第一篇：發(fā)現(xiàn)新的自己

發(fā)現(xiàn)新的自己

師大的黃昏真的很美。我坐在圖書館里，窗戶旁，夕陽下，余光透過窗外的樹枝鋪撒在書桌上，點點斑駁，我靜靜的看著窗外，看著這個美麗的世界，嘴角輕輕上揚。

三年前的那個明媚的早晨，我拖著行李走進師大校園的那一刻，我就知道，我注定要在這個地方開啟一段不一樣的人生。

十九年前，我出生在一個偏僻的小漁村?？恐黄＃凰倚O船撐起了一個小小的家庭，卻也同樣是那片海無情地吞噬了我的雙親，帶走了我這一輩子最為珍貴的人。后來那個小小的我一直跟著親戚生活，或許是血緣的疏遠，我知道自己從未得到最溫暖的呵護，但十幾年來我一直心懷感恩，感恩生活讓我成為一個愈發(fā)堅強的少女，感恩親人對我的不離不棄，更感恩自己不斷努力，從未放棄。

大學里的同學總是那么友好，舍友、同班同學、社團組織的學長學姐，每一個相識的人臉上總是掛著微笑。泰戈爾說“當你對著全世界微笑時，世界也會對你微笑?！蔽蚁嘈派钜彩侨绱?。

大一對我來說真的很忙碌，每天中午了課之后趕在人潮涌動之前，到學校餐廳做一個小時的兼職，下午放學之后要趕到校門口去搭那班六點起走的公交，經(jīng)過三十分鐘的車程后在青少年宮站下車，然后開啟三個小時的“家教之旅”。我喜歡在公交上選擇靠著車窗的位置，因為可以靠著窗戶休息，我還記得有一次一不小心在車上睡著了，結(jié)果一直傻傻的睡到終點站，直到被司機大叔叫醒我才發(fā)現(xiàn)天都早已錯過了站點。這樣的經(jīng)歷現(xiàn)在想起來我都會情不自禁想要嘲笑自己一番，說真的，我心里一絲絲苦澀也沒有。我不會去羨慕和我同齡的女生，羨慕她們可以可以在茶余飯后圍在一起討論韓劇，羨慕她們可以景色繁華的夜市里盡情享受夜生活，我一點也不羨慕，因為我知道這就是我的生活，是我必須為之奮斗的生活，我坦然接受，從不逃避。

在有的人看來，家世貧寒，生活凄苦可以成為自卑自憐的理由，但我并不這樣認為。也許上天會給我們不同的人生安排，我們出生在不同的家庭，有著不同的背景，或是相貌差異，或是貧富差距。但生活同樣給了我們一個去改變?nèi)プ分鸬臋C會，他告訴我們，命運依舊在你自己手里，去改變他吧。

大二的暑假我去了廈門一家外貿(mào)公司實習，那是一家剛成立兩年的公司，大學畢業(yè)不久便選擇創(chuàng)業(yè)的老板每天晚上和我們一起加班加點，每一天就是接不完的電話，填不完單子，有時候還要在被客戶劈頭蓋面一頓罵后繼續(xù)硬著頭皮介紹業(yè)務，臉上一邊掛著笑容，心里一邊盤算著制定一個新的方案。在我離開公司的最后一個晚上，公司里的同事們給我踐行。那天晚上夜色很美，我們坐在沙灘上，迎著海風，吃著燒烤喝著啤酒，每個人都肆意的嬉笑打鬧著，談論著青春，互相鼓勵著。

我一直記得這位年輕的老板對我說的話，他說“燕子，你知道嗎？每個人生來都是不一樣的，可就是因為不一樣，所以我們才拼命的想活的比任何人都精彩啊?！蹦菚r我沖他笑了笑，看著他，黑夜里，我看到他的眼睛綻放著光芒，我知道，那是裝滿了對生活的無限期待和向往。我知道，那也是我眼里的所飽含的一切。

