第一篇：關(guān)于如何正確處理學(xué)生之間關(guān)系的作文

生活中沖突時(shí)有發(fā)生。假設(shè)你班同學(xué)蘇華和李江打籃球時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，導(dǎo)致關(guān)系緊張。請(qǐng)你結(jié)合此事，并根據(jù)以下提示，用英語(yǔ)寫一篇短文，向?qū)W校英文報(bào)“Happy Teens”專欄投稿。

簡(jiǎn)要描述事情的經(jīng)過：打籃球、碰撞、爭(zhēng)執(zhí)等等。

分析發(fā)生沖突的原因：

1、遇事不夠冷靜

2、缺少謙讓的意識(shí)。

談?wù)劚苊鉀_突的做法：請(qǐng)考生根據(jù)自己的經(jīng)歷或感想，提出至少兩種做法。注意：

1、對(duì)所有要點(diǎn)逐一陳述，適當(dāng)發(fā)揮，不要簡(jiǎn)單翻譯；

2、詞數(shù)120左右。開頭已經(jīng)寫好，不計(jì)入總詞數(shù)；

3、作文中不得提及有關(guān)考生個(gè)人身份的任何信息，如校名、人名等。

Conflicts with others are common in everyday life.During the

basketball game yesterday afternoon, Su Hua and Li Jiang bumped

into each other, trying to catch the ball.Then they started shouting

and yelling, and it turned into a horrible quarrel.To be honest,it was Su’s fault but Li was also to blame-they were

not calm enough and both said some really mean things.They cared

too much about winning and losing.As a matter of fact, blocking，pushing and bumping are just part of a tough game.To avoid such conflicts, we should be kind to one another, which

is essential to enjoying a harmonious life.It is also a virtue to forgive

and forget,especially in such a competitive and stressful society.instead of blaming each other ,we should communicate more and put ourselves in others’ place.Don’t be self-centered and try to be considerate.We must learn to handle conflicts calmly and wisely.

第二篇：如何正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間關(guān)系

如何正確處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定之間的關(guān)系

發(fā)展：是硬道理，發(fā)展是中國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵。

改革：是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，它的決定性作用不僅在于解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的一些重大問題，推進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的解放和發(fā)展，還要為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展和國(guó)家的長(zhǎng)治久安打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

穩(wěn)定：穩(wěn)定代表了一個(gè)國(guó)家、一個(gè)地區(qū)的綜合實(shí)力、政治文明和民主法制的水平，實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定的根本途徑在于提高綜合國(guó)力，在于提高全社會(huì)的民主法制程度。中國(guó)目前正處于從總體小康向全面小康過渡的階段，這是發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是改革的重要階段。在這一時(shí)期處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的任務(wù)極其艱巨。因此，要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，遵循改革開放以來黨在處理改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系方面積累起來的經(jīng)驗(yàn)和主要原則。

在我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中，改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者是相互依存和相互促進(jìn)的：

改革是動(dòng)力，通過對(duì)生產(chǎn)關(guān)系不適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展，上層建筑不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的方面進(jìn)行的改革，進(jìn)一步解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展開辟道路。

發(fā)展是目的，我們的一切工作最終都是為了求得經(jīng)濟(jì)和社會(huì)更好更快地發(fā)展。江澤民指出：中國(guó)解決所有問題的關(guān)鍵是靠自己的發(fā)展。增強(qiáng)綜合國(guó)力，改善人民生活；鞏固和完善社會(huì)主義制度，保持穩(wěn)定局面；頂住霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治的壓力，維護(hù)國(guó)家主權(quán)和獨(dú)立；從根本上擺脫經(jīng)濟(jì)落后狀況，就必須堅(jiān)持發(fā)展。

穩(wěn)定是前提，是改革和發(fā)展得以順利進(jìn)行的保證。如果政治不穩(wěn)定，那么就無法進(jìn)行改革，就不能一心一意搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)，那么實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的目標(biāo)就會(huì)落空。

穩(wěn)定，首先必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路。中國(guó)沒有共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不走社會(huì)主義道路，是沒有前途的。這一點(diǎn)鄧小平同志一向堅(jiān)定不移的。他明確指出：“一切反對(duì)、妨礙我們走社會(huì)主義道路的東西都要排除，一切導(dǎo)致中國(guó)混亂不堪的因素都要排除?！薄爸挥泄伯a(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，才能有一個(gè)穩(wěn)定的社會(huì)主義中國(guó)?！狈€(wěn)定，是中國(guó)的最高利益。

根據(jù) “改革，發(fā)展，穩(wěn)定” 三者的關(guān)系，未來，我們應(yīng)該如何做？

第一，進(jìn)一步確立為發(fā)展而改革，以發(fā)展統(tǒng)領(lǐng)改革的思想。中國(guó)的現(xiàn)實(shí)和所處國(guó)際環(huán)境不允許我們停下發(fā)展搞改革，放棄發(fā)展就是放棄改革、放棄穩(wěn)定，因此要盡量發(fā)揮并舉戰(zhàn)略的優(yōu)勢(shì)和積極作用，努力降低并舉帶來的負(fù)效應(yīng)，始終保持利大于弊的格局。堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，只要有利于發(fā)展，都可以利用、試驗(yàn)、嘗試。但必須把握好保留下來的舊體制因素的演變方向以及新體制因素在體制轉(zhuǎn)型期間的發(fā)展趨勢(shì)。著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)，在發(fā)揮各方面促進(jìn)發(fā)展的積極作用時(shí)，防止演變?yōu)榻窈蟾母锖桶l(fā)展的障礙。

第二，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)加大改革力度。中央已經(jīng)確立了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的階段，并制定了與發(fā)展階段相適應(yīng)的改革政策和改革措施，現(xiàn)在需要抓緊落實(shí)。把握好改革與發(fā)展的協(xié)調(diào)，要樹立不斷改革的思想，一個(gè)時(shí)期有利于發(fā)展的形式，不一定永遠(yuǎn)有利于發(fā)展，當(dāng)出現(xiàn)不適應(yīng)的情況時(shí)，就要及時(shí)進(jìn)行改革，既不要將過渡形式固定化，也不要否定起過歷史作用的過渡形式。在改革中不斷進(jìn)化，在發(fā)展中不斷完善。

