第一篇：家庭是孩子的第一所學(xué)校

家庭教育

孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

[摘要] 家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。做孩子的榜樣，父母是孩子的老師，父母的一言一行，一舉一動(dòng)，潛移默化的影響孩子；賞識(shí)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心，自信心是一個(gè)人取得成功的前提；該放手時(shí)就放手，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，父母不能剝奪孩子履行責(zé)任的機(jī)會(huì)；陪伴孩子，讓孩子感到幸福，感受家庭的溫暖和父母的愛(ài)，了解孩子的內(nèi)心世界，做好思想工作，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

[關(guān)鍵詞] 榜樣

賞識(shí)

陪伴

自信心

責(zé)任心

幸福

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展具有舉足輕重的影響。作為父母應(yīng)該發(fā)揮家庭教育的作用，對(duì)孩子從小進(jìn)行良好教育，為其今后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。21世紀(jì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化科技發(fā)展迅猛，充滿挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，未來(lái)的建設(shè)人才不僅要有全面扎實(shí)的文化素質(zhì)，更應(yīng)富有創(chuàng)新精神，實(shí)踐能力，具有適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的各種素質(zhì)。因此，家庭教育必須著眼于社會(huì)發(fā)展的要求，全面致力于少兒的基本素質(zhì)培養(yǎng)。

要成材必須先要成人，要成人必須要有良好的道德素質(zhì)，而孩子要有良好的品質(zhì)，家庭教育起很大作用。那么，怎樣逐步形成孩子良好的品德，以及讓孩子擁有健康的心理呢？那就要做好家庭教育，家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。

一、榜樣——父母是孩子的老師

父母在孩子的眼里就是模范和表率，父母的一舉一動(dòng)、一言一行，潛移默化的影響孩子,“榜樣的力量是無(wú)窮的”。中央電視臺(tái)有一個(gè)非常有名的公益廣告：一個(gè)稚氣十足的孩子，看到媽媽為坐在輪椅中的奶奶洗腳，便立即從廚房里端來(lái)一盆水，顛顛的走動(dòng)中，水花濺在孩子的臉上，隨著一聲“媽媽，洗腳”的稚嫩童音，蕩漾過(guò)來(lái)的竟是傳承千載的心靈孝育，無(wú)法抵御的天倫溫暖。這個(gè)廣告最后用了一句非1 常經(jīng)典的廣告詞：其實(shí)父母是孩子的最好老師。這個(gè)廣告告訴做父母的一個(gè)道理：想讓孩子將來(lái)成長(zhǎng)為一個(gè)什么樣的人，你現(xiàn)在就要做一個(gè)什么樣的人。教育孩子的同時(shí)，要時(shí)刻謹(jǐn)記——自己是孩子的老師。要使孩子在自己父母身上吸取到榜樣的力量。有的家長(zhǎng)望子成龍、望女成風(fēng)，自己卻從來(lái)不讀書(shū)、不看報(bào)。認(rèn)為學(xué)習(xí)是孩子自己的事情，不允許孩子看電視，自己下了班，打撲克、玩麻將。有的家長(zhǎng)星期

六、星期天在家休息，把孩子關(guān)在小屋里學(xué)習(xí)，自己卻在沙發(fā)上嗑著瓜子、看著電視，手里拿著遙控器，一邊換著頻道，一邊在門(mén)縫里看著孩子是不是真的在寫(xiě)作業(yè)，嘴里還不停的喊：“要認(rèn)真寫(xiě)、寫(xiě)不好可得重寫(xiě)一遍”。一副居高臨下的姿態(tài)，好像家長(zhǎng)在孩子的面前完全是管理者，家長(zhǎng)的任務(wù)是監(jiān)督孩子。也有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“我們也沒(méi)有多少文化，輔導(dǎo)不了孩子學(xué)習(xí)”，可是家長(zhǎng)必須要知道的是：影響孩子成長(zhǎng)的不僅僅是父母對(duì)孩子的監(jiān)督，還得給孩子做榜樣。只要求孩子好好學(xué)習(xí)，自己卻不天天向上，這樣的教育效果是可想而知的。怎樣才能做好一個(gè)家長(zhǎng)，怎樣在教育自己孩子時(shí)理直氣壯，使孩子在接受教育時(shí)心服口服。一位教育家說(shuō)：要想孩子成功，自己必須優(yōu)秀。教育孩子的根本，在于教育自己，如果你希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，那就請(qǐng)你熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活。

