第一篇：中考作文及評(píng)點(diǎn)

2011廣東廣州中考滿分作文

游戲1

廣州考生

當(dāng)“游戲”二字快速映入眼簾時(shí)，第一反應(yīng)就覺得應(yīng)該往童年的方向?qū)?，后來又覺得應(yīng)該往人生的方向?qū)懀缒蔷湓捳f的“人生如戲，戲如人生”。可是一般左腦想出來的東西大家都會(huì)有雷同的時(shí)候。再寫這個(gè)話題的價(jià)值就不言而喻了，不是沒有價(jià)值，而是蕓蕓眾生很難有所突破。所以此“游戲”，非彼游戲也。

游

有人在陽光下翻開一本書，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，沒有誰知道它們的秘密，但它們平靜而幸福。

圖書就是我們生長出來的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。

忽然想到，什么樣的人是愛書之人？這是很難說的話題，每個(gè)人都有與自己相關(guān)的經(jīng)歷和記憶，但我想愛書的人一定是肉體和靈魂都暢游在那個(gè)書海之中。游于書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間里，閱盡人生百態(tài)；游于書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達(dá)雙腳到不了的地方；游于書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過去與未來的事物；游于書海，讓文字貼近和撫慰著我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵??都能在文字里找到呼應(yīng)；游于書海，與其談一場沒有結(jié)局的戀愛，有一天，愛過了，便與它說再見，“另結(jié)新歡”。此游于書海之中。

戲

感情不成熟的原因，是否因?yàn)槲覀兌歼€年輕？

無數(shù)次有意的偶遇，無數(shù)次漫長的等待，遇到的等到的卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂問我，卻固執(zhí)地認(rèn)定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的沖動(dòng)，是否是我們的固執(zhí)？失去了，卻又堅(jiān)定自己“受傷了”。過了一段時(shí)間，堅(jiān)決地拋棄你，卻又在命運(yùn)的安排下遇到了另一個(gè)自己生命里唯一的人。反復(fù)地失去，反復(fù)地難過，坐下來好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動(dòng)一時(shí)，卻不是感動(dòng)一生，算得上感情，卻算不上愛情，談得上喜歡，卻談不起愛！所謂的“愛情”只是年輕時(shí)可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事干杯，明日我們都將踏上尋夢的旅程??

此戲?qū)僭鐟佟?/p>

游戲，游戲，游與戲，可游卻不可戲。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章，作者選材大膽，愛情題材，是大家最很熟悉的內(nèi)容，但是對(duì)于早戀這樣一個(gè)敏感的話題，一般情況，老師都告誡學(xué)生不要輕易寫愛情題材和思想不太健康的題材，但本文作者獨(dú)辟蹊徑，用詩一般的語言，將早戀的畸形怪狀淋漓盡致地描述了出來，“所謂的‘愛情’只是年輕時(shí)可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起”的哲理句顯得耐人尋味而又含義深遠(yuǎn)。文章構(gòu)思新穎，2 視覺獨(dú)特。審題時(shí)，一般考生都會(huì)在“游戲”的本義和引申意義上去構(gòu)思行文，但該考生卻大膽創(chuàng)新，將“游戲”撤開為“游”和“戲”兩個(gè)部分，“游”乃“書中游樂”之意，“戲”乃“戲弄情場”之意，求學(xué)時(shí)期“可游不可戲”，如此構(gòu)思立意，實(shí)乃創(chuàng)意濃濃。

2011年廣東省廣州中考語文作文點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)1: “語文的作文題是?游戲?,感覺自己發(fā)揮的空間比較大?！弊蛱焐衔?廣州的中考考生接連鏖戰(zhàn)語文與物理兩科。對(duì)于中考語文的作文題目“游戲”,不少考生都表示“有東西寫,不易偏題,但寫好不易?！倍啾绕鹑ツ旮N近生活而有趣的試題,今年物理科的試題計(jì)算量較大,讓不少考生大呼“吃不消”,甚至有人開玩笑說“感覺自己好像在考數(shù)學(xué)”。

語文

考生:多數(shù)寫“戲如人生”

作文題: 閱讀下面的文字,按要求作文?！坝螒虬殡S我們成長。游戲有規(guī)則,有挑戰(zhàn),有快樂…面對(duì)游戲,我們思考 ,我們選擇,我們?cè)u(píng)判。請(qǐng)以“游戲”為題目,寫一篇文章。要求:1.自選文體(詩歌除外)。2.600字以上。3.文字不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

據(jù)發(fā)現(xiàn),多數(shù)考生都認(rèn)為作文的題目容易發(fā)揮,但是也比較難把握。

來自44中的崔同學(xué)、暨大附中的林同學(xué)和李同學(xué)的作文中心思想不約而同 3 都定為“人生就像一場游戲”,但是他們都反映,這個(gè)題目太大了,比較難把握。只有暨大附中的林同學(xué)比較有把握,她告訴記者,她寫的是人生是一場游戲,所有人都應(yīng)該遵守游戲的規(guī)則。而也有同學(xué)把題目理解為現(xiàn)實(shí)的游戲。44中的譚同學(xué)寫的就是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害,但是他認(rèn)為,自己的中心思想有點(diǎn)偏離題目了。廣州思源學(xué)校的龍同學(xué)平時(shí)很喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,這一次作文他寫的就是從網(wǎng)絡(luò)游戲如CS學(xué)到的技術(shù)和技巧。龍同學(xué)興奮地對(duì)記者說:“其實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲能學(xué)到很多技巧的,這一次作文我覺得很有風(fēng)格?！辈贿^,對(duì)于龍同學(xué)的作文內(nèi)容,很多同學(xué)都表示驚訝,認(rèn)為這樣寫作很冒險(xiǎn)。

而對(duì)于平時(shí)不玩游戲的女生來說,對(duì)這個(gè)題目的處理就不一樣了。七中的考生陳同學(xué)說,自己作文的主題是在象棋游戲中感悟人生,“爺爺就是象棋高手,我從小在他的熏陶下也熱愛上了象棋,在學(xué)下棋的過程中,我學(xué)會(huì)了做人的道理?！倍鄭徶袑W(xué)一名女生則表示,“看到作文題時(shí)我就呆了幾秒,我平時(shí)都不玩游戲,所以一下就傻了。調(diào)整了一下,最后選擇從親情的角度入手,寫的是記敘文,類似游戲名稱之類的內(nèi)容提及的并不是很多,希望沒有跑題?！倍耐瑢W(xué)的作文則告訴大家,通過玩游戲要懂得樹立信心,失敗只是暫時(shí)的,只要做好準(zhǔn)備最終是會(huì)成為贏家的。

老師點(diǎn)評(píng)

寫好“游戲”需要平日積累

點(diǎn)評(píng)老師:廣鐵一中語文老師李媛媛

本次的作文題仍以傳統(tǒng)的“提示語+標(biāo)題+要求”的形式呈現(xiàn),延續(xù)了近3年來廣州市中考作文題常規(guī)的模式。作文題是要求考生以“游戲”為標(biāo)題寫一篇600字以上的作文,題目非常切合同學(xué)的生活。大多數(shù)同學(xué)就是在游戲中成長起來的,小時(shí)候玩一些生活的小游戲,長大了又開始玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲,所以應(yīng)該是深 4 有體會(huì)、有話可寫。

李媛媛表示,提示語中不乏一些點(diǎn)明中心的句子,比如“游戲可以讓我們獲得快樂”等等。不過,同學(xué)們要想寫出深度和新意還是有一定的難度。如果僅僅寫游戲的過程、當(dāng)中的感受就不如由游戲?qū)懙饺松鷣淼糜猩疃?比方說人生會(huì)遇到一個(gè)個(gè)如游戲中的“關(guān)卡”,如何描述闖過這些“關(guān)卡”的感受就需要同學(xué)們平時(shí)的觀察積累。