第三，突出中國(guó)特色，改革和發(fā)展都要立足于創(chuàng)新，特別是制度創(chuàng)新。有中國(guó)特色的社會(huì)主義包括有中國(guó)特色的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和有中國(guó)特色的現(xiàn)代企業(yè)制度以及有中國(guó)特色的其他制度。樹立多樣性的思想，特別不要照搬，真正堅(jiān)持三個(gè)有利于的原則，以創(chuàng)新的精神，盡快完成體制轉(zhuǎn)換，建立起有中國(guó)特色的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

第三篇：談?wù)勅绾握_處理初中男女同學(xué)之間的關(guān)系

談?wù)勅绾握_處理初中男女同學(xué)之間的關(guān)系

松江四中

陳秀英

青春期是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，正常的男女交往是必須的。本文從初中生身心發(fā)展與異性交往現(xiàn)狀、早戀或早戀傾向的表現(xiàn)與危害，提出了如何正確處理好男女同學(xué)之間的交往。一是不要太專一；二是要保持必要的距離。應(yīng)當(dāng)是順其自然。在交往時(shí)應(yīng)做到：①要分清友誼與愛情的區(qū)別。②轉(zhuǎn)移注意力。③樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和切實(shí)可行的近期目標(biāo)，把時(shí)間和精力放在對(duì)目標(biāo)的追求上。④多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中充實(shí)自己。⑤為對(duì)方的前途和自己的前途著想。⑥多交一些朋友，多看一些優(yōu)秀的文藝作品，從中得到解脫。

初中學(xué)生正處于青春發(fā)育期，是人的生理、心理發(fā)展的關(guān)鍵，因?yàn)樵谶@一時(shí)期，人的第二性征的發(fā)育，自我性別的認(rèn)同，思維的發(fā)展，記憶力、想象能力等都處于最旺盛的發(fā)展時(shí)期，因此，可以說青春期是人生學(xué)習(xí)的最佳期。學(xué)習(xí)不僅指文化知識(shí)，也要學(xué)習(xí)交往，為走向社會(huì)生活做準(zhǔn)備。中學(xué)生在少年期進(jìn)入第二個(gè)生長(zhǎng)高峰，帶來第二性征的變化。由于性激素的產(chǎn)生和增加，性意識(shí)的喚醒，自我意識(shí)增強(qiáng)，常想“我長(zhǎng)得瀟灑（漂亮）嗎？”“我聰明嗎？”等，經(jīng)常對(duì)著鏡子“孤芳自賞”，并十分留意周圍人的眼光、態(tài)度及對(duì)自己的評(píng)價(jià)，希望引起別人特別是異性的注意，因此在這個(gè)時(shí)候就特別注重梳妝打扮以及一言一行。

中學(xué)生之間的交往一般分三個(gè)階段，大都是按年齡分的。第一階段是初期階段，這是中學(xué)生活動(dòng)范圍開始由家庭轉(zhuǎn)向?qū)W校、社會(huì)的過渡時(shí)期。這一階段中學(xué)生選擇的范圍小，選擇一些好相處、有類似愛好的朋友。第二階段是中期階段。這一階段中學(xué)生對(duì)交往的對(duì)象的內(nèi)在素質(zhì)有了明確的要求。如興趣愛好的相同點(diǎn)增多，品德、才能、修養(yǎng)、意志力、價(jià)值觀能互相借鑒、補(bǔ)充等等。當(dāng)人與人之間的友誼確定下來后，他們則要求建立彼此之間絕對(duì)信任的友誼。第三階段是后期階段。這是中學(xué)生人際交往中一個(gè)復(fù)雜的過程，交往中的志同道合被無限夸大。因此，選擇面變得極其狹窄，篩選亦極為嚴(yán)格。在與異性交往時(shí)，一方面表現(xiàn)出不安、羞澀和表面上的反感，另一方面又內(nèi)心里關(guān)心、向往甚至愛幕異性，渴望與異性接近，喜歡悄悄議論異性。這是青春期少男少女的普遍現(xiàn)象。“哪個(gè)少男不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”。由于異性交往有利于情感的交流、智力的互補(bǔ)、個(gè)性的塑造和心理的健康，因此對(duì)每一個(gè)人來說，擁有異性的友誼是正常和必須的。

一、初中生身心發(fā)展與異性交往現(xiàn)狀

青春期，在這個(gè)人體發(fā)育成長(zhǎng)中的重要階段，由于營(yíng)養(yǎng)條件好，當(dāng)代青少年不僅身體增長(zhǎng)快，生殖器官發(fā)育成熟，生理發(fā)育出現(xiàn)明顯的男性特征或女性特征的早熟現(xiàn)象。同時(shí)，心理上也發(fā)生變化。從童年向成年過渡，出現(xiàn)明顯的性意識(shí)。具體表現(xiàn)為，男女青少年開始注意異性的形態(tài)，愿意同異性接觸，注意自己的穿著和打扮，樂于在異性面前表現(xiàn)自己。作為性意識(shí)而引發(fā)出來的情竇初開，也是性別意識(shí)發(fā)展出現(xiàn)飛躍的重要標(biāo)志，這時(shí)的異性交往已經(jīng)不是無性別差異的同伴現(xiàn)象，也不是有性別差異的同伴現(xiàn)象，而是統(tǒng)統(tǒng)讓位于一對(duì)一的男女交往為核心的群體交往模式，即在全方位與男性和女性相互交往的同時(shí)，特定的兩個(gè)人從相互認(rèn)識(shí)、相互了解發(fā)展為相互仰慕、相互愛慕，將對(duì)異性的泛化向往逐漸聚集、專一，并將其作為自己配偶的理想人物加以關(guān)注和選擇。如果雙方都彼此有好感而愿意接觸，則可能相攜進(jìn)入戀愛階段。

