(xiàn)在中學要畢業(yè)了這個班長的職位還在。

我的哥哥讀書一直很刻苦，特別是這個學期。只要一有時間，他的手就捧著一本書，吃飯的時候都舍不得把書本放下。我說：“哥，你可以把書放下，好好的吃飯嗎？”他說：“可以”。就把書放下了。他吃飯的速度可快了，三兩下就把碗里的飯吃完了，就又去看書了，看他這樣子，我沒有再對他說什么了。

一個周末的晚上，我去看電視，他卻在房間里看書。過了一會兒，我本來是要去叫我哥跟我一起看電視的，可是我走進房間，看見他看書看得太專心了，竟然沒有發(fā)現(xiàn)我進去。我看他這么專心就沒有打擾他，自己又去看電視了。又過了很久，我看看時間已有十點多，我關了電視，準備去睡了?？墒牵绺邕€在看書。我忍不住說：“哥，你還不睡覺嗎？我要睡了?！彼f：“我再看一會書，你先去睡吧！”我說：“嗯！那你要早點休息?！彼f：“知道了?！?/p>

我正在夢中的時候，我迷迷糊糊的聽到什么響聲，把我吵醒了，我以為是下雨了，就起床去關一下窗子?？善鸫惨豢矗绺邕€在學習呢。我說：“哥，都幾點了？你怎么還不睡呢？”我哥說：“嗯！我正想去睡了，你怎么還不睡？”我說：“我都睡醒一覺了。我發(fā)現(xiàn)你這個學期也太刻苦了吧！”他說：“馬上就要中考了，肯定要努點力嘛！”我說：“以你的成績都考不上，那有多少人都考不上了?！彼终f：“我是漢族不加分，他們少數(shù)民族可以加分的嘛！”不聊了，不聊了，去睡覺。

“哥！你真是個刻苦學習的人，我相信你一定能考上高中，加油！

評：（小作者抓住了典型事例來進行具體敘述，通過生動的語言和動作描寫。把對哥哥勤奮好學的敬佩之情表達了出來。）

（指導教師：尹中青

董明貴）

第三篇：五龍中心完小宿舍管理先進材料

促規(guī)范，創(chuàng)特色，辦家長滿意的寄宿制學校

——五龍中心完小寄宿制學校管理經驗材料

五龍壯族鄉(xiāng)中心完小位于師宗縣東南部，座落在五龍壯族鄉(xiāng)狗街村委會水寨村，距縣城60公里。學校占地5336平方米，校舍建筑面積3706平方米，其中教學樓1580㎡，學生宿舍586㎡，教師宿舍784㎡，綜合樓538㎡，學生食堂118㎡，廁所100㎡。教職工有30人（其中臨工2人），專任教師中小學高級教師20人，小學一級教師8人；黨員9人，本科學歷11人，占39.29%。在校學生總人數(shù)614人，少數(shù)民族學生419人，占學生總數(shù)的68.25%，住校生238人，占學生總數(shù)的38.76%。適齡兒童入學率100%，輟學率為0，畢業(yè)生合格率100%，教師學歷合格率100%，校長培訓合格率100%。近年來，學校管理逐步規(guī)范并形成特色，各級主要領導多次蒞臨該校調研、檢查指導工作，對寄宿制學校特別是寄宿生管理的做法高度評價、很是贊賞。

在如何“讓政府稱心、讓家長滿意、讓學生舒心、讓教師開心”的理念指導下，我校形成了“抓規(guī)范，創(chuàng)特色，辦好寄宿制小學”的辦學目標，在過程管理上采取了一系列行之有效的措施，促進了寄宿制小學的健康發(fā)展，初步取得良好的社會效應。他們的做法和體會是：

一、改善辦學條件是辦好寄宿制學校的前提

寄宿制小學必須具備學生寄宿的條件，要妥善解決學生住宿的地方，安排好吃、喝、拉、撒的去處。2009年，師宗縣危房改造暨標

準化建設的啟動，我校新建學生宿舍586平方米，幾十年來辦學條件的疑難問題才得以圓滿而徹底的解決，辦學條件在一夜之間發(fā)生了歷史性的根本大轉變。不僅住學吃喝拉撒一切困難都迎刃而解，而且為今后繼續(xù)實施撤并校，解決學生的食宿提供了極大的發(fā)展空間。

