第一篇：九年級(jí)思品《人民當(dāng)家作主》復(fù)習(xí)學(xué)案

第5課《人民當(dāng)家作主》復(fù)習(xí)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1．通過(guò)復(fù)習(xí)，能夠熟練背誦自學(xué)提綱所要求的知識(shí)內(nèi)容。

2．通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)對(duì)單元知識(shí)的歸納梳理能力和靈活運(yùn)用能力。

3．知道我國(guó)的一切權(quán)利屬于人民，以實(shí)際行動(dòng)為社會(huì)主義民主和民族團(tuán)結(jié)做貢獻(xiàn)。

二、知識(shí)結(jié)構(gòu)梳理

．我國(guó)的權(quán)力機(jī)關(guān)是：

一年一度人代會(huì)2．人大代表與人民的關(guān)系是：

3．我國(guó)的根本政治制度是：

人民當(dāng)家作主．青少年應(yīng)這樣維護(hù)人民代表大會(huì)制度：

1．我國(guó)的新型民族關(guān)系是：

講述春天的故事2．我國(guó)民族區(qū)域制度的特點(diǎn)是：

3．實(shí)行民族區(qū)域制度的意義是：

4．青少年應(yīng)該這樣維護(hù)民族團(tuán)結(jié)：

三、復(fù)習(xí)提綱導(dǎo)學(xué)

1．我國(guó)人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？（54頁(yè)）

答：在我國(guó)，人民是國(guó)家和社會(huì)的主人，國(guó)家的一切權(quán)利屬于人民。人民代表大會(huì)是人民行使國(guó)家權(quán)力的機(jī)關(guān)，它包括全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)。2．人民代表大會(huì)與其他國(guó)家機(jī)關(guān)之間有什么關(guān)系？（55頁(yè)）答：（1）我國(guó)實(shí)行人民代表大會(huì)制度，由人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，國(guó)家的行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)等都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，并授予他們分別行使行政權(quán)、審判權(quán)和檢察權(quán)（2）政府、法院、檢察院必須對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受它監(jiān)督。（3）人大和政府、法院、檢察院分工不同、職責(zé)不同，但它們的根本目標(biāo)都是代表人民利益、為人民服務(wù)。3．人大代表與人民的關(guān)系是什么？（56頁(yè)）答：（1）我國(guó)各級(jí)人民代表大會(huì)的代表都是由人民民主選舉產(chǎn)生，他們對(duì)人民負(fù)責(zé)，依照憲法和法律賦予的各項(xiàng)權(quán)利行使國(guó)家權(quán)力，討論好、決定國(guó)家和地方的重大事務(wù)（2）人大代表又要接受人民的監(jiān)督，人民有權(quán)罷免自己不滿意的代表。4．如何做一個(gè)稱職的人大代表？（56頁(yè)）

答：要密切聯(lián)系群眾，充分反映民意，廣發(fā)集中民智，按照人民的意愿辦事。5．我國(guó)的根本政治制度是什么？它有何作用？（57頁(yè)）

答：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度，實(shí)行人民能代表大會(huì)制度是中國(guó)人民當(dāng)家作主的重要途徑和最高形式，它有力的保證了人民當(dāng)家作主。

6．青少年能為社會(huì)主義民主政治建設(shè)做哪些貢獻(xiàn)？（57頁(yè)）答：（1）青少年學(xué)生是國(guó)家的小主人，熱愛(ài)人民代表大會(huì)制度，使我們應(yīng)有的情感（2）在生活中要尊重人大代表，積極向人大代表反映情況、提出建議，盡到小主人的責(zé)任，為發(fā)展社會(huì)主義民主盡一份力量，使我們應(yīng)有的行動(dòng)。

7．我國(guó)社會(huì)主義新型的民族關(guān)系是怎樣的？原則是什么？（58頁(yè)）答：民族關(guān)系：平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧

原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮

8．請(qǐng)你為加快少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出合理化建議

答：（1）國(guó)家要采取積極的扶持政策，在財(cái)力、物力、人力等方面大力幫助（2）把西部地區(qū)的自然資源與東部地區(qū)的資金、技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)（3）少數(shù)民族地區(qū)的人民要克服重重困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，努力建設(shè)自己的家園。9．什么是民族區(qū)域自治？

答：民族區(qū)域自治是我國(guó)的一項(xiàng)基本民族政策，也是我國(guó)的一項(xiàng)基本政治制度。實(shí)行民族區(qū)域自治的地方，在國(guó)家的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下設(shè)立自治機(jī)關(guān)，行使自治權(quán)，依照憲法和民族區(qū)域自治法的規(guī)定，根據(jù)本地區(qū)的實(shí)際情況，自主地管理本地方、本民族的內(nèi)部事務(wù)。10．實(shí)行民族區(qū)域自治有何意義？ 答：（1）實(shí)行民族區(qū)域自治，妥善能解決了國(guó)家統(tǒng)一和民族自治的關(guān)系，既維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一和安全，有保障了少數(shù)民族管理本民族事務(wù)的自主權(quán)利，使少數(shù)民族人民真正當(dāng)家作主人（2）我國(guó)的民族區(qū)域自治制度有力的促進(jìn)了各民族的平等、團(tuán)結(jié)和共同繁榮。11．青少年應(yīng)以怎樣的實(shí)際行動(dòng)為維護(hù)民族團(tuán)結(jié)做貢獻(xiàn)？ 答：我們青少年生活在社會(huì)主義民族大家庭里，是民族大家庭中的一員，應(yīng)自覺(jué)維護(hù)我國(guó)的民族政策。（2）在日常生活和交往中，做到一言一行都尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做傷害民族感情的事情，各民族同學(xué)平等相處，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)各民族共同發(fā)展。

