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      學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美他人 讓別人快樂(lè)自己幸福

      時(shí)間:2019-05-13 11:27:18下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美他人 讓別人快樂(lè)自己幸福

      學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美他人 讓別人快樂(lè)自己幸福

      “賞識(shí)是一縷風(fēng),輕輕柔柔,叩擊心扉;賞識(shí)是一絲雨,淅淅瀝瀝,滋潤(rùn)心田;賞識(shí)是一朵云,瀟瀟灑灑,掠過(guò)心空;賞識(shí)是一首歌,靈靈動(dòng)動(dòng),穿透靈魂。一個(gè)善于贊美他人的人,總是以賞識(shí)心態(tài)對(duì)待自己周圍的人和事,樂(lè)觀、大方、友善、受人歡迎、得人尊敬,而且總是滿面春風(fēng)、笑容可掬、充滿活力,情趣橫溢,健康長(zhǎng)壽;而那種吹毛求疵,處處指責(zé)和抱怨他人的人,往往愁容滿面,孤獨(dú)、寂寞、煩惱,生活不堪重負(fù)。毛澤東主席在《和柳亞子先生》七律中有這么兩句詩(shī),“牢騷太盛防腸斷,風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”。這兩句詩(shī)描述了一條人生哲理,就是:人要以開(kāi)闊的胸襟、賞識(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待周圍的人和事。那樣,你才會(huì)看到燦爛的陽(yáng)光、炫麗的世界;反之,剛愎自用,孤芳自賞,目中無(wú)人,心胸狹窄,脾氣暴躁,你看到的就是一條亂糟糟一團(tuán)漆黑的死胡同,在歷史洪流中就會(huì)如同有兩句詩(shī)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”所詠嘆的那樣,被有滋有味的美好生活所拋棄。

      賞識(shí)和贊美是人生的一種美好的情懷。莎士比亞說(shuō):“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光,沒(méi)有陽(yáng)光,我們就不能生長(zhǎng)”。“世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,比天空更寬闊的是人的心靈。我們身邊的每個(gè)人,當(dāng)然也包括我們自己,都希望受到周圍人的賞識(shí)和贊美,希望自己的價(jià)值得到肯定。無(wú)論是咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童,還是白發(fā)蒼蒼的老人,都希望獲得來(lái)自社會(huì)或周圍的人的贊美,從而讓自己的自尊心和榮譽(yù)感獲得滿足。只要你以海洋一樣的胸懷包容一切,你就能以賞識(shí)和贊美給人生提供營(yíng)養(yǎng)、希望、和動(dòng)力、用心靈之火去點(diǎn)燃心靈之火;賞識(shí)和贊美就像海里的帆船遇到順風(fēng),發(fā)芽的種子遇到雨露,這時(shí)善于賞識(shí)和贊美他人的人,人生品位也得到提升了,精神境界更加高尚。

      賞識(shí)和贊美他人是一種心態(tài),一種心境。不同心態(tài)的人觀察人和事物的角度不一樣,體驗(yàn)也不一樣。比如,同一顆大樹(shù),有的人看到的是滿樹(shù)郁郁蔥蔥,可有的人看到確是樹(shù)上令人毛骨悚然的毛毛蟲。兩個(gè)囚徒在鐵柵欄里向外看,一個(gè)看到是窗前的鐵絲網(wǎng)和爛泥,另一個(gè)看到的則是藍(lán)天白云。有的人發(fā)現(xiàn)身邊很多人的身上都有閃光點(diǎn),有很多值得自己去學(xué)習(xí)的東西,生活是那么的富有,那么的充滿情趣;而有的人總覺(jué)得別人不如自己,周邊的人好像都比自己愚鈍,到處都是缺點(diǎn),生活總是那么的枯燥無(wú)味,激情無(wú)從激發(fā)。其實(shí),學(xué)會(huì)賞識(shí)他人和贊美他人,并不是小看自己。而是更加重視自己,尊重自己。當(dāng)你與人相處時(shí),你總是努力去挖掘他人的閃光點(diǎn),為自己的進(jìn)步找到參照;贊美他人的優(yōu)點(diǎn)是為了修正自己的不足,是對(duì)個(gè)人生命意義的評(píng)判和借鑒;賞識(shí)和贊美他人,不僅僅是對(duì)他人價(jià)值的肯定,使他人感到愉悅,使人際關(guān)系更加和諧,而且是對(duì)自己的一種鞭策和鼓勵(lì),增強(qiáng)自己的力量和信心。這種生活過(guò)起來(lái)才是真正的有滋有味,因?yàn)橛胁簧俚娜嗽跒槟愕某砷L(zhǎng)與發(fā)展源源不斷地給你提供營(yíng)養(yǎng)品呢。

