第一篇：語(yǔ)文轉(zhuǎn)述句與引述句互化練習(xí)題講解

。

肯定句與否定句的變換

肯定句與否定句的變換 把肯定句改為否定句非常簡(jiǎn)單，直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說(shuō)肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)①”、“非不”、“不能不”等。例如： 許多國(guó)外的科學(xué)家都驚嘆秦俑無(wú)與倫比的高超藝術(shù)。（肯定句）許多國(guó)外的科學(xué)家都不得不驚嘆秦俑無(wú)與倫比的高超藝術(shù)。（雙重否定

一 改成雙重否定句

1、我們的時(shí)裝展必須推遲。

2、我們要幫助有困難的學(xué)生。

3、我只能到書(shū)店看書(shū)。

4、荊州三名大學(xué)生舍己救人的英雄事跡深深地感動(dòng)了大眾。

5、我放掉了鱸魚(yú)。

6、中秋節(jié)前后正是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。

7、人在社會(huì)上生活，總要和別人交流。8 燕子飛過(guò)大海，肯定非常辛苦、艱難。9爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。10 在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。

二、轉(zhuǎn)換句式

1、這是真理。（改為反問(wèn)句）

2、多得些知識(shí)決不是一件壞事。（改為否定句）

3、這件事我一定要做。（調(diào)換順序，意思不變）

4、在這樹(shù)上有許多鳥(niǎo)巢。（改變?cè)~序，句子意思不變）

5、寫(xiě)得不怎么樣，但還是有希望的。（改為雙重否定句）

6、問(wèn)題還沒(méi)有弄清，但已經(jīng)有了一點(diǎn)兒頭緒。（改為雙重否定句）

7、天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（改成夸張句）

8、未來(lái)的社會(huì)不可能不是“多元”的社會(huì)。（改為肯定句）

9、我的心啊，留在祖國(guó)的藍(lán)天上。（改成陳述句）

10、泰山日出的景色真美麗。（改成感嘆句）

11、這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音?。ǜ臑榉磫?wèn)句）

12、天上的星星在閃爍。（改成擬人句）

13、他這樣做雖然過(guò)分了點(diǎn)，但還是有道理的。（改為雙重否定句）

14、我在星星的懷抱中微笑著。（改變句序，句子意思不變）

15、你承認(rèn)電子計(jì)算機(jī)是“天之驕子”。（改為雙重否定句）

16、曹操氣得臉都紅了。（變換語(yǔ)序，意思不變）

17、邱少云趴在火堆里一動(dòng)也不動(dòng)。（改為比喻句）

18、桂花開(kāi)了，很遠(yuǎn)就能聞到香味。（改為夸張句）

19、天空中飄著大雪。（改為比喻句）20、指導(dǎo)員把我叫到跟前。（改為“被”字句）

21、小窗戶里望見(jiàn)的能有多大呢？（改為陳述句）

22、地球資源枯竭了，人類(lèi)否能活嗎？（改為陳述句）

23、兇狠的老板打凡卡。（變換語(yǔ)序，意思不變）

24、我做成了這個(gè)試驗(yàn)。（改為反問(wèn)句）

25、你不是不知道這件事有多重要。（改為肯定句）

26、溪水嘩嘩地流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）

27、他的鞋真大。（改為夸張句）

28、沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗的世界。（改為反問(wèn)句）

29、這個(gè)足球場(chǎng)太小了。（改為夸張句）30、田里的青蛙叫。（改為擬人句）

31、是不是應(yīng)該用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔細(xì)、更加一絲不茍呢？（改為陳述句）

六、照樣子寫(xiě)句子。

例：大會(huì)在熱烈的掌聲中結(jié)束了。在熱烈的掌聲中，大會(huì)結(jié)束了。

1、雷鋒背著孩子在大雨中不停地走了兩個(gè)小時(shí)

2、一輛卡車(chē)在高速公路上飛快地奔馳。

3、開(kāi)幕式在一陣熱烈的掌聲中宣布開(kāi)始。

轉(zhuǎn)述句與引述句互化

直接敘述與間接敘述的變換 把某個(gè)人的話直接描寫(xiě)出來(lái)，叫直接敘述，把某人說(shuō)的話改為第三者的轉(zhuǎn)述，叫間接轉(zhuǎn)述。

例 ①溫總理對(duì)廢墟中的孩子說(shuō)：“我是溫家寶爺爺，你們一定要挺住，一定會(huì)得救的。”（直接敘述）溫總理對(duì)廢墟中的孩子說(shuō)，他是溫家寶爺爺，讓孩子們一定要挺住，一定會(huì)得救的。（間接敘述）

②同伴焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法??！”（直接敘述）同伴焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)，要向?qū)У孟胂朕k法。（間接敘述）同伴焦急地要向?qū)胂朕k法。（間接敘述）

兩種句式相比較，可以看出直接敘述和間接敘述所表達(dá)的內(nèi)容完全相同。只是用直接敘述的方式表達(dá)，更能彰現(xiàn)說(shuō)話人當(dāng)時(shí)的語(yǔ)感、情態(tài)，使人物形象更具體生動(dòng)，用間接敘述的方式來(lái)寫(xiě)，雖然表達(dá)的意思相同，但只能是一種理性的表達(dá)，讀來(lái)不帶有任何的感情色彩。

一般的說(shuō)來(lái)，直接敘述改間接敘述要注意三點(diǎn)變化：

1、標(biāo)點(diǎn)變化。要將表示直接敘述的冒號(hào)改為逗號(hào)，把引號(hào)去掉。

2、人稱變化。要將直接敘述句中的第一人稱改為第三人稱，（即“我”改為“他” “我們”改為“他們”）第二人稱一般改為人名。

3、文字變化?？梢愿膭?dòng)少量文字。

直接敘述改為間接敘述的原則：

一，不改變?cè)涞囊馑?；二，句子通順，無(wú)語(yǔ)病。如果想把說(shuō)話人的語(yǔ)氣、感情充分表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)得有聲有色，就用直接敘述；如果只需要表達(dá)說(shuō)話的內(nèi)容，就用間接敘述。1.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?2.老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)。”、3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！? 5.小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡。” 6.老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?/p>

7.羅蒙諾索夫搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要一本書(shū)！” 8.雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧！” 9.小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！” 10.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢！”

11.老師說(shuō)：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)?！?12.有句俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工?！? 13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？” 14.他驚訝地說(shuō)：“原來(lái)是你！” 15.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今天晚上不能看電視。” 16.爸爸說(shuō)：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！? 17.一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“借我一只筆?！?18.外婆問(wèn)我：“你在干什么？” 19.老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀?！?/p>

20.老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？” 21.小伙子推了老漢一把說(shuō)：“你先走?！?22.王強(qiáng)說(shuō)：“老師，是我不對(duì)，您批評(píng)我吧！” 23.我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！? 24.大孩子說(shuō)：“爸爸，你看那樹(shù)多高。” 25.爸爸說(shuō)：“我星期天 去旅游?！?/p>

26.外公說(shuō)：“這是向天椒，特別辣。” 27.我說(shuō)：“我這個(gè)老班長(zhǎng)下崗了?！? 28.爸爸感冒了，他說(shuō)：“明天我要去醫(yī)院看病?！?9.他說(shuō)：“我明天去電影院看電影?！?/p>

30.房東太太說(shuō)：“我的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?lái)，我高興得不得了……但我的兒子一直沒(méi)有回來(lái)?！?/p>

1.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?/p>

2.老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！?、3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?/p>

4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近?！?5.小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?6.老師對(duì)王芳說(shuō)：“學(xué)校讓你明天出席區(qū)小學(xué)生座談會(huì)?！?/p>

7.羅蒙諾索夫搖搖頭對(duì)爸爸說(shuō)：“我也要一本書(shū)！”

8.雷鋒對(duì)大嫂說(shuō)：“我送你一程吧！” 9.小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！”

10.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢！” 11.老師說(shuō)：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)?！?/p>

12.有句俗話說(shuō)：“磨刀不誤砍柴工?！?/p>

13.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”

14.他驚訝地說(shuō)：“原來(lái)是你！” 15.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今天晚上不能看電視?！?6.爸爸說(shuō)：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！?17.一個(gè)同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“借我一只筆?！?/p>

