第一篇：九年級(jí)思品總復(fù)習(xí)前言

前言

親愛(ài)的同學(xué)們：

在即將到來(lái)6月份，我們將面對(duì)人生路上重要的中考，這既是我們接受基礎(chǔ)教育的終點(diǎn),更是我們實(shí)現(xiàn)理想的起點(diǎn)。在向中考進(jìn)軍的征途中，我們決不是孤軍奮戰(zhàn)，因?yàn)榫拍昙?jí)政治老師早已作好了充分的準(zhǔn)備，與你們同甘共苦，同舟共濟(jì)，老師是你們知心的朋友，是我們學(xué)習(xí)的橋梁，是你們?nèi)松猛局械囊槐K明燈。

思想品德學(xué)科是中考中一門重要的學(xué)科，更是人生旅途中的重要一科，學(xué)好初中思想品德課，可以幫助我們形成優(yōu)秀的心理素質(zhì)，樹立現(xiàn)代的法律觀念，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，更好地肩負(fù)起時(shí)代賦予我們的歷史使命，為報(bào)效祖國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，很多同學(xué)在中考前復(fù)習(xí)思想品德課程時(shí)都會(huì)感到力不從心，不知從何下手?，F(xiàn)在我們將多年來(lái)的考前復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成形，與同學(xué)們一起輕松完成思想品德學(xué)科的復(fù)習(xí)任務(wù)。讓我們一起迎戰(zhàn)中考，共打有準(zhǔn)備之戰(zhàn)！中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。最后送給大家一首詩(shī)歌，愿你們收拾好行裝，帶上最銳利的頭腦，懷著一顆最細(xì)致的心靈，握緊最有力的拳頭，滿懷自信地向中考沖鋒！

我知道你很累

寒窗苦讀是為了把信念點(diǎn)燃 我知道你很苦

披星戴月為的是擁有美好的明天 我知道你需要休息 學(xué)海游泳付出了多少血汗 我知道你心跳在加劇 攀登書山也將接受嚴(yán)峻的考驗(yàn) 可是

你很快將走進(jìn)成功的夢(mèng) 跨過(guò)彩虹就有七彩斑斕 你已經(jīng)走進(jìn)春雨

枝頭的蓓蕾已向你張開笑臉 你已經(jīng)鑄就堅(jiān)強(qiáng)的意志 傾注你的全部心血 就會(huì)譜寫新的詩(shī)篇

別忘了，老師將為你前進(jìn)導(dǎo)航 別忘了，學(xué)校將為你無(wú)私奉獻(xiàn)

別忘了，家長(zhǎng)的胸懷將是你憩息的港灣 那么請(qǐng)你

以信心，以耐力，以壓倒一切的勁頭 揚(yáng)起中考直濟(jì)滄海的風(fēng)帆

編者：八五六農(nóng)場(chǎng)青山學(xué)校陳立宏陳明靜

第二篇：九年級(jí)思品開課前言

九年級(jí)思品開學(xué)前言

首先，恭喜同學(xué)們順利進(jìn)入九年級(jí)。這，意味著你們進(jìn)入了初中學(xué)習(xí)的沖刺階段，既是一種挑戰(zhàn)，也是一種機(jī)遇。新增加的化學(xué)課，以及其他科目更加繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，初中階段所有知識(shí)深入化、系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，都將是你們即將面對(duì)的巨大挑戰(zhàn)，但從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這種挑戰(zhàn)，對(duì)有能力、有勇氣、有抱負(fù)的同學(xué)，卻是人生的第一個(gè)機(jī)遇。

初中畢業(yè)會(huì)是同學(xué)們?nèi)松牡谝坏婪炙畮X。從此，有的同學(xué)開始進(jìn)入職業(yè)教育的領(lǐng)域，為參加社會(huì)勞動(dòng)做準(zhǔn)備，甚至直接進(jìn)入社會(huì)的大熔爐。有的同學(xué)卻可以進(jìn)入高中校園，繼續(xù)學(xué)習(xí)，為進(jìn)入大學(xué)深造，提升和完善自己，規(guī)劃更美好的人生而拼搏。你，將來(lái)是什么樣的人，過(guò)哪種方式的生活，為家庭和社會(huì)做出什么樣的貢獻(xiàn)，第一個(gè)關(guān)口就在當(dāng)下。