點(diǎn)評(píng)2: 點(diǎn)評(píng)人:廣州市第二中學(xué)初三語文備課組長柳英慧

這個(gè)題目出得很精彩,有助于學(xué)生的發(fā)揮?？梢詫懗隽⒁飧羁痰奈恼?。

跟去年不同的是,今年的作文題延續(xù)以往的傳統(tǒng),給出了提示語。對(duì)命題者的意圖做了很好的詮釋,有助于考生開闊思維,對(duì)大多數(shù)考生來說不難寫,不容易跑題。

從選材來看,游戲是初中學(xué)生所熟悉的,這樣的題目貼近生活,讓考生有話可說,有事可敘,有情可發(fā) ,有理可講。

從作文的主題立意來看,有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。比如有些學(xué)生沉迷游戲,這樣可以讓他們進(jìn)行理性思考。

不過,雖然這題目讓考生有話可說,但呈現(xiàn)了一定的梯度,文章只有內(nèi)容充實(shí),立意深刻,才會(huì)精彩。

點(diǎn)評(píng)人:廣州美院教授李公明

這個(gè)題目不是很好做。游戲這件事,對(duì)于很多考生來說,有兩方面的意思:一是現(xiàn)在盛行應(yīng)試教育,小學(xué)生、初中生正常的游戲時(shí)間被大大剝奪,這正是大家詬病的地方;另一方面,傳統(tǒng)意義上的游戲、帶民俗意義上的游戲,也被越來越多的電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲等商業(yè)化游戲所取代,導(dǎo)致與童趣有關(guān)的游戲精神受到很大侵蝕。5 估計(jì)此次很多學(xué)生會(huì)寫電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。這當(dāng)然也是真實(shí)生活的反映,但很難寫好。

這個(gè)題目,我個(gè)人認(rèn)為,難以讓考生把生活經(jīng)驗(yàn)和寫作水平結(jié)合起來。此外,對(duì)閱卷老師的生活經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)考驗(yàn)

名師點(diǎn)評(píng)：2010年廣東廣州中考語文作文

題目不難高分不易

童華萍(中學(xué)語文高級(jí)教師、廣大附中初三語文備課組長)：

近幾年來廣州中考一直是命題作文，各校應(yīng)該都有所準(zhǔn)備。這個(gè)題目不難，貼近生活，適合初中生，也適合畢業(yè)、升學(xué)合二為一的考試功能。

審題時(shí)首先注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”是一個(gè)動(dòng)賓短語，隱藏了一個(gè)主語“自己”，應(yīng)理解為“自己獎(jiǎng)勵(lì)自己”，如寫成其他人獎(jiǎng)勵(lì)自己，就會(huì)偏題。另需考慮：為什么獎(jiǎng)勵(lì)、怎樣獎(jiǎng)勵(lì)?估計(jì)很多初三學(xué)生會(huì)馬上想到成績進(jìn)步等最熟悉的題材，可能出現(xiàn)選材集中現(xiàn)象。這個(gè)題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導(dǎo)致偏題，如要將獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、激勵(lì)等近義詞區(qū)分開來。

張紅(廣鐵一中初三年級(jí)語文備課組組長)：

經(jīng)與備課組的同事們討論，我們認(rèn)為這個(gè)題目相對(duì)簡單，學(xué)生有不少話可說，選材應(yīng)不大成問題。但有一點(diǎn)要注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”，應(yīng)該說的是自己給自己的某種獎(jiǎng)勵(lì)。

這篇作文比較好寫，但高分可能不容易，主要是立意方面的處理要用心：只是停留在物質(zhì)層面，說獎(jiǎng)勵(lì)給自己一臺(tái)游戲機(jī)、一雙鞋等，就比較一般;多在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。

此外，如能從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，寫出不同于傳統(tǒng)的、別出心裁的獎(jiǎng)勵(lì)方式，也是不錯(cuò)的方向。

走到茶幾邊，我認(rèn)出了外婆的杯子，但是哪一個(gè)才是媽媽的杯子呢？突然之間，我覺得，自己真得太不了解父母了。當(dāng)媽媽為我倒水時(shí)，我卻不知她的杯子是什么樣的；當(dāng)媽媽為我夾我喜歡吃的菜時(shí)，我卻沒想過他們是愛吃淡一點(diǎn)，還是濃一點(diǎn)。。。2009年到了，意味著過去一年的逝去和新的一年的到來。媽媽為我操勞了一整年，仔細(xì)想想，現(xiàn)在的我也應(yīng)該為她做一點(diǎn)點(diǎn)事了。

于是，我決定先將茶沏好再找杯子。學(xué)著爸爸平時(shí)沏茶的順序，我先從茶柜里找出了一罐普洱茶，再往燒水的壺里加入水放在電茶爐上燒，接著，我將爸爸已經(jīng)掰好的普洱茶片拿了兩片放在蓋碗里，等了一會(huì)，水開了，我小心地將水注入蓋碗，將蓋蓋上，把蓋碗里第一遍的茶水濾掉，然后再次注水，蓋上蓋，燜一會(huì)才兩手并用地將茶水倒入茶海里，因?yàn)榈谝淮巫约簞?dòng)手，蓋碗的燙手是我所沒想到的，手忙腳亂的我弄得茶幾上一片片的水漬。重復(fù)幾次這樣的程序后，我先幫外婆倒了一杯茶，因?yàn)橥馄盘貏e喜歡喝茶。當(dāng)外婆從廚房走出來的時(shí)候我已經(jīng)把茶都給倒好了，這時(shí)，外婆才告訴我哪一個(gè)是媽媽的杯子。

媽媽起床了，我雙手捧著水杯送到她的面前，就像捧著一顆溫?zé)岬男?。媽媽一愣，隨即臉上露出了微笑，她一手接過水杯，伸出另一只手將我拉進(jìn)了她的懷里，那手輕輕柔柔地在我的頭上撫摸著，接著媽媽在我的臉上深深地親了一口。7 雖然媽媽經(jīng)常親我，但這一刻的親吻卻最讓我感到幸福。我抬起頭對(duì)媽媽說：“媽媽快喝吧，要不茶要涼了?！眿寢屟銎鹆瞬弊樱瑥堉彀?，“咕咚，咕咚”地喝了幾大口。看她那甜蜜蜜的樣子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我記得在我小學(xué)的時(shí)侯，就讀過一首曹值的七步詩：“煮豆持作梗，轆轂以為汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那時(shí)只知其大意，只知道曹操的長子曹丕繼位，他在一些奸臣的影響下，擔(dān)心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之內(nèi)作出一首詩來，否則處死；結(jié)果他的弟弟就在七步之內(nèi)寫出了流傳至今的“七步詩”。當(dāng)時(shí)這首詩對(duì)曹丕也是一種極大的潮諷。

幾個(gè)世紀(jì)過去了，社會(huì)和生活都發(fā)生了極大的變化；應(yīng)該說人的素質(zhì)也應(yīng)有所提高；一個(gè)人生活在世上，是離不開親情、友情和愛情的；有人說：打架親兄弟，上陣父子兵，但是，兄弟姐妹的團(tuán)結(jié)并不是真對(duì)與他人打架斗毆，在生活上，事業(yè)上應(yīng)是不可或缺的照應(yīng)；俗話說“一根筷子容易斷，十雙筷子斷就難”；可見，團(tuán)結(jié)是一種力量，只有團(tuán)結(jié)才有攻不破的堡壘。

然而，就在生活優(yōu)越的今天，兄弟姐妹往往因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，一點(diǎn)利益而你爭我斗，反目成仇，甚而相殘；我和我的朋友在聊天時(shí)有時(shí)聊及這個(gè)問題，有人這樣評(píng)論：一個(gè)人生活在世上，如果不顧親情，對(duì)兄弟姐妹甚至父母于不顧，那他在這個(gè)社會(huì)上和任何人都不要談“情”字，特別是友情。

樹大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是難免發(fā)生的，但要看你怎樣去對(duì)待，把金錢和利益看的太重，那麼，你就會(huì)值親情于不顧；看淡名利，注重親情才是做人的底線；爭則不足，讓則有余，在利益和金錢面前，我們何不禮讓一點(diǎn)，做一個(gè)有道德、有素質(zhì)、有親情的人呢？

