第一篇：句子專項練習(xí)題（最終版）
句子專項練習(xí)題
201
5年1月2日高年級上課用
一、把“的、地、得”準(zhǔn)確填入下面句子中的括號里。
1、我（）童年，是在大自然里度過（）。
2、我們在船底吐上一口唾沫，跑到小木橋上，把蘆葉往河中央輕輕（）一放，保險翻不了船。船一下水，便順著風(fēng)兒開走了。我們就用蘆葉卷起喇叭，烏拉烏拉（）吹奏著，歡送它們遠(yuǎn)航。
3、小文從賽場上慢慢（）向我們走來，似乎覺（）有一點遺憾。
二、按要求寫句子。
1、我欣賞著美景。（擴(kuò)句）
2、綠葉和鮮花譜寫成我們生活的樂章。(縮句)
3、不是你弄臟的，就不應(yīng)該打掃干凈嗎？（改為陳述句）
4、小姑娘把撿來的石頭洗干凈。（改為“被”字句）
5、這只貝殼沒有被孩子們撿起。（改為“把”字句）
6、浪潮越來越近，向我們飛奔而來。（改寫成比喻句）
7、烏鴉不聲不響地收拾著大家吃剩的殘渣碎屑。（縮句）
8、紅彤彤的朝陽從東方徐徐升起。（縮句）
9、春天很美麗。（改為感嘆句）
10、我們在老師的耐心輔導(dǎo)下終于取得了良好的成績。（調(diào)換語序，不改變愿意）
11、奇異的景色吸引了眾多的游客。（改為“被”字句）
12、爸爸終于答應(yīng)給我買電腦了，我非常高興。（改為反問句）
13、我們居住的環(huán)境差些。我們居住的環(huán)境慢慢會得到改善。（用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）
14、兔子竄入草叢深處去了。（改為比喻句）
15、鳥兒在樹枝上叫著。（改為擬人句）
16、我們?nèi)娜鉃槿嗣穹?wù)。得到群眾的信任。（用兩對關(guān)聯(lián)詞語把上面兩個句子聯(lián)成表示兩種不同關(guān)系的句子）
17、上課的時候，不能隨便說話。（把句子換個說法，句子意思不能變）
18、主力部隊打開了前進(jìn)的道路。（把句子換個說法，句子意思不能變）
19、我們怎么能不接受黨交給的任務(wù)呢？（把句子換個說法，句子意思不能變）
20、這不是偉大的奇觀么？（把這個句子分別改為陳述句、感嘆句、雙重否定句）
21、夏天是個調(diào)皮的孩子。（不改變句意，換個說法）
22、這本書太有價值了，你必須看。（改為雙重否定）
23、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己照顧自己了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）
三、寫出下面句子所運(yùn)用的修辭手法。
1、難道孕育珍珠的貝不可敬嗎？
2、浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音猶如山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
3、我仿佛看到雨水流進(jìn)地里，流進(jìn)果園，流進(jìn)人們的心窩。
4、字典公公家里吵吵鬧鬧，吵個不停的原來是標(biāo)點符號。
5、池塘里的魚都快要把池塘擠爆了。
6、一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。
7、蒲公英的嘆息驚醒了睡夢中的椰子樹。
8、人們常說“桂林山水甲天下”，這話一點也不差。
9、誰看到這美麗的蝴蝶谷會不驚嘆呢？
10、春姑娘愛跳舞，她把舞會辦得漂漂亮亮的。
11、浪潮浩浩蕩蕩飛奔而來，那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。
12、石頭從哪里來的？本來就有的唄！
13、桂子花開，香飄十里。
14、我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。
15、太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。
16、我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊，請它們再堅持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們背著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。
17、他像離弦的箭一樣跑向終點。
18、看到演員精彩的表演，我感到真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊。
19、巴掌大的小屋里住著一家人。
20、小小的天窗難道不是你唯一的慰藉嗎？
四、在括號里里寫出表示聲音的詞語。
1、小鳥（）地叫。
2、鬧鐘（）地走。
3、木瓜（）一聲掉進(jìn)水里。
4、他（）地喘著粗氣。
5、腳踩在雪地上發(fā)出（）的聲音。
6、大雨（）地下了一夜。
7、蜜蜂（）地從花叢上飛過。
8、椅子坐上去發(fā)出（）的響聲。
五、按一定順序，把下面的詞語重新排列起來。
1、臺灣 中國 亞洲 日月潭
2、收獲 耕地 田間管理 播種
3、筆 文具 鉛筆 自動鉛筆
4、農(nóng)作物 小麥 糧食作物 植物
5、教師節(jié) 兒童節(jié) 元旦 婦女節(jié)
6、練球 進(jìn)球 領(lǐng)獎 比賽
7、清明節(jié) 春節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 除夕 元宵節(jié)
六、修改病句。
1、用自己的身軀掩護(hù)小麻雀，想拯救自己的幼兒。
2、我的思路把清脆的歌聲打斷了。
3、今天晚上我不回家吃晚飯了。
4、小紅的這件衣服很漂亮，美麗極了。
5、小華可能生病了，明天肯定不能來。
6、夏天，火球似的炙烤著大地。
7、秋天的故鄉(xiāng)是一個異常美麗的季節(jié)。
8、在國歌聲中，五星紅旗慢慢地徐徐升起。
9、全校老師和班主任都和我們一起參加了文娛晚會。
10、學(xué)校要開春季運(yùn)動會，同學(xué)們報名紛紛參加。
11、他說出了自己的心事和心里話。
12、聽了這個故事，感動得流下眼淚。
13、老師留的作業(yè)被我已經(jīng)做完了。
14、拐進(jìn)了胡同，就不見了。
15、有無強(qiáng)大的軍隊，是鞏固國防的重要保證。
16、老師要求同學(xué)們默默地朗讀課文。
17、雖然你學(xué)習(xí)再好，但是沒有驕傲的理由。
18、雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。
19、這次數(shù)學(xué)作業(yè)中有一道不好解答的難題。20、張小英是個品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員。
七、連詞成句，并加上標(biāo)點。
1、天涯海角 是 綠遍 的 我 小草
2、發(fā)現(xiàn)了 他 一個 現(xiàn)象 有趣的
3、鉆來鉆去 孩子們 在 頑皮的 人群里
八、給下列句子加標(biāo)點。
1、老師把我?guī)У睫k公室 嚴(yán)厲地說 這件事你做得對嗎 我錯了 我低著頭說
放學(xué)后再到這兒來 老師說 我還有一件事要和你談一談