大三這一年我終于考取了CET 的八級證書，考取了那些我將來所需要的職業(yè)資格證。前不久，我在一家金融機構找到了一份文書翻譯的兼職，薪水對于還是學生的我來說已經(jīng)很豐厚了。舍友說我很幸運，其實我想說“越努力越幸運，”就像我對自己說的一樣，可以每一天都忙忙碌碌，但不要忘記學習。就像我每一天不管忙到多晚都要堅持聽VOA，練習口語，閱讀英文報一樣，讓努力成為一種習慣。

時光匆匆，冬去春來，師大陪伴著我度過了三個春夏秋冬，度過了一段最美麗的青春年華。感謝身邊的每一個人，感謝這些和藹相待，鼓勵我支持我的老師們；感謝我親愛的舍友們，在我發(fā)燒時，幫我買藥，照顧我關心我，像家人一樣陪伴著我，謝謝你們，我的好姐妹。感謝生活，感恩生活，讓我不斷成長，不斷積極奮斗的自己。我是燕子，是高爾基筆下那只乘風破浪，一直高傲飛翔的海燕！

第二篇：發(fā)現(xiàn)自己完善自己

發(fā)現(xiàn)自己 完善自己

（燕東建筑總公司總經(jīng)辦）

從人們呱呱落地開始，就是從懵懂中成長起來的。而什么叫成長？是個子越來越高？話說的越來越好？想的越來越多越來越沉默？我想這都不足夠代表成長。在漫長的人生過程中，在意他人經(jīng)歷的種種際遇，羨慕別人身上難以取代的優(yōu)勢，旁觀他人在錯誤中迷茫??但卻很少用自己的目光來審視自己。

生命里一項最重要的工程，就是發(fā)現(xiàn)自己的價值與潛力，缺點和不足。這些都是我們的寶藏，把這些寶藏開采出來，用以實現(xiàn)自身的提高，就是發(fā)現(xiàn)自己的意義所在。我們要成為這樣的人，有人向我提問，如果我答不上來我就會告訴他“我不知道”，但我保證清楚該怎樣找到答案，而且我一定會找到答案！這才是一個人在工作生活中應該有的態(tài)度。

我們燕東的發(fā)展也是一樣，在不斷的探索過程中，回顧，分析，糾正，改革，傳承。發(fā)掘自己的閃光點，并讓其得以充分發(fā)揮，反省自身的缺點，并在平日的工作中，不斷警示自己，盡管人這一生最難看清的是自己，但是試著努力去反省自己就是一種精進。

懂得發(fā)現(xiàn)自己是不斷進步的動因，懂得完善自己是不斷前進的動力。人不可能是完人，但是可以追求完美。光是發(fā)現(xiàn)了自己，而不用實際行動來發(fā)揮自己的長處，同樣是不能收獲成長的。球王喬丹在無數(shù)的榮耀面前，仍然不斷地審視自己，不僅提升了個人球技，更創(chuàng)造了體壇神話，當記者問他最滿意的一場比賽時，他說：“下一場！我會不斷挖掘自己，創(chuàng)造更滿意的下一場?！背晒χ畷r，進一步發(fā)現(xiàn)自己，更加能激發(fā)斗志，創(chuàng)造奇跡。失敗之際，發(fā)現(xiàn)自己振奮人心，相信憑實力可獲得更好的未來。我們就是要這樣不斷反問自己：下一次我要怎樣做才能做得更好呢？

完善自己。是全面完善。既要完善自己性格，端正自己對工作的態(tài)度；又要完善自己的工作能力，提高自己的專業(yè)技能水平。這種完善就需要我們花費不斷學習的精力和勤奮的實踐才能獲得。這就要求我們不僅做個有心人，還要做個有

