第一篇：班主任的幸福故事

快樂，我們一起追求

長(zhǎng)慶七中 段靜峰

轉(zhuǎn)眼間，我擔(dān)任二年級(jí)二班的班主任已經(jīng)一年了。在這一年里，我踏實(shí)工作，用心學(xué)習(xí)，耐心細(xì)致的做好每個(gè)學(xué)生的教育工作，使整個(gè)班級(jí)形成了強(qiáng)大的凝聚力和向心力。我用自己的知識(shí)引領(lǐng)我的學(xué)生健康成長(zhǎng)，奮力前行。學(xué)生因?yàn)橛形业呐惆槎鞓罚乙驗(yàn)橛袑W(xué)生的同行而幸福。在享受這些快樂與幸福的同時(shí)，我對(duì)教師這一職業(yè)又有了更深刻的理解。在工作中，我以自己的感情、自己的動(dòng)力、自己的思想，來激發(fā)學(xué)生的熱情和思維，同時(shí)我和同學(xué)們?cè)谙嗵幹幸舶l(fā)生了許多故事。

元旦，我們用快樂迎接

新年 今年元旦學(xué)校讓我們各班自己準(zhǔn)備元旦慶?；顒?dòng)。我把這個(gè)任務(wù)布置給了班干部，讓他們自己準(zhǔn)備元旦要用的所有東西和制定元旦的節(jié)目，而我只負(fù)責(zé)給他們出謀劃策。孩子們?cè)趹c?；顒?dòng)的前幾天就把所有的事情都安排的井井有條，包括邀請(qǐng)家長(zhǎng)和布置教室都做得很到位，看來他們的能力真的不容小覷。到了慶?；顒?dòng)的那一天，我的感受簡(jiǎn)直可以用震驚來形容，我們班慶?；顒?dòng)的所有程序都是按照孩子們的安排順利進(jìn)行的，唱歌、舞蹈、小品，應(yīng)有盡有，連主持節(jié)目他們都做得很到位，甚至還有一位小女孩表演了近景魔術(shù)。我真的為他們感到驕傲。

那天，我們一起在操場(chǎng)上玩雪

二月二十四日那天早上，一場(chǎng)大雪裝裹了整個(gè)校園，孩子們的心情也變得特別的興奮。在第二節(jié)語文課后的大課間活動(dòng)中，孩子們按照以前的慣例在操場(chǎng)上跑步。體育老師剛剛說完解散，他們就像出籠的小鳥一樣在整個(gè)操場(chǎng)嬉戲玩耍，每個(gè)人的臉上都洋溢著快樂的笑容。很快，上課鈴聲響起了，孩子都意猶未盡的走向教室，臉上充滿了不舍與失望。由于我們班第三節(jié)還是語文課，于是我把班上的孩子集合在一起說：“剛才老師和體育老師換了節(jié)課，第三節(jié)課我們改上室外課，我們一起在操場(chǎng)上玩雪！”瞬間，孩子們都興奮地歡呼起來，圍著我高興地喊著：“老師萬歲！”我接著說道：“大家玩得時(shí)候記得在操場(chǎng)中間活動(dòng)，一定要注意安全?！焙⒆觽兏吲d地?fù)屩卮鸬剑骸袄蠋煟覀儽ＷC不亂跑，您放心吧！”這時(shí)，已經(jīng)有一些同學(xué)迫不急待地開始玩雪了，有的同學(xué)則躺在雪地上打滾，有的同學(xué)蹲在地上滾雪球。突然，班上平時(shí)最調(diào)皮的竇毅鵬把手里的雪攢成一團(tuán)塞在史兆軒的脖子里，史兆軒大聲叫道：“啊，好冰??！”其它的同學(xué)聽到叫喊聲后更加高興了，紛紛攢起雪球，互相打了起來。我也忍不住，抓起地上的雪和孩子們一起打雪仗。我們開心地笑著，叫著，互相追趕著，嬉鬧著。快下課的時(shí)候，我拿出早已準(zhǔn)備好的相機(jī)，拍下了這些美麗的瞬間，我相信這些都將成為他們童年最美好的回憶。

