第一篇：《心中的蘆葦》閱讀答案

小編整理了關(guān)于《心中的蘆葦》原文及《心中的蘆葦》閱讀答案以供同學(xué)們閱讀和練習(xí)理解，希望在學(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)同學(xué)們能夠有著更多的收獲，關(guān)于《心中的蘆葦》閱讀答案我們一起來(lái)分享吧!

① 在我的記憶中，有一片茂密的蘆葦，她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦寧?kù)o濃縮成永恒的沉默.② 芊芊蘆葦,在灘涂上扎根,無(wú)拘無(wú)束;在纖橋旁 A(搖撼 搖動(dòng) 搖曳),蓬蓬勃勃.從蒼翠的湖綠,漸漸化作凝重的黑色,卻依舊亭亭玉立,倩影婆娑.即使翻越季節(jié)的山巒,靜候白露降臨,那滿目的蘆花與天上的白云融為一體,綿延至月光不可觸及的地方,也依舊潔白,充滿蓬勃的張力,然后在冰冷的純潔里面畫(huà)上生命的句號(hào).③ 這白發(fā)蒼蒼的蘆葦,是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光,是村姑眉間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚.像衣香鬢影的女子涉水而來(lái),從古代,從《詩(shī)經(jīng)》中,蒹葭蒼蒼,白露為霜遂成千古絕唱。洄流中,弄蒿蕩舟的少年水手,在水一方的窈窕淑女,映襯著茂密的蘆葦,寫(xiě)下了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行.④ 倘若寄身木筏,去溯蘆葦之源,你也會(huì)發(fā)現(xiàn),蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦.⑤ 易水之濱,悲涼的旋律中,荊軻①告別燕太子丹踏上刺秦王的不歸路,他抽后的蘆花,一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng).汨羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長(zhǎng)問(wèn).奸臣專(zhuān)權(quán),楚王昏庸,居廟堂,不能為民解難;謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂.生命的大寂寞郁結(jié)于心,奔涌于胸,使詩(shī)人縱身大江,蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌.青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念,投入歷史的長(zhǎng)河,是端午節(jié)最深沉的紀(jì)念.⑥ 真正擁有蘆葦,是在大學(xué)時(shí)代.我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步----那里,茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶,向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi).流蘇似的蘆葦,像云,陣陣清香在如紗似霧的月光中 B(消失 彌散 彌漫).牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙,小鳥(niǎo)在葦叢中呢喃,還有幾聲蟲(chóng)唱.寧?kù)o,溫和,洋溢的詩(shī)情觸手可及.倘是周日,陽(yáng)光緩緩地流瀉,我用葦葉編一只小船,輕輕放入江中,看它悠悠地隨風(fēng)而去.更多時(shí)候,我一卷在握,于蘆花下,和屈原同憤,跟太白同醉,與東坡同發(fā)少年狂.在綿綿秋雨和茸茸的蘆花編織的透明心境中,我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率直和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說(shuō),往事如煙啊!

⑦ 人是孱弱②的,就像一根蘆葦,但人又是堅(jiān)強(qiáng)的,從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮的韌性,那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌,陪伴著我們一路向前.法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡說(shuō):思想形成人的偉大.人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦.⑧ 這根能思想的蘆葦，就是你，就是我(有刪改)

【注:①荊軻:戰(zhàn)國(guó)末刺客.因刺秦王贏政未遂被殺.②孱(chn)弱:瘦弱,軟弱.】

閱讀題：

1.給文中加點(diǎn)字注音.(2分)

⑴瘠土()⑵漣漪()

2.根據(jù)文章內(nèi)容,分別在第②段和第⑥段的括號(hào)內(nèi),選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填在下面A﹑B兩處.(2分)

A 處: B處

3.從文中找出與第⑤段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個(gè)句子.(2分)

4.揣摩下列各句,說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解.(4分)

⑴她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨(dú)守一方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻

⑵人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦.5.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第⑥段的內(nèi)容。(2分)

6.俗話說(shuō)：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺，而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美?說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)

參考答案：

1、j yī

2、A 搖曳 B 彌散

3、(1)更多時(shí)候，我一卷在握，于蘆花下,和屈原同憤,跟太白同醉,與東坡同發(fā)少年狂.在綿綿秋雨和茸茸的蘆花編織的透明心境中,我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率直和苦澀。

(2)人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說(shuō),往事如煙啊!

4、(1)蘆葦生長(zhǎng)在荒郊野外，土地貧瘠，環(huán)境惡劣，但仍能甘守淡泊，自由瀟灑。結(jié)合全文看，指人雖身處逆境，仍能獨(dú)守自己的精神家園，為自由、理想不懈奮斗、甚至犧牲。

(2)人生多難，人生有諸多的不如意，常常身處逆境，從這個(gè)意義上講，人是脆弱的。但人因?yàn)橛辛俗约旱乃枷?，有了理想和精神，人才成其為真正意義上的人。

5、寫(xiě)我在大學(xué)時(shí)代才真正讀懂了蘆葦?shù)臏嫔?nèi)涵。

6、提示：主要是蘆葦?shù)膼毫由L(zhǎng)環(huán)境和它獨(dú)守精神家園，追求自由理想的對(duì)比反差觸發(fā)了作者的情思，使作者的思想在歷史和現(xiàn)實(shí)之間馳騁。