家和萬事興，團(tuán)結(jié)是一種力量，讓我們團(tuán)結(jié)友愛，和睦共處，為個(gè)人的事業(yè)、為家庭的生活、為國家的興盛而看重親情、友情、愛情；把金錢和利益看淡一些吧！人過留名，雁去留聲，希望在幾十年之后，當(dāng)你離開這個(gè)世界的時(shí)侯，留給后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父親的生日,她要回家和父親一起過生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父親已經(jīng)六十多歲了,為了子女的成長與幸福,含辛茹苦,真的的不容易.話說過來,人一輩子真的很不容易.人年老時(shí)非常希望能夠和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一個(gè)電話甚至一個(gè)短信,父母也已經(jīng)很知足了.我由于長期在外,很想念爸爸媽媽.想起過去,心里真的很辛酸,父母親為了我們的成長真的付出了很多,然而他們現(xiàn)在又生活得怎么樣呢?想起過去的一幕一幕,我心里很難受!我很希望做做子女的我們,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,不讓父母擔(dān)憂,這是最基本的我們應(yīng)當(dāng)做的事情.談到這里我不由自主地想起一部電影《我的兄弟姐妹》,這是一部關(guān)于親情的影片,暫且不管故事的真實(shí)性,主要考究它的內(nèi)涵.主人公齊思甜和哥哥齊憶苦、妹妹奇妙、弟弟齊天生活在一個(gè)不富裕卻充滿溫馨和愛的家。然而在一個(gè)暴風(fēng)雪的夜晚，他們的母親舊病復(fù)發(fā)，咳得吐血了。父親背她去醫(yī)院，卻出了意外，他們倆都亡故了。次日，另一家人搬進(jìn)了四個(gè)孩子的家。性格剛強(qiáng)的哥哥無法忍受這個(gè)新家庭的種種，無奈地帶著弟弟妹妹離開了家。他們開始四處奔波，尋找落腳之處。當(dāng)實(shí)在沒有能力照顧弟弟妹妹的時(shí)候，他把妹妹齊思甜送給一對(duì)正要出國的夫婦；把弟弟送給他的舅媽一家；又把小妹妹帶到一對(duì)老人家中請(qǐng)他們收養(yǎng)。他自己和弟弟妹妹們便各奔東西??20年后，齊憶苦在北京當(dāng)上了出租車司機(jī)；齊思甜出國受到良好的教育，成了音樂家；齊天成為東北大學(xué)學(xué)生；齊妙 9 卻當(dāng)上了舞廳小姐。在北京的音樂會(huì)上，思甜驀然回首的瞬間，音樂霎時(shí)凝固了。他們四人擁抱在一起，淚水順著另一支悠揚(yáng)的樂曲落下，聽眾的掌聲久久不息??終于，他們有了一次永久的重逢。

齊思甜的父親是一個(gè)音樂教師，他們一家人都生活在音樂的天堂里，這也為后來思甜成為音樂家打好了基礎(chǔ)。父親說：“人生路上有許多困難的事情，只要有音樂在，你的靈魂便不再寂寞?！边@位父親是偉大的，他樂觀開朗，以身作則。盡管他和藹可親，但同時(shí)又是一個(gè)嚴(yán)厲的父親。有一回，齊憶苦偷鄰居家的雞蛋，是為了滿足妹妹小小的心愿。而他卻因此挨了父親的鞭子，還罰他站在雪地里很久。在父親被分配到別的地方邊勞動(dòng)邊教音樂時(shí)，他對(duì)這“莫須有的罪名”并沒有悲憤倒下，而是瞞著家人當(dāng)搬運(yùn)工挨家挨戶送木材，還干各種各樣的粗活。他也沒有一絲怨言，還對(duì)孩子說：“我沒事。”懂事的孩子們也拿起了工具，幫父親干活。他哼著小調(diào)，陽光幸福地灑在他們臉上。

可見,這位父親是多么偉大，他以他的行動(dòng)告訴了孩子們音樂的重要性及如何面對(duì)生活的苦難。

那么，又是一種什么樣的力量，使后來的四個(gè)孩子重逢，使他們歡聚，使他們接受心靈的洗禮？

毋庸置疑，是親情。

寒冷的冬天，四個(gè)孩子依偎在車站。他們?cè)跒橄乱徊惋埗鴵?dān)心著?！案纾茵I?！?、“哥，我冷?！薄ⅰ案?，我想回家??”弟妹們的話刺痛了哥哥。他說：“只要我還有一口氣，就不讓你們受委屈。”事實(shí)上他也這么做了。如果不是親情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘記，那一晚，父母臨走時(shí)對(duì)他的囑咐：“你是哥哥，要照顧好弟弟妹妹?！?/p>

生活改變了許多人和事，也改變了他們。但是，親情是始終不渝的。最小的妹妹齊妙長大后竟成了舞廳小姐！她離開原來的家后，養(yǎng)父母去世得早，加上無人看管，就開始?jí)櫬湎氯チ?。她?0年后與齊思甜相遇時(shí)，大言不慚地對(duì)她說她滿足于當(dāng)前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回憶起以前的一點(diǎn)一滴，又不免傷感和懊悔。她發(fā)現(xiàn)自己對(duì)不起所有愛她的人，她的良心受到了譴責(zé)。于是，親情的歸來使她的精神方面的巨人復(fù)活了！她的靈魂才得以解放。

親情給人以新生，親情又猶如一支鎮(zhèn)心劑。

親情是心中的太陽，照耀著我們；親情是溫柔的春風(fēng)，撫摸著我們；親情如綿綿的春雨，滋潤著我們。

親情是雪，晶瑩剔透；親情也可以是雷，驚天撼地。

親情可以是燈，溫暖柔和；親情也可以是微弱的燭光，不亮卻很輝煌。不管怎么說，親情一定是無價(jià)的寶藏。

沒有了親情，世界變得荒蕪、凄涼；沒有了親情，生命則無法繁衍后代；沒有了親情，生活就單調(diào)枯燥；沒有了親情，人間也成了地獄。

親情是溝通兩代之間思想交流的橋梁，是一條連結(jié)兩顆心的紐帶?！靶值芙忝迷翘焐系粝碌乃?，誰也不認(rèn)得誰。但落在地下后，結(jié)成一體，結(jié)成冰，化成水，就永遠(yuǎn)也分不開了?！?/p>

“臨行密密封，意恐遲遲歸”，是親情?！拔以谶@頭，母親在那頭”，也是親情。

無價(jià)的親情呵，愿我們?cè)谀愕墓奈柘?，駛向美好燦爛的明天。關(guān)于親情的影片..我看這部影片時(shí),心情很沉重,流淚了.我想,不論一個(gè)人的出身是多么卑微,只要我們能夠記住親情的鼓舞與期待, 11 只要我們我們?nèi)タ炭嗯?只要我們?cè)谛睦砩夏軌驊?zhàn)勝自己,那么我們就是生活的強(qiáng)者!

第二篇：中考作文及評(píng)點(diǎn)

2011廣東廣州中考滿分作文

游戲1 廣州考生

當(dāng)“游戲”二字快速映入眼簾時(shí)，第一反應(yīng)就覺得應(yīng)該往童年的方向?qū)?，后來又覺得應(yīng)該往人生的方向?qū)懀缒蔷湓捳f的“人生如戲，戲如人生”?？墒且话阕竽X想出來的東西大家都會(huì)有雷同的時(shí)候。再寫這個(gè)話題的價(jià)值就不言而喻了，不是沒有價(jià)值，而是蕓蕓眾生很難有所突破。所以此“游戲”，非彼游戲也。游

