第一篇：小學(xué)基礎(chǔ)作文章法模式簡(jiǎn)介

小學(xué)基礎(chǔ)作文章法模式簡(jiǎn)介

所謂小學(xué)基礎(chǔ)作文章法模式，可理解為寫文章的一種格局，一種結(jié)構(gòu)，一種框架。古人講的“起承轉(zhuǎn)合”，今人講的“形式情理典”，都是應(yīng)對(duì)寫作模式而言的。

我們講小學(xué)基礎(chǔ)作文章法，是為了提供一種方便易學(xué)的寫作模式。小學(xué)基礎(chǔ)作文的章法，基本模式應(yīng)分四種：① 三段式章法模式：開頭→中間→結(jié)尾。② 順序章法模式：起因→經(jīng)過→結(jié)果。③ 倒敘章法模式：倒敘開頭→敘述事件→呼應(yīng)開頭。④ 總分式章法模式：總述→分述（或：

總述→分述→總述）。

我們從文章學(xué)的歷史長(zhǎng)河中沙里淘金，又發(fā)現(xiàn)了在這四種基本式中，還可以產(chǎn)生很多變式。如總分式，可以變化出總分寫人式，總分狀物式，總分?jǐn)⑹率?，總分描景式，總分想象式，而每一式又可變化?0多種新的總分式。（詳見拙著《武宏鈞小學(xué)基礎(chǔ)作文叢書》黃山書社出版）有了一套切實(shí)可行的作文章法，就可以為我們廣大教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作找準(zhǔn)最佳的結(jié)合點(diǎn)。小學(xué)作文非小事，一章一法總關(guān)情。章法模式的最大特色就是把作文的思維流程外化了，把文章的結(jié)構(gòu)格式化了，模板化了。這樣做，易學(xué)、易用、易操作?；A(chǔ)作文章法的提出，為我們

在小學(xué)作文教學(xué)開辟了一條通坦大道。

小學(xué)基礎(chǔ)作文章法是活的，是變化創(chuàng)新的。再譬如敘事章法，每一種基本式都有一些變式。所謂變式，即是指在基本式上的一些小變化。簡(jiǎn)單地說，就是文章結(jié)構(gòu)方面的變化，或是說開頭和結(jié)尾的一些變化。下面作以敘事作文基本模式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單說明：

1．?dāng)⑹伦魑幕臼巾様⒄路Ｊ剑?/p>

起因→經(jīng)過→結(jié)果 ↓（創(chuàng)新再變式）對(duì)話開頭→經(jīng)過→結(jié)果 場(chǎng)面開頭→經(jīng)過→結(jié)果 精彩片段開頭→經(jīng)過→結(jié)果 心理描寫開頭→經(jīng)過→結(jié)果 寫景開頭→經(jīng)過→結(jié)果

↓（又創(chuàng)新再變式）雨景開頭→經(jīng)過→結(jié)果 風(fēng)景開頭→經(jīng)過→結(jié)果 霧景開頭→經(jīng)過→結(jié)果 雪景開頭→經(jīng)過→結(jié)果 水景開頭→經(jīng)過→結(jié)果 林景開頭→經(jīng)過→結(jié)果 花景開頭→經(jīng)過→結(jié)果 山景開頭→經(jīng)過→結(jié)果 ??景開頭→經(jīng)過→結(jié)果

2．?dāng)⑹伦魑牡箶⒄路ɑ臼剑?/p>

事情結(jié)果→一件事情→呼應(yīng)開頭

直接回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭

↓（創(chuàng)新再變式）抒情回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 詩(shī)句回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭

物品回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 歌聲回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 花兒回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 景色回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭

↓（創(chuàng)新再變式）雨景回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 風(fēng)景回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 雪景回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 霧景回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 山景回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 水景回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 云景回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭 ??景回憶→一件事情→呼應(yīng)開頭

除此之外，本人還總結(jié)出對(duì)比敘事、并列敘事、系列敘事、總分?jǐn)⑹碌榷喾N章法模式結(jié)構(gòu)，以利于小學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)。比如總分?jǐn)⑹抡路Ｊ剑?/p>

總分?jǐn)⑹抡路Ｊ交臼剑?/p>

總寫開頭→分寫事例（事1→事2→事3→事?→）→總寫結(jié)尾

↓（創(chuàng)新變化式）

總寫開頭→分寫（春夏秋冬）事例→總寫結(jié)尾 總寫開頭→分寫（喜怒哀樂）事例→總寫結(jié)尾 總寫開頭→分寫（琴棋書畫）事例→總寫結(jié)尾 總寫開頭→分寫（吃喝玩樂）事例→總寫結(jié)尾 總寫開頭→分寫（吹拉彈唱）事例→總寫結(jié)尾 總寫開頭→分寫（晨午暮夜）事例→總寫結(jié)尾 總寫開頭→分寫（??）事例→總寫結(jié)尾

三、小學(xué)基礎(chǔ)作文為什么要提倡章法模式指導(dǎo)

長(zhǎng)期以來，人們一直認(rèn)為：數(shù)學(xué)教學(xué)清清楚楚一條線，語文教學(xué)迷迷糊糊一大片，作文教學(xué)千頭萬緒理不斷。很多老師不怕教語文，就怕教作文。原因很多。作文難教，恐怕是第一要素。作文難在哪里。一是沒有內(nèi)容可寫（對(duì)策：創(chuàng)設(shè)作文情境），二是學(xué)生寫作時(shí)打不開思路，教師指導(dǎo)時(shí)沒有抓手（對(duì)策：學(xué)習(xí)寫作章法）。作文教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的開放的教學(xué)系統(tǒng)。關(guān)鍵是老師在教學(xué)操作中，如何達(dá)到“1＋1”大于“2”的效果。很多老師在指導(dǎo)作文的時(shí)候，不知道從何下手，有的是只見樹木，不見森林。只能按照語文課本，一題一題地教。對(duì)于作文缺少一種規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。

愚以為，小學(xué)基礎(chǔ)作文，不是文學(xué)創(chuàng)作，只是練習(xí)寫作，學(xué)習(xí)寫作。筆者經(jīng)過近30年的潛心研究，從上萬篇文章中提煉出一些帶有基本規(guī)律性的作文章法模式結(jié)構(gòu)，以利教師的教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生習(xí)作時(shí)的借鑒學(xué)習(xí)。如下面的寫人作文基本章法模式：

1．“一事寫人”順敘基本章法模式：

起因→經(jīng)過→結(jié)果 ↓（創(chuàng)新再變式）對(duì)話開頭→具體事例→結(jié)尾 動(dòng)作開頭→具體事例→結(jié)尾 外貌開頭→具體事例→結(jié)尾 抒情開頭→具體事例→結(jié)尾 設(shè)問開頭→具體事例→結(jié)尾 外號(hào)開頭→具體事例→結(jié)尾

精彩片段→具體事例→呼應(yīng)開頭 寫景開頭→具體事例→呼應(yīng)開頭 景物開頭→具體事例→人物特點(diǎn)

↓（創(chuàng)新再變式）雨景開頭→具體事例→人物特點(diǎn) 雪景開頭→具體事例→人物特點(diǎn) 霧景開頭→具體事例→人物特點(diǎn) 花景開頭→具體事例→人物特點(diǎn) ??景開頭→具體事例→人物特點(diǎn) 2．概括具體寫人基本章法模式 ①概括特點(diǎn)→具體事例 ②概括特點(diǎn)→具體實(shí)例→照應(yīng)開頭

↓（創(chuàng)新再變式）思想特點(diǎn)→具體事例→照應(yīng)開頭 性格特點(diǎn)→具體事例→照應(yīng)開頭 外號(hào)特點(diǎn)→具體事例→照應(yīng)開頭 職業(yè)特點(diǎn)→具體事例→照應(yīng)開頭 ??特點(diǎn)→具體事例→照應(yīng)開頭 3．倒敘寫人作文基本章法模式結(jié)構(gòu) 直接回憶→具體事例→照應(yīng)開頭

（創(chuàng)新再變式）抒情回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 詩(shī)句回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 物品回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 歌聲回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 花兒回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 景色回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭

↓（創(chuàng)新再變式）雨景回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 風(fēng)景回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 雪景回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 霧景回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 山景回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 水景回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 云景回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭 ??景回憶→具體事例→呼應(yīng)開頭