第二篇：《心中的蘆葦》閱讀答案

心 中 的 蘆 葦

張弛

①在我的記憶中,有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈,在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中,獨(dú)守江畔一方瘠土,瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩(shī)意一縷縷地挑亮,密密的蘆花像一片片燦爛的微笑,將野地的清苦和寧?kù)o濃縮成永恒的沉默。

②芊芊蘆葦,在灘涂上扎根,無(wú)拘無(wú)束；在纖橋旁 A（搖撼搖動(dòng)搖曳）,蓬蓬勃勃。這白發(fā)蒼蒼的蘆葦,是樵夫柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光。是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬢影的女子涉水而來(lái),從古代,從《詩(shī)經(jīng)》“蒹葭蒼蒼,白露為霜”遂成千古絕唱。洄流中,弄蒿蕩舟的少年水手,在水一方的窈窕淑女,映襯著茂密的蘆葦,成了三千年文明古國(guó)最優(yōu)美的詩(shī)行。

③倘若寄身木筏,去溯蘆葦之源,你也會(huì)發(fā)現(xiàn),蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。

④易水之濱,悲涼的旋律中,荊軻①告別燕太子丹,踏上刺秦的不歸路,他身后的蘆花,一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚(yáng)汩羅江邊,披發(fā)行吟的逐臣屈原,掩涕嘆息,仰天長(zhǎng)問(wèn)。奸臣專(zhuān)權(quán),楚王昏庸,居廟堂,不能為民解難；謫鄉(xiāng)野,不能替君分憂。生命的大寂寞郁結(jié)于心,奔涌于胸,使詩(shī)人縱身大江,蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴,在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬(wàn)萬(wàn)人民的崇敬和思念,投入歷史的長(zhǎng)河,成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。

⑤真正擁有蘆葦,是在大學(xué)時(shí)代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步——,茂密的蘆葦像無(wú)邊的綢帶,向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開(kāi)。流蘇似的蘆葦,像云,陣陣清香在如紗似霧的月光中 B（消失、彌散、彌漫）。牛乳般的暮靄流動(dòng)如煙,小鳥(niǎo)在葦叢中呢喃,還有幾聲蟬鳴,幾聲蟲(chóng)唱,寧?kù)o,溫和,洋溢的詩(shī)情觸手可及。倘是周日,陽(yáng)光緩緩地流瀉,我用葦葉編一只小船,輕輕放入江中,看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時(shí)候,我一卷在握,于蘆花下,和屈原同憤,跟太白同醉,與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明的心境中,我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨(dú)、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷。也要噙著淚帶著微笑,輕輕地說(shuō),往事如煙?。?/p>

⑥人是孱弱②的,就像一根蘆葦,但人又是堅(jiān)強(qiáng)的,從柔弱中煥發(fā)出無(wú)窮的韌性,那種連自己都有可能意識(shí)不到的堅(jiān)韌,陪伴著我們一路向前。法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡爾說(shuō)：“思想形成人的偉大。人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦?！?/p>

⑦這根能思想的蘆葦,就是你,就是我……

【問(wèn)題】

1、根據(jù)文章內(nèi)容,分別在第②段和第⑤段的括號(hào)內(nèi),選擇最恰當(dāng)?shù)脑~填入“A”、“B”兩處.2、從文中找出與第④段內(nèi)容相照應(yīng)的兩個(gè)句子。

3、揣摩下列句子,說(shuō)說(shuō)你對(duì)句子的理解。

人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東西,但它是一根能思想的蘆葦。

4、俗話說(shuō)：“墻上蘆葦,頭重腳輕根底淺”,而文中作者卻熱情贊美了蘆葦?shù)钠沸耘c氣節(jié)。作者為什么要這樣贊美？說(shuō)說(shuō)你的理解。

【參考答案】

1、A處：搖曳； B處：彌散。

2、（1）倘若寄身木筏,去溯蘆葦之源,你也會(huì)發(fā)現(xiàn),蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動(dòng)深藏的滄桑和歷史的痛苦。

（2）人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛,猶如滴血的利刃,我們的前人把它揉碎了,咽下,寧可肝腸寸斷,也要

噙著淚帶著微笑,輕輕地說(shuō),往事如煙??！

3、這句話形象地寫(xiě)出了人的生命像蘆葦一樣脆弱,但人卻是有思想的,堅(jiān)韌的.4、作者心中的蘆葦象征著人在逆境中表現(xiàn)出來(lái)的思想、韌性及堅(jiān)強(qiáng),作者贊美心中的蘆葦就是贊美心中的理想。

