第一篇：是花還是樹材料作文導寫與示例

“是花還是樹”材料作文導寫與示例

1.題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。講評課上，老師讀了幾位同學的作文后疑惑不解地問大家：你們?yōu)槭裁炊枷矚g說自己是“十六歲的花季”？同學們回答說，因為有同名電視劇，而且現(xiàn)在已經(jīng)約定俗成了。老師聽了這個回答，若有所思地說：“你們?yōu)槭裁礇]想到自己是一棵樹呢？一棵有十六道年輪的樹已經(jīng)很壯實了?！蓖瑢W們默默不語。

你覺得你們是花還是樹呢？請以此為話題寫一篇文章。立意自定，除詩歌外文體不限，不少于800字。

2、導寫：

審好本題關(guān)鍵是要注意材料中的提示語。

寫好本題，突破點在深入領(lǐng)會話題材料的內(nèi)涵上。“花季”是一種流行說法，約定俗成，時間一長，人們往往不再注意它另一方面的意義了。事實上，“花季”多指可以繼續(xù)做夢的階段，這對一個十六歲的青年學生來說，有點自作多情，未免淺薄。君不見，十六歲時，許多前輩已經(jīng)選擇了正確的人生之路，踏上征程了，有的甚至于已經(jīng)為人民大眾的利益而獻身了。這樣看來，一棵向上挺立、堅韌不拔的樹，與“花”相比，與“花季”相比，就有了積極的思想內(nèi)涵。寫作時，要從這些方面尋找新的思路空間會更好。

3、范文：

是花還是樹

“是花，還是樹？”讀罷上文，覺得在老師看來，花兒，因為花兒總是很脆弱的，經(jīng)不起風雨的洗禮，而樹就不一樣，那圓圓的粗粗的枝干一定會取得搏擊的勝利。可是，別忘了，不是所有的花都經(jīng)不起風吹雨打，像風后的菊花，雨后的荷花；也不是所有的樹都能經(jīng)得起風吹雨打，在現(xiàn)實生活中，這樣的例子還少嗎？所以，樹有樹的脆弱，花有花的堅強。美好的事物總會讓人感到開心。取其美，十六歲，我甘愿作一季花季。

古往今來，美，一直被人們所稱頌、所推崇。美，給人的一種愉悅感覺就會讓你舒服。十六歲，上天沒有給我們什么大的資本，而上蒼又總是那么地公平，它悄悄地塞給了我們年輕、健康。在它們的護航下，我們劈浪前行。這一點，樹有嗎？

多彩的花瓣會豐富人們的視野。取其色，十六歲，我甘愿作一季花季。

花的色彩是斑斕的，五顏六色的花代表了我們豐富的生活。如，白色代表了我們純潔，紅色代表著我們激情??單調(diào)的生活我們不要，單調(diào)的生活也不屬于我們。我們需要活力、光芒四射的活力。尤其在當今這個社會，單調(diào)總會被淘汰。這一點，樹有嗎？ 花香的芬芳沁人心脾。取其香，十六歲，我甘愿作一季花季。

人們?yōu)槭裁聪矚g春天？因為有春暖花開，人們?yōu)槭裁聪矚g國之江南，因為那兒是花的海洋。記得有人說過，有花的地方空氣都是香的。如此美妙的氣息，何人又不向往呢？吸引人們的目光，表現(xiàn)自我。這一點，樹有嗎？

“零落成泥輾作塵，只有香如故”。取其神，十六歲，我甘愿作一季花季。

沒有花的凋謝，哪有果實累累。沒有花的落地，哪有來年的花兒紅。花，用死來證明高潔與芬芳。這是何等的偉大。

流金歲月，匆匆流過?；臼敲篮玫模居质嵌虝旱?。不管怎么說，當花季來到你的面前，你準備好了嗎？

佳作示范

當今少年不約而同地把自己的青少年時期比喻為“花季”，讓人不禁心生疑慮：大自然的生物千姿百態(tài)，為什么人們單單用花來比喻當代青少年，為什么就沒有人想到青少年也可以像樹呢？

提出這個問題并非抬杠，只要深入地思考一下，就會發(fā)現(xiàn)“花后樹下”大有文章。

我們的父輩很少把自己的青少年時期稱為“16歲的花季”。16歲時，他們已經(jīng)開始在大興安嶺里伐木，在農(nóng)場上耕耘，在河邊挖泥。他們更愿意稱自己為樹，一棵有16道年輪的壯實年輕而飽經(jīng)風雨的樹。

我們的父輩的父輩中更少有人將自己的青春稱為“16歲的花季”，因為他們16歲時，中原大地風雨如晦，花兒無處開放，于是他們就成了擎天的柱梁，擔當起救國的急先鋒。

只有我們這一代人，喜歡將“16歲的花季”掛在嘴邊，并認為已經(jīng)是約定俗成的了。

年輕的花和年輕的樹都是美麗的，前者清純嬌麗，燦爛芬芳；后者風華正茂，郁郁蔥蔥。所不同的是，年輕的花雖然燦爛但也單薄，需要精心呵護；年輕的樹，雖不那么燦爛、鮮亮，卻已能獨立抵擋風雨，承擔責任了。

如此看來，將我們這一代人的青春稱為“16歲的花季”確實是符合現(xiàn)狀的。因為燦爛柔嫩、備受呵護、未經(jīng)風雨正是我們這一代青少年的特征。

可我們不能甘心自己總是花，是花就易凋謝，樹卻可久經(jīng)考經(jīng)而常青。16歲，已經(jīng)可以承擔責任了。像我們的前輩那樣去做一棵壯實的樹，如何？如果嫌它太單調(diào)，那就讓這棵青春之樹上開滿鮮花！新時代青少年的青春應該茁壯而長久，燦爛而輝煌！

簡評：本文可貴之處在于創(chuàng)新，開篇即標新立異地提出質(zhì)疑，然后單刀直入地引出比較論證，在比較中揭示“花”的優(yōu)劣，以及如何化劣為優(yōu)。環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴謹，使人在心悅誠服之余贊嘆作者的文筆之暢達。同時，針對“花”這一比喻，作者用了“樹”這一形象打比方，兩者比較更相襯。

4.評分標準：

一類作文：50分以上（切題；結(jié)構(gòu)清晰；能就事說理議論；語言有文采；卷面整潔）

二類作文：①45—48分（切題；結(jié)構(gòu)清晰；有事例，但不會點題；語言有文采；卷面整潔）②40—44分（切題；結(jié)構(gòu)清晰；有事例，但不會點題；語言一般；卷面整潔）

三類作文：36—39分（切題；結(jié)構(gòu)一般；缺少事例，但能自圓其說；語言一般；卷面整潔）四類作文：①30—35分（離題，但結(jié)構(gòu)清晰，語言表達好，書寫工整或雖然沒有離題，但是語言、結(jié)構(gòu)、書寫都差）

②25--29分（離題，但沒有完全脫離材料，文中有出現(xiàn)花和樹）五類作文：25分以下（完全跑題，就好象寫另外一篇文章的）另：①只寫標題給2分；

②只寫開頭但點題的，給5--8分；

③雖然有開頭結(jié)尾，切題，結(jié)構(gòu)也完整，但只寫一半字數(shù)的，最多給25分

5.標桿作文（一類卷 58分）：

不畏風雨,立地擎天

雄鷹的位置是青天，在那里，他飛出一道俊逸瀟灑的弧線。魚兒的位置是河海，在那里，它享受著魚翔淺底的安然。小草的位置是平原，在那里，它享受陽光雨露的悠閑。大樹的位置是大地，在那里，它吸取陽光，不畏風雨，立地擎天，一次次接受磨練的洗禮。

如果我是一棵大樹,我選擇立根大地,不畏風雨，立地擎天。似蘇武，立根于國，揮一揮羊鞭，錦帽貂裘，他將其仍進云霄深處。用一枝禿筆，矮紙斜行，鐫刻出對大漢最深切的眷顧。蒼茫大漠中，至死不忘祖國，他的根在大漢，這一刻，他渾身熱血沸騰著:“立根于國,精忠報國”的信念。立根于國，讓他將“生是大漢人,死是大漢臣”的承諾堅守于心, 不畏風雨，立地擎天，留下一段段感人肺腑的千載頌歌。

我愿我是一棵樹，吸取大地日月精華，扎根大地，不畏風雨，立地擎天。似董存瑞，高舉炸藥包，用渾身的熱血為保衛(wèi)祖國而獻身，不畏死亡。似叢飛，立根于這片熱情的大地，用樹干為山區(qū)的兒童撐起一片陽光。不畏風雨，立地擎天，用盡身上的每一枝樹干與每一片樹葉。似李春燕，用一間竹樓撐起苗鄉(xiāng)十里八鄉(xiāng)的健康。用樹枝為苗鄉(xiāng)十里八鄉(xiāng)的居民撐起一片藍天。立根于地，不畏風雨。

其實我已是一棵樹，一棵在這片熱情的土地上熱切盼望著成長的小樹。父母的愛，老師的愛是那陽光與雨露。我幸福的吸取養(yǎng)分，無時無刻不盼望著成長。盼望有著：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的無畏。盼望有著“壯懷激烈，八千里路云和月”的豪情壯志。盼望有著：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的偉大與無私。不畏風雨立地擎天。不羨慕蒼鷹能翱翔青天，不羨慕魚兒能遨游海底，不羨慕小草生于平原，享受一派悠閑。是一棵樹，就必須努力吸取養(yǎng)分，把根扎于深土之中。是一棵樹，就必須永遠忠于大地，至死不渝。

是一棵樹，就必須不畏風雨，接受一次次磨練的洗禮。是一棵樹，就要不畏風雨，立地擎天！

一類卷 55分

我們是一棵樹

沒有天空的無際無邊，沒有百花的爭妍斗艷，沒有大海的波濤洶涌，我們只是一棵樹，一棵平凡但有理想、有知識、有責任的樹。

我們是一棵有理想的樹。

我們偉大的周恩來總理，是樹的典范。他從小就有著為中華的崛起而讀書的理想。理想的動力使他成了一棵樹，一棵支撐起中華民族的生存的樹。受益于周總理，我們也是一棵有理想的樹。理想讓我們不再懼怕黎明前的黑暗，勇往直前，力爭向上；理想讓我們不再懼怕寒冬中的寒冷，挺拔如初，茁壯成長。為了理想，我們常青不枯。我們是一棵有知識的樹。

