第一篇：八年級(jí)上學(xué)期古文復(fù)習(xí)

八年級(jí)上學(xué)期古文復(fù)習(xí)

一、閱讀《晏子使楚》選段，完成1—6。（共20分）

晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰：‘何為者也？’對(duì)曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盜’'?！标套又痢３踬n晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（6分）

（1）圣人非所與熙也（）（2）齊人固善盜乎（）

（3）吾欲辱之，何以也？（）（4）晏子避席對(duì)曰（）

（5）酒酣（）（6）左右對(duì)曰（）

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。（4分）①酒酣，吏二縛一人詣王。②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

3、楚國(guó)君臣采用了怎樣的計(jì)謀來(lái)侮辱晏子的?(用自己的話回答)（2分）

4、晏子的回答，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)指出晏子外交語(yǔ)言的特點(diǎn)。（4分）

閱讀《范仲淹有志于天下》，完成21—22。（共4分）

（四）閱讀《范仲淹有志于天下》，完成6—7（共4分）

范仲淹二歲而孤，家貧無(wú)依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏?、伲m②以水沃面；食不給，啖③粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。及至被讒④受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵(lì)，食不重肉，妻子衣食自足而已。常自誦曰：“夫當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)也?！?/p>

【注釋】①昏?。夯璩晾Ь搿＂谳m：往往，每每。③啖：吃。④讒：說(shuō)人壞話。

5、你認(rèn)為上文表現(xiàn)了范仲淹哪些高尚的品質(zhì)？（2分）

6、讀了上文后，試寫(xiě)出和“天下為己任”意義相近的一句名言。（2分）

二、閱讀《人琴俱亡》，回答下列問(wèn)題。7-11題（共18分）

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬!子敬!人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。7．解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。（6分）

（1）病篤（）（2）索輿（）（）（3）都不哭（（4）擲地（）（5）人琴俱亡（）

（6）文中表示死亡的字詞有（）8．翻譯下列句子的意思。（6分）

（1）子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。

（2）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧乙巡徽{(diào)。

（3）因慟絕良久，月余亦卒。

9．文中能表示子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些?并做簡(jiǎn)單說(shuō)明。2分

10．子猷面對(duì)子敬的死，不哭與哭各是什么原因？2 分

11．有人認(rèn)為文中“弦已不調(diào)”不能表示琴已經(jīng)“死亡”，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？2分

三、閱讀《小石潭記》，回答文后問(wèn)題。（18分）①潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；亻叔

爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，_______________________________。

②潭西南望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，______________________。

③坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，消愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，及記之而去。

12．用課文原句在橫線處填空。（2分）

13．解釋文中加點(diǎn)字意思。（2分）（1）許：_________________（2）去：________________ 14．按要求符號(hào)畫(huà)出限定句子。（2分）

（1）用“～～～”畫(huà)出第①段中描寫(xiě)游魚(yú)靜態(tài)的句子。（2）用“（）”標(biāo)出描寫(xiě)少游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子。

15．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子大意。（2分）________________________________________________________________ 16．選文高度概括小石潭的氛圍并表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及被貶后凄苦心情的句了是：________________________________________________________________。（2分）

閱讀柳宗元《鈷姆潭西小丘記》選段，完成17—18題。（共4分）

得西山后八日，尋（沿著）山口西北道二百步，又得鈷姆潭。潭西二十五步，當(dāng)湍而浚者，為魚(yú)梁。梁之上有丘焉，生竹樹(shù)。其石之突怒偃蹇（高聳仰臥），負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。其嵚（qīn 高聳）然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。17用自己的話概括這段文字的主要內(nèi)容。（2分）

18．這段文字在描繪景物方面很有特色，請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容就這方面作一些點(diǎn)評(píng)。（2分）

四、閱讀《記承天寺夜游》一文和下面一篇文言短文，完成19~23題（16分）（A）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（B）王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》③，忽憶戴安道④。時(shí)戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。經(jīng)宿⑦方至，造門⑧不前而返。人問(wèn)其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？”選自《世說(shuō)新語(yǔ)·任誕》）

［注釋］①山陰：今浙江紹興。②皎然：潔白的樣子。③左思《招隱詩(shī)》，表現(xiàn)隱居的樂(lè)趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：縣名，今浙江嵊縣。⑥就：拜訪、訪問(wèn)。⑦經(jīng)宿：一整夜。⑧造門：這里是到門口的意思。

19、解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。（4分）

（1）欣然起行（2）念無(wú)與為樂(lè)者（3）相與步于中庭（4）但少閑人如吾兩人者耳 20、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也?！钡囊馑?。（2分）

21、作者發(fā)揮奇特的想象，用了兩個(gè)新奇的比喻來(lái)描寫(xiě)月色。請(qǐng)你寫(xiě)出一句他的其它作品中關(guān)于描寫(xiě)“月亮或月色”的詩(shī)句或語(yǔ)句嗎？（4分）

22、兩段文字都寫(xiě)了月色、月夜，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們什么異同點(diǎn)？（3分）

23、兩段文字都是寫(xiě)的夜找好友，請(qǐng)比較他們的異同點(diǎn)？（可從目的、原因、結(jié)果、情感、性格等方面考慮）（3分

(五)、閱讀《治水必躬親》和《大禹治水》兩篇文章，回答問(wèn)題。（20分）治水之法，既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢(shì)有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致，是以必得躬?dú)v山川，親勞胼胝。

昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)，往來(lái)于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘，而隨官人役亦未嘗橫索一錢。必如是而后事可舉也。如好逸而惡勞，計(jì)利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。

24、解釋下列句中加點(diǎn)的詞在文中的意思。（8分）

（1）泥于掌故（）（2）是以必得躬?dú)v山川（）（3）未嘗橫索一錢（）（4）事可舉也（）（5）親勞胼胝（）（6）勢(shì)有曲直（）（7）潴有淺深（）（8）不得其情（）

25、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中畫(huà)線句子的意思。（2分）

26、請(qǐng)從本文中概括出兩個(gè)成語(yǔ)（4分）

閱讀《過(guò)家門不入》，完成文后問(wèn)題。（6分）

禹傷先人父鯀（gǔn）功之不成受誅，乃勞身焦思（禹因父親治水不成被殺而悲哀，就盡心盡力去治水），居外十三年，過(guò)家門不敢入。薄衣食，致孝于鬼神（向鬼神表明自己的誠(chéng)心）；卑宮室（使自己居住的房屋矮?。?，致費(fèi)于溝淢(xù溝渠)。陸行乘車，水行乘船，泥行乘橇（qiāo古時(shí)走泥路所用工具），山行乘櫸(jǔ)。左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，載四時(shí)，以開(kāi)（開(kāi)通）九（虛數(shù)，言其多）州，通九道，陂(bēi添塞)九澤，度(duó翻越)九山。令益（人的名字）予眾庶稻，可種卑濕（潮濕、低洼的地方）。命后稷予眾庶難得之食。食少，調(diào)有余相給，以均諸侯。（《史記》）

27請(qǐng)你從本文中摘錄能夠證明觀點(diǎn)“非相度不得其情，非咨詢不窮其致”的原句在下面橫線上。（2分）

28閱讀文章，請(qǐng)你列舉出禹值得我們學(xué)習(xí)的舉動(dòng)（2分）

29.我國(guó)歷史上治水的名人有許多，你能再列舉幾個(gè)嗎？（2分）

八年級(jí)上學(xué)期古文復(fù)習(xí)試卷答案 古文試卷答案

一

1、①同“嬉”，可玩笑。②本來(lái) ③用 ④離開(kāi)座位，表示鄭重。（4分。答對(duì)1個(gè)給1分。意思對(duì)即可。）

2①酒喝得正暢快的時(shí)候，兩個(gè)小官吏捆綁著一個(gè)人到楚王面前。②橘樹(shù)在淮河以南就成長(zhǎng)為橘；在淮河以北就成了枳，兩者只是葉子相似，它(果實(shí))味道是不同的。（4分。每小題2分。意思對(duì)即可。）

