第一篇：彩虹傘自護(hù)教育征文
彩虹傘自護(hù)教育征文
珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
生命是人世間最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。生命只有一次，不能再生，也不會重來。作為一名學(xué)生，我們的生命之花才剛剛開始綻放，我們是家庭興盛的寄托，是中華民族發(fā)展的希望；我們將來既有傳承后代的重任，又有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。因此，我們得愛惜生命，保重生命，為自己、為父母、為祖國好好地活著。
生命是一個旅程，如果能夠乘興而行，不管路途多么遙遠(yuǎn)，都是幸福而饒有風(fēng)味的。生命是美好的，當(dāng)一個生命依戀另一個生命時，相依為命，結(jié)伴而行，會感覺到世界真的很美好，天空是那么的藍(lán)，大地是那么的純潔；會明白在這個世界上，自己曾經(jīng)是多么孤獨(dú)的漂流者，才會知道在這個世界上需要珍惜和感激，才會感到生命是那么的珍貴。
季節(jié)可以重復(fù),時間可以重復(fù),金錢可以重復(fù),惟有生命不可重復(fù)。生命之于每個人只有一次。生命不僅僅是自己的,同時也屬于所有關(guān)心,呵護(hù),愛著我們的人。
現(xiàn)在在校園和社會的安全事故越來越多，讓父母和老師很是擔(dān)憂。這些事件告誡我們，學(xué)習(xí)生活務(wù)必要注意安全，我們應(yīng)該做到：
1.提高個人安全意識。安全就在我們的身邊。要時時想安全，事事講安全，樹立自我安全意識。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)交通安全常識。嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。
3.自覺遵守學(xué)校管理規(guī)定，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生。
4、加強(qiáng)自我防范意識。
5.注意在公共場所的人身和財(cái)產(chǎn)安全。
5.認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時間。遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離游戲廳，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶，遠(yuǎn)離壞人，不吸煙、不喝酒，不與社會閑雜人員來往。
生命對于每個人來說都只有一次，沒有了生命，一切都要免談。因此我們都要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，建設(shè)我們的平安校園，使同學(xué)們都能健康成長。
我們身邊就有許多熱愛生命的人：美國著名作家海倫·凱勒；高位截癱的張海迪；失聰?shù)囊魳芳邑惗喾遥约?005年春晚中的《千手觀音》。他們雖然身體的某個部位有缺陷，但他們知道活著就應(yīng)為生命負(fù)責(zé)，為生命的精彩而努力。
生命在面對英雄時，是顯得那么強(qiáng)大；生命面對命運(yùn)時，是覺得那樣無奈；生命面對愛心時，是感到那樣無私；生命面對病魔時，人的求生欲望便油然而生，你會對任何一個人說你想話下去，想繼續(xù)欣賞每一個日出日落，想繼續(xù)聆聽人間的變奏曲。這樣使生命延長呢？無疑就是關(guān)愛生命。
一粒貌不驚人的種子隱藏著一個美麗的夢想；一只丑陋的毛毛蟲可能變成一只色彩斑斕的蝴蝶；一場傾盆大雨述說著彩虹的經(jīng)歷。
我感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。
同學(xué)們，讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天。看時光飛逝，我祈禱明天，愿我們每個小小的夢想，都 能夠慢慢地實(shí)現(xiàn)！從現(xiàn)在開始，從我們做起：不要因貪玩，而是去了寶貴的生命，健康成長，讓生命之花永遠(yuǎn)綻放！
珍愛生命，健康成長，是追求破繭成蝶的過程，而不是守侯翩翩起舞的美麗；是流星劃過后的輝煌，而不是星空閃爍的浪漫。
珍愛生命，健康成長，是凡瑣的城市中閃動的靈魂，是熱鬧生活中的一曲陽春白雪。
