第一篇：低段作文兩篇

難忘的一課

今天早上我們?nèi)胰藝谧雷舆叧燥?。我吃飯后，手里還有一個(gè)包子沒吃完，隨手就扔了。

奶奶看見后說：“娃啊，現(xiàn)在的生活雖然好，但也要勤儉節(jié)約呀，不要把雪白的包子亂扔，這多可惜呀！在舊社會(huì)的時(shí)候，我們都很窮，沒有吃，沒有穿，吃的都是野菜和樹皮，好多人都被活活的餓死了?，F(xiàn)在人們吃的這么好，我連做夢(mèng)也沒想到?！?媽媽接著說：“你奶奶說的是實(shí)話，我們那年代正趕上60年代，那時(shí)候人們平時(shí)連米飯、饅頭都吃不上，只有過年時(shí)才能吃上一兩餐?！?/p>

我聽了奶奶和媽媽的話，心想，奶奶吃的是野菜和樹皮，媽媽吃的是蕃薯等雜糧，而我們吃上了白米飯，頓頓還有香噴噴的菜。那奶奶和媽媽吃的與我們相比，過去生活太貧窮！想到了這些，我把剛才仍的那饅頭放好，因?yàn)槟棠淘绨阉鄹蓛袅恕３赃^晚飯，媽媽又遞給我一罐“健力寶”飲料。我接過“健力寶”心想：新中國(guó)成立60年后的今天，人們都富了起來，不光吃得好，就連喝的也是高級(jí)飲料，一買就成箱；吃的水果就整袋搬。。。想想這些，我們真夠幸福。奶奶和媽媽給我上了難忘的一課。

我們要珍惜今天的幸福生活，要感謝偉大的祖國(guó)。

小鎮(zhèn)新事

常聽大人們說，改革開放后的今天，人們的物質(zhì)條件好了，可許多中華民族的傳統(tǒng)美德卻丟了。我就不這么認(rèn)為，因?yàn)樾瞧谔斓脑绯?，我就遇到一件新鮮事。

星期天的早晨，太陽(yáng)從晨曦中冉冉升起。

“黃瓜喲！賣黃瓜哩！”隨著清脆的喊聲，只見一個(gè)40來歲的中年婦女推著一輛三輪車，車上載著兩筐黃瓜，來到我家門前的大樹下招呼道:“黃瓜要嗎？新鮮的?！彼樕院?，濃眉大眼，穿著一身舊衣服，但很整潔。

這個(gè)時(shí)節(jié)有黃瓜是稀罕的，也是鮮口味。奶奶說買幾斤嘗嘗鮮，連忙提著籃子跨出門檻問：“妹子，多少錢一斤?”那位阿姨彬彬有禮地答道：“老奶奶，您要買，就一塊錢一斤，要幾斤？”

奶奶挑了一些，阿姨過了秤收了三元錢，奶奶很謹(jǐn)慎，拿回家后照例要復(fù)秤。“四斤，多出一斤！這是怎么回事？”

奶奶連忙提著菜籃趕上她，“妹子，你稱給我?guī)捉锊?？”“三斤?！?“錯(cuò)了?！?“沒錯(cuò)?！?/p>

“妹子，一定是你看錯(cuò)秤了?！蹦棠滩蛔〉卣f?！鞍⒁獭睋u搖頭說：“收您三斤就是三斤菜，沒錯(cuò)?！?/p>

奶奶說：“那為什么多出一斤啦？”“菜剛剛給你洗過，每斤得除去一些水分，這水還用收錢？”這時(shí)旁邊的人聽了，都豎起了大拇指。

太陽(yáng)越升越高，大地上陽(yáng)光燦爛。

第二篇：低段狀物作文

可愛的水仙花

我在我家的陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了一盆可愛的水仙花。

水仙的葉子像長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭伸出來，而且是相對(duì)長(zhǎng)出來的，綠盈盈的。水仙是在春季開花的，那花長(zhǎng)在花桿上，花桿是中通外直。每根花桿上都能長(zhǎng)出四朵花，像四個(gè)美麗的姐妹在四處張望。

