第一篇：作文常見(jiàn)錯(cuò)誤23種

作文常見(jiàn)錯(cuò)誤23種

1.結(jié)構(gòu)不平行

例：I was able to raise my test score by studying hard and I read lots of books.當(dāng)使用連詞將一系列的單詞聯(lián)接起來(lái)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)使用詞性相同或同一類(lèi)型的短語(yǔ)。

2.不知所云

例：Many companies began using computers mouth.3.段落過(guò)長(zhǎng)，不分段 主語(yǔ)與動(dòng)詞一致問(wèn)題

She are a good friend of mine that I has known for a long time.主語(yǔ)和動(dòng)詞在數(shù)方面不一致。4.句子別扭

We heated the soup in the microwave for too long and the shape of the container changed.措辭過(guò)長(zhǎng)或不清。換言之，句子顯得滑稽可笑。

5.不要使用縮寫(xiě) 在正式的寫(xiě)作中不要使用縮寫(xiě)形式(can’t，don't，it's，we'll，they've等等)，而應(yīng)當(dāng)使用單詞的完整形式(cannot，do not，it is，we will，they have等等)。

6.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)重復(fù) Since I want to go to a good school, therefore I am trying to raise my test scores.不能在該句的主要主語(yǔ)和主要?jiǎng)釉~前使用連詞。7.句子不完整

Many students have a hard time passing all the tests to get into college.For example, my friend in high school.句子沒(méi)有主要主語(yǔ)或主要?jiǎng)釉~，因?yàn)槠鋵?shí)它應(yīng)是一個(gè)從句。

這是一個(gè)非常常見(jiàn)的錯(cuò)誤，修改的方法是將兩個(gè)句子連接起來(lái)。8.不要使用get When I got home, I got tired, so I got a book and got into bed.Get太不正式，意思也過(guò)于含糊，不適合用在正式的場(chǎng)合。應(yīng)將get改為一個(gè)更加具體的單詞，如become, receive, find, achieve, 等等。9.書(shū)寫(xiě)難以辨認(rèn) 信息不正確

I would like to study in America because all modern technology originated there.傳的信息不正確，或者讓人聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得可能不正確（如果確實(shí)是正確的，應(yīng)當(dāng)解釋為什么這樣，因?yàn)樽x者不認(rèn)為是正確的）。上述例句中，all的意思是百分之百；我們不能絕對(duì)地說(shuō)每一件新東西都是從美國(guó)誕生的。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)使用many或most。非英語(yǔ)單詞 Computers are very helpful and advantageable.盡管看起來(lái)象個(gè)單詞，其實(shí)不是，至少不是個(gè)英文單詞。使用這個(gè)單詞的另一種形式。

10.介詞多余

I would like to discuss about something important that you mentioned about to me during yesterday.We went to downtown

yesterday to buy a watch.When I first came to the US, I did not have a lot of friends in here.In class, my classmate never mentioned about her husband.在表示這種意思時(shí)此單詞不能與介詞連用。這種情況常見(jiàn)于downtown，home，there，here等詞。這些詞語(yǔ)在英語(yǔ)中是副詞而非名詞，因而不能在它們前面添加介詞。

11.跑題或不相關(guān)

There are many reasons to buy a car, preferably a nice car.這個(gè)意思與文章的主題無(wú)關(guān)。12.陳詞濫調(diào)

It is okay for children to fail sometimes.所表達(dá)的意思很普通 大多數(shù)人都已經(jīng)知道到了，因而就沒(méi)有必要再說(shuō)出來(lái)。13.標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題

I love animals.And I like to help them.Because they are helpless.So I want to become a vet.這是一個(gè)非常普遍的問(wèn)題！許多學(xué)生在句子中使用了太多的句號(hào)，尤其是當(dāng)他們用手寫(xiě)的時(shí)候。14.重復(fù)冗余

Personally, I believe what the newspaper prints.一種意思的表述不止一次，或者某個(gè)詞語(yǔ)不必要。15.單數(shù)/復(fù)數(shù)

Many year ago, dinosaur roamed the Earths.單詞需要從單數(shù)變?yōu)閺?fù)數(shù)，或者由復(fù)數(shù)變成單數(shù)。單數(shù)可數(shù)名詞 單數(shù)可數(shù)名詞不能單獨(dú)使用，應(yīng)該將其變?yōu)閺?fù)數(shù)形式或者加上限定詞（a, the, my, his, her, Gary's, no, any, 1, 3, 50, most,等等）。16.拼寫(xiě)錯(cuò)誤 主語(yǔ)、動(dòng)詞或賓語(yǔ)有問(wèn)題

I want to buy something for my mother that she will like it.There was a terrible accident happen yesterday.句子的基本結(jié)構(gòu)有問(wèn)題

