第一篇：九年義務(wù)教育階段讀書清單

九年義務(wù)教育階段讀書清單

1-2年級(jí)讀書清單

※必讀：

1、《猜猜我有多愛你》（繪本）

2、《逃家小兔》（繪本）

3、《我爸爸》《我媽媽》（繪本）

4、《紅鞋子》（湯素蘭）

5、《爺爺一定有辦法》（繪本）

6、《安徒生童話選》（拼音版或繪本）

7、《格林童話選》（拼音版或繪本）

8、《我的爸爸叫焦尼》（繪本）

☆選讀：

1、《哪吒?jìng)髌婀适隆穂中文繪本]

2、《王一梅童話系列》（王一梅）

3、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》（湯素蘭等）

4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》（梅子涵）

5、《可愛的鼠小弟》（中江嘉美、上野紀(jì)子）

6、《你看起來好像很好吃》（宮西達(dá)也）

7、《丁丁歷險(xiǎn)記》（埃爾熱）[英文原版漫畫]

8、《了不起的狐貍爸爸》（羅爾德達(dá)爾）[英文原版童書]

9、《胡蘿卜種子》（路斯·克勞斯）

10、《小精靈的秋天》（冰波等）

11、《小豬唏哩呼?！罚▽O幼軍）

12、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》（周銳）

13、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》（埃格鈉）

14、《兔子坡》（羅伯特·羅素）[英文原版童書]

15、稻草人（葉圣陶）

清華附小推薦3-4年級(jí)讀書清單

※必讀：

1、《活了一百萬次的貓》（中文繪本）

2、幾米作品《月亮不見了》（中文繪本）

3、《夏洛的網(wǎng)》（懷特）[英文原版童書]

4、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》（喬治·塞爾登）（中文繪本）

5、《長(zhǎng)襪子皮皮》（林格倫）

6、《愛的教育》（亞米契斯）

7、《犟龜》（米切爾·恩德）（中文繪本）

8、《怪老頭》（孫幼軍）

9、《窗邊的小豆豆》

10、《我愛呂西安》

☆選讀：

1、《笨狼的故事》（123）（湯素蘭）

2、《足球大俠》（張之路）

3、《狐貍小學(xué)的插班生》（北董）

4、《小巴掌童話》（張秋生）

5、《藍(lán)鯨的眼睛》（冰波）

6、《女巫》（羅爾德達(dá)爾）

7、《魔法師的帽子》（托芙·楊松）

8、《帥狗杜明尼克》（威廉·史代格）

9、《文身狗》（保羅·馬爾）

10、《大盜賊》（普魯士勒）

11、《了不起的狐貍爸爸》（羅爾德達(dá)爾）[英文原版童書]

12、《裝在口袋里的爸爸》（楊鵬）

13、《西頓野生動(dòng)物故事集》（西頓）

14、《嘭嘭嘭》（童喜喜）

15、《大林和小林》（張?zhí)煲恚?/p>

16、《狐貍列那的故事》（浙江少兒出版社）

17、《美麗的巴拿馬》（米切爾·恩德）

18、《中國(guó)童話》（黃蓓佳）

19、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》（中英文讀本）

20、《明朝那些事兒》

清華附小推薦5-6年級(jí)讀書清單

※必讀：

1、《失落的一角》（繪本）

2、《草房子》（曹宇軒）

3、《小王子》（圣·德克旭貝里）[英文原版童書]

4、《哈里波特系列》[英文讀本]

5、《秘密花園》（弗朗西絲霍奇森·伯內(nèi)特）[英文原版童書]