18.外婆問(wèn)我：“你在干什么？” 19.老師解釋說(shuō)：“夢(mèng)里飛行，說(shuō)明你們是在長(zhǎng)身體呀?！?/p>

20.老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？”21.小伙子推了老漢一把說(shuō)：“你先走?！?22.王強(qiáng)說(shuō)：“老師，是我不對(duì)，您批評(píng)我吧！”

23.我看祖父還在笑，就說(shuō)：“你不信，我到屋里拿來(lái)給你看?！?4.大孩子說(shuō)：“爸爸，你看那樹(shù)多高?！?/p>

25.爸爸說(shuō)：“我星期天 去旅游?！?/p>

26.外公說(shuō)：“這是向天椒，特別辣?！?/p>

27.我說(shuō)：“我這個(gè)老班長(zhǎng)下崗了?！?/p>

28.爸爸感冒了，他說(shuō)：“明天我要去醫(yī)院看病?！?/p>

29.他說(shuō)：“我明天去電影院看電影?！?/p>

30.房東太太說(shuō)：“我的兒子今天回家，從學(xué)?；貋?lái)，我高興得不得了……但我的兒子一直沒(méi)有回來(lái)?！?31.楚王說(shuō)：“實(shí)話實(shí)說(shuō)，我不生氣?！?/p>

32.桑恩喊道：“我在學(xué)校?！?/p>

33.小高對(duì)我說(shuō)：“你早就明白了嘛。”

34.他說(shuō)：“我不信你考了一百分。”

35.他說(shuō)：“我家有三只小狗。”

36.她說(shuō)：“昨天我爸爸給我買(mǎi)了一雙新鞋。” 37.小明驕傲的說(shuō)：“我考了一百分?！?/p>

38.張東說(shuō)：“我來(lái)幫你。”

39.李東說(shuō)：“這是我新買(mǎi)的筆，很漂亮吧！”40.爸爸說(shuō)：“今天我有事，你自己在家寫(xiě)作業(yè)?！?/p>

41.外婆說(shuō)：“今天我炒了很多好吃的?！?/p>

42.爸爸說(shuō)：“如果明天是晴天，我們?nèi)胰ヂ糜??！?43.媽媽說(shuō)：“我在北京。”

44.爸爸說(shuō)：“我今天買(mǎi)了一輛車(chē)?！?/p>

45.外婆說(shuō)：“我今天有事。46.外公說(shuō)：“今天你要寫(xiě)很多作業(yè)?！?/p>

47.他說(shuō)：“我參加了合唱隊(duì)”

48.他說(shuō)：“我得了胃病?！?/p>

49.外公說(shuō)：“今天真熱，我身上全是汗?！?/p>

50.我說(shuō)：“我明天看電影?！?/p>

51.爸爸說(shuō)：“今天我們公司來(lái)了個(gè)新同事?！?52.他說(shuō)：“我家的一只母狗生了兩只小狗?！?/p>

53.張紅說(shuō)：“昨天晚上我家有小偷?！?/p>

54.李東說(shuō)：“今天我家買(mǎi)了一個(gè)大花瓶。”

55.他說(shuō)：“我還沒(méi)吃早飯。”

56.媽媽說(shuō)：“今天晚上我有應(yīng)酬，你和爸爸先吃飯。”

57.周瑜長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“我真不如諸葛亮?！?/p>

58.小伙子說(shuō)：“我是一個(gè)黨員?！?/p>

59.小林對(duì)王利說(shuō)：“星期六我去你家做客?！?/p>

60.他得意地說(shuō)：“文章里數(shù)我最重要?！?/p>

61.小紅對(duì)媽媽說(shuō)：“我明天去春游?！?/p>

63.爸爸說(shuō)：“我把那改造成花壇了?！?/p>

64.弟弟說(shuō)：“我家電腦壞了?！?/p>

65.爸爸說(shuō)：“我在北京出差?！?/p>

66.姨媽說(shuō)：“他教桂毛打字?！?/p>

67.外公說(shuō)：“我買(mǎi)了一臺(tái)新打印機(jī)?！?/p>

68.爸爸說(shuō)：“我給你買(mǎi)了DVD。69.外婆說(shuō)：“我今天炒了魚(yú)香肉絲給你吃?！?/p>

70.弟弟說(shuō)：“我來(lái)你家住?！?/p>

71.小伙伴說(shuō)：“我拍球吧。”

72.姨媽說(shuō)：“我給你帶來(lái)了牛肉干?！?/p>

73.小明對(duì)小亮說(shuō)：“老師讓我去辦公室?！?/p>

74.桂毛說(shuō)：“外公幫我打印乘法表。”

75.外公對(duì)桂毛說(shuō)：“我教你背乘法表” 76.桂毛說(shuō)：“我不會(huì)背乘法表?！?/p>

77.外公說(shuō)：“我怎么知道這本書(shū)是誰(shuí)的?！?/p>

78.齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，難道你不服氣?！?/p>

79.爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“你去把行李拿來(lái)?！?/p>

80.小紅說(shuō)：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”

81.張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?82.姐姐說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！?/p>

83.董存瑞說(shuō)：“連長(zhǎng)，我去炸碉堡?！?/p>

84.鄭潔悄悄地告訴小勇：“這件事是我和小剛一起做的?！?/p>

85.鐵匠師傅對(duì)我說(shuō)：“要說(shuō)朱德軍長(zhǎng)沒(méi)大過(guò)鐵，說(shuō)什么我也不相信?！?/p>

86.志愿軍戰(zhàn)士深情地說(shuō)：“老媽媽，難道我們會(huì)把您忘懷？” 87.數(shù)學(xué)老師大聲喊道：“同學(xué)們，你們快把教室里的窗戶關(guān)好。”88.科利亞說(shuō)：“我找到了木匾子?！?/p>

小學(xué)病句修改的類(lèi)型與例子

要求：了解病句的九種類(lèi)型，熟悉各種類(lèi)型病句的修改方法。原則：句子的原意要保留、修改要恰當(dāng)。修改步驟：1、讀懂句子的意思；2、找準(zhǔn)病處，對(duì)癥下藥；3、改后讀讀是否通順，是否改變?cè)狻?/p>

一、成份殘缺

這類(lèi)病句主要有 2 種類(lèi)型。、句子缺少了主要成份。例 1 ：正在仔細(xì)地批改學(xué)生的作業(yè)。2 ：我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。］ 2、句子中多了一些詞語(yǔ)造成成份殘缺。［例：經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)，使我受到了深刻的教育。］

二、用詞不當(dāng)

這類(lèi)病句主要有 2 種類(lèi)型。、用錯(cuò)了近義詞。［例：紅軍長(zhǎng)征時(shí)期的生活非常艱巨。］、用錯(cuò)了關(guān)聯(lián)詞。［例：雖然我們是為人民服務(wù)的，但是我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。］

三、搭配不當(dāng)

這類(lèi)病句主要有 3 種類(lèi)型。、句中主要成份不搭配。［例：他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。］、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞不搭配。［例：農(nóng)民伯伯在山坡上種了許多欣欣向榮的果樹(shù)。］ 3、一個(gè)詞語(yǔ)和兩個(gè)詞語(yǔ)搭配，其中一個(gè)搭配，另一個(gè)不搭配。［例：星期天，我在家里寫(xiě)了一篇文章和一幅圖畫(huà)。］

四、詞序顛倒

這類(lèi)病句主要有 3 種類(lèi)型。、主動(dòng)者和被動(dòng)者顛倒。［例：集郵對(duì)我特別感興趣。］、先后發(fā)生的幾件事顛倒。［例：氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。］ 3、修飾限制的詞語(yǔ)用錯(cuò)了對(duì)象。［例：在回家的路上，他唱起心情舒暢的歌。］

五、重復(fù)累贅

這類(lèi)病句主要有 3 種類(lèi)型。、句子中用了相同意思的幾個(gè)詞語(yǔ)。［例：那個(gè)房間非常寬敞得很。］、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞中的字意思重復(fù)。［例：松樹(shù)屹立在陡峭的險(xiǎn)峰上。］ 3、句子中用了沒(méi)有必要用的詞語(yǔ)。［例：那個(gè)三條邊的三角形畫(huà)好了。］

