第一篇：沒(méi)想到生活其實(shí)很快樂(lè)

沒(méi)想到我如此快樂(lè)

最深最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的美與和諧。

——三毛

我們已走過(guò)了整整八個(gè)年頭、現(xiàn)在，我已經(jīng)越來(lái)越離不開(kāi)與你相伴的日子。

初中后，我久久沉醉在你營(yíng)造的氛圍之中，無(wú)法自拔。常常違反自己的規(guī)定，一把你捧在手里，就無(wú)法放下，半小時(shí)，一小時(shí)，兩小時(shí)??我如饑似渴地讀著你，仿佛這便是我最滿足，最幸福的時(shí)刻。

歷史上著名的幾位詩(shī)人，李白，李商隱，李煜，李清照，他們哪個(gè)又不曾經(jīng)歷過(guò)人世間的苦難與折磨呢？

李白的“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，這兩句詩(shī)正是寫(xiě)出了他堅(jiān)定的信念：我一定會(huì)越過(guò)大海，到彼岸尋得一片光明的地方。他是在奮斗，而不是向權(quán)貴屈服；是一種自信，更不是自卑。“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”在這首詩(shī)中，我感到了李商隱對(duì)人生的哀愁，但卻不失豁達(dá)的心境。曾看過(guò)李清照《聲聲慢》，其中感受頗深的便是其中的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”這是她在百感迸發(fā)中吐出的十四疊字，有深淺，有層次，從失落感到悲憤，讀來(lái)使人益增凄愴。李煜的憂傷誰(shuí)能懂？在政治上一概不通，可是命運(yùn)卻偏偏讓他當(dāng)上了皇帝；然而當(dāng)上皇帝后才14年，所處朝代就滅亡了；年僅32歲就被宋太宗毒死?? “問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”就表現(xiàn)了他難以抑制的憂思。

呵！那一篇篇叩響我心扉的美文、名著。一個(gè)個(gè)頂天立地，重情重義的漢字，還有那沉淀了多年，卻依舊方韻尚存的詩(shī)詞??永遠(yuǎn)會(huì)蕩漾在我的腦海中。

語(yǔ)文，謝謝你伴隨我的歲月，以后，希望你仍然守約伴我同行！快樂(lè)，因?yàn)橛心阆喟??

第二篇：其實(shí)很快樂(lè) 作文

其實(shí)很快樂(lè)

我喜歡站在田野里遙望蔚藍(lán)的天空,望向有太陽(yáng)的地方,把所有的不快拋到腦后.我喜歡無(wú)憂無(wú)慮地站在大海邊,看夕陽(yáng)落下,讓所有的不快隨風(fēng)而逝.生活中有很多值得我們快樂(lè)的事情,成功,收獲,甚至失去也是一種快樂(lè),因?yàn)橹挥惺チ瞬艜?huì)懂得珍惜,才會(huì)成長(zhǎng).初二,眾所周之,加了一科新科目——物理。對(duì)于這個(gè)新科目,我的心中很是憧憬,我認(rèn)為它一定很有趣,而我有信心把它學(xué)好。同時(shí)心里又泛出一絲絲的懼怕：老師會(huì)不會(huì)很?chē)?yán)厲？這個(gè)科目會(huì)不會(huì)很難？

帶著憧憬和一絲懼怕我踏上了物理學(xué)習(xí)之路。第一堂課，是老師的自我介紹并且簡(jiǎn)單的介紹了物理是什么,接著提了些物理課的課堂要求。上完那節(jié)課,心里的那絲懼怕頓然消失了,老師十分和藹可親，據(jù)說(shuō)講題也講得十分清楚,于是我想學(xué)好物理的那顆心更堅(jiān)定了。

前一個(gè)月的學(xué)習(xí)的內(nèi)容很少所以很容易弄懂,第一月的月考也考了驕人的成績(jī)，自那以后我便認(rèn)為物理很簡(jiǎn)單，所以把注意力轉(zhuǎn)移到了別的科目上。

