第一篇：綻放中幽靜的小野花xp主題

綻放中幽靜的小野花xp主題

在這寒冷的冬季，也總會(huì)有一些美麗的花兒總是要經(jīng)歷嚴(yán)寒才能夠完美的綻放，舞步主題下載站（

第二篇：如芬芳的野花一路綻放

如芬芳的野花一路綻放----聽(tīng)張齊華老師的課有感 2012年11月3日至4日，我有幸參加“智慧·互動(dòng)·成長(zhǎng)”第五屆全國(guó)青年教師風(fēng)采展示活動(dòng)之張齊華教學(xué)特點(diǎn)研討會(huì)，2天的觀摩活動(dòng)內(nèi)容共展示了8節(jié)觀摩課及張齊華老師的兩個(gè)講座，其中包括張齊華老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)方程》和《認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)》兩節(jié)課，聽(tīng)完了張齊華老師的課，讓我感觸最深的是張齊華老師高超的語(yǔ)言藝術(shù)以及他評(píng)價(jià)學(xué)生的智慧，正可謂是如芬芳的野花一路綻放。

一、高超的語(yǔ)言藝術(shù)

“聽(tīng)張齊華的課很舒服、很輕松、很悅耳，很自在??”這是老師們的共識(shí)，而這都與張老師豐厚的人文底蘊(yùn)、扎實(shí)的語(yǔ)言功底分不開(kāi)的，細(xì)數(shù)他的數(shù)學(xué)課堂，張老師總能在課前談話營(yíng)造了輕松愉悅的氛圍。做為觀摩課，因?yàn)檎n前不了解學(xué)生，加上學(xué)生面對(duì)臺(tái)下眾多的老師不免有些緊張，所以課前與學(xué)生交流就顯得尤為重要。如剛開(kāi)始他從自身的形象入手，讓學(xué)生談?wù)勔?jiàn)到張老師最出乎意料的是什么，學(xué)生的回答往往是純真的，如：沒(méi)想到張老師這么帥，這么年輕等等，張老師均能以幽默、機(jī)智的語(yǔ)言回應(yīng)學(xué)生，聽(tīng)后讓人忍俊不禁，會(huì)心一笑，短短幾分鐘拉近與孩子之間的距離，營(yíng)造出輕松愉悅的氛圍。

二、清新自然、精煉灑脫的評(píng)價(jià)

在張齊華老師的課上，我們經(jīng)常能看到這樣的畫(huà)面，當(dāng)有學(xué)生提出不同意見(jiàn)時(shí)，張老師沒(méi)有忽略前一位學(xué)生的心理感受，而是面帶微笑著對(duì)他說(shuō)：“有人挑戰(zhàn)你了，高興嗎？”“高興！”學(xué)生自信地回答。當(dāng)出示了練習(xí)題時(shí)，張老師會(huì)伴著溫暖的眼光問(wèn)：“同學(xué)們，有困難嗎？那么，誰(shuí)先來(lái)說(shuō)？”在展示學(xué)生作品時(shí)，張老師會(huì)用關(guān)注的目光問(wèn)：“你想給這份作業(yè)提點(diǎn)什么？”“還有什么需要

