第一篇：短文閱讀訓(xùn)練題

快樂的杉樹林（15分）

冬天來了，西北風(fēng)hū xiào ?r lǎi（），吹起地上的落葉，吹動(dòng)了樹枝上還懸掛著的殘葉。有時(shí)天空還飛舞著雪花，被杉樹葉鋪蓋著的地面上，樹干上，遠(yuǎn)處近處的屋頂上，都蒙上一層白雪，大地變成了fěn zhuāng yù qì()的世界。我們和往常一樣來到杉樹林，高興地玩了起來，有的堆雪人，有的擲雪球，空中回蕩著喊叫聲、打鬧聲┅┅

1、在選文的括號(hào)中根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)：（2分）

2、給文中的多音字注音并組詞：（3分）

鋪（）蓋，它的另一個(gè)音是（），組詞（）

樹干（），它的另一個(gè)音是（），組詞（）

3、縮句：樹干上和遠(yuǎn)處近處的屋頂上都蒙上一層白雪(2分)

4、照樣子寫由兩個(gè)意思相近的字組成的詞

例：懸掛、（2分）

4、按要求寫你課外積累詞句：

①描寫雪景的四字詞、（6分）

②描寫雪景的句子：

第一句

第二句

(二)鄭板橋愛子（18分）

鄭板橋不僅是清朝有名的畫家、詩(shī)人、書法家，而且是深深懂得家教的教育家。他非常講究“愛子之道”。

鄭板橋在外任職時(shí)，曾將他6歲的兒子小寶留在鄉(xiāng)下，由他的弟弟鄭默代為撫養(yǎng)，鄭默對(duì)小寶十分寵愛。小寶常炫耀道：“我爹在外面做大官！”有時(shí)小寶還欺侮人家的孩子，這些事（使、替、讓）鄭板橋知道了，心里非常焦急，就給弟弟寫信道：“（我52歲才生一個(gè)兒子，哪有不愛的道理？）但教更重于養(yǎng)?！彼蟮艿軐?duì)孩子嚴(yán)加管教。

當(dāng)鄭板橋病危（后、時(shí)、了），他把兒子叫到床前，突然提出要吃兒子做的饅頭，待兒子將饅頭送到父親病床前時(shí)，父親已經(jīng)斷了氣。小寶悲痛地大哭，忽然發(fā)現(xiàn)旁邊有張紙條，上面寫道： “流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠人靠祖宗，不算是好漢。”鄭板橋臨終前給兒子上了“自立”的一課。

1、劃去文中括號(hào)里不正確的字。（2分）

2、“炫耀”中的“耀”字，用音序法應(yīng)查字母，用部首查應(yīng)查

用數(shù)筆畫法查應(yīng)查 畫。這個(gè)詞語(yǔ)中“耀”應(yīng)取第幾種解釋

“耀”的解釋 ① 光榮 ② 夸耀 ③ 光線強(qiáng)烈地照射。（2分）

3、寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2分）

焦急（）清貧（）

4、把文中加括號(hào)的句子改成陳述句。（2分）

5、文中寫了鄭板橋愛子的哪些事？（4分）

6、簡(jiǎn)要寫出文中劃線的句子給你的啟發(fā)。（2分）

7、你的父母是如何愛你的？舉一例說明。（4分）

（三）最貴的項(xiàng)鏈（22分）

店主站在柜臺(tái)后面，望著窗外。一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。

她說：“我想買給我姐姐。您能包裝得漂亮一點(diǎn)嗎？”店主懷疑地打量著小女孩，說：“你有多少錢？”

小女孩從口袋里掏出一個(gè)手帕，小心翼翼地解開所有的結(jié)，然后攤開在柜臺(tái)上，興（xìng xīng）奮地說：“這些可以嗎？”她拿出來的不過是幾枚硬幣而已。她說：“今天是姐姐的生日，我想把它當(dāng)作禮物送給她。自從媽媽去世以后，她就像媽媽一樣照顧我們。我相信她一定會(huì)喜歡這條項(xiàng)鏈的，因?yàn)轫?xiàng)鏈的顏色就像她的眼睛一樣?！?/p>

店主拿出了那條項(xiàng)鏈，裝在一個(gè)小盒子里，用一張漂亮的紅色包裝紙包好，在上面系（jì xì）了一條綠色的絲帶。他對(duì)小女孩說：“拿去吧，小心點(diǎn)?！毙∨⑦B蹦帶跳地回家了。//①

在這一天的工作快要結(jié)束的時(shí)候，店里來了一位美麗的姑娘，她有一雙藍(lán)色的眼睛。她把已經(jīng)打開的禮品盒放在柜臺(tái)上，問道：“這條項(xiàng)鏈?zhǔn)菑倪@兒買的嗎？多少錢？”

“本店商品的價(jià)格是買主和顧客之間的秘密。”

姑娘說：“我妹妹只有幾枚硬幣，這條寶石項(xiàng)鏈卻是貨真價(jià)實(shí)。她買不起的?！?/p>

店主接過盒子，精心將包裝重新包好，系上絲帶，又遞給了姑娘：“她給出了比任何人都高的價(jià)格，她付出了她所擁有的一切！”//②

1、為帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音（在正確的讀音上打“√”）（2分）

2、根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分）

①形容非常的謹(jǐn)慎和小心。（）

②實(shí)實(shí)在在，一點(diǎn)不假。（）

3、根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）（3分+3分）

⑴小女孩很想買那項(xiàng)鏈，這可以從文章第一節(jié)中“ “、” “

這兩個(gè)詞了解到。第三小節(jié)中”連蹦帶跳“一詞寫出了小女孩買到項(xiàng)鏈后

的心情。

⑵根據(jù)文章內(nèi)容可以知道，題目”最貴的項(xiàng)鏈“中的”貴“有兩層意思，一是 ；二是

4、概括第一段段意，（3分）

5、想象寫話。（4分）

請(qǐng)你根據(jù)”一個(gè)小女孩走過來，出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看“這句中”出神“一詞，聯(lián)系文中的有關(guān)內(nèi)容，想象一下這個(gè)小女孩當(dāng)時(shí)會(huì)想些什么？

小女孩出神地盯著那條藍(lán)寶石項(xiàng)鏈看。心想

6、簡(jiǎn)要回答。（4分）

請(qǐng)選擇店主、小女孩和小女孩的姐姐這三個(gè)人物中的一位，說說他們給你留下了怎樣的印象，并用二、三句話說明產(chǎn)生這一印象的原因。

（四）《血染的母愛 》（24分）

有對(duì)母女的感情有了裂痕，13歲的女兒一直認(rèn)為母親的地位卑微，使她在人前抬不起頭。母親終日忙碌辛苦，也不能使女兒快樂起來。2004年2月，母親邀女兒去阿爾卑斯山滑雪。母女倆在滑雪中，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，偏離滑雪道迷路了，又遭遇了可怕的雪崩。母女倆在雪山中掙扎了兩天兩夜，前來搜尋她們的直升飛機(jī)幾次都無功而返，因?yàn)樗齻兩泶┑氖倾y灰色滑雪裝，很難被發(fā)現(xiàn)。終于，女兒因體力不支昏迷了過去。但她醒來時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己已躺在醫(yī)院里，而母親已不在人 世了。醫(yī)生告訴她，是她的母親用生命救了她。原來，是母親割斷自己的動(dòng)脈在雪地里爬行，用自己的鮮血染紅了一片白雪，直升飛機(jī)因此發(fā)現(xiàn)了目標(biāo)。