      賞識(shí)和贊美他人是一種能量。會(huì)賞識(shí)和贊美下屬的領(lǐng)導(dǎo)是高明的領(lǐng)導(dǎo),會(huì)賞識(shí)和贊美學(xué)生的老師方為人師。人都需要在賞識(shí)和贊美中成長(zhǎng)。賞識(shí)是贊許,是肯定,是鼓勵(lì),同時(shí)也是鞭策。一個(gè)被上司當(dāng)眾處罰的職工,頓時(shí)他會(huì)顏面掃地、心灰意冷、手頭的工作本來(lái)可以輕車熟路,卻變得難以負(fù)重,步履瞞珊。如果一個(gè)學(xué)生得不到老師的賞識(shí)和贊美,他就如同失去了陽(yáng)光、空氣和雨露,本來(lái)是天真活潑充滿朝氣孩童,卻變得如霜打的禾苗萎靡不振,或如同被遺棄的小狗到處擾民,破壇子破摔。只要有心賞識(shí)真心贊美人就不會(huì)找不到贊美人的地方。一位詩(shī)人說(shuō):“如果一朵花不美,就請(qǐng)欣賞它的葉子;如果葉子不美,就請(qǐng)欣賞它的枝干;如果它的枝干不美,就請(qǐng)欣賞它的根基;如果根基不能使你產(chǎn)生情感的沖動(dòng),那么你總該為它是一株蓬勃的生命而謳歌!”做領(lǐng)導(dǎo)和老師的更不能缺失賞識(shí)他人的心態(tài),吝惜你贊美的言辭。

      賞識(shí)和贊美他人也是一門藝術(shù)。真誠(chéng)明智的贊美會(huì)讓人充滿愉悅,回味無(wú)窮。不當(dāng)?shù)馁澝罆?huì)讓人產(chǎn)生厭惡。賞識(shí)要發(fā)自內(nèi)心,贊美要恰如其分,真心實(shí)意,實(shí)事求是,恰到好處,言辭得當(dāng),具體到位,指向性強(qiáng)。讓別人感覺(jué)到,嗯,原來(lái)如此。他的真實(shí)的價(jià)值得到了你的肯定和贊賞,給人以自信。切記,不能夸大其詞,無(wú)中生有,言辭肉麻。那樣,人家聽(tīng)起來(lái)會(huì)很不舒服。一聽(tīng)就覺(jué)得你油嘴滑舌、油頭滑腦,還讓人認(rèn)為你是吹牛拍馬,另有所圖,得早做防備,此人不可深交,小心哪天被他給算計(jì)了,結(jié)果是得不償失。最簡(jiǎn)單的贊美是微笑,它是一種極美的人脈語(yǔ)言,它可以使人際關(guān)系更加和諧。對(duì)同事微笑、對(duì)朋友微笑,甚至對(duì)陌生人微笑使得你周邊的人心情歡暢,充滿富裕。微笑發(fā)生在一瞬間,然而有時(shí)它使人難以忘懷,終生牢記。沒(méi)有任何人富裕到可以不要微笑而生活,也沒(méi)有任何人窮到連微笑都沒(méi)有。比如,當(dāng)你和某個(gè)同事有了誤會(huì)甚至紅過(guò)臉,你主動(dòng)的對(duì)他現(xiàn)出微笑,就如同春風(fēng)吹走了烏云,你們又會(huì)重歸于好。當(dāng)你坐上單位某駕駛員的車,你對(duì)他微微一笑說(shuō),你的駕駛技術(shù)真好,他開(kāi)起車來(lái)更加輕松自如,有你坐在他的車上他會(huì)很高興。當(dāng)你找人嘮嗑臨別時(shí),你微笑著說(shuō),謝謝你,真是與君一席話勝讀十年書。下次再嘮嗑時(shí),他會(huì)搜腸刮肚,引經(jīng)據(jù)典使你收獲更多。當(dāng)你看到一個(gè)環(huán)衛(wèi)工人在掃地時(shí),你對(duì)他微微一笑說(shuō),你掃的地真干凈,她會(huì)嫣然一笑,揮舞掃帚的動(dòng)作會(huì)更加瀟灑。當(dāng)你你遇見(jiàn)一位姿色平庸的女子時(shí)對(duì)她微微一笑,她一定會(huì)如沐春風(fēng)。

      當(dāng)然,要做到真心實(shí)意賞識(shí)和贊美他人,還必須保持一顆平常之心。你賞識(shí)和贊美他人人,但不能奢求人人都會(huì)賞識(shí)你和贊美你。世間有君子就有小人??鬃釉唬骸熬犹故幨?,小人長(zhǎng)戚戚”。賞識(shí)和贊美他人是為了修身自己,而不是修身別人。要把自己修得像一塊海綿,不僅可以容納君子,還可以容下小人;不僅可以容納榮譽(yù),還可以容納委屈、蜚語(yǔ)、甚至是責(zé)難。容忍力越高,說(shuō)明的的道行越深,人生的品位越高。那種惡言相向,以斧頭攻人,乃是小人之所為。實(shí)際上這種人,雖然他居心叵測(cè),可是他的心境卻永無(wú)安寧。因此,無(wú)關(guān)緊要的流言蜚語(yǔ)就不要放在心上,無(wú)關(guān)緊要的人和事就更是不用傷筋動(dòng)骨,苦思冥想。俗話說(shuō):“哪個(gè)人前不說(shuō)人,哪個(gè)人后無(wú)人說(shuō)”。別人說(shuō)了什么不重要,重要的是不要凡事都特別敏感地去捕風(fēng)捉影或猜測(cè)。否則,有時(shí)就會(huì)容易產(chǎn)生“說(shuō)者無(wú)意,聽(tīng)者有心”的誤導(dǎo),最終弄的自己寢食難安,抱怨他人,針?shù)h相對(duì),從而陷入自我困境,難以自拔,淡化了人際關(guān)系,遠(yuǎn)離了別人,孤立了自己。唯有善于賞識(shí)和贊美他人的人才會(huì)忍,忍是大智、忍是大勇、忍是大福;忍才會(huì)讓你山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村,永遠(yuǎn)鶯歌燕舞春風(fēng)拂面。讓我們大家都來(lái)學(xué)會(huì)賞識(shí)和贊美他人吧,讓別人快樂(lè)自己幸福,讓我們的世界更加和諧炫麗多彩!