那天，我們真的很快樂！

我們一起參觀了延安革命紀(jì)念館

今年清明節(jié)放假之前，我和孩子們約定清明節(jié)那天一起去掃墓，然后再參觀延安革命紀(jì)念館。

清明節(jié)那天我很早就到了延安“四八”烈士陵園，孩子們陸續(xù)也到了，我們?cè)谥v解員的帶領(lǐng)下了解了各位革命烈士的感人事跡，讓孩子們深刻的感受到我們今天的幸福生活來之不易。

緊接著我們參觀了延安革命紀(jì)念館。在紀(jì)念館里，我?guī)ьI(lǐng)孩子們參觀了大量珍貴的革命文物、文獻(xiàn)和照片，給他們講述了老一輩革命家在延安住窯洞、吃小米、驅(qū)日寇的光輝業(yè)績(jī)。向他們介紹了黨中央和毛澤東同志在延安和陜甘寧邊區(qū)領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民英勇斗爭(zhēng)的光輝歷史，同時(shí)介紹了毛澤東、劉少奇、周恩來、朱德等老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家的豐功偉績(jī)。

在回來的路上，孩子們和我一起交流了自己的感受，孩子們都說以后會(huì)好好珍惜現(xiàn)在的生活，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后報(bào)效祖國(guó)。那一刻，我真正感受到了自己身上的責(zé)任。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！蓖ㄟ^這一年班主任工作實(shí)踐，我深感班主任工作責(zé)任重大。而我也越來越覺得，勝任班主任的工作容易，但做個(gè)優(yōu)秀的班主任卻很難。孩子是祖國(guó)的未來，是民族的希望，每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，而作為班主任，必須要用誠(chéng)心對(duì)待每一個(gè)孩子；用愛心打動(dòng)每一個(gè)孩子；用熱心幫助每一個(gè)孩子；用恒心面對(duì)每一個(gè)孩子；用真心影響每一個(gè)孩子。我想只要我用認(rèn)真的對(duì)待每一位學(xué)生，那么我就可以把班主任的工作干得有滋有味、快快樂樂，也定能在平凡瑣碎中體味到特有的快樂和幸福！我很愿意為之努力，因?yàn)槲夷軓闹械玫轿蚁胍男腋＃?/p>

第二篇：收獲幸福——班主任教育敘事故事

讓愛永駐教師心中

鶴立林業(yè)局中心小學(xué)教師：崔玉生

教師的愛心是成功教育的原動(dòng)力，這話一點(diǎn)不假。正如陶行知先生所說的：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！崩蠋煹膼叟c尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。轉(zhuǎn)眼間，踏上教育工作崗位也12年了，平凡的我并沒有出現(xiàn)過轟轟烈烈的事跡，可平淡的教學(xué)生涯給了我無窮的人生真諦及寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我愛我的每一位學(xué)生，從她們身上我能看見許多大人身上所沒有的，我愛我的學(xué)生，看到他們健康快樂的成長(zhǎng)，我感到欣慰而滿足。

