第一篇：底廟中學(xué)2009～2010學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研八年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

底廟中學(xué)2009～2010學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量調(diào)研八年級語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、（共28分）

（一）（14分）

1、鑄zhù

鍛duàn 瘁cuì

頒bān（2分。寫對2個得1分，寫對3個即可得2分）

2、①岱宗夫如何？齊魯青未了。/蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。/會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（三聯(lián)中任選一聯(lián)就給滿分）②不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。③幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。/亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄?？扇芜x一聯(lián)作答。④不設(shè)統(tǒng)一答案，但所選的每一句，都必須是一聯(lián)，即相連的兩句。例：感時花濺淚，恨別鳥驚心。/山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。（8分。寫出一句給1分，該句有錯不得分）

3、不設(shè)統(tǒng)一答案，人物與所述故事情節(jié)必須一致；理由：言之有理即可。（4分。人物、情節(jié)各1分，理由2分）

（二）（7分）

4、不設(shè)統(tǒng)一答案，例：時間，是微風(fēng)里蕩漾的一絲幽香，飄散了便決不再有。（共3分，視語言情況給分）

5、①“玲瑯滿目”中的“玲”應(yīng)改為“琳”；②“深受大家令人尊敬的文物館館長為我們介紹說”中，應(yīng)去掉“深受大家”或者“令人”；③“寧缺勿爛”中的“爛”應(yīng)改為“濫”；④“所以都是件件珍品”中的“都是”應(yīng)與“件件”對調(diào)；⑤“震館之寶” 中的“震”應(yīng)改為“鎮(zhèn)”；⑥“我不禁驚嘆于祖國的山川秀美，人文薈萃?！敝械摹吧酱ㄐ忝馈迸c文章主題無關(guān)，可以改為“歷史悠久”或者刪去；⑦“那精美的圖畫讓我們深深折服，”中的“，”應(yīng)改為“?！逼渌姆?，只要言之成理也可。（共4分。每改對一處得1分）

（三）（7分）

6、可以從漢字豐富的文化內(nèi)涵、悠久的歷史、藝術(shù)價值等方面回答。例：漢字雖然初始學(xué)習(xí)難度大，但掌握常用字后不存在類似英文單詞量多的繼續(xù)學(xué)習(xí)問題，且其表意特性也能充分調(diào)動人腦的學(xué)習(xí)能力，很多漢字不僅能傳達人們的意思，而且從它的結(jié)構(gòu)、構(gòu)造方面還能看出古人的生活習(xí)俗甚至風(fēng)土人情等，具有極其深遠的歷史意義和研究價值。（共3分。視語言情況分3、2、1給分）

7、不設(shè)統(tǒng)一答案，可以從生長速度快，對生態(tài)環(huán)境的破壞，對動植物生長的危害，對生產(chǎn)、生活的危害等方面回答。（共4分。每答對一點得1分）

例：綠色災(zāi)難是指某一種植物被引種到一個新的環(huán)境后，在適宜的自然條件中“反客為主”，大肆擴散蔓延，破壞當(dāng)?shù)貏又参锏纳姝h(huán)境，甚至使其他動植物無法生存，明顯損害當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)或景觀，或者給當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)和人民生活帶來的災(zāi)難性危害。

二、（共42分）

（一）共12分

8、生命力極其旺盛的，給我?guī)砦┮灰稽c安慰和寄托的古藤蘿被毀滅，我感到無比的痛苦。（2分。語言表達不求相同，意思對即可）

9、①生機勃勃；②需求甚少，生長頑強；③毫不張揚，默默無聞，頗有隱者的風(fēng)范。（共3分。每小題1分，意思對即可）

10、不矛盾。說“人生還不全是荊棘叢”，是因為古藤蘿給悲憤、惆悵心情中的我?guī)砹艘唤z安慰，使我覺得人生還有快樂；而說“人生畢竟還是個荊棘叢”，是由于給我安慰的古藤蘿被砍斷了，使我感到無比的痛心，“愚氓毀美”的事實使人感到人生的悲哀。（3分。若只談到不矛盾一方面的理由或理解給1分）

11、不設(shè)統(tǒng)一答案，言之成理即可。參考答案：《幽徑悲劇》選段：善待生命，善待生活中一切美好的事物?！蹲咸偬}瀑布》選段：正確對待生命中的不幸，在生命的長河中不懈努力。（共4分。視語言的情況酌情給分）

（二）共17分

12、視網(wǎng)膜效應(yīng)：當(dāng)我們擁有一件東西或一項特征時，就會比平常人更會注意別人是否跟我們一樣擁有這樣?xùn)|西或具備這個特征。（2分。意對即可）

13、在視網(wǎng)膜效應(yīng)的作用下，一個能看到自己優(yōu)點的人，才有能力看到他人的長處和優(yōu)點，而能用積極的態(tài)度看待他人，善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，往往是搞好人際關(guān)系的必備條件。（3分）

14、（共4分，每小題2分）①都：突出了在“視網(wǎng)膜效應(yīng)”的影響下，“我”對類似事物的關(guān)注和敏感度之深。突出了“視網(wǎng)膜效應(yīng)”對人的影響是極其深廣的。（2分）②類似的：突出了在“視網(wǎng)膜效應(yīng)”的影響下，人們所關(guān)注的對象。只關(guān)注相似的，卻往往忽視了其他。（2分）

15、在習(xí)慣養(yǎng)成過程中，我們提倡：要正視自己的缺點，充分認識自己的缺點和不足，以“責(zé)人之心責(zé)己”。這是就如何改正自己的缺點，不斷完善自我的角度而言的；而在“視網(wǎng)膜效應(yīng)”作用下，提倡欣賞和肯定自己的做法，這是就如何與他人相處，在與他人相處的過程中不斷發(fā)現(xiàn)他人的長處和優(yōu)點，努力改善人際間的關(guān)系而言的。兩者角度不同，所以并非是矛盾的或者不一致的。（4分。應(yīng)該從兩方面加以闡述，只講一方面的酌情扣分）

