第一篇：孝心回報(bào)愛心

孝心回報(bào)愛心

——三年級(jí)語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)背景新課標(biāo)教材人教版《語(yǔ)文》三年級(jí)下冊(cè)第五單元綜合性學(xué)習(xí)是在學(xué)習(xí)了課文《可貴的沉默》《她是我的朋友》《七顆鉆石》《媽媽的賬單》之后，由課內(nèi)向課外的延伸。讓學(xué)生回憶了媽媽關(guān)心愛護(hù)自己的事情，并想想該怎樣回報(bào)父母的愛，從而培養(yǎng)學(xué)生健康美好的倫理親情，引導(dǎo)他們感受父愛母愛、理解父愛母愛，用自己的孝心回報(bào)父母的愛心。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）認(rèn)知目標(biāo)1．通過(guò)模擬、體驗(yàn)、搜集、采訪、觀察、記錄等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生真正感悟到父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情并常懷感恩之心。2．學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)收集信息、整理信息、處理信息、運(yùn)用信息的方法。

（二）能力目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生探究、寫作、朗誦、演講、繪畫、設(shè)計(jì)制作的能力。3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

（三）情感目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。3．使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重父母，感恩父母，用孝心回報(bào)愛心。進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，回報(bào)社會(huì)。

三、活動(dòng)時(shí)間課下：2周。課上：2課時(shí)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）準(zhǔn)備階段（分解、開題）1.活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi)1課時(shí)。2.活動(dòng)過(guò)程：（1）情境導(dǎo)入放歌曲《好媽媽》，聽后你知道講的是一件什么事嗎？我們把這個(gè)孩子的行為叫做“孝心”。那你知道怎樣把孝心獻(xiàn)給父母嗎？那讓我們一起來(lái)尋找答案吧！教師適時(shí)引導(dǎo)，幫助學(xué)生打開思路，就“孝心回報(bào)愛心”展開談話，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢說(shuō)出自己的想法，提出感興趣的問(wèn)題，教師把問(wèn)題寫在黑板上。（2）問(wèn)題分類，確立主題和學(xué)生一起對(duì)問(wèn)題歸類整理，找出同一類型，然后對(duì)同一組問(wèn)題命名。也可以根據(jù)某一問(wèn)題進(jìn)行主題的提煉，然后在問(wèn)題中找到相同的類型，進(jìn)行歸納，確定子課題。（3）建立活動(dòng)小組，制定活動(dòng)計(jì)劃成立分享感動(dòng)組、走近父母組、溫馨感悟組、感恩暢想組、感恩倡議組五個(gè)研究小組。（4）交流討論研究方案，確定、完善方案論證時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生各抒己見，就各小組活動(dòng)方案提出意見和建議，比如，直接去觀察，邊觀察邊思考邊發(fā)現(xiàn)，特別要細(xì)致觀察身邊熟悉的動(dòng)植物或自然現(xiàn)象；聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)與閱讀積累，確定重點(diǎn)觀察對(duì)象，把觀察、思考、查資料、提出創(chuàng)意，乃至動(dòng)手實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。使方案更加切實(shí)可行和主題的關(guān)系更加緊密。

（二）活動(dòng)階段（課外實(shí)踐）1．活動(dòng)時(shí)間：課外2周。2．活動(dòng)過(guò)程學(xué)生活動(dòng)：各小組按預(yù)定的方案利用課余時(shí)間從百科全書、詞典辭海、購(gòu)書中心、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)等各種途徑查閱、收集圖文資料，記錄活動(dòng)感受，走進(jìn)父母、走進(jìn)生活開展觀察發(fā)現(xiàn)活動(dòng)，形成個(gè)人研究方向。交流、研討，初步產(chǎn)生小組合作項(xiàng)目。組長(zhǎng)協(xié)調(diào)本組成員及時(shí)做好資料的整理和提煉，并負(fù)責(zé)不定時(shí)地向教師反饋。教師指導(dǎo)：有目的地跟蹤學(xué)生活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料，合理運(yùn)用觀察、調(diào)查、訪問(wèn)等方法；指導(dǎo)學(xué)生做好資料的記錄和整理；幫助學(xué)生解決遇到的困難。