現(xiàn)在的初中學(xué)生對(duì)異性之間到底了解多少呢？根據(jù)在《青春期性健康教育讀本》的試點(diǎn)實(shí)施中，實(shí)驗(yàn)者有意識(shí)進(jìn)行的“青春期異性交往問卷”的調(diào)查，樣組（調(diào)查）人數(shù)為１５０人，男生７２人，占４８％，女生７８人，占５２％。調(diào)查結(jié)果為：１、青春期性生理知識(shí)的掌握程度：對(duì)于男女成為大人的生理標(biāo)志，男為“遺精”，女為“月經(jīng)”的知道人很少，２、性知識(shí)的來源：３５％的學(xué)生認(rèn)為性知識(shí)來自于學(xué)校教育，各有１７％的學(xué)生認(rèn)為可從家庭和課外閱讀資料中獲得。３、異性交往價(jià)值觀認(rèn)同：（１）對(duì)異性交往與友情的看法： ４９％的學(xué)生認(rèn)為僅限于學(xué)習(xí)方面的異性交往可以進(jìn)行，５７％的學(xué)生對(duì)部分異性同學(xué)有好印象，６５％的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)有異性同學(xué)在討論一個(gè)非常感興趣的話題時(shí)，會(huì)積極參與，５５％的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)心中有想法時(shí)，最有可能告訴好朋友，４１％的學(xué)生認(rèn)為有異性朋友只是對(duì)枯燥學(xué)習(xí)生活的調(diào)節(jié)，不會(huì)影響自己的學(xué)業(yè)，２７％的學(xué)生認(rèn)為有異性朋友很開心，會(huì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)，４１％的學(xué)生希望在假日游玩時(shí)與異性朋友同行，１３％的學(xué)生認(rèn)為有異性朋友能贏得同性朋友的羨慕，而３９％的學(xué)生則只是被動(dòng)接受異性朋友。（２）對(duì)異性交往與愛情的看法：１５％的學(xué)生有心目中喜愛的異性人，６１％的學(xué)生認(rèn)為在此年齡階段沒有真正的愛情，３３％的學(xué)生認(rèn)為可能有真正的愛情，但還沒遇到。當(dāng)遇到異性朋友傳達(dá)好感時(shí)，３７％的學(xué)生欣喜慌亂，會(huì)找好朋友商量；２７％的學(xué)生不知該如何是好。從調(diào)查結(jié)果的分析中所得結(jié)論：１、有關(guān)性生理知識(shí)必須通過教育的手段來學(xué)習(xí)，刻意回避不是理想的選擇和正確的教育方法。２、學(xué)生學(xué)習(xí)性知識(shí)的途徑主要是學(xué)校教育，應(yīng)該抓住這一途徑采用適當(dāng)?shù)慕逃椒▉斫虒W(xué)。３、半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)可正常適度的異性交往，能以客觀、合理、大方的態(tài)度面對(duì)家人和朋友，并充分享受青春期適度異性交往所帶來的快樂，認(rèn)識(shí)到有益于自身的成長(zhǎng)，肯定異性交往在學(xué)習(xí)、個(gè)性互補(bǔ)上的益處。４、６１％的學(xué)生十分肯定地回答此階段沒有真正的愛情。雖然何為真正的愛情，中學(xué)生未必能正確理解，但這個(gè)結(jié)論很顯然是正確的，也非常有利于學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)生活。５、仍然有近３０％的學(xué)生對(duì)于異性交往仍未做好充分的心理準(zhǔn)備，３９％的學(xué)生被動(dòng)地接受異性朋友，不知該如何應(yīng)對(duì)，有１５％的學(xué)生已陷入“戀愛”或“單相思”的境地，這是我們學(xué)校教育工作者應(yīng)引起高度重視的。

二、早戀或早戀傾向的表現(xiàn)與所帶來的不良影響分析

（一）早戀或早戀傾向的表現(xiàn)

有一位文科班男生曾經(jīng)和我說起過自己的感情經(jīng)歷。他喜歡文學(xué)和寫作，在文理科分班時(shí)毫不猶豫地選擇了文科，由于他內(nèi)向，加上文科班男生又少，所以也一直也沒什么特別要好的朋友。后來在他乏味的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)了一位異性，她是在班級(jí)調(diào)座位時(shí)坐到了他的前面，開始他們只是打打招呼，后來開始聊天，起初總是圍繞學(xué)習(xí)，不知道什么原因逐漸地，他們說話很自由了，就無話不談，也不存在什么交往溝通的障礙。他會(huì)和她說和任何人都不會(huì)說的話，她也一樣。他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、聊天的時(shí)間很多，有人開始說他們是“早戀”，教師也開始對(duì)他們敲了警鐘，可他們自己卻不這樣認(rèn)為，他說他們就是朋友，是最好的朋友。不過他也有些迷茫，因?yàn)樵谛睦砩纤絹碓揭蕾囁?，離不開她，愿意和她在一起。他說：“是不是在我的心里感情已經(jīng)發(fā)生變化，超越同學(xué)和單純朋友的感覺，在這種情況下，我應(yīng)該怎么做呢？”

一位初中同學(xué)也訴說了自己的疑惑，他的同桌是一位聰明好學(xué)，成績(jī)和為人都不錯(cuò)的女孩子，在共同的學(xué)習(xí)中，他逐漸就對(duì)她產(chǎn)生了好感，一直把她當(dāng)作最好的朋友。他們倆在學(xué)習(xí)上互相幫助，經(jīng)常交流。他擅長(zhǎng)代數(shù)、幾何，她擅長(zhǎng)英語(yǔ)、語(yǔ)文，經(jīng)過毫無保留的交流和幫助，一學(xué)期下來，他們的成績(jī)都有了很大的提高，而且相互之間的好感不斷加強(qiáng)。他不知道在接下來的時(shí)間里如何處理兩個(gè)人之間的感情，希望得到幫助。