曾記得我剛上班那幾年，我校有一個(gè)男同學(xué)叫林醒，他是一位半腦癱患者，右半個(gè)身體行動(dòng)不便，只能用左手寫字。所以入學(xué)特別晚。而且學(xué)習(xí)成績(jī)也很差，對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)興趣也沒有。家長(zhǎng)也不指望他學(xué)什么，至此導(dǎo)致了他上課不認(rèn)真聽講，課上經(jīng)常與人說話攪亂課堂，課后不按時(shí)完成作業(yè)，總喜歡與別人吵架。許多老師對(duì)他都很頭痛說：“這樣的孩子就不應(yīng)該上學(xué)，不但自己沒有學(xué)好還把別的孩子影響了?！币惶岬竭@個(gè)班誰都不愿意教。林醒上三年級(jí)時(shí)我接了這個(gè)令人頭痛的班級(jí)，剛一進(jìn)班就有許多同學(xué)向我告林醒的狀，就連他姑家的表妹也來向我訴苦說林醒上課總罵她，還故意打她?。面對(duì)這些?我抽空問他：“林醒上課時(shí)你為什么總喜歡與別人說話呢？為什么要罵你的表妹？”他說：“崔老師，我不是特意攪亂課堂的，咱班同學(xué)沒一個(gè)愿意和我玩的，也沒人愿意與我聊天，我想同咱班的同學(xué)在一起，可是他們誰都不愿理我嫌我笨，所以我只好和我表妹玩，可是表妹也不和我玩我氣極了就罵她反正我也就這樣了。老師講地課有時(shí)我還聽不懂，所以我很寂寞，沒意思?！彼谋砬樽屛译y以形容，這個(gè)表情不是一個(gè)十多歲孩子本該有的。十多歲的孩子應(yīng)該是天真快樂的而他、、、、、、。他的一翻話讓我啞口無言，我感受到了他那份孤獨(dú)，他是那么渴望與伙伴們?cè)谝黄?。那一刻我的心中沒有了對(duì)這個(gè)孩子的偏見，更多了一份對(duì)這孩子的憐愛。從這以后，首先我不把他看做是一個(gè)特殊的孩子，要求他與要求別人一樣嚴(yán)格，讓他在心理面感到與其他同學(xué)沒有什么區(qū)別。每到下課后無論我要批改的作業(yè)再多我都會(huì)放下手中的紅筆找他聊天，聊一些他感興趣的話題，我們還建立了網(wǎng)友的關(guān)系，他會(huì)在QQ上向我述說心中的委屈或高興的事。我也真誠(chéng)的與他交流；每當(dāng)我組織學(xué)生們搞戶外活動(dòng)時(shí)總把林醒叫到我身邊與我一伙，讓同學(xué)們感受到林醒是我們其中的一員，是我們集體中最應(yīng)該關(guān)愛的人。久而久之，我們的感情深了，他也變得快樂聽話了。雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)耘f不是那么好，但他變得快樂了，與人溝通的方式變了，變得大家愿意與他接觸了，他也有了自己的興趣愛好有了特長(zhǎng)。中學(xué)畢業(yè)后，由于他喜歡電腦，所以他就到專業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)了一些有關(guān)電腦方面的知識(shí)?，F(xiàn)在自己也開了一個(gè)電腦專賣店。那一天我剛走出家門急著上班，忽然自行車車鏈掉了，我爭(zhēng)得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，正巧林醒從這路過，他伸手就去拿那油乎乎車鏈幫我按上，他是那樣的真誠(chéng)，我感受到了他對(duì)我的那份尊敬。我的心中頓時(shí)流入了一股暖流，我連忙說：“謝謝，謝謝?。　被叵肫饋磉@件事我是那么的幸福，比吃的蜜還甜。

從這個(gè)故事中我們可以總結(jié)教師教書不只是為了孩子們學(xué)知識(shí)而教，教知識(shí)不是教師唯一育人的目的。師生的交流，心靈的溝通，使他們快樂的成長(zhǎng)，身心健康成長(zhǎng)一樣重要。多年的教學(xué)讓我更明白，孩子的心靈是那樣的純潔、美麗，如水晶；孩子的心靈是那樣的脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的自尊。在與孩子一次次磨合的過程中，我慢慢學(xué)習(xí)著寬容，學(xué)習(xí)著理解。學(xué)生對(duì)我們教師的要求并不高，只要我們真心一點(diǎn)，平等一點(diǎn)，賞識(shí)一點(diǎn)，他們就會(huì)心滿意足，“言聽計(jì)從”。在以后的日子里我會(huì)努力地蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，也努力著去用自身的行動(dòng)，去影響他們。