冰心老人說過：“世界上若沒有女人，這世界至少要失去十分之五的真、十分之六的善、十分之七的美?！笔堑模@世界就是因?yàn)橛辛伺?、有了母親、有了母愛，才如此亮麗燦爛、多姿多彩。

1、根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。（6分）

（1）沒有活動(dòng)的力量了。（）（2）地位低下而渺小。（）

（3）沒有完成任務(wù)就回來了。（）

2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（6分）搜尋（）辛苦（）忙碌（）

3、用“ ”劃出文中的重點(diǎn)句。（3分）

4、對(duì)冰心的話，你是怎么理解的？（4分）

5、當(dāng)病床上的女兒知道是母親用生命換回了她的重生后，她會(huì)怎么做？會(huì)對(duì)已經(jīng)死去的母親說些什么？展開合理的想像，寫一段話。（5分）

（五）《 和平鴿 》（26分）

我家隔壁張阿姨家養(yǎng)了兩只鴿子，雪白的羽毛就像披著一件雪白的風(fēng)衣。它們有一雙圓圓的眼睛，紅色的眼球閃閃發(fā)光，就像兩顆晶瑩的紅寶石。眼球的周圍還鑲嵌（qiàn qiān）著一圈黃色的金邊，大大的鼻包，尖尖的嘴，紅色的腳趾，看起來十分美麗。

這兩只鴿子是一對(duì)親熱的伙伴，它們一起生活，一起玩耍，一起飛行，整天形影不離。

有一次 有一只鴿子不知怎樣走了 另一只鴿子傷心極了 它不吃東西 不停地在籠子里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 總是 咕咕咕 地叫個(gè)不停 每當(dāng)我一走近它的面前 它就嚇得撲閃躲藏（zàng cáng）翅膀拍打在籠上飛出 啪啪 的響聲 喉嚨里發(fā)出低沉的“咕咕”聲，好像對(duì)我抗（kāng kàng）議，叫我不要傷害它。

鴿子很愛清潔，經(jīng)常洗臉、洗澡。洗澡的時(shí)候真有趣，它先把頭伸進(jìn)水里，然后把頭一昂，身子一抖，全身撒滿了水珠。有時(shí)還用它尖尖的小嘴梳（shū shuō）理羽毛。日子一長(zhǎng)鴿子就和我熟了，漸漸鴿子成了我的好朋友。我去看它，它也不躲避我，甚至還飛到我的頭上、手上、肩膀上。有時(shí)它也很淘氣，把裝水的碗弄倒，弄得滿地都是水。

鴿子是和平的象征。它飛向亞洲，飛向非洲，飛向世界各國(guó)，把中國(guó)小朋友熱愛和平的心愿帶給世界各國(guó)的小朋友。

我熱愛和平，我喜歡鴿子。

1、我會(huì)選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。（4分）

2、我會(huì)寫反義詞。（4分）淘氣（）清潔（）和平（）形影不離（）

3、我會(huì)在第三自然段沒標(biāo)點(diǎn)的地方標(biāo)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）

4、用“~~~~”畫出描寫和平鴿子外表的句子。（3分）

5、用“ ”畫出文章中的比喻句。（3分）

6、作者由看到的和平鴿，聯(lián)想到什么？（4分）

7、“我”為什么喜歡鴿子？（5分）

（六）敬重卑微（３７分）

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們?cè)谠?、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤(rùn)，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對(duì)災(zāi)難時(shí)的行為。

當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動(dòng)，逃離火海。

每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動(dòng)：我仿佛聽見噼哩啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對(duì)全軍覆沒。

生命的渺小、體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看的偉大而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以他的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往（）體積，（）精神。千里之堤，毀于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

注釋：卑微：地位低下而渺小。

玩世不恭：不把現(xiàn)實(shí)社會(huì)放在眼里，對(duì)什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。

1、分用“√”把短文括號(hào)中的用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)畫出來：在第8自然段的括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

2、“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”這樣重疊后，意思有什么不同？

“偉大”、“深刻”、“模糊”這三個(gè)詞語(yǔ)中能這樣重疊的詞是。

3、比較下面兩個(gè)句子，寫出帶點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的作用。

（１）“想不到”

（２）“竟”

（３）兩個(gè)“如此”

４聯(lián)系短文內(nèi)容理解句子，然后回答問題。

（１）在第七自然段中共有兩個(gè)問句。

第一個(gè)是反文句，改為陳述句為：

第二個(gè)也是反問句，這句話實(shí)際上是啟發(fā)我們：

（２）體會(huì)短文中的兩個(gè)比喻句。

螞蟻是黑的，雪是白的，在第三自然段中，作者為什么把“抱成黑團(tuán)”的螞蟻比作“雪球”？

在第七自然段中，作者把

比作了“一根細(xì)小的針”。

（３）文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：千里長(zhǎng)的大堤，由于小小的一個(gè)螞蟻洞而潰決。它常用來比喻。

５讀第四、五自然段，按要求回答問題。

（１）第四自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動(dòng)”這句話于前文第段相照應(yīng)。

（２）第五自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”？（運(yùn)用你已有的知識(shí)，結(jié)合短文內(nèi)容回答）

（４）螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：。

６、回答問題。

（１）“我”為什么要敬重卑微？（用文中的話回答。）

（２）你最敬重卑微者的那一點(diǎn)，為什么？

（七）（23分）

有一天，一只老山羊爬山時(shí)把腿摔壞了，請(qǐng)毛驢把他背回家。毛驢向他要十斤山芋做報(bào)酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

過了一會(huì)兒，老山羊騎在牛大哥的背上緩緩走來，毛驢于是問：“牛哥，它出多少山芋請(qǐng)你背它？

“千斤“。

毛驢冷笑道：“十斤山芋還不干呢？千斤！你可別做夢(mèng)了！”

牛大哥認(rèn)真地說道：“不是我別做夢(mèng)了，而是你別糊涂了！十斤山芋算得了什么？友誼的分量才重千斤呀！”

毛驢聽了牛大哥的一席話，站在那扇了扇長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，垂下頭不好意思地走了。

１、給下面詞中加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。

毛驢(lǘ lú)山芋(yǜ hú)友誼（yí yì）

分（fēn fan）量 耳朵(duō duo)垂（chuí shuí）下頭

２、給多音字組詞。

bēi()shān()

背 扇

bai()shà()

３、找出下列各詞的近義詞。

緩緩――()友誼――（）

４、文中的“千斤”這句話是誰(shuí)說的，請(qǐng)?jiān)冢ǎ├锎颉啊獭薄?/p>

（1）、毛驢說的。（）

（2）、牛大哥說的。（）

（3）老山羊說的。（）

５、下面3個(gè)題目，那個(gè)可以做這篇故事的題目。請(qǐng)你選擇一個(gè)，在（）里打“√”。

（1）毛驢和老山羊（）

（2）老山羊和牛大哥（）

（3）毛驢和牛大哥（）

６、毛驢聽了牛大哥和話后“垂下頭不好意思地走了”說明了什么？

７、讀了這篇寓言故事，你最喜歡誰(shuí)？為什么？

８、用文中的一句話，把下面的話補(bǔ)充完整。

這篇寓言故事告訴我們：

第二篇：短文閱讀訓(xùn)練

短文閱讀訓(xùn)練

（一）芭 蕉

春天，兩鬢斑白的女教師，帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉苗。

當(dāng)秋風(fēng)送爽的時(shí)候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下豐碩的果實(shí)，留下了已經(jīng)憔悴（qiáo cuì）的芭蕉。