      第二篇:學(xué)會(huì)賞識(shí),贊美他人

      學(xué)會(huì)賞識(shí),贊美他人

      我們應(yīng)該學(xué)會(huì)賞識(shí)、贊美他們,努力地挖掘他人的閃光點(diǎn)。

      同是一棵樹(shù),有的人看到的是滿樹(shù)的郁郁蔥蔥;而有的人看到的卻只是樹(shù)梢上的毛毛蟲。

      為什么同樣一件事,對(duì)之卻有兩種截然不同的態(tài)度?原因就在于有的人懂得賞識(shí),贊美,而有的人只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光看待事物。

      曾有一名郵遞員在送信途中,不小心被一塊石頭絆倒了,他剛想抱怨,卻低頭發(fā)現(xiàn)這是一塊形狀奇異的石頭。他想,若是用許多這樣的石頭建成城堡,該多好?。∷闷嫘念D生,便欣喜地將石頭撿起來(lái),裝進(jìn)郵包。之后,每天送信,他總會(huì)撿一塊奇異的石頭。日復(fù)一日,他撿的石頭堆滿了家門口的空地上。于是他白天送信,晚上堆砌城堡。漸漸的有路人欣賞,贊美他的努力成果,并給于鼓勵(lì)。終于,他在山坡上建成了一座又一座好看的城堡。有一天竟被登上了報(bào)紙的頭條,許多人慕名而來(lái),其中包括當(dāng)時(shí)著名的畫家畢加索,他驚嘆郵遞員的技藝,大加贊賞,并投資將這里改造成著名的旅游區(qū)。

      青年人獲得成功的秘密就在于他受到別人的賞識(shí)與贊美,可見(jiàn)賞識(shí)與贊美多么的重要啊!那么怎樣才能做到賞識(shí),贊美別人呢?

      當(dāng)你乘車下車時(shí),你對(duì)司機(jī)說(shuō):“謝謝,做你的車十分舒適?!币痪湓捰貌涣藥酌腌?,但也可能因這一句贊美之詞能讓那位司機(jī)整日心情愉快。

      在你途徑建筑工地時(shí),你可以對(duì)工人說(shuō):“這棟大樓蓋的真好?!边@些工人也許會(huì)因你一句話而起勁地工作。

      ??

      讓我們都竭力去賞識(shí)他人,贊美他人,幫助他人吧,世界會(huì)因此變得更加美麗!

      第三篇:贊美別人,快樂(lè)自己

      小學(xué)三年級(jí)下學(xué)期心理健康教育課

      第四課:贊美別人,快樂(lè)自己

      【設(shè)計(jì)理念】

      悅納自己,悅納他人是小學(xué)心理健康教育課程的目標(biāo)之一,讓學(xué)生懂得贊美別人是人際交往中的一種藝術(shù),得到適時(shí)、適當(dāng)?shù)馁澝朗侨说母呒?jí)心理需要,會(huì)使學(xué)生更深切地感悟生命的原動(dòng)力和自身的價(jià)值。同時(shí),贊美能促使對(duì)方形成良好的行為規(guī)范,有利于相互交往向積極肯定的方向發(fā)展。因此設(shè)計(jì)此活動(dòng)課程。

      【活動(dòng)目標(biāo)】

      1.認(rèn)知目標(biāo):懂得贊美的重要性。

      2.情感目標(biāo):體會(huì)到贊美帶來(lái)的快樂(lè),能夠有主動(dòng)贊美別人的意識(shí)。3.行為目標(biāo):學(xué)會(huì)用真誠(chéng)、積極的態(tài)度贊美他人?!净顒?dòng)對(duì)象】小學(xué)三年學(xué)生 【活動(dòng)時(shí)間】40分鐘

      【活動(dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件、贊美卡、音樂(lè)、心理AB劇 【活動(dòng)過(guò)程】

      一、導(dǎo)入主題(暖身階段)

      師:師:首先,歡迎大家來(lái)到今天的心理健康課堂。

      師:我是小悅老師,很高興能和你們共上一節(jié)心理健康課,我發(fā)現(xiàn)今天的同學(xué)們都神采奕奕表現(xiàn)特別的好!你們有三大優(yōu)點(diǎn)。生:(馬上坐好)

      師:第一,你們的課前歌唱的那么好!歌聲那么悠揚(yáng)動(dòng)作那么優(yōu)美,聲情并茂,讓我頗受感染,這一定是你們平時(shí)用心的練習(xí)結(jié)果。生:(很開(kāi)心地笑了)

      師:第二,坐姿那么端正。我看到每個(gè)同學(xué)都做得端端正正,腰桿也拔的直直的,這說(shuō)明你們平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣非常好。生:(身子更直了)

      師:第三,就是同學(xué)們的眼神都非常專注。從走上講臺(tái)開(kāi)始,你們的眼神就跟著老師,注視著我聽(tīng)我講話,這說(shuō)明你們都有尊重別人的意識(shí),并且還擁有認(rèn)真傾聽(tīng)這個(gè)難能可貴的品質(zhì)!

      師:從你們的觀察中,覺(jué)的老師今天怎么樣阿?(師舉手示意)生1:老師今天穿的很漂亮。

      師:(笑)哪位同學(xué)說(shuō)的(走過(guò)去,握一下手),謝謝你說(shuō)老師的衣服得體。

      生2:??