所以，一定不要讓自己的人生在這里留下遺憾！所以，一定要以百倍的信心千倍的努力來(lái)迎接這個(gè)挑戰(zhàn)！所以，一定不要讓學(xué)習(xí)在哪個(gè)科目上產(chǎn)生漏洞！人都有所長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中同學(xué)們都會(huì)有自己喜歡的科目、擅長(zhǎng)的科目、重視的科目，但，不要讓那些你不喜歡的、不擅長(zhǎng)的、不重視的科目成為你的夢(mèng)魘。真正能在學(xué)習(xí)中勝出的人，不但要長(zhǎng)自己所長(zhǎng)，更要長(zhǎng)別人所長(zhǎng)。因此，九年級(jí)所有的考試科目，同學(xué)們都要認(rèn)真對(duì)待，千萬(wàn)不要厚此薄彼，以免到時(shí)追悔莫及。

思品科在中考中相對(duì)于語(yǔ)數(shù)外等科目，所占比分較少，往往容易為同學(xué)們所輕視。但我希望，本班同學(xué)不要因此而留下遺憾。我更希望，中考結(jié)束后同學(xué)們能因政史成績(jī)而慶幸。

相對(duì)于語(yǔ)數(shù)外來(lái)說(shuō)，思品其實(shí)算是一門比較容易的學(xué)科，這也往往是同學(xué)們輕視它的原因。但是，我想說(shuō)，你也許可以很容易的考到70分，可70分的水平是你想要的嗎？假如一個(gè)其他科目和你水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)考了90分呢？

其實(shí)思品真的很簡(jiǎn)單，從70分到90分的路，要比其他科目好走得多。所以，我的意思是，你完全可以花最少的精力在思品科取得最大化的效益——在思品科提高20分要比語(yǔ)數(shù)外容易得多。相信大多數(shù)同學(xué)會(huì)認(rèn)可我這個(gè)觀點(diǎn)的。所以，千萬(wàn)不要因?yàn)椴幌矚g不擅長(zhǎng)不重視而在這門課上敗走麥城，那是最不劃算的。我希望，也祝愿所有的同學(xué)，能在這門課上取得好成績(jī)，在每一門課上全力以赴，讓自己的青春無(wú)悔，人生無(wú)怨！

第三篇：九年級(jí)思品復(fù)習(xí)

1、中國(guó)國(guó)際地位日益提高的原因是什么？

①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開放，增強(qiáng)了國(guó)家的的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高了國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；②中國(guó)積極參與國(guó)際合作，努力促進(jìn)世界和平與發(fā)展；③中國(guó)自覺(jué)履行國(guó)際責(zé)任，信守承諾，樹立了一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象；等等。

2、在應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)、氣候變化、和不擴(kuò)散等重大問(wèn)題的過(guò)程中，中國(guó)看法、主張和舉

措備受國(guó)際社會(huì)的關(guān)注，這說(shuō)明了什么？

中國(guó)的國(guó)際地位日益提高；中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用；中國(guó)是維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要力量；一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)等。

3、如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界舞臺(tái)上的中國(guó)？

（1）中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平日益提高。在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展的重要力量，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。（2）我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)際，仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。（3）只有在認(rèn)清基本國(guó)情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。

4、日益開放的世界對(duì)我們青少年提出了哪些新的要求？

（1）樹立開放、平等和參與的全球意識(shí)。（2）培養(yǎng)合作意識(shí)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提高合作和競(jìng)爭(zhēng)能力。（3）局部良好的禮儀素養(yǎng)，在與外國(guó)朋友交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待。（4）保護(hù)、宣傳和弘揚(yáng)本民族文化，尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化等。

5.“和諧世界”對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有何意義？

（1）有利于維護(hù)全人類的共同利益。（2）有利于建立國(guó)際政治新秩序，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。（3）為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境和周邊環(huán)境。

第四篇：七下思品總復(fù)習(xí)

第五單元珍愛(ài)生命

5．1生命寶貴

一、生命世界美麗神奇。

（1）生命是自然界最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而精彩。

（2）我們?nèi)祟愂亲匀唤绲囊徊糠?，是生命世界的一員。

二、生命需要彼此尊重

我們?yōu)槭裁匆鹬卮笞匀唬?/p>

（1）人類來(lái)自于大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果（2）我們的衣食住行等最終都來(lái)自大自然。沒(méi)有大自然的恩賜，我們的生命就喪失存在的可能。（3）每種生命都有其存在的意義與價(jià)值，各種生命相互依存、息息相關(guān)，人類必須尊重自然規(guī)律，善待大自然，與大自然共生共存、和諧相處。