不久，從芭蕉根部生出了幾個(gè)淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長(zhǎng)成了小芭蕉。小芭蕉越長(zhǎng)越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生們跑進(jìn)了老師辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老教師摘下眼鏡，抬起頭來和藹地說：“那是因?yàn)樗砩系酿B(yǎng)分都輸送給小芭蕉了?！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬馨?”老教師深情地望著學(xué)生們，肯定地說：“

” 一個(gè)靜靜的夜晚，老教師坐在案前批改作文。她翻開一個(gè)本子，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉?！庇址_一頁(yè)，上面寫道：“我長(zhǎng)大也樂意做一個(gè)老師，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一樣?！崩蠋熥x著讀著，不覺眼眶濕潤(rùn)了。

1．請(qǐng)從下面的四句話中選擇一句最合適的填到文中橫線上。（只填序號(hào)）（2分）⑴芭蕉不是人，心里怎么會(huì)不好受呢？ ⑵是啊，老芭蕉太可憐了!⑶不會(huì)，她心里一定很快樂!⑷唉，為了下一代的成長(zhǎng)，她無可奈何呀!2．從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分）

干燥（）

呆板（）

枯萎（）3．請(qǐng)寫出三個(gè)描寫秋天景色的詞語(yǔ)。（3分）例：秋高氣爽、、4．這篇短文是把老師比作，把學(xué)生比作

。（4分）5．用“

”劃出文中描寫芭蕉樣子的句子。（2分）6．你認(rèn)為還可以把你心目中的老師比作什么?（3分）

（三）最美的名字

在一次作文課中，老師讓同學(xué)們以“名字的故事”為題做口頭作文。結(jié)果，一個(gè)最拙（chū zhuó）于表達(dá)的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

這個(gè)女生名叫秦沫沫，她為大家講述了自己名字的(要領(lǐng) 由來)：

我本來叫秦玲玲，兩歲那年發(fā)燒住進(jìn)唐山市兒童醫(yī)院，不幸遇上了大地震。陪床的媽媽被坍下來的一塊樓板奪去了性命。我和兩個(gè)阿姨被埋在了廢墟下面。一開始，我不停地哭鬧，喊著要媽媽，但很快就哭不動(dòng)了――我渴呀！兩個(gè)阿姨輪流抱著我，她們看我渴得快死了，就試著往我的嘴里滴了些尿液，可我說什么也不肯咽（yàn ya)，全都吐了出來。

“這孩子的命怕是保不住了?！币粋€(gè)阿姨傷心地說。

“是啊，(即使 但是）有一滴水潤(rùn)潤(rùn)這可憐的小嘴巴也行啊！”另一個(gè)阿姨也絕望地說。

突然，這個(gè)阿姨被自己的話提醒了，她俯下身子對(duì)著我的小嘴喂了一點(diǎn)唾沫，另一個(gè)阿姨也在冒煙的口腔中艱難地積存了一點(diǎn)唾沫喂給了我??六十多個(gè)小時(shí)過去了，（1）我們竟然被（解放 解救）出來。為了記住我是怎樣活過來的，我這個(gè)“吃唾沫”的孩子從此改名叫“秦沫沫”。

沒有雕飾，沒有渲染，甚至沒有必要的描摹，但（2）我們?nèi)×恕Ｄ且豢?，我們一遍遍在心底默念著“秦沫沫”這個(gè)非同尋常的名字，忘情于一種比甘露更為無私的滋潤(rùn)，感動(dòng)于一種比乳汁更為偉大的喂哺??

1．用“________”畫出括號(hào)內(nèi)加點(diǎn)字的正確讀音和用得恰當(dāng)?shù)脑~。（5分）2．聯(lián)系上下文，用自己的話說說下列帶點(diǎn)詞的意思。（2分）絕

望：

非同尋常：

3．短文中有兩個(gè)“我們”，其中第（1）處的“我們”指的是___________；第（2）處的“我們”指的是___________，我認(rèn)為這個(gè)名字是“最美的名字”是因?yàn)開______

_。（4分）4．這篇短文主要寫了什么？（2分）

5．請(qǐng)你對(duì)短文的“阿姨”說幾句話。（2分）

有一年疾?。?留）行，華（huà huá）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來到西山，拜師學(xué)醫(yī)。華佗拜見師傅后，師傅說：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧。”華佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。一天，師傅說：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典?！彼麕A佗來到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興（極 急）了，從此便不分晝夜、如饑似（sì

shì）渴地攻讀起醫(yī)書來。

暑去寒來，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來說：“師傅病了，你快去看看吧！”

華佗連忙跑過去，只見師傅兩眼緊閉，手腳僵硬。他摸摸師傅的額頭，又按按師傅的脈搏，然后笑著說：“師傅沒有大病，自己會(huì)好的?！比藗兌钾?zé)怪華佗不懂醫(yī)德。

就在這時(shí)候，師傅突然（坐 座）起來，哈哈大笑說：“華佗說得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的?！北娙寺犃?，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)?！坝兄菊呤戮钩?！”華佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。1．在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。（2分）2．劃去括號(hào)內(nèi)不正確讀音和字詞。（5分）3．從文中找出下列詞的近義詞。（3分）

責(zé)備()羞愧()餐風(fēng)飲露（）4．華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？在短文中用“

”劃出有關(guān)句子。（2分）

5．文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？在詞的下面劃上“△”。（2分）

6．文中的“____________、___________”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。（2分）

7．讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫下來。（2分）

（三）賞梅

初春，正是賞梅的大好時(shí)節(jié)，素有“雪梅”十里香之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。

公園大門前小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。

進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是大明堂。在草坪的東北，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生生不息的頑強(qiáng)意志。

穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。1．從本文中摘錄3個(gè)成語(yǔ)。（3分）

2．給下面帶點(diǎn)得字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在括號(hào)里。（2分）“飽”的字義有：①充分

②滿足

③充實(shí)、充足

④吃足了（1）飽經(jīng)風(fēng)霜（）

（2）飽滿（）

3．文中共寫了、、這幾種梅花。其中宋梅的特點(diǎn)是

。（5分）

（四）學(xué)校大隊(duì)部為了支援貧困地區(qū)的孩子上學(xué)，號(hào)召少先隊(duì)員“為希望工程添一塊磚瓦”，每人捐獻(xiàn)五元錢。

聽大隊(duì)輔導(dǎo)員講，目前我國(guó)有些地區(qū)很貧困，一些孩子不能上學(xué)校接受教育，我的心里好（像 象）被揪得緊緊的，我（決定 決心）在這次活動(dòng)中（獻(xiàn) 現(xiàn)）出自己的一片愛心。

中午，我回到家里，把儲(chǔ)蓄罐里的零用錢掏出來，數(shù)一數(shù)，發(fā)現(xiàn)才三元錢。我難道就捐三元錢嗎？這時(shí)我急得連眼淚都快流出來了。媽媽走進(jìn)屋里看到我這樣，忙問：“娟娟，怎么啦？”我把情況（向 像）媽媽訴說了一遍。媽媽聽完后說：“為‘希望工程’添磚瓦是一件很有（意思 意義）的事，媽媽支持你。”她邊說邊（在 再）口袋里掏出了十元錢給我。我調(diào)皮地說：“