缺少主語(yǔ)、動(dòng)詞或賓語(yǔ)，或者這些成分重復(fù)。17.語(yǔ)氣與文章不符

I was kind of mad at the guy who vociferated angry words at me.I have heard many wonderful things about such cosmopolitan cities as Paris, London, Tokyo, and Hong Kong and I would love to visit these cities to check them out.語(yǔ)氣與文章其他部分不相符 可能是過(guò)于正式或者太不正式。18.代詞指代不明

If people do not speak the same language, it has a greater chance of miscommunication.I intend to complete my studies in the United States because they have good programs there.代詞所指代的指示詞（介詞所代替的名詞）不清楚。19.過(guò)于籠統(tǒng)

We should use our resources on Earth because the Earth is getting worse.句子或它所表達(dá)的意思過(guò)于籠統(tǒng)，不能提供多少信息。

20.動(dòng)詞時(shí)態(tài)錯(cuò)誤

Yesterday I will go to the store because tomorrow I needed some food.動(dòng)詞時(shí)態(tài)不正確 檢查一下是應(yīng)該用現(xiàn)在時(shí)、過(guò)去時(shí)、將來(lái)時(shí)還是完成時(shí)等等。21.選詞不恰當(dāng)

I was late getting home because I lost my way.在這種情況下不應(yīng)該使用該詞 可選擇更好的詞語(yǔ)或者所使用的詞語(yǔ)與文章的總體語(yǔ)氣不符。22.單詞形式不當(dāng)

I want to creation a great web site so that I can becoming wealth.所使用的單詞的形式不正確 檢查一下應(yīng)該使用該詞的名詞、形容詞或副詞形式的哪一種。

23.用詞錯(cuò)誤 Even I don’t speak Spanish, I was able to find a bathroom in the department store.I gained a lot of pounds during vacation.用詞錯(cuò)誤或在此種情況下該詞不是最佳用詞。

第二篇：話題作文常見(jiàn)錯(cuò)誤

話題作文常見(jiàn)錯(cuò)誤

學(xué)生寫(xiě)話題作文，通常容易出現(xiàn)以下幾種跑題情況——

第一，對(duì)話題中的詞語(yǔ)或話題短語(yǔ)理解不準(zhǔn)確或不全面。比如，把“誠(chéng)信”理解成“信任”，把“和諧”理解成“團(tuán)結(jié)”，把“堅(jiān)韌”理解成“忍耐”，把話題“語(yǔ)言與溝通”理解為“做事必須從實(shí)際出發(fā)”，把“心靈的選擇”理解成單純的“選擇”，把“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”理解成單純的“感情親疏”。第二，由話題一步步蔓延開(kāi)去。他還是由話題寫(xiě)起，但寫(xiě)著寫(xiě)著就偏離到另外的事情上去了。比如，有一個(gè)作文話題為“根”。有同學(xué)就寫(xiě)“根”，樹(shù)根的根，那樹(shù)根的根它就跟樹(shù)干有關(guān)系，樹(shù)根它滋養(yǎng)了樹(shù)干啊，于是他就接著寫(xiě)樹(shù)干了，說(shuō)樹(shù)干如何如何筆直，如何如何有價(jià)值，可以做大梁，可以做枕木等等。還沒(méi)完，他接著寫(xiě)，樹(shù)干它跟樹(shù)枝有關(guān)系啊，于是就又寫(xiě)樹(shù)干上面的那個(gè)樹(shù)枝如何如何茂盛，那個(gè)樹(shù)枝上面的樹(shù)葉如何迎著風(fēng)嘩啦嘩啦作響，那個(gè)小鳥(niǎo)也隨著樹(shù)葉一起歡唱??就這樣越寫(xiě)越遠(yuǎn)，然后寫(xiě)到小鳥(niǎo)在蔚藍(lán)的天空自由地飛翔。他在寫(xiě)什么呢？寫(xiě)到天空上去了。而我們的話題是什么？是“根”。可他偏偏就這么一環(huán)套一環(huán)，套走了，走到不知哪座山上去了。

第三，畫(huà)蛇添足，使作文部分跑題。比如“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”這個(gè)話題，有學(xué)生寫(xiě)道：“一位母親來(lái)到幼兒園，她手里有一顆糖，只有一顆。她想，這顆糖應(yīng)該給幼兒園最漂亮、最聰明的小朋友。這位母親觀察了半天，最后把這顆糖給了自己的兒子。事實(shí)上，她的兒子未見(jiàn)得是這個(gè)幼兒園最漂亮最聰明的。然而，相對(duì)來(lái)講，在情感上，這位母親對(duì)其他小朋友是疏的，對(duì)自己的兒子是親的，這種親疏關(guān)系影響到了她對(duì)事實(shí)的認(rèn)知。”本來(lái)到這里就該收了，然而，他又生發(fā)出許多別的感慨：“可憐天下父母心啊，天下的父母，有誰(shuí)不愛(ài)自己的孩子呢？當(dāng)我們饑餓的時(shí)候，為我們送上雞蛋的是誰(shuí)？是父母。當(dāng)我們受凍的時(shí)候，為我們送上棉衣的是誰(shuí)？是父母。作為子女，我們哪有理由不回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩呢？”感情倒是很充沛，可是已經(jīng)遠(yuǎn)離了話題。

