第一篇：記敘文賞析題

。

一、從修辭手法的角度賞析

首先，要了解這類(lèi)試題的幾種設(shè)題方式：

①文中運(yùn)用了許多新奇的比喻，令人驚奇。從文中找出一句并加以賞析；

②說(shuō)出文中畫(huà)線句子運(yùn)用的修辭手法，并簡(jiǎn)析這個(gè)修辭方法的作用； ③下面語(yǔ)句用了多種修辭手法，請(qǐng)結(jié)合其中一種，說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)效果；

④本文的語(yǔ)言清新優(yōu)美，摘抄一個(gè)你最欣賞的句子，并從修辭的角度進(jìn)行賞析；

其次，要把握幾種常見(jiàn)修辭手法的作用。如比喻：能使事物生動(dòng)、形象、具體，使抽象的事物更形象具體，使深?yuàn)W的道理變得淺顯易懂；擬人：能使讀者對(duì)所表達(dá)事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情，引起共鳴；夸張：可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴；排比：能夠增加語(yǔ)勢(shì)，起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)烈表達(dá)作者的思想感情；反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，起強(qiáng)調(diào)作用，等等。

第三，要了解答題時(shí)的常規(guī)思路：①細(xì)讀所給的語(yǔ)句，確認(rèn)使用的修辭手法。②分析這種修辭手法所表現(xiàn)的內(nèi)容。③分析其表達(dá)效果或作用。

下面舉例，略作說(shuō)明。

例1.閱讀秦文君《當(dāng)向日葵還會(huì)跳舞的時(shí)候》，回答問(wèn)題。

【真題回放】文中“兩個(gè)弟弟一個(gè)比我小一歲，另一個(gè)比我小兩歲，他們像兩只頑皮的小狗，喋喋不休地發(fā)自己的叫聲，不斷地闖些好玩的小禍”一句對(duì)人物的描寫(xiě)細(xì)膩傳神，請(qǐng)從修辭方法的角度評(píng)析此句的表達(dá)效果。解題思路】本題考查對(duì)修辭手法的辨析能力。這道題所考查的句子中運(yùn)用了比喻修辭手法，考生很容易將其辨析出來(lái)。關(guān)鍵是要根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容說(shuō)明這種修辭的表達(dá)效果。當(dāng)然解答這類(lèi)題之前，有必要了解常見(jiàn)的修辭手法及其表達(dá)效果，還要結(jié)合原文中的作者情感來(lái)作答。

【參考答案】這句話用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出兩個(gè)弟弟頑皮淘氣、活潑可愛(ài)的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)兩個(gè)弟弟的喜愛(ài)之情。

二、從表現(xiàn)手法的角度賞析

表現(xiàn)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體手段，如象征、揚(yáng)抑、對(duì)比等。近年來(lái)，中考語(yǔ)文加大了對(duì)表現(xiàn)手法的考查力度。鑒于此，考生掌握該類(lèi)試題的特點(diǎn)、答題技巧以及答題步驟，對(duì)于提高自己的賞析能力和答題得分，意義重大。

首先，要了解其提問(wèn)模式：

①請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中劃線句子作簡(jiǎn)要分析。（江蘇蘇州）

②文中說(shuō)，我的捐贈(zèng)是“一點(diǎn)點(diǎn)錢(qián)”和“一兩句安慰的話”，而小女孩的捐贈(zèng)是“我看到的最高貴的捐贈(zèng)”，這用的是什么寫(xiě)法，起到了什么作用？（湖北十堰）

③聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“雪”在文中有什么象征意義？（貴州銅仁）

④第⑨段中畫(huà)橫線的句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（廣西南寧）

其次，要規(guī)范答題，掌握答題的步驟：

①明手法。就是明確說(shuō)出語(yǔ)段或文章中運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？

②闡運(yùn)用。結(jié)合文章的中心及相關(guān)內(nèi)容，具體闡述這一手法是如何在文中運(yùn)用的。③析效果。就是最后簡(jiǎn)單敘述一下這一手法運(yùn)用的價(jià)值、意義或好處。

例2.閱讀陳世旭《大自然之歌（節(jié)選）》，回答問(wèn)題。

【真題回放】文章主要寫(xiě)自然森林，第7段卻詳細(xì)描述了化工森林，有何作用？

解題思路】表現(xiàn)手法是表達(dá)效果的催化劑，表達(dá)效果則是表現(xiàn)手法催化的結(jié)晶。解答這類(lèi)題目，首先要依托文意認(rèn)真琢磨，準(zhǔn)確地判斷文章中運(yùn)用的表現(xiàn)手法。然后結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，分析作者運(yùn)用這種表現(xiàn)手法的目的，揭示其作用。具體到這個(gè)題目，全文主要寫(xiě)自然森林，贊美其令人陶醉的詩(shī)意，但第7段寫(xiě)的卻是化工森林，詳細(xì)描述了它的嘈雜和枯燥。原來(lái)，作者是把“住在城市的感受”和“走在自然森林的感受”做對(duì)比，其目的是進(jìn)一步突出森林的美好，在對(duì)比中彰顯其形象。

【參考答案】此段用濃重筆墨描繪了一片化工森林（住在城市的感受），與上下文描繪的自然森林（走在自然森林的感受）做對(duì)比，突出了自然森林給人自由，給人快樂(lè)，給我智慧，讓人充實(shí)，給人詩(shī)意感受等特點(diǎn)。

三、從多個(gè)角度賞析

綜觀中考語(yǔ)言賞析類(lèi)試題，發(fā)現(xiàn)命題者大多是從修辭手法、表現(xiàn)方法等多個(gè)角度設(shè)題。解答此類(lèi)題目，首先要找準(zhǔn)賞析的切入點(diǎn)(從哪個(gè)角度入手)，而后分析句子寫(xiě)了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了怎樣的情感或主旨。

例3.④10歲的莫扎特，心里沒(méi)有任何陰霾，沒(méi)有憂傷和恐懼，只有對(duì)未來(lái)的幻想和憧憬，一切都明麗而鮮亮。莫扎特把童年時(shí)代的夢(mèng)幻都傾吐在他的音樂(lè)中了。我喜歡這樣的音樂(lè)在我周?chē)挠牡鼗厥帯匿撉偕媳奶龅囊舴?，輕盈而圓潤(rùn)，猶如一滴滴清澈透明的雨珠，從冥冥的天空中落下來(lái)，在寧?kù)o的空氣中閃爍飄蕩。你看不見(jiàn)它們，接不住它們，卻真切而優(yōu)美地感覺(jué)到它們的存在，感覺(jué)到它們?cè)谳p輕地?fù)軇?dòng)你的心弦。它們滴落在任何地方，都會(huì)反彈出清幽脆亮的回聲。美妙的旋律無(wú)所不至，仿佛是春天的微風(fēng)從草地上拂過(guò)，沒(méi)有什幺能躲過(guò)那柔情的手指的撫弄。閉上眼睛，你就可以看見(jiàn)那些在微風(fēng)中顫動(dòng)的野花，還有在花瓣上滾動(dòng)的露珠，小小的蝴蝶扇動(dòng)著它們的彩色翅膀，從這片草葉上，飛到那片草葉上，終于在一朵金黃色的小花上停下來(lái)，微微喘息著，讓濕潤(rùn)的風(fēng)吹拂那對(duì)美麗的翅壁??（選自趙麗宏《莫扎特的造訪》）

【真題回放】請(qǐng)從修辭和表現(xiàn)手法的角度，對(duì)第④段中劃線的句子作簡(jiǎn)要賞析。

（2011年江蘇蘇州中考試題）

【解題思路】修辭手法和表現(xiàn)手法，二者不能混為一談。從修辭手法的角度看，第④段劃線句子中運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表達(dá)了對(duì)莫扎特音樂(lè)旋律的美妙感受。從表現(xiàn)手法的角度看，作者陶醉在莫扎特音樂(lè)的美妙旋律中，情不自禁地展開(kāi)了“聯(lián)想和想象”，把聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，眼前展現(xiàn)出美妙的景象，將抽象的音樂(lè)描寫(xiě)得具體可感。

【參考答案】采用比喻和擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了旋律對(duì)人的美妙感受；運(yùn)用聯(lián)想和想象，把聽(tīng)覺(jué)轉(zhuǎn)化為視覺(jué)，將抽象的音樂(lè)描寫(xiě)得具體可感。

【演練提升】

一

⑤我蹣跚地走出屋門(mén)，走進(jìn)院子，一個(gè)真實(shí)的世界才開(kāi)始提供憑證。太陽(yáng)曬熱的花草的氣味，太陽(yáng)曬熱的磚石的氣味，陽(yáng)光在風(fēng)中舞蹈，流動(dòng)??西番蓮顧自開(kāi)著碩大的花朵，蜜蜂在層疊的花瓣中間鉆進(jìn)鉆出，嗡嗡地開(kāi)采。蝴蝶悠閑飄逸，飛來(lái)飛去，悄無(wú)聲息仿佛幻影。棗樹(shù)下落滿移動(dòng)的樹(shù)影，落滿細(xì)碎的棗花。青黃的棗花像一層粉，覆蓋著地上青苔，很滑，踩上去要小心。天上，彧是云彩里，有些聲音，有些飄渺不知所在的聲音——風(fēng)聲，鈴聲，還是歌聲?說(shuō)不清，那聲音清朗，歡快，悠悠揚(yáng)揚(yáng)不緊不慢，仿佛是生命固有的召喚，執(zhí)意要你去注意他，去尋找他，去看望他，甚或去投奔他。

（選自史鐵生《輕輕地走與輕輕地來(lái)》）1.請(qǐng)從修辭手法和表達(dá)效果兩方面，賞析第⑤段文字。

二 我又該向生活，向歷史，向覆蓋著墳?zāi)?、隕石和青草的土地，投去怎樣的目光？我看見(jiàn)我的不遠(yuǎn)處安靜地站立著的那棵柳樹(shù)，它的每一根手指都在傳遞一種古老而單純的情思，它嫩綠的眼神，那點(diǎn)化過(guò)詩(shī)經(jīng)、照拂過(guò)唐詩(shī)、撫慰過(guò)宋詞的眼神，又投遞到這僵硬的水泥地板上，投遞到被電線纏繞被塑料包裝了的生活身上，投遞到被商業(yè)操縱被數(shù)字組裝被技術(shù)復(fù)制的文化身上，投遞到落滿紫外線落滿塵埃落滿高分貝尖叫聲的我的小小的身體上和心上，那么，我該向它投去怎樣感恩的目光？

（選自李漢榮《目光》）

2.文中畫(huà)橫線的句子使用了什么修辭手法，在表達(dá)上有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析一下。

三

遠(yuǎn)眺近望，大山空無(wú)一人。只有這條輕聲唱歌的小小溪流和散落在綠林中間的陽(yáng)光，與我相伴了。靜坐溪水之邊，想看看水中的魚(yú)兒游弋之樂(lè)，可是“水至清則無(wú)魚(yú)”，亮晶晶的清波中，卻有五光十色的花斑石子，橫七豎八地躺在小溪流中。我伸手撿出一塊琥珀色的石子，對(duì)著太陽(yáng)看了看，里邊紅色的紋絡(luò)像是血絲，我愛(ài)不釋手地看來(lái)看去，最后裝進(jìn)衣兜，留作進(jìn)山尋找野趣的紀(jì)念。然后站起身來(lái)，沿著溪邊崎嶇小路，繼續(xù)向山的腹地進(jìn)發(fā)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，我剛才看見(jiàn)的紅色，不僅僅是楓葉之紅；這兒還有著一片片的山楂樹(shù)，早熟的紅果已然墜落山坡，竟然沒(méi)有人來(lái)采摘。一陣秋風(fēng)刮過(guò)，有的樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)的母體，落到溪流之中，順?biāo)炊隆蝗~知秋，這真是秋天山野的一幅靜物寫(xiě)生?。ㄟx自從維熙《逍遙津》）

3.請(qǐng)從語(yǔ)言特色的角度來(lái)賞析文中畫(huà)線的部分。

【參考答案】 1.本段文字運(yùn)用了擬人、比喻、排比等修辭手法，從氣味、形態(tài)、聲音等方面描寫(xiě)了充滿活力的院中景物；這些描寫(xiě)一方面使描寫(xiě)的的景物更加形象生動(dòng)，另一方面為后文的抒情議論作鋪墊。2.畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地說(shuō)明圣人的目光是高質(zhì)量的。如水和雪般清澈純潔；如星和月般明亮，指引方向；又如穿過(guò)長(zhǎng)夜又消融于長(zhǎng)夜的閃電，照亮世間的黑暗，驚醒蒙昧的人們；然后又謙卑地消逝，還世人一片自由寧?kù)o的天空。3.畫(huà)線的句子語(yǔ)言最突出的特點(diǎn)是生動(dòng)、準(zhǔn)確、洗練，如形容“綠林中間的陽(yáng)光”用“散落”，既賦予陽(yáng)光以“形”和“質(zhì)”，又準(zhǔn)確地表現(xiàn)出了“林中”特色；又如“亮晶晶的清波”“五光十色”“橫七豎八”無(wú)不如此。擬人手法的運(yùn)用更是為“陽(yáng)光”“石子”等賦予了生命的特點(diǎn)，如“陽(yáng)光，與我相伴”“花斑石子，橫七豎八地躺在小溪流中”等。而引用“水至清無(wú)魚(yú)”一句，既起到說(shuō)明作用，又讓人生發(fā)出哲學(xué)思考。篇二：中考閱讀記敘文賞析習(xí)題

中考記敘文閱讀考點(diǎn)：語(yǔ)言賞析（表達(dá)效果）

————宣武語(yǔ)文教師陳艷麗

從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析

例1請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文第⑥段加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（《泥濘中，把母親的頭巾舉起》）微涼的風(fēng)中，母親朝著深深的田野里走去，每隔一會(huì)兒，母親就要大聲地呼喊我?guī)状?，我馬上就把那塊頭巾舉起來(lái)。母親站在陽(yáng)光下努力搜尋，直到看見(jiàn)那塊血紅的頭巾在洶涌的綠色中搖蕩，她才迅速地彎下腰，繼續(xù)勞作。．． 例2請(qǐng)賞析文章第④段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不動(dòng)聲色”的表達(dá)效果。（《我的鄰居吳冠中》）

鄰居都知道這個(gè)很不起眼的小老頭是個(gè)大畫(huà)家，卻不知道他的作品被拍賣(mài)過(guò)成百上千次。萬(wàn)貫家產(chǎn)吧？卻“窮”得布衣素食。老頭倔，價(jià)值幾百萬(wàn)、幾千萬(wàn)的傳世名畫(huà)一捐就是百多幅，消費(fèi)卻極端平民化。當(dāng)理發(fā)店的老板娘得知這個(gè)老頭的畫(huà)賣(mài)到十多億人民幣的時(shí)候，她驚呆了，知道老人來(lái)小店理發(fā)絕非省錢(qián)圖便宜。我問(wèn)過(guò)吳老：“有消息稱(chēng)，你的一幅畫(huà)又拍了四千多萬(wàn)元，創(chuàng)下新的紀(jì)錄??”他不動(dòng)聲色，然后說(shuō)了句：“這都與我無(wú)關(guān)?！?/p>

從句式運(yùn)用的角度賞析

例3九旬高齡的吳老，和我同住京南方莊小區(qū)古園一區(qū)，塔樓南北毗鄰。老人喜歡方莊，說(shuō)這里有人氣。旁邊就是體育公園，我常在公園遇到他們老兩口，他攙扶著她，緩緩地，一步一步。

請(qǐng)比較第①段畫(huà)線句子與改句在表達(dá)效果上的不同。原句：他攙扶著她，緩緩地，一步一步。

改句：他緩緩地一步一步攙扶著她。

例4“大約孔乙己的確死了”（魯迅《孔乙己》）

從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析

例5油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。（《從百草園到三味書(shū)屋》）例6夜空洗過(guò)一樣潔凈而有深邃，發(fā)著微光，像黑色綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感，使我想伸手觸摸。

例7聯(lián)系上下文，從表達(dá)方式的角度賞析第⑨段畫(huà)線句。

⑧令人吃驚的是這么一次，吳老一大清早同夫人坐在樓下草坪邊的洋灰臺(tái)上，打開(kāi)包兒，取出精致的印章，有好幾枚，磨呀磨，老兩口一起磨。賣(mài)煎餅的婦女走過(guò)去問(wèn)他：“你這是做什么？”他說(shuō)：“把我的名字磨掉?！薄斑@么好的東西你磨它??”他說(shuō)：“不畫(huà)了，用不著了，誰(shuí)也別想拿去亂蓋?！?/p>

⑨多么珍貴的印章??！為了防范贗品行世，吳冠中釜底抽薪。例8“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！?/p>

多角度賞析

例9這篇文章的一個(gè)突出特點(diǎn)是在樸實(shí)的語(yǔ)言中蘊(yùn)含著深厚的情感。請(qǐng)你以第④段或第⑤段為例。說(shuō)說(shuō)這一特點(diǎn)是如何體現(xiàn)的。(不超過(guò)140字)答：_____________ ______。印象最深的是在一個(gè)月光皎潔的晚上，我們?nèi)沂崭铥溩樱m然天色暗了些，也有露水，但不用受曝曬之苦，那時(shí)的我還不懂稼穡的辛苦，休息時(shí)，還有閑情望望皓月，和家人不停地說(shuō)笑著，覺(jué)得是一種樂(lè)事。割麥子，要是誰(shuí)落下了太遠(yuǎn)，前面的人就會(huì)接趟子，這樣，有人幫忙，割得慢的人也就有了信心。等到都割完長(zhǎng)長(zhǎng)的一壟，全家人再齊頭并進(jìn)，累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋頭繼續(xù)干。天氣再熱也要穿長(zhǎng)袖衣裳，不然，尖尖的麥芒會(huì)扎得生疼，腳上穿著母親在燈下一針一線納的千層底，倒是不再怕麥茬刺破腳。

麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)是一年里很累人的時(shí)候，又沒(méi)有工夫去集市買(mǎi)東西，父母總是提前把雞蛋腌制好，偶爾也會(huì)儲(chǔ)存上春天里的香椿芽，當(dāng)疲憊地回到家，大家就齊動(dòng)手，燒火，搟面條，切菜。天熱，面條煮好后，要放進(jìn)剛挑來(lái)的井水里浸泡一下，再撈出，這樣吃起來(lái)才過(guò)癮。這個(gè)時(shí)節(jié)的菜，只有黃瓜、西紅柿和菜豆，反正地里長(zhǎng)什么就吃什么，吃飽了，好好睡個(gè)午覺(jué)，再切開(kāi)一個(gè)大西瓜，美美地吃一頓，舒坦極了，太陽(yáng)稍稍收威，就又起身下地了，麥?zhǔn)詹坏热四亍?---2014北京中考閱讀《又到麥浪翻滾時(shí)》 例10對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。

尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。答： 從第一次踏進(jìn)這間病房時(shí)起，我便有些討厭3號(hào)床的那個(gè)陪床的男人。

男人姓蘇，四十多出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫，濃眉凹目，絡(luò)腮胡子，看上去挺嚇人的。“絡(luò)腮胡子”大大咧咧的。說(shuō)話時(shí)聲帶上像是安了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂(lè)。他非常愛(ài)吃肉，羊排、豬雜兒、紅燒牛肉是他食譜上的主角。尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪樝袷莿倧挠湾伬锝^(guò)一般。

-----2010河北中考閱讀《最美的善舉》 2 篇三：記敘文：局部?jī)?nèi)容賞析題 經(jīng)典例題一

莫惜春衣坐綠苔 1．忙忙碌碌的兩點(diǎn)一線的日子，一直蝸居家中過(guò)雙休日，很少親近自然。晚上照例面壁打坐的時(shí)候，記起《黃帝內(nèi)經(jīng)》中的句子，春天本該到自然中去。心中便萌生一個(gè)念頭。2．又逢雙休日，老早擠兌孩子將作業(yè)做完，又慫恿妻將手頭的功課處理好，我們一家三口到白水寺踏青去。

3剛?cè)诨俗詈笠荒锨痛汉菨M懷凝凍的遲疑還沒(méi)有散盡。4．穿過(guò)橋洞，向上走是寬寬的柏油路，正對(duì)著的，是山谷中的河床，窄窄的羊腸小道靜臥在岸邊。我們沿小路順山谷往里走。山間春晚。此時(shí)雖近四月，但山中的植物尚無(wú)春色。微風(fēng)夾著寒意，卷地而來(lái)，低眉所見(jiàn)，盡是些隔冬的衰草。穿樹(shù)林，過(guò)小橋，到了山腳下。近前轉(zhuǎn)身站定了，無(wú)意間向著來(lái)路一望，遠(yuǎn)處，那曠地上竟然泛出一片若隱若現(xiàn)的新綠！仔細(xì)看過(guò)去，新綠中還有幾分淡淡的鵝黃，好嫩好新鮮。而疏林邊，草色依稀，似乎比剛才又濃重了些。這樣想時(shí)，不禁為古人“草色遙看近卻無(wú)”的句子叫好叫絕!5．再往里走，人跡漸漸少了。前邊轉(zhuǎn)彎處，一帶不大的開(kāi)闊地。妻子率先踏進(jìn)去，欣喜的跟孩子講用腳親近自然的感覺(jué)。母女二人便在河床上厚厚的衰草上輕悄悄的走著，小心翼翼的走著。我也過(guò)去，蘇醒了的土地本就松軟，加上厚厚的經(jīng)年的衰草，還有草間縫隙中破土而出的新芽的嬌嫩，那腳下沙灘般的柔軟愈發(fā)濃厚起來(lái)。走一會(huì)兒，不忍心不經(jīng)意間踐踏了新草柔弱的生命，我回到小路上，看他們兀自享受著踩在大地母親呼吸的肚腹上的那份輕柔與快意。6．“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾兒，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！敝熳郧逑壬木渥哟藭r(shí)從三個(gè)人的口中不約而同此呼彼應(yīng)的念誦出來(lái)，和著春風(fēng)春水融進(jìn)無(wú)邊的春意里。7．溪水在山谷中穿行，沿著窄窄的河道斗折蛇行而來(lái)，又斗折蛇行而去。駐足細(xì)看，溪水在河道中跳躍，濺出淺淺的水花，有時(shí)候還拐個(gè)小彎兒，涌起小小的漩渦，那嘩嘩的聲音變得更大些。8．不知道是誰(shuí)將上游的河道引上小路，前面的小路被河水淹沒(méi)過(guò)來(lái)。這樣，路就在前邊消失沒(méi)有了，我們停下來(lái)，看那水在小路上肆無(wú)忌憚地漫過(guò)來(lái)，又悠然地從腳下流過(guò)去。9．孩子找一根短棍兒，開(kāi)心地蹲在小溪邊扒拉著石頭“攔河筑壩”，向我們宣言也要造一個(gè)自己的“三峽工程”改造自然。妻在一邊搭著下手，母女二人自得其樂(lè)。做引渠時(shí)，孩子一邊扒拉著泥土石塊一邊嘴里念念有詞：“更立西江石壁，截?cái)辔咨皆朴?，高峽出平湖”，妻在一旁配合：“《老子》曾經(jīng)曰過(guò)：上善若水，水善利萬(wàn)物而不爭(zhēng)。??夫唯不爭(zhēng)，故莫能與之爭(zhēng)?！?/p>

10．看她們母女倆在那邊忘情地嬉鬧著，陶醉著，我就近找一塊石頭坐下。驀然低頭，看見(jiàn)幾絲苔蘚隱約出若有若無(wú)的綠意，記起元代虞集的《南鄉(xiāng)一剪梅》來(lái)：“南阜小亭臺(tái)，薄有山花取次開(kāi)，寄語(yǔ)多情熊少府，晴也須來(lái)，雨也須來(lái)。隨意且銜杯，莫惜春衣坐綠苔。若待明朝風(fēng)雨過(guò)，人在天涯，春在天涯?！贝藭r(shí)，一句“莫惜春衣坐綠苔”就油油的在心頭

蕩漾。

11．太陽(yáng)朝樹(shù)后悄悄藏起來(lái)的時(shí)候，我們往回走。從橋上過(guò)去，又拾級(jí)而上轉(zhuǎn)到白水寺前。廟前的香爐內(nèi)香煙繚繞，飄動(dòng)的裊裊香煙儼然翩翩的舞者。偶爾微風(fēng)過(guò)處，仿佛伴舞的音樂(lè)加快了節(jié)奏，舞姿變得愈發(fā)的歡快和輕盈。12．慢慢地往山下走。視野變得很開(kāi)闊。早春的清寒尚未完全退去，景色還繾惓于素淡蕭瑟中，可也許正因?yàn)檫€沒(méi)有萬(wàn)紫千紅的撩撥，才更宜于漫步沉思。春的影子，該是綠的。來(lái)時(shí)最初見(jiàn)到的一小片綠，大概就是春天剛剛落腳的地方吧。這樣想時(shí)，看四面榛莽環(huán)合，疏林的疲憊，衰草的憔悴，都被心中欣欣然的生機(jī)淹沒(méi)了。這一剎間，我似乎尋到了春天的腳步。肅殺寂寥時(shí)，誰(shuí)能在心底發(fā)現(xiàn)那最初的一抹新綠，又能用心去呵護(hù)溫暖它，誰(shuí)就會(huì)在心里擁有一個(gè)芳草連天、艷陽(yáng)滿地的春天。13．到山底下等車(chē)的時(shí)候，回望白水寺那灰茫茫的重廡殿頂隱約在松柏叢間，一個(gè)念頭不禁從心底冒出來(lái)：心里有春天，前面的路就有春天。