?！眿寢屝α耍乙残α?。

下午，我把**的十元、我的三元，一共十三元交給了老師?？粗揖璧腻X，我怎能不激動(dòng)呢？

1、用“

”畫出文中括號(hào)里正確的字詞。（3分）

2、給短文加一個(gè)合適的題目。（2分）

3、把下面的句子換一個(gè)說法，不改變?cè)瓉淼囊馑?。?分）看著我捐的錢，我怎能不激動(dòng)呢？

5、第四自然段中劃線處作者會(huì)說什么呢？請(qǐng)你合理想象，填寫在橫線上。（3分）

6、讀了這篇短文，你有什么感想？用幾句話寫一寫。

第三篇：短文閱讀訓(xùn)練

［千祥寒假輔導(dǎo)資料］

短文閱讀訓(xùn)練

（一）星期六，我們?nèi)ス珗@春游。

公園的春天真美！一進(jìn)公園，映入眼簾的就是東墻邊那一棵棵桃樹，玫瑰紅的、粉紅的、粉白的，一樹一樹的桃花爭(zhēng)先恐后地開放，美麗極了！快看！西墻邊一排垂柳就像一個(gè)個(gè)小姑娘披著淡綠色的紗巾，長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條像一縷縷長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飛舞。挺拔蒼翠的松樹經(jīng)過寒冬的考驗(yàn)，更給公園增（zēnɡ）添了一份活力?？炻?！小鳥在歌唱。

哎呀！這么美的公園里也有不和諧（xié）的音符。瞧，一個(gè)小男孩“啪”地折了根柳枝，在編草帽呢！他嫌（xián）太短，又舉起手來。我趕緊叫住了他__________

________________________________________小男孩不好意思地笑了。

我們?cè)诠珗@里唱啊跳啊，高興得不知怎么才好！

1．短文第二自然段是圍繞哪句話寫的？用“”劃記。

2．短文第二自然段寫了桃樹、__________、__________、__________這些景物。

3．找出文中描寫顏色的詞語(yǔ)：玫瑰紅、__________、__________、__________、__________。

4．將下面的句子寫具體，至少補(bǔ)充兩處。

小鳥在歌唱。

___________________________________________________________________________

5．請(qǐng)用“爭(zhēng)先恐后”寫一句話。

___________________________________________________________________________

6．“我”對(duì)小男孩說了什么？請(qǐng)你聯(lián)系上下文想一想，并補(bǔ)充在橫線上，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

小練筆

你能仿照短文中第二自然段的寫法，描寫一處景物嗎？請(qǐng)?jiān)囈辉嚢桑?/p>

短文閱讀訓(xùn)練

（二）盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽(yáng)和月亮；他的四肢，變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤(rùn)萬物的雨露??（選自《盤古開天地》）

1.（1）這段話是圍繞哪句話寫的，用橫線在文中劃出來。

（2）你知道文中省略號(hào)的作用嗎？

2．我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來嗎？（）──（）（）──（）（）──（）

3．形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來嗎？

（）（）

4．盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了（）和（）；他的肌膚，變成了遼闊的（）；他的血液變成了奔流不息的（）??

5．懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說什么？

___________________________________________________

6.請(qǐng)你發(fā)揮想像，仿照這段文字的寫法，把下面的句子補(bǔ)充完整。

他的牙齒變成了

他的頭發(fā)變成了

他的變成了

7.這段話選自《》是一個(gè)（）故事，你還讀

過別的神話故事嗎？寫出一個(gè)你最喜歡的神話故事的名字。

短文閱讀訓(xùn)練

（三）我愛花城

我剛到花城，便陶醉在花的海洋里??

春天，那昂立枝頭的木棉花，色彩鮮艷，給人以堅(jiān)定、樸實(shí)、凝重的感覺。怪不得市民們選它為市花呢。

夏天，花城是白蘭花的天地。我漫步在白蘭花盛開的樹下，陶醉在白蘭花濃郁的清香里。吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。

繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)燃燒的火焰。

秋風(fēng)颯颯，菊花成了花中的姣姣者。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧，菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透紅、白里摻黃的??色彩各異，五彩繽紛。菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群，有的孤芳自賞??真是千姿百態(tài)啊！

一陣北風(fēng)過后，百花凋零。這時(shí)，在每家的陽(yáng)臺(tái)上，放著一盆盆盛開的水仙花。它亭亭玉立，碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)著芬芳，十分惹人喜愛。

啊，我愛花城，我愛花城一年四季的花，我更愛把花城打扮得如此絢麗的人們。

（1）認(rèn)真讀短文，然后填空。

這篇短文是按順序?qū)懙?，它分別從四個(gè)不同季節(jié)寫了花城的美麗。其中寫了春天開；夏天開白蘭花和鳳凰花；秋天開；冬天開。

（2）哪句話抒發(fā)了作者的思想感情，用橫線在文中劃出來。

（3）在文中找出兩個(gè)自己喜歡的成語(yǔ)抄寫下來。

（4）請(qǐng)你分別用文中的一個(gè)詞語(yǔ)形容一下下面幾種花的特點(diǎn)。

木棉花：鳳凰花：菊花：

（5）讀句子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)再寫一句話。

菊花的姿態(tài)更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答?? ．．．．．．

吸引我的不僅是它狹長(zhǎng)的枝葉和潔白無暇的花朵，還有它清幽、淡雅的香味。．．．

小練筆

以《我愛美麗的》為題，寫一篇短文。

短文閱讀訓(xùn)練

（四）畫眉，全身羽毛金褐色，頸部和背部有暗褐色條紋，腹部白花花一片，眼晴四周畫了一條白色眉線，依依可人。

翠鳥，碧綠的羽毛，點(diǎn)綴（zhuì）著藍(lán)色和金色，羽毛的顏色特別美麗。

鳥兒不僅羽毛美麗，它們還有許多美德。

你看：大雁飛行的時(shí)候隊(duì)形次序都有一定規(guī)矩大雁打頭幼雁居中老雁壓陣頭雁在前緊拍翅膀，使氣流上升，為的是讓幼雁靠氣流滑翔，飛起來省力。從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。

1．作者抓住了鳥兒羽毛的（）來寫出畫眉和翠鳥的美麗。

2．請(qǐng)給短文最后一段空白處填上標(biāo)點(diǎn)。

3．短文介紹了、和三種鳥。

4．請(qǐng)仿照“白花花”一詞的形式，再寫兩個(gè)表示顏色的詞語(yǔ)（）（）

5．朗讀下面的句子要用什么語(yǔ)氣呢？請(qǐng)你選擇

歡快贊美

從雁群身上，我們看到了尊老愛幼的美德，看到了集體的力量。（）

6．“鳥兒不僅外表美麗，它們還有許多美德?！边@句話這樣寫，好在哪里呢？

7．你最喜歡短文里的哪種鳥？為什么？

小練筆

你喜愛的是哪一種小動(dòng)物呢？請(qǐng)你把它的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性，具體地介紹吧！先說說后寫下來。

第四篇：五年級(jí)、聽力閱讀訓(xùn)練題(含聽力短文和答案) 2

五年級(jí)聽力閱讀訓(xùn)練

練習(xí)一：

1、這段短文寫了竹子的__________、__________兩個(gè)方面，重點(diǎn)寫了竹子的_____________。

2、作者從_________、___________的用途寫出了竹子“全身是寶”。

3、“歲寒三友”是指__________、__________、___________.4、竹子最突出的品格是：_________________________________________________________。

練習(xí)二：

1、填空。

聽了這個(gè)故事，我知道居里夫人十分_______________她的小學(xué)老師，令她的小學(xué)老師激動(dòng)得_______________________。我也要像居里夫人那樣____________________________。