6、《蘇菲的世界》（喬斯坦·賈德）

☆選讀：

1、《風(fēng)與樹的歌》（安房直子）

2、《永遠(yuǎn)講不完的故事》（米切爾·恩德）

3、《我能跳過水洼》（艾倫·馬歇爾）

4、《逃逃》（秦文君）

5、《橋下一家人》（納塔麗）

6、《小河男孩》（蒂姆·鮑勒）

7、《奧茲仙境》（弗蘭克·鮑姆）

8、《一只狗和他的城市》（常新港）

9、《女生日記》（楊紅櫻）

10、《烏丟丟的奇遇》（金波）

11、《昆蟲記》（法布爾）

12、《城南舊事》（林海音）

13、《女生賈梅》《男生賈里》（秦文君）

14、《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》（米切爾·恩德）

15、《幻城》（郭敬明）

16、《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候就在想的事》（黑柳徹子）

17、《假如給我三天光明》（海倫·凱勒）

18、三重門（韓寒）

19、青銅葵花（曹文軒）

20、女兒的故事（梅子涵）

21、第三軍團(tuán)（張之路）

22、寄小讀者（冰心）

人大附中推薦初一年級(jí)讀書清單

第一學(xué)期

※ 課堂精講

1、《狼圖騰》（姜戎）

2、《重返狼群》（李微漪）

3、《平凡的世界》（路遙）

☆自讀書目（平時(shí)和寒假）

1、《繁星·春水》（冰心）

2、《紅巖》（羅廣斌等）

3、《林海雪原》（曲波）

4、《今夜有暴風(fēng)雪》（梁曉聲）

5、《草房子》（曹文軒）

6、《青銅葵花》（曹文軒）

7、《小王子》（安東尼?德?圣埃克絮佩里）

8、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》（馬克·吐溫）

第二學(xué)期

※ 課堂精講

1、《四世同堂》（老舍）

2、《穆斯林的葬禮》（霍達(dá)）

3、《長(zhǎng)征》（王樹增）

☆ 自讀書目（平時(shí)和寒假）

1、《西游記》（吳承恩

2、《朝花夕拾》（魯迅）

3、《城南舊事》（林海音）

4、《決戰(zhàn)朝鮮》（李峰）

5、《野葫蘆引》（宗璞）

6、《飛鳥集》（泰戈?duì)枺?/p>

7、《假如給我三天光明》（海倫。凱勒）

人大附中推薦初二年級(jí)讀書清單

第一學(xué)期

1、《茶館》（老舍）

2、《左宗棠》（徐志頻）

3、《解放戰(zhàn)爭(zhēng)》（王樹增）

4、《瓦爾登湖》（梭羅）

5、《老人與海》（海明威）

6、《悲慘世界》（雨果）

7、《歐·亨利短篇小說》（歐·亨利）

8、《鋼鐵是怎樣煉成的》（奧斯特洛夫斯基）

第二學(xué)期

1、《水滸傳》（施耐庵）

2、《明朝一哥王陽明》（呂崢）

3、《農(nóng)歷》（郭文彬）

4、《1911》（王樹增）

5、《中國(guó)在梁莊》（梁鴻）

6、《獵殺中國(guó)龍》（江涌）

7、莎士比亞四大悲劇《哈姆雷特》、《奧賽羅》、《李爾王》、《麥克白》（莎士比亞）

8、《簡(jiǎn)愛》（夏洛蒂·勃朗特）

9、《牛虻》（艾捷爾·麗蓮·伏尼契）

10、《巴黎圣母院》（雨果）

人大附中推薦初三年級(jí)讀書清單

第一學(xué)期

1、《目送》（龍應(yīng)臺(tái)）

2、《文化苦旅》（余秋雨）

3、《畢淑敏散文》（畢淑敏）

4、《莫泊桑短篇小說選》（居伊·德·莫泊桑）

5、《靜靜的頓河》（肖洛霍夫）

第二學(xué)期

1、《我與地壇》（史鐵生）

2、《林清玄散文》（林清玄）

3、《蔣勛說宋詞》（蔣勛）

4、《蘇東坡傳》（林語堂）

5、《子夜》（茅盾）

6、《陸犯焉識(shí)》（嚴(yán)歌苓）

北師大(微博)二附中

外國(guó)小說：

1、《紅與黑》（司湯達(dá)）

2、《巴黎圣母院》（雨果）

3、《海底兩萬里》（凡爾納）

4、《死魂靈》（果戈里）

5、《靜靜的頓河》（肖洛霍夫）

6、《歐·亨利短篇小說》（歐·亨利）

7、《源氏物語》（紫式部）

8、《1984》（喬治·奧威爾）

9、《動(dòng)物莊園》（喬治·奧威爾）

中國(guó)古典小說：

1、《水滸傳》（施耐庵）

2、《三國(guó)演義》（羅貫中）

3、《西游記》（吳承恩）

4、《紅樓夢(mèng)》（曹雪芹）

5、《初刻拍案驚奇》（凌濛初）

6、《說岳全傳》（錢彩）

7、《儒林外史》（吳敬梓）

8、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》（吳趼人）

9、《東周列國(guó)志》（馮夢(mèng)龍）

10、《聊齋志異》（蒲松齡）

中國(guó)近現(xiàn)代小說：

1、《吶喊》（魯迅）

2、《子夜》（茅盾）

3、《四世同堂》（老舍）

4、《家》（巴金）

5、《邊城》（沈從文）

6、《京華煙云》（林語堂）

7、《白洋淀紀(jì)事》（孫犁）

8、《保衛(wèi)延安》（杜鵬程）

9、《林海雪原》（曲波）

10、《活著》（余華）

11、《紅高粱》（莫言）

12、《長(zhǎng)恨歌》（王安憶）

13、《秦腔》（賈平凹）

14、金庸全集

詩歌：

1、《千家詩》

2、《唐詩三百首》

3、《中國(guó)現(xiàn)代詩歌一百首》

4、《中國(guó)當(dāng)代朦朧詩選》

5、《飛鳥集》

6、《蘇辛詞選粹》

散文：

1、《雅舍小品》（梁實(shí)秋）

2、《知堂回想錄》（周作人）

2、《榆下說書》（黃裳）

3、《藝海拾貝》（秦牧）

4、《文化苦旅》（余秋雨）

5、《守望的距離》（周國(guó)平）

第二篇：大學(xué)階段私人讀書清單

分享

大學(xué)階段私人讀書清單，99本，總有一本是你想要的，若有空，讀讀吧，轉(zhuǎn)自豆瓣，與君共勉。來源： 沙漠的日志

“你未讀過的書。你打開前已讀過的書。如果你的命不止一條，必定會(huì)讀的書。目前太貴，必須等到清倉(cāng)拋售才讀的書。可以向人家借閱的書。人人都讀過，所以仿佛你也讀過的書。好久以前讀過現(xiàn)在應(yīng)該重讀的書。你一直假裝讀過而現(xiàn)在該坐下來實(shí)際閱讀的書……”

——伊塔羅·卡爾維諾《如果在冬夜，一個(gè)旅人》

從入學(xué)起，讀過一本課外書就加一本。到畢業(yè)時(shí)再回頭感慨一下自己終究還是能有些時(shí)間沒有白費(fèi)。（如果我那時(shí)還在用豆瓣的話……）

提醒自己，一些書看得時(shí)候要放慢速度，一些書一定要重新讀，一些書的筆記要做全面來。

1.愛你就像愛生命

作者 : 王小波/李銀河

出版社 : 上海錦繡文章出版社

評(píng)語 : 活過，寫作過，愛過。2.巴黎·私囊志

作者 : 日本Editions de Faris出版社 編著 出版社 : 山東人民出版社

評(píng)語 : 有概念無實(shí)際

3.安藤忠雄都市彷徨 作者 : 安藤忠雄

出版社 : 寧波出版社

4.你好，憂愁

作者 :（法）弗朗索瓦絲·薩岡 出版社 : 人民文學(xué)出版社 評(píng)語 : 任性的青春，是否迷人我不知道

5.聲音與憤怒

作者 : 張鐵志

出版社 : 廣西師范大學(xué)出版社 評(píng)語 : 對(duì)我來說，就是第一次系統(tǒng)地了解了一遍搖滾社會(huì)運(yùn)動(dòng)史。作為一個(gè)生不逢時(shí)的也聽搖滾、也向往伍德斯托克、也喜愛Beatles的90后偽樂迷真俗人來說，看這本書了解音樂背后的故事，還是很享受的。PS，MLA里的阿P如今也越來越有社運(yùn)音樂接班人的范兒了~不錯(cuò)不錯(cuò)。。

6.菊與刀

作者 :（美）魯思·本尼迪克特 出版社 : 商務(wù)印書館 評(píng)語 : “恥感文化”這一點(diǎn)，我覺得說得太到位了。很佩服魯本敏銳的洞察力。需要重讀。

7.神的孩子全跳舞 作者 : 村上春樹

出版社 : 上海譯文出版社 評(píng)語 : 面對(duì)殘破內(nèi)心，我們互相安慰

8.旅行日記

作者 : 艾青

出版社 : 上海文藝出版社

9.雪國(guó)

作者 : [日] 川端康成 出版社 : 天津人民出版社 評(píng)語 : 愛與美是獨(dú)立的。自私的男人，只愿享受美而拒絕愛的責(zé)任

10.當(dāng)我談跑步時(shí)，我談些什么 作者 : [日] 村上春樹 出版社 : 南海出版公司 評(píng)語 : Pain is inecitable, suffering is optional.鼓勵(lì)了我的書。

11.廚房

作者 : [日] 吉本芭娜娜 出版社 : 上海譯文出版社 評(píng)語 : 芭娜娜的書，雖有死亡，卻不悲傷。態(tài)度讓人想起《入殮師》

12.蜜月旅行

作者 : [日] 吉本芭娜娜 出版社 : 上海譯文出版社

13.愛情筆記

作者 :（英）阿蘭·德波頓 出版社 : 上海譯文出版社 評(píng)語 : 當(dāng)愛情可以理論，它還是愛情嗎？

14.親愛的安德烈

作者 : 龍應(yīng)臺(tái)/安德烈

出版社 : 天下雜誌股份有限公司 評(píng)語 :平等對(duì)話。有時(shí)間可以重讀~

15.池袋西口公園 作者 : [日] 石田衣良 出版社 : 上海人民出版社 評(píng)語 : 可能是我先入為主的緣故？覺得還是劇集好。

16.時(shí)裝時(shí)刻1987-2007 作者 : 黎堅(jiān)惠 編著

出版社 : 山東人民出版社 評(píng)語 : 感興趣的不是時(shí)裝，而是回歸前一眾香港名流的風(fēng)度與氣質(zhì)