水仙花整體看上去像個(gè)喇叭，紅艷艷的，底部黃里泛青，每朵花瓣有六片小扇形花瓣，里三片外三片錯(cuò)開。花蕊的頭是鵝黃色的，下邊的顏色是淡紅的。從側(cè)面看它像一只只小靴子。在微風(fēng)吹拂下，輕輕搖擺著，散發(fā)出淡淡的香味，引來了許多蜜蜂，真美啊！小朋友們，我養(yǎng)的水仙花美不美呀？

我喜歡野菊花

它，是一種普普通通的花，它，是一種不引人注目的花，它就是滿山遍野的野菊花。野菊花雖然沒有桃花那樣?jì)善G，也沒有梨花那樣美麗，但是，我很喜歡它，這引人注目的花，是那樣熱情，那樣的無(wú)私。

秋天到了，野菊花開了。你瞧，它的花蕊很大，有著許許多多的小孔，像蜂窩一般?；ㄈ锏闹車植贾S多花瓣，花瓣很長(zhǎng)，大概有二三十片。放大了看，又像一朵朵向日葵。沒有開放的野菊花是青色的，花瓣緊緊地包在一起，像個(gè)害羞的小姑娘。我向遠(yuǎn)處一看，哇，還有白色的、象牙白的、紅色的??真是五顏六色呀！

野菊花的生命力強(qiáng)，作用也不少，上次我在玩耍的時(shí)候，不小心摔傷了，媽媽拿出幾朵野菊花，擠出汁來，幫我擦在腳上。頓時(shí)，我感到?jīng)鰶龅?。不幾天，傷口就好了。媽媽告訴我：“野菊花還有清熱解毒敗火，治感冒的功效呢！”我真不知道野菊花有這么多作用呢！野菊花土生土長(zhǎng)，卻默默向人奉獻(xiàn)，它象一個(gè)小精靈，給人帶來幫助的小精靈，這個(gè)小精靈是那么美。我喜歡這平平凡凡的野菊花。

油菜花

春節(jié)的前一天，我和媽媽，還有她的好朋友一起開車去鄉(xiāng)下玩。

溫暖的陽(yáng)光照耀著大地，一路上，我看到了彎彎的羊腸小道、高高的山峰、滿園盛開的桃花??尤其是那一片片金燦燦的油菜花，特別引人注目。我忍不住跑過去認(rèn)真觀察起來，只見它有四片小小的花瓣，花蕊也是黃色的，用手摸一摸，上面有很多金粉呢！沒有開放的油菜花，像一粒粒小綠豆?；ㄩ_在每根徑的頂端，二三十朵密密麻麻地?cái)D在一起，像在開會(huì)呢！這時(shí)，一陣風(fēng)輕輕吹過，油菜花搖晃著身子，仿佛在說：“瞧，我多漂亮啊！”。我在一旁看見菜花炫耀自己的美，忍不住笑了。最讓我陶醉的是那很濃的香味，大家都忍不住說：“好香啊！”連許多小蜜蜂、小蝴蝶都被它的香味吸引過來了呢！

呼吸著這里的新鮮空氣，我多想摘幾朵美麗的油菜花送給爸爸，但我還是不忍心去傷害它們，就讓它們?cè)谶@里盡情地唱吧，跳吧！

第三篇：低段孩子作文如何起步

低段孩子作文如何起步、如何培養(yǎng)非常重要，如果抓好契機(jī)、做足功夫，全面滲透，將為孩子作文能力的提高打下扎實(shí)基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)興趣，激發(fā)動(dòng)機(jī)，英國(guó)教育家洛克曾說過：“兒童學(xué)習(xí)任何事情，最好的時(shí)機(jī)是當(dāng)他們興趣高，心里想做的時(shí)候”。教師要激發(fā)學(xué)生對(duì)作文的好奇心，求知欲，就需在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)誘人的情景，使學(xué)生身臨其景，躍躍欲試地表達(dá)自己的所見、所聞、所思、所感。

二、多看、多讀、多積累讀與寫是相輔相成的。讀書能開闊學(xué)生眼界，豐富學(xué)生知識(shí)，積累好詞佳句，更重要的是在讀書中進(jìn)入角色，領(lǐng)悟感情，點(diǎn)燃思想火花，激發(fā)學(xué)生表達(dá)靈感，正如杜甫說的：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。