2、選擇題。

⑴、給短文選擇最恰當(dāng)?shù)念}目（）。

A、居里夫人

B、居里夫人的老師

C、居里夫人尊師的故事

⑵、兩次“掌聲”的含義分別是：第一次_________，第二次__________。

A、是對(duì)居里夫人這位社會(huì)名流的贊頌

B、是對(duì)居里夫人的小學(xué)老師的贊頌 C、是對(duì)居里夫人這位科學(xué)家的祝賀

D、是對(duì)居里夫人尊敬老師的贊頌

練習(xí)三：

一、聽短文，完成練習(xí)。

1、中國(guó)人的凝聚力那么強(qiáng)，是因?yàn)槲覀兌糭________________，都_________________。漢字，確實(shí)是人類一絕，其___________________________________________。

2、判斷。

⑴、漢字的信息量不大于拼音文字。

（）⑵、中國(guó)的古典詩(shī)詞最能體現(xiàn)漢字中文的特點(diǎn)。

（）

練習(xí)四：

1、填空。

孔雀選出了自己最漂亮的____________做成_____________，最后送給了蠶，我明白這是因?yàn)開_________________________________________________________________。

2、判斷：對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

⑴、蜘蛛結(jié)的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，但刮風(fēng)下雨粘不了飛蟲。

（）⑵、蠶爬上草山結(jié)出了光溜溜的雪白的繭子。

（）

練習(xí)五：

一、聽短文，完成練習(xí)。

1、填空。

自古以來，多少人把松樹作為______________________的象征，而“我”對(duì)松樹懷有敬意的兩個(gè)原因是__________________________________和____________________________。

2、判斷：對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

⑴、我對(duì)松樹懷有敬仰之情，是從今天開始的。

（）⑵、要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。

（）練習(xí)六：

一、聽短文完成下列練習(xí)。

1、填空。

短文寫了___________和___________這兩種花，讓我知道____________________花都是按時(shí)開放的。

2、選擇題，把正確答案的編號(hào)填在括號(hào)里。⑴、題目《花鐘》的意思是（）。

A、花兒很漂亮，像鐘一樣 B、各種各樣的花兒都按統(tǒng)一的時(shí)間開放 C、每種花開放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間 ⑵、“我”從沒有遲到過的原因是（）A、“我”本來是遵守時(shí)間的孩子 B、“我”提前去做早操，提前吃飯，提前上學(xué) C、“我”利用牽?；?、蒲公英定時(shí)開放的特點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)做該做的事。

練習(xí)七：

一、聽短文，完成練習(xí)。

1、填空。⑴、大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，“我”給學(xué)生出了一道題，這些不到_______歲的孩子的答案______________。⑵、盲人的心中裝著一盞亮著的燈，______________________________正是他心中的明燈。

2、判斷：對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。⑴、“我”認(rèn)為孩子們的答案都是不對(duì)的。（）⑵、這個(gè)故事告訴我們幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。（）

練習(xí)八：

一、聽短文，完成練習(xí)。

1、填空。

⑴、人稱“________________”的張啟賢利用自家的農(nóng)用車和摩托車，堅(jiān)持每天跑兩趟到8公里外的地方運(yùn)水，供村民__________________________________________。

⑵、來自北京、上海、廣東和澳門特別行政區(qū)等地的愛心款物正__________________，發(fā)往災(zāi)區(qū)。

2、判斷：對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。⑴、巴馬縣是世界“魚米之鄉(xiāng)”，全國(guó)不少地方的人都到此長(zhǎng)期居住療養(yǎng)，這些人被稱為“候鳥人”。（）

⑵、廣西工學(xué)院設(shè)立3個(gè)愛心點(diǎn)，開展了“捐贈(zèng)一瓶水，愛心送災(zāi)區(qū)”的義賣活動(dòng)。（）

練習(xí)九：

一、聽短文，完成下列問題。

1、按短文內(nèi)容填空。

太陽(yáng)還沒出來，天際先是灰暗的，慢慢變成________________了；太陽(yáng)出來了，先是一絲絲光芒，然后變成了_________________________，靜靜地依傍著大地。這篇短文是按照_________________順序?qū)懙摹?/p>

2、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。

⑴、秋天早晨的田野難道是奇妙的令人神往的仙境？（）⑵、短文告訴我們：仙境是用我們的雙手創(chuàng)造的。（）短文一：

竹，是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“綠色的寶藏”。然而，我更欣賞竹子那種堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人譽(yù)為“歲寒三友”，歷年競(jìng)相為詩(shī)人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余雪時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土，脫去層層筍衣，披上一層綠裝，直插云天。暑往冬來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)常茂，充分顯示了竹子不畏困難，不懼壓力的強(qiáng)大生命力。這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息，不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人需要的不也是這種精神嗎？ 短文四：

蠶和蜘蛛都是紡織能手，它們倆決定比一比，看看到底誰(shuí)的成績(jī)優(yōu)秀?？兹敢獜乃巧茸影愕挠鹈?，選出最漂亮的一根作為獎(jiǎng)狀，準(zhǔn)備送給優(yōu)秀者。

蜘蛛搶先爬上墻角，繞著圈兒不停的織著。不一會(huì)兒織成了一張網(wǎng)，一環(huán)套一環(huán)，又細(xì)又密。織完了網(wǎng)，蜘蛛連忙向大家介紹：“我織的網(wǎng)非常結(jié)實(shí)，即使刮風(fēng)下雨也能粘住許多飛蟲。一日三餐，我每一頓都能吃個(gè)夠?！?/p>

白胖胖的蠶，爬上了草山，她織的那么快，那么好。左一下，右一下，一絲不茍，不一會(huì)兒就就織成渾圓的繭子，雪白的繭子光溜溜的。

這時(shí)，蠶也向大家作了說明：“我吐的絲不但很多，而且一點(diǎn)不留，把它全送給人們，織成五光十色的彩綢?！?/p>

聽了蜘蛛和蠶的介紹，孔雀最后決定把漂亮的獎(jiǎng)狀送給了蠶，這是為什么呢？蜘蛛真不明白。你明白嗎？ 短文五：

松樹的風(fēng)格

我對(duì)松樹懷有敬仰之情不是從今天開始的。自古以來，多少人就歌頌過它，贊美過它，把它作為崇高品質(zhì)的象征。

你看它不管是在懸崖的縫隙間也好，不管是在貧瘠的土地上也好，只要有一粒種子，它就不擇地勢(shì)，不畏嚴(yán)寒酷暑，隨處茁壯的生長(zhǎng)起來。它既不需要誰(shuí)來施肥，也不需要誰(shuí)來灌溉，狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不壞它。松樹的生命力真強(qiáng)??！這是我每看到松樹油然而生敬意的原因之一。

我對(duì)松樹懷有敬意的更重要的原因卻是它那種自我犧牲的精神。你看，松樹，用途極廣，是很好的造紙?jiān)?，葉子可以提制揮發(fā)油，根和枝杈是很好的燃料，脂液可制松香??總之一句話，為了人類，它的確是做到了“粉身碎骨”的地步。要求于人的甚少，給予人的甚多，這就是松樹的風(fēng)格。

短文六：

花鐘

夏天，天亮得早，我起得也早。

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊散步，做早操。我看見牽?；ㄒ呀?jīng)開放了，每天都是一樣。

我聽見蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重，不知為什么，我總喜歡把那牽?；ū茸鞑噬男±取Ｄ切┳仙?、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，可愛極了。