17.終究悲哀的外國(guó)語 作者 : 村上春樹

出版社 : 上海譯文出版社

18.朗格漢島的午后

作者 :(日)村上春樹 安西水丸繪出版社 : 上海譯文出版社

19.蟻囈

作者 : 朱贏椿/圖/周宗偉/文 出版社 : 江蘇文藝出版社 評(píng)語 : 雖然字很少，但很喜歡。

20.象廠喜劇

作者 : 村上春樹/安西水丸 出版社 : 上海譯文出版社

21.來去自由

作者 : 連岳

出版社 : 四川人民出版社

22.夜半蜘蛛猴

作者 :（日）村上春樹 出版社 : 上海譯文出版社

23.十年一覺電影夢(mèng)

作者 : 張靚蓓 編著/李安 校訂 出版社 : 人民文學(xué)出版社 評(píng)語 : 迷人的儒雅氣質(zhì)~~~當(dāng)然，里面更多的是李安電影解讀

24.葉芝詩選——諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)文集 作者 :（愛爾蘭）葉芝 出版社 : 時(shí)代文藝出版社 評(píng)語 : 美不勝收

25.轉(zhuǎn)山

作者 : 謝旺霖

出版社 : 廣西師范大學(xué)出版社 評(píng)語 : 我們?nèi)狈Φ牡拇_是勇氣和毅力

26.一個(gè)女人一生中的二十四小時(shí)——名家推介外國(guó)中短篇小說系列

作者 :（奧）茨威格

出版社 : 安徽文藝出版社

27.無知

作者 : [捷克] 米蘭·昆德拉 出版社 : 上海譯文出版社 評(píng)語 : 即使如此靠近，也無知你的世界

28.一個(gè)人的電影 作者 : 格非/賈樟柯 等 出版社 : 中信出版社

29.踮腳張望的時(shí)光 作者 : 寂地

出版社 : 人民文學(xué)出版社 評(píng)語 : 小情緒小情緒小情緒。就像同齡人在耳邊的絮叨，但卻因?yàn)閷?shí)際距離而沒法產(chǎn)生同理心，只是消耗著我的耐性而已??

30.常識(shí)

作者 : 梁文道

出版社 : 廣西師范大學(xué)出版社 評(píng)語 : 喜歡道長(zhǎng)的一針見血。但就內(nèi)容而言，還是老生常談的一些問題?；蛟S這就是道長(zhǎng)所謂的“常識(shí)”吧？ 有時(shí)間重讀吧。

31.爵士樂群英譜 作者 : 村上春樹/和田誠(chéng) 出版社 : 上海譯文出版社

評(píng)語 : Jazz！Jazz！老派風(fēng)情～

32.女子生活圣經(jīng) 作者 : [韓] 安垠泳

出版社 : 中國(guó)城市出版社 評(píng)語 : 出于什么心態(tài)啊啊啊~~

33.賈想1996—2008 作者 : 賈樟柯

出版社 : 北京大學(xué)出版社 評(píng)語 : 好書！雖然賈樟柯永遠(yuǎn)說的比拍的好??有時(shí)間要重讀。

34.返老還童

作者 : [美] F.斯科特·菲茨杰拉德 出版社 : 法律出版社 評(píng)語 : 和電影的感覺完全不同。全篇短小精悍，用詞冷靜，完全洗凈鉛華！

35.無所不拍:DCDV拍攝實(shí)用手冊(cè)——無所不叢書 作者 : 易倍思工作室

出版社 : 上海科學(xué)技術(shù)出版社 評(píng)語 : 應(yīng)學(xué)?；顒?dòng)要求??

36.完美大學(xué)必修課——你不能錯(cuò)過的四年 作者 : 任羽中/張銳 出版社 : 人民出版社

37.像自由一樣美麗

作者 : 林達(dá)

出版社 : 生活·讀書·新知三聯(lián)書店 評(píng)語 : 感動(dòng)

38.紐約鎖記（修訂版）作者 : 陳丹青

出版社 : 廣西師范大學(xué)出版社 評(píng)語 : 觀展記。

39.再窮也要去旅行

作者 : [馬來西亞] 黃愛琳

出版社 : 上海社會(huì)科學(xué)院出版社 評(píng)語 : 文筆如同小學(xué)生作文

40.O型人說明書 作者 : [日] 雅梅雅梅 出版社 : 南海出版公司 評(píng)語 : 方式有創(chuàng)意，內(nèi)容一般。

41.喜寶

作者 : 亦舒

出版社 : 海天出版社 評(píng)語 : 雖是上等言情，卻也是完全消遣讀物。慶幸喜寶是把愛放在了錢之前。

42.我把歐洲塞進(jìn)背包 作者 : 小鵬

出版社 : 中國(guó)青年出版社

43.挪威的森林

作者 : [日] 村上春樹 出版社 : 上海譯文出版社 評(píng)語 : 不知幾次重讀。心目中青春的注腳

44.整形日本

作者 : 湯禎兆

出版社 : 山東人民出版社 評(píng)語 : 可能因?yàn)樽髡呤莻髅饺说木壒?？?duì)當(dāng)下日本現(xiàn)實(shí)的觀察視角非常犀利。很有趣的書。有時(shí)間可以重讀。

45.佐賀的超級(jí)阿嬤 作者 : [日] 島田洋七 出版社 : 南海出版公司 評(píng)語 : “人生就是總和力”。

46.胡適口述自傳 作者 : 胡適

出版社 : 安徽教育出版社 評(píng)語 : 為了完成歷史作業(yè)倉(cāng)促讀完，引發(fā)了我對(duì)近代史的興趣。其中唐德剛做批注的態(tài)度對(duì)這本書而言很重要。需要重讀。

47.如何閱讀一本書

作者 :（美）莫提默·J·艾德勒/（美）查爾斯·范多倫 出版社 : 商務(wù)印書館 評(píng)語 : 不錯(cuò)的方法論

48.那些憂傷的年輕人 作者 : 許知遠(yuǎn)

出版社 : 海南出版社 評(píng)語 : 理想主義是迷人的。在大一的時(shí)候看這本書，總有些感同身受。

49.中國(guó)紀(jì)事 作者 : 許知遠(yuǎn)