（原文有刪改）

作為一篇寫(xiě)景散文，本文有許多句子寫(xiě)的細(xì)致入微，刻畫(huà)自然。試從三處劃線句子中任選一處做簡(jiǎn)要賞析。

經(jīng)典例題二

水之經(jīng)典

1值得一看的是這兩處：都江堰和九寨溝。2．看都江堰的水，看的是強(qiáng)悍奔騰的水如何層層疊疊化為生命的細(xì)流。飛奔如獸、桀驁不馴的江水，經(jīng)過(guò)都江堰，立刻將仰天長(zhǎng)嘯變?yōu)猷?xì)吟，將浪濤如山變?yōu)檎渲樗囊?，將兇猛如火變?yōu)槿崆槿f(wàn)縷??出寶瓶口流入內(nèi)江，立刻呈現(xiàn)一派水光瀲艷的情景，讓人嘆為觀止，看到水的柔勁，可塑和萬(wàn)難不屈，常流不懈的生命活動(dòng)。那是一種將絢爛歸于平淡，將剛勁寓于柔順，將一時(shí)融于永恒的生命。3．都江堰看水，看的是水如何從天上流入人間，如何從神話流入現(xiàn)實(shí)，如何將自己化為一種哺育人類(lèi)，灌溉莊園的生命。4．都江堰的水，是一種入世的現(xiàn)實(shí)的水。5．看九寨溝的水，看的是寧?kù)o的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。鏡海、長(zhǎng)海、珍珠灘??每一個(gè)湖泊都是那樣清澈透明、纖塵不染?？兹傅乃{(lán)色，藍(lán)得讓人心醉，讓人如同看到教堂洗禮用的圣潔露水，如同聽(tīng)到教堂管風(fēng)琴演奏的圣母頌，而不敢有絲毫雜念俗念，懂得并真正地看到人世間居然有純潔美好真誠(chéng)和透澈的凈，就在這遠(yuǎn)避塵囂而靜靜地存在。6．那水幾乎一動(dòng)不動(dòng)，任何外面的世界如何紛繁變幻，將污染、噪音連同人心泛起的種種污濁的泡沫一起拋向天空和大地。它獨(dú)自堅(jiān)持著自己的貞操，不動(dòng)絲毫漣漪，不染絲毫塵俗，將水底的虬木、水藻水綿，將天上的薄云麗日、山嵐清風(fēng)，將身旁的雪峰幽谷、古樹(shù)老藤??一一映在自己的懷中，映得那么明凈，如同脫胎換骨一般，玉潔冰清，重新塑造了自己一番。塵世沾惹的世俗庸俗、風(fēng)騷矯情、浪聲虛名、欲火利海??起碼不敢在這里抖擻，而被這水洗卻大半。

7．九寨溝看水，看的是水如何從人間流向天上，如何從現(xiàn)實(shí)流向神話，如何將自己化 為一種啟迪人類(lèi)、凈化心靈的藝術(shù)。8．九寨溝的水，是一種出世的藝術(shù)的水。9．日本黑田孝高在《水五則》中的第一則說(shuō)：“自己活動(dòng)，并能推動(dòng)別人的，是水?！钡谒膭t說(shuō)：“以自己的清潔，洗凈他人的污濁，有容情納濁的寬大度量的，是水。” 文章開(kāi)篇畫(huà)線句按常理應(yīng)在何處加什么標(biāo)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)不加標(biāo)點(diǎn)的表達(dá)作用。

經(jīng)典例題三

兩棵樹(shù)的守望 1．一粒樹(shù)種被埋在瓦罐下已有些時(shí)日了，在昏昏沉沉中，她忽然聽(tīng)到一聲很輕微的爆裂聲，她一下子被同類(lèi)的這種聲音鼓舞了，開(kāi)始沒(méi)日沒(méi)夜地試著沖出黑暗。她的努力沒(méi)有白費(fèi)，在這個(gè)春天即將結(jié)束的時(shí)候，她終于咬破了瓦罐的一絲縫隙，頂出了一片嫩黃的葉子。2．好不容易探出頭來(lái)的她還沒(méi)來(lái)得及站穩(wěn)腳跟，就開(kāi)始迫不及待地尋找先她破土的那粒種子。她發(fā)現(xiàn)他就在離她不遠(yuǎn)的院子里，已有半米多高了，而自己卻被壓在一堵高墻下。3．為了往上長(zhǎng)，她拼命地吮吸著陽(yáng)光和雨露，不管雷雨大作還是狂風(fēng)肆虐，她都挺直腰桿努力向上。盡管瓦罐刺破了她的腳掌，墻壁劃傷了她的肌膚，她都心無(wú)旁騖。冬天到來(lái)的時(shí)候，她終于長(zhǎng)到半米高了，但他卻早已越過(guò)墻頭，任她怎么努力也夠不著他一根細(xì)微的枝條。

4．這個(gè)冬天似乎特別漫長(zhǎng)，她常常在朔風(fēng)中抖動(dòng)著細(xì)細(xì)的枝條向他招手。他卻根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她對(duì)他的仰慕。既然牽不到他的手，那就纏繞住他的根須吧。于是，她竭盡全力將根須向他的方向爬去，全然不顧瓦片的鋒利和墻壁的擠壓。當(dāng)春天到來(lái)的時(shí)候，她細(xì)小的根須終于接觸到了他的根須。5．一股輕輕切切的纏繞終于使他注意到了她的存在，他這才發(fā)現(xiàn)她和她滿身的傷痕。他把自己有力的根須小心地從那些傷口繞過(guò)去，再將她密密地包裹起來(lái)。6．春去春又來(lái)，他的枝葉已覆蓋了半個(gè)院子，他已能傲視整個(gè)院子里所有的花草樹(shù)木了。望著他偉岸挺拔的身軀，再看看自己尚嫌弱小的身軀，似乎永遠(yuǎn)也無(wú)法達(dá)到和他并肩的高度。她有些灰心也有些膽怯了。他仿佛看穿了她的心事，根須更有力地攀緊她。她被他有力的筋骨提攜著，一點(diǎn)一點(diǎn)地變高變粗?，F(xiàn)在，她也能越過(guò)高高的墻頭，和他一起傾聽(tīng)微風(fēng)的呢喃，細(xì)數(shù)天上的白云了。7．那是一個(gè)狂風(fēng)大作的深夜，風(fēng)獰笑著一次次向她發(fā)起進(jìn)攻，每一次搖動(dòng)都會(huì)使她的肌膚與石墻摩擦并留下道道傷痕，根部更是撕裂般的疼痛。為了減輕她的痛苦，他的身子盡量向她傾斜，像老鷹保護(hù)自己的雛兒一樣把所有的枝條伸展開(kāi)，全力遮住向她席卷而來(lái)的風(fēng)暴，他的條條根須像一根根細(xì)小的繃帶，將她密密麻麻地纏繞起來(lái)；數(shù)不清的根須你纏我，我繞你，已分不清誰(shuí)是誰(shuí)——在暴風(fēng)雨面前，他們已融為一體。8．斗轉(zhuǎn)星移。一個(gè)月華如水的秋夜，她感到自己的身體鼓脹得有些莫名其妙。繼而，她抑制不住內(nèi)心的狂跳而顫抖了：等待了多年的那個(gè)心愿終于就要實(shí)現(xiàn)了！紛紛揚(yáng)揚(yáng)的米粒般的花苞鋪天蓋地灑滿了她的樹(shù)冠。第二天，整座院子飄滿了優(yōu)雅的清香，他一下子被這少有的奇香喚醒了，他要叫醒她，和她一塊分享這份美好。但是他呆住了：她正以前所未有的美麗向他微笑，她身上的每一朵細(xì)小的花瓣里都灌滿了這醉人的甜香。9．他默默地注視著她，為她的美麗，為她的綻放而感動(dòng)。只有他知道，為了這一天，她付出了多大的痛苦和代價(jià)，那些斑斑駁駁的傷痕就是最好的證明。10．天大亮的時(shí)候，大院里的人們都驚嘆起來(lái)：“這棵桂樹(shù)真是奇怪，一夜之間花兒全開(kāi)了。”聽(tīng)到人們贊美她，他的葉子舞得更響了。11．第二天，一些人推倒了院墻，比比劃劃地來(lái)到他們跟前：“這棵桂樹(shù)的花可真香啊，就留下吧，把白楊刨了?！彪S著鎬頭的深入，他們盤(pán)根錯(cuò)節(jié)的根須裸露在人們面前，任人們?cè)趺捶侄挤植婚_(kāi)?！罢媸瞧婀郑瑑煽脴?shù)的根長(zhǎng)在一起了。”很多人在小聲嘀咕。人們哪里知道：為了能彼此擁有，他們經(jīng)過(guò)十多年的努力才成為現(xiàn)在這個(gè)樣子，每一鎬下去，都是在挖他們的心呀！

12了沒(méi)幾天，人們發(fā)現(xiàn)：桂樹(shù)死了，傾斜著倒在白楊殘余的樹(shù)干上?? 文章第⑿段畫(huà)線句對(duì)桂樹(shù)的描寫(xiě)生動(dòng)感人，試簡(jiǎn)要分析。篇四：專(zhuān)題+記敘文的閱讀2012新題賞析--講義

簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程講義

學(xué)科：語(yǔ)文

專(zhuān)題：記敘文的閱讀2012新題賞析

主講教師：李華 北京海淀實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師

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下面的這些題面，你覺(jué)得熟悉嗎？

1、宣德?tīng)t名氣大的三個(gè)原因是什么？

2、文章第①段從生活實(shí)例說(shuō)起，有哪些好處？

3、閱讀下面的材料，借助上文中的相關(guān)知識(shí)，簡(jiǎn)要分析科學(xué)家是如何解決早期防彈衣存在的問(wèn)題的。

4、將文章第②段畫(huà)線部分移至第⑥段開(kāi)頭，是否可以？為什么？

第二部分 考查要點(diǎn)

特征的提取和內(nèi)容的概括 說(shuō)明文內(nèi)在邏輯關(guān)系的分析與把握 閱讀思路 明對(duì)象

抓特征 析語(yǔ)言

理結(jié)構(gòu)

說(shuō)方法 抓特征

逐段概括說(shuō)明內(nèi)容 理清語(yǔ)段間層級(jí)關(guān)系 理結(jié)構(gòu) 總——分 分——總 總——分——總

抓住兩個(gè)“關(guān)鍵” 次序詞 關(guān)鍵詞

結(jié)論詞

中心句 關(guān)鍵句 總結(jié)句 過(guò)渡句

第三部分 新題賞析

題一 題面：

枕月而眠

①一個(gè)夏天的夜晚，我在鄉(xiāng)下枕月而眠。

②那是一個(gè)多么愜意而美麗的夜晚，鄉(xiāng)村的夜靜靜的，明凈的月光照在靜寂的田野上，我卻十分悠閑地躺在父親承包的魚(yú)塘邊的小屋里，看著布滿星星的天空，枕著落在水里的月亮，心中卻情不自禁地吟詠著李白的《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?/p>

③那是夏天的一個(gè)周末，我回到鄉(xiāng)下老家看望父親。盡管鄉(xiāng)下樹(shù)木密集、空氣清新，但火辣辣的太陽(yáng)似乎要把一切都烤焦似的。鄉(xiāng)下人除了早晚上坡干點(diǎn)必要的農(nóng)活外，多半都呆在家里，或者在院前的竹林下乘涼，都盡力去尋找最涼爽的地方呆上一時(shí)半會(huì)，合合眼打個(gè)盹，也是乘涼的一種方式，更是一件多么快樂(lè)的事。

④我的父親乘涼的最好去處是他承包的那個(gè)魚(yú)塘，因?yàn)橐桂B(yǎng)和照看魚(yú)塘里的魚(yú)，父親就在魚(yú)塘邊搭起一個(gè)簡(jiǎn)陋的棚子，棚子是用竹子編的，父親還用稀泥巴在外面涂了一層，這樣就冬暖夏涼。冬天把門(mén)關(guān)上，里面升上一個(gè)爐子，不管外面下起多大的雪，里面也一樣的暖暖的；夏天只要把門(mén)打開(kāi)，涼涼的風(fēng)就輕輕地吹拂著小屋，里面涼悠悠的就是天然的“避暑山莊”。棚子里雖然只能放下一張床和幾個(gè)小凳子，但在這空曠的田野上，在這寬寬的魚(yú)塘邊，在這清清的水面上，別有一番風(fēng)味。

⑤也許我早就知道父親魚(yú)塘邊的小屋冬暖夏涼，我一到老家就直往父親的魚(yú)塘跑去，只見(jiàn)父親的小屋里正坐著幾個(gè)人在高興地聊著天。他們見(jiàn)我回來(lái)了，就趕忙叫我進(jìn)去坐，他們?nèi)蕴炷系乇钡亓闹覅s在屋里坐著乘涼，也許是我在城里吹慣了空調(diào)，回到鄉(xiāng)下盡管手中的扇子扇個(gè)不停，還是感覺(jué)到很熱，全身都被汗水浸透，可來(lái)到這小屋里，一會(huì)就感覺(jué)到?jīng)鲇朴频摹?/p>

⑥不一會(huì)，那幾個(gè)跟父親聊天的人走了，父親就與我聊起天來(lái)。在這清清的魚(yú)塘邊，時(shí)不時(shí)有魚(yú)兒游出水面，在清澈透明的水里游來(lái)游去，時(shí)不時(shí)弄出“叮叮咚咚”水聲，父親看著頑皮的魚(yú)，高興地說(shuō)：“這些魚(yú)，多可愛(ài)，我看見(jiàn)它們就像看見(jiàn)你們小時(shí)候一樣，多高興多快樂(lè)呀！”我說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你這魚(yú)塘承包期快滿了，還承包么？”父親說(shuō)：“當(dāng)然要承包，只要在這魚(yú)塘邊一坐，心中就有一種快樂(lè)和踏實(shí)的感覺(jué)喲！”我似乎明白了父親的心情，雖然我們都勸父親不要再承包這魚(yú)塘，因母親常年在城里幫著做生意的弟弟帶孩子，也想叫父親去城里享享福，可他總以有魚(yú)塘走不開(kāi)為由一再拒絕。

⑦晚上，父親說(shuō)我怕熱就在魚(yú)塘邊的小屋里睡，他回家去睡，我高興地接受了父親的這一安排。這是一個(gè)多么靜寂而美麗的夜，當(dāng)人們?cè)趩净匚吹郊业碾u鴨之后，月亮便漸漸地沿著那山頂升起，雖然農(nóng)家小院的燈火通明，但還是擋不住這月光的明凈，那皎潔的月光照在那片靜靜的田野上，好一幅山村田園美景。我走出小屋，站在魚(yú)塘邊，看著月光映照下的水面，如身臨仙境一般。

⑧夜已經(jīng)很深了，我不知是因?yàn)檫@山村的靜寂而沉思，還是因?yàn)樵鹿庀碌纳酱逡股兆?，卻無(wú)法入眠。盡管我躺在這涼爽的小屋里，但眼前卻是被月光點(diǎn)綴的魚(yú)塘美景，我透過(guò)

這一片清清的水面，看見(jiàn)落在水里的月亮比天上的月亮更明更大更亮。我想起了李白的《古朗月行》：“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在白云端??”我再低頭一看，落在水中的月亮就慢慢在向我靠近，此時(shí)，月亮似乎就在我枕下??

1、文章描繪了一幅幅淡而溫馨的畫(huà)面，請(qǐng)根據(jù)文章⑥至⑧段的內(nèi)容把下列畫(huà)面補(bǔ)充完整。

鄉(xiāng)人夏日乘涼 鄉(xiāng)親魚(yú)棚閑話 題二 題面：

白梅無(wú)價(jià) ①當(dāng)代大畫(huà)家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽(tīng)到噩耗，立即登車(chē)，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長(zhǎng)跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個(gè)是左膀，一個(gè)是右臂。貧困的時(shí)候，他們一個(gè)燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫(huà)畫(huà)兒畫(huà)瘋了的時(shí)候，兩個(gè)人一夜之間畫(huà)一刀紙，一百?gòu)垼〞沉芾?。這會(huì)兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個(gè)年輕人才把他從靈前拉起來(lái)。透過(guò)老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫(huà)家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。②第二天，許老到我家來(lái)，進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“靜霆啊，苦禪兄走了啊??”接著又嚎啕起來(lái)，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛(ài)吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷(xiāo)的樣子，我們執(zhí)意請(qǐng)他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺(jué)。誰(shuí)知，許老剛躺下，又爬起來(lái)，大叫“拿宣紙來(lái)”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫(huà)，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界。他筆 筆中鋒，含淚揮筆畫(huà)梅花。只聽(tīng)見(jiàn)宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫(huà)枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說(shuō)了四個(gè)字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來(lái)，可他卻無(wú)法從情感中自拔。

④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對(duì)不可能再畫(huà)出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至不能臨摹。那個(gè)年代，那個(gè)下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意渲瀉情感的方式，也絕對(duì)沒(méi)有第二回。

⑤那天，許老收了筆，兀自對(duì)著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫(huà)兒，可是不敢說(shuō)。沉吟半晌，許老說(shuō)：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我張著嘴喘氣，不知道說(shuō)什么好。

⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時(shí)候，我和妻子才會(huì)小心翼翼地把這張畫(huà)兒展開(kāi)，來(lái)一番精神享受。我不敢拿到裱畫(huà)店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫(huà)昭示了一個(gè)道理：在中國(guó)畫(huà)界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無(wú)聊賴(lài)時(shí)的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈 的情感，集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，在某個(gè)特別的時(shí)間創(chuàng)作的東西。正因?yàn)槿绱?，神在，許老的白梅在。開(kāi)卷總有一股真氣撲面，那種感覺(jué)，常常是唯見(jiàn)神采不見(jiàn)梅花。那些神來(lái)之筆，甚至畫(huà)家自己也始料不及。

⑦我記得白石老人曾贈(zèng)給許老一幅畫(huà)，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒(méi)有在這幅白梅上題這些字，可我會(huì)珍藏好的。因?yàn)?，白梅無(wú)價(jià)。

1、本文主要用五個(gè)場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)人敘事，請(qǐng)依次概括前四個(gè)場(chǎng)景。（每個(gè)場(chǎng)景用5個(gè)字回答）場(chǎng)景一：___________ 場(chǎng)景二：___________ 場(chǎng)景三：___________ 場(chǎng)景四：___________ 場(chǎng)景五：深夜賞白梅 題三 題面：

白梅無(wú)價(jià) ①當(dāng)代大畫(huà)家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時(shí)候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽(tīng)到噩耗，立即登車(chē)，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長(zhǎng)跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時(shí)在白石先生左右，一個(gè)是左膀，一個(gè)是右臂。貧困的時(shí)候，他們一個(gè)燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫(huà)畫(huà)兒畫(huà)瘋了的時(shí)候，兩個(gè)人一夜之間畫(huà)一刀紙，一百?gòu)垼〞沉芾?。這會(huì)兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個(gè)年輕人才把他從靈前拉起來(lái)。透過(guò)老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫(huà)家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。②第二天，許老到我家來(lái)，進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“靜霆啊，苦禪兄走了啊??”接著又嚎啕起來(lái)，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛(ài)吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷(xiāo)的樣子，我們執(zhí)意請(qǐng)他休息一會(huì)兒，睡個(gè)午覺(jué)。誰(shuí)知，許老剛躺下，又爬起來(lái)，大叫“拿宣紙來(lái)”。我那時(shí)經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用？翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩只破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫(huà)，簡(jiǎn)直是要?jiǎng)澠脐庩?yáng)之界。他筆 筆中鋒，含淚揮筆畫(huà)梅花。只聽(tīng)見(jiàn)宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚！老師畫(huà)枝干的時(shí)候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說(shuō)了四個(gè)字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來(lái)，可他卻無(wú)法從情感中自拔。

④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對(duì)不可能再畫(huà)出第二張。就像人不可能誕生篇五：記敘文中句子賞析

記敘文中句子賞析

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、了解歷年中考記敘文句子賞析題型特點(diǎn)。

2、總結(jié)句子賞析題的做法。

3、能夠靈活運(yùn)用解題技巧解題。

【學(xué)法指導(dǎo)】

1、總結(jié)中考中句子賞析題的特點(diǎn)

2、研究解題的一般方法，掌握規(guī)律

3、認(rèn)真練習(xí)，靈活運(yùn)用

【中考題型回顧】

(07年河北省中考)《江南陶公柳》

22、請(qǐng)你從語(yǔ)言方面對(duì)文章第二段進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）

答：示例：這段文字運(yùn)用了比喻、擬人的修辭方法，生動(dòng)形象地描繪了早春陶公柳的景物特征，抒發(fā)了對(duì)陶公柳的喜愛(ài)之情，給人以美的享受。(08年河北省中考)《小扇輕搖的時(shí)光》 22．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(3分)。我很貪婪地捧著瓜果啃，母親在一旁心滿意足地看。

答：“貪婪”、“啃”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”吃瓜時(shí)的情態(tài)以及對(duì)家鄉(xiāng)瓜果的喜愛(ài)；“心滿意足”突出了母親內(nèi)心的滿足和喜悅。(09年河北省中考)《曇花終于怒放》 20.簡(jiǎn)要分析選文第④段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(3分)答：運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫(xiě)了曇花含苞待放的情態(tài)，將曇花人格化，更加生動(dòng)形象。(10年河北省中考)《最美的善舉》 20．對(duì)下面句子中畫(huà)線部分進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。（3分）

尤其是到了中午，他總是喜歡買(mǎi)回五六個(gè)醬紫色的豬蹄兒，啃得嘖嘖作響，弄得那張?jiān)揪湍伜鹾醯哪?像是剛從油鍋里浸過(guò)一般。

答：示例：用“啃”和“嘖嘖”寫(xiě)出了“絡(luò)腮胡子”吃相的不雅，用詞準(zhǔn)確而生動(dòng)；“像是剛從油鍋里浸過(guò)一般”，用夸張的修辭手法，突出（強(qiáng)調(diào)）“絡(luò)腮胡子”臉面油膩的特點(diǎn)。畫(huà)線句子傳神地表達(dá)了“我”對(duì)“絡(luò)腮胡子”的厭惡之感。

【方法歸納】

1、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)賞析句子。很多重點(diǎn)句的含義，往往是通過(guò)一、二個(gè)動(dòng)詞、形容詞、副詞、數(shù)量詞等關(guān)鍵詞語(yǔ)傳遞出來(lái)的。抓住句中關(guān)鍵詞語(yǔ)去深入理解句子，是常用的可取的一種賞析句子的方法。

2、從修辭的角度賞析句子。修辭手法的運(yùn)用，能使句子表達(dá)的意思更形象、生動(dòng)、傳神。特別是比喻、擬人手法的運(yùn)用，使文章更加鮮明生動(dòng)，搖曳多姿。

3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析句子。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用有承上啟下、前后呼應(yīng)、總結(jié)上文或總結(jié)全文等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過(guò)渡句、總結(jié)句分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。

4、從藝術(shù)手法的角度賞析句子。藝術(shù)手法是作家在創(chuàng)作中為塑造藝術(shù)形象，表達(dá)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段，如襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征等。

5、從句式特點(diǎn)入手賞析句子。常見(jiàn)的句式特點(diǎn)有:排比句、反問(wèn)句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié)合、句子對(duì)仗等。解題思路：1.品析語(yǔ)言技巧（方法）2.不同方法的一般作用（規(guī)范化）3.結(jié)合語(yǔ)境分析具體的作用，寫(xiě)出什么內(nèi)容，聯(lián)系上下文，抓關(guān)鍵詞理解。（具體化）4.揭示表達(dá)效果（聯(lián)系中心，作者的思想感情、觀點(diǎn)態(tài)度，人物情感、性格、品質(zhì)??）

答題樣式： 方法：（修辭、描寫(xiě)手法等）+規(guī)范化（生動(dòng)、形象、細(xì)膩、強(qiáng)調(diào)、突出等）+具體化（寫(xiě)出了?內(nèi)容、心理）+表達(dá)效果（感情、性格、主題等）

【實(shí)戰(zhàn)演練】

聽(tīng) 潮

一年夏天，我和妻坐著海輪，到了一個(gè)有名的島上。

這里是佛國(guó)，全島周?chē)飪?nèi)，除了七八家店鋪以外，全是寺院。島上沒(méi)有旅店，每一個(gè)寺院都特設(shè)了許多房間給香客住宿。而到這里來(lái)的所謂香客，有很多是游覽觀光的，不全是真正燒香拜佛的香客。

我們就在一個(gè)比較幽靜的寺院里選了一間房住下，——這是一間靠海灣的樓房，位置已經(jīng)相當(dāng)?shù)暮茫€有一個(gè)露臺(tái)突出在海上，早晚可以領(lǐng)略海景，盡夠欣幸了。

每天潮來(lái)的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)海浪沖擊巖石的音響，看見(jiàn)空際細(xì)雨似的，朝霧似的，暮煙似的飛沫升落；有時(shí)它帶著腥氣，帶著咸味，一直沖進(jìn)我們的窗欞，黏在我們的身上，潤(rùn)濕著房中的一切。

“現(xiàn)在這海就完全屬于我們的了！”當(dāng)天晚上，我們靠著露臺(tái)的欄桿，賞鑒海景的時(shí)候，妻歡心地呼喊著說(shuō)。大海上一片靜寂。在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。在平靜的深黯的海面上，月光辟開(kāi)了一款狹長(zhǎng)的明亮的云汀，閃閃地顫動(dòng)著，銀鱗一般。遠(yuǎn)處燈塔上的紅光鑲在黑暗的空間，像是一顆紅玉。它和那海面的銀光在我們面前揭開(kāi)了海的神秘，——那不是狂暴的不測(cè)的可怕的神秘，而是幽靜的和平的愉悅的神秘。我們的腳下仿佛輕松起來(lái)，平靜地，寬闊地，帶著欣幸與希望，走上了那銀光的路朝向紅玉的瓊臺(tái)走了去。