16、不設(shè)統(tǒng)一答案?？梢詮囊韵聨追矫孀鞔穑孩賹W(xué)習(xí)知識與發(fā)展能力對我們來說，是同等重要的；②發(fā)現(xiàn)他人的長處，構(gòu)建良好的人際關(guān)系，值得我們重視；③首先要學(xué)會欣賞自己、肯定自己，這樣才能在與他人相處的過程中不斷發(fā)現(xiàn)他人的長處和優(yōu)點，有利于改善人際關(guān)系。（4分。每答對一點得1分，語言表述得1分；其他回答，只要言之有理即可）

（三）共8分

17、照進；想，思考；共同，一起；清澈透明。（2分。答對2—3個得1分）

18、月色灑滿庭院，如同積水自上而下充滿院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。（3分。每譯錯1個詞語扣1分，扣完3分為止）

19、不設(shè)統(tǒng)一答案。言之成理即可。例：作者自稱“閑人”，流露了拋卻官場煩惱，醉心于自然風(fēng)物的恬淡閑適，其心境是安寧愉悅的，這與陶淵明是一致的，從“欣然起行”中即可看出?；蛘撸鹤髡咦苑Q“閑人”，既流露了拋卻官場煩惱，醉心于自然風(fēng)物的恬淡閑適，也有因不能為朝廷效力的感傷，其心情是極其復(fù)雜的，與陶淵明的心情有細微的差別。視語言情況分3、2、1給分。（共3分）

（四）共5分

20、以子所長，游于不用之國。（2分。多或少答的最多得1分）

21、不設(shè)統(tǒng)一答案。言之成理即可。視語言表達情況給分。（共3分）

如贊成，可以從以下方面作答：干任何事情都不能不顧對象，做生意也要了解顧客的需求。任何知識、才能、技藝都要符合社會的需要，做到學(xué)以致用。否則，知識再多、技藝再高，也是徒勞。如反對，可以從以下方面作答：越人跣行、被發(fā)，正說明魯人夫妻倆的手藝在越地有著很大的市場空間可供開拓，如果他們夫婦倆能妥善開發(fā)市場，使得越人穿上鞋子、戴上帽子，并成為時尚，那么他們一定不會窮，而且會很快富裕起來的。

三、作文。共30分 一類卷：27——30分 二類卷：23——26分 三類卷：20——22分 四類卷：18——20分

18分以下慎打。建議切入分為22分；書寫工整美觀加1分。

第二篇：八年級期末語文試題答案

人教版2014學(xué)下學(xué)期八年級期末測試題答案

一、1、C2、B3、B

4、A5、C6、C7、全球饑餓人數(shù)很多，而我國糧食浪費卻很嚴重。

中國人吃飯講究排場，為面子，寧愿浪費，也要多點菜；公款吃喝；

我會加入“光盤行動”，節(jié)約無小事，我們?yōu)榱伺艌?，為了面子就浪費糧食，實在可恥，面對那么多饑餓的兒童我們更應(yīng)該節(jié)約糧食。

二．

8、（1）獨愴然而涕下（2）豈不罹凝寒（4）到鄉(xiāng)翻似爛柯人

（5）東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（6）抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁

(7)海內(nèi)存知己，天涯若比鄰

9、（1）跑（2）等待⑶同“披”穿⑷在腰上佩著

10、⑴因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各種各樣的書。⑵因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。

11、B12、缊袍敝衣（粗袍敝衣）不畏生活艱難刻苦讀書

13、例：雖然我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，遠遠超過了宋濂，但刻苦學(xué)習(xí)的精神卻比不上他。因此，我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不在生活上攀比，專心致志，才能學(xué)有所成。

三、說明文閱讀：答案

1.（1）向外界播報自己的所作所為。（2）實時報道會議情況。

（3）參與到重要問題的討論。（4）搭建新的人際交往平臺。

2.舉例子（1分），具體說明微博的便捷性和實時性的特點（1分），在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)生活中扮演越來越重要的角色（1分）。

3.不能（1分）?！皳?jù)不完全統(tǒng)計”是指不能完全預(yù)見統(tǒng)計內(nèi)可能出現(xiàn)的各種情況（1分）。如去掉，則表明微博用戶他們每日發(fā)布的信息量的準(zhǔn)確數(shù)據(jù)，體現(xiàn)不了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。

4.示例1：微博互動性強，傳播迅速，覆蓋面廣。民眾要時刻保持清醒，保持理性，不要人云亦云，以訛傳訛。示例2：微博時代，每個人都是信息的發(fā)布者、傳播者和分享者。微博時代，我們更需要真相。示例3：微博正遭遇“信任危機”。如何還微博言論的“凈土”？ 除了法律的約束外，更需要每個網(wǎng)友的嚴格自律。

（二）（22分）

19、（4分）標(biāo)題的表層含義是老張把石頭每天從山腳背到山上；深層含義是指老張希望搬家后每天背老伴上下樓，從而背起家庭的幸福。（各兩分）

20、（3分）交代了晨練的背景和老張相識的原因；渲染了一種和諧美好的氛圍；推動情節(jié)發(fā)展，引出故事的主人公老張。（任意答兩點即可）

21、（4分）（1）運用擬人的修辭手法（0、5分），賦予石頭人的情感和動作，生動形象地（0、5分）寫出了老張背上的石頭越來越重（0、5分），突出老張每天背石頭上山的不易和艱難（0、5分）。

（2）運用擬人的修辭，生動形象地寫出了三臺上的早晨回蕩著老張的笑聲，表現(xiàn)老張把石頭背上山后的快樂和幸福。

22、（4分）（1）每天把石頭從山腳背到山上，看出老張是一個有毅力、執(zhí)著、倔強的人；（2）還去求菩薩保佑，他每天練習(xí)背石頭就是為了搬家后被癱瘓的妻子上下樓，看出世一個老張重視夫妻感情，心地善良的人。（性格1分，舉例1分，答對兩點即可。）

23、（2分）結(jié)尾，照應(yīng)開頭；深化主旨，突出平凡人的幸福就在默默的付出中；景物描寫引人深思，令人回味無窮。（任答兩點即可）

第三篇：2016～2017學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研八年級語文試卷

2016～2017學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研 八年級語文試卷 時間：150分鐘 試卷滿分：150分 Pplong0607 一(20分)1．閱讀下面一段文字，按要求回答問題。（4分）