除此之外，小學(xué)基礎(chǔ)作文寫人的章法模式還總結(jié)有：多事寫人、關(guān)系寫人、聯(lián)想寫人、總

分寫人、對(duì)比寫人等多種章法模式結(jié)構(gòu)。

另外，我們還總結(jié)出小學(xué)生基礎(chǔ)作文模式寫段100法，小學(xué)基礎(chǔ)作文狀物模式、小學(xué)基礎(chǔ)作文寫景模式、小學(xué)基礎(chǔ)作文想象模式、小學(xué)基礎(chǔ)作文構(gòu)思創(chuàng)新模式等章法模式。

第二篇：作文章法口訣

作文章法口訣一、二、怎樣觀察

觀察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細(xì)瞧，形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)，善比較，觀顏色，濃淡曉；看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽聲音，動(dòng)腦筋。嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點(diǎn)；時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀察時(shí)，多體驗(yàn)；巧聯(lián)想，抓特點(diǎn)；觀察好，得用腦；多感官，結(jié)合好。

二、怎樣收集材料

材料多，文章好；多讀書，佳句找；勤觀察，筆記好；多用心，善思考，勤摘錄，多剪報(bào)。分條記，整理好；使用時(shí)，方便找；

三、怎樣審題

要作文，先審題。明范圍，知題義；扣題眼，重點(diǎn)記；知數(shù)量，不離題；明人稱，好下筆；附加語，須重視。寫真情，出新意。

四、怎樣選材

選材料，須扣題。熟材料，反復(fù)比；選新穎，是第一；選真實(shí)，要牢記；選典型，有情趣。材料多，細(xì)琢磨；多比較，用心計(jì)。

五、怎樣構(gòu)思

先構(gòu)思，后動(dòng)筆；定中心，宜扣題。一文章，一中心；無須多，不偏離。想開頭，思順序；明重點(diǎn)，具體敘；線索明，思路清；巧過渡，會(huì)照應(yīng)；時(shí)間變，按順序；地點(diǎn)變，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下筆。

六、怎樣列題綱

構(gòu)思好，列題綱；搭架子，行文暢。定順序，理思路；明詳略，細(xì)琢磨。首和尾，要貼妥。

七、怎樣開頭

開好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn)；設(shè)懸念，趣味見；描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人；好詩(shī)句，引入文；借哲理，巧議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。

八、怎樣結(jié)尾

結(jié)尾好，味無窮。自然收，渠自成；巧總結(jié)，中心明；善啟發(fā)，留余聲；要贊美，巧抒情；發(fā)議論，要點(diǎn)睛；象征景，味無窮；呼開頭，暗照應(yīng)；成一體，結(jié)構(gòu)整。

九、怎樣過渡

巧過渡，文無縫；銜接段，思路清。句過渡，用詞語；巧鋪路，很有趣。段過渡，句子好；架設(shè)橋，連接巧。篇過渡，用段落；妙連接，好處多。過渡處，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。

十、怎樣寫具體

寫文章，要具體。敘事文，重過程，細(xì)節(jié)處，須注意。寫人物，動(dòng)語神；細(xì)刻畫，須用心；人物活，要逼真。狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾；善分解，巧對(duì)比。寫景文，形色態(tài)，細(xì)心描，大膽想；靜動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)憶。寫活動(dòng)，要注意：從整體，到部分；先場(chǎng)面，后聚焦。寫聯(lián)想，多比喻；可夸張，可排比；情趣濃，文具體。

十一、怎樣繪景

描景物，怎下筆？寫形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；描形態(tài)，寫情趣；多聯(lián)想，多比喻；并列寫，可排比；引詩(shī)句，妙無比；抓特點(diǎn)，按順序，融入情，精描繪。

十二、怎樣狀物

狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫植物，形色味，枝葉花，果實(shí)美，擬人化，用比喻；寫成長(zhǎng)，分四季，抓特點(diǎn)，重點(diǎn)記。寫動(dòng)物，描外形，分類描，要具體；寫習(xí)性，抓特點(diǎn)，聯(lián)生活，細(xì)節(jié)全，述感情，要自然。寫物品，明來歷，描外形，按順序。形與色，要看清。寫結(jié)構(gòu)，知用途。抓重點(diǎn)，細(xì)描繪。人與物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，遠(yuǎn)近看，抓特點(diǎn)，有重點(diǎn)；分層寫，視點(diǎn)變；多聯(lián)想，古今全；人物情，融其間。三、十三、怎樣敘事

敘事文，有人稱；六要素，要記清；時(shí)地事，交代明；環(huán)境清，有人物；起因前，脈絡(luò)連；寫結(jié)果，別含糊。有

重點(diǎn)，有詳略；有細(xì)節(jié)，變化多；生活趣，人物情，事三折，文入勝。

十四、怎樣記人

寫人物，抓特點(diǎn)；描肖像，有重點(diǎn)；記衣著，不一般；言與行，要逼真，有細(xì)節(jié)，點(diǎn)神態(tài)；察心理，見精神。具體事，表特點(diǎn)。

十五、怎樣修改

好文章，改百遍。讀中改，細(xì)增刪；多推敲，嚴(yán)把關(guān)。標(biāo)點(diǎn)號(hào)，用恰當(dāng)。調(diào)并換，文意暢；熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫，技能練。

十六、怎樣改寫

改寫文，有借鑒；改人稱，語氣變；改體裁，結(jié)構(gòu)變。通讀文，明要求；細(xì)比較，差異找。增刪換，細(xì)推敲；多聯(lián)想，要巧妙；多修改，達(dá)目標(biāo)。

十七、怎樣擴(kuò)寫

擴(kuò)寫文，有重點(diǎn)；明中心，抓要點(diǎn)；善想象，多描寫，添細(xì)節(jié)，事不變；抒真情，巧議論；首尾新，故事全。

十八、怎樣縮寫

縮寫文，意不變。理思路，明要點(diǎn)，抓中心，留主干。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點(diǎn)。

十九、怎樣續(xù)寫

續(xù)寫文，要聯(lián)想；人不變，事要變；新時(shí)間，新地點(diǎn)，新人物、新事件。變?cè)?，變環(huán)境，變故事，變?nèi)朔Q。新發(fā)展，結(jié)果變。合情理，出意料；故事妙，主題好。

二十、怎樣寫看圖作文

看圖文，是創(chuàng)新。對(duì)照?qǐng)D，看仔細(xì)；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結(jié)果；多聯(lián)想，想合理?？粗邢?，求創(chuàng)新；寫文章，要具體。

二十一、怎樣寫應(yīng)用文

寫日記，有格式，見聞感，都可記。自由寫，隨意記；天天寫，要堅(jiān)持。寫書信，按格式，言得體，分層次；有中心，述真意。板報(bào)稿，要快捷；選材新，標(biāo)題切；言簡(jiǎn)明，揚(yáng)新風(fēng)。應(yīng)用文，格式明，多實(shí)踐，活運(yùn)用。寫人作文口訣

