第一篇：【精品】《語文S版小學五年級下冊語文期末試卷及答案》

語文S版五年級語文下冊期末測試題

班級 姓名 分數(shù)

聽力部分：

一、認真聽老師讀文章三遍，然后完成下面的練習(4分)。

1．這篇文章主要向我們介紹的是。(1分)2．氣味的性質(zhì)相當，密封在試管里可以保存 年，即使是在露天空氣中也能保存 小時。這句話運用了 的說明方法。(2分)

語文基礎知識：

一、看拼音，寫詞句（8分）。

hǔ p? jiǎo xìn mù juān shú rěn()()()()zài zha ga shìjia shàng，bù zhīdào zěn me bàn de shíh?u，xuǎn z? sùn qí zì rán，yě xǔ shì zuì jiā xuǎn z?。

()

二、將下列詞語補充完整（6分）。

幡然（）（）卓有（）（）群英（）（）

（）（）請罪 翠色（）（）（）（）協(xié)力

三、選擇合適的關聯(lián)詞填空（4分）

只要??就?? 既然??就??

因為??所以?? 雖然??但是??

(1)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他講得很動聽，（）我聽得津津有味。(4)爺爺（）答應了你，你（）放心吧！

四、按要求寫句子（4分）。

（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）

（2）荷葉上的小水珠在滾動。（改為擬人句）

（3）動物原來更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。（縮句）

（4）小男孩站上人行道。（擴句，至少擴充兩處）

五、用修改符號修改下列病句（4分）。

（1）昨天傍晚刮了一整夜的風。（2）春天的廣州是一個美麗的季節(jié)。

六、積累填空（4分）。

（1）采得百花成蜜后，（1分）（2），天下誰人不識君。（1分）

（3）曾子曰：“吾日 ：為人謀而 ？與朋友交而 ？傳 ？”（2分）

閱讀理解：

窮人的自尊

丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學生的父親。

進得屋來，父女倆拘謹?shù)刈?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋。”說著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分?！备赣H趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。

在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。

1．給帶點的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)順便來瞅瞅老師（chǒu qiū）留下抹不去的記憶（mǒ mā）2．將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。(2分)3．文中表示“看”的詞有、、。(3分)4．聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。(2分)從眉目上看： 生怕雞蛋被擠破 5． 文中女學生的父親是一個什么樣的人？你從哪里讀出來的？（2分）

6．第5自然段在文中的作用是(2分)7．讀了這篇文章，對“收禮”有自己什么的看法，請寫出來。(2分)

榕城賞菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風景區(qū)——西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。

當東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時隱時現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀！

清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點綴得更加絢麗多姿。

瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風姿。那一片片細長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔?；ò晟夏菐最w晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動而閃耀的純潔真誠的淚花？

在離她不遠的另一盆菊花——“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個緣故，她才得了“英雄氣概”這個美名吧！

接著，我又看到了“獨尋秋色”，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起?？磥恚愿窈渺o，更喜歡獨自去尋找金色的秋天。

在又一個人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長、非常細，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因為她的花色是金黃的，故稱“金獅”。

它的另一些花瓣向下垂著，一陣風吹來，那花瓣便會微微抖動，看上去，確實像一只金獅在翩翩起舞……

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”……琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。

這時，離我不遠的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細細地觀賞著這些姿態(tài)萬千的秋菊，時而點頭微笑，時而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)??！”

我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？

1．填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。

“宛”字用部首查字法在字典中查，應查____部，再查____畫；用音序查字法，應查音序，再查音節(jié)?！巴稹弊钟袃煞N解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應選（）種解釋。

2．從文中找出下列詞語的近義詞（2分）。

觀賞—— 形態(tài)各異—— 3．根據(jù)畫線部分的意思寫出恰當?shù)某烧Z（從文中找）（2分）。

（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。（）（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。（）

4．“我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？”改為陳述句是：（1分）

5．根據(jù)文章內(nèi)容填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。

作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經(jīng)過，重點介紹了、、和 這四種菊花，表達了自

己 的思想感情。

寫作：（20分）

在我們的日常生活中，許多時候，許多的事情都會讓我們感動。雪災、震災中受災同胞的頑強讓我們感動；一方有難，八方支援的捐贈讓我們感動；爸爸、媽媽的無私關懷讓我們感動；同學、朋友間的真誠友誼讓我們感動；在我們孤獨無助時，別人不經(jīng)意的一聲問候，一個笑容，也會讓我們內(nèi)心感到溫暖，泛起感動！請你以“感動”為話題，寫一篇文章。

寫作提示：可以介紹生活中讓自己感動的人或事情，根據(jù)所寫的內(nèi)容自己確定文章的題目，內(nèi)容寫具體，并寫出自己內(nèi)心的感受。不少于400字。

附：聽力材料：

永不消逝的生命密碼——人體氣味

人的身體是一種味源。人類的氣味，雖然會受到飲食、情緒、環(huán)境、時間等因素的影響和干擾，其成分和含量會發(fā)生一定的變化，但作為由基因決定的那一部分氣味卻始終存在，而且終生不變，可以作為識別一個人的標記。

每個人的身上都有一種不同于他人的氣味。如果一座城市里有500萬居民，那就會有500萬種不同的氣味，聽起來，似乎難以置信，然而事實就是如此。日本科學家據(jù)此研制開發(fā)出一種利用人體獨特氣味做鑰匙來開啟的門鎖。研究人員稱，這種門鎖無疑將是最保險的鎖，它是以主人身體的氣味通過傳感器來控制開關的。當鎖的主人站在鎖前時，他或她身上散發(fā)出的物有氣味便會使指示器發(fā)出信號，打開門鎖，這種鎖用起來既方便又保險，而且不用擔心會丟鑰匙。

事實上，由于人的嗅覺靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。而受特殊訓練的人，最多能嗅出8000種不同的氣味，一般人是根本做不到的。狗的嗅覺靈敏度遠遠比人強，它可以

辨別幾百萬種不同的氣味。因此，利用狗鑒別氣味，其潛力非常大。

由于氣味的性質(zhì)相當穩(wěn)定，如果將其密封在試管里制成氣味檔案，足足可以保存3年，即使是在露天空氣中也能保存18個小時?？茖W家告訴我們，人的味紋從手掌中可以輕易獲得。首先將手掌握過的物品，用一塊經(jīng)過特殊處理的棉布包裹住，放進一個密封的容器，然后通入氮氣，讓氣流慢慢地把氣味分子轉移到棉布上，這塊棉布就成了保持人類氣味的檔案。

當一個人離開某一地點之后，此人的特殊氣味分子就留在了原地的空氣中，利用這一點，警察在偵查案件過程中只要把在現(xiàn)場采集到的氣味，與嫌疑犯身上的氣味進行對證，就可以更迅速地確定誰是罪犯，從而達到利用人體氣味幫助破案的作用。

參考答案

聽力部分：

一、人體氣味。

二、穩(wěn)定，3，18，列數(shù)字

三、做門鎖 破案（能寫出其中一項即可）

語文基礎知識：

一、琥珀 僥幸 募捐 熟稔

在這個世界上，不知道怎么辦的時候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。

二、幡然省悟 卓有成效 群英薈萃

負荊請罪 翠色欲流 齊心協(xié)力（同心協(xié)力）

三、（1）只要??就??（2）雖然??但是??

