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      九年級(jí)思品專題復(fù)習(xí)珍愛(ài)生命

      時(shí)間:2019-05-13 12:27:09下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:九年級(jí)思品專題復(fù)習(xí)珍愛(ài)生命

      灤平縣第六中學(xué)九年級(jí)文綜學(xué)科學(xué)案

      主備人:李彥霞備課組長(zhǎng):馬海明領(lǐng)導(dǎo)審批: 專題一:珍愛(ài)生命 【課程標(biāo)準(zhǔn)】

      (1)悅納自己的生命,尊重他人的生命;欣賞每種生命存在的價(jià)值和意義;珍愛(ài)生命,和睦相處。

      (2)理解人的生命的獨(dú)特性;選擇適合自己的人生之路,培養(yǎng)全面、辯證分析問(wèn)題的能力。(3)懂得多彩的生命構(gòu)成繽紛的世界,人類是自然界的一部分,生命需要相互關(guān)愛(ài);認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值和意義?!緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】 知識(shí)點(diǎn)

      基本要求

      識(shí)記

      理解

      應(yīng)用

      珍愛(ài)生命的相關(guān)知識(shí),生命的價(jià)值和意義

      生命健康權(quán)的相關(guān)知識(shí)

      【學(xué)習(xí)筆記】

      【課前導(dǎo)學(xué)】

      1、生命的重要性?

      答:生命是地球上最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。

      2、人類與地球上的生命共存的意義?

      (1)每種生命都有其存在的意義和價(jià)值。各種生命共生共存、息息相關(guān)。(2)破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的還是人類自己。

      (3)人類只有一個(gè)地球,尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人類自身。

      3、生命之間該如何相處呢? 答:生命需要相互關(guān)愛(ài)

      4、如何理解“人的生命的獨(dú)特性”?

      (1)人的生命獨(dú)的特性突出表現(xiàn)在,人類的生命最具有智慧。

      (2)人的生命的獨(dú)特性更多地表現(xiàn)在,人的個(gè)性品質(zhì)、人生道路、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式和途徑的多樣性。

      (3)我們要根據(jù)自己的個(gè)性,發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),選擇一條適合自己的、獨(dú)特閃光的成長(zhǎng)之路,展示自己的風(fēng)采,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的智慧和才能。

      (4)伴隨著我們的成長(zhǎng)和發(fā)展,我們要充分發(fā)掘并展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力,努力讓自己變得更好。

      5、為什么要珍愛(ài)自己的生命?

      (1)人最寶貴的是生命,人的生命只有一次,每個(gè)生命都是有價(jià)值的。(2)生命是人們享受其他一切權(quán)利,創(chuàng)造有意義人生的前提和基礎(chǔ)。(3)珍愛(ài)生命是一種義務(wù),放棄生命是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn);(4)公民享有生命健康權(quán),公民的生命健康權(quán)不容侵犯。

      6、如何珍愛(ài)自己的生命?

      (1)無(wú)論何時(shí)何地,永不放棄生的希望。(2)肯定和尊重自己的生命。

      (3)為社會(huì)多做貢獻(xiàn),延伸生命的價(jià)值。

      7、如何理解“生命的價(jià)值”?

      (1)每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的。我們要在肯定自己生命價(jià)值的同時(shí),肯定他人的價(jià)值,尊重和善待他人的生命。

      (2)生命的價(jià)值不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。

      (3)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,要腳踏實(shí)地,從現(xiàn)在做起,從自己日常的點(diǎn)滴小事做起,通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)去創(chuàng)造生命的價(jià)值。

      (4)實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值,就應(yīng)該努力為他人帶來(lái)歡樂(lè),減輕痛苦,為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

      8、常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法。

      (1)發(fā)生地震時(shí)的求生方法:在震中及其附近地區(qū),從地震發(fā)生到房屋倒塌,一般有12秒鐘左右的時(shí)間,作為個(gè)人,應(yīng)當(dāng)保持冷靜,并在12秒內(nèi)作出正確躲藏的抉擇。來(lái)不及跑時(shí)可迅速躲到桌下、床下及緊挨墻根下和堅(jiān)固的家具旁,趴在地下,閉目,用鼻子呼吸,保護(hù)要害,并用毛巾或衣物捂住口鼻,以隔擋嗆人的灰塵。正在用火時(shí),應(yīng)隨手關(guān)掉煤氣開(kāi)關(guān)或電開(kāi)關(guān),然后迅速躲避。(2)室內(nèi)火災(zāi)逃生方法 在家中被火圍困

