第一篇：中班音樂欣賞教案：化蝶

活動目標(biāo)：

1、通過“蝴蝶找花”的游戲，感受音樂優(yōu)美抒情的旋律，學(xué)習(xí)分辨樂句。

2、創(chuàng)編蝴蝶飛舞動作，以及停止時的造型。

3、做蝴蝶飛舞時不相互碰撞，能愉快的與同伴交往。

活動準(zhǔn)備：

圖片，音樂磁帶?！读鹤！沸√崆贅非?。

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

師：你見過蝴蝶飛舞嗎？蝴蝶是怎么飛的？

二、欣賞音樂，感受樂曲優(yōu)美抒情的性質(zhì)，并學(xué)習(xí)分辨樂句。

1、初次欣賞樂曲，感受樂曲旋律。

師：今天，老師帶來了一段音樂，講的師關(guān)于蝴蝶的故事。讓我們一起來聽一聽。

提問：你聽了這首音樂后有什么感覺？這首音樂師怎樣的？好像蝴蝶在干什么？

2、再次傾聽，能用動作表示對音樂的理解和感受。

師：你聽了這首音樂，感覺好像蝴蝶在干什么？讓我們聽這音樂來學(xué)蝴蝶飛舞。

3、再次傾聽音樂，能分辨樂句。

師：你聽到音樂里的蝴蝶一共飛了幾次？我們一起來聽一聽。蝴蝶每飛一次就拍一次手。

4、幼兒聽音樂，在樂句結(jié)束的地方拍手一次。

三、聽音樂創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作，以及樂句結(jié)束的造型。

1、創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作和結(jié)束造型。

師：蝴蝶師怎么飛的呢？它找到了花會做什么動作呢？

幼兒創(chuàng)編動作，師引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)，鼓勵幼兒創(chuàng)編出各種不同的動作。

2、幼聽音樂做動作，進行游戲“蝴蝶找花”。教師提醒幼兒不吐用版相互碰撞。

四、結(jié)束，師請幼兒欣賞完整的《梁?！沸√崆賲f(xié)奏曲，并講解有關(guān)典故，引導(dǎo)幼兒了解民樂。

第二篇：小班音樂欣賞：化蝶

小班音樂欣賞：梁?；?/p>

執(zhí)教者：江靜

活動目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上，能聽音樂做游戲。

2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型?；顒訙?zhǔn)備：

音樂圖譜、蝴蝶活動教具、音樂 活動過程：

一、導(dǎo)入活動

“春天來了，花兒開了，草兒綠了，小動物都出來做游戲了。今天，老師帶來了一段很美的音樂，我們來聽一聽，是什么小動物在做游戲？”

二、完整欣賞

1、幼兒欣賞第一遍，教師提問：“你們聽出是什么小動物在做游戲?。俊保ㄓ變鹤杂苫卮穑?/p>

2、教師講述故事，幼兒在圖譜的引導(dǎo)下第二次欣賞音樂（1）“這首曲子講的就是蝴蝶和小花做游戲的故事?！?/p>

春天來了，花兒伸伸懶腰，展開了美麗的花瓣！紅花、蘭花開了，黃花、紫花開了，美麗的蝴蝶飛來了，一會兒停在紅花上采蜜，一會兒飛到黃花上聞一聞，一會兒停在藍花上比美，一會兒又和紫花說著悄悄話。花兒與蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

（2）“請你再來聽一聽音樂里的故事，用你的小耳朵找一找哪里是花開的音樂，哪里是蝴蝶和小花做游戲的音樂？”（最前面是小花開花，后面是蝴蝶和小花做游戲）

（3）“你是怎么聽出來的？”（前面的音樂停了一下，蝴蝶才開始和小花做游戲的）

3、幼兒欣賞第三遍，教師再次演示音樂圖譜，引導(dǎo)幼兒分辨音樂的樂句。（1）提問：“蝴蝶在花園里一會兒飛，一會兒停，它在花上停了幾次？”（2）“蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎？它是怎么找的？”

三、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作，并聽音樂律動（1）“請你學(xué)一學(xué)小蝴蝶飛舞的動作?！?/p>

（2）“蝴蝶找到小花停在上面的姿勢是什么樣的？它停在花上又會對小花說些什么呢？”（3）幼兒聽音樂律動。

幼兒邊聽音樂邊表演蝴蝶找花的情景，教師及時肯定幼兒優(yōu)美的動作和造型。

四、活動結(jié)束

“你們真棒，讓我們到外面的草地上和小花做做游戲吧！”

