第一篇：雙河初中關(guān)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的

雙河初中關(guān)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理的

實(shí)施方案

為了進(jìn)一步落實(shí)《恩施市中小學(xué)教學(xué)管理規(guī)定》及《恩施市教學(xué)常規(guī)細(xì)則》，將我校教師的教學(xué)常規(guī)抓好抓實(shí)，從而有效地提高我校教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量，特制定本實(shí)施方案。

一、關(guān)于教學(xué)管理的規(guī)定

學(xué)校每學(xué)期組織1－２次關(guān)于教學(xué)研究的座談會(huì)，廣泛聽取學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建設(shè)，及時(shí)解決學(xué)校管理的有關(guān)問(wèn)題。

根據(jù)學(xué)校的教學(xué)情況，適時(shí)召開教學(xué)研討會(huì)，解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題和困難。

學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)主任及三十歲以下的年輕教師每學(xué)期聽課不得少于20節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課不得少于10節(jié)。

每學(xué)期開學(xué)的第一周校委會(huì)必須完成各自的工作計(jì)劃，開學(xué)第二周前教師必須完成個(gè)人的教學(xué)計(jì)劃，教研組長(zhǎng)和班主任還要完成教研工作和班主任工作計(jì)劃，并按時(shí)產(chǎn)交檢查。

按學(xué)校教學(xué)辦公室計(jì)劃，認(rèn)真開展校本課題研究，并將研究的原始資料保存，期末時(shí)上交檢查存檔。

結(jié)合學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，利用遠(yuǎn)程教育資源整合自己的教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

二、關(guān)于教師的教學(xué)常規(guī)管理

按上述要求及時(shí)制定好相關(guān)計(jì)劃，個(gè)人計(jì)劃主要包括：學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排等。

教師的備課主要備學(xué)法，以“先學(xué)后教，學(xué)為主體”的理念來(lái)備好每一節(jié)課，帶多頭的教師主備一個(gè)科目，另一個(gè)科目可以寫簡(jiǎn)案。教師的備課要求每周上交檢查登記。

教師要精心上好每一節(jié)課，上課時(shí)做到衣著整齊，言行甚為表率，注重師德修養(yǎng)，課堂上真正做好學(xué)生的引路人，積極發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

教師安排給學(xué)生的作業(yè)要具有選擇性、典型性，所有教師所帶的科目作業(yè)批改次數(shù)每周的總和不得少于3次，語(yǔ)文學(xué)科的作文每學(xué)期不得少于8次（其中可以有4次小作文），作業(yè)批改可以采取多種方式進(jìn)行，但間隔性的對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況要給予一些激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)。

教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的及時(shí)輔導(dǎo)，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的困難。每上完一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)后，要及時(shí)組織檢測(cè)和講評(píng)，以便了解在教學(xué)中存在的不足，做到及時(shí)彌補(bǔ)。

教師要不斷加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，把別人的經(jīng)驗(yàn)與自己的實(shí)際教學(xué)相對(duì)比，反思自己的教學(xué)行為，不斷提高自己的課堂教學(xué)效率。

教師要積極參加各種教研活動(dòng)，以研促教，促進(jìn)教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，特別是促進(jìn)年輕教師的及早成熟，整體提高學(xué)校教師的教育教學(xué)水平和質(zhì)量。

三、保障措施

教師的常規(guī)工作管理與《雙河初中教師年度考核細(xì)則》、《雙河初中教學(xué)常規(guī)量化細(xì)則》掛鉤，在績(jī)效工資和單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)上進(jìn)行獎(jiǎng)懲。

雙河初中教學(xué)辦公室

2009年9月

第二篇：落實(shí)常規(guī)管理

落實(shí)常規(guī)管理，提升辦學(xué)質(zhì)量，積淀學(xué)校文化

——大莫古鎮(zhèn)甘和小學(xué)落實(shí)四個(gè)常規(guī)工作匯報(bào)材料

焦貴榮

一、學(xué)?；厩闆r

1、甘和完小簡(jiǎn)介

甘和完小轄甘和小學(xué)、波漠小學(xué)、小芭茅小學(xué)、橡子坡小學(xué)、紅石巖小學(xué)。共有在校學(xué)生640人，教師32人，五所學(xué)校中有兩所兩師一校的校點(diǎn)。

甘和小學(xué)創(chuàng)辦于1905年，學(xué)校三遷校址。2000年，從甘和小學(xué)走出的優(yōu)秀學(xué)子，滇商十大領(lǐng)袖之一焦家良先生投資250多萬(wàn)元，易地新建了如今的甘和小學(xué)。正所謂百年老校，歷經(jīng)蒼桑，終成模樣。甘和小學(xué)占地面積11057平方米，建筑面積2470平方米。

2、學(xué)生情況

甘和小學(xué)現(xiàn)有在校學(xué)生304人，男生175 人，女生129人?，F(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班，人數(shù)最多的班73人，最少的班42人，平均每班約51人。學(xué)生主要來(lái)自甘和、紅石巖、小海子三個(gè)村，最遠(yuǎn)的學(xué)生到校要走四千米。

3、教師情況

甘和小學(xué)現(xiàn)有教師14人，男、女教師各7人。教師平均年齡 32 歲。有3名教師曾在縣級(jí)課賽中獲過(guò)獎(jiǎng)，有1名教師獲“陸良縣十佳青年歌手”稱號(hào)，先后有7人接受過(guò)縣委、政府的表彰，有8名教師在鎮(zhèn)級(jí)課賽中獲過(guò)獎(jiǎng)。教師中4人是本科學(xué)歷，3人是大莫古鎮(zhèn)中心教研組成員。如今的甘和小學(xué)擁有一支朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍。

4、辦學(xué)思想

校訓(xùn)：自強(qiáng)不息，彰顯特色，做最好的自己 校風(fēng)：尊師愛校，文明守紀(jì) 教風(fēng)：教書育人，求實(shí)創(chuàng)新 學(xué)風(fēng)：勤奮進(jìn)取，全面發(fā)展

二、“四個(gè)常規(guī)”建設(shè)實(shí)施情況

（一）繼承和完善管理制度

作為一所百所老校，管理制度已基本完善，繼承那些有生命力、有實(shí)效的管理制度，對(duì)學(xué)校的穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展顯得非常必要。繼承和完善管理制度是學(xué)校在制度建設(shè)方面堅(jiān)持的做法。近年來(lái)，《甘和完小履職考核方案》、《甘和完小績(jī)效工資分配制度》、《甘和完小管理常規(guī)》、《甘和完小教育常規(guī)》、《甘和完小教學(xué)常規(guī)》、《甘和完小教研常規(guī)》、《甘和小學(xué)興趣小組活動(dòng)實(shí)施方案》、《甘和完小小學(xué)高級(jí)教師聘任方案》等制度的制定與實(shí)施，對(duì)教育教學(xué)工作的穩(wěn)定與發(fā)展起到了重要作用。

在實(shí)施制度管理的同時(shí)，我們也清晰地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校管理的下一個(gè)更高的層次是思想治校、文化治校。

（二）管理常規(guī)情況

一日常規(guī)情況：堅(jiān)持周一到周五學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全天候在校值日，保證學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。特殊情況外出向中心學(xué)校請(qǐng)假后才離校。教師周一至周五每天早8：00-下午4：30必須在校，有課上課，無(wú)課坐班。值周教師周一至周日必須在校全天候值班、看校。學(xué)生7：30左右到校，早上8：00開始上課，晚4：30分離校。

一周常規(guī)：每周星期一晚7：00開教師例會(huì)，每周星期一早7：40師生集隊(duì)升國(guó)旗。升旗儀式上，先由上周值周教師總結(jié)上周表現(xiàn)情況，肯定成績(jī)，頒發(fā)流動(dòng)紅旗，指出不足。再由本周值周教師講話，先講一個(gè)有教育意義的故事，讓故事啟迪、教育學(xué)生?！短斓莱昵凇贰ⅰ兜侥戏琴u鞋去》、《錢學(xué)森的故事》等都曾在升旗儀式上講過(guò)； 2 然后提出本周要求。第三個(gè)步驟：校長(zhǎng)講話。第四個(gè)步驟：少先隊(duì)員講話。每周星期五下午3：30分舉行降旗儀式。

一月常規(guī)：每月完小都會(huì)組織校委會(huì)成員進(jìn)行“四認(rèn)真”工作檢查，抽查聽課。每月一次的常規(guī)檢查，表面看起來(lái)不難，對(duì)于有五所學(xué)校的完小實(shí)則很難，這幾年，我們努力的去做了。有時(shí)，陽(yáng)光暖暖地照著大地，校委會(huì)成員在青山綠水，藍(lán)天白云的呵護(hù)下認(rèn)真完成常規(guī)檢查。有時(shí)，連日的陰雨，道路泥濘，秋風(fēng)秋雨一陣緊似一陣，騎著摩托車，加上步行，一校一校檢查登記。檢查后，指出值得褒獎(jiǎng)的地方，提出今后努力的方向。我們希望，一代一代的管理者與教師們實(shí)現(xiàn)心與心的交流，實(shí)現(xiàn)一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的互動(dòng)。

減負(fù)提質(zhì)前，我們也曾嘗試過(guò)兩個(gè)學(xué)期的月考。減負(fù)后，月考停止了。

一學(xué)期常規(guī)：每學(xué)期開學(xué)，舉行開學(xué)典禮，會(huì)上對(duì)上學(xué)年各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生頒獎(jiǎng)。頒獎(jiǎng)后，教師輪流講話，提出殷切希望。根據(jù)工作計(jì)劃，適時(shí)開展各類競(jìng)賽。每學(xué)期都舉行期中考試，考試后進(jìn)行質(zhì)量分析。并對(duì)各方面表現(xiàn)突出的學(xué)生頒獎(jiǎng)，有學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎(jiǎng)、班干部管理獎(jiǎng)，特色獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)，好人好事獎(jiǎng)。每次頒獎(jiǎng)40%左右的學(xué)生能獲獎(jiǎng)。學(xué)期末及時(shí)發(fā)放成績(jī)通知單，并要求家長(zhǎng)寫出自己的建議，開學(xué)后通知單交教師反饋情況。