（三）總結(jié)階段（成果展示）1.導(dǎo)入同學(xué)們，在前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我們真切地感受到了父母的愛廣博而無(wú)邊，父母的愛深沉而悠遠(yuǎn)。我們?cè)诟改傅男燎诟冻鱿乱惶焯扉L(zhǎng)大。今天，讓我們捧起一顆顆童心，用我們的手去回報(bào)我們親愛的爸爸、媽媽。今天特意將家長(zhǎng)朋友請(qǐng)到這里，分享同學(xué)們的實(shí)踐成果。

2.小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)分享感動(dòng)組：用手抄報(bào)和黑板報(bào)展示父母令自己最感動(dòng)，最難忘的事，讓學(xué)生體會(huì)到父母無(wú)私的愛無(wú)處不在。教師與學(xué)生一起評(píng)價(jià)。走近父母組：展示小組學(xué)生通過(guò)采訪父母及親友，了解父母的方方面面，寫出了許多感人的詩(shī)歌、散文。讓學(xué)生體會(huì)到父母的艱辛和自己以前對(duì)父母關(guān)心的不足，教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行表?yè)P(yáng)，強(qiáng)調(diào)在實(shí)踐過(guò)程中體會(huì)到了父母的艱辛很好，如果能用行動(dòng)回報(bào)父母的這份艱辛就更好了。溫馨感悟組：表演小品《媽媽，我懂了》《如此兒子》，喚起學(xué)生的感恩之心。教師對(duì)同學(xué)們的精彩表演提出表?yè)P(yáng)，學(xué)生的觀察、發(fā)現(xiàn)、表演能力非常強(qiáng)。

感恩暢想組：收集、整理感恩父母的措施(圖片展示)：要學(xué)會(huì)自己疊被子、自己洗衣服、自己整理書包，自己的事情自己做；父母下班回來(lái)，為父母拿拖鞋、掛衣服、倒茶。父母累了，給父母捶背、洗腳等；幫父母做力所能及的家務(wù)：擇菜、擺桌凳碗筷、收拾飯桌、刷碗、掃地、擦地、收拾房間等；父母生日時(shí)，親手做一張生日賀卡，并寫上幾句祝福的話；空下來(lái)經(jīng)常和父母說(shuō)說(shuō)心里話。感恩倡議組：小組同學(xué)搜集了許多資料讓同學(xué)們感受父母的愛，然后宣讀倡議書，號(hào)召全校同學(xué)參與到感恩父母的活動(dòng)中。教師對(duì)同學(xué)們給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中、生活中一起去了解愛，去體會(huì)愛，去學(xué)會(huì)愛，讓愛的主旋律永遠(yuǎn)在我們身邊唱響。教師評(píng)價(jià)：愛是一種無(wú)盡的付出，也是一種收獲的快樂(lè)。通過(guò)這次活動(dòng)，我們都經(jīng)歷了一次心靈的洗禮。老師被同學(xué)們感恩父母的實(shí)際行動(dòng)深深打動(dòng)了。

3.家長(zhǎng)互動(dòng)（1）同學(xué)們?yōu)樵谧母魑粋ゴ蟮哪赣H或父親獻(xiàn)上自己的禮物或自己的一份愛心。（2）學(xué)生們深情唱響《感恩的心》。（3）學(xué)生送禮物給父母。（4）朗誦歌頌父母的詩(shī)歌。4.學(xué)生體會(huì)由學(xué)生談?wù)剠⒓哟舜尉C合實(shí)踐活動(dòng)的收獲和在今后的學(xué)習(xí)生活中如何用自己的孝心回報(bào)父母的愛心。5.課堂評(píng)價(jià)由教師對(duì)各組表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，對(duì)表現(xiàn)最好的小組和同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。6.家長(zhǎng)發(fā)言聽家長(zhǎng)談?wù)剬?duì)于學(xué)校舉辦這次活動(dòng)的感受和觀看完成果展示后的心情，并給予極大地鼓勵(lì)。7.總結(jié)延伸父母的愛像陽(yáng)光、像春風(fēng)、像雨露，在愛的天地里，同學(xué)們一天天長(zhǎng)大?？粗瑢W(xué)們手中一件件珍貴的禮物，聽著同學(xué)們那一句句感人肺腑的話語(yǔ)，我感到無(wú)比的欣慰，因?yàn)槟銈兡苷嬲酶改傅膼鄄⒛芑貓?bào)父母的愛，衷心地希望你們以后都能做一個(gè)孝順的好孩子！