第三篇：走近蘆葦閱讀答案

走近蘆葦 陳所巨①清寒的早春，陽(yáng)光已經(jīng)有些燦爛了，風(fēng)卻依然凜冽，絲絲地割人。②灘上有一大片蘆葦，大概可以稱(chēng)為“蘆葦蕩”了。早些年，一到秋天，蘆葦就被人砍了去，或當(dāng)柴燒，或作造紙?jiān)稀２恢且驗(yàn)槊β?，還是其他什么原因，這片蘆葦沒(méi)有在秋天里被砍去，就這樣以整體的陣勢(shì)，經(jīng)歷了一整個(gè)冬天。寒冷無(wú)疑征服了它們，改變了它們。那種征服與改變是強(qiáng)有力的，無(wú)法抵御的，你只有接受它，聽(tīng)?wèi){它擺布。你能做到的只是心中有數(shù)，緊緊地守住你生命中最重要的東西，本質(zhì)的東西。③你這樣做了，所以你才能這樣依然故我，那寒冬只改變了你的外在，你的容顏，你的服飾。而你的心已經(jīng)沉入腳下的泥土，在那里頑強(qiáng)地越冬，如那些同樣在泥土中越冬的小動(dòng)物。④生命的頑強(qiáng)在于有它保留自己本質(zhì)的有效方式，這種方式它不必告訴別人，它必須守住這至關(guān)重要的秘密。但蘆葦畢竟真的變得蒼老了，一片襤褸，一片令人心酸的枯衰，只那一聲不響的沉默還在顯示著它本性的強(qiáng)硬?？萑~在風(fēng)中嗚咽，枯干的蘆花在風(fēng)中搖曳，似乎都是一副無(wú)可奈何的模樣。這大片的無(wú)可奈何是不是讓我也受了感染，情不自禁地?zé)o可奈何了呢？⑤人生有太多的無(wú)可奈何，就像那些無(wú)可奈何的蘆葦一樣。我們經(jīng)歷過(guò)，也可能為此沮喪過(guò)。我們同樣在被歲月與生活征服和改變的時(shí)候，裹緊身子，守住信念與信心，擺出一副越冬的樣子。或許我們的外在形體也確實(shí)被改變了，襤褸和枯衰了，但我們的心也在厚厚的泥土之中，那泥土就是我們無(wú)邊的智慧和倔強(qiáng)的秉性。我們失去些什么，得到些什么呢？我們無(wú)疑是戰(zhàn)勝了，保住了我們的本性與本質(zhì)。我們無(wú)疑會(huì)為此慶幸，為此作為勝利者而越發(fā)目光敏銳、堅(jiān)定不移、信心百倍。⑥走近蘆葦，想跟蘆葦說(shuō)些什么？蘆葦無(wú)言，我亦無(wú)言，無(wú)言是否也是一種理解，一種溝通，一種心有靈犀呢？腳下泥土松軟，頭頂陽(yáng)光充沛，泥土與陽(yáng)光都是春天的樣子了。蘆葦和我近在咫尺，這是怎樣的一種親近？生命的親近，軀體的親近，思想和心靈的親近，或者是另外一些我們尚且弄不明白的思維和行為的親近。我們同樣是在越冬之后帶著襤褸和枯衰走進(jìn)早春的，在沒(méi)有歡呼和榮譽(yù)的寂靜之中，在容易被遺忘的一隅，在往往可能遇到的誤解和鄙視的目光之下，我們是不是由衷地涌起一縷無(wú)可奈何呢？也許不會(huì)，這時(shí)候的我們已經(jīng)因經(jīng)歷太多，明了和洞悉一切而寵辱不驚了。我們明白了自身的價(jià)值和崇高之處，我們還需要那些煙云一霎的掌聲和鮮花嗎？⑦腳下松軟的泥土彈跳著，暗示我行走的節(jié)奏。我便感覺(jué)到了我的輕盈和愉悅，一種解透人生、戰(zhàn)勝自己的輕盈與愉悅。這是一種越冬乃至更深層次的脫胎換骨的過(guò)程、涅磐的過(guò)程。我們經(jīng)歷過(guò)，戰(zhàn)勝過(guò)，我們就可以說(shuō)我就是“我”了。也只有在這時(shí)候，我們才真正感覺(jué)到了理解自己，在滾滾紅塵之中守住自己善的本質(zhì)，原來(lái)是最難的事情。⑧猛然地發(fā)現(xiàn)腳下泥土的表層有些異樣的東西，是密匝匝的褐色的小尖錐，那是蘆葦?shù)墓S尖，那是又一茬新生的蘆葦尖銳的宣言，那宣言同樣是強(qiáng)大的、無(wú)可質(zhì)疑和不可抗拒的。那就是我們從痛苦和迷惘中越冬時(shí)所期盼的目的。要不了多久，那些越冬的蒼老的蘆葦就要倒伏下來(lái)，代之而起的將是更加年輕的欣欣向榮的強(qiáng)大的陣勢(shì)。我知道這才是必然，才是世間萬(wàn)物歷盡苦難生死更替的本真。1.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)題目“走近蘆葦”涵義的理解。（6分）答：

2.請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩個(gè)方面對(duì)文章的第③節(jié)加以鑒賞。（4分）答：

3.文章第⑤節(jié)中寫(xiě)到“我們??守住信念與信心，擺出一副越冬的樣子”。結(jié)合全文思考：在作者看來(lái)，人生的冬天具體指什么？（4分）答：