又一個(gè)月過(guò)去了，期中考試來(lái)了，這次的期中考試很難也很重要。我本以為物理會(huì)沒(méi)有問(wèn)題，可拿到卷子就愣了，有很多拿不準(zhǔn)的題目，當(dāng)時(shí)我就很后悔為什么臨考前沒(méi)有做充分的復(fù)習(xí)，可是說(shuō)什么都晚了，好成績(jī)成功的與我擦肩而過(guò)，我很懊悔。接下來(lái)的幾天里，心里很是忐忑，害怕聽(tīng)老師說(shuō)道關(guān)于成績(jī)的事情?？稍搧?lái)的是逃不掉的，第三天成績(jī)就出來(lái)了。拿到卷子，那鮮紅的91分刺痛了我的雙眼。從100分滑落到91分,從年級(jí)第一滑落到41名說(shuō)明了什么？說(shuō)明了我退步了，說(shuō)明我需努力了！

人們總是失去了才懂得珍惜,學(xué)習(xí)成績(jī)亦不例外。我暗下決心一定要把我失去的奪回來(lái)。在下來(lái)的兩個(gè)月里，我有難題不會(huì)就去請(qǐng)教老師或同學(xué)，有時(shí)在深夜寫(xiě)完作業(yè)時(shí)也要拿出課外班老師講過(guò)的難題看一遍，分析一遍.功夫不負(fù)有心人，在兩個(gè)月后的期末考試中，我再一次的證明了自己我能行。

成功是快樂(lè)，收獲是快樂(lè)，經(jīng)過(guò)自己不懈努力證明了自己能行的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

第三篇：畢業(yè)班,其實(shí)很快樂(lè)!

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂(lè)！

在人們的眼里，畢業(yè)班的同學(xué)心理壓力很大，對(duì)自己沒(méi)有一點(diǎn)放松的機(jī)會(huì)。他們總認(rèn)為畢業(yè)班的所有任務(wù)都是學(xué)習(xí)，整天就只能在一堆有一堆得書(shū)本中度過(guò)……缺乏與外界事物的交流，淡化了友誼。

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂(lè)！在緊張忙碌的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)匀粫?huì)感受到幸福的光芒，綻放快樂(lè)的笑容。雖然是畢業(yè)班，但同學(xué)仍然很注重交友，我們從不把友誼拋在九霄云外，搭建好友誼的橋梁，才能使我們更快樂(lè)、更自在的學(xué)習(xí)。奔放友誼的平原，創(chuàng)建更完美的學(xué)習(xí)生活！畢業(yè)班，并不意味著知識(shí)學(xué)習(xí)……他們也需要調(diào)節(jié)，需要放松，勞逸結(jié)合后的成績(jī)會(huì)更加優(yōu)秀。不要因?yàn)椤厴I(yè)班’這三個(gè)字對(duì)自己產(chǎn)生壓力，學(xué)習(xí)時(shí)要放松的。有了壓力才會(huì)有動(dòng)了，這句話是說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，但過(guò)于太大的壓力也會(huì)消磨人的意志因此我們只要盡力就行！不愧對(duì)自己的良心就可以！

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂(lè)！年輕的老師總有一股千竟萬(wàn)發(fā)的活力，會(huì)讓同學(xué)們的思緒甭奔向光。上課時(shí)偶爾講講小笑話；說(shuō)說(shuō)小故事；做做小游戲……但這所有的活動(dòng)都不會(huì)離開(kāi)知識(shí)范圍，他們?cè)儆歇?dú)特的方式傳授我們知識(shí)，并不是耗費(fèi)時(shí)間。用獨(dú)特的方式激發(fā)同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)所產(chǎn)生的濃厚興趣，往往比以打?yàn)橹鞲行??？鞓?lè)體現(xiàn)在于老師的交流中，他們的教學(xué)方式讓昂我感覺(jué)不到壓力，或許，那是技巧的問(wèn)題吧！

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂(lè)！進(jìn)入初三，是沒(méi)有基礎(chǔ)年級(jí)的活動(dòng)多，但至少我們每周還有體育課?；@球場(chǎng)上出現(xiàn)他們的身影，各個(gè)角落都充滿了歡聲笑語(yǔ)，初三學(xué)生也有自己的獨(dú)特和自由。在操場(chǎng)中盡情遨游，僅僅是那45分鐘，依然可以喚醒青少年的特點(diǎn)；活潑好動(dòng)。

在尋找學(xué)習(xí)方式的同時(shí)也要尋找自由，尋找快樂(lè)。只有擁有良好的心態(tài)，我們的成績(jī)才會(huì)更加優(yōu)秀。加油吧！

