第一篇：26條人生生活經(jīng)驗(yàn)

26條人生生活經(jīng)驗(yàn)

1.Being an adult can be fun when you are acting like a child.2.Love has nothing to do with looks but everything to do with time, trust, and interest.3.Laughing, crying, joy and anger… All are a vital.All make us human.4.The greatest truths in life are uncovered with simple, steady awareness.5.Greed will bury even the lucky eventually.6.Bad things do happen to good people.7.Paving your own road is intelligent only if nobody has gone exactly where you are going.8.Uncertainty is caused by a lack of knowledge.Hesitation is the product of fear.9.Time heals all wounds… regardless of how you feel right now.10.Most of the time what you are looking for is right in front of you.11.Your health is your life.12.Chance is a gift, so act on chance when given the opportunity.13.Kindness and hard work will take you further than intelligence.14.People deserve a second chance, but not a third.15.Marry your best friend.16.Take lots of pictures.Someday you’ll be really glad you did.17.Money makes life easier only when the money is yours free and clear.18.Carelessness is the root of failure 19.Your actions now create memories you will reminisce and talk about in your elder years.20.Stepping outside of your comfort zone will put things into perspective from an angle you can’t grasp now.21.Motivation comes in short bursts.Act while it’s hot.22.Purposely ignoring the obvious is like walking backwards toward the enemy.23.Taking ownership of failure builds the foundation for success.24.First impressions are completely worthless 50% of the time.25.Personal glory lasts forever.26.If you never act, you will never know for sure.1.雖為成人，有時(shí)做出小孩子的舉動(dòng)也是很有樂趣的。2.愛與外表無關(guān)，但世間萬物都與時(shí)間，信任，興趣息息相關(guān)。3.喜笑哀樂怒，這些都是不可或缺的。所有的這些促使我們長大。4.生活中最真實(shí)的東西是簡(jiǎn)單，穩(wěn)固，認(rèn)知。5.貪婪將毀滅一切，包括幸福。6.好人也會(huì)碰上倒霉事。

7.確定沒有任何人走的路跟你一致，自食其力是聰明的舉措。8 懷疑出于無知；猶豫源于恐懼。

9.時(shí)間將撫平任何傷口，無論你現(xiàn)在感覺有多糟糕。10.大多數(shù)時(shí)候你所尋找的就在你的正前方。11.健康是你生活的基礎(chǔ)。

12.機(jī)遇是份禮物，當(dāng)?shù)玫胶玫臋C(jī)會(huì)時(shí)一定要有所行動(dòng)。13.與智商相比，仁慈與努力的工作將會(huì)回報(bào)你更多。14.人們可以得到第二次機(jī)會(huì)，但第三次機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)到來。15.同你最好的朋友結(jié)婚

16.多照些相片，有一天你總會(huì)為你的所做感到高興的。

17.只有當(dāng)你的金錢是充裕且來路正當(dāng)?shù)臅r(shí)候，它才會(huì)使你的生活變得輕松。18.粗心是失敗的根源。

19.你今日的作為將成為你以后的回憶的對(duì)象和中年談?wù)摰脑掝}。20.遠(yuǎn)離你的優(yōu)越，你會(huì)站在你從未想過的角度來看問題。21.動(dòng)力來自短暫的爆發(fā)，趁熱打鐵，趕快行動(dòng)。22.忽略明顯發(fā)生的事情如同對(duì)敵人視而不見。23.失敗是成功之母。

24.第一印象50%是沒有用的。25.個(gè)人榮譽(yù)將永載史冊(cè)。

26..如果永不行動(dòng)，你將注定無知。

第二篇：激活生活經(jīng)驗(yàn)