閱讀牽起我們稚嫩而倔強的手，走進浩瀚的知識海洋，讓我們的生活充實而精采，遠．離枯燥與乏味，遠離忙錄與喧囂。我們的青春因閱讀而綻放，我們的生命因閱讀而舞動。． ①給文段中的加點字注音。倔________；燥________。．． ②找出文段中的兩個錯別字并加以改正。改為 改為 2．下面這段文字中畫線處有語病，請進行修改。(4分）

①1月8日，我校開設(shè)了“續(xù)夢曙光，我心飛翔”英才獎學(xué)金頒獎大會。②本次活動以一只小鳥的視角，講述它在曙光成長的故事，由生活在曙光，學(xué)習(xí)在曙光，成長在曙光以及追夢在曙光四個版塊。③整個活動充分體現(xiàn)了活動策劃者們豐富的想象力和創(chuàng)造力。

修改①：

修改②：

3.閱讀下面從《水滸傳》中節(jié)選的文字，回答相關(guān)問題。(4分)楊志口里只是叫苦，軟了身體，掙扎不起，十五個人眼睜睜地看著那七個人把這金寶裝了去，只是起不來，掙不動，說不得。我且問你∶這七人端的是誰？不是別人，原來正是晁蓋，吳用，公孫勝，劉唐，三阮這七個。卻才那個挑酒的漢子便是白日鼠白勝。卻怎地用藥？

① 這個片段選自哪個情節(jié)？這個情節(jié)發(fā)生的地點是在哪里?（2分）

②文中說“卻怎地用藥？”你知道晁蓋七人和白日鼠白勝是如何用麻藥將楊志一行人麻翻的嗎？（2分）

4．詩、文名句填空(①～⑥題為必答題；⑦～⑩題為選答題，從中任選兩題作答，若答兩題以上，只批閱前兩題)。(8分)必答題：

①，大渡橋橫鐵索寒。（毛澤東《七律 長征》）

②，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）

③不畏浮云遮望眼。（王安石《登飛來峰》）

④商女不知亡國恨。（杜牧《泊秦淮》）

⑤，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）

⑥，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀川》）

選答題：

⑦ 庭下如積水空明，蓋竹柏影也。（蘇軾《記承天寺夜游》）

⑧，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）⑨縱使晴明無雨色。(張旭《山中留客》)⑩，甲光向日金鱗開。(李賀《雁門太守行》)

二(70分)

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(一)閱讀下面一首唐詩。完成5——6題。(3分)《渡荊門送別》李白

渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。

月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。5．“山隨平野盡，江入大荒流”中的“隨”“入”二字煉得好，請作一點賞析。(2分)6．這首詩歌抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？(1分)(二)閱讀甲、乙兩部分文字，完成7——10題。(16分)

【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動；俶爾遠逝，．往來翕忽。似與游者相樂。

潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，．乃記之而去。(柳宗元《小石潭記》節(jié)選)【乙】壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，．誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天。．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。（蘇軾《赤壁賦》節(jié)選）7．解釋文中加點詞語。(4分)①魚可百許頭（）②凄神寒骨（）③清風(fēng)徐來（）④歌窈窕之章（）．．．． 8．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)①斗折蛇行，明滅可見。②白露橫江，水光接天。9．【甲】段中，小石潭的水有什么特點？作者運用了什么描寫方法(4分)10．【甲】【乙】兩段都運用了寓情于景的手法，請結(jié)合具體內(nèi)容分析，兩文分別表達了什么情感。(4分)(三)閱讀下面文章．完成1l——14題。(15分)

海洋是未來的糧倉

?人口劇增，資源短缺，這是當(dāng)今人類面臨的最嚴重的環(huán)境問題之一。顯然，能否妥善地解決這一問題，直接關(guān)系到人類未來的生死存亡。

?資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長。正．．是出于這樣的考慮，許多人紛紛發(fā)出警告：地球?qū)o法養(yǎng)活超過100億的人口。然而，一些樂觀的人士反對這種危言聳聽的說法。他們認為，雖然陸地上可耕地的開發(fā)已近極限，但地球還有廣闊的海洋可供開發(fā)，大海完全有可能成為人類未來的糧倉。

?當(dāng)然，海洋所能提供給我們的并不是傳統(tǒng)意義上的糧食——大米、小麥和玉米等，而是廣義的糧食——其他的能夠滿足人類營養(yǎng)需要的食物。一些海洋學(xué)家指出：僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍。如果把這些藻類加工成食品，就可以為人類提供足夠的蛋白質(zhì)。

?其實，把藻類作為食品，我們并不陌生。僅以我國沿海來說，人們比較熟悉的可食用藻類就有：褐藻類的海帶、裙帶菜、羊棲菜、馬尾藻；紅藻類的紫菜、鷓鴣菜、石花菜；綠藻類的石莼、滸苔等。它們在人工的精心養(yǎng)殖下，產(chǎn)量正在不斷翻新。在國外，人們還培育出一種藻類新品種，據(jù)說在1公頃水面上生產(chǎn)的這種藻類，經(jīng)加工后可獲得20噸蛋白質(zhì)、多種維生素以及人體所需的礦物質(zhì)。這相當(dāng)于陸地上耕種40公頃土地生產(chǎn)的大豆所能提供的同類營養(yǎng)物。

?除海藻類，還有豐富的肉眼看不見的浮游生物。有人計算過，在不破壞生態(tài)平衡的前提下，若能把它們捕撈出來，加工成食品，足可滿足300億人一年的需要。

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?至于海洋中眾多的魚蝦，則更是人們熟悉的食物。盡管近海的魚蝦捕撈已近極限，但我們還可以開辟遠洋漁場，發(fā)展深海漁業(yè)。例如南極的磷蝦，每年的產(chǎn)量可高達50億噸，我們只要捕獲其中的1億－1．5億噸，就比當(dāng)今全世界一年的捕魚量多出1倍以上。何況，在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分開發(fā)利用的海洋生物，其巨大潛力是不言而喻的。

?說大海是人類未來的糧倉，一點兒也不夸張。11.作者說“海洋是人類未來的糧倉”，這里的糧倉主要有哪些方面的糧食？（3分）

．．．．12.下面句子中的加點詞語能否刪去？為什么？（4分）“資源短缺的表現(xiàn)之一，是可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)的增長趕不上人口的增長”