畢業(yè)班，其實(shí)很快樂(lè)！我們會(huì)自豪的位同學(xué)填寫(xiě)同學(xué)錄，留下自己的筆跡，留下自己的祝福，留下初三這一年的快樂(lè)光陰。當(dāng)若干年后，我們?nèi)匀粫?huì)回憶起這個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的初三生活！

放下憂傷，放下痛苦……感受初三的快樂(lè)。畢業(yè)班，其實(shí)很快樂(lè)！自己的感觸……真的很快樂(lè)！

王莊鎮(zhèn)中學(xué)初三：王博婷

第四篇：學(xué)習(xí),其實(shí)很快樂(lè)doc

其實(shí)學(xué)習(xí)很快樂(lè)

民樂(lè)縣南豐學(xué)區(qū)王建雄

美國(guó)哈佛大學(xué)圖書(shū)館的墻壁上有一句話：沒(méi)錯(cuò)，學(xué)習(xí)只是人生的一部分；但是，你連人生的一部分都做不好，你還能做什么呢？學(xué)習(xí)——兩個(gè)決定人一生命運(yùn)的字眼。三毛也說(shuō)過(guò)“人生最深，最平和的快樂(lè)，就是靜觀天地與人生，慢慢品味出它的和諧與美?！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿空間，那些塵封的快樂(lè)一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。培根說(shuō)得好：“知識(shí)就是力量！”現(xiàn)在唯有學(xué)習(xí)才能改變命運(yùn)。學(xué)習(xí)，對(duì)人的一生起到?jīng)Q定性的作用。沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有生活；沒(méi)有學(xué)習(xí)，就沒(méi)有希望。學(xué)習(xí)是一種美德，學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)的事情。但這快樂(lè)不是天上掉下來(lái)的，是自己去揣摩、挖掘的，學(xué)習(xí)，其實(shí)很快樂(lè)……曾經(jīng)覺(jué)得，被太多的學(xué)習(xí)和作業(yè)堆積起的生活是不快樂(lè)的，曾經(jīng)覺(jué)得，生活中的快樂(lè)隨著一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍。彷徨中，想起了張愛(ài)玲的話：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地?fù)肀н@座荒涼的城市?！蔽以谡J(rèn)真地尋找一個(gè)理由，讓生活快樂(lè)的理由。于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕，額上的一滴滴汗珠不再讓我覺(jué)得莫名的燥熱，而是那一絲絲清風(fēng)，讓我一點(diǎn)點(diǎn)沉浸在仿佛虛無(wú)的世界中，那種因平靜而覺(jué)得充實(shí)的心情，原來(lái)才是生活快樂(lè)的所在。

牛頓、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦……等科學(xué)家，文學(xué)家，他們都以學(xué)習(xí)，工作為樂(lè)趣。牛頓為了做實(shí)驗(yàn)而把朋友丟在家里，愛(ài)迪生一天才睡4個(gè)小時(shí)，十幾個(gè)小時(shí)在實(shí)驗(yàn)室里度過(guò)……正是因?yàn)樗麄冋娴陌褜W(xué)習(xí)當(dāng)成了生命的一部分，沉浸在其中，才會(huì)有天才出現(xiàn)。天才在于積累，聰明在于勤奮。天才，都是把學(xué)習(xí)

當(dāng)成生命的一部分，天才都是把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣的。

在茫茫學(xué)海中遨游，要靠毅力、勤奮，要把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣。學(xué)習(xí)是無(wú)止境的，學(xué)習(xí)是一生的?；畹嚼?，學(xué)到老。要快樂(lè)的學(xué)習(xí)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)。我現(xiàn)在也把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂(lè)趣，我現(xiàn)在每天都要鉆研一些難題，練練聽(tīng)力，看書(shū)，練字……可以說(shuō)，現(xiàn)在我也把學(xué)習(xí)當(dāng)做生命中的一部分，我要繼續(xù)努力！

想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義。”她面對(duì)著昆侖山上蒼茫而厚重的皚皚白雪，得到了人生的真諦，那種空曠飄渺的世界會(huì)讓人的思緒久遠(yuǎn)。而我在每天平凡而忙碌的生活中，找到了生活快樂(lè)的所在：心無(wú)旁騖，扎扎實(shí)實(shí)地完成自己的任務(wù)，在充實(shí)平靜中下來(lái)，這種沉靜空曠的心境會(huì)讓人的心靈感到和諧。