寫人作文并不難，開頭概括寫特點(diǎn)。

對(duì)照特點(diǎn)找事例，具體描述一兩件。

一個(gè)特點(diǎn)多事件，巧妙構(gòu)思出特點(diǎn)。

結(jié)尾抒情或總結(jié)，呼應(yīng)開頭稱佳篇。

敘事寫人分三段，重在突出人特點(diǎn)。

描寫人物抓外貌，突出一點(diǎn)特征顯；

人物語言要逼真，動(dòng)作描寫要周全；

心理活動(dòng)細(xì)膩寫，真實(shí)感人是妙篇。

總分寫人抓特點(diǎn)，首尾照應(yīng)成一篇。

對(duì)比寫人方法巧，選擇事例很重要。

并列寫人容易學(xué)，分寫事例特點(diǎn)多。

外號(hào)寫人最有趣，對(duì)照外號(hào)選事例。

寫己要寫真情感，喜怒哀樂在心間。

寫人多選新鮮事，新人新事最有趣。

“張冠李戴”會(huì)構(gòu)思，描寫人物最實(shí)用。

引用詩(shī)句贊美人，錦上添花能出神。

物品建筑細(xì)分類，一樣一樣看分明。

介紹植物抓特點(diǎn)，枝葉花果樣樣全；

一年四季順序?qū)懀L(zhǎng)過程一條線。

形狀顏色和滋味，比喻擬人寫有趣；

聯(lián)系生活述感受，描寫細(xì)節(jié)有情趣。

引用詩(shī)句來贊美，畫龍點(diǎn)睛多趣味。

介紹動(dòng)物有要點(diǎn)，外形習(xí)性是重點(diǎn)。

描寫特點(diǎn)抓外形，總分說明條理清；

聯(lián)系生活寫習(xí)性，吃睡玩飛和叫鳴，生活細(xì)節(jié)要具體，寫出特性有感情。

介紹物品三要點(diǎn)，外形結(jié)構(gòu)功能全。

文具玩具最常見，生活用品有千萬；

描寫外形有順序，描寫結(jié)構(gòu)按空間；

描寫功能述生活，典型細(xì)節(jié)寫一段；

開頭介紹名來歷，結(jié)尾贊美把晴點(diǎn)。

狀物要寫建筑物，遠(yuǎn)近特點(diǎn)仔細(xì)看，參觀過程交代明，描寫特征抓重點(diǎn)；

空間順序細(xì)說明，看聽想到都寫全。

色彩形狀細(xì)描繪，比喻聯(lián)想有趣談。

狀物要寫真情感，結(jié)尾抒情最常見。

狀物作文口訣

敘事作文

敘事作文是基礎(chǔ)，三段寫法要牢記。

敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。

順敘記事容易學(xué)，起因經(jīng)過和結(jié)果；

開頭交代四要素，時(shí)間地點(diǎn)和人物；

事件起因點(diǎn)明白，經(jīng)過具體寫出來；

結(jié)尾交代事結(jié)束，首尾內(nèi)容要略寫。

倒敘方法變化多，結(jié)果提前是妙著；

開頭回憶多變化，結(jié)尾照應(yīng)好處多。

中間具體敘述事，細(xì)節(jié)描寫要有趣；

過渡照應(yīng)銜接緊，線索清楚最要緊。

選材要選新鮮事，話語實(shí)在感情真；

話不在多而在精，事不在多而在新。

一篇文章一主題，串串事例不離題；

寫景作文最有趣，借景抒情用比喻；

景物不同特點(diǎn)異，抓住特點(diǎn)要牢記。

時(shí)間變化縱向思，地點(diǎn)變化橫向聯(lián)。

景中有人景有趣，景中有情文章鮮。

總分寫景最常見，描寫景物抓特點(diǎn)；

四季變化最常用，春夏秋冬是重點(diǎn)。

定點(diǎn)寫景有順序，時(shí)間變化分層點(diǎn)；

靜態(tài)動(dòng)態(tài)對(duì)比寫，顏色形狀聯(lián)想變。

動(dòng)點(diǎn)寫景是參觀，地點(diǎn)變化交代全；

首尾呼應(yīng)最重要，結(jié)構(gòu)完整是一篇。

聯(lián)想寫景最好玩，巧妙聯(lián)想趣無限；

視角變化寫景物，空間方位要突出；

體驗(yàn)寫景要新穎，獨(dú)特感受不一般；

分類聯(lián)想細(xì)致寫，下筆有趣是重點(diǎn)。

擬人抒情景生情，想象聯(lián)想并列段；

景物童話有樂趣，細(xì)節(jié)描述新故事。

寫景多用修辭法，語言優(yōu)美人人夸；

首尾呼應(yīng)結(jié)構(gòu)新，景中有情情要真。

◎?qū)懞脭⑹鼍洌ㄗ匀粩⒄f，陳述）

◎?qū)懞每吹骄洌ㄐ螤?顏色+………）

◎?qū)懞脛?dòng)作句（自己的動(dòng)作+別人的動(dòng)作）

◎?qū)懞谜Z言句（說話+對(duì)話+心里話）

◎?qū)懞孟氲骄洌ㄐ南?想法+心理感覺句+聯(lián)想）

◎?qū)懞檬闱榫洌ㄖ苯?間接）

◎?qū)懞迷u(píng)論句（討論+評(píng)論+議論）

◎?qū)懞寐牭骄洌牭降穆曇簦?/p>

◎?qū)懞眯岬骄洌馕叮?/p>

◎?qū)懞闷穱L句（味道）

【六覺組合魔法】六覺組合魔法

習(xí)作 =【敘述句】+【說話句】+【動(dòng)作句】+【聽到句】+【聞到句】+【想到句】+【嘗到句】

超級(jí)鹽巴

【敘述句】有一個(gè)星期天，爸媽不在家，我和弟弟邊看動(dòng)畫邊玩，中午都過了，媽媽還沒回家。

【說話句】弟弟有氣沒力的說：“姐，我都快餓死啦！”

【心理句】看看弟弟那可憐巴巴的樣子，我想，我今天就當(dāng)次媽媽，給弟弟做次飯吧。讓弟弟也嘗嘗我當(dāng)姐姐的手藝。

【動(dòng)作句】我立刻跑進(jìn)廚房，找了一把韭菜，揀都沒揀，用水沖了沖，就用菜刀切了長(zhǎng)長(zhǎng)的三段，放進(jìn)鍋里抄起來。

【心理句】咿，怎么沒香氣呢？原來沒放油，【動(dòng)作句】我吐了吐舌頭，【心理句】怕弟弟見了會(huì)笑話我，就讓弟弟去拿鹽，【動(dòng)作句】我趕緊把半瓶油到進(jìn)鍋里。

【聽到句】油在鍋里，哧哧地響，【看到句】冒著縷縷清煙。

【心理句】我又急又忙，趕緊往鍋里打如3個(gè)雞蛋。

【抒情句】“哈哈！太美啦！絕啦！酷死啦！

【聯(lián)想句】黃黃的雞蛋綻開出了3朵金銫的大菊花，壞穿著潔白的裙子呢！

【心理句】我得意洋洋地欣賞我的杰作，弟弟把鹽遞給我，我看都沒看，就放進(jìn)一勺鹽。

【看到句】??！太美了，鍋里起了無數(shù)的小泡泡，就像給雞蛋蓋了一床泡泡被。泡泡越來越大，【說話句】我高興得大喊：“雞蛋吹泡泡糖啦！

【說話句】弟弟高興得直跳，弟弟問我：“姐，為什么這么多泡泡？”

【說話句】我說：“這你就不知道了吧！可能是超級(jí)鹽巴，說不定是來自快樂星球的鹽啦！”“呵呵呵，我家有超級(jí)鹽了！”

【動(dòng)作句】弟弟啪的在我臉上親了一下。第一次當(dāng)媽媽的感覺——真是舒服！

【動(dòng)作句】我把韭菜炒雞蛋端到桌上，爸爸媽媽就回來啦。

【說話句】媽媽看看桌上的韭菜炒雞蛋，摸摸我的頭說：“家有女兒，真好！我們的佼佼長(zhǎng)大了，懂事了！

【說話句】弟弟聽了趕緊說：“姐姐的功勞有我的一半，媽媽，你就趕快嘗嘗姐姐用超級(jí)鹽炒的雞蛋吧！可香啦！

【動(dòng)作句】說完，就抓起一塊，塞進(jìn)媽媽嘴里。

【聽到句】媽媽“哇”的一聲，就把雞蛋吐了出來，媽媽一邊吐，一邊說：“兒子，快把超級(jí)鹽拿來我看看?！?/p>

【動(dòng)作句】弟弟把超級(jí)鹽巴拿來，【心理句】我一看，傻眼了，天啦！哪是什么超級(jí)鹽，原來是咪咪洗衣粉。我站在那而哭笑不得，【聽到句】爸爸媽媽弟弟哈哈大笑，媽媽把眼淚都笑出來了。

【說話句】爸爸捂著肚子說：“不要笑了，我快不行了”。

【心理句】望著他們笑得那那么開心，我忍不住，也“撲哧”笑了。

【敘述句】這就是我的“超級(jí)鹽巴”！的故事。

起床

【敘述句】晚上，我睡得好香，做了個(gè)怪夢(mèng)，剛嚇醒，【說話句】就聽見媽媽喊到：“寶貝，六點(diǎn)半了，趕快起來吧！”

【聽到句】我“哼”了一聲。

【動(dòng)作句】我揉了揉好沒睡醒的眼睛，慢慢地、努力的睜開眼睛，【說話句】伸了個(gè)懶腰說：“我還沒睡醒呢！讓我再睡一會(huì)兒吧?！?/p>

【說話句】媽媽說：“不行！再睡上學(xué)就遲到啦！”