（3）因為??所以??（4）既然??就??

四、（1）天空中有一輪圓盤（玉盤）似的明月。

（2）荷葉上的小水珠在跳舞。

（3）動物有哀怨。（4）根據(jù)學生所寫評判。

五、（1）去掉“傍晚”或是“一整夜的”。

（2）將“春天”與“廣州”對調(diào)或是將“季節(jié)”改為“地方（城市）”。

六、（1）為誰辛苦為誰甜。

（2）莫愁前路無知己。

（3）三省吾身 不忠乎 不信乎 不習乎

閱讀理解：

窮人的自尊 1．chǒu mǒ

2．依次劃去“竟然、精心、害怕、居然”。3．瞅 望 看

4．眉目：指容貌，外表，長相。

生怕：擔心，恐怕，害怕。

5．文中女學生的父親是一個勤勞、純樸，尊重老師的人。他幾十里外來看女兒，給老師帶來了家里的雞蛋，并細心地保護好雞蛋，在“我”家里吃飯時，他又是那樣拘束。從這些方面可以看出來。

6．承上啟上或過渡

7．只要學生言之成理，言之有據(jù)即可。“送禮”并不在于“禮物”本身的貴賤，而在于“禮物”所代表的情意。再貴重的禮物，如果并不是真心真情地送給對方，也不是珍貴的；再便宜的禮品，如果代表的是送禮人的滿懷真情，那也是無價的。這也就是所謂的禮輕情誼重。

榕城賞菊

1．“寶蓋頭” 5 W wan B 2．欣賞 姿態(tài)萬千（或千姿百態(tài)）3．五彩繽紛 目不暇接

4．我們的榕城，整個祖國，正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)。

5．凌波仙子 英雄氣概 獨尋秋色 金獅曼舞 對菊花的喜愛和贊美，對祖國欣欣向榮的景象的贊頌

第二篇：語文S版小學五年級下冊語文期末試卷及答案

一、認真聽老師讀文章三遍，然后完成下面的練習(4分)。

1．這篇文章主要向我們介紹的是。(1分)

2．氣味的性質(zhì)相當，密封在試管里可以保存 年，即使是在露天空氣中也能保存 小時。這句話運用了 的說明方法。(2分)

語文基礎知識：

一、看拼音，寫詞句（8分）。

hǔ pò jiǎo xìn mù juān shú rěn

()()()()

zài zhè gè shìjiè shàng，bù zhīdào zěn me bàn de shíhòu，xuǎn zé sùn qí zì rán，yě xǔ shì zuì jiā xuǎn zé。

()

二、將下列詞語補充完整（6分）。

幡然（）（）卓有（）（）群英（）（）

（）（）請罪 翠色（）（）（）（）協(xié)力

三、選擇合適的關聯(lián)詞填空（4分）

只要……就…… 既然……就……

因為……所以…… 雖然……但是……

(1)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。

(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他講得很動聽，（）我聽得津津有味。

(4)爺爺（）答應了你，你（）放心吧！

四、按要求寫句子（4分）。

（1）天空中有一輪明月。（改為比喻句）

（2）荷葉上的小水珠在滾動。（改為擬人句）

（3）動物原來更有一種為人類所不理解的無聲的哀怨。（縮句）

（4）小男孩站上人行道。（擴句，至少擴充兩處）

五、用修改符號修改下列病句（4分）。

（1）昨天傍晚刮了一整夜的風。

（2）春天的廣州是一個美麗的季節(jié)。

六、積累填空（4分）。

（1）采得百花成蜜后，（1分）

（2），天下誰人不識君。（1分）

（3）曾子曰：“吾日 ：為人謀而 ？與朋友交而 ？傳 ？”（2分）

閱讀理解：

窮人的自尊

丈夫在一所重點中學教書，我們便住在這所學校里。這天，一個女學生來敲門，跟在她身后的是一位中年人，從眉目上看，（顯然、竟然）是女學生的父親。

進得屋來，父女倆拘謹?shù)刈?。他們并沒有什么事，只是父親特地騎自行車從八十多里以外的家來看看讀高中的女兒，順便來瞅瞅老師。父親說：“農(nóng)村沒什么鮮貨，只拿了十幾個新下的雞蛋?！闭f著，從肩上挎的布兜里顫巍巍的往外掏。布兜里裝了很多糠，裹了十幾個雞蛋。顯然他做得很（細心、精心），生怕雞蛋被擠破。

我提議中午大家一起包餃子吃，父女倆一臉（害怕、惶恐），死活不肯，被我用老師的尊嚴才“震懾”住，吃餃子時，父女倆（依然、居然）拘束，但很高興。

送走女學生和她父親，丈夫一臉詫異。他驚奇從來都把送禮者拒之門外的我，為何為十幾個雞蛋而“折腰”？還破例要留父女倆吃餃子？

望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。

在我10歲那年的夏天，父親要給外地的叔叔打一個電話。天黑了，我跟在父親身后，深一腳淺一腳地去10里以外的小鎮(zhèn)郵電局。我肩上挎的布兜里裝著剛從自家梨樹上摘下來的7個大綿梨。這棵梨樹長了3年，今年第一次結了7個果。小妹每天澆水，盼著梨長大。但今天晚上，梨被父親全摘下來了。小妹急得直跺腳，父親大吼：“拿它去辦事哩！”

郵局早已下班。管電話的是我家的一個遠房親戚，父親讓我喊他姨爹。進屋時，他們一家正在吃飯。父親說明來意，姨爹嗯了一聲，沒動。我和父親站在靠門邊的地方，破舊的衣服在燈光下分外寒酸。一直等姨爹吃完了飯，剔完牙，伸伸懶腰，才說：“號碼給我，在這兒等著，我去看看能否打得通?！?分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。”父親趕緊從褲兜里掏錢。