1、抓課本、重教材，輻射課外閱讀。廣泛涉獵各種書籍，讓學(xué)生在讀中掌握豐富的詞匯、優(yōu)美的句子，學(xué)會(huì)修辭，學(xué)習(xí)作者觀察的視角，表達(dá)的方法，懂得如何生動(dòng)地表達(dá)自己的思想，為作文提供大量的素材?！皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”。

2、俗話說：“好記性，不如爛筆頭”。要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)積累本，把文中的優(yōu)美詞句、精彩片斷……摘抄下來，貯存在大腦中，以備今后作文之需。

三、豐富學(xué)生生活，重視學(xué)生的生活實(shí)踐

1、讓學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)大自然。孩子們?cè)谏顚?shí)踐中，養(yǎng)成隨時(shí)隨地留心觀察周圍事物的習(xí)慣，做生活中的有心人，山川林木、花草蟲魚、人事百物，了然于心，作文時(shí)就不會(huì)無(wú)話可說瞎編亂寫。葉圣陶說：“生活就如泉源，文章就如溪水，源泉豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流過不歇”。

2、開展形式多樣的課外活動(dòng)，有目的地補(bǔ)充學(xué)生的作文“素材倉(cāng)庫(kù)”。如在校內(nèi)：開展各種體育競(jìng)賽、趣味游戲、春游、……在家里：作一日家長(zhǎng)，掃地、洗碗、游泳、滑旱冰……在社會(huì)上：乘車讓坐、做綠色小衛(wèi)士……。

四、加強(qiáng)說話和口語(yǔ)交際訓(xùn)練

1、利用課文問題，看圖說話，遇事說話，講故事，復(fù)述課文、親子交流等培養(yǎng)孩子的思維和表達(dá)能力。

2、給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生活場(chǎng)景，讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際。如“小軍正在做作業(yè)，媽媽叫他去買東西”進(jìn)行對(duì)話；“玩電腦好不好”進(jìn)行對(duì)話……在口語(yǔ)交流中培養(yǎng)表達(dá)能力。

3、在學(xué)生說話和口語(yǔ)交際后進(jìn)行適時(shí)點(diǎn)撥。如：說話要有順序，意思表達(dá)要完整，由單句到多句發(fā)展到段落，由簡(jiǎn)單到生動(dòng)。

五、重視作文訓(xùn)練低段作文有其特殊性，因此應(yīng)多樣化、趣味濃。

1、加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，學(xué)會(huì)遣詞造句，寫長(zhǎng)句，把意思表達(dá)得更生動(dòng)、更具體。

2、放飛想像，續(xù)寫課文。愛因斯坦說：“想像力比知識(shí)更重要”。成功的作文是離不開想像的，想像能讓孩子思維縱橫馳騁，妙筆生花?？刹扇∫韵聨追N方式進(jìn)行。①根據(jù)課文想像續(xù)寫課文。如《井底之蛙》續(xù)寫青蛙跳出井口后會(huì)看到什么、會(huì)說什么，《雷鋒叔叔 你在哪里》續(xù)寫在哪里找到雷鋒叔叔，他在干什么……②根據(jù)插圖想像續(xù)寫課文，如《黃山奇石》仿“仙人指路”續(xù)寫“仙女彈情”。③寫繪訓(xùn)練。把寫作和孩子們最喜歡的繪畫聯(lián)系在一起，既消除了孩子們對(duì)作文的畏懼感，又增加了孩子們對(duì)作文的興趣，如春天來了，畫一處春天的景物再配一段文字；畫一只自己喜愛的小動(dòng)物，并寫出它們的樣子與它生活中的一些趣事等等。這樣的訓(xùn)練，孩子們的心靈完全處于自由快樂的狀態(tài)，文思如泉涌就不見怪了。

六、多肯定，少批評(píng)，重點(diǎn)撥面對(duì)孩子們一篇篇稚嫩之作，要善于發(fā)現(xiàn)他們文中的閃光點(diǎn)，進(jìn)行贊賞和鼓勵(lì)，不足之處要委婉地指出，并幫助修改。另外，從作文中選出好、中、差三類作文進(jìn)行點(diǎn)撥，讓學(xué)生知道寫得好在哪里，不足在哪里，從而懂得如何寫好作文。心理學(xué)家皮亞指出：“一切有效活動(dòng)須以某種興趣做為先決條件”。興趣是一種內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生一旦對(duì)作文產(chǎn)生興趣，就會(huì)視它為一種快樂、一種需要，就會(huì)滿腔熱情、樂此不疲地寫。