像無數(shù)的新生事物一樣，我們有著對周圍一切好奇的目光。求知的心使我們的樹枝不斷向外延伸。小時候，我們知道了“孔融讓梨”的故事；當我們的年輪增多了一些的時候，我們能把《三字經(jīng)》、《唐詩三百首》倒背如流；時至今日，我們已經(jīng)學會品位“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”的惆悵，“會當凌絕頂，一覽眾山小”的寬容。知識讓我們從小樹長成了大樹，知識讓我們的年輪更清晰、更深沉。我們是一棵有責任的樹。

十多個春秋輪回，我們的根已經(jīng)扎進了大地深處，責任二字在我們的樹干上重量愈發(fā)沉重。當我們看到身影不再挺拔的父母時，我們感受到了兒女的責任：當我們看到辛勤奉獻的老師時，我們感受到了學生的責任；當我們看到祖國的貧窮落后時，我們感受到了一棵扎根于祖國大地的樹的責任?？聪攘覀冄具^的五星紅旗，看他們熱血灑過的大地上茁壯成長的樹。我們吸收著先烈們“化作春泥更護花”的養(yǎng)分，我們扛起了繁榮祖國，實現(xiàn)中華民族偉大復興的責任。我們是一棵有責任的樹，我們的根已經(jīng)深深扎進祖國大地。

不需要流傳千古的絕唱，不需要旗幟翻飛的凱旋，不需要轟轟烈烈的壯舉，只需要堅持一個屬于樹的理想，用知識作我們的肥料，用嫩枝扛起樹干上的責任。

我們是一棵樹，一棵有理想、有知識、有責任的樹，一棵平凡但能使祖國走向富強的樹。

優(yōu)秀范文：

樹韻

春日暖暖，陽光映射，百花爭艷，臘梅愿意與白雪為伍，在漫天飄絮的季節(jié)里散發(fā)清幽；懸崖峭壁，巖石突兀，海浪瀟瀟，蒼松愿意與石縫相依，在鷗翔魚躍的氛圍里傲然獨立；人生漫漫，椰林婆娑，銀沙拾貝，我愿意成為蒼穹中的一棵樹，在歷史的滄海中依然堅持自己。

松柏樹

李白，一個“松柏本孤直，難為桃李顏”，的志士，在“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水”的懷才不遇中，在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的坎坷中，即使“白發(fā)三千丈，愁緣似個長”。也決不低下頭，決不向權(quán)貴摧眉折腰，在讓高力士脫靴的豪情中騎白鹿，訪名山。李白在富貴與自我之間選擇了做回自我，最終得以“詩圣”之名，——我愿像李白做一棵松柏，在物欲橫流的世界中做我自己。

白楊樹

杜甫，一個從貧困的巷坊到富貴的園林，從重樓高疊，互竟豪華的曲江到征人必經(jīng)的咸陽橋畔的失意者。他在仕途中受盡磨難，官場的黑暗使他被逼流浪。秋風一來，茅屋被破。如此的困境他仍發(fā)出“大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚，他并沒有放下對祖國深切的摯愛，為天下百姓擔憂。貧賤不能移，杜甫在窘迫中依然堅持志向，終能彪炳千古——我愿像杜甫，做一個像白楊樹一樣的人，在艱難困苦中猶然堅持志向。

墻頭草

秦檜，一個詩學兼茂，曾說過“檜荷國忠，甚愧無報”的臣子。然而，在金人的威逼利誘之下，在勞逸之間，他選擇做一棵隨風搖擺的墻頭草。在帝王面前讒言進諫，在岳飛面前充滿忌恨，在百姓面前叱咤風云，最終，是岳飛殉國。在岳飛靈魂的召喚下，他永遠跪在岳飛墓前。秦檜在誘惑面前迷失了自己，失去了人格，落得千古罵名。——我不愿意成為墻頭草，我要成為大樹，威武不能屈。

盧梭曾說：“年輕的舵手，千萬別讓你的船錨動搖”。我們?nèi)艘惨翊髽湟粯?，在風雨的洗禮中日久彌堅，在狂風的搖曳下依然挺直身軀，堅持自我。

修改：

樹韻

春日暖暖，陽光映射，百花爭艷，臘梅愿意與白雪為伍，在漫天飄絮的季節(jié)里散發(fā)清幽；懸崖峭壁，巖石突兀，海浪瀟瀟，蒼松愿意與石縫相依，在鷗翔魚躍的氛圍里傲然獨立；人生漫漫，椰林婆娑，銀沙拾貝，我愿意成為蒼穹中的一棵樹，在歷史的滄海中依然堅持自己。

松柏樹

李白，一個“松柏本孤直，難為桃李顏”，的志士，在“吟詩作賦北窗里，萬言不值一杯水”的懷才不遇中，在“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”的坎坷中，即使“白發(fā)三千丈，愁緣似個長”。也決不低下頭，決不向權(quán)貴摧眉折腰，（他依然如松柏般青蔥碧綠，蒼勁挺拔）在讓高力士脫靴的豪情中騎白鹿，訪名山。李白在富貴與自我之間選擇了做回自我，最終得以“詩圣”之名，（他就是這樣一棵獨具英雄本色傲然挺立的松柏。）——我愿像李白做一棵松柏，在物欲橫流的世界中做我自己。

白楊樹

杜甫，一個從貧困的巷坊到富貴的園林，從重樓高疊，互竟豪華的曲江到征人必經(jīng)的咸陽橋畔的失意者。他在仕途中受盡磨難，官場的黑暗使他被逼流浪。秋風一來，茅屋被破。（然而他依然如白楊般樸質(zhì)堅強、扎根泥土、心系人民，在）如此的困境他仍發(fā)出“大庇天下寒士俱歡顏”的呼喚，他并沒有放下對祖國深切的摯愛，為天下百姓擔憂。貧賤不能移，杜甫在窘迫中依然（如白楊般）堅持志向、（力爭上游），終能彪炳千古——我愿像杜甫，做一個像白楊樹一樣的人，在艱難困苦中猶然堅持志向。

墻頭草

秦檜，一個詩學兼茂，曾說過“檜荷國忠，甚愧無報”的臣子。然而，在金人的威逼利誘之下，在勞逸之間，他選擇做一棵隨風搖擺的墻頭草。在帝王面前讒言進諫，在岳飛面前充滿忌恨，在百姓面前叱咤風云，最終，是岳飛殉國。在岳飛靈魂的召喚下，他永遠跪在岳飛墓前。秦檜在（那凄風苦雨的年代，在）誘惑面前（他這棵墻頭草）迷失了自己，失去了人格，落得千古罵名?！也辉敢獬蔀閴︻^草，我要成為大樹，威武不能屈。

盧梭曾說：“年輕的舵手，千萬別讓你的船錨動搖”。我們?nèi)艘惨翊髽湟粯樱陲L雨的洗禮中日久彌堅，在狂風的搖曳下依然挺直身軀，堅持自我。

青松

我們可以不是湍急的河流，但我們可以是穿石的滴水；我們可以不是蔚藍的天空，但我們可以是天上的白云；我們可以不是巍峨的高山，但我們可以是風雪中的青松。我們已是有十八道年輪的青松，而不是那溫室的小花。

我們是已有十八道年輪的青松。青松，常處在風雪中，但依然聳立！而溫室的小花呢？經(jīng)不了一點風雨，十八歲的我們，一路上跌倒、爬起，細細品味生命的味道，感悟人生的悲歡離合，解讀百味人生，在成長的歲月中磨練意志，我們已能像松一樣地堅強、無畏！瘋狂英語創(chuàng)始人李陽，大學時曾五門功課不幾個，英語也補考了多次，但他心中有一個想法：我不是溫室是小花，我應是一棵青松！正因為他有著這樣的想法，他每天早上都在樓頂上大喊英語，無論春夏秋冬，從未廢離。最終在英語六級考試中拿了全校第一名。他證明了自己是一棵輕松，而不是溫室里的小花。我們呢？我們也應學習他，成為一棵立風雪而不倒的青松！

為什么我們是青松呢？

青松，象征著堅強，永立不倒的精神。著名的體操運動員陳翠婷，她在選擇學校時，毅然選擇了深圳大學這所要求高的學校，她一心要證明給人們看她是青松，是一棵不畏風吹雨打的青松，雖然她只有初中的文化程度，但她憑者這一信念，無時無刻不在學習，甚至在吃飯、走路、休息時間都在學習英語，她的床頭也貼滿了英語單詞，最終她獲了成功。她證明了自己不是花兒，而是任由風吹雨打仍舊屹立不倒的青松！陳翠婷用自己的行動告訴我們，我們是青松，不是溫室的小花！

那我們怎樣才能成為一棵屹立不倒的青松呢？

在面對困難，我們要有像王安石一樣的無畏，做到任何時候都“不畏浮云遮望眼”。我們做事情要像王昌齡一樣的豪壯“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”；面對失敗，我們要有李白一樣的瀟灑，“天生我材必有用，千金散盡還復來”。這樣，我們就能成為立風雪而不倒的青松。

我們已不是溫室的小花，我們是永不倒的青松！想，要壯志凌云；干，要腳踏實地！讓我們向世人證明，我們是屹立不倒的青松！

二類卷 48分

爭當參天大樹

是鷹，終要離開舒適的母窠，展翅高飛，搏擊長空；是蒲公英，終要成熟離開母體，隨風而去，再次扎根土地；是小溪，終要離開浩瀚的大海，涓涓而流，飽覽世界美景。我們，不再是被呵護的花朵，我們要爭當參天大樹，櫛風沐雨，為山河增添一絲綠意，裝點一份壯觀。

是參天大樹，就應櫛風沐雨，魏然聳立。

十六歲，樹一樣的年華，參天大樹挺拔聳立，枝茂葉繁，是因為有苦難這肥沃的土地支撐，苦難向來是天才的雕刻者。讓?安理蒂安，加拿加大第一位連任兩屆的總理，這樣一棵參天大樹，支撐起了整個民族的希望。誰料想他走過的那苦難是如何地磨礪著他。他一出生，相貌極其丑陋，說話口吃。他為矯正他的口吃，他摩仿古人用石子含在嘴里練。日月如晦，石子磨平了，嘴磨爛了，絲絲血從口中吞出，見證他櫛風沐雨的磨練，最終他成功了，能順口地說話，并且成為全國人們擁戴的總理，成為了一棵參天大樹。上帝是公平的，給你一份磨練，給你一份成功。

是參天大樹，就應為人芘蔭。

十六歲，雷鋒將有限的生命投入無限的社會主義建設(shè)中；十六歲，魯迅先生“捧出一顆心來，不帶半根草去”；十六歲，劉亦婷熱愛學習，成為萬人矚目的焦點。十六歲，樹一般的年華，應該轟轟烈烈干一番事業(yè)，為人民造福。