二、健全管理機制是辦好寄宿制學校的關鍵

我校的寄宿生大多來自較遠的自然村落以及撤并校的各行政村班級，寄宿生的特點是：人多、年紀?。ㄗ钚〉牟庞?歲）、自理能力差，特別是初次離開父母家人的學生，想家的情緒特濃。

針對這些特點，我校設置了學生宿舍管理員1人，同時，通過學習培訓，使他們掌握了必需的教育方法和管理知識，還建立和完善了由學校領導、值周教師、班主任等參加的寄宿生管理機構，形成齊抓共管的教育管理機制。學校與分管領導、班主任直接責任人層層簽訂責任書，值周教師經常到學生宿舍、食堂進行現(xiàn)場督查，發(fā)現(xiàn)問題立即整改。召開會議，及時總結交流管理經驗，指出存在問題，學校要求值周老師要做寄宿生身邊的合格“保姆”，特別對年齡小、體質差、性格脆弱的學生，要采取跟蹤陪護，從起床穿衣洗漱、疊被到一日三餐，從個人衛(wèi)生到公共衛(wèi)生，從宿舍到餐廳，從晚間巡視各寢室點名抽查到給蹬被子的學生蓋被子、喚醒尿床的學生上廁所，時刻都需要生管老師的監(jiān)督、指導和幫助。管理機制的建立，從人員分工及責任分解為寄宿生的管理提供了人力保障。

三、加強制度建設是辦好寄宿制學校的保證

制度是行為的準則，沒有規(guī)矩，不成方圓。因此，我們認為要管

理好寄宿制小學，機制建立是關鍵，制度建設是保證。截至目前為止，我校根據(jù)寄宿制小學的特點，已先后修訂完善了《寄宿生守則》《宿舍管理制度》《宿舍文明公約》《寄宿生離校請假制度》《衛(wèi)生管理制度》等一系列規(guī)章制度，使寄宿生管理有章可循。

每項制度出臺后，我們一抓學習領會，把制度張貼在宿舍墻上，讓寄宿生時時自行對照，事事從我做起，人人爭當文明學生。二抓貫徹實施，把具體條文落實到管理過程中。如：學生不得單獨外出，有事離校必須履行請假手續(xù)；晚間就寢前由值周教師負責點名，發(fā)現(xiàn)學生不在及時追查，并做好登記。衛(wèi)生管理指定一位衛(wèi)生組長具體負責，確保寢室、樓梯、走廊及小操場等公共場地干凈、整潔。

制度建設的加強，使寄宿制學校管理工作責任制得到落實，學生思想行為、食堂經營行為得到規(guī)范，寄宿制小學得到了協(xié)調健康發(fā)展。

四、培養(yǎng)學生自理能力和良好的行為習慣，是辦好寄宿制學校的根本

我校領導、教師對培養(yǎng)學生自理能力和良好的行為習慣早已形成共識。大家一致認為：全面提高學生的思想素質、科學文化素質、勞動技術和身體心理素質是學校的根本任務。加強養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生自治自理能力和良好的行為習慣不僅是學生成長規(guī)律的內在要求，也是全面貫徹黨和國家的教育方針，推進素質教育的需要。寄宿生人多，生活的方方面面都要依靠幾個生管老師來關顧照料不很現(xiàn)實，只有培養(yǎng)他們的自治自理能力和良好行為習慣才是長遠的治本之計。為此，我校加強了關于這方面工作的探索。通過生管老師的言傳身教和采取

寄宿生“一對

一、大帶小、強幫弱”等措施，教給學生“刷牙洗臉、折疊衣被、整理床鋪、整齊美觀擺放生活用品、系鞋帶、洗澡洗衣、衛(wèi)生打掃”等項技能，學會妥善保管自己的東西，合理安排食膳，按時學習、活動和休息等。用《小學生日常行為規(guī)范》和《小學生守則》嚴格要求學生，通過每周集會及開展班級組織、寢室小集體等多層次多形式的交往和各種評比活動激發(fā)學生對生活自理能力的訓練，培養(yǎng)學生自理能力。還加強了學生的集體觀念教育，使學生在交往中學會做事，學會共同生活，學會關愛他人，學會與他人合作，養(yǎng)成了良好的行為習慣。同時，還采取了多種教育方式幫助學生樹立熱愛學習、熱愛生活的信念，增強克服困難、戰(zhàn)勝自我的信心。具體做法包括以下三個方面：