第四，文章和話題之間若即若離，懸在半空，沒(méi)落到實(shí)處。比如，以“位置”為話題，有個(gè)同學(xué)這樣寫(xiě)道：“人活世上，演繹的角色不一樣。世人又何必站在墻外，跂腳仰望墻里的風(fēng)花雪月，又何必徘徊門(mén)外側(cè)耳傾聽(tīng)屋內(nèi)的歡聲笑語(yǔ)？當(dāng)你走進(jìn)墻內(nèi)，也許是一片腐朽與狼藉；當(dāng)你走進(jìn)門(mén)內(nèi)，也許是一片凄厲哀吟。人啊，為何只看見(jiàn)袍子外表上的高貴，而看不見(jiàn)里面虱子爬過(guò)所留下的斑駁血跡？”這段話跟“位置”似乎是相關(guān)的，作者想要說(shuō)的大概是，各人在社會(huì)上所處的位置不同，各個(gè)位置都有它自己的精彩，不必老是渴望別人的位置。但這樣的意思在文段中又沒(méi)有明確地表述出來(lái)。讀者完全可以把它理解成規(guī)勸人們要安分守己，或是要善于把握屬于自己的幸福等等。如果我們?cè)僭谠暮竺婕由线@樣一些話，它就跟“位置”緊密聯(lián)系起來(lái)了：“其實(shí)，我們不必艷羨和追求他人的位置，或許我們自身所處的位置就是一片樂(lè)土，只要我們以一顆平常、寬廣、憐愛(ài)、知足的心活在這個(gè)殘缺的世界上?！?/p>

第五，只從材料引申出觀點(diǎn)來(lái)，不顧話題本身。以2004年江蘇高考題為例。水有水的性格——靈動(dòng)，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動(dòng)給人以聰慧，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動(dòng)的海水卻常年保持著一色的蔚藍(lán)，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請(qǐng)以“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。面對(duì)這個(gè)話題，有考生就從材料出發(fā)引申出這樣的觀點(diǎn)來(lái)：任何事物都存在對(duì)立統(tǒng)一的兩面。接著，他就展開(kāi)來(lái)寫(xiě)，人有長(zhǎng)處也有短處，人生中有痛苦也有快樂(lè)，有災(zāi)禍也有福祉，事物有大有小，有里有外，有善有惡，有明有暗，等等。這樣的文章不能說(shuō)跟材料沒(méi)有關(guān)系，但它已經(jīng)脫離了話題本身，給出的話題是“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”。你可以寫(xiě)事物都存在著對(duì)立統(tǒng)一的兩面，但這兩面只能是“靈動(dòng)”和“沉穩(wěn)”，不能是任何別的兩面。

再以2004年青海題為例。

一個(gè)富人去請(qǐng)教一位哲學(xué)家，為什么自己有錢(qián)以后很多人不喜歡他了。哲學(xué)家將他帶到窗前，說(shuō)：“向外看，你看到了什么？”富人說(shuō)：“我看到外面有很多人?！闭軐W(xué)家又將他帶到鏡子前，問(wèn)：“現(xiàn)在你又看到了什么?”富人回答：“我自己?！闭軐W(xué)家一笑，說(shuō)：“窗子和鏡子都是玻璃做的，區(qū)別只在于鏡子多了一層薄薄的水銀。但就是因?yàn)檫@一點(diǎn)銀子，便叫你只看到自己而看不到別人了?！闭?qǐng)以“看到自己與看到別人”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。

面對(duì)這個(gè)話題，也有考生僅從材料出發(fā)，在文章中大談特談金錢(qián)對(duì)人的腐蝕和毒害，最后告誡人們?cè)诮疱X(qián)面前一定要保持冷靜，樹(shù)立正確的金錢(qián)觀。而話題是什么？是“看到自己與看到別人”！顯然，該考生的文章已經(jīng)偏離了話題。第六，在材料作文中，抓了枝葉，丟了主干。以2005年廣州二模作文第二題為例。

據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》3月18日?qǐng)?bào)道，稱(chēng)提供建造海珠橋的鋼材的英國(guó)某企業(yè)向市政部門(mén)發(fā)來(lái)傳真，提醒海珠橋的鋼材已經(jīng)有100年歷史，現(xiàn)已進(jìn)入疲勞期，如繼續(xù)使用則建議進(jìn)行疲勞測(cè)試，并根據(jù)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行加固。又據(jù)介紹，海珠橋一直都是廣州市工程安全質(zhì)量監(jiān)督的重點(diǎn)，已納入廣州市橋梁安全檢測(cè)網(wǎng)，橋梁上都設(shè)有數(shù)據(jù)采集點(diǎn)，進(jìn)行24小時(shí)檢測(cè)。目前，市政部門(mén)正加緊制定疲勞測(cè)試方案。