六、指代不明

代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問(wèn)代詞［誰(shuí)、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯(cuò)誤。1、一個(gè)代詞同時(shí)代替幾個(gè)人或物，造成指代混亂。［例：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。］ 2、指示代詞和疑問(wèn)代詞誤用。［例：哪里有困難，他就出現(xiàn)在那里。］

七、前后矛盾、句子的主要意思前后矛盾。［例：這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)養(yǎng)的豬不少于 500 頭左右。］ 2、修飾限制的詞語(yǔ)與中心詞相矛盾。［例：今年春天的這場(chǎng)秋雨下得真不是時(shí)候。］

八、歸類(lèi)不當(dāng)

這類(lèi)病句主要有 3 種類(lèi)型。1 不是同一類(lèi)的詞語(yǔ)放在一起當(dāng)作同一類(lèi)的例：《中國(guó)少年報(bào)》和《科學(xué)畫(huà)報(bào)》這兩種報(bào)紙我都愛(ài)看。2、范圍大小不同的詞放在一起。［例：秋天到了，地里的莊稼和稻子成熟了。］ 3、分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣的詞放在一起。［例：參加這次勞動(dòng)的有工人、農(nóng)民和青年等。］

九、不符事理

這類(lèi)病句指的是句子的意思不符合生活實(shí)際。［例 1 ：他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。］ ［例 2 ：這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。］ 小學(xué)語(yǔ)文病句修改練習(xí)題

一、在原句上修改病句

１、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。２、驕傲自滿是學(xué)習(xí)上的阻礙。

３、這些是唐朝出土的文物。４、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。５、公園新設(shè)了由兩個(gè)英國(guó)援建的游樂(lè)項(xiàng)目。６、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。７、他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

８、聽(tīng)了這段報(bào)告，使我們懂得了許多道理。９、冬天，寒風(fēng)呼嘯著拂面而來(lái)，吹得人瑟瑟發(fā)抖。

10、即使你是天才，卻同樣離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育。

11、《草原》的作者是老舍寫(xiě)的。

12、堅(jiān)持寫(xiě)日記，寫(xiě)作能力就會(huì)迅速提高和擴(kuò)大。

13、這種不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，任意浪費(fèi)，是可恥的。

14、我們要增強(qiáng)克服困難的信心和方法。

15、報(bào)曉的公雞是起床的信號(hào)。

16、我們要認(rèn)真糾正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

17、多讀好書(shū)，可以豐富和提高我們的知識(shí)。

18、《小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)》和《中國(guó)少年報(bào)》是我最喜歡讀的報(bào)紙

19、少先隊(duì)員要熱愛(ài)祖國(guó)和公共財(cái)物。20、任何一切困難都不能?chē)樀褂袌?jiān)強(qiáng)意志的少先隊(duì)員。21．聽(tīng)了報(bào)告，受到了教育。22．早稻熟透了，田野里像鋪上了綠色地毯。23．我忍不住不禁笑了出來(lái)。24．我經(jīng)?？吹叫∶饔袝r(shí)在早鍛煉。25．少先隊(duì)員要發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

26．因?yàn)槔仙釔?ài)養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。27．小興安嶺的夏天是個(gè)美麗的地方。28．我昨天看了電影“閃閃的紅星”。29．他喊他出去玩。

30．?huà)寢屬I(mǎi)了水果、桃、蘋(píng)果，還有巧克力。

31、在施工時(shí)，要防止不發(fā)生事故。

32、李老師光榮地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范”的稱號(hào)。

33、詹天佑克服了種種困難和考驗(yàn)，主持修筑京張鐵路。

34、一個(gè)人難免有缺點(diǎn)錯(cuò)誤，改進(jìn)了就好。

35、經(jīng)過(guò)老師的講解，使同學(xué)們都明白了這個(gè)寓言故事的深刻含義。

36、我們上街買(mǎi)了許多東西，其中有鉛筆、筆記本、橡皮、文具及水彩筆等等。

37、近年來(lái)，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。

38、火辣辣的陽(yáng)光暖和地照射著大地。

39、我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)賴寧的英雄事跡。40、一切任何困難都難不倒我。

41、這學(xué)期我們班差不多根本沒(méi)有不及格的。

42、雷鋒叔叔助人為樂(lè)的精神。

43、你去勸勸他，讓他不要再把過(guò)去的往事放在心上了。

44、我們要運(yùn)用和理解已學(xué)過(guò)的常用詞語(yǔ)。

45、今天去秋游，全班同學(xué)都來(lái)了，只有李明還沒(méi)到。

46、通過(guò)雷鋒故事報(bào)告會(huì)，使我懂得了許多做人的道理。

47、我每天晚上收聽(tīng)廣播和電視。

48、只要你虛心接受別人的意見(jiàn)，才能改正自已的缺點(diǎn)。

49、李明和曾麗出席了學(xué)校舉行的作文競(jìng)賽。50、大雨和烏云從天空中傾瀉下來(lái)。

51、我們要改掉不好的壞習(xí)慣。

52、在生活上，恩格斯熱烈地幫助馬克思。

53、一進(jìn)學(xué)校，我就看見(jiàn)一座教學(xué)樓和一陣陣讀書(shū)聲。

54、春天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。

55、小紅同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)圖書(shū)管理員。

56、經(jīng)過(guò)張老師的教育，使小名同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤。

57、大家都在喜氣洋洋的歡度愉快的節(jié)日。

58、兩個(gè)六（3）班的同學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲得了一等獎(jiǎng)。

59、我斷定這可能是小紅做的好事。61、這首歌曲的作者是張勁寫(xiě)的。62、在公共場(chǎng)所，我們要維持清潔。

63、他非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)作業(yè)。64、老人尖尖的下巴上長(zhǎng)滿了一臉的花白胡子。65、要搞好班級(jí)工作必須發(fā)揮班干部的充分作用。66、在會(huì)上，紛紛發(fā)表自己的意見(jiàn)。67、小周虛心接受同學(xué)們。68、我們從小要不吃零食的好習(xí)慣。

69、這是一艘最大的我國(guó)制造的遠(yuǎn)洋輪船。70、我們學(xué)校過(guò)去注意的不夠?qū)πl(wèi)生工作。71、我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。72、我們正在觀看優(yōu)美的漂亮的舞蹈。73、這篇文章的層次和語(yǔ)言都很優(yōu)美。74、言行不一的人是極壞的作風(fēng)。

75、這種不愛(ài)惜糧食，任意浪費(fèi)糧食，是可恥的。76、經(jīng)過(guò)老師的教育，終于認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤。77、李明學(xué)習(xí)很刻苦，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)良。78、她千方百計(jì)想盡辦法幫助學(xué)習(xí)成績(jī)有困難的同學(xué)。79、桃樹(shù)上結(jié)滿了許許多多又大又紅的桃子。80、我認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)。81、她的家鄉(xiāng)是北京人。82、小紅和小俊告訴老師，下午她請(qǐng)了半天假。

83、教室里靜悄悄的，沒(méi)有一個(gè)人，只有小花在做作業(yè)。84、同學(xué)們對(duì)我的批評(píng)基本上完全是正確的。85、討論中，小明首先第一個(gè)發(fā)言。86、故宮博物院展出了兩千多年前新出土的文物。87、爸爸有一次經(jīng)常對(duì)我講起他的童年趣事。88、我們班過(guò)去對(duì)衛(wèi)生工作十分注意得不夠。89、我一定要改掉不好得缺點(diǎn)。90、國(guó)慶節(jié)到了，大街小巷到處張貼了許多新的標(biāo)語(yǔ)和口號(hào)。91、公園里開(kāi)著五顏六色的紅花，美麗極了。92、我正在吃完了早飯，小俊來(lái)叫我上學(xué)了。93、聽(tīng)了這個(gè)故事，我不約而同地笑了。94、體育活動(dòng)課到了，同學(xué)們快樂(lè)地在操場(chǎng)上。

95、六項(xiàng)作業(yè)我已經(jīng)做好了五項(xiàng)，還有一項(xiàng)沒(méi)做就完成了。96、我記錄并且看了教育電視臺(tái)的節(jié)目。97、寫(xiě)字時(shí)，我注意了字的筆順、筆畫(huà)，錯(cuò)別字大大進(jìn)步了。98、東方明珠電視塔、故宮博物院、亞 西亞商業(yè)大廈這些建筑都很現(xiàn)代化。