一是通過教育訓練和培養(yǎng)，初步形成了較為規(guī)范的生活、學習秩序和“567”軍事化管理特色。即：

⑴衛(wèi)生維護“五不準”：①不準亂扔果皮紙屑等廢棄物；②不準亂倒剩余飯菜；③不準提水進寢室及隨意潑水；④不準在床上擺放其他物品；⑤不準帶食物到宿舍吃。

⑵整齊擺放“七統(tǒng)一”：①被子統(tǒng)一折成三角狀整齊疊放在指定的位置；②床鋪底下統(tǒng)一內擺箱子外擺鞋子；③牙刷、口杯統(tǒng)一整齊擺放在窗臺上；④洗過水的毛巾衣物統(tǒng)一用晾衣架掛到橫竿上；⑤背包和潔凈的衣物統(tǒng)一置放在每人一格的櫥柜里；⑥每月統(tǒng)一翻曬一次被子。特別強調被子、箱子、牙刷口杯、鞋子的擺放要各自整齊“一條線”；⑦床上用品統(tǒng)一用壯錦。

⑶安全保障“七堅持”：①寄宿生家校往返堅持由家長親自接送；②學生生病堅持由值周老師親自護送就診，并與班主任、學生家長取得聯(lián)系，返校后由生管老師跟蹤護理，觀察病情；③堅持做到校園封閉，上課時段宿舍門上鎖，放學后開門而外人不可進入學生宿舍及過夜留宿；④堅持每晚一查鋪，每周安全設施一排查，發(fā)現(xiàn)學生不在及時查找，存在安全隱患及時、徹底消除；⑤堅持管好學生食堂，嚴格落實免費早餐及低保寄宿生生活補助，確保飯菜供給衛(wèi)生、安全、實惠；⑥堅持做到非常時期，安全工作分管領導24小時住校跟班督查寄宿生管理和食堂經營；⑦堅持做好“突發(fā)事件及其處理記錄、每周集會訓話記錄”等資料記載與收存。

二是選好“舍長”，充分發(fā)揮他們在管理中的“小助手”作用。在值周老師的組織引導下，寄宿生民主選舉產生了各宿舍的“舍長”，負責安排本宿舍的日常衛(wèi)生工作。小助手的產生不僅鍛煉了他們的組織管理能力，也鞭策同學們自覺遵守規(guī)章、規(guī)范個人行為、形成自理技能、養(yǎng)成良好習慣、引入公平競爭，同時還在一定程度上減輕了管理人員的工作負擔，起到了“一箭三雕”的作用。

三是建立家?；ピL制和家校聯(lián)系卡，保持教育的一致性，促使教育達到最佳效果。我校通過家校熱線、家長會等活動的開展，加強家校聯(lián)系。有意識地引導學生改變不良習性，養(yǎng)成良好的習慣和自覺提高自理能力和自我約束能力。通過對留守兒童、孤兒學生、單親家庭學生、貧困學生、劣質學生及其家庭基本情況的摸底造冊，大大方便了情況交流、問題咨詢等工作。

我校管理上的這些做法多次得到省、市、縣各級領導的高度贊賞，還得到社會、家長的一致好評。今后，我們將繼續(xù)“在規(guī)范中探求新特色，以新特色再促新規(guī)范”，把寄宿制學校管理工作抓得更好，決不辜負各級領導和學生家長的殷切期望。

第四篇：五龍中心完小法制校園開展情況匯報

五龍中心完小法治學校創(chuàng)建情況匯報

為了加強學校法制建設，提高學生法律意識，預防未成年人犯罪，我校認真貫徹落實《關于印發(fā)，<師宗縣“法治師宗”創(chuàng)建指標考評標準體系>的通知》的精神，開展了“法治學?！眲?chuàng)建工作。各項工作的開展，推動了我校依法治校的進程，使學生增強了法制意識和法制觀念，逐步提高了學生的法律素質?，F(xiàn)將“法治學校”創(chuàng)建工作匯報如下：

一、組織領導

接上級通知后，我校立即組織全體教師集體學習文件，并成立了“法治學?！眲?chuàng)建工作領導小組，負責創(chuàng)建工作的規(guī)劃、布置、實施和指導。

