第一篇：感恩班級(jí)材料

11小學(xué)三年級(jí)感恩班級(jí)材料

會(huì)感恩的人，才懂得珍惜；會(huì)珍惜的人，才能夠快樂(lè)。學(xué)會(huì)感恩、感受快樂(lè)，是我們追求的目標(biāo)。因此，自三年級(jí)以來(lái)，我班就持之以恒抓好感恩教育。利用好平常的時(shí)間和傳統(tǒng)節(jié)假日的時(shí)間進(jìn)行教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、報(bào)效祖國(guó)的社會(huì)主義價(jià)值觀(guān)。

我班充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)假日的內(nèi)涵，精心開(kāi)展感恩教育，幫助學(xué)生“知恩”、“感恩”、“施恩”、“報(bào)恩”。通過(guò)主題班會(huì)、演講征文比賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、感恩歌謠傳唱、感恩美文欣賞等形式開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，多方面多層次多角度地開(kāi)展主題教育。

首先，我班利用班會(huì)課和各類(lèi)教育資源，充分挖掘民族傳統(tǒng)節(jié)日和革命傳統(tǒng)紀(jì)念日教育內(nèi)涵，向?qū)W生介紹和宣傳民族傳統(tǒng)節(jié)日和革命紀(jì)念日的由來(lái)，加強(qiáng)民俗文化宣傳，普及民族傳統(tǒng)節(jié)日知識(shí)。通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生民族情感和愛(ài)國(guó)情懷。

其次，我班利用母親節(jié)、父親節(jié)和教師節(jié)等節(jié)日，組織學(xué)生參與家庭生活和校園體驗(yàn)活動(dòng)。通過(guò)為家庭、學(xué)校生活服務(wù)，感受師長(zhǎng)工作，捕捉令人感動(dòng)的瞬間，撰寫(xiě)親身感受，明白孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)的道理。

再次，組織我班學(xué)生走進(jìn)家庭、走進(jìn)校園、走進(jìn)社區(qū)，開(kāi)展感恩教育主題實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)會(huì)幫助他人、服務(wù)社會(huì)、努力學(xué)習(xí)、報(bào)效祖國(guó)。組織學(xué)生講述知恩、感恩、報(bào)恩的故事，引導(dǎo)學(xué)生以自己的真情行動(dòng)，感恩你我，回報(bào)社會(huì)。

通過(guò)這一系列活動(dòng)，使我班同學(xué)認(rèn)識(shí)到了:感恩并不那么遙不可及，感恩也并不那么復(fù)雜。感恩，只要從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，就可以收獲許多?？粗野嗟膶W(xué)生寫(xiě)的一篇篇感恩作文；聽(tīng)著家長(zhǎng)一句句夸孩子懂事的話(huà)語(yǔ)；感受著許多孩子對(duì)老師的體諒與關(guān)心…我覺(jué)得，我班的感恩教育是成功的，他們懂得了感恩和孝道，這是最讓人欣慰的。

第二篇：感恩班級(jí)演講稿

感恩班級(jí)演講稿

張丁介

我時(shí)常用尺子丈量自己的人生，因?yàn)槲矣X(jué)得自己并不夠成熟，在人生的路上走得并不遠(yuǎn)；我時(shí)常透過(guò)朦朧的雙眼去看待這個(gè)世界，因?yàn)槲也幌牖畹锰^(guò)于真實(shí)；我時(shí)常強(qiáng)忍住悲傷的眼淚，是因?yàn)槲蚁胱寗e人以為自己很堅(jiān)強(qiáng)。夕陽(yáng)的余暈散在我的臉上，照射出了我內(nèi)心的空虛，雨水劃過(guò)淚水的邊際，摩擦出了一種相似的無(wú)奈，孤獨(dú)的自己走在冷冷的月光下，好像全世界都遺忘了自己。

這個(gè)時(shí)候是溫暖的班集體敞開(kāi)胸懷接納了我，把我從孤獨(dú)的深淵中拯救出來(lái)，讓我學(xué)會(huì)去正視自己，讓我這一顆搖搖欲墜的心平靜下來(lái)，讓我這塊破碎的瓦片在陽(yáng)光下折射出七彩光芒，它讓我相信在山的那邊是大海，讓我明白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”不是夢(mèng)想，讓我知道“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”不是空談，讓我領(lǐng)悟“海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰”的氣概，是班集體給了我廣闊天空，讓我這只雄鷹自由翱翔；是班集體給了我寬闊的大海，讓我這條小魚(yú)盡情遨游；是班集體給了我甘甜的雨露，讓我在滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。