四、復(fù)習(xí)效果展示

教師采取重點(diǎn)抽查、學(xué)生互查的形式，檢測(cè)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)情況，對(duì)不能“堂清”的學(xué)生，教師做好記錄，作為“日清”的對(duì)象

五、復(fù)習(xí)達(dá)標(biāo)檢測(cè)

材料一：40歲的新疆維吾爾族人阿里木，在貴州省畢節(jié)市擺攤賣烤羊肉串，賣一串羊肉串，毛利不過(guò)3毛錢。8年來(lái)，他把賣烤羊肉串?dāng)€下的10多萬(wàn)元，捐贈(zèng)出來(lái)資助上百名貧困學(xué)生。材料二：新疆維吾爾自治區(qū)主席努爾白克力說(shuō)：“十一五”是新疆歷史上發(fā)展最快、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入最大、各族群眾得實(shí)惠最多的時(shí)期。一是綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)?！笆濉蹦┬陆a(chǎn)總值僅為2600億元，到“十一五”末達(dá)到5000億元，幾乎翻番。二是基礎(chǔ)設(shè)施突飛猛進(jìn)?！笆晃濉惫潭ㄙY產(chǎn)投資總規(guī)模達(dá)12000億元，是“十五”時(shí)期的2倍多。三是民生投入大，2010年民生支出突破1000億元，達(dá)1198億元，占財(cái)政一般預(yù)算支出的71%（1）上述材料體現(xiàn)我國(guó)怎樣的民族政策？

（2）新疆少數(shù)民族地區(qū)發(fā)生如此巨大變化的原因是什么？

（3）加入阿里木的兒子是你的同班同學(xué)，你會(huì)怎么樣和他相處？

（4）請(qǐng)你替受資助的學(xué)生對(duì)維吾爾族人阿里木說(shuō)句心里話。

第二篇：九年級(jí)思品復(fù)習(xí)學(xué)案

第一課復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的問(wèn)題2能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo) ：

參考課本內(nèi)容，認(rèn)真背誦下列內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、什么是公平：P4

2、社會(huì)公平的表現(xiàn)是：P6

3、社會(huì)公平的意義是：P8

4、怎樣維護(hù)社會(huì)公平：P8

5、判斷正義行為和非正義行為的標(biāo)準(zhǔn)：P

6、怎樣來(lái)理解正義行為p9-11

7、怎樣做一個(gè)有正義感的人：P12-13 達(dá)標(biāo)測(cè)試

⒈李偉是班上的宣傳委員，一次學(xué)校進(jìn)行板報(bào)比賽，班主任讓李偉負(fù)責(zé)此事，他當(dāng)即表示一定完成任務(wù)。放學(xué)后，他卻說(shuō)自己有事，把工作推給其他同學(xué)。其他同學(xué)很好地完成了任務(wù)，板報(bào)評(píng)比獲一等獎(jiǎng)，李偉因此獲得優(yōu)秀宣傳委員的稱號(hào)，通過(guò)李偉獲獎(jiǎng)的事情，你對(duì)公平的認(rèn)識(shí)有

①公平是在比較中產(chǎn)生的②不公平就是得到了不該屬于自己的東西③公平就是付出與所得應(yīng)該平衡④公平就是均等地獲得一切

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

⒉某學(xué)校給了九年級(jí)一個(gè)省“三好學(xué)生”的指標(biāo)，在符合條件人選的投票中，王穎和李寧的得票相同，這種情況下，你認(rèn)為公平的做法是

A.由各任課教師評(píng)選

B.由班主任決定

C.讓兩個(gè)人抓鬮

D.全體師生再次投票 ⒊下列關(guān)于“公平”的說(shuō)法中正確的有

①公平是我們社會(huì)生活追求的一個(gè)重要主題②公平是在比較中產(chǎn)生的，沒(méi)有比較就沒(méi)有公平的產(chǎn)生③公平能夠使人們穩(wěn)定持久地進(jìn)行合作④公平是相對(duì)的，不公平才是絕對(duì)的

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②④

4、我國(guó)相關(guān)制度的規(guī)定體現(xiàn)了正義，下列制度中，不屬于正義制度的是 A.下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險(xiǎn)制度 B.平均分配制度 C.城市居民最低生活保障制度 D.養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)制度

二材料分析、材料一：前不久，某大學(xué)校園里發(fā)生了一件讓人感到不可思議的事情：文科樓守門的老伯發(fā)現(xiàn)一個(gè)偷車賊，年邁體弱的他，孤身追趕，邊追邊喊“捉賊”，沿途年輕力壯的同學(xué)卻視若無(wú)睹，讓賊從身旁逃走，這樣的畫(huà)面在街頭巷尾也許屢見(jiàn)不鮮。材料二：山西省長(zhǎng)治醫(yī)學(xué)院成教部臨床醫(yī)學(xué)?？拼蠖W(xué)生袁小平為保護(hù)同學(xué)生命財(cái)產(chǎn)與歹徒英勇搏斗，不幸被刺身亡，獻(xiàn)出了年輕生命。他用發(fā)自本能的舉動(dòng)，在危難之際挺身而出，用他年輕的生命呼喚著正義，譜寫出一曲壯麗高亢的大學(xué)生之歌。