4.明代翰林學(xué)士解縉有云“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺”，而作者筆下的蘆葦卻又另一番樣子，試分析兩種蘆葦有什么不同。（6分）答：答案1.【指靠近灘上那一片客觀存在的蘆葦；也指作者從蘆葦?shù)耐庠谛蜗笕ヌ骄刻J葦?shù)膬?nèi)在精神。這種走近，不僅有軀體上的親近，更有生命和心靈的親近或思想和行為剎那間的親近】2.【作者在第③節(jié)中運(yùn)用了擬人、排比和對(duì)比的修辭手法，由對(duì)蘆葦?shù)目陀^描述到主觀抒情，贊美了蘆葦不畏嚴(yán)寒的頑強(qiáng)精神，為下文抒發(fā)自己的人生感悟作鋪墊。】3.【人生會(huì)經(jīng)歷到的種種苦難：有太多的無(wú)可奈何，有太多保持自我的痛苦和迷惘；或是身處沒(méi)有榮譽(yù)的寂寞中，或是遇到誤解和鄙夷的目光等】4.【①外形不同：解縉筆下的蘆葦是頭重腳輕，作者筆下的蘆葦形態(tài)是枯衰與襤。②生存環(huán)境不同：解縉筆下的蘆葦生長(zhǎng)在墻頭上，沒(méi)有厚實(shí)的根基；作者筆下的蘆葦生長(zhǎng)在泥土中，以厚實(shí)的泥土為根基。③作者的主觀感情不同：雖然都在借物喻人，但解縉是借蘆葦諷刺那些沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，徒有虛名，夸夸其談的人；作者借蘆葦贊美那些能夠抵御歲月和生活的磨難，具有不屈服惡劣環(huán)境能夠固守人的本性和頑強(qiáng)精神的人。】

第四篇：蘆葦組詞

14蘆葦?shù)馁澝?/p>

閱讀提示：

蘆葦是渺小的，蘆葦它又是偉大的，為什么呢？帶著問(wèn)題認(rèn)真閱讀短文，讀完全文后，也許你也愿做一根小小的蘆葦?? 沒(méi)有到過(guò)白洋淀的人，總以為白洋淀就是一片白茫茫。

其實(shí)不然，如果站在淀邊，根本看不到連成一片的水面，而是一個(gè)葦塘連著

另一個(gè)葦塘，整個(gè)白洋淀就是一個(gè)莽莽蒼蒼的蘆葦世界，只有搖著船兒，進(jìn)入蘆

葦蕩的深處，才真正看到一個(gè)個(gè)大小不同的淀子，碧藍(lán)碧藍(lán)的，波光瀲滟，這許

許多多的淀子，還有那縱橫交錯(cuò)的壕溝、港汊都完全隱蔽淹沒(méi)在這奇妙浩瀚的綠

色海洋里。瀲滟：(liàn,yàn）形容水波流動(dòng)。

看著這綠野千里，你會(huì)覺(jué)得它像南方層層疊疊的甘蔗田，也像北方遼闊的草穆：mù

原；像茂密的叢林，又像蔚藍(lán)的大海，時(shí)而靜穆如山岳，那樣清幽神秘；時(shí)而翻

起萬(wàn)頃綠浪，發(fā)出陣陣的濤聲，那樣聲勢(shì)浩大。這浩如煙海的蘆葦蕩，是絕妙的青紗帳，是曾經(jīng)威震全國(guó)的雁翎隊(duì)的故鄉(xiāng)！

過(guò)渡段承上啟

古往今來(lái)（）鮮花（）芳草（）青松（）翠竹（）驕楊（）垂柳（）曾下。

經(jīng)扣動(dòng)過(guò)多少詩(shī)人和畫(huà)家的心靈（）用絢麗色彩給它們濃妝淡抹（）用優(yōu)美的詩(shī)

句把它們謳歌頌揚(yáng)（）而蘆葦（）往往很少被注意和重視（）常常只當(dāng)作某種風(fēng)

景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫(huà)圖和詩(shī)文里（）其實(shí)（）這平平凡凡（）樸實(shí)無(wú)華的蘆葦（）是很值得人們贊美的（）

盛夏時(shí)節(jié)，每根蘆葦，從稈到葉都是鮮綠鮮綠的，翠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片

中子都要滴出水來(lái)，瀟灑淡雅，臨風(fēng)搖動(dòng)，婀娜多姿，顯示出一種生氣勃勃、欣

欣向榮的景象。一根蘆葦，應(yīng)該說(shuō)是很渺小的，微不足道的，也是脆弱無(wú)力的。

被大風(fēng)一吹便很容易折斷。也許蘆葦深知自身這個(gè)弱點(diǎn)吧，它從來(lái)不會(huì)單獨(dú)存在，總是集群而生，聚眾而長(zhǎng)。只要有蘆葦?shù)牡胤?，就是一簇簇，一片片，繁繁茂茂，蓬蓬勃勃，成林似海，風(fēng)吹不斷，浪打不倒，在任何環(huán)境中也是從容挺立，不折

不彎，掀起千重浪，喧騰澎湃。這時(shí)候，你一點(diǎn)也不會(huì)覺(jué)得蘆葦弱小，給人留下的是眾志成城，氣勢(shì)磅礴的壯觀。婀娜（?,nuó）多姿：姿態(tài)柔軟而美好。

蘆葦，是白洋淀的一大寶，在烽火連天的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，它曾經(jīng)是抗日英雄兒女 的天然屏障。作為野生植物，它又是人們生活的一種來(lái)源，世世代代，養(yǎng)育著成