力人。力就是身體力行。讓實際行動證明自己的突破成長！

時代與企業(yè)發(fā)展的步伐不會等待你的停息，成長機會的巴士錯過了，你就無法再搭乘下一輛。所以，抓住每次錯誤與失敗的機會，清醒地審視自己工作過程的每個環(huán)節(jié)，告訴自己怎樣做會更好。在日復一日，自我改進的過程中，必然會不經(jīng)意的一天，會認識到與以前更不一樣的自己。人生就是由不斷地自我迷失而又不斷地自我發(fā)現(xiàn)組成的，使命就是在這樣的跌宕中不斷充實，沉淀與升華。不斷去發(fā)現(xiàn)自己，優(yōu)點也好，缺點也罷。在發(fā)現(xiàn)的過程中，聯(lián)系實際去完善自己才不失為取得成功的最佳途徑。

第三篇：第三課 發(fā)現(xiàn)自己

第三課 發(fā)現(xiàn)自己 第1框 認識自己

1、正確認識自己的重要性是什么？有何意義？P27 答：（1）正確認識自己，可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體，認識到自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。

（2）正確認識自己，可以促進與他人的交往。正確認識自己，有助于我們認識到自己離不開他人和社會，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動。

2、我們通過什么途徑認識自己？或正確認識自己、評價自己的方法、途徑有哪些？（P29）P28、29、31 答：（1）我們可以從生理、社會、心理等方面來認識自己：

（2）我們可以通過自我評價來認識自己。

（3）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。

（4）認識自己是一個過程，在成長過程中，我們不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己，我們就可能成為更好的自己。

3、怎樣正確對待他人的態(tài)度和評價？P29、30 答：（1）他人評價是我們認識自己的一面鏡子。有助于我們形成對自己客觀、完整、清晰的認識。

（2）我們要重視他人的態(tài)度與評價，但也要客觀冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。

第2框 做更好的自己

1、為什么要接納和欣賞自己？P32 答：①如同世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。②我們每個人在性格、興趣等方面都有自己的特點。③隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。

2、如何做到接納和欣賞自己？或怎樣接納與欣賞自己？P33、34 答：（1）接納自己，需要接納自己的全部。既接納自己的優(yōu)點，也接納自己的不完美；既接納自己的性格，也接納自己的身材、相貌；既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去。

（2）接納自己，需要樂觀的態(tài)度，更需要勇氣和智慧。（第1、2點是如何接納自己？）

（3）要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特、優(yōu)點、努力、為他人的奉獻。

（4）欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。（第3、4點是如何欣賞自己？）

3、怎樣做更好的自己？（怎樣使自己飛得更高？）P34、35、36 答：（1）做更好的自己，就要揚長避短。

（2）做更好的自己，需要主動改正缺點。

（3）做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

（4）做更好的自己，是在和他人共同生活的過程中不斷成長的，更是在為他人、為社會帶來福祉的過程中實現(xiàn)的。

（5）做更好的自己，要接納和欣賞自己。

4、如何發(fā)掘自己的潛能？P35 答：（1）通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；

（2）通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；

（3）通過積極合作，與他人共同完成任務??我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。

第四篇：第三課 發(fā)現(xiàn)自己

第三課 發(fā)現(xiàn)自己

第1課時 認識自己 【學習目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生認識自我的興趣，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標。

能力目標：初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。知識目標：了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑?！局攸c難點】

重點：正確認識自我的重要性。難點：如何正確認識自我。情景導入 生成問題

師：俗話說：“尺有所短，寸有所長”“人貴自知，自知者明”，這些話語告訴了我們什么道理？ 學生：回答。

師：是呀，每個人都有自己的優(yōu)點，也有自己的不足，人無完人。今天，我們就針對這一話題展開討論，我們學習——認識自己。自學互研 生成能力(一)自主預習

1．正確認識自己，可以促進自我發(fā)展，可以促進與他人的交往。2．我們可以從生理、心理、社會等方面來認識自己。3．我們可以通過自我評價來認識自己。4．他人評價是我們認識自己的一面鏡子。