二、賞識(shí)——培養(yǎng)孩子的自信心

孩子的“行”與“不行”，在很大程度上取決于家長(zhǎng)和老師怎樣看待孩子，是為他們鼓氣?還是為他們泄氣？每個(gè)孩子都有很多潛能，而潛能的發(fā)揮和成長(zhǎng)與對(duì)他們的賞識(shí)是分不開(kāi)的，我們對(duì)孩子 投以欣賞的目光，孩子才會(huì)調(diào)動(dòng)他們的積極性，創(chuàng)造奇跡。有句話是這樣說(shuō)的：主宰一個(gè)人命運(yùn)的，并不是財(cái)富，而是信心，這就足以證明自信心是一個(gè)人取得成功的前提。

在孩子小的時(shí)候，絕對(duì)不把自己的孩子與別人家的孩子比。即使別人家的孩子再好，是別人的孩子；即使自己的孩子出現(xiàn)的問(wèn)題再多，是自己的孩子。不作橫向?qū)Ρ?，只將孩子自己和自己比，哪怕有一點(diǎn)進(jìn)步和長(zhǎng)處，都值得贊揚(yáng)。做家長(zhǎng)的需切記：不要說(shuō)孩子笨，不要拿自己家的孩子與別人家的孩子比。贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。

三、放手——培養(yǎng)孩子的責(zé)任心 現(xiàn)在的孩子多數(shù)早晨起來(lái)不疊被，吃晚飯不刷碗，甚至忘了帶某種學(xué)習(xí)工具，還怪大人沒(méi)有提醒等，諸如此類現(xiàn)象在許多家庭都司空見(jiàn)慣。據(jù)資料顯示，半數(shù)以上的獨(dú)生子女依賴性較強(qiáng)。

讓孩子對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。有一個(gè)小女孩要參加學(xué)校舉辦的一項(xiàng)比賽，到學(xué)校時(shí)，才想到比賽用的磁帶在家里。于是，女孩趕緊給媽媽打電話，要媽媽把磁帶送到學(xué)校，這位媽媽想了想，下定決心，對(duì)女兒說(shuō)，媽媽很忙，幫不了你。女兒急得哭著說(shuō)，你不幫我，我就不能參加比賽了。媽媽堅(jiān)定地告訴孩子，我沒(méi)辦法，不完成工作任務(wù)，會(huì)影響整個(gè)單位，會(huì)挨批評(píng)的。結(jié)果女孩沒(méi)有參加比賽，還受到批評(píng)，女孩很難過(guò)，但從此改掉了丟三落四的毛病。其實(shí)，媽媽可以請(qǐng)假給女兒送去，但為了讓孩子明白，出了差錯(cuò)，就會(huì)受到相應(yīng)的懲罰，所以才會(huì)這樣做。這位媽媽非常聰明，它不僅是幫孩子改掉粗心馬虎的3 缺點(diǎn)，更重要的是她在女兒心中播下了責(zé)任心的種子，也就是說(shuō)，讓女兒學(xué)會(huì)為自己所作的事情負(fù)責(zé)任。

孩子有了過(guò)失，教他勇敢承擔(dān)自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，教孩子做好自己的事情還不夠，應(yīng)該讓他明白他還是家庭的一員，是集體的一員，有責(zé)任為家里、集體作一些事，這樣做才能培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。孩子由于年幼，缺乏經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，經(jīng)常會(huì)造成一些過(guò)失，這毫不奇怪。例如，不小心打碎了物品，一時(shí)沖動(dòng)傷害了別人，粗心大意造成了麻煩等。發(fā)生這類過(guò)失的時(shí)候，許多父母會(huì)責(zé)怪孩子，然后父母會(huì)留下來(lái)承擔(dān)責(zé)任，又是道歉，又是賠償。這樣做孩子怎么可能有責(zé)任心？這是父母剝奪了孩子履行責(zé)任的權(quán)利。

有一位11歲的美國(guó)男孩，踢球時(shí)不小心踢碎了別人的玻璃，人家索賠12.5美元。當(dāng)時(shí)闖了大禍的男孩向父親認(rèn)錯(cuò)后，父親讓他對(duì)自己的過(guò)失負(fù)責(zé)，孩子很為難，父親說(shuō)：“這12.5美元借給你，一年后還我?！睆拇?，這位男孩開(kāi)始了艱苦的打工生活。經(jīng)過(guò)半年的努力，終于掙足了12.5美元，還給了父親。這位男孩就是后來(lái)的美國(guó)總統(tǒng)里根。他回憶說(shuō)，通過(guò)自己的勞動(dòng)承擔(dān)過(guò)失，讓他懂得了什么叫責(zé)任。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)孩子有過(guò)失的時(shí)候，恰好是家長(zhǎng)教育孩子的最有利時(shí)機(jī)。不論孩子有什么過(guò)失，只要他有一定的能力，就應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，而不是由父母大包大攬。