      當(dāng)家中失火或者樓層鄰近家起火濃煙和高溫圍困在家中時(shí),上策是想盡辦法,盡一切可能逃到屋外,遠(yuǎn)離火場(chǎng),保全自己。為此目的應(yīng)該做到以下幾點(diǎn):

      1、開(kāi)門之時(shí),先用手背碰一下門把。如果門把燙手,或門隙有煙冒進(jìn)來(lái),切勿開(kāi)門。用手背先碰是因金屬門把傳熱比門框快,手背一感到熱就會(huì)馬上縮開(kāi)。

      2、若門把不燙手,則可打開(kāi)一道縫以觀察可否出去。用腳抵住門下方,防止熱氣流把門沖開(kāi)。如門外起火,開(kāi)門會(huì)鼓起陣風(fēng),助長(zhǎng)火勢(shì),打開(kāi)門窗則形同用扇扇火,應(yīng)盡可能把全部門窗關(guān)上。

      3、彎腰前行,濃煙從上往下擴(kuò)散,在近地面0.9米左右,濃煙稀薄,呼吸較容易,視野也較清晰。

      4、如果出口堵塞了,則要試著打開(kāi)窗或走到陽(yáng)臺(tái)上,走出陽(yáng)臺(tái)時(shí)隨手關(guān)好陽(yáng)臺(tái)門。

      5、如果居住在樓上,而該樓層離地不太高,落點(diǎn)又不是硬地,可抓住窗沿懸身窗外伸直雙臂以縮短與地面之間的距離。這樣做雖然可能造成肢體的扭傷和骨折,但這畢竟是主動(dòng)求生。在跳下前,先松開(kāi)一只手,用這只手及雙腳撐一撐離開(kāi)墻面跳下。在確實(shí)無(wú)其他辦法時(shí),才可從高處下跳。

      6、如果要破窗逃生,可用順手抓到的東西(較硬之物)砸碎玻璃,把窗口碎玻璃片弄干凈,然后順窗口逃生。如無(wú)計(jì)可施則關(guān)上房門,打開(kāi)窗戶,大聲呼救。如果在陽(yáng)臺(tái)求救,應(yīng)先關(guān)好后面的門窗。

      7、如沒(méi)有陽(yáng)臺(tái),則一面等候援救,一面設(shè)法阻止火勢(shì)蔓延。用濕布堵住門窗縫隙,以阻止?jié)鉄熀突鹧孢M(jìn)入房間,以免被活活燒死。

      8、向木質(zhì)家具及門窗潑水防止火勢(shì)蔓延。鄰室起火,不要開(kāi)門,應(yīng)從窗戶、陽(yáng)臺(tái)轉(zhuǎn)移出去。如冒然開(kāi)門,熱氣濃煙可乘虛而入,使人窒息。睡眠中突然發(fā)現(xiàn)起火,不要驚慌,應(yīng)趴在地上匍匐前進(jìn),因靠近地面處會(huì)有殘留的新鮮空氣,不要大口喘氣,呼吸要細(xì)小。

      9、失火時(shí),如攜嬰兒撤離,可用濕布蒙住嬰兒的臉,用手挾著,快跑或爬行而出。單元式住宅發(fā)生火災(zāi)

      單元式居民住宅是人們穩(wěn)定生活,安逸休息,維持生存的重要場(chǎng)所?;馂?zāi)發(fā)生后,具體的逃生方法有:

      1、利用門窗逃生。把被子、毛毯或褥子用水淋濕裹住身體,用繩索(可用床單、窗簾撕成布條代替)一端系統(tǒng)于門、窗、管道或其他牢靠的固定物體上,另一端系統(tǒng)于老人、小孩的兩肋和腹部,將其沿窗放至地面,其他人可沿繩滑下。

      2、利用陽(yáng)臺(tái)逃生。相鄰單元的陽(yáng)臺(tái)相互連通的,可折破分隔物,進(jìn)入另一單元逃生。無(wú)連通陽(yáng)臺(tái)但陽(yáng)臺(tái)相距較近時(shí),可將室內(nèi)床板或門板置于陽(yáng)臺(tái)之間,搭橋通過(guò)。