珍愛生命，健康成長，是要有兩顆心，一顆化成頑石，拒絕生活中的傷悲，一顆化成愛心，珍惜身邊的一切。
珍愛生命，健康成長，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！
當(dāng)我們珍愛生命，健康成長時——便擁有整個世界……
第二篇：彩虹傘自護(hù)教育演講稿 四年級 武其堂
彩虹傘自護(hù)教育演講稿
珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
，自救自護(hù)
武其堂
彩虹傘自護(hù)教育演講稿
珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自救自護(hù)
武其堂
老師們、同學(xué)們： 早上好！
今天國旗下講話的主題就是：珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自救自護(hù)
生命是人世間最寶貴的東西，金錢買不到，珠寶換不回。生命只有一次，不能再生，也不會重來。作為一名學(xué)生，我們的生命之花才剛剛開始綻放，我們是家庭興盛的寄托，是中華民族發(fā)展的希望；我們將來既有傳承后代的重任，又有贍養(yǎng)父母的義務(wù)。因此，我們得愛惜生命，保重生命，為自己、為父母、為祖國好好地活著。
季節(jié)可以重復(fù),時間可以重復(fù),金錢可以重復(fù),惟有生命不可重復(fù)。生命之于每個人只有一次。生命不僅僅是自己的,同時也屬于所有關(guān)心,呵護(hù),愛著我們的人。作為學(xué)生，一年有絕大部分時間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)。現(xiàn)在在校園和社會的安全事故越來越多，讓父母和老師很是擔(dān)憂。這些事件告誡我們，學(xué)習(xí)生活務(wù)必要注意安全。
我覺得，要愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，自救自護(hù)，首先要做到下面幾點(diǎn)：
1、升旗、做操等大型活動或集會時，上下樓梯要靠右行，不得擁擠、不得推拉。遇見樓梯上有人摔倒的時候，要靜候原地不動，不得推搡、觀望。要勸阻制止后面的同學(xué)繼續(xù)往前擁擠。
2、上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發(fā)現(xiàn)擁擠現(xiàn)象不要慌亂，要靠墻或扶手停步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。
3、在走廊和教室休息時，不要將上半身探出欄桿和窗戶，更不要攀爬。
4、在走廊上行走時，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿或窗戶做健身動作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。
5、自覺遵守公共場所秩序，課間做正當(dāng)游戲。嚴(yán)禁追、趕、打、鬧和攀高走險(xiǎn)。
6、不要在走廊內(nèi)追逐打鬧和做游戲。
7、不要從走廊和窗口向樓下扔任何東西。
8、注意室內(nèi)用電安全,不隨便觸摸電源插座。
9、不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲。
10、不要在門口追逐打鬧和做游戲。
11、不經(jīng)老師允許不得出校門。
12、在校園內(nèi)活動時不得急跑，不得追逐打鬧，不得做惡作劇?；顒訒r不做有危險(xiǎn)的游戲。不要做危及他人安全的游戲。
13、第一遍上課鈴響后立即停止活動，以正常行走速度走進(jìn)教室。
14、到運(yùn)動場、籃球場、聯(lián)合器械區(qū)活動或游戲要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行。
15、按規(guī)定時間到校，到校后立即到教室做好課前準(zhǔn)備。
16、每天放學(xué)后全體同學(xué)必須在指定地點(diǎn)統(tǒng)一站隊(duì)回家。路隊(duì)行進(jìn)時掉了東西、或散了鞋帶要迅速出隊(duì)等路隊(duì)過去后在撿東西或系鞋帶
17、放學(xué)時要以班為單位排隊(duì)下樓。
18、放學(xué)時要隨隊(duì)離校，不得私自提前出校門或在校園停留。
19、出校門后直接回家，不得在路上停留、打鬧、游戲或做其它事情。