四、陪伴——讓孩子感到幸福

家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系如何，直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。少兒年齡段的家長(zhǎng)正是干事業(yè)的大好時(shí)候，不少家長(zhǎng)由于工作繁忙，買(mǎi)賣(mài)興隆，沒(méi)有時(shí)間和精力去顧及孩子，就會(huì)用一些別的方式來(lái)補(bǔ)償孩子。比如，孩子要什么就買(mǎi)什么，盡量在物質(zhì)上滿足孩子。其實(shí)，這是大錯(cuò)特錯(cuò)的。孩子非常在乎父母是否關(guān)注他們的成長(zhǎng)，有的父母與孩子長(zhǎng)年在一起，但不溝通，也有的干脆丟給爺爺奶奶。大多數(shù)父母以忙為理由，忽視了對(duì)孩子的教育，少了和孩子在一起的時(shí)間。父母對(duì)孩子的教育應(yīng)該走在孩子生理心理前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，要多留時(shí)間和孩子在一起，多陪伴孩子。每天要有一餐和孩子一起吃，常和孩子聊聊孩子學(xué)校里的事，多帶孩子到外面走走，和孩子一起逛逛書(shū)店，看看書(shū)，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力。這樣才能讓孩子感到幸福，感受家庭的溫暖和父母的愛(ài)，這樣方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴，孩子就愿意將自己的思想和學(xué)校里發(fā)生的事告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不僅可以了解孩子在校的表現(xiàn)，而且可以了解孩子的內(nèi)心世界，有助于家長(zhǎng)有針對(duì)性地做好孩子的思想工作，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

家長(zhǎng)的責(zé)任是幫助孩子生活，幫助孩子自立，幫助孩子做人。孩子是未來(lái)世界的主人，是未來(lái)世界的棟梁，是未來(lái)世界的太陽(yáng)！那么家長(zhǎng)就是托起明天太陽(yáng)的人，這個(gè)人一定要做合格的人。

參考文獻(xiàn)：周弘的《賞識(shí)教育》、盧勤的《告訴孩子你真棒》、美國(guó)貝納德的《哈佛家訓(xùn)》。

家庭教育

單位：南樂(lè)縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)姓名：郭振霞孩子健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

第二篇：家庭是人生的第一所學(xué)校

家庭是人生的第一所學(xué)校，是兒童成長(zhǎng)的搖籃，而父母則是兒童不可選擇的第一任教師,也是不可替代的。俗話說(shuō)得好, “父母是孩子的第一任教師”。家庭教育既是搖籃教育，也是終身教育。家庭教育對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)起著舉足輕重的作用，因其特殊的地位和影響，在我們的大教育系統(tǒng)工程中也起著舉足輕重的作用。

首先家庭與學(xué)校教育相統(tǒng)一，但在日常生活中往往見(jiàn)到不統(tǒng)一的現(xiàn)象在少年兒童身上產(chǎn)生的不良影響。如學(xué)校教育兒童要熱愛(ài)勞動(dòng)，而有些父母把穿衣、疊被、洗臉等兒童力所能及的活全攬去了。老師要求上學(xué)不遲到，而有的父母卻說(shuō)：“晚一點(diǎn)，不要緊”。家長(zhǎng)的溺愛(ài)，只會(huì)沖淡小學(xué)生上進(jìn)的積極性，甚至成為前進(jìn)的阻力。做父母的應(yīng)引導(dǎo)孩子朝正確方向發(fā)展，以便配合學(xué)校，及時(shí)進(jìn)行教育。比如學(xué)校里開(kāi)展學(xué)雷鋒的活動(dòng)，父母親就應(yīng)對(duì)孩子提出相應(yīng)的要求。其次家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，做父母的首先應(yīng)為子女之師，給他們做出榜樣。小學(xué)兒童可以從父母身上繼承下不少的優(yōu)點(diǎn)，同樣他們也可以從父母身上學(xué)來(lái)不少缺點(diǎn)。父母不誠(chéng)實(shí)，孩子很可能也會(huì)撒謊；父母自私自利，孩子也可能愛(ài)占便宜??俗話說(shuō)：“喊破嗓子不如做出樣子。”要想教育好孩子，必須先教育好自己、用自己的舉動(dòng)感染影響自己的子女。再次 家長(zhǎng)同教師要加強(qiáng)聯(lián)系。其