第三篇：大班音樂欣賞活動：化蝶

大班音樂欣賞活動：化蝶

大班音樂欣賞活動：化蝶

活動目標(biāo)：

1、感受樂曲優(yōu)美舒緩的旋律，體會樂曲描寫的意境。

2、能分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時的動作。

3、體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：《梁祝》配樂動畫片課件、《化蝶》音樂、小提琴、花朵、蝴蝶頭飾

若干、《梁?！肺璧钙瑪唷?/p>

重點與難點：

1、感受樂曲優(yōu)美的旋律，體會樂曲描寫的意境。

2、能正確分辨樂句，隨旋律變化模仿蝴蝶飛以及停止時的動作。

活動過程：

一、開始部分

回憶故事內(nèi)容。

二、基本部分

1、觀看配樂動畫課件：

2、聽主旋律：

——欣賞化蝶部分音樂，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

——引導(dǎo)幼兒說出聽完這段音樂后的感覺。

——了解主奏樂器小提琴，出示實物讓幼兒觀察。

——再次欣賞樂曲，并讓幼兒模仿拉小提琴的樣子演奏樂曲。

3、分辨樂句：

——欣賞主旋律讓幼兒分析樂曲（找規(guī)律，每句的最后都有一個長音）

——分辨樂句（用小手來當(dāng)蝴蝶飛分辨這段音樂有4個樂句，請幼兒扮演成美麗蝴蝶，每一句完時，蝴蝶都要落下來休息一下）

——游戲：《蝴蝶找花》

玩法：將幼兒分成兩組，分別扮演蝴蝶和花朵，蝴蝶隨音樂自由的飛舞，在每一樂句末時，飛到一朵花上休息，反復(fù)進行，感受樂曲的樂句。

三、結(jié)束部分

欣賞舞蹈《梁?！?，并讓幼兒兩人一組模仿舞蹈畫面結(jié)束活動。

第四篇：《化蝶》教案

《化蝶》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過對歌曲的學(xué)習(xí)能對歌曲進行分段，并了解各段演唱中的速度、力度和音色的變化，同時對比欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》的愛情主題，聽辨主題音樂在呈示部中共出現(xiàn)了幾次，它的再現(xiàn)部給你什么樣的感覺。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析、探究學(xué)習(xí)的能力，了解樂曲的創(chuàng)作背景，分析音樂的結(jié)構(gòu)形式和作品的關(guān)系。

3、通過學(xué)習(xí)和欣賞，能聽辨樂曲中的音樂主題，并感受音樂的情緒，調(diào)動學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的審美能力和綜合修養(yǎng)。教學(xué)重點與難點：

重點：學(xué)唱歌曲《化蝶》，聽辨樂曲的主題，聽辨主題出現(xiàn)了幾次。難點：掌握演唱中的速度、力度和音色的變化，歸納三次陳述表達了什么。教學(xué)用具：

多媒體，相關(guān)資料、圖片、音樂和視頻 教學(xué)過程： ⒈組織教學(xué)。⒉導(dǎo)入：

由越劇《十八相送》（視頻）選段導(dǎo)入。⒊作者簡介：

閻肅，詞作家，劇作家，河北保定人，中國人民解放軍空軍政治部創(chuàng)作員。作有歌劇腳本《江姐》，京劇腳本《紅燈照》,歌詞《我愛祖國的藍天》《軍營男子漢》《北京的橋》《長城長》等。還曾為電視連續(xù)劇《西游記》撰寫主題歌歌詞。⒋歌曲分析：

《化蝶》是閻肅根據(jù)小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺》（何占豪與陳鋼所做）的呈示部主部主題（愛情主題）填詞而成的歌曲，小提琴協(xié)奏曲《梁?！返囊魳肥歉鶕?jù)越劇曲調(diào)寫成，具有濃郁的民族風(fēng)格。⒌結(jié)合視頻，欣賞歌曲《化蝶》，思考問題： ①歌曲可以分為幾段？ ②每段陳述表達了什么？

③各段在速度、力度和音色上有什么變化？ 學(xué)生欣賞、討論并發(fā)言，教師引導(dǎo)、歸納：

①歌曲由三個相同的樂段連綴而成，每個樂段為四個樂句構(gòu)成一段體，歌曲的開頭有前奏（引子），中間有間奏（經(jīng)過句），實際上相當(dāng)于一個樂段的三次反復(fù)。②第一次陳述表達了人們對梁、祝愛情故事的千古傳頌。