第二篇：愛心回報(bào)（定稿）

今天我閑著沒(méi)事想看書就到書架中翻出一本《家庭》，我瀏覽了一下著本書的內(nèi)容當(dāng)我翻到48頁(yè)時(shí)停了下來(lái)，上面畫著一只白鶴。這篇文章的名字叫《洞庭鳥王與“仙鶴”的奇緣》。這篇文章，講的是洞庭鳥王張厚義爺爺為了救一只白鶴

第三篇：愛心與孝心

愛心與孝心

無(wú)錫市洛社中心小學(xué)張毅

愛心，是每個(gè)人應(yīng)有的優(yōu)良品質(zhì)，他可以體現(xiàn)出一個(gè)人的胸襟是多么寬廣，也可以體現(xiàn)出一個(gè)人的心胸是多么狹隘。要看一個(gè)人的愛心，就只要看他是否樂(lè)于助人。我們都知道雷峰叔叔就是一個(gè)樂(lè)于助人的人，他平生做過(guò)無(wú)數(shù)件好事，被人們視為榜樣和英雄。

其實(shí)，人的愛心就體現(xiàn)在生活中的一些小事情里。例如：同學(xué)的鋼筆沒(méi)墨水的時(shí)候，我們把墨水或剩下的一枝鋼筆借給他，山區(qū)里的小朋友因家境貧寒而沒(méi)錢上學(xué)，我們把自己的一些零花錢或看過(guò)的書等其他物品，贈(zèng)給希望工程給山區(qū)小朋友送去。這些微不足道的事情，都充滿了我們對(duì)別人無(wú)私的愛心，要知道“給”永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)。

每一個(gè)人，既要有愛心，也要有孝心。一個(gè)人如果沒(méi)有孝心，他就根本沒(méi)有做人的資格。每個(gè)人都知道，自己是父母生的，如果沒(méi)有爸爸媽媽，那也就沒(méi)有你，光憑這份養(yǎng)育之恩，我們就還不清了，再加上對(duì)你的養(yǎng)育和關(guān)懷，已經(jīng)是不能用錢來(lái)替換的了，而有些人，自以為賺了大錢，很了不起，卻在不知不覺(jué)中失去人最寶貴的東西，一顆真誠(chéng)的孝心。

同學(xué)們，讓我們做一個(gè)既有愛心，又有孝心的好少年吧！

第四篇：回報(bào)社會(huì) 傳遞愛心

回報(bào)社會(huì)傳遞愛心

——電氣學(xué)院“智力助殘”志愿者團(tuán)隊(duì)事跡

“智力助殘”是一項(xiàng)為殘疾孩子與殘疾人家庭子女提供學(xué)習(xí)幫助的公益活動(dòng)，上海電機(jī)學(xué)院的“智力助殘”活動(dòng)由電氣學(xué)院學(xué)生熊薔薇發(fā)起，該活動(dòng)以閔行區(qū)江川路街道為試點(diǎn)區(qū)，自2010年12月起，電氣學(xué)院組織健全了完備的志愿者團(tuán)隊(duì)，定期開展“智力助殘”活動(dòng)，每周兩次上門免費(fèi)家教，每次至少兩小時(shí)，通過(guò)開展“智力助殘”活動(dòng)，“智力助殘”活動(dòng)一方面為殘疾子女和殘疾人家庭子女在學(xué)習(xí)上提供義務(wù)輔導(dǎo)，同時(shí)也體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生感恩國(guó)家、回報(bào)社會(huì)的精神風(fēng)貌。截止到目前，電氣學(xué)院“智力助殘”志愿者團(tuán)隊(duì)有志愿者40多位，累計(jì)為超過(guò)10位的殘疾孩子和殘疾人家庭子女提供了超過(guò)500次的課業(yè)輔導(dǎo)，產(chǎn)生了良好的社會(huì)反響。