父親又讓我趕快拿綿梨。不料，姨爹一只手一擺，大聲說：“不，不要！家里多的是，你們?nèi)ヘi圈瞧瞧，豬都吃不完！”

回來的路上，我跟在父親的身后，抱著布兜，哭了一路。僅僅因為貧窮，血緣和親情也淡了。僅僅因為貧窮，我們在別人的眼里好像就沒有一點點自尊。

在以后的成長過程中，姨爹擺手的動作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給女孩子留下抹不去的記憶，因為愛心的力量總比傷害的力量大得多。

1．給帶點的字選擇正確的讀音（在正確讀音下畫橫線）。(2分)

順便來瞅瞅老師（chǒu qiū）留下抹不去的記憶（mǒ m?。?/p>

2．將文中括號里不恰當?shù)脑~劃去。(2分)

3．文中表示“看”的詞有、、。(3分)

4．聯(lián)系上下文理解畫線詞語的意思。(2分)

從眉目上看： 生怕雞蛋被擠破

5． 文中女學生的父親是一個什么樣的人？你從哪里讀出來的？（2分）

6．第5自然段在文中的作用是(2分)

7．讀了這篇文章，對“收禮”有自己什么的看法，請寫出來。(2分)

榕城賞菊

11月初的杭州，正是金色的秋天。秀麗的風景區(qū)——西湖，在秋霜中披上了鮮艷奪目的秋裝。那一盆盆婀娜多姿的菊花，便是榕城最濃的秋色。

當東方透出一絲晶亮的曙光，大地在熹微中抬起胸膛，我和同伴們便踏上了旅途，打算去西湖公園欣賞菊花。清晨的空氣多么新鮮。遠處的高樓和煙囪像罩上了一層面紗，時隱時現(xiàn)。早晨多么幽靜，多么誘人呀！

清晨的西湖，更是秀麗迷人，那成千上萬的菊花，把西湖點綴得更加絢麗多姿。

瞧，那銀裝素裹的“凌波仙子”，宛如剛出水的芙蓉，潔白無瑕，又似一位亭亭玉立的少女，顯出妙齡女子的風姿。那一片片細長潔白的花瓣，微微向下垂著，是那樣的溫柔。花瓣上那幾顆晶亮清瑩的露珠，莫非是她因激動而閃耀的純潔真誠的淚花？

在離她不遠的另一盆菊花——“英雄氣概”，氣拋卻與她截然不同。那一片片深黃色的花瓣，向外舒展著，她不像“凌波仙子”的花瓣向下微垂著，而是傲視秋霜，倔強地抬起頭，顯示出英姿颯爽的氣概。也許就是這個緣故，她才得了“英雄氣概”這個美名吧！

接著，我又看到了“獨尋秋色”，那一片片狹長的花瓣向外伸著，花瓣的尾部微微卷起。看來，她性格好靜，更喜歡獨自去尋找金色的秋天。

在又一個人們嘖嘖稱贊的菊花叢里，我看到了“金獅曼舞”。她的部分花瓣非常長、非常細，看上去似乎很軟，尾部卷曲著，很像獅子身上的長毛。又因為她的花色是金黃的，故稱“金獅”。它的另一些花瓣向下垂著，一陣風吹來，那花瓣便會微微抖動，看上去，確實像一只金獅在翩翩起舞……

秋天的西湖，真是菊花的海洋，菊花的世界。你看山坡上有“玉翎管”“紫燕”，湖濱有“白玉針”“墨荷”“紫如意”，而夾道歡迎人們的更有“金絲垂釣”“秋紅日月”“錦繡鴛鴦”“粉牡丹”……琳瑯滿目，五彩繽紛，令人目不暇接。

這時，離我不遠的地方，一位神采奕奕的老大爺，正捻著白白的長須，低聲吟涌著掛在墻上的唐代著名詩人李白的頌菊詩。他又彎下腰，細細地觀賞著這些姿態(tài)萬千的秋菊，時而點頭微笑，時而流露出驚訝的神色。只聽他喃喃自語：“真是秋菊逢花期，千姿百態(tài)??！”

我突然有所感觸，這豈只是“秋菊逢花期”？我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了“花潮”，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？

1．填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。

“宛”字用部首查字法在字典中查，應查____部，再查____畫；用音序查字法，應查音序，再查音節(jié)?！巴稹弊钟袃煞N解釋a曲折；b仿佛。在“宛如”一詞中應選（）種解釋。

2．從文中找出下列詞語的近義詞（2分）。

觀賞—— 形態(tài)各異——

3．根據(jù)畫線部分的意思寫出恰當?shù)某烧Z（從文中找）（2分）。

（1）那一盆盆菊花各種各樣的顏色，非常美麗。（）

（2）秋天的西湖是花的海洋，這里的菊花多得看不過來。（）

4．“我們的榕城，整個祖國，不正是遇上了‘花潮’，呈現(xiàn)出千姿百態(tài)嗎？”改為陳述句是：（1分）

5．根據(jù)文章內(nèi)容填空（0.5+0.5+0.5+0.5+1=3分）。

作者在文中向我們介紹了自己在西湖公園賞菊的經(jīng)過，重點介紹了、、和 這四種菊花，表達了自己 的思想感情。

寫作：（20分）

在我們的日常生活中，許多時候，許多的事情都會讓我們感動。雪災、震災中受災同胞的頑強讓我們感動；一方有難，八方支援的捐贈讓我們感動；爸爸、媽媽的無私關懷讓我們感動；同學、朋友間的真誠友誼讓我們感動；在我們孤獨無助時，別人不經(jīng)意的一聲問候，一個笑容，也會讓我們內(nèi)心感到溫暖，泛起感動！請你以“感動”為話題，寫一篇文章。

寫作提示：可以介紹生活中讓自己感動的人或事情，根據(jù)所寫的內(nèi)容自己確定文章的題目，內(nèi)容寫具體，并寫出自己內(nèi)心的感受。不少于400字。

附：聽力材料：

永不消逝的生命密碼——人體氣味

人的身體是一種味源。人類的氣味，雖然會受到飲食、情緒、環(huán)境、時間等因素的影響和干擾，其成分和含量會發(fā)生一定的變化，但作為由基因決定的那一部分氣味卻始終存在，而且終生不變，可以作為識別一個人的標記。