是參天大樹，就應該碩果累累。

周恩來，一代開國功臣，人民的參天大樹，為人民鞠躬盡瘁，死而后已，他死后，鳥兒為之哭啼，花兒為之遜色，人們更是撕心裂肺，“十里長街送總理”，這是他的榮譽，他的碩果，他將自己的骨灰撒進祖國大河山川。在無數(shù)人心中立下無數(shù)的石碑。這難道不是參天大樹的累累碩果嗎？

是參天大樹，應該懂得呵護別人，從家庭的溫室中走出來下，學會自己承受磨練，結(jié)出碩果。我們要爭當參天大樹。

優(yōu)秀范文：

長大的樹

花,雖然很美麗,但是它敵不過雨打風吹;雞蛋的外殼雖然光滑,但它敵不過石頭碰撞;小草雖然有堅強的生命力,但它經(jīng)不起人的踐踏.人在花季雖然有父母的保護,但人總是要獨自接受磨煉，成為一棵堅韌不拔的樹,一棵長大的樹.長大的樹能夠抵擋風雨的摧殘.魯迅先生小時候家境很貧寒,父親生病不能去工作,他不想看到媽媽那么辛苦,決定要做一棵長大的樹,面對生活的苦難.他每天除了幫媽媽做家務和照顧弟弟妹妹,他每天還要去打工,減輕家庭開支.雖然那時的他還很小,還要讀書, 但是他知道只有自己堅強了, 成為一棵堅韌的大樹,沒什么事情可以吹倒他.長大的樹能夠理解大地給它的恩情,從而搖一搖身體,回報大地.蘇武理解對大漢的恩情,他將”生是大漢人,死是大漢臣”的高貴銘記在心靈深處,他將”榮華富貴,千金豐侯”的許諾忘得一干二凈.大漢是生他養(yǎng)他的地方,他滿腔的愛國之情體現(xiàn)在他拒絕折節(jié)叛亂.拿著羊鞭在高山上放牧來精忠報國.他是一棵長大的樹,知道自己的根在哪里,應該怎樣回報祖國.長大的樹懂得付出,懂得如何實現(xiàn)自己的價值,而不求任何回報.魏青剛是一棵長大的樹,他在一次麥莎臺風中三次落水救人,他不顧自己的安全,盡力地搶救身在困難的落難人.在救人成功后,他拖著疲憊的身體從群眾中消失了.在他離開時,人們詢問他的名字,可是他只笑一笑沒有回答.這樣一個懂得付出,不求回報的人是一個令人尊敬的人.他的人生價值充分體現(xiàn)出來.他是一棵可靠的大樹,是一棵為別人遮擋風雨的大樹,是一棵長大了的樹.要做一棵樹很容易,只需灑下幾顆種子,但是要做一棵長大了的樹要經(jīng)得起風雨,可是不經(jīng)歷風雨怎么能見彩虹呢?所以,我們要決心做一棵長大了的樹,一棵能夠理解,抵擋風雨和懂得付出的大樹.點評：這兩篇作文最大的缺點就是沒有把事例和觀點結(jié)合起來，只說周恩來是樹，魏青剛是樹，沒有回到話題我們也要做周恩來、魏青剛這樣的大樹。其實只要在事例后面加上一兩句話，這兩篇文章就可以成為一類卷了。

二類卷 標桿文（40分）

花樣年華

“花是美麗的，而且每一次都十分璀璨，動人，使人充滿希望?！倍鴺涫菆怨痰?，它永遠那么頑強，記載著多年的風雨。對于青春的我們，還能用樹來說明我們嗎？于是，我們認為我們是花一樣的年華。

十六歲的我們是青春的，我們是國家未來的希望，但我們是花，不像樹有頑強的生命力，我們需要照顧，引導和保護。所以，我們要在這樣的情況下才能綻放美麗，否則，未開已折?；ㄐ枰疹?。面對當今社會，混亂而干擾大，如果沒有好好照顧花一樣的十六歲，思想很容易被侵蝕。現(xiàn)代很多青少年被繽紛多彩的網(wǎng)絡世界所吸引，不能自拔，以致經(jīng)常見到很多青少年吸煙，打架和犯罪行為發(fā)生。他們的花沒有得到照顧，部分已經(jīng)枯萎了。面對這種情況，我們是花，不是樹，十六歲的花是需要照顧的。

花需要引導。有時候，面對復雜的問題，我們需要引導，就像發(fā)明家愛迪生，他小時候沒有好好的讀書，但他卻有另外一種天分，是他的家人引導了他，讓他自由發(fā)揮，最后成了著名的發(fā)明家聞名于世。他這朵花，被很好地引導，使的綻放了美麗燦爛的光彩，使世界更加美麗?？梢?，我們是花，不是樹，我們需要引導。

花需要保護。可能有些花先天生出來就很美，但是你只要把他放在一邊，任憑它被風吹雨打，沒有適當?shù)谋Ｗo，它最后還是會被后天的風雨所摧殘。古時候，一位父親發(fā)現(xiàn)自己的兒子很會詩書古文，很多時候還會寫文章，朗詩，作詩，村里的人也知道這個聰明的小孩。于是，父親就帶這兒子到處跟一些文人，詩人去比賽。經(jīng)過多年的奔波，他的兒子沒有進步，越來越失去那種天分，變成了一個普通人。什么原因呢？是父親，他發(fā)現(xiàn)了兒子的天分，卻沒有好好保護，不帶兒子去上學，反而帶著他到處跟人比美，最后使得兒子變成了普通人。沒有了光芒，使得本來美麗得花朵，沒有得到好好的照顧，變得平平凡凡，甚至走錯彎路，枯萎了。

十六歲得我們使多么需要照顧，引導和保護，就像花一樣。所以，我們認為，我們是花不是樹。

6.作文中出現(xiàn)的問題

①擬題能力差

像《勇氣》、《成長》、《如何看待》、《愿為何者》，一看就讓閱卷老師認為是跑題作文。

愿當何者

十六歲的花季，讓人感覺到青春，讓人感覺到火力，讓人感覺到花季般的激情與爭艷。

但何嘗樹（樹又何嘗）不是這樣，雖然樹（刪）與花相比，樹當然會被 花給貶下去，但樹卻有著花所沒有的意志力?；ń?jīng)不起風吹雨打，而樹卻能；花經(jīng)不起太陽的長期照射，但樹可以；花經(jīng)不起人為破壞，但樹可以，并且樹還可以不受外來因素影響，更茁壯地成長，而花卻不能。知道這之后，我愿當花，還是愿當樹。撫心問一問，愿當何者？

花的花期只有一個月或更短，但是樹卻不一樣，它有著千百年的生命，為何人們要寫十六歲的花季呢！這樣寫不就是寫自己易衰老嗎？樹卻不同。樹有十六道年輪已經(jīng)很扎實，更何況是參天巨樹？你想要花的短暫生命，還是想要樹的百年不死，你愿當花，還是愿當樹。撫心自問，愿當何者？ 植物是這樣，人亦如此。

人也是一樣，有精忠報國的，有出賣國家的，有為國家而死的，有茍且偷生的?? 文天祥發(fā)出了仰天長嘯：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！彼覉髧?，為國家犧牲。汪精衛(wèi)出賣國家，讓自己茍且偷生，為什么同是人，會做出不同的做法，你愿做報國人；還是做賣國人，撫心自問，愿當何者？

人就像樹一樣，十六歲已經(jīng)成熟了，即使沒有成年。人就像樹一樣，十六歲已經(jīng)壯實；不像花一樣脆弱，人就像樹一樣，十六歲已經(jīng)會做有理性的事了，不像花一樣無知?? 十六歲的我們已經(jīng)成熟了，理性；懂得更有思維的思考了。當我們遇到事情時，要從兩方面去考慮，好的，壞的，由自己決定，但要撫心自問，愿當何者？

當遇到“攔路虎”的時候，要退縮還是前進？要當勇者，還是當敗者？取決于你那短短幾秒的思考。愿當何者？撫心自問吧！

當勇者，要做出理智選擇，別讓自己后悔。當敗者，也要笑看人生，別讓自己瞧不起。

愿當何者，撫心自問吧！要短暫性的花季，還是當意志力頑強力特強的樹，撫心自問，愿當何者？

點評：這篇作文題目是問句，沒有明確回答是花還是樹，也就是說沒有表明觀點。我們說好的題目是能夠表明觀點的。不難看出，這位同學還是煞費苦心的。正是“撫心自問，愿當何者？”貫穿了全文，并且使得文章結(jié)構(gòu)清晰，但我們說作文要有答題意識，如果把這句問話換成明確的“兩相比較，我選擇做一棵樹，一棵參天大樹”，那就好很多了。

題好文一半。好的文題往往是傳達文章主旨、內(nèi)容和意蘊之神的“眼睛”，它可以為文章畫龍點睛，增添色彩，從而誘人閱讀。像這次作文中出現(xiàn)的《樹的誓言》、《我要做一棵堅實的大樹》、《不畏風雨,立地擎天》、《爭當參天大樹》題目都不錯，還有《志作凌云木》用了《小松》這首詩做題記“自小刺頭深草里,而今漸覺出蓬蒿。時人不識凌云木,直待凌云始道高”

②審題不準

沒有回答要求中提出的問題“你覺得你們應該是花還是樹”，有的回答了，但是沒有深入闡述為什么是花或者是樹。例如下面的文章：

堅定地挺立著

青年朋友們，或是花季，或是雨季，而我認為，這是已有十幾道樹輪的堅實的樹的季節(jié)。樹，仍然堅實地挺立著??