．．13.聯(lián)系上下文，說說下面句子列數(shù)字的作用。（4分）

“僅僅是位于近海水域自然生長的海藻，每年的生長量就已相當(dāng)于目前世界小麥年產(chǎn)量的15倍?！?/p>

14.我們現(xiàn)在常說要保護海洋資源，但本文說可以充分利用海洋資源，這是否矛盾？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）

(四)閱讀下面文章。完成15——18題。(17分)

家鄉(xiāng)，那棵銀杏樹

施 敏

⑴老宅在小漾河的邊上。這條寬不足十米的小河是當(dāng)時堡鎮(zhèn)和五滧的界河。順著小漾河的對岸，往北不到一公里的四滧村，有兩株非常高大的銀杏樹緊緊依偎在一起，如傘蓋般的樹冠，幾乎遮天蔽日。村上老人說，它們至少有幾百年的歷史了。

⑵銀杏樹成為十里八鄉(xiāng)的“地標(biāo)”，上學(xué)途中的孩童，田間勞作的農(nóng)民，水橋邊浣洗的女人，總習(xí)慣抬頭望一眼，知道離家不遠了，心立刻平靜踏實了下來。

⑶兒時玩伴濤子的家離銀杏樹很近，他的話題也總是少不了那棵樹?！白蛱旃未箫L(fēng)，樹上那個喜鵲窩掉下來的枯枝，差點砸在我頭上。” “今兒開春后，銀杏樹的枝椏都夠到我家屋檐了，不相信的話可以過來看一下?！?他的語氣充滿了驕傲，好像銀杏樹就是他們家的。

⑷以前總是遠遠地瞻望這棵銀杏樹，這次正好有機會走近它。站在樹下，抬頭仰望，只見龐大的枝椏撐向藍天，樹身底部猶如伸開的五指深深地插入泥土中。叫來同伴手牽手合抱，．三個人竟然連一半都沒抱過來。從此，“銀杏樹那兒”成了我們快樂的天堂。在它的滿樹綠蔭之下，玩打仗、捉迷藏、用彈弓射樹上的鳥巢……唧唧喳喳地笑呀、鬧呀，好不自在。

⑸銀杏樹是自然界中少有的雌雄異株，雄銀杏只開花不結(jié)果，雌銀杏才會結(jié)果。說起銀杏果的味道，爺爺記憶猶新，“那時，雌銀杏樹每年掛的果兒少說也有百斤。缺糧的年代，村里人爬上樹拿竹竿敲落還沒有成熟的銀杏果，以此來充饑。銀杏果蒸著吃，吃口像糯米，只不過味道有點苦。”

⑹那年夏天，海島經(jīng)歷了一場幾十年未遇的臺風(fēng)肆虐，好多大樹被連根拔起，西邊那株雌銀杏樹也未能幸免，它遭到雷擊的消息很快在村子周圍傳開了。據(jù)說在銀杏樹遭雷擊的那天，樹身的空洞中猛地鉆出一條大蛇，急忙慌張地游進了附近的小漾河里。這仿佛是個兇兆，惶恐的村民很長時間都不敢靠近它。到了十月掛果的時候，銀杏樹始終不見一顆果兒，只剩下光禿禿的樹干了。大家對慘遭重創(chuàng)的銀杏樹還懷有一絲復(fù)蘇的希望，但是第二第三年，依然沒有動靜。村民請來園林局專家來“會診”，最終還是宣布了它的死訊。

⑺雌銀杏樹日漸枯萎的身軀依然緊緊依偎在雄性銀杏旁，似乎是一對飽經(jīng)風(fēng)霜的情侶堅貞地擁抱在一起。然而，風(fēng)吹雨蝕，無法阻止它慢慢衰朽坍落，直到有一天，村民一番商量后還是鋸掉了已是千瘡百孔的樹干，現(xiàn)只剩下那棵雄銀杏樹煢煢孑立，孤單而冷寂。

⑻后來，我念初中、高中了，到銀杏樹旁玩的次數(shù)越來越少了。

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⑼在一個寒風(fēng)瑟瑟的冬日，我又一次來到銀杏樹下。它依然孤單地挺立在空曠的田野中，周圍已經(jīng)加設(shè)了護欄，樹旁一塊編號0073的古樹名木保護牌，上面鐫刻一行字：銀杏，樹齡460年。我終于知道了銀杏樹的“身世”，原來，它是列入崇明縣古樹名木目錄里四棵古銀杏中的“老大”，是島上已發(fā)現(xiàn)的年代最久的古樹，堪稱“崇明銀杏之王”。

⑽這棵銀杏樹歷經(jīng)四百六十多年風(fēng)雨，即使扯破了容顏，歪曲了身姿，依然遒勁挺拔，枝繁葉茂，巨冠參天。它見證了村莊幾百年的盛衰滄桑，目睹了被它庇護的子民一茬接一茬地長大、老去……

⑾每次回家，經(jīng)過那個路口，我的目光總是會搜尋這棵古銀杏樹，仿佛是要從它背后去尋找童年的所有點滴往事。

⑿家鄉(xiāng)一直在心里，在記憶里，尤其那棵古老的銀杏樹。

15.文章寫道“家鄉(xiāng)一直在心里，在記憶里，尤其那棵銀杏樹”，這課銀杏樹為何能讓作者一直難以忘懷呢？（5分）16.請從詞語運用的角度賞析第?段畫線句子中加點詞“撐”的妙處。（4分）．．．．17.請閱讀文章第?段，說說作者引用有關(guān)銀杏樹的傳說有什么表達作用？（4分）18.聯(lián)系全文，請談?wù)勀銓Φ冖味萎嬀€句子的理解。（4分）(五)閱讀下面文章。完成19——22題。(19分)

雅

廚

陳永平

⑴謝冕教授喜歡淮揚菜，葉櫓教授攛掇他到我生活的城市，在“隨園”品嘗淮揚美食軟兜長魚、雪花豆腐、紅燒鰻魚，大呼過癮，回京后寫文《一路覓食到高郵》。我與隨園老板是老朋友，吃過他家很多菜，只知道好吃，卻說不出所以然來，算是白吃。