當(dāng)我繞湖一周后，又爬上那座小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見蒲公英也展開了金色的花冠。我提醒自己，該回家了，吃了早飯，該去上學(xué)。

我知道，當(dāng)牽牛花開放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從沒吃到過。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。

短文七：

盲人心目中的明燈

大學(xué)實(shí)習(xí)時(shí)，我?guī)н^一堂小學(xué)一年級(jí)的語(yǔ)文課。那天我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個(gè)盲人晚上出門總提著一盞燈籠，這是為什么？”

學(xué)生的答案五花八門。有的說：“他是給兒子買的燈籠?！庇械倪€說：“夜里太冷，他是想取暖吧？”??可能，這些答案都對(duì)，但這些年齡不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈一定是為自己，所以，他們的答案不免單一。他們沒有一個(gè)人回答：盲人也許是為了給別人亮路，這樣別人才不會(huì)撞上他-----盲人的心中裝著一盞亮著的燈，為別人著想正是他心中的明燈。這些孩子不明白：很多時(shí)候，幫助別人其實(shí)是幫助我們自己。為什么那么多眼睛好的，在黑夜里往往相撞？就是因?yàn)樗麄冃闹袥]有明燈，手上也不提明燈?。?/p>

短文八： 愛心在傳遞，溫情在感染

旱情牽動(dòng)著每個(gè)人的心。在旱區(qū)一線，不少愛心人士伸出援手，奉獻(xiàn)愛心，演繹這一個(gè)個(gè)感人的故事。東蘭縣長(zhǎng)樂鎮(zhèn)安定村有兩個(gè)村民小組127名群眾飲水極度困難，需到8公里外挑水。人稱“送水書記”的張啟賢自掏腰包500多元購(gòu)買了裝水用具，利用自家的農(nóng)用車和摩托車，堅(jiān)持每天跑兩趟到8公里外的地方運(yùn)水，供村民無償飲用。巴馬縣是世界“長(zhǎng)壽之鄉(xiāng)”，全國(guó)不少地方的人都到此長(zhǎng)期居住療養(yǎng)，這些人被稱為“候鳥人”。旱情發(fā)生后，他們自發(fā)組織起來，用私家車為旱區(qū)群眾義務(wù)送水。3月27日，廣西工學(xué)院設(shè)立3個(gè)愛心點(diǎn)，開展“捐贈(zèng)一瓶水，愛心送災(zāi)區(qū)”的義賣活動(dòng)，同學(xué)們把礦泉水瓶擺成愛心圖案。市民們花1.5元購(gòu)買兩瓶礦泉水，所買的礦泉水和賣礦泉水的收入，將全部捐贈(zèng)給災(zāi)區(qū)人民。眼下，來自北京、上海、廣東好澳門特別行政區(qū)等地的愛心款物正源源不斷發(fā)往災(zāi)區(qū)。

短文九： 秋天早晨的田野

伙伴們，你欣賞過秋天早晨的田野嗎？這真是奇妙的令人神往的仙境。

霧氣彌漫的大地上，像有層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的山村，都籠罩起來了。在你面前的白云，像綢帶飄舞，纏繞在樹叢間。

太陽(yáng)還沒出來，東邊的天際先是灰暗的，慢慢變成暗紅了。天邊的云，連接著，重疊著，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女們?cè)隰骠嫫鹞?。一?huì)兒，陽(yáng)光從云層縫隙里透出來，一束束，一縷縷，射向天空，又映紅了大地。

太陽(yáng)出來了，先是一絲絲光芒，像紅色的線；不一會(huì)兒，像燒紅的鐮刀，像半個(gè)橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。

一瞬間，陽(yáng)光穿過樹叢，透過晨霧，灑滿大地。村民們?nèi)宄扇旱南碌亓恕７排Ｍ薜母杪晜鬟^來了??他們還在給這秋天的田野添光加色。

伙伴們，你們不是要找仙境嗎？仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們的雙手創(chuàng)造的。

答案：

短文一：

1、用處、品格、不屈不撓的精神。

2、建筑造紙、可食用。

3、松、竹、梅

4、自強(qiáng)不息、不屈不撓、堅(jiān)強(qiáng)不屈、不畏困難、不懼壓力（任答兩種即可）

短文二：

1、尊敬、熱淚盈眶、尊敬老師

2、C C、D

短文三：

1、吃中餐，講中文、用漢字 形聲俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字

2、× √ 短文四：

1、羽毛 獎(jiǎng)狀 蠶有毫無保留的、無私的為他人奉獻(xiàn)的精神

2、× √

短文五：

1、崇高品質(zhì)、松樹生命力強(qiáng)、自我犧牲的精神

2、× √

短文六：

1、牽?；?、蒲公英、大自然

2、C、C

短文七：1、10、單一

2、為別人著想

3、× √

短文八：

1、送水書記、無償飲用

2、源源不斷

3、√ √

短文九：

1、暗紅、紅色的大氣球、時(shí)間

2、× √

第五篇：一年級(jí)上語(yǔ)文小短文閱讀訓(xùn)練題

小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)閱讀訓(xùn)練題

班級(jí)

姓名

1、大自然的郵票

春天的樹上，長(zhǎng)出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化成土壤。落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。

（1）這一段話共有（）句。（2）填空：

a、一年有()、()、()、()四個(gè)季節(jié)。

b、春天的樹上，芽瓣是()；夏天的樹上，葉片是()；秋天的樹葉顏色有()和()；冬天的樹下，滿地是()。

c、大自然的郵票指（）。

2、人有兩件寶 人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。

用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。

（一）這是一首兒歌，一共有（）句話。

（二）填空：（1）人有兩件寶是指()和()。做工靠()，思考靠()。（2）做事情要用()又用()。這樣才能()。

3、夏天

初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。

1、這段話共有（）句。

2、用橫線劃出第2、3句。

3、石榴花在()開放。它的花蕊是()的，花朵是()的。

4、我喜歡石榴花是因?yàn)?)。

5、石榴花很多，從（）、（）等詞可以看出。

4、斧子

老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。（1）老爺爺說了（）句話，孩子說了（）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（）（3）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（）的孩子。

5、時(shí)鐘花

小白兔沒有鐘，不知道時(shí)間，它請(qǐng)小山羊幫忙想辦法。小山羊送給它三盆花。

太陽(yáng)出來了，牽?；ㄩ_了，張開了小喇叭。中午，午時(shí)花開了，張開了笑臉。天黑了，夜來香開了，張開了小嘴輕輕地唱歌。

1、這篇短文有（）段話。

2、小山羊送給小白兔什么花？、、3、（）花早晨開，（）花中午開，（）花晚上開。

6、金魚

魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。

它們非?；顫?，常在水里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。

1、短文有（）段話。

2、文中的金魚有（）種顏色。

3、金魚的形狀有（）的，有（）的，也有（）的。

4、你最喜歡的金魚是（）。

7、浪花

我坐在沙灘上玩耍。浪花看見了，邁著輕輕的步子走來，悄悄地瘙癢了我的小腳丫。笑得我眼淚都流出來了，他才嘩嘩地笑著跑回家。

一會(huì)兒，浪花又唱著笑著跑來了。這次它給我捧來了雪白的貝殼，青青的小蝦。嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像一群淘氣的娃娃。

1、短文有（）段，請(qǐng)標(biāo)出來。

2、填空。

（）的步子（）的貝殼（）的小蝦

3、嘩嘩嘩，浪花跑去又跑來，像（）。

8、羊媽媽收菜

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。

他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個(gè)蘿卜。小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：“蘿卜的根最好吃?！?/p>