每個人的身上都有一種不同于他人的氣味。如果一座城市里有500萬居民，那就會有500萬種不同的氣味，聽起來，似乎難以置信，然而事實就是如此。日本科學家據(jù)此研制開發(fā)出一種利用人體獨特氣味做鑰匙來開啟的門鎖。研究人員稱，這種門鎖無疑將是最保險的鎖，它是以主人身體的氣味通過傳感器來控制開關的。當鎖的主人站在鎖前時，他或她身上散發(fā)出的物有氣味便會使指示器發(fā)出信號，打開門鎖，這種鎖用起來既方便又保險，而且不用擔心會丟鑰匙。

事實上，由于人的嗅覺靈敏度很低，所以往往嗅不出他人的氣味。而受特殊訓練的人，最多能嗅出8000種不同的氣味，一般人是根本做不到的。狗的嗅覺靈敏度遠遠比人強，它可以辨別幾百萬種不同的氣味。因此，利用狗鑒別氣味，其潛力非常大。

由于氣味的性質(zhì)相當穩(wěn)定，如果將其密封在試管里制成氣味檔案，足足可以保存3年，即使是在露天空氣中也能保存18個小時?？茖W家告訴我們，人的味紋從手掌中可以輕易獲得。首先將手掌握過的物品，用一塊經(jīng)過特殊處理的棉布包裹住，放進一個密封的容器，然后通入氮氣，讓氣流慢慢地把氣味分子轉移到棉布上，這塊棉布就成了保持人類氣味的檔案。

當一個人離開某一地點之后，此人的特殊氣味分子就留在了原地的空氣中，利用這一點，警察在偵查案件過程中只要把在現(xiàn)場采集到的氣味，與嫌疑犯身上的氣味進行對證，就可以更迅速地確定誰是罪犯，從而達到利用人體氣味幫助破案的作用。

第三篇：小學五年級語文下冊期末試卷及答案

小學五年級語文下冊期末試卷及答案

班級 ________姓名 ________分數(shù)________

第一部分：積累運用(53分)

一、看拼音寫詞語。(6分)

ɡuī jǔlǐ màochà zǐ yān hónɡjīnɡ shén dǒu sǒu

()()()()

mò：沙()寂()

二、把詞語補寫完整，并選擇填入句中。(12分)

（）（）覆去不翼（）（）嚴（）以（）始（）（）及（）（）素裹杯（）（）薪（）寢（）食（）（）美奐襟（）（）舞

1.千里冰封，萬里雪飄，好一派_________的世界。

2.大敵進犯，我軍_________，決一死戰(zhàn)。

3．一進實驗室，爸爸就_________地忙工作，我和媽媽看在眼里，疼在心了。

三、選擇合適的關聯(lián)詞填空。（8分）

不論……都…… 之所以……是因為…… 不但……而且…… 不是……而是……

1.非洲的花（）多，（）那里的花開花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。

2.望著那個青里透紅的蘋果，戰(zhàn)士們（）不想吃，（）不愿吃。

3.遇到極窄的地方，船夫（）能平穩(wěn)地穿過去，（）速度非常快，還能做急轉彎。

4.在祖父的園子里，我（）做什么事情，祖父（）是由著我的性子，讓我非常自由。

四、給帶點的詞選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。（7分）

1、熟：A．熟練B．熟悉C．程度深D． 成熟

瓜熟蒂落（）熟能生巧（）

熟門熟路（）深思熟慮（）

2、破：A．開支、花費B．劈開、毀壞C．揭穿、剖析

D．沖開、攻下E．突破、撤除F．耗傷、破敗

勢如破竹（）破格提拔（）打破晉軍（）一語道破（）破費（）

3、會：A．理解懂得B．熟悉、通曉C．表示有可能實現(xiàn)

D．表示懂得怎樣做或有能力做E．擅長

心領神會（）會英語（）能說會道（）

他會不會來（）他不會游泳（）

五、你知道下面的人物出自哪部作品嗎?有些什么特點？請用直線連一連。（4分）

武 松《紅樓夢》聰明美麗潑辣能干

嚴監(jiān)生《三國演義》豪放倔強勇武機敏

王熙鳳《儒林外史》生性多疑野心勃勃

曹 操《水滸傳》愛財勝命極其吝嗇

六、按要求寫句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼？（改為陳述句）

2、星期五下午我們在體育館里體操大賽。（修改病句）

3、戴著紅領巾的王艷一片片地拾起地上的紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴句）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．那些小丘的線條是那么__________，就像只用綠色__________，不用墨線__________的中國畫那樣，到處__________，輕輕流入云際。

2．《將相和》中“將”是指__________，“相”是指_____，文章通過__________、澠池之會、__________三個故事講述了他們之間由不和到和好的經(jīng)過。

3．“怪生無雨都張傘，_______________。”出自宋代詩人__________的《舟過安仁》。從中你體會到了兩小童__________的特點。請你再寫出兩句反映兒童生活的古詩詞：_____

______________________________________________________________________________。

4．本學期我們學習了兩種新的文學形式，其中《半截蠟燭》屬于__________。

5．《烽火戲諸侯》告訴我們古人用__________傳遞敵人入侵的信息。你現(xiàn)在經(jīng)常通過__________獲得信息。

第二部分：實踐舞臺（5分）

今天，作為值周生的你正在校園內(nèi)巡視，忽然發(fā)現(xiàn)一位家長把雪糕包裝袋扔在地上，你應該怎樣說服他，使他能愉快地把包裝紙撿起來，扔進垃圾桶呢？

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第三部分：閱讀廣角(12分)

最后一份晚報

從辦公樓出來的時候已經(jīng)是晚上九點了。我順著街心公園邊的小路，在昏暗的路燈下深一腳淺一腳地往家走。走到一棵樹下，一個人影閃了出來，嚇我一跳。

借著微弱的燈光，我才看清眼前是個女孩兒。她十來歲的樣子，相貌清秀，頭上扎著一條小辮子。我鎮(zhèn)定了一下情緒，正準備走，那女孩兒急切地對我說：“叔叔，叔叔，請等一等！”我疑惑地打量著她?！笆迨?，您能不能幫我在那個報攤買份晚報？”我順著她指的方向望去，五十米遠的地方（竟然 居然 果然）有個報攤?！百I晚報？”我有些驚訝。

“嗯，買份晚報?！迸哼呎f邊把一枚硬幣（塞 放 遞）在我手里。

我很詫異，心想：“你自己怎么不去呢？”但我沒說出口，天這么黑，我一個大人，這點兒小要求哪能拒絕。我走向報攤，把硬幣遞給賣報的婦女，取了報，轉身回來。

你怎么還站在樹后面 我問

怕被我媽媽看到 她有些不好意思地說

你媽媽

“就是那賣晚報的?！?/p>

“你怎么從你媽媽那兒買晚報呢？”我怔怔地盯著女孩兒，不解地問。

女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”