⑵學(xué)者楊早祖籍高郵，月初攜婦將雛來郵訪古攬勝、認祖歸宗。到午飯時，我建議上隨園，他認為店名不俗，值得期待。楊早曾經(jīng)撰文，稱他是《讀書》的讀者，現(xiàn)在則兼作者。老板也是《讀書》的讀者，老廚子，真的讀《讀書》？楊早很驚訝?！蹲x書》是一份“高端”雜志，學(xué)術(shù)味很濃。到飯店后我們與老板見面，我跟楊早介紹，老廚子，真的讀《讀書》，真的，哪怕囫圇吞棗，人家也是《讀書》的讀者。

⑶隨園老板姓張，中年人，我們20年前相識相交，那時他是政府招待所的大廚。有一次我飯后從包間出來，見他在大堂與幾名書法家討論，興之所至，擺開條桌，鋪上宣紙，一人寫了兩幅“大字”，讓我對他刮目相看。交往加深，兩家人經(jīng)?；ピL。我喜歡在他的書房流連。書房沒什么特別，一張寫“大字”的桌子，一個書架。書的數(shù)量沒我的多，卻有我沒有的書。莫泊桑是我喜愛的作家，難得的是，他有一套李青涯譯《莫泊桑中短篇小說全集》，我大喜，要求借閱，借一本換一本，讀完全部五本。也是因在書房流連，我知道他訂閱《讀書》、《隨筆》一類雜志。他跟我說，他更喜歡《隨筆》，《讀書》不好懂，說明他訂這兩份雜志，不是附庸風(fēng)雅充門面，而是認真讀過。

⑷我兒子和他女兒同一年上大學(xué)，我兒子南京，她女兒武漢。我跟孩子聯(lián)絡(luò)都用手機，通電話或發(fā)短信；他的聯(lián)絡(luò)方式則更傳統(tǒng)、更別致，也更有“檔次”。他寫書信。這明顯受傅雷影響，同時也是為的習(xí)字。他用毛筆，用30厘米乘40厘米宣紙，從右至左豎寫：“張驍吾兒……”4年寫了近50封信。女兒是個乖乖女，除了領(lǐng)會父親教導(dǎo)，還將所有來信作為“書法作品”妥善保管，畢業(yè)后如數(shù)奉還。還記得初見信時，感慨良多，其中一封這樣開頭：“今讀《傅雷家書》，看到一段文字頗能代表我的心境，現(xiàn)謄錄于此與你共享……”謄了滿滿5頁。家書中夾帶英文，他在謄錄時先空下來，再用圓珠筆添上單詞和中譯。我問他，女兒是否回信?！盎?！”他大聲說，語氣中透著無奈和自嘲：“手機短信，三五個字?！?/p>

⑸他自己開店是在招待所解體之后，已有10年光景。在市政府西南角，租了兩間門面；本來就偏，市政府東遷后，這里更冷清了。我們勸他到繁華地段另起爐灶，如果他聽勸，憑他的技藝，要比眼下掙的多很多，但他不為所動。他不經(jīng)手錢，對掙多掙少不特別關(guān)心；他自認是淮揚菜的傳人，他相信對美食有追求的人，自然會“一路覓食”，到他店里享用。得意的時候，他會笑瞇瞇對人說：“我做的是菜；也是什么？文化！”

/ 6

⑹人說我生活的城市“文化底蘊深厚”，我不敢欣欣然。人家夸你，是因老祖宗里有幾個杰出人物，今天能稱得上“大家”的畢竟鮮有。換個思路想，底蘊有個累積的過程，看底蘊首先要“下底”，民間有文化意味的，可能是畫彩蛋的學(xué)徒，唱民歌的老人，集報紙的商人，或者是讀《讀書》的廚子。這些人，這座城市有很多。19.閱讀全文，請說說雅廚“雅”在何處？（4分）20.請從人物描寫的角度賞析第?段畫線句子。（4分）．．．．21.第?段描寫楊早聽到廚子讀《讀書》異常驚訝有何用意？（5分）22.文章第?段作者提道“還記得初見信時，感慨良多”，試想一下作者初讀書信時會想些什么呢？用第一人稱展開想象并描寫。（60字以內(nèi)）（6分）

三（60

分）

23．特別，意思是“與眾不同，不普通”。生活中，一絲微笑，一個眼神，一聲問候；或者一次旅行，一場球賽，一段情誼；甚至一縷陽光，一抹色彩……仔細觀察、品味、體悟，都會帶給人特別的感受。

請以“特別的”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整；

（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限。

（3）要有生動的描寫。

（4）字數(shù)不少于600字。

（5）文中不要出現(xiàn)真實地名、人名和校名。

2016～2017學(xué)第一學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)研參考答案

1． 倔 zào 精采-精彩 忙錄—忙碌 ．jué 燥．2．修改意見一：搭配不當(dāng)，將開設(shè)改成舉辦 修改意見二：成分殘缺，四個版塊后加“組成”。3.①智取生辰綱；黃泥崗；

②原來挑上岡子時，兩桶都是好酒，七個人先吃一桶，故意給楊志他們看，讓他們放心。此后，吳用取出藥抖在瓢里，只做趕來饒他酒吃，把藥攪在酒里。假意兜半瓢吃；那白勝劈手奪來傾在桶里，這個便是計策。

4.略

（一）5.詩人乘船前行，群山漸漸遠去，用“隨”字將群山與平野的位置逐漸變換、推移，化靜為動，給人以空間感和流動感；（1分）長江滾滾遠去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，生動形象地寫出了氣勢的磅礴，充分表達了詩人的萬丈豪情，充滿了喜悅和昂揚的激情。（1分）6.抒發(fā)了詩人強烈的思鄉(xiāng)之情。（1分）7.①魚可百許頭（表約數(shù)）②凄神寒骨（使??凄涼）．． ③清風(fēng)徐來（舒緩的，緩緩的）④歌窈窕之章（吟誦）．．8.①略 ②.白茫茫的霧氣籠罩著江面，波光與天空連成一片。9.甲文：清澈透明，側(cè)面（間接）描寫

9.甲文由樂轉(zhuǎn)悲，抒發(fā)了作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。（結(jié)合“似與游者相樂”、“凄神寒骨，悄愴幽邃”句子分析）

乙文則表現(xiàn)了作者悠閑自在，表現(xiàn)出來的是一種豁達、超脫和樂觀的情感。（結(jié)合“舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章”、“清風(fēng)明月”、“馮虛御風(fēng)”等詞）