在一次又一次的挫折中跌倒，又一次一次地爬起來，馬麟，像樹一般堅實地挺立著，憑著驚人的意志力像巨人般挺立著。因意外而痛失右手，音樂神童的夢想隨之破滅，然而馬麟爬起來了，放棄了鋼琴，他堅實地挺立在乒乓球桌的一邊，只靠一只左手勇敢地迎接著未來的無數(shù)次挑戰(zhàn)。是的，馬麟仍然堅實地挺立著。

有人說上帝在造人時給了他一副模子，他只能算是半個人，卻是世界上最著名的激勵大師，約翰。庫緹斯，像樹一般堅實地挺立著，他告訴自己，永遠都不要說不可能。他天生嚴重殘疾，罹患癌癥；卻勇敢地挑戰(zhàn)死亡；他從小受盡歧視與折磨，而依然小對人生；他只能用雙手走路，卻成為了運動健將。是的，約翰?庫緹斯仍然堅定地挺立著。

失去了聽覺，世界的一切都沉靜下來了，一個個蝴蝶夢仿佛一下子破碎了，煙銷云散了，而他，貝多芬，像樹一般堅實地挺立著，舞動著靈巧的手指，在黑白琴鍵上奏響最后一聲?！睹\》交響曲，凝聚的是一位音樂家心靈里的永恒的吶喊，要萬籟俱寂的黑灰色世界里，用心與他熟練的雙手堅實地挺立在大樂隊前，只用心去感受音符，然而卻留下了不朽的樂章。是的，貝多芬仍然堅實地挺立著。

我熱愛那野生胡楊樹，因為它一千年不死，一千年不倒，一千年不朽的堅實的精神?；ǎ瑫x；雨，會停；而樹，不變。我輕輕地聞過花香，嗅過雨味，但樹的靈氣卻永存，那時一種至死不渝的精神，因為，樹，仍然堅實地挺立著??

當我們一步一步從歲月中走過，當我們跨過萬山千水，當我們被苦水浸過，我們一定會在心底里積累了更多，那就是一種堅實挺立的精神。讓我們像馬麟、約翰。庫緹斯、貝多芬堅實挺立著的朋友們一樣，像樹一樣，堅實地挺立著，迎接未來萬變的世界。

③觀點不夠鮮明或者入題太慢，文中扣題不多。提升辦法：每一段都用一句話扣題，告訴閱卷老師一個信息，我沒有跑題。

④轉(zhuǎn)換話題

例如，開頭寫我要做一棵堅強的大樹，然后接下來不是寫要做怎樣堅強的大樹，而是大寫特寫堅強是什么。

我們來看看這篇考試的作文和修改后的作文。考試作文：

學會獨立（得分30分）

溫室里的花固然很美,可生命非常地脆弱，如果放在室外，很難獨立生存下來；路邊的野花雖然不如溫室的花美，卻能不依靠人類獨立生存下來，且經(jīng)得起風吹雨打。很多同學都喜歡在‘溫室’里長大，因為無憂無愁。喜歡說自己是‘十六歲的花季’，因為有人‘栽培’。卻不知如果做一棵樹，一棵十六歲的樹，已經(jīng)很壯實，不用依靠‘溫室’。因此，我們要獨立，要學會獨立。（點評：雖然有說做一棵樹，但重點是寫學會獨立，開頭就開始跑題了）

修改：

做一棵獨立的樹

溫室里的花固然，可生命非常的脆弱，如果置于室外，很難獨立生存下來；路旁的樹雖然其貌不揚，卻能經(jīng)得起風吹雨打。

很多年輕人都喜歡在‘溫室’里長大，因為可以無憂無愁；喜歡說自己是‘十六歲的花季’，因為有人‘栽培’；喜歡在父母的懷抱里成長，因為有依、安全。但這樣的花容易夭折，十六歲的我們應該選擇做一顆樹，一棵有著十六道年輪的堅實的獨立的樹。）。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

學會獨立，永遠別指望別人為你買單。美國的里根總統(tǒng)在小的時候很頑皮，一次在踢球的時候，不小心把鄰居家的玻璃窗打破了，他連忙跑回家叫父親去賠。他父親聽了后，叫他自己去賺錢賠給人家。里根的父親不是沒有錢，而是他要讓里根學會獨立。后來里根去給一家餐館洗碗，賺了錢去賠償給鄰居。里根也因此學會了獨立。

修改：

我們要做一棵獨立的樹，不要永遠指望別人為你買單。美國的里根總統(tǒng)小的時候和許多小孩一樣頑皮。一次在踢球時，把鄰居家的窗戶打碎了，他連忙跑回家，叫父親去賠。他父親是個富商，但他想讓里根學會獨立，學會做一棵獨立的樹，他沒有給錢他，而是叫里根自己去賺錢賠償給人家。不得已，里根唯有去給人打工，他到一家餐館幫人洗碗。做一個月，把賠款賺夠了.里根也因此明白到人必須要獨立，不要永遠指望別人為你買單.同樣,我們也要學會獨立,學會做一棵獨立的樹.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

學會獨立，別人給予的幫助是有代價的。李澤楷，香港首富李嘉誠之子。如今被評為世界年輕的商業(yè)巨頭之一，他所取得的成就已超過了他的父親。他很感激父親當年讓他學會獨立。在李澤楷十四歲那年，他被父親李嘉誠送到國外留學。雖然安排有房子居住，卻是有條件的。李嘉誠對他說：‘你可以在這間屋子住，但你必須支付房租?！@然，他父親想他知道別人不會永遠在你需要的時候給予你幫助，即使有也是需要付出重大的代價的。因此，你必須學會獨立才能生存下來。于是，具有膏腴父親開出的租金的一倍，他自己在一些便宜的賓館住下了，而且他還做一些工作，為自己的生活打下基礎(chǔ)，他學會了獨立。修改：

我們要做一棵獨立的樹,要知道別人的幫助是有代價的.被評為世界600富之一的李澤楷,是李嘉誠的兒子.雖然他所取得的成就已超過他的父親,但他很感激父親當年讓他學會獨立,學會做一棵獨立的樹.在他十四的那年,年輕的他被送到美國留學,李嘉誠雖然安排了一幢別墅給他住,卻要他交納租金.水電費等.他父親是要讓他知道天下沒有免費的午餐共給的.別人的幫助是有代價的,自己必須學會做一棵獨立的樹才能保證自己的三餐不受牽制.而李澤楷做到了,他把別墅轉(zhuǎn)租給別人,從中獲利,然后自己在便宜的賓館住下.十四歲的他只身在外,獨立生存了下來.學會了做一棵獨立的樹.同樣,我們也要學會做一棵獨立的樹.。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

學會獨立，你才能在惡劣的環(huán)境下存活。達爾文曾提出‘優(yōu)勝劣汰’的理論，中國人雖然知道，卻無動于衷。有這樣一個對比：一次中日少年野營比賽，中國的少年在家長的陪同下大包小包地拎著；日本的卻只有自己來參加。為何？因為日本的家長懂得讓孩子學會獨立。這樣才能在告訴發(fā)展的社會里不被淘汰。修改：

我們要做一棵獨立的樹,你才能在惡劣的環(huán)境下自救.一次中日少年野營比賽,中國的少年者在家長的陪同下,大包小包地拎著,日本參賽者只有自己來參加.形成了鮮明對比.最后,日本參賽者都能獨立完成,而中國少年參賽者處于缺少家長的幫助,只有半途而廢。要學會做一棵獨立的樹，我們才能走得更遠。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

學會獨立，你才能為自己買單。

學會獨立，你才能在暴風雨中站住腳跟。

學會獨立，你才能造就你的美麗人生。修改：

學會做一棵獨立的樹，你才能為自己買單。

學會做一棵獨立的樹，你才能在競爭激烈的社會淘汰別人。

學會做一棵獨立的樹，你才能創(chuàng)造屬于你的美麗人生。

⑤事例和分論點完全脫節(jié)或者事例和分論點扣得不緊密。對材料的運用，不能有針對性地轉(zhuǎn)述材料，還是停留在機械地照搬，然后牽強的做結(jié)論。

⑥堆砌事例，不會點題。如果能在材料之后加上幾句提升性的句子，就能起到畫龍點睛的作用，與觀點吻合。

對比下面兩篇文章：

做一棵壯實的樹

絮婷

鷹不愿匍匐在溫暖的巢窩，因為搏擊長空才是它的人生；魚不愿在淺灘中留連，因為暢游大海才是它的理想。物猶如此，人何以堪？我們不要做在溫室中時刻被人呵護的花朵，要做，就做一棵頂天立地的大樹！

做一棵壯實的大樹，傲視渺小、卑微。

“天子呼來不上船，自稱臣是酒中仙?！钡睦畎?，放棄功名利祿，傲視渺小卑微的達官貴人，留下“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的鄙視，引空長嘯“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人！”即使在污濁的宮廷中，他也要高力士為他脫靴，楊貴妃為他研墨。從不留戀美人佳肴，憑著一壺濁酒，游遍五岳名山，傲視渺小卑微?！霸娤伞倍謴拇塑S然史書。是的，要做，就做一棵像李白一樣的大樹！

做一棵壯實的大樹，勤奮吸收每一縷陽光。

“口不停吟六藝之文，手不停披百家之篇”的韓愈，“四十未到而視茫茫，而發(fā)蒼蒼，而牙齒松落”，他叮囑世人“業(yè)精于勤而荒于嬉”?！帮h若浮云，矯若驚龍”的大書法家王羲之，勤奮練字，把門前的湖水都染黑了，才能成為萬人景仰的書法大師。魯迅先生把“別人用來喝咖啡的時間致力于文學創(chuàng)造”，（改：把“別人用來喝咖啡的時間致力于文學創(chuàng)造”，的魯迅，正是吸收了前人呢的精華，）才能誕生出這文學史上的碑石。把書房的燈變成塞納河上的燈塔的福樓拜，同樣是每天不停吸收“每一縷陽光”，并勤奮地“生長”著，才有如此大的成就。是的，要做，就做像偉人們一樣的勤奮吸收每一縷陽光的大樹。

做一棵壯實的大樹，為別人創(chuàng)造一片陰涼的天地。

德蘭修女伸出關(guān)愛的手，溫暖了世界每一個角落，溫暖了每一個人。她也是一棵大樹，為別人創(chuàng)造一片陰涼的天地。徐本禹放棄光輝燦爛的前途與即將到手的畢業(yè)證書，毅然走向貧困的山區(qū)。他是一棵大樹，為山區(qū)的渴望得到知識的孩子們創(chuàng)造了一片綠蔭。是的，要做，就做像德蘭修女和徐本禹一樣的大樹。

不管是做像李白一樣傲視權(quán)貴的大樹，還是做像偉人一樣勤奮的大樹，又或者是做像德蘭修女和徐本禹一樣創(chuàng)造綠蔭的大樹，我們都要擯棄溫室的花朵，做一棵佇立在風雨中壯實的大樹。

不要艷麗要蔥綠

郭建安

花，芬芳艷麗；樹。蔥綠強壯。一陣風刮過，花折了、凋謝、再死亡；但大樹只掉了兩三片枯葉，樹依然強壯而屹立不倒。人要想成功，想要有所貢獻，就必須做一棵頂天大樹。因為只有這樣，才能貢獻歷史現(xiàn)在，實現(xiàn)人生價值。