這則報(bào)道給了你什么聯(lián)想？或你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)寫(xiě)一篇800字以上的文章，題目自擬，文體不限。

有部分同學(xué)以為像這種沒(méi)有明確給定一個(gè)話題的作文，只要從材料中任意一點(diǎn)引申開(kāi)來(lái)都算符合要求。所以，有人就從材料中的“已經(jīng)有100年歷史”這個(gè)信息點(diǎn)出發(fā)，寫(xiě)100年前中國(guó)正處于滿清政府末期。那時(shí)政府無(wú)能，經(jīng)濟(jì)衰頹，綱紀(jì)廢弛；而我們現(xiàn)在必須吸取歷史的教訓(xùn)，奮力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合競(jìng)爭(zhēng)力，避免挨打。這種觀點(diǎn)顯然并不是這段材料的主要意旨。如果談責(zé)任心，談居安思危，談對(duì)生命的珍愛(ài)，就應(yīng)該算是吻合材料的主要涵義了。還有人談鋼筋的作用，談橋梁的用途，這些也非常明顯地偏離了材料的中心意思，該算跑題作文。

第三篇：英語(yǔ)作文常見(jiàn)錯(cuò)誤

英語(yǔ)作文常見(jiàn)錯(cuò)誤

同學(xué)們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中或多或少都會(huì)存在錯(cuò)誤，尤其是在英語(yǔ)作文寫(xiě)作中，語(yǔ)法錯(cuò)誤可謂層出不窮，現(xiàn)在對(duì)同學(xué)們英語(yǔ)寫(xiě)作中常見(jiàn)的語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行了分類(lèi)總結(jié)。1.主謂關(guān)系中人稱(chēng)和數(shù)量不一致性

漢語(yǔ)的動(dòng)詞不受主語(yǔ)的人稱(chēng)和數(shù)的影響，但英語(yǔ)的謂語(yǔ)動(dòng)詞要和主語(yǔ)保持一致，謂語(yǔ)動(dòng)詞要隨著主語(yǔ)而變化。而同學(xué)們主要用漢語(yǔ)思維，往往沒(méi)有習(xí)慣去考慮主語(yǔ)是第幾人稱(chēng)，是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。例如：

a.A number of students is going to learn a foreign language.b.He go to school by bike every day.分析：

a句中a number of +復(fù)數(shù)名詞做主語(yǔ)時(shí)，其謂語(yǔ)動(dòng)詞用復(fù)數(shù)形式。b中 He是第三人稱(chēng)單數(shù)，在一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)中謂語(yǔ)動(dòng)詞go應(yīng)該加es。2.時(shí)態(tài)

高中生在寫(xiě)作中經(jīng)常在時(shí)態(tài)方面犯錯(cuò)誤。英語(yǔ)時(shí)態(tài)種類(lèi)繁多，動(dòng)詞的構(gòu)成形式隨著時(shí)態(tài)的變化而變化。中文里沒(méi)有時(shí)態(tài)區(qū)分。動(dòng)作或動(dòng)詞的時(shí)間由跟在動(dòng)詞后的諸如 “著”、“了”、“過(guò)”等副詞來(lái)表示，對(duì)高中生來(lái)說(shuō)，掌握英語(yǔ)的時(shí)態(tài)不是很容易。實(shí)際上，學(xué)習(xí)者在頭腦里很清楚語(yǔ)法規(guī)則，但經(jīng)?；煜蛲浉淖儎?dòng)詞的詞形。例如： a.A baby can cry as soon as it was born.b.I spend 50 yuan buying the clothes.c.I will not come here if it will rain tomorrow.正確的句子：

a.A baby can cry as soon as it is born.b.I spent 50 yuan buying the clothes.c.I will not come here if it rains tomorrow.分析：

第一句是一個(gè)常識(shí)問(wèn)題，應(yīng)該用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。第二句“我買(mǎi)這件衣服花了50元”應(yīng)該是過(guò)去時(shí)態(tài)。第三句主句是一般將來(lái)時(shí)，條件狀語(yǔ)從句是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。3.語(yǔ)態(tài)錯(cuò)誤

動(dòng)詞的被動(dòng)式在英語(yǔ)中比比皆是，學(xué)生由于漢語(yǔ)思維的影響，很少考慮到用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。雖然中文里也有被動(dòng)式的含義，但與英語(yǔ)里被動(dòng)式表達(dá)方式完全不同。英語(yǔ)里的被動(dòng)式要求有助動(dòng)詞be和過(guò)去分詞形式，其中這個(gè)助動(dòng)詞帶有時(shí)態(tài)和人稱(chēng)數(shù)量信息，中文里需要使用如“被”、“使”、“讓”等詞語(yǔ)，不需要有不規(guī)則的動(dòng)詞形式。這對(duì)中國(guó)的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)就有潛在的困難。例如：

a.New bicycles must keep inside.b.The book has to return at the end of the week.c.The food has cooked.d.Knife should take away from babies.正確的句子：

a.New bicycles must be kept inside.b.The book has to be returned at the end of the week.c.The food has been cooked.d.Knives should be taken away from babies.很明顯，這些句法結(jié)構(gòu)己經(jīng)被確認(rèn)為未能正確使用英語(yǔ)中的被動(dòng)式。學(xué)生還會(huì)犯一些其它方面的錯(cuò)誤，其中之一是，常常把英語(yǔ)里沒(méi)有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的詞（組），如 take place, occur, happen, belong to，appear, break out, rise, die等用作被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。4.固定搭配

