第一篇：作文復(fù)習(xí)審題篇(成長體驗)

中考作文審題訓(xùn)練（成長體驗篇）

一、增強作文審題意識

審題是考場作文的第一要務(wù)。審題差之毫厘，下筆失之千里。平時考生審題存在的問題主要是審題意識淡薄，沒有真正理解、吃透題目的要求，更談不上分析命題的意圖，就匆忙下筆作文，結(jié)果離題萬里。

在中考作文中，經(jīng)常有考生只是在文章開頭和結(jié)尾象征性地扣了一下題目，中間卻對題目避而不談或直接偏離題目，“王顧左右而言他”。部分學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)違背寫作要求，主次不分，詳略不當(dāng)，中心不突出，文不對題的現(xiàn)象。因此，作文審題的基本功必須要具備。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.重點分析“題眼”，“關(guān)鍵詞語”；

2.注意副詞，動詞，形容詞，代詞等隱含的信息與要求； 3.理解有比喻義或象征義的題目；

4.從題目中審出詳略安排方面的要求；

5.審清寫作的具體要求。

三、教學(xué)過程: 1.重點分析“題眼”，“關(guān)鍵詞”；

把握住關(guān)鍵詞，也就抓住了文章要突出的重點，了解了寫作要避免的誤區(qū)。這些關(guān)鍵詞對寫作范圍起著約束限制的作用，是文章特殊要求的標(biāo)志。

如：2015《----里的微感動》

2014年《你是我的太陽》

2013年《讓路》

2012《同在一個屋檐下》

（1）獨詞類文題。文題僅是一個詞語，少了修飾限制性成分，因而帶有很大的寬泛性。審題時可對題目進行適當(dāng)擴展，添加前綴或后綴的方法進行限制，讓題目化大為小，切入口變小。如“溫暖”，可以擴展為“是你給了我溫暖”“溫暖的陽光”“我渴望一個溫暖的家”。再如“讓路”，可擴展為“為真情讓路”“讓路使我更明智”。提示：添加的限制成分一定是寫在心中的。

（2）短語類文題。文題是短語的，在抓住中心詞基礎(chǔ)上，還要留心起修飾限制作用的詞語。如：《美麗的謊言》中心詞是“謊言”，帶有欺騙性的。

《我眼中的色彩》

“色彩”是中心詞，是選材和立意的關(guān)鍵。審題時要學(xué)會從“色彩”本義入手，探求其比喻義。常用來比喻那種思想傾向或事物的某種情調(diào)。如紅色往往代表著吉祥、喜氣、熱烈、奔放、激情、斗志，藍色往往與冷靜、荔枝、安詳、廣闊有關(guān)。寫作時既可寫實，如家庭的裝潢、校園的美化、城市的面貌等；也可以寫虛，如個人美好的夢想、自信樂觀的心態(tài)、寬容仁愛的修養(yǎng)等。

明確“色彩”這一中心詞的內(nèi)涵后，不要忽略題中的修飾成分——“我眼中”，他提醒考生，無論什么色彩，都是“我”的所見所感，而不是一個旁觀者的客觀敘述。寫作時要從“我”出發(fā)，寫出“我”對某一色彩或某些色彩的獨特感受和見解。（3）.把握文字較長或句式復(fù)雜的題目的內(nèi)在關(guān)系；

這類題目往往有著因果、條件等內(nèi)在聯(lián)系，審題時必須辨別清楚，全面多抓幾個關(guān)鍵詞語。如《我擁有，我快樂》

“擁有”是“快樂”的前提和原因，“快樂”是“擁有”后產(chǎn)生的一種心理情感反應(yīng)，兩者緊 密聯(lián)系，不可分割。有的學(xué)生下筆時只寫“擁有”不見“快樂”，缺少必要的抒情議論；有的則只見“快樂”，少見“擁有”，缺少作為“快樂”支撐的敘述和

描寫。

2.注意副詞、形容詞、動詞、代詞中隱含的信息與要求； “最”“也”“還”“再”“更”“其實”等副詞出現(xiàn)在題目中，都是審題的關(guān)鍵，讀出其隱含的信息非常重要。

如：《我終于邁出了這一步》中的“終于”就限定了經(jīng)過一定的思想斗爭升華的過程；

《越來越----的我》中的“越來越”就限定了自己成長變化的具體過程；

《其實很簡單》中的“其實”很重要，應(yīng)寫出開始的畏懼——以為不簡單以及成功后恍然大悟，變化的過程要寫出。如：《---里的微感動》《你是我的太陽》《走在風(fēng)雨中》

《總有一把鑰匙屬于自己》

其中的“總”字，有著豐富的潛臺詞。它暗含曾有過 尋找適合自己的那把“鑰匙”的經(jīng)理，寫作時要體現(xiàn)一個變化的過程，即從許多“鑰匙”中進行挑選的過程，最終在多種方法中必能找到最適合自己的一把。3.審清有比喻義或象征義的題目

比喻性題目前往往有一段精心設(shè)計的提示語，考生審題時需認(rèn)真閱讀這些提示語，學(xué)會由“虛”而“實”，化虛為實，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。