在我和女孩兒說話的時候，她的媽媽已經(jīng)收攤了。女孩兒接著說：“謝謝叔叔，我回家了?！闭f完，她轉身一路小跑著回家去了。

1．認真讀文仔細想，（）里用哪個詞最合適，用“_____”畫記。（2分）

2．請從文中找出符合要求的詞語，寫下來。（2分）

表示看的詞語：__________

表示奇怪的詞語：__________

3．請給短文中第6-8自然段加上標點符號，再仔細檢查一遍。（2分）

4．用“”劃出最令你感動的段落或句子，多讀幾遍，并寫出你的感動。

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________（2分）

5．概括短文的主要內(nèi)容（選擇學過的其中一種方法進行概括）（2分）

___________________________________________________________________________

6．讀完短文，相信你也感慨萬千，請仿寫兩句。（2分）

愛，其實很簡單。

愛，就是躲在樹后的那份守候；

愛，就是帶著體溫的那枚硬幣；

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

第四部分：習作樂園(30分)提示：生活需要笑。笑有千姿百態(tài)。笑中，有喜也有憂……此中滋味，你一定感受過吧！請以“笑”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬，不少于400字。

要求：

1、內(nèi)容要真實，把活動的過程寫具體。

2、語句要通順，要表達出自己的真情實感。

3、主題突出，準確使用標點符號。

附答案

一、規(guī)矩禮貌姹紫嫣紅精神抖擻沙漠寂寞

二、（翻）（來）覆去不翼（）（）嚴（陣）以（待）始（料）（不）及（銀）（裝）素裹杯（水）（車）薪（廢）寢（忘）食（美）（侖）美奐襟（飄）（帶）舞

1.銀裝素裹2.嚴陣以待3．廢寢忘食

三、1.之所以……是因為…… 2.不是……而是……3.不但……而且……4.不論……都……

四、1、DABC2、BEDCA3、ADECD

五、武 松 《水滸傳》豪放倔強勇武機敏

嚴監(jiān)生 《儒林外史》愛財勝命極其吝嗇

王熙鳳《紅樓夢》 聰明美麗潑辣能干

曹 操 《三國演義》生性多疑野心勃勃

六、按要求寫句子。（8分）

1、您為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。（改為陳述句）

2、星期五下午我們在體育館里（舉行）體操大賽。（修改病句）

3、王艷拾起紙片。（縮句）

4、小艇成了工具。（擴句）（略）

七、按要求填空。(8分，第3題第四小題為2分)

1．柔美渲染勾勒翠色

2．廉頗藺相如完璧歸趙負荊請罪

3．不是遮頭是使風楊萬里聰明、可愛（略）

4．劇本

5．烽火網(wǎng)絡 第二部分：實踐舞臺（略）

第三部分：閱讀盯著看清疑惑詫異

3、“？”?！?。“。””

4、.女孩兒低著頭說：“我晚上給媽媽送飯的時候，還剩下一份晚報，她說如果不賣掉，明天就沒人買了。她在那兒等了快一個小時了……”

運用動作語言描寫，生動形象的寫出了女孩回答“我”問題的窘迫，更體現(xiàn)出她的孝順與善良 5.晚上9點多鐘在公園的小路上，我被一個為母親分擔工作的小女孩的孝心感動了

6.（略）

第四部分：習作樂園（略）

第四篇：小學五年級下冊語文期末試卷及答案

第一部分:基礎知識積累與運用

一、選出帶點字的正確讀音畫“ ——”線。

阻撓(náo ráo)勉強(qiǎnɡ qiánɡ)厭惡(wù è)

投奔(bēn bèn)稱心(chèn chènɡ)倔強(jué juè)

二、看拼音寫詞語

xuàn rǎn yòu zhì dǎn qiè è hào fēnɡ kuánɡ

dù jì páo xiào wǔ rǔ pò zhàn chōng jǐng

三、下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()，并按要求寫詞語。

A.垂頭喪氣 娓娓動聽 目瞪口呆 巧舌如黃

B.負荊請罪 完壁歸趙 天衣無縫 臉聲屏氣

C.鞠躬盡瘁 赴湯蹈火 肝膽相照 愚公移山

按要求寫成語：AABB ABCC ABAC

寫出帶“馬”字成語：

四、選擇題

1、把下列中不屬于四大名著選出來()。

A《史記》 B《三國演義》 C、《水滸傳》 D、《西游記》

2、“小嘎子”是作家()的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。

A、林海音 B、徐光耀 C、老舍

3、《草船借箭》出自哪一部名著()。

A、《西游記》 B、《水滸傳》 C、《紅樓夢》D《三國演義》

4、《舟過安仁》是哪位詩人寫的()。

A、呂巖 B、楊萬里 C、辛棄疾

5、嚴監(jiān)生是我國古典諷刺小說()中的一個人物。

A、《儒林外史》 B、《西游記》 C、吳承恩 D、吳敬梓

五、按要求，改寫句子。

1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷?(改成陳述句)

2.褲子沒有毛病。褲子非常合您的身。(合并成一句話。)

3.古老的威尼斯沉沉地入睡了。(縮句)

4.河南省的人口是我國最多的省份。(改病句)

六、請細細回憶本學期所學內(nèi)容，按要求填空。

1.良藥____________，忠言 ____________。

2.折花逢驛使，____________。劉關張?zhí)覉@三結義，_______________。

4.一葉漁船兩小童。

5.，吾將上下而求索。

七、經(jīng)典詩文填空。

1、___________，志在千里;___________，壯心不已。

2、但愿人長久，___________。

3、___________，一枝紅杏出墻來。

八、選詞填空。

誠心 愛心 信心 恒心 關心 耐心

1、我們在日常生活中，對自己要有()，做事要有()，學習要有()，與人交往要有()，對有困難的人要去()，向他們奉獻自己的()。

如果……就…… 雖然……但是…… 不但……而且……

因為……所以…… 即使……也……

2、()全家數(shù)我最小，()受到奶奶的偏愛。

有時和姐姐吵嘴，()是我的過錯，外婆()不責罵我。

現(xiàn)在奶奶()離開了我們，()我永遠忘不了她。

九、連連看。(語文主題學習部分)。

水上城市 荷蘭

花之國，水之國，風車之國 威尼斯

破釜沉舟 《史記》

史家之絕唱，無韻之離騷 巨鹿之戰(zhàn)