一年學(xué)常規(guī)：開學(xué)初，做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)清理登記。添臵教學(xué)儀器、教學(xué)用品。做好招生工作，建好學(xué)籍。印制好校務(wù)日志、班務(wù)日志，好人好事登記冊(cè)，衛(wèi)生檢查記錄冊(cè)、教師常規(guī)工作記錄冊(cè)等。做好教師工作分工，簽訂好各類目標(biāo)責(zé)任書。學(xué)年末由教代會(huì)和校委會(huì)共同參與，做好履職考核工作。

（三）教育常規(guī)

1、教師教育常規(guī)。

堅(jiān)持每周一晚例會(huì)學(xué)習(xí)制度，由值周教師預(yù)備學(xué)習(xí)材料，值周領(lǐng)導(dǎo)審閱后正式作為學(xué)習(xí)材料。通過(guò)學(xué)習(xí)，教師的政治素質(zhì)、師德素質(zhì)不斷得到提升。

大莫古鎮(zhèn)中心學(xué)校每?jī)赡暌浴白非笞吭?，服?wù)成長(zhǎng)”為主題舉行一次教師演講比賽，每?jī)赡暌淮蔚摹安畼?lè)杯”課賽，完小都認(rèn)真組織，貫徹落實(shí)。中心學(xué)校制定的大莫古鎮(zhèn)小學(xué)教師“八榮八恥”做到教師人人會(huì)唱。教師節(jié)組織文體活動(dòng)、游園活動(dòng)。在今年的教師節(jié)，完小有5位教師獲縣級(jí)表彰，有9位教師受到鎮(zhèn)級(jí)表彰。

每學(xué)年，結(jié)合履職考核，學(xué)校對(duì)教師師德師風(fēng)嚴(yán)格進(jìn)行考評(píng)。

2、學(xué)生養(yǎng)成教育。

我校制定了《甘和小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》、《甘和小學(xué)學(xué)生一日在校常規(guī)》，《甘和小學(xué)衛(wèi)生檢查評(píng)比制度》。對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育常抓不懈。各類教育活動(dòng)豐富多彩。

“甘和完小的學(xué)生大大方方”這是中心學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)我校學(xué)生的一句評(píng)價(jià)。這里的學(xué)生純善、勤勞、好學(xué)、勇敢。提起學(xué)生，我心中常涌起一股暖流。平時(shí)，當(dāng)老師說(shuō)明要除草、燒垃圾、扛桌子時(shí)，一雙小小手舉起來(lái)，嘴里說(shuō)“老師，老師，我?guī)Чぞ撸以溉プ觥?。仿佛是?zhēng)著做什么輕松的事。波漠小學(xué)三年學(xué)生王起凡，當(dāng)看到同學(xué)沉入水中時(shí)，奮力搶救，同學(xué)獲救了，而他自己卻獻(xiàn)出了寶貴的生命。

他們不僅純善、勤勞、勇敢，而且能干。班主任、輔導(dǎo)員通過(guò)豐富多彩的主題教育，來(lái)落實(shí)中心學(xué)校制定的少先隊(duì)養(yǎng)成教育制度。中心學(xué)校組織的第一屆“六個(gè)一”比賽活動(dòng)暨慶祝兒童節(jié)活動(dòng)，以及第一屆“六比六爭(zhēng)”主題隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng)等，學(xué)校都認(rèn)真組織，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)審美，4 以期把學(xué)生培養(yǎng)成成為有素質(zhì)、有理想的一代新人。

教師真心把學(xué)生當(dāng)成一株株茁壯成長(zhǎng)的小苗，用真心，真愛培育著他們。讓他們認(rèn)識(shí)真、善、美，摒棄假、惡、丑。對(duì)養(yǎng)成教育，我的理解是真愛才有真正的養(yǎng)成教育。

（四）教學(xué)常規(guī)

1、計(jì)劃。

開學(xué)前，總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)，分析學(xué)?，F(xiàn)狀，校長(zhǎng)制定學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)主任制定學(xué)校教學(xué)計(jì)劃。各科室、各班主任、科任教師制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

2、備課、總結(jié)。

學(xué)校要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，適度提前備課。備課要備教材、備教法、備學(xué)法，備學(xué)生、備學(xué)具，備教師教學(xué)用書。并且寫出教案，一至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)用備課本備詳案，音、體、美、科學(xué)、品德實(shí)行表格式備課。

學(xué)期末總結(jié)成績(jī)，查找不足，認(rèn)真寫好各類總結(jié)。

3、上課。

開齊課程，開足課時(shí)，開實(shí)學(xué)科是學(xué)校一貫的要求。教師上課要求精神飽滿，講解清楚，語(yǔ)言文明，不斷總結(jié)反思，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、作業(yè)與檢測(cè)。

作業(yè)要精選，學(xué)校要求教師注意減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)：1-2年級(jí)作業(yè)課內(nèi)完成，課外不留書面作業(yè)；中年級(jí)每天課外作業(yè)不超過(guò)30分鐘；五年級(jí)不超過(guò)45分鐘；六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。

作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批發(fā)。

語(yǔ)文要求每課1-2次作業(yè)，3-6年級(jí)每學(xué)期寫作文6-8次。數(shù)學(xué)每周5次作業(yè)?？茖W(xué)、品德、音樂(lè)、體育、美術(shù)鼓勵(lì)書面作業(yè)與實(shí) 5 踐作業(yè)并重。

學(xué)校要求每教學(xué)完一單元，任課教師要進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)。保證合格率達(dá)80%以上。期中學(xué)校組織檢測(cè)，并進(jìn)行質(zhì)量分析。期末由市、縣、鎮(zhèn)抽測(cè)，沒被抽測(cè)到的學(xué)科學(xué)校組織檢測(cè)。

5、興趣小組活動(dòng)和科學(xué)競(jìng)賽。

“減負(fù)提質(zhì)”政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)校執(zhí)行中心學(xué)校下午第四節(jié)課開設(shè)興趣小組活動(dòng)的規(guī)定。今年活動(dòng)課是這樣安排的：周一開班會(huì)；

二、四開設(shè)鼓號(hào)、舞蹈、電子琴、唱歌、跳繩、象棋、講故事興趣小組活動(dòng)；

三、五晚開設(shè)籃球、廣播操、乒乓球、羽毛球、武術(shù)、習(xí)作、美術(shù)、科學(xué)小制作興趣小組活動(dòng)。

積極準(zhǔn)備學(xué)科競(jìng)賽。學(xué)校對(duì)學(xué)科競(jìng)賽準(zhǔn)備的做法是“二定二早二多”：定輔導(dǎo)教師，定參賽學(xué)生；早準(zhǔn)備，早輔導(dǎo)；多鼓勵(lì)，多支持。幾年來(lái)，各項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)一直佳績(jī)頻傳。

三、教研常規(guī)

教研是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，是提高教師綜合素質(zhì)，提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的有效途徑和重要手段。

甘和小學(xué)的教研目前嘗試的是“四級(jí)網(wǎng)絡(luò)，五種模式”的運(yùn)行方式。

四級(jí)網(wǎng)絡(luò)指的是學(xué)校、教研組、問(wèn)題小組、教師個(gè)人這四個(gè)層面共同參與到教研活動(dòng)中去。

五種模式指的是：

1、教師集體交流模式。

每個(gè)教師都有閃光點(diǎn)，每個(gè)教師都有在教學(xué)中積累起來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校創(chuàng)設(shè)一種集體交流的平臺(tái)，讓教師互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，互幫互學(xué)，切磋教藝顯得非常必要。我校在2007年12月，組織了三位受縣級(jí)表彰的教師給全校教師交流她們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。先由她們 6 做一節(jié)示范課，再由她們做專題講座。2009年2月26日，完小33名教師集中交流各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。中心學(xué)校連續(xù)兩年舉行“三個(gè)論壇一個(gè)講座”活動(dòng)。我們希望以集體交流——反思的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)“一朵云推動(dòng)另一朵云”。

2、“備課——說(shuō)課——集體備課——上課——評(píng)課——反思”的教研活動(dòng)模式

教研組二周安排一次課堂教學(xué)教研活動(dòng)。活動(dòng)程序是：上課教師備課——在教研組說(shuō)課——教研組提出改進(jìn)建議，集體備課——執(zhí)教教師上課——教研組評(píng)課——教師反思、總結(jié)。

3、榜樣示范引領(lǐng)的教研模式。

上世紀(jì)60年代，從縣委書記焦裕祿的事跡中得出一個(gè)結(jié)論：榜樣的力量是無(wú)窮的。其時(shí)，全國(guó)著名特級(jí)教師對(duì)普通教師的引領(lǐng)作用力量一樣是無(wú)窮的。于永正和他的“五重教育”；竇桂梅的“主題教學(xué)”和“三個(gè)超越”；邱學(xué)華的“嘗試教學(xué)法”；華應(yīng)龍的“數(shù)學(xué)與籃球”；魏書生的“民主與科學(xué)”管理思想都能給我們以啟迪和引領(lǐng)。在中心學(xué)校指導(dǎo)下，我們相繼開展了每年讀一本教育專著，每月做一次讀書交流的活動(dòng)，上學(xué)年讀的是《魏書生教學(xué)工作漫談》，今年談的是孫雙金的《情智教育》，吳正憲的《 吳正憲與小學(xué)數(shù)學(xué)》。

4、“師生習(xí)作”訓(xùn)練研究模式。

作文難，作文教學(xué)也難，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。近年來(lái)，“快樂(lè)作文”“簡(jiǎn)快作文”“作文五十法”層次不窮，卻并不實(shí)用。甘和完小嘗試編寫“師生習(xí)作集”，匯集師生作文教學(xué)智慧，啟迪師生廣袤思維。先后編寫并鉛印兩期《鳳凰山，迎和水》作文集，也編印過(guò)手抄作文集。這項(xiàng)工作做的還不夠，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，這種教研模式簡(jiǎn)易可行。

5、“三段”“兩反思”的磨課教研模式。

10月份，大莫古鎮(zhèn)舉行“伯樂(lè)杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽。甘和完小語(yǔ)、數(shù)各有1名教師參賽。抽簽后，語(yǔ)文教師上的是《滿山的燈籠火把》她備課后先在波漠小學(xué)上課，上課后個(gè)人總結(jié)不足，語(yǔ)文組教師給她提出教學(xué)建議；再到甘和小學(xué)上課，課后再評(píng)課，再反思，最后到鎮(zhèn)上比賽；賽后再反思不足之處在于人文性挖掘顯多，語(yǔ)言文字訓(xùn)練顯少。雖然只獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，但不斷的反思，不斷的改進(jìn)使她的語(yǔ)文課堂教學(xué)有了明顯的提升。