（二）11．海藻類，浮游生物，眾多的魚蝦。12．不能刪（1分），“之一”指其中一個，不是全部；說明“可耕土地資源不足，糧食生產(chǎn)

/ 6 的增長趕不上人口的增長”只是資源短缺的其中一個方面，如果刪去，就變成資源短缺只表現(xiàn)在這此，這不符合實際，所以不能刪（2分）；“之一”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性（1分）。13．具體直觀地突出了（1分）近海水域海藻產(chǎn)量之大（1分），說明海洋能夠提供人類需要的食物。（2分）

14．不矛盾，利用是建立在保護和讓海洋資源能再生的基礎(chǔ)上。（言之成理即可）

（三）15．高大茂盛；古老；生命力頑強；給人帶來心靈慰藉；承載美好童年回憶；助人度過艱難歲月。（答對5點得全分，少一點扣一分）16．“撐”是“撐開”的意思（1分），運用擬人的手法，生動形象寫出銀杏樹枝繁葉茂，巨冠參天的樣子（1分），突出它旺盛的生命力（1分），表達喜愛贊美之情。（1分）17．寫濤子講起銀杏樹語氣充滿了驕傲，寫出銀杏樹和人們生活密不可分（1分），側(cè)面烘托出銀杏樹帶給人的快樂（1分），表達了作者的喜愛贊美之情（1分）。為下文寫銀杏樹帶給我童年美好的記憶做鋪墊（1分）

18．銀杏樹在漫長的歲月中，即使樹的外在遭受重創(chuàng)，但是它仍然挺拔茂盛，顯示出銀杏樹頑強的生命力。（2分）銀杏樹在時間的流逝中給人帶來力量、希望、回憶，表達作者對銀杏樹生命力的贊美之情，對家鄉(xiāng)的熱愛，對故鄉(xiāng)人民的贊美。（2分）

（四）19.讀文學(xué)味很濃的《讀書》；與書法家討論，寫“大字”；藏有許多精品書籍；用書信和女兒聯(lián)絡(luò)；開店不為掙錢。（答對四點得全分，少一點扣一分）20．神態(tài)、語言描寫（1分），生動形象地寫出老廚子說話時洋洋自得高興地樣子（1分），突出他有崇高的精神追求，高雅的意趣（1分），表達作者的贊美之情（1分）。

21.寫楊早驚訝，不敢相信，側(cè)面烘托（1分）出老廚子有文學(xué)品味、精神追求、高雅的意趣（2分），表達作者的贊美敬佩之情（1分），為下文具體敘述老廚子的“雅”做鋪墊（1分）。

22.驚訝、感動、欽佩（答對兩點得全分）

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第四篇：八年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃

八年級第一學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃

本學(xué)期語文教學(xué)工作即將結(jié)束，為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固本學(xué)生期所學(xué)的語文知識，增強語文學(xué)習(xí)技能，特擬定本期語文復(fù)習(xí)計劃。

一、復(fù)習(xí)目的：

1． 對所學(xué)的知識進行復(fù)習(xí)鞏固、歸類悟法。歸類或分單元復(fù)習(xí)課本的知識點，讓學(xué)生更進一步的掌握所學(xué)的知識，通過查漏補缺，提高學(xué)生綜合解疑問難的能力。

2． 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步掌握復(fù)習(xí)的方法，提高語文學(xué)習(xí)的能力，特別是自學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

3． 充分利用有限的復(fù)習(xí)時間，與復(fù)習(xí)課本內(nèi)容同步進行課外知識的延伸，使學(xué)生擴大閱讀量，開闊視野，豐富知識，鞏固識字，提高閱讀能力，陶冶情操，提高寫作能力。

4． 充分利用期末復(fù)習(xí)時間，爭取期末考出好成績。

二、復(fù)習(xí)時間（17周——18周）

本學(xué)期復(fù)習(xí)時間只有短短的兩個星期，第一個星期著重抓基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，把所有課文跑一遍，第二個星期主要抓能力方面，因此要合理安排好時間進行有效地復(fù)習(xí)。

三、基本情況及復(fù)習(xí)提綱的擬訂

1、基礎(chǔ)知識方面，復(fù)習(xí)每課的生詞及詞語解釋，要求學(xué)生在本期內(nèi)為生詞歸類、解釋或造句。將課本中的生字、常用字歸類，要求學(xué)生注音或給讀拼音寫字?；蛎刻煲髮W(xué)生聽寫生字并注音。加強訓(xùn)練。

2、課文內(nèi)容的復(fù)習(xí)，學(xué)生先按單元參照筆記本復(fù)習(xí)每課的課文內(nèi)容，然后教師對重點篇目的閱讀段進行系統(tǒng)指導(dǎo)復(fù)習(xí)。

3、文言文的復(fù)習(xí)，能夠獨立的歸納本冊重要的字詞和第五六單元文言文單元中重要實詞和虛詞，并能歸納一詞多義，古今異義，通假字。能正確、流利、有感情地朗讀背誦文言課文

4、古詩詞背誦默寫，要求學(xué)生背誦教材中所有古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時文、美文，加強積累。

5、課內(nèi)外閱讀是學(xué)生在學(xué)習(xí)中的難點。在復(fù)習(xí)前先要求學(xué)生掌握應(yīng)掌握的基本技能和相關(guān)要點。然后按單元對學(xué)生進行復(fù)習(xí)，并用試卷進行訓(xùn)練。

6、作文訓(xùn)練，從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等方面進行訓(xùn)練，強調(diào)學(xué)生首先要能說清一件事，然后，要求學(xué)生能對一件事了發(fā)表自己的看法，能言之有理。言從字順。主要訓(xùn)練話題作文，能夠從所給材料中提煉出主題。

希望通過有計劃有安排地復(fù)習(xí)，期末能考出理想的成績。

八年級備課組

第五篇：2017學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測

2017學(xué)年第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測

高二地理

本試卷分第一部分（選擇題）和第二部分（非選擇題）兩部分，共9頁，滿分100分，考試時間90分鐘。注意事項：

1.答題前，請用鋼筆和黑色簽字筆將自己的考號、姓名填寫在答題卡上，并用2B鉛筆把對應(yīng)的號碼涂黑。

2.選擇題每小題選出答案后，請用2B鉛筆把正確答案填涂在答題卡上，在試卷上作答無效。3.非選擇題請用鋼筆或黑色簽字筆，把答案填寫在答題卡指定的答題區(qū)?？忌仨毐３执痤}卡的整潔。