圓夢(mèng)臨港再鑄輝煌

——臨港校區(qū)建設(shè)辦公室先進(jìn)事跡

上海電機(jī)學(xué)院臨港新校區(qū)建設(shè)辦公室是上海電機(jī)學(xué)院臨港校區(qū)建設(shè)的職

能部門，在數(shù)百個(gè)日夜中，他們夙興夜寐，時(shí)刻專注、奮斗于建設(shè)，發(fā)揚(yáng)了特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的精神，每個(gè)人身兼數(shù)職，都在各自崗位上無(wú)怨無(wú)悔、盡心竭力地工作著，譜寫出許多可歌可泣的感人事跡。

建設(shè)期間，他們頂著工作和家庭的雙重壓力，克服了重重困難，經(jīng)受住

了了風(fēng)霜雪雨的考驗(yàn)，經(jīng)受住了酷暑寒冬的磨練，默默接受親友摯愛辭世的煎熬，但他們義無(wú)反顧，執(zhí)著前行，完成了上海電機(jī)學(xué)院臨港校區(qū)的建設(shè)。

他們不僅完成了校區(qū)的建設(shè)任務(wù)，還提高了自身的專業(yè)能力，在繁忙的建設(shè)中，同志們堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他們中有人成為了學(xué)校首位建筑師，有人完成了自己的碩士學(xué)業(yè)，也有人習(xí)得了大量關(guān)于高?；窘ㄔO(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)。

2011年9月10日，圖書館工程收尾標(biāo)志著臨港校區(qū)一期工程的順利完成。新學(xué)期開始了，建設(shè)者們?nèi)匀涣?xí)慣每天早晨在校園里走一圈。當(dāng)他們走在芳草茵茵、道路蜿蜒的新校區(qū)里，四年前電腦里的一張張?jiān)O(shè)計(jì)圖、一幅幅三維模擬造型如今都已成為現(xiàn)實(shí)，看著老師、同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里、辦

公室里，心中油然而生一種自豪感。這份自豪是兩年多的責(zé)任、兩年多的艱辛、兩年多的努力換來(lái)的??

“我們必須走向勝利”——這是他們這些建設(shè)者的誓言。為了學(xué)校多年的夢(mèng)想，為了電機(jī)人共同的理想和目標(biāo)，為了建設(shè)臨港家園，他們團(tuán)結(jié)一致，克服一切困難，用雙手創(chuàng)造了臨港的繁華。

胸懷大愛情系學(xué)生

——宿舍管理員蔣林妹同志先進(jìn)事跡

對(duì)于家在外地的同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生宿舍就是他們的第二個(gè)家，而遠(yuǎn)離父母的同學(xué)，我們阿姨就是他們的親人。我校6號(hào)宿舍樓內(nèi)，就有這么一位可親可敬的阿姨，她就是宿舍管理員蔣林妹阿姨。自從她上崗的那一天開始，就把學(xué)校宿舍當(dāng)成自己的家，把我們的學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，總是不遺余力的給予幫助。“傷病無(wú)情人有情”，學(xué)生運(yùn)動(dòng)受傷關(guān)鍵時(shí)刻，蔣阿姨扛起了大旗，毅然承擔(dān)了起受傷學(xué)生的飲食起居；“危急時(shí)刻顯真情”，學(xué)生患急性胰腺炎，需要立即開刀手術(shù)，阿姨墊付5000元押金，并在手術(shù)房門外焦急等待至該生手術(shù)成功，于第二日天亮?xí)r分安全返校。“平凡之中見真情”，軍訓(xùn)期間替學(xué)生縫補(bǔ)衣褲。