數(shù)學(xué)課、體育課同樣用“三段”“兩反思”的磨課方式。

四、營(yíng)造愉悅氛圍，塑造進(jìn)取精神，積淀學(xué)校精神文化

1、時(shí)代在前行，教師們?nèi)找尕?fù)重前行，教師中有幾個(gè)還能寫出《火燒云》一文中的閑情逸致；又有幾人還能真正體會(huì)到“明月松間照，清泉石上流”那種寧?kù)o悠遠(yuǎn)的美好境界。

幾年來(lái)，我們一直努力營(yíng)造著“平和、自然、愉悅，積極向上”的校園氛圍。讓師生在平和、自然中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，進(jìn)而選擇遠(yuǎn)方，風(fēng)雨兼程，去實(shí)現(xiàn)修身、齊家、平天下的理想，去實(shí)現(xiàn)做最好的自己的夢(mèng)想。

2、不斷耕耘，天道酬勤。①教育教學(xué)

經(jīng)過(guò)百年的教育積淀，這里的學(xué)生純善好學(xué)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步發(fā)展。2007年9月——2008年7月，甘和完小教學(xué)質(zhì)量位居全鎮(zhèn)12家完小第2名，上升6個(gè)名次，綜合考核居全鎮(zhèn)第四名。2008年9月至2009年7月，甘和完小教學(xué)質(zhì)量，綜合考核均名列全鎮(zhèn)第二名。教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步提升，主要經(jīng)驗(yàn)是認(rèn)真落實(shí)常規(guī)工作。

②在各項(xiàng)比賽中彰顯學(xué)校特色。

A、數(shù)學(xué)競(jìng)賽：2007年至2008年六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，獲鎮(zhèn)一、二、三等獎(jiǎng) 11 人，獲縣特等獎(jiǎng)1人，一、二等獎(jiǎng)10 人。

2009年11月六年級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，全鎮(zhèn)前27名中，甘和小學(xué)占6名。

B、音樂(lè)

徐波老師2004 年獲“陸良縣十佳歌手稱號(hào)”。輔導(dǎo)學(xué)生參加縣級(jí)比賽，獲獎(jiǎng)10余人次。2008年12月，三年級(jí)焦敏同學(xué)在陸良縣第二屆青少年才藝大賽中獲低段獨(dú)唱冠軍。

C、書畫

2009年三生教育書畫征稿，有3人獲省一等獎(jiǎng)，7人獲二、三等獎(jiǎng)。

D、經(jīng)典頌讀

2008年9月，五甲班李倩同學(xué)參加曲靖市第一屆中華經(jīng)典頌讀，獲曲靖市第三名。照片刊登在《曲靖教育》2008年第9期后封面上。

③團(tuán)體成績(jī)

A、2008年12月大莫古鎮(zhèn)小學(xué)冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)獲第二名； B、2008年12月紀(jì)念改革開放30周年文藝會(huì)演獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)； C、2008年9月獲大莫古鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校； D、2008年11月獲曲靖市語(yǔ)言文字示范學(xué)校； E、2009年6月在“六一”文藝匯演中獲一等獎(jiǎng)； F、2009年9月獲“陸良縣先進(jìn)學(xué)?！狈Q號(hào)；

G、2009年9月，在少先隊(duì)“六比六爭(zhēng)”主題活動(dòng)中獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)。

3、在工作中積淀學(xué)校精神文化。

奉獻(xiàn)在崗位，閃光在奉獻(xiàn)。老師們的敬業(yè)，管理者的執(zhí)著，學(xué)生們的勤學(xué)淳善，在積淀著甘和完小的學(xué)校精神文化。那就是“自強(qiáng)不息，積極向上，彰顯特色，做最好的自己”這種學(xué)校精神文化。

五、存在的問(wèn)題與努力方向

1、“四個(gè)常規(guī)”的建設(shè)與落實(shí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。盡管做了大量 9 工作，但離科學(xué)治校，規(guī)范辦學(xué)還有差距。

2、“四認(rèn)真”工作的細(xì)致性有待改進(jìn)。

3、教研的實(shí)效性，深入化有待加強(qiáng)。

4、評(píng)價(jià)、考核教師的體系有待于更全面，更科學(xué)。

5、拋去浮光掠影，真正把學(xué)校辦成學(xué)知識(shí)，長(zhǎng)能力，悅身心的地方，還有很長(zhǎng)的路要走。

陸良縣大莫古鎮(zhèn)甘和小學(xué)

2009年12月1日

第三篇：教學(xué)雙常規(guī)管理考核匯報(bào)材料

教學(xué)雙常規(guī)管理考核匯報(bào)材料

一、基本情況：

北片檢查組檢查的是xx12個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處的23所中小學(xué)。累計(jì)查閱學(xué)校管理資料3000多份，抽查教案260本、作業(yè)615本、政治筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和聽課記錄各500多本，聽課260節(jié)，發(fā)放教師問(wèn)卷469份、學(xué)生問(wèn)卷1994份，訪談學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)66人次、教師110人次、學(xué)生170人次、電話訪談家長(zhǎng)115人次，查看了各學(xué)校圖書、實(shí)驗(yàn)、儀器、音體美等部室及教學(xué)設(shè)施配備使用情況，召開反饋會(huì)23次，下發(fā)整改通知書23份。

二、突出亮點(diǎn)：

（一）管理相對(duì)規(guī)范，改革穩(wěn)步推進(jìn)

1.管理規(guī)范，業(yè)績(jī)突出?？己伺琶谇暗闹袑W(xué)是xx則中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)；考核排名在前的小學(xué)是xx則中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、馬合中心小學(xué)，xx中心小學(xué)。

2.規(guī)章制度健全，發(fā)展目標(biāo)明確。各學(xué)校普遍能結(jié)合實(shí)際建立科學(xué)有效的規(guī)章制度，制定學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景規(guī)劃。xx則中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、xx中心小學(xué)、馬合中心小學(xué)、xx中心小學(xué)學(xué)校各項(xiàng)制度健全，針對(duì)性強(qiáng)，執(zhí)行有效。xx中學(xué)制定下一個(gè)五年規(guī)劃中要把學(xué)校打造成教育教學(xué)質(zhì)量全區(qū)第一、全市領(lǐng)先、全省知名的品牌學(xué)校，并有詳細(xì)的制度保障措施，規(guī)劃宏偉。xx中學(xué)《三年發(fā)展規(guī)劃》保障措施細(xì)致，有思想保障、組織保障、制度保障、師資保障、校舍保障、后勤保障等，規(guī)劃全面。xx中學(xué)制度覆蓋內(nèi)容多，涉及到學(xué)校各項(xiàng)具體工作，指導(dǎo)性強(qiáng)。紅石橋中學(xué)《學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃》階段目標(biāo)按年推進(jìn)，改進(jìn)措施保障有力，重點(diǎn)突出。xx小學(xué)中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)明確，措施得力。

3.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，分工明確，各負(fù)其責(zé)，各司其職，工作計(jì)劃周密細(xì)致。xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)、馬合中學(xué)、xx則中學(xué)等學(xué)校師生普遍認(rèn)為學(xué)校工作計(jì)劃周密可行，能夠發(fā)揮指導(dǎo)作用，領(lǐng)導(dǎo)能深入課堂指導(dǎo)業(yè)務(wù)，關(guān)心師生生活，學(xué)校師生滿意，家長(zhǎng)放心。xx小學(xué)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)檔案信息齊全，管理有效。

4.大膽創(chuàng)新，銳意改革。xx中學(xué)推行“三操三讀”，打造“激情校園”；xx則中學(xué)嘗試學(xué)生“自主管理”模式，效果明顯。

（二）落實(shí)教學(xué)常規(guī)，關(guān)注教學(xué)質(zhì)量

1.措施得力，管理到位。xx中學(xué)注重“三落實(shí)”（落實(shí)課程計(jì)劃、落實(shí)教學(xué)管理、落實(shí)課題研究）和“三強(qiáng)化”（強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)管理、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理）。xx則中學(xué)填寫教務(wù)日志，內(nèi)容突出工作重點(diǎn)、工作紀(jì)要、查課記錄、調(diào)課記錄，管理有創(chuàng)意。小壕兔中學(xué)由值周領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)學(xué)生共同填寫任課教師上課登記表，預(yù)防了教師遲到早退現(xiàn)象的發(fā)生。

2.態(tài)度端正，講求實(shí)效。多數(shù)教師課堂教學(xué)態(tài)度端正，課堂教學(xué)能體現(xiàn)新課程理念，運(yùn)用啟發(fā)、引導(dǎo)、激勵(lì)性教育方法，激發(fā)學(xué)生興趣，組織學(xué)生積極開展自主學(xué)習(xí)、合作探究活動(dòng)，教學(xué)效果良好。部分教師專業(yè)功底深厚，教學(xué)設(shè)計(jì)高超，教學(xué)高效。xx則中學(xué)張?jiān)圃莆锢碚n題高效；小紀(jì)汗中學(xué)朱雨老師上課充滿激情，普通話標(biāo)準(zhǔn)，肢體語(yǔ)言得當(dāng)，教態(tài)和藹可親，教學(xué)氛圍和諧融洽；小壕兔中學(xué)韓廣梅老師情景活動(dòng)設(shè)計(jì)精心，極富感染；xx則中學(xué)康斌老師訓(xùn)練學(xué)生思維表達(dá)方法獨(dú)到；巴拉素中學(xué)王雪玲、麻黃粱中學(xué)蘇妮、小壕兔中學(xué)李小霞、小紀(jì)汗中學(xué)高露露、xx中學(xué)賀玉絨、馬合中學(xué)賈軍飛、xx則中學(xué)徐曉艷、xx小學(xué)高瑜、xx則小學(xué)艾爰爰、小紀(jì)汗小學(xué)楊雪、馬合小學(xué)張亞飛、xx小學(xué)曹文梅等老師課改理念滲透到位，突出了學(xué)生的主體地位，教學(xué)高效；xx中學(xué)高啟鵬、xx則中學(xué)賈馬軍教學(xué)環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，層層遞進(jìn)，選題合適，教法學(xué)法實(shí)用性較強(qiáng)；xx則中學(xué)張?jiān)圃茖?dǎo)學(xué)案運(yùn)用得法，課堂高效；紅石橋中學(xué)李艷梅對(duì)學(xué)生要求規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好；xx小學(xué)姚秀娥老師駕馭課堂能力較強(qiáng)，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性；xx小學(xué)高菊林老師能恰當(dāng)運(yùn)用《寫字》教材，注重生字教法總結(jié)和朗讀指導(dǎo)；xx小學(xué)屈麗麗老師教學(xué)符合學(xué)生年齡特點(diǎn)，全體學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中；xx小學(xué)薛琴老師教學(xué)理念新、方法巧，課堂教學(xué)英語(yǔ)會(huì)話好；安崖中學(xué)劉翠蘭老師教風(fēng)踏實(shí)認(rèn)真，板書簡(jiǎn)潔美觀；xx小學(xué)高娥老師多媒體運(yùn)用嫻熟；巴拉素小學(xué)吳麗娟專業(yè)功底深厚，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)高效；xx則小學(xué)張喜梅、成琪老師板書規(guī)范、美觀富有特色。馬合中學(xué)吳風(fēng)、xx中學(xué)郭麗萍、小紀(jì)汗中學(xué)閆曉慧等老師美術(shù)基本功扎實(shí)，在美術(shù)課上自制教具，分析到位，示范精準(zhǔn)，注重學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)；xx小學(xué)李體康，即將離崗，壯心不已，教學(xué)高效，待生慈祥。