補(bǔ)充嗎，對(duì)于他的方法想不想說(shuō)點(diǎn)什么？”然后轉(zhuǎn)身告訴其他學(xué)生，沒(méi)有必要迷信別人。當(dāng)覺(jué)得沒(méi)有其他答案時(shí)，張老師會(huì)提醒大家：“沒(méi)有不同想法也可以大聲說(shuō)出來(lái)?！彼脑捳Z(yǔ)不由得讓人感到溫馨?！案腥诵恼?，莫先乎情”。有人說(shuō)，語(yǔ)言的舒展即是思想的流暢，語(yǔ)言的優(yōu)美源于思想的精致，語(yǔ)言是世界上最美的智慧之花。課堂上，常聽(tīng)到張老師不失時(shí)機(jī)的贊美：“非常善于聯(lián)想！”“很不錯(cuò)！”“哎呀，真了不起！”“太棒了！”不經(jīng)意的一句評(píng)價(jià)語(yǔ)，一句鼓勵(lì)話，他娓娓道來(lái)，或幽默、或詼諧、或深情、或睿智，總能將學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒調(diào)適到最佳狀態(tài)，使之產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的積極心理傾向。他那流轉(zhuǎn)自如的教學(xué)語(yǔ)言，亦詩(shī)亦歌亦畫(huà)的教學(xué)韻味，用渲染創(chuàng)設(shè)美好的意境，用真情激起心靈的震撼，用啟迪撥開(kāi)重重的迷惑，用誘導(dǎo)觸發(fā)深遠(yuǎn)的思考，使課堂時(shí)時(shí)彌漫著與生命萌發(fā)相通的濃郁的人文氣息。他用真情言說(shuō)引發(fā)學(xué)生的真知灼見(jiàn)，他用自信從容催發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新火花，他用詩(shī)情解讀引領(lǐng)學(xué)生走向數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的美妙境界，課堂上時(shí)時(shí)有“傾聽(tīng)幼竹拔節(jié)聲”的情景圖。這種獨(dú)特而富有魅力的課堂評(píng)價(jià)，詮釋著師生新角色，靈動(dòng)演繹著課堂。分享他的課堂，我們分明感到在教育生命的跋涉中，智慧如芬芳的野花，在課堂里一路綻放，每踏出堅(jiān)實(shí)的一步，便會(huì)看到山花爛漫。

第三篇：原來(lái)小野花也有春天詩(shī)歌

秋天來(lái)臨時(shí)，

大 雁從頭頂飛過(guò)，幾朵白云靜靜地飄浮在藍(lán)天中，而桂花樹(shù)也開(kāi)花了，香飄小城。

那夢(mèng)中的人兒，在蛐蛐的鳴叫聲里，來(lái)輕扣小小庭院的柴門(mén)。

那庭院上空，亦有了一縷陽(yáng)光，陽(yáng)光溫暖地照著院內(nèi)的一花一草。

風(fēng)吹過(guò)時(shí)，有字從樹(shù)上落下，就地一卷，在院落里，拼出一行一行的詩(shī)歌，那詩(shī)里亦有了他的影子。

多想，化成蝶，在他的肩上落，去守一個(gè)美麗的初見(jiàn)。

多想，化成一碗茶湯，停留在他的唇邊，慢慢飲。

度流年。

多想變成一朵白云，一朵睡著的云，停靠在那一片藍(lán)天里，漫逍遙。

庭院里的花啊，從秋開(kāi)到冬，又從春開(kāi)夏。

那花香，香了心，香了風(fēng)，香了筆下清清淺淺的小字，原來(lái)，小野花也有春天，一朵女子的心，如一片云，在花香中安穩(wěn)地沉醉了。

第四篇：冬天的小野花散文

在百花離去，草木枯萎，土地變得越來(lái)越嚴(yán)肅的冬季，倘若不經(jīng)意間遇見(jiàn)幾朵在路邊、坡地迎著冷風(fēng)傲然盛開(kāi)的小野花，恰似大地露出的笑容，竟會(huì)比看到夏日繁花似錦的花園更加令人激動(dòng)和興奮。

一個(gè)冬日的午后，我漫步在郊區(qū)的樹(shù)林里，金燦燦的陽(yáng)光落在身上，好似披著天鵝絨的外套一般暖和。抬頭，見(jiàn)葉子早已離去的白楊樹(shù)和梧桐樹(shù)，姿態(tài)萬(wàn)千的枝條輕輕地倚著湛藍(lán)色的天空，盡情地沐浴著陽(yáng)光，也和我一樣的舒適，愜意。風(fēng)大概是靠著誰(shuí)家的墻根打著盹兒了。落葉安靜，鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲在林梢飛來(lái)飛去，三五只烏鶇和喜鵲在林邊的小路上散步，樹(shù)木的影子整齊而緩慢地移動(dòng)著。