【說話句】我說：“我數(shù)1、2、3完了就起。”

【說話句】“媽媽說：“好！說話可要算數(shù)！”

【說話句】“我拍著胸說：“包在我身上?！?/p>

【敘述句】于是，我就1-2的數(shù)起來，當(dāng)我數(shù)到2時(shí)，可我還是不想起，【想到句】忽然靈機(jī)一動(dòng)，【說話句】接著數(shù)到“2.1、2.2、2.3……”

【說話句】“呵呵！小家伙夠狡猾??！再不起，我就打屁股！”

【敘述句】媽媽忽然變得像母老虎，要吃人啦！

【說話句】“我嚇得吐了一下舌頭說：“我不就是想復(fù)習(xí)一下小數(shù)點(diǎn)嘛！”

【動(dòng)作句】說完，我掀開被子，來了個(gè)“鯉魚打挺”，猛的坐起來。抓起毛衣就往頭上套，穿了褲子就下床，可惜，衣服給穿反了。

【說話句】媽媽又氣又笑地說：“真是活寶??！”

【說話句】“什么活寶？哪里有啊？快告訴我。”我纏住媽媽不放說。

【說話句】媽媽點(diǎn)著我的腦門說：“在這兒呢！”

【敘述句】原來媽媽在笑話我。

【動(dòng)作句】沒辦法，媽媽重新給我穿了毛衣。

四、

第三篇：小學(xué)語文課堂教學(xué)模式流程簡(jiǎn)介

小學(xué)語文課堂教學(xué)模式流程簡(jiǎn)介

小學(xué)語文課本中的文章教學(xué)一般需要兩課時(shí)完成，所以，我們就以課時(shí)為單位來進(jìn)行規(guī)范。

課前預(yù)習(xí)

隨著年級(jí)的升高，課文越來越長(zhǎng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也就相應(yīng)增大?，F(xiàn)在的課時(shí)安排很難滿足既要學(xué)完課文，又要完成課堂練習(xí)的要求。解決這個(gè)問題最好的辦法就是教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)。所以，我們規(guī)定，三年級(jí)以上的學(xué)生每學(xué)一篇新課文前都要布置預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)的內(nèi)容依據(jù)第二天的學(xué)習(xí)需要而定。一般包括三部分。一是認(rèn)識(shí)生字，理解生詞。這兩項(xiàng)都可以通過查字典來自行解決。二是讀通課文，粗知文章大意。三是查找與該文相關(guān)的知識(shí)、信息。需要注意的事，預(yù)習(xí)的要求不能過高。比如理解生詞，學(xué)生通過查字典，通過聯(lián)系上下文去猜，通過請(qǐng)教別人等途徑理解到哪就到哪，有偏差課堂上老師再糾正。

第一課時(shí)教學(xué)流程

一、導(dǎo)入，揭示并板書課題

可以談話導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。

二、初讀課文。

中高年級(jí)可以以檢查預(yù)習(xí)的方式進(jìn)行。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，重在讀通讀對(duì)。

三、指導(dǎo)識(shí)記生字。低年級(jí)還要指導(dǎo)生字的寫法。

四、學(xué)習(xí)生詞。凡課文中出現(xiàn)的生詞都應(yīng)讓學(xué)生理解大意，并學(xué)會(huì)運(yùn)用，有特殊含義的在深入理解課文時(shí)還應(yīng)再次深入理解。理解生詞這個(gè)環(huán)節(jié)可放在檢查指導(dǎo)讀課文的過程中進(jìn)行。也可以自成一個(gè)環(huán)節(jié)。

五、讀熟課文。可以采取學(xué)生個(gè)體朗讀、默讀、跳讀、師生對(duì)讀、生生對(duì)讀、瀏覽、教師范讀多種讀書方式引導(dǎo)學(xué)生讀熟。

六、整體感知課文大意，培養(yǎng)整體把握的能力。這一點(diǎn)對(duì)現(xiàn)在的語文課堂來講應(yīng)該說算一個(gè)欠缺，需要引起大家的重視。整體感知課文的大意應(yīng)在熟讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行，感知不深刻沒關(guān)系，深入學(xué)完之后回頭再整理更有利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。整體感知還包括文章的寫作順序和表達(dá)的思想感情等。這幾大部分可以根據(jù)年級(jí)的不同而增減難度。

七、學(xué)生質(zhì)疑問難。教師做簡(jiǎn)單梳理。

八、教師小結(jié)或?qū)W生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲

九、教師布置作業(yè)

第二課時(shí)教學(xué)流程

第二課時(shí)的授課應(yīng)在第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)習(xí)得的語文知識(shí)和能力的基礎(chǔ)上進(jìn)行，不要再次解題，更不要上課以后再讓學(xué)生跟著一筆一劃地板書課題。開課要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，講求實(shí)效。

一、導(dǎo)入

第二課時(shí)一般應(yīng)以復(fù)習(xí)第一課時(shí)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容入手，通過復(fù)習(xí)，既做到鞏固已學(xué)知識(shí)，又建立與新知識(shí)的鏈接，順利進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。

二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

學(xué)生圍繞主問題進(jìn)行自主探究，與文本深入對(duì)話，在有了一定了解后，可以同桌相互交流一下閱讀收獲。

三、集體交流

這個(gè)環(huán)節(jié)是老師們平時(shí)最重視的，也是難度最高的。最常出現(xiàn)的問題是容易把內(nèi)容講解得支離破碎。老師問得很累，學(xué)生答得更累，問了很多答了很多最后卻什么也沒剩下，什么

也沒得到。這是現(xiàn)在小學(xué)語文教學(xué)最普遍存在的問題。解決的辦法就是用整合性問題（每篇課文不能超過三個(gè)大問題）帶動(dòng)對(duì)全文的品析理解。

在學(xué)生交流的過程中，教師要鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的所思、所想，有不懂的問題隨時(shí)問，有不同的意見隨時(shí)發(fā)表。問問題、發(fā)表自己的見解都應(yīng)該作為一個(gè)習(xí)慣，貫穿在課堂的始終，而不是作為一個(gè)環(huán)節(jié)，一個(gè)點(diǎn)綴，局限在某一時(shí)段。同時(shí)，教師還要善于抓住機(jī)會(huì)，相機(jī)指導(dǎo)，把學(xué)生的學(xué)習(xí)很自然地引向深入，引向正確的價(jià)值取向。

語文課姓語名文，無論哪一篇文章，在語言形式上都有可學(xué)之處，大到布局謀篇的方法，小到構(gòu)段方式，或者再小到一個(gè)修辭方法的模仿，一個(gè)新學(xué)詞語的運(yùn)用。因文而易，因年級(jí)而易，不論大小。要爭(zhēng)取做到在語言形式上讓學(xué)生每課一得，每課必得。這樣會(huì)使他們終生受益。需要說明的是：表達(dá)形式、方法的領(lǐng)悟可以自成一個(gè)版塊，也可以和言語思想內(nèi)容的理解隨機(jī)交叉在一起。

小學(xué)語文課本中的語言都是文質(zhì)兼美的，要通過朗讀、背誦等形式讓學(xué)生盡可能多的積累課文中的語言，豐富學(xué)生的語言庫(kù)存，培養(yǎng)良好的語感，提高語言運(yùn)用能力。

這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師還要指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，并注意引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)總結(jié)閱讀方法。此環(huán)節(jié)往往還要安排小練筆環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生讀中學(xué)寫。

四、教師小結(jié)或?qū)W生總結(jié)收獲

五、布置作業(yè)（拓展延伸）

作業(yè)布置要體現(xiàn)“大語文觀”的教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的課外閱讀。如果背誦、小練筆課上未完成，教師還可以布置一下這兩方面的作業(yè)。

（第二課時(shí)的流程非固定模式，有些環(huán)節(jié)可根據(jù)課堂實(shí)情加調(diào)節(jié)）

第四篇：基礎(chǔ)英語課程簡(jiǎn)介

基礎(chǔ)英語課程簡(jiǎn)介

課程性質(zhì)：本課程是為體育英語專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的必修課。

修讀對(duì)象：體育英語專業(yè)本科學(xué)生。

內(nèi)容提要：綜合英語是英語專業(yè)本科階段的主要課程。其目的主要在于培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力。本課程主要通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練和篇章講解分析，使學(xué)生逐步提高語篇閱讀理解能力，了解英語各種問題的表達(dá)方式和特點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量和熟悉英語常用句型，具備基本的口頭和筆頭表達(dá)能力。同時(shí)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂的各種語言交際活動(dòng)獲得基本的交際技能，并達(dá)到聽、說、讀、寫、譯等技能的要求。