第二部分：閱讀積累與運用

十、閱讀《“鳳辣子”初見林黛玉》片段，回答下列問題。

一語未了(liǎo lē)，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾(zēnɡ cénɡ)迎接遠客?！?黛玉納罕道：“這些人個個皆()斂聲屏氣，恭肅嚴整如此，這來者系(xì jì)誰，這樣放誕無禮。心下想時，只見一群媳婦丫鬟圍擁著一個人，從后房門近來。這個人打扮與眾不同()：彩繡輝煌，恍若神妃仙子：頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝(zhāo cháo)陽五鳳掛珠釵;項下戴著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞窄裉襖，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂，下罩翡翠撒花洋縐裙。一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

這熙鳳攜著黛玉的手，上下細細的打量了一回，便仍送至賈母身邊，因笑道：“天下真有這樣標致的人物，我今兒才算見了。況且這通身的氣派竟不像老祖宗的外孫女，竟是個嫡親的孫女。怨不得老祖宗天天口頭心頭，一時不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了?！?/p>

1、請在括號里用“√”給本文的多音字選擇正確的讀音。

2、請為畫橫線的詞語寫一個近義詞，將其填在旁邊的括號里。

3、本片段的主要內(nèi)容是：

4、請用“ _”畫出描寫王熙鳳衣著的句子。

5、《“鳳辣子”初見林黛玉》這個片段是節(jié)選自我國古典文學名著_________,文段通過________ 和_______兩個方面的描寫，向我們展示了一個________、________、_______的人物形象。

十一、閱讀短文，回答問題。

秘密

有一天，一個當小學老師的朋友講了一個小男孩的故事。

他7歲，上小學二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳(ān)世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。

他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄(fěi b?)的退休費，祖孫兩人有了吃的就沒有穿的，總有一樣要湊合?！斑@個孩子特別懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有多么細膩的內(nèi)心世界?！?/p>

朋友感慨著舉了一個例子：小學生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學都在操場上玩，只有他，囁(niè)嚅(rú)著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?/p>

當老師的朋友對我說：當時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫(mǐn)和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了那支鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩子特別開心，跑出教室，沖進同學當中。此后，有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上“優(yōu)秀”兩個字，擦的時候也好擦了?！?這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。

過了幾個月，孩子的生日到了，老師買了整整100個小學生常用的作業(yè)本給他。老師說，這是對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。

1.聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當?shù)慕忉尅?)

菲?。?A微薄(指數(shù)量少、質(zhì)量次)B瞧不起

2.對文中畫橫線的句子理解正確的一項是()。

A.全體同學對這件事都有疑義 B.全體同學對這件事都沒有疑義 C.只有一個同學對這件事有疑義

3.短文第()和第()自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。

4.短文寫誰與誰之間的秘密?“秘密”的內(nèi)容是什么?

5.短文主要描寫了小男孩的語言、___________和__________，表現(xiàn)了他是一個______________________的孩子。

6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，他會說什么?(寫幾句連貫的話)

第三部分：習作

十二(兩題任選一題)

1.小學生活中，寫作業(yè)幾乎是同學們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會有許許多多的事情發(fā)生。請你以“作業(yè)”為線索寫一篇記敘文。

要求：① 情感真實，內(nèi)容具體，語句通順。② 書寫工整，標點符號使用正確。不少于400字。

2.題目：我得到了_________________

要求：① 在橫線上填一個適當?shù)脑~語，如“表揚”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關心”、“教訓”等，把題目補充完整。② 通過一件事來寫。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過寫具體，做到語句通順、前后連貫。書寫工整，正確使用標點符號，不少于400字。

五年級下冊語文期末試卷答案：

一、(共11分)

1、cénɡ√ liǎo√ xì√ cháo√(每題0.5分 共2分)

2、別具一格(1分)

3、王熙鳳的出場(1分)

4、彩繡輝煌，…………下罩翡翠撒花洋縐裙。(1分)

5、《紅樓夢》 外貌 語言 伶牙利齒、張狂放肆、炫耀權勢(每空1分 共6分)

二、(共10分)

1.B(1分)

2.B(1分)

3.④ ⑤(每題0.5分 共1分)

4.老師和這個小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)(意思答對即可得2分)

5.動作、神態(tài);善良、懂事(每空1分 共3分)

6.略(共2分)

第三部分：習作(20分)

一、基本情況

本次檢測參考人數(shù)42人，平均分為79.5分，及格人數(shù)39人，及格率93.62%，優(yōu)秀人數(shù)14人，優(yōu)秀率33%。

二、試題特點

本試卷分為三大板塊，共十個大題，知識點及分數(shù)見下表。

1、最新五年級下冊語文期末考試卷分析：內(nèi)容結構穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新。與往年的試卷相比，這次的試卷帶有明顯的延續(xù)性、繼承性和創(chuàng)新性。試卷整體保持穩(wěn)定，基礎知識、閱讀和作文三大板塊穩(wěn)定不變，分值也保持不變，但通過“按要求寫成語、修改病句”的題型增大了考查面，開放性的題目給學生提供了較大的答題空間。

2、作文改變了以往緊貼教材的形式，首次突破教材，給予了學生廣闊的自由發(fā)揮空間，有利于讓學生表達自己最真實的想法和情感。

三、學生答題得失分析

盡管試卷的一、二部分都是一些基礎題，但大多數(shù)學生在答題過程中所暴露的一些問題和弱點不得不引起我們的重視。

(一)、聽力題(5分)難度中等，但對于中下水平的學生較困難，有一部分同學容易寫錯別字，尤其是“滴水”的“滴”字。

(二)、基礎知識

1、字音、字詞（二、三題，共14分)

試卷中要考查的字音、字詞，都是本冊教材中學生必須掌握的，但那些拼音很容易拼錯，有一半的學生都有或多或少的失分。這反映出學生對拼音的掌握不是很好。還有部分同學失分的主要原因，答題時粗心大意，再加上對字音、字詞掌握得不牢固，答題時出現(xiàn)判斷的錯誤。

2、句子(第四題共4分)

這題的句子練習有三種形式，第一種是連詞成句，并寫兩個意思完全相反的句子，這是新出現(xiàn)的題型，成績優(yōu)秀的學生很容易得分，但中等以下的同學，還沒搞清題目的意思，容易失分。第二種照樣子寫話和第三種修改病句，比較常見，難度也不大，學生答得教好。從卷面來看，失分的原因有：一是課文讀得太少;二是平時練習時沒有認真答題，錯題也沒有訂正。