在一片春天開(kāi)滿藍(lán)色婆婆納小花；夏日開(kāi)滿白花的三葉草，茂盛的馬唐草，萋萋菜和地綿草；秋季里狗尾草和小蓬草搖曳的林中草地上，不經(jīng)意間我竟看到了幾朵星星一樣盛開(kāi)的小野花。當(dāng)我驚喜地走到它們身邊，深深地彎下腰去，我又發(fā)現(xiàn)了一朵、兩朵、三朵……金黃色的舌狀花瓣，宛如一束束柔和的光，溫暖著身邊的枯草和落葉。

它太小了，像散落在草叢里的小紐扣一樣很難被發(fā)現(xiàn)；小到?jīng)]有足夠的力氣把香灑向更遠(yuǎn)處；小到無(wú)法逃離其他野草壓在它身上的陰影；小到只有跪在泥土里，或者深深俯下身去，才能看到它。在比它不知高大多少倍的小蓬草、黃蒿、狗尾草被寒冷擊敗的時(shí)候，它卻毫不畏怯，盎然盛開(kāi)了。

我苦苦思索著，翻遍所有的記憶，也沒(méi)有找到它的名字。當(dāng)然，小野花也不會(huì)主動(dòng)把它的名字告訴我。也許，這只是人類(lèi)的想法罷了，它們只把自己當(dāng)做野花家族中的一員，而從未想過(guò)要給自己冠上一個(gè)確切的名字。你只管把它們統(tǒng)稱為野花好了，就像鄉(xiāng)下所有的女孩子，你都可以喊作丫頭，她們會(huì)像野花一樣笑著答應(yīng)你。小野花默默地來(lái)到世上，對(duì)土地從不挑剔，哪怕是一片荒地，石頭的縫隙，瓦礫堆里，也是滿懷感恩之心盛開(kāi)，始終追求自由與簡(jiǎn)單的生活。它們毫不張揚(yáng)的性格與這個(gè)喧囂的時(shí)代里，忙著爭(zhēng)名奪利，追求物質(zhì)享受的人們形成了多么鮮明的對(duì)比！

一直以來(lái)，我深?lèi)?ài)路邊、荒地的野花勝于城市花園中那些養(yǎng)尊處優(yōu)的花朵，總覺(jué)得花園里的花朵習(xí)慣了沒(méi)有自由的生活，變得越來(lái)越做作。就像生活中喜歡涂脂抹粉，招搖著來(lái)去的女人，想盡一切辦法招蜂引蝶，以此來(lái)填補(bǔ)空虛的靈魂。這些無(wú)人問(wèn)津的小野花，即便遭到人類(lèi)的踐踏，也不屈服，也不懷恨，也不自卑。盡管這種踐踏也會(huì)給它們帶來(lái)痛苦，然而它們的祖先早已學(xué)會(huì)了面對(duì)痛苦而毫不猶豫地選擇去穿越痛苦，并把這種優(yōu)點(diǎn)傳給了自己的后代。

如果我們從百忙之中抽出身來(lái)，到田野、溝邊、坡地，看看這些盛開(kāi)的小野花，靜靜地與它們待上一會(huì)兒，它們簡(jiǎn)單，拙樸而又明亮的眼神會(huì)讓你原本一顆如泡沫般浮躁的心慢慢沉淀，變得清澈而安靜。

梅特林克說(shuō)：“在這個(gè)星球上，有些東西雖然看似無(wú)用，實(shí)際上卻十分美麗動(dòng)人。”說(shuō)的就是野花。當(dāng)你一個(gè)人漫步在滿是落葉和枯草的樹(shù)林里，驀然發(fā)現(xiàn)幾朵盛開(kāi)的小野花，那種意外的驚喜所帶給你的幸福和快樂(lè)，甚至可以讓一個(gè)對(duì)生活絕望的人改變想法，有了繼續(xù)活下去的勇氣。