⑴通過(guò)對(duì)上述兩則材料的閱讀，你認(rèn)為什么是正義？

⑵試想一下，如果我們的社會(huì)沒(méi)有正義，社會(huì)將會(huì)變成一個(gè)怎樣的情況？ ⑶有人認(rèn)為，公正的對(duì)待，必須有正義的制度來(lái)保證。對(duì)此你怎樣認(rèn)識(shí)？

2．材料一：2001年教育部宣布取消高考考生年齡和婚姻限制，使得參加高考不再受年齡和婚姻狀況的限制。

材料二：2006年我國(guó)正式廢止《農(nóng)業(yè)稅條例》，取消在中國(guó)延續(xù)了2600多年的農(nóng)業(yè)稅，邁出了提高農(nóng)民生活水平的歷史性的一步。

材料三：我國(guó)選舉法規(guī)定，凡年滿18周歲中國(guó)公民，不分民族、信仰、文化程度，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）國(guó)家為什么要采取上述措施？（3分）

（2）上述三則材料分別體現(xiàn)了社會(huì)公平的哪些方面？（6分

（3）國(guó)家采取上述措施有什么重要意義？

第二課復(fù)習(xí)學(xué)案

識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

依據(jù)課本p15-29內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、什么是責(zé)任？p162、承擔(dān)責(zé)任的代價(jià)是：P20

3、承擔(dān)責(zé)任有什么回報(bào)：P21

4、不承擔(dān)責(zé)任有什么后果：P22

5、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問(wèn)題2能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知怎樣做一個(gè)有責(zé)任感的人：P24-26

二、單項(xiàng)選擇題（在四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的，請(qǐng)選出來(lái)，）

1．責(zé)任就是（）

A.法律規(guī)定的每個(gè)公民的義務(wù) B.一個(gè)人應(yīng)該做或不應(yīng)該做的事情 C.每個(gè)社會(huì)成員必須完成的任務(wù) D.生活中人們所扮演的不同角色 2．責(zé)任產(chǎn)生于（）A.生活中的傳統(tǒng)習(xí)俗 B.法律所規(guī)定的各項(xiàng)制度

C.對(duì)他人許下的諾言 D.社會(huì)關(guān)系中的相互承諾

3.父母的責(zé)任是撫養(yǎng)教育子女；警察的責(zé)任是依法執(zhí)行公務(wù)；醫(yī)生的責(zé)任是治病救人。這說(shuō)明（）A．不同的社會(huì)身份意味著不同的責(zé)任 B．責(zé)任一旦確定就無(wú)法改變 C．責(zé)任意味著要付出代價(jià)

D．承擔(dān)責(zé)任會(huì)有一定a

4、我們?cè)谏钪邪缪葜煌慕巧?，而每一種角色往往都意味著（）

A代價(jià)

B回報(bào)

C權(quán)力

D責(zé)任

二、生活實(shí)踐

趙碩是一名九年級(jí)的學(xué)生，以下是他一周的活動(dòng)摘錄：

星期一：今天是他值日，他早早地來(lái)到學(xué)校，先把教室打掃干凈，把桌凳擺放整齊，然后又給窗臺(tái)上的花澆水?? 星期三：今天下午放學(xué)后，趙碩和幾個(gè)同學(xué)一塊騎自行車回家。走到拐角處，忽然發(fā)現(xiàn)路邊新開(kāi)了一家網(wǎng)吧，門口還打著“特色游戲，包你開(kāi)心”的廣告。網(wǎng)吧老板站在門口向他們招手，并許諾給他們優(yōu)惠價(jià)。趙碩他們猶豫了一下，走進(jìn)了網(wǎng)吧??

（1）趙碩的上述行為中，哪些行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？哪些行為是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)？

（2）作為一名社會(huì)成員，你打算怎樣以自己的實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)？

（3）請(qǐng)結(jié)合上述材料及自身實(shí)際，談?wù)勎覀儜?yīng)怎樣做一個(gè)有責(zé)任心的人？

二.材料一：9歲半的林浩是地震重災(zāi)區(qū)汶川縣映秀鎮(zhèn)漁子溪小學(xué)二年級(jí)的班長(zhǎng)，是大災(zāi)中勇敢救出兩名同齡人的“小英雄”。被埋廢墟下，他組織同學(xué)們唱國(guó)歌以戰(zhàn)勝恐怖?！昂貌蝗菀撞排莱鰪U墟，又爬回去，你不怕房屋再次倒塌嗎？”“我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！”林浩稚氣的聲音透著堅(jiān)定

材料二：進(jìn)入畢業(yè)年級(jí)，學(xué)習(xí)的氣氛一下子緊張起來(lái)。在一些班級(jí)，有的同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿意參加集體活動(dòng)；個(gè)別班干部和課代表對(duì)工作也是敷衍了事…

(1)“我怕，但我是班長(zhǎng)，這是我應(yīng)該做的！”林浩的這句話說(shuō)明了什么

(2)結(jié)合材料二，談?wù)劤袚?dān)責(zé)任有什么意義？

第四課復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問(wèn)題

2、能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

依據(jù)課本p44-52內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、我國(guó)現(xiàn)階段有哪些經(jīng)濟(jì)形式？把它們分為哪兩類？p44-45