      9、常用的應(yīng)急電話有哪些? 119,120,110

      8、生命健康權(quán)的含義。

      生命健康權(quán)是指公民對(duì)自己的生命安全、身體組織、器官的完整、生理機(jī)能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利。

      9、生命健康權(quán)的重要地位是什么? 生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利,也是首要的人身權(quán)利?!菊n中組學(xué)】

      5.被譽(yù)為“中國(guó)航天發(fā)動(dòng)機(jī)之父”的吳大觀說(shuō)“人生是施與不是索取,一個(gè)人到社會(huì)上來(lái),不是要這個(gè)、要那個(gè),而是要有所貢獻(xiàn)。”吳大觀的人生觀告訴我們(C)

      A.生命不息,奮斗不止

      B.不能追求個(gè)人利益

      C.生命的價(jià)值在于奉獻(xiàn)

      D.不需要接受別人的幫助

      4.“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天?!薄靶『刹怕都饧饨?,早有蜻蜓立上頭?!痹诿鑼戇@些自然界生命的詩(shī)歌時(shí),我們能夠感受到(A)①每種生命都有存在的價(jià)值和意義 ②各種生命都要和諧相處,共生共存 ③生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的 ④人的生命比其他生命更寶貴

      A.①②③

      B.②③④

      C.①②④

      D.①③④

      1.小明所在學(xué)校不定期舉行各種逃生演練、緊急疏散活動(dòng)。對(duì)此他很不以為然,常找借口不愿參加。下列說(shuō)法中,最能說(shuō)服小明的是(A)

      A.人的生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的,珍愛(ài)生命要從小事做起

      B.人的生命具有獨(dú)特性,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)

      C.生命需要彼此尊重,相互依存

      D.通過(guò)逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值

      2.大學(xué)生徐本禹到貧困山區(qū)支教,深圳愛(ài)心大使叢飛累計(jì)捐款捐物300多萬(wàn)元支持178名貧困兒童上學(xué)。雖然他們過(guò)著清貧的生活,卻依然無(wú)怨無(wú)悔。從他們身上,我們感受到(B)①這樣的人生沒(méi)有意義 ②他們具有大愛(ài)無(wú)疆的奉獻(xiàn)精神③熱心公益,服務(wù)社會(huì),生命價(jià)值得以提升 ④在奉獻(xiàn)中的人生,才是成熟而又絢麗的人生

      A.③④

      B.②③④

      C.①②④

      D.①②③

      (2011·天津)不同的人生,有不同的色彩,有的絢麗,有的平凡,絢麗讓我們品味綻放的熱烈,平凡讓我們品味朝陽(yáng)和落日的從容。這說(shuō)明(A)

      A.每種生命都有其存在的意義和價(jià)值

      B.絢麗與平凡的人生都是脆弱的 C.人生價(jià)值在于是否絢麗

      D.人生價(jià)值在于是否平凡

      分析:本題是考查生命的價(jià)值,引用一段文字來(lái)講述生命的價(jià)值,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)生命價(jià)值的辨析,也是對(duì)學(xué)生的一次生命價(jià)值的教育。解讀本題,要聯(lián)系教材知識(shí)內(nèi)容,人的生命都是有價(jià)值的。人生是寶貴的,也是脆弱的。人生價(jià)值體現(xiàn)在為國(guó)家、集體、他人的所作貢獻(xiàn)。選出最佳的答案。

      (2011·山東濟(jì)寧)云南省原保山地委書記楊善洲奮斗一輩子,讓老百姓的日子富了起來(lái),退休后義務(wù)植樹20年,把自己建成的5.6萬(wàn)畝森林無(wú)償移交給國(guó)家。楊善洲的行為(B)①說(shuō)明要想實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,就必須放棄個(gè)人利益②體現(xiàn)了中華民族艱苦奮斗的傳統(tǒng)美德 ③詮釋了生命的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn) ④是關(guān)愛(ài)自然、實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的表現(xiàn)