第五篇：于平凡中綻放

于平凡中綻放

香港大學(xué)將香港大學(xué)榮譽(yù)院士證書(shū)授予了袁蘇妹，一位平凡的助理廚師，宿舍服務(wù)員。讓人感到陣陣暖意，這是社會(huì)價(jià)值取向的一次樸素回歸，同時(shí)我們也看到了一位勞動(dòng)者，在平凡中造就了一段傳奇。

40多年，袁蘇妹一直擔(dān)任香港大學(xué)宿舍方面的工作。至今她也只會(huì)寫(xiě)自己的名字，比起許多人，她沒(méi)有較高的學(xué)歷，沒(méi)有顯赫的職位，也許還沒(méi)有一技之長(zhǎng)，走在人群中，她很快就會(huì)被埋沒(méi)。她只是位平凡的勞動(dòng)者，然而她卻有一顆心，盡心盡責(zé)，真摯熱誠(chéng)的服務(wù)每一位學(xué)子。40多年始終如一，以她的辛勞，無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)贏得了所有港大學(xué)子的尊敬和愛(ài)戴。

成功，人們往往會(huì)聯(lián)想到地位，權(quán)勢(shì)，金錢(qián)，然而袁蘇妹卻用實(shí)際行動(dòng)證明了于平凡中一樣可以綻放。只要有一顆真心為社會(huì)服務(wù)，為他人奉獻(xiàn)的心，即使只是路邊的一棵野草，依然可以綻放美麗，點(diǎn)綴世界。

有權(quán)有勢(shì)有錢(qián)者在社會(huì)中畢竟占少數(shù)，大多數(shù)都是平凡的。我們忙忙碌碌，卻總為升官發(fā)財(cái)，我們?yōu)楹味x擇這份職業(yè)？有無(wú)奈，有功利之心，那么又有多少人真正熱愛(ài)自己的職業(yè)？真正是為了奉獻(xiàn)他人？袁蘇妹給予了現(xiàn)代社會(huì)一個(gè)價(jià)值的航向標(biāo)，我們是平凡的，但我們可以用自己的理念，自己的真心引導(dǎo)我們的人生，在平凡中迎來(lái)綻放的一刻。

世博會(huì)開(kāi)幕了，游客們贊嘆其中建筑的精致，贊嘆高新技術(shù)的奇妙，贊嘆園區(qū)的美麗現(xiàn)代化。然而建設(shè)它的只是一群默默無(wú)聞的人。他們很平凡，無(wú)人問(wèn)津，我們稱他們?yōu)檗r(nóng)民工，打工仔……然而卻是他們默默無(wú)聞的用辛勤的汗水澆鑄起這一片園區(qū)的壯麗。冬日嚴(yán)寒，他們于刺骨的寒風(fēng)中搭建結(jié)構(gòu)框架，過(guò)年時(shí)，他們放棄回家團(tuán)聚，一心一意投入園區(qū)建設(shè)，舍棄自身利益，奉獻(xiàn)世博。平凡，勞累，他們堅(jiān)守住了自己的崗位。沒(méi)有顯赫的地位，沒(méi)有令人生畏的權(quán)勢(shì)，有的只是一顆奉獻(xiàn)的心。如今，世博園的瑰麗展現(xiàn)于世人眼前，這便是他們價(jià)值最好的體現(xiàn)。他們和袁蘇妹都是平凡的，但在平凡中，他們綻放，給了世界一個(gè)驚喜。

平凡，一樣能孕育成功，一樣能綻放美麗，只要你有顆真心。你還在為升職發(fā)財(cái)奔波勞累嗎？你還在為平凡的生活而煩惱嗎？也許你該轉(zhuǎn)變一下，去熱愛(ài)現(xiàn)在的擁有，用真心去對(duì)待生活，于平凡中綻放出只屬于你的美麗。