《“育人為本”教育理念的實(shí)踐深化》課程中激活生活經(jīng)驗(yàn)，在感悟中理解讓我印象最深。

新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：兒童的品德和社會(huì)性源于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的內(nèi)心世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。新課程以兒童生活為基礎(chǔ)，但并不是兒童生活的簡(jiǎn)單翻版，課程的教育意義在于對(duì)兒童生活的引導(dǎo)，用經(jīng)過生活錘煉的有意義的教育內(nèi)容教育兒童，使學(xué)生在生活中體驗(yàn)、感悟，達(dá)到無痕教育。如，我在教《一寸光陰一寸金》時(shí)，設(shè)計(jì)了這樣的一個(gè)活動(dòng)，給學(xué)生10分鐘，不提任何要求做同樣的一件事情，并匯報(bào)自己10分鐘的情況──讓學(xué)生呈現(xiàn)自己的問題；觀察匯報(bào)情況，發(fā)現(xiàn)問題──讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的問題；找效率差距產(chǎn)生的原因，尋求自己認(rèn)可的提高效率的方法──讓學(xué)生解決自己的問題。這樣，教學(xué)內(nèi)容既來源于生活，又貼近生活，還高于生活，使學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)有一個(gè)有效提升。例如，在《家人關(guān)懷我成長》一課的學(xué)習(xí)中，要求學(xué)生在課前向父母了解了家人辛勤養(yǎng)育自己的故事，找尋了自己小時(shí)候的照片和實(shí)物。在課堂上，學(xué)生向大家展示了這些照片和實(shí)物，講了這些感人的故事，在這些親身經(jīng)歷的故事中使學(xué)生得到感受，從而了解到父母家人對(duì)自己的愛，得出我們也要愛父母長輩。

我想如果教學(xué)能真正植根于真實(shí)的社會(huì)生活，真正走進(jìn)了學(xué)生的特殊的生活世界，教學(xué)實(shí)例來源于學(xué)生的生活實(shí)際，貼近于學(xué)生的生活實(shí)際，在學(xué)生最熟悉的、最普通的生活情境中去呈現(xiàn)問題，引導(dǎo)學(xué)生用他們獨(dú)有的心理、眼光去觀察生活中的問題，引導(dǎo)他們以自己認(rèn)可的方式去解決生活中出現(xiàn)的問題，引導(dǎo)他們用自己的語言去表達(dá)生活的感受，這種源于學(xué)生生活實(shí)際的教育活動(dòng)，必將引發(fā)他們內(nèi)心的而非表面的道德情感，必將引發(fā)他們真實(shí)而非虛假的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)知，達(dá)到了無痕教育之目的。

第三篇：生活經(jīng)驗(yàn)小總結(jié)

組裝電腦石材背景墻生活經(jīng)驗(yàn)小總結(jié)

生活不過是財(cái)迷油鹽醬醋茶，每個(gè)人都想要轟轟烈烈的戀愛，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的生活。但是這又何嘗那么容易呢？下面幾點(diǎn)是我自己在生活中感悟出來的1一個(gè)男人最幸福的是有一個(gè)一直深愛他的女人；一個(gè)男人最不幸的是他一直深愛的女人卻不愛他！

2，放下一個(gè)人不容易，珍惜一個(gè)人也不容易！

3，越容易的得到的東西越容易失去！

4，或許你永遠(yuǎn)不會(huì)明白，只有真正執(zhí)著的人才會(huì)懂得！

5，永遠(yuǎn)不要忘記自己來著 農(nóng)村！

6，愛情就像兩個(gè)人各自背著包并排走，彼此往彼此的包里面放東西。等東西多的走不動(dòng)的時(shí)候，無非是：一個(gè)人放下包獨(dú)自走了，另一個(gè)獨(dú)自在原地等待：還有就是兩個(gè)人停下來掏空自己的包，然后兩個(gè)人繼續(xù)往前走！

7，我愿意在一棵叫做思念的樹下，用時(shí)間和緣分去釀酒。如果你自己停下來想嘗酒的味道，那么請(qǐng)勿打擾！我需要的不是你短暫的路過，而是你永久的停留！8，我不希望你是我生命中的過客！