      師:(笑)謝謝你們喜歡我。我很開(kāi)心。

      師:那如果我們用一個(gè)詞來(lái)形容我們剛才互動(dòng)的對(duì)話,我們互相表達(dá)喜歡的這種方式叫什么?就叫——

      生:贊美。

      師:對(duì),就叫贊美。

      (轉(zhuǎn)身板書:贊美)

      師:那老師想問(wèn)一問(wèn),生活中你沒(méi)有贊美過(guò)別人或者被別人贊美的經(jīng)歷呢?當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么?把具體的事情跟大家分享一下。

      生:幫媽媽干活媽媽贊美我。生:···師:你感覺(jué)怎么樣?

      生:贊美過(guò)某某同學(xué)。師:你贊美他他怎么說(shuō)的?那他這樣說(shuō)的時(shí)候你有什么感受呢?生:開(kāi)心。

      師:也就是說(shuō)你贊美了別人,不僅使得到贊美的人很開(kāi)心,同時(shí)也快樂(lè)了自己。(同時(shí)在黑板上接著已經(jīng)寫好的“贊美”兩個(gè)字繼續(xù)板書:贊美別人,快樂(lè)自己)師:這就是我們本節(jié)課的話題“贊美別人,快樂(lè)自己”(指板書)

      (設(shè)計(jì)意圖:互動(dòng)式導(dǎo)入增加與學(xué)生的親切感,聊一聊贊美,感受贊美的存在,并在互動(dòng)中切入主題)

      二、體驗(yàn)活動(dòng)(展開(kāi)階段)

      (一)心理AB劇

      師:從剛才的提問(wèn)中老師了解到,大家在生活中得到過(guò)贊美,也能運(yùn)用贊美去肯定別人,可是,生活中也有不同的情況發(fā)生,讓我們一起來(lái)看看小東同學(xué)的故事吧。(視頻錄好放在PPT中播放)A劇---小東參加了學(xué)校組織的繪畫比賽取得了第二名的成績(jī),小東捧著獎(jiǎng)狀的回到班級(jí),同學(xué)們圍上來(lái),有的同學(xué)對(duì)小東說(shuō)“呀!怎么才得第二名呀?”有的同學(xué)說(shuō)“要是我去肯定得第一名了!”還有的同學(xué)說(shuō)“第二名真沒(méi)什么了不起!”本來(lái)挺開(kāi)心的小東聽(tīng)到了這些話,一瞬間心里難過(guò)極了,沮喪極了,不知道自己該怎么辦····

      師:聽(tīng)完小東的故事,老師想問(wèn)大家,為什么小東由剛開(kāi)始的心情是怎樣的?后來(lái)呢? 師:那為什么會(huì)這樣呢?

      生:因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)他說(shuō)的話/因?yàn)闆](méi)有人贊美他/因?yàn)樗麘?yīng)該得到贊美/因?yàn)橥瑢W(xué)們不應(yīng)該對(duì)他說(shuō)那樣的話

      師:看來(lái)贊美在我們的生活中真的很重要,缺少了贊美人們就變得不快樂(lè)了。師:那如果你是小東的同學(xué),你會(huì)怎么對(duì)小東說(shuō)呢? 生:小東你真棒,第二名也很了不起,畫的真好···

      師:大家說(shuō)的都很好,老師將大家說(shuō)的和其他班級(jí)同學(xué)說(shuō)的都總結(jié)到大屏幕上,我們來(lái)看看都是怎樣說(shuō)的呢?你看看你喜歡哪種贊美方式呢?

      B劇---當(dāng)小東捧著獎(jiǎng)狀回到班級(jí),同學(xué)們這樣對(duì)他說(shuō)---

      A.同學(xué)說(shuō):小東,你真棒!

      小東:謝謝你?。▌?dòng)作:握手)

      B.同學(xué)說(shuō):小東,沒(méi)關(guān)系,你下次會(huì)取得更好的成績(jī)的。

      小東:謝謝你的鼓勵(lì)?。▌?dòng)作:握手)

      C.同學(xué)說(shuō):小東,你上次比賽你得了第三名這次比上次成績(jī)更好了,真為你高興。

      小東:謝謝你的贊美?。▌?dòng)作:握手擁抱下)

      D.同學(xué)說(shuō):小東,因?yàn)槟闫綍r(shí)勤奮的練習(xí)畫畫,你這次才取得了好成績(jī),我覺(jué)得你真的很棒!我要向你學(xué)習(xí)!

      小東:謝謝你的贊美,你寫字也很漂亮我也要向你學(xué)習(xí)。(動(dòng)作:開(kāi)心的擁抱下)在視頻結(jié)束后,加上自己的解說(shuō)向?qū)W生提出問(wèn)題。

      師:看完之后,請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行小組討論,討論出讓你感覺(jué)舒服或者能引起你共鳴的贊美方式?并且說(shuō)明你喜歡的理由,一種或幾種都可以。

      師:請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表來(lái)發(fā)表你們組討論的結(jié)果,其他成員可以補(bǔ)充。生:····

      教師在這個(gè)學(xué)生發(fā)表的過(guò)程中根據(jù)他們所說(shuō)的進(jìn)行板書總結(jié)(事先在黑板上畫好一顆蘋果樹(shù),將孩子說(shuō)出的總結(jié)到每顆果子上,使板書美觀)板書:肯定優(yōu)點(diǎn)

      更好進(jìn)步

      具體事情

      態(tài)度真誠(chéng)