3.強(qiáng)化訓(xùn)練，形式多樣。大部分作業(yè)布置基本能做到精心選題，作業(yè)難易有層次，訓(xùn)練有實(shí)效。小紀(jì)汗中學(xué)、安崖中學(xué)各科作業(yè)布置除了完成教材習(xí)題外，教師又在網(wǎng)上精選下載典型試題，粘貼在作業(yè)本上進(jìn)行練習(xí)，節(jié)約了時(shí)間，增大了容量，效果顯著。xx小學(xué)教師堅(jiān)持寫作業(yè)批改筆記，記錄詳實(shí)具體，針對(duì)性和實(shí)用性強(qiáng)。安崖中學(xué)、xx則中學(xué)、小壕兔中學(xué)、小紀(jì)汗中學(xué)等學(xué)校多數(shù)語(yǔ)文教師作文批改能大膽采用“學(xué)生自評(píng)---學(xué)生互評(píng)---教師再評(píng)”模式，有眉批，有總評(píng)，有賞識(shí)品析，有激勵(lì)性語(yǔ)言評(píng)價(jià)。xx中學(xué)蘇妮作文講評(píng)備寫詳實(shí)，能點(diǎn)評(píng)到學(xué)生的具體作品。小壕兔中學(xué)、xx則中學(xué)、馬合中學(xué)、紅石橋中學(xué)、xx中學(xué)等學(xué)校各科練習(xí)冊(cè)批改詳細(xì)認(rèn)真，有輔導(dǎo)痕跡。

4.備寫認(rèn)真，反思深刻。廣大教師能夠認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?，總結(jié)課堂教學(xué)得失，常寫課后反思，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高課堂效率。xx則中學(xué)張?jiān)圃评蠋熃贪竷?nèi)容剪貼豐富，有易錯(cuò)警示、方法點(diǎn)撥等，非常實(shí)用。xx中學(xué)教師除教案后的反思全寫，另外單寫8篇，篇幅較長(zhǎng)，內(nèi)容深刻到位。xx中學(xué)徐麗、xx中學(xué)劉艷、馬合中學(xué)霍燕飛、xx則中學(xué)張?jiān)圃频壤蠋熃虒W(xué)反思真實(shí)、深刻。

（三）加強(qiáng)教育科研，注重研究成效

各學(xué)校都能充分認(rèn)識(shí)教科研工作重要性，立足實(shí)際，加大校本研修力度，注重過(guò)程，講究實(shí)效。

1.積極申報(bào)教科研課題。xx中學(xué)申報(bào)了市級(jí)課題《網(wǎng)絡(luò)資源在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究》。馬合中學(xué)《關(guān)于農(nóng)村留守兒童學(xué)校幫扶教育形式的研究》課題符合農(nóng)村現(xiàn)狀，有實(shí)效性。巴拉素中學(xué)《理科教學(xué)中“創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境”的方法研究》實(shí)用性強(qiáng)。xx小學(xué)課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的對(duì)話策略研究》、巴拉素小學(xué)課題《學(xué)生勞動(dòng)技能教育研究》、xx則中學(xué)課題《農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的實(shí)驗(yàn)研究》、《提高初中生鋼筆字書寫行楷字書寫水平策略研究》、xx小學(xué)課題《小學(xué)作文生活化教學(xué)研究》、xx小學(xué)課題《農(nóng)村寄宿制小學(xué)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)研究》已獲立項(xiàng)。馬合小學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生文明禮儀行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究》開展扎實(shí)，舉行了“文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽”和文明禮儀手抄報(bào)展。

2.大力開展校本教材研發(fā)。通過(guò)充分調(diào)研，網(wǎng)上搜集，討論整理，挖掘資源等途徑，不少學(xué)校開發(fā)出具有特色的校本教材。xx中學(xué)編寫了《科技與創(chuàng)新》、《折紙與剪紙》校本教材，教師備有具體的校本教材教案。xx則中學(xué)編寫了《初中學(xué)法指導(dǎo)》、《陜北說(shuō)書、民歌、剪紙》，具有地方特色。xx中學(xué)創(chuàng)辦了《農(nóng)民之友》校刊，宣傳三農(nóng)科普知識(shí)。xx中學(xué)、xx則中學(xué)創(chuàng)辦了?？?bào)。

3.深入開展校本培訓(xùn)。xx中學(xué)根據(jù)學(xué)校師資年輕化的現(xiàn)狀，開展新老教師“師徒結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)，形成了“課堂講課---課后反思---教師講評(píng)”的公開教研體系。xx則中學(xué)先后組織全體教師到銅條溝中學(xué)、華棟中學(xué)、延安宜川中學(xué)學(xué)習(xí)管理新理念，并在學(xué)校積極推行學(xué)生自主管理模式。xx中學(xué)帶領(lǐng)全校教師赴宜川學(xué)習(xí)，在全校推行“三操三讀”教育模式。xx小學(xué)興趣小組工作開展扎實(shí)有效。

（四）活動(dòng)豐富多彩，育人環(huán)境良好

各校都能按照素質(zhì)教育要求，開展豐富多彩的教育活動(dòng)。xx中學(xué)“學(xué)校---家庭---社會(huì)”三位一體教育體系初步形成。xx小學(xué)教育活動(dòng)豐富，舉辦了藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、廣播操比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，育人效果良好。紅石橋中學(xué)校園文化活動(dòng)項(xiàng)目涉及表演、書法、繪畫、攝影作品等，內(nèi)容豐富、形式新穎，活動(dòng)材料完整規(guī)范，影像資料齊全。xx中學(xué)德育工作扎實(shí)有效，成立了學(xué)生自主管理委員會(huì)，舉辦了“道德經(jīng)典誦讀”比賽。小壕兔中學(xué)舉辦了讀書節(jié)詩(shī)歌朗誦比賽、演講比賽，資料齊全。巴拉素中學(xué)和元大灘村共建德育基地，德育立體。小紀(jì)汗中學(xué)舉行四驅(qū)車模型比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。馬合中學(xué)召開“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”心理健康教育主題活動(dòng)。安崖中學(xué)制定了“周周讀書，人人培訓(xùn)”為主題的書香校園活動(dòng)實(shí)施方案。

（五）細(xì)化安全工作，保障師生安全

各學(xué)校普遍重視安全工作，安全抓得緊、落得實(shí)。成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的安全領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了全員責(zé)任制，形成了橫向到邊、縱向到底的學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)，制訂了學(xué)校安全應(yīng)急預(yù)案和安全情況通報(bào)制，與家長(zhǎng)簽訂了《安全責(zé)任書》，發(fā)放了《告家長(zhǎng)安全責(zé)任書》，做到了逢會(huì)必講，層層設(shè)崗，努力將安全事故消滅在萌芽狀態(tài)之中。蛋奶工程學(xué)校各個(gè)環(huán)節(jié)管理到位、精細(xì)。xx中學(xué)安全制度健全，層層簽訂《接送學(xué)生安全責(zé)任書》、《乘車安全責(zé)任書》等夯實(shí)安全責(zé)任，開展了安全應(yīng)急演練活動(dòng)，采購(gòu)能嚴(yán)格執(zhí)行索票索證制度。小壕兔小學(xué)安全工作制度細(xì)化（16種），應(yīng)急預(yù)案設(shè)計(jì)全面（8項(xiàng)）。巴拉素小學(xué)、xx小學(xué)、小紀(jì)汗中學(xué)、馬合中學(xué)食堂管理建立了食物采購(gòu)臺(tái)帳，能嚴(yán)格執(zhí)行索票索證制度，食品留樣落實(shí)到位。xx小學(xué)、大河塔小學(xué)、xx則小學(xué)、小紀(jì)汗小學(xué)、馬合小學(xué)、耳林小學(xué)、xx小學(xué)、xx小學(xué)生熟食品分類良好、蛋奶進(jìn)出臺(tái)帳詳細(xì)。xx中學(xué)安全、后勤管理機(jī)構(gòu)健全，責(zé)任明確，落實(shí)到位，具體到人，形成了完整的安全責(zé)任落實(shí)鏈。xx則中學(xué)對(duì)炊事員進(jìn)行了相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)。紅石橋中學(xué)堅(jiān)持每天填寫《安全工作日志》有排查隱患防范措施。xx中學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)了《餐飲業(yè)日常衛(wèi)生監(jiān)督量化評(píng)分表》和《餐飲業(yè)食品衛(wèi)生日常檢查記錄表》。安全教育經(jīng)?；?，應(yīng)急預(yù)案齊全適用，大多進(jìn)行了疏散應(yīng)急演練。

第四篇：初中教學(xué)常規(guī)管理基本要求（定稿）

學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求

教學(xué)常規(guī)管理工作，是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障機(jī)制，是學(xué)校管理工作的核心。教學(xué)常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學(xué)校工作正常、有序開展的有力支撐。為使學(xué)校教學(xué)管理走上更規(guī)范化、制度化的軌道，特制訂《xxxx學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。