這時(shí)候，妻心中的喜悅正和我一樣，我倆一句話都沒(méi)有說(shuō)。

海在我們腳下沉吟著，詩(shī)人一般。那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔；又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇；低低地，輕輕地，像微風(fēng)指過(guò)琴弦；像落花飄零在水上。海睡熟了。

大小的島擁抱著，偎依著，也靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)

許久許久，我倆也像入睡了似的，停止了一切的思念和情緒。

不曉得過(guò)了多少時(shí)候，遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)，它惱怒似的激起波浪的興奮，漸漸向我們腳下的巖石掀過(guò)來(lái)，發(fā)出汩汩的聲音，像是誰(shuí)在海底吐著氣，海面的銀光跟著晃動(dòng)起來(lái)，銀龍樣的。接著我們腳下的巖石上就像鈴子、鐃鈸、鐘鼓在奏鳴著，而且聲音愈響愈大起來(lái)。

沒(méi)有風(fēng)。海自己醒了，喘著氣，轉(zhuǎn)側(cè)著，打著呵欠，伸著懶腰，抹著眼睛。因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠的用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。巖石也仿佛漸漸戰(zhàn)栗，發(fā)出抵抗的嗥叫，擊碎了海的鱗甲，片片飛散。

海終于憤怒了。它咆哮著，猛烈地沖向岸邊襲擊過(guò)來(lái)，沖進(jìn)了巖石的罅隙里，又撥剌著巖石的壁壘。

音響就越大了。戰(zhàn)鼓聲，金鑼聲，吶喊聲，叫號(hào)聲，啼哭聲，馬蹄聲，車(chē)輪聲，機(jī)翼聲，摻雜在一起，像千軍萬(wàn)馬混戰(zhàn)了起來(lái)。

銀光消失了。海水瘋狂地洶涌著，吞沒(méi)了遠(yuǎn)近大小的島嶼。它從我們的腳下?lián)淞诉^(guò)來(lái)，響雷般地怒吼著，一陣陣地將滿含著血腥的浪花潑濺在我們的身上。

“彥，這里會(huì)塌了！”妻戰(zhàn)栗起來(lái)叫著說(shuō)，“我怕！”

“怕什么。這是偉大的樂(lè)章！海的美就在這里?！蔽艺f(shuō)。

退潮的時(shí)候，我扶著她走近窗邊，指著海說(shuō)：“一來(lái)一去，來(lái)的時(shí)候兇猛；去的時(shí)候又多么平靜呵！一樣的美?！?/p>

然而她懷疑我的話，她總覺(jué)得那是使她恐懼的。但為了我，她仍愿意陪著我住在這個(gè)危樓。

我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶(hù)內(nèi)聽(tīng)著外面隱約的海潮音，也覺(jué)得滿意，算是盡夠欣幸了。

賞析下面句子：

1、從抓關(guān)鍵詞語(yǔ)角度賞析下面句子:（1）“在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像蒙眬欲睡似的?！?/p>

（2）“海水瘋狂地洶涌著，吞沒(méi)了遠(yuǎn)近大小的島嶼?！?/p>

2、從修辭角度賞析下面的句子：

“那聲音仿佛是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦;像落花飄在水上?！?/p>

3、從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析下面的句子：

（1）“遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)?！?/p>

（2）“我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候。因此即使是伴妻一道默坐在房里，從閉著的窗戶(hù)聽(tīng)著外面隱約的海潮音，也覺(jué)得滿意，算是盡夠欣幸了?！?/p>

4、從藝術(shù)手法的角度賞析下面句子:（1）“大小的島擁抱著，偎依著，山靜靜地恍惚入了夢(mèng)鄉(xiāng)。星星在頭上眨著慵懶的眼瞼，也像要睡了?！保?）“我喜歡海，溺愛(ài)著海，尤其是潮來(lái)的時(shí)候?！?/p>

（3）“彥，這里會(huì)塌的”妻戰(zhàn)栗起來(lái)叫著說(shuō)，我怕！”

“怕什么，這是偉大的樂(lè)章！海的美就在這里?！蔽艺f(shuō)。

5、從句式特點(diǎn)入手賞析下面句子: “因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。

第二篇：七年級(jí)記敘文賞析

優(yōu)秀作文賞析

那一次，我真快樂(lè)

開(kāi)學(xué)第一周過(guò)星期日，我便不得不完成一個(gè)作業(yè)：給媽媽洗腳。

?干什么不行，偏要洗腳？哪怕讓我洗衣服，洗一天我都愿意！?我不停地嘟嚷著。不是我不愿洗，有那么點(diǎn)不好意思，還有我媽媽?zhuān)豢赡芡?，她只想讓我好好學(xué)習(xí)。沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我想當(dāng)個(gè)好學(xué)生呢？好學(xué)生就得聽(tīng)老師的話，于是，星期六回家我決定先給媽打個(gè)招呼，也好讓她有個(gè)心理準(zhǔn)備吧！

?媽?zhuān)覀兝蠋熣f(shuō)了，……那個(gè)……那個(gè)讓我們……?我不動(dòng)聲色地支支吾吾道。

?讓干啥，你倒是快說(shuō)呀，別像上次借書(shū)那會(huì)兒，不說(shuō)不說(shuō)，幸虧借到了，不然不影響學(xué)習(xí)了嗎？?媽猛地停下手中的話，死死地盯著我，還不忘嘮叨著。我胡亂地應(yīng)付了兩聲，硬是沒(méi)說(shuō)出來(lái)。心想不就端盆水洗兩下嗎？有什么呢？顯然自我安慰，可晚上還是睡不著，畢竟有件事未干呢？

鄉(xiāng)村的夜晚寧?kù)o而安祥，萬(wàn)物都已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，只有媽媽房間里的燈依然放射著刺眼的光芒。

我好奇地悄悄貼近房門(mén)，想聽(tīng)聽(tīng)里面的動(dòng)靜。好久不見(jiàn)聲響正欲起身，隱約聽(tīng)到：?她老師讓干什么呢？她怎么不說(shuō)呢？?頓時(shí)，我的眼角濕潤(rùn)了。夜深人靜，只有媽媽還為我那未說(shuō)完的半句話而疑惑。又想起我那床洋溢著陽(yáng)光氣味的被褥，為了讓我回家睡個(gè)好覺(jué)，媽媽早已把它曬了又曬，又擔(dān)心我有不高興的事。我再也抑制不住自己感情，再也沒(méi)有不好意思，輕輕地端來(lái)一盆水，拿上毛巾，敲開(kāi)了媽媽的房門(mén)。

?媽?zhuān)€沒(méi)睡呢，給我開(kāi)開(kāi)門(mén)好嗎？?我懷著無(wú)限的感激和深深的愧疚輕聲道。?怎么這么晚了還沒(méi)睡？是不是哪不舒服呀？?媽媽那驚訝的神情又讓我多了一分愧疚。

?不，媽?zhuān)@么晚了您也沒(méi)睡呢，我給您洗洗腳吧，這樣就更舒服了，您好更好地休息呀！?我強(qiáng)忍著淚水面帶微笑地說(shuō)道，邊說(shuō)邊端進(jìn)了那盆水。?不行，不行，你明天還做作業(yè)呢，趕緊回屋睡吧，腳我早洗過(guò)了，還有啊，你今天說(shuō)……?

?媽?zhuān)阕?，你讓我邊洗邊給你說(shuō)。?媽媽有點(diǎn)糊涂地坐下。?媽?zhuān)覀兝蠋熣f(shuō)讓我們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)答媽媽。?我一邊認(rèn)真地給媽媽搓腳，一邊掩飾著淚水和媽媽進(jìn)行著親密的談話。

那一次，我很快樂(lè)，我發(fā)現(xiàn)自己一夜間長(zhǎng)大了。

那一次，我真后悔

自從踏入了初中的校門(mén)，我們漸漸掙脫了稚氣的約束，強(qiáng)烈的逆反心理正向我們逼近。初中的我自然也不再像原來(lái)那個(gè)聽(tīng)話的女孩，時(shí)而顯出很浮躁，開(kāi)始不為自己所做的事考慮后果負(fù)責(zé)任。也許正是這樣，使我深刻體會(huì)到了世界上沒(méi)有后悔藥，做出的事不能收回，那一次，我真的后悔了……

?哎呀！等會(huì)兒，別催我！?正在悠閑看雜志的我不耐煩地向媽媽抱怨著心里的不悅。唉，好不容易到了周末，不用想著天天得考試，又不用顧忌作業(yè)寫(xiě)不完，這樣一個(gè)美好而悠閑的周末，卻被媽媽今天新加的一個(gè)課外班硬生生的打破了。想到自己克服了一個(gè)星期的早出晚歸又?迎?來(lái)了新的課程，氣兒就不打一處來(lái)。

?快點(diǎn)吧！唉！怎么又看閑書(shū)？去預(yù)習(xí)！一會(huì)兒還要上課呢！?媽媽看到依舊躺在床上的我，沒(méi)有反應(yīng)，又開(kāi)始了催促攻擊。?哎，我好不容易休息，又上？你想累死我嗎？煩人！?說(shuō)完后的我也被自己的語(yǔ)氣嚇了一跳，我這是怎么了？什么時(shí)候變成這樣了？還是原來(lái)的我嗎？媽媽被我這席賭氣的話氣得臉色漸漸發(fā)青。?你！你！你還頂嘴！??我……我今天就不去！??你……你和誰(shuí)學(xué)壞了？變成這個(gè)樣子？不學(xué)你能干什么？想像廢物一樣？靠父母養(yǎng)活嗎？你……真是個(gè)白眼狼！你今天必須給我去！?媽媽的話激怒了我，但委屈的淚水漸漸溢了出來(lái)。我心想：媽媽怎么能這樣？

我再也呆不下去了，沖出家門(mén)。外面不知什么時(shí)候下起了雨。小雨漸漸變成了傾盆大雨，雨水順著頭發(fā)流到了面頰，冰冷了我的身體，也刺痛了我的心。為什么呢？事情怎么變成這樣了？我不禁仰天望云感嘆，?孩子……來(lái)，別淋雨了，進(jìn)來(lái)，快來(lái)避避！?我向著聲源望去，一位面容慈祥的老奶奶，滿臉微笑地望著我。?孩子，發(fā)什么呆呢？喝吧！奶奶請(qǐng)的，暖暖身子別感冒！?看著粥，讓我感到了前所未有的溫暖，好一會(huì)兒才開(kāi)口：?謝謝您……奶奶……??傻孩子，你看，我給你一碗粥，你會(huì)感謝我，你又何曾想過(guò)天天盼你回家，撫養(yǎng)你長(zhǎng)大的父母呢？不要賭氣了，回家吧！??咦？老奶奶您怎么知道？??因?yàn)槟愕膵寢審募乙恢毖亟终夷惆?！找到我這里也問(wèn)過(guò)呢。而且，在找你時(shí)，你的母親還摔倒了！??啊！?顧不上道謝的我向家沖去。

一沖進(jìn)門(mén)就迎上了媽媽焦急中帶著關(guān)心的目光，媽媽的頭發(fā)濕漉漉的，眼眶也紅紅的。是因?yàn)橐恢痹谡椅野?。想著想著我鼻子不由得一酸，流出了眼淚。?啊，回來(lái)就好，跑到哪兒去了，都淋濕了，快擦擦，飯好了，快吃吧。以后別亂跑了。?我呆呆地看著媽媽手忙腳亂地又給我擦頭又端飯菜，心里如陣陣刀割。?媽媽?zhuān)?我再也控制不住，奔向媽媽溫暖的懷抱，淚水浸濕了母親的衣襟。

悔恨的淚水充盈了我的眼眶，我終于明白了母親的苦心。她走了那么遠(yuǎn)，為的只是找我回家！我怎么能這樣對(duì)母親？也許是內(nèi)疚，也許是后悔，我不禁地流出了眼淚。我真的后悔了……

那一次，我很__________(快樂(lè)、內(nèi)疚、受啟發(fā))

從括號(hào)里的三個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，填寫(xiě)在橫線上，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。要求：①先寫(xiě)出完整的題目。②除詩(shī)歌外，文體不限；600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

那一次，我很受啟發(fā)

桌子的一邊，是我；對(duì)面，是從小教我下棋的老師；中間，是一盤(pán)棋。我與老師對(duì)壘，企圖尋求人生的答案。

這盤(pán)棋，我很想贏下來(lái)。第一步，怎么走？我舉棋不定，師傅說(shuō)：?首步下好，可定全局。?我走哪里？是啊，我走哪兒呢？前面的路似乎已被大霧封鎖，我依窗凝望，斑駁可見(jiàn)一個(gè)孤影在喚我前去，他是誰(shuí)，是幸運(yùn)之神，抑或是噩運(yùn)之神？我茫然了。去吧，路還是要走的！我怎能因?yàn)榭謶侄磺啊Ｆ遄?啪?的一聲落下。

大戰(zhàn)很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)，一黑一白在棋盤(pán)上馳騁廝殺，難解難分?？墒?，看得出來(lái)，我已處下風(fēng)，我的?一條大龍?已陷入危機(jī)，一股咄咄逼人的殺氣向我逼來(lái)。我該怎么辦啊？是啊，我該怎么辦呢？前面的路，無(wú)疑是充滿風(fēng)險(xiǎn)，可是我的這條?大龍?要想保住，我必須走這條險(xiǎn)路，我已無(wú)法回頭，唯有全力以赴。也許我會(huì)遍體鱗傷，也許我會(huì)心力交瘁，可是只有拼盡全力，才會(huì)有勝利的機(jī)會(huì)，我鎮(zhèn)定一下，棋子堅(jiān)定地落下…… ?啪?，最后一顆棋子落下，我輸了，那條大龍終究沒(méi)有逃脫被圍剿的命運(yùn)。我輸了。內(nèi)心已然一片空白，心底一片冰涼。所有的自信似乎一瞬間消逝，再也不會(huì)回來(lái)。神色的變化怎能逃過(guò)老師的法眼。?我輸了。?我苦笑。?是啊，你又輸了。?老師稍作停頓，睿智的目光從我身上掃過(guò)，說(shuō)道：?可是，這只是一盤(pán)棋而已，人生的棋可絕不是一盤(pán)就可以下完的。?我看著老師，：?老師是說(shuō)……?老師一邊收拾棋子，一邊說(shuō)道：?眾多棋局，撲朔迷離，千變?nèi)f化，如天上的星星讓人眼花繚亂。其實(shí)誰(shuí)都會(huì)輸，也都會(huì)贏，重要的是該如何看待輸贏，更要知道如何去贏，日后，還有許多盤(pán)模等待你去下，要努力?。?

老師的話，如醒醐灌頂，我的心門(mén)頓時(shí)打開(kāi)；人生如棋，黑白相間，有輸有贏，永不言?。∥覜](méi)想到，困擾我詐許久的問(wèn)題，在一盤(pán)模里得到解決了。那一次，我很受啟發(fā)！

那一次，我找回了自尊

我總忘不了英語(yǔ)老師為我舉行的?老土?的加冕儀式。

那天，英語(yǔ)老師身著西方風(fēng)格的時(shí)尚服裝，腳踏一雙名牌皮鞋，笑容可掬地來(lái)給我們上課。她的皮鞋?咔咔?有聲地在教師里來(lái)回地響著。突然，?咔咔?聲間斷了一下，她驚愕地停在我跟前。?這是誰(shuí)的臭鞋，脫在過(guò)道上？?原來(lái)是我的鞋，我有腳氣，有愛(ài)脫鞋的習(xí)慣，我又坐在過(guò)道邊上，不知何時(shí)鞋子跑到過(guò)道的中央。?老師，對(duì)不起，是我的。?我說(shuō)。?是你的——大家都看看，看你的穿著打扮，整個(gè)一個(gè)老土，一點(diǎn)也不講究?jī)x表！?同學(xué)們的眼光?唰唰?地匕首般投向我，我不得不拋掉自尊，接受了?老土?的?桂冠?。

我也只好聽(tīng)從父親的教導(dǎo)了：?自尊丟了就丟了吧。只是別怠慢了老師，別得罪了同學(xué)，要學(xué)會(huì)點(diǎn)頭哈腰、低眉垂目……?于是，當(dāng)有人說(shuō)：?老土，今天替我值日！?我就說(shuō)：?好好好！?；當(dāng)有人說(shuō)：?老土，把我的英語(yǔ)練習(xí)做了！?我就說(shuō)：?好好好！?；當(dāng)老師說(shuō)：?老土，坐后面去，在這里影響班容！?我就說(shuō)：?好好好！?……

我昂起了頭，想大笑，象電影里的俠客喝完一壇子酒之后的大笑。可是我張了一下嘴，卻一時(shí)間想不起大笑的技術(shù)要領(lǐng)。

這時(shí)，我們的班主任興沖沖地跑進(jìn)班里。?告訴大家一個(gè)好消息，咱班的AA同學(xué)的作文發(fā)表了，《我是沒(méi)有尊嚴(yán)的老土》，很感人??！??AA——老土？??老土——AA？?終于，同學(xué)們給了我另外一種目光。我 ?哇?的一聲哭出聲來(lái)，竟是嬰兒般的哭聲。

那節(jié)英語(yǔ)課我把我的頭一直高高地抬著，而英語(yǔ)老師后來(lái)卻是低著頭講完她的課。哈哈，找回自尊的感覺(jué)，爽！最好的獎(jiǎng)賞

那個(gè)帶有黑黑斑點(diǎn)的芒果，是我最好的獎(jiǎng)賞，那是奶奶濃濃的愛(ài)?！?題記

芒果的芳香每每飄入我的鼻子，索繞在我周?chē)鷷r(shí)，我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。此時(shí)，奶奶的愛(ài)就如芒果的芳香，索繞我心中，充盈著我的心房……

那年，我趁假余時(shí)間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹(shù)上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果叫到：?我要吃這個(gè)！? 芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色，但已牽引了我的饞嘴味覺(jué)。

?不，還沒(méi)熟?奶奶呵呵地笑了，?等你考個(gè)第一名回來(lái)，奶奶就把它獎(jiǎng)勵(lì)給你，好嗎？?我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……

回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話聲響起，?奶奶不行了！?電話那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過(guò)，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒(méi)有向奶奶報(bào)喜，我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了前往醫(yī)院的汽車(chē)。

醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過(guò)來(lái)的奶奶，醫(yī)生卻說(shuō)這是回光反照，大家都沉默了。我強(qiáng)忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長(zhǎng)滿老繭的手中握住一個(gè)長(zhǎng)滿黑點(diǎn)的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)芒果，臨上醫(yī)院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來(lái)了，說(shuō)要親手獎(jiǎng)給我。

我再也忍不住自己的感情，?奶奶，你會(huì)好起來(lái)的，你不要離開(kāi)我！?我?guī)е耷唤械?，心里像被刀割了一樣，淚水傾盆而下。

?獎(jiǎng)勵(lì)……獎(jiǎng)勵(lì)……芒果……?奶奶喃喃道，無(wú)神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛(ài)，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，?好……好……讀書(shū)……?奶奶沙啞的聲音只有我才能聽(tīng)到。我一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，淚水在眼中翻滾著。

忽然，奶奶松開(kāi)發(fā)手，輕輕閉上了眼睛，此時(shí)，我地淚水拼命地涌出來(lái)，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果，我感覺(jué)到它是那么的沉重，望著奶奶恬靜的臉，我默念，?會(huì)的，我會(huì)好好讀書(shū)！?

我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)芒果，那是一個(gè)最好的獎(jiǎng)勵(lì)！

又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來(lái)越濃，正如奶奶的愛(ài)，那是奶奶給我的最好獎(jiǎng)賞。

點(diǎn)評(píng)：

1、故事感動(dòng)人心，催人淚下。感人的故事，最能俘虜讀者。

2、結(jié)尾點(diǎn)題恰到好處。

記住這一天

?啪?，剛走進(jìn)巷口，大老遠(yuǎn)就聽(tīng)到摔杯子的聲音，我的心不禁一緊，急忙朝家里跑去。迎面碰到了鄰居，從她的眼神我就知道——準(zhǔn)是我家又出事了！

到了家門(mén)口，又聽(tīng)見(jiàn)屋時(shí)面?乒乒乓乓?的一陣混響，接著是媽媽的哭喊聲。?天?。《冀簧鲜至税。?我急忙跑進(jìn)屋里，只見(jiàn)媽媽滿臉是淚，頭發(fā)蓬亂，外衣也被扯破了，而爸呢，形象也差不多，可見(jiàn)雙方旗鼓相當(dāng)，只不過(guò)?男兒有淚不輕彈?罷了。

?這種日子我受夠了，離婚！離婚！?媽媽的女高音險(xiǎn)些刺破我的耳膜。我呆呆地望望媽媽?zhuān)滞职帧寢屢桓币獋€(gè)魚(yú)死網(wǎng)破的樣子，爸爸呢，仍舊是老做派：把事情看大了卻不能收?qǐng)觯桓睖販?不就是打打麻將嗎？打麻將怎么了？難道違法嗎？警察不管要你來(lái)管？?媽媽雖然文化不高，但吵架可一點(diǎn)不含糊，反問(wèn)好像連珠炮。此時(shí)爸爸卻只有聽(tīng)的份了。我木然了，又是為了打麻漿！爸媽為這事吵過(guò)不止一回了。唉！你說(shuō)老祖宗發(fā)明什么不好，偏偏發(fā)明這個(gè)玩意兒？不知道禍害了多少家庭！真是作孽。

?爸，媽?zhuān)銈儎e吵了。我餓了，吃了飯還要復(fù)習(xí)功課呢。?我尋機(jī)轉(zhuǎn)移話題。媽媽一聽(tīng)這話，慢慢止叫哭聲，我不失時(shí)機(jī)地遞上紙巾。?你等等，我去做飯。?媽媽擦干了眼淚，準(zhǔn)備下廚房了。我心里想：看來(lái)這招還挺管用。

?離就離！?媽媽要休戰(zhàn)了，爸爸卻強(qiáng)硬起來(lái)，一聲炸雷般的吼聲嚇了我一跳。他臉上的肌肉劇烈抖動(dòng)著，看來(lái)真是生氣了。我連忙打圓場(chǎng)：?爸爸，你可要想清楚：你們離了沒(méi)關(guān)系，我可怎么辦??？還有不到一個(gè)月就中考了，幫幫忙，等我考完了再離婚好不好？?此時(shí)屋里出奇的安靜，好久，聽(tīng)到爸爸一聲重重的嘆息。媽媽內(nèi)疚地看著我，又惶恐地瞟了一眼爸爸，默默地站起來(lái)，用手背拭了一下眼淚，又把凌亂的頭發(fā)捋了捋，向廚房走去。爸爸也默默地拿起掃把開(kāi)始打掃戰(zhàn)場(chǎng)。據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，我知道和平的曙光終于來(lái)到了！我為自己出色地完成維和使命感到驕傲。一會(huì)兒，廚房里就飄出飯菜的香味，地面也干凈了，除了雙方凌亂的衣服，家里似乎什么事情都沒(méi)發(fā)生過(guò)。吃飯時(shí)，我一邊為爸媽夾菜，一邊哀怨地說(shuō)：?我愛(ài)你們，誰(shuí)都不能失去。希望這是你們最后一戰(zhàn)，請(qǐng)你們記住這一天，永遠(yuǎn)不要忘記。?爸爸媽媽對(duì)視了一下，沖我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從他們的眼神里，我相信：?戰(zhàn)爭(zhēng)?不會(huì)再來(lái)了。

點(diǎn)評(píng)：

1、文章開(kāi)頭先聲奪人，引人入勝。

2、全文較多的語(yǔ)言描寫(xiě)，把這場(chǎng)家庭**生動(dòng)地展示出來(lái)。

記住這一天

一個(gè)個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門(mén)外，一個(gè)模糊的身影伴隨著一陣陣敲門(mén)聲……

?對(duì)不起，能請(qǐng)您把音量調(diào)低些嗎？?爸爸低頭哈腰地對(duì)四樓的鄰居說(shuō)道。?呃……好吧！?還沒(méi)說(shuō)完，爸爸又打斷了他，?我家小孩在做作業(yè)，您這聲音……有點(diǎn)響。??呯！?隨著房門(mén)的緊閉聲，爸爸一轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時(shí)，他周?chē)目諝馑坪醣粻拷O住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無(wú)奈。

這，是一個(gè)普通的?風(fēng)景?，一個(gè)六號(hào)樓居民人人皆知的畫(huà)面。因?yàn)?，幾乎每天的這個(gè)時(shí)刻，五樓的這位父親都會(huì)來(lái)請(qǐng)求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我——一個(gè)為中考?奮戰(zhàn)?的學(xué)生。

但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機(jī)發(fā)出的?嗡嗡?聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂(lè)都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。

?唉，實(shí)在太有影響了！今天再去說(shuō)一聲吧！?爸爸還沒(méi)等那?樂(lè)章?開(kāi)始奏響，就已經(jīng)思忖著去和鄰居們說(shuō)了：?爸，你就別去了，人家憑什么就聽(tīng)你的?。?屋內(nèi)的我聽(tīng)到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開(kāi)了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對(duì)他說(shuō)道。

?不行！?爸爸根本不聽(tīng)我的勸說(shuō)，直沖出家門(mén)。

我趴在窗口，不忍又不住地看著這一時(shí)刻地場(chǎng)景：一個(gè)年過(guò)半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴(yán)！

一只手舉起來(lái)了，當(dāng)我正準(zhǔn)備?享受?幾分鐘的噪音時(shí)，忽然地，聲音消失了！父親?欲叩而止?的手瞬間僵硬了。六號(hào)樓在此刻，回到了?萬(wàn)籟此俱寂?的場(chǎng)面。

這一天，我的內(nèi)心被深深地震撼了。父親的愛(ài)讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動(dòng)。?風(fēng)景?消失了嗎？不，以前的?風(fēng)景?正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續(xù)著，我在心中銘記著這一天。

記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛(ài)。因?yàn)檫@一天中蘊(yùn)含著父親的愛(ài)，蘊(yùn)含著鄰居的理解與關(guān)切，更蘊(yùn)含著我對(duì)?愛(ài)?這一名詞的用心詮釋?zhuān)?/p>

點(diǎn)評(píng)：

1、本文主題是愛(ài)：父愛(ài)、鄰居的愛(ài)，重點(diǎn)寫(xiě)：父親和鄰居為我做了些什么事。

2、文章開(kāi)頭?模糊的身影?、?敲門(mén)聲?的背后就是父愛(ài)。

好想說(shuō)聲對(duì)不起

塵封了許久的事，當(dāng)它再次赤裸在陽(yáng)光下，內(nèi)心仍有說(shuō)不出的愧疚。

——題記

又是煙塵紛飛，又是人車(chē)爭(zhēng)霸，出門(mén)時(shí)的好心情被眼前擁擠的場(chǎng)面紛擾，我不由地得抱怨起這馬拉松式的修路工程，一陣風(fēng)刮起，顧不得那么多，便開(kāi)始搶車(chē)道，我左躲右閃，見(jiàn)縫鉆車(chē)，不一會(huì)兒如游蛇般走到了小路的盡頭。

誰(shuí)料這盡頭才是惡夢(mèng)的開(kāi)始，手掌大的一個(gè)出口，各種交通工具齊備，左小轎車(chē)，右行人，中間是自行車(chē)族，隔出口相望對(duì)面正有龐大的上班族，再一看表，上課時(shí)間也快到了，真是屋漏偏逢連陰雨，管它三七二十一，沖出去就是好漢，在一片鳴笛聲中，我依舊我行我素，忽然一群行人，堵住我正前方的路，我變向右一拐車(chē)把，擋住了另一個(gè)行人的路，隨之而來(lái)的便像多米諾骨牌一樣，左邊那個(gè)騎車(chē)的民工為了不與我相撞，便向左，一個(gè)不小心，靠在了左邊那輛頗具風(fēng)度的豐田跑車(chē)上，人們紛紛停住了腳步詢(xún)頭號(hào)他是否有事，確定那位民工沒(méi)事正準(zhǔn)備離開(kāi)，一個(gè)尖銳的聲音刺入我的耳鼓膜。

?哎，我的車(chē)，看讓你給劃的，怎么騎車(chē)的？?