      (設(shè)計(jì)意圖:故事情境真實(shí)呈現(xiàn),讓孩子在自己說(shuō)和討論的過(guò)程中總結(jié)贊美的方法)

      (二)現(xiàn)在就贊美

      師:說(shuō)的真好,看到這么多的贊美方式,同學(xué)們是不是迫不及待的想去贊美了別人啦? 師:愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái),贊美也要大聲說(shuō)出來(lái),下面請(qǐng)全體起立,小組成員之間互相贊美,大聲說(shuō)出來(lái),如果愿意的話等聯(lián)系完之后可以到前面來(lái)表演,現(xiàn)在我們就開(kāi)始吧。師:我看到同學(xué)們都表達(dá)的很開(kāi)心,有沒(méi)有愿意到前面來(lái)表演一下? 一對(duì)學(xué)生表演后

      師:老師想要采訪一下你,請(qǐng)問(wèn)當(dāng)你聽(tīng)到他贊美你的時(shí)候你的心情是怎樣的?

      在提問(wèn)的過(guò)程中,從孩子的回答和表現(xiàn)中提煉出“態(tài)度真誠(chéng)”“眼睛看著對(duì)方”進(jìn)行板書。(設(shè)計(jì)意圖:鞏固練習(xí)學(xué)到的方法)

      (三)贈(zèng)送贊美卡

      師:剛才我們說(shuō)出了我們的贊美,你還有沒(méi)有想贊美的人呢?下面我們就如活動(dòng)環(huán)節(jié)-------贈(zèng)送贊美卡?。≒PT)

      首先拿出準(zhǔn)我們備好的贊美卡,在場(chǎng)的每一個(gè)人都可以是你贊美的對(duì)象,現(xiàn)在開(kāi)始填寫,快速填寫好后做好,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)就走下座位去送給你想贊美的人吧!趕快行動(dòng)起來(lái)吧?。úシ乓魳?lè)《藍(lán)精靈》)

      (設(shè)計(jì)意圖:游戲互動(dòng)的方式,在做中學(xué))

      三、感悟分享(結(jié)束階段)

      師:最后請(qǐng)同學(xué)們談一談這節(jié)課你的收獲和感悟。(設(shè)計(jì)意圖:歸納總結(jié),活動(dòng)結(jié)束)

      四、課后延伸(課后有效遷移)

      師:運(yùn)用今天學(xué)的贊美的方法去贊美身邊的人,一周時(shí)間爭(zhēng)做贊美之星,感受贊美的力量。

      (設(shè)計(jì)意圖:課后實(shí)踐中掌握方法)

      第四篇:學(xué)會(huì)傾聽(tīng),得體贊美—賞識(shí)別人

      學(xué)會(huì)傾聽(tīng),得體贊美—賞識(shí)別人

      當(dāng)教師的時(shí)間長(zhǎng)了,就容易形成一種思維定勢(shì),和學(xué)生們談話,不自覺(jué)地總以教育者的身份,居高臨下,這樣的做法,老師們習(xí)以為常,感覺(jué)到自己盡到了老師的職責(zé)??墒?,事與愿違,往往學(xué)生并不領(lǐng)情,并且產(chǎn)生逆反心理,拒絕老師的說(shuō)教,走到事物的反面。所以作為教師,一定要注意反思自己的言行,調(diào)整好自己的心態(tài),轉(zhuǎn)變自己的觀念,真正成為學(xué)生的朋友,引領(lǐng)學(xué)生走向成熟,走向完善,走向人生的最高境界。在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)探索,總結(jié)了以下的方法。

      首先,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的基礎(chǔ)和前提。心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處,都有一種渴望別人尊重的愿望。作為教師,要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育,就必須尊重學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲,了解學(xué)生的疾苦,知道他們?cè)谙胧裁?、做什么、有什么困惑??duì)這些問(wèn)題有個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí),就可以對(duì)癥下藥,有的放矢。所以在了解學(xué)生的時(shí)候,就要放下老師的架子,平易近人,和藹可親,增加老師的親和力,使其親其師,信其道??墒俏覀?cè)S多老師,不愿意聽(tīng)學(xué)生的傾訴,不愿意聽(tīng)學(xué)生的嘮叨??傉J(rèn)為自己高人一等,比學(xué)生高明,沒(méi)有必要傾聽(tīng)學(xué)生的訴說(shuō)。學(xué)會(huì)了傾聽(tīng),就能夠深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界。學(xué)生們就感受到老師對(duì)他們的尊重和關(guān)懷。他們就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告訴你,求得老師的關(guān)懷和尊重,求得老師的寬容和理解,求得老師的幫助和解釋。這個(gè)時(shí)候所進(jìn)行的交流,就是心與心的交流,就是靈魂和靈魂的碰撞。所以,傾聽(tīng)是實(shí)施有效教育的前提。

      例如:有個(gè)學(xué)生,經(jīng)常郁郁寡歡,好象有許多心事,我找她幾次,想盡自己的一點(diǎn)力量幫助她一下,可每次孩子都不愿敞開(kāi)心扉,她對(duì)我說(shuō):“老師,有些事情我不愿意說(shuō),我感激你對(duì)我的關(guān)心。但是我不愿意說(shuō)我的心情?!庇捎诤⒆颖容^敏感,我只有用自己的方式,默默關(guān)心她,課上的幾句表?yè)P(yáng),生活中的一聲問(wèn)候,作業(yè)上的贊賞鼓勵(lì)。就這樣,過(guò)了一段時(shí)間,她自己找到我說(shuō),“老師,我想和你談?wù)?。你能替我保密嗎?”我看著孩子的眼睛認(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著她談了她的父親早在幾年前,就離開(kāi)了家庭,媽媽和她兩個(gè)人生活在一起。母女倆相依為命,孤燈清影,日子過(guò)的很艱苦。今年媽媽為她找了個(gè)繼父,可惜他們兩個(gè)人,經(jīng)常為她的上學(xué)問(wèn)題發(fā)生口角。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難,繼父想讓他的孩子上學(xué),母親為此而爭(zhēng)吵。她為自己的母親擔(dān)心,怕她母親因此失去了丈夫;又為自