9,男人要是能相信，母豬都會(huì)上樹了

不過我覺得每個(gè)人的想法都是一樣的，因?yàn)樘}卜青菜各有所愛，我們雖然不能決定別人的想法，但是我們可以改變自己的想法。其實(shí)，在這生活上也不要去計(jì)較太多，不然你會(huì)失去的更多。

第四篇：品德與生活經(jīng)驗(yàn)材料

品德與生活經(jīng)驗(yàn)材料

新課程實(shí)施已經(jīng)多年了，許多新理念也已經(jīng)深入人心，品德課程我以先進(jìn)的教育理念，高漲的熱情投身于教學(xué)改革的研究中，積極地進(jìn)行著理論探索和實(shí)踐創(chuàng)新，如今，我的品德課教學(xué)已發(fā)生了令人可喜的變化，但同時(shí)也存在一些不足與困惑，現(xiàn)簡(jiǎn)要對(duì)品德課的生活性和開放性談?wù)勎覍?duì)當(dāng)品德與生活新課改的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

品德課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：兒童的生活是課程的基礎(chǔ)。教育的內(nèi)容和形式必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要，讓他們從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察社會(huì)，用自己的心靈感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)。

一、帶領(lǐng)學(xué)生走入生活大課堂進(jìn)行實(shí)效教學(xué)

兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的感受、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，他們對(duì)生活過程體驗(yàn)的越充分、越細(xì)膩，感悟的就會(huì)越到位、越深刻。學(xué)生只有在他們能感受到的、觀察到的、正在過的生活基礎(chǔ)上才會(huì)受到真教育。在教學(xué)中，我們要重視兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)教材內(nèi)容與兒童生活實(shí)際的聯(lián)系，讓學(xué)生充分聯(lián)系自己的生活實(shí)際，在回顧生活過程中，深化道德認(rèn)識(shí)。

在教學(xué)中，我經(jīng)常安排實(shí)踐活動(dòng)與行為訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自我教育，提高品德與社會(huì)課的實(shí)效性。如在教學(xué)第四單元《我們的社區(qū)》中的《你們辛苦了》一課時(shí)，為了讓學(xué)生能從真實(shí)的事跡中受到啟發(fā)，我讓學(xué)生們分成小組到社會(huì)去調(diào)查：可以到自己生活的環(huán)境，調(diào)查一下在家庭生活中都需要什么，都是哪些人來給我們解決的；可以調(diào)查在自己的生活中都需要什么，又是怎樣解決的；可以則要調(diào)查在平常生

活中都有哪些助人為樂的事。由于是深入實(shí)際，學(xué)生都能爭(zhēng)先恐后地去做，一個(gè)星期后他們都如期交上了自己的調(diào)查報(bào)告。當(dāng)學(xué)生們把自己的調(diào)查結(jié)果在班上公布時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的注意力比上課時(shí)要高出許多許多，他們都在全神貫注地聆聽他們身邊的但平常他們并不注意的事，今天，他們聽到了，同時(shí)也感受到了，自己的生活原來需要那么多人的關(guān)愛，自己的學(xué)習(xí)需要那么多的服務(wù)，自己的生活中也有那么多感人的事跡??學(xué)生的內(nèi)心充滿了澎湃，充滿了感慨。又如本單元第3課《我當(dāng)小管家》要求學(xué)生知道維持家庭生活需要一定的經(jīng)濟(jì)來源，了解家庭收支情況，樹立正確的消費(fèi)觀念。我又給學(xué)生布置了一個(gè)特殊的作業(yè)：記下父母一個(gè)月的收入情況，再詳細(xì)記錄一星期內(nèi)家中所有費(fèi)用支出的具體情況。小朋友從未留意過這些生活細(xì)節(jié)，興趣也很濃，紛紛回家做好各種記錄。有的詢問父母后記下了每天買菜的費(fèi)用，有的記下了自己每天買早點(diǎn)的費(fèi)用，有的跟隨父母到超市購物后留下了購物清單。我補(bǔ)充說壓歲錢要有計(jì)劃地使用，學(xué)做一個(gè)會(huì)理財(cái)?shù)男≈魅?。他們聽得格外認(rèn)真，似乎長大了許多。通過這樣的課堂外延，把學(xué)生從課堂推向了現(xiàn)實(shí)生活，讓學(xué)生把課堂上明白的道理落實(shí)到行動(dòng)上，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)回歸生活這一理念，真正做到了學(xué)以致用。我覺得這樣的課實(shí)實(shí)在在，是從生活體驗(yàn)中激起了學(xué)生真正的思考。