出版社 : 海南出版社 評(píng)語 : 個(gè)人視角看中國(guó)，仍顯得輕薄。（依舊是許式論調(diào)?；蛟S《醒來》會(huì)好些？）

50.弱水三千

作者 : 梁文道

出版社 : UP Publications 評(píng)語 : 像梁文道這樣一個(gè)多面好手，我是佩服的。但這本書看得我真累啊。這本書讓我有種吃別人嚼過的香口膠的感覺。弱水三千，書海漫漫。道長(zhǎng)說，“講讀書不如讀書”。這也是我的態(tài)度。51.關(guān)于歲月的隱秘情事 作者 : 馬家輝

出版社 : 上海書店出版社 評(píng)語 : 敏感老辣的小資味

52.遇到百分之百的女孩 作者 :（日）村上春樹 出版社 : 上海譯文出版社 評(píng)語 : 這本書里的短篇——就篇幅而言，林少華說甚至還稱不上“小說”。但我偏偏很喜歡這一本小書。充滿了細(xì)節(jié)，且少有的溫情脈脈。

53.經(jīng)濟(jì)學(xué)原理（第4版）作者 : [美] 曼昆

出版社 : 北京大學(xué)出版社 評(píng)語 : 第一本課外教科書。風(fēng)格親切友好。常用阿甘和Beatles之類的做例子，親切有趣~

54.去玩吧（網(wǎng)絡(luò)與書第6輯）作者 : 網(wǎng)絡(luò)與書編輯部 出版社 : 現(xiàn)代出版社 評(píng)語 : 大概是因?yàn)閷?duì)旅行太有沖動(dòng)了吧，這是“網(wǎng)絡(luò)與書”系列中我最喜歡的一本。

55.音樂事情

作者 : 網(wǎng)絡(luò)與書編輯部 出版社 : 現(xiàn)代出版社 評(píng)語 : 粗淺以及泛泛而談。但最后面幾米的短篇小說寫得不錯(cuò)。

56.網(wǎng)絡(luò)與書：做愛情 作者 : 網(wǎng)絡(luò)與書編輯部 出版社 : 現(xiàn)代出版社 評(píng)語 : 做愛+愛情。

57.癖理由

作者 : 網(wǎng)絡(luò)與書編輯部 出版社 : 現(xiàn)代出版社 評(píng)語 : “人無癖不可與交?！?I wonder...58.閱讀的狩獵 作者 : 網(wǎng)絡(luò)與書編輯部 出版社 : 現(xiàn)代出版社 評(píng)語 : 漫漫書海，還靠修煉

59.健康的時(shí)尚 作者 : 網(wǎng)絡(luò)與書編輯部 出版社 : 現(xiàn)代出版社

60.我的貓咪我的狂愛 作者 :（法）弗朗尼 出版社 : 中信出版社

61.星星還沒出來的夜晚 作者 : ［加］勒繆 出版社 : 昆侖出版社

62.航空信

作者 :（法）讓一雅克·桑貝 出版社 : 中信出版社

63.奢侈、寧?kù)o和享樂 作者 :（法）讓一雅克·桑貝 出版社 : 中信出版社 評(píng)語 : “人生的目標(biāo)：奢侈、寧?kù)o和享樂?！?/p>

64.蘭伯特先生 作者 :（法）桑貝 出版社 : 中信出版社

65.一點(diǎn)巴黎

作者 : 讓-雅克?桑貝 出版社 : 中信出版社

66.清晨

作者 : [法]桑貝

出版社 : 中信出版社 評(píng)語 : “我冷，我餓，我要愛情！”

67.瑪塞林為什么會(huì)臉紅？：哈吾爾·塔布林 作者 :（法）桑貝 出版社 : 昆侖出版社 評(píng)語 : “但是，他們也可以在一起，不做任何事情，不說一句話，因?yàn)?，?dāng)他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候，他們從來不會(huì)憂愁。” 我愛這個(gè)故事。

68.我的另一半 作者 : [法]桑貝

出版社 : 中信出版社 評(píng)語 : 關(guān)于愛情。

69.她是女子，我也是女子 作者 : 黃碧雲(yún)/黃碧雲(yún)

出版社 : 麥田出版有限公司

70.我愛問連岳Ⅲ 作者 : 連岳

出版社 : 作家出版社 評(píng)語 : 在奔波的旅途中看完的。連岳大仙~

71.不去會(huì)死！作者 : 石田裕輔

出版社 : 西遊記文化

72.諍語良言——與青年記者談聞寫作 作者 : 劉其中

出版社 : 新華出版社 評(píng)語 : 獲益匪淺的實(shí)用新聞寫作手冊(cè)！要常用參考了。小新聞，大心思啊。

73.失焦

作者 : [匈] 羅伯特·卡帕 出版社 : 廣西師范大學(xué)出版社

74.這樣吃最健康

作者 :（臺(tái)灣）姜淑惠 著 出版社 : 北方文藝出版社 評(píng)語 : 傳說中的“減肥圣經(jīng)”——光遠(yuǎn)看了這本書后照著做，居然在一個(gè)月內(nèi)廋了近20斤。從一個(gè)體型健康的男生活生生成了勞改犯外型??不過既然身邊就有人嘗試并產(chǎn)生了效果，那只能說，這本書并不是吹噓的。好，吃素是吧？我試試。

75.少有人走的路

作者 : [美] M·斯科特·派克 出版社 : 吉林文史出版社 評(píng)語 : 好書！讓我非常想送給朋友們的書。

76.誠(chéng)品副作用

作者 : 李欣頻

出版社 : 電子工業(yè)出版社 評(píng)語 : 廣告可以不擇手段，但不能沒有格調(diào)。

77.當(dāng)彩色的聲音嘗起來是甜的 作者 : 科學(xué)松鼠會(huì) 編著 出版社 : 上海三聯(lián)書店 評(píng)語 : 真的是很有愛的一幫子人啊~ 話說我都多久沒看過科普了。

78.野火集

作者 : 龍應(yīng)臺(tái)

出版社 : 文匯出版社

79.白先勇文集①寂寞的十七歲（2009）作者 : 白先勇

出版社 : 花城出版社

80.寫作這回事

作者 : [美] 斯蒂芬·金 出版社 : 上海譯文出版社 評(píng)語 : 寫作這回事，沒法傳授，可以探討

81.我的小煮意

作者 : 捷安特·潘達(dá)

出版社 : 中國(guó)畫報(bào)出版社

82.我的孤獨(dú)是一座花園 作者 : [敘利亞] 阿多尼斯 出版社 : 譯林出版社 評(píng)語 : “如果一定要有憂傷 / 那就告訴你的憂傷：/ 讓它永遠(yuǎn)捧著一束玫瑰?！?/p>