?對(duì)不起，車(chē)太多，我不小心……?

看到如此場(chǎng)景，鬼使神差，我腦子一熱，就拼命地往外擠，快速的離開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)，然而耳旁依舊是那個(gè)尖銳的聲音，還有那個(gè)民工尷尬的賠禮聲，我是否該回去？這與我有關(guān)嗎？這一連串的問(wèn)題，從我的腦海中進(jìn)了出來(lái)，當(dāng)我想著是不是該回去的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)騎著車(chē)已到了學(xué)校，放好自行車(chē)，邁著沉重的步子回到自己的座位，同桌似首發(fā)現(xiàn)了我的表情的扭曲，便詢(xún)問(wèn)我是怎么回事，我便將事情的原委告訴了他。

?后悔嗎？??嗯。?

?返回去說(shuō)清楚嘛。?我一陣沉默 ?想去就快點(diǎn)！?我看了她一眼，沒(méi)再說(shuō)什么，沖下樓，開(kāi)鎖，推車(chē)，奔向那個(gè)留下遺憾的地方，不知為什么內(nèi)心有一絲不安。

到了那里，早已是一片平靜，那些擁擠的車(chē)輛、人群也早已不在，只有一陣風(fēng)起，吹起了滿地的灰塵，拂亂了我的頭發(fā)，我呆呆地望著，說(shuō)不出一種什么感覺(jué)，轉(zhuǎn)身離開(kāi)的時(shí)候，又是煙塵紛飛。也許有些事情，過(guò)去了就沒(méi)有重新返回的可能。

這件事就這樣像流星一樣過(guò)去了，留給我的只有：好想說(shuō)聲對(duì)不起。

和老媽在一起

和你在一起，我的世界五彩繽紛。

——題記

童年——保姆

?哇，好香呀！?我放學(xué)回家，一進(jìn)家門(mén)就聞到了一股炸雞的味道，果不其然，桌子上擺著一碗黃澄澄、脆香香的炸雞翅！我不由得奔過(guò)去，伸開(kāi)五指山，捏起一個(gè)雞翅就啃。從廚房里走出來(lái)的老媽看到我這副饞嘴的模樣，真是又好氣又好笑。急忙叫我去洗手，當(dāng)她看到我的手指甲長(zhǎng)得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，不禁嗔怪到：?十歲了還不講衛(wèi)生，趕緊把指甲剪掉呀！?飯后，我伸了個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的懶腰，坐在沙發(fā)上，伸出手來(lái)請(qǐng)求道：?老媽?zhuān)憬o我剪指甲呀。?老媽嘴上很不情愿地?cái)?shù)落著我，而行動(dòng)上卻早已坐下來(lái)開(kāi)始給我這個(gè)?小少爺?剪指甲。?老媽?zhuān)旖o我的指甲再磨一磨呀。?剛剛解決了?手上工程?，我又把腳翹到她的腿上。沒(méi)辦法，一并解決了這雙臭腳吧，這小子！我心里偷偷笑刀子嘴，豆腐心的老媽在心里肯定嘀咕著。哎呀，老媽——我親愛(ài)的保姆，和你在一起，真的很舒服！

在人間——朋友

?大姐呀，不許動(dòng)！要錢(qián)還是要命？?我頭扎毛巾，身披浴巾，肩挎沖鋒槍?zhuān)殖?AK-47?步槍?挾持?著老媽。哪知道我老媽要錢(qián)不要命，寧可往我的槍口上頂，也不愿掏出一分錢(qián)來(lái)！我哪下得了手呀，只好敗下陣來(lái)，郁悶！一日，我將留了多日的頭發(fā)抹上點(diǎn)啫喱、發(fā)膠什么的，來(lái)一個(gè)爆炸頭。在老媽面前，瞇著小眼睛滿屋子哼著?菊花殘，滿地傷-----?自我感覺(jué)很?周杰倫?呀！可我老媽冷眼瞧了半天，賞了我一拳，扔了一句：?小兄弟，你走錯(cuò)了門(mén)吧，這兒不是周府，我可不是周杰倫的媽?zhuān)?我不禁噴飯！唉，唉，唉，老媽——我可愛(ài)的朋友，和你在一起，真是快樂(lè)無(wú)比！

我的大學(xué)——老師

?A，快來(lái)看開(kāi)心辭典！?我在房間里琢磨著魔方的六面玩法，老媽在客廳里叫我。她要考考我這?讀書(shū)人?。電視上，王小丫出的題目還真是千奇百怪的，比如?長(zhǎng)江發(fā)源于哪里——昆侖山、唐古拉山？?我搶得先機(jī)，唐古拉山！老媽面無(wú)表情；?下面那種能源是不可再生的——水能、風(fēng)能、石油？?我輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：?石油！?老媽眼角有了些笑意，我愈加得意了，可是這道題：?‘歷覽前賢國(guó)與家，盛由節(jié)儉敗由奢’這句話是誰(shuí)說(shuō)的？——張騫、張謇、司馬遷、司馬光?我就不會(huì)了，我用眼角的余光瞅瞅老媽?zhuān)缇托赜谐芍竦貟伋隽舜鸢福?司馬光?。電視上的老先生選擇了司馬遷，可把我老媽急得要命，好在王小丫放了水，老先生才過(guò)了關(guān)，我老媽才送了口氣！啊呀，啊呀，老媽——我敬愛(ài)的老師，和你在一起，還真能學(xué)到知識(shí)！

老媽?zhuān)艺娴南矚g和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。

僅以此文獻(xiàn)給我可親、可愛(ài)、可敬的老媽。

——后記

名師點(diǎn)評(píng)：

本篇考場(chǎng)佳作的小作者有化腐朽為神奇的魔力，寫(xiě)出了這篇生活氣息濃郁、感情真摯而又幽默風(fēng)趣的佳作來(lái)，令人贊賞。

一、刻畫(huà)人物形象可親可感。一般同學(xué)的作文如果表現(xiàn)媽媽的，選材不外乎雨天送傘、生病半夜送去醫(yī)院、失敗了鼓勵(lì)自己等等，耳熟能詳、老生常談，毫無(wú)新意。本文的小作者既刻畫(huà)了溫柔的媽媽形象，又表現(xiàn)媽媽知識(shí)淵博、頑皮幽默的形象，為我們呈現(xiàn)出一個(gè)新型的、別具個(gè)性的新時(shí)代的媽媽典范。

二、母子關(guān)系新穎獨(dú)特。文章不僅刻畫(huà)了老媽的形象，其實(shí)小作者的頑皮、可愛(ài)以及和媽媽之間的親密無(wú)間的關(guān)系也得到了充分的表現(xiàn)。文章為我們呈現(xiàn)了一種嶄新的母子關(guān)系，既是母親，又是老師，還是朋友。正是有這樣一個(gè)另類(lèi)的老媽?zhuān)艜?huì)有這樣一個(gè)調(diào)皮的兒子。

三、文章巧妙借鑒，構(gòu)思獨(dú)特。小作者先用題記點(diǎn)題，并統(tǒng)領(lǐng)全文。接著分三個(gè)段落，借用高爾基的自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》的標(biāo)題，表示時(shí)間的推移，成長(zhǎng)的歷程，全方位表現(xiàn)老媽的不同角色，敘寫(xiě)和老媽在一起的獨(dú)特感受，每段結(jié)尾自然點(diǎn)題，層次分明。最后的后記則呼應(yīng)題記，并表達(dá)對(duì)老媽無(wú)盡的摯愛(ài)之情，深化中心。

另外，文章的語(yǔ)言詼諧風(fēng)趣、蘊(yùn)含濃郁的生活氣息，讀來(lái)令人捧腹

母愛(ài)，三月的陽(yáng)光

人生旅途漫漫，我把生活詮釋成一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，我卻不愿停步，期待一份轟轟烈烈，一份舉世無(wú)雙，直至精疲力盡，驀然回首，驚覺(jué)原來(lái)道旁有的不僅僅是殘香…… 也許是在題海里浸泡得太久，有些浮腫，我披星戴月而歸，臉上總是揮不去?疲倦?二字。

打開(kāi)燈，書(shū)桌上一杯熱氣騰騰的奶茶把小小的房間點(diǎn)綴著格外溫馨。我并不奇怪，一點(diǎn)也不，奶茶在每天的這個(gè)時(shí)候都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在那兒，風(fēng)雨無(wú)阻。何況此時(shí)的我正為另一件事而煩惱。

曾經(jīng)，我可以揮筆如行云流水，開(kāi)卷成文?？扇缃?，小小一篇《母愛(ài)》卻讓我的思緒停滯不前，心中莫名地產(chǎn)生了一種可怕的空白。

?是媽媽不夠愛(ài)你嗎???不，不是。? ?是她為你所做的不夠多嗎? ? ?不，也不是。??那為什么你卻偏偏表達(dá)不出母愛(ài)呢?…… ?

我不住地問(wèn)自己，終是把頭弄得脹痛無(wú)比也沒(méi)有答案。招手間，我碰到了奶茶，香氣四溢的奶茶，一仰脖，奶茶傾刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我渾身一顫，立掃所有煩惱，拋之于九霄云外。母親知道我需要的一切。

輕輕地，我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)被開(kāi)啟，一回頭，媽媽抱著一床被子走了進(jìn)來(lái)。棉被滿是陽(yáng)光的味道，似乎在這不足十平方米的空間內(nèi)，又升起了一輪小小的太陽(yáng)。媽媽見(jiàn)我手握空杯，呆呆地望著她，臉上立時(shí)漾起笑容，那是一種只有在母親臉上才會(huì)蕩漾的微笑，叫人無(wú)法抗拒。我點(diǎn)點(diǎn)頭輕輕?嗯?了一聲，望著母親轉(zhuǎn)身出門(mén)。

就在她出門(mén)的那個(gè)瞬間，我突然靈光一閃：難道這就是母親的愛(ài)?但人們說(shuō)母愛(ài)是偉大的，又怎會(huì)如一杯奶茶般平凡?我追出房去，想要尋找答案，然而在看到母親的剎那，我止住了腳步，媽媽問(wèn)?還要一杯是嗎??我笑了，終于明白母愛(ài)的偉大之處恰恰在于它的平凡，于是那輪小小的太陽(yáng)又升起在我的心田，我的漫長(zhǎng)旅途之上。因?yàn)槲叶昧苏湎?，珍惜花花草草，平凡的奶茶之中濃濃的?ài)。也就此明白，愛(ài)媽媽?zhuān)铱梢宰龅降木褪钦湎?。?xì)細(xì)一品，那杯濃濃的奶茶真的好暖……

誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

這就是幸福

又要返校了。依舊和以前一樣，母親送我。我走在前面，母親走在后面。

雖說(shuō)是秋季，可陽(yáng)光卻不和煦，和七月的烈日差不了多少。我一個(gè)勁地喊著熱，太熱了，而母親卻一聲不吭。走到馬路上，遲遲不見(jiàn)車(chē)的影子，我嘀咕著：?車(chē)怎么還不來(lái)?是不是天太熱，司機(jī)們都躲起來(lái)休息了?是不是要和我作對(duì)，不來(lái)了呢?是不是……唉，真沒(méi)勁!?

等了一會(huì)，母親建議：?走到前面去一點(diǎn)，前面也許有車(chē)。?于是，我往前走，而母親卻又在后面走著。?媽?zhuān)厝グ?，天太熱了，我不要緊。?我對(duì)母親說(shuō)。?再送你一會(huì)。不著急!?母親說(shuō)。這下我同母親并肩走著，彼此沉默不語(yǔ)。

一絲微風(fēng)襲來(lái)，撩動(dòng)了母親那烏黑的頭發(fā)。隱隱約約中，我好像看到了有白色的東西摻雜在母親的發(fā)絲中。定睛一看，是白發(fā)!我驚呆了!一直以來(lái)，我都沒(méi)有在意過(guò)歲月會(huì)在母親身上留下的痕跡，只知道媽媽就是媽媽?zhuān)业哪赣H永遠(yuǎn)年輕!從來(lái)也沒(méi)有想過(guò)，才三十幾歲的母親頭上竟然有了白發(fā)!再看看母親的臉，分明已經(jīng)被歲月的風(fēng)霜刻上了條條皺紋。逝者如斯!母親在一天天的變老，我在一天天的長(zhǎng)大，母親把滿腔的愛(ài)默默地付諸在了兒女身上。我幸福，母親說(shuō)，看著女兒一天天長(zhǎng)高長(zhǎng)大，一天天懂事，她當(dāng)然也幸福。

和母親走了一段路了，仍舊沒(méi)有車(chē)來(lái)?？纯茨赣H，母親身子有點(diǎn)豐腴，走路很吃力，已經(jīng)滿頭大汗了。?媽?zhuān)厝グ?，別送了，我能到學(xué)校了。?我說(shuō)，樣子很誠(chéng)懇。?再送你一會(huì)，就送到前面。你看，送送女兒，媽媽很幸福啊!?媽平靜的說(shuō)，又往前走著。我不愿母女就這么一直沉默。以往我從不和母親拉東扯西，現(xiàn)在我開(kāi)始主動(dòng)說(shuō)。我說(shuō)我在學(xué)校的表現(xiàn)，說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的趣事，母親聽(tīng)得好認(rèn)真，仿佛自己也身處其中，如癡如醉，可愛(ài)得像個(gè)孩子。

前面有顆大樹(shù)，我停了下來(lái)，母親也停了下來(lái)。?媽?zhuān)厝グ?，別再送了。?我一遍遍地催促著。?就送一會(huì)，反正我已經(jīng)出來(lái)了，家里又沒(méi)有事!?母親一遍遍地回答著。幸福得像一個(gè)孩子!?嘟……?一陣車(chē)?guó)Q，母親笑了，我也笑了，車(chē)終于來(lái)了。我上了車(chē)，母親仍舊站在樹(shù)下望著我，宛若沐著秋風(fēng)的紅高粱。?媽?zhuān)旎厝グ??我大聲對(duì)母親說(shuō)。

?記住了，一定要加油讀書(shū)!?母親一個(gè)勁地對(duì)我說(shuō)。車(chē)越走越遠(yuǎn)，最終消失在母親的視線里，我知道母親一定還在那兒望著，臉上露出愛(ài)的微笑，很幸福。

我心中的那一輪太陽(yáng)

?啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過(guò)去后……?耳畔響起了《我的太陽(yáng)》的美妙歌聲。老師，您的形象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的一輪太陽(yáng)。感謝您發(fā)出溫暖的陽(yáng)光，照射著整個(gè)大地，灑進(jìn)了我的心底!

您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學(xué)們都在認(rèn)認(rèn)真真地讀書(shū)，忽然，我感覺(jué)有個(gè)身影在我的課桌旁經(jīng)過(guò)，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個(gè)字：?喝了長(zhǎng)高高。?再朝那個(gè)身影望去——只見(jiàn)您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后。作為一個(gè)出生在貧困家庭的孩子，一個(gè)由于營(yíng)養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽(yáng)光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您無(wú)微不至的愛(ài)!

您是否還記得那次午休的時(shí)候呢？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺(jué)，后來(lái)，外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進(jìn)了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您坐在講臺(tái)旁，正想起身做點(diǎn)什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來(lái)——噢！您脫下了您的 高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶(hù)邊，把每一扇窗戶(hù)都關(guān)好了。這一切，都被剛剛醒來(lái)的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛(ài)的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候，您的舉動(dòng)就像陽(yáng)光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您陽(yáng)光般的愛(ài)!

您還記得那個(gè)炎熱的夏日嗎？那天，我們?cè)跇翘菘谙嘤?，我說(shuō)了一句?老師好！?您微微地笑了，走過(guò)來(lái)，拉了拉我的衣領(lǐng)：?熱不熱？?突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問(wèn)：?呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？?我點(diǎn)了點(diǎn)頭。沒(méi)想到第二天早上您就給我買(mǎi)來(lái)了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝又感動(dòng)……

?。±蠋?，謝謝您，謝謝您灑出的陽(yáng)光，謝謝您陽(yáng)光般的關(guān)懷!

老師，您知道嗎？我時(shí)常會(huì)憶起您，我時(shí)常會(huì)抱著那花露水瓶子睡覺(jué)，我時(shí)常會(huì)穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長(zhǎng)大以后做一個(gè)像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂(lè)送給他人。

尊敬的老師，您是一輪不落的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)照耀著我的心房。您趕走了一個(gè)貧困學(xué)生內(nèi)心的郁悶和孤寂，驅(qū)走了我內(nèi)心的陰暗，您讓我感受到了生命無(wú)限的溫暖、世界的無(wú)比美好！感謝您，老師，感謝您的愛(ài)，感謝您灑給我的陽(yáng)光！



父愛(ài)，一生的財(cái)富

愛(ài)是山，呵護(hù)生命的火；父愛(ài)是火，點(diǎn)燃希望的燈；父愛(ài)是燈，照亮前行的路；父愛(ài)是路，引領(lǐng)你的一生。

曾經(jīng)不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發(fā)因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰(shuí)……

直到初三。

那天狂風(fēng)怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車(chē)上準(zhǔn)備下車(chē)后獨(dú)自回家，可是，我卻看見(jiàn)了一個(gè)人，黑壓壓的天下，凜冽的風(fēng)中，那人不住地顫抖。風(fēng)不停地掀翻他的衣角―――是父親！透過(guò)窗子，清晰地看見(jiàn)了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點(diǎn)染，沒(méi)有華麗的詞藻的裝飾，就是白發(fā)，是一根根、一片片的白發(fā)，父親的白發(fā)，一次次被狂風(fēng)壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰(shuí)……

那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發(fā)還是父親的心？車(chē)靠站點(diǎn)，我快步走下，顯然，父親望見(jiàn)了我，他不再用手指堵住進(jìn)風(fēng)的大衣，而是快步向我跑來(lái)，他的大衣徹底向狂風(fēng)屈服了，但他卻絲毫沒(méi)有在意裸露出來(lái)的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動(dòng)著，向我奔來(lái)。

那一刻，我分明看到了父親嚴(yán)寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。

父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來(lái)，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開(kāi)，?我的手太涼了。?我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財(cái)富。

父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點(diǎn)一滴的父愛(ài)，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛(ài)是女兒一生的財(cái)富，因?yàn)橛辛四愕膼?ài)，女兒一生不會(huì)貧窮。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇中考滿分作文，小作者是友誼中學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生朱穎。她在平時(shí)習(xí)作中就注意選取生活中的點(diǎn)滴小事，通過(guò)細(xì)膩的描寫(xiě)，生動(dòng)的語(yǔ)言，傳達(dá)真摯的感情。因此中考時(shí)寫(xiě)出如此感人至深的文章是在情理之中的。(薦評(píng)教師：唐山市友誼中學(xué) 李國(guó)金)

七年級(jí)作文賞析

姓名

第三篇：記敘文語(yǔ)言賞析[模版]

記敘文閱讀（語(yǔ)言賞析專(zhuān)題）教案

一、賞析句子的方法

1、修辭角度

（1）修辭手法種類(lèi)：比喻、擬人、夸張、排比、反復(fù)、對(duì)比、反問(wèn)、設(shè)問(wèn) 比喻： 就是打比方，就使用某一種事物或情境比另一種事物或情境。包括本體（被比喻的事物）、喻體（比喻的事物）、比喻詞（聯(lián)系本體和喻體的詞）。種類(lèi)有(1)明喻。喻詞“像、似、若、猶、好像、仿佛、猶如”。例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。(2)暗喻。喻詞“成”“變成”“成為”、“當(dāng)做”、“化作”。例如：有時(shí)候愛(ài)是粉紅的羽毛，誰(shuí)捧著都有微笑的眼角。那薄如蟬翼的未來(lái)經(jīng)不起誰(shuí)來(lái)拆。

擬人：把事物人格化，把事物當(dāng)人來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)成和人一樣有感情、有語(yǔ)言、有動(dòng)作。鳥(niǎo)兒在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴?；▋簜兒粑雇淼男迈r空氣，都想談?wù)勑睦镌?。夸張?/p>

運(yùn)用豐富的想象，把所要描寫(xiě)的事物故意夸大或縮小的寫(xiě)法。

八月桂花，香飄萬(wàn)里。（夸大）

這房間，連個(gè)巴掌大都沒(méi)有。（縮?。?/p>

排比：

把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、內(nèi)容意思密切相關(guān)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子排列在一起，借以增強(qiáng)語(yǔ)氣，說(shuō)明道理，加深感情。

狂風(fēng)吹不倒它，洪水淹不沒(méi)它，嚴(yán)寒凍不死它，干旱旱不死它。

借代：

用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物的修辭方式，不直接說(shuō)出所要說(shuō)的人或事物。我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。上面坐著兩個(gè)老爺，一個(gè)是馬褂，一個(gè)是西裝。

（2）掌握八種修辭手法的表達(dá)效果（25分鐘）比喻：生動(dòng)、形象、具體

夸張：使表達(dá)的事物更突出，表達(dá)感情更強(qiáng)烈，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性和感染力； 擬人：生動(dòng)形象，人格化，有情趣

對(duì)偶：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，有音樂(lè)美

排比：句式整齊，節(jié)奏鮮明，有氣勢(shì)，增強(qiáng)語(yǔ)氣，深化思想內(nèi)容

對(duì)比：突出強(qiáng)調(diào)

反復(fù)：突出強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)節(jié)奏

借代：形象突出，生動(dòng)具體

反問(wèn)：加強(qiáng)語(yǔ)氣，給讀者留下深刻的印象

設(shè)問(wèn)：引起人們的主意和思考

（3）答題格式(4)實(shí)戰(zhàn)練習(xí)

沙揚(yáng)娜拉 ——贈(zèng)日本女郎 徐志摩

最是那一低頭的溫柔 a像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞（使用了比喻的修辭手法，把日本女郎（本體）比喻成水蓮（喻體）花，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了日本女郎嬌羞的樣子，表達(dá)了??）b道一聲珍重，道一聲珍重（使用反復(fù)的修辭手法突出作者與日本女郎別離時(shí)的不舍，表達(dá)了他對(duì)日本女郎的依依不舍之情。）那一聲珍重里有甜蜜的憂愁

沙揚(yáng)娜拉

2、分析人物形象和心理

答題格式： 此句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了（）的情態(tài)，表現(xiàn)了或?qū)懗隽耍ǎ┑男睦砗托蜗蟆?/p>

3、句子的含義角度

練習(xí)題答案

1、本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美，韻味悠長(zhǎng)，請(qǐng)從第一段劃線句中的a、b兩句中選一句賞析。a：擬人，將入春的葡萄藤人格化，變成剛睡醒的人，并慢慢長(zhǎng)出綠芽嫩葉，將它蘇

醒時(shí)憨態(tài)可掬的摸樣生動(dòng)形象地展現(xiàn)出來(lái)，更有情趣和韻味。b：比喻，將很不容易漏下來(lái)的陽(yáng)光比喻為夢(mèng)的碎片，生動(dòng)形象地展現(xiàn)出葡萄的繁茂