有人在陽光下翻開一本書，就像蒲公英綻放它黃色的花朵，在夏日的風(fēng)中輕輕搖動(dòng)，沒有誰知道它們的秘密，但它們平靜而幸福。

圖書就是我們生長出來的花朵，我們可以有自傲的肉體和精神的延伸。

忽然想到，什么樣的人是愛書之人？這是很難說的話題，每個(gè)人都有與自己相關(guān)的經(jīng)歷和記憶，但我想愛書的人一定是肉體和靈魂都暢游在那個(gè)書海之中。游于書海，加大生命的密度，讓你在有限的空間里，閱盡人生百態(tài)；游于書海，延長生命的半徑，讓眼睛和思想抵達(dá)雙腳到不了的地方；游于書海，讓我們穿越古今，在短暫的生命歷程中，知曉過去與未來的事物；游于書海，讓文字貼近和撫慰著我們的心靈，我們的歡笑、喜悅、希冀、悲傷、困惑、惆悵??都能在文字里找到呼應(yīng)；游于書海，與其談一場沒有結(jié)局的戀愛，有一天，愛過了，便與它說再見，“另結(jié)新歡”。此游于書海之中。

戲

感情不成熟的原因，是否因?yàn)槲覀兌歼€年輕？

無數(shù)次有意的偶遇，無數(shù)次漫長的等待，遇到的等到的卻讓我頗有感觸，確定不了，肯定不了，懵懵懂懂問我，卻固執(zhí)地認(rèn)定，你是我這一生要遇到的人。青春的浮華，是否是我們的幼稚？年少的沖動(dòng)，是否是我們的固執(zhí)？失去了，卻又堅(jiān)定自己“受傷了”。過了一段時(shí)間，堅(jiān)決地拋棄你，卻又在命運(yùn)的安排下遇到了另一個(gè)自己生命里唯一的人。反復(fù)地失去，反復(fù) 地難過，坐下來好好想想，卻又不得不自嘲地笑。是感動(dòng)一時(shí)，卻不是感動(dòng)一生，算得上感情，卻算不上愛情，談得上喜歡，卻談不起愛！所謂的“愛情”只是年輕時(shí)可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起。還君明珠吧，這一次不再莞爾，這泓碧不再漣漪。與往事干杯，明日我們都將踏上尋夢的旅程?? 此戲?qū)僭鐟佟?/p>

游戲，游戲，游與戲，可游卻不可戲。

點(diǎn)評(píng)：這篇文章，作者選材大膽，愛情題材，是大家最很熟悉的內(nèi)容，但是對(duì)于早戀這樣一個(gè)敏感的話題，一般情況，老師都告誡學(xué)生不要輕易寫愛情題材和思想不太健康的題材，但本文作者獨(dú)辟蹊徑，用詩一般的語言，將早戀的畸形怪狀淋漓盡致地描述了出來，“所謂的‘愛情’只是年輕時(shí)可大可小的一場游戲，有資本，玩得起，卻輸不起”的哲理句顯得耐人尋味而又含義深遠(yuǎn)。文章構(gòu)思新穎，視覺獨(dú)特。審題時(shí)，一般考生都會(huì)在“游戲”的本義和引申意義上去構(gòu)思行文，但該考生卻大膽創(chuàng)新，將“游戲”撤開為“游”和“戲”兩個(gè)部分，“游”乃“書中游樂”之意，“戲”乃“戲弄情場”之意，求學(xué)時(shí)期“可游不可戲”，如此構(gòu)思立意，實(shí)乃創(chuàng)意濃濃。

2011年廣東省廣州中考語文作文點(diǎn)評(píng)

點(diǎn)評(píng)1: “語文的作文題是?游戲?,感覺自己發(fā)揮的空間比較大?！弊蛱焐衔?廣州的中考考生接連鏖戰(zhàn)語文與物理兩科。對(duì)于中考語文的作文題目“游戲”,不少考生都表示“有東西寫,不易偏題,但寫好不易?！倍啾绕鹑ツ旮N近生活而有趣的試題,今年物理科的試題計(jì)算量較大,讓不少考生大呼“吃不消”,甚至有人開玩笑說“感覺自己好像在考數(shù)學(xué)”。

語文

考生:多數(shù)寫“戲如人生” 作文題: 閱讀下面的文字,按要求作文。“游戲伴隨我們成長。游戲有規(guī)則,有挑戰(zhàn),有快樂…面對(duì)游戲,我們思考 ,我們選擇,我們?cè)u(píng)判。請(qǐng)以“游戲”為題目,寫一篇文章。要求:1.自選文體(詩歌除外)。2.600字以上。3.文字不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

據(jù)發(fā)現(xiàn),多數(shù)考生都認(rèn)為作文的題目容易發(fā)揮,但是也比較難把握。

來自44中的崔同學(xué)、暨大附中的林同學(xué)和李同學(xué)的作文中心思想不約而同都定為“人生就像一場游戲”,但是他們都反映,這個(gè)題目太大了,比較難把握。只有暨大附中的林同學(xué)比較有把握,她告訴記者,她寫的是人生是一場游戲,所有人都應(yīng)該遵守游戲的規(guī)則。而也有同學(xué)把題目理解為現(xiàn)實(shí)的游戲。44中的譚同學(xué)寫的就是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的危害,但是他認(rèn)為,自己的中心思想有點(diǎn)偏離題目了。廣州思源學(xué)校的龍同學(xué)平時(shí)很喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲,這一次作文他寫的就是從網(wǎng)絡(luò)游戲如CS學(xué)到的技術(shù)和技巧。龍同學(xué)興奮地對(duì)記者說:“其實(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲能學(xué)到很多技巧的,這一次作文我覺得很有風(fēng)格?！辈贿^,對(duì)于龍同學(xué)的作文內(nèi)容,很多同學(xué)都表示驚訝,認(rèn)為這樣寫作很冒險(xiǎn)。

而對(duì)于平時(shí)不玩游戲的女生來說,對(duì)這個(gè)題目的處理就不一樣了。七中的考生陳同學(xué)說,自己作文的主題是在象棋游戲中感悟人生,“爺爺就是象棋高手,我從小在他的熏陶下也熱愛上了象棋,在學(xué)下棋的過程中,我學(xué)會(huì)了做人的道理?！倍鄭徶袑W(xué)一名女生則表示,“看到作文題時(shí)我就呆了幾秒,我平時(shí)都不玩游戲,所以一下就傻了。調(diào)整了一下,最后選擇從親情的角度入手,寫的是記敘文,類似游戲名稱之類的內(nèi)容提及的并不是很多,希望沒有跑題?！倍耐瑢W(xué)的作文則告訴大家,通過玩游戲要懂得樹立信心,失敗只是暫時(shí)的,只要做好準(zhǔn)備最終是會(huì)成為贏家的。

老師點(diǎn)評(píng)

寫好“游戲”需要平日積累

點(diǎn)評(píng)老師:廣鐵一中語文老師李媛媛

本次的作文題仍以傳統(tǒng)的“提示語+標(biāo)題+要求”的形式呈現(xiàn),延續(xù)了近3年來廣州市中考作文題常規(guī)的模式。作文題是要求考生以“游戲”為標(biāo)題寫一篇600字以上的作文,題目非常切合同學(xué)的生活。大多數(shù)同學(xué)就是在游戲中成長起來的,小時(shí)候玩一些生活的小游戲,長大了又開始玩電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲,所以應(yīng)該是深有體會(huì)、有話可寫。

李媛媛表示,提示語中不乏一些點(diǎn)明中心的句子,比如“游戲可以讓我們獲得快樂”等等。不過,同學(xué)們要想寫出深度和新意還是有一定的難度。如果僅僅寫游戲的過程、當(dāng)中的感受就不如由游戲?qū)懙饺松鷣淼糜猩疃?比方說人生會(huì)遇到一個(gè)個(gè)如游戲中的“關(guān)卡”,如何描述闖過這些“關(guān)卡”的感受就需要同學(xué)們平時(shí)的觀察積累。

點(diǎn)評(píng)2: 點(diǎn)評(píng)人:廣州市第二中學(xué)初三語文備課組長柳英慧

這個(gè)題目出得很精彩,有助于學(xué)生的發(fā)揮。可以寫出立意更深刻的文章。

跟去年不同的是,今年的作文題延續(xù)以往的傳統(tǒng),給出了提示語。對(duì)命題者的意圖做了很好的詮釋,有助于考生開闊思維,對(duì)大多數(shù)考生來說不難寫,不容易跑題。