組長：何家良 副組長：岳蛟

組員：五龍中心完小其他教師

同時，我校還聘請了五龍交警中隊袁關生為我校的法制副校長，主要負責我校法制教育講座和法律咨詢工作。

二、重視基礎建設，積極開展法制教育宣傳活動

我校“法治學?！钡膭?chuàng)建工作，首先要做好的就是法制教育宣傳工作。經學?！胺ㄖ螌W?！眲?chuàng)建工作領導小組決定，學校規(guī)劃了《依法治校五年規(guī)劃》，每年都制定了實施方案。依照規(guī)劃和實施方案，創(chuàng)建工作最重要的一步就是做好師生家長的法制宣傳教育工作。我校法制宣傳教育的主要內容是《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《道路交通安全法》和《義務教育法》、《教師法》、《環(huán)境保護法》等規(guī)定的法律知識以及學校教育相關的規(guī)章制度。

為了做好宣傳教育工作，學校搭建各種平臺，形成學校、家庭、社會“三位一體”的師生、家長法制教育宣傳網(wǎng)絡。主要做法有：

1、我校在升旗儀式上利用“國旗下講話”對全校師生進行法制教育，強化師生法律意識。

2、利用校園廣播在課余廣播時間，定時廣播《弟子規(guī)》，并利用下午課外活動時間，開展“背誦《弟子規(guī)》比一比誰最棒”的讀書活動進行法治啟蒙教育。

3、利用每周一班會課，各班召開 “法制教育”主題班會。各班學生人人參與討論，班主任大力宣傳相關的法律知識，提高了學生知法、學法、遵守法律法規(guī)的意識。

4、組織全校學生開展了“法治校園”手抄報制作比賽，并把優(yōu)秀作品張貼在學校宣傳櫥窗內，這樣既增強了學生的法制意識，也訓練了學生的動手操作能力和藝術創(chuàng)造力。

5.借助《品德與社會》、《三生教育》課程教學平臺，對學生進行法律和思想教育。

6、學校每個學期都刊出安全類的黑板報，內容涉及交通、消防、毒品危害、環(huán)境保護等相關法律方面的常識，多角度地對學生進行法制教育。

6、家校合作，形成學校、家庭、社會“三位一體”的師生、家長法制教育宣傳網(wǎng)絡。每個學期，學校都布置各班召開家長會，在家長會上，各班任課教師在和家長交流學生管理方面的措施中，也按學校要求，向學生家長宣傳相關的法律知識，如：交通安全法規(guī)、森林防火法規(guī)等。

7、搭建警民關系平臺，特邀請法制副校長袁關生同志、縣公安局相關領導在全校大會上做法制教育講座，使全校師生深刻體會到了法制就在身邊，安全要靠法制。

8、為了更好地讓小學生學法、知法、守法，提高他們參與活動的積極性，我校要求學生回家要經常跟父母交流，讓學生、家長相互問答有關常識性的法律問題，讓他們充當“家庭法律小衛(wèi)士”。讓法制深入人心，走進千家萬戶。

9、要用法，必須先學法。我校每年都組織全體教師，開展學習各種法律法規(guī)，考試評比的活動，加強全校教師的法制素養(yǎng)。

通過深入開展形式多樣、富有成效的法制宣傳教育活動，在校園中營造學法用法的濃厚氛圍，增強學校領導、廣大師生的法制觀念和學法、知法、守法、用法的自覺性，學校法治化管理水平進一步提高，廣大師生的法律素質得到明顯增強，人人爭做普及法律知識的宣傳員。

三、完善校、警合作機制，為法制學校創(chuàng)建保駕護航

我校創(chuàng)建校園值班室，嚴格落實校園內部保安巡邏措施；加強學校護校值班人員的思想素質教育，作到24小時值班，加強校園周邊地區(qū)治安巡邏，營造良好治安環(huán)境。同時，與五龍派出所協(xié)調，聘任民警陳祖亮為我校責任片區(qū)民警，定期到校指導值班教師的值班工作。如有涉及校園外糾紛，也讓陳警官積極協(xié)調解決。由于各方力量的積極支持，使我校的法制學校創(chuàng)建工作得以順利開展。