李明正在讀高中，原本是位品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，父母對(duì)他很放心?？墒且欢螘r(shí)間以來，他們發(fā)現(xiàn)他與一位同班女生關(guān)系非同一般，有“早戀”的跡象。他們感到事態(tài)嚴(yán)重，認(rèn)為會(huì)直接影響李明的升學(xué)及以后的個(gè)人前途。父親對(duì)他一頓訓(xùn)斥，母親跟他苦口婆心地教育開導(dǎo)，講早戀的危害，要他離這位同學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。還在電話、信件及課余時(shí)間等方面對(duì)他進(jìn)行監(jiān)控。但是，結(jié)果事與愿違。李明不僅沒跟那位同學(xué)斷絕關(guān)系，反而更加密切，以致學(xué)業(yè)受到影響，成績(jī)出現(xiàn)了大幅度滑波。李明為此事很感煩惱，于是向一位可信賴的老師求助。據(jù)李明介紹，其實(shí)他原本跟這位同學(xué)關(guān)系很正常，在一起探討問題多點(diǎn)，同學(xué)中有些輿論，傳到父母那里去了。他們不了解情況，開口就是訓(xùn)斥，他內(nèi)心很反感。回家父母就嘮叨，感到很壓抑。于是，課余時(shí)間就找同學(xué)一塊玩。這樣，跟那位女同學(xué)在一起的機(jī)會(huì)更多，且彼此都有好感。以致有時(shí)眼睛盯著書，但腦子里想著的是她。這樣一來，學(xué)業(yè)感到有些力不從心，成績(jī)大滑波。為此，他感到焦急和無奈。李明父母在孩子可能出現(xiàn)“早戀”苗頭時(shí)的過激反應(yīng)，導(dǎo)致了與其主觀期望相反的客觀后果：使“早戀”傾向成為“早戀”現(xiàn)實(shí)。心理學(xué)上稱這一現(xiàn)象為“羅米歐與朱麗葉效應(yīng)”。

上面三例都是反映中學(xué)生異性交往的問題。異性交往是一個(gè)敏感話題，同時(shí)很多人（包括教師和家長(zhǎng)）將異性交往與早戀等同，很多同學(xué)也不知道如何區(qū)分二者的界限，更不知道如何處理自己那種朦朧的情愫。其實(shí)初中學(xué)生現(xiàn)在大多處于青春期，性生理開始成熟，性心理逐漸覺醒和發(fā)展，這表現(xiàn)在青春期之初兩性疏遠(yuǎn)，而后渴求接近和愛慕。專家認(rèn)為，青春期性的需求主要表現(xiàn)在異性之間釋放性心理能量。具體地說，青春期男女之間的正常交往，無論是集體活動(dòng)，小組活動(dòng)，單獨(dú)活動(dòng)或其它形式的交往，都可以在一定的程度上滿足對(duì)對(duì)異性的好奇心。在與異性同齡人的交往中，他們的性心理能量得以自然釋放。善于與異性交往的青少年開朗活潑，心理不受壓抑，有利于青春期的心理健康。實(shí)際上面三位同學(xué)所具有的心理是中學(xué)生心理發(fā)展歷程中的一種最普遍的心理，只是有的人對(duì)異性的好感更強(qiáng)一些，有的人的好感淡一些而已，但是我們絕不能將異性交往與早戀等同。

不可否認(rèn)，現(xiàn)代的青少年普遍存在生理成熟提前和心理成熟滯后的矛盾。加之青少年自我調(diào)節(jié)能力本來就差，容易受一些不健康的影視節(jié)目的影響，這就決定了這一代的青少年的青春期更是“多事之秋”。許多父母和老師擔(dān)心孩子和學(xué)生早戀并導(dǎo)致性錯(cuò)誤，并非沒有道理，現(xiàn)實(shí)生活中確有此類事情發(fā)生。對(duì)于早戀，一位中學(xué)生自己這樣描寫：青春的愛只是我手中的一只紙蝶，遇見風(fēng)會(huì)吹走，遇見雨會(huì)沉淪，遇見火會(huì)燃燒。有經(jīng)驗(yàn)的班主任常說：推一推，可能催成早戀；拉一拉，拉回友誼。這正說明“早戀”的不確定特點(diǎn)?，F(xiàn)在在我們同學(xué)中早戀或具有早戀的傾向的人越來越多，年齡越來越小，這是中學(xué)生所不應(yīng)有的情況。引起這種現(xiàn)象的原因主要有：①生理的成熟沒有帶來相應(yīng)的心理成熟。②由于年齡增大，與父母之間不再是無話不談，溝通和交流減少，心理距離越拉越大。認(rèn)為在父母那里得不到理解，就在同齡人中尋找知音。而異性之間有感情互補(bǔ)的特點(diǎn)，容易把感情轉(zhuǎn)移到異性上來。③受影視媒體、不健康書籍及社會(huì)上一些不良?xì)饬?xí)的影響，隨意模仿，或看到身邊的同伴有了意中人，在從眾心理的驅(qū)動(dòng)下，與人攀比，以顯示自己的本事。④對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，能力比不上別人，為了彌補(bǔ)失去的自尊心和虛榮心，便用找到異性朋友來借以自夸，解除心中的煩惱，得到精神上的寄托與安慰。⑤中學(xué)生交往范圍不廣，看事物不全面，覺得身邊某個(gè)人不錯(cuò)或某一方面出眾，從而對(duì)他整個(gè)人都產(chǎn)生好感，企圖擁有對(duì)方，卻難以發(fā)現(xiàn)對(duì)方的缺點(diǎn)。⑥在好奇心、神秘感和逆反心理的驅(qū)使下，家長(zhǎng)、老師越是不讓干的事便越想試試看。

（二)早戀所帶來的不良影響

早戀所帶來的不良影響是： ①影響正常的學(xué)習(xí)和生活。中學(xué)時(shí)代是奠定人的一生的基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，需要全力以赴投入其中。一旦出現(xiàn)感情的旋渦，必定要花費(fèi)許多時(shí)間和精力，這個(gè)時(shí)候好象一切都不存在，對(duì)方就是一切，有的本來壯志凌云，但戀愛后，覺得有了生活的中心，便把對(duì)前途的追求拋在了腦后，只編織兩人的世界，難以專心地去搞好學(xué)習(xí)。上課容易開小差，老想著對(duì)方。而中學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)較多，于是成績(jī)逐漸下降，荒廢了了學(xué)業(yè)。②精神上易受損害，影響心理健康。女孩子心靈比較脆弱，在戀愛過程中難免會(huì)出現(xiàn)矛盾，出現(xiàn)摩擦甚至成為失戀者，留下心靈的創(chuàng)傷。女生很多承受不了這種打擊，容易變得灰心喪氣，喪失對(duì)生活的信心，“從此無心愛良夜，任他明月下西樓”。對(duì)前途感到渺茫，從而破罐子破摔。③影響身體健康。戀愛者常常有一日不見如隔三秋的感覺，老是想著對(duì)方，甚至“為伊消得人憔悴”。而失戀者更是痛不欲生，常常不吃不喝，也不想睡覺，顯得無精打采，而中學(xué)生正是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)期，會(huì)對(duì)身體的正常發(fā)育造成損害。④中學(xué)生的思想、人生觀等都未定型，容易發(fā)生變化，女生的感情往往大于理智，一旦墜入愛河，容易受甜言蜜語(yǔ)的誘惑而輕信對(duì)方，把自己該有的純真丟失了。⑤對(duì)班集有影響。戀愛者對(duì)班級(jí)活動(dòng)不關(guān)心，并影響其他同學(xué)。⑥從后果看，中學(xué)生戀愛幾乎沒有成功的。過早進(jìn)入戀愛誤區(qū)所釀的都是苦果，不能拿青春賭明天。有的學(xué)生認(rèn)為能從戀愛中得到安慰與鼓勵(lì)，得到力量，我們不完全否認(rèn)，但這些都是短暫的，且極少極少，與它的危害相比是微不足道。