教材與參考書：

1.《綜合英語教程》，鄒為誠(chéng)主編高等教育出版社

2.《精讀英語教程》，孫黎主編復(fù)旦大學(xué)出版社

3．《大學(xué)英語教程》，胡文仲，祝鈺，馬元曦，李賀，外語教學(xué)與研究出版社

英語聽力課程簡(jiǎn)介

課程性質(zhì)：本課程是為體育英語專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的必修課。

修讀對(duì)象：體育英語專業(yè)本科學(xué)生。

內(nèi)容提要：聽力理解是一個(gè)積極、復(fù)雜、多層次的思維過程，也是一種主要的交際技能，它涉及到諸多語言技能的綜合運(yùn)用，包括語音、語調(diào)、詞匯、句型、句法和背景知識(shí)等非語言方面的認(rèn)識(shí)。在基礎(chǔ)階段結(jié)束時(shí)，能聽懂英語國(guó)家人士日常生活和社會(huì)生活的談話：聽懂中等難度的聽力材料(如TOFEL短文)，理解大意，領(lǐng)會(huì)作者的態(tài)度、感情和真實(shí)意圖；聽懂VOA正常速度和BBC新聞節(jié)目的主要內(nèi)容；能在15分鐘內(nèi)聽寫根據(jù)已學(xué)知識(shí)編寫或選用的詞數(shù)為200個(gè)左右、語速為每分鐘120個(gè)單詞的錄音材料，錯(cuò)誤率不超過8％。

教材與參考書：

1.《英語聽力教程》，張民倫主編，高等教育出版社

2.《英語聽力入門2000版》，張民倫等編，華東師范大學(xué)出版社

3.《英語初級(jí)聽力》，何其莘編，外語教學(xué)與研究出版社。

4.《英語中級(jí)聽力》，何其莘編，外語教學(xué)與研究出版社。

5.《高等院校英語專業(yè)基礎(chǔ)階段考試TEM4語言技能訓(xùn)練指導(dǎo)》，鄒申主編，上

海外語教育出版社，1997年版。

英語語音課程簡(jiǎn)介

課程性質(zhì)：本課程是為體育英語專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的必修課。

修讀對(duì)象：體育英語專業(yè)本科學(xué)生。

內(nèi)容提要：能掌握基本的語音理論，了解發(fā)音原理，能說出發(fā)各個(gè)音素時(shí)發(fā)音器官的活動(dòng)情況；能在語流中清楚準(zhǔn)確、流暢自然地發(fā)出各個(gè)音素，并能辨別正常速度語流中的英語各音素；能讀準(zhǔn)一般單詞的重音并掌握元音和輔音在單詞中不同情況下長(zhǎng)度的變化；能掌握語音在連貫語言中連讀、失去爆破、不完全爆破、強(qiáng)讀、弱讀、語句重音及節(jié)奏的規(guī)律；能掌握基本語調(diào)的運(yùn)用，并能用正確的語音、語調(diào)朗讀和進(jìn)行一般的交流。

教材與參考書：

1.《英語語音》，屠蓓，外語教學(xué)與研究出版社

2.《實(shí)用英語語音語調(diào)》，張冠林，孫靜淵，外語教學(xué)與研究出版社

英語口語課程簡(jiǎn)介

課程性質(zhì)：本課程是為體育英語專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的必修課。

修讀對(duì)象：體育英語專業(yè)本科學(xué)生。

內(nèi)容提要：通過圍繞語言功能和一定的話題開展技能訓(xùn)練，使考生能就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?，能就社?huì)生活中一般的話題進(jìn)行連貫的發(fā)言和討論，要求能確切表達(dá)思想，語音語調(diào)正確，語言準(zhǔn)確、得體、流暢。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能通過讀和聽獲取知識(shí)、信息及語言，經(jīng)過思維，在原有知識(shí)及語言的基礎(chǔ)上對(duì)所獲得的內(nèi)容和語言進(jìn)行加工和重組，并賦予新的內(nèi)容，然后口頭輸出，從而完成交際的全過程。

教材與參考書：

1.《英語口語教程》，姚保慧，高等教育出版社

2.《英語初級(jí)口語》，吳禎福，外語教學(xué)與研究出版社

3.《英語中級(jí)口語》，吳禎福，外語教學(xué)與研究出版社

4.《英語高級(jí)口語》，吳禎福，外語教學(xué)與研究出版社

英語閱讀課程簡(jiǎn)介

課程性質(zhì)：本課程是為體育英語專業(yè)本科學(xué)生開設(shè)的必修課。

修讀對(duì)象：體育英語專業(yè)本科學(xué)生。

內(nèi)容提要：通過廣泛的閱讀，培養(yǎng)閱讀技能及良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度與理解能力，拓寬知識(shí)面，擴(kuò)充詞匯量和加大詞匯的接觸頻度，增強(qiáng)英語語感，逐步掌握篇章概括方法，最終能夠自如地閱讀日常生活中常見的英語篇章，如：英文報(bào)紙，雜志，廣告。

教材與參考書：

1.《英語泛讀教程》，黃深源，虞蘇美，高等教育出版社

第五篇：“習(xí)近平模式”論壇簡(jiǎn)介

“習(xí)近平模式”論壇

“習(xí)近平模式”論壇將于每年10月25--28日在北京召開。論壇目的是搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、傳播、解讀、探討、完善和豐富以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)中華民族復(fù)興和崛起思想的平臺(tái)。

“習(xí)近平模式”是以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)中華民族復(fù)興和崛起的思想?！傲?xí)近平模式”一個(gè)重要內(nèi)容就是：以總書記建設(shè)“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”思想為指導(dǎo)，在全球建立以高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車為基礎(chǔ)的新世界交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)和大規(guī)模基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使發(fā)展中國(guó)家群體性崛起，讓大陸國(guó)家“陸權(quán)”重新回歸，使西方島嶼和海洋國(guó)家“海權(quán)”比重下降，大陸國(guó)家重新建設(shè)和控制“陸”上貿(mào)易通道，建立新的世界貿(mào)易規(guī)則。因此，“習(xí)近平模式”也是發(fā)展中國(guó)家群體性崛起模式和大陸國(guó)家聯(lián)合崛起模式。

以鐵路和銀行為主的國(guó)有企業(yè)將是建立全球高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車交通運(yùn)輸網(wǎng)的主力軍和領(lǐng)導(dǎo)者，國(guó)家政府和國(guó)家政府之間也要多成立一些像亞洲基礎(chǔ)設(shè)施開發(fā)銀行、上海組織開發(fā)銀行和金磚開發(fā)銀行等國(guó)際層面的政府企業(yè)，并且，建立以中國(guó)和俄羅斯為核心的高鐵國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展聯(lián)盟和以金磚國(guó)家為主導(dǎo)的“陸權(quán)”國(guó)家金融發(fā)展聯(lián)盟，重新制定新的世界規(guī)則。

從前霸主“海上車夫”荷蘭，到西班牙、英國(guó)，再到現(xiàn)在霸主美國(guó)，這些西方國(guó)家都靠控制海上貿(mào)易通道，建立了“海權(quán)”世界，才稱霸全球的，從此，大陸國(guó)家徹底被邊緣化。建立“海權(quán)”需要有三個(gè)條件：

一、輪船噸位大，造船業(yè)發(fā)達(dá)?，F(xiàn)在輪船中等可載1萬噸貨物，大的有20萬噸左右的，但是，一列貨運(yùn)火車最多可載1千噸左右，運(yùn)費(fèi)自然就便宜，火車更沒有辦法比較。

二、海運(yùn)行線寬闊，能容納大量輪船。

三、港口不但是貨物集散地，更是資金集散地。港口城市一般都比內(nèi)地城市發(fā)達(dá)，是政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心。