      己擔(dān)心,怕她自己因此失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。她好害怕,也很矛盾。不知道自己該怎么辦?她很想告訴老師,又怕老師笑話,也擔(dān)心同學(xué)們知道后沒(méi)有面子,平時(shí)也很想靜下心好好學(xué)習(xí),可是回到家,一看到母親的愁容,就什么也干不進(jìn)去,心里就亂極了。

      我始終看著孩子的眼睛認(rèn)真傾聽(tīng)著,也為孩子的不幸一掬同情之淚。她輕聲訴說(shuō)著,說(shuō)罷了,有種很輕松的感覺(jué)。聽(tīng)后,我也陷入了深思。心想:如果這個(gè)問(wèn)題不能妥善解決,不僅影響到她的求學(xué)之路,而且影響到她的家庭。更影響孩子良好的心理和性格的養(yǎng)成。我想了一會(huì),就對(duì)她說(shuō):“對(duì)后爸你叫過(guò)爸爸嗎?”她說(shuō):“沒(méi)有”,我又問(wèn),“為什么”?她說(shuō):“叫不出口”。我心想問(wèn)題可能就出在這里。就告訴她:“問(wèn)題實(shí)際上出在你身上。你在感情上,不能接納你爸爸,是你們家庭出現(xiàn)問(wèn)題的根源。你回去后,給你媽媽說(shuō),我爸爸對(duì)我很好,你主動(dòng)和你爸爸打招呼,有什么問(wèn)題不便直接交流的,你可以給你爸爸媽媽寫信,表達(dá)你對(duì)家庭的看法。你就說(shuō):“你們都人到中年了,你們的安寧幸福,就是我最大的愿望,家庭的和睦,是我最大的祝愿。主動(dòng)關(guān)心你爸爸,關(guān)心他的工作,關(guān)心他的情緒,讓他回到家,感受到家庭的溫暖,享受到家庭的溫馨,你要能做到這些,我想你們家庭的問(wèn)題就可以解決了,你上學(xué)的問(wèn)題,也就不是什么困難了?!焙髞?lái),我又在電話中,把情況向她的父母說(shuō)說(shuō),特別是她的爸爸,感受到女兒對(duì)他的關(guān)心后,十分感動(dòng),在電話中給我表態(tài),就是我們困難再大,也要供應(yīng)女兒上學(xué)?,F(xiàn)在,孩子沒(méi)有什么心理負(fù)擔(dān)了,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高了。現(xiàn)在已經(jīng)成為活潑樂(lè)觀、奮發(fā)向上的好學(xué)生。

      其次,學(xué)會(huì)欣賞。欣賞是有效實(shí)施教育的態(tài)度,是有效教育的重要途徑之一。在學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生。不僅包含了對(duì)學(xué)生的理解和寬容,更重要的是把學(xué)生當(dāng)做正常的人一樣;不僅欣賞優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),而且,要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生的缺點(diǎn)和失誤。不知道是哪位名人說(shuō)的,“世界上沒(méi)有垃圾,只有放錯(cuò)了地方的資源?!蔽铱梢蕴子眠@一句名言,“人沒(méi)有不良品質(zhì),只有用錯(cuò)了地方的性格?!?我們?cè)趯?shí)際工作中,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生欣賞,幾乎每個(gè)老師都能作到,但是對(duì)差生的欣賞,就幾乎沒(méi)有人認(rèn)同了。

      作為教師,要對(duì)所有學(xué)生實(shí)施有效的教育,就必須對(duì)差生進(jìn)行有效的溝通。其實(shí),差生毛病多多,在他們身上幾乎找不到可以欣賞的東西。但是如果不能從

      內(nèi)心深處,尊重學(xué)生,欣賞學(xué)生,就不能喚起學(xué)生對(duì)美好人性的熱愛(ài),就不能喚起學(xué)生對(duì)老師教育的認(rèn)同。所以教師就要在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上,欣賞學(xué)生,贊美學(xué)生。我在具體的工作中,注意贊美學(xué)生,就收到了良好的效果。例如:有位學(xué)生,平時(shí)自由散漫,不思進(jìn)取,學(xué)習(xí)成績(jī)差,習(xí)慣差,對(duì)自己沒(méi)有信心。在多次的交談中,我了解到他有演講的特長(zhǎng),曾在初中時(shí)參加演講比賽,獲得過(guò)一等獎(jiǎng)。于是我利用課前五分鐘演講時(shí)間,請(qǐng)他在班級(jí)里演講,獲得了成功。幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言熱情洋溢,贊美他演講的風(fēng)度,贊美他演講的語(yǔ)言,贊美他演講說(shuō)理透徹,邏輯嚴(yán)密,贊美他思想性強(qiáng),贊美他知識(shí)豐富,視野開(kāi)闊。在老師和學(xué)生的贊美中,他找回了自信,從此,他改變自己,終于一步一個(gè)腳印地走出了困境,現(xiàn)在已經(jīng)成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