2、媽媽說 公園里的玫瑰 百合 郁金香 蝴蝶蘭都開花了去欣賞一下吧
3、你先坐下 老師說 等雨停了再回家
我們
第二篇：句子專項訓(xùn)練(練習(xí)題+答案版)
小升初語文總復(fù)習(xí)——句子專項訓(xùn)練
一．改變句型：
1.把下列句子改寫成反問句。
（1）像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？
（2）為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？（3）少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？
2.把下列句子改成陳述句。
（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。
（3）實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎。
3.把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。（1）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
（2）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
（3）小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>
4.將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述（1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。（2）小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！?小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。（3）藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?/p>
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。
（向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。
（向他人轉(zhuǎn)述）
5.按要求改寫句子。
（1）我們很快就學(xué)會了新的技術(shù)。（把字句）（被動句）我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會了。
（2）濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（把字句）（被動句）/ 4 濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。
（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊?。愂鼍洌┥钤诎耸甏那嗄耆撕苄腋！?/p>
（4）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。（疑問句）烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？
（5）你們可以小點聲說話嗎?（祈使句）小點聲說話！
（6）偉大的祖國是非常美麗、富饒的。（感嘆句）偉大的祖國是多么美麗、多么富饒??！
（7）激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。（感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人啊?。?）請你把字典借給我用一下。（疑問句）你能把字典借給我用一下嗎？
（9）當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。（反問句）當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣走著的嗎？
（10）難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。
6.把句子改寫成反問句和雙重否定句。（1）我有辦法稱出大象的重量。我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？ 我不可能沒有辦法稱出大象的重量。
（2）為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。
（3）我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
7.把下面的句子改寫成肯定句。
（1）如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊涂蟲。（2）每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？ 每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。
（3）我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
8.修改病句。
（1）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。（2）這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。這個班級是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。
（3）過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。/ 4 過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時完成。（4）六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學(xué)校。（5）我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。
（6）雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅持長跑。
9.縮句。
（1）活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。小男孩蹲在地上。
（2）八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。
（3）氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。氣象臺發(fā)布了寒流的消息。
（4）著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。小姑娘撿起碎紙?/p>