3、預(yù)先安排抓住齊人偷盜的情境，當(dāng)晏子到來(lái)時(shí)，故意帶到楚王面前，以此影射齊人都善偷，從而戲弄晏子。（2分，意思對(duì)即可。）

4、晏子以子之矛攻子之盾，運(yùn)用比喻、類比等反駁方式反擊了楚王的無(wú)禮和無(wú)理。（意思對(duì)即可）（4分）

5范仲淹讀書(shū)發(fā)憤、勤勉；以國(guó)家大事為己任，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)；生活節(jié)儉；憂國(guó)憂民。（2分）

6如：天下興亡，匹夫有責(zé)。（2分）

二9．（1）何以都不聞消息？此已喪矣。說(shuō)明子敬雖不愿子猷知道他的死而更悲傷，但子猷卻能感到子敬已死，表明兄弟情深。

（2）慟絕良久，月余亦卒。表明子猷因?yàn)樽泳粗蓝?，加之病痛，隨子敬而去。

（3）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?子猷希望為子敬彈奏琴曲，作為送別，表明兄弟情深。

10．不哭是因?yàn)樽娱嘀雷约捍笕ブ詹贿h(yuǎn)了，可以與九泉之下的子敬相聚了。哭是難以忍受與兄弟陰陽(yáng)相隔，孤獨(dú)一人之痛。

11．提示：作者是作了藝術(shù)化的處理手法，這里是表現(xiàn)子猷獨(dú)特的悼念方式，其實(shí)是子猷的生存之心已死。

三、(14分)(一)12． 每空1分，共2分。(1)似與游者相樂(lè)(2)不可知其源 13．每個(gè)1分，共2分。(1)表示對(duì)數(shù)量的估計(jì)。(2)離開(kāi)

14．每方面1分，共2分，多畫(huà)、少畫(huà)不給分。(1)日光下徹 影布石上佁然不動(dòng)(2)亻叔

爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽

15．譯出“以”和“清”二個(gè)詞1分，句子大意大正確1分，共2分。因?yàn)樾∈吨車沫h(huán)境過(guò)于冷清(凄清)16每句1分，共2分。凄神寒骨 消愴幽邃 寫(xiě)小丘所處位置及小丘的形貌。（2分，意思對(duì)即可。）

18文中描繪景物用了多種修辭手法，如“其石之突怒偃蹇，負(fù)土而出，爭(zhēng)為奇狀者，殆不可數(shù)。”用了擬人的修辭手法，“其嵚然相累而下者，若牛馬之飲于溪；其沖然角列而上者，若熊羆之登于山。”則用了對(duì)偶和比喻的修辭手法，突出了小丘的奇特風(fēng)光，展現(xiàn)了永州一帶山水的特點(diǎn)，寫(xiě)得生動(dòng)、形象、傳神。（2分。）

四，19、（2分）（1）愉快地，高興地（2）想，思考（3）共同，一起（4）只是

20、（2分）月色灑滿庭院，如同積水充滿院落，清澈透明，水中各種水草交叉錯(cuò)雜，原來(lái)是竹子、柏樹(shù)的影子。

21、（2分）明月幾時(shí)有，??；月有陰晴圓缺，??；轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠；??千里共嬋娟。

22、（3分）兩段文字都寫(xiě)出了月光的皎潔，運(yùn)用了側(cè)面描寫(xiě)；（A）段描寫(xiě)的詳盡些，運(yùn)用了擬人的手法。（B）段描寫(xiě)的粗略些。（注：這題是我根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)杜撰的，（B）段中我從四望皎然猜測(cè)是描寫(xiě)月光的。沒(méi)有去查資料考證，請(qǐng)諒解。）

23、（3分）兩段文字都表現(xiàn)了他們那總曠達(dá)的胸襟，都是觸景而想找自己好友；目的和起因不同：A段文字為了找好友一起游玩，找同樂(lè)者，最終找到了；B段文字注重找的過(guò)程，是想念好友，最終沒(méi)找到。

五25如果貪圖安逸，害怕辛勞，計(jì)較私利，忘記公益，只想遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開(kāi)嫌疑，避免抱怨，那么事情就做不成，水利也就辦不好了。（3分。意思對(duì)即可。）26（1）、好逸惡勞、見(jiàn)利忘義（4分。每個(gè)2分。）

27（1）左準(zhǔn)繩，右規(guī)矩，載四時(shí)，以開(kāi)九州，通九道，陂九澤，度九山。

（2）至少兩點(diǎn)，答對(duì)一點(diǎn)得一分。面對(duì)困難全力以赴，一心一意為老百姓某利益，有節(jié)儉的精神，做事情講究方法。

第二篇：八年級(jí)古文專題復(fù)習(xí)

八年級(jí)古文專題復(fù)習(xí)

一、閱讀《晏子使楚》選段，完成1—4。

晏子將使楚，楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也。今方來(lái)，吾欲辱之，何以也？”左右對(duì)曰：“為其來(lái)也，臣請(qǐng)縛一人過(guò)王而行。王曰：‘何為者也？’對(duì)曰：‘齊人也。’王曰：‘何坐？’曰：‘坐盜’'?！标套又?。楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也？”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎？”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何？水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜，得無(wú)楚之水土使民善盜耶？”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

1、解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）圣人非所與熙也（）（2）齊人固善盜乎（）．．（3）吾欲辱之，何以也？（）（4）晏子避席對(duì)曰（）．．．（5）酒酣（）

（6）左右對(duì)曰（）．．

2、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。①酒酣，吏二縛一人詣王。

②橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。

3、楚國(guó)君臣采用了怎樣的計(jì)謀來(lái)侮辱晏子的?(用自己的話回答)

4、晏子的回答，體現(xiàn)了一個(gè)外交家的風(fēng)范，請(qǐng)指出晏子外交語(yǔ)言的特點(diǎn)。

二、閱讀《人琴俱亡》，回答下列問(wèn)題。

王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣?！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿奔喪，都不哭。子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬!子敬!人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。5．解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。（1）病篤（）

（2）索輿（）（）

（3）都不哭（）．．．．（4）擲地（）

（5）人琴俱亡（）．．6．翻譯下列句子的意思。

（1）子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語(yǔ)時(shí)了不悲。

（2）子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)棧乙巡徽{(diào)。

（3）因慟絕良久，月余亦卒。

7．文中能表示子猷與子敬兄弟情深的地方有哪些?并做簡(jiǎn)單說(shuō)明。

8．子猷面對(duì)子敬的死，不哭與哭各是什么原因？ 9．有人認(rèn)為文中“弦已不調(diào)”不能表示琴已經(jīng)“死亡”，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題？

三、閱讀《小石潭記》，回答文后問(wèn)題。

①潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下徹，影布石上，佁然不動(dòng)；亻叔

爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，_______________________________。

②潭西南望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，______________________。

③坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，消愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，及記之而去。

10．用課文原句在橫線處填空。

11．解釋文中加點(diǎn)字意思。（1）許：_________________（2）去：________________ 12．按要求符號(hào)畫(huà)出限定句子。

（1）用“～～～”畫(huà)出第①段中描寫(xiě)游魚(yú)靜態(tài)的句子。（2）用“（）”標(biāo)出描寫(xiě)少游魚(yú)動(dòng)態(tài)的句子。

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線句子大意。

________________________________________________________________ 14．選文高度概括小石潭的氛圍并表現(xiàn)作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿及被貶后凄苦心情的句了是：________________________________________________________________。