實(shí)踐證明，只要老師重視低段孩子作文起步，抓好各個(gè)環(huán)節(jié)的訓(xùn)練與培養(yǎng)。教師常抓不怠，學(xué)生常練不懈，孩子的作文能力就會(huì)與日俱增，大大提高。

第四篇：低段工作計(jì)劃

關(guān)于低段工作計(jì)劃

關(guān)于低段工作計(jì)劃1

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有著課程改革的材料和相關(guān)理論文章，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作

（一）加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的四個(gè)常規(guī)工作

1、備課。教師備課遵循“研討～個(gè)性備課～教后反思”的模式。在備課前，教師先對(duì)某一單元的教材、教法等進(jìn)行研討，以便教師準(zhǔn)確把握教材，采取適當(dāng)教法，融體智慧；然后每位教師結(jié)合自身實(shí)際，結(jié)合班級(jí)學(xué)生實(shí)際，進(jìn)行備課。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學(xué)反思。

2、上課。各數(shù)學(xué)教師在課前應(yīng)熟悉教案，上課中注重動(dòng)態(tài)生成，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，努力提高課堂教學(xué)效率。嚴(yán)格執(zhí)行課堂常規(guī)。

3、作業(yè)。數(shù)學(xué)作業(yè)布置要有針對(duì)性，份量、難易要適中，作業(yè)布置應(yīng)有明確要求，批改及時(shí)規(guī)范，倡導(dǎo)使用激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。作業(yè)批改中尤其要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生訂正后的反饋，且注重批改的格式，同時(shí)對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫的格式。教研組每一個(gè)月將抽查學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行檢查。

4、輔導(dǎo)。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的不同程度，因人制宜地進(jìn)行輔導(dǎo)。課外輔導(dǎo)要有計(jì)劃，輔導(dǎo)形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，了解學(xué)生在家的自學(xué)情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)密切配合。要繼續(xù)做好 “輔優(yōu)補(bǔ)差”工作，各教師可以利用早上、中午等課余時(shí)間，努力使輔優(yōu)補(bǔ)差工作落到實(shí)處，全面提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（二）認(rèn)真開展數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮教研組功能

1、按照學(xué)校教導(dǎo)處要求，本學(xué)期教研組將開展“同課異構(gòu)”的教學(xué)活動(dòng)。確保數(shù)學(xué)教研活動(dòng)有序、有效地開展，進(jìn)一步提升教師的新課改理念及業(yè)務(wù)能力。力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。建立正常的以聽課、說課、評(píng)課為主要形式的常規(guī)教研活動(dòng)，加強(qiáng)評(píng)課環(huán)節(jié)，提高教研水平。

2、堅(jiān)持我校教研的一貫要求，落實(shí)聽課、上課、學(xué)習(xí)心得、教學(xué)隨感、教學(xué)論文等環(huán)節(jié)。

(三)參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。

為了進(jìn)一步提升教師信息技術(shù)教育應(yīng)用的操作技能、實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維，創(chuàng)新地開展教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)活動(dòng)效率與效果，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成效與能力發(fā)展。每位教師都先進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，然后結(jié)合校本研究和教學(xué)實(shí)踐，學(xué)以致用。

四、每月具體工作安排：

九月份：

1、根據(jù)各班實(shí)際，制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

2、制定教研組工作計(jì)劃

3、第一次教學(xué)常規(guī)檢查（教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表）

十月份：

1、參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)綜合課程學(xué)習(xí)）

2、第二次教學(xué)常規(guī)檢查

十一月份:

1、小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

2、參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目(擬定個(gè)人研修計(jì)劃并進(jìn)行專題課程學(xué)習(xí))

3、參加平陽(yáng)縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)暨“項(xiàng)目學(xué)評(píng)”專題研訓(xùn)會(huì)

十二月份：

1、讀書交流會(huì)