5．用理性的心態(tài)面對他人的評價，是走向成熟的表現(xiàn)。6．認識自己是一個過程。(二)合作探究

知識模塊一 人貴自知

探究一：教材P25運用你的經(jīng)驗

開學以來，你的中學生活過得怎樣？請選取三個鏡頭，描述你的中學生活。

(1)在每個鏡頭里，你展現(xiàn)的形象是怎樣的？請嘗試用幾個詞語進行描述。

(2)你對自己展現(xiàn)出來的形象滿意嗎？(3)聽聽同學的意見，他們對你的看法怎樣？ 答案提示：讓學生根據(jù)自己情況，據(jù)實回答。探究二：教材P26閱讀感悟(1)學生代表朗讀本文章。

(2)思考：這篇短文說明了什么道理？

答案提示：這篇短文說明了認識自己是多么重要。進入初中，隨著自我意識的不斷增強，我們會越來越關注自我。探究三：教材P27探究與分享(1)你如何看待小剛對自己的認識？(2)這樣的認識給他帶來怎樣的影響？

答案提示：(1)小剛有點自負，沒有正確認識自己。

(2)小剛的態(tài)度，不利于他的自我發(fā)展，不利于和他人的交往，對自

己，對集體都是有害的。知識模塊二 多把尺子量自己 探究四：教材P28探究與分享(1)你是從哪些方面認識自己的？(2)你是怎么得出這些認識的？

答案提示：(1)可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關系來認識自己；等等。(2)通過自我評價和他人評價來認識自己的。探究五：教材P29探究與分享及方法與技能 以小組為單位，完成下列活動。

(1)畫畫像。拿一張白紙，用文字、圖畫等形式描繪自己，然后折起來，收集在一起。

(2)猜猜看。每人從中抽一張折疊的畫像，猜測這是誰的畫像并說明理由。第一眼看到這張畫像，你想對畫像中的人說些什么？(3)談感受。當事人分享：自己滿意的部分，不滿意部分；聽到別人評價后的感受。

(4)學習方法與技能。每位學生分享，自我評價的方法。答案提示：略。

探究六：教材P30探究與分享及方法與技能

(1)不同的人對“我”的評價各不相同，你怎么看待這些不同？(2)你覺得“我”該如何對待這些評價？(3)全班學生分享正確對待他人評價的方法。

答案提示：(1)每個人對“我”的評價角度不一樣，從而得出了不同的結(jié)論，這有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。(2)對于這些評價，我會客觀冷靜分析，既不盲從，也不忽視，用理性的心態(tài)去面對他人的評價，無論好壞，我都會勇于面對。交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當堂演練 達成目標

1．《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個人成長的啟示是(C)①要看到梅與雪的差距 ②要看到別人的優(yōu)點和長處 ③要看到梅與雪的共性 ④要正確地認識和評價自己

A．②③

B．①③

C．②④

D．①②

2．學會正確認識自己，是人生的一大智慧，我們應該(C)A．欣賞自己，不要被他人的評價左右 B．找到自己的優(yōu)勢，塑造完美超人

C．全面客觀地認識自己，既看到優(yōu)點，也看到不足 D．多看優(yōu)點，不要太在意自己的缺點

3．“要想了解自己，最好問問別人?！边@句諺語啟示我們要通過(B)A．自我評價認識自己 B．他人評價認識自己

C．興趣愛好認識自己 D．外在特征認識自己

4．“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟；舍長以求短，智者難為謀?！?/p>

(1)請你談談這句話中蘊含著什么道理？

(2)你將通過哪些科學方法來正確認識和評價自己？

答案提示：(1)①每個人都有長處和優(yōu)勢，也都有缺點與不足；②在認識自己的過程中，既要看到自己的長處和優(yōu)勢，也要看到自己的缺點和不足，這樣才能公正、客觀、正確地認識和評價自己。(2)①從生理、心理、社會等各方面來認識自己；②通過自我評價來認識自己；③通過他人評價認識自己。課后反思 查漏補缺 這節(jié)課我學會了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：