三、珍愛(ài)生命，善待生命：

我們應(yīng)該怎樣珍愛(ài)生命，善待生命呢？

（1）正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系（2）珍愛(ài)自己的生命，對(duì)自己的身心健康負(fù)責(zé)

（3）善待其他生命

5．2人生多彩

一、探索人生的意義：

我們應(yīng)該怎樣去探索人生的意義呢？

（1）追求積極向上的人生目標(biāo)（2）保持積極樂(lè)觀的人生態(tài)度（3）充分利用有限的今天。

2、在勞動(dòng)創(chuàng)造中實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值

人生的價(jià)值是怎樣體現(xiàn)出來(lái)的？

（1）一個(gè)人的人生價(jià)值是通過(guò)他對(duì)自我、他人、集體、社會(huì)的合理需要的滿足和貢獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)的。

（2）勞動(dòng)創(chuàng)造是人生價(jià)值的源泉，創(chuàng)造的成果也就成為評(píng)價(jià)人生價(jià)值的重要標(biāo)準(zhǔn)。

（3）勞動(dòng)創(chuàng)造同時(shí)也是改進(jìn)人生、豐富人生、提升人生、追求自我完善的過(guò)程。

△今天我們的努力學(xué)習(xí)，從某種意義上說(shuō)，也是一種創(chuàng)造。

5．3青春閃光

一、青春的節(jié)拍

1、（1）青春是生命活力的象征。（2）青春期是人生基本的人生觀和價(jià)值觀開始形成的階段。

2、為什么說(shuō)青春是美好的？

因?yàn)榍啻菏侨松某?yáng)期、人生的轉(zhuǎn)折期、人生事業(yè)的奠基期。

△每個(gè)人都擁有青春，但并不是每個(gè)人都能很好的把握青春的，我們要倍加珍惜青春，把握青春的美好時(shí)光，讓自己的青春更加鮮艷美麗。

二、珍惜青春：

我們應(yīng)該如何珍惜青春？

（1）樹立奉獻(xiàn)意識(shí)；（2）努力充實(shí)自己；（3）珍惜時(shí)間；（4）從生活小事做起。

第六單元自強(qiáng)不息

6．1直面挫折

一、人生難免有挫折

1、什么是挫折？

人的行為問(wèn)題總是受一定的動(dòng)機(jī)和目標(biāo)指引的，如果在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)中遇到困難和障礙，既難以克服又找不到替代目標(biāo)，就會(huì)使人產(chǎn)生挫折感。

2、挫折和逆境對(duì)人的影響具有兩重性主要表現(xiàn)為哪些方面？

（1）會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦。

（2）也能使我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

二、面對(duì)挫折的不同態(tài)度：消極態(tài)度和積極態(tài)度。

消極態(tài)度：因愛(ài)挫折而陷入焦慮不安、悲觀失望的情緒中不能自拔，甚至自暴自棄。

積極態(tài)度：面對(duì)挫折冷靜思考，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。

三、培養(yǎng)戰(zhàn)勝挫折的心理素質(zhì)

（1）我們對(duì)可能遇到的困難和挫折早有心理準(zhǔn)備。隨時(shí)迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)，一旦遇到挫折，就不至于驚慌失措。

（2）一個(gè)人經(jīng)受些挫折，并不全是壞事，它可以提高我們扭轉(zhuǎn)逆境、克服困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

（3）我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)、有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)自己面對(duì)挫折的心理承受能力，當(dāng)挫折來(lái)臨時(shí)勇敢面對(duì)，才能實(shí)現(xiàn)我們的理想。

4、應(yīng)對(duì)挫折的方法是怎樣的？

（1）冷靜對(duì)待；（2）自我疏導(dǎo)；（3）請(qǐng)求幫助；（4）精神升華。

6．2磨礪意志

一、意志是人的重要心理品質(zhì)