三、如何處理好男女同學(xué)之間的交往

在大眾傳媒的作用下，現(xiàn)在的中學(xué)生異性交往出現(xiàn)更加親密、更加頻繁的趨勢(shì)。異性交往過密是青少年釋放性沖動(dòng)、滿足性需要的方式之一。但他們剛從“天真”的世界中跨出，并逐步進(jìn)入“我”所能控制和調(diào)節(jié)的世界中，應(yīng)該說，這時(shí)還都是孩子，除了性功能等生理方面成熟，心理各方面都還不成熟，如生活還不能自立，思想、能力水平還不成熟，還無法處理好異性交往偏差中出現(xiàn)的問題，不能充分理解自己對(duì)愛情所應(yīng)承當(dāng)?shù)闹卮筘?zé)任。不具備談戀愛必須具備的社會(huì)意識(shí)、社會(huì)道德理想、信念和自身修養(yǎng)，因此還不宜擁有愛情。只有當(dāng)他們長(zhǎng)大時(shí)，從混混沌沌懵懵懂懂中走出時(shí)，才會(huì)有真正的愛情需求和體驗(yàn)，到那時(shí)，甜蜜的愛情之花才會(huì)開得更加鮮艷。中學(xué)生的異性交往過密對(duì)學(xué)習(xí)與生活會(huì)產(chǎn)生消極影響，但正常的異性交往卻是人格發(fā)展、心理成熟、個(gè)體社會(huì)化所必不可少的。那么我們中學(xué)生如何處理這種感情呢？

首先應(yīng)該了解自己的心理發(fā)展特點(diǎn)，中學(xué)生的性意識(shí)發(fā)展分為四個(gè)階段：第一階段是無知期，即對(duì)兩性之間的關(guān)系一無所知的時(shí)期，主要是指兒童期，這一時(shí)期對(duì)兩性的關(guān)系并無特別的興趣；第二階段為朦朧期，主要指小學(xué)高年級(jí)到初中一年級(jí)，在這一時(shí)期兩性交往就發(fā)生了變化，對(duì)異性有些朦朧的好感，但是又不清晰。所以很多同學(xué)就出現(xiàn)了本能的對(duì)異性的排斥現(xiàn)象，出現(xiàn)相互攻擊等現(xiàn)象，不過這一時(shí)期較短；第三階段是敏感期，主要指中學(xué)階段，這個(gè)時(shí)期開始非常明晰地感覺到對(duì)異性的好感，愿意和異性在一起，有異性同學(xué)在，會(huì)出現(xiàn)一些特殊的心理感受，產(chǎn)生一些微妙的行為變化。這一時(shí)期的心理要貫穿整個(gè)中學(xué)的六年。由于中學(xué)生的心理、生理發(fā)育已經(jīng)基本成熟，異性同學(xué)之間彼此渴望接近。并較注意自己和吸引異性。男女生在一起學(xué)習(xí)、娛樂交往，給對(duì)方有一種愉悅的心理感受，這些應(yīng)該說都是正常的、可以理解的。前面的幾位同學(xué)都是處于敏感期，所以他們的心理和行為變化都是這個(gè)年齡階段的正常心理變化。而且正常的異性交往也有利于學(xué)生身心的發(fā)展和行為的約束。有人做過這樣的實(shí)驗(yàn)，單獨(dú)一組男同學(xué)在一起勞動(dòng)，打鬧、說話粗魯、行為散漫的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。但是在混合編組的情況下就不一樣了，男女同學(xué)勞動(dòng)熱情比較高，舉止比較文明，工作效率較高。這是因?yàn)楫愋怨餐瑢W(xué)習(xí)和勞動(dòng)時(shí)，雙方都特別注意自己在異性面前的形象，也都希望異性對(duì)自己給予滿意的評(píng)價(jià)，這樣對(duì)于每個(gè)人的行為就具有一定的約束作用。

社會(huì)學(xué)家們指出，如果沒有異性交往，那么人類社會(huì)就要停止。但是如何正確交往，這又是中學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課題。作為一名中學(xué)生，當(dāng)出現(xiàn)對(duì)某位異性的好感時(shí)，不要緊張，更不要覺得自己做了什么錯(cuò)事，從而產(chǎn)生負(fù)疚感，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到這是一種正常心理，但是同時(shí)也應(yīng)該增強(qiáng)自我控制能力，將自己對(duì)異性美好純潔的感情珍視起來，把握好異性交往適度、適時(shí)、相互尊重、相互學(xué)習(xí)的原則，從而順利度過人生的這一特殊時(shí)期，在自己的一生中留下一道最美的風(fēng)景。

我們不反對(duì)男女生之間的正常交往。怎樣才算正常交往呢？?jī)蓚€(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是不要太專一；二是要保持必要的距離。中學(xué)生異性交往，太專一就有“不正常”之嫌。中學(xué)生異性同學(xué)之間可以是比較好的朋友，大家在一起可以無話不談，在思想上能夠相互溝通，相互之間給予幫助，但要保持必要的距離，尤其是在身體上要注意保持距離，不要有肌膚之親。