從剛開(kāi)始的艱苦的軍訓(xùn)，到后來(lái)團(tuán)結(jié)拼搏的校運(yùn)會(huì)，再到熱情奔放的歌詠比賽，在一次次挑戰(zhàn)面前，我并沒(méi)有低頭止步，而是昂起頭來(lái)繼續(xù)奮勇前進(jìn)，在這其中有老師的關(guān)心，同學(xué)們的幫助，是你們給了我前進(jìn)的動(dòng)力，激勵(lì)我不斷奮進(jìn)，讓我在比賽中不僅收獲了成功，而更多的是收獲了友誼。

我感激班級(jí)，在霧海中為我指明了前進(jìn)的方向，讓我這個(gè)已經(jīng)迷路的孩子找到一條通往回家的路，我堅(jiān)信明天是屬于我們的，我堅(jiān)信343班的未來(lái)是不平凡的，青春不言悔，愛(ài)拼才會(huì)贏(yíng)，讓我們攜手打造343班更加輝煌燦爛的明天！

第三篇：心存感恩班級(jí)黑板報(bào)材料

心存感恩，永不言棄

1.感恩節(jié)是一個(gè)舶來(lái)詞，但感恩的心卻沒(méi)有國(guó)界。用眼睛去看，用耳朵去聽(tīng)，用心靈去感受，讓感恩成為一種發(fā)自?xún)?nèi)心的情感。無(wú)論對(duì)待父母或者老師，朋友或者對(duì)手，快樂(lè)或者悲傷，都能以一顆感恩的心去面對(duì)。

對(duì)父母心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我生命，讓我健康成長(zhǎng)，他們的一次次教誨，讓我在遠(yuǎn)離父母的時(shí)候，放飛理想；對(duì)老師心存感恩，因?yàn)樗麄兘o予我教誨，讓我拋棄愚昧，懂得思考，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我。

2.對(duì)兄弟姐妹心存感恩，因?yàn)樗麄冏屛以谶@塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；對(duì)朋友心存感恩，因?yàn)樗麄兘o了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。

感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用溫暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此的豐厚而富有；感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續(xù)。

3.心存感恩，會(huì)讓一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)充滿(mǎn)神奇的力量，讓那些瑣碎的小事一下子變得無(wú)比親切。感恩是積極向上的思考和謙卑的態(tài)度，它是自發(fā)性的行為，當(dāng)一個(gè)人懂得感恩的時(shí)候，便會(huì)將感恩化作一種充滿(mǎn)愛(ài)意的行動(dòng)，實(shí)踐在生活中。

生活是一面鏡子，你哭她也哭，你笑她也笑。當(dāng)你心存感恩，生活也將賜予你燦爛的陽(yáng)光。

4.感恩節(jié)簡(jiǎn)介： 感恩節(jié)的由來(lái)

感恩節(jié)是美國(guó)國(guó)定假日中最地道、最美國(guó)式的節(jié)日，而且它和早期美國(guó)歷史最為密切相關(guān)。

1620年，一些朝圣者（或稱(chēng)為清教徒）乘坐“五月花”號(hào)船去美國(guó)尋求宗教自由。他們?cè)诤Ｉ项嶔ふ垓v了兩個(gè)月之后，終于在酷寒的十一月里，在現(xiàn)在的馬薩諸塞州的普里茅斯登陸。

在第一個(gè)冬天，半數(shù)以上的移民都死于饑餓和傳染病，活下來(lái)的人們?cè)诘谝粋€(gè)春季開(kāi)始播種。整個(gè)夏天他們都熱切地盼望著豐收的到來(lái)，他們深知自己的生存以及殖民地的存在與否都將取決于即將到來(lái)的收成。后來(lái)，莊稼獲得了意外的豐收，所以大家決定要選一個(gè)日子來(lái)感謝上帝的恩典。多年以后，美國(guó)總統(tǒng)宣布每年十一月的第四個(gè)星期四為感恩節(jié)。感恩節(jié)慶?；顒?dòng)便定在這一天，直到如今。

今天的感恩節(jié)是一個(gè)不折不扣的國(guó)定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國(guó)人，共同為他們一年來(lái)所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠(chéng)地祈求上帝繼續(xù)賜福。5.感謝命運(yùn)