（1）意志是人的重要的個(gè)性心理品質(zhì)，有優(yōu)劣、強(qiáng)弱之分。

（2）優(yōu)良的意志品質(zhì)包括：自覺(jué)性、堅(jiān)韌性、果斷性、自制性等。

（3）優(yōu)良的意志對(duì)人的健康成長(zhǎng)和事業(yè)成功起著關(guān)鍵作用。

（4）堅(jiān)強(qiáng)意志是成功的保證。

（5）從小培養(yǎng)自己具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，有助于我們戰(zhàn)勝困難、克服弱點(diǎn)、成就人生。

為什么說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的保證？

因?yàn)橐粋€(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，能夠在艱難條件下，甚至地逆境中做出優(yōu)異成績(jī)；而意志脆弱者，會(huì)在挫折和失敗面前退縮，成不了大事。

二、磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志：

怎樣才能培養(yǎng)和鍛煉自己的意志？

（1）明確提出鍛煉意志的任務(wù)；（2）培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣；（3）培養(yǎng)自我控制、自我調(diào)節(jié)的能力；（4）持之以恒，善始善終。

第7單元法律護(hù)我第（1）課 特殊保護(hù)

1．什么是法律？為什么說(shuō)法律是一種特殊的行為規(guī)范？（法律具有那些特征？）P53~54

法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的，靠國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普通約束力的特殊行為規(guī)范 法律的顯著特征：①由國(guó)家制定或認(rèn)可。②國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，具有強(qiáng)制性。③對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

2.為什么未成年人的健康成長(zhǎng)需要法律的特殊保護(hù)？P54~55

①未成年人生理，心理尚未發(fā)育成熟，缺乏自我保護(hù)能力，是個(gè)人權(quán)益容易受到侵害的群體②家庭，學(xué)校，社會(huì)都存在不同程度的侵犯未成年人合法權(quán)益和損害未成年人身心健康的現(xiàn)象③由于種種原因，未成年人犯罪逐漸成為嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題

3.兩部專門保護(hù)未成年人的法律是什么，其制定與實(shí)施的時(shí)間？P55

①《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》制定時(shí)間1991年9月4日，實(shí)施時(shí)間1992年1月1日。

②《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》制定時(shí)間1999年6月28日，實(shí)施時(shí)間1999年11月1日。意義：為保障未成年人的健康成長(zhǎng)提供了有力的法律武器

第（2）課 處處保護(hù)

1.家庭保護(hù)的重要性(作用)、家庭保護(hù)的基本內(nèi)容？P6

1家庭保護(hù)是未成年人保護(hù)的基礎(chǔ)，家庭保護(hù)的作用是使未成年人的合法權(quán)益免受來(lái)自家庭方面的侵害，為未成年人的健康成長(zhǎng)提供適宜的家庭環(huán)境。

家庭保護(hù)的基本內(nèi)容：一是家長(zhǎng)要履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，二是尊重，教育和引導(dǎo)未成年人，法律中也提出了禁止性的要求：①不得虐待，遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人②不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。③不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚

2.學(xué)校保護(hù)的重要性（作用）、學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容？P61

學(xué)校保護(hù)在整個(gè)保護(hù)未成年人的保護(hù)中舉足輕重，是我國(guó)對(duì)未成年人保護(hù)的重要方面

學(xué)校保護(hù)的基本內(nèi)容：①全面貫徹國(guó)家的教育方針，保證未成年人的全面發(fā)展②尊重未成年人的人格尊嚴(yán)③尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生④保護(hù)未成年人在學(xué)?；顒?dòng)中的人身安全和健康等。

3.什么是社會(huì)保護(hù)？社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容是什么？P62

社會(huì)保護(hù)是指在社會(huì)生活環(huán)境中對(duì)未成年人實(shí)施保護(hù)

社會(huì)保護(hù)的基本內(nèi)容：①保護(hù)未成年人身體的安全與健康；任何組織和個(gè)人不得招未滿16周歲的未成年人。（國(guó)家另有規(guī)定除外）②保護(hù)未成年人的思想和心靈健康。

4.什么是司法保護(hù)？、司法保護(hù)的基本內(nèi)容？P62

司法保護(hù)是指公安機(jī)關(guān)，人民檢察院，人民法院等國(guó)家執(zhí)法機(jī)關(guān)通過(guò)履行職責(zé)，對(duì)未成年人所實(shí)施的保護(hù)措施。