四、閱讀《記承天寺夜游》一文和下面一篇文言短文，完成15-19題。

（A）元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無(wú)與樂(lè)者，遂至承天寺，尋張懷民，懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無(wú)月？何處無(wú)松柏？但少閑人如吾兩人者耳。

（B）王子猷居山陰①，夜大雪，眠覺(jué)，開(kāi)室，命酌酒，四望皎然②。因起彷徨，詠?zhàn)笏肌墩须[詩(shī)》③，忽憶戴安道④。時(shí)戴在剡⑤，即便夜乘小船就⑥之。經(jīng)宿⑦方至，造門⑧不前而返。人問(wèn)其故，王日：“吾本乘興而行，興盡而返，何必見(jiàn)戴？”選自《世說(shuō)新語(yǔ)·任誕》）

［注釋］①山陰：今浙江紹興。②皎然：潔白的樣子。③左思《招隱詩(shī)》，表現(xiàn)隱居的樂(lè)趣。④戴安道：戴逵，字安道。⑤剡（shàn）：縣名，今浙江嵊縣。⑥就：拜訪、訪問(wèn)。⑦經(jīng)宿：一整夜。⑧造門：這里是到門口的意思。

15、解釋下列句中加點(diǎn)字在文中的意思。

（1）欣然起行（2）念無(wú)與為樂(lè)者（3）相與步于中庭（4）但少閑人如吾兩人者耳

16、用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。”的意思。

17、作者發(fā)揮奇特的想象，用了兩個(gè)新奇的比喻來(lái)描寫(xiě)月色。請(qǐng)你寫(xiě)出一句他的其它作品中關(guān)于描寫(xiě)“月亮或月色”的詩(shī)句或語(yǔ)句嗎？

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18、兩段文字都寫(xiě)了月色、月夜，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它們什么異同點(diǎn)？

19、兩段文字都是寫(xiě)的夜找好友，請(qǐng)比較他們的異同點(diǎn)？（可從目的、原因、結(jié)果、情感、性格等方面考慮

第三篇：蘇教版八年級(jí)(上)語(yǔ)文古文詩(shī)詞復(fù)習(xí)練習(xí)

八年級(jí)語(yǔ)文詩(shī)詞練習(xí)

一、《春望》抒發(fā)了詩(shī)人觸景傷懷、憂國(guó)思家的痛苦心情。

1、“破”描繪了國(guó)都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象；“深”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無(wú)人整治的景象，刻畫(huà)了詩(shī)人痛苦的心情。

2、“濺”“驚”是使動(dòng)用法，意思是花使我的淚水飛濺，鳥(niǎo)使我的心靈驚悸。頷聯(lián)移情于花鳥(niǎo)，在景中寄予無(wú)限的傷感之情。

3、頸聯(lián)真切的表達(dá)了戰(zhàn)亂中人思念離散親人、盼望得到親人音訊是心情。它能引起人的共鳴，成為千古名句。“連三月”寫(xiě)戰(zhàn)禍之長(zhǎng)；“抵萬(wàn)金”言家書(shū)難的。

4、“搔”通過(guò)細(xì)節(jié)寫(xiě)出了詩(shī)人無(wú)法排解的憂國(guó)思家之情。

5、用自己的語(yǔ)言描繪首聯(lián)和頷聯(lián)。

二、《泊秦淮》抒發(fā)了詩(shī)人心中對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。

1、首句寫(xiě)景。兩個(gè)“籠”將輕煙、淡月、寒水、細(xì)沙融為一體，描繪了一幅迷蒙冷寂的畫(huà)面，渲染了悲涼的氣氛。

2、第二句點(diǎn)明環(huán)境，在結(jié)構(gòu)上起樞紐作用。

3、后兩句以形象化的議論，運(yùn)用曲筆，諷刺了只顧貪圖個(gè)人享受而不顧國(guó)家安危的晚唐統(tǒng)治者。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世道人心的憂患意識(shí)。

4、“猶”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家的憂慮和對(duì)世風(fēng)的憤恨之情。

5、用自己的語(yǔ)言描繪首句。

三、《十一月四日風(fēng)雨大作》表達(dá)了詩(shī)人為收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國(guó)而獻(xiàn)身的強(qiáng)烈欲望。

1、“僵臥孤村”描繪了詩(shī)人年老久病，無(wú)所作為的處境。

2、通過(guò)“風(fēng)吹雨”把現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)境結(jié)合起來(lái)，自然而又巧妙。“風(fēng)吹雨”照應(yīng)了詩(shī)題，同時(shí)窗外的風(fēng)雨聲與戰(zhàn)場(chǎng)上的馬蹄聲很相似，引出了下一句。

四、《七律 長(zhǎng)征》生動(dòng)形象的概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國(guó)工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)、英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂(lè)觀主義精神，充分顯示了中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無(wú)比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。

1、“七律”是七言律詩(shī)的簡(jiǎn)稱，“長(zhǎng)征”是題目。

2、五幅“征難”圖：騰越五嶺、疾跨烏江蒙、巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、喜踏岷山雪。

3、“騰”突出了五嶺的奔騰氣勢(shì)，“走”突出五嶺的疾馳狀態(tài)，襯托了紅軍敢于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和精神偉力。

4、“暖”既寫(xiě)出了5月春暖的金沙江風(fēng)高浪急、暖氣蒸騰的實(shí)景，又烘托了紅軍戰(zhàn)士渡江脫險(xiǎn)的喜悅心情和一片沸騰的景象?！昂焙嫱辛藶o定橋環(huán)境的險(xiǎn)惡，戰(zhàn)爭(zhēng)的激烈，反襯紅軍大無(wú)畏的英雄形象。

5、用自己的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)。

五、《送杜少府之任蜀川》表達(dá)了與知己的惜別之情，體現(xiàn)出高遠(yuǎn)的志趣。

1、“風(fēng)煙”突出了杜少府任所的卑濕荒遠(yuǎn)，上任路途的艱險(xiǎn)?！巴睂⑾喔羟Ю锏木┏呛褪翊?lián)系起來(lái)。

2、頸聯(lián)寫(xiě)出了友誼的哲理，真正的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無(wú)所不在的。成為遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水的朋友之間表達(dá)深情厚誼的不朽名句。

3、這首詩(shī)不同于其它送別詩(shī)，開(kāi)辟了送別詩(shī)的新意境。一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、高遠(yuǎn)的志趣和曠達(dá)的胸懷。

六、《夜雨寄北》從時(shí)間、空間的相關(guān)變化中寫(xiě)出了人的悲歡離合，展示了今日彼此相思之意。

1、“問(wèn)”寫(xiě)出了夫妻之間的關(guān)懷、惦念；“話”照應(yīng)了“問(wèn)”，寫(xiě)出了宦游人的鄉(xiāng)愁和歉意。

2、次句借凄涼的秋景抒寫(xiě)詩(shī)人孤寂凄涼的心情。

3、次句中的“巴山夜雨”是現(xiàn)實(shí)中的，是凄涼的；尾句中的“巴山夜雨”是現(xiàn)象的，是溫馨的。

七、《己亥雜詩(shī)》

1、“浩蕩”形容愁思無(wú)窮無(wú)盡。

2、一、二兩句抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官離京時(shí)憂慮、怨恨及失落的心境。

2、三、四兩句運(yùn)用新奇的比喻，詩(shī)人以“落花”自比，以“花”比作新生命，表達(dá)了詩(shī)人對(duì) 理想和信念的執(zhí)著的追求。

3、三、四兩句有什么現(xiàn)實(shí)意義？你還知道哪些類似的詩(shī)句？

八、《過(guò)零丁洋》慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了詩(shī)人寧死不屈的堅(jiān)強(qiáng)決心。