20、需要家長接送的學(xué)生，如果放學(xué)時家長未到，不要獨(dú)自回家，用電話與家長聯(lián)系后在校園內(nèi)靜靜等候。
學(xué)校每年都要在保護(hù)同學(xué)人身安全方面投入不少的資金，像我們同學(xué)都能看得到的——房屋的維修、陽臺和樓梯護(hù)欄的維修、線路的維修、開關(guān)插座的維修、體育器材的維修、防雷設(shè)施的檢測更新、學(xué)校四周圍墻的防爬網(wǎng)設(shè)置、放火器材的充粉或更換、大型玻璃門上的彩色條形或文字的更新，等等，我們的老師還不厭其煩地給我們同學(xué)講其實(shí)我們同學(xué)都非常明白、也許早就厭煩了的安全道理。學(xué)?；敲炊嗟腻X、老師苦口婆心地給我們講那么多的道理，為了什么？目的只有一個，那就是想最大程度地保證我們同學(xué)安全——不受到任何方面的身體傷害！
可是，讓我們感到非常遺憾的是，我們有的同學(xué)并不領(lǐng)情。比方說，明明大廳的玻璃門上有彩色條紋或文字提醒，但我們有的同學(xué)照樣能撞到上面，把好幾公分的玻璃門撞碎、把自己的身體割傷。學(xué)校四周圍墻都增設(shè)了防爬網(wǎng)，而且墻壁上有明顯的警告標(biāo)志，但我們有些同學(xué)仍然不顧危險(xiǎn)從墻頭上爬進(jìn)爬出。校園里的開關(guān)、插座昨天剛剛換上，今天就發(fā)現(xiàn)又被弄碎。陽臺和樓梯防護(hù)欄也是這樣。
我們不明白，我們有些同學(xué)對待自己的身體、對待自己的生命為什么這么無所謂，這么輕率，這么不珍惜？
我想，這樣的同學(xué)不單單是缺乏安全意識的問題，是一個道德品質(zhì)的問題。
同學(xué)們，校園里許多不安全并不是原有的，而是我們一些同學(xué)故意制造出來的。除了我上面說到的，再如，有的同學(xué)把火機(jī)帶進(jìn)學(xué)校；有的同學(xué)經(jīng)常拿著刀子、直尺、筆尖揮來舞去開玩笑；有的同學(xué)三五成群地?cái)D在陽臺上或窗口處嬉鬧；有的同學(xué)體育課、實(shí)驗(yàn)課不按照老師的要求操練、操作；有的同學(xué)甚至存在男女同學(xué)不正常交往的問題??這些行為可能對我們同學(xué)造成怎樣的傷害，作為中學(xué)生我們都應(yīng)該非常清楚，任何一個在道德品質(zhì)方面沒有缺陷的同學(xué)也都應(yīng)該知道怎樣去做。
生命對于每個人來說都只有一次，沒有了生命，一切都要免談。因此我們都要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”的意識，建設(shè)我們的平安校園，使同學(xué)們都能健康成長。
我們身邊就有許多熱愛生命的人：美國著名作家海倫?凱勒；高位截癱的張海迪；失聰?shù)囊魳芳邑惗喾?，以?005年春晚中的《千手觀音》。他們雖然身體的某個部位有缺陷，但他們知道活著就應(yīng)為生命負(fù)責(zé)，為生命的精彩而努力。
我們要感謝我的爸爸、媽媽——是他們給予了我寶貴的生命，是他們讓我感受這美麗的地球，他們的慈愛像陽光一樣照亮了我心靈的每一個角落！是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會枯萎，凋零。
同學(xué)們，“安全隱患時時刻刻在我們的身邊”，這絕不是聳人聽聞的胡話，事實(shí)就是如此！讓我們吸取生活中教訓(xùn)，珍愛生命中的每一天。
珍愛生命，健康成長，拒絕生活中的傷悲，珍惜身邊的一切。珍愛生命，健康成長，是要為理想而執(zhí)著地奮斗，而不是為了享受而去抱怨生活，而去放棄生活！
讓我們一起珍愛生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，學(xué)會自救自護(hù)，讓生命之花更加絢爛！
第三篇：彩虹傘教案
彩虹傘游戲
活動目標(biāo)：1.幼兒在活動中能提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2.幼兒在活動中能培養(yǎng)良好的視覺追蹤。
3.幼兒與家長能增加親子間的交流與互動。一.熱身：律動
Debbie: Good morning, Children!I’m Debbie.Now, let’s pretend to wake up.（pretend to yawn）OK, now let’s do the morning exercises and warm up.Process：Teacher and children walk together and follow the music to dance.二.過程：