那么，正當(dāng)?shù)闹袑W(xué)生異性交往應(yīng)當(dāng)是怎樣的呢？四個(gè)字概括：順其自然。異性交往，本是極其正常的事，正如人與自然應(yīng)當(dāng)和諧相處一樣，異性之間應(yīng)是互助互補(bǔ)，共同發(fā)展自身與對(duì)方的關(guān)系。據(jù)科學(xué)研究調(diào)查，男女以1:1的比例工作與全部男性或全部女性工作的效率比為90%:50%，男女共處時(shí)，會(huì)形成一種名為飛樂蒙的物質(zhì)，使男女的智力、體力水平達(dá)到最高，可見從生理上男女交往便是有益的；再者，在男生女生的交往中，可以促進(jìn)彼此言行的文明、健康、也使彼此的心理得以健康的成長(zhǎng)，這是心理上的益處。那么，男生女生之間就應(yīng)當(dāng)自然交往，不應(yīng)急求交往，不應(yīng)逃避交往，正常的心理面對(duì)異性交往，從中得到完善自己與他人的益處，這才是交往的正常意義。

學(xué)生在交往時(shí)應(yīng)做到：①要分清友誼與愛情的區(qū)別。男女同學(xué)之間應(yīng)存在正常的友誼，不要把友誼當(dāng)成愛情而想入非非。②轉(zhuǎn)移注意力。把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，認(rèn)真搞好學(xué)習(xí)，或在煩悶的時(shí)候多干一些自己喜歡干的事，或與知心好友談?wù)?，不要老是往這方面想。③樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)和切實(shí)可行的近期目標(biāo)，把時(shí)間和精力放在對(duì)目標(biāo)的追求上。④多參加集體活動(dòng)，在活動(dòng)中充實(shí)自己。⑤為對(duì)方的前途和自己的前途著想，為了不兩敗俱傷，都應(yīng)從中擺脫出來。⑥多交一些朋友，多看一些優(yōu)秀的文藝作品，從中得到解脫。

總之，中學(xué)生在心理、生理、經(jīng)濟(jì)等方面都不具備戀愛的條件，因此要記住魯迅的一句話“不要只為了愛——盲目的愛——而將別的人生的要義全盤疏忽了?！毕Ｍ袑W(xué)生能把握好自己生命的航向，讓青春的花朵開得更加美麗、更加燦爛。

第四篇：如何正確處理同學(xué)關(guān)系

導(dǎo)入：學(xué)生時(shí)代，是人生最寶貴的時(shí)代；同學(xué)關(guān)系，是人生最寶貴的人際關(guān)系。因?yàn)橥瑢W(xué)間的交際具有平等性和非功利性等特點(diǎn)，所以在這一基礎(chǔ)上建立起來的同學(xué)關(guān)系，同學(xué)友誼是最純潔，最穩(wěn)定，最長(zhǎng)久的。學(xué)生時(shí)代，我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，是否能處理好同學(xué)之間的關(guān)系，也是要學(xué)習(xí)的重要一課！今天，就讓我們學(xué)習(xí)如何處理同學(xué)關(guān)系。

一、新聞視頻與播報(bào)

首先，請(qǐng)大家?guī)е盀槭裁磿?huì)出現(xiàn)這樣的杯具？”這個(gè)問題來看下面的一組新聞速遞。

新聞回顧1 上海某職業(yè)學(xué)校，因同學(xué)矛盾引發(fā)宿舍慘案，一男生刺死上鋪的兄弟。請(qǐng)看視頻；

新聞回顧2 2013年4月上海復(fù)旦大學(xué)上海醫(yī)學(xué)院研究生黃洋遭他人投毒后死亡，經(jīng)警方查明，復(fù)旦投毒案竟然是室友林森浩作案，林森浩因生活瑣事與黃某關(guān)系不和，心存不滿，經(jīng)事先預(yù)謀，將毒藥放在飲水機(jī)里毒害同學(xué)。最終被告人林森浩因犯故意殺人罪被判死刑，剝奪政治權(quán)利終身。

就在復(fù)旦大學(xué)研究生毒殺室友的事件還在持續(xù)發(fā)酵的關(guān)口，2013年4月18日，南京航空航天大學(xué)金城學(xué)院的一名大三學(xué)生又因口角糾紛將室友揮刀捅死。

緊接著信陽(yáng)一名高三學(xué)生因與同學(xué)發(fā)生沖突，跳樓自殺。2014年5月23日，四川宜賓市江安縣五礦中學(xué)發(fā)生一起學(xué)生斗毆事件，造成1名學(xué)生當(dāng)場(chǎng)死亡，另有2名學(xué)生經(jīng)醫(yī)院搶救無效死亡，還有2名學(xué)生受傷。

接連發(fā)生在同學(xué)間的慘案，令人唏噓驚訝的同時(shí)，也讓人對(duì)眼下的同學(xué)關(guān)系產(chǎn)生了疑惑？原本親密的“睡在上鋪的兄弟”為何會(huì)變成“最熟悉的陌生人”？為何昔日的高材生就演變成了殺人犯？

由此，回到我們開頭提出的問題，“為什么會(huì)出現(xiàn)這么多的杯具？”就是因?yàn)闆]能正確的處理好同學(xué)關(guān)系。因?yàn)闆]有正確的處理好同學(xué)關(guān)系引發(fā)了一系列的慘案，這一系列的慘案引發(fā)了社會(huì)各界的議論，這也一度衍生為一種尖銳的社會(huì)問題，就在去年，海南省的高考作文題目就是關(guān)于“同學(xué)間的人際關(guān)系”。可見，同學(xué)關(guān)系也是我們?cè)谛Ｆ陂g必修的一門課！

那到底該如何正確處理好同學(xué)關(guān)系呢？

二、如何正確處理同學(xué)關(guān)系

為了針對(duì)性的讓同學(xué)們學(xué)會(huì)正確的處理好同學(xué)關(guān)系，在課前我們班的同學(xué)每個(gè)人都寫了自己在與同學(xué)相處交往過程中遇到的疑惑和煩惱，經(jīng)過整理，主要集中在以下幾個(gè)方面：

1、同學(xué)寫自己遇到的煩惱—— ■有些同學(xué)愛欺負(fù)人、取綽號(hào)

■同學(xué)有意見不當(dāng)面提，老是在背后議論 ■同學(xué)之間不能相互信任、相互理解、相互關(guān)心 ■同學(xué)有錯(cuò)不知該不該管，如何管