現(xiàn)在有些條件已經(jīng)發(fā)生變化，中國(guó)高鐵每小時(shí)可達(dá)250-350公里，現(xiàn)在一般火車速度從中國(guó)上海到荷蘭阿姆斯特丹直線行走需要七天時(shí)間（現(xiàn)在不是直線行走，繞了個(gè)大圈，十五天左右才能達(dá)到），如果高鐵兩天就能到，但是，輪船需要三十天才能到；大同市到秦皇島運(yùn)煤重載鐵路已經(jīng)達(dá)到兩萬噸左右，運(yùn)輸量大增，和輪船差不多；從山西中南部到山東日照運(yùn)煤重載鐵路已經(jīng)達(dá)到高鐵速度，即將完工的山東省東段可達(dá)到200公里/小時(shí)，在速度上一個(gè)天上一個(gè)地下，由于速度快，使產(chǎn)品更快達(dá)到客戶手里，讓大量產(chǎn)品迅速占領(lǐng)市場(chǎng)，更加具有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在同一單位時(shí)間內(nèi)銷售量和銷售額與輪船運(yùn)輸相比會(huì)增加幾倍、幾十倍，使企業(yè)整體成本下降，大大提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，海上輪船運(yùn)輸根本沒有辦法和高速重載鐵路相比。上海磁懸浮列車每小時(shí)可達(dá)430-500公里，從中國(guó)上海到荷蘭阿姆斯特丹8千多公里路程用20個(gè)小時(shí)就到了，高鐵、高速重載鐵路和磁懸浮列車讓陸地距離大大縮短，使“陸權(quán)”回歸。

“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”的提出，給我們指明方向，如何建設(shè)以高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車為基礎(chǔ)的“經(jīng)濟(jì)帶”，這是論壇探討的主題之一。中國(guó)改革開放是從海上港口城市設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)開始，并逐步向內(nèi)陸推進(jìn)，這條道路我們是有成功經(jīng)驗(yàn)的，如果，在全球高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)上也設(shè)立陸上港口經(jīng)濟(jì)特區(qū)應(yīng)該注意什么問題，“陸權(quán)”崛起過程中應(yīng)該如何看待、吸收和改進(jìn)消化“海權(quán)”國(guó)家崛起的經(jīng)驗(yàn)。以高鐵和重載高鐵為主要貿(mào)易通道建立的“陸權(quán)”世界，將有可能把現(xiàn)在的產(chǎn)業(yè)布局打亂。比如：有了高鐵和磁懸浮列車就不用再大量建飛機(jī)場(chǎng)了，航空企業(yè)將來會(huì)失去發(fā)展機(jī)會(huì)，生產(chǎn)客機(jī)的美國(guó)波音公司和歐洲空中客車面臨倒閉風(fēng)險(xiǎn)，西方“海權(quán)”國(guó)家產(chǎn)業(yè)將會(huì)衰落；以海運(yùn)為基礎(chǔ)的海港和海運(yùn)企業(yè)將來就有可能沒落，要少投入，以高鐵、重載高鐵和磁懸浮為主的陸上港口就要開始研究了。

在發(fā)展中國(guó)家群體性崛起過程中對(duì)相關(guān)企業(yè)影響很大。像鐵路企業(yè)，在這一過程中肯定有突飛猛進(jìn)的發(fā)展，在建設(shè)上面肯定要以中國(guó)鐵路公司為主，中國(guó)鐵路公司在技術(shù)、價(jià)格和資源換高鐵方面有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，但是，在運(yùn)營(yíng)上，是中國(guó)鐵路企業(yè)與發(fā)展中國(guó)家鐵路公司合資建立新企業(yè)共同運(yùn)營(yíng)，還是由中國(guó)鐵路公司運(yùn)營(yíng)幾年后再交給發(fā)展中國(guó)家鐵路公司呢，是否還有更好的方案，因?yàn)?，如何管理和控制這條新世界貿(mào)易通道關(guān)系到中華民族和發(fā)展中國(guó)家崛起的重大戰(zhàn)略性問題，我們不能簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地看待這個(gè)事情?，F(xiàn)在，鐵路企業(yè)最主要的是資金問題，鐵路總公司為了發(fā)展鐵路事業(yè)背負(fù)了很重債務(wù)包袱，應(yīng)該和銀行一樣由國(guó)家免除全部債務(wù)，像軍工企業(yè)一樣上市融資，建立多種渠道籌措資金，用全社會(huì)的力量支持全球高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車交通運(yùn)輸網(wǎng)建設(shè)；發(fā)展中國(guó)家銀行在全球高鐵網(wǎng)建設(shè)過程中是融資主要渠道，是名副其實(shí)建設(shè)主力軍，將會(huì)有決定性發(fā)展，發(fā)展中國(guó)家銀行要在陸上港口城市有優(yōu)先進(jìn)住權(quán)和特別批準(zhǔn)權(quán)，這是發(fā)展中國(guó)家銀行建立全球知名銀行的決佳機(jī)會(huì)，發(fā)展中國(guó)家銀行要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)；鋼鐵企業(yè)、建筑企業(yè)是建設(shè)高鐵和陸上港口經(jīng)濟(jì)特區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施的主力軍，鋼鐵企業(yè)和建筑企業(yè)也會(huì)迎來發(fā)展高潮，要做好在發(fā)展中國(guó)家設(shè)立、并購(gòu)、合資和合作企業(yè)準(zhǔn)備。

發(fā)展中國(guó)家多是自然村落和城鎮(zhèn)，沒有現(xiàn)代工業(yè)和商業(yè)的支撐，尤其需要借助以高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車為主要貿(mào)易通道建立的陸上港口的延伸效益。在鄭州、西安、蘭州、烏魯木齊、喀什市和中亞國(guó)家等陸上港口可以構(gòu)筑物流集散地，建立大的物流樞紐，交通物流樞紐建成后，一些針對(duì)歐洲等地區(qū)的出口加工企業(yè)，就可能選擇就地生產(chǎn)，加工，分解，包裝，這也可能帶來中國(guó)中西部和中亞發(fā)展中國(guó)家地區(qū)人口的積聚，加速該地區(qū)崛起發(fā)展進(jìn)程，現(xiàn)在該土地、人力等成本都很低，在高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車網(wǎng)建成后價(jià)格肯定會(huì)上漲，因此，物流企業(yè)和出口加工企業(yè)現(xiàn)在就要做好下一步發(fā)展準(zhǔn)備，物流企業(yè)會(huì)有更大的發(fā)展----建立全球重載高鐵物流體系，物流業(yè)是融合運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、貨代、信息等產(chǎn)業(yè)的復(fù)合型服務(wù)業(yè)，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必要條件，具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性作用，物流業(yè)是國(guó)家級(jí)全力打造的核心體系。

在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，或者說電子商務(wù)時(shí)代，全球高鐵網(wǎng)絡(luò)將會(huì)徹底改變快遞企業(yè)和電子商務(wù)企業(yè)的發(fā)展版圖，高鐵從中國(guó)上海到荷蘭阿姆斯特丹只需要兩天時(shí)間，磁懸浮列車20個(gè)小時(shí)，中國(guó)電子商務(wù)就可以覆蓋全球，快遞企業(yè)依靠高鐵建立全球快遞體系，發(fā)展中國(guó)家電子商務(wù)和快遞企業(yè)將有機(jī)會(huì)發(fā)展成世界頂級(jí)企業(yè)。中國(guó)不僅僅要幫助發(fā)展中國(guó)家鐵路、陸上港口和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，還要把騰訊、京東商城、1號(hào)店和蘇寧易購(gòu)等互聯(lián)網(wǎng)及電商企業(yè)帶向全球，這些企業(yè)具有隱形的商業(yè)生態(tài)磁場(chǎng)，能把沿線國(guó)家碎片化的利益吸附在統(tǒng)一平臺(tái)上，并加速整合升級(jí)。在以高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車網(wǎng)為主拉動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)過程中，發(fā)展中國(guó)家不僅僅考慮樓房建起來，還要多考慮老百姓物流和快遞如何配置好，迎接電商時(shí)代的便捷配送。