2、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是什么？為什么要堅(jiān)持這樣的基本經(jīng)濟(jì)制度？

3、公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的地位是什么p45

4、公有制和非公有制經(jīng)濟(jì)的作用是什么p47

5、社會(huì)主義的根本任務(wù)和根本目的是什么？p48

6、我國(guó)的分配制度是什么？有哪些生產(chǎn)要素參與分配？實(shí)行這樣的分配制度有什么好處？P50

7、什么是共同富裕？共同富裕的目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)？p51-52 達(dá)標(biāo)檢測(cè)題

一、單項(xiàng)選擇題

1、近年來(lái)，某縣根據(jù)自身實(shí)際和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，實(shí)行“多輪驅(qū)動(dòng)、多軌運(yùn)行”的方針，截至目前，全縣登記注冊(cè)的個(gè)體、私營(yíng)企業(yè)上交的稅收占全縣工商各稅收入的40%。個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已成為該縣新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。這說(shuō)明 A.非公有制經(jīng)濟(jì)成為基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)

B.我國(guó)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度 C.非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的決定力量 D.個(gè)體、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體

2、下列關(guān)于非公有制經(jīng)濟(jì)的說(shuō)法中，正確的是

A.它是我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ) B.它對(duì)我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮關(guān)鍵性作用 C.它是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 D.它是我國(guó)社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

3、當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)觀念日益理性化，除首選國(guó)有大中型企業(yè)和公務(wù)員外，不少大學(xué)生喜歡自主創(chuàng)業(yè)或者進(jìn)具有一定規(guī)模的私營(yíng)企業(yè)工作。從這一材料可以看出（）A.我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，國(guó)有經(jīng)濟(jì)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體 B.大學(xué)生喜歡干個(gè)體，不愿意成為別人的雇工

C.非公有制經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分

D.非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義公有制的重要組成部分

4、有人對(duì)共同富裕發(fā)表了以下看法，正確的是（）

①共同富裕是人民群眾同時(shí)、同步富裕②共同富裕是一個(gè)過(guò)程，只有通過(guò)先富起來(lái)的帶動(dòng)、幫助后富，才能逐步實(shí)現(xiàn)③在實(shí)現(xiàn)共同富裕的過(guò)程中，要鼓勵(lì)一部分地區(qū)、一部分人通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和合法經(jīng)營(yíng)先富起來(lái)④在實(shí)現(xiàn)共同富裕的過(guò)程中，人民群眾出現(xiàn)收入差距是不可避免的

A.①②③ B.②③④

C.①③④

D.①②④

二、我來(lái)回答

今天，人們既可以到國(guó)企就業(yè)，也可為老板打工；既可成為個(gè)體大戶，也可當(dāng)私企老板??你靠資金入股分紅，我憑知識(shí)技能增收，他靠勤奮勞動(dòng)發(fā)家致富，八仙過(guò)海，各顯其能。每個(gè)人都應(yīng)抓住有利條件，充分施展自己的才華，在為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)的同時(shí)，走上富裕之路。

（1）這體現(xiàn)了我國(guó)怎樣的一種分配制度？

（2）當(dāng)前我國(guó)為什么會(huì)出現(xiàn)材料中的這種局面？

（3）這體現(xiàn)了我國(guó)社會(huì)主義的根本目的是什么？你認(rèn)為這一根本目的能實(shí)現(xiàn)嗎？

第五課復(fù)習(xí)學(xué)案

一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問(wèn)題

2能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)

依據(jù)課本p53-62內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

1、為什么要選舉人民代表參加人民代表大會(huì)？p54

2、人大代表與人民的關(guān)系是怎樣的？人大代表怎樣才能不負(fù)人們的重托p56

3、為什么說(shuō)人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度？p57

4、作為青少年應(yīng)怎樣為發(fā)展社會(huì)主義民主盡一份力量p57

5、我國(guó)新型民族關(guān)系是怎樣的？p58

6、建國(guó)50多年來(lái)，我國(guó)長(zhǎng)期穩(wěn)定和繁榮昌盛的重要原因是什么？p60

7、民族區(qū)域自治有什么特點(diǎn)？p61

8、議一議：實(shí)行民族區(qū)域自治有什么意義？p62

9、作為青少年學(xué)生應(yīng)怎樣以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)？p62

三、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

一、單項(xiàng)選擇題

1、在每年召開(kāi)的全國(guó)和地方各級(jí)人民代表大會(huì)上，政府、法院、檢察院等機(jī)關(guān)都要向同級(jí)人民代表大會(huì)報(bào)告工作。這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A

人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使國(guó)家權(quán)力，它們只代表政府、法院、檢察院的利益 B 這些機(jī)關(guān)都由人民代表大會(huì)產(chǎn)生，對(duì)同級(jí)人民代表大會(huì)負(fù)責(zé)，并受他監(jiān)督 C 人民代表大會(huì)和政府、法院、檢察院等機(jī)關(guān)的根本目標(biāo)是不同的