錯(cuò)誤有介詞短語(yǔ)的搭配，固定詞組的搭配，更多的是特殊動(dòng)詞的搭配和用法出現(xiàn)錯(cuò)誤最多。很多學(xué)習(xí)者在記單詞的時(shí)候，不記搭配和真正用法，錯(cuò)誤如下： a.He suggested to go there on his bike.b.My teacher explained me the text very carefully.c.My mother made me to choose the one I liked best.正確的句子：

a.He suggested going there on his bike.b.My teacher explained to me the text very carefully.c.My mother made me choose the one I liked best.據(jù)以上的分析，中國(guó)學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)應(yīng)用很大程度上受到其母語(yǔ)的影響，直接翻譯，沒(méi)有記住這些動(dòng)詞的特殊用法。

5.非謂語(yǔ)動(dòng)詞

錯(cuò)誤由于學(xué)生對(duì)非謂語(yǔ)動(dòng)詞的概念不清楚，對(duì)不定式、分詞、動(dòng)名詞的用法不明白，對(duì)句子結(jié)構(gòu)分析不正確，常把非謂語(yǔ)動(dòng)詞誤用作謂語(yǔ)動(dòng)詞。

學(xué)生不知道在英語(yǔ)句子中謂語(yǔ)動(dòng)詞只能有一個(gè)，如果有另外一個(gè)動(dòng)詞出現(xiàn)，這個(gè)動(dòng)詞有三種情況：一是并列謂語(yǔ)，但是這時(shí)候必須有連詞，如and, but等；二是出現(xiàn)在從句里面；三就是以分詞形式出現(xiàn)，現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞，還有不定式?，F(xiàn)在分詞有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和進(jìn)行時(shí)的含義，而過(guò)去區(qū)分詞有被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和完成時(shí)的含義，不定式有將來(lái)時(shí)態(tài)的意義。例如： a.In the museum there are a lot of interesting things look at.b.I am looking forward to see you.正確的句子：

a.In the museum there are a lot of interesting things to look at.b.I am looking forward to seeing you.分析：

a句中己有謂語(yǔ)動(dòng)詞there are，用來(lái)修飾things，此句缺的是后置定語(yǔ)。b句look forward to是一個(gè)固定短語(yǔ)，后面要接動(dòng)名詞。6.冠詞錯(cuò)誤

學(xué)生在翻譯時(shí)常會(huì)忘了考慮冠詞，或者說(shuō)不重視冠詞這個(gè)問(wèn)題，常有多用或少用或錯(cuò)用的弊病。

冠詞考查分兩個(gè)方面，一是冠詞的殘缺或多余，考生要注意關(guān)于含有冠詞（不含冠詞）的用法以及加冠詞與不加冠詞的區(qū)別，如：in charge of與in the charge of, out of question與out of the question的區(qū)別。二是冠詞the, a, an（不定冠詞和定冠詞）之間的相互誤用。

英漢名詞確有許多共同點(diǎn)，但是也有不少不同點(diǎn)。英語(yǔ)名詞有可數(shù)與不可數(shù)之分，漢語(yǔ)里沒(méi)有，且一般情況下，名詞都可受到數(shù)量詞的限制。因此，英語(yǔ)寫(xiě)作中，一旦涉及到advice, news, progress, weather，information等少數(shù)常用不可數(shù)名詞時(shí)，學(xué)生往往會(huì)犯錯(cuò)誤。

不過(guò)，在使用英語(yǔ)不可數(shù)名詞時(shí)，又會(huì)出現(xiàn)兩種情況，一種是絕不可以用a/an或數(shù)詞來(lái)直接修飾，如上述提及的幾個(gè)名詞：另一種情況是，少數(shù)不可數(shù)名詞在被形容詞等修飾后，可用a/an等來(lái)修飾。如time（時(shí)間），rain（雨）。所以我們可以說(shuō)：We had a wonderful time yesterday.例如：

a.The air is the most important thing for our existence.b.The driver brought the car to stop.In this way, he avoided an accident.c.When sun was setting, he still did not catch any fish.正確的句子：

a.Air is the most important thing for our existence.b.The driver brought the car to a stop.In this way, he avoided an accident.c.When the sun was setting, he still did not catch any fish.7.代詞的錯(cuò)誤