一、了解孩子在學(xué)校的各種行為表現(xiàn)，學(xué)習(xí)情況，以及班集體、同學(xué)對(duì)他的影響，并聽(tīng)取教師對(duì)家庭教育的意見(jiàn)。其

二、積極向教師介紹孩子在家庭中的表現(xiàn)、性格、氣質(zhì)和興趣特點(diǎn)，以求得和學(xué)校教育配合，家長(zhǎng)要處處留意，抓住孩子在事態(tài)變化中的思想動(dòng)態(tài)和情感波動(dòng)，及時(shí)和教師聯(lián)系，有助于做好孩子的工作、收到較好的教育效果。

第三篇：家庭教育是孩子健康成長(zhǎng)的第一所學(xué)校

良好的家庭教育無(wú)疑能夠減少問(wèn)題學(xué)生的產(chǎn)生。研究家庭教育的專家普遍認(rèn)為，家庭是孩子社會(huì)化的場(chǎng)所，使孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校。美國(guó)社會(huì)學(xué)教授馬丁?哈斯克爾和路易斯?雅布隆斯基在《青少年犯罪》一書(shū)中指出，“影響人們生活的社會(huì)團(tuán)體中，家庭的影響最直接最永久，家庭是決定一個(gè)兒童是否成為犯罪者的重要因素，使青少年適應(yīng)社會(huì)的基本媒介”。在家庭中，父母是孩子的首任老師，父母的文化素養(yǎng)、思想道德素養(yǎng)、心理素質(zhì)都時(shí)時(shí)刻刻影響著孩子，有調(diào)查表明，2/3的未成年人具備良好素質(zhì)的父母是自己成長(zhǎng)的第一榜樣。其中母親的作用更大，我們每個(gè)人從出生就沐浴在母親最偉大的母性光輝中，理智、溫馨的母愛(ài)是孩子成長(zhǎng)的重要條件。

但是，“有心有力無(wú)法，目前在我國(guó)家庭教育中普遍存在的問(wèn)題是家庭教育能力的極度缺乏”。青少年教育專家鞠青如是說(shuō)。全國(guó)婦聯(lián)兒童部部長(zhǎng)蔣月娥認(rèn)為，許多家長(zhǎng)注重智力投資、智力開(kāi)發(fā)而忽視對(duì)孩子道德素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視孩子良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，對(duì)子女期望值過(guò)高，卻在成了孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)、依賴、任性、自私的心理品質(zhì)缺乏意志力，不易與他人交流溝通，不會(huì)合作相處。蔣月娥將家庭教育的問(wèn)題歸納為五種表現(xiàn)形式：一是母親對(duì)家教重視，但是父親重視不夠；二是在家庭教育過(guò)程中，家長(zhǎng)往往和同事、親朋好友念叨孩子的問(wèn)題以及家庭教育中的困惑，但是主動(dòng)與學(xué)校教師交流、探討不夠；三是關(guān)心孩子智力培養(yǎng)和身體健康，但是對(duì)孩子心理健康關(guān)心不夠；四是家庭成員在教育上觀點(diǎn)不一致，造成孩子無(wú)所適從；五是期望孩子成才時(shí)更多的是讓孩子成什么家、做什么官，輕視工人、農(nóng)民等職業(yè)

第四篇：故事：家庭家風(fēng)是人生的第一所學(xué)?！?/a>

故事：家庭家風(fēng)是人生的第一所學(xué)校（圖）

文/鄭地

導(dǎo)讀：家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。習(xí)近平指出，千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭是國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)。

周恩來(lái)“崇儉”家風(fēng)，崇尚節(jié)儉之風(fēng)。周恩來(lái)（1898～1976），原籍浙江紹興，生于江蘇淮安。中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、政治家、軍事家、外交家，中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國(guó)人民解放軍主要?jiǎng)?chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。周恩來(lái)的侄女周秉德女士說(shuō)，伯父要求我們要和全國(guó)老百姓一樣過(guò)簡(jiǎn)樸日子。我們都是在伯父的教導(dǎo)下，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)來(lái)的。在我們周家兄妹中，我們就是普通老百姓，沒(méi)有人當(dāng)大官，沒(méi)有人經(jīng)商掙大錢(qián)，沒(méi)有小車(chē)子、大宅子。擔(dān)任國(guó)務(wù)院總理時(shí)，哪怕再忙，也要騰出時(shí)間照顧孩子，不請(qǐng)保姆，自己親身洗衣；在穿著上，孩子們的衣服和鞋襪大都是“接力”著穿，大的穿舊了，再讓小的穿。在吃飯時(shí)，掉在桌上的米粒都要撿起來(lái)吃掉，一丁點(diǎn)也不浪費(fèi)，吃到最后還要掰一塊饅頭把碗碟上的菜汁擦干凈。