4.考試結(jié)束后，只收答題卡。

第一部分 選擇題（60分）

一、選擇題：本大題共有30小題，每小題2分，共60分。在每題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

讀圖1，回答1～2題。

1．該圖能正確表達出的區(qū)域特征為

A．區(qū)域具有一定的面積、形狀和邊界 B．區(qū)域內(nèi)部的特定性質(zhì)相對一致 C．區(qū)域可劃分為下一級區(qū)域 D．區(qū)域的邊界是明確的

2．半干旱地區(qū)多是草原放牧區(qū)，濕潤半濕潤地區(qū)多是農(nóng)業(yè)區(qū)，這反映出地理環(huán)境影響區(qū)域的

A．發(fā)展水平B．生活特點 C．發(fā)展方向 D．發(fā)展條件

圖2為“陜西省局部地區(qū)年降水及蒸發(fā)量等值線圖（單位：毫米）”，讀圖完成3～5題。3.下列四地中，最干燥的是

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圖1 A.榆林 B.靖邊 C.定邊 D.延安 4.圖示地區(qū)最大降水差可能達

A.299毫米 B.399毫米 C.499毫米 D.599毫米 5.該地區(qū)種植的水果糖分含量高，主要原因是 A.蒸發(fā)量大 B.降水豐富 C.氣溫年較差大 D.氣溫日較差大

圖3為“甘肅省某綠洲近年來土地利用變化圖”，讀圖完成6～7題。

圖2

圖3

6.據(jù)圖3推斷，該地新增耕地主要來自 A.林地 B.草地 C.水體 D.未利用土地 7.這種土地利用類型變化最可能導(dǎo)致

A.水土流失 B.土壤污染 C.土地石漠化 D.土地荒漠化

水土流失現(xiàn)象在我國十分嚴重，圖4為“我國部分地區(qū)水土流失類型分布圖”，讀圖完成8～9題。

圖4

高二地理

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8.曾導(dǎo)致A地區(qū)水土流失狀況比B地區(qū)更嚴重的自然原因有

①地表多疏松的沉積物 ②植被覆蓋率低 ③地殼活動更活躍 ④河流的流量更大，流速更快 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 9.C地區(qū)曾是我國洪澇災(zāi)害的多發(fā)地區(qū)，下列敘述正確的是

①河道彎曲，支流多

②洪澇集中于春季和夏季

③通過綠化工程將地表水轉(zhuǎn)化為地下水

④清淤河道，加固堤壩減輕洪澇 A.①② B.③④ C.②③ D.①④

為減輕能源壓力，我國目前正在積極發(fā)展風(fēng)電產(chǎn)業(yè)。圖5是我國風(fēng)電基地分布示意圖，讀圖回答10～11題。

圖5 10.我國內(nèi)蒙古自治區(qū)建設(shè)風(fēng)電基地的有利條件是

A．地形起伏大，發(fā)電穩(wěn)定

B．距離冬季風(fēng)源地近，風(fēng)力強勁 C．城市密集，市場需求量大

D．廉價勞動力資源豐富，生產(chǎn)成本低 11.發(fā)展風(fēng)電的生態(tài)意義在于

A．有利于緩解溫室效應(yīng)

B．減輕當(dāng)?shù)厮嵊陣乐貑栴} C．有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整

D．減少對煤炭資源的依賴

圖6反映黃河下游花園口站在三個不同時段內(nèi)年徑流量及輸沙量的變化范圍，讀圖完成12～14題。

高二地理

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圖6 12.花園口站年徑流量及輸沙量總體變化趨勢是

A.年徑流量和輸沙量都增大 B.年徑流量和輸沙量都減小

C.年徑流量增大，輸沙量減小 D.年徑流量減小，輸沙量增大 13．產(chǎn)生圖示水沙變化的原因最可能是

A.全球氣候變暖 B.上游植樹造林

C.流域降水增多 D.上游修建水庫 14.該變化可能導(dǎo)致下游地區(qū)

A.河口三角洲增長減慢

B.淤積增加，河床抬升 C.洪澇災(zāi)害加重

D.土地荒漠化

“黃河金三角地區(qū)”土地面積為5.8萬平方公里，人口1700萬，是國家煉鋁工業(yè)的重要生產(chǎn)基地。讀圖7，完成15～16題。

①環(huán)境優(yōu)美 ②能源豐富

圖7

15．黃河金三角地區(qū)發(fā)展煉鋁工業(yè)的優(yōu)勢條件是 ③內(nèi)河航運發(fā)達 ④有重要鐵路經(jīng)過

A．①② B．①③ C．②④ D．①④ 16．作為接納東部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的重點地區(qū)之一，該地區(qū)

A．市場廣闊 B．技術(shù)先進 C．資金雄厚 D．勞動力豐富

陜西榆林地區(qū)“烏金(煤)遍地”，資源非常豐富，但在5年前，該地“村村點火，處處冒煙”，被人們戲稱為“黑三角”。據(jù)此完成17～18題。17．在資源開發(fā)初期，當(dāng)?shù)剡m合發(fā)展

A．食品工業(yè)

B．高耗能工業(yè) C．農(nóng)產(chǎn)品加工工業(yè)

D．高新技術(shù)工業(yè)

18．近年來，該地區(qū)逐漸形成圖8所示的發(fā)展模式。有關(guān)該模式的說法正確的是

高二地理

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圖8 A．實現(xiàn)了環(huán)境效益，減少了經(jīng)濟收益

B．減少了生產(chǎn)規(guī)模，延長了產(chǎn)業(yè)鏈 C．加強了資源開發(fā)利用的廣度和深度

D．?dāng)U大了污染范圍和污染物的來源 圖9是我國東北地區(qū)局部等高線地形圖，讀圖回答19～20題。

圖9 19．圖中N山脈是我國

A．溫帶草原區(qū)與溫帶荒漠區(qū)分界線

B．季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線

C．濕潤地區(qū)與半濕潤地區(qū)的分界線

D．地勢第一級階梯與第二級階梯分界線 20．影響P所在的地區(qū)農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展的問題是