1．游戲< 小魚跳跳跳>（1）游戲準(zhǔn)備：海洋球、彩虹傘、背景音樂
（2）游戲玩法：大家一起拉起彩虹傘，把海洋球扔在傘內(nèi)快速抖動傘，看誰能夠保持海洋球不掉出傘外。2.游戲
（2）游戲玩法：請家長帶領(lǐng)寶寶睡躺在彩虹傘下，老師及傘外的家長將傘邊輕輕壓低，播放《小星星洗澡》的音樂，老師拿出手電筒，照在傘內(nèi)。讓孩子追隨亮光，鍛煉寶寶的視追蹤。趁孩子不注意時打開彩虹傘，增加神秘感趣味性。三.結(jié)束：Good-bye Song 老師和小朋友一起唱Good-bye song,對大家的參與配合表示感謝。
第四篇：彩虹傘游戲
彩虹傘游戲集
一、搶顏色
適用年齡：4歲及以上 活動材料：彩虹傘 玩法：
1.將彩虹傘平鋪在場地上，老師引導(dǎo)幼兒圍在彩虹傘邊緣站立。2.老師告訴幼兒在音樂開始后，大家圍著彩虹傘邊緣順時針跑動。3.當(dāng)音樂停止后，所有幼兒在彩虹傘上找一個顏色并站在上面。延伸活動：
①可遞減顏色范圍，提升幼兒辨別顏色的能力、敏捷性等。
②可在規(guī)定顏色內(nèi)指定相應(yīng)的動作，提升幼兒傾聽能力以及團(tuán)隊(duì)合作意識等。
二、老狼老狼幾點(diǎn)了 適用年齡：5歲及以上 活動材料：彩虹傘 玩法：
1.將彩虹傘平鋪在場地上，老師引導(dǎo)幼兒圍在彩虹傘邊緣站立。2.老師邀請一位幼兒扮演老狼遠(yuǎn)離其它幼兒一定距離站立，其它幼兒扮演小羊圍在彩虹傘邊緣站立。
3.扮演小羊的幼兒拉住彩虹傘邊緣邊轉(zhuǎn)圈邊念唱兒歌《老狼老狼幾點(diǎn)了》，扮演老狼的幼兒回復(fù)小羊的時間。
4.當(dāng)“老狼”說到12點(diǎn)時，“小羊”鉆到彩虹傘內(nèi)，并用自己的屁股壓緊彩虹傘的邊緣。
5.“老狼”檢查“羊圈”——彩虹傘是否牢固，并將不牢固的地方挖開，并將里面的小羊抓出來。備注：
老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作（1）——雙手抬高彩虹傘邊緣、動作（2）——側(cè)身鉆入彩虹傘內(nèi)、動作（3）——將彩虹傘邊緣壓在自己的屁股下方。
三、網(wǎng)小魚
適用年齡：5歲及以上 活動材料：彩虹傘 玩法：
1.將彩虹傘平鋪在場地上，老師引導(dǎo)幼兒圍在彩虹傘邊緣站立。
2.老師引導(dǎo)部分幼兒扮演漁夫（圍在彩虹傘邊緣站立），另外一部分幼兒扮演小魚（在彩虹傘內(nèi)穿梭）。3.當(dāng)音樂開始后（或者幼兒自己念唱兒歌),扮演漁夫的幼兒拉住彩虹傘邊緣上下抖動順時針轉(zhuǎn)圈。扮演小魚的幼兒在彩虹傘下方來回穿梭。4.當(dāng)音樂停止后，“漁夫們”向下方罩住彩虹傘內(nèi)的“小魚”，“小魚”盡可能不被彩虹傘罩住。
第五篇：彩虹傘教案
教學(xué)目的：
1、通過揮動彩虹傘鍛煉臂部和腰部的肌肉，初步發(fā)展孩子的全身協(xié)調(diào)能力。
2、在歡快的游戲過程中使孩子們對運(yùn)動產(chǎn)生興趣，喜歡運(yùn)動游戲。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)彩虹傘的興趣。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、音樂《黃鸝鳥》
2、彩虹傘
教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備過程
1.以口令引導(dǎo)孩子們進(jìn)行身體活動的練習(xí)
2.律動操《黃鸝鳥》
3.兒歌形式進(jìn)行手指練習(xí)和簡單跑
二、主題部分
1.故事導(dǎo)入：老師引導(dǎo)孩子講出彩虹的特點(diǎn)，引入彩虹傘的游戲。
2.在老師的引領(lǐng)下，讓孩子發(fā)揮想象力自主的玩彩虹傘。
3.游戲開始，孩子們在老師的統(tǒng)一指揮下做拉、跳上彩虹傘等各種動作。
根據(jù)孩子們的運(yùn)動量，做到動靜結(jié)合。
三、結(jié)束部分
1、放松動作
2、活動總結(jié)（肯定孩子們的表現(xiàn)給與鼓勵和認(rèn)可，引起下次再玩的興趣）
小百科：彩虹，又稱天弓（客家話）、天虹、絳等，簡稱虹，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴，光線被折射及反射，在天空上形成拱形的七彩光譜。
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