1、“干戈寥落”包含了詩(shī)人很多的辛酸和遺憾。

2、頷聯(lián)的特點(diǎn)：以形象的比喻描寫(xiě)國(guó)家和個(gè)人的命運(yùn)?！坝甏蚱肌笔俏奶煜檎紊牡膶?xiě)照。意思是大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。

3、頸聯(lián)利用兩個(gè)帶有感情色彩的地名抒寫(xiě)詩(shī)人憂慮不安的心情，極為巧妙、新奇。意思是去年在惶恐灘頭訴說(shuō)心中的惶恐，而今在零丁洋里悲嘆孤苦零丁。

4、尾聯(lián)以激勵(lì)人心的議論表現(xiàn)出詩(shī)人高尚的情操和舍生取義的生死觀，成為愛(ài)國(guó)志士激勵(lì)民族氣節(jié)的警句名言。

5、從這首詩(shī)中我們可以看出詩(shī)人是如何看待國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的關(guān)系的？

九、《望岳》以“望”字著筆，重在描寫(xiě)望山的所見(jiàn)所感，以簡(jiǎn)勁的詩(shī)句寫(xiě)出了泰山的雄偉氣勢(shì)，顯示出詩(shī)人蓬勃向上的朝氣。

1、首聯(lián)寫(xiě)出了遠(yuǎn)望中的泰山的山勢(shì)。

2、頷聯(lián)寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大的形象。“鐘”運(yùn)用擬人寫(xiě)出了泰山的神奇秀麗；“割”運(yùn)用夸張寫(xiě)出了泰山的高峻綿長(zhǎng)。

3、頸聯(lián)寫(xiě)凝望之景。意思是山中層出不窮的云氣使詩(shī)人的心胸為之蕩漾，歸鳥(niǎo)進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。

4、“凌”“覽（俯視）”既寫(xiě)出了泰山的巍峨高聳，也表達(dá)了詩(shī)人的壯志和毅力。

5、尾聯(lián)取《孟子》入詩(shī)，具有象征性和啟發(fā)性，既寫(xiě)出了泰山的巍峨高聳，也表達(dá)了詩(shī)人的壯志和毅力，也表現(xiàn)了詩(shī)人敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

十、《錢塘湖春行》以“行”為線索，以“春”為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了西湖早春美

景給游人帶來(lái)的喜悅之情。

1、首句點(diǎn)明春游的地點(diǎn)，次句寫(xiě)詩(shī)人瞭望湖面。

2、頷聯(lián)從動(dòng)物的變化寫(xiě)早春的景象。頸聯(lián)從植物的變化寫(xiě)早春的景象。這四句景中有人，人在景中，寫(xiě)出了自然景色給予人的感受。

3、“爭(zhēng)暖樹(shù)”“啄春泥”說(shuō)明天氣乍暖還寒，寫(xiě)出了春光給自然界帶來(lái)的活力。

4、“漸欲”野花漸開(kāi)漸多，“沒(méi)馬蹄”點(diǎn)出草淺。

5、“行不足”是愛(ài)的體現(xiàn)，同時(shí)也照應(yīng)了題目。

6、用自己的語(yǔ)言描述頷聯(lián)和頸聯(lián)。

十一、《登飛來(lái)峰》抒寫(xiě)自己在山上最高層時(shí)心中的感受。

1、雞鳴日出是傳聞之景，同時(shí)也是詩(shī)人美好前程的象征。

2、“不畏”道出了詩(shī)人獨(dú)特的感受，反映了詩(shī)人為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前，無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神。

3、“浮云”既是實(shí)寫(xiě)，也比喻當(dāng)時(shí)的保守勢(shì)力?！白罡邔印弊置嫔现盖に淖罡邔?，實(shí)則暗喻政治上的最高決策層。

十二、《雁門太守行》描繪邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。

1、前四句寫(xiě)日落前的情景。后四句寫(xiě)唐軍將士夜襲敵營(yíng)，以死報(bào)效朝廷。

2、首句運(yùn)用夸張和比喻渲染了敵軍兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)。次句寫(xiě)寫(xiě)城內(nèi)守軍披堅(jiān)執(zhí)銳、嚴(yán)陣以待的情形?！昂谠啤焙汀叭展狻笔窍胂笾~，不一定是實(shí)寫(xiě)。

3、三、四兩句描繪激戰(zhàn)中壯美的邊塞風(fēng)光，創(chuàng)設(shè)了一種蒼涼、悲壯的氣氛。

4、五、六兩句表現(xiàn)了將士們的無(wú)所畏懼和勇往直前的精神。

5、七、八兩句運(yùn)用典故稱頌了天子和將士。

6、用自己的語(yǔ)言描繪前四句。

十三、《別云間》詩(shī)人訣別故鄉(xiāng)，表現(xiàn)了對(duì)山河淪喪的極度悲憤和對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)限依戀和對(duì)抗清斗爭(zhēng)的堅(jiān)定信念。

1、“羈旅客”是詩(shī)人自謂?！坝帧背錆M感嘆之情，極為悲苦。

2、“難”難在抗清事業(yè)未成，再難見(jiàn)到故園和親人。

3、用自己的語(yǔ)言描繪頷聯(lián)。

十四、《論詩(shī)》提倡創(chuàng)新精神

1、“不新鮮”并不是貶低李杜，而是從讀者的審美感受的角度說(shuō)的，讀者需要?jiǎng)?chuàng)新，需要符合時(shí)代發(fā)展的作品。

2、一、二兩句為三、四兩句的議論作鋪墊。

1、《望岳》一詩(shī)中既表現(xiàn)泰山雄偉，又表現(xiàn)出詩(shī)人心胸氣魄的詩(shī)句是：。

2、《望岳》一詩(shī)中寫(xiě)近望所見(jiàn)泰山的神奇秀麗和巍峨高大，將大自然寫(xiě)得充滿感情的詩(shī)句是：。

3、《望岳》一詩(shī)中寫(xiě)凝望泰山層出不窮的云氣使詩(shī)人心胸為之蕩漾的詩(shī)句是：。

4、《錢塘湖春行》一詩(shī)中從動(dòng)物的變化寫(xiě)早春的景象的詩(shī)句是：。

5、《錢塘湖春行》一詩(shī)中從植物的變化寫(xiě)早春景象的詩(shī)句是：。

6、《登飛來(lái)峰》一詩(shī)中反映詩(shī)人對(duì)當(dāng)時(shí)保守勢(shì)力的蔑視，為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前、無(wú)所畏懼的進(jìn)取精神的詩(shī)句是：。

7、《雁門太守行》一詩(shī)中表現(xiàn)激戰(zhàn)中蒼涼悲壯之氛圍，奇異的邊塞風(fēng)光的詩(shī)句是。

8、《雁門太守行》一詩(shī)中寫(xiě)救援部隊(duì)不畏寒夜?jié)馑?，勇往直前，夜襲敵陣的詩(shī)句是：。

9、《雁門太守行》一詩(shī)中寫(xiě)唐軍將士以死報(bào)效朝庭，揭示奮勇殺敵原因的詩(shī)句是：。

10、《別云間》一詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)家鄉(xiāng)親人的無(wú)限依戀的詩(shī)句是：。

11、《別云間》一詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)山河淪喪極度悲憤的詩(shī)句是：。

12、《別云間》一詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)抗清斗爭(zhēng)充滿堅(jiān)定信念，感情悲壯但又顯示沖天豪氣的詩(shī)句是：。