生活如畫(huà)，凝望著窗外漆黑的夜幕，那潔白的月亮仿佛是黑夜中盛開(kāi)的一朵絢麗的花，皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵綻放，它慢慢地化作一盞黃暈的光，伴著燈下伏案學(xué)習(xí)的我。我抬起頭，用水一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)干澀的眼睛，即使累，卻不再覺(jué)得孤獨(dú)。因?yàn)槲颐鎸?duì)的，不再是指燈孤影，還有心靈的滿足，那種對(duì)于學(xué)習(xí)的喜愛(ài)，一點(diǎn)點(diǎn)填滿了心中原本的空虛，一點(diǎn)點(diǎn)照亮了心中呵護(hù)已久的夢(mèng)想。那些書(shū)本與試卷化作一條結(jié)實(shí)而堅(jiān)固的路，這條路，愈加寬廣，也愈加平坦。書(shū)中的每一個(gè)字，仿佛都是筆下綻開(kāi)的花，不再是幻想中的世界，而是開(kāi)在人生道路上的花，永不凋零！

生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著我的心靈，也彌漫著我的世界。我仿佛看見(jiàn)，心中塵封已久的夢(mèng)想，綻開(kāi)在花靨的深處。我知道我在走一條很美的路，但無(wú)論是哪條路，都要踏實(shí)地走下去……

學(xué)習(xí)，使我更加快樂(lè)！茫茫學(xué)海沒(méi)有盡頭，學(xué)無(wú)止境，一往無(wú)前。學(xué)習(xí)是快樂(lè)的，是痛苦后的快樂(lè)，苦盡甘來(lái)，別是一般滋味在心頭。

第五篇：戰(zhàn)勝自己其實(shí)很快樂(lè)

戰(zhàn)勝自己其實(shí)很快樂(lè)

從小，不善與人交流的我，一直很膽小，但是你的出現(xiàn)讓我發(fā)生了轉(zhuǎn)變。

時(shí)間又倒回了小學(xué)六年級(jí)的那個(gè)暑假，太陽(yáng)烘烤著整片大地，直到晚上才變得涼快些。那天你拉著我，說(shuō)去公園走走。我滿臉的不樂(lè)意，但最終還是屈服于你。

天仍然很熱，但是一路上迎來(lái)的縷縷清風(fēng)，使我的心逐漸平靜下來(lái)。突然，你停了下來(lái)，眼睛里泛著銀光。我順著你的目光看見(jiàn)的是一位黑皮膚的外國(guó)人。你立馬回過(guò)神來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“兒子！去！去和那個(gè)外國(guó)來(lái)的叔叔講幾句話?！?要知道，在中國(guó)像我這樣大的孩子和老外講話幾乎不可能，況且不善與人交流的我怎能用不流利的英語(yǔ)去和老外講話？話音剛落，我的臉一下子變紫了，可你仍繼續(xù)堅(jiān)持要我去和老外講話。我沒(méi)說(shuō)話，只是用無(wú)助與無(wú)奈的眼神望著你，你卻沒(méi)有絲毫要改變的意思。

于是，我硬著頭皮，一步一步艱難地像前面挪去。手心里全是汗，額頭上也凝聚幾滴汗珠。走幾步，便回頭望望你，可是每次見(jiàn)到的都是你那張慈祥的臉上掛著一對(duì)彎彎的月牙，并朝我伸出大拇指。我緊張得紅了臉，兩只手不停地在打架，又繼續(xù)向前走。

終于，我拖著我那裝了鉛的腿走到了老外面前，紅著臉緊張地用那帶著中式的發(fā)音向老外打了個(gè)招呼。老外轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，被眼前的我一驚，面帶笑容，用他那標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音也向我打了個(gè)招呼。這一刻，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，額頭上凝聚的汗珠終于如負(fù)重釋般流了下來(lái)。此時(shí)，我又回頭望了望你，只見(jiàn)你心花怒放，滿臉笑容多了一份自豪與驕傲。我緊張的心此時(shí)也輕松了許多，不禁在心里暗吁了口氣。我戰(zhàn)勝了自己，戰(zhàn)勝了自己!完成了對(duì)于我來(lái)說(shuō)不可能完成的事情。

那是怎樣的一種喜悅，是怎樣的一種快樂(lè)啊，就在那一刻，我才懂得“戰(zhàn)勝自己其實(shí)很快樂(lè)！”