A．水土流失嚴重，土壤肥力下降

B．耕地面積少，人均耕地面積不足 C．地勢低洼，干旱缺水

D．機械化水平和糧食商品率低

近年來，我國制造業(yè)發(fā)展出現(xiàn)新的特點：一方面，制造業(yè)的“西進運動”漸成燎原之勢；另一方面，東部沿海地區(qū)機器代人的情況突出，有的工廠已實現(xiàn)關(guān)燈生產(chǎn)。據(jù)此完成21～23題。

21．東部沿海地區(qū)制造業(yè)逐漸失去的區(qū)位優(yōu)勢主要是

A．勞動力成本

B．能源資源

C．環(huán)境承載力

D．市場需求

22．東部沿海地區(qū)工廠使用機器人的影響是

①加速工廠向中西部轉(zhuǎn)移 ②提高勞動生產(chǎn)率

③降低對工人的素質(zhì)要求 ④減緩企業(yè)用工荒

A．①②

B．②④

C．①③

D．③④

23．關(guān)于制造業(yè)“西進運動”的敘述，正確的是

A．促進東部地區(qū)城市化發(fā)展

B．增加?xùn)|部地區(qū)的環(huán)境壓力

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C．帶動人口大規(guī)模向西遷移

D．促進東、西部產(chǎn)業(yè)分工與合作

在東部沿海地區(qū)紡織產(chǎn)業(yè)向中西部轉(zhuǎn)移的過程中，抱團轉(zhuǎn)移成為一種新型轉(zhuǎn)移模式。如南通紡織和服裝等企業(yè)組團“扎堆”投資有30多年紡織產(chǎn)業(yè)歷史的太康，在太康形成了一座“南通紡織城”。讀圖10，完成24～25題。

圖10 24．與企業(yè)個體分散轉(zhuǎn)移相比，紡織和服裝等企業(yè)抱團轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢是 A．環(huán)境改變較小

B．協(xié)作條件較好 C．接近原料產(chǎn)地

D．地租更加便宜 25．紡織和服裝等企業(yè)抱團轉(zhuǎn)移對南通市的影響主要是

A．造成產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失調(diào)，不利于經(jīng)濟發(fā)展 B．造成人口性別比失衡，社會失穩(wěn) C．有利于促進城市化和工業(yè)化 D．短期內(nèi)造成部分勞動力失業(yè)

百度公司根據(jù)LBS大數(shù)據(jù)(利用手機定位功能獲得)進行計算分析,在地圖上展現(xiàn)人口流動的軌跡和特征。圖11示意2017年春節(jié)前第五天離京人群主要去向省區(qū)和城市。讀圖完成26～27題。

圖11

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26．根據(jù)圖文資料推測該時段

A.社會因素促使人員離京 B.離京人員南方多于北方 C.離京人員主要返鄉(xiāng)就業(yè) D.離京人員多乘飛機出行 27.上圖的制作主要運用的地理信息技術(shù)是

A.RS和CPS B.RS和GIS C.GPS和GIS D.RS、GPS和GIS 港口煤炭接卸是指在港口接卸從其他港口運來的煤炭。圖12示意1995年和2013年中國沿海煤炭接卸量格局，讀圖完成28～30題。

圖12 28.與1995年相比，2013年中國沿海煤炭接卸量變化的根本原因是中國的

A.煤炭資源枯竭 B.市場需求擴大 C.海運條件改善 D.科技水平提高

29.從1995年到2013年，中國沿海煤炭接卸量比重增加最明顯的地區(qū)是

A.長江三角洲 B.珠江三角洲 C.渤海沿岸 D.山東半島 30.福建沿海煤炭接卸量的變化，反映出福建的

A.煤炭供需矛盾加劇 B.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 C.煤炭生產(chǎn)總量下降 D.城市職能轉(zhuǎn)變

第二部分 綜合題（共40分）

二、綜合題：本大題有2題，共40分。31．閱讀下列圖文材料，回答問題。（20分）

寧夏寧東能源化工基地是國務(wù)院批準(zhǔn)的國家重點開發(fā)區(qū)。區(qū)域內(nèi)煤炭資源儲量大,是優(yōu)質(zhì)化工和動力用煤,是重要的大型煤炭生產(chǎn)基地、“西電東送”火電基地、煤化工產(chǎn)業(yè)基地和循環(huán)經(jīng)濟示范區(qū)

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。距首府銀川市40千米,與蒙古鄂爾多斯、陜西榆林共同構(gòu)成了中國能源化工的金三角,區(qū)域同時蘊含豐富的油氣、光能、風(fēng)能資源。圖14為寧夏寧東能源化工基地區(qū)域圖。

圖14（1）分析寧東能源化工基地的區(qū)位優(yōu)勢。(8分)（2）分析寧東能源化工基地建設(shè)對當(dāng)?shù)乜赡墚a(chǎn)生的負面影響。（4分）（3）寧夏煤炭資源豐富,為何還要大力發(fā)展光伏、風(fēng)能產(chǎn)業(yè)?(8分)

32．閱讀下列圖文材料，回答問題。（20分）

野生黑枸杞是青海省荒漠戈壁地區(qū)主要的建群植物之一，對環(huán)境的適應(yīng)性很強，能耐高溫，耐嚴寒，是喜光樹種；對土壤要求不嚴，耐鹽堿，耐干旱。青海省野生黑枸杞資源豐富，品質(zhì)優(yōu)良，具有顆粒飽滿、汁濃甘甜味美、保健藥用價值高等特點。近年來，青海省不斷加大對黑枸杞的人工栽培技術(shù)投資和實驗性馴化種植，并取得了很好的生態(tài)、社會和經(jīng)濟效益，但黑枸杞產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)仍存在許多問題。圖13為青海省年平均日照時數(shù)和年平均降水量空間分布圖。

圖13（1）分析青海省野生黑枸杞品質(zhì)優(yōu)良的自然原因。（6分）

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（2）分析青海省野生黑枸杞人工種植的有利社會經(jīng)濟條件。（6分）（3）分析青海省黑枸杞實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)的可行性措施。（8分）

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