      A.①②③

      B.②③④

      C.①②

      D.①②③④

      分析:這是一道多項(xiàng)式單選題,講述一個(gè)感人的事跡,生命的價(jià)值真正體現(xiàn)在如何為他人、集體、社會(huì)作出的貢獻(xiàn),具有很深刻的教育意義和現(xiàn)實(shí)意義。采用比較常見(jiàn)的“排除法”,對(duì)“題枝”一一排除,①選項(xiàng)說(shuō)法比較片面、絕對(duì)化。所以不選,選項(xiàng)中有①的都不選。1.古羅馬著名政治家、哲學(xué)家西塞羅說(shuō)“懂得生命真諦的人,可以使短促的生命延長(zhǎng)?!边@里“生命延長(zhǎng)”指的是(A)

      A.對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)

      B.珍惜生命,延長(zhǎng)生命的時(shí)間

      C.不輕易放棄生的希望

      D.肯定、尊重、悅納自己的生命

      5.近年來(lái),自然的各種災(zāi)害接踵而來(lái),北方的沙塵暴造成嚴(yán)重的災(zāi)害,損失驚人;洪水的泛濫造成了不少人的家破人亡;“非典”造成了一部分人的死亡,對(duì)此我們應(yīng)該很好的思考,下列說(shuō)法正確的是(A)①各種生命都有其存在的意義與價(jià)值,各種生命需要互相尊重、相互關(guān)愛(ài) ②還是人類的生命最重要 ③破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境,最終受傷害的還是人類自己 ④人類只有一個(gè)地球,尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人類自己

      A.①③④

      B.①②③

      C.①②④

      D.①②③④ 6.閱讀材料,回答問(wèn)題。(10分)材料一:普通女醫(yī)生鐘杏菊——在舟山一個(gè)交通極為不便、常住人口不足200人的小島上。他多次拒絕待遇優(yōu)厚的縣醫(yī)院的調(diào)動(dòng)邀請(qǐng),35年如一日用心守護(hù)著島上居民的生命與健康。

      (1)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),結(jié)合材料,請(qǐng)從珍愛(ài)生命與生命的價(jià)值的角度分析鐘杏菊成為感動(dòng)中國(guó)候選人的原因。(5分)答案 ①生命是最寶貴的財(cái)富,人的生命都是有價(jià)值的,鐘杏菊的做法體現(xiàn)了對(duì)他人生命的珍愛(ài)與尊重(2分)(結(jié)合鐘杏菊的做法1分)②人的生命價(jià)值不在于長(zhǎng)短,而在于她對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn),鐘杏菊正是通過(guò)對(duì)他人、社會(huì)的貢獻(xiàn)體現(xiàn)出她人生的價(jià)值(3分)(結(jié)合鐘杏菊的做法1分)材料二:一個(gè)周末,孟杰和他的伙伴們參加了學(xué)校組織的社會(huì)公益宣傳活動(dòng)。一位大媽和兩位大叔向他們咨詢了以下問(wèn)題。假如你是孟杰和他的伙伴中的一員,請(qǐng)你來(lái)作答。

      (2)酒后駕車,傷及無(wú)辜,甚至致人死亡,血案觸目驚心!目前,依法嚴(yán)治“酒駕”已成為政府構(gòu)建和諧社會(huì)的有機(jī)組成部分。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),談?wù)勀銓?duì)嚴(yán)治“酒駕”的認(rèn)識(shí)。(5分)答案 ①人最寶貴的是生命。我國(guó)法律保護(hù)公民的生命健康權(quán),嚴(yán)厲制裁侵害人的生命健康權(quán)的違法犯罪行為。(1分)

      ②我們?cè)谡湎?、保護(hù)自己生命的同時(shí),也要愛(ài)護(hù)、尊重他人的生命。公民要嚴(yán)格遵守法律,不得損害國(guó)家的、集體的及他人的合法權(quán)利。(2分)

      ③依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。嚴(yán)治“酒駕”,構(gòu)建和諧的交通秩序,體現(xiàn)了政府依法行政,執(zhí)法必嚴(yán),違法必究。(2分)

      9.湖州某中學(xué)攜手公安機(jī)關(guān),開(kāi)展了一場(chǎng)以“為了孩子的笑臉,我們共同守護(hù)”為主題的校園安全廣場(chǎng)活動(dòng)。警官和心理專家一再?gòu)?qiáng)調(diào):在絕大多數(shù)情況下,保全生命是首要選擇!同時(shí),還為同學(xué)們提出了許多避險(xiǎn)的建議:

      (1)校園安全廣場(chǎng)活動(dòng)體現(xiàn)了對(duì)未成年人的哪兩方面保護(hù)?為什么要給予未成年人特殊的保護(hù)?(6分)答案:①學(xué)校保護(hù)和社會(huì)保護(hù)。(2分)