99、雷聲過(guò)后又是一道閃電，眼看就要大雨傾盆。100為了開(kāi)好“談奉獻(xiàn)”主題中隊(duì)會(huì)，爭(zhēng)著發(fā)言。

小學(xué)語(yǔ)文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題復(fù)習(xí)

掌握逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)和分號(hào)這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?，F(xiàn)將這十種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法作如下介紹：

（一）逗號(hào)[用，表示]用來(lái)表示一句話中間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。例：我們都是來(lái)自五湖四海，為了一個(gè)共同的革命目標(biāo)，走到一起來(lái)了。

（二）句號(hào)[用。表示]表示一句話說(shuō)完之后的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的左下方。

例1：劉胡蘭是一位聞名全國(guó)的女英雄。例2：請(qǐng)遞給我一杯水。（祈使句）

（三）頓號(hào)[用、表示]表示句子中并列詞語(yǔ)之間較小的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。這里需要注意的是：句子中并列成分，比較小的停頓用頓號(hào)，而較長(zhǎng)的停頓用逗號(hào)，兩者之間的區(qū)別在于停頓的長(zhǎng)短。例：總攻開(kāi)始了，軍號(hào)聲、槍聲、炮聲、喊殺聲，立刻混成一片，震動(dòng)著山谷。

（四）問(wèn)號(hào)[用？表示]表示一句問(wèn)話完了之后的停頓，用問(wèn)號(hào)，問(wèn)號(hào)占一格，點(diǎn)在格的中間。不論是疑句，還是設(shè)問(wèn)、反問(wèn)，當(dāng)問(wèn)句的意思表示完了，就用問(wèn)號(hào)表示停頓。例：①你叫什么名字？（疑問(wèn)）②這不是偉大的奇觀嗎？（反問(wèn)）③是誰(shuí)創(chuàng)造了人類(lèi)世界？是我們的勞動(dòng)群眾。（設(shè)問(wèn)）

（五）感嘆號(hào)[用！表示]表示感情強(qiáng)烈的句子完了之后的停頓，用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)一般用在感嘆句和祈使句的末尾，占一格，點(diǎn)在格的中間。凡是感情色彩比較濃的句子，諸如喜愛(ài)、贊美、悲傷、懷念、請(qǐng)求、命令、憤怒、驚訝等，在一句話說(shuō)完后，應(yīng)該用感嘆號(hào)表示停頓。例：①您就讓我再試一試吧！（請(qǐng)求）②我的“小咪咪”多可愛(ài)?。。ㄏ矏?ài)）③什么，“迷糊”也考了一百分?。@奇）④你們坐在敵人只要一發(fā)炮彈就能送你們升天的地方，還在忙什么別的事！亂彈琴?。鈶崳菟琢宋乙谎郏f(shuō)：“別動(dòng)！”（命令）

六）冒號(hào)[用：表示]主要用于句子中表示提示、總結(jié)之后的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。由于冒號(hào)主要有以下用途：

（1）冒號(hào)用于引述語(yǔ)之前，表示后面是所要說(shuō)的話或引用別人的話。例：毛澤東主席宣布：“中華人民共和國(guó)中央人民政府今天成立了！”（2）冒號(hào)用于提示語(yǔ)或總結(jié)語(yǔ)之后，表示后面還有話說(shuō)。例：商店里什么都有：服裝、布匹、文具、食品……

（3）冒號(hào)還用于書(shū)信的稱呼之后，其作用也是表示提示。例

1、敬愛(ài)的解放軍叔叔：

2、顏黎民君：

（4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說(shuō)明的作用。

如：不過(guò)只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。（5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。

如：我決心做到以下幾點(diǎn)：

一、每天按時(shí)做好作業(yè)；

二、看一些兒童讀物……（6）用在動(dòng)詞謂語(yǔ)和較長(zhǎng)的賓語(yǔ)之間，便于閱讀理解。

如：我知道：越是在艱苦的時(shí)候，戰(zhàn)士們?cè)疥P(guān)心自己的領(lǐng)導(dǎo)。

（七）引號(hào)：引號(hào)表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號(hào)[用“”表示]和單引號(hào)[‘ ’]兩種。一般說(shuō)，單獨(dú)使用引號(hào)用雙引號(hào)，而引用的話中還需要用引號(hào)時(shí)，外面用雙引號(hào)，里面用單引號(hào)。例：趙大叔拍了拍牛頭說(shuō)：“累不累，‘獨(dú)角龍’？” 小學(xué)階段引號(hào)的用法主要有以下三種：

（1）引用別人的話或者表示直接說(shuō)出來(lái)的話。

例：我要牢記毛主席的話：“好好學(xué)習(xí)，天天向上。”

（2）需要標(biāo)出的成語(yǔ)、諺語(yǔ)、俗語(yǔ)或表示聲響的詞語(yǔ)，專用詞語(yǔ)，具有特殊意義的詞語(yǔ)。例1，俗語(yǔ)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮?！崩?，北風(fēng)“呼呼”地吹個(gè)不停。例3，大興安嶺這個(gè)“嶺”字，可跟秦嶺的“嶺”字大不一樣。

（3）表示諷刺的意味或反語(yǔ)。例1，他嘲笑著說(shuō)：“你的手太‘巧’了！” 例2，這就是鼓吹資產(chǎn)階段自由化的精英們所謂的“民主”。

（4）要注意的是：在寫(xiě)一個(gè)人的直接語(yǔ)言時(shí)，在提示語(yǔ)后面，除引語(yǔ)部分用引號(hào)外，還要加上另一種標(biāo)點(diǎn)，表示這句話是誰(shuí)說(shuō)的。引號(hào)與其他標(biāo)點(diǎn)連用有以下三種：

①第一種：提示語(yǔ)在前，提示語(yǔ)后面用冒號(hào)。如：小李淡淡地一笑：“不，不能吃！”

②第二種：提示語(yǔ)在中間，提示語(yǔ)后用逗號(hào)。如：“你知道嗎？”桑娜說(shuō)，“咱們鄰居西蒙死了?！?③第三種：提示語(yǔ)在后，提示語(yǔ)后用句號(hào)。如：“睡著了嗎？”主人一進(jìn)門(mén)就嚴(yán)厲地譴責(zé)阿遼沙。

（八）省略號(hào)[用……表示]表示文中省略的部分或意思沒(méi)有說(shuō)完的部分，占兩格。它主要有以下三種用法：

（1）表示對(duì)引文的刪節(jié)和對(duì)重復(fù)說(shuō)的詞語(yǔ)的省略。例：“鈴，鈴……”小鬧鐘叫了起來(lái)。例2，在廣泛的閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng)對(duì)作文大有好處。正如魯迅先生說(shuō)的“讀書(shū)必須同蜜蜂采蜜一樣，采過(guò)許多花……枯燥了?！?/p>

（2）表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)或不好意思直接說(shuō)出口的情景。

例1，他輕輕地?fù)u了搖頭，兩眼望著那捆書(shū)，用微弱的聲音說(shuō)：“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”例2，老師，我……昨天……昨天錯(cuò)怪了你。

（3）表示意思沒(méi)說(shuō)完或者語(yǔ)意深長(zhǎng)，余意未盡，發(fā)人深省。例如：哎！你這個(gè)人真是……使用省略號(hào)，無(wú)論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標(biāo)點(diǎn)。

（九）書(shū)名號(hào)[用《

》表示]用來(lái)表示書(shū)籍、文章、報(bào)刊、歌曲、電影等的名稱。例1，《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。（表示電影名知稱）例2，請(qǐng)把六月一日的《作文報(bào)》借給我。（表示報(bào)刊名稱）例3，我最?lèi)?ài)唱《歌唱祖國(guó)》這首歌。（表示歌曲名稱）例4，今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。（表示文章名稱）例

5、我最喜歡看《三國(guó)演義》這部古典小說(shuō)。表示書(shū)籍名稱）

（十）分號(hào)[用；表示]用于分句與分句之間的停頓，占一格，點(diǎn)在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號(hào)大，比句號(hào)小，常用于以下兩種情況：

1、并列關(guān)系的多重復(fù)句，并列的部分之間用分號(hào)。例如：飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛；叫得慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。