（5）從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。小燕子加入了盛會。
（6）他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。
（7）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重荷。
（8）一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。
（9）1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。
“馬踏飛燕”是珍品。（10）《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫?！斗鼱柤雍由系睦w夫》 是油畫。
（11）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。
（12）斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。鋼琴聲傳出來。
（13）皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。
（14）一個蜘蛛慢慢地爬過來。蜘蛛爬過來。
（15）晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。太陽光照射樹林。
（16）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。小路穿過白樺樹林。
（17）從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌聲。
（18）赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。/ 4
風(fēng)撩亂了銀發(fā)。
（19）我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測情形。
（20）老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。
（21）人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。旁邊停放著小汽車。
（22）灰塵是地球上永不疲倦的旅行者?；覊m是旅行者。
（23）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。/ 4
第三篇：句子專項訓(xùn)練(練習(xí)題+答案版)
語文總復(fù)習(xí)——句子專項訓(xùn)練
一．改變句型：
1.把下列句子改寫成反問句。
（1）像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？
（2）為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。為了把祖國建設(shè)得更強(qiáng)盛，我們難道不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)嗎？（3）少先隊員應(yīng)該講文明，有禮貌。少先隊員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？
2.把下列句子改成陳述句。
（1）人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？ 人的聰明與愚笨，不是天生的。
（2）毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。毒刑拷打算不了什么。死亡也無法叫我開口。
（3）實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，難道不是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎？ 實現(xiàn)四個現(xiàn)代化，是全國人民的偉大歷史任務(wù)嗎。
3.把下面句子改變?nèi)朔Q換個說法。
（1）美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。
（2）一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。”
（3）小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?/p>
4.將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
（1）貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！?貝多芬說，他是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。
（2）小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！?小紅說，今天下午學(xué)校組織到野外活動，她必須參加。
（3）藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！?/p>
藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給您看。
（向秦王轉(zhuǎn)述）藺相如說，這塊璧有點兒小問題，讓他指給秦王看。
（向他人轉(zhuǎn)述）
5.按要求改寫句子。
（1）我們很快就學(xué)會了新的技術(shù)。（把字句）（被動句）我們很快就把新的技術(shù)學(xué)會了。新的技術(shù)很快就被我們學(xué)會了。
（2）濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。（把字句）（被動句）/ 5 濃墨似的烏云一下子把半邊天遮黑了。半邊天一下子被濃墨似的烏云遮黑了。
（3）生活在八十年代的青年人是多么幸福?。。愂鼍洌┥钤诎耸甏那嗄耆撕苄腋！?/p>
（4）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。（疑問句）烏鴉的翅膀能夠擋住太陽的光輝嗎？
（5）你們可以小點聲說話嗎?（祈使句）小點聲說話！
（6）偉大的祖國是非常美麗、富饒的。（感嘆句）偉大的祖國是多么美麗、多么富饒?。?/p>
（7）激光全息縮微膠片的存儲量大得驚人。（感嘆句）激光全息縮微膠片的存儲量大得多驚人啊?。?）請你把字典借給我用一下。（疑問句）你能把字典借給我用一下嗎？
（9）當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，就是這樣走著的。（反問句）當(dāng)他帶著他的連隊走過荒無人煙的大草地時，難道不就是這樣走著的嗎？
（10）難道你就想不到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?（陳述句）你想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈，象征了北方的農(nóng)民。