習(xí)仲勛的“崇廉”家風(fēng)，崇尚廉潔之風(fēng)。習(xí)仲勛(1913年10月15日-2002年5月24日)祖籍河南省鄧州市,生于陜西省富平縣，中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀黨員，陜甘邊區(qū)革命根據(jù)地的主要?jiǎng)?chuàng)建者和領(lǐng)導(dǎo)者之一，建國(guó)以來(lái)長(zhǎng)期主持西北黨、政、軍全面工作。1959年4月任國(guó)務(wù)院副總理兼秘書(shū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)國(guó)務(wù)院常務(wù)工作。俗話說(shuō):“官貴廉”，作為老一輩革命家習(xí)仲勛之子，習(xí)仲勛形成的習(xí)家家風(fēng)，無(wú)疑熏陶了習(xí)近平。習(xí)近平說(shuō),“學(xué)父親做人，為人坦誠(chéng)、忠厚”，“一輩子沒(méi)有整過(guò)人和堅(jiān)持真理不說(shuō)假話，并一以貫之”。1986年12月5日，中央為了紀(jì)念西安事變50周年，專門(mén)組成一個(gè)以中共中央政治局委員習(xí)仲勛為團(tuán)長(zhǎng)、全國(guó)政協(xié)副主席呂正操為副團(tuán)長(zhǎng)的中央代表團(tuán)，乘專機(jī)赴西安出席修葺一新的張學(xué)良公館開(kāi)放儀式。當(dāng)晚，代表團(tuán)一行住在陜西賓館，第一頓接風(fēng)飯，即按習(xí)老的意愿吃羊肉泡饃。按照習(xí)仲勛團(tuán)長(zhǎng)要求，他不單獨(dú)開(kāi)套間由省領(lǐng)導(dǎo)陪著吃飯，而是和代表團(tuán)全體成員在一個(gè)大圓桌一起進(jìn)餐。飯桌上只有幾道涼菜，然后每位前面多了一大碗羊肉湯和一個(gè)饃，讓每位來(lái)賓自己手撕饃往湯里放。在數(shù)十年的革命生涯中，無(wú)論是身處西北大地還是茫茫嶺南，無(wú)論是身為縣委書(shū)記還是黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，習(xí)仲勛都對(duì)群眾赤誠(chéng)相待，“老老實(shí)實(shí)把屁股放在老百姓這一方面，坐的端端的?！迸畠呵健拔幕蟾锩鼻爱厴I(yè)于外交學(xué)院，學(xué)的是法語(yǔ)，分配到《國(guó)際商報(bào)》工作。一九八三年，王光英籌建光大公司，有意調(diào)她去工作。習(xí)仲勛聞知后，當(dāng)面謝絕了王光英的好意，習(xí)仲勛嚴(yán)肅地對(duì)女兒說(shuō)，人只要有才能，在哪里都可以發(fā)揮作用，就怕你沒(méi)有本事。你是習(xí)仲勛的女兒，就要“夾著尾巴做人”。一句“夾著尾巴做人”，足見(jiàn)習(xí)仲勛對(duì)自己名譽(yù)的珍視，對(duì)黨性的遵守之嚴(yán)。