從選材來看,游戲是初中學(xué)生所熟悉的,這樣的題目貼近生活,讓考生有話可說,有事可敘,有情可發(fā) ,有理可講。

從作文的主題立意來看,有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。比如有些學(xué)生沉迷游戲,這樣可以讓他們進(jìn)行理性思考。

不過,雖然這題目讓考生有話可說,但呈現(xiàn)了一定的梯度,文章只有內(nèi)容充實(shí),立意深刻,才會(huì)精彩。

點(diǎn)評(píng)人:廣州美院教授李公明

這個(gè)題目不是很好做。游戲這件事,對(duì)于很多考生來說,有兩方面的意思:一是現(xiàn)在盛行應(yīng)試教育,小學(xué)生、初中生正常的游戲時(shí)間被大大剝奪,這正是大家詬病的地方;另一方面,傳統(tǒng) 意義上的游戲、帶民俗意義上的游戲,也被越來越多的電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲等商業(yè)化游戲所取代,導(dǎo)致與童趣有關(guān)的游戲精神受到很大侵蝕。估計(jì)此次很多學(xué)生會(huì)寫電腦游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲。這當(dāng)然也是真實(shí)生活的反映,但很難寫好。

這個(gè)題目,我個(gè)人認(rèn)為,難以讓考生把生活經(jīng)驗(yàn)和寫作水平結(jié)合起來。此外,對(duì)閱卷老師的生活經(jīng)驗(yàn)也是一個(gè)考驗(yàn)

名師點(diǎn)評(píng)：2010年廣東廣州中考語文作文

題目不難高分不易

童華萍(中學(xué)語文高級(jí)教師、廣大附中初三語文備課組長)：

近幾年來廣州中考一直是命題作文，各校應(yīng)該都有所準(zhǔn)備。這個(gè)題目不難，貼近生活，適合初中生，也適合畢業(yè)、升學(xué)合二為一的考試功能。

審題時(shí)首先注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”是一個(gè)動(dòng)賓短語，隱藏了一個(gè)主語“自己”，應(yīng)理解為“自己獎(jiǎng)勵(lì)自己”，如寫成其他人獎(jiǎng)勵(lì)自己，就會(huì)偏題。另需考慮：為什么獎(jiǎng)勵(lì)、怎樣獎(jiǎng)勵(lì)?估計(jì)很多初三學(xué)生會(huì)馬上想到成績進(jìn)步等最熟悉的題材，可能出現(xiàn)選材集中現(xiàn)象。這個(gè)題目要寫得出彩，選材最好與眾不同。但也要小心選題太偏導(dǎo)致偏題，如要將獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)、激勵(lì)等近義詞區(qū)分開來。

張紅(廣鐵一中初三年級(jí)語文備課組組長)：

經(jīng)與備課組的同事們討論，我們認(rèn)為這個(gè)題目相對(duì)簡單，學(xué)生有不少話可說，選材應(yīng)不大成問題。但有一點(diǎn)要注意，“獎(jiǎng)勵(lì)自己”，應(yīng)該說的是自己給自己的某種獎(jiǎng)勵(lì)。

這篇作文比較好寫，但高分可能不容易，主要是立意方面的處理要用心：只是停留在物質(zhì)層面，說獎(jiǎng)勵(lì)給自己一臺(tái)游戲機(jī)、一雙鞋等，就比較一般;多在精神層面開掘、巧下心思，或許能有突破，能寫得豐富、深刻些。

此外，如能從自己的生活體驗(yàn)出發(fā)，寫出不同于傳統(tǒng)的、別出心裁的獎(jiǎng)勵(lì)方式，也是不錯(cuò)的方向。

第三篇：2011作文評(píng)點(diǎn)

今天看了2011年的高考試題，其他的先別說，單單從作文來說，其實(shí)我感覺還是挺悲涼的。1.作文題目要不就是的；要不就是陳舊古老的。看到這樣的高考作文題目，我這樣一個(gè)三流大學(xué)里的中文系的三流學(xué)生確實(shí)很難寫出我忽然想到之前看的一篇文章，說中國考?xì)v只史會(huì)考中日《馬關(guān)條約》簽訂的背景，內(nèi)容，影響等，而日本考?xì)v東海引發(fā)沖突了應(yīng)該怎么辦？我們一直在回憶過去，卻不能正視現(xiàn)在，更不用說展望未來了。我倒沒有說夸日貶值得我們好好深思。聯(lián)想到今年的作文題目，比如四川卷的《總有一種期待》，乍看題目挺有詩意，文采氣息濃實(shí)感何在？讓考生應(yīng)該怎么寫？是寫成抒情散文，還是小說，還是詩歌？但面對(duì)現(xiàn)實(shí)，大家都很清楚議論文是高是北島，張愛玲，周作人不是？更何況即使大家真的是，閱卷者也不一定能看的懂！好吧！現(xiàn)在就是面對(duì)著這樣話，總有一種期待，怎么議論？我不懂。2.高考作文是不需要考生說真話的，更不需要考生展現(xiàn)自己的個(gè)性，我在我的理解中除了**暴力和***反道德之外，其他的就是健康的。好吧！我現(xiàn)在是個(gè)考生，我不說共產(chǎn)黨不好，我其中”的現(xiàn)實(shí)，甚至我不敢說現(xiàn)在的中國就是個(gè)階級(jí)固話的社會(huì)，我還是不敢說中國現(xiàn)在99.99999%的官員都是我最多只能說現(xiàn)在有些人情冷暖，我還得說的很隱晦，我害怕“被零分”，甚至我的詞匯太現(xiàn)代化了也不好，會(huì)寬容的高考環(huán)境來表達(dá)我的思想，可惜，真話永遠(yuǎn)是不能說的，我只能說所謂的健康向上的，積極的，唯心的套未來的，是會(huì)被淘汰的。中國未來的棟梁們只能粉飾太平，毫無思想，缺少與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的聯(lián)系，這是可以窺一斑文我是看過的，說真的，我嗤之以鼻，我覺得寫得很垃圾，不值一看，倒是新概念作文還是不錯(cuò)的，只要不是瞎且這種說的難聽點(diǎn)考生的“諂媚”的態(tài)度無疑會(huì)使他們的功利性更重，缺乏純粹。試問一句“中國現(xiàn)在還有多少到底又在哪里？難道我們只有再來一次抗日戰(zhàn)爭才明白淡看功利，這時(shí)才知道大家其實(shí)是同胞嗎？但我懷疑，再漢奸滿天飛，不要說中國軍事比日本好，醒醒吧！孩子們，差遠(yuǎn)了！我們是打不過的。每每看到人們臉上虛偽而悲的人們??！這樣的社會(huì)?。∏巴竞卧?？希望何在？共產(chǎn)主義？去做夢夢去吧！現(xiàn)實(shí)中是沒有的。4.錢學(xué)森先生那是在中國永遠(yuǎn)解決不了的，我也想問問：中國教育什么時(shí)候能不要那么功利？中國教育什么時(shí)候能不要那么盲真正的回歸純粹？我覺得這倒是根本問題，我也知道沒人能告訴我答案，呵呵，拉倒，睡吧！

第四篇：2021年中考作文復(fù)習(xí)：議論文時(shí)評(píng)加評(píng)點(diǎn)

青春別被“顏值”裹挾（中心論點(diǎn)；“顏值”為論題）

①上海外灘，中山東一路。一只郵筒在路邊靜立多年，默默無聞。直到4月8日晚，一位名叫鹿晗的帥小伙，手扶郵筒拍了張照片，一切都改變了。當(dāng)晚12時(shí)，也就是“網(wǎng)紅”鹿晗發(fā)微博1小時(shí)后，粉絲們從四面八方涌來，為了跟這只“鹿晗郵筒”拍合影，不惜排隊(duì)到凌晨三四點(diǎn)鐘……原因之一，據(jù)說是鹿晗有超高的顏值。（以一個(gè)社會(huì)事件，引出本文論題“顏值”）

②時(shí)下，似乎是一個(gè)看臉的時(shí)代，“顏值”儼然成了排在權(quán)力、財(cái)富、社會(huì)地位之后的“第四指標(biāo)”。在人數(shù)劇增的“外貌協(xié)會(huì)”群體中，只要顏值高，其他什么缺點(diǎn)都是浮云；如果顏值低，其他什么優(yōu)點(diǎn)都是浮云。（論述“看臉的時(shí)代”的特點(diǎn)）