姿態(tài)，也體現(xiàn)出葡萄也葉的頑皮和生機(jī)。

4、如何理解“果實(shí)是它們生命的燈芯”這句話？

運(yùn)用了比喻的修辭，形象的體現(xiàn)了果實(shí)對(duì)于葡萄葉的重要性，燈芯是燈的靈魂，沒(méi)有 了燈芯燈就再也不能點(diǎn)燃就失去了生命，同樣失去了果實(shí)的葡萄葉就失去了夢(mèng)想和靈魂，就也會(huì)迅速失去活力。這樣生動(dòng)的講出了果實(shí)的重要性，強(qiáng)調(diào)了靈魂和夢(mèng)想的偉大和重

要。

6、文章末尾（劃雙橫線處）“我對(duì)一切都充滿了敬意”，結(jié)合上下文談?wù)勎页錆M怎樣的敬 意？

對(duì)綠葉的旺盛生命力充滿敬意，對(duì)葡萄失去了果實(shí)后的決然充滿敬意，對(duì)一切有靈魂

和夢(mèng)想的生命和非生命充滿敬意，對(duì)一切的對(duì)夢(mèng)想和靈魂的不懈追求充滿敬意。

7、閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷程中得到了什么感悟？ 人的夢(mèng)想和靈魂是支撐生命的砥柱，只有夢(mèng)想在靈魂在生命才有激情和活力，失去了 夢(mèng)想和靈魂，則生命也會(huì)隨之枯萎。所有要堅(jiān)持夢(mèng)想，堅(jiān)持靈魂的方向，才不會(huì)失去生活的動(dòng)力。

3、按照要求品讀、賞析下面的句子。(1)從修辭的角度：

它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點(diǎn)點(diǎn)的水露，在陽(yáng)光的照射下，宛如透明的翡翠上 滾動(dòng)的幾顆珍珠。運(yùn)用了比喻的修辭手法，將綠葉比喻為翡翠，生動(dòng)形象了地體現(xiàn)了荷葉的青翠動(dòng)人和 高雅溫婉，將水露比喻為珍珠，將荷葉上的露珠的晶瑩剔透高貴的姿態(tài)描繪得惟妙惟肖。這樣的組合，不僅讓荷葉露珠的美得到了完美體現(xiàn)，更表達(dá)了世人對(duì)蓮的喜愛(ài)和欣賞。(2)從含義的角度：

有的葉子早被秋風(fēng)撕破，有的卷作黑色的一團(tuán)，卻依然在空中高擎。葉子雖然有的被秋風(fēng)撕破，有的已經(jīng)卷作一團(tuán)，但是卻沒(méi)有屈服沒(méi)有低頭，依然在空 中高擎，體現(xiàn)了荷葉面對(duì)惡劣的環(huán)境時(shí)，不低頭不屈服，勇敢直面苦難的錚錚傲骨和挺立的精神，這也正是圓明園的精神，是中華民族的精神和靈魂。篇二：中考記敘文復(fù)習(xí)之九——語(yǔ)言的賞析(知識(shí)點(diǎn)與練習(xí))編制：龍鳳枝 審核： 授課老師： 學(xué)生姓名： 篇三：記敘文閱讀賞析語(yǔ)言

“微課”教學(xué)設(shè)計(jì) 篇四：美文賞析7(記敘文語(yǔ)言)寫(xiě)出語(yǔ)言情味 制造得分亮點(diǎn)

——記敘文語(yǔ)言升格第1講

閱卷者語(yǔ)：高考閱卷，老師主要依賴(lài)語(yǔ)感，一讀就能迅速咂摸出文章的等級(jí)。優(yōu)秀作文的語(yǔ)言會(huì)讓閱卷老師感覺(jué)到生命的律動(dòng)，給人以靈動(dòng)、清新之感。語(yǔ)言老道，精華盡現(xiàn)。考場(chǎng)作文語(yǔ)言有情味，就有了亮點(diǎn)，自會(huì)令閱卷老師眼前一亮，心情大悅，高分連連。

升格后：①茶杯在桌子上沉默（“大戰(zhàn)”爆發(fā)前）

②茶杯在桌子上跳躍（心情愉快時(shí)）③茶杯在桌子上燃燒（憤怒時(shí)）2.早晨，陽(yáng)光照著我的臥室，小鳥(niǎo)在樹(shù)上鳴叫。

升格后：早晨，（明媚的）陽(yáng)光[柔柔地]照著我的臥室，（輕盈的）小鳥(niǎo)在樹(shù)上[婉轉(zhuǎn)地]鳴叫。

3.公交車(chē)剛經(jīng)過(guò)一站臺(tái)，上了許多乘客。一位老奶奶剛要坐到一個(gè)空位上，卻被一個(gè)年青人搶占了位臵。

升格后：“現(xiàn)在是人流高峰，請(qǐng)乘客注意安全，不要擁擠??”公交車(chē)剛?？恳徽九_(tái)，“嘩啦”一下擠上了許多乘客。乘客們紛紛涌向空座位。一位老奶奶剛顫巍巍地移到靠窗戶(hù)的一個(gè)空位旁，一位染著黃發(fā)、嘴里叼著香煙年青人，“騰”的一聲搶先坐了下來(lái)，翹起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。老奶奶無(wú)奈地站在他旁邊，抓著扶手，瘦瘦的身子在車(chē)內(nèi)搖晃不停。

規(guī)律總結(jié)：

“一切詩(shī)文總須字立紙上，不可字握紙上。人活則立，人死則臥，用筆亦然?！薄?/p>

袁枚 選擇一些貼切生動(dòng)的動(dòng)詞、形容詞等讓自己作文的語(yǔ)言富有表現(xiàn)力，這是提升語(yǔ)言最基礎(chǔ)最常見(jiàn)也是最實(shí)用的方法。

二、善用修辭： 1.早晨，（明媚的）陽(yáng)光[柔柔地]照著我的臥室，（輕盈的）小鳥(niǎo)在樹(shù)上[婉轉(zhuǎn)地]鳴叫。1 再升格：清晨，明媚的陽(yáng)光悄悄地溜進(jìn)我的臥室，輕盈的小鳥(niǎo)在樹(shù)梢婉轉(zhuǎn)地歌唱，可愛(ài)的小貓?jiān)谖疑磉呎{(diào)皮地打鼾。

2.以“母愛(ài)”為話題，運(yùn)用兩種以上修辭手法，寫(xiě)一組句子：

①母愛(ài)是疲憊時(shí)的一杯龍井，當(dāng)你軟弱無(wú)力時(shí)，只消幾口就使你神清氣爽；

②母愛(ài)是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你意懶消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠；

③母愛(ài)是冬夜里的一床棉被，當(dāng)你瑟瑟發(fā)抖時(shí)，貼心的呵護(hù)和溫暖使你安然入夢(mèng)??

規(guī)律總結(jié)：

修辭，猶如語(yǔ)言百花園中的艷朵奇葩，如果能在文章中適當(dāng)?shù)牟迳蠋字?，那就?huì)為我們的文章增添幾分亮麗的色彩：巧設(shè)比喻，形象生動(dòng)；大膽夸張，靈氣飛揚(yáng)；多用排比，富有氣勢(shì)；反復(fù)吟哦，綿綿含情??

三、引用詩(shī)詞：

1.以“春天”為話題，引用古詩(shī)句，寫(xiě)一組句子

升格：春天是什么？是白居易“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的紅花藍(lán)波；是志南“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的和風(fēng)細(xì)雨；是韓愈“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的柔情朦朧；是孟浩然的“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”的鶯囀花香。2.當(dāng)你背上行囊上路后，穿過(guò)西風(fēng)凋碧樹(shù)的季節(jié)，穿過(guò)為伊憔悴的隘口，待到白發(fā)滿頭的時(shí)候，站在人生的彼岸尋覓千回，驀然回首，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你的選擇是對(duì)的?? 3雪將那捉摸不到，如煙如霧的雨以花的美麗形態(tài)展現(xiàn)給大家。雪落滿身，輕輕地?fù)肀н@一身的銀白，她卻化了，我知道：冬天之后將化作明媚的春天！

規(guī)律總結(jié)：

燦若星漢的古詩(shī)詞，是我們傳統(tǒng)文化中的瑰寶。我們?cè)谡n內(nèi)外積累了許多古詩(shī)詞（或

名句），作文中我們應(yīng)該善于引用或化用古代詩(shī)詞，這會(huì)讓你的作文意境優(yōu)美、內(nèi)涵豐富！.四、語(yǔ)言有個(gè)性：

1.改寫(xiě)下面一句話：我在一下課就往食堂跑的過(guò)程中摔倒了，飯碗也摔壞了。

升格后：吃飯乃人生第一大事。當(dāng)我在下課鈴響0.1秒后，手捧我那剛買(mǎi)的新碗狂奔向目的地時(shí)，地上的一顆小石子不知是怪我踩疼了它的肉體，還是故意與我過(guò)不去，偏偏要不識(shí)時(shí)務(wù)地跑到我的腳下來(lái)，害得我在沒(méi)有一點(diǎn)思想準(zhǔn)備時(shí)，與大地母親節(jié)接起吻來(lái)，直到嘴腫得老大，更可氣的是，我那剛買(mǎi)的新碗不幸英年早逝。2.真的猛士，敢于直面凄慘的分?jǐn)?shù)，敢于正視嚴(yán)厲的批評(píng)。3.驄駿馳騁，快不過(guò)手中鼠標(biāo)輕點(diǎn)：綠蠟紅燭，亮不過(guò)高樓燈紅酒綠。身前身后，全是忙忙碌碌的上班一族；睜眼閉眼，都是琳瑯滿目的紅綠指數(shù)，生活節(jié)奏正以令人瞠目結(jié)舌的速度加快，再加快。(2007年福建卷《季節(jié)》)4.酒店的飯，讓我想到了“豬生得意須盡歡”；而民工們剩余的飯菜，則是“天長(zhǎng)地久有時(shí)

盡，此恨綿綿無(wú)絕期”!因?yàn)?，民工們飯里有小石子，硌碎了我兩顆豬牙，讓我痛惜不已。

(2007年江蘇卷《懷想天空》)5.因?yàn)榕寺?，就最懂這種時(shí)尚，且最?lèi)?ài)時(shí)尚盛開(kāi)的兩種“花”：一種是有錢(qián)花，一種是盡管花。女人之所以稱(chēng)為花，一是花，會(huì)花錢(qián)；二是花，花會(huì)凋謝的。6.改寫(xiě)下面一句話：前幾天，我臉上長(zhǎng)出了十幾個(gè)青春痘，我并不在意，哪想到越長(zhǎng)越多了。

升格后：前幾天，我這只有零星幾粒痘痘的臉上“蹭”地又冒出十幾粒，我并不在意，認(rèn)為這些“小丘陵”很快就會(huì)消失的，哪想到，這些小家伙頑強(qiáng)不屈，前赴后繼，越長(zhǎng)越多只幾天工夫就星羅棋布地在我臉上泛濫成災(zāi)了。

規(guī)律總結(jié)：

語(yǔ)言或詼諧、或幽默、或深刻、或冷峻，均需自成風(fēng)格、自成一家。我們可以先從閱讀模仿開(kāi)始，尋找適合于自己的一種，平時(shí)多動(dòng)筆，堅(jiān)持寫(xiě)下去，總會(huì)有成功的那一刻。

總之，通過(guò)以上簡(jiǎn)單介紹可以看出語(yǔ)言駕馭能力在寫(xiě)作中的重要性，能不能使自己的作文在高考中得到閱卷老師的賞識(shí)，就看你駕馭語(yǔ)言能力的高低，誰(shuí)能駕馭語(yǔ)言誰(shuí)就掌握了主動(dòng)權(quán)，誰(shuí)能創(chuàng)新語(yǔ)言誰(shuí)就獲得了優(yōu)勝權(quán)。因此，我們一定要在語(yǔ)言表達(dá)上狠下工夫：字斟句酌，精心錘煉語(yǔ)言；精雕細(xì)刻，遍開(kāi)文采之花。不求“語(yǔ)不驚人死不休”，也應(yīng)“言不細(xì)雕不入文”，為你的思想著上美麗的外衣，給你的靈魂插上飛翔的翅膀！佳作欣賞

吃棉花糖的下午

很多年以后，在一個(gè)陌生的小城，陽(yáng)光燦爛。當(dāng)柚暮坐在街頭的咖啡館，看到一個(gè)少年騎著山地車(chē)，雙手抱在胸前悠悠而過(guò)時(shí)，她想起了維檸。

那是十七歲的一個(gè)暮春的下午吧，她走出理發(fā)店的玻璃門(mén)，凝望著手中溫潤(rùn)的發(fā)卡，它有著瀘沽湖般的藍(lán)色質(zhì)地。她把它放進(jìn)口袋，跨上了自行車(chē)。太陽(yáng)從云的囚堡里逃出，把她的發(fā)梢染上淡淡的金黃。那些頭發(fā)短到耳際，略略透著新剪后的不自然。

她帶著一點(diǎn)聊賴(lài)從小巷子里彎出，看到一個(gè)男生迎面騎來(lái)，他雙手伸展，仰著臉，嘴角上揚(yáng)，似乎還閉著眼睛。柚暮是真的羨慕了，她可以想象太陽(yáng)漫溢到他臉上時(shí)是怎樣的靜好，他的手指捕捉到了清涼的微風(fēng)，他藍(lán)色襯衫飄起的一角嗚咽著海的傳說(shuō)。她想起《天使之城》中的梅格〃瑞恩在林間路上像他這樣騎車(chē)時(shí)笑容里的干凈和滿足，癡過(guò)去。

她沒(méi)有想起梅格就這么騎著，撞到了車(chē)子。

他們迎面撞在一起。男孩還在陶醉，一臉的迷惑不解。但他很快明白過(guò)來(lái)，爬起來(lái)后一臉歉意地對(duì)著柚暮笑。

“我也一直想學(xué)放開(kāi)雙手騎車(chē)，那感覺(jué)很自由吧？”柚暮拍著身上的土，落落地笑。3 “是的，像是可以飛。”他有點(diǎn)吃驚地看著柚暮，如果每次撞到的人都是這種反應(yīng)該多好，“平常這條路沒(méi)多少人的，我可以一直騎下去。” “那撞到一些花花草草也是不好的?！辫帜好菜埔荒樥J(rèn)真?！鞍涯阕驳眠@么傻更不好啊。”他看著她。

柚暮扶起車(chē)說(shuō)：“沒(méi)傻，還知道時(shí)間。我走了，快遲到了?！?/p>

“你早就遲到了。”他平靜而緩慢地說(shuō)，聲音里有一點(diǎn)不加掩飾的幸災(zāi)樂(lè)禍。仿佛為了印證他的話似的，遠(yuǎn)處緩緩傳來(lái)三聲鐘響。柚暮看看手表，才兩點(diǎn)鐘，也不知道是什么時(shí)候壞的。忽然想起什么似的，柚暮指著他的校牌。“你也覺(jué)得維檸這個(gè)名字很好？這是??”他顧左右而言他。柚暮只好打斷他，說(shuō)：“原來(lái)你也是c中的啊，那你怎么會(huì)在這里？逃課??？”他表情平淡，好像這是和太陽(yáng)每天升起一樣平常的事。

“你很擅長(zhǎng)逃課？”柚暮半死不活地問(wèn)。

“也算不上很擅長(zhǎng)，一年幾十次，還是會(huì)給抓住次把的?！彼苤t虛的樣子。

逃脫吧。她陷入一場(chǎng)幻覺(jué)，可以隨心所欲嗎？他的眉眼猶如晚風(fēng)中的葦草一樣漫不經(jīng)心，吸引著她從緊張的學(xué)校課程中逃脫。

他說(shuō)：“我教你雙手放開(kāi)騎車(chē)吧?！?/p>

“想叫我和你同流合污？有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)遲到總比沒(méi)到好啊。”柚暮一邊義正詞嚴(yán)，一邊掏出手機(jī)請(qǐng)病假。

“需要送你去醫(yī)院?jiǎn)?？”維檸笑著，眼里閃著光。

“雙手放開(kāi)把手??身體后仰一點(diǎn)??別怕，你撞不死那棵花的??左右搖擺來(lái)保持平衡??”

柚暮慢慢地放手，慢慢地舒展，笑得像一株見(jiàn)到太陽(yáng)的向日葵，燦爛而飽滿。維檸從她身邊飛馳而過(guò)，哼起《peach tree》：

“a thought occurred to me/lying underneath a peach tree/a moment in the sun/our funny little lives are so brief/our frail little bones/we’re here and then we’re gone?”

我們存在，然后我們逝去。

清澈又憂傷。因?yàn)闀?huì)逝去，因?yàn)槊恳粋€(gè)現(xiàn)在都會(huì)變成曾經(jīng)，于是所有美好的東西都變得格外動(dòng)人心弦。就比如這個(gè)四月的下午。

他們終于騎累了，柚暮躺在草地上，閉起眼睛。

似乎過(guò)了很久，維檸的聲音隱約傳來(lái)：“吃棉花糖嗎？”她接過(guò)來(lái)，道謝。把臉埋近，清新而甜美?！斑@種氣息，像在吃云，融在心里，成雨。”她喃喃道。

過(guò)了很久，云成黛色。他們道別，柚暮說(shuō)：“謝謝你教唆我逃課，還有，這么好的下午?！?“在體制的包圍下，我們要保持飛躍的能力?！彼粗爝?。

“把頑劣上升到這種高度啊。”

“是的，我知道?！?/p>

以后他們偶然在校園碰到，會(huì)打招呼，會(huì)微笑，會(huì)斗斗嘴。最后見(jiàn)到，是她在他的同學(xué)錄上留言，他看完后只有一句話：“字真爛?！辫帜旱纱笱劬ο?，他沒(méi)接著說(shuō)字如其人是不是就算對(duì)得起我了。

她喜歡那個(gè)下午，所以常常想起，但卻并不特別想念維檸，他一直是立在彼岸的一個(gè)男子，有著美好的質(zhì)地和迎風(fēng)飛揚(yáng)的衣角，畫(huà)面美好得讓她不起波瀾。她只是喜歡和他做朋友，兩人的關(guān)系猶如風(fēng)中搖曳的荷花，有皓皓的白。

和那個(gè)下午一樣。

【亮點(diǎn)透視】

在青春的底版上，總有一些時(shí)間磨滅不掉的印跡，若干年后拿出來(lái)依然可以清晰地感光，就像那個(gè)吃棉花糖的下午，那次青春撒把的單騎和那回對(duì)體制大方的突圍。沒(méi)有預(yù)約，只是邂逅。男女同學(xué)以全然出乎世俗意料的方式演繹了一場(chǎng)另類(lèi)的“青春秀”。他們心中渴望的是在緊張的學(xué)習(xí)生活中尋一份自由、輕松和閑適，給自己一個(gè)充分舒展心靈的理由，因此，他們毫不遲疑地選擇了“離經(jīng)叛道”的逃課，雙手撒把地騎車(chē)、享受溫軟的棉花糖。有情無(wú)“戀”，只任身心疏放，這是令人欣喜的。

作者駕馭文字的功夫很出色，當(dāng)詩(shī)意處詩(shī)意婆娑，顯個(gè)性處個(gè)性宛然，語(yǔ)言的節(jié)奏把握得很好，而營(yíng)造的意境恰與當(dāng)事者的心境完全合拍。

塵封的夢(mèng)，重拾未晚

初春的清晨，風(fēng)微微揚(yáng)起輕紗的薄簾，紛揚(yáng)的雨絲宛若晨煙，輕輕飄散。幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴打破了寧?kù)o。爺爺笑著睡去，很安詳。

手指依然輕拂琴弦，直至生命的終結(jié)。腦海中久久凝固的畫(huà)面，爺爺終于可以重拾年輕時(shí)塵封的夢(mèng)，含笑離去。

戰(zhàn)火紛飛的年代，擁有愛(ài)好是奢侈的。年幼的爺爺偷偷將曾祖父的琵琶藏了起來(lái)，躲過(guò)了土匪的洗劫。家道中落，幾畝薄田卻傾注了一家五口人的心血，包括爺爺，那時(shí)他只有十二歲。

年少的他有一個(gè)不為人知的夢(mèng)想，他想重新組建南音樂(lè)團(tuán)，繼承曾祖父的遺志。然而，村中只有“不務(wù)正業(yè)”的陳三爺精通南音，可是陳三爺被人稱(chēng)為瘋子，家里人禁止他與陳三爺來(lái)往。每天清晨，他便在雞鳴前偷偷跑到陳三爺家里學(xué)琴，夢(mèng)想的種子漸漸在心中萌芽、生長(zhǎng)。

那幾年，全國(guó)大煉鋼鐵，為了補(bǔ)貼家用，爺爺在半山腰辟了一處窯，砍伐山里的木材來(lái)煉鐵。夏旱將大地蒸發(fā)得疲憊不堪，烈日下，爺爺昏昏欲睡，失手打翻了爐子，頓時(shí)鐵水四濺，火勢(shì)迅速蔓延。能夠獲救已是萬(wàn)幸，只是爺爺從此安上了一只假眼睛，人也變得日漸消沉。半邊的藍(lán)天對(duì)于這個(gè)二十歲的少年來(lái)說(shuō)，實(shí)在過(guò)于沉重，“嘈嘈急雨，竊竊私語(yǔ)”的琵琶聲漸漸在歲月的車(chē)輪下沉寂，猶如爺爺此后的人生。

人至暮年，心也慢了下來(lái)。擱淺的回憶如潮水般洶涌而來(lái)，打在被生存麻痹了的夢(mèng)想礁石上，再次激起夢(mèng)想的波瀾。夢(mèng)想的腳步慢慢追上了被生存奴役、驅(qū)趕的爺爺。5篇五：復(fù)習(xí)卷——記敘文語(yǔ)言賞析含義作用(1)復(fù)習(xí)卷——記敘文閱讀 ](1)賞析句子。(3分)起先只是不起眼的一兩朵，躲在綠葉間，素素妝，淡淡笑。運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了薔薇花的不張揚(yáng)、素雅，表達(dá)了作者對(duì)薔薇花的喜愛(ài)。

方法： 角度：運(yùn)用了_____修辭手法、詞語(yǔ)、描寫(xiě)方法； +內(nèi)容：描述了人、景、物_____的特點(diǎn) ； +情感：表達(dá)了_____情感。

、深層含義（結(jié)合文章中心）

2、比喻義（還原成本體表述）[舊題回顧] 14.春旺把福生介紹到城西工地，這對(duì)下面的情節(jié)安排有什么作用？結(jié)合具體情節(jié)回答。（3分）14.（3分）為兄弟互相送月餅的情節(jié)做鋪墊，與福生搬進(jìn)春旺的工棚相照應(yīng)，引出人物大牛。（意同即可）

1）這個(gè)情節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容 2）引出什么人物

3）與下文的什么內(nèi)容相照應(yīng)或形成對(duì)比、襯托等 4）為下文什么情節(jié)做鋪墊

2、句子的作用

句子在開(kāi)頭：

1）點(diǎn)題2）設(shè)置懸念3）引出下文??內(nèi)容4）為下文??做鋪墊

句子在中間：

1）承上啟下，承接了上文??內(nèi)容，引出了下文??內(nèi)容

句子在結(jié)尾： 1）點(diǎn)明中心、升華主題、總結(jié)全文、首尾呼應(yīng)2）揭示真相、出人意料、戛然而止、留給讀者想象空間

3、標(biāo)題的作用/好處/用意 [舊題回顧] 18.通讀選文，說(shuō)說(shuō)“童年的月光寶盒”這個(gè)文題好在哪里？（3分）18.（3分）生動(dòng)新穎，引人遐想，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。并作為線索貫穿全文。（1分）用比喻的修辭手法，把童年比作月光寶盒，（1分）體現(xiàn)了作者對(duì)童年的懷念和珍惜，（1分）1）吸引讀者閱讀興趣 2）貫穿全文的線索

3）語(yǔ)意雙關(guān)（既指??[淺層]，又指??[深層]）4）概括文章內(nèi)容：__________ 5）揭示文章中心：__________（用修辭、特殊句式等的，要點(diǎn)出表達(dá)效果）

4、環(huán)境描寫(xiě)的作用

1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn) 2）渲染______氣氛

3）烘托人物_______心情

4）為下文_______故事情節(jié)作鋪墊

二、反饋練習(xí)

身后的眼睛

①?? 那是一頭野豬。②皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷地上，也灑在對(duì)熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野豬身上。孩子的眼睛睜得圓圓的。野豬的眼睛也睜得圓圓的。孩子和野豬對(duì)視著。孩子的身后是一個(gè)臨時(shí)搭建的窩棚，那是前幾天他的父親忙碌了一個(gè)下午的成果。

③孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，這是他目前惟一的武器和依靠。孩子的牙死死地咬緊，他怕自己一泄氣，野豬趁勢(shì)占了他的便宜。他是向父親保證了的，他說(shuō)他會(huì)比父親看護(hù)得更好。父親回家吃晚飯去了。野豬的肚子已經(jīng)多次轟隆隆地響個(gè)不停了。野豬眼露兇光，齜開(kāi)滿嘴獠牙，它向前一連邁出了三大步。孩子完全可以放開(kāi)喉嚨喊他的父親母親。家就在不遠(yuǎn)的山坡下。但孩子沒(méi)有，孩子握著木棒，勇敢地向野豬沖上去，盡管只有一小步，這已經(jīng)讓野豬吃驚不已。野豬沒(méi)有料到孩子居然敢向它反擊，嗷嗷地叫個(gè)不停。野豬的頭猛地一縮，準(zhǔn)備拼著全身的力氣和重量沖向孩子。