曾國(guó)藩“崇勤”家風(fēng)，崇尚勤勞之風(fēng)。曾國(guó)藩(1811-1872年)，湖南湘鄉(xiāng)人，晚清重臣，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥者。清朝戰(zhàn)略家、政治家，官至兩江總督、直隸總督、武英殿大學(xué)士，封一等毅勇侯，是中國(guó)歷史上最有影響的人物之一。他的人生，他的智慧，他的思想，深深地影響了幾代中國(guó)人，以至他雖已去世一百余年，提起曾國(guó)藩，人們?nèi)匀唤蚪驑?lè)道。有的評(píng)論者說(shuō)，如果以人物斷代的話，曾國(guó)藩是中國(guó)古代歷史上的最后一人，近代歷史上的第一人。清末湘籍人物曾國(guó)潘，是中國(guó)近代史上有爭(zhēng)議的人物。對(duì)他的評(píng)價(jià)估且不論，但他的家庭教育卻有令人矚目的成就。他以“勤”字為人生第一要義。自己身體力行，教育子女也養(yǎng)成勤勞作風(fēng)。要求“諸男在家勤灑掃”，“諸女學(xué)洗衣,學(xué)煮茶燒菜?！边€為曾家婦女規(guī)定了“日課”四項(xiàng):“食事”，每天早飯后做各種小菜；“衣事”，已午刻紡花或績(jī)麻，“細(xì)工”，中飯后做針黹刺繡；“粗工”，傍晚即晚飯后做男女布鞋或縫制衣服。曾國(guó)潘作為封侯拜相之人，對(duì)“日課”還要定期檢查，親自抓落實(shí)。俗話說(shuō):“人貴勤”，可見(jiàn)，曾家的“崇勤”家風(fēng)著實(shí)可贊。豐子愷“崇自”家風(fēng)，崇尚自由之風(fēng)。豐子愷（1898年－1975年），光緒二十四年生，中國(guó)浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門(mén)鎮(zhèn)人。原名豐潤(rùn)，又名仁、仍，號(hào)子覬，后改為子愷，筆名TK(主要原因是豐子愷的威氏拼音法名字為FONG, TSE KA)。子愷少好書(shū)畫(huà)，師從弘一法師（李叔同），又從夏丏尊游，詩(shī)書(shū)繪畫(huà)皆有所成。以中西融合畫(huà)法創(chuàng)作漫畫(huà)以及散文而著名。豐子愷育有七個(gè)子女，他認(rèn)為童年是人生的黃金時(shí)代，極力反對(duì)把孩子培養(yǎng)成“小大人”。

在生活中，豐子愷稱外出做事為“無(wú)聊”，和孩子們?cè)谝黄饎t內(nèi)心充滿歡喜，抱孩子，喂孩子吃飯，唱小曲逗孩子，畫(huà)畫(huà)引孩子笑，和孩子們特別親近。有一次，長(zhǎng)子瞻瞻要豐子愷抱他到車(chē)站去買(mǎi)香蕉，“滿滿地擒了兩手回來(lái)”，到家時(shí)，卻熟睡在父親肩頭，手里的香蕉早已不知去向。豐子愷在《給我的孩子們》一文中感嘆：“這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂‘沉默’、‘含蓄’、‘深刻’的美德，比起你來(lái)，全是不自然的、病的、偽的！”除了讓孩子在愛(ài)的空氣中自由成長(zhǎng)，豐子愷還重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神。1947年，他步入知天命之年，與子女“約法”，強(qiáng)調(diào)最多的便是“獨(dú)立”，其中一條寫(xiě)道：“大學(xué)畢業(yè)后，子女各自獨(dú)立生活，并無(wú)供養(yǎng)父母之義務(wù)，父母亦更無(wú)供給子女之義務(wù)。”同時(shí)，子女獨(dú)立后，要與父母分居，“雙方同意而同居者，皆屬鄰誼性質(zhì)，絕非義務(wù)”。

歐陽(yáng)修“崇學(xué)”家風(fēng)：崇尚飽學(xué)之風(fēng)。歐陽(yáng)修（1007年－1072年），字永叔，號(hào)醉翁、六一居士，北宋政治家、文學(xué)家，后人將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。與韓愈、柳宗元、蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石、曾鞏被世人稱為“唐宋散文八大家”，是在宋代文學(xué)史上最早開(kāi)創(chuàng)一代文風(fēng)的文壇領(lǐng)袖。北宋著名文人歐陽(yáng)修，四歲喪父，家境貧寒，母親曾用蕕桿畫(huà)地教他識(shí)字。由于他勤奮自學(xué)，又從名師，后來(lái)文章名冠天下。歐陽(yáng)修學(xué)識(shí)淵博，自不待言。長(zhǎng)子歐陽(yáng)發(fā)受其父嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)學(xué)風(fēng)的影響，少年好學(xué)，后也頗有學(xué)名。二子歐陽(yáng)，也繼承乃父的學(xué)風(fēng)，飽讀經(jīng)書(shū)，持之以恒，文詞很有才氣。俗話說(shuō):“學(xué)貴恒”，可見(jiàn)，這種“崇學(xué)”的家風(fēng)著實(shí)可學(xué)。