③顏值，果真決定一切嗎？美當(dāng)然是好的，擁有美麗的外貌，既能給自己增加自信，也能讓旁人賞心悅目。在日常生活中，注重儀表、服飾、裝扮，既是個(gè)人修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，也是尊重他人的表現(xiàn)。（先肯定“美”的正面價(jià)值，使論證嚴(yán)密）然而漂亮并不是吸引人的唯一特質(zhì)。如果放眼望去，周邊盡是帥哥美女，漂亮就會(huì)失去競爭力。這時(shí)候我們都需要思考，到底還有什么能讓你出類拔萃？（用“然而”轉(zhuǎn)折到作者的看法；用設(shè)問句引出下文作者的論述）

④蘇軾說“腹有詩書氣自華”，高爾基也說“學(xué)問改變氣質(zhì)”，看看林徽因的一生我們就應(yīng)該知道這個(gè)道理。20世紀(jì)30年代，北京東城北總布胡同有個(gè)“太太的客廳”，是“京派”文學(xué)和貴族文化的殿堂，也是林徽因的家。人們說到林徽因，更多的是“才女”而不是“美女”。當(dāng)時(shí)林徽因已經(jīng)身染嚴(yán)重的肺病，但她仍保持著人們熟悉的開朗明麗、優(yōu)雅睿智，她侃侃而談，妙語如珠，總是聚會(huì)的中心人物。費(fèi)正清曾經(jīng)回憶說：“她是具有創(chuàng)造才華的作家、詩人，是一個(gè)有豐富的審美能力與廣泛的活動(dòng)興趣的婦女，而且她交際起來又洋溢著迷人的魅力。在這個(gè)家，或者她所在的任何場合，所有在場的人總是圍繞著她轉(zhuǎn)?！保ㄒ?舉例）

⑤所以說，比顏值更重要的是氣質(zhì)。一個(gè)人豐厚的文化底蘊(yùn)會(huì)外顯為優(yōu)雅的氣質(zhì)，一個(gè)人良好的身心修養(yǎng)也會(huì)呈現(xiàn)出高貴的氣質(zhì)。（“所以說”總結(jié)第④段，得出結(jié)論“比顏值更重要的是氣質(zhì)”）

⑥蕓蕓眾生之中，無論容貌出眾者，還是資質(zhì)平平者，唯有不斷提升內(nèi)在修養(yǎng)，才能葆有比顏值還要持久的美麗、比美麗還要永恒的氣質(zhì)。培根說過，“美猶如盛夏的水果，是容易腐爛而難保持的”，容貌出眾者應(yīng)當(dāng)修養(yǎng)身心，培育氣質(zhì)，不要把時(shí)間精力全放在涂脂抹粉上；而資質(zhì)平平者切勿自卑，更不要為了提高“顏值”而在自己的臉蛋、身體上刀斧相加。如果一天到晚只是忙于外在的裝扮，你是永遠(yuǎn)不可能做到氣質(zhì)高雅、充滿魅力的。在今天充滿競爭的社會(huì)里，鎮(zhèn)守本心，修身韞德，做一個(gè)有修養(yǎng)、有品性的人，這才是我們最應(yīng)該做的事。（觀點(diǎn)+引用論證）

⑦可以預(yù)見，追逐美麗的風(fēng)潮仍將持續(xù)。面對(duì)“顏值”的裹挾，很多人可能都無力抵抗。但是我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，若干年后，再怎么精心裝扮的容顏都會(huì)老去，時(shí)間唯一帶不走的是你的內(nèi)在修為和外顯才華，這才是讓青春永駐、人生精彩的根本。

有書便是艷陽天

【胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。在書中遇見一花一葉，窺見大千世界，本文錦句、事例豐富，但文章結(jié)構(gòu)、行文邏輯不適合申論考場作文，主要適合用來積累素材。同時(shí)，由于疫情放緩了我們前進(jìn)的腳步，很多同學(xué)進(jìn)入了備考疲倦期，希望大家莫要心急浮躁，沉下心來多讀書、讀好書，包括但不局限于考試相關(guān)的工具類書籍，在書本中紓解焦慮情緒，汲取力量】

“風(fēng)雨陰晴君莫問，有書便是艷陽天。”【語出自《咬文嚼字》創(chuàng)始人、著名語言學(xué)家郝銘鑒先生】在這個(gè)世界上，如果說有什么事情擁有恒久魅力并令人沉醉其間，讀書便是其中之一。宋人翁森云：“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除”“讀書之樂樂無窮，瑤琴一曲來薰風(fēng)”“讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高”【宋?翁森《四時(shí)讀書樂》】?？鬃印绊f編三絕”，陶淵明“每有會(huì)意，便欣然忘食”，楊萬里“半山絕句當(dāng)早餐”【這三個(gè)事例人物都比較熟悉、內(nèi)容簡短，可以背下來】……回溯歷史，古人留下許多有關(guān)讀書的佳話。閱讀，凝結(jié)著超越時(shí)空的力量。

書籍是人類的摯友。前不久，一幕場景令人難忘：在武漢的方艙醫(yī)院里，一名患者躺在病床上讀書，神情專注。網(wǎng)友感嘆這位年輕人面對(duì)病毒時(shí)的淡定，更感慨書籍的魅力【閱讀不僅能收獲知識(shí)，更涵養(yǎng)了一種“不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步”的從容不迫的人生態(tài)度】。疫情防控期間，人們居家的時(shí)間變多了，許多人重新翻開紙質(zhì)書籍，嗅到了久違的書香。有人發(fā)出內(nèi)心感悟：有書相伴，真好！

疫情防控期間的“宅讀”，讓人更加懂得珍愛生命、珍惜生活、關(guān)愛他人。一個(gè)微信書友群中，大家互相交流抗疫期間讀書收獲的新知與啟迪。有人讀了恩格斯的《自然辯證法》，感悟人類應(yīng)該自警自省、更加謙遜，學(xué)會(huì)與自然和諧相處；有人讀了馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛情》，從“哪里有恐懼，哪里就有愛”這句話中，體會(huì)到愛的力量；有人讀了《中國抗疫簡史》，縱覽幾千年來中華民族防疫抗疫的歷史經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了戰(zhàn)疫的必勝信念；有人讀了泰戈?duì)柕摹讹w鳥集》，與群友分享“世界以痛吻我，要我報(bào)之以歌”，引人思索生命的意義?！鹃喿x讓精神更豐盈的一些例子，同學(xué)們也可以嘗試結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷來仿寫一段?！?/p>

一位作家說：“人擁有寧靜的時(shí)光，這本身便是幸福，而寧靜的時(shí)光因閱讀會(huì)顯得尤其美好?！蓖ㄟ^堅(jiān)持不輟的閱讀，我們可以尋覓到溫暖的陽光地帶，采擷到五彩繽紛的花朵，領(lǐng)略到生命的高潔與偉岸?！坝袝闶瞧G陽天”，生動(dòng)詮釋了讀書之于人的意義。這個(gè)“艷陽天”，是毛澤東青年時(shí)為了練就在嘈雜環(huán)境中靜心讀書的本事，專門跑到熙熙攘攘的鬧市去讀書；是劉伯承在烽火連天、軍務(wù)繁忙的戰(zhàn)爭年代，字斟句酌地翻譯出大量國外軍事論著；是樊錦詩在戈壁深處孤燈相伴、勤奮夜讀，用青春書寫“錦瑟華年去，莫高永留詩”?！静还芡饨绲沫h(huán)境如何嘈雜、艱苦，只要內(nèi)心求知若渴、寧靜從容，總能走進(jìn)閱讀，在書中尋得另一方廣闊天地。這三個(gè)事例還可以用在好學(xué)、勤奮、不畏難、愛國報(bào)國等相關(guān)話題上。注：樊錦詩，敦煌研究院名譽(yù)院長，她舍棄優(yōu)渥的城市生活，自愿來到戈壁沙漠中，一待就是一輩子，視敦煌石窟的安危如生命，扎根大漠，潛心石窟考古研究，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物研究和保護(hù)工程?！案袆?dòng)中國”頒獎(jiǎng)詞：舍半生，給茫茫大漠。從未名湖到莫高窟，守住前輩的火，開辟明天的路。半個(gè)世紀(jì)的風(fēng)沙，不是誰都經(jīng)得起吹打。一腔愛，一洞畫，一場文化苦旅，從青春到白發(fā)。心歸處，是敦煌?！?/p>