千上萬(wàn)人。它易生易長(zhǎng)，每年冬天全部砍光葦子，第二年春天一陣春風(fēng)，幾場(chǎng)春 雨，又發(fā)筍冒尖，長(zhǎng)出新的蘆葦，一年又一年，總是蓬蓬勃勃，對(duì)土地要求極少，而自己為人們?nèi)揩I(xiàn)身。

成日常生活中的各種用具；它雖然不象金石那樣堅(jiān)硬，萬(wàn)古不朽，但它愿粉身碎 遐想（xiá）：

骨，變作紙漿，造出潔白柔美的紙張來(lái)，就連那些葦梢碎葉，也勇于投入爐灶，悠遠(yuǎn)地思索或用生命的火焰，為人們驅(qū)寒取暖，燒火做飯，全部化為光和熱?? 想象。

我凝望著這青青的蘆葦，沉思遐想：任何一個(gè)人必有所長(zhǎng)，只要各盡其才，點(diǎn)題、揭示中對(duì)人類(lèi)就有貢獻(xiàn)；一個(gè)人的能力有大小，只要為人民而獻(xiàn)身，發(fā)出自己的光和熱，心。就應(yīng)受到贊揚(yáng)。我呵，我也愿作這綠色海洋中的一根小小的蘆葦??

1、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音（在正確的下面畫(huà)橫線）再用另一個(gè)讀音組詞。

廣廈（shà,xià）淹沒(méi)（mò,m?i）濃妝淡抹（mǒ,mà）．．．

曾經(jīng)（c?nɡ,zēnɡ）盛夏（ch?nɡ,shanɡ）屏障（zhānɡ,zhànɡ）．．．

2、給第4然段加標(biāo)點(diǎn)。

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

隱蔽（）渺?。ǎ┐嗳酰ǎ?/p>

戰(zhàn)爭(zhēng)（）

4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

白茫茫abb碧藍(lán)碧藍(lán)abab 生氣勃勃abcc 欣欣向榮aabc 繁繁茂茂aabb

5、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（）的甘蔗田（）的草原（）的青紗帳

（）的叢林（）的大海（）的蘆葦蕩

6、第4自然段在文中的作用是 ,最后一節(jié)在文中的作用是

7、蘆葦生長(zhǎng)特點(diǎn)是。哪些成語(yǔ)最能體現(xiàn)蘆葦?shù)钠焚|(zhì)？（用文中的）

8、作者體會(huì)到：任何一個(gè)人，只要，就 ；只要，就。

9、你體會(huì)到了什么？

10、讀讀背背。

小禿子掉下江——浪打的花頭

小禿子洗臉——沒(méi)邊

小禿子跟著月亮走——誰(shuí)也不沾誰(shuí)的光

11、文學(xué)常識(shí)

元曲四大家：關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)、鄭光祖四位元代雜劇作家，代表了元代不同時(shí)期、不同流派的雜劇創(chuàng)作成就，因此后人稱(chēng)他們?yōu)椤霸拇蠹摇薄?/p>

附答案：

1、給帶點(diǎn)字選擇正確讀音（在正確的下面畫(huà)橫線）再用另一個(gè)讀音組詞。

廣廈淹沒(méi)濃妝淡抹．．．曾盛屏障 ．．．

2、給第4然段加標(biāo)點(diǎn)。

古往今來(lái)，鮮花、芳草、青松、翠竹、驕楊、垂柳??曾經(jīng)扣動(dòng)過(guò)多少詩(shī)人和畫(huà)家的心靈，用絢麗色彩給它們濃妝淡抹，用優(yōu)美的詩(shī)句把它們謳歌頌揚(yáng)。而蘆葦，往往很少被注意和重視，常常只當(dāng)作某種風(fēng)景的點(diǎn)綴而出現(xiàn)在畫(huà)圖和詩(shī)文里。其實(shí)，這平平凡凡、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦，是很值得人們贊美的。

3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

隱蔽（暴露）渺?。▊ゴ螅┐嗳酰▓?jiān)強(qiáng)）戰(zhàn)爭(zhēng)（和平）

4、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。

白茫茫紅彤彤、亮晶晶、綠油油、黃澄澄、黃燦燦、黑糊糊

碧藍(lán)碧藍(lán)瓦藍(lán)瓦藍(lán)、雪白雪白、湛藍(lán)湛藍(lán)、碧綠碧綠、生氣勃勃神采奕奕、氣勢(shì)洶洶、小心翼翼、氣喘吁吁、人心惶惶

欣欣向榮滔滔不絕、娓娓動(dòng)聽(tīng)、津津有味、洋洋得意、戀戀不舍

繁繁茂茂密密層層、密密麻麻、整整齊齊、轟轟烈烈、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)

5、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

（層層疊疊）的甘蔗田（遼闊）的草原（茂密的）的青紗帳

（蔚藍(lán)的）的叢林（絕妙的）的大海（浩如煙海）的蘆葦蕩

6、第4自然段在文中的作用是承上啟下

最后一節(jié)在文中的作用是點(diǎn)題、揭示中心、總結(jié)全文

7、蘆葦生長(zhǎng)特點(diǎn)是集群而生、聚眾而長(zhǎng)、平平凡凡。哪些成語(yǔ)最能體現(xiàn)蘆葦?shù)钠焚|(zhì)？（用文中的）樸實(shí)無(wú)華、眾志成城、氣勢(shì)磅礴