      ②未成年人代表著祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望,肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。(2分)然而,未成年人的生理、心理都不成熟,缺乏自我保護(hù)能力。(2分)因此,要給予未成年人特殊的保護(hù)。

      (2)為什么在絕大多數(shù)情況下,保全生命是首要選擇?從珍愛(ài)自己生命或尊重他人生命兩個(gè)角度中任選一個(gè),結(jié)合材料中相應(yīng)的避險(xiǎn)建議,分析這些建議的合理之處。(8分)答案:①生命是地球上最寶貴的財(cái)富,每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,但生命屬于每個(gè)人只有一次。(2分)或:生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)利,是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命一旦喪失,任何權(quán)利都失去了意義。(1分)注意自身生命安全和健康,也是我們對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和責(zé)任。除了為正義而獻(xiàn)身外,公民的生命健康權(quán)不得讓與或拋棄。(1分)

      ②從珍愛(ài)自己生命角度:世界因生命而精彩。生命是頑強(qiáng)的,也是脆弱的。珍愛(ài)生命的人,在任何情況下都不會(huì)輕易放棄生的希望。(2分)因此,當(dāng)危險(xiǎn)降臨時(shí),不與歹徒正面沖突、快跑是正確的選擇。(1分)運(yùn)用掃把作武器、打報(bào)警和急救電話等,是永不放棄生的希望的表現(xiàn)。(1分)從尊重他人生命角度:每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的,我們?cè)谡鋹?ài)自己生命的同時(shí),也應(yīng)該肯定、尊重他人的生命。(2分)因此,逃離時(shí)不擁擠,下樓時(shí)讓女生和小同學(xué)走樓道內(nèi)側(cè)、打報(bào)警和急救電話是關(guān)愛(ài)他人生命的要求。(2分)

      10.閱讀材料,回答問(wèn)題。(10分)遼寧鞍鋼工人郭明義,每天都提早兩個(gè)小時(shí)上班,15年來(lái),相當(dāng)于多干了五年的工作量;堅(jiān)持20年無(wú)償獻(xiàn)血6萬(wàn)多毫升(相當(dāng)于自身血量的10倍);16年捐出工資總額的一半給希望工程,先后資助了180名特困生。自己卻常年穿著帶補(bǔ)丁的工作服,一家三口住著40平方米的房子。家境清貧卻不求回報(bào)地做好事,剛開(kāi)始讓很多人都想不通,但在郭明義看來(lái)“做好事挺快樂(lè)”,讓他吃得香,睡得著。

      (1)你在郭明義身上看到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分)答案:與人為善、助人為樂(lè)、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。(寫出3個(gè),3分)

      (2)你如何理解郭明義“做好事挺快樂(lè)”這句話?(2分)答案:幫助他人,可以體驗(yàn)生命的快樂(lè)。(幫助他人能讓我們體驗(yàn)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和能力的發(fā)揮)(言之有理皆可給分)(2分)

      (3)請(qǐng)從人生價(jià)值的角度,評(píng)析郭明義的行為。(5分)答案:郭明義實(shí)現(xiàn)了自我的人生價(jià)值。(1分)因?yàn)樯囊饬x不在于長(zhǎng)短,而在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。他通過(guò)自己的勞動(dòng)創(chuàng)造促進(jìn)了他人的發(fā)展,延伸了自身的生命價(jià)值。(4分)【課后輔學(xué)】

      一:必做題:鞏固基礎(chǔ)知識(shí)類題 完成精確制導(dǎo)的選擇題部分。二:選做題:(A):優(yōu)生題;(B):中等題;(C):簡(jiǎn)單題 【教師批注】日期:月日;次數(shù) 老師對(duì)你說(shuō):

      第二篇:九年級(jí)思品復(fù)習(xí)

      1、中國(guó)國(guó)際地位日益提高的原因是什么?

      ①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持改革開(kāi)放,增強(qiáng)了國(guó)家的的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,提高了國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力;②中國(guó)積極參與國(guó)際合作,努力促進(jìn)世界和平與發(fā)展;③中國(guó)自覺(jué)履行國(guó)際責(zé)任,信守承諾,樹立了一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象;等等。

      2、在應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)、氣候變化、和不擴(kuò)散等重大問(wèn)題的過(guò)程中,中國(guó)看法、主張和舉

      措備受國(guó)際社會(huì)的關(guān)注,這說(shuō)明了什么?