俗話說得好，“干一行，愛一行?！苯處熯@份職業(yè)是一項(xiàng)多么神圣、多么艱巨的職業(yè)，他所關(guān)系的不是自己的幸福，而是千家萬戶——每一戶的幸福。你教的不只是一位學(xué)生，而是每家的希望。所以我更該用我的真心與真情去培育我的學(xué)生。盡可能讓每一位學(xué)生都能成就自己的夢(mèng)想。在此同時(shí)，自己的內(nèi)心不是分明也感到了快樂和幸福嗎？

第三篇：收獲幸?！嘀魅谓逃龜⑹鹿适?/a>

收獲幸福——教育敘事故事

今天在逛街的時(shí)候偶遇自己剛畢業(yè)后所帶的第一屆學(xué)生中的趙某某的家長(zhǎng)。那位家長(zhǎng)見到我非常高興且熱情，老遠(yuǎn)就喊我：“閆老師，您逛街呢！”當(dāng)時(shí)，見到他，我也很是高興，好幾年不見了，但那感覺仍像是一對(duì)久別的老朋友一樣。一路上，他喋喋不休：“閆老師，您知道嗎？您教的那一屆學(xué)生今年參加高考，我就沒聽到分低的。我們家孩子今年還考了四百多分，比三本線還超出很多呢！”想起他家的女兒，我的腦海中便浮現(xiàn)出了一張圓圓的俊俏的小臉，那是一個(gè)看上去非常小的女孩。

還記得當(dāng)時(shí)所帶的那一屆學(xué)生大多是１９９２年出生，也有一些是１９９３年出生的，而他家的女兒卻是１９９４年出生的，因?yàn)槟挲g的懸殊，所以從一開始學(xué)習(xí)起來她就很吃力，甚至根本就跟不上，當(dāng)然像她這樣的學(xué)生還有很多，最典型的是當(dāng)時(shí)班上還有一個(gè)男孩，叫楊某某的。剛接上這個(gè)班，楊某某著實(shí)把我嚇了一跳：高高的個(gè)子，慢慢的語調(diào)，臉浮腫，說起話來顫顫微微，坐在班上最后一座，還沒有同桌。經(jīng)打聽，才知這個(gè)男生的經(jīng)歷。那是一場(chǎng)慘烈的車禍，那一年這個(gè)男孩子剛６歲，在路邊的沙子堆上玩耍，一不小心，踩酥了看上去很結(jié)實(shí)的沙塊，順著沙子從沙堆上滾落下來，正巧一輛大卡車從公路上飛馳而過，將楊某某連壓帶掛拖出了好幾米遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)的路上和圍觀的人都嚇呆了，他的媽媽沖上去將楊某某抱起來大聲哭喊。當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為楊某某不行了，一定搶救不過來了，可幸運(yùn)的是他活了過來，雖然由原來聰明漂亮的一個(gè)小男孩變成了一個(gè)有些笨傻、遲頓、唯唯諾諾的男孩，可畢竟還是撿回了一條命。

因?yàn)槭莿偖厴I(yè)第一年，接上這個(gè)班，我傾注了所有的愛在這些學(xué)生身上，每天我早到晚回，學(xué)校的車棚里每天第一個(gè)到的便是我的車子，同學(xué)們都形成了一個(gè)習(xí)慣，進(jìn)校第一件事便是朝車棚望，當(dāng)望見我的車子，他們便如同回家見到媽媽一樣，心中滿是踏實(shí)與欣慰。對(duì)待這些學(xué)生，我精心呵護(hù)他們，課上課下從不放棄任何一名學(xué)生，包

括楊某某。我都會(huì)提問、鼓勵(lì)他。他媽媽說，他最喜歡的老師就是我了，為了報(bào)答他心中的這位可親可愛的老師，他每天五點(diǎn)就起床，背課文了。因?yàn)樗幌牍钾?fù)我對(duì)他的關(guān)心和照顧。確實(shí)，功夫不負(fù)有心人，在我所教他的那幾年中，他每次語文考試都在８０分以上（我所教的學(xué)科是語文）。每次看到、想到他的成績(jī)，我都會(huì)感到莫名的欣慰。