經(jīng)過艱苦卓絕的努力，武漢保衛(wèi)戰(zhàn)、湖北保衛(wèi)戰(zhàn)取得決定性成果，疫情防控阻擊戰(zhàn)取得重大戰(zhàn)略成果，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展工作取得積極成效。我們深深懂得，正因廣大醫(yī)務(wù)工作者白衣執(zhí)甲、逆行出征，正因無數(shù)人為疫情防控沖鋒在前、守土盡責(zé)，才使得我們?cè)谏胶訜o恙、春回大地的暖意中，感覺到生活是多么美好，閱讀是多么美妙。從濃縮版的文化經(jīng)典到現(xiàn)實(shí)版的“生活之書”，都在召喚我們，“盡管走下去，不必逗留著，去采鮮花來保存，因?yàn)?，在這一路上，花自然會(huì)繼續(xù)開放”?！具@一段升華了讀書內(nèi)涵，“書”的范圍不再局限于科學(xué)知識(shí)、人文歷史等傳統(tǒng)書籍，而是拓展到了現(xiàn)實(shí)，我們還當(dāng)以生活為書、以榜樣為書。】

書籍是人類記憶和想象的延伸。一冊(cè)在手，書里的風(fēng)景、書外的故事、閱讀的心境都深刻交融在一起，構(gòu)成獨(dú)特的體驗(yàn)。因?yàn)橛袝嗯?，我們的生命得以延伸，我們的人生更為寬廣?！居袝闶瞧G陽天，勸君莫負(fù)好時(shí)光。讀書的良益之處人人皆知，不讀書的理由卻有千千萬萬，知者行之始，今天你讀書了嗎？】

“十年功”托舉“一分鐘”

《人民日?qǐng)?bào)》李斌

題目“十年功”與“一分鐘”對(duì)舉，內(nèi)涵豐富，引人思考。

常言道，“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。【名言導(dǎo)入，干凈利落?！?/p>

迅疾生長、芳華盡展，最能呈現(xiàn)生命的曼妙姿態(tài)；力爭上游、保持領(lǐng)先，對(duì)個(gè)體來說是成功的重要標(biāo)準(zhǔn)；千帆競發(fā)、百舸爭流，于社會(huì)而言是充滿活力的體現(xiàn)?！菊渑疟龋小拌F騎突出刀槍鳴”之勢；長短參差，有“大珠小珠落玉盤”之韻】從“一萬年太久，只爭朝夕”的時(shí)間觀，到“更快、更高、更強(qiáng)”的競技觀，人們對(duì)成功的渴求，正像草木蔓發(fā)、花朵向陽，讓世間充滿希望和色彩【引用名言，巧妙比喻，誰說時(shí)評(píng)不浪漫？“中學(xué)生讀寫”微信公眾號(hào)擊節(jié)贊賞，強(qiáng)烈推薦】。然而，從來少有唾手可得的成功，所謂“飯未煮熟，不能妄自一開；蛋未孵成，不能妄自一啄”，比追求成功更重要的，是扣緊功到自然成的成功規(guī)律。

反面入手，先闡述人們追求快速成功，對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)都有其價(jià)值。隨后筆鋒急轉(zhuǎn)，直陳“比追求成功更重要的，是扣緊功到自然成的成功規(guī)律”，引出中心論點(diǎn)。

有句話說得好，“志士惜年，賢人惜日，圣人惜時(shí)”。分秒時(shí)間的價(jià)值，正在于它們構(gòu)成的是鴻篇巨制的每一個(gè)細(xì)部針腳【本段起句，引出論述】。看得見成功之時(shí)“一日看盡長安花”的風(fēng)光無限，更要看見日復(fù)一日年復(fù)一年寒窗苦讀的孤寂和艱辛；看得見民謠歌手一曲成名，更要看見他們十幾年如一日的不懈堅(jiān)持；賈島錘字煉句精益求精，“兩句三年得，一吟雙淚流”，“推敲”佳話永留后世；馮友蘭素以“不著急”聞名，一部《中國哲學(xué)史新編》的皇皇巨著，他80余歲動(dòng)手，90多歲才宣告完成【這4句的排比論證，文化底蘊(yùn)深厚，論證深刻有力。運(yùn)用關(guān)鍵句式“看得見……更要看見……”，連綴起幾個(gè)例子，由表及里論述人物成功的原因。古代學(xué)子寒窗苦讀考取功名、民謠歌手十幾年堅(jiān)持不懈，這是面例；賈島“推敲”字句、馮友蘭晚年花10多年寫書，這是個(gè)例。典型面例和個(gè)例有機(jī)結(jié)合，有力論證了在日積月累中的厚積薄發(fā)對(duì)人生的重要意義?！?。在日積月累中厚積薄發(fā)，其實(shí)才是立長青之業(yè)、達(dá)天地之遠(yuǎn)的不二法門【本段結(jié)句，得出結(jié)論】。

本段充滿辯證色彩，先再次肯定追求快速成功有一定價(jià)值，然后在此基礎(chǔ)上闡釋扎實(shí)積累的意義?！爸袑W(xué)生讀寫”微號(hào)編輯讀寫菌老師多次強(qiáng)調(diào)，做事說話都不能走極端，不能因?yàn)閺?qiáng)調(diào)扎實(shí)積累就完全否定惜時(shí)進(jìn)取，這是中學(xué)生寫議論文最需避免的錯(cuò)誤。

追求快速成功是進(jìn)取精神的一種體現(xiàn)，扎實(shí)積累才是生命的積極存在【本段分論點(diǎn)】。無論是誰，都不可能用百米沖刺的速度去跑馬拉松，慢一些反而可以跑得更遠(yuǎn)【用身邊事例論證，簡單易懂，容易讓讀者接受】。欲速則不達(dá)，慢工出細(xì)活，磨刀不誤砍柴工，有時(shí)慢一些反而可以彎道超車。安營扎寨、步步為營的耐心，同披堅(jiān)執(zhí)銳、長驅(qū)直入的熱烈，并不矛盾【處處有辯證意識(shí)，絕不劍走偏鋒】。任何事業(yè)都難以一蹴而就，都有一個(gè)循序漸進(jìn)、量變積累的過程?！颁噶鞣e至滄溟水，拳石崇成泰華岑”。慢是成事出活的基礎(chǔ)，坐足冷板凳，攢夠基本功，最后月中折桂是必然【遣詞造句頗見功底】。

正反對(duì)比論證，說明欲速則不達(dá)，慢工才是成事出活的基礎(chǔ)。

專注于日積月累，所以成功才能舉重若輕、駕輕就熟【承上】。然而【轉(zhuǎn)折】，也有許多人，并不懂得這個(gè)道理，或是變換奮斗目標(biāo)如同看電視換臺(tái)，三天打魚兩天曬網(wǎng)，或是渴望一夜暴富，工于取巧、偷奸?；玖信e反面現(xiàn)象】。殊不知，拔苗助長必適得其反，急功近利必自毀長城。成于堅(jiān)忍，毀于急躁，世間事往往遵循這樣的規(guī)律。從“起跑線恐慌”“成名趁早焦慮”，到“速度情結(jié)”“換擋焦慮”，倘若“時(shí)間感”被急躁和盲目所驅(qū)使，急不可耐、急于求成，到頭來只會(huì)是萬事歸空、一無所成【分析現(xiàn)象，得出結(jié)論】。

這一段為反面論證，告誡人們急于求成等于自毀長城。四字詞語的運(yùn)用，整句散句的結(jié)合，讓文段佳句連珠，跌宕生姿；“從…到…倘若”句式的運(yùn)用，論證嚴(yán)密，滴水不漏。