蔣阿姨“胸懷大愛情系學(xué)生”的事跡，就像一盞燈火照耀者我們的思想行為，她的事跡必然會(huì)深深地印在電機(jī)校園和莘莘學(xué)子們的心中。

愛心流淌歡歌希望

——電氣學(xué)院陳倩倩同學(xué)先進(jìn)事跡

陳倩倩同學(xué)現(xiàn)擔(dān)任BG1002班團(tuán)支書、電氣學(xué)院志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、學(xué)校紅十字會(huì)培訓(xùn)部部長(zhǎng)、學(xué)校無(wú)償獻(xiàn)血服務(wù)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)等職務(wù)。

陳倩倩同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，曾獲得?！安W(xué)”獎(jiǎng)學(xué)金一等獎(jiǎng)、“篤行”獎(jiǎng)學(xué)金二等獎(jiǎng)等，工作積極認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，任勞任怨，不計(jì)個(gè)人得失，很好地發(fā)揮了先鋒模范作用；該同學(xué)積極參加志愿者服務(wù)，先后參加上海科技館志愿者活動(dòng)、“呵護(hù)校園”、“智力助殘”、無(wú)償獻(xiàn)血志愿服務(wù)活動(dòng)等，特別是無(wú)償獻(xiàn)血服務(wù)，累計(jì)超過(guò)150小時(shí)，累計(jì)捐獻(xiàn)11個(gè)治療單位血小板，約2750ml，并且?guī)?dòng)身邊同學(xué)

獻(xiàn)血，已經(jīng)有5名同學(xué)在她的帶動(dòng)下參加了單采血小板的捐獻(xiàn)。她帶領(lǐng)電氣學(xué)院同學(xué)參加閔行區(qū)SSBC俱樂(lè)部組織的無(wú)償獻(xiàn)血服務(wù)活動(dòng)已有一年，每周至少2人次的服務(wù)為我校的形象增光添彩。

全心指導(dǎo)提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

——高職學(xué)院徐衛(wèi)良老師先進(jìn)事跡

徐衛(wèi)良老師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，克服家庭困難，利用業(yè)余時(shí)間，積極認(rèn)真地激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思路，教授學(xué)生創(chuàng)新方法，輔導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。師生已申報(bào)《一種防誤踩油門裝置》等專利數(shù)十項(xiàng)。2010年6月，指導(dǎo)學(xué)生參加《第二屆海峽論壇·海峽兩岸大學(xué)生職業(yè)技能大賽》，榮獲商務(wù)策劃一等獎(jiǎng)。2010年7月指導(dǎo)學(xué)生參加《昆山杯全國(guó)大學(xué)生優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)大賽》，榮獲四等獎(jiǎng)，并代表上海參加全國(guó)總決賽，榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。2010年10月指導(dǎo)學(xué)生參加《全國(guó)高校大學(xué)生“創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”電子商務(wù)挑戰(zhàn)賽》，榮獲上海賽區(qū)一等獎(jiǎng)。2011年8月，指導(dǎo)學(xué)生參加《第三屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽》華東賽區(qū)比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。2011年10月，指導(dǎo)我校4支隊(duì)伍參加《金算盤杯第三屆全國(guó)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新、創(chuàng)意與創(chuàng)業(yè)大賽》，榮獲一個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)和兩個(gè)三等獎(jiǎng)。

愿采百花自成蜜身雖辛苦心卻甜

—— 機(jī)械學(xué)院錢炳鋒老師先進(jìn)事跡

錢炳鋒老師是機(jī)械學(xué)院實(shí)驗(yàn)教師、機(jī)器人集訓(xùn)隊(duì)指導(dǎo)老師、兼職住樓輔導(dǎo)員以及創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)試點(diǎn)班班主任、校網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員指導(dǎo)老師，他把一天24小時(shí)都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。

他積極探索實(shí)驗(yàn)視頻教學(xué)、開發(fā)新實(shí)驗(yàn)2個(gè)；發(fā)表論文5篇，其中核心3篇；指導(dǎo)學(xué)生獲得挑戰(zhàn)杯全國(guó)三等獎(jiǎng)、中國(guó)智能機(jī)器人大賽一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；參與指導(dǎo)大學(xué)生科創(chuàng)項(xiàng)目5項(xiàng)；開設(shè)2場(chǎng)博學(xué)講壇及相關(guān)選修課，鼓勵(lì)學(xué)生將創(chuàng)新想法轉(zhuǎn)化為專利，指導(dǎo)專利申請(qǐng)20多項(xiàng)，被選為院“最受歡迎科創(chuàng)指導(dǎo)老師”。