6.把句子改寫成反問句和雙重否定句。（1）我有辦法稱出大象的重量。我難道沒有辦法稱出大象的重量嗎？ 我不可能沒有辦法稱出大象的重量。
（2）為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。難道為了避免暴露，他們不決定暫時斷絕通訊聯(lián)系嗎？ 為了避免暴露，他們決定暫時斷絕通訊聯(lián)系。
（3）我聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
我難道沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家嗎？ 我不是沒有聽說李曉為了幫助一位盲人昨天很晚才回家。
7.把下面的句子改寫成肯定句。
（1）如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那不能不說他是個糊涂蟲。如果現(xiàn)在的人看見月缺花殘還要下淚，那他是個糊涂蟲。（2）每一個訪問埃及的外國人，怎會不去看一看金字塔呢？ 每一個訪問埃及的外國人，會去看一看金字塔。
（3）我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。我暗暗叮囑自己，這兩天一定要給他們姐弟倆買到兩張電影票。
8.修改病句。
（1）貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。
貫徹《小學(xué)生守則》以后，小學(xué)生的行為發(fā)生了顯著的變化。（2）這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。這個班級是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。
（3）過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。/ 5 過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，經(jīng)常拖拉，不按時完成。（4）六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，懷著興奮的心情來到學(xué)校。（5）我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的。我們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度和明確學(xué)習(xí)目的。
（6）雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。雖然天氣這么冷，但是她仍然堅持長跑。
9.縮句。
（1）活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓浞N。小男孩蹲在地上。
（2）八歲的帕斯卡就發(fā)現(xiàn)了聲學(xué)的振動原理。帕斯卡發(fā)現(xiàn)了原理。
（3）氣象臺發(fā)布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。氣象臺發(fā)布了寒流的消息。
（4）著紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧?。小姑娘撿起碎紙?/p>
（5）從南方趕來的小燕子加入了這百花爭艷的盛會。小燕子加入了盛會。
（6）他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。嘴唇和目光顯得又虛弱又疲憊。
（7）他好像要擺脫這種與他的年齡很不相稱的重荷。他好像要擺脫重荷。
（8）一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。纖夫拉著貨船。
（9）1969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術(shù)珍品。
“馬踏飛燕”是珍品。
（10）《伏爾加河上的纖夫》 是一幅不可多得的珍貴的油畫?！斗鼱柤雍由系睦w夫》 是油畫。
（11）五彩繽紛的焰火在夜空中構(gòu)成了一幅幅美妙的圖畫。焰火構(gòu)成了圖畫。
（12）斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來。鋼琴聲傳出來。
（13）皎潔的月光照在她那恬靜的臉上。月光照在臉上。
（14）一個蜘蛛慢慢地爬過來。蜘蛛爬過來。
（15）晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。太陽光照射樹林。
（16）彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林。小路穿過白樺樹林。
（17）從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。從嘴里飛出歌聲。
（18）赤道吹來的風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)。/ 5
風(fēng)撩亂了銀發(fā)。
（19）我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細(xì)情形。我們可以推測情形。
（20）老松樹滲出厚厚的松脂，閃閃地發(fā)出金黃的光彩。松脂發(fā)出光彩。
（21）人民大會堂的旁邊停放著許許多多各式各樣的小汽車。旁邊停放著小汽車。
（22）灰塵是地球上永不疲倦的旅行者?；覊m是旅行者。
（23）夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。歌聲打破了沉寂。
一、縮句：
1.題目:燕子停在電線竿上,像一個個音符。答案:燕子像音符。2.題目:.群眾的目光齊刷刷地望著天安門。答案:目光望著天安門。3.題目:周總理關(guān)心作家何其芳同志。答案:總理關(guān)心同志。4.題目:比賽后,獲獎的運(yùn)動員興奮得滿街跑。答案:運(yùn)動員跑。
5.題目:雅魯藏布大峽的發(fā)現(xiàn)是我國幾代科學(xué)家辛勤努力的結(jié)果。答案:發(fā)現(xiàn)是結(jié)果。6.題目:他喝了一袋牛奶，吃了二只包子上學(xué)去了。答案:他上學(xué)去了。
二、轉(zhuǎn)述句：
1.題目:趙王告訴藺相如說：“你要帶著寶玉到秦國。” 答案:趙王告訴藺相如說，要藺相如帶著寶玉到秦國。
2.題目:劉萍告訴老師：“這次的中隊會由我來主持?！?答案:劉萍告訴老師，這次的中隊會由她來主持。
3.題目:武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣酒給我吃？” 答案:武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣酒給他吃？