8、作者體會(huì)到：任何一個(gè)人必有所長(zhǎng)，只要各盡其才，就對(duì)人類(lèi)有貢獻(xiàn)；只要為人民而獻(xiàn)身、發(fā)出自己的光和熱，就應(yīng)愛(ài)到贊揚(yáng)。

9、你體會(huì)到了什么？（只要大意對(duì)就行）我們現(xiàn)在是學(xué)生，只要努力學(xué)習(xí)，就是盡自己的責(zé)任，將來(lái)才為國(guó)為民作貢獻(xiàn)。//將來(lái)不管做什么工作，都是為人民服務(wù)，都應(yīng)該盡職盡力做好。篇二：《故鄉(xiāng)的蘆葦》習(xí)題

《故鄉(xiāng)的蘆葦》習(xí)題

一、給劃線字注音。夢(mèng)幻（）尤其（）蘆葦（）

二、選擇正確的讀音，并標(biāo)出來(lái)。幾乎（jī jǐ）港汊（chà chā）

三、比較組詞。

狹（）輝（）

夾（）軍（）

四、利用下列詞語(yǔ)造句

純真

樸實(shí)無(wú)華

五、閱讀理解

我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜

家鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋夜。

家鄉(xiāng)的秋夜像一幅美麗的水墨畫(huà)。柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠，水稻的葉子挑起一粒粒的秋露，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像珍珠撒在翡翠上，綠得逗你的眼，亮得閃你的目。

月光慢慢地從濃密的竹林里一絲一縷地透過(guò)來(lái)，撒在細(xì)密的竹葉上，撒在亭亭玉立的竹莖上，撒在濃黑的小草上。葉的碎影、枝的碎影、莖的碎影，重疊錯(cuò)落，把竹的綠映照得深淺明暗，美麗極了。

柿子園里的景色更是迷人。走進(jìn)柿子園，枝繁葉茂的柿子樹(shù)上，掛滿了沉甸甸的柿子。黃澄澄的柿子，晶瑩透明，令人垂涎欲滴。

家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲?，幷男』镒印⒋蠊媚锬芨枭莆?，每當(dāng)夜幕降臨，他們就會(huì)載歌載舞，用山歌來(lái)表達(dá)對(duì)生活的贊美，用舞蹈道出豐收的喜悅。田野里的小藝術(shù)家們也不甘示弱：蟈蟈們歡快地哼著小夜曲;蛤蟆用粗大的喉嚨在彈奏大提琴;青蛙似男高音唱著那粗獷嘹亮的歌兒;蟋蟀們更是盡情地伴奏，構(gòu)成了一首絕倫無(wú)比的交響曲。這聲音在空曠的山野間回蕩，如春蠶的咀嚼聲，似清風(fēng)拂過(guò)楊柳，又似草原上的野馬在奔馳?? 夜深了，人們睡了，大山睡了，湖也睡了，只有風(fēng)兒還在神采奕奕地守護(hù)著。風(fēng)兒把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面閃動(dòng)著片片銀光。柳兒也不甘示弱地飛舞著，梳理著自己的秀發(fā)。在這深夜里，偶爾傳來(lái)幾聲汽車(chē)?yán)嚷?，那是家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)命脈在流動(dòng)。那響徹夜空的雞鳴聲，劃破了黑夜的幕布，預(yù)示著黎明即將到來(lái)，美好的一天又開(kāi)始了。

1、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椩~語(yǔ)。

（）的月光（）的翡翠（）的交響曲

（）的山野（）的柿子（）的水墨畫(huà)

2、根據(jù)下列解釋?zhuān)瑥奈闹姓页鱿鄬?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。

（1）不愿意顯得比別人差。（）

（2）饞得口水都快要流下來(lái)。形容非常饞或眼紅。（）

（3）指邊唱歌，邊跳舞。形容盡情歡樂(lè)。（）

（4）一眼望不到邊。形容十分遼闊。（）

3、按要求從文中摘抄句子。（各一句）

比喻句：。

擬人句：。

排比句：。

4、縮寫(xiě)下面的句子。

柔和的月光下，一望無(wú)際的田野是碧綠的翡翠。

5、作者說(shuō)：“家鄉(xiāng)的秋夜像一首美妙的交響曲”請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)這首交響曲是由哪些曲聲構(gòu)成的？

答：。

6、作者在文中表達(dá)了一種什么樣的感情？

答：。

參考答案

一、幻（huàn）尤（yóu）葦（wěi）

二、幾（jī）汊（chà）

三、狹（狹長(zhǎng)）輝（光輝）

夾（夾子）軍（軍隊(duì)）

四、略。

五、1、（柔和）的月光（碧綠）的翡翠（絕無(wú)倫比）的交響曲（空曠）的山野甸甸）的柿子（美麗）的水墨畫(huà)

2、（1）不甘示弱（2）垂涎欲滴（3）載歌載舞（4）一望無(wú)際

3、（略）

4、田野是翡翠。

5、詳見(jiàn)第5自然段。

6、表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)的秋夜的一種喜愛(ài)和贊美之情。篇三：組詞造句