在業(yè)余及晚上時(shí)間，他把“道講堂”等班級(jí)工作做得有聲有色，并主持完成校思政重點(diǎn)課題一項(xiàng)；作為兼職住樓輔導(dǎo)員，他與樓委會(huì)一起探索樓棟工作，被評(píng)為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀住樓輔導(dǎo)員”。

讓陽(yáng)光灑滿人間

——商學(xué)院“陽(yáng)光之家”志愿者服務(wù)隊(duì)先進(jìn)事跡

商學(xué)院團(tuán)總支與豫園街道“陽(yáng)光之家”簽訂了共建文明協(xié)議書，結(jié)為共建單位。2010年以來(lái)，志愿者堅(jiān)持利用課余時(shí)間和寒暑假走進(jìn)“陽(yáng)光之家“，定期開展豐富多彩的智力助殘活動(dòng)，志愿者們用真誠(chéng)和愛心，為“陽(yáng)光之家”孩子們帶去了快樂(lè)和溫暖，并把這種溫情傳遞給了社會(huì)。志愿者的事跡受到上海市志愿者協(xié)會(huì)、上海市慈善基金會(huì)、上海市殘疾人聯(lián)合會(huì)、上海市肢殘人協(xié)會(huì)的表彰。

2011年10月29日，商學(xué)院張超、韓揚(yáng)陽(yáng)同學(xué)與來(lái)自上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、上海大學(xué)等高校的志愿者代表一同參加了上海市智力助殘表彰大會(huì)。上海電機(jī)學(xué)院商學(xué)院榮獲“智力助殘優(yōu)秀集體”，張超、韓揚(yáng)陽(yáng)、戴倩3名同學(xué)被評(píng)為“智力助殘優(yōu)秀組織者”，錢嘉儀、姚怡、戴嘉玲等15名同學(xué)被評(píng)為“智力助殘優(yōu)秀志愿者”。

無(wú)私的愛

——電子信息學(xué)院先進(jìn)事跡

2011年7月，期末考試正在進(jìn)行，電子信息學(xué)院BX1004班的程正軍同學(xué)，突發(fā)嚴(yán)重的足部感染，需要馬上進(jìn)行住院治療。在這緊急的時(shí)刻，醫(yī)務(wù)室主任姜曉梅積極為他聯(lián)系醫(yī)院和床位，并且安撫同學(xué)的情緒，并多次趕赴醫(yī)院看望，使他逐步開始恢復(fù)平靜接受治療。

程正軍至少需要治療一個(gè)月以上，并且需要家人的陪護(hù)。但是他家遠(yuǎn)在云南山區(qū)，其雙親年事已高，語(yǔ)言不通、不便的交通等原因使得他們無(wú)法趕來(lái)照顧。在這個(gè)時(shí)候，該班的楊尚衡和張克貧2位同學(xué)毅然退掉了回家的車票，決定暑期留在醫(yī)院照顧陪護(hù)程正軍。當(dāng)時(shí)他的傷口已潰爛發(fā)濃，手腳全部包扎，生活無(wú)法自理。自7月4日一直到8月10日楊尚衡和張克貧同學(xué)輪流為他換藥、喂飯，幫助其生活起居，并鼓勵(lì)其積極配合醫(yī)生治療。這個(gè)期間他的病情多次反復(fù)，情緒也隨之發(fā)生波動(dòng)，新老班主任黃芳、湯騁老師經(jīng)常到醫(yī)院疏解他的情緒，電子信息學(xué)院黨政也到醫(yī)院探望，并送上慰問(wèn)金。在學(xué)校老師和同學(xué)的關(guān)心照顧下、程正軍最終順利病愈出院。

敬崗愛業(yè) 無(wú)私奉獻(xiàn)