他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊媽媽說：“白菜的葉子才好吃呢！”

他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。羊媽媽說：“要吃西紅柿的果實(shí)呀！”

1、這篇短文有（）話。

2、羊媽媽帶著小羊到了哪些地方？

（１）

（２）

（３）

3、讀了短文，我知道了：

西紅柿的()好吃。（２）蘿卜的()好吃。（３）白菜的()好吃。、兩只羊

一天，一只白羊從南面上了獨(dú)木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。他們同時(shí)來到橋當(dāng)中，白羊說：“你退回去，讓我先過橋！”黑羊說：“你退回去，讓我先過橋！”

它們誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來，不一會(huì)兒，只聽到河里“撲通！撲通！”的響聲，它們都掉到河里去了。

1、短文一共有（）段。第一段有（）句話。

2、拼讀下列音節(jié)，并在文中圈出這些詞語(yǔ)：

（1）dú mù qiáo（2）tóng shí（3）běi miàn（4）xiǎng shēng

3、填空：

（1）（）和（）在獨(dú)木橋的（）相遇了。它們都要對(duì)方（），讓()先走。

（2）兩只羊誰(shuí)也（），就打了起來，結(jié)果都()。（3）在文中找出一對(duì)反義詞，把它寫在括號(hào)里：（）——（）

10、放煙花

大年三十晚上，我和爸爸放煙花。啊，多漂亮的煙花！有的像一頂小雨傘，有的像一朵紅色的太陽(yáng)花，有的像天上那閃閃的星星。

1、這段話有（）句。

2、第 3句寫出了煙花的（）。

3、也觀察過煙花綻開的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。_________________________________________.11、畫

畫

星期天下午，我坐在陽(yáng)臺(tái)上畫畫。

我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。

最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》。

1、短文一共有（）個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。

2、我在白紙上畫了（）、（）、（）和（）。

3、用“—”畫出文中表示顏色的詞語(yǔ)。

4、照樣子寫詞語(yǔ)：

碧綠碧綠（）（）（）

12、葫蘆

從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆啊！那個(gè)人每天都要去看幾次。（1）這段有_____句話。

（2）表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。

表示顏色的詞有______、_______。（3）用“——”畫出短文中的感嘆句。

（4）將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。

（）

13、喜鵲的新發(fā)現(xiàn)

喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。”

哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？”

“不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。

“真是人上有人，天外有天啊！”喜鵲感慨地說。

1、短文有______個(gè)自然段。

2、照樣子寫詞語(yǔ)。

整整齊齊

（）

（）

3、喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲，它想：()后來喜鵲看到大雁，它想:（）

14、小明病了

小明病了，直叫肚子疼。媽媽帶他去醫(yī)院看病。

醫(yī)生問小明吃了臟東西沒有，小明搖搖頭。醫(yī)生看了看他的手，發(fā)現(xiàn)他的手很臟，指甲也很長(zhǎng)，說：“用臟手拿東西吃會(huì)生病的?！?/p>

小明記住醫(yī)生的話，做到經(jīng)常洗手、剪指甲，成了一個(gè)講衛(wèi)生的孩子。

1、短文有_____段，第一節(jié)有_____句話，講小明__________，媽媽帶他去_________，第二段講小明生病的原因是_____________________________。

2、小明是好孩子嗎？為什么？

（）

15、春姑娘

太陽(yáng)公公交給蝴蝶一封信，并告訴蝴蝶：“一定要把信親手交給春姑娘！”蝴蝶點(diǎn)點(diǎn)頭。蝴蝶飛呀飛，臉上掛滿了汗珠。

她聽說春姑娘就躲在花叢中，可是那么多的花兒，哪一個(gè)才是春姑娘呢？她敲開了一個(gè)又一個(gè)花兒的小門。

玫瑰姐姐說：“蝴蝶妹妹，歇一會(huì)兒吧?！焙麚u搖頭。蒲公英姑姑說：“孩子，喝一口水吧?！焙麛[擺手。

后來，所有的花兒都知道了這個(gè)消息，大家一起商量好，要幫蝴蝶找春姑娘。他們張開小嘴一起喊：“春姑娘，你在哪里呀——”

1、短文共有_______自然段。

2、春姑娘在哪里，蝴蝶找到了嗎？

（）

3、請(qǐng)把下面的詞語(yǔ)組成一句通順的話。

大家

找

幫助

要

蝴蝶

春天

姑娘

（）

4、請(qǐng)你填上合適的詞。

一（）水

一（）信

一（）嘴 一（）門

一（）黃葉

一（）傘

16、給樹治病

一棵老樹生了病，有些葉子黃了。

一個(gè)醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個(gè)洞。他伸進(jìn)長(zhǎng)舌頭，把蟲子一個(gè)一個(gè)地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長(zhǎng)出新葉子來。

這個(gè)醫(yī)生就是啄木鳥。

1、本文有_____個(gè)段。

2、填上動(dòng)詞。

（）舌頭

（）走了

（）蟲子

（）葉子

17、柳樹

春天到了，柳樹枝條上爆出了嫩芽，隨風(fēng)飄蕩。

小芳和小軍一起到公園里去玩。小軍看到柳條很美麗，就隨手折了一根，玩了起來。這時(shí)，小芳看見了急忙說：“公園里的花木是園丁伯伯辛辛苦苦栽培出來的，是給大家欣賞的。我們要愛護(hù)它，不能損害它?！毙≤娐犃撕軕M愧地說：“以后我再也不亂摘花木了?！?/p>

1、這篇短文有()段。

2、本文寫發(fā)生在（）和（）之間的事情。

3、（）折柳枝，（）幫助他。（）慚愧地說：“（）”。

18、小白兔

小白兔長(zhǎng)著一身雪白的毛，像個(gè)白雪球。它的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，總是豎得高高的。它的三瓣嘴就像一個(gè)小小的三角形。它有一對(duì)像寶石一樣的紅眼睛，一眨一眨，好可愛。小白兔尾巴短短的，只有小指頭那么長(zhǎng)，真是兔子尾巴長(zhǎng)不了。

小白兔愛吃白菜、青草，更愛吃胡蘿卜。白兔吃胡蘿卜最有意思。它一口一口地撕咬著，小胡須也一翹一翹的。一對(duì)紅眼睛盯著人看，好像怕人搶了似的。

小白兔膽子很小，很怕生人，如果離它近一點(diǎn)，它就馬上離開，跑到別的地方去。

1、短文共有()小節(jié)。

2、第（）段寫小白兔吃食。

3、填上合適的量詞

一（）毛

一（）三角形

一（）寶石

一（）眼睛

一（）樹枝

一（）白菜

4、小白兔身子

，耳朵，嘴巴，尾巴，真可愛。

19、寶貝

落潮了，海浪把無數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘：五彩的貝殼，光滑的卵石，可愛的海星??小螃蟹藏在石縫里，海蠣子掛在礁石邊上，海蛤躲在細(xì)沙底下，海螺躺在溫暖的沙灘上??