      再次,學(xué)會(huì)贊美。贊美是欣賞的結(jié)果,是欣賞學(xué)生的自然流露。對(duì)學(xué)生發(fā)自肺腑的贊美,可以激勵(lì)學(xué)生追求更加美好的東西,尤其學(xué)生背后的贊美,它的效果要大大強(qiáng)于泛泛的表?yè)P(yáng)。實(shí)踐和試驗(yàn)表明,兩個(gè)互相仇視的人,如果在背后聽(tīng)到敵人在贊美自己,馬上就會(huì)煙消云散了,所有的恩恩怨怨在眨眼之間就歸于烏有了。老師的傾聽(tīng)是不是假的,老師的欣賞是不是真誠(chéng)的,只有當(dāng)學(xué)生聽(tīng)別的同學(xué)說(shuō)出來(lái)的時(shí)候,才會(huì)從內(nèi)心深處認(rèn)同,才會(huì)對(duì)老師的教育感激,對(duì)老師的教育感恩,才會(huì)肯定老師的誠(chéng)意,才會(huì)不自覺(jué)地向老師的期望方向上邁出步子。

      作為教師,一定要知道充分利用教育資源,在其他學(xué)生面前中肯的指出你試圖教育的學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),贊美他的行為和思想,叫他知道你對(duì)他的關(guān)注,叫他知道你對(duì)他的關(guān)懷,是發(fā)自內(nèi)心,是最為真誠(chéng)的。例如:有個(gè)學(xué)生,性格暴躁,好打架。但我認(rèn)為,他個(gè)人品質(zhì)不錯(cuò),在一次課間和學(xué)生的閑聊中,我有意識(shí)的對(duì)該學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià):“某同學(xué)盡管不少缺點(diǎn),但尺短寸長(zhǎng),他也有許多好品質(zhì),他見(jiàn)義勇為,辦事雷厲風(fēng)行,敢于承擔(dān)責(zé)任;他人際關(guān)系好,有號(hào)召力;他喜歡幫助別人,能路見(jiàn)不平,拔刀相助,有正義感?!彪S后,他的好友把我對(duì)他的評(píng)價(jià)告訴他后,他很想不到,一個(gè)多次打架的學(xué)生,老師會(huì)對(duì)他有如此的評(píng)價(jià)。從此以后,他逐漸有意識(shí)地克制自己容易沖動(dòng)的一面,基本改變了自己的火爆脾氣,變得較為成熟和穩(wěn)重了。

      總之,做好教育工作,一定要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),隨時(shí)隨地與其交流談心,話題各異,形式多樣。在關(guān)心、關(guān)懷的基礎(chǔ)上,傾聽(tīng)學(xué)生心聲,真誠(chéng)欣賞學(xué)生的長(zhǎng)

      處,贊美學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì),這樣就能夠帶領(lǐng)學(xué)生,完善人格,走向新的人生境界。師生關(guān)系會(huì)處于一種和諧溫暖氛圍中。

      請(qǐng)記?。阂粋€(gè)善于贊美學(xué)生的老師必定是一個(gè)優(yōu)秀的人民教師,必定可以享受到更多的人生快樂(lè)的人。學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)欣賞,學(xué)會(huì)贊美

      第五篇:賞識(shí)自己 賞識(shí)他人

      《賞識(shí)自己,賞識(shí)他人》主題班會(huì)

      二(1)班 任玉瓊

      活動(dòng)目標(biāo):

      1.通過(guò)贊美同伴的積極評(píng)價(jià),培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

      2.通過(guò)贊美他人,學(xué)會(huì)賞識(shí)他人,同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂(lè)。 3.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

      活動(dòng)過(guò)程:

      尺有所短寸有所長(zhǎng)

      取長(zhǎng)不短相得益彰

      取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短

      一、導(dǎo)語(yǔ):

      同學(xué)們,看你們這一張張可愛(ài)的小臉,就如同一朵朵盛開(kāi)的童子面茶花,如果你肯笑一笑,相信這朵花會(huì)開(kāi)得更燦爛、絢麗,不信,你試試看!好美!真心希望你們天天快樂(lè),笑口常開(kāi)!

      可是,在咱班的日常生活中,有不少同學(xué)內(nèi)心也有煩惱,而這些煩惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處,有的甚至提出要求調(diào)換同桌。那么同學(xué)之間究竟應(yīng)該如何相處,才能消除煩惱,使自己快樂(lè)起來(lái)呢?這正是我們今天要來(lái)解決的問(wèn)題。

      二、故事啟發(fā),學(xué)習(xí)欣賞

      下面再請(qǐng)大家聽(tīng)聽(tīng)《長(zhǎng)頸鹿和小羊》的童話故事。

      很久很久以前,一只長(zhǎng)頸鹿和一只小羊碰到一起,長(zhǎng)頸鹿看到小羊太小了,很看不起它。于是大搖大擺的走到小羊面前,高傲地對(duì)小羊說(shuō):“小不點(diǎn),你在干什么呢?要不咱倆比誰(shuí)本領(lǐng)大吧”。小羊說(shuō):“比就比,誰(shuí)怕誰(shuí)呀”。長(zhǎng)頸鹿說(shuō):“看,那棵樹(shù)上有許多果子,我們看誰(shuí)能吃到果子”。小羊說(shuō):“好的”。結(jié)果長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高,很容易就吃到了果子。而小羊個(gè)子矮,又不會(huì)爬樹(shù),自然吃不到果子。兒童網(wǎng)站