——數(shù)理教學(xué)部孔峰老師先進(jìn)事跡

孔峰老師一貫敬崗愛業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)。2011年下半年，不慎扭傷腳踝，腳部腫脹疼痛難忍，他依靠雙拐仍然堅(jiān)持給學(xué)生上課，并精心準(zhǔn)備每一堂課，不因腳傷而影響授課質(zhì)量，受到師生好評(píng)。他利用業(yè)余時(shí)間，舉辦數(shù)學(xué)建模宣講會(huì)，并精心組織校內(nèi)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽，選拔出優(yōu)秀的隊(duì)伍，代表學(xué)校參加9月份的全國(guó)競(jìng)賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。2009年選拔10支隊(duì)伍參加全國(guó)比賽，共有5支隊(duì)伍獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家二等獎(jiǎng)2項(xiàng)；2010年選拔13支隊(duì)伍參加比賽，共有10支隊(duì)伍獲獎(jiǎng)，其中國(guó)家獎(jiǎng)2項(xiàng)；2011年選拔11支隊(duì)伍參加全國(guó)的比賽，共有7支隊(duì)伍獲獎(jiǎng)，其中上海市一等獎(jiǎng)1項(xiàng)。他積極獻(xiàn)血，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。他還認(rèn)真做好教學(xué)秘書的工作，受到教學(xué)部教職員工的肯定，獲得2011校優(yōu)秀。

龍舟賽上，留學(xué)生勇救落水女舵手

——國(guó)教院留學(xué)生先進(jìn)事跡

2011年6月11日上午11點(diǎn)，來(lái)自上海各大高校的留學(xué)生龍舟隊(duì)伍齊聚華東理工大學(xué)通海湖，為下午即將進(jìn)行的第四屆上海高校外國(guó)留學(xué)生龍舟賽做最后的訓(xùn)練準(zhǔn)備。

此時(shí)，天空下著淅淅瀝瀝的小雨。就在各參賽隊(duì)伍爭(zhēng)分奪秒地加緊訓(xùn)練時(shí)，一聲尖叫刺破了訓(xùn)練的緊張氣氛。華東理工大學(xué)的一位女舵手米晨露同學(xué)不慎落水，就在女生慌亂撲騰中，兩名來(lái)自科摩羅的我校留學(xué)生阿里和卡德就在那位女舵手落水的一剎那，奮不顧身一頭扎進(jìn)涼颼颼的水里，托住那位落水女同學(xué)，然后帶其向龍舟上靠近。兩位留學(xué)生在水中搏斗了幾分鐘，最終將那位女舵手救起。

第五篇：班會(huì)教案：愛心回報(bào)

《愛心回報(bào)》主題班隊(duì)會(huì)教案

一、活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生知道孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

2、激發(fā)同學(xué)們從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

二、主題：孝敬父母，由愛父母中懂得關(guān)心他人。

1、對(duì)象特征：本班學(xué)生大多是獨(dú)生子女，倍受父母、爺爺奶奶的愛護(hù)，漸漸地有些同學(xué)變得自私，缺乏真情，只要?jiǎng)e人關(guān)心自己，不會(huì)自己去關(guān)心他人、愛護(hù)他人。

2、提出這一主題的原因：通過(guò)具體事例，激發(fā)學(xué)生愛的情感，提高他們的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的好習(xí)慣，以便今后把這種愛的情感轉(zhuǎn)嫁到愛社會(huì)，愛祖國(guó)，從而將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、錄音機(jī)一臺(tái)，2、準(zhǔn)備故事，小品，快板、舞蹈等節(jié)目。

3、準(zhǔn)備照片，4、收集名人名言、主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞。

四、場(chǎng)景設(shè)計(jì)：

大黑板上寫好“愛心回報(bào)”的大字，并配以圖畫，副標(biāo)題

五、活動(dòng)過(guò)程：(一)開幕詞：

主持人1，人間最美是親情。主持人2，養(yǎng)育之恩永不忘。

主持人齊：五年級(jí)（2）班“愛心回報(bào)”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。(二)“愛的回顧”篇：