2、小數(shù)低段“同課異構(gòu)”集體備課、聽課、評(píng)課活動(dòng)。

3、參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（專題課程學(xué)習(xí)與反思+校本研修實(shí)踐）

一月份：

1、制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、“我愛學(xué)習(xí)”期末評(píng)價(jià)

3、參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目（完成各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)）

4、第三次教學(xué)常規(guī)檢查（備課本 教研活動(dòng)培訓(xùn)手冊(cè)作業(yè)本）

5、上交教研工作總結(jié)

關(guān)于低段工作計(jì)劃2

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想，堅(jiān)持以“聚焦隊(duì)伍、聚焦科研、聚焦質(zhì)量”為主線，以“抓微觀、抓具體、抓落實(shí)”為策略，以“精心、精細(xì)、精致”的管理精神為核心，堅(jiān)持不懈地抓師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，堅(jiān)持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成，突出教研組工作的重點(diǎn)，在教學(xué)教研實(shí)際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平，更好地為學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。

二、工作目標(biāo)：

1、加強(qiáng)校本研修，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)本組內(nèi)教師的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)教學(xué)過程常規(guī)管理，讓“教學(xué)方式轉(zhuǎn)變”真正切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué)中，轉(zhuǎn)化到教師的教學(xué)行為之中。

3、落實(shí)課題研究，做好資料的收集和整理，搞好成果的物化形式。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)，提高組內(nèi)教師的研修能力和反思能力，增強(qiáng)教研組的團(tuán)結(jié)心和凝聚力，促進(jìn)年級(jí)組內(nèi)良性競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展

三、工作重點(diǎn)：

（一）、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合在自己的教學(xué)實(shí)踐中及時(shí)反思。

2、繼續(xù)加強(qiáng)基本功練習(xí)。既提高教師的基本功水平，又對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文起到潛移默化的作用。

3、切實(shí)開展課堂教學(xué)的研討，提高教師教學(xué)水平

4、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題，換位思考解決問題。

5、根據(jù)實(shí)際情況，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程體系服務(wù)我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

四、具體安排

三月份：

1、制訂備課組及個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。

2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料及西師版教材的編寫原則。

3、上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，并按表逐步實(shí)施。

四月份：

1、研究課展示、交流活動(dòng)，組織聽、評(píng)課。

2、課堂教學(xué)研討月準(zhǔn)備。

3、開展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書活動(dòng)。

4、準(zhǔn)備家長(zhǎng)開放日的課及成果展示。

5、常規(guī)檢查，反饋。

五月份：

1、中、低年級(jí)講故事比賽，

2、單元測(cè)試質(zhì)量分析、反饋。

3、優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)（每位老師至少一篇）

4、各年級(jí)規(guī)范字晉級(jí)活動(dòng)。

5、常規(guī)月檢查。

六月份：

1、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2、收集各種資料及總結(jié)。

3、期末考試。

關(guān)于低段工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處指導(dǎo)下，以新課程理念為指引，加大教研力度，提升教育水平，增進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)效益；開展教學(xué)研究，積極探索進(jìn)步學(xué)科質(zhì)量的途徑策略；充分利用語(yǔ)文教育資源，擴(kuò)大語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生愛學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文，學(xué)有用的語(yǔ)文。

二、工作要點(diǎn)

1.常規(guī)教學(xué)：加強(qiáng)和完善教學(xué)常規(guī)檢查，深進(jìn)有效地開展教學(xué)常規(guī)工作，切實(shí)進(jìn)步備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量。

2.教研教改：學(xué)習(xí)新課程理念，更新教育觀念，進(jìn)步本組教師的教育科研能力。以課堂教學(xué)為中心，圍繞“高效課堂”這一主題進(jìn)行教學(xué)研究，切實(shí)進(jìn)步課堂教學(xué)實(shí)效。

3.學(xué)生活動(dòng)：開展豐富多彩的活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。開展師生同讀書活動(dòng)，號(hào)召組織班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展覽、講故事、古詩(shī)文背誦，寫規(guī)范字等各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的`同時(shí)，積累成果。

三、工作措施

1.組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享，充分發(fā)揮本組教師的聰明和熱情，積極創(chuàng)設(shè)低段教研特色。本學(xué)期教研組要在以下三方面體現(xiàn)特色：