還記得有一年夏天下大雨，我們正上第七節(jié)課，窗外烏云密布，狂風(fēng)大作，不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨，院子里很快便水流成河。作為班主任，我首先想到的便是這些孩子一會(huì)兒該怎么回家，家長(zhǎng)又該怎么接他們呢？下課鈴聲響了，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來接自己的孩子，但也有平時(shí)不接的，今天仍然沒來。可對(duì)于今天這種天氣，我的原則便是每個(gè)學(xué)生必須有人接，如果沒人接，我一定會(huì)親自把他送回家。從下午５點(diǎn)下課鈴響，一直持續(xù)到７點(diǎn)，學(xué)生終于都被接走了，我長(zhǎng)吁一口氣，心中也頓感輕松。這時(shí)我看見班上何某某的家長(zhǎng)飛奔進(jìn)來?！八暮⒆硬皇且幌抡n就接走了嗎？這時(shí)他來干什么？”我心中一驚，便迎了上去?！霸趺椿厥拢⒆幽皇墙幼吡藛?？”我著急地問?！安皇牵蠋?，我是來接您的?！甭牭剿@句話，我的心中頓時(shí)流入了一股暖流，我連忙說：“謝謝，謝謝?。　闭l說當(dāng)老師，便失去了幸福，這難道不是幸福嗎？從教十多年了，面對(duì)同學(xué)們優(yōu)異的成績(jī)，面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心，我分明比吃了蜜還甜呢！

俗話說得好，“干一行，愛一行。”我想，因?yàn)槲疫x擇了這份職業(yè)，當(dāng)初我也是帶著對(duì)這份職業(yè)的喜愛而走上這個(gè)崗位的，那我就應(yīng)該用滿腔的熱情去對(duì)待自己的選擇，并且我還深深地知道，教師這份職業(yè)是一項(xiàng)多么神圣、多么艱巨的職業(yè)，他所關(guān)系的不是自己的幸福，而是千家萬戶——每一戶的幸福。你教的不只是一位學(xué)生，而是每家的希望。所以我更該用我的真心與真情去培育我的學(xué)生。盡可能讓每一位學(xué)生都能成就自己的夢(mèng)想。在此同時(shí)，自己的內(nèi)心不是分明也感到了快樂和幸福嗎？

第四篇：幸福不是比較級(jí)故事精選

結(jié)廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。

一

我常見她一個(gè)人拎著包去午餐。偶爾在餐廳遇見，招呼她，要不要一起吃飯？她總是搖搖頭。

我拿眼睛偷瞥她，見她從包里又取出本新書。上一周，我見她在讀《倉(cāng)央嘉措》，上上周，我見她在讀《林花謝了春紅》，這一次，我看見封面上寫著《擊壤歌》。

餐廳里到處都是八卦聲。我和同事們分貝高昂地聊誰和誰結(jié)婚了誰又和誰離婚了，聊得熱火朝天，仿佛我們就是那目睹現(xiàn)場(chǎng)的狗仔隊(duì)。而她呢，點(diǎn)一份套餐，把書舒展在窗邊灑過來的陽光之下，吃一口飯，喝一口湯，翻一頁(yè)書，全然不受周遭喧鬧的干擾。

不知為什么，我突然羨慕起她來，我們成群結(jié)隊(duì)唯恐被群體遺忘，而她卻擁有源自內(nèi)心的篤定的安全感，她的光陰是屬于她自己的，哪怕是午餐的這一點(diǎn)點(diǎn)光陰。