頂天大樹——屹立在腐朽中的不朽。

“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。李白滿懷壯志，高力士脫靴的事件使他被貶官職，面對當時的腐朽的統(tǒng)治，腐朽的官場，他毅然拂袖而去，發(fā)出這豪邁的言辭。把壯志寄予壯麗山河，在浪漫辭藻當中成為中國第一位浪漫主義詩人，留下多不勝數(shù)的瑰麗詩篇，成為中國歷史上一位永垂不朽的偉人。他把自己的一生貢獻給了文學，詩、詞、歌、賦，無一不給中國文學史留下了珍貴的寶藏。

他是一棵不朽的頂天大樹，頑強而屹立不倒。

頂天大樹——頂起貧窮中的富裕。

假如眼淚是一種財富，那么他將是一個百萬富翁。剛剛大學畢業(yè)的徐本禹毅然放棄了考研機會，放棄舒適的城市生活，只身奔赴貧困山區(qū)支教，為了無助的山區(qū)兒童，他毅然用他細嫩的雙肩扛起了那本不屬于他的責任，撐起了潦倒的教室，給山區(qū)中渴望學習，渴望知識的兒童帶來了奇跡般的希望。他把自己貢獻給了這貧困中的兒童，他把自己貢獻給了全體中國人民！他，使我們感動，使我們的內(nèi)心富裕，更使山區(qū)兒童的前途因?qū)W習而充滿希望。他是一棵頂天大樹，屹立于艱苦貧困中仍然頑強，屹立不倒。

頂天大樹——撐起黑暗中的光明。

“慈悲天傷”，“窮人的圣母”：德蘭修女。她一生致力于幫助貧困人們，她把自己所有的財產(chǎn)、時間和愛貢獻給他們。她用愛去關(guān)心、愛護、擁抱窮人。她一生帶著光明行走，把自己貢獻給了世人，用行動和愛邀請世人走向光明大道。

她是一棵頂天大樹，面對黑暗她頑強斗爭，屹立不倒，用愛在黑暗中為世人撐起一片陽光。

或許你沒有永垂不朽的偉大貢獻，或許你沒有富裕世人的偉大貢獻，或許你沒有撐起光明的偉大貢獻，又或許你沒有頂天大樹的強壯和頑強，但請你不要灰心，因為十六道年輪的樹已經(jīng)很強壯了。不要做嬌柔不勝秋風的花朵，讓我們一起來做強壯屹立不倒的大樹吧！頑強拼搏，為社會為國家貢獻一份力量，實現(xiàn)人生的價值！

頂天大樹，貢獻自己，實現(xiàn)自我！

（點評：郭建安的作文關(guān)鍵是列舉事例之后，雖然說他是一棵樹，但沒有轉(zhuǎn)換到我們的角度上，像黃絮婷就注意到了轉(zhuǎn)換）

⑦題目、分論點出現(xiàn)錯別字或病句

⑧卷面問題相當嚴重。因為看不清而直接影響得分

第二篇：“是花還是樹”作文

“是花還是樹”作文

1.題目：閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

講評課上，老師讀了幾位同學的作文后疑惑不解地問大家：你們?yōu)槭裁炊枷矚g說自己是“十六歲的花季”？同學們回答說，因為有同名電視劇，而且現(xiàn)在已經(jīng)約定俗成了。老師聽了這個回答，若有所思地說：“你們?yōu)槭裁礇]想到自己是一棵樹呢？一棵有十六道年輪的樹已經(jīng)很壯實了。”同學們默默不語。

選準角度，明確立意，以“是花還是樹”為題，寫一篇文章，不少于800字。

寫作指導

【分析材料】

材料中所說的花和樹是有寓意的, 在老師的眼中,花只是一種外在的裝飾性美，它只能有一時的絢爛,無法長久,更無力承擔生活的重壓、社會的責任等。樹, 則與花相反,是一種內(nèi)在的壯實，是一種能支撐擔當?shù)牧α?。老師的態(tài)度是傾向于做一棵樹,學生 “默默無語”代表著反 思與

觸動。

【材料的傾向性】

青少年不應該去做只能美麗一時的花,而應該去做一棵壯實壯實 而有力量的樹?！笆腔?還是樹”這是個選擇題,基本上, 有三種選擇:選擇花,選擇樹,兼選花樹。但考慮到材料中有著明顯的傾向性,應 該突出樹而不應該選擇花。選擇做“樹”——這個選擇是非常符合材料的傾向性的。要寫出做“樹”的理由, 就需要從樹的“壯實”去入手,與花相比,樹 的“壯實”可以長久地支撐、擔當,可以看 作是支柱性的中堅力量,其地位是舉足輕重 的。這樣就可以聯(lián)想到類似于“肩膀”、“擔當”、“責任”、“脊梁”、“堅強” 等話題,這樣的話無論是立意、構(gòu)思,還是選擇素材,都會很有好處。

【最佳立意】

既做花,也做樹。十六歲的花季已是“既做花，也做樹”。是個既成的事實,但我們可以在花季中努力增 加樹的品質(zhì)——堅強、勇氣、擔當、支撐等 等。在美麗的同時,也不忘承擔責任。至少, 樹的品質(zhì)是我們應該努力的方向。可以聯(lián)想 “外在與內(nèi)在”、“美麗與堅強”、“生命 之美”等話題,對構(gòu)思行文也有很大的幫助。

【佳文賞析】

樹,是世界上最粗壯、最堅強的花,它與花一 樣,有著四季的代謝,有著輪回的周期,卻比花 少了一份嬌弱,多了一份擔當。而我,愿意成為這樣的一棵樹。

我愿意成為一棵樹,在萬物復蘇的春季,在凜 冽的寒冬還未完全褪去的春季,率先抖開一 身的嫩綠,伸展開我全身的筋骨,去撫摸每一 絲微風,去擁抱每一縷暖陽。我要第一個睜 開雙眼,看清這明媚的春光,嗅一嗅這清新的 泥土的芬芳,然后將根深深扎入泥土中,為日 后的時光積蓄力量,用重生的脈搏去喚醒沉 睡的世界。但,假如我是一朵花,我一定會畏 懼春寒的料峭,會貪戀溫室的滋養(yǎng),又怎能去 感受新年的第一縷的曙光呢?

我愿意成為一棵樹,在生機勃勃的夏季,在每 一絲空氣都跳動著躁動不安的夏季,為路人 帶去一絲清涼。我會撐起擎天的華蓋,為大 地支起一片綠帳。也許酷熱的驕陽會將我的 皮膚灼傷,也許我會因不堪承受熱浪而倒下, 也許,我的枝椏會被乘涼的頑童變成手中的 刀槍。但我想,我不會怕。因為我為他人帶 去了涼意,為盛夏帶去了清爽。但,假如我是 一朵花,我一定會躲在樹陰下,祈求他人的庇 護,又怎能在奉獻中收獲到快樂與成長?

我愿意成為一棵樹,在金風送爽的秋季,在枝 頭碩果

承載著收獲的歡笑的秋季。我也許會 持一條赤練,舞出一派豐收的喜悅;也許會著 一身金甲,與秋風戰(zhàn)于浩瀚的蒼穹下;也許會 化作一座綠塔,守望著冬的腳步。也許,我會 默默地將枝葉交還給大地母親,讓他們化作 枝頭的碩果,再讓那些碩果化作一張張豐收 的笑臉,封存住秋日的私語。但,假如我是一 朵花,我一定會哀嘆自己“林花謝了春紅” 的不濟命運,又怎能有“我言秋日勝春朝” 的滿懷豪情?

我愿意成為一棵樹,在白雪皚皚的冬季,在銀 裝素裹下蘊藏著無限生機的冬季。此時的我, 不僅會在風雪中傲然挺立,去直面那如刀割 般的寒風,也會適時地彎下腰去,去應對那些 層層疊疊的厚重積雪。我需要積蓄力量,去 迎接寒冬過后那并不遙遠的春天。但,假如 我是一朵花,我一定會在大雪中哭泣,然后懷 著一顆死灰般的心黯然離開,又怎能見到那 冰雕玉砌的玲瓏世界?

我愿意做一棵樹,因為樹是花的最高形態(tài),是 花一生的夢想。正因為有了堅強的心,不屈 的靈魂,樹才能應對生活中的四季。以樹的 形態(tài)活著,才能在花季中綻放屬于自己的絢 爛。

【點評】

作者以優(yōu)美的語言表現(xiàn)了一棵樹四季的變化。突出了樹與花相比所具有的堅強、樂觀、敢 于擔當、樂于奉

獻的美好品質(zhì),表現(xiàn)出自己 愿意成為一個像樹一樣具有這些美好品行的 人,緊扣主題。文章大量運用了比喻、擬人、對比、引用等 多種修辭,使文章生動形象;段與段之間構(gòu)成 句群排比,使文章整齊而富有韻律。

當今少年不約而同地把自己的青少年時期比喻為“花季”，讓人不禁心生疑慮：大自然的生物千姿百態(tài)，為什么人們單單用花來比喻當代青少年，為什么就沒有人想到青少年也可以像樹呢？

提出這個問題并非抬杠，只要深入地思考一下，就會發(fā)現(xiàn)“花后樹下”大有文章。

我們的父輩很少把自己的青少年時期稱為“16歲的花季”。16歲時，他們已經(jīng)開始在大興安嶺里伐木，在農(nóng)場上耕耘，在河邊挖泥。他們更愿意稱自己為樹，一棵有16道年輪的壯實年輕而飽經(jīng)風雨的樹。

我們的父輩的父輩中更少有人將自己的青春稱為“16歲的花季”，因為他們16歲時，中原大地風雨如晦，花兒無處開放，于是他們就成了擎天的柱梁，擔當起救國的急先鋒。

只有我們這一代人，喜歡將“16歲的花季”掛在嘴邊，并認為已經(jīng)是約定俗成的了。

年輕的花和年輕的樹都是美麗的，前者清純嬌麗，燦爛芬芳；后者風華正茂，郁郁蔥蔥。所不同的是，年輕的花雖然燦爛但也單薄，需要精心呵護；年輕的樹，雖不那么燦爛、鮮亮，卻已能獨立抵擋風雨，承擔責任了。如此看來，將我們這一代人的青春稱為“16歲的花季”確實是符合現(xiàn)狀的。因為燦爛柔嫩、備受呵護、未經(jīng)風雨正是我們這一代青少年的特征。