（1）集體備課（待集體備齊室完成）與個(gè)人備課相結(jié)合；

（2）課堂教學(xué)有效性的研討；工作計(jì)劃工作計(jì)劃格式工作計(jì)劃寫作周工作計(jì)劃月工作計(jì)劃季度工作計(jì)劃

（3）案例及教學(xué)反思的撰寫。

2.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，圍繞“高效課堂”這個(gè)專題，從“教學(xué)目標(biāo)的確定”、“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”、“課堂教學(xué)的實(shí)施”、“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”等方面開展討論，同一思想，形成共叫。

3.落實(shí)各項(xiàng)語(yǔ)文常規(guī)工作，使低段語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效。加強(qiáng)教師的備課本的檢查制度，做到每月一檢查并匯總上報(bào)。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校每學(xué)期一項(xiàng)“優(yōu)秀教案”的推薦。規(guī)范作業(yè)的布置和批改。加強(qiáng)對(duì)后20%學(xué)生的輔導(dǎo)，要特別關(guān)愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學(xué)生在積極愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)，從而切實(shí)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。

4.要求一年級(jí)老師做好漢語(yǔ)拼音驗(yàn)收工作，爭(zhēng)取人人過關(guān)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，爭(zhēng)取本學(xué)期將舉行優(yōu)秀作業(yè)展覽和二、三年級(jí)的寫字比賽（根據(jù)學(xué)校的要求），不定期進(jìn)行寫字教學(xué)的督察。

5.教育科研方面，鼓勵(lì)骨干教師申報(bào)課題。學(xué)習(xí)如何撰寫教學(xué)反思，人人寫教學(xué)反思。

6.開展“書香校園”活動(dòng)，師生共讀書，并組織豐富多彩的學(xué)生讀書活動(dòng)，利用語(yǔ)文閱讀課及課外閱讀，把讀書與聽、說、寫相結(jié)合。

7.每位教師上好一堂教研課（或公開課、示范課），常規(guī)教研活動(dòng)按聽課、說課、評(píng)課的形式開展，加強(qiáng)評(píng)課、切磋環(huán)節(jié)，人人發(fā)言，進(jìn)步教研活動(dòng)的實(shí)效性。備課組內(nèi)開展“同課異構(gòu)”和“一課多上”的研討模式。積極開展師徒、結(jié)對(duì)活動(dòng)，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)新教師教學(xué)實(shí)踐，全面進(jìn)步教師的專業(yè)水平。

四、工作安排

九月份：

1、制定好教研組工作計(jì)劃。

2、“如何寫好教學(xué)反思”理論指導(dǎo)。

3、一年級(jí)拼音教學(xué)研討課。（主題：拼音教學(xué)的有效性） 趙小分 王舒

十月份：

1、教學(xué)反思評(píng)選。

2、“高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。

3、新教師上展示課。

4、二年級(jí)開展“同課異構(gòu)”“一課多上”研討課。（主題：低年級(jí)閱讀教學(xué)有效性）秦丹 劉靜

十一月份：

1、“高效課堂”專題之“課堂教學(xué)的實(shí)施”。

2、骨干教師上示范課。

3、三年級(jí)研討課。（主題：有效資源的開發(fā)利用）舒麟英

4、一年級(jí)拼音驗(yàn)收。

十二月份

1、高效課堂”專題之“教學(xué)目標(biāo)的確定”和“教學(xué)過程的預(yù)設(shè)”。

2、學(xué)生進(jìn)行學(xué)科競(jìng)賽（班級(jí)賽）。一年級(jí)：注音比賽二年級(jí)；積累大比拼；三年級(jí)：現(xiàn)場(chǎng)作文。

3、“高效課堂”專題之“學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)”、“教學(xué)資源的開發(fā)與利用”。

元月份：

1、期末質(zhì)量檢測(cè)。

2、資料整理回檔。

關(guān)于低段工作計(jì)劃4

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的教育科研工作思路為指導(dǎo)，經(jīng)課程改革為中心，學(xué)習(xí)新課程，全面滲透語(yǔ)文教學(xué)新理念，認(rèn)真落實(shí)課題研究，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校“文化理校，自強(qiáng)育人”的教育理念提供強(qiáng)勁的動(dòng)力。