在建立以全球高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車交通運(yùn)輸網(wǎng)的“陸權(quán)”過程中應(yīng)該建立什么樣的陸上港口體系？與之相關(guān)的銀行企業(yè)、鐵路企業(yè)、鋼鐵企業(yè)、建筑企業(yè)、物流企業(yè)、快遞企業(yè)、電子商務(wù)企業(yè)等怎么在國(guó)外設(shè)立、并購(gòu)、合資和合作企業(yè)？如何在這個(gè)新建世界貿(mào)易通道中打造成為世界級(jí)企業(yè)？我們?nèi)绾慰刂坪屠眠@個(gè)“陸”上貿(mào)易通道？建立什么樣的世界貿(mào)易新規(guī)則？高鐵國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施發(fā)展聯(lián)盟和“陸權(quán)”國(guó)家金融發(fā)展聯(lián)盟體系怎么建立？等等都要重新研究，因此，“習(xí)近平模式”論壇將建立行業(yè)的企業(yè)單位和本行業(yè)專家組成的各行業(yè)分論壇，對(duì)本行業(yè)企業(yè)單位的發(fā)展進(jìn)行具體研究和落地。

國(guó)有企業(yè)是建立全球高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車交通運(yùn)輸網(wǎng)的主力軍和領(lǐng)導(dǎo)者，是發(fā)展中國(guó)家群體性崛起的保障，要建立和完善國(guó)有企業(yè)強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)體系，特別是國(guó)有鐵路和銀行企業(yè)。高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車技術(shù)發(fā)展和銀行對(duì)高鐵等基礎(chǔ)設(shè)施融資都要作為國(guó)家層面主要任務(wù)來完成，國(guó)有企業(yè)會(huì)更好地優(yōu)先考慮和執(zhí)行國(guó)家崛起戰(zhàn)略和長(zhǎng)期規(guī)劃，在這方面私有制企業(yè)根本沒有辦法和國(guó)有企業(yè)相比，私有制企業(yè)主要考慮的是自己企業(yè)的短期利益。2014年8月由財(cái)政部出資國(guó)資委管理的中信集團(tuán)（中信銀行）突然一條公告說五個(gè)私有公司用五十六億賣下80%股份，這是不應(yīng)該的，不能這樣做，必須加強(qiáng)和擴(kuò)大國(guó)有資產(chǎn)，才能使我們更好地完成整體性崛起。很多私有企業(yè)僅僅是為了自己企業(yè)的短期利益存在，像很優(yōu)秀私有企業(yè)---馬云阿里巴巴集團(tuán)，阿里巴巴集團(tuán)的天貓?jiān)?011年以前進(jìn)住押金是一萬五千元，年技術(shù)服務(wù)費(fèi)五千元，2012年我創(chuàng)立世統(tǒng)派茶業(yè)有限公司，要進(jìn)住天貓時(shí)，押金突然從一萬五千元上漲到十萬元，年技術(shù)服務(wù)費(fèi)從五千元上漲到三萬元，隨天貓后，京東商城和1號(hào)店把押金都一次性增上漲到十萬元，我公司注冊(cè)資金就五十萬，心想這下完蛋了，沒有辦法就聯(lián)合天貓進(jìn)住企業(yè)，共同抵制這個(gè)突然漲價(jià)，但是，沒有用，它不會(huì)可憐你老百姓，更不會(huì)執(zhí)行國(guó)家扶持小企業(yè)政策，特別是私有企業(yè)在這個(gè)行業(yè)發(fā)展到壟斷地步，就會(huì)毫不猶豫利用壟斷優(yōu)勢(shì)榨取客戶和老百姓的利益。

國(guó)有企業(yè)有必須考慮人民整體利益和為國(guó)家整體發(fā)展目標(biāo)服務(wù)的義務(wù)，這是和私有制企業(yè)根本不同的地方。像國(guó)有企業(yè)---北京地鐵公司車票要漲價(jià)問題就是一個(gè)例子，地鐵票要漲價(jià)，北京地鐵公司向市民做了很多次調(diào)查和咨詢，又開了多次聽證會(huì)，市民不同意，到現(xiàn)在十多年票價(jià)還是兩元，始終沒有上漲，這是國(guó)有企業(yè)考慮到市民整體利益的結(jié)果。當(dāng)然，私有企業(yè)在整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展中有重要貢獻(xiàn)，特別是在經(jīng)濟(jì)搞活方面，我們必須保留和發(fā)展壯大私有企業(yè)，但是，發(fā)展壯大私有企業(yè)并不是把國(guó)有企業(yè)私有化，更不是把國(guó)有企業(yè)送給有錢的個(gè)人，而是，國(guó)企和私企都要運(yùn)用各自的優(yōu)勢(shì)在市場(chǎng)原則下共同發(fā)展，共同提升整體經(jīng)濟(jì)質(zhì)量，這是發(fā)展中國(guó)家和新興國(guó)家崛起過程中的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律，我們不能違背。

總書記提出建立“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和全球高鐵網(wǎng)，不但是中華民族復(fù)興和崛起的基礎(chǔ)性工程，是發(fā)展中國(guó)家群體性崛起模式和大陸國(guó)家聯(lián)合崛起模式，更是中國(guó)中西部經(jīng)濟(jì)崛起的基礎(chǔ)和引擎。中西部發(fā)展一直是國(guó)家發(fā)展重點(diǎn)，特別是這幾年在國(guó)外恐怖分子不斷向中西部經(jīng)濟(jì)落后少數(shù)民族地區(qū)滲透，暴力事件日益嚴(yán)重情況下，除了國(guó)有企業(yè)在不斷把大項(xiàng)目放到中西部之外，幾乎很少有私有制企業(yè)和外資企業(yè)等社會(huì)資金大力投入中西部，原因是他們沒有信心，在沒有高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車把中國(guó)中西部和歐洲、非洲鏈接之前，他們?cè)谥形鞑可a(chǎn)的產(chǎn)品運(yùn)送不到歐洲和非洲等消費(fèi)市場(chǎng)上，向反，在中國(guó)東部辦工廠，從海上運(yùn)輸就可以達(dá)到歐洲、非洲等全球消費(fèi)市場(chǎng)，并且更近，運(yùn)輸成本更便宜，因?yàn)椋接兄破髽I(yè)主要考慮的是自己企業(yè)的短期經(jīng)濟(jì)利益，在他們賺不到錢的情況下，是不可能大規(guī)模投入發(fā)展中西部的。發(fā)展中西部前提條件就是先建立以高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車為基礎(chǔ)的新交通貿(mào)易運(yùn)輸網(wǎng)，把中西部和歐洲、中亞、南亞，西亞、東亞和非洲鏈接起來，使他們?cè)谥形鞑可a(chǎn)的產(chǎn)品可以快速和低成本運(yùn)輸?shù)饺蛳M(fèi)市場(chǎng)上賺錢獲利，再加上中西部土地和人力成本比東部低的多，這樣私有制企業(yè)和外資企業(yè)等社會(huì)資金才有信心，才愿意把大量資金投入到開發(fā)中西部。中國(guó)中西部地處三大經(jīng)濟(jì)體和三大能源基地的中心地帶，東部、東南和南部是亞洲最發(fā)達(dá)經(jīng)濟(jì)體，西部是歐洲經(jīng)濟(jì)中心，西南是非洲大市場(chǎng)，往北是俄羅斯能源基地，中國(guó)中西部本身就處在中亞能源基地，往西南是波斯灣能源基地。以全球高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車為主的新交通運(yùn)輸網(wǎng)一旦形成，中國(guó)中西部地區(qū)就是亞洲、歐洲和非洲三大洲交通運(yùn)輸中心，加上中國(guó)政局穩(wěn)定，資本充足，相信中西部地區(qū)將在三十年左右時(shí)間就會(huì)發(fā)展形成三大洲產(chǎn)品加工中心、貿(mào)易中心、物流中心、電子商務(wù)中心、金融中心等等，所以，中國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型后再高速發(fā)展二十或三十年應(yīng)該沒有問題，問題是中國(guó)應(yīng)該與發(fā)展中國(guó)家和大陸國(guó)家建立一個(gè)什么樣體制或者機(jī)制，共同推動(dòng)和共同保障在全球以高鐵、重載高鐵列車和磁懸浮為基礎(chǔ)的新世界交通運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)順利建設(shè)實(shí)施。

中國(guó)是大力發(fā)展基礎(chǔ)設(shè)施來帶動(dòng)各行各業(yè)把經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來，走上崛起之路的，這是發(fā)展中國(guó)家很成功的崛起模式，如果，用高鐵、重載高鐵和磁懸浮列車為紐帶把所有發(fā)展中國(guó)家聯(lián)合一起走這個(gè)發(fā)展模式，將會(huì)是發(fā)展中國(guó)家群體性崛起，但是，泰國(guó)和緬甸高鐵項(xiàng)目一波三折說明發(fā)展中國(guó)家政策很容易受到國(guó)內(nèi)國(guó)外政治勢(shì)力，特別是西方“海權(quán)”國(guó)家美國(guó)和日本等親自阻撓，使事情發(fā)生變化，這是發(fā)展中國(guó)家合作發(fā)展最大弱點(diǎn)和最大問題。