鄭板橋“崇立”家風(fēng)：崇尚自立之風(fēng)。鄭板橋（1693-1765），工詩(shī)、詞，善書(shū)、畫(huà)。為“揚(yáng)州八怪”之一，其詩(shī)、書(shū)、畫(huà)世稱“三絕”，擅畫(huà)蘭竹。一生畫(huà)竹、寫(xiě)竹最多，次則蘭、石，但也畫(huà)松畫(huà)菊，是清代比較有代表性的文人畫(huà)家。鄭板橋52歲時(shí)才有了一個(gè)兒子。雖晚年得子，但家教甚嚴(yán)，從不溺愛(ài)。73歲時(shí)，病危的他把兒子叫到床前，說(shuō)想吃兒子親手做的饅頭。父命難違，時(shí)年21歲的兒子只得勉強(qiáng)答應(yīng)?？伤麖奈醋鲞^(guò)饅頭，請(qǐng)教了鄰家大娘后，費(fèi)了九牛二虎之力，終于做好了饅頭，喜滋滋地送到父親床前，誰(shuí)知父親早已斷氣。案頭上有張信箋，上面寫(xiě)著父親的遺言：“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干?？刻欤康?，靠祖宗，不算是好漢?！编嵃鍢?qū)τ谂畠阂卜浅ｊP(guān)心。在他的影響和熏陶下，女兒在詩(shī)畫(huà)方面也達(dá)到了相當(dāng)水平。眼看女兒就到出嫁年齡了，還未找到合適的對(duì)象。他主動(dòng)為女兒選擇了對(duì)象，并且一反婚事大操大辦的傳統(tǒng)，自己親自將女兒送到男方家里，讓男方家人做了幾個(gè)小菜，以示慶賀。當(dāng)他要返回時(shí)，才告訴女兒說(shuō)：“這就是你的家，你就安心在這里過(guò)吧！”他為了表示自己對(duì)女兒婚事的祝賀，特意作畫(huà)一幅做為嫁妝送給女兒，在這幅畫(huà)上，他題寫(xiě)了一首小詩(shī)說(shuō)：“官罷囊空兩袖寒，聊憑賣(mài)畫(huà)佐朝餐；最慚吳隱奩妝薄，贈(zèng)爾春風(fēng)幾筆蘭?！编嵃鍢蚍浅Ｗ⒁鈱?duì)子女進(jìn)行自立教育。

梁?jiǎn)⒊俺缛恕奔绎L(fēng)：崇尚為人處世之風(fēng)。梁?jiǎn)⒊?873.02.23——1929.01.19），字卓如，一字任甫，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。戊戌變法（百日維新）領(lǐng)袖之

一、中國(guó)近代維新派代表人物。梁?jiǎn)⒊芯艂€(gè)子女，在他的教育、引導(dǎo)下，個(gè)個(gè)成為某一領(lǐng)域的專家，甚至還產(chǎn)生了“一門(mén)三院士”的佳話。這“三院士”是建筑學(xué)家梁思成、考古學(xué)家梁思永、火箭控制系統(tǒng)專家梁思禮。另外，四兒子梁思達(dá)是經(jīng)濟(jì)學(xué)家，次女梁思莊是圖書(shū)館學(xué)家，三女兒梁思懿是社會(huì)活動(dòng)家。梁?jiǎn)⒊瑢?duì)于子女的愛(ài)，是全方位的，不僅在求學(xué)，而且在為人處世，甚至理財(cái)、時(shí)政等諸多方面，皆以平和、平等的態(tài)度展開(kāi)。閱讀《梁?jiǎn)⒊視?shū)》，就會(huì)了解在寫(xiě)給孩子們的信中梁?jiǎn)⒊逃优谋憩F(xiàn)堪稱典范。

摘要:重視家風(fēng)教育一直是中華民族的傳統(tǒng)美德，每個(gè)家庭都用善意與正直影響著下一代。家風(fēng)好比是種子，好種出好苗，一個(gè)好的家風(fēng)、好的家庭，可以讓人走得更遠(yuǎn)。良好的家風(fēng)不僅對(duì)孩子的成才有潛移默化的作用，良好的家風(fēng)對(duì)全社會(huì)也起到教化和熏陶作用。

第五篇：家庭是孩子的第一課堂

家 教 論 文

增橋中學(xué) 柴立勛

家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家庭教育有著社會(huì)和學(xué)校不可替代的地位。良好的家庭教育，可以幫助孩子走向成功，相反則會(huì)造成孩子一生的遺憾。所以父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的第一任老師。