      中國(guó)的國(guó)際地位日益提高;中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用;中國(guó)是維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要力量;一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)等。

      3、如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界舞臺(tái)上的中國(guó)?

      (1)中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng),人民生活水平日益提高。在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,成為維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展的重要力量,一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。(2)我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)際,仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。(3)只有在認(rèn)清基本國(guó)情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展,才能進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位,在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上和平發(fā)展,實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。

      4、日益開(kāi)放的世界對(duì)我們青少年提出了哪些新的要求?

      (1)樹立開(kāi)放、平等和參與的全球意識(shí)。(2)培養(yǎng)合作意識(shí),正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系,提高合作和競(jìng)爭(zhēng)能力。(3)局部良好的禮儀素養(yǎng),在與外國(guó)朋友交往時(shí),不卑不亢,以禮相待。(4)保護(hù)、宣傳和弘揚(yáng)本民族文化,尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化等。

      5.“和諧世界”對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有何意義?

      (1)有利于維護(hù)全人類的共同利益。(2)有利于建立國(guó)際政治新秩序,促進(jìn)世界和平與發(fā)展。(3)為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境和周邊環(huán)境。

      第三篇:“珍愛(ài)生命”思品教育課

      “珍愛(ài)生命 健康成長(zhǎng)”主題思品活動(dòng)課

      一、導(dǎo)入 出示海豹圖片,想象一個(gè)人長(zhǎng)的像海豹一樣,沒(méi)有手腳,會(huì)怎樣?他將怎樣生活?

      二、珍愛(ài)自己

      1.介紹尼克?胡哲

      尼克·胡哲,1982年生于澳大利亞,天生沒(méi)有四肢,這種罕見(jiàn)的現(xiàn)象醫(yī)學(xué)上取名“海豹肢癥”,不可思議的是﹕騎馬、打鼓、游泳、足球,尼克樣樣皆能,在他看來(lái)是沒(méi)有難成的事。他擁有兩個(gè)大學(xué)學(xué)位,是企業(yè)總監(jiān),于2005年獲得“杰出澳洲青年獎(jiǎng)”。為人樂(lè)觀幽默、堅(jiān)毅不屈,熱愛(ài)鼓勵(lì)身邊的人,他從17歲起開(kāi)始做演講,向人們介紹自己不屈服于命運(yùn)的經(jīng)歷,現(xiàn)在年僅31歲的他已到過(guò)35個(gè)國(guó)家和地區(qū),接觸超過(guò)百萬(wàn)人,激勵(lì)和啟發(fā)他們的人生。他還創(chuàng)辦了“沒(méi)有四肢的生命”組織,幫助有類似經(jīng)歷的人們走出陰影。

      尼克·胡哲的雙親并沒(méi)有放棄對(duì)兒子的培養(yǎng),而是希望他能像普通人一樣生活和學(xué)習(xí)。把他送進(jìn)當(dāng)?shù)匾凰胀ㄐW(xué)就讀。長(zhǎng)成這樣,難免受到同學(xué)欺負(fù)。10歲時(shí)的一天,他試圖把自己溺死在浴缸里,他回憶說(shuō),“我沖媽媽大喊,告訴她我想死。直到13歲那年,他在報(bào)紙上看到一篇介紹一名殘疾人自強(qiáng)不息,給自己設(shè)定一系列偉大目標(biāo)并完成的故事。他受到啟發(fā),決定把幫助他人作為人生目標(biāo)。

      經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,殘缺的左“腳”成了他的好幫手,它不僅幫助他保持身體平衡,還可以幫助他踢球、打字。他要寫字或取物時(shí),也是用兩個(gè)腳趾頭夾著筆或其他物體。

      “我管它叫?小雞腿?,”武伊契奇開(kāi)玩笑地說(shuō),“我呆在水里時(shí)可以漂起來(lái),因?yàn)槲疑眢w的80%是肺,?小雞腿?則像是推進(jìn)器?!彼€能打高爾夫球。他先看射擊的方向然后在擊球時(shí),他用下巴和左肩夾緊特制球桿,然后擊打,并擊打成功。武伊契奇在美國(guó)夏威夷學(xué)會(huì)了沖浪。他甚至掌握了在沖浪板上360度旋轉(zhuǎn)這樣的超高難度動(dòng)作。由于這個(gè)動(dòng)作屬首創(chuàng),他完成旋轉(zhuǎn)的照片還刊登在了《沖浪》雜志封面。“我的重心非常低,所以可以很好地掌握平衡,”他平靜地說(shuō)。

      2.出示尼克·胡哲視頻。

      3.說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)尼克·胡哲,你有什么感受?