司法保護(hù)的基本內(nèi)容是：①審理未成年人刑事案件實(shí)行特殊制度。②對(duì)違法犯罪的未成年人實(shí)行教育，感化，挽救的方針；堅(jiān)持教育為主，懲罰為輔的原則。③依法保護(hù)未成年人的繼承權(quán)，撫養(yǎng)權(quán)等。第（3）課 自我保護(hù)

1.未成年人為什么要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)？P68

①自我保護(hù)能力是一個(gè)人生存所需要的重要技能。②樹立自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)本領(lǐng)，是健康成長(zhǎng)所必需的。

③由于未成年人閱歷不夠豐富，心里不夠成熟，體質(zhì)也不夠強(qiáng)健自我保護(hù)的意識(shí)和能力比較薄弱，更容易受到侵害。

2.日常生活中自我保護(hù)的方法和技巧在哪些？P68-70(注：書本上P68~69和P71~72的保護(hù)內(nèi)容需了解)在家庭生活中要注意以下方面的自我保護(hù)：①防火②防水③防氣④防盜

在公共場(chǎng)所的自我保護(hù)主要有一下方面①嚴(yán)格遵守交通規(guī)則②在體育活動(dòng)中注意安全，做好準(zhǔn)備活動(dòng)③發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，要量力而行，要大聲呼救，不要貿(mào)然行動(dòng)④預(yù)防精神污染，避免受毒害⑤善于識(shí)別騙子的騙術(shù)，避免受騙上當(dāng)

3.未成年人的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是什么？未成年人獲得法律幫助的方式和途徑有哪些？P70

當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，正確的做法是及時(shí)尋求法律幫助，通過(guò)合法途徑維護(hù)自身利益。未成年人獲得法律幫助的方式和途徑包括：訴訟途徑，非訴訟途徑，法律幫助和法律援助等。

①訴訟途徑既是打官司，可分為刑事訴訟和民事訴訟，行政訴訟這三種。不同的案件適用不同的訴訟程序。人民法院是我國(guó)的審判機(jī)關(guān)，打官司要到法院。②非訴訟途徑主要是指投訴，調(diào)解，裁決，仲裁，復(fù)議，申訴等③法律服務(wù)的主要機(jī)構(gòu)是律師事務(wù)所，法律服務(wù)所，它們從不同的方面給人以法律的幫助④當(dāng)打官司遇到困難時(shí)還可以獲得國(guó)家的法律援助。

第8單元 法不可違

第（1）課 勿以惡小而為之

1.什么是違法行為？P76（違法行為可分為那些？）

凡是不履行法律規(guī)定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。違法行為可分一般違法和犯罪。

2.一般違法和犯罪P76-77

（1）什么是一般違法？其主要特征是什么？；

①對(duì)社會(huì)危害性不大，情節(jié)輕微②沒(méi)有觸犯刑法③不用受刑法處罰但要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

（2）什么是犯罪？其主要特征是什么？

①違法情節(jié)嚴(yán)重②對(duì)社會(huì)危害很大③觸犯了刑法并依法應(yīng)受刑罰處罰的行為。

（3）二者的區(qū)別是什么？他們有何共同點(diǎn)？

嚴(yán)重社會(huì)危害性，刑事違法性，應(yīng)受刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。犯罪的三個(gè)基本特征是互相聯(lián)系，不可分割的，他們共同構(gòu)成了區(qū)分罪與非罪的原則界限。

3.為什么說(shuō)不良行為可能發(fā)展為違法犯罪？P77

一個(gè)人走上違法犯罪的道路，往往有一個(gè)演變的過(guò)程。①開始是沾染上壞思想，壞習(xí)氣②有了不良行為不加以改正，任其發(fā)展，便會(huì)去干一些違法的事③若再不回頭，就會(huì)越走越遠(yuǎn)，直至滑向犯罪的泥潭。

4.未成年人不良行為：曠課，夜不歸宿，攜帶管制刀具；打架斗毆；辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊，故意損壞財(cái)物，參與賭博或者變相賭博；收聽，觀看色情，淫穢的音響制品，讀物等；進(jìn)入法律，法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。

未成年人的嚴(yán)重不良行為：糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安，攜帶管制刀具，屢教不改；多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫穢讀物或音響制品等；進(jìn)行淫亂或者色情，賣淫活動(dòng)；多次偷竊；參與賭博，屢教不改；吸食，注射毒品；