代詞主要有人稱(chēng)代詞、物主代詞、關(guān)系代詞、反身代詞、疑問(wèn)代詞、復(fù)合疑問(wèn)代詞、指示代詞，要注意代詞的各人稱(chēng)之間和單復(fù)數(shù)之間的誤用，關(guān)系代詞 which, that, as之間的誤用，關(guān)系代詞that與疑問(wèn)代詞what之間的誤用，關(guān)系代詞which與關(guān)系副詞when, where，以及what與how的誤用等。例如： a.We do not like he.b.If you like this books, you can take them away.c.His book is different from me.d.The population of China is larger than those of Japan.正確的句子：

a.We do not like him.b.If you like these books, you can take them away.c.His book is different from mine.d.The population of China is larger than that of Japan.漢語(yǔ)里，人稱(chēng)代詞沒(méi)有主格、賓格和所有格之變，而英語(yǔ)中的人稱(chēng)代詞有主格、賓格和所有格之變，而且每格都具有其自身的用途，分別充當(dāng)主語(yǔ)、賓語(yǔ)和定語(yǔ)等。尤其要注意的是，人稱(chēng)代詞充當(dāng)介詞賓語(yǔ)時(shí)，也要采用其賓格形式。8.連詞的錯(cuò)誤

連詞主要有兩類(lèi)，即并列連詞和從屬連詞，考查點(diǎn)主要是并列連詞（分遞進(jìn)式、轉(zhuǎn)折式、選擇式和因果式四種）之間的誤用（主要是but與so/and之間的誤用），從屬連詞之間的誤用以及并列連詞與從屬連詞之間的誤用等。例如： a.He had little to eat and a large house to live in.b.He had no sooner arrived when he fell ill.c.If you go this way, and you will soon see the hospital.正確的句子：

a.He had little to eat but a large house to live in.b.He had no sooner arrived than he fell ill.c.1f you go this way，you will soon see the hospital.9.名詞的錯(cuò)誤

名詞主要考查單數(shù)名詞變復(fù)數(shù)名詞，這主要是受東西方文化差異的影響，英語(yǔ)中除了不可數(shù)名詞和單數(shù)名詞用單數(shù)外，可數(shù)名詞要用復(fù)數(shù)形式。另外還有一些特殊形式。例如： a.What a beautiful weather we are having today!b.Please give my best regard to your parents.c.I have got good marks in all my subject.正確的句子：

a.What beautiful weather we are having today!b.Please give my best regards to your parents.c.I have got good marks in all my subjects.10.情態(tài)動(dòng)詞和助動(dòng)詞的錯(cuò)誤

這類(lèi)錯(cuò)誤有以下幾種情況：① 情態(tài)動(dòng)詞后的動(dòng)詞使用過(guò)去時(shí)態(tài)；② 情態(tài)動(dòng)詞后的動(dòng)詞加“s”③ 情態(tài)動(dòng)詞后的動(dòng)詞加“ing”④”will”后面的“be”動(dòng)詞用“am、“is”或“are ”；⑤助動(dòng)詞“do”后面的動(dòng)詞用動(dòng)詞過(guò)去時(shí)態(tài)；⑥。助動(dòng)詞“do”后面的動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數(shù)加“s"；⑦ 助動(dòng)詞“do”后面的動(dòng)詞加“ing”等。例如： a.I could did my homework.b.He may goes to school by bike every day.正確的句子：

a.I could do my homework.b.He may go to school by bike every day.

第四篇：個(gè)人簡(jiǎn)歷常見(jiàn)錯(cuò)誤

必讀：6個(gè)簡(jiǎn)歷里常見(jiàn)的錯(cuò)誤

從頭到尾我也做過(guò)一些招聘工作，從簡(jiǎn)歷篩選、通知面試、面試都在進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)很多人在簡(jiǎn)歷中犯了不少錯(cuò)誤，也許對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)是很小的問(wèn)題，但是其實(shí)往往決定了一個(gè)機(jī)會(huì)的得失，覺(jué)得有必要整理出來(lái)，給大家一個(gè)提醒。

1、簡(jiǎn)歷上的電話停機(jī)或者關(guān)機(jī)狀態(tài)

這個(gè)問(wèn)題一說(shuō)出來(lái)，可能大家會(huì)覺(jué)得很可笑，怎么可能是一個(gè)重要問(wèn)題。我也很驚訝，就我們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果來(lái)看，篩選出的簡(jiǎn)歷，大約有20%是由于電話停關(guān)機(jī)的問(wèn)題沒(méi)辦法通知到的。我總結(jié)一個(gè)原因是不少異地求職的人員到當(dāng)?shù)厍舐毢?，發(fā)送簡(jiǎn)歷的時(shí)候忘記把已經(jīng)更換的號(hào)碼在簡(jiǎn)歷上更新了；另一個(gè)是很多人使用的神州行、動(dòng)感地帶的號(hào)碼需要充值，但是覺(jué)得晚