1、填空

小螃蟹藏在里。海蠣子掛在邊上。海螺躺在溫暖的上。海蛤躲在 底下。

2、文中“海浪把無數(shù)的寶貝悄悄地留在了海灘”中的“寶貝”是指什么？

（）

20、海馬爸爸

海馬爸爸和海馬媽媽要生孩子了。

海馬爸爸腹壁有寬大的育兒袋，海馬媽媽把幼卵產(chǎn)在海馬爸爸的育兒袋里，幼卵在爸爸的育兒袋里發(fā)育，慢慢地長(zhǎng)成了小海馬。

小海馬長(zhǎng)大以后，離開爸爸的育兒袋，在五彩繽紛的海底快樂地游玩著。

1、短文共有（）段。第（）段寫海馬爸爸媽媽怎樣生孩子。

2、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（）的育兒袋（）地長(zhǎng)大（）的營(yíng)養(yǎng)（）地游玩（）的海底（）地說話

3、馬是由誰(shuí)撫養(yǎng)長(zhǎng)大的？你呢？

（）

21、云

云在蔚藍(lán)的天空中，漂浮著棉絮一樣的白云。云兒在天空中無憂無慮地飄蕩，或濃或淡，還不時(shí)地變換形狀。看，西邊天空中的一只小白兔在使勁地向前跑，不一會(huì)兒，便融入了云群。一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處翩翩飛來一只大蝴蝶，它慢慢地?cái)U(kuò)大，模糊了，變成了一片大云朵。

1、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的天空

（）地飄蕩（）的白云

（）地向前跑

2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

近義詞：漸漸——（）反義詞：濃——（）

3、讀文章最后一句話，并照樣子寫一句描寫白云的句子。

（）

22、孔融讓梨

從前，有個(gè)孩子叫孔融。他四歲的時(shí)候，有一天和哥哥一塊兒吃梨。盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。爸爸看見了，問道：“你為什么不拿大的呢？”孔融說：“我是弟弟，應(yīng)該吃小的。”

1、照樣子寫句子

盤子里的梨有大的，也有小的，孔融拿了一個(gè)小梨。

有??也有??：

2、孔融為什么要讓梨？請(qǐng)用橫線在文中劃出來。

23、春 雨

春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色？

小白鴿說：“春雨是無色的，你們伸手接幾滴瞧瞧吧！”

小燕子說：“不對(duì)，春雨是綠色的，你們瞧！春雨落在草地上，草地綠了，春雨淋在柳樹上，柳枝兒綠了??”

麻雀說：“不不！春雨是紅色的，你們瞧！春雨灑在桃樹上，桃花紅了，春雨滴在杏樹上，杏花兒紅了??”

1、給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。2 在括號(hào)里填上合適的詞：

（）的小草

（）的桃花

（）的柳樹

（）的杏花

3、春天，一群小鳥在屋檐下躲雨，它們?cè)跔?zhēng)論一個(gè)什么有趣的問題？請(qǐng)你用“

————

”把句子劃下來。

4、按短文內(nèi)容填空：

（1）小白鴿認(rèn)為春雨是（），小燕子認(rèn)為春雨是（），麻雀認(rèn)為春雨是（）。（2）你能像小鳥們一樣說說春雨的顏色嗎？

我說：“春雨是（）的。你們瞧！，春雨（）。”

5、連詞成句：

①

屋檐下 ②小鳥 ③爭(zhēng)論 ④有趣的 ⑤在 ⑥一個(gè) ⑦問題

（）

24、小蜻蜓

清請(qǐng)的小河邊長(zhǎng)滿了綠油油的草，夾雜著許多不知名的野花。這就是小蜻蜓活動(dòng)的天地。

小蜻蜓，身體輕，看上去好像一架小飛機(jī)。

它們有時(shí)在花間飛舞，有時(shí)輕輕掠過水面。這里飛飛，那里停停，小蜻蜓過者悠閑的日子。

1、短文共有（）自然段，標(biāo)上序號(hào)。

2、正確連線：

一架

野花 一棵

飛機(jī) 一朵

青草

3、在正確內(nèi)容的括號(hào)里打√ ① 小蜻蜓活動(dòng)的天地在哪里？

小河邊（）

大樹下（）

原野上（）竹林里（）

② 小蜻蜓看上去像什么？

小蜜蜂（）小飛機(jī)（）小蚊子（）

小燕子（）

4、為什么小蜻蜓過著悠閑的日子？請(qǐng)把有關(guān)的語(yǔ)句用“＿＿＿”劃出來。

一年級(jí)語(yǔ)文連句成段

讀一讀，給句子排排隊(duì)，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

（）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。

（）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里。

（）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞“咯咯噠”、“咯咯噠”地在房子里叫個(gè)不停。

（）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。

（）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。（）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。（）它便飛下來，想把小羊吃掉。（）小羊大聲呼救。

（）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。

（）老鷹用力想把小羊抓住。

（）他想，這是誰(shuí)丟的，真不講衛(wèi)生。（）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。

（）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。

（）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（）想著，他就若無其事地走開了。（）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。

一年級(jí)語(yǔ)文連詞成句

我能把下面的詞語(yǔ)組成一句話寫下來，并加上標(biāo)點(diǎn)。1.①今天 ②的 ③好 ④天氣 ⑤多么 ⑥呀

2.①小明 ②關(guān)心 ③同學(xué) ④非常

3.①花 ②公園 ③開得 ④里 ⑤的 ⑥美麗 ⑦很

4、①排球 ②叔叔 ③打 ④愛

5.①澆澆 ②你 ③多 ④給 ⑤要 ⑥水 ⑦花兒

6.①這支 ②爺爺 ③送給 ⑤鉛筆 ⑥我 ⑦是的

7.①看見 ②你 ③王老師 ④了 ⑤嗎

8.①媽媽 ②姐姐 ③幫助 ④常常 ⑤干活

9.①是的 ②真 ③學(xué)習(xí)④好 ⑤愛 ⑥他 ⑦孩子 ⑧個(gè)

10.①刻苦 ②應(yīng)該 ③你 ④練功 ⑤也

11.①學(xué)校 ②我們 ③美麗 ④真的

12.①認(rèn)真 ②小英 ③學(xué)習(xí)④都 ⑤和 ⑥小紅 ⑦非常

13.① 聽見 ②哥哥 ③他 ④人 ⑤有 ⑥叫

14.①出來 ②怎么 ③你 ④呀 ⑤今天 ⑥有空

15.①的 ②太陽(yáng) ③從 ④剛剛 ⑤火紅 ⑥升起 ⑦東方

16.①小朋友 ②早上 ③上學(xué) ④高高興興 ⑤去

17.①在 ②小鳥 ③天上 ④飛翔 ⑤自由 ⑥地

18．①上學(xué) ②早上 ③和 ④我 ⑤一起 ⑥好朋友

19.①高高興興 ②地 ③去 ④同學(xué)們 ⑤植樹

20.①我 ②家 ③一只 ④有 ⑤小貓 ⑥可愛的

21．①公園 ②里 ③美麗 ④花兒 ⑤的 ⑥多么 ⑦啊

22.①水里 ②金魚 ③在 ④游來游去

23.①說話 ②小燕子 ③正在 ④小白兔 ⑤跟

24.①有 ②前面 ③草地 ④青青 ⑤一片 ⑥的 ⑦我家

25.①吃草 ②羊兒 ③上 ④山坡 ⑤在

26.①花 ②給 ③常常 ④小紅 ⑤澆水

27.①我們 ②跑步 ③在 ④校園 ⑤里

①燕子 ②快要 ③飛得 ④很低下 ⑤雨了

29.①常 ②綠樹 ③人們 ④稱作 ⑤老松樹 ⑥把

30.①英勇的 ②大門 ③守衛(wèi)著 ④日夜 ⑤祖國(guó)的 ⑥解放軍戰(zhàn)士