      父母給了我們寶貴的生命,四肢健全的我們,生活在一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的幸福世界里。我們有沒(méi)有做到珍惜自己的生命呢?再來(lái)看一組圖片。

      4.出示安全教育漫畫,說(shuō)說(shuō)是否存在,應(yīng)該怎么做?

      5.安全知識(shí)題

      6.查找錯(cuò)誤

      三、總結(jié)(歌曲)

      珍愛(ài)自己,珍惜生命!

      為了人生的充實(shí),為了生命的完美,你沒(méi)有理由不努力。

      第四篇:九年級(jí)思品復(fù)習(xí)課件

      九年級(jí)下學(xué)期的復(fù)習(xí)是迎戰(zhàn)中考的關(guān)鍵環(huán)節(jié),時(shí)間緊,任務(wù)重,學(xué)生應(yīng)試能力不足,要想在中考中取勝,著實(shí)要花費(fèi)一番心思,九年級(jí)思品教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)。今年我?guī)У漠厴I(yè)班思品課取得了全校各科排名第一的好成績(jī),現(xiàn)將自己的一點(diǎn)拙見(jiàn)拿來(lái)共品。

      一、注重復(fù)習(xí)思路,統(tǒng)籌規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間

      針對(duì)時(shí)間緊,認(rèn)務(wù)重的現(xiàn)狀,整合復(fù)習(xí)內(nèi)容,進(jìn)行分板塊(心理道德,法律,國(guó)情)復(fù)習(xí),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),夯實(shí)基礎(chǔ)。把新授課零散的知識(shí)點(diǎn)似“糖葫蘆”式的形成“知識(shí)串”,以增強(qiáng)學(xué)生的耐考能力;同時(shí)第一、二、輪的復(fù)習(xí)在此可以“一鍋出”,這樣既節(jié)省了時(shí)間,有做到了復(fù)習(xí)的實(shí)效性,避免了只顧復(fù)習(xí)次數(shù),而不注重復(fù)習(xí)效果的狀況,可以統(tǒng)籌兼顧實(shí)效與時(shí)間,做到兩全其美。

      二、打造高效課堂,講求課堂的實(shí)效性

      要向課堂45分鐘要效益,必須對(duì)授課內(nèi)容,使用的材料進(jìn)行精雕細(xì)琢:(1)問(wèn)題不在于多而在于精,選材要有代表性。講什么,怎么講,問(wèn)題怎么設(shè)計(jì),怎樣提出,怎樣尋找突破口,引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課本所學(xué)回扣知識(shí)點(diǎn)等一系列問(wèn)題都要考慮。

      (2)注重合作學(xué)習(xí)。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作交流,生生互動(dòng);老師要走下講臺(tái)查看學(xué)情,適時(shí)點(diǎn)撥,進(jìn)行師生合作;對(duì)于本組內(nèi)解決不了的問(wèn)題可以進(jìn)行組與組之間的交流,允許小組代表在課堂上串組交流。

      (3)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)梳理思路,整合知識(shí)點(diǎn),總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)。

      三、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn),設(shè)計(jì)專題

      中考題中的時(shí)政教育是思品課的一大特色,也是每年的必考題。作為思品課教師應(yīng)把握時(shí)代脈博,讓思品課充滿濃郁的時(shí)代氣息。在復(fù)習(xí)的最后階段,我為學(xué)生設(shè)計(jì)了“世博專題”:低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、低碳出行;可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(節(jié)約資源,保護(hù)環(huán)境,實(shí)行計(jì)劃生育政策);共和國(guó)巨變,改革開(kāi)放;文明交往,尊重人格、國(guó)格、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán);怎樣正確對(duì)待中外文化;走向世界的中國(guó);民生問(wèn)題;先進(jìn)民族文化;科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)等一系列問(wèn)題,多層次多角度的切入并與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系提出,引領(lǐng)學(xué)生揣摩、感悟出題意圖,尋找答案思路,工作總結(jié)《九年級(jí)思品教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)》。把零散的知識(shí)點(diǎn)用“時(shí)政”再次帶出,活學(xué)活用,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)考察的應(yīng)變能力。