一、兩天沒(méi)事；殊不知，每天求職的簡(jiǎn)歷成百上千，通知面試的人不可能天天跟蹤你的電話開(kāi)通情況的。即使暫時(shí)不方便接聽(tīng)電話，也建議可申請(qǐng)秘書(shū)臺(tái)服務(wù)，不漏掉一個(gè)可能的機(jī)會(huì)。注意更新自己的簡(jiǎn)歷聯(lián)系方式，保證自己能隨時(shí)被找到，讓自己處在隨時(shí)啟動(dòng)的狀態(tài)，會(huì)比其他人得到更多的機(jī)會(huì)。

2、未及時(shí)更改、更新簡(jiǎn)歷信息

尤其是求職信。往往收到一份簡(jiǎn)歷，求職信寫(xiě)得懇切規(guī)范，但是到末尾一看，稱(chēng)呼的“貴公司”名字原來(lái)根本不是我公司，不免大倒冷水，也對(duì)求職者的誠(chéng)意表示懷疑。另外就是不少人，求職信里頭一句還寫(xiě)著“我是一個(gè)剛走出校門(mén)的學(xué)生?..”看到簡(jiǎn)歷里，原來(lái)已經(jīng)工作1-2年了。發(fā)出一份簡(jiǎn)歷是通過(guò)考慮，慎重地，但是這樣的簡(jiǎn)歷，很難讓人相信，不是隨手的游戲。

3、羅列全部實(shí)習(xí)經(jīng)歷

這在畢業(yè)生的簡(jiǎn)歷里經(jīng)常發(fā)現(xiàn)。為了提高自己的命中率，不少畢業(yè)生會(huì)在工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)菣诎炎约核械膶?shí)習(xí)經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)。粗看簡(jiǎn)歷，覺(jué)得有很多工作經(jīng)驗(yàn)，但是仔細(xì)一看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很亂，各個(gè)經(jīng)歷之間是毫無(wú)關(guān)聯(lián)和邏輯的，家教、促銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò)管理等等。其實(shí)就畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)是客觀事實(shí)，用人單位不會(huì)因?yàn)槟懔_列了很多短期實(shí)踐就給你面試機(jī)會(huì)，更看重的是你是否有能給自己加分的思想和與眾不同的潛力。羅列經(jīng)歷，只能讓自己的簡(jiǎn)歷看上去很雜亂。

4、大量、多次投遞崗位

一般的求職成功經(jīng)驗(yàn)是多撒網(wǎng)，多投遞簡(jiǎn)歷，反正在網(wǎng)絡(luò)上多次投遞的邊際成本為0。但是這個(gè)多撒網(wǎng)，指的是有的放矢地投遞，而非毫無(wú)目的。統(tǒng)計(jì)中，大約有35%的簡(jiǎn)歷是盲目投遞的，有的簡(jiǎn)歷根本不完整，只寫(xiě)了姓名和電話，正文部分完全是空白；有的軟件專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，把所有的硬件崗位都申請(qǐng)了；有的多次被拒后，仍每天投遞；還有的幾乎投遞了公司所有的招聘崗位。如此瘋狂、不成熟的投遞方式，并不能帶來(lái)高的命中率，不了解自己，不了解職位的要求，很難讓用人單位相信你的符合度和穩(wěn)定性。真正命中率高的，往往是成熟的求職者：對(duì)招聘要求做了仔細(xì)的揣摩，根據(jù)自身?xiàng)l件和崗位符合度投遞簡(jiǎn)歷，并為面試做了認(rèn)真準(zhǔn)備。

5、簡(jiǎn)歷條理不清晰

一般的簡(jiǎn)歷模版，都會(huì)分工作經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)歷兩部分，為了突出簡(jiǎn)歷，一些求職者會(huì)創(chuàng)造新的模版或者按照自己的思路填寫(xiě)簡(jiǎn)歷，但是簡(jiǎn)歷篩選人每天在查閱大量的簡(jiǎn)歷，遇到標(biāo)新立異的簡(jiǎn)歷往往很頭痛，因?yàn)椴皇前闯Ｒ?guī)的條理來(lái)寫(xiě)的，很難從中找到需要的信息，尤其3頁(yè)以上的簡(jiǎn)歷，更需要有非常清楚的條理?；蛘呔褪前l(fā)現(xiàn)了合適的簡(jiǎn)歷，但是因?yàn)槟０鎲?wèn)題，聯(lián)系方式總要到處去找。其實(shí)建議大家就用網(wǎng)站推薦的模版比較好，清楚規(guī)范，便于理解。

6、愛(ài)用附件簡(jiǎn)歷

為了省事，一些人喜歡使用附件簡(jiǎn)歷，直接發(fā)送到公布的郵箱。但是現(xiàn)在電腦病毒越來(lái)越多，很多求職者是在網(wǎng)吧里發(fā)送簡(jiǎn)歷的，各個(gè)用人單位，尤其是大公司的郵箱，防備特別嚴(yán)格，附件發(fā)送過(guò)來(lái)的簡(jiǎn)歷，十有五、六是亂碼。打不開(kāi)，也無(wú)法一一直接回復(fù)各個(gè)求職者的心情，是很難受的。