13、《論詩(shī)》一詩(shī)中表現(xiàn)對(duì)文學(xué)創(chuàng)作要有時(shí)代特色的詩(shī)句是：。

14、《承天寺夜游》一文中用奇妙的比喻描寫(xiě)月光灑滿庭院的子：。

15、《小石潭記》一文寫(xiě)潭中小魚(yú)呆然不動(dòng)的句子是：。

16、《小石潭記》一文寫(xiě)潭中小魚(yú)與游者逗樂(lè)，調(diào)皮活潑的句是：。

17、《小石潭記》一文寫(xiě)潭邊樹(shù)、蔓優(yōu)美姿態(tài)的句子是：。

18、《小石潭記》一文寫(xiě)用形象的比喻、動(dòng)靜結(jié)合描寫(xiě)遠(yuǎn)望溪岸的句子是：。，不可知其源。

19、《小石潭記》一文描寫(xiě)小潭周圍凄清的環(huán)境，抒發(fā)自己寂寞處境中悲涼心緒的句子是：，。20、《治水必躬親》一文中寫(xiě)治水必須親自實(shí)地勘測(cè)、詢?cè)L才能得到真實(shí)情況的一組對(duì)偶句是：。

21、《治水必躬親》一文中寫(xiě)所治之水實(shí)際情況有各種不同情況的一組排比句是：。

22、《治水必躬親》一文中寫(xiě)假設(shè)治水不能成功的一些人為原因的句子是：，，則事不舉而水利不興也。

古詩(shī)句練習(xí)

1、__________________，今日又南冠。無(wú)限山河淚，___________________。已知泉路近，_________________。_____________________，靈旗空際看。這詩(shī)句出自______（朝代）_______（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句。

A詩(shī)人訣別故鄉(xiāng)，表現(xiàn)了對(duì)山河淪喪的_________-和對(duì)家鄉(xiāng)親人的_____________和對(duì)抗清斗爭(zhēng)的_____________ B “羈旅客”是詩(shī)人自謂?！坝帧背錆M______________________?！半y”難在抗清事業(yè)未成，再難見(jiàn)到故園和親人。

2、黑云壓城城欲摧，_______________。角聲滿天秋色里，_____________________。______________，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，_________________________。A這詩(shī)句出自______（朝代）_______（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句

描繪邊關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)，歌頌了守邊將士浴血奮戰(zhàn)、視死如歸的英雄氣概。

B 前四句寫(xiě)______________________。后四句寫(xiě)____________________________________。C首句運(yùn)用______和______（修辭手法）渲染了敵軍兵臨城下的__________和_____________。次句寫(xiě)______________、____________的情形?！昂谠啤焙汀叭展狻笔窍胂笾~，不一定是實(shí)寫(xiě)。D 三、四兩句描繪__________________________，創(chuàng)設(shè)了一種蒼涼、悲壯的氣氛。

E 五、六兩句表現(xiàn)了將士們的________________和_______________________的精神。F七、八兩句運(yùn)用____________稱頌了天子和將士。

3、飛來(lái)山上千尋塔________________。不畏浮云遮望眼，__________________。A這詩(shī)句出自______（朝代）_______（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句 B 本詩(shī)抒寫(xiě)_____________________________________________的感受。C雞鳴日出是傳聞之景，同時(shí)也是詩(shī)人____________________的象征。

D“不畏”道出了詩(shī)人獨(dú)特的感受，反映了詩(shī)人__________________，_________的進(jìn)取精神。E“浮云”既是實(shí)寫(xiě)，也比喻當(dāng)時(shí)的_________。“最高層”字面上指千尋塔的最高層，實(shí)則暗 喻_______________________--。

4、________________,水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),__________________。__________________,淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足,_____________________ A這詩(shī)句出自______（朝代）_______（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句

B以“____”為線索，以“___-”為著眼點(diǎn)，寫(xiě)出了_________________________的喜悅之情。C首句點(diǎn)明____________，次句寫(xiě)詩(shī)人_________________。

D、頷聯(lián)從_____________寫(xiě)早春的景象。頸聯(lián)從_________________寫(xiě)早春的景象。這四句景中有人，人在景中，寫(xiě)出了____________________________的感受。

E、“爭(zhēng)暖樹(shù)”“啄春泥”說(shuō)明天氣___________，寫(xiě)出了________________________的活力。F、“漸欲”野花________________，“沒(méi)馬蹄”點(diǎn)出____________。G“行不足”是愛(ài)的體現(xiàn)，同時(shí)也___________________。

5_________________，齊魯青未了。造化鐘神秀，___________________.蕩胸生曾云，____________________，________________________，一覽眾山小。A這詩(shī)句出自______（朝代）_______（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句

B以“____”字著筆，重在描寫(xiě)___________，以簡(jiǎn)勁的詩(shī)句寫(xiě)出了泰山的___________，顯示出詩(shī)人______________的朝氣。C、首聯(lián)寫(xiě)出了____________________的山勢(shì)。D、頷聯(lián)寫(xiě)近望中所見(jiàn)泰山的__________________的形象?！扮姟边\(yùn)用_____(修辭)寫(xiě)出了泰山的___________；“割”運(yùn)用_______(修辭)寫(xiě)出了泰山的_____________________。E、頸聯(lián)寫(xiě)____。意思是山中層出不窮的云氣使詩(shī)人的心胸為之蕩漾，歸鳥(niǎo)進(jìn)入眼簾，時(shí)已薄暮。

F、“凌”“覽（俯視）”既寫(xiě)出了泰山的_________，也表達(dá)了詩(shī)人的_____________ G、尾聯(lián)取《孟子》入詩(shī)，具有象征性和啟發(fā)性，既寫(xiě)出了泰山的__________，也表達(dá)了詩(shī)人的___________，也表現(xiàn)了詩(shī)人敢于__________________________________的雄心和氣概。6浩蕩離愁白日斜，_______________。__________________，化作春泥更護(hù)花。

A“浩蕩”形容愁思________.B、一、二兩句抒寫(xiě)了詩(shī)人辭官離京時(shí)_______________的心境。C、三、四兩句運(yùn)用新奇的_______________，(修辭)，詩(shī)人以“____________”自比，以“花”比作________，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)____________________________的追求 7______________，風(fēng)煙望五津。與君離別意，__________________。海內(nèi)存知己，__________________。_______________，兒女共沾巾。A這詩(shī)句出自______（朝代）_______（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句 B表達(dá)了與知己的惜別之情，體現(xiàn)出______________的志趣。

C、“風(fēng)煙”突出了杜少府任所的__________，_________的艱險(xiǎn)。“________”字將相隔千里的京城和蜀川聯(lián)系起來(lái)。

D、頸聯(lián)寫(xiě)出了______的哲理，真正的友誼是不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，既是永恒的，也是無(wú)所不在的。成為_(kāi)______________________________________________________的不朽名句。

D、這首詩(shī)不同于其它送別詩(shī)，開(kāi)辟了送別詩(shī)的新意境。一洗往昔送別詩(shī)中悲苦纏綿之態(tài)，字里行間體現(xiàn)出_________________、________________和___________________的胸懷。

8、辛苦遭逢起一經(jīng)，_____________。_________________，身世浮沉雨打萍。_________________，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死，__________________ A慨嘆抗元事業(yè)的失敗，表達(dá)了詩(shī)人__________________的堅(jiān)強(qiáng)決心。B、“干戈寥落”包含了詩(shī)人很多的__________和____________。

C、頷聯(lián)的特點(diǎn)：以形象的比喻描寫(xiě)_________和___________的命運(yùn)?！坝甏蚱肌笔俏奶煜開(kāi)______________的寫(xiě)照。意思是大宋的江山支離破碎，像那被風(fēng)吹散的柳絮；自己的一生時(shí)起時(shí)沉，如同水中雨打的浮萍。