2、有的長(zhǎng)句子，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。例如：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。

（十一）破折號(hào)[用——表示]它表示解釋說(shuō)明，意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折，聲音的中斷或延續(xù)等，占兩格，寫(xiě)在格的中間。

1、表示聲音的延續(xù)。例如：我們——是中國(guó)人，我們——愛(ài)——自己的——祖國(guó)。

2、表示聲音的中斷。例如：小明睜大了眼睛，不解地問(wèn)：“這——?！?/p>

3、表示解釋說(shuō)明。例1：我永遠(yuǎn)忘不了那一天——1952年10月22日。例2：這是在年的最后一天——大年夜。

4、表示意思的轉(zhuǎn)折。例如：訓(xùn)練動(dòng)物很有意思——猴子的動(dòng)作多么像人啊！

5、表示遞進(jìn)的意思。例如：團(tuán)結(jié)——批評(píng)和自我批評(píng)——團(tuán)結(jié)。

二、使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要注意以下幾點(diǎn)：

第一，句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)七種符號(hào)書(shū)寫(xiě)時(shí)一般都占一個(gè)字的位置，標(biāo)在緊靠文字的右邊偏下的位置。破折號(hào)和省略號(hào)占兩個(gè)字的位置，寫(xiě)在行文中間。引號(hào)的前后兩部分各占一個(gè)字的位置，前半邊標(biāo)在文字的左邊編上，后半邊標(biāo)在文字的右邊偏上。

第二，書(shū)寫(xiě)換行時(shí)，句號(hào)、逗號(hào)、感嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不能放在一行的開(kāi)頭，應(yīng)該緊跟一句話的末了一個(gè)字。引號(hào)的后半邊不能放在一行的開(kāi)頭，同樣，前半邊也不能標(biāo)在一行的末尾。另外，省略號(hào)和破折號(hào)可以標(biāo)在一行的開(kāi)頭或末尾，但是不能把一個(gè)符號(hào)分為兩截分行書(shū)寫(xiě)。第三，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有一定的形狀，書(shū)寫(xiě)時(shí)必須規(guī)范化。

關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用

（一）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在句子的表達(dá)中起關(guān)聯(lián)的作用，它使前后意思聯(lián)系更加密切，層次更清楚明了，表達(dá)更有邏輯性。在小學(xué)階段，我們主要認(rèn)識(shí)和學(xué)會(huì)使用以下幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

1、并列關(guān)系 常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：既……也（又）；又……又；一方面……一方面；一邊……一邊；不是……而是；是…不是。

2、遞進(jìn)關(guān)系 常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：不但……而且；不僅……也；不但不（不僅不）……反而（反倒）。

3、選擇關(guān)系 常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：或者（或是）……或者（或是）；是……還是；要么……要么；與其……不如；寧可（寧肯）……也不。

4、轉(zhuǎn)折關(guān)系 常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：雖然（雖、盡管）……但是（可是、卻）。

5、因果關(guān)系 常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤?；由于；因?yàn)?；因此；所以；之所以……是因?yàn)椤?/p>

6、假設(shè)關(guān)系 常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：如果（假如、假話、假若、要是、倘若）……就（那么、那、那就）；即使（就是、就算、哪怕、縱然）……也（還、總、仍然）。

7、條件關(guān)系 常見(jiàn)的關(guān)聯(lián)詞：只有……才；除非……才；只要……就；無(wú)論（不論、不管、任憑）……都（總、還、也）

（二）考試時(shí)常見(jiàn)的題型有：

1、選擇關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。雖然……但是…… 即使……也…… 不但……還…… 只有……才……

例 ① 我們不但要學(xué)好課內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還要多讀課外書(shū)報(bào)，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。② 我遇到過(guò)許多學(xué)者，雖然他們莊嚴(yán)而高貴，似乎無(wú)所不知，但是他們教給我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那位小學(xué)老師。

③即使困難再大，我們也要按時(shí)完成。

分析：先要讀懂每個(gè)句子意思，看它屬于哪種關(guān)系，然后在括號(hào)里填上這種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，意思不變。如例句①是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)填（不但……還……）；例句②是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)填（雖然……但是……）。例句③是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)填（即使……也……）。

2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面每組中的兩句話合并為一句話。

例 ① 魯迅是偉大的文學(xué)家。魯迅是偉大的思想家和偉大的革命家。魯迅不但是偉大的文學(xué)家，而且是偉大的思想家和偉大的革命家。（遞進(jìn)關(guān)系）

② 我常常去探望青鳥(niǎo)的巢。我從來(lái)不偷鳥(niǎo)蛋，不毀壞鳥(niǎo)窩。我雖然常常去探望青鳥(niǎo)的巢，但是從來(lái)不偷鳥(niǎo)蛋，不毀壞鳥(niǎo)窩。（轉(zhuǎn)折關(guān)系）

分析：先要讀懂每個(gè)句子意思，看它屬于哪種關(guān)系，然后在適當(dāng)?shù)奈恢眉由线@種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，加的時(shí)候把第一句后面的句號(hào)改為逗號(hào)，把后面一句話的人稱代去掉，結(jié)尾打句號(hào)改后句子的意思不變

3、把一句話，用不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。例 你愛(ài)學(xué)生，他們也愛(ài)你。你如果愛(ài)學(xué)生，他們就愛(ài)你。（假設(shè)關(guān)系）因?yàn)槟銗?ài)學(xué)生，所以他們也愛(ài)你。（因果關(guān)系）只要你愛(ài)學(xué)生，他們就會(huì)愛(ài)你。（條件關(guān)系）分析：先讀懂句子意思，然后在句中加上不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，注意改后語(yǔ)句要通順，意思基本不變。

1.()不注意用眼衛(wèi)生,()會(huì)影響你的視力 2.人藏在地道里,()不氣悶,()不嫌暗。

3.音樂(lè)()能給人美的享受,()能陶冶人的情操.4.作物()能生長(zhǎng),()土壤里含有水分和養(yǎng)料。5.花()多,()沒(méi)有奇花異草。6.()我是少先隊(duì)員,()更要處處嚴(yán)格要求自己。7.()遇到什么困難,他()不灰心。8.我和小玲每天上學(xué)都一起,()是我叫她,()她叫我。9.邱少云()犧牲自己,();暴露目標(biāo)。10.上課鈴聲()響,同學(xué)們()迅速走進(jìn)教室。11.()大家都過(guò)窮日子,()讓一部分人先富起來(lái)。12.()天下著大雨,他()堅(jiān)持送老大爺回家。13.老師()重視提高我們的文化素質(zhì),()重視提高我們的思想素質(zhì)。14.()尊重別人,()會(huì)得到別人尊重。15.()遇到什么困難,他()不灰心。16.我非常喜歡音樂(lè),每天()到家,()打開(kāi)收音機(jī)聽(tīng)音樂(lè)。17.()是他錯(cuò)了,你()不能打他呀!18.我們()留下來(lái)補(bǔ)作業(yè),()按時(shí)完成。19.我們()寫(xiě)得慢一點(diǎn),()要把字寫(xiě)工整。20.武松()把老虎打死,()被老虎吃掉。

21.()這塊琥珀里有一只蒼蠅和一只蜘蛛,()我們可以斷定在遠(yuǎn)古時(shí)代世界上就早已有了蒼蠅和蜘蛛

雙重否定句附答案

1、我們的時(shí)裝展不得不推遲。

2、我們不能不幫助有困難的學(xué)生。

3、我不能不能到書(shū)店看書(shū)。

4、荊州三名大學(xué)生舍己救人的英雄事跡不能不深深地感動(dòng)了大眾。

5、我不得不放掉了鱸魚(yú)。

6、中秋節(jié)前后不能不是故鄉(xiāng)桂花盛開(kāi)的季節(jié)。

7、人在社會(huì)上生活，不能不和別人交流。

第二篇：引述句和轉(zhuǎn)述句互改的方法

引述句和轉(zhuǎn)述句互改的方法(1)

一、引述句改為轉(zhuǎn)述句

1.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

冒號(hào)改為逗號(hào)，去掉引號(hào)。

2.改人稱：

（1）引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱改為第三人稱，即原來(lái)雙引號(hào)內(nèi)的“ 我(們)”改為“ 他(們)” 或“ 她(們)”。例如 爸爸對(duì)我們說(shuō)：“我教你們打字”