秋（秋天）秋天真美啊！

煙（煙花）煙花真好看啊！

蘆（蘆葦）河邊長(zhǎng)滿了蘆葦。

夕（夕陽(yáng)）夕陽(yáng)真美?。?/p>

歸（歸還）小朋友要按時(shí)歸還圖書(shū)。

歌（歌聲）小紅的歌聲真好聽(tīng)。

燈（電燈）愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。

橋（石橋）我家門(mén)口有座石橋。

檢（檢字法）我會(huì)用音序檢字法查字典。

陸（陸軍）中國(guó)有支強(qiáng)大的陸軍。

禮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。

炮（禮炮）國(guó)慶節(jié)，天安門(mén)前放起了禮炮。

焰（焰火）過(guò)年了，大家一起看焰火。

狂（狂歡）節(jié)日里我們一起狂歡。

神（神話）我喜歡聽(tīng)神話故事。

州（常州）我是常州人。

龍（龍舟）我們一起去看龍舟比賽。

灶（灶臺(tái)）奶奶用灶臺(tái)做飯。

尖（尖叫）下課不許尖叫。

歪（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。

尾（尾巴）小兔的尾巴很短。

彩（彩筆）我有很多彩筆。

爐（火爐）夏天，外面像個(gè)大火爐。

張（張開(kāi)）我張開(kāi)雙手歡迎你。

桌（桌子）我有一張桌子。

斜（歪斜）這棵樹(shù)長(zhǎng)的有點(diǎn)歪斜。

匹（一匹馬）我畫(huà)了一匹馬。

苗（禾苗）田里長(zhǎng)滿了綠油油的禾苗。

（沉 描（描紅）老師讓我們寫(xiě)一張描紅。

準(zhǔn)（準(zhǔn)時(shí)）我們要準(zhǔn)時(shí)上學(xué)。

貓（小貓）我家有只小貓。

鐵（鐵錨）船上有只鐵錨。

家（畫(huà)家）我是個(gè)小畫(huà)家。

腳（腳尖）小貓踮著腳尖走路。

莫（莫非）莫非這是你做的？

偏（偏旁）我認(rèn)識(shí)了很多偏旁。

涼（涼快）秋天很涼快。

老（老師）我們一起去看望老師。

師（老師）我們一起去看望老師。

郊（郊外）我們?nèi)ソ纪庥瓮妗?/p>

望（看望）我們一起去看望老師。

兔（兔子）我家有只兔子。

追（追逐）大家一起奔跑追逐。

逐（追逐）大家一起奔跑追逐。

喊（喊聲）我聽(tīng)到了媽媽的喊聲。

京（北京）北京是我國(guó)首都。

環(huán)（環(huán)保）我是環(huán)保小衛(wèi)士。

表（手表）我有一塊手表。

名（名字）我有一個(gè)好聽(tīng)的名字。

國(guó)（中國(guó)）我是中國(guó)人。

員（隊(duì)員）我是少先隊(duì)員。

機(jī)（飛機(jī)）我有一架玩具飛機(jī)。

場(chǎng)（廣場(chǎng)）我和朋友一起在廣場(chǎng)玩。

米（大米）我和爸爸去超市買(mǎi)大米。

英（英語(yǔ)）我會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。

詩(shī)（古詩(shī)）我學(xué)了一首古詩(shī)。

首（一首詩(shī)）我學(xué)了一首詩(shī)。

靜（安靜）我們要安靜地寫(xiě)作業(yè)。

思（思念）我思念我的家鄉(xiāng)。

舉（舉手）上課要積極舉手發(fā)言。

意（意思）我明白了你的意思。

照（拍照）我喜歡拍照。

層（云層）飛機(jī)在云層上飛行。

媽?zhuān)▼寢專(zhuān)┪矣幸粋€(gè)好媽媽。

懷（懷抱）我想念媽媽的懷抱。

唱（唱歌）我喜歡唱歌。

野（野花）山上開(kāi)滿了野花。

菊（菊花）秋天到了，菊花開(kāi)了。

曲（曲子）這首曲子很好聽(tīng)。

菜（青菜）奶奶種了許多青菜。

皮（皮包）媽媽有個(gè)好看的皮包。

壞（好壞）我們要分清好壞。嘴（嘴巴）河馬有個(gè)大嘴巴。

有的?有的?有的? 體育課上，同學(xué)們有的跑步，有的跳繩，有的做游戲。婆（外婆）我有一個(gè)好外婆。

綠（綠色）我喜歡綠色。

鄰（鄰居）小明是我的鄰居。

居（居?。┪覀兙幼≡谝粋€(gè)美麗的城市。

替（代替）小明代替我參加活動(dòng)。

您（您好）老師，您好！

領(lǐng)（領(lǐng)土）釣魚(yú)島是我國(guó)領(lǐng)土。

童（童年）我有一個(gè)快樂(lè)的童年。

難（難忘）我有一個(gè)難忘的童年。

香（花香）校園充滿了花香。

濃（濃云）天上布滿了濃云。

院（院子）我家院子種滿了小花。

枝（枝頭）小鳥(niǎo)在枝頭休息。

伸（伸展）綠色的禾苗一直伸展到天邊。

消（消息）我有一個(gè)好消息。除（除法）我學(xué)會(huì)了除法計(jì)算。困（困難）我們不怕困難?？欤w快）馬兒跑得飛快。教（教書(shū)）她在小學(xué)里教書(shū)。百（一百）我得了一百分。達(dá)（到達(dá)）我到達(dá)了終點(diǎn)。