      又過(guò)了幾天,小羊和長(zhǎng)頸鹿又碰到一起。小羊說(shuō):“我們?cè)俦缺日l(shuí)的本領(lǐng)大吧”。長(zhǎng)頸鹿又高傲的說(shuō):“手下敗將,比就比,這次由你定”。小羊說(shuō):“前面有一個(gè)花園,花園里有好多花,我沒(méi)看誰(shuí)能采到花”。結(jié)果,小羊個(gè)子矮,它從柵欄里爬進(jìn)去,很容易就采到了花,而長(zhǎng)頸鹿個(gè)子高,沒(méi)辦法進(jìn)到花園,也就采不到花。

      提問(wèn):聽(tīng)了剛才的故事,你們心里一定會(huì)有不同的感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)呢?

      主持人:是呀,每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn),值得別人學(xué)習(xí)。美好與自信,都源于你對(duì)人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境,欣賞是一種發(fā)現(xiàn)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)欣賞他人。今天我們就以《賞識(shí)自己,賞識(shí)他人》為題開(kāi)一次主題班會(huì)。

      三、實(shí)例討論,學(xué)會(huì)欣賞

      老師希望我們學(xué)會(huì)賞識(shí)他人,那到底應(yīng)該如何賞識(shí)一個(gè)人呢?先看賞識(shí)的定義(出示課件)。

      下面這兒有幾種行為,請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勀阍鯓淤p識(shí)他們。

      (1)小剛趁同桌不注意,悄悄地取走了她放在書包里的十元錢。

      點(diǎn)評(píng):賞識(shí)也是有原則的,小剛偷拿加別人的錢,這種行為極不道德,我們不能欣賞;小剛通過(guò)自我教育,知錯(cuò)改錯(cuò),這一點(diǎn)值得我們欣賞。

      (2)考試卷發(fā)下來(lái)了,欣欣得了“優(yōu)”,他十分開(kāi)心,而麗麗呢,只得了個(gè)“良”,她十分難過(guò),傷心地哭了??捱^(guò)之后,麗麗擦去臉上的淚水,面對(duì)自己做錯(cuò)的題,她重新思索,實(shí)在弄不明白的,她又去請(qǐng)教欣欣,欣欣呢,也沒(méi)嘲笑麗麗,而是耐心地為她講解,一遍又一遍,直到麗麗真正明白為止。(請(qǐng)問(wèn)你們?cè)鯓有蕾p他們?)

      學(xué)生交流現(xiàn)實(shí)生活中的欣賞。學(xué)生表演!

      四、優(yōu)點(diǎn)“轟炸”,實(shí)踐賞識(shí)

      主持人:看來(lái)同學(xué)們的認(rèn)識(shí)也有所提高,那我們就來(lái)看看身邊的同學(xué),從他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),來(lái)欣賞他們,優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō),來(lái)個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何?誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。

      (單個(gè)同學(xué)舉事例說(shuō)明。)

      主持人:贈(zèng)人玫瑰,手有余香。欣賞別人,是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來(lái)我們邀請(qǐng)幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng),請(qǐng)大家來(lái)欣賞他們,幫他們找優(yōu)點(diǎn)。

      主持人:被人賞識(shí)是一種快樂(lè)、幸福,能找到自信,會(huì)更加努力。那我們欣賞某個(gè)人以后應(yīng)該怎么樣呢?

      學(xué)生思考并交流。

      五、詩(shī)歌朗誦,升華欣賞

      是啊,看來(lái)欣賞的確是具有一種神奇的力量。請(qǐng)我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩(shī)歌,大家掌聲歡迎!

      附:《欣賞是一種神奇的力量》

      細(xì)細(xì)地欣賞自已周圍的人與事,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活本來(lái)就很美好。

      欣賞是一種神奇的力量,它會(huì)沖洗掉你內(nèi)心的嫉妒和煩燥。

      你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛,你的成績(jī)也會(huì)步步樊高;

      你能欣賞別人品格的純正,你的心胸也會(huì)像大海一樣掀起波濤。

      你能欣賞大地的每一道晨曦,你的心情就會(huì)被彩云圍繞;

      你能欣賞天空中的每一絲細(xì)雨,你就會(huì)有一個(gè)明凈而清新的頭腦。

      你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,你的前程就會(huì)被金色的陽(yáng)光籠罩;

      你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn),你就具有世界上最賞心悅目的容貌。

      欣賞是一種神奇的力量,它使你充滿自信,永不煩惱;

      欣賞是一種神奇的力量,它使人鐵人生更絢麗,生活更美好!

      六、總結(jié):

      這首詩(shī)真正道出了欣賞的作用,希望同學(xué)們從小學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)欣賞,培養(yǎng)廣闊的胸襟,學(xué)會(huì)與人共處,團(tuán)結(jié)合作。

      人,不能完美無(wú)缺,寸有所長(zhǎng),尺有所短。每個(gè)人身上都有自己的長(zhǎng)處或閃光點(diǎn),關(guān)鍵在于你能不能發(fā)現(xiàn),能不能以欣賞的眼光看待自己。學(xué)會(huì)欣賞吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活是如此美好,是如此的幸??鞓?lè)。

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        長(zhǎng)春市中考滿分作文-2008年長(zhǎng)春中考滿分作文-學(xué)會(huì)賞識(shí)、贊美他人

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        學(xué)會(huì)贊美別人(精選多篇)

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