第2課時 做更好的自己 【學習目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，積極接納與欣賞自己，完善自我，做更好的自己。

能力目標：學會接納與欣賞自己，能在與他人、社會交往的過程中做更好的自己。

知識目標：知道接納與欣賞自己的方法；知道如何才能做更好的自己?！局攸c難點】 重點：做更好的自己。難點：學會接納與欣賞自己。情景導入 生成問題

多媒體播放歌曲《我要飛得更高》，導入新課。自學互研 生成能力(一)自主預習

1．接納自己，需要接納自己的全部。

2．接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。

3．我們要學會欣賞自己。欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

4．欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。

5．做更好的自己，就要揚長避短；需要主動改正缺點；需要不斷激發(fā)自己的潛能。(二)合作探究

知識模塊一 接納與欣賞自己 探究一：教材P31下面運用你的經(jīng)驗(1)你怎么看待曉蓉的累？

(2)你是否有過類似的經(jīng)歷？如果有，它們給你帶來了怎樣的影響？你是如何處理的？

答案提示：(1)曉蓉覺得很累，是因為她不能正確認識自己，沒有全面地接納與欣賞自己，沒有看到自己的獨特性，盲目模仿他人，因而很累。(2)略。

探究二：教材P33上面探究與分享

(1)每個人都是不完美的。有些方面的不完美，你可能會接受；有些方面的不完美，你可能回避、掩飾。

有些不完美，如________，我能接受，因為________。有些不完美，如________，我不能接受，因為________。

(2)接納自己的全部是不是很難做到？你有沒有什么好辦法和同學分享？接受不完美，我會__________________。

答案提示：讓學生根據(jù)自身情況，據(jù)實回答即可?？蓮纳砀?、學習、人際交往、相貌等各個方面作答。探究三：教材P33下面探究與分享 你贊同下面哪個同學的看法？

答案提示：我贊同那個女生的看法。因為欣賞自己，不是驕傲自大，也不是目中無人。對于別人的意見，我們要理性分析，認真對待，這既是對別人的尊重，也是對自己的尊重，我們要學會欣賞自己，欣賞自己的獨特，欣賞自己的優(yōu)點，欣賞自己的努力，欣賞自己為他人的奉獻。

知識模塊二 我要飛得更高 探究四：教材P34探究與分享

你能幫助他們解答困惑嗎？

答案提示：我們要做更好的自己，掌握做更好的自己的方法，從揚長避短、主動改正缺點錯誤和激發(fā)自己潛能方面作答。探究五：教材P35方法與技能及探究與分享 你有哪些改正缺點的方法？

答案提示：可以讓學生據(jù)實回答即可，如：積累經(jīng)驗，請別人幫助自己，從最容易改正的缺點做起，制定好計劃；等等。探究六：教材P36相關鏈接(1)結(jié)合教材談談你對潛能的理解。

(2)搜集一個挖掘、激發(fā)潛能的故事，與大家分享一下。(3)你打算如何激發(fā)自己的潛能？

答案提示：(1)潛能，是指一個人身體、心理素質(zhì)等方面存在發(fā)展的可能性。(2)略。

(3)通過珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領域；通過廣泛參與多方面的活動，發(fā)現(xiàn)他人和社會對自己的需要；通過積極合作，與他人共同完成任務。交流展示 生成新知

1．分組分別展示自主預習的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責評價，學生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。當堂演練 達成目標

1．進入初中以后，曉蓉比以前更加關注自己了，她覺得自己是這樣的：學習勤奮，做事很認真，也有些音樂天賦，但自己皮膚黑，穿著打扮比較保守，手腳不太靈活，又不善言辭。有時，她會學著別人的樣子講話、做事、思考，這又讓她覺得很累。你認為曉蓉應如何處理這些問題(C)A．自我否定