法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)傳有一個(gè)特別靈驗(yàn)的水泉，常會(huì)出現(xiàn)神跡，可以醫(yī)治各種疾病。有一天，一個(gè)拄著拐杖，少了一條腿的退伍軍人，一跛一跛的走過(guò)鎮(zhèn)上的馬路，旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的回吻說(shuō)：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求再有一條腿嗎？”這一句話(huà)被退伍的軍人聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)他們說(shuō)：“我不是要向上帝祈求有一條新的腿，而是要祈求他幫助我，叫我沒(méi)有一條腿后，也知道如何過(guò)日子?！?/p>

試想：學(xué)習(xí)為所失去的感恩，也接納失去的事實(shí)，不管人生的得與失，總是要讓自已的生命充滿(mǎn)了亮麗與光彩，不再為過(guò)去掉淚，努力的活出自己的生命。

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐⑷遲遲歸。

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！

第四篇：班級(jí)感恩活動(dòng)計(jì)劃

班級(jí)感恩活動(dòng)計(jì)劃

二年級(jí)一班

一、活動(dòng)目的：

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母、老師和身邊的朋友不知給予了他們多少的愛(ài)。然而很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。因此學(xué)校將全方位實(shí)施感恩教育，盡全力營(yíng)造感恩文化，讓孩子們?cè)凇爸?、感恩、?bào)恩”的系列活動(dòng)中養(yǎng)成孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、關(guān)心他人、熱愛(ài)學(xué)校、回報(bào)社會(huì)的崇高道德風(fēng)尚。

二、活動(dòng)主題：“學(xué)會(huì)感恩，與愛(ài)同行”。

三、活動(dòng)時(shí)間：06年3月份

（二）全面實(shí)施階段（第四周至第六周）

1、3月5日“學(xué)雷鋒日”，同學(xué)在周六或周日清掃自家所在的樓道，清除樓道中的死角，并把參加活動(dòng)體會(huì)或活動(dòng)照片記錄在“感恩心語(yǔ)錄”上。

2、3月8日前，每位同學(xué)“聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情”，了解父母在養(yǎng)育自己的過(guò)程中付出的辛勞，利用班會(huì)課組織同學(xué)，在“感恩心語(yǔ)錄”中記錄一段親情故事。

3、三八婦女節(jié)時(shí)，每位同學(xué)自覺(jué)完成三項(xiàng)“感恩作業(yè)”，然后把體會(huì)記錄在“感恩心語(yǔ)錄”中。

（1）對(duì)母親說(shuō)一句感恩的話(huà)；（2）給母親消除疲勞（捶背、洗腳、梳頭、倒茶等）；

（2）為母親分擔(dān)家務(wù)（洗碗、做飯、掃地等）。然后請(qǐng)母親在“感恩心語(yǔ)錄”中寫(xiě)幾句勉勵(lì)的話(huà)。要求同學(xué)們每天都能夠堅(jiān)持完成“感恩作業(yè)”。

4、開(kāi)展三項(xiàng)“感恩親情”活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)比賽中學(xué)會(huì)感恩。

（1）舉行“寫(xiě)寫(xiě)親情信”，每位同學(xué)把親情信貼在“感恩心語(yǔ)錄”中，推薦五篇書(shū)信。

（2）舉行“算算親情帳”，每位同學(xué)與父母一起算算從出生到現(xiàn)在，在生活、學(xué)習(xí)及其它方面的費(fèi)用，寫(xiě)寫(xiě)父母在養(yǎng)育自己的過(guò)程中付出的心血，把它們記錄在“感恩心語(yǔ)錄”中。各班推薦五份。

（3）舉行“收集親情照”，每位同學(xué)與父母一起搜集從出生到現(xiàn)在，最有代表性的照片，然后在照片邊旁注成長(zhǎng)的回憶。

5、積極營(yíng)造“感恩文化”，讓同學(xué)們?cè)跐撘颇袑W(xué)會(huì)感恩。

（1）組織學(xué)生觀(guān)看感恩影片，每位同學(xué)在“感恩心語(yǔ)錄”中寫(xiě)一段觀(guān)后感，并說(shuō)給父母聽(tīng)。

（2）組織學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲，推薦并教會(huì)學(xué)生三首感恩歌曲，在班會(huì)課時(shí)組織學(xué)生唱歌。每位同學(xué)把最喜歡的歌曲貼在“感恩心語(yǔ)錄”中，并唱給父母聽(tīng)。