二

我常常在郵箱里收到某某品牌打折特賣的信息。我一收到，就馬上群發(fā)眾女友，禮尚往來，女友們收到此類信息，也熱烈地轉(zhuǎn)發(fā)到我的郵箱。

我呼朋喚友地召集好大家，在指定的日子，一起奔向打折的賣場(chǎng)，仿佛去取免費(fèi)的贈(zèng)品一樣，有撿到便宜似的開心。

帶了銀行卡去，不介意排長(zhǎng)隊(duì)，在亂成一鍋粥的賣場(chǎng)搶心儀的貨品，合不合適再說，先搶到才是王者。

抱著一堆貨品回公司，遇見她，很詫異的，你怎么又不去？很便宜的呀！都打到一折了！

她慢悠悠回我，不是很感興趣呀，我喜歡的衣服我不介意是否打折的，我不喜歡的衣服就算打一折我也不心動(dòng)呀！

她的理性像一盆涼水，嘩一下，澆沒了我的瘋狂。我抱著一堆衣服呆立在原地，突然想起去年買的很多折扣衣服至今還沒有撕開商標(biāo)，又想起壓箱底的那幾條一次也沒有現(xiàn)過身的裙子，突然就有了想哭的沖動(dòng)。在她的理性消費(fèi)觀對(duì)照之下，我完全就像一個(gè)沖動(dòng)的孩子——我到底是撿了便宜還是浪費(fèi)了錢？

三

每年年終我總是又盼望又擔(dān)心。一想到調(diào)薪的事情就糾結(jié)。當(dāng)然是想調(diào)多一點(diǎn)兒的，可是事情往往不盡如人意。

新的薪水單總是令人沮喪。我在MSN上跟好友抱怨，哭訴種種不公平待遇。

我說，為什么B加的百分比比我要多？我又說，為什么A可以晉級(jí)？其實(shí)坦白講，我今年已經(jīng)超過C了，去年我是拿C作參照對(duì)比的，可我今年參照對(duì)比的是B和A。

調(diào)薪結(jié)束之后，她消失了。

其實(shí)在她消失之前，我偷偷問過她的調(diào)薪比例，其實(shí)也不高，我的意思是，還沒有我的高。可她很平靜。

三天之后，我收到來自廣西的一張明信片，是她寄過來的：

“這是美麗的龍脊梯田，卡片上的風(fēng)景遠(yuǎn)不及我所看到的十分之一美。此時(shí)秧苗剛剛插完，水光靈動(dòng)，幸運(yùn)的我，看到陽光下的、云霧中的、大雨后的梯田，綿延不絕，令人心醉。

”當(dāng)你置身山水之間，你會(huì)覺得世俗的煩惱全是庸人自擾。秧苗有高有低，可每一棵都是美的，各有各的風(fēng)采飛揚(yáng)，做回自己就好。“

我把卡片摩挲在手中，突然覺得自己很俗氣。比來比去有什么意思，如果不懂得滿足和珍惜，我永遠(yuǎn)也找尋不到快樂。

第五篇：收獲幸?！嘀魅谓逃龜⑹鹿适?/a>

收獲幸?！逃龜⑹鹿适? 城關(guān)初中 李寧?kù)o

有一天在逛街的時(shí)候偶遇自己曾在黃岡所帶的那一屆學(xué)生中的趙某某的家長(zhǎng)。那位家長(zhǎng)見到我非常高興且熱情，老遠(yuǎn)就喊我：“李老師，您逛街呢！”當(dāng)時(shí)，見到他，我也很是高興，好幾年不見了，但那感覺仍像是一對(duì)久別的老朋友一樣。想起他家的女兒，我的腦海中便浮現(xiàn)出了一張圓圓的俊俏的小臉，那是一個(gè)看上去非常小的女孩。