（注：不良行為與嚴(yán)重不良行為的差別主要在：次數(shù)與對(duì)社會(huì)的危害程度上

5．未成年中學(xué)生怎樣才能避免違法犯罪的發(fā)生？P77

①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺(jué)糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)

6.避免違法犯罪的發(fā)生應(yīng)該①知道法律規(guī)定的禁止性行為，不做違法的事情。②防患于未然，自覺(jué)糾正不良行為。③熱情幫助有不良行為的同學(xué)。

第（2）課 法律“雷池”不可越

1.為什么要對(duì)犯罪分子給予刑事制裁？P83

一方面可以及時(shí)制止他們繼續(xù)犯罪，保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)的穩(wěn)定；另一方面也可以遏制其他犯罪行為，對(duì)社會(huì)上的不法分子起到警戒和震懾作用，使他們懸崖勒馬，防止犯罪行為的發(fā)生。

（P83：因?yàn)榉缸锒プ杂缮踔帘灰婪▌儕Z生存的權(quán)利都是人生最大的不幸）

2.我國(guó)刑罰的種類？P83

（1）主刑的種類、特點(diǎn)？

主刑也叫基本刑，是只對(duì)犯罪分子適用的主要刑法，主刑包括：管制，拘役，有期徒刑，無(wú)期徒刑，死刑。特點(diǎn)：主刑只能獨(dú)立運(yùn)用，不能相互附加并用。

（2）附加刑的種類、特點(diǎn)？

附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰。附加刑包括：罰金，剝奪政治權(quán)利，沒(méi)收財(cái)產(chǎn)。

特點(diǎn)：附加刑既是可作為主刑的附加刑適用，又可獨(dú)立運(yùn)用

3.我國(guó)刑法對(duì)刑事責(zé)任的年齡做了那些明確規(guī)定？ P84

①已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

②已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人，故意傷害致人重傷或者死亡，強(qiáng)奸，搶劫，放火，販賣毒品，爆炸，投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

③已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。

④不滿十四周歲的人，不負(fù)刑事責(zé)任。對(duì)于不滿十六周歲的人犯罪不予刑事處罰的，責(zé)令其家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人加以管教，必要時(shí)，可有政府教養(yǎng)。

4.法律的功能是什么？怎樣學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？P84~85

法律的功能是維護(hù)社會(huì)的安全和秩序。

與犯罪做斗爭(zhēng)：①當(dāng)遇到不法侵害時(shí)，我們要運(yùn)用自己的智慧，采用靈活的方法，沉重對(duì)付②當(dāng)公安，司法人員向我們調(diào)查有關(guān)案情時(shí)，應(yīng)該主動(dòng)協(xié)助調(diào)查，實(shí)事求是地提供有關(guān)情況并敢于指證不法分子的犯罪行為③當(dāng)自己的親友受到不法侵害而又不敢斗爭(zhēng)，應(yīng)該對(duì)他們講清危害，勸其及時(shí)報(bào)案；保護(hù)犯罪嫌疑人作案現(xiàn)場(chǎng)，保留證物。

第（3）課 對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”

1.我們身邊有哪些不良誘惑？怎樣認(rèn)識(shí)不良誘惑對(duì)未成年人的危害？P92~93

黃，賭，毒以及邪教的誘惑。具體內(nèi)容看P93的介紹

2.面對(duì)不良誘惑，我們應(yīng)該怎么做？抵御不良誘惑的方法主要有哪些？P93~94

我們要用科學(xué)的觀點(diǎn)，堅(jiān)強(qiáng)的意志，正確的方法，擺脫其干擾，避免上當(dāng)受害

方法：①避開誘因法②培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好法③專時(shí)專用法④聯(lián)想后果法⑤請(qǐng)人監(jiān)督法

第五篇：九年級(jí)思品復(fù)習(xí)課件

九年級(jí)下學(xué)期的復(fù)習(xí)是迎戰(zhàn)中考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生應(yīng)試能力不足，要想在中考中取勝，著實(shí)要花費(fèi)一番心思，九年級(jí)思品教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)。今年我?guī)У漠厴I(yè)班思品課取得了全校各科排名第一的好成績(jī)，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)拙見(jiàn)拿來(lái)共品。