4.題目: 藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？” 答案:藺相如說，秦王他都不怕，不會怕廉將軍。
5.題目:她深有感觸地說：“我小時侯總是羞羞答答的。” 答案:她深有感觸地說，她小時侯總是羞羞答答的。
6.題目:美麗的姑娘說：“我是智慧的女兒?！?答案:美麗的姑娘說，她是智慧的女兒。7.題目:一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國?！?答案:一位臺灣同胞說，他是中國人，他愛中國。
8.題目:小明高興地告訴媽媽：“我在新華書店買了一本《雷鋒日記》?！?答案:小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本《雷鋒日記》。
三、修改病句：
1.題目:去年我國的石油輸出量是世界上石油輸出最多的國家之一。答案:去年我國是世界上石油輸出最多的國家之一。
2.題目:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揮艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。答案:我們搞四化建設(shè)，需要繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。
3.題目:下半夜，突然雷聲隆隆，接著電光閃閃。答案:下半夜，突然電光閃閃，接著雷聲隆隆。
4.題目:稻米是浙江、江蘇兩省的重要產(chǎn)區(qū)。答案:浙江、江蘇兩省是稻米的重要產(chǎn)區(qū)。5.題目:王老師對我們可好了，說話總是甜言蜜語的。答案:王老師對我們可好了，說話總 / 5 是輕聲細(xì)語的。
6.題目:燕子、啄木鳥和青蛙等益鳥都專吃害蟲，是人類的好朋友。答案:燕子、啄木鳥等益鳥和青蛙都專吃害蟲，是人類的好朋友。/ 5
第四篇：句子練習(xí)題
一． 陳述句與反問句的互相轉(zhuǎn)換。
1.這幅畫是我們班蔡穎畫的。______________________________________________
2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。______________________________________________
3、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。______________________________________________
4、那奔馳的列車正是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征。______________________________________________
5、我們現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了就不能參加祖國建設(shè)。______________________________________________
6、聽到波濤的轟鳴和狂風(fēng)怒號，桑娜感到心驚肉跳。______________________________________________
7、人的聰明與愚笨，難道是天生的嗎？______________________________________________
8、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。______________________________________________
9、小玲取得的優(yōu)異成績正是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。______________________________________________
10、四周圍黑洞洞的，很容易碰壁。______________________________________________
11、你們沒看見過這樣的總理。______________________________________________
12、我的心繃緊緊的，這怎么能忍受呢？______________________________________________
13、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？______________________________________________
14、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。______________________________________________
15、小姑娘天真的心靈，正像一個含苞欲放的花蕾。______________________________________________
16、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。______________________________________________
17、對于浪費(fèi)能源的現(xiàn)象，我們怎么能容忍呢？ ______________________________________________
18、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。______________________________________________
19、犯了錯誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個少先隊員應(yīng)有的態(tài)度。______________________________________________
20、對少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。______________________________________________
二、直述句與轉(zhuǎn)述句的相互轉(zhuǎn)化。
1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的?！盻_____________________________________________
2、小紅說：“今天下午學(xué)校組織到野外活動，我必須參加?！盻_____________________________________________
3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看?！盻_____________________________________________
4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”______________________________________________ 5.張老師對小明說：“這件事情，你冤枉了小紅?！?/p>