最典型的是當(dāng)時(shí)班上還有一個(gè)男孩，叫楊某某的。剛接上這個(gè)班，楊某某著實(shí)把我嚇了一跳：高高的個(gè)子，慢慢的語調(diào)，臉浮腫，說起話來顫顫微微，坐在班上最后一座，還沒有同桌。經(jīng)打聽，才知這個(gè)男生的經(jīng)歷。那是一場(chǎng)慘烈的車禍，那一年這個(gè)男孩子剛６歲，在路邊的沙子堆上玩耍，一不小心，踩酥了看上去很結(jié)實(shí)的沙塊，順著沙子從沙堆上滾落下來，正巧一輛大卡車從公路上飛馳而過，將楊某某連壓帶掛拖出了好幾米遠(yuǎn)。當(dāng)時(shí)的路上和圍觀的人都嚇呆了，他的媽媽沖上去將楊某某抱起來大聲哭喊。當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為楊某某不行了，一定搶救不過來了，可幸運(yùn)的是他活了過來，雖然由原來聰明漂亮的一個(gè)小男孩變成了一個(gè)有些笨傻、遲頓、唯唯諾諾的男孩，可畢竟還是撿回了一條命。

因?yàn)槭谴笏囊娏?xí)，接上這個(gè)班，我傾注了所有的愛在這些學(xué)生身上，每天我早到晚回，學(xué)校的車棚里每天第一個(gè)到的便是我的車子，同學(xué)們都形成了一個(gè)習(xí)慣，進(jìn)校第一件事便是朝車棚望，當(dāng)望見我的車子，他們便如同回家見到媽媽一樣，心中滿是踏實(shí)與欣慰。對(duì)待這些學(xué)生，我精心呵護(hù)他們，課上課下從不放棄任何一名學(xué)生，包括楊某某。我都會(huì)提問、鼓勵(lì)他。他媽媽說，他最喜歡的老師就是我了，為了報(bào)答他心中的這位可親可愛的老師，他每天五點(diǎn)就起床，看書。因?yàn)樗幌牍钾?fù)我對(duì)他的關(guān)心和照顧。確實(shí)，功夫不負(fù)有心人，在我所教他的那幾年中，他每次數(shù)學(xué)考試都在８０分以上（我所教的學(xué)科）。每次看到、想到他的成績(jī)，我都會(huì)感到莫名的欣慰。

還記得有一年夏天下大雨，我們正上第七節(jié)課，窗外烏云密布，狂風(fēng)大作，不一會(huì)兒便下起了傾盆大雨，院子里很快便水流成河。作為班主任，我首先想到的便是這些孩子一會(huì)兒該怎么回家，家長(zhǎng)又該怎么接他們呢？下課鈴聲響了，家長(zhǎng)們陸陸續(xù)續(xù)來接自己的孩子，但也有平時(shí)不接的，今天仍然沒來?？蓪?duì)于今天這種天氣，我的原則便是每個(gè)學(xué)生必須有人接，如果沒人接，我一定會(huì)親自把他送回家。從下午５點(diǎn)下課鈴響，一直持續(xù)到７點(diǎn)，學(xué)生終于都被接走了，我長(zhǎng)吁一口氣，心中也頓感輕松。這時(shí)我看見班上何某某的家長(zhǎng)飛奔進(jìn)來。“他的孩子不是一下課就接走了嗎？這時(shí)他來干什么？”我心中一驚，便迎了上去?！霸趺椿厥?，孩子您不是接走了嗎？”我著急地問。“不是，老師，我是來接您的。”聽到他這句話，我的心中頓時(shí)流入了一股暖流，我連忙說：“謝謝，謝謝啊！”誰說當(dāng)老師，便失去了幸福，這難道不是幸福嗎？俗話說得好，“干一行，愛一行?！蔽蚁?，因?yàn)槲疫x擇了這份職業(yè)，當(dāng)初我也是帶著對(duì)這份職業(yè)的喜愛而走上這個(gè)崗位的，那我就應(yīng)該用滿腔的熱情去對(duì)待自己的選擇，并且我還深深地知道，教師這份職業(yè)是一項(xiàng)多么神圣、多么艱巨的職業(yè)，他所關(guān)系的不是自己的幸福，而是千家萬戶——每一戶的幸福。你教的不只是一位學(xué)生，而是每家的希望。所以我更該用我的真心與真情去培育我的學(xué)生。盡可能讓每一位學(xué)生都能成就自己的夢(mèng)想。在此同時(shí)，自己的內(nèi)心不是分明也感到了快樂和幸福嗎？