可我們不能甘心自己總是花，是花就易凋謝，樹卻可久經(jīng)考經(jīng)而常青。16歲，已經(jīng)可以承擔責任了。像我們的前輩那樣去做一棵壯實的樹，如何？如果嫌它太單調(diào)，那就讓這棵青春之樹上開滿鮮花！新時代青少年的青春應該茁壯而長久，燦爛而輝煌！

簡評：本文可貴之處在于創(chuàng)新，開篇即標新立異地提出質(zhì)疑，然后單刀直入地引出比較論證，在比較中揭示“花”的優(yōu)劣，以及如何化劣為優(yōu)。環(huán)環(huán)相扣，結(jié)構(gòu)嚴謹，使人在心悅誠服之余贊嘆作者的文筆之暢達。同時，針對“花”這一比喻，作者用了“樹”這一形象打比方，兩者比較更相襯。

第三篇：材料作文“花的啟示”導寫與示例

材料作文“花的啟示”導寫與示例

【作文題】

閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

有一位花販告訴我，幾乎是所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳。

有一位花販告訴我，夜來香其實白天也很香，但是很少聞得到。

有一位花販告訴我，清晨買蓮花一定要挑那些盛開的，因為早上是蓮花開放最好的時間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了。

有一位花販告訴我，愈是昂貴的花愈容易凋謝。

根據(jù)材料所表達的喻旨，任選一個角度或一個側(cè)面，結(jié)合自己的生活體驗與閱讀積累，寫一篇文章?？梢詫懽约旱慕?jīng)歷、感受和見解，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表評論。

要求：①角度自選，立意自定，題目自擬。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。④不得抄襲。

【寫作指導】

這則材料以花喻人?；ㄈ缙淙耍F賤芳香，花瓣根莖，無不折射出人生之道。四個花販四句話四個角度，任選一個角度立意即可，又體現(xiàn)出該材料的開放性。

1.第一位花販：“幾乎所有的白花都很香，愈是顏色艷麗的花愈是缺乏芬芳。”“白花”與“艷麗的花”在外表上形成對比，可以理解為一個“樸素”，一個“華麗”；“香”和“缺乏芬芳”可看作是內(nèi)涵上的比較。這句話告訴我們這樣一個道理：愈樸素無華的人，愈有內(nèi)在美德、精神，愈是令人景仰；而那些只重外表、追求浮華的人，卻常常是金玉其外，敗絮其中。

2.第二個花販：“夜來香其實白天也很香，但是很少聞得到?！蓖瑯拥幕?，同樣的香，白天黑夜都是如此，卻被稱為夜來香，究其原因，問題不在花，而在于人。那么，這又是為什么呢？白天人們要忙于各種事務，關(guān)注更多的事情，人的心太浮躁了，客觀上忽視了花釋放出來的香味，而晚上是寧靜的。不管什么時候，心浮氣躁的人總是發(fā)現(xiàn)不了生活的美，享受不了生活的快樂。所以這句話啟示我們：浮躁與喧囂，享受不了生活的快樂；追求心靈的寧靜，方可享受美好的生活。

3.第三個花販：清晨買蓮花一定要挑那些盛開的。早上是蓮花開放最好的時間，如果一朵蓮花早上不開，可能中午和晚上都不開了。這段話中，第一句是結(jié)論，第二句是原因。原因是立意的基點。蓮花要在早上開放，否則就沒有機會開放了。以花類比人，人最容易取得成就的時候是青春，人生由青少年、中老年等階段構(gòu)成，人在年輕的時候沒有志氣，中年或晚年就更難有志氣了，大器晚成的畢竟是少數(shù)。如果我們錯過了人生的黃金季節(jié)，那么就有可能不會再綻放出人生最艷麗的成功之花。所以這句話啟示我們：珍惜青春，早有作為。可以就此立意：要珍惜青春，抓住青春，讓青春在奮斗中閃光。

4.第四個花販：愈是昂貴的花愈容易凋謝。此句話關(guān)鍵在于解讀“昂貴的花”的寓意?！鞍嘿F的花”可以作多元解讀，一是指那些苛求著豐沃的養(yǎng)料，霸占著和煦的陽光，卻經(jīng)受不起絲毫的磨難與歷練的青少年。所以由此立意為：磨礪自我，培養(yǎng)堅韌的品格?！鞍嘿F的花”還可以解讀為青春，古語云“百年三萬六千日，蝴蝶夢中度一春”，人生宛若無痕的春夢，走得最快的，往往是最美的時光。由此立意為：珍惜青春。

這種多材料、多角度的作文寫作時不必面面俱到，哪點都談，結(jié)果哪點也沒談透，只需要析透寓意，縱深挖掘，剖析入理。

【佳作示例】

淡極始知花芬芳

剪一段淺淺燭光，點亮花房。夜色安寧，千朵曇花幽幽綻放，空中彌漫醉人的馨香。不只曇花，幾乎所有的白花都很香，樸素的花朵往往擁有迷人的芬芳。剪一段淺淺燭光，點亮書房。伴著書卷的墨香，我看到了許多花的綻放。我看到你的綻放，你是花，是如此美麗的花，嬌艷的容貌，優(yōu)雅的談吐，傾倒無數(shù)名人雅士。你是林徽因，是如此樸素的花，你告別了貴夫人們的沙龍，與丈夫到鄉(xiāng)村尋訪古建筑，與學生去工廠補救景泰藍。仆仆風塵，經(jīng)年奔忙，也許掩蓋了你的美麗，卻無法掩蓋你的芬芳，你選擇了樸素地綻放，將芬芳與中國古建筑一同留在人們身旁。

我看到你的綻放，你是雷潔瓊，是一個富貴人家的小姐，原本應千嬌百媚錦衣華裳，可你選擇做一朵樸素而芬芳的花，救國抗戰(zhàn)，為社會貢獻力量。于是你離開家庭，去了農(nóng)村，去了工廠。于是你做了一名普通教員，組織學生發(fā)起愛國運動宣傳革命主張。于是你成了民盟的重要領(lǐng)導人，民主斗士，著名學者。你是一朵花，放棄了繽紛的顏色，卻收獲了經(jīng)久的芬芳。

我看到你的綻放，你是花，是經(jīng)霜歷寒的菊花，在生活的嚴寒中仍能傲然綻放。你是陳樹菊，是一個普通的賣菜婦人，生活貧困艱辛卻樂于助人。你幫助數(shù)百名學生重返校園，你數(shù)十年如一日致力慈善，你向?qū)W校捐款十余萬。你的善良，如同淡雅的花香，芬芳綿長。

我還看到過許許多多樸素的花在綻放。是居里夫人，放棄上流社會的生活，埋頭實驗，將一生的時間用于科研，為人類作出巨大貢獻；是江覺遲，受**所托，到貧困的西北，為當?shù)厝嗣窨床?，教當?shù)睾⒆幼R字，把文明帶到了邊藏；是申雪，默默苦練十年，為中國贏來冬奧會金牌。

還有更多平凡的花朵，她們是教師，工人，農(nóng)民，清潔工，志愿者??她們在自己崗位上默默奉獻，勤懇工作。她們平凡，她們樸素，她們卻擁有最迷人的芬芳。

剪一段淺淺燭光，照亮心房。我知道樸素的花朵擁有醉人的芳香，樸素的人生才能為世間帶來芬芳。人生因為樸素而能真正貢獻力量，花朵因為樸素而獲得最美的綻放。

點評：這篇文章根據(jù)第一個花販的話來立意，緊扣“外在樸實而內(nèi)在芬芳”來行文。精選素材，林徽因、雷潔瓊、陳樹菊三個典型的女性，個例精敘，結(jié)構(gòu)上論據(jù)并列，思路清晰；運用二人稱，如同對話，便于抒發(fā)感情。之后再推而廣之，選取了居里夫人、江覺遲、申雪三個事例概例組合，增加了文章的廣度，最后再發(fā)掘到對平凡樸素而無私奉獻的群像的贊美，可謂層層推進。語言上注重整句的運用，音韻的和諧；結(jié)構(gòu)上注重文脈句的設(shè)置，如“剪一段淺淺燭光”，思路清晰順暢。

水靜猶明

生命是一座山，只有摒棄浮躁的人才能體會它的雄偉；

生命是一部書，只有守住寧靜的人才能悟透其中的奧妙；

生命是一棵樹，只有淡泊如水的人才能采擷生命之果。

《莊子》中說：“水靜猶明，而況精神！圣人之心靜乎！天地之鑒也，萬物之鏡也。”水平靜下來尚且清澄明澈，又何況是人的精神！天地萬物是可以映照

在我們心中的，前提是心要安靜。當喧囂的小溪把碎沫拍打在山崖上的時候，澎湃的大海把浪花摔打在沙灘上的時候，它看不到世界。

人亦如此，一個人若心中喧囂，心就像喧囂的小溪碎沫和澎湃的大海浪花，鼓蕩著，躁動著，以這樣的心，能聞到夜來香的香氣嗎？其實，我們并非喪失了五感，而是被眾生喧囂塞住耳朵，被萬物紛亂迷了眼睛，被自身焦躁亂了心神，卻未曾知曉，惟有靜水方能流深。

憶往昔，諸葛亮在《誡子書》中寫道：“夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！钡拇_，不恬淡寡欲就不能找到自己的志向，不寧靜安穩(wěn)就不能達到遠大的目標?！半U躁則不能治性”，唯有心中寧靜，才能“接世”。

曾記得，禪宗六祖慧能為檢驗門下弟子的悟性，問弟子寺外旗子隨風飄動，是風在動還是幡在動。眾弟子答曰風動或幡動?；勰軈s一語道出是心在動。人心不動，方制萬物，這可謂境由心生，在蕓蕓眾生為名利往來的浮躁社會，或許守住心中寧靜，才能御住世俗的污染，才能聞到那花香，更好地追求人生理想。太多浮華，便見不到明澈潭水；太多追溯，便尋不到原本的姿態(tài)。紙醉金迷，燈紅酒綠，歲月的沉淀過后不過是河底一粒沙石，何不守住一份純粹，洗去那份浮華？

我們難以忘記那位高唱“歸去來兮”，翩躚于回家路上大徹大悟的詩人；難以忘記瓦爾登湖畔梭羅先生簡單而愉快的生活方式；難以忘記在濮水邊垂釣的莊子那句“吾將曳尾于涂中”。怎樣在喧囂的塵世中讓心中積郁的塊壘消散？怎樣在繁雜的市井中讓浮躁的心靈寧靜？他們已為我解答。目光清純，心中潔凈，他們在鮮澤的陽光下看到光明與生機，他們是能聞到夜來香的香氣的。