D 人民代表大會(huì)和政府、法院、檢察院等機(jī)關(guān)都是國(guó)家的權(quán)力機(jī)關(guān) 2、2008年3月18日，第十一屆全國(guó)人民代表大會(huì)第一次會(huì)議勝利閉幕，近3000名代表肩負(fù)全國(guó)各族人民的重托，認(rèn)真履行憲法和法律賦予的職責(zé)，審議批準(zhǔn)了政府工作報(bào)告和其他報(bào)告，依法選舉和決定任命了新一屆國(guó)家機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)人員。這說(shuō)明（）① 全國(guó)人大代表對(duì)人民負(fù)責(zé)②全國(guó)人大代表依照憲法和法律賦予的權(quán)力，討論決定國(guó)家重大事務(wù)③全國(guó)人大代表接受人民監(jiān)督④全國(guó)人大代表行使最高任免權(quán)（）

A ①②③

B ①③④

C ②③④

D ①②④

3、西藏自治區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治制度以來(lái)，政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各項(xiàng)事業(yè)都取得了輝煌成就，這說(shuō)明（）

A

西藏自治區(qū)已經(jīng)率先進(jìn)入了個(gè)高水平的小康社會(huì) B 民族區(qū)域自治就是可以不接受中央政府的領(lǐng)導(dǎo) C 民族區(qū)域自治制度是我國(guó)的根本政治制度

D 民族區(qū)域自治制度是適合中國(guó)國(guó)情和西藏地方實(shí)際情況的政治制度

4、實(shí)行民族區(qū)域自治，是由我國(guó)的歷史特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)情況決定的。這具體表現(xiàn)在（）

①我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的國(guó)家

②我國(guó)各民族都有自己的語(yǔ)言文字

③我國(guó)的各民族在長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化交往中，形成了你中有我、我中有你的親緣關(guān)系

④我國(guó)目前有些少數(shù)民族還有或大或小的聚居區(qū)

A

①②③

B ①③④

C

②③④

D

①②④

5、某班同學(xué)針對(duì)“獨(dú)具特色的民族區(qū)域自治”一課展開(kāi)討論。假如你是該班同學(xué)，請(qǐng)你參加以下討論：

（1）、我們新型民族關(guān)系是怎樣的？

（２）、你認(rèn)為民族區(qū)域自治的獨(dú)特性表現(xiàn)在：

（1）在少數(shù)民族地區(qū)實(shí)行民族區(qū)域自治意義重大，你怎樣認(rèn)為？

（2）作為青少年學(xué)生能為民族團(tuán)結(jié)做點(diǎn)什么？

第六課復(fù)習(xí)學(xué)案

復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1、熟練背誦復(fù)習(xí)指導(dǎo)的相關(guān)問(wèn)題

2、能夠?qū)ι鐣?huì)現(xiàn)象，社會(huì)熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析歸納和綜合

復(fù)習(xí)指導(dǎo)：

1、黨的基本路線的內(nèi)容及核心內(nèi)容p67 依據(jù)課本p66-76內(nèi)容，查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)背誦不會(huì)背或遺忘的內(nèi)容，15分鐘后進(jìn)行檢測(cè)

2、為什么發(fā)展是我國(guó)當(dāng)前解決所有問(wèn)題的關(guān)鍵p69

3、改革的原因p72

4、改革的作用？p73

5、開(kāi)放的必要性？p75

6、青少年應(yīng)怎樣對(duì)待改革和開(kāi)放p74--76 單項(xiàng)選題： 1、4、現(xiàn)階段，我們要提高人民生活水平，推動(dòng)社會(huì)全面進(jìn)步，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，最根本的途徑是

A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力 B.堅(jiān)持改革開(kāi)放 C.實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

D.實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 2、2.我國(guó)社會(huì)發(fā)展的直接動(dòng)力是 A.改革

B.對(duì)外開(kāi)放

C.引進(jìn)來(lái)

D.走出去

3、經(jīng)過(guò)多年的努力，我國(guó)于2001年12月11日正式加入世界貿(mào)易組織，這表明我國(guó)在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中必須堅(jiān)持的一項(xiàng)基本國(guó)策是 A.以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心 B.四項(xiàng)基本原則

C.對(duì)外開(kāi)放 D.一國(guó)兩制

4.在對(duì)外開(kāi)放的新形勢(shì)下，我們青少年應(yīng) ①樹(shù)立平等、開(kāi)放、參于的國(guó)際意識(shí)②全面提高自身素質(zhì)③為將來(lái)參與我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放事業(yè)做好充分準(zhǔn)備④到外國(guó)承包工程、辦企業(yè) A.①②③④

B.①②③

C.②③

D.③④

5、縱觀黨的十三屆四中全會(huì)到十六大以來(lái)的變化，老百姓高興地說(shuō)：錢包鼓了，通訊快了，住房寬敞了，壽命長(zhǎng)了??發(fā)生這些變化的根本原因是

A.全面建設(shè)小康社會(huì)的結(jié)果 B.中國(guó)選擇走社會(huì)主義道路的結(jié)果 C.始終堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的結(jié)果

D.順應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)，加入世貿(mào)組織的結(jié)果

6.為迎接建國(guó)60周年，某初級(jí)中學(xué)開(kāi)展了以“迎國(guó)慶，話發(fā)展”為主題的系列教育活動(dòng)。活動(dòng)中，該校九年級(jí)（1）班同學(xué)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢、訪談、觀察、查閱報(bào)刊等方式獲取資料，設(shè)計(jì)制作了一張展板。下面是展板的部分內(nèi)容：