反（反常）這兩天的天氣有點(diǎn)反常。較（比較）我會(huì)比較大小。

第五篇：蘆葦工作總結(jié)

個(gè)人工作總結(jié)

一年來(lái),在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心幫助下，本人能認(rèn)真積極學(xué)習(xí)，在思想上按黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在工作上勤勤懇懇、任勞任怨,在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實(shí),較好地完成了領(lǐng)導(dǎo)和車(chē)隊(duì)安排的各項(xiàng)任務(wù)。

一年來(lái)，盡心盡力,努力工作,接受領(lǐng)導(dǎo)下派的出車(chē)任務(wù)達(dá)300余次，安全行車(chē)近5萬(wàn)公里，節(jié)約油料、修理費(fèi)合計(jì)近4000元。

下面我就今年的工作做如下總結(jié)。

一、主要工作

（一）在思想和學(xué)習(xí)上，能認(rèn)真利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國(guó)內(nèi)國(guó)際形勢(shì),學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和有關(guān)政治思想文件、書(shū)籍,深刻領(lǐng)會(huì)其精神,并把它作為思想的綱領(lǐng),行動(dòng)的指南;積極參加車(chē)隊(duì)組織的各種政治學(xué)習(xí)及教育活動(dòng);積極學(xué)習(xí)黨的路線方針政策和精神;時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨,明白自己所肩負(fù)的責(zé)任,在工作中能起到模范帶頭作用,同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí),不斷提。

（二）今年8月我參加了兵團(tuán)組織的為期一個(gè)月的駕駛員高級(jí)培訓(xùn)班，通過(guò)培訓(xùn)明確了思想，提高了認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了責(zé)任感，駕駛技術(shù)和理論水平進(jìn)一步提高。學(xué)習(xí)期間，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，認(rèn)真聽(tīng)課，努力提高，做到不早退、不曠課，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)，學(xué)習(xí)期間被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在今后工作中，我將以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，以更高的熱情投入到工作中去。

（三）做為一名駕駛員,平時(shí)我非常注意車(chē)輛的維修和保養(yǎng),做到不開(kāi)故障車(chē)、帶病車(chē),常檢查、早發(fā)現(xiàn)、早處理,即節(jié)約了時(shí)間又節(jié)約了維修費(fèi)用。平時(shí)對(duì)車(chē)內(nèi)衛(wèi)生做到,勤清洗勤打掃,保持車(chē)輛的清潔與安全。做到隨叫隨走,絕不耽誤任何工作。讓領(lǐng)導(dǎo)和同志們有一個(gè)愉快的心情放心乘車(chē),受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)和歡迎。

（四）努力提高自己的服務(wù)水平和綜合素質(zhì)。今年10月，因工作需要，車(chē)隊(duì)安排我為湖北掛職師領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)，我既感到榮幸，又感到肩上的擔(dān)子重了，愉快地接受了任務(wù)。今年是湖北援五師對(duì)接最繁忙的一年，用車(chē)工作繁重,但我不辭辛苦，任勞任怨，很好的完成了領(lǐng)導(dǎo)及車(chē)隊(duì)安排的各項(xiàng)工作。在做好本職工作的同時(shí),還協(xié)助車(chē)隊(duì)做好其他日常事務(wù)。

（五）能夠遵守車(chē)隊(duì)考勤制度,做到不遲到不早退,出滿勤、干滿點(diǎn)。遇到加班工作，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和車(chē)隊(duì)加班。

二、存在的問(wèn)題

一年來(lái),本人能愛(ài)崗敬業(yè),取得了一些成績(jī),但也存在一些問(wèn)題和不足,主要表現(xiàn)在: 第一、服務(wù)效率有待進(jìn)一步提高;第二,有些工作還不夠過(guò)細(xì),有待于加強(qiáng)。

三、今后努力方向

在新的一年里,在領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我決心認(rèn)真提高專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

一是繼續(xù)堅(jiān)持安全行車(chē),不開(kāi)溜號(hào)車(chē),不開(kāi)情緒車(chē),不開(kāi)故障車(chē),不酒后駕車(chē),不讓車(chē)輛帶病上路,做到勤檢查,勤保養(yǎng),勤維修。

二是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的事情堅(jiān)決不拖拉,能當(dāng)時(shí)做到的當(dāng)時(shí)做到,今天的事情在今天做好。

三是工作中要學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋,主動(dòng)思考,充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

四是有問(wèn)題積極與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行交流,出現(xiàn)工作上和思想上的問(wèn)題及時(shí)匯報(bào),也希望領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)對(duì)我工作的不足進(jìn)行批評(píng)指正,使我的工作能夠更加完善。

新的一年意味著新的起點(diǎn)、新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),2012年,隨著各項(xiàng)工作的開(kāi)展,可以預(yù)料今后我們的工作將更加繁重,要求也更高,需掌握的知識(shí)更高更廣。為此,我將更加勤奮的工作,刻苦的學(xué)習(xí),努力提高文化素質(zhì)和各種工作技能,為五師的社會(huì)事業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和微薄之力,在平凡的工作崗位做出不平凡的業(yè)績(jī)。

總結(jié)人：盧偉 2011年12月8日