守住寧靜是一種執(zhí)著，無論花開花謝，云卷云舒，都要頂?shù)米「蓴_，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑，永遠保持內(nèi)心的祥和，才可以嗅到花香。

守住寧靜是一種成熟，古人云：“靜中念慮澄澈，見心之真體?！弊屪约盒撵o如水，不在浮華中迷失，永葆淳樸與自然，自會聞到花香。

水靜猶明，人靜則達，亦能風乎舞雩，亦能嗅得花香。

點評：這篇文章根據(jù)第二個花販的話來立意，“水靜猶明，人靜則達”，遠離喧囂方能嗅到花的香氣。文章深刻剖析了嗅不到香氣的原因，素材豐富，底蘊豐厚，正面鋪排概述了大量的事例，從不同的層面闡釋了“遠離喧囂，守住寧靜”的重要性。語言表達上多用整句，多引名言警句，既有文采又有內(nèi)涵。結(jié)構(gòu)上縱深式展開，先比喻切入，闡明寧靜的重要性，然后分析說理，再轉(zhuǎn)入舉例論證，最后回扣觀點和題目。

惜春莫怕花開早

花兒綻放，不知明媚鮮妍能幾時?；ǖ纳虝憾资牛腥丝释Ａ裟切┰诖喝绽锖捶诺幕ǘ?，害怕開放后便只有凋零的命運。孰不知，今晨不開，今日不開，待他日一朝春盡，便再無開放之時。

如果花朵在最適宜的時候不能開放，那么就永遠不能開放。人生亦是如此，如果在最合適的時候不能抓住時機，展現(xiàn)自己，就永遠難有燦爛的時刻。

駱賓王六歲詠鵝，王勃二十六歲一篇《滕王閣序》名動天下，孫權(quán)風華正茂時早已坐斷江南，執(zhí)掌權(quán)柄。他們在人生中的絢爛時節(jié)，毅然綻放，讓美麗濃縮于最適宜的時候，更讓人贊嘆稱奇。才華不顯露，只能在自己的囊中化為腐朽，他們緊緊抓住時機，讓自己的人生耀滿光輝。

人生只有走出來的美麗，沒有等出來的輝煌。“出名要趁早”，張愛玲拿著

自己五彩的筆如是說，于是在人生的春天里，她發(fā)表了她細膩而豐富的文字，甚至還用寫字的筆，為自己繪制華衫，活出了一份作家的風華絕代，她一襲華美的袍子上，綻滿了開放的美麗。蓮花在清晨開放是最好的時節(jié)，如果年輕的張愛玲不及時綻放自己的光環(huán)或許文學的天空也要為之黯淡。

年輕時拼搏進取，中年時方能取得業(yè)績，老年時才最能明白生命的意義。張愛玲才華的顯露源于幼時堅實的國學功底；蘇洵三十文章成，是因為年輕時擁有了豐富的學識。即便是姜子牙，雖說是大器晚成，八十歲才遇到周文王，但也是因為八十年間他用長期的垂釣收獲了冷眼看世的能力，如果不是年輕時代積聚能力，便很難有“綻放”的機會。人生的春天未必是人生的開始，而存在于自己蓄積了充足力量的時節(jié)?；▋壕`放，源于一冬的積累；滴水成川，源于日夜的匯流。人生春天非常短暫，因為春天的美好，讓我們哀嘆花開得太早，春去匆匆，但在合適的時侯不開放，便再無開放的時節(jié)。我欣賞那些大學生村官，在生命絢爛時到最需要自己的地方綻放光華；我欣賞那些年輕的創(chuàng)業(yè)者，承擔著苦痛卻也為自己創(chuàng)造奇跡。生命之途漫漫，人生中的好時節(jié)屈指可數(shù)，要記住，在清晨，在最適宜時不開放，便再無開放的機會。

春天美麗，但也請放開手抓住時機，讓花兒綻放。惜春莫怕花開早，此時不開無時開。

點評：這篇文章根據(jù)第三個花販的話來立意為“珍惜青春，早有作為”。文章從花切入，旁征博引大量的材料，以雄辯的事實證明自己的觀點。難得是該文能夠辨證思考問題，即便是大器晚成者也離不開青年時代的積極進取、拼搏努力積淀下的能力，所以更加全面地證明了年輕時代努力向上力爭有所作為的重要性與必要性。

第四篇：依米花作文導寫及例

依米花作文導寫及例文

24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

在非洲的戈壁灘上，有一種叫依米的小花?；ǔ仕陌?，每瓣自成一色：紅、白、黃、藍。它的獨特并不止于此，在那里，根系龐大的植物才能很好地生長，而它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處。通常，它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分，在第六年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。這種極難長成的依米小花，花期并不長，僅僅兩天，它便隨母株一起香消玉殞。

讀了以上材料，你有何感受或聯(lián)想？請選擇一個角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內(nèi)容及含意作文，不要套作，不得抄襲。

【試題分析】

一、立意說明

在艱苦的環(huán)境中，即使你不具備大多數(shù)人能生存的條件，但是，如果你能夠一心一意地扎根深處，能夠耐得住寂寞堅持不懈的追求，能夠一點一滴地積蓄力量，你一樣能夠?qū)崿F(xiàn)自己的價值，盡管短暫，卻很絢麗。

此為最佳立意，如能從這個角度切入，可給予發(fā)展等級加分。

根據(jù)材料我們可以看出，這種叫依米的小花有三大特點，這正是立意的基本角度，由此聯(lián)系人生我們可以得出相應立意：

〖特點一〗“它的根，卻只有一條，蜿蜒盤曲著插入地底深處”

1、扎根深處可成正果（可成/方成，如寫“方成”過于絕對，不切合題意）

2、專一也是一種成功的品質(zhì)

3、與其廣博不如精深

〖特點二〗“它要花費5年的時間來完成根莖的穿插工作，然后，一點一點地積蓄養(yǎng)分，在第6年春，才在地面吐綠綻翠，開出一朵小小的四色鮮花。”

1、耐得住寂寞，才能享受生命的輝煌

2、積累力量，突破自我

3、堅韌（毅力、堅持不懈地努力）

〖特點三〗花期并不長，僅僅兩天工夫，便隨母株一起香消玉殞?；ǔ仕陌辏堪曜猿梢簧杭t、白、黃、藍。

1、生命的價值不在于長短而在于活出特色（活得精彩）從整體上看，也可得出以下結(jié)論：

1、人生的意義重在奮斗的過程

2、人生的意義重在永不放棄地追求。（前面這四個方面的立意皆可視為符合題意）

堅持，鑄就成功人生

堅持，在任何時期任何國家都是被人們所提倡的。正是因為堅持，美麗的蝴蝶才能破繭而出，奪目的珍珠才會閃耀于世，獨特的依米小花才能在經(jīng)歷五年的積蓄后開出奇異的四彩之花。

王順友的堅持，鍛造了世界上最美的郵遞路線。很難想象，一條普通人帶上足夠裝備都走不完的路卻成了王順友數(shù)十年來來回回的郵遞路線，多少個雪飄的月夜，多少個驕陽炙煉的白天，王順友帶著他的驢和藏族同胞的期盼匆匆走在這條路上。自從從父親手里接過這條接力棒，王順友一直堅持著，堅持到了今天，此刻，他一定還在那條路上的某個地方，唱著山歌，走著??

堅持使王順友成了感動中國的人物，堅持使他實現(xiàn)了他一生的價值，正因他的堅持，他鑄造了一個成功人生。

林肯的堅持，成就了世界上最偉大的總統(tǒng)。（展開之二：分論點，獨立成段）林肯出身貧寒，是鞋匠的兒子，但他一直堅持自己的夢想，從平民到總統(tǒng)，他經(jīng)歷一次又一次的競選失敗。他承受了一句又一句的冷嘲熱諷，遭受了一次又一次的人生磨難，但他都堅持了下來，面對譏諷，面對挫折，他坦然，是鞋匠的兒子又怎么樣，堅持到最后，林肯成了至高的總統(tǒng)。

堅持使林肯成為世上風云人物，堅持使他從平民蛻變成總統(tǒng)，可見，堅持可以鑄就成功的人生。

劉翔的堅持，創(chuàng)造世界上最驚人的奇跡。

雅典奧運會上，劉翔那歷史性的一躍永遠定格在億萬人的腦海中，他為亞洲奪得了第一枚110米跨欄金牌。然而這一切的輝煌來源于他平日里堅持鍛煉，據(jù)其教練孫海平說，劉翔每日都必須堅持訓練，每次進步都是練出來的。

堅持使劉翔獲得成功，創(chuàng)造奇跡，鑄就成功人生。

王順友，林肯，劉翔都體現(xiàn)了依米小花的精神——堅持，倘若不是堅持，成功人生如何鑄造？依米小花又如何能在適宜根系龐大的植物生長的戈壁上開出美麗的四色花？

因為堅持，勾踐才能再次成王；因為堅持，司馬遷才能完成通古今之變的《史記》；也是因為堅持，羅女士才能用感人的信語喚醒已成植物人的丈夫??