■與同學(xué)不會(huì)交往，想和同學(xué)做朋友又不敢說，或是老受同學(xué)嘲笑，或是被孤立。■與兩個(gè)和不來的同學(xué)不能同時(shí)成為朋友 ■男女同學(xué)交往引起非議 ■男女同學(xué)相互對(duì)立

■同學(xué)之間不能相互配合做好一件事情，還在背后風(fēng)言風(fēng)語(yǔ) ■人與人缺乏諒解，為小事發(fā)生爭(zhēng)執(zhí) ■有些人只管自己，不去考慮是否影響了別人

那這些煩惱歸結(jié)起來，影響同學(xué)間正常的人際關(guān)系的原因主要是：個(gè)人的生活習(xí)慣、性格、表達(dá)方式、心理異常、男女生非正常交往幾個(gè)方面。那面對(duì)這樣的煩惱，以及這些煩惱帶來的矛盾時(shí)，我們?cè)撛鯓诱_處理呢？下面我們就以具體的案例來和同學(xué)們一起探討，該如何處理是比較正確的方法。

2、以案例來分析討論應(yīng)該怎么處理 案例1 案例2

三、正確處理同學(xué)關(guān)系

時(shí)間關(guān)系，我們今天就討論了2個(gè)案例，當(dāng)然還會(huì)出現(xiàn)一些其他的矛盾和煩惱，那么我們班每個(gè)同學(xué)都以這個(gè)主題設(shè)計(jì)制作了手抄報(bào)，應(yīng)該說每位同學(xué)都很認(rèn)真精心的設(shè)計(jì)制作了，在此基礎(chǔ)上，我們班的幾位同學(xué)因設(shè)計(jì)精巧、內(nèi)容充實(shí)等被選為優(yōu)秀手抄報(bào)，結(jié)合大家的看法，以及我個(gè)人的一些建議，歸納出正確處理同學(xué)關(guān)系的五點(diǎn)方法，旨在幫助同學(xué)們能正確處理好同學(xué)關(guān)系，讓我們班成為真正的和諧班集體。（1）學(xué)會(huì)道歉

道 歉 能 減 輕 內(nèi) 心 的 不 安；道 歉 能 化 解 矛 盾。道 歉 是 一 種 高 尚 的 精 神 境 界。要道歉的話，選好方法也很重要。首先，要選準(zhǔn)時(shí)機(jī)，講究效果；其次，注重禮節(jié)，考慮對(duì)方的感受；再次，針對(duì)對(duì)方的脾氣個(gè)性，投其所好。2.心理?yè)Q位

俗話說：“人無完人，金無足赤?！蔽覀冎車耐瑢W(xué)（包括自己）都還處于成長(zhǎng)的階段，處理問題常會(huì)有很多不妥之處，在許多問題上同學(xué)間也會(huì)有不同的見解，這就要求能夠從對(duì)方的角度考慮問題，相互諒解，就不會(huì)導(dǎo)致敵意。當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，請(qǐng)你站在對(duì)方的位置，用對(duì)方當(dāng)時(shí)的心理來思考一下這件事，是自己的過失還是對(duì)方的不對(duì)。只有這樣我們才能體諒對(duì)方的心情，才不會(huì)在一頓大吵大鬧中互相埋怨。

3、寬容忍讓

有這樣的一段話，不知道你們聽過沒有：“你對(duì)我的不好，我把它寫在沙子上，風(fēng)一吹就散了，沒有什么好計(jì)較。而你對(duì)我的好，我把他刻在石頭上，就算成了化石，也不會(huì)被忘卻。”看完這段話，有何感想，有時(shí)我們不必太過斤斤計(jì)較，有時(shí)我們更應(yīng)該寬容忍讓?！巴艘徊胶ｉ熖炜眨桃粫r(shí)風(fēng)平浪靜”。在你和你的同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，不要一時(shí)昏 了頭腦，不吵個(gè)臉紅脖子粗決不罷休，或許在你退一步之后，這場(chǎng)爭(zhēng)吵便停止了。不要認(rèn)為在這個(gè)過程中自己讓一步就是畏懼，是退縮，是沒有本事的表現(xiàn)，相反，就在你忍讓的那一時(shí)刻起，你周圍的人會(huì)對(duì)你的行為發(fā)出無聲的贊嘆：你是一個(gè)不拘小節(jié)，心胸開闊的人。

4、心平氣和的與其交談

遏制矛盾進(jìn)一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談，可能在你先心平氣和之后對(duì)方也不好意思在爭(zhēng)吵下去，也會(huì)轉(zhuǎn)“仇敵”為友好，與你聊起來?；蛟S在這其中你和對(duì)方還會(huì)成為無話不談的好朋友呢!不打不相識(shí)嘛!

5、男女生交往

1.自然地、落落大方地進(jìn)行男女同學(xué)間的交往。2.交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方。3.交往時(shí)男女同學(xué)都要學(xué)會(huì)自愛。4.群體交往。最好多參加有男女生同時(shí)參加的群體活動(dòng)。5.交往分寸還是要把握好。

當(dāng)然，這五個(gè)方面是具有普適性、大眾化的情況，所謂一把鑰匙開一把鎖，這還需要我們從自身實(shí)際出發(fā)，具體的來處理與周圍同學(xué)的關(guān)系，從而使自己處于融洽和諧的人際環(huán)境中，從而更好地學(xué)習(xí)、生活。

（3）專家的建議，最后我們?cè)賮砺犅爩＜业囊庖姾徒ㄗh。

美國(guó)鋼鐵大王及成功學(xué)大師卡耐基曾說過專業(yè)知識(shí)在一個(gè)人成功中的作用只占15％，而其余的85％則取決于人際關(guān)系?？梢娏己玫娜穗H關(guān)系那是財(cái)富之源，希望通過本次主題班會(huì)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能學(xué)會(huì)正確處理好同學(xué)間的關(guān)系，讓同學(xué)關(guān)系更和諧、融洽，這樣我們就能夠擁有擁有不同凡響的的友誼；從而擁有一個(gè)和諧的班級(jí)，一片寧?kù)o的校園！