3、書海拾貝(第5題 共11分)

本題是填空題，所考查的內(nèi)容是本冊的古詩和要求背誦的內(nèi)容。學生大體情況較好，部分學生丟分的原因是寫錯別字，按要求寫古詩的題目張冠李戴了。

(三)、閱讀廣場(共31分)

第1題：《兩塊銀元》節(jié)選，共4分

節(jié)選的內(nèi)容簡短又簡單，所提問題也較容易回答，有一部分同學的失分主要是錯別字，如“伯承”寫不出來。

第2題：《秦始皇兵馬俑》節(jié)選，共12分

學生得分率不高，尤其是標點符號，做全對的只有一小部分學生。對于四第4小題，“根據(jù)節(jié)選部分的內(nèi)容，選擇其中的一組關聯(lián)詞”，有些同學題目沒看清楚，沒有根據(jù)接選的內(nèi)容，選擇關聯(lián)詞造句，而白白失分。

第3題，課外內(nèi)容節(jié)選《?！?，基礎題較容易回答，主要是把文章分段，并概括段落大意一題，容易失分。這說明學生平時的閱讀技能沒掌握好。

(四)、作文(共30分)

第1題，是口語交際。

對四川災區(qū)的群眾、警察、主席等說說心理話。本題符合時事要求，有讓學生充分發(fā)揮的空間和敘說心理話的機會，得分較容易，只是字數(shù)還可能達不到要求。

第2題，是半命題作文《這件事真叫我——》。要求先把題目補充完整，按一定順利，把事情的經(jīng)過寫清楚。這給學生一個自由發(fā)揮的空間，寫的事情可以包羅萬象，但要求寫出真情實感。

從閱卷情況來看，好的方面大致有以下幾點：一是想象巧妙、新奇，頗有創(chuàng)新意識;三是內(nèi)容豐富多彩，語句優(yōu)美流暢;三是中心明確，結構比較完整。但學生在考場作文中反應出來的一些問題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊;二是語言積累不多，語言表達不完整，缺乏遣詞造句的能力;三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語言顛三倒四;四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。

五、對今后教學的幾點看法

1、重視字詞教學，夯實語文基礎

字詞教學是語文教學的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎。要學好語文，首先要識字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測中，我們很明顯地看到，許多學生字、詞不過關。試卷中考查的字、詞都是本冊教材學生必須掌握的，如：隨遇而安、斬釘截鐵、張冠李戴等。這些詞語在平時的練習冊中也常出現(xiàn)的，學生應該有較多認識和鞏固的機會，可為什么學生的得分率還不高呢?從我們對全縣中小學的教學督查中，可以尋找到一些答案：有的教師平時設計的課堂練習題的題量少而簡單，沒有達到訓練的目的(課堂作業(yè)雖然都是生字抄寫、組詞、句子等一些基礎的訓練題，但對學生掌握基礎的知識是很有幫助，很有效果的);有的教師沒有認真批閱課堂作業(yè)和《同步訓練》。

要提高學生的成績，首先應重視字、詞的過關。在檢測卷中，字、詞類的題目只要學生平時稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學中應重視詞語聽寫，詞語抄寫和組詞的訓練，同時還可開展豐富多彩的活動(如：詞語接龍、猜謎)來訓練和鞏固學生對詞語的掌握。

2、提高閱讀能力，引導個性閱讀

從抽樣調(diào)查的結果來看，閱讀題的得分率是最低的，說明了學生閱讀的能力還不強。其實本次試卷的閱讀題并不難，只要學生認真閱讀短文，是很容易找到答案的。

我們經(jīng)常下到學校聽課，往往課型都是閱讀教學，但我們發(fā)現(xiàn)少數(shù)教師一節(jié)課講個不停，學生很少有朗讀和思考的時間。閱讀是極具個性化的行為，教師要充分認識自讀自悟對于培養(yǎng)和提高學生閱讀能力的極端重要性。只有讓學生直接面對文本，用心讀書，才能獲得個人的理解、體驗和感受。

閱讀教學的核心就是培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。

3、激發(fā)習作興趣，抒發(fā)真情實感

從平時的抽考和小學畢業(yè)會考閱卷中，我們發(fā)現(xiàn)很多學生的作文雷同，嚴重時，一本(20份)試卷有四、五個學生的作文一模一樣。作文內(nèi)容的虛假，已成為小學作文教學的頑癥，“作文打假”刻不容緩。

學語文，最頭痛的就是寫作文，學生習作時常常覺得無事可寫，無話可說。培養(yǎng)學生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學生的寫作興趣，使學生不斷獲得寫作的動力。

一篇好的文章，真實感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實感這個前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實的才能打動自己，寫出來的文筆才流暢，感情才真實。作文教學要多點自由、開放，少一些束縛、限制，使學生在內(nèi)容、情感上貫徹一個“真”字，在語言、形式上貫徹一個“活”字。

總之，寫實的作文一定要讓學生寫身邊的事，說心里的話，說有童真童趣的話;想象作文則要鼓勵學生展開想象的翅膀，寫出富有新意的作文。

4、豐富語言積累，注重語文實踐

積累對提高學生的整體素質(zhì)起著至關重要的作用。不熟背、背誦、博覽大量的詩文，不進行相當數(shù)量的練筆，要想學會讀寫是不可能的。課內(nèi)的積累，主要是在誦讀中積累，如描寫人物、景物的詞語;細節(jié)描寫具體生動的句子;運用了修辭手法的句子;富有哲理、意味深長的句子。課外的積累，則可充分利用學校圖書室的有利資源或學生自己的藏書，組織學生開展豐富多彩的讀書活動，讓學生讀好書，多讀書，愛讀書，并指導他們做好摘抄和讀書筆記

語文教學必須采取語言積累和 語文實踐相結合的原則。使學生在積累中運用，在運用中積累。在課外時間，可組織學生交流見聞，交流心得，讓學生在交際中學習語言，運用語言;可鼓勵那些寫作能力較強的學生向學校的廣播站投稿，為學生創(chuàng)設成功的機會，獲得成功的喜悅;還可開展“手抄報”、“演講”等綜合實踐活動，從而達到拓寬學生視野，豐富知識積累的目的。

第五篇：s版五年級下冊語文期末試卷

s版五年級下冊語文期末試卷

一、比比誰的書寫好。寫一句關于珍惜時間的名言。

二、基礎知識展示臺

1、看拼音寫漢字。

nàhǎnlinglìkāng kǎifēnfù

()()()()

xiàolǜjuān zèngjiāyáojídù

()()()()