B．怨天尤人

C．積極接納自我 D．得過且過

2．下列關于積極接納自我，說法正確的有(D)①既接納自己的現(xiàn)在，也接納自己的過去 ②既接納自己優(yōu)點，也接納自己的不足 ③既接納內(nèi)在的性格、思想，也接納外在的身材、相貌 ④既接納自己與他人相似之處，也接納自己與他人的不同之點 A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④

3．下列關于欣賞自己，說法正確的有(A)①為自己的優(yōu)點感到高興 ②為自己的努力感到驕傲 ③為自己的獨特感到欣賞 ④成功時為自己鼓掌；失敗時為自己鼓氣

A．①②③④

B．②③④

C．①②③

D．①③④

4．下面是七年級(1)班三位同學在“做更好的自己”方面存在的一些疑惑：

小強：我完全接納了自己，還怎么再進步呢？ 小勇：俗話說：從小看大，三歲看老，我還能改變嗎？

小紅：我不斷地努力，可總是達不到心目中理想自我的要求。我該怎么辦呢？

(1)你能解答他們的疑惑嗎？

(2)你認為我們應如何才能做更好的自己？

答案提示：(1)我們要做更好的自己，可以揚長避短，主動改正缺點，不斷激發(fā)自己潛能。結(jié)合材料做具體分析。

(2)①做更好的自己，就要揚長避短，要善于利用自己的優(yōu)點和長處，最大限度地展現(xiàn)自己的才華；②做更好的自己，需要主動改正缺點，我們要有決心、有信心、有勇氣、有毅力來改正缺點完善自我；③做更好的自己，需要不斷激發(fā)自己的潛能。

第五篇：發(fā)現(xiàn)自己教案

《發(fā)現(xiàn)自己》教案

一、【教學目標】

情感、態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生認識自我的興趣，培養(yǎng)樂觀自信的態(tài)度，樹立自信心，形成正確的人生奮斗目標。能力目標：初步學會認識自我的方法，能正確認識自我。知識目標：了解認識自我的重要性及正確認識自我的途徑?！局攸c難點】

重點：正確認識自我的重要性。難點：如何正確認識自我。

【教學方式】、情景教學法、案例分析法 【學習方式】合作探究法、【教學過程】

二、情景導入（故事導入）

1.《夸父的故事》

思考：這個故事說明了什么道理？

師總結(jié)：夸父沒有正確認識自己，看來認識自己是多么地重要

希臘阿波羅神廟里也刻著“認識自己”的箴言，可見，人要貴有自知。

正確認識自己。有利于和他人的交往，對自己，對集體都是有益的。

思考總結(jié)：正確認識自己有什么重要意義？

提醒：促進自我發(fā)展、促進與他人的交往。我們要學會正確認識自己……

2.《張海迪的故事》

思考：（1）你是從哪些方面認識自己的？（2）你是怎么得出這些認識的？

答案提示：（1）可以從身體特征和生理狀況來認識自己；可以從個性心理特征來認識自己；可以從在群體中的關系來認識自己；等等。(2)通過自我評價和他人評價來認識自己的。

3.認識自己的途徑：

（一）通過自我評價來認識自己。

（二）通過他人的評價來認識自己。

三．當堂演練

1．《詠梅》中有“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的詩句，這句詩對我們個人成長的啟示是(C)①要看到梅與雪的差距 ②要看到別人的優(yōu)點和長處 ③要看到梅與雪的共性 ④要正確地認識和評價自己

A．②③B．①③C．②④D．①②

2．學會正確認識自己，是人生的一大智慧，我們應該(C)A．欣賞自己，不要被他人的評價左右B．找到自己的優(yōu)勢，塑造完美超人C．全面客觀地認識自己，既看到優(yōu)點，也看到不足D．多看優(yōu)點，不要太在意自己的缺點