改為：爸爸對(duì)我們說(shuō)，他教我們打字。

（2）引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，第二人稱應(yīng)改為第一人稱，即原來(lái)雙引號(hào)內(nèi)的“你(們)”改為“我(們)”。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。

例如 媽媽說(shuō)：“ 你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！?/p>

改為：媽媽說(shuō)，我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。

二、轉(zhuǎn)述句改為引述句

第三人稱“ 他(們)” 或 “ 她(們)”應(yīng)改 為第一人稱“ 我(們)”，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

例如 老師說(shuō)，他今天沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照顧好。

改為：老師說(shuō)：“ 我今天沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好?！?/p>

練習(xí)題及答案

1.趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?/p>

趙王告訴藺相如說(shuō)，要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。

或：趙王要藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。

2.劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！?/p>

劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。

3.武松道：“這可奇怪了！你如何不肯賣(mài)酒給我吃？”

武松道，這可奇怪了！酒家如何不肯賣(mài)酒給他吃？

4.藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，不會(huì)怕廉將軍。

5.她深有感觸地說(shuō)：“我小時(shí)侯總是羞羞答答的。”

她深有感觸地說(shuō)，她小時(shí)侯總是羞羞答答的。

6.美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒?！?/p>

美麗的姑娘說(shuō)，她是智慧的女兒。

7.一位臺(tái)灣同胞說(shuō)：“我是中國(guó)人，我愛(ài)中國(guó)?！?/p>

一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

8.小明高興地告訴媽媽：“我在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》?！?小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。

9.王寧說(shuō):“我要像李永勤那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說(shuō)，他要像李永勤那樣關(guān)心集體。

10.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō):“我還要等我的同伴呢?！?/p>

小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)，他還要等他的同伴。

11.爸爸：“小紅，告訴媽媽，今天爸爸不回家吃飯了?！?/p>

爸爸讓小紅告訴媽媽，今天他不回家吃飯了。

12.董存瑞堅(jiān)決地說(shuō):“我去炸掉它!”

董存瑞堅(jiān)決地說(shuō)，他去炸掉它!

13.小青石說(shuō)：“這樣安靜的生活,我討厭了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好??！”

小青石說(shuō)，這樣安靜的生活,他討厭了，他覺(jué)得倘若他能和蝴蝶和蚱蜢一樣，要到哪里，就到哪里，那多好啊！

14.魯迅在回信中說(shuō):“我的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,我可以同意?！?/p>

魯迅在回信中說(shuō)，他的信如果要發(fā)表,且有發(fā)表的地方,他可以同意。

15.他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)：“記者,你見(jiàn)過(guò)電燈嗎?”

他湊到我耳邊輕輕地問(wèn)我見(jiàn)過(guò)電燈沒(méi)有。

16.西門(mén)豹說(shuō): “把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看。”

西門(mén)豹說(shuō)，把新娘領(lǐng)來(lái)讓他看看。

17.老師傅說(shuō)：“好吧，我把你收下了?！?/p>

老師傅說(shuō)，好吧，把我收下了。

18.他輕輕地說(shuō)：“我買(mǎi)不起，先生，我的錢(qián)不夠?！?/p>

他輕輕地說(shuō)，他買(mǎi)不起，先生，他的錢(qián)不夠。

19.他說(shuō)：“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的?！?/p>

他說(shuō)，他就是叫作藤野嚴(yán)九郎的。

20.父親說(shuō)：“我早已不管他了?！?/p>

父親說(shuō)，他早已不管那個(gè)人了。

21.他微笑著說(shuō)：“我們到延安來(lái)，專門(mén)趕來(lái)采槐花蜜?！?/p>

他微笑著說(shuō)，他們到延安來(lái)，專門(mén)趕來(lái)采槐花蜜。

22.貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?貝多芬說(shuō)，他是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的。

23.小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加?！?小紅說(shuō)，今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，她必須參加。

24.藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看?！?藺相如說(shuō)，這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓他指給秦王看。

25.藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他?！?藺相如說(shuō)，秦王若有誠(chéng)意換璧，他就把璧交給秦王。

26.王寧說(shuō)：“我要像李涌那樣關(guān)心集體?！?/p>

王寧說(shuō)，他要像李涌那樣關(guān)心集體。

27.小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?/p>

小紅軍對(duì)陳庚說(shuō)，他還要等他我的同伴呢。

28.科利亞說(shuō)：“今天我不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過(guò)去，人一天天地長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大?！?/p>

科利亞說(shuō)，今天他不僅找到了木匣子，還懂得了時(shí)間一天天地過(guò)去，人一天天地長(zhǎng)大，步子也在漸漸變大。

29． 李剛對(duì)我說(shuō)：“我?guī)湍惆炎孕熊?chē)送上樓去。“

李剛對(duì)我說(shuō)，他幫我把自行車(chē)送上樓去。

第三篇：引述句與轉(zhuǎn)述句的 相互轉(zhuǎn)換

句型轉(zhuǎn)換三

引述句 與 轉(zhuǎn)述句 的相互轉(zhuǎn)換

--------直接引語(yǔ) 與 間接引語(yǔ) 的 相互轉(zhuǎn)換

小學(xué)語(yǔ)文句型轉(zhuǎn)換要求學(xué)生掌握的類(lèi)型主要有三種：一是轉(zhuǎn)換成“把”、“被”字句；二是陳述句與反問(wèn)句的互換；三是直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)換成間接引語(yǔ)，在小學(xué)階段通常叫做“換成轉(zhuǎn)述句”。

一、直接引語(yǔ)變間接引語(yǔ)（引述句改轉(zhuǎn)述句）

1、直接引語(yǔ)（人物直接說(shuō)的話，提示語(yǔ)后有冒號(hào)、引號(hào)）如：張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！? 間接引語(yǔ)（轉(zhuǎn)述別人的話，提示語(yǔ)后加逗號(hào)，去掉引號(hào)）如：張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。注意：人稱代詞要變換

2、有二個(gè)明顯特點(diǎn)：一是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的變化，還有一個(gè)是代詞的變化。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變

引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。

人稱的變化

第一人稱：我、我們

第二人稱：你、你們

第三人稱：他、她、它、他們、它們、她們

引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“ 我 ”要改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。（人稱代詞、指示代詞的變化）

3.當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。

（１）、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）

A對(duì)B說(shuō)話，然后B轉(zhuǎn)述給第三個(gè)人聽(tīng)

①、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！?/p>

媽媽對(duì)我說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。

②、爸爸對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)。” 爸爸對(duì)我說(shuō)，讓我好好學(xué)習(xí)。

（2）、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）

A對(duì)B說(shuō)話，然后C轉(zhuǎn)述給第四個(gè)人聽(tīng)。①、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)?！?/p>

媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)?！?②、軍官對(duì)夜鶯說(shuō):“要是路帶對(duì)了，我就把這東西送給你?！?/p>

軍官對(duì)夜鶯說(shuō)，要是路帶對(duì)了，他就把這東西送給夜鶯。③、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你去買(mǎi)點(diǎn)菜?！?媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，讓爸爸去買(mǎi)點(diǎn)菜。

4.代詞相應(yīng)變化的分析（1）、第二個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第三個(gè)人）中的人稱代詞的變化。

①、媽媽對(duì)我說(shuō)：“我明天要去開(kāi)會(huì)。”

改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她明天要去開(kāi)會(huì)。②、媽媽對(duì)我說(shuō)：“你要好好學(xué)習(xí)?！?/p>

改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，讓我好好學(xué)習(xí)。（2）、第三個(gè)人轉(zhuǎn)述（轉(zhuǎn)給第四個(gè)人）中人稱代詞的變化。

①、媽媽對(duì)爸爸說(shuō)：“你去買(mǎi)點(diǎn)菜?！?/p>

改為：媽媽對(duì)爸爸說(shuō)，讓爸爸去買(mǎi)點(diǎn)菜。（3）、指示代詞的變化（這，那）

①、叔叔在信里對(duì)我說(shuō)：“有時(shí)間我一定到你那兒玩?！?/p>

改為：叔叔在信里對(duì)我說(shuō)，有時(shí)間他一定到我這兒玩。

②、他對(duì)我說(shuō)：“這是我的鉛筆?！?/p>

改為：他對(duì)我說(shuō)，那是他的鉛筆。（４）、趨向動(dòng)詞的情況（去，來(lái)）媽媽對(duì)我說(shuō)：“我來(lái)給你燒飯。”