發(fā)展中國(guó)家由于弱小，國(guó)內(nèi)政局常常被西方發(fā)達(dá)國(guó)家左右發(fā)生變化，如果，發(fā)展中國(guó)家想群體性崛起就要?jiǎng)?chuàng)造新的政治條件和環(huán)境，讓發(fā)展中國(guó)家各個(gè)政治勢(shì)力和政黨共同參與討論決定和維護(hù)走發(fā)展中國(guó)家群體性崛起模式，建立由發(fā)展中國(guó)家各個(gè)政黨共同組建的發(fā)展中國(guó)家群體性崛起聯(lián)盟政治協(xié)商會(huì)議，由聯(lián)盟政協(xié)會(huì)議設(shè)計(jì)、規(guī)劃和決定聯(lián)盟國(guó)家整體的基礎(chǔ)建設(shè)，然后由發(fā)展中國(guó)家政府組建的聯(lián)盟政府委員會(huì)通過和具體執(zhí)行，參加聯(lián)盟各政黨負(fù)責(zé)監(jiān)督，不給西方發(fā)達(dá)國(guó)家擾亂機(jī)會(huì)。

聯(lián)盟政治協(xié)商會(huì)議由各個(gè)發(fā)展中國(guó)家執(zhí)政黨、參政黨、國(guó)會(huì)政治勢(shì)力及在野黨、進(jìn)入省和市議會(huì)的政黨參加，實(shí)行一黨一票制。聯(lián)盟政協(xié)會(huì)議大會(huì)由所有參加聯(lián)盟政黨組成，是聯(lián)盟最高機(jī)構(gòu)，實(shí)行簡(jiǎn)單多數(shù)通過制，不具有法律效力；聯(lián)盟政協(xié)會(huì)議委員會(huì)由執(zhí)政黨、參政黨、國(guó)會(huì)政治勢(shì)力及在野黨組成，實(shí)行三分之二多數(shù)通過制，通過的決議具有最高法律效力；聯(lián)盟政協(xié)會(huì)議常務(wù)委員會(huì)由執(zhí)政黨和參政黨組成，實(shí)行一票否決和全體通過制。聯(lián)盟政治協(xié)商會(huì)議工作流程是：聯(lián)盟政協(xié)常委會(huì)提出決議草案，提交聯(lián)盟政協(xié)委員會(huì)審查表決，審查完再提交聯(lián)盟政協(xié)大會(huì)表決，一個(gè)決議這樣往返三次，三讀通過形成法律。

聯(lián)盟政府委員會(huì)是由參加聯(lián)盟的各國(guó)政府共同組成，負(fù)責(zé)通過和執(zhí)行聯(lián)盟政協(xié)委員會(huì)決議，并且，各國(guó)政府共同出資3000億美元建立一個(gè)發(fā)展中國(guó)家群體性崛起價(jià)值觀基金，資助和獎(jiǎng)勵(lì)宣傳推廣發(fā)展中國(guó)家群體性崛起價(jià)值觀的研究單位、媒體、文化機(jī)構(gòu)、個(gè)人、團(tuán)體和政黨等，使發(fā)展中國(guó)家無論那個(gè)政治勢(shì)力和政黨上臺(tái)執(zhí)政都不能改變發(fā)展中國(guó)家群體性崛起模式，擺脫西方“海權(quán)”國(guó)家的控制。

參加聯(lián)盟各政黨負(fù)責(zé)監(jiān)督聯(lián)盟政府委員會(huì)和各國(guó)政府對(duì)聯(lián)盟政協(xié)決議的具體執(zhí)行，并且，有權(quán)在聯(lián)盟各成員國(guó)內(nèi)設(shè)立黨支部，監(jiān)督項(xiàng)目的具體執(zhí)行情況，向聯(lián)盟政協(xié)委員會(huì)和政府委員會(huì)報(bào)告，但是，各政黨必須遵守該國(guó)法律，并不得參與該國(guó)政治活動(dòng)，不得公開發(fā)表與該國(guó)政治人物、政黨和政府有關(guān)的言論，只能從事政黨與政黨友好交流，促使各國(guó)人民友好往來等工作，做的好的政黨，將會(huì)得到發(fā)展中國(guó)家群體性崛起價(jià)值觀基金獎(jiǎng)勵(lì)和資助?！傲?xí)近平模式”論壇由世界統(tǒng)一學(xué)派智庫(kù)（世統(tǒng)派）在北京每年十月舉辦一次，目的是搭建一個(gè)學(xué)習(xí)、傳播、解讀、探討、完善、豐富以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)中華民族復(fù)興和崛起思想的平臺(tái)。當(dāng)然，以習(xí)近平同志為核心的黨中央領(lǐng)導(dǎo)中華民族復(fù)興和崛起的思想很豐富，包括：經(jīng)濟(jì)、政治、文化、民生、軍事、外交、黨建、反腐等等方面，上面我們列舉的僅僅是很少一部分，拋磚引玉，您如果有興趣參想加本論壇，請(qǐng)寫一篇與以習(xí)近平同志為核心黨中央思想和政策有關(guān)的五千字以上文章，或者寫一篇與“陸權(quán)”和“海權(quán)”體制下產(chǎn)業(yè)布局和變化相關(guān)的五千字以上文章，請(qǐng)寫明想?yún)⒓幽莻€(gè)具體行業(yè)分論壇，如：鐵路發(fā)展論壇或者物流行業(yè)發(fā)展論壇或者電子商務(wù)論壇或者中西部發(fā)展論壇等等，發(fā)送到組委會(huì)郵箱：xgsmnbv@163.com ========

“習(xí)近平模式”座談會(huì)是“習(xí)近平模式”論壇的更深入和更靈活的一種補(bǔ)充，座談會(huì)目的是把習(xí)近平模式形成理論體系，與毛澤東思想和鄧小平理論一樣作為共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，寫進(jìn)黨章?！傲?xí)近平模式”論壇和座談會(huì)由世界統(tǒng)一學(xué)派（北京世統(tǒng)派文化發(fā)展有限公司）主辦，形式是由世統(tǒng)派智庫(kù)的代理單位獨(dú)立運(yùn)營(yíng)，代理單位根據(jù)自己?jiǎn)挝粯I(yè)務(wù)特點(diǎn)在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、民生、黨建、反腐等方面和鐵路、鋼鐵、金融、電子商務(wù)等行業(yè)中選擇探討和研究對(duì)象，時(shí)間、地點(diǎn)、次數(shù)、規(guī)模都比較靈活，由世統(tǒng)派智庫(kù)和代理單位共同決定，有意向參加舉辦“習(xí)近平模式”座談會(huì)的單位和公司請(qǐng)聯(lián)系世統(tǒng)派智庫(kù)，郵箱：xgsmnbv@163.com ======== 世統(tǒng)派是世界統(tǒng)一學(xué)派簡(jiǎn)稱。世界統(tǒng)一學(xué)派認(rèn)為：世界共產(chǎn)主義者第一個(gè)任務(wù)是加速國(guó)家共產(chǎn)主義者向世界共產(chǎn)主義者轉(zhuǎn)變的進(jìn)程，促使各國(guó)共產(chǎn)黨改組為世界共產(chǎn)黨，成立世界人民代表大會(huì)制度和世界人民政治協(xié)商會(huì)議制度，拉開領(lǐng)導(dǎo)世界民主主義運(yùn)動(dòng)的序幕，推動(dòng)世界人民自由、民主、直接選舉產(chǎn)生世界議會(huì)和世界總統(tǒng)，讓要求和平的世界人民直接登上世界政治舞臺(tái)，徹底消滅人類戰(zhàn)爭(zhēng)。并且，制定一部世界憲法實(shí)行“一球多制”，把中國(guó)實(shí)行社會(huì)主義制度、西方實(shí)行資本主義制度、沙特阿拉伯實(shí)行伊斯蘭遜尼派君主制、伊朗實(shí)行伊斯蘭什葉派治國(guó)制度等現(xiàn)狀，用世界憲法形式固定下來。========

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