常有人在論壇上問(wèn)我，為什么投遞了那么多簡(jiǎn)歷，都沒(méi)有回音？但是也有人跟帖，自己投遞的命中率是很高的。沒(méi)有回音的原因可能有很多，但是我建議，那些苦苦等待回音的人們，打開(kāi)自己的簡(jiǎn)歷，看看是否有以上問(wèn)題？(完)

第五篇：論文常見(jiàn)格式錯(cuò)誤

各位指導(dǎo)老師：

首先，對(duì)大家在畢業(yè)設(shè)計(jì)中付出的勞動(dòng)表示衷心的感謝！大家辛苦了！

在近幾年的畢業(yè)設(shè)計(jì)中出現(xiàn)了一些問(wèn)題，在此進(jìn)行部分匯總，供大家參考，有則改之，無(wú)則加勉！

1、請(qǐng)各位老師在以后的畢設(shè)中務(wù)必認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行指導(dǎo)，了解學(xué)生在畢設(shè)中具體做了哪些工作，并據(jù)此給出指導(dǎo)教師分?jǐn)?shù)，避免指導(dǎo)教師評(píng)分全部都是高分的情況，盡量按照優(yōu)秀15%、良好45%、中等30%、及格10%的比例進(jìn)行打分。務(wù)必請(qǐng)以后指導(dǎo)畢設(shè)的老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的進(jìn)行論文的指導(dǎo)，再次表示衷心的感謝！

2、論文中的字體要求：正文中文為宋體、英文和數(shù)字（含標(biāo)題和圖表）使用Times New Roman字體。設(shè)置方法：選中全文，設(shè)置字體中文為宋體，西文字體為T(mén)imes New Roman即可；

3、論文中的所有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)（特殊要求除外）應(yīng)使用中文全角，如逗號(hào)為“，”，而不是“,”；

4、論文中不能存在大塊空白，如圖片在該頁(yè)占不下，應(yīng)補(bǔ)充前面內(nèi)容（多說(shuō)點(diǎn)話）填充空白，或?qū)D片后方文字挪到空白處（最好不采用此種方式）；

5、所有圖片應(yīng)使用Visio軟件/AutoCAD/Protell等軟件由學(xué)生自己畫(huà)，圖中涉及到的文字使用10磅大小，在將圖片插入正文中時(shí)，不能改變圖片大小，否則圖中文字大小將改變；

6、圖/表內(nèi)文字應(yīng)與圖/表格協(xié)調(diào)，不能出現(xiàn)框大字小的情況；

7、在出現(xiàn)圖/表之前，應(yīng)在該圖/表之前的正文部分出現(xiàn)對(duì)該圖/表的引用，如“見(jiàn)圖1-1所示。”，并使用“，”或“?！苯Y(jié)束，而不能使用“：”。

8、論文封皮班級(jí)處應(yīng)填寫(xiě)：2009級(jí)1班/2009級(jí)2班/2011級(jí)專(zhuān)接本1班；

9、摘要部分應(yīng)寫(xiě)該論文主要做了哪些內(nèi)容，如何做的，不能寫(xiě)與論文設(shè)計(jì)過(guò)程無(wú)關(guān)的介紹性內(nèi)容，字?jǐn)?shù)要求300-500字；

10、英文摘要和外文翻譯要嚴(yán)格把關(guān)，不能出現(xiàn)嚴(yán)重錯(cuò)誤；

11、論文內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)描述該設(shè)計(jì)是如何實(shí)現(xiàn)的，對(duì)使用到的元器件、軟件等的介紹性內(nèi)容應(yīng)壓縮到1-2頁(yè)之內(nèi)；

12、另外一些格式問(wèn)題請(qǐng)參看《物理系、電氣信息工程系論文撰寫(xiě)規(guī)范》，如總結(jié)、參考文獻(xiàn)部分的格式、中英文摘要部分的格式等；

以上列出了在答辯過(guò)程中出現(xiàn)的一些普遍問(wèn)題，請(qǐng)各位指導(dǎo)教師認(rèn)真核對(duì)自己學(xué)生的論文，是否存在以上問(wèn)題，如有，請(qǐng)督促學(xué)生認(rèn)真修改，修改完成后請(qǐng)收集學(xué)生的論文一份，并收繳電子版保存。

學(xué)生論文在后續(xù)工作中都要進(jìn)行統(tǒng)一裝訂打印，因此請(qǐng)嚴(yán)格控制學(xué)生論文質(zhì)量，如在裝訂打印前發(fā)現(xiàn)論文存在質(zhì)量問(wèn)題，則由指導(dǎo)教師親自進(jìn)行修改。

再次對(duì)老師的認(rèn)真負(fù)責(zé)、辛勤工作表示衷心的感謝！