改為：媽媽對(duì)我說(shuō)，她去給我燒飯。

5.從被轉(zhuǎn)述的人（說(shuō)話的那個(gè)人）來(lái)分析大致有3種情況 ①、直述句提示語(yǔ)在前面。

媽媽說(shuō)：“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢屨f(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。②、直述句提示語(yǔ)在中間或者在后面。

“工作太多了。”媽媽說(shuō)，“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！备臑椋簨寢屨f(shuō)，工作太多了，她明天還要去開(kāi)會(huì)。

句型轉(zhuǎn)換三

③、直述句提示語(yǔ)在后面。

“我明天還要去開(kāi)會(huì)?！眿寢屨f(shuō)。改為：媽媽說(shuō)，她明天還要去開(kāi)會(huì)。

6、沒(méi)有代詞的轉(zhuǎn)換較簡(jiǎn)單 人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下。” 改后為：人們都說(shuō)桂林山水甲天下。

二、間接引語(yǔ)變直接引語(yǔ)（轉(zhuǎn)述句改為引述句）

第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改 為第一人稱“ 我 ”，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。

如：老班長(zhǎng)說(shuō)，他沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把我們照顧好。

改：老班長(zhǎng)說(shuō)：“ 我沒(méi)有完成任務(wù)，沒(méi)把你們照顧好。” 例：1.李松說(shuō)，他做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢。

李松說(shuō)：“我做作業(yè)雖然準(zhǔn)確率高，但速度太慢?！?/p>

2.貝貝說(shuō)，她家養(yǎng)的小花狗很通人性。貝貝說(shuō)：“我家的小花狗很通人性?！?3.陳寧說(shuō)，他之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)殄憻捵约旱哪懥俊?/p>

陳寧說(shuō)：“我之所以天黑還要走這條小路，是因?yàn)橐憻捵约旱哪懥??！?4.王老師說(shuō)：“我要盡自己的全部力量，讓你們都成為合格的小學(xué)生?！?/p>

王老師說(shuō)，他要盡自己的全部力量，讓我們都成為合格的小學(xué)生。練習(xí)：把間接引述改為直接引述

一位臺(tái)灣同胞說(shuō)，他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。

小明高興地告訴媽媽，他在新華書(shū)店買(mǎi)了一本《雷鋒日記》。

1.魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

這種類(lèi)型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。

改成：魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、張明對(duì)王芳說(shuō)：“我今天中午要到商店去買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽?！?這種類(lèi)型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語(yǔ)（冒號(hào)前面的語(yǔ)句）的第二個(gè)人，即王芳。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王芳，可去掉，改成： 張明對(duì)王芳說(shuō)，他今天中午要到商店買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。

3、張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了?！?/p>

這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春（引號(hào)中的那個(gè)人名）。改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。

亦可把語(yǔ)句稍作改動(dòng)，改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指說(shuō)話的那個(gè)人。

4、小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我非常喜歡?！?/p>

由于句中“你”不是側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象，它是用來(lái)限制書(shū)包是誰(shuí)的。句中側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象是物——書(shū)包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語(yǔ)中的第二個(gè)人明即小芳。

改為：小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書(shū)包非常漂亮，他非常喜歡。

5、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng) 媽媽對(duì)小花說(shuō)：”今天我回家會(huì)晚一點(diǎn)．”

媽媽告訴小花，她今天回家會(huì)晚一點(diǎn) 姐姐對(duì)明明說(shuō)：”作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”

姐姐問(wèn)明明，他作業(yè)寫(xiě)完沒(méi)． 小紅對(duì)媽媽說(shuō):“我要吃飯”.小紅對(duì)媽媽說(shuō)她要吃飯

爸爸說(shuō):“你想去爬樹(shù)嗎?我?guī)闳?”

爸爸說(shuō)我想去爬樹(shù)他就帶我去!漁夫問(wèn)桑娜：”我不在，你在家里做些什么呢？” 漁夫問(wèn)桑娜，他不在，她在家里做些什么呢？

句型轉(zhuǎn)換三

齊威王對(duì)田忌說(shuō):“怎么,難道你不服氣?”

齊威王對(duì)田忌說(shuō),田忌不能不服氣.老師對(duì)小明說(shuō)：“我看了你的作文很滿意?！?/p>

老師對(duì)小明說(shuō)，看了他的作文很滿意。小軍在電話中對(duì)我說(shuō)：“下個(gè)月我一定到你那兒玩?！?/p>

小軍在電話中對(duì)我說(shuō)，下個(gè)月他一定到我這玩。練習(xí)一：

（1）爸爸對(duì)媽媽說(shuō)：“你去把行李拿來(lái)?！?/p>

（2）小紅說(shuō)：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”

（3）齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，難道你還不服氣？” 答案：（1）爸爸讓媽媽去把行李拿來(lái)。

（2）小紅說(shuō)桂林山水太美了，她問(wèn)我們想不想去看。

（3）齊威王問(wèn)田忌他難道他還不服氣。

練習(xí)二：把直接引述改為間接引述

1、爸爸說(shuō)：“小甜病了，我會(huì)不知道嗎？

2、王老師對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“如果明天下雨，我們就不去秋游了?！?/p>

3、那位年輕的母親說(shuō)：“你這么大年紀(jì)了，我站一會(huì)兒就行了。” 4、王軍不好意思地說(shuō)：“那次是我不好，不該弄壞你的鋼筆。” ５、爸爸說(shuō)：“我明天不去上班了?！?/p>

6、外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花?！?/p>

7、張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課?！?/p>

8、李老師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四（1）班，獲得了冠軍?！?/p>

9、王老師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！?/p>

10、周杰倫說(shuō)：“我要在輝縣開(kāi)演唱會(huì)。”

11、李宇春說(shuō)：“星期五，我要參加百泉鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)的元旦聯(lián)歡會(huì)?！?/p>

12.張老師對(duì)小明說(shuō)：“這件事情，你冤枉了小紅?！?13.魯肅對(duì)我說(shuō)：“都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？”

14.媽媽對(duì)小寧說(shuō)：“昨天，你到哪去了？我找了你一整天?！?/p>

15、總理對(duì)我說(shuō)：“我今天晚上要批這些文件，你送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁值

班室去睡覺(jué)，到時(shí)候叫你?！?/p>

16.老師傅對(duì)魯班說(shuō)：“我的考考你的木工活?！?17.老師對(duì)王小寧說(shuō)：“我有事，你組織同學(xué)們繼續(xù)完成制作?！?/p>

18.媽媽對(duì)我說(shuō)：“下午你們班要參加歌詠比賽，許小燕沒(méi)有藍(lán)制服，我答應(yīng)把你的借 她?！?/p>

19.王明再也忍不住了，搶著對(duì)老班長(zhǎng)說(shuō)：“我?guī)湍阋黄鹫?，我找得?jiàn)。”

練習(xí)三：將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述

1、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！?/p>

句型轉(zhuǎn)換三

2、小紅說(shuō)：“今天下午學(xué)校組織到野外活動(dòng)，我必須參加。”

3、藺相如說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小問(wèn)題，讓我指給您看。”

4、藺相如說(shuō)：“秦王若有誠(chéng)意換璧，我就把璧交給他?！? ５、人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下?！?/p>

練習(xí)四：照樣子，把句子換一種說(shuō)法，意思不變。1.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢?！?/p>

2.老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！?/p>

3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)。”

4.李楠小聲告訴我：“我家在少年宮附近。”

5.小姑娘說(shuō)：“我要去北京，我要去看看北京的名勝古跡?！?/p>

6.小鳥(niǎo)對(duì)青蛙說(shuō)：“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！”

7.有一家外國(guó)報(bào)紙輕蔑地說(shuō)：“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒(méi)有出世呢！”

8.老師說(shuō)：“你今天放學(xué)之前必須完成作業(yè)?！?/p>

9.楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”

10.他驚訝地說(shuō)：“原來(lái)是你！”