83.二十位人性見證者

作者 : 阮義忠

出版社 : 生活·讀書·新知三聯(lián)書店

84.很禽獸

作者 : 仇敏業(yè) 著/陳蕾 繪 出版社 : 新星出版社 評(píng)語 : 在《城畫》上，仇敏業(yè)也算頗具風(fēng)格。每次我想詬病某期城畫時(shí)，都會(huì)從他說起：“你看他到底寫的是什么，不知所云，天然的裝逼犯??” 但這本書卻令我對(duì)他改觀。它出乎意料的賞心又悅目，一個(gè)個(gè)巧妙的故事配上一張張趣致的圖畫，渾然天成。喜歡這些故事里，動(dòng)物們都很人性，邏輯卻很生猛。另外仇的價(jià)值判斷在故事里也不明顯，留給讀者足夠的思維空間，也是很好的優(yōu)點(diǎn)。85.單向街 001 作者 : 許知遠(yuǎn)（等）出版社 : 鳳凰出版社

評(píng)語 : 徹頭徹尾的知識(shí)分子品味，有一副知識(shí)分子的面孔，卻缺乏真正的洞見。不過這套書還是應(yīng)該積極地辦下去。有些當(dāng)下的議題，必須要進(jìn)行討論。就算沒個(gè)結(jié)果，討論還是和視而不見不一樣。較欣賞飛豬的訪談和道長(zhǎng)的《有夢(mèng)想，但夢(mèng)想是什么？》認(rèn)為比較切實(shí)地觀察了這一代人。最愚蠢的一代？大家都差不多，拜托許大仙您就別逗了。

86.目送

作者 : 龍應(yīng)臺(tái)

出版社 : 生活·讀書·新知三聯(lián)書店

87.樂攝:讓每張照片都成為杰作 作者 :（英）梅雷迪思

出版社 : 中國(guó)青年出版社

88.DSLR數(shù)碼單反攝影圣經(jīng)（附贈(zèng)1DVD+鏡頭手冊(cè)）作者 : 雷依里

出版社 : 中國(guó)青年出版社

89.我紛紛的情欲

作者 : 木心

出版社 : 廣西師范大學(xué)出版社

90.蟻?zhàn)?/p>

作者 : 廉思主編

出版社 : 廣西師范大學(xué)出版社 評(píng)語 : 感覺很復(fù)雜。在閱讀的過程中，首先情緒上還是有關(guān)于體制、關(guān)于社會(huì)不公等問題的不爽。很明顯他們不需要同情，但需要更公平的社會(huì)環(huán)境，唉。其次，比起上述情緒，我的思緒其實(shí)更注重在另一種更為實(shí)際的考慮上——你們知道我在想什么。書中的被訪者這么真實(shí)，讓作為一名在讀的大學(xué)生的我感覺有點(diǎn)壓力。??呃，其實(shí)說什么都顯得不夠恰當(dāng)。因?yàn)闊o論對(duì)于他們還是我自己而言，路都還是得靠自己默默地走吧。

91.概率統(tǒng)計(jì)講義（第二版）作者 : 陳家鼎 劉婉如 汪仁官 出版社 : 高等教育出版社 評(píng)語 : 我看的是老爸給的84年版~實(shí)在是編得很贊的教材。表述簡(jiǎn)明，內(nèi)容深入淺出，比學(xué)校的教材好多了。再加上當(dāng)年老爸留在書上的筆記，使得我對(duì)這本教材充滿了愛~XD

92.賴聲川的創(chuàng)意學(xué) 作者 : 賴聲川

出版社 : 中信出版社

93.生活有哲學(xué) 作者 : 傅佩榮

出版社 : 新華出版社 評(píng)語 : 文字直白淺顯，好像更適合中學(xué)生讀呢~~~XDDD 但是對(duì)我來說，這算是一本“對(duì)”的書吧，正好對(duì)我現(xiàn)在正迷惑的一些地

方給出了溫柔的解答。讀書真的是一件與人生隱秘經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)的事呀。

94.第二性波伏瓦

作者 :(法)克羅蒂娜·蒙泰伊 出版社 : 作家出版社 評(píng)語 : 可以把一個(gè)不凡的人寫得很平凡，這本書??無語了。

95.我有平安如江河 作者 : 王書亞

出版社 : 江西人民出版社

96.面朝大海 春暖花開 作者 : 海子/譚五昌/韋爾喬 出版社 : 江蘇文藝出版社

97.不想戀愛

作者 :（韓）金英珠 圖/文 出版社 : 新星出版社 評(píng)語 : 以豁達(dá)的心面對(duì)戀愛！幽默感是我們最后可以剩下的了

98.悉達(dá)多

作者 : [德] 赫爾曼·黑塞 出版社 : 上海人民出版社 評(píng)語 : 簡(jiǎn)直影響到世界觀??

99.民主的細(xì)節(jié) 作者 : 劉瑜

出版社 : 上海三聯(lián)書店

第三篇：九年義務(wù)教育階段與普通教育的比較.

九年義務(wù)教育階段與普通教育的比較

一.九年義務(wù)教育階段與普通教育的課程目標(biāo)之不同比較：九年義務(wù)教育課程目標(biāo):目標(biāo)按“知識(shí)與技能”、“方法與過程”“情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度設(shè)定如下： 學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，了解美術(shù)語言及其表達(dá)方式和方法：運(yùn)用各種工具、媒體進(jìn)行創(chuàng)作，表達(dá)情感與思想。美化環(huán)境與生活：學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞評(píng)述的方法，提高審美能力，在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)意，豐富視覺，觸角和審美經(jīng)驗(yàn)，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

階段目標(biāo) 本課程階段目標(biāo)具體從“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。

（1）第一階段1~2年級(jí)：

A（造型·表現(xiàn)）嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒體材料，通過、看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想、體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。

B(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)觀察身邊的生活用品，初步了解外形與用途關(guān)系，通過摸摸、畫畫、做做等方法感受物品外形、材料和加工方法，嘗試用畫、撕、剪、粘的方法表現(xiàn)自己改良物品的想法，體驗(yàn)想象與設(shè)計(jì)制作的樂趣。C(欣賞·評(píng)述)觀賞自然美和形象單純的美術(shù)作品的形狀與色彩，用簡(jiǎn)單的話語大膽表達(dá)自己的觀察與感受。D（綜合·探索）采用造型游戲的方式，或以造型游戲與語文，音樂等學(xué)科內(nèi)容相結(jié)合的方式，進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作和展示。

（2）第二階段3~4年級(jí)：

A（造型·表現(xiàn)）初步認(rèn)識(shí)形狀、色彩機(jī)理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體材料的效果，通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、、所感所想，激發(fā)豐富的想象力、創(chuàng)造愿望。

B(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)嘗試從形態(tài)與功能的角度，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)造型、色彩、、媒體材料的基本特征，嘗試用繪畫或立體的制作的方法表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想，體驗(yàn)想象與設(shè)計(jì)構(gòu)想，體驗(yàn)想象與設(shè)計(jì)制作的樂趣。