D、頸聯(lián)利用兩個(gè)帶有感情色彩的地名抒寫(xiě)詩(shī)人___________的心情，極為巧妙、新奇。E、尾聯(lián)以激勵(lì)人心的議論表現(xiàn)出詩(shī)人__________和____________的生死觀，成為_(kāi)_____________________________________________的警句名言。

f這詩(shī)句出自______（朝代）_______（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句

9、___________________，尚思為國(guó)戍輪臺(tái).________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái) A這詩(shī)句出自______（朝代）_______（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句 B表達(dá)了詩(shī)人為_(kāi)________________________________________________的強(qiáng)烈欲望。C、“僵臥孤村”描繪了詩(shī)人__________________________________________的處境。D、通過(guò)“風(fēng)吹雨”把_______和____________結(jié)合起來(lái)，自然而又巧妙?！帮L(fēng)吹雨”照應(yīng)了詩(shī)題，同時(shí)窗外的風(fēng)雨聲與戰(zhàn)場(chǎng)上的馬蹄聲很相似，引出了下一句。

10、__________________，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國(guó)恨，________________。A這詩(shī)句出自____（朝代）____（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句 B抒發(fā)了詩(shī)人心中對(duì)______________________的憂憤。

C、首句寫(xiě)景。兩個(gè)“籠”將_____、________、_________、細(xì)沙融為一體，描繪了一幅迷蒙冷寂的畫(huà)面，渲染了_____________的氣氛。

D、第二句點(diǎn)明___________，在結(jié)構(gòu)上起____________作用。

E、后兩句以形象化的_________-，運(yùn)用曲筆，諷刺了____________________-的晚唐統(tǒng)治者。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)世道人心的_____________。F“猶”抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)________________的憤恨之情.11、國(guó)破山河在，城春草木深。______________，恨別鳥(niǎo)驚心。________________，__________________。_________________________，______________________。A這詩(shī)句出自____（朝代）____（詩(shī)人）寫(xiě)的__________________中的詩(shī)句 B抒發(fā)了詩(shī)人_________________________的痛苦心情。

C、“_______”描繪了國(guó)都被占，城池破敗，殘墻斷壁的景象；“______-”描繪出了草木繁密而又荒蕪，人民離散無(wú)人整治的景象，刻畫(huà)了詩(shī)人痛苦的心情。

D、“___”“___”是使動(dòng)用法，頷聯(lián)移情于________，在景中寄予無(wú)限的傷感之情。E、頸聯(lián)真切的表達(dá)了戰(zhàn)亂中人_________、__________音訊是心情。它能引起人的共鳴，成為千古名句?！癬___________”寫(xiě)戰(zhàn)禍之長(zhǎng)；“________________”言家書(shū)難的。F“________-”通過(guò)細(xì)節(jié)寫(xiě)出了詩(shī)人無(wú)法排解的憂國(guó)思家之情。

第四篇：上海六年級(jí)上古文復(fù)習(xí)

六（上）古文閱讀復(fù)習(xí)資料

第8課《陳太丘與友期》

一、文學(xué)常識(shí)：

本文選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，作者是南朝的劉義慶。

二、注釋：

期：約會(huì)，約定時(shí)間

至：到

舍：放棄

去：離開(kāi)

乃：才

至：到

不：通“否”

委：放棄，拋棄

引：拉

顧：回頭看

三、原、譯文對(duì)照：

陳太丘與友期行，期日中。

（陳太丘跟一位朋友約定一起出行，約定在正午時(shí)分。）

過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。

（過(guò)了正午朋友還沒(méi)到。陳太丘就不再等候而離開(kāi)了。太丘離開(kāi)后朋友才到。）

元方時(shí)年七歲，門外戲。

（陳太丘的兒子元方當(dāng)時(shí)七歲，在家門外玩耍。）客問(wèn)元方：“尊君在不？”

（客人問(wèn)他：“你的父親在不在家？”）

答曰：“待君久不至，已去。”

（元方回答說(shuō)：“父親等待您好久您都沒(méi)到，他已經(jīng)離開(kāi)了。”）

友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！?/p>

（客人便生氣地說(shuō)：“真不是人啊!和人家約好一起出行，卻丟下我自己先離開(kāi)了?！保?/p>

元方曰：“君與家君期日中，（元方說(shuō)：“您與我父親約定在正午時(shí)分見(jiàn)面，）

日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！?/p>

（而到了正午您沒(méi)有到，就是沒(méi)有信用；對(duì)著他的兒子罵父親，就是沒(méi)有禮貌?！保?/p>

友人慚，下車引之。元方入門不顧。

（朋友感到十分慚愧，下車想拉住他。元方走進(jìn)家門時(shí)頭也不回。）

四、閱讀理解：

1、本文運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)刻畫(huà)出陳元方自尊自強(qiáng)、聰穎機(jī)智的形象。

2、文中友人所犯的錯(cuò)誤是無(wú)信、無(wú)禮。

五、本文啟示

做人要誠(chéng)實(shí)守信、以禮待人。

第9課《兩小兒辯日》

一、文學(xué)常識(shí)：

1、本文選自《列子〃湯問(wèn)》，相傳為戰(zhàn)國(guó)時(shí)列御寇所撰。列子，戰(zhàn)國(guó)前期思想家，道家思想代表人物。

2、孔子，名丘，字仲尼，魯國(guó)人，我國(guó)著名的思想家、教育家、儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。主要作品為《論語(yǔ)》。

二、注音：

斗：dòu 盂：yú

滄：cāng 孰：shú 知：zhì

三、注釋：

辯斗：爭(zhēng)辯

故：原因

以：認(rèn)為

去：距離

日中：正午

及：到 湯：熱水

決：決斷，判定

孰：誰(shuí)

汝：你

知：通“智”，智慧

三、原、譯文對(duì)照：

孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。

孔子到東方去游歷，看見(jiàn)兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，就去問(wèn)其中的原因。

一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！?/p>

一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人近，而到正午時(shí)距離人遠(yuǎn)?！?/p>

一兒以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也。

另一個(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)距離人遠(yuǎn)，而到正午時(shí)距離人近。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

第一個(gè)小孩說(shuō)：

“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)大得像個(gè)車篷，到了中午卻像個(gè)圓盤，這不是遠(yuǎn)的小而近的大嗎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

第二個(gè)小孩說(shuō)：

“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)還很清涼，到了中午卻像把手伸到熱水里，這不是近的熱而遠(yuǎn)的涼嗎？”

孔子不能決也。

孔子也無(wú)法決斷了。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”

兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)你見(jiàn)多識(shí)廣呢？”

四、本文啟示：

①學(xué)習(xí)兩小兒大膽質(zhì)疑，對(duì)自然奧秘的探究精神。

②學(xué)習(xí)孔子“知之為知之，不知為不知”的實(shí)事求是的態(tài)度。

③領(lǐng)悟“學(xué)無(wú)止境”的真諦。

第28課《為學(xué)》

一、文學(xué)常識(shí)：

本文選自《白鶴堂集》，該書(shū)作者是清朝文學(xué)家彭端淑。原題為《為學(xué)一首示子侄》。

二、注音：

蜀．之鄙．（shǔ）（bǐ）

貧者語(yǔ)．于富者曰（yù）恃（shì）缽（bō）

三、注釋：

為學(xué)（求學(xué)，做學(xué)問(wèn)）

鄙（邊遠(yuǎn)的地方）

貧者語(yǔ)于．．富者曰（告訴，對(duì)?說(shuō)）（對(duì)）

吾欲．之．南海，何如．．(想要)(往，到)（如何，怎么樣）子何．恃．而往？(什么)(憑借，倚仗)吾一瓶一缽足．矣(足夠)買舟．．而下．(雇船)(順流而下)越明年(到了第二年)還(回來(lái))以．告富者(把)西蜀之去． 南海(距離)至(到)顧(還，反而)天下事有難易乎．（表示疑問(wèn)語(yǔ)氣）吾一瓶一足矣．(表示肯定語(yǔ)氣)顧不如蜀鄙之僧哉．(表示反問(wèn)語(yǔ)氣)僧富者不能至而貧者至焉．(加強(qiáng)語(yǔ)氣的助詞)