第二次陳述是對梁、祝同窗共讀生活的回顧及對十八相送惜別心情的深刻描述。第三次陳述突出了化蝶故事，使全曲達到高潮，表達了人們對梁、祝純真愛情的肯定與歌頌。

③第一次陳述：贊美，明亮輕快 第二次陳述：舒緩，依依惜別 第三次陳述：同情，悲切傷感

⒍結(jié)合樂譜，再次欣賞歌曲，并在教師的引導(dǎo)下結(jié)合伴奏學(xué)唱。⒎欣賞小提琴協(xié)奏曲《梁?！窅矍橹黝}，思考問題： ①愛情主題在呈示部中共出現(xiàn)了幾次？ ②愛情主題在再現(xiàn)部出現(xiàn)時給你什么樣的感覺？ a.壓抑凝重 b.朦朧暗淡 c.明亮輕快 學(xué)生欣賞，發(fā)言，教師引導(dǎo)、總結(jié)。⒏小結(jié)：

《化蝶》的歌詞精煉地概括了民間故事《梁祝》中相愛、惜別和化蝶的三個階段，也是小提琴協(xié)奏曲呈示部、展開部和再現(xiàn)部三個部分的主要內(nèi)容。板書設(shè)計：

《化蝶》

①歌曲可以分為幾段？ ②每段陳述表達了什么？

③各段在速度、力度和音色上有什么變化？

第五篇：【精品教案】中班音樂欣賞 《丑小鴨》

中班音樂欣賞課——丑小鴨

活動要求：

通過多媒體這個先進、新穎、有趣的教學(xué)手段,對幼兒形成多種感官的刺激;同時，通過老師游戲的口吻，引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《丑小鴨》,激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣.活動重點： 激發(fā)幼兒欣賞歌曲的興趣,理解歌詞內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備: 響板(幼兒人手一個)、光盤、丑小鴨玩具、磁帶

活動過程:

一、律動《丑小鴨》

要求:幼兒能跟著老師，在音樂的伴奏下，做各種模仿動作。

指導(dǎo)語:今天啊,老師想和你們做個游戲，我做鴨媽媽,你們就做我的鴨

寶寶,我們一塊兒到河邊去玩好嗎?

二、欣賞歌曲《丑小鴨》

（一）引起興趣

指導(dǎo)語:老師今天還給你們帶來一位朋友，它的名字叫:“丑小鴨”.我們一起來把它叫出來好嗎?（丑--小--鴨---）

要求:教師用念兒歌的形式來介紹丑小鴨.(我來啦！我來啦！呱、呱、呱呱呱,丑小鴨、丑小鴨、我叫丑小鴨、腿兒短短腳掌大,長長脖子扁嘴巴,走起路來

搖搖搖,愛到河邊去玩耍,喉嚨雖小聲音大,可是只會呱呱呱)

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲《丑小鴨》兩遍

指導(dǎo)語:丑小鴨今天還給大家?guī)硪皇子腥さ母?歌曲的名字就叫《丑

小鴨》,我們來聽聽歌里唱了些什么?

（二）欣賞第一遍

提問: 誰來告訴我,歌曲的名字叫什么?

你聽到歌里唱了些什么?

電腦操作:準(zhǔn)備播放歌曲兩遍.歌里還唱了些什么呢?我們再來聽一遍.電腦操作: 播放歌曲兩遍.畫面定格.（三）欣賞第二遍

提問:你聽到歌里唱了些什么?

丑小鴨真可愛,老師也想來唱唱它.現(xiàn)在請小朋友聽我來唱一遍.等會兒請大家來講講看你最喜歡聽歌里唱的那一句.電腦操作:播放歌曲兩遍,畫面定格,準(zhǔn)備進入教唱功能,分句播放.（四）欣賞第三遍

提問:你最喜歡聽那一句?

要求: 重點教唱“呱呱呱呱呱”

聽聽電腦是怎么唱的.（分句欣賞)

指導(dǎo)語:剛剛老師聽到有個小朋友說最喜歡聽小鴨子呱呱的叫聲，我們現(xiàn)在就再來聽聽電腦是怎么唱的?

電腦操作:進入教唱功能,分句播放該句

提問:

1、小鴨子是怎么叫的,我們一起來學(xué)學(xué)

2、我這里正好有一樣?xùn)|西,大家看看它是什么?

你看響板他它一張一張的，多象誰的嘴巴呀？

那它叫起來的時候聲音又是怎樣的呢.我們來聽一聽.節(jié)奏練習(xí):我們小朋友也來用響板學(xué)學(xué)小鴨叫好嗎?

電腦操作：準(zhǔn)備播放歌曲一遍

（五)幼兒表演

電腦操作:.播放歌曲一遍

要求: 幼兒能跟著老師一起表演,并懂得在小鴨叫的時候,配上響板.也可請個別幼兒示范.表演.電腦操作:準(zhǔn)備播放《洗澡歌》

三、歌舞表演《洗澡歌》

指導(dǎo)語:今天我們又欣賞到了一首好聽的歌,歌曲的名字叫什么呀?

現(xiàn)在讓我們跟著丑小鴨一起到河里去洗個澡好嗎?