河北塞罕壩機(jī)械林場的年輕人說，外面的世界“太熱了”，他們寧愿選擇一棵一棵地造林種樹。他們可能錯(cuò)過了精彩大千世界，但一望無際的林海，卻訴說著他們的成功。祛除虛浮之氣，給夢想一個(gè)蓄力驛站，給精彩一個(gè)釋放空間，人生自然充實(shí)而瀟灑。

文章結(jié)尾將筆觸落到塞罕壩機(jī)械林場的年輕人身上，以這個(gè)典型的群體為例，來展現(xiàn)祛除了虛浮之氣后的人生狀態(tài)，具體可感、說服力強(qiáng)。

道理論證、舉例論證、比喻論證、對(duì)比論證、引用論證，五種論證方法在文中交替使用，使文章氣勢磅礴、論述深刻。

第五篇：媒體評(píng)點(diǎn)

媒體評(píng)點(diǎn)：改革既有宏觀敘事，也有微觀視角。這張小小的照片，仿佛有一個(gè)“信物”，它穿過泛黃的歷史章節(jié)，向我們走來，不僅復(fù)蘇了我們的記憶媒體評(píng)點(diǎn)：改革既有宏觀敘事，也有微觀視角。這張小小的照片，仿佛有一個(gè)“信物”，它穿過泛黃的歷史章節(jié)，向我們走來，不僅復(fù)蘇了我們的記憶，更還原了時(shí)代現(xiàn)場；熱辣的氣息，鮮活的表情，行走的步伐……無一不生動(dòng)地激活了沉淀在歲月中的時(shí)代風(fēng)貌。

感謝攝影記者！他無意中拍攝的這張照片，已經(jīng)成為中國改革開放的標(biāo)志性的符號(hào)。在這張照片拍攝的翌年，1992年鄧小平南方講話，接著，從1993年到2003年，從2003年到2013年，時(shí)代蒼茫，主題清晰，改革的聲音從未洛沙啞。這張照片，就是洞悉時(shí)代秘密的鑰匙，沒有改革開放，也許就沒有人生的絢麗綻放，沒有國家的精神明亮。

話題拓展：一張老照片背后的故事；時(shí)代風(fēng)貌；回蛑一笑看改革；擁抱時(shí)尚；變化；潮流；改革，為了我們向往的生活；當(dāng)理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；改革開放的美麗符號(hào)；一道永恒的風(fēng)景線……

媒體評(píng)點(diǎn)：一個(gè)4歲孩子的“耳”丟了，是中銀川全城動(dòng)員，終于在一個(gè)乞討老人的幫助下尋到；一個(gè)5歲白血病患兒，幼小心靈藏著“蝙蝠俠”夢，美國舊金山全城配童話。讓孩子聽見世間的多彩，堅(jiān)持心中的夢，這需要更多童話般的守護(hù)。

話題拓展：溫暖的城市；向善的正能量；小舉動(dòng)大作為；呵護(hù)夢想；童話般的守護(hù)；愛的感召；愛的共識(shí)；公益的本質(zhì)，更還原了時(shí) 1

代現(xiàn)場；熱辣的氣息，鮮活的表情，行走的步伐……無一不生動(dòng)地激活了沉淀在歲月中的時(shí)代風(fēng)貌。

感謝攝影記者！他無意中拍攝的這張照片，已經(jīng)成為中國改革開放的標(biāo)志性的符號(hào)。在這張照片拍攝的翌年，1992年鄧小平南方講話，接著，從1993年到2003年，從2003年到2013年，時(shí)代蒼茫，主題清晰，改革的聲音從未洛沙啞。這張照片，就是洞悉時(shí)代秘密的鑰匙，沒有改革開放，也許就沒有人生的絢麗綻放，沒有國家的精神明亮。

話題拓展：一張老照片背后的故事；時(shí)代風(fēng)貌；回蛑一笑看改革；擁抱時(shí)尚；變化；潮流；改革，為了我們向往的生活；當(dāng)理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)；改革開放的美麗符號(hào)；一道永恒的風(fēng)景線……

媒體評(píng)點(diǎn)：一個(gè)4歲孩子的“耳”丟了，是中銀川全城動(dòng)員，終于在一個(gè)乞討老人的幫助下尋到；一個(gè)5歲白血病患兒，幼小心靈藏著“蝙蝠俠”夢，美國舊金山全城配童話。讓孩子聽見世間的多彩，堅(jiān)持心中的夢，這需要更多童話般的守護(hù)。

話題拓展：溫暖的城市；向善的正能量；小舉動(dòng)大作為；呵護(hù)夢想；童話般的守護(hù)；愛的感召；愛的共識(shí)；公益的本質(zhì)……

媒體評(píng)點(diǎn)：設(shè)立“嬰兒安全島”，政府在第一時(shí)間留住的是生命，更是積極的價(jià)值理念；只有將社會(huì)個(gè)體的尊嚴(yán)提升到如此精心呵護(hù)的高度，人性化公共服務(wù)才能得到積極落實(shí)；只有將對(duì)最弱勢的社會(huì)個(gè)體的生命保障都做到位了，人本化社會(huì)、生命敬畏感，才能不斷生根發(fā)芽。著名城市社會(huì)學(xué)字桑內(nèi)特說：“具有人情味的城市才是真正的文明城市?！比绱耍鐣?huì)才能驅(qū)走情感陰霾、心理寒流以及冷若冰霜，打造更多公共溫情和公共人情味。

話題拓展：拯救生命的善舉；人性的溫暖；文明的進(jìn)步；文明的細(xì)節(jié)；包容的社會(huì)；尊嚴(yán)至上；敬畏生命；以人為本；公共溫情；撐起一片溫情的天空……

媒體評(píng)點(diǎn)：劉美松說：“我們的社會(huì)缺少什么？缺少信任。在一個(gè)信任缺失的社會(huì)，我們?cè)撛趺醋?？那就是挑?zhàn)信任，建立信任。我愿意用我們的社會(huì)，只要誠信，信任仍在。只有誠信，才是我們個(gè)體的人在群體中的立足之本，我們需要它。

如今，詩人劉美松的新書《欠條》火了。但是，比這更火熱的是他一路上的222張欠條。在劉美松心里，這便是222份沉甸甸的信任啊?！眹鵀閻勰銈?，我才走得更遠(yuǎn)?！边@是劉美松在100天的行程里寫下的唯一的一首詩，名字叫《每一天》。

話題拓展：信任：挑戰(zhàn)誠信；溫暖的瞬間；因?yàn)閻勰銈儯也抛叩酶h(yuǎn)；尋求信任，也是播種信任……

媒體評(píng)點(diǎn)：按照校規(guī)，零散擺攤違反了學(xué)校集中管理的規(guī)定；訴諸法理，學(xué)校的確沒有為“鞋墊奶奶”提供生計(jì)的義務(wù)。然而，20余年櫛風(fēng)沐雨，“鞋墊奶奶”已經(jīng)成為莘莘學(xué)子大學(xué)記憶中的難忘一幕。法律與人文的焦灼，勾勒出“鞋墊奶奶”的生存困境。對(duì)于學(xué)校而言，如果能夠?yàn)槠哐先颂峁┮环桨采碇皇歉梢哉蔑@大學(xué)的溫情、以切實(shí)行動(dòng)大學(xué)生上一堂人文課嗎？就像以前，82歲的宿舍服務(wù)員“三嫂”袁蘇妹，被香港大學(xué)授予了“榮譽(yù)院士”，頒獎(jiǎng)詞

中如此贊她——“以自己的生命影響大學(xué)堂仔的生命?！?/p>

話題拓展：一道獨(dú)特的人文景觀；愛和堅(jiān)持；包容；胸懷；責(zé)任與大愛；法律與人文；大學(xué)精神；請(qǐng)給“鞋墊奶奶”一點(diǎn)制度溫情；大學(xué)應(yīng)有容納“鞋墊奶奶”之大；要同情，更要規(guī)則公平……