④在窩棚的一個(gè)角落，一個(gè)漢子舉起了獵槍。正在他準(zhǔn)備扣動(dòng)扳機(jī)的時(shí)候，一雙手?jǐn)r住了漢子的獵槍。漢子是孩子的父親。孩子的母親一邊攔住孩子的父親，一邊悄悄地對(duì)孩子的父親說(shuō)，我們只需要一雙眼睛！漢子只好收回那只蓄勢(shì)待發(fā)的手。孩子的父親和母親的目光全盯在孩子和野豬身上。月光灑在孩子父母緊張的臉上，一點(diǎn)也掩飾不住他們的擔(dān)心。他們已經(jīng)躲在窩棚的角落里有些時(shí)候了。

⑤孩子沒(méi)有退縮，也沒(méi)有呼喊。他死死地咬緊牙，舉起木棒嚴(yán)陣以待。野豬和孩子對(duì)視著。野豬恨不得吞了孩子。孩子恨不得將手中的木棒插進(jìn)野豬齜著獠牙的嘴里。野豬喘著呼嚕呼嚕的粗氣。聽(tīng)得見(jiàn)孩子的心咚咚地跳動(dòng)。月光灑在孩子的臉上，青幽幽的。一粒粒的細(xì)汗，從孩子的額頭，緩緩地沁出。⑥野豬的身子立了起來(lái)。孩子的木棒舉過(guò)了頭頂。他們都在積蓄力量。突然，野豬扭轉(zhuǎn)頭，一溜煙地，跑了。

⑦孩子長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，一屁股癱在了地上。孩子的父親母親長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，他們走了過(guò)來(lái)。父親激動(dòng)地說(shuō)：“兒子，你一個(gè)人打跑了一頭野豬！”父親的臉上全是得意。⑧孩子看見(jiàn)父親母親從窩棚里走出來(lái)，突然撲向母親的懷抱，嚎啕大哭。孩子不依不饒，小拳頭擂在母親的胸上，說(shuō)，你們?yōu)槭裁床粠臀掖蛞柏i？一點(diǎn)也沒(méi)有了先前的勇敢和頑強(qiáng)。孩子的母親抱起孩子，認(rèn)真地說(shuō)：“我們幫了你??！我和你父親用眼睛在幫你！”孩子似懂非懂。他只好仔細(xì)地看了又看父親母親的眼睛，父親母親的眼睛和平時(shí)一模一樣，怎么幫的?。?/p>

⑨那孩子就是我。那年我七歲。3文中劃?rùn)M線處都描寫(xiě)了月光，請(qǐng)簡(jiǎn)析這兩處寫(xiě)景語(yǔ)句的作用。3分 皎潔的月光灑在波瀾起伏的苞谷地上。/月光灑在孩子的臉上，青幽幽的。

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4、結(jié)合語(yǔ)境，對(duì)第7段中畫(huà)波浪線句作簡(jiǎn)要賞析。

父親激動(dòng)地說(shuō)：“兒子，你一個(gè)人打跑了一頭野豬！”父親的臉上全是得意。3分

___________________________________________________________________________________________ 小 羅

①前兩天路過(guò)琉璃廠，發(fā)現(xiàn)那條路被拓得倍兒寬，原來(lái)路口有座敦實(shí)笨重的過(guò)街天橋，要算標(biāo)志性建筑，現(xiàn)在也被拆了。②由那座橋，就想起小羅。十幾年前，橋修成揭幕的那天，小羅罵了人。

③那座橋下有家店，小羅是店里的售貨員，分管筆墨紙硯，篆刻印石，還有畫(huà)冊(cè)書(shū)籍三個(gè)柜臺(tái)。我那

會(huì)兒住虎坊橋，離得近，又正在跟一個(gè)老先生學(xué)寫(xiě)字，所以常從他那里買(mǎi)文具。第二次從他手上買(mǎi)東西的時(shí)候，他一臉誠(chéng)懇地笑著問(wèn)：“您真勤快，上回那卷毛邊紙，也就十天吧，都寫(xiě)完啦？”我當(dāng)時(shí)一愣，心想他怎么知道？過(guò)后感嘆這小哥記性好，天天手下幾百單買(mǎi)賣(mài)，對(duì)客人居然過(guò)目不忘。

④類(lèi)似這樣頗顯老派的優(yōu)良作風(fēng)，小羅身上很多，舉例都舉不過(guò)來(lái)，用一句話概括，就是得了琉璃廠老店溫文爾雅、盡心盡責(zé)的好風(fēng)氣的真?zhèn)鳌?/p>

⑤剛開(kāi)始，我和小羅的所有交道都在三尺柜臺(tái)前，每次不過(guò)一兩分鐘，最多叨嘮兩句何年的墨純，何處的紙好，從無(wú)多余家常話，他姓羅，還是聽(tīng)店里別的伙計(jì)大聲叫他才知道的。

⑥雖沒(méi)嘮過(guò)家常，眼睛耳朵可沒(méi)閑著，時(shí)日一久，還是大略知道些他的來(lái)歷。比如小羅的口音和我認(rèn)識(shí)的一位老作家一模一樣，老先生是河北人，所以小羅也肯定是。再比如，逢年過(guò)節(jié)店里伙計(jì)倒休，別人換來(lái)?yè)Q去，小羅卻從不缺席，由此我又認(rèn)定，小羅和家人的關(guān)系一定很緊張，十七八歲，正是叛逆期。

⑦后來(lái)證明，后一條猜錯(cuò)了。那年除夕，起大早去小羅店里買(mǎi)點(diǎn)彩紙，準(zhǔn)備回家寫(xiě)春聯(lián)。琉璃廠家家張燈結(jié)彩，熱鬧極了。還在店外，就見(jiàn)小羅站在柜臺(tái)里，愣愣地在看門(mén)口一個(gè)大爺抖空竹，神色有點(diǎn)憂郁?？晌乙贿M(jìn)店，他臉上迅速流露出職業(yè)的微笑，與此同時(shí)，一聲“過(guò)年好”脆生生地在耳畔響起。

⑧礙著過(guò)年的喜慶，我完全出于客氣地問(wèn)：“不回家過(guò)年啦？”小羅手指敲敲柜臺(tái)：“這就是家，當(dāng)伙計(jì)的，沒(méi)資格回家過(guò)年。”我又問(wèn)：“你爹媽也忍心？”小羅說(shuō)：“爹媽早不在世啦！”

⑨小羅這樣說(shuō)時(shí)，仍是笑著，但我一時(shí)語(yǔ)塞，心里明白那笑全是為我，只為我是他的顧客。在小羅這樣的年輕老派講究人的心底，對(duì)顧客只能有一種態(tài)度，就是伺候。⑩這樣的小羅，如果不是親眼所見(jiàn)，我絕不相信他有朝一日會(huì)罵人，而且罵的就是顧客。?過(guò)街天橋通行那天，我又去買(mǎi)紙。小羅正在向一位闊太太模樣的顧客耐心細(xì)致地展示各種熟宣，柜臺(tái)上已經(jīng)摞了好幾卷。?那位顧客操著臺(tái)灣腔國(guó)語(yǔ)，無(wú)論小羅拿出什么紙，都碎嘴嘮叨盡情抒發(fā)著不滿，嗓門(mén)很大。小羅一點(diǎn)不為所怵，在闊太太指使下，繼續(xù)爬上爬下往柜臺(tái)上摞宣紙，并一一詳細(xì)介紹。正在這時(shí)，闊太太不知為何突然暴發(fā)，猛然把手中一卷宣紙往地上一忽嚕，同時(shí)鄙夷地對(duì)小羅說(shuō)：“都是些擦屁股紙，太爛了嘛，還要來(lái)騙我說(shuō)有多好??” ?全店的人都清晰聽(tīng)到闊太太的吵嚷，老板趕緊過(guò)來(lái)一臉堆笑詢(xún)問(wèn)出了什么事。此時(shí)的小羅，雙眼嚴(yán)厲地盯著闊太太不放，腰卻彎了下去，把地上的那卷紙拾起，拍拍上邊的土，一字一頓地對(duì)闊太太說(shuō)：“我在店里，閱人無(wú)數(shù)，紙是有靈性的，它會(huì)記住你這張臟嘴！” ?小羅雖沒(méi)上過(guò)幾年學(xué)，“閱人無(wú)數(shù)”這樣文氣的話，在他口中卻時(shí)時(shí)迸出，頗有古風(fēng)。而在如此古風(fēng)的襯托下，“臟嘴”這樣的話，就算是小羅最?lèi)憾镜牧R人話了。?從那以后，我再?zèng)]見(jiàn)過(guò)小羅，因?yàn)樗麖哪羌业贽o了職，聽(tīng)說(shuō)是回了老家。

14、第②③節(jié)介紹小羅，這對(duì)下面的情節(jié)安排有什么作用？結(jié)合具體情節(jié)回答。（3分）

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 16.分析下面人物描寫(xiě)的表達(dá)效果。（3分）

此時(shí)的小羅，雙眼嚴(yán)厲地盯著闊太太不放，腰卻彎了下去，把地上的那卷紙拾起，拍拍上邊的土，一字一頓地對(duì)闊太太說(shuō)：我在店里，閱人無(wú)數(shù)，紙是有靈性的，它會(huì)記住你這張臟嘴！

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一 方 陽(yáng) 光

（1）四合房是一種閉鎖式的建筑，四面房屋的門(mén)窗都朝著天井。從外面看，厚墻高檐密不通風(fēng)。我是

在這樣關(guān)防嚴(yán)密的“碉堡”里出生的。這碉堡用青磚砌成，黑瓦蓋頂，灰磚鋪地，墻壁、窗欞、門(mén)板，沒(méi)有一點(diǎn)兒鮮艷的顏色。即使天氣晴朗，室內(nèi)的角落里也黯淡陰冷。

（2）四合房的主房，門(mén)窗向南。中午的陽(yáng)光越過(guò)南房，傾瀉下來(lái)，潑在主房的墻上。開(kāi)在這面墻上的窗子，用一層棉紙糊得嚴(yán)絲合縫，陽(yáng)光只能從房門(mén)伸進(jìn)來(lái)，照門(mén)框的形狀，在方磚上畫(huà)出一片長(zhǎng)方形。這是一片光明溫暖的租界，像一塊發(fā)亮的地毯。（3）然后，一只用麥稈編成的坐墩，擺在陽(yáng)光里。一雙矜持的小腳，走進(jìn)陽(yáng)光，腳邊出現(xiàn)了她的針線筐；一只貍貓，跳上她的膝蓋。然后，一個(gè)男孩蹲在膝前，玩弄針線筐里的古銅頂針。這就是我和我的母親。（4）如果有人問(wèn)母親：你最喜歡什么？她的答復(fù)，八成是冬季晴天這門(mén)內(nèi)的一方陽(yáng)光。我清楚記得一股暖流緩緩充進(jìn)我的棉衣，我的毛孔張開(kāi)，承受熱絮的輕燙。血液把這種快樂(lè)傳遍內(nèi)臟，最后在臉頰上留下紅潤(rùn)。我還能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)那只貓的鼾聲，它躺在母親懷里，或者伏在我的腳面上，虔誠(chéng)地念誦由西．．．．．．．天帶來(lái)的神秘經(jīng)文。．．．．．．．．．

（5）在那一方陽(yáng)光里，我持一本《三國(guó)演義》或《精忠說(shuō)岳》，念給母親聽(tīng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，母親的興趣仿佛并不在乎重溫那些早已熟知的故事。每逢故事告一段落，我替母親把繡線穿進(jìn)針孔，讓她的眼睛休息一下。大概是暖流作怪，母親嚷著：“我的頭皮好癢！”我就攀著她的肩膀，向她的發(fā)根里找虱子，找白頭發(fā)。

（6）在我的記憶中，每到冬天，母親也總要抱怨她的腳痛。

（7）她的腳是凍傷的。做媳婦的時(shí)候，住在陰暗的南房里，整年勞作。寒凜凜的水氣，從地下冒上來(lái)，首先侵害她的腳，使之永遠(yuǎn)冰冷。冬天乍到，她的腳面和腳跟立即有了反應(yīng)：看得見(jiàn)的，是肌肉變色、浮腫；看不見(jiàn)的，是隱隱刺骨的疼痛。

（8）分了家，有了自己的主房，可是年年腳痛依然。在那一方陽(yáng)光里，母親是側(cè)坐的，她為了讓一半陽(yáng)光給我，把自己的半個(gè)身子放在陰影里。左足的傷害沒(méi)有復(fù)元，右足受到的摧殘反而加重了。母親不時(shí)皺起眉頭，咬一咬牙。盡管只是身體輕輕地震動(dòng)，不論我在做什么，那貓睡得多甜，我們都能感覺(jué)出來(lái)。

（9）“媽?zhuān)野涯愕淖话岬搅硪贿厑?lái)好不好？讓右腳也多曬一點(diǎn)太陽(yáng)?！蔽艺酒饋?lái)，推她的肩。母親低頭含笑，搖搖頭。

（10）座位終于搬到對(duì)面去了。貍貓受了驚，跳到院子里去。母親連聲呼喚，我去捉它，連我自己也沒(méi)有回到母親身邊。

（11）以后，母親一旦坐定，就再也不肯移動(dòng)。

（12）母親在那一方陽(yáng)光里，說(shuō)過(guò)許多夢(mèng)。

（13）母親說(shuō)，她在夢(mèng)中抱著我，一雙赤足埋在幾寸厚的碎琉璃碴兒里面，無(wú)法舉步。四野空空曠曠，一望無(wú)邊都是碎琉璃，碎片最薄最鋒利的地方有一層青光，純鋼打造的刀尖才有那種鋒芒。夢(mèng)中的我躺在母親懷里，光著身體睡得很熟。母親獨(dú)立蒼茫，汗流滿面，覺(jué)得我的身體愈來(lái)愈重，漸似下墜??想到這里，她的心立即像被琉璃碎片刺穿了。某種疼痛由小腿向上蔓延，直到兩肩、兩臂??

（14）就在近乎絕望的時(shí)候，母親身旁突然出現(xiàn)一小塊明亮干凈的土地，像一方陽(yáng)光那么大，平平坦坦，正好可以安置一個(gè)嬰兒。母親用盡最后的力氣，把我輕輕放下。誰(shuí)知道我著地以后，地面忽然傾斜，我安身的地方像是一個(gè)又陡又長(zhǎng)的滑梯，沒(méi)有盡頭。我飛似的滑下去，轉(zhuǎn)眼間變成一個(gè)小黑點(diǎn)。

（15）在難測(cè)的危急中，母親大叫。醒來(lái)之后，略覺(jué)安慰的倒不是我好好的睡在房子里，而是事后記起我在滑行中突然長(zhǎng)大，還遙遙向她揮手。

（16）于是，她有了混合著驕傲的哀愁。她放下針線，把我摟在懷里：“如果你長(zhǎng)大了，如果你到很遠(yuǎn)．．．．．．．．

的地方去，不能回家，你會(huì)不會(huì)想念我？”

（17）當(dāng)時(shí)，我唯一的遠(yuǎn)行經(jīng)驗(yàn)是到外婆家。外婆家很好玩，每一次都在父母逼迫下不情愿地回來(lái)。母親夢(mèng)中滑行的景象引人入勝，我立即想到滑冰，急于換一雙鞋去找那個(gè)冰封了的池塘。

（18）躍欲試的兒子，正設(shè)法掙脫他的母親。

（19）母親放開(kāi)手凝視我：“只要你爭(zhēng)氣，成器，即使在外面忘了我，我也不怪你?！?/p>

3、聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞句的含義和作用。1）我還能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)那只貓的鼾聲，它躺在母親懷里，或者伏在我的腳面上，虔誠(chéng)地念誦由西天帶．．．．．．．．．來(lái)的神秘經(jīng)文。．．．．．．． 2）于是，她有了混合著驕傲的哀愁。．．．．．．．．

________________________________________________________________________________

5、作者以“一方陽(yáng)光”為題有何用意？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案

3第一處交代了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)；第二處渲染了緊張的氣氛，表現(xiàn)了孩子高度緊張的心理。

4運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了父親為兒子打跑野豬深感驚喜和驕傲，表達(dá)了父親對(duì)兒子的贊許。14.（3分）寫(xiě)小羅得了琉璃廠老店溫文爾雅、盡心盡責(zé)的好風(fēng)氣的真?zhèn)鳎?分），與下文“罵人”形成鮮明的對(duì)比（1分），也為下文“罵人”有古風(fēng)做鋪墊。（1分）

16、運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)以及細(xì)節(jié)描寫(xiě)，（答出兩點(diǎn)1分）“雙眼嚴(yán)厲”“盯著”“一字一頓”生動(dòng)刻畫(huà)出小羅在遭到闊太太辱罵時(shí)“發(fā)火”的表現(xiàn)，表現(xiàn)了他有禮有節(jié)、不卑不亢的特點(diǎn)。

1）幽默地喻指貓兒沉睡時(shí)發(fā)出的鼾聲，渲染了在一方陽(yáng)光下寧?kù)o溫馨的氛圍。2）指母親心中復(fù)雜的感情，為兒子日益長(zhǎng)大而驕傲，為長(zhǎng)大的兒子終將會(huì)離開(kāi)自己而哀愁，表現(xiàn)母親矛盾的心理。5是本文的線索，貫穿全文；含有雙關(guān)意，一方面指回憶中和母親共享的那一方陽(yáng)光，另一方面喻指母親的溫柔、隱忍、愛(ài)和期望就像童年的那一方陽(yáng)光，永遠(yuǎn)給我溫暖。

第四篇：優(yōu)秀記敘文賞析

優(yōu)秀記敘文賞析

為了心中的“青銅菊花”

題記：聽(tīng)你公布解散的時(shí)候，心似乎空了。只記得，日漸蒼老的你，露出菊花般粲然的笑臉。

王菲在耳畔靜靜地唱，“有時(shí)候，俺會(huì)相信一切有盡頭，相聚別離，都有時(shí)候?！鄙嫦褚粓?chǎng)無(wú)止境的漫游，相對(duì)于承載著俺們飛奔的時(shí)光來(lái)說(shuō)，俺們是靜止的，而稍縱即逝的繁華勝景，又似乎在證實(shí)，俺們正義無(wú)反顧地前行。

俺們的老班姓張，是個(gè)約摸40歲的男子。他留著很年輕的西瓜皮式的頭型，幾綹緊貼在腦門(mén)上佯作團(tuán)結(jié)狀，幾綹又很不羈地翹起。他很瘦，膚色呈青銅色，一副刻板的模樣。然而其衣著風(fēng)格又極其多變，每當(dāng)看到他極單薄的身軀在寬大的耐克T恤衫里蕩悠，俺就忍不住想到虬枝的大樹(shù)，快被吹倒的旗桿，俺就忍不住要發(fā)笑。

老班講課很富有激情——雖然他教數(shù)學(xué)。每當(dāng)講到激情澎湃處，便很是瀟灑地一揮手，一跺美腳，再揚(yáng)一下那較常人而言太小在他列樣干瘦的身軀上卻十分適宜的頭。要是動(dòng)作幅度太過(guò)夸張，還得扶一下那寬大而厚重的眼鏡，然后余興未減地敲一下講臺(tái)或者黑板。

最難忘是老師的笑臉，是青銅鑄就的花朵。

老師很少笑得開(kāi)懷，笑得粲然。當(dāng)他公布解散的那一刻，他笑了。臉上少得可憐的皮膚皺在一起，形成一道道深深淺淺的溝壑，像是青銅鑄成的菊花，動(dòng)人，并且剛毅。然而也就在那時(shí)，俺忽然發(fā)覺(jué)，老班真的老了。四年的時(shí)光如白駒過(guò)隙，他把自己的青春融化成血汗來(lái)澆灌俺們成長(zhǎng)。曾經(jīng)以為那樣高大的人，似乎只在一瞬間就變得佝僂并且矮小了。

為了心中的“青銅菊花”，俺們一定會(huì)加油。俺期望老班知道，俺們已經(jīng)不是不懂他的孩子，俺期望老班知道，他的辛勞，他的付出，會(huì)有回報(bào)。俺期望老班知道，雖然你與俺們都是不善表達(dá)的人，但為了你的笑，俺們可以盡心盡力做到最好。老班，愿你的生命中常開(kāi)“菊花”！

“相聚別離，都有時(shí)候”，等到把風(fēng)景看透，老班，俺們回來(lái)，陪你看細(xì)水長(zhǎng)流。

為了心中的陽(yáng)光

人生的高度，不是取決于身高的多少，而是在于人生價(jià)值的體現(xiàn)；心中的陽(yáng)光，不是取決于陽(yáng)光的照耀，而是在于心靈陽(yáng)光的釋放?！}記

曾經(jīng)的陰影

小時(shí)候，俺的個(gè)子就不高。自打上學(xué)起，每次站隊(duì)俺總是在前排，每次回望后面的同學(xué)，俺多么巴望可以和他們一樣高大。每次上體育課，陽(yáng)光明媚時(shí)，俺發(fā)現(xiàn)，俺根本就沒(méi)有自己的影子。后面的同學(xué)太高大，他們的影子籠罩了矮小的俺，沉沒(méi)了俺的影子。俺沒(méi)有陽(yáng)光的照耀，灰蒙蒙的。列樣的俺，就算站在拜別心中陰影，活出自己的價(jià)值，陽(yáng)光自然就會(huì)把你照耀。

現(xiàn)在，俺可以大聲地說(shuō)—— 黑夜給了俺黑色的眼鏡，俺卻用它來(lái)找尋光明；上天賜予俺灰蒙的心靈，俺卻用它來(lái)追尋陽(yáng)光！

為了心中的愛(ài)

細(xì)雨濕衣看不看見(jiàn)，閑花落地聽(tīng)無(wú)聲?！}記。

人生步履匆匆，踩過(guò)春夏秋冬的肩膀，讓愛(ài)穿過(guò)心靈深處，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)地方都有愛(ài)都有美。

春·水杯

用感動(dòng)為春揭幕，用無(wú)聲讓愛(ài)延續(xù)。

乍暖還寒的春，像孩子的臉，說(shuō)變就變。班上的噴嚏聲整天此起彼伏，顯然經(jīng)不住這寒流的掃蕩。

天天，俺的水杯都有一大杯混合著濃濃藥味的抗病毒沖劑，強(qiáng)忍著苦到頭皮發(fā)麻的折磨，咕咚一聲吞下。連著一個(gè)星期，都是如此。

這天，終于熬不住，對(duì)媽媽吼了：“你別再弄了，俺不是還沒(méi)病嗎？用不著天天喝藥！”說(shuō)罷，又覺(jué)得唐突，看看媽媽的臉，擦過(guò)了一絲難堪。隨即，笑臉漫過(guò)了那張有著歲月痕跡的臉龐：“好吧，明天咱們就不喝了?！?/p>

第二天，水杯中是一大杯熱藤騰的果汁。

春雨無(wú)色，愛(ài)無(wú)言。

秋·風(fēng)鈴

秋天的美腳步近了，俺喜歡把風(fēng)鈴掛在門(mén)上，聆聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)的聲音。

某夜，俺擁被而眠，到半夜竟被凍醒。正待找尋，忽然聽(tīng)看見(jiàn)風(fēng)鈴微響，門(mén)開(kāi)了。俺換個(gè)姿勢(shì)假扮熟睡，便感到身上一陣暖和，被子又回來(lái)了。媽媽?zhuān)堪嘲蜒坨R瞇成一條線，看看見(jiàn)她輕輕關(guān)門(mén)出去。

夜來(lái)香，俺雖看不看見(jiàn)你的花朵，但俺卻嗅到你的芬芳。

冬·暖雪

冬天是俺最討厭的季節(jié)，天天天還沒(méi)亮，俺就要起床，頂著嚴(yán)寒，到車(chē)站等車(chē)。

昨晚飄了一夜的雪，今天起床晚了。俺站在雪地里焦求救地等著公交車(chē)。眼看要遲到了，車(chē)還有來(lái)。忽然，一輛出租車(chē)停在了俺面前，司機(jī)探出頭說(shuō)：“孩子，去哪？”俺把手伸進(jìn)口袋，里面的一元硬幣冷得俺縮回了手。俺小聲說(shuō)：“俺只有一塊錢(qián)?！彼緳C(jī)笑了笑：“上車(chē)吧，孩子?！卑晨戳丝幢?，上了車(chē)。一路上，司機(jī)為了俺不遲到，差點(diǎn)闖紅燈。他說(shuō)，他的孩子也天天搭公交車(chē)。車(chē)?yán)餂](méi)有暖氣，但俺卻感覺(jué)非常暖和。

到了學(xué)校，他催俺快點(diǎn)下車(chē)，免得遲到。下了車(chē)，飄飛的雪模糊了俺的視線，俺甚至沒(méi)有記下他的車(chē)牌號(hào)。后記：當(dāng)陽(yáng)光摻雜著時(shí)間閃耀著穿過(guò)命運(yùn)，累了雙眼，俺看到這個(gè)世界上因?yàn)橛袗?ài)，所以永恒。

為了心中的永不褪色的春天

房屋頃刻間倒坍了，教學(xué)樓轟然倒地，掀起一片哭嚷夾雜著亂塵飛舞。

一片寂靜之后?? “哇??”哪位忽然哭出了聲音。黑暗的亂石間傳來(lái)一個(gè)安慰的聲音：“哪位？別害怕，很快會(huì)有人來(lái)救俺們的！”

“小南，是你嗎？”亂石那邊射來(lái)一道亮光，“吱一聲行嗎？看到光了嗎？”哭聲沒(méi)有了，漆黑一片的石縫里被照得通亮，一雙淚汪汪的眼鏡在洞口尋覓。

“班長(zhǎng)，快來(lái)救救俺吧，把俺弄出去！”石縫中的那雙眼鏡露出極度的驚恐。

“俺馬上來(lái)，別怕！”班長(zhǎng)沿著黑暗的墻角，攀著嶙嶙碎石，緩緩過(guò)來(lái)了。

接著不斷有叫喊聲從黑洞洞的廢墟中傳來(lái)：“還好都沒(méi)壓著，可是小南被困在房梁下出不來(lái)了！”

她又開(kāi)始哭了，班長(zhǎng)一邊安慰著她，一邊慢慢地小心翼翼地推那石頭?？蘼暆u漸小下去，班長(zhǎng)想她可可以哭累了，忙加了一句：“小南，你等著，馬上你就可以出來(lái)了！”

“俺好想睡，好累??”聲音緩緩的，很虛弱。

“別睡呀，小南！”班長(zhǎng)有些求救了，那石頭太重了，真的好重。班長(zhǎng)從洞縫里摸索到小南的手，用力掐著：“疼嗎？說(shuō)好下個(gè)春天去野炊的，別睡！”班長(zhǎng)自己也累了，但聲音仍然剛毅：“你說(shuō)過(guò)最?lèi)?ài)那遍地金黃夾雜淺綠，你看看見(jiàn)了嗎？”

“啊??俺看看見(jiàn)了??紅的，黃的，綠??的?！毙∧线€算清醒，斷斷續(xù)續(xù)說(shuō)著。

班長(zhǎng)用手電筒照著小南，不讓她睡著，嘴里不停地講著那個(gè)約定：“繁花姹紫嫣紅，那么絢麗，多么好啊??”