6.魯肅對我說：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”
7、媽媽對小寧說：“昨天，你到哪里去了？我找了你一整天?！?/p>
8..總理對我說：“我今晚上要批這些文件，你送來的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一覺，到時候叫你?！?/p>
9.媽媽對我說：“下午我們班要參加歌詠比賽，許小燕沒有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借給她?！?/p>
10.王明再也忍不住了,搶著對老班長說:“我?guī)湍阋黄鹫?我找得見。”
11、父親對我說：“搬運(yùn)隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢”。
12.藺相如說，秦王他都不怕，會怕廉將軍嗎？
13、父親對我說：“搬運(yùn)隊的馬車夫需要馬草，你可以扯馬草換錢”。
14、老師十分和藹地對她說：“我們?yōu)樵搫≡O(shè)計了一個旁白，你的口齒清楚，音色柔美，希望你擔(dān)任這個敘述者的角色?！?/p>
15.他對醫(yī)生說，他一直在說醫(yī)生的刀數(shù)。
16.桑娜問漁夫是否知道他們的鄰居西蒙已經(jīng)死了。
三、縮句。
1、海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。
3、童年的往事多得像天上的繁星。
4、守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。
5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。
6、同學(xué)們渴望進(jìn)步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。
7、這是第一條完全由我國的工程技術(shù)人員設(shè)計施工的鐵路干線。
8、活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細(xì)地?fù)鞓淙~。
9、汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺臺進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。
10、紅四團(tuán)取得了長征中的又一次決定性的勝利。
11、六(2)班的語文老師給大家講了一個關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。
12、大片大片的雪花從彤云密布的天空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來。
13、電腦里有許許多多看不完學(xué)不厭的知識。
14、夏天，火辣辣的太陽高高地掛在蔚藍(lán)的天空。
15、小鹿側(cè)著腦袋欣賞自己在水里的影子。
16、這頭兇猛的獅子被斯巴達(dá)克打死了。
17、夜靜悄悄的，大街上只有一位郵遞員在挨家挨戶給人派報紙。
18、德國的音樂家貝多芬譜寫了許多著名的曲子。
19、我們要養(yǎng)成講文明懂禮貌的好習(xí)慣。
20.`漁夫的妻子桑娜坐在火爐前補(bǔ)著一張破帆。
四．雙重否定句與肯定句的互相轉(zhuǎn)換。
1、全班同學(xué)都參加了這次植樹活動。
2、沒有誰不說這是天地給我的恩澤。
3、這意想不到的錯誤，讓所有觀眾都驚呆了。
4、你應(yīng)該知道這件事。
5、為了學(xué)業(yè)，李平必須邊打工掙錢邊學(xué)習(xí)。
6、每一個孩子都愛自己的母親。
7、說起地道戰(zhàn)，誰都承認(rèn)是個奇跡。
8、爹媽都不在家，只好自己動手豐衣足食了。
9、他這樣做雖然過分了點，但還是有道理的。
10、香港回歸偉大的祖國，我們不能不感到無比自豪。
12.信賴，無不創(chuàng)造出美好的境界。13.星期天,我們不可不去看排球賽。
14.詹天佑是我國杰出的愛國工程師。
15.所有人都佩服他。
16.他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。
五、在原句修改病句：
1.貫徹《小學(xué)生守則》以后，發(fā)生了顯著的變化。2.我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達(dá)縣城了。3.我們偉大的祖國在社會主義康莊大道上。
4.這個班級的同學(xué)是全校開展學(xué)雷鋒活動最好的班級。育下，他明確了學(xué)態(tài)度。
5.同學(xué)們積極投入愛國衛(wèi)生運(yùn)動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。6.過去，我做作業(yè)馬虎潦草，很不認(rèn)真，不經(jīng)常拖拉，不按時完成。7.六一節(jié)那天，我踏著輕松的步伐，興奮的心情來到學(xué)校。8.我們要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度和目的。9.黑板的上方掛著“先進(jìn)班集體”。
10.雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。11.春天來了，桃花、梨花、桂花都盛開了。12.歡迎領(lǐng)導(dǎo)到我校光臨指導(dǎo)。
13.他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
14.這最后一天的勞動是同學(xué)們最緊張、最愉快、最有意義的一天。15.他在培育良種方面花了很大的心血。
16.他那認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)精神，值得我們每個同學(xué)效尤。17.只有堅持核查，就能和平解決伊拉克問題。18.不但我信任他，而且信任他的朋友。
19.學(xué)校通過并研究了新的規(guī)章制度。
20.通過學(xué)習(xí)雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。21.看到他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍、同桌共讀。22.中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。23.能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵。
24.個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對此并非不無責(zé)任。25.牧童牽著牛在吃草。
26.、修改下面一段話中的錯誤。
有一天上課時。我忽然覺得肚子痛得直不起腰。老師問明了情況，背我立即到醫(yī)院；晚上，老師又冒雨敢到我家來關(guān)懷我。我怕當(dāng)誤了學(xué)習(xí)，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著急，等你身體好了，我會給你補(bǔ)上的。