一、教學(xué)常規(guī)管理的任務(wù)和內(nèi)容

（一）基本任務(wù)。研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的發(fā)展；研究并組織實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力。

（二）基本內(nèi)容。一般包括教學(xué)計(jì)劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)，以及學(xué)科、課程、教材、實(shí)驗(yàn)室、教研組、教師教學(xué)工作規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范等教學(xué)制度和基本建設(shè)的管理。

（三）主要環(huán)節(jié)。

1、教學(xué)準(zhǔn)備, 2．課堂教學(xué) , 3．作業(yè)批改輔導(dǎo), 4．教學(xué)評(píng)價(jià), 5．教學(xué)研究,6．工作總結(jié), 7．行政管理指導(dǎo)。

二、教學(xué)常規(guī)管理的主要措施

（一）明確責(zé)任，科學(xué)管理

（二）遵循規(guī)律，夯實(shí)措施

（三）強(qiáng)化研訓(xùn)，主動(dòng)發(fā)展

（四）潛心管理，形成合力

三、教學(xué)常規(guī)管理中的幾大環(huán)節(jié)：

第一章、備 課

備好課是上好課的前提，是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它的基本任務(wù)是在把握課標(biāo)、吃透教材、摸清學(xué)情的前提下，按照教學(xué)規(guī)律和 現(xiàn)代教育原則，進(jìn)行課堂教學(xué)的創(chuàng)造性設(shè)計(jì)。不備課是瀆職行為，嚴(yán)禁全盤照搬或抄襲他人教案；嚴(yán)禁不備課進(jìn)教室授課。備課必須堅(jiān)持集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的原則。備課要遵循四個(gè)步驟：

1、個(gè)人備課：個(gè)人備課要做到備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材、備學(xué)生、備教法，在四備的基礎(chǔ)上，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，寫好備課筆記。

備課標(biāo)：根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，明確本科教學(xué)目的任務(wù)，了解教學(xué)內(nèi)容的安排，弄清本科教學(xué)應(yīng)遵循的原則。

備教材：認(rèn)真鉆研教材，了解教材的內(nèi)在聯(lián)系，明確本章（單元）、本節(jié)（課）教材在整體中所處的地位。提出對(duì)教學(xué)目的的要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)的個(gè)人看法，提出“雙基”、“雙力”的具體內(nèi)容和落實(shí)的措施和方法。

備學(xué)生：要認(rèn)真全面的了解學(xué)生，了解學(xué)生在理解掌握這節(jié)（課）教材時(shí)易出現(xiàn)的問(wèn)題，掌握住學(xué)生的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，了解掌握學(xué)生的思想規(guī)律。

備教法：要根據(jù)不同教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真選擇教學(xué)方法。

2、集體備課：集體備課是校本教研的重要形式，其目的是發(fā)揮教師群體優(yōu)勢(shì)和骨干教師的作用，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，解決教學(xué)中的重要問(wèn)題，平衡教師的教學(xué)進(jìn)度，研究和改進(jìn)教法，提高教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。學(xué)科年級(jí)備課組長(zhǎng)要堅(jiān)持每周集體備課的組織管理。個(gè)人要在寫好個(gè)人備課基礎(chǔ)上參加集體備課。備課時(shí)由中心發(fā)言人發(fā)言后，進(jìn)行充分討論、充分研究。

⑴ 集體備課的內(nèi)容和要求有：①統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；②探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題及解決的辦法；③探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；④交流演示實(shí) 驗(yàn)的關(guān)鍵操作，做好學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備。⑤結(jié)合聽課活動(dòng)，進(jìn)行評(píng)課；⑥集體備課要求做到“四定”、“五備”和“六統(tǒng)一”：定地點(diǎn)、定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué) 生、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試、統(tǒng)一單元教學(xué)學(xué)案。⑦教導(dǎo)處、教研組將不定期檢查集體備課情況。

⑵集體備課形式可采用：說(shuō)課、摸擬課堂、討論講評(píng)等形式。備課組長(zhǎng)要做好集體備課的記錄，如有缺席，如實(shí)記載，學(xué)期末交教務(wù)處存檔。

3、制訂課時(shí)教學(xué)計(jì)劃（教案）。在個(gè)人備課和集體備課的基礎(chǔ)上，個(gè)人要認(rèn)真寫好課時(shí)計(jì)劃（教案）。

⑴教案的內(nèi)容要求：①教學(xué)目標(biāo)，必須考慮知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度②重點(diǎn)、難點(diǎn)；③課 型；④教學(xué)準(zhǔn)備：如課前活動(dòng)安排；媒體的選用（如實(shí)驗(yàn)儀器、音像材料、掛圖、實(shí)物、模型、投影、多媒體課件等）；⑤教學(xué)實(shí)施過(guò)程，教師 活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的主要內(nèi)容，要有相應(yīng)教學(xué)內(nèi)容及教與學(xué)的程序，不能把教案寫成單純的知識(shí)提綱講稿；⑥板書設(shè)計(jì)；⑦作業(yè)布置；⑧教學(xué)后記，總結(jié)本課或單元教學(xué)的得失。

⑵撰寫教案。教案要分課時(shí)、按上述八方面的要求撰寫。簡(jiǎn)單的教案（教學(xué)程 序150字以內(nèi)）不算教案，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評(píng)注圈點(diǎn)為由而不寫教案。復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、習(xí)題講評(píng)課都要有教案。

⑶教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果實(shí)行定性評(píng)價(jià)，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)是否恰當(dāng)；重點(diǎn)、難點(diǎn)是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；教學(xué)目標(biāo)是否明確以及目標(biāo)是否達(dá)成；是否符合素質(zhì)教育的要求。

⑷提倡超周備課，必須有一周的超前量。不得以舊教案充當(dāng)新 教案，也不得以“批注式”代替教案，更不得無(wú)教案上講臺(tái)

4、上課前“復(fù)備”。上課前要進(jìn)一步熟悉教案，如發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)不當(dāng)或錯(cuò)誤之處，應(yīng)及時(shí)加以調(diào)整或修改；還必須準(zhǔn)備好教學(xué)用具。第二章、課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的主陣地，是傳授知識(shí)，進(jìn)行教育的主要方式，也是發(fā)展學(xué)生智力，開發(fā)學(xué)生潛能，使其全面提高的必要途徑。務(wù)必以嚴(yán)肅的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。

（一）教學(xué)行為

教師上課必須帶教案，課前準(zhǔn)備好需用的教具，認(rèn)真按課表上課，不得隨意調(diào)課或占課，做到專課專用。

1、上課鈴響前，教師要提前1-2分鐘進(jìn)教室。上課鈴聲落，教師喊“上課”，學(xué)生起立，或其它激勵(lì)的語(yǔ)言，教師請(qǐng)學(xué)生“坐下”。整個(gè)過(guò)程要求莊嚴(yán)、肅穆、專注，充滿激情。

2、教師衣著發(fā)式裝扮大方得體，精神飽滿；講普通話，聲音洪亮，特別注意語(yǔ)言的規(guī)范化。目光顧及全體并有警示作用；站立教學(xué)，手不插兜支臺(tái)，身不亂晃；指示板書時(shí)要面對(duì)學(xué)生，提問(wèn)時(shí)要熱情和藹，指導(dǎo)輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生時(shí)背朝走道。體育教師上課要穿運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋，精神飽滿，先帶頭表演動(dòng)作，加強(qiáng)安全意識(shí)。

3、注重教學(xué)民主，尊重每一個(gè)學(xué)生。

（1）提倡微笑貫穿于課堂。多用協(xié)商性語(yǔ)言，并通過(guò)協(xié)商渠道使學(xué)生獲取知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)能力，使學(xué)生感覺到自己是學(xué)習(xí)的主人。

（2）注意用眼光與學(xué)生交流，使用動(dòng)作和表情幫助說(shuō)話，以吸引學(xué)生。

（3）教師的動(dòng)作要簡(jiǎn)潔，表情要明朗，可稍有夸張，以便給學(xué)生留下深刻的印象。注意為學(xué)生回答問(wèn)題創(chuàng)造一種心理安全的氣氛。讓學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，用“請(qǐng)”字；學(xué)生回答后要給予激勵(lì)。

（4）上課期間不得以任何理由拒絕學(xué)生進(jìn)教室上課，非特殊情況，不能占用學(xué)生上課時(shí)間談話。不得隨意罰學(xué)生出教室或到室外補(bǔ)作業(yè)，也不得讓學(xué)生在教室內(nèi)罰站。不得在上課時(shí)，叫學(xué)生回家拿書取作業(yè)本。不得撕毀學(xué)生的書本。

4、提高45分鐘效率，不另辟蹊徑，按時(shí)上下課，不拖堂，不管是什么原因，保證上課時(shí)間，中途不擅離教室，不接電話、不會(huì)客，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。

5、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂容量。嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求演示或指導(dǎo)好每次實(shí)驗(yàn)，力求準(zhǔn)確、規(guī)范、清楚、易懂。

6、下課鈴聲落時(shí)，教師說(shuō)“下課”，程序和要求與上課相同。嚴(yán)禁提前下課和拖堂，下課鈴響2分鐘不下課視為拖堂。

7、每節(jié)課，都要注意課堂中學(xué)生的安全，注意清點(diǎn)人數(shù)是否到齊，對(duì)未到學(xué)生要了解未到原因，體育活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)、勞動(dòng)等課，要嚴(yán)密組織、加強(qiáng)指導(dǎo)、注意安全。課堂上如果發(fā)生偶發(fā)事件，要及時(shí)與班主任、政教處或教務(wù)處聯(lián)系。但學(xué)校提倡當(dāng)堂問(wèn)題自己妥善解決。

（二）授課要求

1、目的明確

一節(jié)課的教學(xué)目的是該節(jié)課的靈魂，是整節(jié)課教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿處，包含著三層意思：一是師生雙方對(duì)一節(jié)課所要達(dá)到的教學(xué)目的應(yīng)具備共同的明確認(rèn)識(shí)。只有師生雙方都明確目的，才能互相配合，共同指向所要達(dá)到的目標(biāo)。讓學(xué)生明確教學(xué)目的，還有調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和興趣的作用。二是目的要提得正確全面，既要合乎教材和學(xué)生的實(shí)際，也要包括掌握知識(shí)、技能，發(fā)展學(xué)生的能力和培養(yǎng)思想品質(zhì)等幾個(gè)方面。三是課堂上的一切活動(dòng)緊扣“三維”目標(biāo)，從目標(biāo)出發(fā)，圍繞目標(biāo)，最后實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