吃的變遷

給啥吃啥 有啥吃啥 想啥吃啥 缺啥吃啥

【我思考】吃的變遷，反映了一個(gè)時(shí)期以來(lái)我國(guó)人民群眾生活水平的大幅提高。這種變遷的根本原因是什么？（2分）

60年滄桑巨變

今年，我們將迎來(lái)建國(guó)60周年。60年滄桑巨變，我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)取得巨大成就。尤其是改革開(kāi)放30年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)更是快速發(fā)展。國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長(zhǎng)超過(guò)9﹪，遠(yuǎn)高于同期世界經(jīng)濟(jì)3.3﹪左右的增長(zhǎng)速度，截至2008年底我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已達(dá)到30.067萬(wàn)億元，經(jīng)濟(jì)總量躍居世界第三位，綜合國(guó)力與人民生活水平有了奇跡般的提升。不僅如此，我國(guó)在政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)方面也取得了巨大成就。但是，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中也面臨著一些突出問(wèn)題，如經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的資源環(huán)境代價(jià)過(guò)大，城鄉(xiāng)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不平衡，整體科技水平不高等。今天，我們要繼續(xù)推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)，就必須堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀第一要義是發(fā)展，發(fā)展是解決中國(guó)一切問(wèn)題的“總鑰匙”。

【我分析】為什么說(shuō)發(fā)展是解決中國(guó)一切問(wèn)題的“總鑰匙”？（6分）

第三篇：九年級(jí)思品復(fù)習(xí)

1、中國(guó)國(guó)際地位日益提高的原因是什么？

①堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持改革開(kāi)放，增強(qiáng)了國(guó)家的的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，提高了國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力；②中國(guó)積極參與國(guó)際合作，努力促進(jìn)世界和平與發(fā)展；③中國(guó)自覺(jué)履行國(guó)際責(zé)任，信守承諾，樹(shù)立了一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的大國(guó)形象；等等。

2、在應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)、氣候變化、和不擴(kuò)散等重大問(wèn)題的過(guò)程中，中國(guó)看法、主張和舉

措備受國(guó)際社會(huì)的關(guān)注，這說(shuō)明了什么？

中國(guó)的國(guó)際地位日益提高；中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用；中國(guó)是維護(hù)世界和平與發(fā)展的重要力量；一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)等。

3、如何正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界舞臺(tái)上的中國(guó)？

（1）中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平日益提高。在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，成為維護(hù)世界和平、促進(jìn)世界發(fā)展的重要力量，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)已經(jīng)成為國(guó)際社會(huì)所公認(rèn)。（2）我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)際，仍然面臨發(fā)達(dá)國(guó)家在經(jīng)濟(jì)科技等方面占優(yōu)勢(shì)的壓力。（3）只有在認(rèn)清基本國(guó)情的基礎(chǔ)上加快發(fā)展，才能進(jìn)一步提高我國(guó)在國(guó)際社會(huì)中的地位，在中國(guó)特色社會(huì)主義道路上和平發(fā)展，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。

4、日益開(kāi)放的世界對(duì)我們青少年提出了哪些新的要求？

（1）樹(shù)立開(kāi)放、平等和參與的全球意識(shí)。（2）培養(yǎng)合作意識(shí)，正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系，提高合作和競(jìng)爭(zhēng)能力。（3）局部良好的禮儀素養(yǎng)，在與外國(guó)朋友交往時(shí)，不卑不亢，以禮相待。（4）保護(hù)、宣傳和弘揚(yáng)本民族文化，尊重其他國(guó)家和民族的優(yōu)秀文化等。

5.“和諧世界”對(duì)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)有何意義？

（1）有利于維護(hù)全人類的共同利益。（2）有利于建立國(guó)際政治新秩序，促進(jìn)世界和平與發(fā)展。（3）為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)造良好的國(guó)際環(huán)境和周邊環(huán)境。

第四篇：九年級(jí)思品一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案三

九年級(jí)思品一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

（三）【2012年中考考點(diǎn)歸納】

七年級(jí)下冊(cè)考點(diǎn)9-11 考點(diǎn)

9、真愛(ài)生命，讓人生更有意義

考點(diǎn)

10、了解閉鎖心理的消極作用，養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格 考點(diǎn)

11、了解情緒對(duì)人的行為的影響，學(xué)會(huì)做情緒的主人 【自我檢測(cè)】

一、單項(xiàng)選擇題

1、今年我市各校都不定期舉行地震逃生演練活動(dòng)。小明同學(xué)對(duì)此不以為然：又沒(méi)發(fā)生地震，用得著那樣練嗎？他的看法（）

A．錯(cuò)誤，因?yàn)檫@種演練有助于增強(qiáng)珍愛(ài)生命的意識(shí) B．正確，因?yàn)槿说纳?dú)特性突出表現(xiàn)在與眾不同 C．錯(cuò)誤，因?yàn)檫@種演練是實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值的唯一途徑

D．正確，因?yàn)閰⒓友菥毣顒?dòng)一定會(huì)使學(xué)習(xí)成績(jī)下降

2、有人說(shuō)：“溝通是一座橋，渡你淌過(guò)疑水；溝通是一溪水，幫你澆熄怒火?！边@表明溝通可以（）A．避免分歧，消除差異 B．加深理解，化解矛盾 C．寬容自己，苛求他人 D．彼此信任，事事忍耐

3、中學(xué)生小李接連幾天遇到的都是不順心的事：上學(xué)路上遇到堵車，上學(xué)遲到遭到老師批評(píng)，耽誤了值日受到同學(xué)埋怨，他委屈、懊惱、生氣。下列能幫助他合理宣泄情緒的有（）A．曠課上網(wǎng)聊天進(jìn)行宣泄 B．不上課到操場(chǎng)上去打球