六、各種類型的句子轉(zhuǎn)換。（1）生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！
改為陳述句:（2）烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽的光輝。
改為疑問句：（3）青少年不能沒有理想。
改為反問句：（4）你們可以小點聲說話嗎? 改為析使句：（5）偉大的祖國是非常美麗、富饒的。改為感嘆句：
（6）請你把字典借給我用一下。
改為疑問句:（7）難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民? 改為陳述句:（8）、他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。
縮句：（9）、一群穿著破爛的纖夫使勁地拉著一艘沒有張帆的貨船。
縮句：
七、仿寫句子。
1、仿照例句的形式和修辭手法，續(xù)寫一個句子：
書籍是一把鑰匙，它能幫助我們打開知識的迷宮；書籍
。
2、請仿照下面的句子的形式，從“蠟燭”、“航船”等事物中選擇兩個作為陳述對象，寫兩組句子。要突出所寫對象的特征。
例句：種子，如果害怕埋沒，那它永遠(yuǎn)不能發(fā)芽。
（1）
（2）
3、仿照例句，以“母愛”為話題，仿寫句子。
例句：母愛是什么？母愛是一弘清泉，為我洗去疲憊；母愛是一彎明月，為我照亮迷茫。
4、（在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句，形成一段意思連貫、完整的句子。）
一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花，一句關(guān)切的問候是一朵花，，一次受傷后的救助是一朵花。能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活絢麗而付出的人是不尋常的人。
5、（仿照例句補(bǔ)充句子。）
老師教導(dǎo)我，要學(xué)白楊，生命力強(qiáng)；老師教導(dǎo)我，；老師教導(dǎo)我。
6、仿照例句，再寫出你對“語文”的理解的比喻句。
例句：語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
語文是
，讓人。
語文是，讓人。
7、以“人生”為開頭，再仿寫兩個句子。
例句：人生如一首歌，應(yīng)當(dāng)多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些萎靡的音符。
8、愛心是冬日里的一片陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖；愛心是，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。
9、書似階梯，開啟心靈之門；書似燈塔，照亮前行之路。
筆似，；筆似。
八、關(guān)聯(lián)詞填空。
（一）將下列排列錯亂的句子用關(guān)聯(lián)詞整理成一段通順連貫的話。
1、（）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習(xí)鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。（）當(dāng)時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。（）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。（）在他十五歲那年，就已經(jīng)寫成了第一首圓舞曲。（）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。
2、（）一天，我對小明說：“咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。（）開始，我怎么也捉不到。（）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。（）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。（）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了——知了——”的叫聲，我多么想親手捉一只知了?。。ǎ┳詈?，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。
3、（）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（）老鼠見皇帝和文武百官都怕它，膽子越來越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（）聽說宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿朝文武也都嚇壞了。（）天，金鑾殿上忽然出現(xiàn)了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來沒有見過老鼠，以為是個妖怪。（）這樣一來，弄得大家更加驚慌起來。
（二）.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填在下面的句子中。
不但……而且…… 如果……就…… 因為……所以……
之所以……是因為…… 既……又…… 即使……也……
1.()不注意用眼衛(wèi)生,()會影響你的視力。
2.人藏在地道里,()不氣悶,()不嫌暗。
3.音樂()能給人美的享受,()能陶冶人的情操.4.作物()能生長,()土壤里含有水分和養(yǎng)料。
因為……所以…… 如果……就…… 只有……才……
雖然……但是…… 不是……就是…… 無論……都……
1.花()多,()沒有奇花異草。
2.()我是少先隊員,()更要處處嚴(yán)格要求自己。
3.()遇到什么困難,他()不灰心。
4.我和小玲每天上學(xué)都一起,()是我叫她,()她叫我。
一……就…… 寧可……也不…… 就算……也…… 與其……不如……
1.邱少云()犧牲自己,();暴露目標(biāo)。
2.上課鈴聲()響,同學(xué)們()迅速走進(jìn)教室。
3.()大家都過窮日子,()讓一部分人先富起來。
無論……都…… 只要……就…… 盡管……還是……
寧可……也不…… 只有……才…… 不但……而且……
1.()天下著大雨,他()堅持送老大爺回家。
2.老師()重視提高我們的文化素質(zhì),()重視提高我們的思想素質(zhì)。
3.()尊重別人,()會得到別人尊重。4.()遇到什么困難,他()不灰心。
（三）.在下面句子中填寫恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。
1.我非常喜歡音樂,每天()到家,()打開收音機(jī)聽音樂。
2.()是他錯了,你()不能打他呀!