通過開展“法律學校”創(chuàng)建活動，我校學生基本上都樹立了知法、守法光榮，違法、犯法可恥的觀念，我們堅信有上級部門領導的指導和支持，加上學校各部門的嚴格管理，班主任的積極配合，全體師生的積極進取和不解努力，“法治學?！眲?chuàng)建工作將會取得優(yōu)異的成績。

五龍中心完小

2013年12月

第五篇：五龍中心完小消防安全排查情況匯報

五龍中心完小消防安全排查情況匯報

為認真貫徹落實中央領導同志重要指示精神，深刻汲取近期省內外重特大火災事故教訓，按照《曲靖市人民政府辦公室關于印發(fā)曲靖市深入開展消防安全排查整治活動工作方案的通知》的文件要求，現(xiàn)結合我校實際，對學校消防安全排查情況作如下匯報：

一、排查整治目標

深入貫徹落實《消防法》、《國務院關于加強和改進消防工作的意見》，在中心學校領導下，深入落實行我校消防安全“一崗雙責”，全面排查整治火災隱患，廣泛開展消防宣傳，積極做好滅火救援準備，徹底整改我校重大火災隱患，改善我校防火條件，堅決杜絕重大火災事故的發(fā)生。

二、加強組織領導

我校成立消防安全工作領導小組，具體負責組織、協(xié)調和督促指導工作。

組長：何家良

副組長：岳 蛟

成員：全體教職工

領導小組具體負責學校消防安全工作的督促、指導和資料收集上報工作，督促本次排查工作的落實。

三、工作任務

我校以食堂、操場、宿舍樓、教學樓等人員聚集場所為重點，做

好以下幾項工作：

（一）提高認識，加強領導，把各項消防安全措施落到實處。學校與各班簽訂消防安全責任書，明確消防安全管理、消防隱患整改、易燃易爆物品管理等具體工作責任到人。制定消防安全工作方案，明確工作重點，加強我校內部消防安全管理，確保消防安全，讓“消防安全校長負責制”成為我校的長效管理機制。

（二）開展學校消防安全排查，徹底整治火災隱患。學校消防安全工作領導小組組織校務委員對校園的排查重點學生宿舍、實驗室、圖書室、教學樓、學生食堂、多媒體教室、微機室進行了全面細致的排查。經過一天的排查，各樓的樓道安全出口暢通；用電、用火規(guī)范；消防設施、器材設置擺放合理，吸是滅火器內干粉放置時間過長；消防安全標識完好無損；雜物室、食品儲存室物品擺放規(guī)范合理無安全隱患；學生宿舍、教室無違規(guī)亂接電源問題；實驗室易燃易爆化學藥品全都按實驗室管理制度規(guī)范存放和使用；校園內用電線路接設規(guī)范，無老化、超負荷現(xiàn)象。

（三）廣泛開展消防宣傳教育培訓和演練。學校消防安全領導小組決定每年下半年開展一次全員消防安全教育培訓和滅火疏散演練。培訓的主要內容是：有關消防法規(guī)、消防安全制度和保障消防安全的操作規(guī)程；校園內的火災危險性和防火措施；有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法；報火警、撲救初起火災以及自救逃生的知識和技能；組織、引導人員安全疏散的知識和技能。我校的消防安全責任人、管理人、專兼職管理人員及消防控制室值班、操作人員，于201

3年9月27日接受上級主管部門的消防安全專門培訓。

四、取得的成效和存在的問題整治

通過本次消防安全的宣傳和排查，增強了我校全體師生的消防安全意識，提高了師生的防火災和滅火的能力，有效保障了學校教育教學工作的順利開展。但檢查過程中，出突顯的一些問題：學校消防安全工作的系統(tǒng)化和自動化水平低下；學校采購設置的滅火器都是干粉滅火器，滅火效果真的差強人意，可以說這種滅火器就是哄人的；學校校園面積狹小，建筑密度太大，雖然設施設置到位、檢查人員盡職盡責，但仍存在火災風險，特別是校園周邊的消防安全隱患影響較大，諸如五龍鄉(xiāng)政府建筑物、水寨民居均為老化的木質結構。針對上面的問題作如下整治：加大投入，提高我校消防系統(tǒng)的自動化和智能化水平，購置一批實效性強的滅火設備，至于周邊環(huán)境我們無能為力，只能加強防范。

五龍中心完小

2013年9月27日