終于，頭頂?shù)木奘幌崎_(kāi)了，射來(lái)一方藍(lán)天的明麗。

“看，春天的眼鏡！”班長(zhǎng)喜悅地叫喊著，淌著鮮血的手緊緊握住小南已經(jīng)無(wú)力的臂膀，望著那永遠(yuǎn)鮮艷的紅色，淚雨滂沱。

為了心中的期望

如今，那一方桌角已被磨損，桌子上依然像往常一樣擺著幾盤(pán)菜肴，因?yàn)槟棠痰膼?ài)不變，對(duì)俺的期望依舊??

小時(shí)候，爸媽工作忙，俺基本上和爺爺奶奶生活在一起，他們不喜歡在家閑著，所以都在外忙著照顧生意。大家輪流換著吃飯，吃飯也就是一張矮凳罷了。雖然日子過(guò)得有些艱辛，但卻充實(shí)快樂(lè)。

后來(lái)，俺長(zhǎng)大了，爺爺奶奶搬去了大房子，和他們看見(jiàn)面的時(shí)間越來(lái)越少，只是每星期周末俺都會(huì)去奶奶家吃飯。俺發(fā)現(xiàn)每次擺在俺面前的總是俺最?lèi)?ài)吃的菜，而奶奶面前卻總是些小菜，俺甚至都沒(méi)怎么注重過(guò)它們，更不用說(shuō)挑上幾筷子了。并且每次奶奶都只是坐在桌角吃飯，俺問(wèn)過(guò)奶奶，奶奶說(shuō)她怕坐風(fēng)口，年紀(jì)大了，受不住。俺當(dāng)然相信了，理所當(dāng)然享受著一切??

有一天俺因?yàn)橛惺虑楦蟮螂娫捳f(shuō)叫大家不等俺回去吃飯，后來(lái)活動(dòng)取消了，俺還是決定趕去奶奶家吃飯。剛到門(mén)口，俺便停住了。俺聽(tīng)看見(jiàn)了媽媽和奶奶的一番對(duì)話。

“媽?zhuān)硞兂燥埌?。今天您孫女不來(lái)了，來(lái)，您坐中間來(lái)?！?/p>

“不，俺還是坐這兒吧。那是俺孫女的位置??”

一切不都明白了嗎？奶奶總是坐在桌角默默地給俺關(guān)愛(ài)，看著俺吃得興奮，奶奶臉上也會(huì)久久漾起那慈愛(ài)的笑臉。奶奶年紀(jì)大了，再也不可以背著俺在鄉(xiāng)間的小道上放風(fēng)箏，在那座故鄉(xiāng)的小橋上唱兒歌，在園子里拔竹筍。奶奶老了，她的雙鬢也會(huì)時(shí)?？吹綆赘甙椎念^發(fā)；她的雙手再也不是當(dāng)年那雙厚實(shí)的給俺依靠的手，現(xiàn)在只是筋脈突兀??奶奶將她所有的期望寄托給俺，為了心中的那份期望，奶奶傾注了她所有的愛(ài)，而她唯一可以做的，就是把好位置讓給俺，把好吃的菜挪給俺，列樣的愛(ài)，已經(jīng)是一種習(xí)慣。

就像杏荷，它不像貪圖熱鬧的楊柳一個(gè)個(gè)占據(jù)了水肥土美的好地方便輕飄飄地只知炫耀，它默默兀立，長(zhǎng)成了墻角的生命。奶奶為了心中的期望，默默地在桌角施愛(ài)于俺??

為了心中的那片片雪花

寂靜的天空中飄起了片片雪花，那是俺的心兒在翱翔。——小引

今晚的夜空是那么寂寞，黑漆漆的一片，什么也沒(méi)有。道路撩瀾旁的街燈忽明忽暗，失去了往日的顏色。好想就列樣走下去，讓空氣把俺籠罩地?zé)o影無(wú)蹤。

俺漫無(wú)目的地走在街上，一串串清脆的鈴聲從俺耳邊劃過(guò)，伴隨著一陣陣歡笑聲，俺的眼睛濕潤(rùn)了，心中蘊(yùn)含了滿腔的痛苦。一陣風(fēng)從俺的雙頰吹過(guò)，留下的只是那兩道晶瑩的淚痕，但那眼淚卻怎么也不承不動(dòng)俺那顆破碎的心。

忽然，冰涼的東西落在俺的額上。俺抬頭望了望，一片片雪花從天而降。它們?cè)诳罩行D(zhuǎn)，飛舞，飄蕩，那么輕盈，那么漂亮，像是一個(gè)個(gè)漂亮的仙女在翩翩起舞。一瞬間，那漂亮而純潔的夢(mèng)再次破碎了，耳邊回蕩著那使俺無(wú)法忘記的聲音：“沒(méi)出息，俺怎么有你這種孩子！”綿延不斷的淚水似滔滔不絕的江水，永遠(yuǎn)是那么漫長(zhǎng)而悲傷。

俺張開(kāi)雙手，輕輕地?fù)崮χ┗ǎ称矶\著：雪花，愛(ài)的天使，帶走俺那痛苦的記憶吧！雪花變大了，毛茸茸的，像羽毛那樣灑落，在俺心間飄落，一滴淚水從俺眼簾滾落，滴在那片雪花上，“嘀嗒”。俺向下看著，怎么會(huì)??怎么可可以？雪花上全是媽媽的身影！媽媽倚在門(mén)背上，滿是憂傷而求救切，望著她那孤獨(dú)而沉重的背影，俺仿佛忽然之間明白了一切。

地上的雪花越積越厚，仿佛是媽媽那顆為俺操勞的心。

俺甩了甩身上的雪花，擦了擦眼角的淚水，奮力跑往回家的路。一路上，俺想到：在俺咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候媽媽的微笑；在俺剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，媽媽牽著俺的那雙手；在俺拿著那不堪的試卷給她時(shí)，媽媽那布滿期望的眼神。媽媽為俺操勞了太多太多，俺不可以沒(méi)有出息，俺再也不可以讓她傷心。

道路撩瀾旁依然黑暗，但那女孩卻再也看不到黑暗，只為心中那片片雪花，女孩的前方一片明亮，而留下的只有一塊塊深厚的美腳印??

最好的獎(jiǎng)賞

那個(gè)帶有黑黑斑點(diǎn)的芒果，是我最好的獎(jiǎng)賞，那是奶奶濃濃的愛(ài)。——-題記

芒果的芳香每每飄入我的鼻子，索繞在我周?chē)鷷r(shí)，我便想起了那最好的獎(jiǎng)賞。此時(shí)，奶奶的愛(ài)就如芒果的芳香，索繞我心中，充盈著我的心房?

那年，我趁假余時(shí)間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著樹(shù)上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果叫到：“我要吃這個(gè)！”芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色，但已牽引了我的饞嘴味覺(jué)。

“不，還沒(méi)熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考個(gè)第一名回來(lái)，奶奶就把它獎(jiǎng)勵(lì)給你，好嗎？”我拍著手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑?

回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話聲響起，“奶奶不行了！”電話那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃 過(guò)，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒(méi)有向奶奶報(bào)喜，我竟把遠(yuǎn)方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己！帶著一臉淚水，我坐上了 前往醫(yī)院的汽車(chē)。

醫(yī)院里的床單白得恐怖，到處飄散著濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當(dāng)大家欣喜地望著終于醒過(guò)來(lái)的奶奶，醫(yī)生卻說(shuō)這是回光反照，大家都沉 默了。我強(qiáng)忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長(zhǎng)滿老繭的手中握住一個(gè)長(zhǎng)滿黑點(diǎn)的芒果，她是那樣用力地握著，渾濁的眼中充滿了不舍。媽媽告訴我，是 她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說(shuō)要獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)芒果，臨上醫(yī)院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來(lái)了，說(shuō)要親手獎(jiǎng)給我。

我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會(huì)好起來(lái)的，你不要離開(kāi)我！”我?guī)е耷唤械?，心里像被刀割了一樣，淚水傾盆而下。

“獎(jiǎng)勵(lì)??獎(jiǎng)勵(lì)??芒果??”奶奶喃喃道，無(wú)神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛(ài)，接著用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好??好??讀書(shū)??”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽(tīng)到。我一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，淚水在眼中翻滾著。

忽然，奶奶松開(kāi)發(fā)手，輕輕閉上了眼睛，此時(shí)，我的淚水拼命地涌出來(lái)，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果，我感覺(jué)到它是那么的沉重，望著奶奶恬靜的臉，我默念，“會(huì)的，我會(huì)好好讀書(shū)！”

我永遠(yuǎn)忘不了那個(gè)芒果，那是一個(gè)最好的獎(jiǎng)勵(lì)！

又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來(lái)越濃，正如奶奶的愛(ài)，那是奶奶給我的最好獎(jiǎng)賞。

即在作文題目之后，正文之前的一段文字。好的題記能吸引讀者，引導(dǎo)讀者思考。、題記既可以是交待寫(xiě)作緣由，亦可以是創(chuàng)設(shè)環(huán)境。

如《感悟高中》的題記： “ 那是心靈深處的一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的題記

每一草，每一木。。?！?此題記通過(guò)優(yōu)美的描述，為全文創(chuàng)設(shè)了濃濃的氛圍。、題記應(yīng)展示主要內(nèi)容，揭示作品內(nèi)涵。

題記應(yīng)是體現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，它應(yīng)讓讀者透視到文章的亮點(diǎn)，觸摸到情感的搏動(dòng)。如《抹去心中的界限》的題記： “ 表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平?！?題記直接揭示了文章的主旨。、題記應(yīng)意蘊(yùn)豐厚，情味綿長(zhǎng)。

如《感謝父親》的題記 “ 年幼時(shí)，父親是一道港灣；年輕時(shí)父親是一尊偶像；中年時(shí)，父親是一段歲月；年暮時(shí)父親是一部史書(shū)?！?題記中把對(duì)父親的敬愛(ài)抒寫(xiě)得情味悠長(zhǎng)，贊美了人世間這份平凡而又高尚的親情。、題記既要開(kāi)宗明旨、簡(jiǎn)潔明了，也要語(yǔ)言精美，富有文采。

題記既可引用（如歌詞、格言警句、睿智心語(yǔ)等最好是閱卷老師較少見(jiàn)到的）也可自行雕琢。題記貴在簡(jiǎn)潔，絕不能太長(zhǎng)，也不能晦澀難懂。如《 “ 回聲 ” 的啟示》中： “ 愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。” 就恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用了孟子的話，既揭示了主，又展示了才情。

二、如何寫(xiě)題記呢？、懸念引人入讀

題記以懸念的形式出現(xiàn)，能立刻吊起人們閱讀的胃口；如果懸念再設(shè)置得 “ 精彩 ” 一些，那就猶如一顆石子投向平靜的水面，激起人們的閱讀欲望，引發(fā)想像的美妙意境。

例 ① ：以 “ 喝彩 ” 為話題寫(xiě)作文。（2003 年北京中考題）

也曾自卑，也曾哀怨，因?yàn)槲抑滥阌卸喑?，可那一刻，我由衷地為你喝???

—— 寫(xiě)給殘疾的母親

例 ② ：以 “ 書(shū) ” 為話題寫(xiě)作文。（2003 年天津中考題）

一個(gè)喜歡讀 “ 書(shū) ” 的女孩，一個(gè)不喜歡 “ 讀書(shū) ” 的女孩。我就是這樣一個(gè)雙色女孩，你愿意傾聽(tīng)雙色女孩的藍(lán)色寂寞嗎？—— 題記

例 ③ ：風(fēng)雨中，（2003 年長(zhǎng)沙中考題）

那風(fēng)雨怎么會(huì)忘記？閉上眼就會(huì)想起；那風(fēng)雨埋藏在心底，欲傾訴卻只能借助紙和筆 ??

—— 題記

例 ④ ：以 “ 盼 ” 為話題寫(xiě)作文。（2003 年山東中考題之一）

我是差生我怕誰(shuí)，反正沒(méi)人注意我。

不妨文中抒真情，盼君聽(tīng)我心里話。

—— 寫(xiě)給自己的話、真情撥人心弦

作文是用心寫(xiě)出來(lái)的，放在 “ 版眼 ” 的題記，只有真正用 “ 心 ”、用 “ 情 ” 寫(xiě)出來(lái)，才能撥動(dòng)人心弦，引人共鳴。

例 ⑤ ：以 “ 交往 ” 為話題作文。（2003 年四川中考題）

今天是我的生日，祝福卻無(wú)語(yǔ)；今天是你的祭日，落淚又無(wú)聲。權(quán)且讓我以心做紙，以淚作文，再憶你我相識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧?！?寫(xiě)給知己朋友

例 ⑥ ：以 “ 母愛(ài) ” 或 “ 父愛(ài) ” 為話題作文。（2003 年浙江寧波中考題）

風(fēng)箏升天，禁不住絲線纏綿；大雁南飛，依然頻頻回望。歲月易老，世事易變，流逝的歲月中，不變的是母親那一生都深情的牽掛。

—— 寫(xiě)給母親的話

例 ⑦ ：以 “ 相信自己 ” 為話題寫(xiě)作文。（2003 年河南中考題）

不要抱怨自己的命運(yùn)，我們都是上帝的寵兒；不要畏懼山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人?！?寫(xiě)給昨日自卑的我例 ⑧ ：以 “ 責(zé)任 ” 為話題寫(xiě)作文。（2003 年廣西中考、重慶中考題）

幾萬(wàn)年前，人類(lèi)茹毛飲血；幾千年前，人類(lèi)刀耕火種；幾十年前，人類(lèi)登上月球 ?? 人類(lèi)在告訴人類(lèi)：人，需要責(zé)任?！?題記、唱出 “ 反調(diào) ” 出人意料

常言道：水無(wú)常態(tài)，文無(wú)定式。如今呼喚創(chuàng)新精神、激勵(lì)張揚(yáng)個(gè)性日益成為作文的主旋律。真正意義上的創(chuàng)新，是指善于從不同角度、不同視覺(jué)、不同層面去思考同一問(wèn)題，從而獲得不同的感受和體驗(yàn)，豐富作文的內(nèi)涵并寫(xiě)出獨(dú)到之新意。當(dāng)然，題記中的 “ 反調(diào) ” 的要求也是個(gè)性與規(guī)范的有機(jī)統(tǒng)一。

例 ⑨ ：以 “的我 ” 為題作文。（2003 年廣東中考題）嘿嘿！“ 兩面三刀 ” 有什么不好，我就是個(gè)地地道道的 “ 兩面派 ”。

—— 我的自畫(huà)像

例 ⑩ ：以 “ 自然 ” 為話題作文。（2003 年黑龍江中考題）

我愿做只井底之蛙，那兒清涼又舒爽，那兒隱蔽又安全。來(lái)，來(lái)，來(lái)，請(qǐng)跟我來(lái)，跳到井底遠(yuǎn)離人類(lèi)。

—— 一只井底之蛙的勸世格言

三、美佳 “ 題記 ” 輯錄

父親那一跪才使我明白，我與父親之間缺乏的不是愛(ài)，而是溝通，心與心的溝通。

—— 《溝通》題記

地球孕育了生命，生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是寶貴、惟

一、公平的。正因?yàn)樯绱藢氋F，所以我們更應(yīng)該去關(guān)愛(ài)它?！?《關(guān)愛(ài)生命》題記

當(dāng)理想的七彩翅膀拍擊著現(xiàn)實(shí)的空氣時(shí)，我進(jìn)入了一個(gè)微妙的、朦朧的、多雨的季節(jié)。游過(guò)少年時(shí)代的夢(mèng)境，我佇立雨中，17 歲的日子有風(fēng)也有雨，有快樂(lè)也有煩惱。

—— 《我的快樂(lè)與煩惱》題記

曾經(jīng)有過(guò)許多黃昏，我對(duì)著夕陽(yáng)低吟淺唱；曾經(jīng)有過(guò)數(shù)不清的黎明，我迎著朝霞講訴我的向往。少年時(shí)代是如詩(shī)如畫(huà)的歲月，少年時(shí)代是放飛琥珀般的夢(mèng)的季節(jié)。

—— 《我的未來(lái)不是夢(mèng)》題記

父親用母親般的關(guān)懷溫暖我濕冷的心；父親用母親般的溫柔體貼我受傷的心；父親用母親般的手撫平我傷裂的心 ??—— 《家事》題記

生活是什么？在孩子眼里，生活是快快長(zhǎng)大；在大人眼里，生活是賺錢(qián)過(guò)日子；在老人眼里，生活是健康長(zhǎng)壽。—— 《生活告訴我》題記

我失去的東西太多了，就連誠(chéng)實(shí)、自信這些人生中最重要的東西，竟然也丟了。我應(yīng)該將它們揀拾起來(lái)，帶著它們重新上路。

—— 《尋找失去的東西》題記

若干年前的某一天，我和伙伴們正在天堂玩耍，被稀里糊涂地裝進(jìn)一只天藍(lán)色易拉罐里，從此開(kāi)始了我的易拉罐人生?！?《易拉罐人生》題記

母親的愛(ài)，是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，無(wú)論我走多遠(yuǎn)，都時(shí)時(shí)刻刻把我牽掛，它將陪伴我走到永遠(yuǎn)。

—— 《母愛(ài)》題記

生活中處處充滿了風(fēng)景。你是高山，你就是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆丫秃托蹅フ故窘o了人間；你是垂柳，你也是一道風(fēng)景，因?yàn)槟惆褘趁暮惋L(fēng)姿展示給了世界。

—— 《我就是一道風(fēng)景》題記

跳躍，讓我學(xué)會(huì)勇敢；跳躍，使我充滿信心；跳躍，在無(wú)時(shí)無(wú)刻撞擊著我的心扉；帶著我挑戰(zhàn)下一次飛躍?！?《笑容，跳躍的奏曲》題記

第五篇：記敘文滿分作文賞析

記敘文滿分作文賞析

湖北省高考滿分作文：（03全國(guó)卷）話題“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”

路是月的痕

依稀想來(lái)，已有幾年未踏上這一條灑滿月光的小路了。小路是父親親手用鵝卵石鋪成，在月下泛著朦朧柔和的光。路的那頭，連著那河邊的小屋，連著我的父親。父親呵，你是否依然執(zhí)著地坐在岸邊，哀怨地吹著笛子，等著兒子的歸來(lái)？

父親愛(ài)好吹笛。小的時(shí)候，父親的笛聲載滿了我童年的樂(lè)趣，像那條絲帶一樣的小河，牽引著我的童心在父親愛(ài)的港灣里晃悠。父親很疼我這個(gè)惟一的兒子，老喜歡用粗糙的雙手捏我的臉蛋，不顧我疼得哭起來(lái)，還兀自傻呵呵地笑。每天日暮，父親帶我到河邊的草地上放牛。父親常常放開(kāi)牛繩讓牛自己吃草，自己便從背后的草簍里摸出笛子，鼓起腮，吹出世間最美妙的音樂(lè)。我就靠在父親腿上，看著天邊的夕陽(yáng)將父親的頭發(fā)染上點(diǎn)點(diǎn)金色。我愛(ài)父親，父親的笛聲最美。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始討厭起父親，討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙；討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我，還從窗外傻傻地盯著我看，我還討厭他沒(méi)有本事，只知侍弄幾畝薄地，連我的學(xué)費(fèi)也沒(méi)能賺回。我和父親逐漸隔膜了。在被我吼了幾次后，父親不再打著赤腳去學(xué)?？次?，不再?lài)Z叨著讓我好好學(xué)習(xí)。他保持沉默，而打破沉默的惟一方式就是吹笛，如怨如慕，而在我看來(lái)，這又成了不務(wù)正業(yè)的標(biāo)志。

我到外地上學(xué)去了。離去的前一天晚上，我走上那條熟悉的小路，感覺(jué)到一絲眷戀與不舍。路像是月光在地上劃過(guò)的痕，也劃過(guò)我的心。幾年時(shí)間里，我未回過(guò)一次家。母親在電話里告訴我，我走后，父親整日像掉了魂似的，茶飯不思，只知去河邊吹笛子。最終，我應(yīng)母親的請(qǐng)求回到了家。到家里已是夜晚，月剛升起，當(dāng)我懷著無(wú)盡的思緒在小路上行走時(shí)，遇到了等我的父親。我忽地一下子哭出來(lái)，緊緊抱住了父親。我請(qǐng)求父親給我吹笛，父親答應(yīng)了。哽咽的笛聲又在耳畔響起，響在灑滿月光的小路上，勾起我的回憶。我感覺(jué)到父親眷眷的愛(ài)子之情，感到愧對(duì)父親的笛聲，父親愛(ài)我，愛(ài)著自己的兒子。他為我吹了十八年的笛子，而我此刻才發(fā)現(xiàn)它和我的心竟產(chǎn)生如此強(qiáng)烈的共鳴。

路很美，很美，是月劃過(guò)的痕。月是路的魂，父親的笛聲是我的心魂！

【點(diǎn)評(píng)】“感情親疏與認(rèn)知的關(guān)系”，這本是具有很強(qiáng)思辯性的話題，本文卻對(duì)這一話題作了含蓄而形象的詮釋?zhuān)簝簳r(shí)愛(ài)父親，其笛聲最美，年齡稍長(zhǎng)時(shí)厭父親，吹笛被看作“不務(wù)正業(yè)”；到外地求學(xué)時(shí)復(fù)蘇了愛(ài)父的情感，其笛聲與我的心產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴———“我”對(duì)笛聲的認(rèn)識(shí)就是這樣受著感情的支配！

文中月、路與笛聲既構(gòu)成了朦朧而靜美的如詩(shī)的意境，又成了結(jié)構(gòu)全文的線索。特別是笛聲，既是父親情感的宣泄，又是“我”認(rèn)知的對(duì)象，還是刻畫(huà)“父親”性格的道具。父親帶“我”放牛時(shí)用笛聲抒發(fā)“美妙”，父親與“我”有隔膜時(shí)用笛聲傳達(dá)“愛(ài)子之心”。

本文語(yǔ)言?xún)?yōu)美而形象，“路是月的痕”，月是路的魂，多么新奇而富有詩(shī)意的比喻！“用粗糙的手捏我的臉蛋”，“兀自傻呵呵地笑”，“討厭他滿嘴煙味，討厭他的黃牙，討厭他背個(gè)草簍到學(xué)校找我??”細(xì)節(jié)的白描與排比的辭格，刻畫(huà)出“父親”的質(zhì)樸、憨厚、隱忍、癡心的性格特征，蘊(yùn)含著浸漬鄉(xiāng)村風(fēng)味的濃濃親情，不乏感人的力量。

綜上所述，本文不失為文質(zhì)兼美，耐人咀嚼的記敘散文，被評(píng)分滿分作文應(yīng)當(dāng)之無(wú)愧。

07高考山東作文題目：

請(qǐng)以“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化”為題寫(xiě)800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特征明顯。

母親手中的稻草繩

就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身??

母親啊，您可曾知您坐在門(mén)前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩——那幅畫(huà)面伴隨了我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一年??

還記得你那次生病，恰好我放假回家，父親給了我一把零錢(qián)，讓我給您買(mǎi)點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場(chǎng)上，我無(wú)心觀察周?chē)涡紊娜?，只顧傷心地走??偶爾間，抬頭望望菜堆，尋找你愛(ài)吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò)，你愛(ài)吃什么，只是記得您愛(ài)吃我愛(ài)吃的菜??又是偶爾抬頭，老伯在用稻草繩綁著菜，那好熟的稻草繩??這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄的身體倚在門(mén)前，手一顛一顛地將稻草編成繩子??

還記得那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門(mén)外編著草繩，手一顛一顛的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開(kāi)口要開(kāi)學(xué)后的學(xué)費(fèi)??

時(shí)間好像在那一刻停留，靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽?zhuān)也簧狭恕痹诳谥修D(zhuǎn)了幾圈又咽了回去，只有我自己知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望，可家中??母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩??

我回過(guò)神來(lái)，匆匆地買(mǎi)了您應(yīng)該愛(ài)吃的菜，不忘要了根草繩??

母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大??您那在門(mén)口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的記憶里永不褪色。

后來(lái)求學(xué)的路上，我總不忘將一根草繩放在枕下，看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手，和那一顛一顛的稻草繩，走過(guò)了一年又一年??您用那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息??