一、注重復(fù)習(xí)思路，統(tǒng)籌規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間

針對(duì)時(shí)間緊，認(rèn)務(wù)重的現(xiàn)狀，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行分板塊(心理道德，法律，國(guó)情)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。把新授課零散的知識(shí)點(diǎn)似“糖葫蘆”式的形成“知識(shí)串”，以增強(qiáng)學(xué)生的耐考能力；同時(shí)第一、二、輪的復(fù)習(xí)在此可以“一鍋出”，這樣既節(jié)省了時(shí)間，有做到了復(fù)習(xí)的實(shí)效性，避免了只顧復(fù)習(xí)次數(shù)，而不注重復(fù)習(xí)效果的狀況，可以統(tǒng)籌兼顧實(shí)效與時(shí)間，做到兩全其美。

二、打造高效課堂，講求課堂的實(shí)效性

要向課堂45分鐘要效益，必須對(duì)授課內(nèi)容，使用的材料進(jìn)行精雕細(xì)琢：(1)問(wèn)題不在于多而在于精，選材要有代表性。講什么，怎么講，問(wèn)題怎么設(shè)計(jì)，怎樣提出，怎樣尋找突破口，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課本所學(xué)回扣知識(shí)點(diǎn)等一系列問(wèn)題都要考慮。

(2)注重合作學(xué)習(xí)。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，生生互動(dòng)；老師要走下講臺(tái)查看學(xué)情，適時(shí)點(diǎn)撥，進(jìn)行師生合作；對(duì)于本組內(nèi)解決不了的問(wèn)題可以進(jìn)行組與組之間的交流，允許小組代表在課堂上串組交流。

(3)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)梳理思路，整合知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)。

三、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)專題

中考題中的時(shí)政教育是思品課的一大特色，也是每年的必考題。作為思品課教師應(yīng)把握時(shí)代脈博，讓思品課充滿濃郁的時(shí)代氣息。在復(fù)習(xí)的最后階段，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了“世博專題”：低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、低碳出行；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)行計(jì)劃生育政策)；共和國(guó)巨變，改革開放；文明交往，尊重人格、國(guó)格、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)；怎樣正確對(duì)待中外文化；走向世界的中國(guó)；民生問(wèn)題；先進(jìn)民族文化；科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)等一系列問(wèn)題，多層次多角度的切入并與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系提出，引領(lǐng)學(xué)生揣摩、感悟出題意圖，尋找答案思路，工作總結(jié)《九年級(jí)思品教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)》。把零散的知識(shí)點(diǎn)用“時(shí)政”再次帶出，活學(xué)活用，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)考察的應(yīng)變能力。

四、授予學(xué)生做題方法、技巧、規(guī)范答題的能力

針對(duì)中考題型，幫學(xué)生總結(jié)應(yīng)對(duì)策略，手把手給予指導(dǎo)。

(1)選擇題的做題方法有三種：直接判斷法、比較法、排除法

(2)材料題的做題方法有四個(gè)步驟：讀--抓--扣--答

(3)組織答案做到“三化一寫”

(4)對(duì)啟示類、角色類及辨析類問(wèn)題也應(yīng)分別給予不同方法的指導(dǎo)。如辨析類：(根據(jù)課本所學(xué))先做出判斷--說(shuō)明判斷理由(結(jié)合課本相關(guān)理論依據(jù))--(針對(duì)材料中的問(wèn)題)指出錯(cuò)誤在哪里，正確的做法是什么--總結(jié)(表明態(tài)度，做法)

此外，讓學(xué)生多見(jiàn)題型，開闊眼界。我利用周末抽空去書店搜集資料，收集題型，做好筆記，講給學(xué)生。

五、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，注重學(xué)生心理波動(dòng)，給予愛(ài)心關(guān)注

作學(xué)問(wèn)要老老實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)任，注重情感交流。九年級(jí)畢業(yè)生面臨著升學(xué)與擇業(yè)的雙重選擇，部分學(xué)生對(duì)升高中和升高職舉棋不定，心神不安，影響了復(fù)習(xí)。對(duì)這樣的學(xué)生要從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，給學(xué)生以愛(ài)心關(guān)注，幫他走出困惑。有兩名學(xué)生就是得益于這一點(diǎn)而升入高中的。