第五篇：正確處理四種關(guān)系

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（一）正確處理宏觀領(lǐng)導(dǎo)與親力親為的關(guān)系。現(xiàn)在在政法委書記中普遍存在這樣一種認(rèn)識(shí)，即涉法涉訴信訪問題是政法機(jī)關(guān)惹的事，交給他們?nèi)ソ鉀Q就行了，黨委政法委尤其是政法委書記方方面面的事非常多，沒時(shí)間也沒必要撲下身子、親臨一線去處理，應(yīng)著重在組織領(lǐng)導(dǎo)、安排部署、督查督辦上下功夫。這種看法有其合理性，但我認(rèn)為不可將其放大化，更不能基于此認(rèn)識(shí)而不去處理具體案件。從涉法涉訴問題的性質(zhì)上說，大量的涉法涉訴案件千姿百態(tài)，每個(gè)案件都有其特殊性，對(duì)一些案件來說僅僅依靠下面的人是辦不成的。比如說涉及多個(gè)部門的案件，大家希望你書記出面協(xié)調(diào)一下，你是做還是不做；有些敏感案件，沒有人表態(tài)時(shí)，你書記能往后退嗎？從作為黨的領(lǐng)導(dǎo)干部的角度來說，作為一個(gè)地方的政法委書記、解決群眾信訪事項(xiàng)的主要領(lǐng)導(dǎo)，群眾給你打電話，說郭書記我的什么問題，都找了那些那些人，都不給我解決，我要給你反映，你能不接待嗎？群眾隔三差五的給你寫掛號(hào)信，說我的案件有冤屈，你能不批示嗎？我想我們是做不到的。所以，我說，我們政法委書記不但要面上對(duì)涉法涉訴信訪問題高度重視，扎實(shí)安排部署，經(jīng)常聽取匯報(bào)，掌握總體情況；更要抓住具體案件，該協(xié)調(diào)的協(xié)調(diào)，該表態(tài)的表態(tài)，該接待群眾接待群眾，該過問的過問。如果我們做不到這些，我們?cè)谕胖芯蜁?huì)失去威信，在群眾中就會(huì)失去信任，我們就是失職。在實(shí)踐中我也非常重視這一點(diǎn)，觀的；撒手不管或?qū)⑷罕娋苤T外，更是錯(cuò)誤的。首先，案件進(jìn)入程序并不等于群眾反映的問題得到解決。我被人打了，報(bào)案到公安機(jī)關(guān)，你立案后，幾個(gè)月不問個(gè)筆錄，一年多抓不住人，我能不上訪嗎？我案件起訴到你法院，一年多判不下來，判下來上訴到中院，再弄個(gè)一年多，我能不有怨氣嗎？其次，案件法律程序走完并不等于萬(wàn)事大吉。撇開我們政法機(jī)關(guān)執(zhí)法辦案質(zhì)量不高外（這一點(diǎn)從案件評(píng)查中已有所反映），僅從法律是理性的，它維護(hù)的是社會(huì)普遍正義這一點(diǎn)出發(fā)，就難以保證每個(gè)個(gè)案的處理結(jié)果都是公正的、圓滿的。我們常說的法理與情理的沖突以及現(xiàn)實(shí)生活中民事案件、刑事附帶民事案件執(zhí)行不了都是這種情況的反映，當(dāng)事人是贏了官司輸了錢。再次，信訪群眾都是弱勢(shì)群體，他們的法律素質(zhì)及對(duì)信息的掌握是有限的，因此他們總是用最樸素情感、最簡(jiǎn)單的道理，來理解政法機(jī)關(guān)的執(zhí)法活動(dòng)，這就難免與政法機(jī)關(guān)依據(jù)法律給出執(zhí)法結(jié)果有所出入。最典型的就是對(duì)未成年人殺人、殺人后自首判處死緩他們不能理解，因?yàn)樵谒麄兛磥恚瑲⑷藘斆?，天?jīng)地義。從以上分析看，對(duì)這些案件我們不能單純地從法律角度去考慮問題、分析問題，我們得站在執(zhí)法為民、以人為本的角度，提高司法效率，增強(qiáng)司法透明，解決群眾困難，消除群眾疑慮。因此，我們政法書記在以后的工作不能將法律程序與群眾信訪對(duì)立起來，認(rèn)為在程序中的案件，群眾信訪就給司法機(jī)關(guān)施加壓力，些人主張嚴(yán)厲打擊，有些人則認(rèn)為還是少打擊、慎重為好，尤其是隨著當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)，好多同志更是怕打擊了會(huì)出事，會(huì)造成負(fù)面影響。對(duì)此問題，我有兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)：一是依法打擊處理、規(guī)范信訪秩序是必須的。所謂無規(guī)不成圓，按照《信訪條例》和相關(guān)政策，各級(jí)各部門都有接待群眾上訪的地方，群眾到這些地方上訪，是正常權(quán)利的行使，是應(yīng)該受到保護(hù)和支持的。但是，有些群眾他就是不到正常的地方去，動(dòng)不動(dòng)就是進(jìn)京非訪、圍堵黨政機(jī)關(guān)、堵塞交通要道。不隱瞞地給大家說，我剛干政法委書記那年，我們?nèi)T峽進(jìn)京非訪非常突出，曾受到省委政法委點(diǎn)名批評(píng)，有去北京爬電線桿的，有在天安門喝農(nóng)藥的，有翻中南海墻的。在市區(qū)，堵過隴海鐵路、堵過連霍高速、國(guó)道、市區(qū)主干道、市委大門更是經(jīng)常被堵。當(dāng)時(shí)，我就想，對(duì)這些行為，如果放任自流，不果斷整治，那我這政法委書記整天就不干別的，四處滅火也忙不過來。最主要的是，你對(duì)這些行為的態(tài)度，在社會(huì)上會(huì)產(chǎn)生一種導(dǎo)向作用，好多眼睛都在盯著你，你打擊了，其他人就不敢了；你放任了，其他人就效仿了。實(shí)踐證明，我的想法是對(duì)的。2007年那年，我們果斷決策，凡是進(jìn)京非訪的，一律訓(xùn)誡、拘留；多次的，勞動(dòng)教養(yǎng)。凡是聚眾堵路、圍堵黨政機(jī)關(guān)的，對(duì)挑頭分子，一律拘留，并在報(bào)紙上公開報(bào)道（例子）。從那以后，我市進(jìn)京非訪逐年減少，今年以來無一起進(jìn)京非訪案件，圍堵市委大門也是很少。我的第二