我在您的那雙手下成長(zhǎng)，同稻草一樣由草變繩??您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn)吹不落您手中的稻草繩，更吹不落那雙一顛一顛的手??

09福建卷

題目：這也是一種

請(qǐng)先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，形成完整的題目，然后寫(xiě)一篇不少于800字的文章。

要求：立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。不得抄襲。

這也是一種愛(ài)

昏暗的燈火下一對(duì)父子正在吃飯，安靜的飯桌上父親面無(wú)表情，靜靜地吃著碗里的飯。兒子小心翼翼地觀察著自己的父親，不遠(yuǎn)處的書(shū)包里靜靜地躺著這次測(cè)驗(yàn)的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是對(duì)一向成績(jī)優(yōu)秀的兒子來(lái)說(shuō)，就有點(diǎn)失水準(zhǔn)了。

“這次考得怎么樣了？”良久，沉默是金的父親終于發(fā)話了。

“7??79分?！睙o(wú)法從父親的語(yǔ)氣中感受到任何感情的兒子小心回答了父親的提問(wèn)，并緊緊盯著父親那張好像盤(pán)石般堅(jiān)毅的臉。

沒(méi)有表情！即使是聽(tīng)到兒子成績(jī)下降的時(shí)候，那張熟悉的臉龐就像一潭死水一樣波瀾不驚。看到這里，兒子有些失望地低下了頭，默默吃著碗里的飯。

曾幾何時(shí)，父親會(huì)對(duì)自己的成功感到欣慰，會(huì)為自己的失敗而感到可惜，父子倆一起高興一起傷心，可是現(xiàn)在的父親??臉上麻木的表情，沒(méi)有絲毫的感情，兒子的成敗仿佛跟他沒(méi)有關(guān)系一樣。

多少次兒子拿著第一的成績(jī)?cè)诟赣H面前炫耀，父親也僅僅只有一聲簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的回應(yīng)。同學(xué)們所說(shuō)的進(jìn)步的獎(jiǎng)勵(lì)、成功的慶祝，這一切兒子都不曾擁有。同時(shí)，同學(xué)們所說(shuō)的父母對(duì)成績(jī)下降的怒火、嚴(yán)厲的呵責(zé)，到了父親這里連一個(gè)簡(jiǎn)單的表情也換不到。想到這里，兒子不禁有些神傷。又是一陣無(wú)言的沉默，只有咀嚼下咽的聲音。

忽然父親放下碗筷，兒子有些驚喜地抬頭?！澳阆氤孕┦裁?？我明天去買(mǎi)?！备赣H沒(méi)頭沒(méi)尾的話語(yǔ)讓兒子有些驚訝，木然的回答之后，又是一陣可怕的沉默。

兒子低頭細(xì)想父親剛才的話：這是在關(guān)心我嗎？如此簡(jiǎn)單的話語(yǔ)讓兒子難以抓住其中的意義。

望著父親起身離去的背影，兒子有些茫然?？粗赐氤厍案赣H忙碌的背影，兒子忽然覺(jué)得有種想哭的沖動(dòng)，眼淚在眼眶中直打轉(zhuǎn)。也許吧，這就是父親關(guān)心人的方式！雖然很簡(jiǎn)單，也很容易傷人，但這也是一種愛(ài)吧！兒子忽然覺(jué)得父親的表情不再木訥了，像死水一樣的父親仿佛又增添了新的活力。兒子趕緊上前與父親并肩站在一起，幫他洗碗。忽然兒子好像看到父親笑了，笑得像鐵樹(shù)開(kāi)花一樣燦爛。

這也是一種愛(ài)，飯桌上無(wú)言的愛(ài)。

09江蘇卷：（７０分）

時(shí)尚表現(xiàn)為服飾、語(yǔ)言、文藝等方面的新奇事物在一定時(shí)期內(nèi)的模仿和流傳。各種時(shí)尚層出不窮，其間美與丑、雅與俗、好與壞，交錯(cuò)雜陳。創(chuàng)新與模仿永不停息地互動(dòng)，有些時(shí)尚如過(guò)眼云煙，有些時(shí)尚會(huì)沉淀為經(jīng)典。

請(qǐng)以“品味時(shí)尚”為題寫(xiě)一篇不少于800字的文章。要求：①角度自選；②立意自定；③除詩(shī)歌外，文體自選。

品味時(shí)尚

江蘇考生(一)“一代不如一代！”九斤老太憤憤地小聲嘀咕著，一邊不自覺(jué)地又朝右邊小木椅上忘我擁吻的情侶瞥了一眼，便像犯了罪似地收回了目光。

伊眼見(jiàn)著街頭閃爍的標(biāo)語(yǔ)——“情侶街，品味衣，品味時(shí)尚，有愛(ài)大聲喊出來(lái)！”伊嚇了一大跳，慌忙朝出口走去，喃喃道：“品味啥時(shí)尚？我們那時(shí)啊，挑開(kāi)頭蓋才知道新娘啥模樣?。≌媸且淮蝗缫淮?！”

(二)九斤老太是怎么會(huì)認(rèn)字的呢？哈哈，自從孫女七斤在城里當(dāng)上了《品味時(shí)尚》雜志的主編，九斤老太便經(jīng)常來(lái)城市探望。七斤本想給老太報(bào)個(gè)老年大學(xué)，把老太嚇了個(gè)半死，伊連忙擺手：“男男女女共處一室，都是有孫兒輩的人，怎么行呢？哎，真是一代不如一代哪！”好在九斤老太耳聰目明，七斤便教她學(xué)字念報(bào)，本看在伊很用心，便準(zhǔn)備將最新潮的“火星文”一并教授給老太。卻不料九斤老太臉上的皺紋都擰在了一處，撇著伊的癟嘴罵道：“祖宗之字不可亂改，我們那里誰(shuí)敢亂改？哎，真是一代不如一代！”

(三)這天，七斤沒(méi)事做，便從口袋中拿出《品味時(shí)尚》雜志，嚷嚷著要給九斤老太念一段文章。

老太的癟嘴鼓了鼓，終沒(méi)叨咕出一句話，便坐下聽(tīng)孫女讀。

“38度的陽(yáng)光溫柔地在我微閉的睫毛上跳躍”，七斤聲情并茂地讀著，又不禁自我陶醉地閉上雙眼?！吧锻嬉鈨?？”九斤老太幾乎覺(jué)得自己耳朵壞了?！拔业淖旖巧蠐P(yáng)，不禁定格成43°的微笑”，七斤自然不理會(huì)老太的問(wèn)題，繼續(xù)半讀半誦?！跋拐垓v！”老太不屑地聳了聳肩。

“空氣中彌漫著78°摩卡或68°卡布奇諾的芬芳??”七斤略略不舍地放下雜志，期待著伊的夸贊。聽(tīng)得一頭霧水的老太，看著孫女的眼神，局促不安起來(lái)，想了半天，還是將口頭禪涌了出來(lái)：“哎呦，一代不如一代哪！” “什么什么呀！這叫‘小資文’，這叫時(shí)尚，教您品味時(shí)尚你都不會(huì)！”七斤臉上露出不屑的神氣。

(四)“奶奶！您太時(shí)尚了！城里現(xiàn)在都流行吃您那種玉米窩窩頭，拎你那破蛇皮口袋，尤其是您那句‘一代不如一代’，火了！火了！”七斤興奮地在電話里嚷嚷，“您現(xiàn)在有空教我品味時(shí)尚?。　?/p>

九斤老太臉上露出不可置信的神色，望著破舊瓷碗中的幾個(gè)硬面窩窩頭，又浮想到七斤衣服上故意張開(kāi)的破洞洞，本想罵句“真是一代不如一代”，忽地又想到這又成了時(shí)尚，伊覺(jué)得不合身份，思來(lái)想去，一句話也說(shuō)不出，便默默掛了電話。

伊失了神，心理叨咕：品味時(shí)尚，真是??

【簡(jiǎn)評(píng)】文章憑借“九斤老太”生發(fā)出意趣橫生的故事，善于反諷。驚看街頭“時(shí)尚”，難舍老年“時(shí)尚”，不解文學(xué)“時(shí)尚”三個(gè)片段，著力描繪“不合時(shí)宜”的“九斤老太”的鮮活形象。文末出人意料，“守舊”的九斤老太太竟成“時(shí)尚”，賦予了“一代不如一代”這經(jīng)典語(yǔ)言在當(dāng)今時(shí)尚中新的深刻內(nèi)涵。文章扣題嚴(yán)密，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，人物形象栩栩如生。含蓄的結(jié)尾讓“品味”之意余韻悠長(zhǎng)，發(fā)人深思。(薛明德)

09年浙江卷：閱讀下面的歌詞，根據(jù)要求作文。（60分）不要問(wèn)我到哪里去，我的心依著你； 不要問(wèn)我到哪里去，我的情牽著你。我是你的一片綠葉，我的根在你的土地，春風(fēng)中告別了你，今天這方明天那里。無(wú)論我停在哪片云彩，我的眼總是投向你，如果我在風(fēng)中歌唱，那歌聲也是為著你。不要問(wèn)我到哪里去，我的路上充滿回憶。請(qǐng)你祝福我，我也祝福你 這是綠葉對(duì)根的情意!

根據(jù)歌詞所表達(dá)的主旨，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)與閱讀積累，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)自己的經(jīng)歷、感受和見(jiàn)解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評(píng)論。【注意】①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

綠葉？情意

浙江考生

當(dāng)爺爺開(kāi)始品沖泡了四遍的陳年龍井，來(lái)吊喪的賓客也已漸漸散盡。媽媽緊緊地牽著我的手，與這一片生我養(yǎng)我的土地作別。我微微地苦笑，原來(lái)并沒(méi)有永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，我們永遠(yuǎn)都是過(guò)客。

處理完奶奶的喪事，爺爺也不再堅(jiān)守這一方留下了無(wú)數(shù)記憶的土地，順從地跟隨著我們來(lái)到城里。然而，走在鵝卵石鋪就的小路上，我無(wú)數(shù)次看見(jiàn)了爺爺?shù)幕仨巧畛恋木鞈倥c無(wú)以言表的無(wú)奈，最終都化為一滴渾濁的淚水，慢慢地倒流進(jìn)心底。

別了，我聽(tīng)見(jiàn)這兩個(gè)字。在城里的爺爺，依舊每日早起。這在習(xí)慣了夜生活而對(duì)早晨陽(yáng)光不屑一顧的城市，多少顯得有一些另類(lèi)。然而，爺爺并不在乎那些異樣的目光，依舊每日穿著洗得發(fā)白的藍(lán)色舊工作服，穿梭在社區(qū)的各個(gè)角落。他在樓前被廢棄的土地開(kāi)墾出一片花田，撒下各種奇奇怪怪的種子，每日伺弄，神情嚴(yán)肅地仿佛在完成一項(xiàng)神圣的使命。

只有我知道爺爺?shù)墓陋?dú)。因?yàn)槲乙灿兄@樣孤獨(dú)。我懷念故鄉(xiāng)的老屋。那每日清晨婉轉(zhuǎn)的鶯啼，那木制樓梯凄婉的呻吟，那透過(guò)碧綠的竹林灑落的細(xì)細(xì)碎碎的陽(yáng)光，那讓人無(wú)法忘懷的帶著淡淡清香的泥土氣息。

在這一片鋼筋混凝土中，我已無(wú)法找到那樣淳樸與純粹的笑臉，我看見(jiàn)爺爺每次想要揮起的手都在冷漠的擦肩而過(guò)中無(wú)奈的放下，我總有一種想哭的沖動(dòng)。當(dāng)年的爺爺是一片意氣風(fēng)發(fā)的綠葉，他可以暫時(shí)離開(kāi)他的根，去遠(yuǎn)方飄蕩，尋找屬于他的風(fēng)景，然而如今，這一片綠葉已然悄悄凋零，他需要回去，與故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)地廝守在一起。

那是爺爺?shù)陌耸髩?，親戚朋友們借此都聚在一起，我眼神流轉(zhuǎn)，卻尋不見(jiàn)爺爺?shù)纳碛?。悄悄起身出了宴?huì)大廳，我看見(jiàn)爺爺徘徊在角落的窗前。我過(guò)去，握住了爺爺?shù)氖?。爺爺?dòng)動(dòng)嘴唇，說(shuō)： “我想回家?！狈路鹗且粋€(gè)尋求家的庇護(hù)孩童。

“好，我們一起回家。” 我從爺爺身上看到了自己的影子，每個(gè)人都是一片綠葉，不管飄到多遠(yuǎn)，都已被那一方土地打下了深刻的烙印，是的，這是每一片綠葉無(wú)奈而又甜蜜的宿命。

那么，就讓我們帶著對(duì)根的情意打拼，然后在日落之前，牽著手，回家。

脈脈鄉(xiāng)情

浙江考生

浩浩的江水載著揚(yáng)帆的船兒遠(yuǎn)征，然而船兒明白來(lái)時(shí)燈塔的方向是心底最依戀的港灣；碧藍(lán)的天空承載著鴿子飛翔的雙翅，然而家的方向是如此清晰。正如那江水中流淌著的依戀，天空中掠過(guò)的思念，當(dāng)一個(gè)熟悉的名詞在腦際浮現(xiàn)，心中總是有些悸動(dòng)。

曾經(jīng)是如此驚詫于葉落的壯美，感懷于那極致的美麗。枝杈與土地僅有幾米的距離，然而葉兒毅然掙脫，任風(fēng)翻飛，它飛旋：任車(chē)將它壓得粉碎，它依然高歌，向著根的方向飛旋著動(dòng)容的美麗。我問(wèn)落葉，落葉不語(yǔ)，那該是由內(nèi)散發(fā)的情愫，慢慢體會(huì)。直到那一年，陽(yáng)光融融，拂過(guò)內(nèi)心小小的激動(dòng)，春風(fēng)暖暖，卻吹過(guò)心底淡淡的苦澀，門(mén)前的柏樹(shù)窸窣作響，搖曳著內(nèi)心的不舍，那一天我們舉家遷往城里。遠(yuǎn)去了清晨那晶瑩的露珠，遠(yuǎn)去了熏豆茶在鄉(xiāng)土味中蒸騰出的清韻雅志，遠(yuǎn)去了春雨下?lián)沃鴤懵接谔锕〉膼芤狻ｃ@進(jìn)門(mén)前等候的車(chē)內(nèi)，望著陽(yáng)光映襯出的古屋的倩影，記憶便塵封在這安詳佇立的院落，在那漸漸遠(yuǎn)去的方向，我落淚了，止不住地落，從心底流淌出的。

遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，在一個(gè)陌生的城市一切都是那么新奇，可心中似乎是愈加想家了。這時(shí)我仿佛能夠真切得體會(huì)到落葉掙脫枝頭的毅然，是家的力量，是根的力量呀。林語(yǔ)堂的一篇隨筆曾給予了我深深地慰藉。小時(shí)候的他住在鼓浪嶼，離海很近，他常常和父親在海邊傾聽(tīng)海的沉吟，他常問(wèn)父親海的那邊的圖景，他向往著，終于他飛過(guò)了那道海，可海的這邊依然深深地縈繞在他的心底。他說(shuō)：“當(dāng)我乘飛機(jī)越過(guò)這道海時(shí)，覺(jué)得其實(shí)它很小，而當(dāng)我在海的那頭遙望家鄉(xiāng)時(shí)，它是如此渺遠(yuǎn)。”短短的一句話是如此意味深長(zhǎng)，因?yàn)猷l(xiāng)愁是人間最美的語(yǔ)言。每個(gè)生靈都有著它的根，都有著牽引著它的一根絲，流淌著人間最美麗的情感。就在秘魯和玻利維亞的交界處有一條的的喀喀湖，上面住著一群烏魯人，當(dāng)日月斗轉(zhuǎn)過(guò)多少個(gè)春秋他依然生活在浮島上，當(dāng)印加文明漸去，當(dāng)溫室效應(yīng)襲來(lái)，他依然堅(jiān)持固守，他們說(shuō)：“那是根生長(zhǎng)的水域，根是拔不起，移不動(dòng)的。” 那是多么簡(jiǎn)單卻是那樣動(dòng)人的話語(yǔ)，帶著那樣尋找的愿望，帶著按捺不住的依戀，再回到那片熟悉的土地，手捧一杯清綠的熏豆茶，踱步于鄉(xiāng)間小道，感受著那氤氳的濕氣里彌漫著的泥土的芬芳，猶如泰伊的彌撒曲一般令人銷(xiāo)魂，那一刻我覺(jué)得自己被融化了。隨手拔起路邊的野花，我驚詫于那根系的蔥蘢，是它生成了絢麗的色彩，那時(shí)我找到了一直追蹤的答案。

青春的我正要揚(yáng)帆起航，一卷書(shū)，一杯茶，蒸騰著脈脈鄉(xiāng)情，在心底一直有燈塔照著我來(lái)時(shí)的方向。

09上海卷：

根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（詩(shī)歌除外）。

鄭板橋的書(shū)法，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，非古非今，俗稱(chēng)“板橋體”。他的作品，單個(gè)字體看似歪歪斜斜，但總體感覺(jué)錯(cuò)落有致，別有韻味，有人說(shuō)這種作品“不可無(wú)一，不可有二”。（７０分）

和而不同的中國(guó)智慧

上海考生 在博物館的書(shū)法展覽中，我被那些極具氣韻的展品震住了，一時(shí)間有些不知所措。突然間一幅作品映入眼簾，它單個(gè)字看似歪歪斜斜，但總體卻別有味道，形神俱佳。我有些看呆了。

“那是鄭燮的字。”一個(gè)沉沉的聲音。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，是一個(gè)笑瞇瞇的老爺爺。我禁不住感嘆道：“這字太美了，雖然不似柳體歐體的正統(tǒng)，但不妨礙它獨(dú)特而一體的美，真不愧為揚(yáng)州八怪之首鄭板橋之作?！?/p>

老人笑了起來(lái)：“這就是中國(guó)和而不同的大智慧啊。單是從一副小小的書(shū)法便可看出。每一個(gè)字歪歪斜斜，似乎并不美觀，但將其融為一體，卻具有極強(qiáng)的包涵一切，蘊(yùn)藏萬(wàn)物的能量?！?/p>

“這是一種具體意義上的大同，即容納一切不相同的和吧，”我說(shuō)道，“這種和不是強(qiáng)制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美?！?/p>

老人點(diǎn)點(diǎn)頭，指著面前一幅幅作品：“你看，板橋的字，用隸書(shū)參以行楷，非隸非楷，中華智慧又何嘗不是如此。它從沒(méi)有具體的范式，沒(méi)有統(tǒng)一的索求，古人將他們的智慧，放開(kāi)于我們面前，任由我們一窺其所有，將各種文化，各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界。看看你眼前每一幅傳世佳作吧。每一幅都擁有其特殊的韻味，即使如板橋這般非隸非楷，非古非今，也是脫胎于最本源的精神。”他突然停下笑笑，“大概從倉(cāng)頡造字就賦予了這種能量吧?！?我思索著，說(shuō)道：“君子和而不同，小人同而不和。一個(gè)人應(yīng)該也是如此吧。只有獲得和的力量，才能如此地將個(gè)性極強(qiáng)的字，幻化為一體。和而不同，就意味著存在不同，不，必須是不同，只有如此，才能不剛愎自用，局限于自己狹小的空間內(nèi)，看不到一切，也沒(méi)有氣度感受這一切?！?/p>

“所以有人說(shuō)鄭燮的書(shū)法是不可無(wú)一，也不可有二的?！崩先嘶卮鸬?，“他便是那個(gè)唯一，便是那個(gè)不同。你看看那些大家的字，金農(nóng)、八大山人、張旭，狂放與收斂并存，剛健與陰柔并存，看似如此個(gè)性鮮明，但他們同是中國(guó)書(shū)法史上一個(gè)個(gè)腳印，一脈相承。中國(guó)文化以其獨(dú)有的氣度包容著這些匠心獨(dú)具的存在。”

“和而不同，我從沒(méi)如此認(rèn)真地思考過(guò)這樣一幅字畫(huà)所藏有的智慧?！蔽腋锌?。

老人拍拍我的肩：“中華智慧從來(lái)不是什么虛幻的東西，它早已滲入每一個(gè)具象之中了。你好好看看?！?/p>

我沉浸于那黑與白的交替之中。當(dāng)回過(guò)神時(shí)，轉(zhuǎn)頭再尋，老人已不見(jiàn)蹤影?！军c(diǎn)評(píng)】今年高考作文看似一篇傳統(tǒng)的材料作文，但是在文體要求上只有四個(gè)字：“詩(shī)歌除外?！彼?，也不排除議論文之外的其他文體，例如此文這樣的想象作文，就是成功的一例。除此以外，本文優(yōu)點(diǎn)相當(dāng)明顯。首先，題目不同凡響：“和而不同的中國(guó)智慧?！逼浯?，“我”與“老人”的對(duì)話形式很好地對(duì)應(yīng)了當(dāng)今文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化之間的對(duì)話。再者，將鄭板橋的書(shū)法藝術(shù)提升到 “各種元素吸收并存于其中，最終臻于一種和的境界”的高度。讀罷此文，不得不佩服作者在緊張的考試狀態(tài)下，依然保有松弛的心態(tài)與馳騁的想像力。

09湖北卷：

請(qǐng)以《站在___________的門(mén)口》為題寫(xiě)一篇文章。（60分）要求：①將題目補(bǔ)充完整，并寫(xiě)在答題卡上，然后作文。②立意自定。

③文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論，展開(kāi)想象，等等。④不少于800字。

站在車(chē)站的門(mén)口

湖北考生

車(chē)站，一個(gè)不斷上演著離別與歡聚的舞臺(tái)。這幕離別與歡聚之戲的主人翁總是在不斷的變化，不變的是，這是同一個(gè)站臺(tái)。

戲劇的主人翁在變，有一天，我就成了這部戲里的主角。一個(gè)春寒料峭的日子，一個(gè)滿是喜氣和生機(jī)的季節(jié)，同時(shí)，在我眼里，又是一個(gè)失意的季節(jié)。一天，爸媽一大早就起床忙里忙外的收拾東西。還處在夢(mèng)鄉(xiāng)與現(xiàn)實(shí)的過(guò)渡地帶的我，忽然依稀聽(tīng)到了一絲啜泣。我睜開(kāi)朦朧睡眼，發(fā)現(xiàn)在昏暗燈光下親愛(ài)的母親的臉，掛著一些淚水，寫(xiě)著一臉憂傷。我爬到母親懷里，問(wèn)她怎么了，她沒(méi)有說(shuō)話。倒是一向沉默少言的父親開(kāi)口了：我們今天要到外省去打工，一年可能才回一次??我當(dāng)時(shí)就哭了，因?yàn)椴幌氚謰岆x開(kāi)。但是這些都于事無(wú)補(bǔ)。奶奶拉著滿臉淚痕的我，站在車(chē)站的門(mén)口，和媽媽、爸爸道別。然后便目送他們踏上汽車(chē)。汽車(chē)緩緩啟動(dòng)，漸漸地成了點(diǎn)，漸漸地消失在大霧的清晨，只留下泣不成聲的我和奶奶站在車(chē)站的門(mén)口??從此，車(chē)站便停留在了我的記憶里。我時(shí)不時(shí)的會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，愿遠(yuǎn)去的車(chē)能帶去我對(duì)母親父親的祝福，愿回來(lái)的車(chē)能為我捎來(lái)父親母親的音訊。我會(huì)站在車(chē)站的門(mén)口，繼續(xù)著我離別與期待歡聚的車(chē)站之戲。葉子綠了又黃，黃了就掉，掉了之后又長(zhǎng)。這個(gè)世界一直在變，而站臺(tái)的戲卻沒(méi)變，它依然在上演著。變了的，依然只是主人翁。

多年前送別的我成了如今遠(yuǎn)去的人，十多年前遠(yuǎn)去的父母成了如今送別的人。每一次返校的清晨，母親總是會(huì)像當(dāng)年遠(yuǎn)去一樣的早早起床，為我收拾行李，為我準(zhǔn)備早餐，一切完畢后便送我到車(chē)站，來(lái)繼續(xù)這部沒(méi)有結(jié)局的戲。千叮嚀萬(wàn)囑咐：好好學(xué)習(xí)，注意身體，多吃飯，少喝冷水??總有說(shuō)不完道不盡的“嘮叨”，一種讓人心田溫暖的嘮叨。車(chē)開(kāi)了，透過(guò)窗，雖然外面光線暗，但我卻分明看到了母親眼里的不舍，以及水汪汪的眼眶。離去了，便是無(wú)限的不舍與懷念；待到歸來(lái)時(shí)，眼中是一種欣喜若狂的興奮。但眼睛不管是在離去還是歸來(lái)時(shí)總是濕濕的。

站在車(chē)站的門(mén)口，祝愿遠(yuǎn)去的人一路平安；站在車(chē)站的門(mén)口，等待思念的人平安歸來(lái)。我的心里有一個(gè)車(chē)站，一個(gè)不斷上演離別與歡聚的車(chē)站。我會(huì)一直站在車(chē)站的門(mén)口，去送別，去祝福，去等待，去歡聚。

【閱評(píng)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)】

黯然銷(xiāo)魂者，唯別而已。離別是一種永恒的人生狀態(tài)。作者選取一個(gè)特殊的場(chǎng)景——車(chē)站來(lái)抒寫(xiě)生活中真實(shí)的離別之情，用這種離別來(lái)表現(xiàn)普通百姓家庭的摯愛(ài)。為了謀生，當(dāng)年我送別父母；為了求學(xué)，如今父母送我。更可貴的是，離別的心理、動(dòng)作等細(xì)節(jié)寫(xiě)得真實(shí)、細(xì)膩，令人怦然心動(dòng)