2、內(nèi)容正確

知識(shí)容量足，密度大，精講多練，無(wú)知識(shí)性錯(cuò)誤，授課條理清晰，并滲入思想教育內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和思想性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

3、方法恰當(dāng)

以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，師生配合默契，善于啟發(fā)學(xué)生，提高課堂應(yīng)變能力，正確運(yùn)用教學(xué)原則，恰當(dāng)選用靈活多樣的教學(xué)方法，重視方法指導(dǎo)，須“授之以漁”，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓其終生受益，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)性和積極性，學(xué)生參與面廣，使學(xué)生的思維活動(dòng)處于積極活動(dòng)狀態(tài)。

4、組織合理

加強(qiáng)組織教學(xué)，既要嚴(yán)肅，又要寬松，絕對(duì)保證正常的教學(xué)秩序，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，體現(xiàn) 教學(xué)相長(zhǎng)原則，師生活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧。有高度的計(jì)劃性。何時(shí)講、何時(shí)練、何時(shí)演示、何時(shí)板書以及板書位置的安排，都要有條不紊，使課堂教學(xué)進(jìn)程合理、緊湊，各個(gè)環(huán)節(jié)或步驟之間做到有機(jī)地銜接。

5、貫徹課改精神，課堂教學(xué)體現(xiàn)自主合作、引導(dǎo)探究、注重能力。循序漸進(jìn)、精講巧練。

（1）、啟發(fā)誘導(dǎo)，注重學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；

（2）、注意多層次提問(wèn)，探究合作，注意自主的建構(gòu)形成自我發(fā)展；

（3）、注意科學(xué)地安排時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行鞏固訓(xùn)練，一般為5至10分鐘為宜；

（4）、要特別重視學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)；

（5）、注意對(duì)任務(wù)的完成，學(xué)生的掌握程度，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等隨時(shí)加以監(jiān)控，并適時(shí)進(jìn)行調(diào)整。

6、注重因材施教

（1）、及時(shí)反饋、改進(jìn)教法，提問(wèn)題要面向個(gè)體，注意到學(xué)生好、中、差的不同層次，不同的學(xué)生回答不同層次的問(wèn)題，所有學(xué)生都要顧及到。

（2）、多關(guān)注后進(jìn)生、學(xué)困生，做到三個(gè)多：多鼓勵(lì)，多幫助，多輔導(dǎo)。

（3）、要精選習(xí)題，適量布置課堂作業(yè)，既反對(duì)不顧學(xué)生負(fù)擔(dān)，超量或重復(fù)布置作業(yè)，又要防止不負(fù)責(zé)任，隨意或不布置作業(yè)。按各科實(shí)際適量布置課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。留作業(yè)要注意類型化，不留簡(jiǎn)單重復(fù)的作業(yè)。要注意針對(duì)學(xué)生的不同水平，分層次留作業(yè)，注意留有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的作業(yè)題。

7、板書應(yīng)突出要點(diǎn)，體現(xiàn)結(jié)構(gòu)，要簡(jiǎn)練。

8、注意課后反思總結(jié)，寫出教后記或教學(xué)反思。

第三章、作業(yè)布置和批改

作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，要十分重視作業(yè)的階段性、目的性、計(jì)劃性、針對(duì)性。作業(yè)布置要從實(shí)際出發(fā)，提倡布置實(shí)踐、活動(dòng)性作業(yè)。

一、作業(yè)布置的具體規(guī)定

1、根據(jù)教學(xué)大綱的要求，語(yǔ)數(shù)外理化一定要設(shè)置作業(yè)，史地生政治，不布置課外作業(yè)，作業(yè)要在課堂內(nèi)完成。在校內(nèi)上課期間不留作業(yè)，周末作業(yè)的布置要適量。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，要考慮學(xué)生的層次性，做到有的放矢；要符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，做到設(shè)計(jì)科學(xué)。不要搞題海戰(zhàn)術(shù)，不給學(xué)生造成過(guò)重負(fù)擔(dān)。選取題目精當(dāng)，題量適當(dāng)，難易適度，體現(xiàn)梯度，要重視系統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維能力，為打好基礎(chǔ)，發(fā)展智能服務(wù)。堅(jiān)決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機(jī)械重復(fù)的作業(yè)、濫而低效作業(yè)。布置給學(xué)生做的題目教師必須先做過(guò)，然后根據(jù)作業(yè)的難易程度和容易出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。

二、作業(yè)批改的具體要求

1、作業(yè)處理做到“五有五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必評(píng)，有評(píng)必透，有錯(cuò)必糾,反饋及時(shí)，訂正嚴(yán)格。對(duì)作業(yè)的共性問(wèn)題要及時(shí)講評(píng)，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題可個(gè)別評(píng)講，提倡對(duì)學(xué)生面批面改。

2、教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯(cuò)誤的劃“×”，要及時(shí)、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范，以百分制評(píng)定，注明批改日期，當(dāng)天的作業(yè)要力爭(zhēng)當(dāng)天批完，作文批改可在一周內(nèi)完成。

3、對(duì)于學(xué)生作業(yè)中的關(guān)鍵性錯(cuò)誤要予以修正或以紅線劃出，必要時(shí)加眉批或總批予以說(shuō)明、指導(dǎo)。

4、批改要經(jīng)常有針對(duì)性、啟發(fā)性、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。

5、布置的作業(yè)要求教師親自批改，嚴(yán)禁讓學(xué)生代批、代改。批改一律使用紅筆，使用規(guī)范的、統(tǒng)一的符號(hào)，對(duì)作業(yè)中錯(cuò)誤的地方要明確指出或更正。批語(yǔ)要富有啟發(fā)性、鼓勵(lì)性。教師批改作業(yè)的語(yǔ)言文字要規(guī)范、端正、清楚、正確，有批改日期，恰當(dāng)評(píng)等或記分。

6、鼓勵(lì)在作業(yè)布置和批改方面的改革和創(chuàng)新，可適當(dāng)布置開放性、探究性、實(shí)踐性的作業(yè)。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。

7、教研組每月檢查一次作業(yè)批改情況，教務(wù)處每期檢查二次作業(yè)批改情況，每期不定期抽查若干次，并將結(jié)果公布。學(xué)校每年組織不少于一次的各年級(jí)各類優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

8、教師須認(rèn)真做好批改記錄。

第四章、輔 導(dǎo)

輔導(dǎo)要面向全體學(xué)生，爭(zhēng)取大面積豐收的重要一環(huán)，是提高合格率行之有效的方法，同時(shí)又是挖掘?qū)W生潛能，確保優(yōu)等生冒尖的具體措施，是課堂教學(xué)必要的補(bǔ)充，是實(shí)行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差不可缺少的一環(huán)，也是培養(yǎng)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)的必由之路。無(wú)疑它應(yīng)滲透在課內(nèi)課外和教學(xué)的整個(gè)過(guò)程之中，它可分為二個(gè)層面。

（一）、課程輔導(dǎo)

1、早讀、午自習(xí)、晚讀、晚自習(xí)輔導(dǎo)教師要按時(shí)到班，維持紀(jì)律，明確布置任務(wù)。不能早退，不能看與教學(xué)無(wú)關(guān)的書報(bào)雜志。

2、各班主任及科任教師應(yīng)在學(xué)期初排隊(duì)摸底、綜合分析，制訂培優(yōu)輔差計(jì)劃，平時(shí)做好培優(yōu)輔差的跟蹤記錄，期末進(jìn)行比照分析，寫出簡(jiǎn)要總結(jié)。

3、輔導(dǎo)要有培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，做好跟蹤輔導(dǎo)。

4、輔導(dǎo)中要注意思想教育和方法指導(dǎo)，要因材施教，分類指導(dǎo)，要熱情、耐心。

5、對(duì)差生要了解情況，分析原因，對(duì)癥下藥，熱情關(guān)懷，幫助他們樹立信心，打消自卑感，激發(fā)其上進(jìn)心和求知欲。

6、班內(nèi)要形成一種“不讓一位同學(xué)掉隊(duì)”的氛圍，互幫互學(xué)、相互督促、共同提高。可組織優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。

7、課堂內(nèi)要盡量多調(diào)動(dòng)其積極性，讓其有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，要加強(qiáng)面批，多加督促。因病因事拉下的知識(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上。

8、優(yōu)等生應(yīng)教育其不驕不躁，更上一層樓，同時(shí)應(yīng)給予適當(dāng)?shù)募哟a，使其保持旺盛的狀態(tài)。

第五章、教研活動(dòng)

教科研是提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，同時(shí)也是興校強(qiáng)校的具體措施，必須引起高度重視。

1、以學(xué)科為單位組織教研組，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教研和業(yè)務(wù)，可根據(jù)每年的班級(jí)教師數(shù)大致可分為：年級(jí)語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組，物理組、化學(xué)組，政史組，地生組、體音美組，組長(zhǎng)由學(xué)校統(tǒng)一聘任，具體負(fù)責(zé)教研組工作。

2、教研活動(dòng)的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，研討教材內(nèi)容和教法、交流經(jīng)驗(yàn)、觀摩教學(xué)，確立教研改課題和具體實(shí)施指導(dǎo)學(xué)生課外活動(dòng)等。全校性教改工作由教學(xué)校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。

3、教研活動(dòng)要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點(diǎn)，以提高教師素質(zhì)為根本。強(qiáng)調(diào)開展校本教研，不允許拒絕參加教研活動(dòng)或拒絕接受教研任務(wù)的行為。

4、教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動(dòng)，35歲以下的青年教師每學(xué)期至少一堂研討課，中學(xué)高級(jí)教師、各級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)年至少上一堂示范課或觀摩課。

5、教研組活動(dòng)每周一次，每次活動(dòng)必須有主題、有中心發(fā)言，有活動(dòng)詳盡記錄。每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容，解決實(shí)際存在的問(wèn)題。

6、嚴(yán)格建立聽課學(xué)習(xí)制度，行政干部和教研組長(zhǎng)，全學(xué)期聽課不少于60節(jié)，一般教師聽課總數(shù)不少于40節(jié)，聽課時(shí)，必須有聽課筆記和評(píng)議。

7、所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。教研組、備課組應(yīng)定期交流學(xué)習(xí)心得。每學(xué)期教師至少寫2篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，上交一篇教研論文、教案設(shè)計(jì)、案例分析或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并進(jìn)行評(píng)選。