2、比一比，組成詞語。

蓬（）搖（）廷（）饒（）

縫（）謠（）延（）繞（）

鍵（）載（）僵（）援（）

健（）栽（）疆（）緩（）

3、多音字組詞。

níng（）màn（）xià（）mán（）

寧蔓嚇埋

nìng（）wàn（）hè（）mái（）

4、給加點字選擇正確讀音。

（1）你和我的成績沒有什么差（chàch?。﹦e。

（2）我雖然覺（juéjiào）得（deděi）客店兼辦囚人的飯食和我不相（xiāngxiàng）干（gāngàn），然而好（hǎohào）意難（nánnàn）卻，也只得另尋相宜的難處（chǔchù）了。

5.填空，并在括號里解釋所填字的意思。

抑揚頓（）一籌（）展疲憊不（）

（）不介意以身（）國震耳（）聾

6選詞填空。

雖然當然竟然

（1）在科學不發(fā)達的時期，人們（）不可能正確解釋日出日落現(xiàn)象。

（2）我去年種了一株桃樹，不料今年（）開了幾朵花，（）少得很，但總算已經(jīng)開花了。

三、積累運用。

1、填詩句名言。

（1）云山蒼蒼，先生之風。

（2），但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。但使的意思是，“不教”的意思是。

2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）海鷗們（）扇動翅膀，（）飛到老人遺像前的空中，像是前來（）遺容的（）。（2）這柳樹高大（），身姿（），枝條（），樹冠（）。

（3）（）的天空中掛著一輪（）的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無際的（）的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項（）銀圈，手（）一柄鋼叉，向一匹猹用力地（）去。那猹卻將身一掃，更從他的胯下逃走了。

（4）天氣真好，晴朗，（）干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子（），白房頂啦，煙囪里（），披著濃霜（），雪堆啦，全看得見。

3、修改下段話的毛病。（錯別字4個，錯標點2個，病句2個）。

今天是《六一》兒童節(jié)，小紅穿著黃衣服戴著籃帽子，到學校參加連歡會。會上，她首先第一個表演了精采的節(jié)目，收到大家的熱烈歡迎。接下來，同學們連續(xù)進行了獨唱，舞蹈等歌舞表演。

4、按要求寫句子。

（1）小青只用10分鐘時間把這份報紙讀完了。

改寫成“被”字句：

（2）老師愛學生不正像母親愛自己的孩子一樣嗎？

改寫成“陳述句”：

（3）把句子里加點的部分改寫得更生動些。

①晨風送爽，河邊兩岸空氣清新。②小草鉆出地面。

5、修改病句。

（1）今天我們班開討論會，同學們發(fā)言強烈。

（2）王承書決心努力學習掌握國外先進的科學技術，將來報效報答祖國。

（3）自古以來就是我國的神圣領土。

四、認真閱讀課文片斷，完成文后練習。

這出乎意料的回答，使麥隆內(nèi)夫人感到非常驚訝，鐳的提純技術已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！她立刻飛回美國，打聽到當時一克鐳在美國的市價是十萬美元，便先找了十個女百萬富翁，以為同是女人又有錢，她們肯定會解囊相助的，萬萬沒想到都碰了壁。麥隆內(nèi)夫人意識到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場呼喚公眾理解科學、弘揚科學家品格的社會教育。于是，她在全美婦女中奔走宣傳。最終獲得成功。1921年5月20日，美國總統(tǒng)將公眾捐獻的一克鐳贈予居里夫人。

1.寫出下列詞語的近義詞。

困頓——（）贈予——（）

3.文中令麥隆內(nèi)夫人感到驚訝的是什么？

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.麥隆內(nèi)夫人為什么要在全美婦女中奔走宣傳，最終獲得了 一克鐳？

五、閱讀短文，完成文后練習。

養(yǎng)斑鳩

剛放暑假，一場暴風雨后，我走出屋子，忽然發(fā)現(xiàn)院子的西邊的草垛旁躺著一只小斑鳩。我急忙走過去，只見這只毛茸茸的小斑鳩身子抖動著，眼睛半睜半閉。左腿摔傷了，直流血，右翅膀也劃了一道血口子?？礃幼樱莿偛畔掠陼r從樹上掉下來的。

我把小斑鳩捧在手心，它睜大眼睛驚恐地望著我。身子抖動得更厲害了。小斑鳩真可憐呀！我忙把它捧在手里。擦洗掉傷口上的血，又從鄰居家里找來藥水，涂在傷口上，然后用紗布包扎好。過了一會，它的身子不再抖動了，眼睛睜開了，小眼珠轉來轉去，腿也能動彈了，這時，我心里真的像吃了塊西瓜一般甜絲絲的。

我找來一只小籃筐，里面鋪上軟草、羽毛，拴條繩子掛在院墻上，把小斑鳩放在里面，挺合適。

從這以后，我和小斑鳩成了朝夕相處的好朋友。每天早晨，我起床后去看小斑鳩，然后抓些米給它吃。起初它不吃，我就用手掰開它的嘴，把米粒放到它的嘴里。后來，它自己也能叼米粒吃了。我堅持讓斑鳩一日三餐，我還經(jīng)常到野外捉蟲子給它吃。

兩個星期的一天上午，我捉了幾只小蟲就興致勃勃地回家。誰知我來到斑鳩窩前一看，不知小斑鳩哪里去了。突然，“撲騰”一聲，小斑鳩飛到附近的樹枝上。我這才高興地看到：小斑鳩已經(jīng)羽毛豐滿了。它飛出了我做的窩，飛出我家小院，到大自然里去安家落戶了。有趣的是，它經(jīng)常飛回來，戀戀不舍地站在墻頭，或者院里的樹枝上……

1.寫出下列詞語的近義詞。

驚恐——（）戀戀不舍——（）

2.聯(lián)系上下文，解釋文中帶點詞語的意思。

朝夕相處：___________________________________________________

興致勃勃：___________________________________________________

3.我和小斑鳩是怎樣成為朝夕相處的好朋友的？認真讀文章后，簡要地寫下來。_____________________________________________________________________

4.從文中畫線的句子中，你體會到了什么，請寫下來。

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六、習作（30分）

格言伴隨著我們長成，有時它是前進中的路標，有時它是打開心靈的一把鑰匙。請你從自己積累的格言中挑選出最喜歡的一則，寫一寫它在你成長之路上給了自己怎樣的教育。讓我們以“我最喜歡的一則格言”為話題，完成一篇習作吧。

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