四、原、譯文對(duì)照：

天下事有難易乎？為之,則難者亦易矣；不為, 則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎？學(xué)之, 則難者亦易矣；不學(xué),則易者亦難矣。

天下的事情有困難和容易的區(qū)別嗎？只要去做，那么困難的也會(huì)變得容易了；不去做，那么容易的也會(huì)變得困難了。

人們求學(xué)有困難和容易的區(qū)別嗎？只要去學(xué)，那么困難的也變得容易了；不去學(xué)，那么容易的也變得困難了。

蜀之鄙有二僧：其一貧, 其一富。貧者語(yǔ)于富者曰： “吾欲之南海,何如？”

四川邊境有兩個(gè)和尚，其中一個(gè)貧窮，一個(gè)富有。窮和尚對(duì)富和尚說(shuō)：“我想要去南海，怎么樣？” 富者曰：“子何恃而往？”

富和尚說(shuō)：“你憑借什么去呢？”

曰：“吾一瓶一缽足矣?！?/p>

窮和尚說(shuō)：“我只要一個(gè)水瓶一個(gè)飯碗就足夠了?！?/p>

富者曰：“吾數(shù)年欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”

富和尚說(shuō)：“我?guī)啄陙?lái)一直想雇船往下游去南海，還是沒(méi)能去成。你憑借什么去呀！” 越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。

到了第二年，窮和尚從南?；貋?lái)了，把去南海的事告訴了富和尚。富和尚露出了慚愧的神色。

西蜀之去南海,不知幾千里也,僧富者不能至而貧者至焉。人之立志,顧不如蜀鄙之僧哉？

西蜀距離南海，不知道有幾千里遠(yuǎn)啊，富和尚不能到達(dá)而窮和尚卻到達(dá)了。一個(gè)人要立志求學(xué)，難道還不如四川邊境的那個(gè)窮和尚嗎？

五、閱讀理解

1、本文最大的寫(xiě)作特點(diǎn)是類比，以四川兩個(gè)和尚去南海的故事為例，形象地說(shuō)明了難與易可以互相轉(zhuǎn)化的辯證關(guān)系，告訴人們?nèi)速F立志、事在人為的道理。

2、文中富和尚的兩次“子何恃而往”，第一次表露的是懷疑的語(yǔ)氣；第二次表露的是嘲諷的語(yǔ)氣。

3、出自本文的成語(yǔ)是蜀鄙之僧，現(xiàn)在用來(lái)比喻窮與富不是事業(yè)成功的關(guān)鍵條件。

4、寫(xiě)出下列問(wèn)句的句式：

天下事有難易乎？(設(shè)問(wèn))富者曰：“子何恃而往？”(疑問(wèn))吾欲之南海，何如？(疑問(wèn))人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉？(反問(wèn))

29、《孫權(quán)勸學(xué)》練習(xí)

一、文學(xué)常識(shí)：

本文選自《資治通鑒》，這是我國(guó)第一部編年體通史。該書(shū)作者是北宋朝史學(xué)家司馬光。

二、注音：

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪．（yé）即更．刮目相待（gēng）肅遂．拜蒙母（suì）

三、詞語(yǔ)解釋：

權(quán)謂．呂蒙曰（告訴,對(duì)??說(shuō)）

卿今當(dāng)涂掌事．．．．．（現(xiàn)在）（當(dāng)權(quán)）（掌管政事）

辭（推托）治經(jīng)（研究經(jīng)書(shū)）但．當(dāng)涉獵．．（只,僅）（泛覽）

孰若（哪個(gè)像）

益（好處）

蒙乃．始就．學(xué)（于是,就）（從事）

及．魯肅過(guò)尋陽(yáng)（到了,等到）論議（談?wù)?商議）

非復(fù)（不再是）

大兄何． 見(jiàn)事之晚乎（為什么）遂（于是,就）

士別三日，刮目相待（比喻去掉舊時(shí)的看法，用新的眼光來(lái)看待人或事物）

吳下阿蒙（泛指缺少學(xué)識(shí)才干的人，比喻人學(xué)識(shí)尚淺）

四、原、譯文對(duì)照：

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。

當(dāng)初，吳王孫權(quán)對(duì)呂蒙說(shuō)：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不能不學(xué)習(xí)??！”呂蒙以軍中事務(wù)繁多為由加以推辭。

權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪？

孫權(quán)說(shuō)：“我難道想要你研究經(jīng)書(shū)成為淵博的學(xué)者嗎？

但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？

只要粗略地閱讀，了解一些歷史罷了。你說(shuō)你事務(wù)繁忙，誰(shuí)像我處理的事務(wù)多呢？

孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。

我常常讀書(shū)，自己感到有很大的收益。”于是呂蒙就開(kāi)始學(xué)習(xí)。

及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”

等到魯肅到尋陽(yáng)的時(shí)候，和呂蒙談?wù)撈鹛煜麓笫拢斆C聽(tīng)到呂蒙的見(jiàn)解后非常驚奇地說(shuō)： “你現(xiàn)在的才干和謀略，已經(jīng)不再是當(dāng)年的那個(gè)東吳阿蒙了！”

蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

呂蒙說(shuō)：“與有志向的人分別幾日，就要另眼相看，長(zhǎng)兄為什么認(rèn)清這件事這么晚??！”于是，魯肅拜見(jiàn)呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友后才告別。

五、閱讀理解：

1、本文最大的寫(xiě)作特點(diǎn)是通過(guò)對(duì)話來(lái)表現(xiàn)人物形象。

2、本文告訴我們的道理是 只要發(fā)憤學(xué)習(xí)，就能學(xué)有所成。

3、孫權(quán)勸學(xué)的理由是“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”、“但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳”、“孤常讀書(shū)，自以為大有所益”。（用書(shū)上的語(yǔ)句回答）

4、明確下列語(yǔ)氣詞的作用：

①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪：邪，通“耶”，表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“嗎”。

② 但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳：耳，表示限制語(yǔ)氣，可譯為“罷了”。③ 大兄何見(jiàn)事之晚乎：乎，表感嘆語(yǔ)氣，相當(dāng)于“啊”。

第五篇：七上期中考試古文復(fù)習(xí)

《寓言二則》

一、詞語(yǔ)

鄭人有欲買履者：??的人

而忘操之：拿，攜帶

吾忘持度：動(dòng)詞，量長(zhǎng)度

自度其足：名詞，良好的尺碼 已得履：已經(jīng) 乃曰，吾忘持度：就 及反，市罷：等到 遂不得履：終于 寧信度：寧可 無(wú)自信也：不

不亦惑乎：糊涂。

（一）通假字

1、而置之其，座位。

2、及反，市罷（反歸取之）：反，同“返”，返回。

（二）一詞多義

1、而： 而置之其坐：連詞，表承接，“然后” 而忘操之：連詞，表轉(zhuǎn)折，“但是，可是，卻” 而劍不行：連詞，表轉(zhuǎn)折，“但是，可是，卻”

2、之：

至之市：動(dòng)詞，到，到??去

反歸取之：代詞，代量好的尺碼

何不試之以足？：代詞，代鞋

是吾劍之所從墜：助詞，舒緩語(yǔ)氣，無(wú)實(shí)義

從其所契者入水求之：代詞，代劍

3、其

先自度其足：他的 其劍自舟中墜于水：他的遽契其舟：那，那個(gè)