8、教師要在搞好教學(xué)的基礎(chǔ)上積極開展小課題研究活動(dòng)，以教學(xué)帶動(dòng)科研，以科研促進(jìn)教學(xué)。要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在問(wèn)題，把代表性的問(wèn)題作為小課題開展研究，用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

9、探索啟發(fā)式教學(xué)新課堂模式，積極嘗試教改實(shí)驗(yàn)。每個(gè)學(xué)科都要積極探索課堂教學(xué)改革，開展“教改研究課”聽評(píng)活動(dòng)，堅(jiān)持每聽必評(píng)。對(duì)優(yōu)秀研究課，通過(guò)公開課、錄像片的形式組織觀摩；對(duì)研究課工作，定期進(jìn)行總結(jié)。

10、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研活動(dòng)和課堂教學(xué)研討活動(dòng)，教科室應(yīng)定期檢查教研活動(dòng)和公開課情況。

第六章、聽課評(píng)課制度

聽課評(píng)課是研究課型模式、提高課堂教學(xué)效率、培養(yǎng)青年教師的重要教研式。

1、聽課、評(píng)課是互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2、每位教師每周聽課不少于一節(jié)，一學(xué)期聽課不少于30節(jié)。聽課時(shí)，聽課教師應(yīng)提前五分鐘進(jìn)教室，不講話，不走動(dòng)，不中途離場(chǎng)（特殊原因除外），不接打手機(jī)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。

3、認(rèn)真作好聽課記錄。要記：聽課時(shí)間、地點(diǎn)，授課班級(jí)，執(zhí)教教師和課題、教學(xué)活動(dòng)過(guò)程、板書、簡(jiǎn)評(píng)等。

4、建立邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽課制度，每學(xué)期每個(gè)課任教師要邀請(qǐng)教師，校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)到校聽自己的課至少一節(jié)。家長(zhǎng)聽課有詳實(shí)的記錄，要寫好反饋。

5、積極參加上級(jí)和學(xué)校組織的公開課或評(píng)課，并做好記錄。

6、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持推門聽課，每周聽課不少于3課時(shí)；中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)本組青年教師的培養(yǎng)，每周聽課不少于2課時(shí)。不論哪一級(jí)聽課，聽課后都要進(jìn)行評(píng)課，對(duì)講課中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋到任課教師本人。第七章、教學(xué)常規(guī)管理和檢查

教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，首先應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

（一）校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的任務(wù)：

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)時(shí)參加教研活動(dòng)或集體備課活動(dòng)，檢查教師平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)，教務(wù)處或教科室定期檢查活動(dòng)記錄。

2、參加每學(xué)期組織的教案和作業(yè)的抽查活動(dòng)，了解教師的備課情況，并及時(shí)提出改進(jìn)意見。

3、參與年級(jí)階段性和終結(jié)性考試后的質(zhì)量分析活動(dòng)，并提出改進(jìn)年級(jí)教育和教學(xué)質(zhì)量的意見和建議。

4、每學(xué)期至少參加一次年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見和向家長(zhǎng)提出具體的要求和建議。

5、進(jìn)行全校性教研活動(dòng)安排，組織全校性教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和總結(jié)。

（二）教導(dǎo)處的任務(wù)：

1、完成教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，進(jìn)行各種計(jì)劃和總結(jié)的收交、審查、整理、檢查、公布、歸檔工作。

2、完成各項(xiàng)報(bào)表工作，進(jìn)行各種成績(jī)的分析、整理、歸檔工作，完成對(duì)年級(jí)、教研組、班主任、任課教師各項(xiàng)量化考核的報(bào)表登記、檢查、整理、分析、歸檔工作。

3、完成教導(dǎo)處排課、調(diào)課、上課等管理工作，對(duì)每周早讀、午自習(xí)、晚輔導(dǎo)活動(dòng)等進(jìn)行檢查、記錄，期未匯總做為評(píng)選先進(jìn)集體的條件。

4、負(fù)責(zé)教師評(píng)優(yōu)課，觀摩教學(xué)的組織工作。

5、每學(xué)期教務(wù)處負(fù)責(zé)每月一次的教案作業(yè)檢查活動(dòng)，特別是抽查青年教師和新教師的教案作業(yè)。并做好檢查記錄，每學(xué)年舉辦一次評(píng)選優(yōu)秀教案作業(yè)活動(dòng)。每學(xué)期期中或期末時(shí)檢查教學(xué)進(jìn)度一次。

6、教導(dǎo)處定期普查或不定期抽查各班行政領(lǐng)導(dǎo)蹲班記載。

7、組織每學(xué)期一次的教育、教學(xué)質(zhì)量問(wèn)卷活動(dòng)，組織學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，召開各年級(jí)學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見，并及時(shí)反饋級(jí)有關(guān)的部門和教師。

8、每學(xué)期負(fù)責(zé)一次教學(xué)質(zhì)量分析并按教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并存入個(gè)人教學(xué)檔案。

9、負(fù)責(zé)教師聽課本的發(fā)放、檢查記錄工作。

10、每學(xué)期未負(fù)責(zé)健全教師的業(yè)務(wù)檔案和學(xué)生的學(xué)籍檔案。

（三）教研組長(zhǎng)的任務(wù)：

①教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)也是學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的組織者及管理者，必須嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真積極地開展工作。教學(xué)常規(guī)管理工作列入教研組學(xué)年工作考核之中。

②教研組長(zhǎng)每學(xué)期檢查兩次本組教師的聽課記錄，教科室每學(xué)期檢查兩次教研組長(zhǎng)的聽課記錄，校長(zhǎng)每學(xué)期檢查教導(dǎo)主任、教科室主任的聽課記錄。

③教案、作業(yè)由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)教研組學(xué)期至少檢查兩次。教研組長(zhǎng)親自檢查并填寫檢查記錄表后將檢查記錄表送交教導(dǎo)處。

④各教研組長(zhǎng)、備課組通過(guò)組織經(jīng)常性聽課、召開學(xué)生代表座談會(huì)和學(xué)生評(píng)教活動(dòng)等途徑，了解教師教學(xué)情況，聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作的意見并及時(shí)反饋，以促進(jìn)教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。座談或調(diào)查的結(jié)果要以書面的形式上交教導(dǎo)處。

結(jié)合教研員調(diào)研及學(xué)校要求，目前具體工作如下：

一、教師

1.每周必查集體備課。備課組每次活動(dòng)，年級(jí)組要求程序如下：（1）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。（教學(xué)理論文章、某個(gè)先進(jìn)教學(xué)方法、某個(gè)優(yōu)秀課件、上周教學(xué)中遇到的困惑等）（2）、集體備課。（特別強(qiáng)調(diào)作業(yè)的設(shè)置。包括：課堂檢測(cè)、上本作業(yè)、周末作業(yè)、周測(cè)及回練等）

2.定期檢查學(xué)生作業(yè)。要求：

1、備課組精心設(shè)計(jì)作業(yè)，統(tǒng)一作業(yè)，不可多布置，也不可少布置，堅(jiān)決杜絕單打獨(dú)斗。

2、周末作業(yè)必須設(shè)計(jì)作業(yè)清單，學(xué)生作業(yè)完成后家長(zhǎng)簽名并寫上評(píng)價(jià)意見。

3、有布置必收；收上來(lái)必改；改后必評(píng)；評(píng)后必回練。

3.蹲班領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)課堂看小組合作。年級(jí)組要求老師做到：（1）、組內(nèi)分工明確。（組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、發(fā)言人等）（2）、學(xué)生活動(dòng)時(shí)，老師必須巡視指導(dǎo)，及時(shí)解決學(xué)生討論交流時(shí)遇到的問(wèn)題，而不是放羊不問(wèn)。（3）、采取課堂激勵(lì)機(jī)制，給小組打分，充分調(diào)動(dòng)小組所有組員的積極性；（4）、讓班級(jí)后30%學(xué)生多展示，不準(zhǔn)總是喊優(yōu)生；（5）、一定要理清獨(dú)立思考和小組討論的關(guān)系。首先是不要什么都討論，簡(jiǎn)單的、人人都會(huì)的不要討論。其次，有的老師習(xí)慣于學(xué)生做好后，就討論，討論后就叫學(xué)生回答，造成有些學(xué)生懶于思考，只是等其他學(xué)生的答案。

4.年級(jí)組監(jiān)管課課檢測(cè)和督促學(xué)科周測(cè)。我們要求老師課課有檢測(cè)，時(shí)間不夠的話，哪怕只問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，默寫一個(gè)單詞。每周每門學(xué)科都要利用一節(jié)課時(shí)間，對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行摸底，周測(cè)后必須進(jìn)行分析，以便老師能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)。

5.備課組抓錯(cuò)題和回練。對(duì)于學(xué)生易犯錯(cuò)誤的題目，老師平時(shí)要注意收集，由備課組匯總，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，以試卷的形式組織學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的回練。

二、學(xué)生

1.抓周末作業(yè)的完成質(zhì)量。(1)、布置周末作業(yè)要適量，讓每個(gè)學(xué)生都能來(lái)得及做作業(yè)；(2)、作業(yè)分層布置，有必做題（基礎(chǔ)題）和選做題（提高題），讓優(yōu)生有提高，讓基礎(chǔ)不好的學(xué)生有信心；(3)、設(shè)置作業(yè)清單，讓家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)有什么一目了然，避免有些調(diào)皮的學(xué)生說(shuō)沒有作業(yè)；(4)、周末及時(shí)發(fā)家校通督促家長(zhǎng)檢查學(xué)生作業(yè)；(5)、每周一及時(shí)表?yè)P(yáng)周末作業(yè)態(tài)度端正的、完成作業(yè)質(zhì)量較高的學(xué)生；(6)、評(píng)選優(yōu)秀周末作業(yè)并在班級(jí)墻報(bào)展示；(7)、周測(cè)中適當(dāng)添加一些周末作業(yè)原題或變式題，讓學(xué)生更重視周末作業(yè)。

2.抓課課檢測(cè)和學(xué)科周測(cè)。老師課課有檢測(cè)，哪怕是一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)單詞默寫。讓學(xué)生在課上不敢有絲毫懈怠。每周每門學(xué)科都要利用一節(jié)課時(shí)間，對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行摸底，周測(cè)結(jié)果以合理的方式通知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也好重視。