曾經(jīng)有人告訴我，生命貴在堅持，縱觀古今中外，每個成功的人背后都有“堅持”兩個字在支撐著，工作需要堅持，學習需要堅持，不是說堅持就是勝利嗎？

學習依米小花的堅持吧！堅持到最后才能實現(xiàn)七彩的夢想，才能鑄造一個成功的人生。

[得分：52分]

借我華彩一瞬

一瞬的美麗綻放，依米小花用了五年的時間準備。

一瞬的華麗，可能源于長時間的戰(zhàn)斗；一瞬的爆發(fā)，可能源于不停止的突破；一瞬間的成功，可能源于艱苦的探索。

在無聲的世界里，她們綻放。

金碧輝煌的衣裳中是她們的笑魘，一伸手，一投足，風華盡露，整齊得驚人。她們在舞臺下訓練的千百個日夜里，在教練的比劃下，揮汗如雨聽不到，可她們憑著一股決心與激情，互相配合練習最終達到默契十足，勇敢地戰(zhàn)勝了無聲的困難，她們收獲的是驚艷世界的《千手觀音》。

在舞臺上華麗的一瞬，是她們完勝敵人的結(jié)果。面對生理缺陷，若她們中途被困難擊敗，若她們夢想著一步登天，能有那么完美的演出嗎？即使是那么一瞬的綻放，也需要長時間的付出。

在國人的期盼下，他爆發(fā)。

一槍令下，他瞬間離開起跑線。邁起矯健的步子，躍過一個個障礙。最終他第一個沖過終點，披上了中國國旗。賽前在訓練場中，作為無名小卒的他一次一次練習起跑，一次一次調(diào)整姿態(tài)。他心里懷著為國爭光的熾熱的夢。他總是說：“我可以做得更好?！保凰偸且淮我淮蔚赝黄谱约?，他總是不服亞洲人是田徑弱者的言論。

沖過終點那一瞬，是他突破自己的獎賞。如果他總是停留在一個滿足的成績，而不是堅持不懈的突破自己，加強訓練，那獲勝的仍會是黑皮膚的人。即便那么短暫的獲勝，也需要長期的突破與準備。

在眾人的驚呼中，他成功。

法拉第不斷揮弄著線圈，那一瞬間，他不敢相信自己的眼睛，他成功用磁產(chǎn)生了電。十年里，他一直在探索。起先設(shè)備在兩間房內(nèi)分放，根本來不及看現(xiàn)象。后來他改進了設(shè)備，在一間房內(nèi)觀察。陷入誤區(qū)讓他久不能解，可他沒有放棄，改變方式繼續(xù)嘗試，最終得到一瞬。

通電流的一瞬，是他十年磨成的一把利劍。十年不斷的探索，是他成功的必要環(huán)節(jié)。沒有這些積累和探索，他不會是電磁感應的發(fā)現(xiàn)者。即便是那么一瞬的成功，也需要長久的探索。

一瞬華彩，源于長久戰(zhàn)斗，源于長久突破，源于長久探索。借我一瞬華彩，我可以奮斗一生。

[得分：54分]

生命因堅持而精彩

高三2班 崔超凡

再短的距離，不邁開雙腳也不能到達；再長的路途，一步步也總能走完?！}記

每一個生命都有其存在的價值。但有的生命淺淡平凡，有的生命卻絢爛精彩。這樣的生命總能讓我們感動和震撼。撿拾一顆顆精彩生命的珠貝，上面無不刻著兩個字——堅持。

有誰能如此堅強，耐旱耐寒耐鹽堿，抗風抗沙抗禍殃，根深十米汲取營養(yǎng)，雨后三年枝發(fā)葉長，即使旱死二十余載，遇水又有新芽綻放。飽經(jīng)了歲月滄桑，習慣了世態(tài)炎涼，一棵棵胡楊舉起一把把火炬把蒼涼的邊塞烘熱照亮。猶如艱難跋涉的旅人弓腰拄杖，胡楊義無反顧地在戈壁堅守，飽嘗艱辛歷盡痛楚毫不退讓，生命之樹頂天立地苦苦成長，堅持之歌振聾發(fā)聵久久回響。

植物的生命因堅持而精彩。

司馬遷承受著“為鄉(xiāng)黨所笑，以侮辱先人，無面目復上父母之丘墓”的遭遇，承受著“居則忽忽若有所亡，出則不知所往”的痛楚，仍堅持“網(wǎng)羅天下，放失舊聞，略考其行事，綜其終始”才成就了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，也讓司馬遷的名字永載史冊。他受辱不屈，堅持不懈的精神同樣汗青溢光。

古人如此，現(xiàn)代社會也不乏這樣的人和事。他八歲喪父，十歲時從小撫養(yǎng)他的爺爺又去世了，他的母親靠微薄的工資養(yǎng)活他和哥哥。即便如此他依然堅持著自己做主持人的夢想。他做記者，做實習主持人。和妻子一年內(nèi)搬了六次家。因念錯字被罰光了工資還倒欠幾十塊錢。但是他頑強的堅持著，不懈的努力著。他便是白巖松。是努力堅持讓他成為中央電視臺最優(yōu)秀的主持人之一。

人類的生命因堅持而精彩。

也許年少的我們無法創(chuàng)造那樣的豐功偉業(yè)，但是我們可以把堅持不懈的精神帶入我們的學習和生活中，無論遇到怎樣的難題和變故也不說放棄，勇敢地拾級而上。青春光彩，永不言敗。

我們的生命也會因堅持而精彩。

山峰總是會矗立在中途放棄者的頭上，龜縮在堅持攀登者的腳下。只有堅持唯讓生命精彩！

第五篇：材料作文“分享”導寫與例文

材料作文“分享”導寫與例文

dingyunfeng 作文：【文題】閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

一個精明的荷蘭花草商人，千里迢迢從非洲引進了一種名貴的花卉，準備到時候賣個好價錢。商人對這種名貴花卉愛護備至，許多親朋好友向他索要，一向慷慨大方的他竟連一粒種子也不肯給。他計劃繁育三年，等擁有上萬株后再開始出售和饋贈。第一年春天，他的花開得很漂亮。第二年，花朵變小，還有一點雜色。到了第三年，花朵變得更小，花色也差多了。他請教植物學家，原來這種名貴名花染上了隔壁鄰居家花圃里其他品種的花粉。植物學家告訴他：要想使此花不失本色，就得讓鄰居花圃里也種上這種花。商人照著做了，結(jié)果周圍成了這種花的海洋，并且花朵碩大、色彩純正，株株雍容華貴。商人和鄰居全都發(fā)了財。

全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體；不要脫離材料的含意作文，不得套作，不得抄襲。

［構(gòu)思導引］

文題材料本身是一個富有趣味性和啟發(fā)性的故事，要全面把握材料，沒有什么關(guān)鍵句可抓，這就需要從中提煉。可以先從中找到敘述的對象──花、人、環(huán)境，其中“人”是關(guān)鍵性因素。再結(jié)合由果溯因法──“果”是商人和鄰居都獲得了成功，那么“因”呢？是商人給了鄰居花種改變了自己花圃周圍的環(huán)境。那么商人這種行為是什么？是分享，是合作。合作贏得了成功，分享得到了共贏。

注意不要淺嘗輒止或糾纏于材料中的只言片語，去大談什么環(huán)境與成功、慷慨與自私??更不要無中生有談什么寬容、索取與回報、做對手的朋友??也不要刻意求新以致擬出“狼狽為奸有點好”這樣另類的標題來。

只要向縱深掘進，就會發(fā)現(xiàn)“分享”的內(nèi)涵是極為豐富的，就可以發(fā)現(xiàn)許多立意構(gòu)思的方向：

一、從分享的主體入手。人際關(guān)系本來就是一種互動關(guān)系：幫助別人，也就是幫助自己。鄭板橋曾經(jīng)說過：“為人處，即是為己處?！薄都t燈記》中有一句臺詞：“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花?！彼?，我們應該學會分享。分享需要有豁達的心胸，坦誠的態(tài)度，有時還需要一點策略；分享是一種大智慧。沿著這個角度立意，會寫出極為深刻的文章。

二、從分享的客體入手?？梢远ㄎ挥诔ㄩ_心扉，分享他人的生活和思想、痛苦和歡樂、經(jīng)驗和教訓，這里的“別人”還可進一步拓寬，可以是集體之間、國家之間，甚至是大自然、歷史??人與人之間可以有“共享”的地方，地區(qū)與地區(qū)之間也可以有“共享”之處。世界本來就是一體的，地球原本就是一個“村子”

三、從橫向入手，扣住“分享的范圍”展開。從物質(zhì)層面看，可以定位為“分享既幫助了別人，也給自己帶來了愉悅；失去了一些，得到了更多”。事例很多，比如比爾"蓋茨做大量的捐贈、瑞星公司免費讓人試用殺毒軟件??從精神層面看，精神上的分享不會使你損失什么，卻能收獲很多：把你的快樂與人分享，你的快樂將增加一倍”。有了分享，我們這個世界才充滿溫情和美好。

四、從縱向入手，扣住“分享的意義”展開。從歷史角度看，人類能夠分享、善于分享，才脫離了野蠻與蒙眜，走上了科學與文明的時代。從當今社會的形勢來看，人類早已步入信息時代，資源的共享已成為一種必須。有了分享才有了今天科技突飛猛進的發(fā)展。奔月航天器里吟唱的是合作的歌，人類基因組計劃中書寫的更是共享的詩。

其實，以上四個方面的每一方面又都包含好幾個角度。有這么多角度供你選擇，寫出有新意的作文應該不在話下了。

［參考題目］

1.分享的快樂

2.分享是一株幸福的花

3.送人玫瑰，手有余香

4.切一半蘋果給別人

5.請把我的歌，帶回你的家

6.獨樂樂，與人樂樂，孰樂

7.分享成就高貴

8.撒什么種子開什么花

［佳作示范］

學會分享，讓世界微笑

花草商人對自己的名貴花卉愛護有加，連一粒種子都不愿給親朋好友。然而，種下的花卻開得一年不如一年漂亮，甚至花朵變小，花色也差了。后來，他聽從植物學家的指導，給了鄰居花種，讓他們也種上了這種花，他們都獲得了成功。

這不正是道出了學會分享的重要嗎？

學會分享，人與人之間會更加親密友好。在幼兒園，我們會看到幾個孩子共享一塊蛋糕，共玩一個玩具，他們臉上無不洋溢著歡樂；在學校開學初期，我們常會看到幾個同學共享從家里拿來的特產(chǎn)，他們時而說上幾句，時而相視一笑，友誼的花朵開得絢爛芬芳。分享，讓人與人之間的距離近了，使世界變得更加美好。

學會分享，大家可以攜手共進。海爾集團的總裁張瑞敏說：“在競爭中，取勝的方法不是以任何手段擠垮對手，而是以合作、共贏謀求更廣闊的發(fā)展空間，”正是懂得分享，海爾集團才由一個不知名的小企業(yè)，逐漸成長為世界頂尖的大集團公司乃至全球最強的企業(yè)之一。

學會分享，人類方能共同進步。居里夫人因長期研究放射性元素而遭受到各種病痛，但她仍毅然決定將提煉出的放射性元素──鐳的所有有關(guān)資料公之于眾。她說：“它應屬于全人類?！碑敃r已經(jīng)有許多商家在準備等她申請專利權(quán)后，就高價買斷她的研究成果，以便大發(fā)其財，可她卻將其無償?shù)叵蚴澜绻_。近代以來，科學家們在居里夫人開創(chuàng)的領(lǐng)域繼續(xù)闊步前進。居里夫人的分享，讓人類共同進步，世界怎能不為此微笑呢？

學會分享，一瓶香水可以讓處處飄香；學會分享，一份快樂可以化作無數(shù)份快樂；學會分享，“一”可以化作“無數(shù)”。

人不是獨自存在的，人與人，人與社會，人與世界存在著緊密的關(guān)系。學會分享吧！付出的同時，我們也會收獲很多，世界也會為我們微笑！