（3）組織同學(xué)背誦感恩文章或古詩(shī)，推薦并教會(huì)學(xué)生十篇文章或古詩(shī)，班級(jí)在班會(huì)課時(shí)組織學(xué)生誦讀。每位同學(xué)把最喜歡的文章或古詩(shī)抄在“感恩心語(yǔ)錄”中，并背給父母聽(tīng)。

（4）出一期感恩隊(duì)報(bào)。（3月下旬）

（5）召開(kāi)感恩主題隊(duì)會(huì)。（3月24日）

（三）總結(jié)展示階段（第七周）

1、3月30日舉行班會(huì)“感恩的心”，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)及部分家長(zhǎng)參加。

2、“感恩心語(yǔ)錄”評(píng)比展示活動(dòng)，推薦十本參評(píng)，3月27日上交。

3、交流感恩教育活動(dòng)總結(jié)。

4、舉行感恩教育活動(dòng)總結(jié)會(huì)。

主要議程：總結(jié)感恩教育活動(dòng)；評(píng)選感恩教育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；表彰感動(dòng)十佳隊(duì)員；評(píng)選感恩心語(yǔ)錄；頒發(fā)感恩章。

第五篇：班級(jí)感恩親子活動(dòng)報(bào)道

食品1201班感恩親子活動(dòng)報(bào)道

在校的學(xué)生正進(jìn)入懵懂的青春期，他們似乎感覺(jué)能撐起整個(gè)世界因?yàn)槟贻p有沖勁，又時(shí)常處于對(duì)自己認(rèn)同的搖擺中。學(xué)校為增進(jìn)家長(zhǎng)與子女之間的默契情感交流，認(rèn)同孩子成長(zhǎng)過(guò)程中起伏，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)感恩；為增進(jìn)老師與家長(zhǎng)的互動(dòng)，提高學(xué)生思想素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，通過(guò)家校攜手展開(kāi)一系列是感恩親子活動(dòng)。

2013年6月10日下午18：30食品1201班別開(kāi)生面的親子互動(dòng)家長(zhǎng)會(huì)伴著PPT上洋溢著孩子們青春的笑臉開(kāi)始了。首先班主任劉老師對(duì)本學(xué)期的學(xué)生情況點(diǎn)評(píng)和對(duì)下一學(xué)期學(xué)業(yè)提前布置，隨后在我班葛安妮和曹利黎同學(xué)激情主持下，本次活動(dòng)在輕松愉悅的詩(shī)朗誦中拉開(kāi)了帷幕。

首先開(kāi)場(chǎng)是同學(xué)們的詩(shī)朗誦：感恩父母，伴著輕音樂(lè)，背景中小鳥(niǎo)、林間的樂(lè)曲，孩子們動(dòng)情的朗誦，陽(yáng)光、潔凈、感動(dòng)的氣息，緩緩地彌漫整個(gè)場(chǎng)地，家長(zhǎng)們靜靜地坐在座位上聽(tīng)著，目光柔和而慈愛(ài)。此刻，學(xué)生代表虔誠(chéng)獻(xiàn)花給自己的母親，在場(chǎng)的各位家長(zhǎng)和學(xué)生，也不禁為這感人的情景而心生感恩，譜寫(xiě)一曲心心相融動(dòng)人的樂(lè)章。

活動(dòng)正在進(jìn)行著，家長(zhǎng)和孩子們，正在做著有趣的游戲：心靈感應(yīng)，家長(zhǎng)和孩子背靠背回答著有關(guān)對(duì)方的問(wèn)題，從中看出家長(zhǎng)和孩子是否熟悉對(duì)方的喜好。此刻，心無(wú)間隙，心心相印。在你畫(huà)我猜中游戲中，家長(zhǎng)與孩子齊心協(xié)力，此刻，心生默契，心心相扣。

家長(zhǎng)的即興感言獲得陣陣熱烈的掌聲，班主任為此次親子活動(dòng)的同學(xué)與家長(zhǎng)頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)品，并合影留念。家長(zhǎng)真摯的感動(dòng)、幸福哽咽的笑容，學(xué)生瞬間的懂事，一一紀(jì)錄感人的瞬間。

活動(dòng)在不知不覺(jué)中結(jié)束，在場(chǎng)的所有人感覺(jué)還意猶未盡，但是感恩之心卻在每個(gè)家長(zhǎng)、孩子、老師的心田，生根發(fā)芽，茁壯成長(zhǎng)。相信終有一天，仰頭一望，每位孩子已是一棵棵參天大樹(shù)。