品德來源于對(duì)生活的理解，對(duì)生活的感悟。只有正確地認(rèn)識(shí)生活，才能形成良好的品德。由此可見，走進(jìn)社會(huì)，感悟生活，是能很好地培養(yǎng)出學(xué)生良好的品德。

二、重視兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)效率

重視兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的感

受、認(rèn)知、體驗(yàn)和感悟，因此，活動(dòng)教學(xué)要從了解兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)和他們對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟開始，注意已有生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系，充分發(fā)揮已有生活經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中的作用。

如教學(xué)《巧手扮家園》一課，由于有些學(xué)生還沒有建立起公共設(shè)施的概念，因此教師要將教材進(jìn)行內(nèi)化，聯(lián)系學(xué)生的生活感受和認(rèn)識(shí)。教師先讓學(xué)生看圖知道了什么是公共設(shè)施，然后引導(dǎo)學(xué)生從日常生活入手，說說自己曾經(jīng)使用或見過的公共設(shè)施。這樣一來，學(xué)生就對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，因?yàn)檫@些知識(shí)是他們?nèi)粘Ｉ钪性缇蜕婕暗?，而且也是相?dāng)熟悉的。教學(xué)就回歸到學(xué)生火熱的生活之中了。這樣的教學(xué)通過對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的整理，所以接下來開展“公共設(shè)施給我們帶來方便”“我們能為公共設(shè)施做些什么” 等活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)起來就容易了。開放、流動(dòng)的課堂，會(huì)使學(xué)生感覺到這就是自己的生活，而不是在上課，一切是那么真實(shí)、親切、新奇、充分點(diǎn)燃學(xué)生熱情參與的火花。

三、創(chuàng)設(shè)生活情景為教學(xué)服務(wù)

“教育即生活?！碧障壬缡钦f，這就告訴我們，教育和生活是不能分離的。新課標(biāo)指出“兒童的生活是課程的基礎(chǔ)，兒童的品德和社會(huì)性原于他們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和感悟，兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德的形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。”我們以往的教學(xué)往往局限于書本，沒有與鮮活、豐富的生活相聯(lián)系，導(dǎo)致教學(xué)失去了生活實(shí)踐的情境，顯得蒼白無力。為了使說理更充分，明理和導(dǎo)行應(yīng)該是緊密結(jié)合的，而且應(yīng)和學(xué)生的生活是密切相關(guān)的。如《我和春風(fēng)一起玩》一課教學(xué)設(shè)計(jì)從一年級(jí)小學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了認(rèn)識(shí)風(fēng)、找風(fēng)、感受風(fēng)、制造風(fēng)幾個(gè)環(huán)節(jié)。找風(fēng)這一環(huán)節(jié)中，又從學(xué)生現(xiàn)在所在的教

室，逐漸擴(kuò)展到校園、上學(xué)放學(xué)路上、外出游玩時(shí)。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都是以學(xué)生生活為基礎(chǔ)，由淺入深、層層深入。因此，在教學(xué)中，我們教師應(yīng)考慮憑借學(xué)生的生活實(shí)際，精心創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的生活情境，激發(fā)學(xué)生的熱情，引發(fā)學(xué)生的思考，體現(xiàn)學(xué)生社會(huì)性發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。只有緊緊地聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，才能使品德與社會(huì)課喚發(fā)出生機(jī)和活力，取得良好的教學(xué)效果。