C．向老師訴說(shuō)自己的委屈 D．摔打物品,以泄怨氣

4、當(dāng)我們?cè)谂c他人發(fā)生沖突時(shí)，如果能夠站在對(duì)方的角度考慮，體會(huì)其情緒與感受，從而就可能防止不良情緒產(chǎn)生或惡化。這種控制情緒的方法是（）

A．轉(zhuǎn)移注意力 B．合理發(fā)泄情緒 C．心理?yè)Q位 D．升華轉(zhuǎn)化

5、我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員張怡寧，無(wú)論比賽多么緊張，她總能冷靜面對(duì)，結(jié)果往往使對(duì)手在急躁、緊張中敗下陣來(lái)。這說(shuō)明（）

A．人的情緒主要是通過(guò)各種表情表現(xiàn)出來(lái)的 B．對(duì)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，心理素質(zhì)越好，技術(shù)水平越高 C．不同的情緒，決定著體育比賽的名次

D．不同的情緒對(duì)人正常水平的發(fā)揮產(chǎn)生不同的影響

6、小張?jiān)谌沼浝飳懙溃骸胺艑W(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲是刺耳的?！边@說(shuō)明()A．鈴聲通常會(huì)導(dǎo)致積極情緒 B．鈴聲一般會(huì)引起消極情緒

C 不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒 D．任何事物都會(huì)產(chǎn)生不同情緒

7、某市民按短信要求匯出5000元后馬上發(fā)現(xiàn)上當(dāng)了，跑到移動(dòng)公司討要說(shuō)法，因沒(méi)有得到滿意的答復(fù)，一怒之下，砸壞移動(dòng)公司的自動(dòng)繳費(fèi)機(jī)，被公安機(jī)關(guān)拘留。這一事件告誡我們（）A．情緒是不可以發(fā)泄的 B．情緒是不可以調(diào)節(jié)的 C．受了欺騙后發(fā)泄一下情緒是可以理解的 D．發(fā)泄情緒要求采取合理合法的方式

8、考試中，常有同學(xué)因過(guò)度緊張而沒(méi)考出原有的水平，甚至很容易做的題目都會(huì)失誤。這說(shuō)明（）

A．不良情緒會(huì)影響人的正常水平的發(fā)揮 B．情緒都是消極的

c．情緒是無(wú)法調(diào)控的 D．人不能有任何不良情緒

9、“生氣是拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己”這句話提醒同學(xué)們：當(dāng)自己要憤怒的時(shí)候，最好是讓自己冷靜下來(lái)，仔細(xì)想想，權(quán)衡利弊，別讓自己受到不良情緒的傷害。這里所談控制情緒的方法是（）A.理智控制法 B.合理發(fā)泄法 C.注意轉(zhuǎn)移法 D.他人幫助法 九年級(jí)思品一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

（三）10、據(jù)調(diào)查表明，人類疾病50%至80%與不良心態(tài)、惡劣情緒有關(guān)。這說(shuō)明 A．情緒對(duì)人的身體產(chǎn)生不利影響 B．身體健康影響人的情緒

c．消極情緒影響人的身體健康 D．不同的情緒對(duì)人的身體產(chǎn)生不同的影響

【教師點(diǎn)撥】

1.（2010·岳陽(yáng)中考）隨著手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)業(yè)務(wù)的普及，擁有手機(jī)的中小學(xué)生用手機(jī)上網(wǎng)日漸時(shí)髦。而一些手機(jī)網(wǎng)站上的不良信息也在中小學(xué)生的手機(jī)中悄悄傳播。為抵制手機(jī)網(wǎng)站中不良信息的侵害，作為未成年人，我們應(yīng)該()①遠(yuǎn)離不良手機(jī)網(wǎng)站，培養(yǎng)高雅情趣 ②明辨是非，自覺(jué)抵制各種不良誘惑 ③拒絕接觸所有網(wǎng)站，以免受到侵害 ④增強(qiáng)自我保護(hù)能力，克服盲目獵奇心理

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

2.（2011·益陽(yáng)中考）為了進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮，2010年7月胡錦濤總書(shū)記再次強(qiáng)調(diào)，要精心打造中華民族的文化品牌，堅(jiān)決抵制庸俗、低俗、媚俗之風(fēng)。作為青少年應(yīng)該()①自覺(jué)抵制不良誘惑 ②憑興趣愛(ài)好娛樂(lè)消遣 ③學(xué)法知法守法

④提高辨別是非的能力

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④

【直擊中考】

1.（2011·安徽中考）2011年4月2日是世界“枕頭大戰(zhàn)日”。當(dāng)天，活動(dòng)參加者自帶枕頭互相擊打?！按髴?zhàn)”結(jié)束后，大家一起把“戰(zhàn)地”清理干凈。這種緩解壓力、調(diào)控情緒的方法屬于（）

A．注意轉(zhuǎn)移 B．換位思考 C．合理宣泄 D．自我寬慰

2．（2010·廣東中考）人們常說(shuō)：“生氣是拿別人做錯(cuò)的事來(lái)懲罰自己。”這句話說(shuō)明()A.不良情緒都是因別人的過(guò)錯(cuò)引起的