3.我們()留下來補(bǔ)作業(yè),()按時完成。
4.我們()寫得慢一點,()要把字寫工整。
5.武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。
6.()這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,()我們可以斷定在遠(yuǎn)古 時代,世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛。
7.詹天佑有()是杰出的工程師,()是愛國的工程師。
8.()桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子()會死去。
9.()賣火柴的小女孩饑寒交迫,()想到了火爐和烤鵝。
10.桑娜抱回孩子后()忐忑不安,()沒有跟丈夫商量。
11.()這道題很簡單,()要認(rèn)真對待,不能粗心大意。
12.語文課上,我們()要理解課文,()要掌握理解的方法。
13.()要有豐富的想象力,()要有先進(jìn)的科學(xué)知識,這樣才能制作 出馬踏飛燕這樣的藝術(shù)珍品。
14.()你說得對,我們()改正。
15.詹天佑()自己吃苦,()讓筑路工程受影響。
16.小女孩()穿著一雙拖鞋,()太大了。
17.()最大的裂縫已經(jīng)堵住了,風(fēng)()可以灌進(jìn)來。
18.她不敢回家,()她沒有掙到一個錢。
19.()小女孩曾經(jīng)多么幸福地跟著奶奶一起走向新年的幸福中去,()她嘴上帶著微笑。
20.()我們是為人民服務(wù)的，我們()有缺點,()不怕別人批評 指出,不管是什么人,誰向我們指出都行。()你說得對,我們()改 正。你的辦法對人民有好處,我們()照你的辦。
21.()在新中國,人民()能真正揚(yáng)眉吐氣。
22.()困難重重,可他()出色地完成了這次任務(wù)。
23.田敏()自己學(xué)習(xí)好,()愛幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)。
24.你()在外面玩,()回家?guī)椭鷭寢屪鳇c家務(wù)活。
25.萬里長城()是用方磚砌成的,()是古代勞動人民的血汗和智慧的結(jié)晶。
26.()舊北京的風(fēng)沙是狂暴的,但終究()是擋不住春天的來臨。
27.()他是做過一些有益的工作,我們()要給他送葬,開追悼會。
28.()他是做過一些有益的工作,我們()要給他送葬,開追悼會.
第五篇：句子練習(xí)題
小學(xué)語文句子練習(xí)習(xí)題
（一）、將下面的句子分別改寫成“把”字句和“被”字句。
1、下課了，老師叫我到辦公室去。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
2、困難沒有嚇倒他。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
3、凡卡將信放在郵筒里。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
4、什么也沒有打到，還撕破了網(wǎng)。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
5、狼牙山五壯士引敵人上了絕路。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
6、洶涌的洪水沖毀了古老的大堤。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
7、同學(xué)們交給我一項任務(wù)。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
8、姐姐送給我一件最有意義的禮物。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
9、陳醫(yī)生看好了孩子的病?！鞍选弊志洌篲________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
10、森林爺爺戰(zhàn)勝了妖魔。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
11、螞蟻吃了一條大蟲。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________
12、蒙蒙細(xì)雨淋濕了人們的衣服。
“把”字句：_________________________________________________ “被”字句：_________________________________________________(二)、把下面的反問句改為陳述句。
1、這幅畫不是我們班蔡穎畫的嗎？
2、不好好學(xué)習(xí)，怎能取得好成績呢？
3、對少數(shù)同學(xué)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們怎能不聞不問呢？
4、那奔馳的列車不是我們祖國奮勇前進(jìn)的象征嗎？
5、功課沒做完，怎么能去看電影呢？
6、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？
7、我們怎能因為學(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動呢？
8、沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會有我們今天的幸福生活呢？
9、小玲取得的優(yōu)異成績不是她勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果嗎？
10、我們怎能被困難嚇倒呢？
11、難道你們見過這樣的總理嗎？
12、我的心繃得緊緊的，這怎么能忍受呢？
13、這潮濕冰冷的地面怎么能睡呢？
14、我們是學(xué)生，怎能不遵守學(xué)校的紀(jì)律呢？
15、那平靜的“湖面”不是被它踩碎的嗎？
16、小姑娘天真的心靈，不正像一個含苞欲放的花蕾嗎？
17、這些樹葉難道不是從這棵樹上飄落下來的嗎？
18、咱們不是早就分好了嗎？
19、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，怎能不讓我們大家戀戀不舍呢？
（三）、把下面的句子改成反問句，意思不變。
1、講桌上的那束鮮花，正表達(dá)著我們對老師的一片深情。
2、沒有革命先烈的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。
3、同窗五載的情誼，我們不能忘記。4、21世紀(jì)圖書館的大門不會關(guān)閉。
5、漓江的水綠得仿佛一塊無瑕的翡翠。
6、我是一名少先隊員，必須遵守紀(jì)律。
7、地球是人類的母親，生命的搖籃。
8、越過岷山，不能不使紅軍戰(zhàn)士喜笑顏開。
9、“鳥的天堂”真是鳥的天堂。
10、海上日出真是偉大的奇觀。
11、多獲得些知識不是壞事。
12、這些設(shè)想即使能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。
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