11.媽媽對(duì)我說(shuō)：“你今天晚上不能看電視?！?/p>

12.爸爸說(shuō)：“今天晚上你和媽媽先吃飯，我有事?！?/p>

13.外婆問(wèn)我：“你在干什么？” 老漢從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還是個(gè)黨員嗎？”

15.小伙子推了老漢一把說(shuō)：“你先走。”

16.王強(qiáng)說(shuō)：“老師，是我不對(duì)，您批評(píng)我吧！”

17.大孩子說(shuō)：“爸爸，你看那樹(shù)多高?！?/p>

18.爸爸說(shuō)：“我星期天 去旅游?！?/p>

19.外公說(shuō)：“這是向天椒，特別辣?！?/p>

20.爸爸感冒了，他說(shuō)：“明天我要去醫(yī)院看病。”

第四篇：引述句改轉(zhuǎn)述句的方法

引述句改轉(zhuǎn)述句的方法

把人物對(duì)話內(nèi)容（直接引用）改為第三者轉(zhuǎn)述（間接引用）的形式 方法是：把直接引用中的第一人稱“我”，第

二人稱“你”改成第三人稱“他”；把引號(hào)去掉，把冒號(hào)改 為逗號(hào)；其他詞語(yǔ)根據(jù)需要做適當(dāng)改變。在這項(xiàng)練習(xí)中，難 點(diǎn)是人稱的變換。那么，人稱變換有無(wú)規(guī)律可循呢？有什么規(guī)律呢？ 歸納起來(lái)，轉(zhuǎn)述句中的人稱變換主要有以下幾種形式： 1×××說(shuō)：“我???！?/p>

如：魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。” 這種類(lèi)型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱 “我”改成第三人稱“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。改成：魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意

2、×××對(duì)×××說(shuō)：“我??，你??。”

如：張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“我今天中午要到商店去買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽?！?/p>

這種類(lèi)型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語(yǔ)（冒號(hào)前面的語(yǔ)句）的第二個(gè)人，即王強(qiáng)。在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強(qiáng)，可去掉，改成

張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)，他今天中午要到商店買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。

3、×××對(duì)×××說(shuō)：“我??，你??，他??。”

如：張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了?！?/p>

這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的 “他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春（引號(hào)中的那個(gè)人名）。

改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語(yǔ)句稍作改動(dòng)，改為：

張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。

注意：句中的“他”一定是指說(shuō)話的那個(gè)人。

4、×××對(duì)×××說(shuō)：“你的??，我???！?/p>

如：小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我非常喜歡?！?/p>

由于句中“你”不是側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象，它是用來(lái)限制書(shū)包是誰(shuí)的。句中側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象是物——書(shū)包，因而句中的

你不能去掉，應(yīng)改成提示語(yǔ)中的第二個(gè)人明即小芳。改為：小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書(shū)包非常漂亮，他非常喜歡。

5、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。

第五篇：直述句(引述)和轉(zhuǎn)述句

直述句（引述）和轉(zhuǎn)述句

一、什么是直述句

直述句就是一個(gè)人直接敘述的話，引述就是直接引用別人的話。例如：

1.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)：“我還要等我的同伴呢。” 2.老師對(duì)我說(shuō)：“我教你怎么寫(xiě)?！?、3.雨來(lái)?yè)u搖頭說(shuō)：“我在屋里什么也沒(méi)看見(jiàn)?！?4.齊威王對(duì)田忌說(shuō)：“怎么，難道你不服氣?！?/p>

（齊威王對(duì)田忌說(shuō)，怎么，難道不服氣?！澳恪敝柑锛桑扇サ簦? 藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”

二、轉(zhuǎn)述句

轉(zhuǎn)述就是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話。例如：

1、趙王告訴藺相如帶著寶玉到秦國(guó)。1.（趙王告訴藺相如說(shuō)：“你要帶著寶玉到秦國(guó)?！?2.劉萍告訴老師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。（劉萍告訴老師：“這次的中隊(duì)會(huì)由我來(lái)主持?！保?.藺相如說(shuō)，秦王他都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？（藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？”）10.小紅軍對(duì)陳賡說(shuō)，他還要等他的同伴。（小紅軍對(duì)陳賡說(shuō):“我還要等我的同伴呢。”）

三、直述句轉(zhuǎn)換成轉(zhuǎn)述句

1、標(biāo)點(diǎn)的變化：直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。

2、人稱的變化：引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱“ 我 ”改為第三人稱“ 他 ” 或“ 她 ”。例如：

直述句

張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉?！?轉(zhuǎn)述句

張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。

四、轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)換成直述句

1、轉(zhuǎn)述句改為直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。

2、轉(zhuǎn)述句改為直述句，第三人稱“ 他 ” 或 “ 她 ”應(yīng)改為第一人稱“ 我 ”，說(shuō)話內(nèi)容涉及第一人稱“我”應(yīng)改為第二人稱“你”。例如：

轉(zhuǎn)述句

姐姐說(shuō),我說(shuō)得對(duì)，她就這樣做。

直述句

姐姐說(shuō)：“ 你說(shuō)得對(duì)，我就這樣做?！?/p>

五、人稱變化的規(guī)律

在這項(xiàng)練習(xí)中，難點(diǎn)是人稱的變換。那么，人稱變換有無(wú)規(guī)律可循呢？有什么規(guī)律呢？ 歸納起來(lái)，轉(zhuǎn)述句中的人稱變換主要有以下幾種形式：

1、×××說(shuō)：“我……?！?/p>

如：魯迅說(shuō)：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！?/p>

這種類(lèi)型的句子，在轉(zhuǎn)述時(shí)，只要把句中的第一人稱“我”改成第三人稱“他”，去掉引號(hào)，冒號(hào)改成逗號(hào)即可。

改成：魯迅說(shuō)，他的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，他可以同意。

2、×××對(duì)×××說(shuō)：“我……，你……?！?/p>

如：張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)：“我今天中午要到商店去買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)你告訴我媽媽。” 這種類(lèi)型的句子中出現(xiàn)了第一人稱“我”，第二人稱“你”等人稱代詞，分析句子，句中的“你”就是提示語(yǔ)（冒號(hào)前面的語(yǔ)句）的第二個(gè)人，即王強(qiáng)。

在轉(zhuǎn)述中，把“我”改成“他”、“你”指王強(qiáng)，可去掉，改成：

張明對(duì)王強(qiáng)說(shuō)，他今天中午要到商店買(mǎi)東西，回去可能要遲一點(diǎn)，請(qǐng)告訴他媽媽。

3、×××對(duì)×××說(shuō)：“我……，你……，他……?！?/p>

如：張老師對(duì)小明說(shuō)：“我今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)你告訴張春，叫他不要等我了。” 這樣的句式中出現(xiàn)了“我”“你”“他”等人稱代詞，在轉(zhuǎn)述中，如還是把“我”改成“他”，就和原句中的“他”混淆，產(chǎn)生誤會(huì)，因而，原句中的“他”要改成張春（引號(hào)中的那個(gè)人名）。

改為：張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，叫張春下午不要等他了。亦可把語(yǔ)句稍作改動(dòng)，改為：

張老師對(duì)小明說(shuō)，他今天中午有事情，不能到公園去了，請(qǐng)告訴張春，下午不要等他了。注意：句中的“他”一定是指說(shuō)話的那個(gè)人。

4、×××對(duì)×××說(shuō)：“你的……，我……。”

如：小明對(duì)小芳說(shuō)：“你的書(shū)包非常漂亮，我非常喜歡?！?/p>

由于句中“你”不是側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象，它是用來(lái)限制書(shū)包是誰(shuí)的。句中側(cè)重描寫(xiě)的對(duì)象是物——書(shū)包，因而句中的你不能去掉，應(yīng)改成提示語(yǔ)中的第二個(gè)人明即小芳。改為：小明對(duì)小芳說(shuō)，小芳的書(shū)包非常漂亮，他非常喜歡。注意事項(xiàng)：

5、提示語(yǔ)在中間或在句末的句子，把提示語(yǔ)調(diào)整到句首可按以上方法進(jìn)行改動(dòng)。

6、疑問(wèn)句、反問(wèn)句等不用變成陳述句可直接轉(zhuǎn)換。