C(欣賞·評(píng)述)觀賞情節(jié)性較強(qiáng)的美術(shù)作品和民間美術(shù)作品，用口頭或書面語言描述作品的特色，表達(dá)自己的感受與認(rèn)識(shí)。

D（綜合·探索）采用造型游戲的方式，綜合語文、音樂、社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作與展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（3）第三階段5~6年級(jí)：

A（造型·表現(xiàn)）運(yùn)用形狀、色彩、肌理和空間造型元素，以繪畫和立體造型的方法、選擇適合自己工作的工具、媒體、記錄、表現(xiàn)所見所聞、所感所想，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想與感情。

B(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)從物品形體與功能的角度，認(rèn)識(shí)造型、色彩、媒材、結(jié)構(gòu)、形式和肌理；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的形式規(guī)律，獨(dú)立加工制作簡(jiǎn)單的手工制品，體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單物品的設(shè)計(jì)與工藝制作的過程。

C(欣賞·評(píng)述)欣賞不同風(fēng)格的優(yōu)秀美術(shù)作品，了解重要的美術(shù)家，通過描述、分析與討論等方式，認(rèn)識(shí)不同美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，從題材、主題、造型、色彩和構(gòu)圖等方面，表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)。

D（綜合·探索）綜合小學(xué)其他學(xué)科的知識(shí)、技能、綜合學(xué)校和社區(qū)活動(dòng)，用多種美術(shù)媒體材料進(jìn)行策劃、創(chuàng)作與展示，體會(huì)美術(shù)與生活環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

（4）第4階段7~9年級(jí)：

A（造型·表現(xiàn)）有意圖的運(yùn)用形狀、色彩、肌理、空間和敏感和明暗等造型元素，以及比例、重復(fù)、節(jié)奏、對(duì)比、變化、統(tǒng)一等造型原理，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫和雕塑等形式，搜索不同的創(chuàng)作發(fā)法，發(fā)展具有個(gè)性的表現(xiàn)能力，傳遞自己的思想以情感。

B(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)了解設(shè)計(jì)的分類和基礎(chǔ)知識(shí)、創(chuàng)意方法和過程，建立設(shè)計(jì)的集合性、功能和完善性觀念，形成初步的設(shè)計(jì)意識(shí)與能力，認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)作品中藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系以及產(chǎn)品與人和自然的關(guān)系。

C(欣賞·評(píng)述)觀賞不同門類的優(yōu)秀美術(shù)作品，了解主要美術(shù)流派和重要的美術(shù)家，通過描述、分析與討論等方

式，認(rèn)識(shí)不同美術(shù)作品的材料、形式和內(nèi)容等特征，初步掌握美術(shù)欣賞的方法，對(duì)美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)行簡(jiǎn)短評(píng)述。

D（綜合·探索）結(jié)合初中其他學(xué)科知識(shí)、技能.用多種美術(shù)的媒材、方法和形式進(jìn)行記錄、規(guī)劃、創(chuàng)作、表演與展示；了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系。普通教育的課程目標(biāo)：

（1）以個(gè)人或集體合作的方式參與美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識(shí)與技能，運(yùn)用直覺、想象、思維以及美術(shù)的方法進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，探索表現(xiàn)技巧；學(xué)會(huì)分析、評(píng)價(jià)美術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和審美觀念，理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，并將美術(shù)語言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成對(duì)美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛祖國(guó)優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。中學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)

根據(jù)我國(guó)教育目的對(duì)受教育者身心發(fā)展提出的總要求，考慮中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律以及社會(huì)各行各業(yè)

對(duì)中等層次人才素質(zhì)的要求，我國(guó)現(xiàn)行普通中學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)是：

A.初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生具有愛祖國(guó)、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的思想感情，初步了解辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)，初步具有為人民服務(wù)和集體主義的思想，具有守信、勤奮、自立、合作、樂觀、進(jìn)取等良好的品德和個(gè)性品質(zhì)，遵紀(jì)守法，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣，具有分辨是非和自我教育的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的文化科學(xué)技術(shù)知識(shí)和基本技能，具有一定的自學(xué)能力、動(dòng)手操作能力，初步具有實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，掌握一些簡(jiǎn)單的科學(xué)方法。

（3）培養(yǎng)學(xué)生掌握鍛煉身體的基礎(chǔ)知識(shí)和正確方法，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，具有健康的體魄，具有初步的審美能力，形成健康的志趣和愛好。

（4）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理和參加力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，初步掌握一些生產(chǎn)勞動(dòng)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，了解一些擇業(yè)的常識(shí)，具有正確的勞動(dòng)態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

初中教育是小學(xué)教育的繼續(xù)，又是為普通高中、職業(yè)高中和中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校打基礎(chǔ)的教育。它處在從兒童到少年又由少年走向青年的過渡時(shí)期，是人的成長(zhǎng)、發(fā)展過程中非常重要的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期，也是為學(xué)生全面發(fā)展、全面提高素質(zhì)打基礎(chǔ)的最關(guān)鍵時(shí)期。初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)是：在小學(xué)階段使學(xué)生“初步”得到全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，為促進(jìn)他們的身心進(jìn)一步全面發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二.九年義務(wù)教育與普通教育內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之比較

九年義務(wù)建議內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：本《標(biāo)準(zhǔn)》將美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式分成四個(gè)領(lǐng)域，即“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”；將九年義務(wù)教育階段的美術(shù)分成4個(gè)階段，第一階段1~2年級(jí)：第二階段3~4年級(jí)：第三階段5~6年級(jí)：

第4階段7~9年級(jí)：對(duì)處理四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域在課時(shí)總量中比例關(guān)系的建議、對(duì)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)基本組成部分及其相互關(guān)系的說明。對(duì)四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的范圍、意義、學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方式的說明.5、分學(xué)段提出、學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)以及相關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)建議和成就標(biāo)準(zhǔn).欣賞`評(píng)述

第一 激發(fā)對(duì)美術(shù)作品的興趣,學(xué)會(huì)從多種角度欣賞和認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內(nèi)容特征,初步了解中外美術(shù)的優(yōu)秀成果.第二 逐步、提高視覺感受能力,能用多種語言表達(dá)自己的感受并作出評(píng)價(jià),初步掌握美術(shù)欣賞的基本方法,形成健康的審美情趣和審美能力.第三 逐步形成崇尚文明、珍視優(yōu)秀名族的名族民間美術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度.普通教育內(nèi)容比較：

美術(shù)內(nèi)容比較分為美術(shù)鑒賞、繪畫`雕塑、設(shè)計(jì)`工藝、書法`纂刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù).美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)過對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術(shù)作品與美術(shù)的活動(dòng).它是欣賞`評(píng)述”中更高領(lǐng)域的實(shí)現(xiàn).繪畫·雕塑是普通教育階段美術(shù)科目的學(xué)習(xí)模板之一，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中‘造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域基礎(chǔ)上的進(jìn)一步提高與拓展.。