四、活用生活教材提高社會(huì)認(rèn)知能力

品德教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，將教材中的材料與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，創(chuàng)造性地使用教材，做到活用教材，努力建立起課程、教學(xué)與學(xué)生生活之間的通道。并注意有效地利用一些本土化的課程資源，補(bǔ)充一些現(xiàn)實(shí)生活中“活”的教材，使教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活。

取得的成績：有付出就有收獲，課改實(shí)施多年來，我在這門學(xué)科中也取得了一些的成績：在新鄭市品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽中獲新鄭市一等獎(jiǎng)，并代表新鄭市參加鄭州市品德與生活優(yōu)質(zhì)課比賽獲鄭州市二等獎(jiǎng)。

存在的困惑：我從事品德課教學(xué)幾年來，作為一門新型的綜合性活動(dòng)課，我剛接觸的時(shí)候，也是一竅不通，經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，逐漸了解了這門學(xué)科的魅力，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐過程中有一些困惑。

在課堂上教師讓學(xué)生充分展示、體驗(yàn)、研討的時(shí)間和空間，這也是對(duì)學(xué)生的尊重。學(xué)生在課前搜集資料、觀察訪問和準(zhǔn)備實(shí)物資料的過程中，會(huì)有很多新的發(fā)現(xiàn)和感受，他們?cè)敢馔ㄟ^課上交流，同別人分享自己的勞動(dòng)成果，并從中感受勞動(dòng)后的喜悅。但像我們學(xué)校每個(gè)班都有八十多個(gè)學(xué)生，要讓每個(gè)人都充分展示與體驗(yàn)時(shí)間是不夠的；

不給學(xué)生這樣的機(jī)會(huì)，或把機(jī)會(huì)只給少部分學(xué)生，不僅影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也是對(duì)學(xué)生勞動(dòng)的漠視和不尊重。因此，凡是讓學(xué)生事先做了準(zhǔn)備的，課上就要通過各種方式讓學(xué)生充分展示和發(fā)表；當(dāng)學(xué)生很有興趣地研討某個(gè)問題時(shí)，教師不要輕易終結(jié)和打斷學(xué)生的討論，此時(shí)，教師的責(zé)任是給學(xué)生恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助。這“恰當(dāng)”二字說著容易做起來難，也正是現(xiàn)在很多大班額教師在教學(xué)指導(dǎo)方面存在的困惑。

品德與生活經(jīng)驗(yàn)材料

新鄭市郭店鎮(zhèn)五里堡完小

王 曉平2010年9月

第五篇：一位百歲老人的生活經(jīng)驗(yàn)

觀今朝

人至暮年心別老，與時(shí)俱進(jìn)追新潮。待遇高低算什么，互相攀比不必要。注意養(yǎng)生老來樂，盛世美景待你瞧。只要健康人長壽，錢多錢少不計(jì)較。兒孫自有兒孫福，切莫過度把心操。對(duì)待自己要開心，保健養(yǎng)生最重要。人老得有一個(gè)家，有房有伴有依靠。人老有點(diǎn)小積蓄，以防急用亂抓撓。寬以待人嚴(yán)律己，事事都往好處瞧。德高長壽是古言，助人為樂要記牢。力所能及做點(diǎn)事，生活充實(shí)情緒高。頭腦靈活莫固執(zhí)，晚輩面前隨話好。自暴自棄不可有，笑口開顏少煩惱。經(jīng)?；顒?dòng)多交友，說說笑笑情緒好。起居有常遵規(guī)律，一日三餐七分飽。飲食清淡少油鹽，天天散步時(shí)法寶。健康養(yǎng)心按時(shí)點(diǎn)，因人而異最重要。快快樂樂每一天，頤養(yǎng)天年享受高。金婚夫妻幾十年，至今健康都雙全。兒孫子女一大片，經(jīng)常來家看一看。家人經(jīng)常聚一聚，快快樂樂過晚年。