B.要善于調(diào)控不良情緒，要用合理的方式釋放不良情緒 C.不要關(guān)心他人的過(guò)失，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己 D.一個(gè)人的喜怒哀樂(lè)總是受到周圍人的影響

3.（2011·天津中考）高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求。下列屬于追求高雅生活情趣的行為是（）

A.熱衷于追捧娛樂(lè)明星 B.癡迷于“偷菜”游戲 C.喜歡閱讀古典名著 D.癡迷于“動(dòng)漫”讀物

第五篇：九年級(jí)思品復(fù)習(xí)課件

九年級(jí)下學(xué)期的復(fù)習(xí)是迎戰(zhàn)中考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生應(yīng)試能力不足，要想在中考中取勝，著實(shí)要花費(fèi)一番心思，九年級(jí)思品教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)。今年我?guī)У漠厴I(yè)班思品課取得了全校各科排名第一的好成績(jī)，現(xiàn)將自己的一點(diǎn)拙見(jiàn)拿來(lái)共品。

一、注重復(fù)習(xí)思路，統(tǒng)籌規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間

針對(duì)時(shí)間緊，認(rèn)務(wù)重的現(xiàn)狀，整合復(fù)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行分板塊(心理道德，法律，國(guó)情)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)基礎(chǔ)。把新授課零散的知識(shí)點(diǎn)似“糖葫蘆”式的形成“知識(shí)串”，以增強(qiáng)學(xué)生的耐考能力；同時(shí)第一、二、輪的復(fù)習(xí)在此可以“一鍋出”，這樣既節(jié)省了時(shí)間，有做到了復(fù)習(xí)的實(shí)效性，避免了只顧復(fù)習(xí)次數(shù)，而不注重復(fù)習(xí)效果的狀況，可以統(tǒng)籌兼顧實(shí)效與時(shí)間，做到兩全其美。

二、打造高效課堂，講求課堂的實(shí)效性

要向課堂45分鐘要效益，必須對(duì)授課內(nèi)容，使用的材料進(jìn)行精雕細(xì)琢：(1)問(wèn)題不在于多而在于精，選材要有代表性。講什么，怎么講，問(wèn)題怎么設(shè)計(jì)，怎樣提出，怎樣尋找突破口，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課本所學(xué)回扣知識(shí)點(diǎn)等一系列問(wèn)題都要考慮。

(2)注重合作學(xué)習(xí)。適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作交流，生生互動(dòng)；老師要走下講臺(tái)查看學(xué)情，適時(shí)點(diǎn)撥，進(jìn)行師生合作；對(duì)于本組內(nèi)解決不了的問(wèn)題可以進(jìn)行組與組之間的交流，允許小組代表在課堂上串組交流。

(3)引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)梳理思路，整合知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)。

三、關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)專題

中考題中的時(shí)政教育是思品課的一大特色，也是每年的必考題。作為思品課教師應(yīng)把握時(shí)代脈博，讓思品課充滿濃郁的時(shí)代氣息。在復(fù)習(xí)的最后階段，我為學(xué)生設(shè)計(jì)了“世博專題”：低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、低碳出行；可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境，實(shí)行計(jì)劃生育政策)；共和國(guó)巨變，改革開(kāi)放；文明交往，尊重人格、國(guó)格、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)；怎樣正確對(duì)待中外文化；走向世界的中國(guó)；民生問(wèn)題；先進(jìn)民族文化；科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)等一系列問(wèn)題，多層次多角度的切入并與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系提出，引領(lǐng)學(xué)生揣摩、感悟出題意圖，尋找答案思路，工作總結(jié)《九年級(jí)思品教學(xué)復(fù)習(xí)總結(jié)》。把零散的知識(shí)點(diǎn)用“時(shí)政”再次帶出，活學(xué)活用，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)考察的應(yīng)變能力。

四、授予學(xué)生做題方法、技巧、規(guī)范答題的能力

針對(duì)中考題型，幫學(xué)生總結(jié)應(yīng)對(duì)策略，手把手給予指導(dǎo)。

(1)選擇題的做題方法有三種：直接判斷法、比較法、排除法

(2)材料題的做題方法有四個(gè)步驟：讀--抓--扣--答

(3)組織答案做到“三化一寫”

(4)對(duì)啟示類、角色類及辨析類問(wèn)題也應(yīng)分別給予不同方法的指導(dǎo)。如辨析類：(根據(jù)課本所學(xué))先做出判斷--說(shuō)明判斷理由(結(jié)合課本相關(guān)理論依據(jù))--(針對(duì)材料中的問(wèn)題)指出錯(cuò)誤在哪里，正確的做法是什么--總結(jié)(表明態(tài)度，做法)

此外，讓學(xué)生多見(jiàn)題型，開(kāi)闊眼界。我利用周末抽空去書(shū)店搜集資料，收集題型，做好筆記，講給學(xué)生。

五、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任，注重學(xué)生心理波動(dòng)，給予愛(ài)心關(guān)注

作學(xué)問(wèn)要老老實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地，為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)任，注重情感交流。九年級(jí)畢業(yè)生面臨著升學(xué)與擇業(yè)的雙重選擇，部分學(xué)生對(duì)升高中和升高職舉棋不定，心神不安，影響了復(fù)習(xí)。對(duì)這樣的學(xué)生要從思想上進(jìn)行疏導(dǎo)，給學(xué)生以愛(ài)心關(guān)注，幫他走出困惑。有兩名學(xué)生就是得益于這一點(diǎn)而升入高中的。