設(shè)計(jì),指對(duì)實(shí)用的或觀賞的人工制品進(jìn)行計(jì)劃和制作的活動(dòng).工藝,通常被稱為工藝美術(shù),主要,指出于實(shí)用的或觀賞的目的,創(chuàng)作人工制品的技藝活動(dòng).(設(shè)計(jì)·應(yīng)用)學(xué)習(xí)領(lǐng)域上的擴(kuò)展.書法`纂刻是普通高中階段美術(shù)科目中的學(xué)習(xí)模板之一，書法、纂刻活動(dòng)能幫助學(xué)習(xí)提高書寫的能力，感受中國(guó)漢字藝術(shù)的獨(dú)特魅力，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同和理解。

“現(xiàn)代媒體藝術(shù)”是普通高中階段美術(shù)課目的學(xué)習(xí)模板之一，現(xiàn)代媒體藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng)，能幫助學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代媒體在藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)中的獨(dú)特魅力，提高參與藝術(shù)表現(xiàn)的興趣，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

三 九年義務(wù)教育與普通教育在操作上的比較：

九年義務(wù)教育操作上：

分為四個(gè)階段：第一階段1~2年級(jí)：第二階段3~4年級(jí)：第三階段5~6年級(jí)：第4階段7~9年級(jí)：在這每一個(gè)階段都要以“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”和“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述。成就的標(biāo)準(zhǔn)是每一個(gè)孩子都的參與，并且有收獲開動(dòng)他們的智慧，對(duì)造型的理解與表現(xiàn)和情感的表達(dá)?！霸煨汀け憩F(xiàn)”寫生 記憶 想象和創(chuàng)造等方式，進(jìn)行造型表現(xiàn)活動(dòng)。“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”嘗試從形態(tài)與功能的角度，認(rèn)識(shí)造型 色彩 媒材的基本特征，嘗試用繪畫或立體制作的方法表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)構(gòu)想，體驗(yàn)想象與設(shè)計(jì)制作的樂趣?！靶蕾p·評(píng)述”觀賞情節(jié)性較強(qiáng)的美術(shù)作品，用口頭或書面語言描述作品的特色，表達(dá)自己的感受與認(rèn)識(shí)。“綜合·探索”采用造型游戲的方式，結(jié)合語文 音樂 社會(huì)等學(xué)科內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作于展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

普通教育操作上：

普通教育中美術(shù)課程的所用學(xué)習(xí)模板都可以讓學(xué)生自主選修。教師向?qū)W生介紹每一個(gè)學(xué)習(xí)模板的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，并尊重學(xué)生的意愿，根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和未來的發(fā)展需要，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)其中的若干模塊進(jìn)行選修。

四 九年義務(wù)教育與普通教育在教評(píng)上的比較：

九年義務(wù)教育教評(píng)上：

教師要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，樹立全面育人的教學(xué)觀，要尊重每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對(duì)性的采用方法和手段，力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所獲，注重審美能力的培養(yǎng)，提高美術(shù)文化層面的修養(yǎng)，培養(yǎng)美術(shù)學(xué)習(xí)自然環(huán)境與生活的聯(lián)系，建立民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣等你方面評(píng)教。

普通教育教評(píng)上：

根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》、教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的情況，制定具有開放性的、能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和改進(jìn)教師教學(xué)的以及推進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)指標(biāo)。提倡多種評(píng)教。采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)以及教師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)等方式，、尤其應(yīng)注意學(xué)生的自我評(píng)價(jià)。注重表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，運(yùn)用、觀察 記錄 訪談 錄像 錄音 攝影方式。建立以美術(shù)教師自評(píng)為主，校長(zhǎng) 教師 學(xué)生 家長(zhǎng)等共同參與的評(píng)價(jià)制度，是美術(shù)教師從多種渠道獲得反饋信息，不斷、改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)自身不斷成長(zhǎng)。

五 九年義務(wù)教育與普通教育在學(xué)生能力發(fā)展上的比較：

九年義務(wù)教育在學(xué)生發(fā)展上：

普及九年義務(wù)教育，是建設(shè)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明的基礎(chǔ)。小學(xué)是義務(wù)教育的基礎(chǔ)階段。美術(shù)學(xué)科是義務(wù)教育中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，不僅具有工具性，而且有很強(qiáng)的思想性。教好這門學(xué)科，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其他各門學(xué)科，獲取新的知識(shí)；對(duì)于貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生德、智、體諸方面生動(dòng)活潑地主動(dòng)地發(fā)展，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民；對(duì)于提高民族素質(zhì)，都有著重要意義

普通教育在學(xué)生能力發(fā)展上：

對(duì)中學(xué)生人格的塑造是素養(yǎng)教育的根本要求，我國(guó)《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、初級(jí)中學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》中明確指出，中學(xué)美術(shù)教育的目的是：通過美術(shù)教學(xué)，向?qū)W生傳授美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)愛國(guó)主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志；提高學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。我國(guó)全日制義務(wù)教育《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中也明確指出，課程總目標(biāo)是：學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

從中我們可以看出，美術(shù)教育對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的品德、堅(jiān)強(qiáng)的意志、高尚的情操、健全的人格具有重要

意義。通過中學(xué)美術(shù)的教育教學(xué)，能夠使學(xué)生形成善于觀察、做事細(xì)致認(rèn)真、樂于體驗(yàn)生活、接近社會(huì)實(shí)際的個(gè)性特征，從而形成理想的人格。

教育發(fā)展本身和時(shí)代迫切要求素質(zhì)教育，素質(zhì)教育是“為人”的教育而不是“人為”的教育。素質(zhì)教育以

人為本，其基本要求是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促使學(xué)生每個(gè)個(gè)體在與社會(huì)發(fā)展目標(biāo)和諧一致條件下，主動(dòng)開發(fā)個(gè)人潛能，爭(zhēng)取個(gè)性最佳發(fā)展。素質(zhì)教育體現(xiàn)和反映了中學(xué)生的發(fā)展規(guī)律，以及人格塑造的本質(zhì)和基本要求。因此，美術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，當(dāng)然也是美術(shù)教育自身的根本要求。美術(shù)教育對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，完善人格具有重要意義。

②

第四篇：讀書清單(參考)

校園里的小學(xué)生的閱讀狀況如何？有調(diào)查顯示，課余時(shí)間75.18%的小學(xué)生選擇“看課外書”，且類型十分豐富。那小學(xué)生到底應(yīng)該看什么樣的書呢？這是家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問題。全國(guó)中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會(huì)學(xué)術(shù)委員、國(guó)家九五重點(diǎn)課題語文教材編寫組編委、北京清華大學(xué)附小副校長(zhǎng)竇桂梅，給孩子們列出了推薦書單。

1-2年級(jí)：

必讀：

1、《猜猜我有多愛你》(繪本)

2、《逃家小兔》

3、《我愛我爸爸》(繪本)

4、《紅鞋子》

5、《爺爺一定有辦法》

6、《安徒生童話選》(拼音讀物或繪本)