      四、授予學(xué)生做題方法、技巧、規(guī)范答題的能力

      針對(duì)中考題型,幫學(xué)生總結(jié)應(yīng)對(duì)策略,手把手給予指導(dǎo)。

      (1)選擇題的做題方法有三種:直接判斷法、比較法、排除法

      (2)材料題的做題方法有四個(gè)步驟:讀--抓--扣--答

      (3)組織答案做到“三化一寫”

      (4)對(duì)啟示類、角色類及辨析類問(wèn)題也應(yīng)分別給予不同方法的指導(dǎo)。如辨析類:(根據(jù)課本所學(xué))先做出判斷--說(shuō)明判斷理由(結(jié)合課本相關(guān)理論依據(jù))--(針對(duì)材料中的問(wèn)題)指出錯(cuò)誤在哪里,正確的做法是什么--總結(jié)(表明態(tài)度,做法)

      此外,讓學(xué)生多見(jiàn)題型,開(kāi)闊眼界。我利用周末抽空去書店搜集資料,收集題型,做好筆記,講給學(xué)生。

      五、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任,注重學(xué)生心理波動(dòng),給予愛(ài)心關(guān)注

      作學(xué)問(wèn)要老老實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地,為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)任,注重情感交流。九年級(jí)畢業(yè)生面臨著升學(xué)與擇業(yè)的雙重選擇,部分學(xué)生對(duì)升高中和升高職舉棋不定,心神不安,影響了復(fù)習(xí)。對(duì)這樣的學(xué)生要從思想上進(jìn)行疏導(dǎo),給學(xué)生以愛(ài)心關(guān)注,幫他走出困惑。有兩名學(xué)生就是得益于這一點(diǎn)而升入高中的。

      第五篇:九年級(jí)思品復(fù)習(xí)教案

      第2課時(shí) 面對(duì)責(zé)任的選擇

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 承擔(dān)責(zé)任的意義;不承擔(dān)責(zé)任的后果。[課前預(yù)習(xí)] 1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是什么? 2.不承擔(dān)責(zé)任有什么后果? [知識(shí)點(diǎn)講述] 1.承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是什么?

      答:①承擔(dān)責(zé)任需要消耗許多時(shí)間,影響發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好;承擔(dān)責(zé)任要承受心理壓力,耗費(fèi)體力和精力,甚至有可能影響健康;承擔(dān)責(zé)任可能會(huì)使自己的一些利益受到損失;在危機(jī)和危險(xiǎn)的時(shí)刻承擔(dān)責(zé)任,還有可能危及自己的生命。②承擔(dān)責(zé)任總會(huì)付出一定的代價(jià),但人們不能因此逃避責(zé)任、推卸責(zé)任。積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。2.不承擔(dān)責(zé)任有什么后果?

      答:一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,它必然會(huì)受到道德譴責(zé),失去別人的信任,得不到別人的幫助和支持;對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害的還要受到法律制裁,遺憾終生。因此,一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。[突出重難點(diǎn)練習(xí)] 小偉的媽媽是一位下崗工人,她最近找了一份新工作,盡管自己不喜歡,但仍做得很認(rèn)真,遇到難題總是虛心向人請(qǐng)教,由于工作突出,還受到獎(jiǎng)勵(lì)。請(qǐng)回答:從小偉媽媽對(duì)待新工作的態(tài)度和行為,你能得到什么啟示? 參考答案:(1)對(duì)那些應(yīng)該做的事情,即使我們不是自愿選擇的,我們?nèi)匀灰獮樗鼈兂袚?dān)責(zé)任。只要我們態(tài)度端正,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),全心投入,就能夠把事情做得出色。

      (2)一個(gè)對(duì)他人、對(duì)社會(huì)不負(fù)責(zé)任的人實(shí)際上就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任,它必然會(huì)受到道德譴責(zé),失去別人的信任,得不到別人的幫助和支持;對(duì)他人的利益和對(duì)社會(huì)造成嚴(yán)重的危害的還要受到法律制裁,遺憾終生。因此,一個(gè)人應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。

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