二、具體工作

(1)認(rèn)真抓學(xué)習(xí)。認(rèn)真組織新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)，結(jié)合一線教師的工作實(shí)踐，營(yíng)造探計(jì)、研究的氛圍，以活動(dòng)促發(fā)展，更新教學(xué)理念，并真正滲透到自己的教學(xué)工作中去。

(2)踏實(shí)抓管理。堅(jiān)持定期(每?jī)芍?開展活動(dòng)，加大教研力度，采取分年段聽課，分教材說課，開展形式多樣、效果顯著的教研活動(dòng)。

(3)積極創(chuàng)條件。為教師提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、展示的平臺(tái)，讓新教師多學(xué)習(xí)，多交流，多參與，促其成長(zhǎng)，同時(shí)促進(jìn)骨干教師名優(yōu)教師創(chuàng)模式、展個(gè)性，確保兩者“互動(dòng)雙贏”。

(4)全力促發(fā)展。加強(qiáng)和政教、教務(wù)、教科等的合作，做到教、研、訓(xùn)合一，全力配合學(xué)校開展工作。

三、工作安排

低段語(yǔ)文教研組第一學(xué)期工作計(jì)劃

周次活動(dòng)主題地點(diǎn)安排

學(xué)期教研工作安排老校園

課堂教學(xué)比武老校園

一年級(jí)新教材拼音教學(xué)研討老校園

一年級(jí)新教材課堂觀摩及點(diǎn)評(píng)老校園

“精品課堂個(gè)性課堂”展示新校園

“走進(jìn)新課標(biāo)”教育教學(xué)專著讀書會(huì)老校園

新的學(xué)習(xí)方式下學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的研究活動(dòng)之一學(xué)生作業(yè)與考試改革老校園

關(guān)于低段工作計(jì)劃5

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期五處小學(xué)低段教研工作將根據(jù)創(chuàng)建文明學(xué)校精神，繼續(xù)依據(jù)《榆次區(qū)教研室教研工作計(jì)劃》提出的總體思路及學(xué)校教研室主要工作要求開展活動(dòng)。在繼續(xù)做好上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，圍繞本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、創(chuàng)建學(xué)生課堂服務(wù)，為實(shí)施素質(zhì)教育、開展校本研修，促進(jìn)師生全面發(fā)展服務(wù)。

二、主要任務(wù)

（一）進(jìn)一步深化課程改革，推進(jìn)“回歸學(xué)習(xí)本真，走向深度學(xué)習(xí)”的學(xué)生課堂模式。

（二）加強(qiáng)教育科研，結(jié)合課題研究，實(shí)現(xiàn)教研與科研一體化。

（三）規(guī)范教研活動(dòng)，開展扎實(shí)有效的校本教研活動(dòng)。

（四）積極參加聯(lián)片教研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

（五）積極參加網(wǎng)絡(luò)教研，交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想。

（六）積極參加各類教師培訓(xùn)，與有成功經(jīng)驗(yàn)的教師與同事進(jìn)行交流和分享，推進(jìn)自身的學(xué)習(xí)行動(dòng)，促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展。

三、具體工作及措施

1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好讀書筆記。積極引導(dǎo)本組教師學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)刊物，從教學(xué)雜志上閱讀優(yōu)秀課例，教育教學(xué)新思路、了解教育教學(xué)改革方面的新動(dòng)態(tài)，吸收先進(jìn)的教學(xué)理念，借鑒成功的教學(xué)方法，內(nèi)化自己的教學(xué)行為。

2、用好自己的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和個(gè)人博客，積極上傳資料、發(fā)表感想。

3、積極參加各類講座、業(yè)務(wù)指導(dǎo)；并上好每學(xué)期一次的個(gè)人研究課。

4、組織本組教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身教育教學(xué)水平的不斷提高，從而不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

5、鼓勵(lì)本組教師積極參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽、講學(xué)、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)。