7、《格林童話選》

8、《我的爸爸叫焦尼》

選讀：

1、《哪吒?jìng)髌婀适隆?童趣出版社)

2、《王一梅童話系列》(王一梅)

3、《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》(湯素蘭等)

4、《晚上的浩浩蕩蕩童話》(梅子涵)

5、《可愛的鼠小弟》(中江嘉美、上野紀(jì)子)

6、《你看起來好像很好吃》(宮西達(dá)也)

7、《丁丁歷險(xiǎn)記》(邁克法爾)

8、《了不起的狐貍爸爸》(羅爾德達(dá)爾)

9、《胡蘿卜種子》

10、《小精靈的秋天》

11、《小豬唏哩呼嚕》(孫幼軍)

12、《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》(周銳)

13、《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》(埃格鈉)

14、《兔子坡》(羅伯特·羅素)

15、稻草人(葉圣陶)

3-4年級(jí)：

必讀：

1、《活了一萬次的貓》(繪本)或《森林大熊》(繪本)

2、幾米作品——《森林暢游》或《月亮不見了》

3、《夏洛的網(wǎng)》(懷特)

4、《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》(喬治·塞爾登)

5、《長(zhǎng)襪子皮皮》(林格倫)

6、《愛的教育》(亞米契斯)

7、《犟龜》(米切爾·恩德)

8、《怪老頭》(孫幼軍)

9、《窗邊的小豆豆》

10、《我愛呂西安》

選讀：

1、《笨狼的故事》(123)(湯素蘭)

2、《足球大俠》(張之路)

3、《狐貍小學(xué)的插班生》(北董)

4、《小巴掌童話》(張秋生)

5、《藍(lán)鯨的眼睛》(冰波)

6、《女巫》(羅爾德達(dá)爾)

7、《魔法師的帽子》(托芙·楊松)

8、《帥狗杜明尼克》(威廉·史代格)

9、《文身狗》(保羅·馬爾)

10、《大盜賊》(普魯士勒)

11、《了不起的狐貍爸爸》(羅爾德達(dá)爾)

12、《裝在口袋里的爸爸》(楊鵬)

13、《西頓野生動(dòng)物故事集》(西頓)

14、《嘭嘭嘭》(童喜喜)

15、《大林和小林》(張?zhí)煲?

16、《狐貍列那的故事》(浙江少兒出版社)

17、《美麗的巴拿馬》(米切爾·恩德)

18、《中國(guó)童話》(黃蓓佳)

19、《湯姆索亞歷險(xiǎn)記 》20、《明朝那些事兒》

5-6年級(jí)：

必讀：

1、《失落的一角》(繪本)

2、《草房子》(曹宇軒)

3、《小王子》(圣·德克旭貝里)

4、《哈里波特系列》

5、《秘密花園》(弗朗西絲霍奇森·伯內(nèi)特)

6、《蘇菲的世界》(喬斯坦·賈德)

選讀：

1、《風(fēng)與樹的歌》(安房直子)

2、《永遠(yuǎn)講不完的故事》(米切爾·恩德)

3、《我能跳過水洼》(艾倫·馬歇爾)

4、《逃逃》(秦文君)

5、《橋下一家人》(納塔麗)

6、《小河男孩》(蒂姆·鮑勒)

7、《奧茲仙境》(弗蘭克·鮑姆)

8、《一只狗和他的城市》(常新港)

9、《女生日記》(楊紅櫻)

10、《烏丟丟的奇遇》(金波)

11、《昆蟲記》(法布爾)

12、《城南舊事》(林海音)

13、《女生賈梅》《男生賈里》(秦文君)

14、《毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事》(米切爾·恩德)

15、《幻城》(郭敬明)

16、《窗邊的小豆豆》《小時(shí)候的故事》(黑柳徹子)

17、《假如給我三天光明》(海倫·凱勒)

18、三重門(韓寒)

19、青銅葵花(曹文軒)20、女兒的故事(韓子涵)

21、第三軍團(tuán)(張之路)

22、寄小讀者(冰心)

兒童閱讀質(zhì)量離不開老師指導(dǎo)

家長(zhǎng)買書，但不引導(dǎo)孩子閱讀；老師讓學(xué)生閱讀，但缺少指導(dǎo)；學(xué)生期盼課外閱讀，但合適的作品不多。在日前召開的第三屆上海兒童閱讀論壇上，與會(huì)專家對(duì)目前的兒童閱讀現(xiàn)狀表示擔(dān)憂。

眼下，老師叫小學(xué)生多讀書，幾乎已成了老生常談。但他們讓學(xué)生讀的，大多是課文書籍，而在課外閱讀方面，則基本放任自流。學(xué)校的閱讀課，感覺上也像是普通的語文課，孩子沒有完整的閱讀時(shí)間，體會(huì)不到讀書的樂趣，更談不上讀完后產(chǎn)生心靈共鳴。

專家指出，兒童閱讀特別需要成人（老師、家長(zhǎng)）的輔導(dǎo)，因?yàn)閮和n外閱讀的隨意性比較大，喜歡新奇、有動(dòng)感的圖畫書籍，閱讀時(shí)囫圇吞棗，缺乏辨別能力，甚至容易受不良刊物及互聯(lián)網(wǎng)上不良信息毒害。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)兒童閱讀的指導(dǎo)與否，直接關(guān)系到兒童閱讀的質(zhì)量。

上海市特級(jí)校長(zhǎng)、浦東新區(qū)明珠小學(xué)校長(zhǎng)倪中華指出，目前市面上很多書都標(biāo)明是“兒童書籍”，但并不是所有這些書都適合兒童閱讀，這就需要語文任課老師加以具體指導(dǎo)。教師要向?qū)W生推薦優(yōu)秀書籍，讓孩子獲取成長(zhǎng)過程中應(yīng)該知道的道理和哲學(xué)。

第五篇：讀書清單

讀書清單

專業(yè)相關(guān)書籍：

《致加西亞的信》

《弟56號(hào)教室的奇跡》

《萬人迷老師養(yǎng)成寶典》

《給教師的101條建議》

《教師，做反思的實(shí)踐者》

《名師工程系列：班主任的核心教導(dǎo)力》 《名師工程系列：轉(zhuǎn)變棘手學(xué)生的施教藝術(shù)》

詩歌：

《現(xiàn)當(dāng)代詩歌精選》

詩詞隨筆：

《人閑桂花落》

中國(guó)古典文學(xué)：

《唐詩三百首》《宋詞三百首》 《人間詞話》

《菜根譚》

《納蘭詞》

外國(guó)文學(xué)：

《希臘神話故事》

《伊索寓言》

《簡(jiǎn).愛》（粗略翻看）

《菊與刀》

《呼嘯山莊》（粗略翻看）

《罪與罰》（粗略翻看）

《追憶逝水年華》（粗略翻看）