從其所契者入水求之：他的4、度

先自度其足：動(dòng)詞，量長(zhǎng)短

吾忘持度：名詞，量好的尺碼

寧信度：名詞，量好的尺碼

二、翻譯句子

《鄭人買履》

1/鄭人有欲買履者，有個(gè)想買鞋子的鄭國(guó)人，2/先自度其足，而置之其坐。

他先自己量好自己的腳（的尺碼），然后把量好的尺碼放在了自己的座位上。

3、至之市，而忘操之。

等他到了前往集市的時(shí)侯，卻忘記拿量好的尺碼。

4、已得履，乃曰：“吾忘持度。”

（他）已經(jīng)拿到了鞋子，就說(shuō)：“我忘記帶量好的尺碼?！?/p>

5、反歸取之。及反。市罷，遂不得履。

他返回去取尺碼。等到他返回來(lái)的時(shí)候，集市已經(jīng)結(jié)束了，終于沒(méi)有買到鞋子。

6、人曰：“何不試之以足？ ”

有人問(wèn)：“為什么不用腳試一試鞋子的大小呢？”

7、曰：“寧信度，無(wú)自信也?！?/p>

（他）說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，（也）不相信自己的腳?！?/p>

《刻舟求劍》

1、楚人有涉江者，有個(gè)要渡江的楚國(guó)人，2、其劍自舟中墜于水，遽契其舟，他的劍從船里掉到水里，他急忙在船邊上刻下記號(hào)，3、曰：“是吾劍之所從墜。”

（他）說(shuō)：“這兒是我的劍掉下去的地方?！?/p>

4、舟止，從其所契者入水求之。

船停了，從他刻記號(hào)的地方跳入到水里尋找寶劍。

5、舟已行矣，而劍不行，船已經(jīng)行進(jìn)了，但是寶劍卻沒(méi)有行進(jìn)，6、求劍若此，不亦惑乎?

像這樣尋找寶劍，不是很糊涂嗎？

三、內(nèi)容梳理

1、人物形象：固執(zhí)、迂腐、不知變通的人。（因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的蠢人。）

2、寓意：《鄭人買履》人不能墨守成規(guī)，而要重視根據(jù)實(shí)際得出的體會(huì)和結(jié)論。

《刻舟求劍》諷刺了那些不顧客觀實(shí)際的發(fā)展變化,不知變通的愚蠢之人。告訴我們世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問(wèn)題、辦事情，都應(yīng)當(dāng)考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。也告訴我們不要靜止地看問(wèn)題,要用運(yùn)動(dòng)和發(fā)展的眼光來(lái)看問(wèn)題。

兩則寓言的內(nèi)容不同，但諷刺的都是那種因循守舊、固執(zhí)己見(jiàn)、不知變通、不懂得根據(jù)客觀實(shí)際采取靈活對(duì)策的蠢人。

《幼時(shí)記趣》

一、詞語(yǔ)

童稚：幼小 明察秋毫：眼力

明察秋毫：看清 故時(shí)有物外之趣：所以 素帳：白色的 徐噴以煙：慢慢地

徐噴以煙：用 私擬作群鶴舞空：私下里。

私擬作群鶴舞空：比。（擬作：比作）

以叢草為林：把??當(dāng)做??

怡然稱快：高興得連聲叫好。凹者為壑：凹下去的地方（者：??的地方）

凹者為壑：山溝

龐然大物：很大的東西。拔山倒樹(shù)；搬開(kāi)土山，撞到大樹(shù)。拔，移，搬開(kāi)。方出神：正

則或千或百：連詞，或者。蓋一癩蛤蟆也：連詞，“原來(lái)是”

（一）、通假字：

1、項(xiàng)為之強(qiáng)：強(qiáng)，同“僵”，僵硬

2、土礫凸者為邱 ：邱,同“丘”，土山。

（二）詞類活用：

鞭數(shù)十：名詞用作動(dòng)詞，“鞭打”

（三）一詞多義：

1、以：

①徐噴以煙（用）

②以叢草為林（介詞，相當(dāng)于“把??當(dāng)做??”）

2、其：

①使其沖煙飛鳴（代詞，蚊子）

②常蹲其身（代詞，自己的3、為：

①項(xiàng)為之強(qiáng)：因?yàn)?/p>

②舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞：被

4、而：

①拔山倒樹(shù)而來(lái)：連詞，表修飾

②舌一吐而二盡蟲(chóng)為所吞：連詞，表承接，“然后”

5、之：

①故時(shí)有物外之趣：助詞，的②心之所向：助詞，無(wú)實(shí)義

③昂首觀之：代詞，代“群鶴舞空”的景象

④項(xiàng)為之強(qiáng)：代詞，代指“昂首觀之”的動(dòng)作

⑤觀之正濃：代詞，代“二蟲(chóng)爭(zhēng)斗草間”的景象

⑥驅(qū)之別院：代詞，代“癩蛤蟆”

6、其：

①必細(xì)察其紋理：它的②使其沖煙飛鳴：蚊子

③常蹬其身：自己的二、翻譯

1、余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小微物，必細(xì)察其紋理。我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，眼力足以看得清極細(xì)小的東西?？吹郊?xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。

2、故時(shí)有物外之趣

所以我時(shí)常有觀察物體本身以外的樂(lè)趣。

3、夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。

夏天蚊群的飛鳴聲像雷聲一樣，我私下里把它們比作鶴群在空中飛舞。

4、心之所向，則或千或百果然鶴也

心中想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。

5、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。

（我）仰起頭來(lái)觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。

6、又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。（我）又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，我（把這種情景）當(dāng)做青云白鶴圖來(lái)看，果真就像鶴在云頭上高亢地鳴叫，令人高興得連聲叫好。

7、于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。

我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣高，定睛細(xì)看。

8、以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。

把繁茂的雜草當(dāng)做樹(shù)林，把昆蟲(chóng)螞蟻當(dāng)做野獸，把泥土瓦礫突起的地方當(dāng)做山丘，低洼的地方當(dāng)做溝谷，想像在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂(lè)。

9、一日，見(jiàn)二蟲(chóng)斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蛤蟆也。

一天，看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很大的東西，像推開(kāi)大山，撞倒大樹(shù)一般地闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。

10、舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞。

（癩蛤蟆）舌頭一伸，兩只蟲(chóng)子就全被它吞進(jìn)肚里了。

11、余年幼，方出神，不覺(jué)呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。

我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“哎呀”地驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來(lái)，捉住蛤蟆，鞭打它幾十下，把它驅(qū)趕到別的院子里去了。

三、內(nèi)容梳理

1、這篇敘述作者童年生活的散文圍繞的中心是什么？童趣

2、三件趣事：觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆

3、作者能夠從這些事情種體會(huì)到“童趣”，原因有哪些？

眼力很好，觀察入微（細(xì)致）；有豐富的想象力；有童心童趣；熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活。

4、作者把癩蛤蟆“鞭數(shù)十，驅(qū)之別院”，可以看出作者怎樣的“童心”？

同情弱小、懲罰強(qiáng)暴

5、作者是一個(gè)怎樣的孩子？

眼力很好，觀察入微（細(xì)致）；有豐富的想象力；有童心童趣；熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活；同情弱小、懲罰強(qiáng)暴。（結(jié)合文中句子或文中事例）

6、三個(gè)成語(yǔ)：明察秋毫、怡然自得、龐然大物

7、全文結(jié)構(gòu)：總分的結(jié)構(gòu)：第一節(jié)總寫(xiě)“物外之趣”，第二節(jié)到第四節(jié)分別寫(xiě)觀蚊如鶴、神游山林、鞭打蛤蟆。