3.抓錯(cuò)題集整理。對(duì)于學(xué)生自己易犯錯(cuò)誤的題目，老師要求學(xué)生自備錯(cuò)題集，平時(shí)要注意收集，黑筆寫下原題，紅筆分析錯(cuò)誤原因，整理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，老師再在一定的時(shí)候，把學(xué)生錯(cuò)題變式回練進(jìn)行二次鞏固。

第五篇：初中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

初中教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則

管理是質(zhì)量的保證，為了維護(hù)正常的教學(xué)秩序，深化教學(xué)改革，全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，樹立優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律和我校有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，特制訂《石口中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》，請(qǐng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

總 則

1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作。學(xué)校必須抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，建立良好的教風(fēng)，講究科學(xué)的教學(xué)方法，深入教育教學(xué)研究，以提高科學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期研究、檢查和分析教學(xué)工作，提出對(duì)策，由分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)。教務(wù)處是管理教學(xué)工作的職能機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)日常教務(wù)管理，經(jīng)常深入教研組和課堂進(jìn)行調(diào)研，協(xié)助分管校長(zhǎng)做好教學(xué)工作的動(dòng)態(tài)管理，主動(dòng)性、創(chuàng)造性地提出改進(jìn)教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體意見，向分管校長(zhǎng)提供教學(xué)信息，為教學(xué)管理工作決策提供參考依據(jù)

細(xì) 則

（一）課前準(zhǔn)備（23分）

3、教師必須按照教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課要深刻了解教材內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)方法，準(zhǔn)備好教學(xué)媒體和實(shí)驗(yàn)器材，合理安排教學(xué)過(guò)程，從而保證教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行。（5分）

4、教師備課必須寫出授課教案。教案的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)媒體、教學(xué)儀器、教學(xué)程序設(shè)計(jì)（包括引入、講授新課、小結(jié)、作業(yè)設(shè)計(jì)和布置等）、板書設(shè)計(jì)、課后分析或反饋等。（5分）

5、堅(jiān)持集體研究式備課制度。集體備課在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行，由學(xué)科教研組長(zhǎng)主持，要求人人發(fā)言，開展學(xué)術(shù)討論和研究。集體備課要做到有計(jì)劃、有落實(shí)、有記錄、有成果。集體研究式備課每大周不少于一次，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科應(yīng)在兩次以上。（5分）

6、一般要求在上課前兩天寫出教案，做到超前備課。用到實(shí)驗(yàn)器材在上課前一天向?qū)嶒?yàn)室預(yù)約。（3分）

7、分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教研組長(zhǎng)應(yīng)不定期抽查教師的教案。教導(dǎo)處組織人員對(duì)教師的教案、教研組活動(dòng)情況進(jìn)行不定期檢查。（5分）

（二）課堂教學(xué)（40分）

8、課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主要陣地，是傳授知識(shí)、進(jìn)行思想教育、培養(yǎng)基本技能的主要方式，也是學(xué)生獲得知識(shí)，發(fā)展能力，培養(yǎng)良好思想品德的主要場(chǎng)所。教師的授課質(zhì)量直接影響和決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，教師必須以極其嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度進(jìn)行課堂教學(xué)。（10分）

9、每節(jié)課必須做到目標(biāo)明確，容量難度適當(dāng)，條理清楚。不能出現(xiàn)科學(xué)性和政治性的錯(cuò)誤。注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注意書寫規(guī)范，用語(yǔ)準(zhǔn)確清晰，講普通話，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（10分）

10、積極實(shí)踐集體研究式教學(xué)模式，大力倡導(dǎo)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，在“讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，讓課堂活起來(lái)”上下功夫。善于啟發(fā)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力。（10分）

11、在課堂教學(xué)中，為保證教學(xué)活動(dòng)的有效實(shí)施，教師有責(zé)任對(duì)課堂上出現(xiàn)的意外情況進(jìn)行處理，并及時(shí)把處理情況向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，不能用侮辱性語(yǔ)言諷刺或侮罵學(xué)生，不得隨意離開課堂或終止上課，不準(zhǔn)把學(xué)生趕出教室。做好課堂紀(jì)律和學(xué)生出勤的考核登記工作。（10分）

（三）工作紀(jì)律（35分）

12、在學(xué)校教學(xué)中，教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不得隨意增、減課時(shí)，未經(jīng)分管校長(zhǎng)同意，任何人不得停課舉行集會(huì)或外出活動(dòng)。（5分）

13、教師需臨時(shí)調(diào)課，應(yīng)至少提前一天到教務(wù)處申報(bào)和批準(zhǔn)，未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，任何人不得隨意調(diào)課。對(duì)私自調(diào)課者，除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予批評(píng)教育外，并作曠工論處。（5分）

14、嚴(yán)格考勤制度。教師須在晨讀課前和晚自習(xí)后到小會(huì)議室簽到，未簽到按曠工處理。因事、因病不能正常上班者應(yīng)履行請(qǐng)假手續(xù)，上班中途外出辦事或就醫(yī)須向當(dāng)天行政值班人員請(qǐng)假，請(qǐng)假半天須向教導(dǎo)處書面請(qǐng)假，請(qǐng)假一天須向分管校長(zhǎng)書面（填寫請(qǐng)假單）請(qǐng)假，請(qǐng)假兩天以上須校長(zhǎng)審批。凡班主任中途外出或請(qǐng)假須同時(shí)向分管校長(zhǎng)請(qǐng)假。（5分）

15、教師應(yīng)至少提前一分鐘到達(dá)教室門口候課，不得遲到、早退和拖堂。（5分）

16、辦公室內(nèi)不得吸煙、閑聊、睡覺、吃零食和玩游戲；努力營(yíng)造和諧、健康、進(jìn)步的辦公氛圍，不得搬弄是非，不得散布消極言論。（5分）

17、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)需要向?qū)W生收取費(fèi)用的，須提前十天向?qū)W校報(bào)批，所收費(fèi)用必須全部上交學(xué)校財(cái)務(wù)部統(tǒng)一結(jié)算。（5分）

18、根據(jù)教學(xué)需要，可以征訂適當(dāng)數(shù)量的經(jīng)過(guò)精選的資料。凡征訂學(xué)生用的資料，必須先經(jīng)教研組長(zhǎng)審查簽字后報(bào)教務(wù)處審核和分管校長(zhǎng)審批，不準(zhǔn)向?qū)W生收費(fèi)。（5分）

（四）作業(yè)批改（25分）

19、教師必須根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，經(jīng)過(guò)精選向?qū)W生布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)。（10分）

20、教師對(duì)所布置的作業(yè)，要認(rèn)真檢查、批改，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)情況，自行確定批改方式，使用規(guī)范的批改符號(hào)和格式。（10分）

21、教導(dǎo)處負(fù)責(zé)不定期檢查作業(yè)批改情況，并把檢查結(jié)果反饋給教師本人，每月末將檢查結(jié)果予以公示。（5分）

（五）項(xiàng)目學(xué)習(xí)（30分）

22、項(xiàng)目學(xué)習(xí)是學(xué)校具有校本特色的研究性學(xué)習(xí)課程，涵蓋了活動(dòng)課程、興趣小組、俱樂(lè)部等內(nèi)容。每位教師都有研發(fā)和組織項(xiàng)目學(xué)習(xí)的義務(wù)。（23分）

23、項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)由教研組統(tǒng)一安排，教導(dǎo)處協(xié)同具體實(shí)施。（5分）

24、項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)要因材施教，要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有重點(diǎn)地進(jìn)行。提倡教師主動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)部分優(yōu)秀生輔導(dǎo)可和學(xué)科競(jìng)賽相結(jié)合。（10分）

25、項(xiàng)目學(xué)習(xí)活動(dòng)主題（內(nèi)容）、時(shí)間、次數(shù)、地點(diǎn)每大周初由教研組根據(jù)實(shí)際制訂計(jì)劃上報(bào)教務(wù)處說(shuō)明后更改；活動(dòng)要有考勤記錄和成績(jī)考核及總結(jié)。教務(wù)處根據(jù)該方案核查記錄，月末教務(wù)處根據(jù)核查結(jié)果進(jìn)行量化考核。（10分）

（六）學(xué)業(yè)成績(jī)（40分）

26、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核是教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及自己教學(xué)善的重要反饋渠道，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要的方法。成績(jī)考核包括平時(shí)、階段、月考、期中、期末考核和學(xué)期、學(xué)年成績(jī)?cè)u(píng)定。（10分）

27、月考、期中考試和期末考試納入學(xué)期教學(xué)計(jì)劃；單元測(cè)驗(yàn)由教師隨堂進(jìn)行，一般不統(tǒng)一調(diào)課進(jìn)行；月考和期中、期末考試由教務(wù)處統(tǒng)組織，采用交換命題或外部引進(jìn)試卷，流水評(píng)卷。自行命題的科目在教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行，難度和題量要適宜。教導(dǎo)處審查簽字后實(shí)施，至少在考試一周前上交教導(dǎo)處。試卷印刷前出題教師要認(rèn)真校對(duì)、嚴(yán)格把關(guān)、杜絕試卷中一錯(cuò)誤，并要規(guī)范試卷的統(tǒng)一格式（注明出題老師）。（10分）

28、每一位教職工都有監(jiān)考義務(wù)。監(jiān)考教師在考試前二十分鐘到考務(wù)室參加考前會(huì)議并領(lǐng)取試卷，提前十分鐘到達(dá)考場(chǎng)，監(jiān)考過(guò)程中，按時(shí)發(fā)卷，按時(shí)收卷，認(rèn)真執(zhí)行考試紀(jì)律和有關(guān)規(guī)定，不做與監(jiān)考無(wú)關(guān)的事情，不得將通訊工具帶進(jìn)考場(chǎng)。（10分）

29、學(xué)生成績(jī)考核由教務(wù)處統(tǒng)一管理。每學(xué)期初由教導(dǎo)處統(tǒng)一發(fā)各科成績(jī)冊(cè)，用以登記學(xué)生的平時(shí)成績(jī)、作業(yè)成績(jī)及各類考核成績(jī)。（5分）

30、教導(dǎo)處組織各學(xué)科與學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真做好關(guān)于學(xué)生、班級(jí)和教師的質(zhì)量分析，要求教師要對(duì)服務(wù)對(duì)象做好個(gè)案研究，必要時(shí)要施行責(zé)任追究制度。（5分）