首先賞識(shí)自己的孩子，沒(méi)有賞識(shí)，就沒(méi)有教育。賞識(shí)是熱愛(ài)生命，善待生命，是孩子無(wú)形生命的陽(yáng)光、空氣和水。賞識(shí)是溝通，是平等，是生命之間交往的橋梁，讓孩子找到好孩子的感覺(jué)，還孩子金色的童年?！百p識(shí)教育”是每位家長(zhǎng)和教師都使用過(guò)，無(wú)意中又遺忘的教育；是讓家長(zhǎng)和教師撿回寶藏，回歸到教孩子學(xué)說(shuō)話學(xué)走路心態(tài)的教育；是承認(rèn)差異，允許失敗的，是讓家長(zhǎng)和教師成為教育家的教育；更是使孩子舒展心靈，盡展?jié)撃艿慕逃！百p識(shí)教育”是讓家長(zhǎng)和教師走進(jìn)孩子心靈、走出教育誤區(qū)的教育；是讓家長(zhǎng)和教師孩子生命和諧、兩代人成為朋友共同成長(zhǎng)的教育；是家長(zhǎng)和教師在享受中教、孩子在歡樂(lè)中學(xué)的教育；是讓孩子天天快樂(lè)、家長(zhǎng)和教師日日贊嘆的教育。其次培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣也是很重要的。我們做家長(zhǎng)的要以身作則，孩子每天都在觀察著父母的一舉一動(dòng)、一言一行。往往在我們還沒(méi)有察覺(jué)的時(shí)候，我們的言行舉止已經(jīng)給孩子留下了深刻的印象。人們不是常說(shuō)孩子就好像是一張白紙，你畫(huà)什么，就是什么，所以我們做家長(zhǎng)的一定要以身作則。給孩子做一個(gè)好的榜樣。

還有讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確處理好玩和學(xué)的關(guān)系。不能讓他養(yǎng)成依賴性，要養(yǎng)成多動(dòng)腦、勤思考的好習(xí)慣。

父母不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，更應(yīng)該關(guān)心、尊重孩子的內(nèi)心需求，做到這一點(diǎn)有利于孩子身心健康的發(fā)展。孩子也像大人一樣，除了學(xué)習(xí)，也有許多內(nèi)心需求。因?yàn)楝F(xiàn)在都是一家一個(gè)孩子，所以孩子也很孤獨(dú)，不像我們小時(shí)候，孩子多，玩伴也多。所以以現(xiàn)在的孩子大多都過(guò)分依賴電腦、電視，這就要求父母主動(dòng)調(diào)整改變自己，盡量安排更多的時(shí)間和孩子在一起。也可以支持孩子帶朋友或同學(xué)，來(lái)家里玩兒，盡量給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭溫馨的氛圍。孩子有了好的心情，才能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也會(huì)更努力的去完成父母精心幫助計(jì)劃的每一件事情，從而提高家庭教育的質(zhì)量，促進(jìn)孩子各方面綜合素質(zhì)的提高和發(fā)展。

家長(zhǎng)和孩子要經(jīng)常溝通，減少與孩子之間的代溝，我們對(duì)孩子的期望很多，可是孩子有自己的想法，他們會(huì)覺(jué)得父母管的太嚴(yán)、管得太多，常常會(huì)做出一些事情，使我們不高興。在這時(shí)，我們就應(yīng)該加強(qiáng)溝通，多與孩子接觸，真正體會(huì)孩子心里的想法，這樣才會(huì)讓我們和孩子融為一體，沒(méi)有間隔。

家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾必須慎重，只有履行自己的諾言，家長(zhǎng)的威信才能豎立起來(lái)。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的許諾在很大程度上帶有盲目性，應(yīng)付性甚至是欺騙性，久而久之對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成了極大的負(fù)面影響，家長(zhǎng)在對(duì)孩子許諾前一定要慎重，能不能兌現(xiàn)，許諾后不履行，會(huì)給孩子的自尊心帶來(lái)極大的傷害，也會(huì)使家長(zhǎng)在孩

子心中失去威信。也會(huì)讓孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為，無(wú)須為自己的話負(fù)責(zé)任，所以家長(zhǎng)一定要注意。

孩子的性格不同，生活環(huán)境也不同，教育的方式、方法自然也不一樣。以上幾點(diǎn)也是我培養(yǎng)孩子的一點(diǎn)體會(huì)，希望與廣大家長(zhǎng)朋友們共同探討，也期待每一位家長(zhǎng)的成功，期待著每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)！