主持人1：有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；有了陽(yáng)光，春芽才會(huì)開花；我們的成長(zhǎng)離不開您呀——親愛的爸爸媽媽、爺爺奶奶。同學(xué)1：出示一套照片，講述《我的成長(zhǎng)足跡》

主持人2：當(dāng)我們還在媽媽肚子里的時(shí)候，愛我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶就開始為我繪制宏偉的藍(lán)圖，編制美麗的理想甚至為我們?cè)缭缙鸷妹?。同學(xué)們：你們誰(shuí)知道自己名字的含義？ 4——5名同學(xué)介紹自己名字的意思。

主持人：簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的名字，寄予了家長(zhǎng)深切的愛。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了長(zhǎng)輩多少的關(guān)愛。請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《媽媽的愛》 4人詩(shī)朗誦：

同學(xué)2：故事《住院期間》 同學(xué)3：古詩(shī)介紹《游子吟》

主持人：老師我們講了這么多關(guān)于媽媽故事，請(qǐng)您也為我介紹一下您的媽媽吧。老師：講講自己媽媽的故事。為同學(xué)介紹自己的媽媽。

其實(shí)，天下的父母都是一樣的，他們都把自己無(wú)私的愛奉獻(xiàn)給了自己的孩子，我知道我們同學(xué)中，有一位媽媽他每天陪伴自己的孩子學(xué)習(xí)，放棄了自己的許多休息時(shí)間，我知道很多爸爸為了趕著接送孩子頂風(fēng)冒雪，忘記一天工作的勞累，我還很多次看到幾位奶奶、姥姥、爺爺，為了準(zhǔn)時(shí)的接送自己的孫子，多少次在風(fēng)雨中等候。同學(xué)們：養(yǎng)育之恩永不忘懷。同學(xué)4：歌曲欣賞《愛的奉獻(xiàn)》 在樂(lè)曲聲中朗誦歌詞。3——4人

（三）激“情”篇：主持人：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對(duì)這些關(guān)愛自己的長(zhǎng)輩了解多少呢？今天我們以到場(chǎng)的媽媽為著作個(gè)小測(cè)試把請(qǐng)幾位同學(xué)的媽媽和孩子共同臺(tái)。出題測(cè)試。評(píng)獎(jiǎng)?wù)埖綀?chǎng)的爸爸和爺爺奶奶作評(píng)委。主持人：孝敬父母、長(zhǎng)輩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古到今，流傳著許多感人的故事，樂(lè)樂(lè)，你想聽嗎？

同學(xué)1：我給你講個(gè)《孔融讓梨》的故事。同學(xué)2：《擊虎救母》的故事你聽說(shuō)過(guò)嗎？ 同學(xué)3：《幫媽媽挑水》

（四）愛的回報(bào)篇

主持人：記得老一輩革命家駐德爺爺在抗日前一年得到媽媽病逝的消息十分悲痛，他寫下了這樣一片感人的文章<回憶我的母親〉請(qǐng)副班主任記老師給我們講講這篇文章。記老師講《回憶我的母親》

主持人：聽了這個(gè)故事你一定和感動(dòng)。我們應(yīng)該盡量多地幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情，上周我們搞了一個(gè)“我位家長(zhǎng)洗洗腳”的活動(dòng)。聽聽同學(xué)自己的感受吧。主持人：其實(shí)，我們?yōu)閶寢屩皇亲隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)的小事情，可是家長(zhǎng)卻十分的感動(dòng)。請(qǐng)極為媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。爸爸、媽媽談感受?/p>

主持人：謝謝爸爸、媽媽對(duì)我們的肯定。我想對(duì)全體同學(xué)提出幾條倡議，第一：多關(guān)心自己的長(zhǎng)輩，尤其在他們不舒服的時(shí)候。

第二：早上走時(shí)對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)“再見”，回到家是主動(dòng)打招呼，尤其是不對(duì)自己的長(zhǎng)輩亂發(fā)脾氣。

第三：每天給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗，幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)。

主持人：親愛的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛，我們也一定把愛回報(bào)。

主持人：最后讓我們伴著《愛的奉獻(xiàn)》把手中的紅花獻(xiàn)給在座的家長(zhǎng)。