6、以課題研究為契機(jī)，以點(diǎn)帶面，整體提升教師的研究能力和教學(xué)水平。

7、做好“一師一論文”活動(dòng)。

四、逐月工作安排

9月份

1.制訂、傳達(dá)學(xué)校教研工作計(jì)劃。

2.制訂教研組教研工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃，確定學(xué)校說講評(píng)教研課。

3.制定單元主題閱讀推薦書目、學(xué)生快樂閱讀讀書卡工作。

4.參加各級(jí)各類教材培訓(xùn)。

10月份

1.開展教學(xué)說講評(píng)活動(dòng)。

2.做好市區(qū)級(jí)課題研究工作。

3.月檢

11月份

1.參加聯(lián)合體展示活動(dòng)。

2.課題研究活動(dòng)。

3.網(wǎng)絡(luò)教研上傳優(yōu)質(zhì)教案。

4.期中檢測(cè)。

12月份

1.課題組階段小結(jié)并上報(bào)區(qū)教研室。

2.教師論文、案例交流展評(píng)。

3.月檢

1-2月份

1.收集整理課題研究成果資料。

2.做好各級(jí)各類工作的總結(jié)。

第五篇：低段評(píng)課稿

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研課評(píng)課稿

今年我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)中段教研活動(dòng)。為我們展示研討課例的三位老師分別是劉穎老師，任佳老師，周霞老師。三位年輕有為的老師給我們帶來了三節(jié)不同風(fēng)格的展示課，分別是《

8、9的乘法口訣》，《分一分》，《分一分 認(rèn)識(shí)圖形》。三位老師精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多種多樣的課堂教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)出生動(dòng)的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了操作性較強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這三節(jié)課也讓我受益匪淺。下面，我就談?wù)勎覍?duì)這三節(jié)課的一些認(rèn)識(shí)：

一、通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。

《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力”。所有的學(xué)習(xí)靠外界的監(jiān)督都是不長(zhǎng)久的，學(xué)生主動(dòng)而長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)必須要靠自身內(nèi)在產(chǎn)生的學(xué)習(xí)需求！而這種需求在最初要靠外界因素的激發(fā)和誘導(dǎo)。我們教師對(duì)新課引入時(shí)所創(chuàng)設(shè)的情境就是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需求和興趣，而創(chuàng)設(shè)的情境要與學(xué)生生活密切聯(lián)系或者是孩子們感興趣的場(chǎng)景，又要緊密聯(lián)系新知，即創(chuàng)設(shè)情境做到快而準(zhǔn)。這三節(jié)課都不同程度地體現(xiàn)了這一點(diǎn)。

劉穎老師的《

8、9的乘法口訣》利用拍手對(duì)口訣進(jìn)行復(fù)習(xí)，再?gòu)囊鸷⒆雨P(guān)注的西游記切入課堂主體，生活活潑，易于學(xué)生接受，再?gòu)?只螃蟹8條腿，就是1個(gè)8，引出乘法算式（1×8=8或8×1=8）和口訣（一八得八）。再讓生說說2只、3只?9只分別有幾個(gè)幾，引

出乘法算式和口訣。任佳老師的《分一分》則是利用糖、花生、小棒等吸引學(xué)生注意力的教具引入新課。

二、新穎的課堂活動(dòng)，引人入勝

任佳老師的《分一分》利用分糖這樣一個(gè)學(xué)生生活中常見的實(shí)例，小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際操作中領(lǐng)悟到分一分的中心思想，并且上臺(tái)匯報(bào)，鍛煉了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因?yàn)閷W(xué)生受生活經(jīng)驗(yàn)的影響，學(xué)生對(duì)熟悉的物品進(jìn)行分類并不難，但對(duì)不熟悉的物品要正確分類則有一定的難度。受學(xué)習(xí)能力的影響，學(xué)生能較好地解決如何分類的問題，但在用語(yǔ)言表述分類的過程是，需要教師的引導(dǎo)和幫助。所以周霞老師的《認(rèn)識(shí)圖形》著重于學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

在這三節(jié)課中，老師們都創(chuàng)設(shè)了有效的教學(xué)情境，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中建構(gòu)數(shù)學(xué)知識(shí)。非常值得我學(xué)習(xí)，在課改日益深入的今天，作為教學(xué)主導(dǎo)者的我們，必須首先改變自己，把時(shí)間和空間盡量讓給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。