例子：南京中考題《總有一把鑰匙屬于自己》 《這也是一道風(fēng)景》、成都中考題《我心中的風(fēng)景》

你見過天上的彩虹嗎？每當(dāng)雨過天晴，赤橙黃綠青藍紫，常常會有一道色彩繽紛的天橋架在天空中，那便是彩虹。她的艷麗，她的嬌美，引發(fā)了我們多少美妙的遐想。你的心中也會有美麗的“彩虹”吧？如果有的話，她會是什么？是你的一種堅定的信念，還是你的一種向往的境界？是你的一種青春的企盼，還是你的一種不懈追求？無論她是什么，她都是伴隨你年輕的生命走向成熟的一種精神食糧、一種精神支柱、一種精神力量。你曾經(jīng)為她激動，為她付出，請你以滿懷的深情和流暢的文字，把此時此刻的所思所想 寫出來吧。

請以“心中的彩虹”為題寫一篇文章。600字。

心中的彩虹 一種不懈追求

（如：永爭第一、考上理想的高中等）

一種堅定的信念

（如：我相信我能行、我相信人間有愛等）

一種向往的境界

（如：溫馨和睦的家庭、團結(jié)友愛的集體）

4.從題目中審出詳略安排方面的要求。浙江溫州中考作文題《下雨天，真好》

這是一道情景類命題作文，考生要在行文中創(chuàng) 設(shè)“下雨天”這樣的情景，而題目中的“真好”，是立意的關(guān)鍵，應(yīng)詳寫?？墒怯行┛忌挠洈?文中，用大半篇幅寫“雨”或“下雨的情景”，寫 “好”一帶而過，只是在文章最后用一句“下雨天 真好”匆匆收尾，由于沒有具體內(nèi)容支撐，“真好”也就成了空中樓閣，如此安排詳略顯然 偏離題目要求。再如：《我也是生活的主角》 審題：

抓住“主角”--主要人物，重要“角色”。（1）中心：

我也是生活的中心（別人很重視我）

我能夠主宰自己的生活（自立了）

我成為大家矚目的焦點（成功了）

（2）在班級中我毫不起眼，擔(dān)當(dāng)起保管班級鑰匙的工作?？此破椒驳珔s一次次解決了同學(xué)們的麻煩，在生活中發(fā)揮了一定的作用，實現(xiàn)了個人價值，是“生活得主人”。（3）在朋友間總是擔(dān)當(dāng)配角。一次偶然的機會我竟然當(dāng)起“導(dǎo)游”帶領(lǐng)同學(xué)們爬山，還教他們?nèi)绾卧谝巴馍?，做飯，大家都體會到有“我”真好，“我”也可以是生活的主角。

5、審清具體的寫作要求

認(rèn)真閱讀題目前的提示語和要求。

認(rèn)真閱讀作文標(biāo)題后面對文章在形式、內(nèi)容、文體、字?jǐn)?shù)等方面的具體規(guī)定。

6、寫作訓(xùn)練：（審題篇）成長體驗篇

（1）《越來越--------的我》（2）《走在風(fēng)雨中》

（3）《感謝那場風(fēng)雨》（4）《春風(fēng)吹又生》

（本次訓(xùn)練要求：1與2，選擇一個題目。）

第二篇：成長體驗

成長之旅 快樂體驗

中國少年軍?？傂A力打造 全國百萬少年經(jīng)歷探索實踐

2012年中國少年軍旅營——軍旅小兵招生簡章

為全國中小學(xué)生提供挑戰(zhàn)自我，鍛煉剛毅，磨練意志，學(xué)會合作，掌握自救，培養(yǎng)品質(zhì)，快樂生活的素質(zhì)體驗平臺。

一、活動目的突出思想品德和軍營生活的養(yǎng)成教育；強調(diào)對營員進行體能和生存技能的訓(xùn)練；培養(yǎng)營員堅強、剛毅的軍人品質(zhì)和良好的團隊合作意識；引導(dǎo)營員樹立敢于面對困難和戰(zhàn)勝困難的自信心；幫助營員戒除不良行為，矯正心理習(xí)慣；架起父母與子女心靈溝通的金橋；組織豐富多彩的益智游戲，鍛煉營員動手、動腦能力。

二、體驗主題

（一）“我是一個兵”之體驗軍訓(xùn)

1、單個隊列訓(xùn)練；

2、體驗閱兵式、分列式；

3、模擬戰(zhàn)爭情景進行紅藍軍對抗演習(xí)；

4、野外定向登山、辨別方向、搭建帳篷、搭建灶臺、野炊、露營。

（二）“我能行”之自救訓(xùn)練

1、高樓火災(zāi)逃生；

2、地震自救保護；

3、骨折、止血自救；

4、暴雨洪水襲擊自救；

5、油鍋、電路起火自救；

6、遇見陌生人自護；

7、生存技能理論講座；

8、日常實用救護常識訓(xùn)練。

（三）“我陽光”之行為習(xí)慣訓(xùn)練

1、著裝及儀表；

2、室內(nèi)衛(wèi)生及物品擺放；

3、文明美德操；

4、觀將軍大道，讀將軍寄語，聽將軍故事；

5、“燭光里的媽媽”—情景感恩；

6、才藝比拼—篝火晚會。

（四）“我健康”之體能訓(xùn)練

1、翻越障礙；

2、少林通臂拳；

3、匕首操；

4、負荷拉練。

（五）“我快樂”之趣味游戲

1、多人同步；

2、飛天魔毯；

3、報數(shù)成團；

4、能量傳輸；

5、偷天陷阱；

6、無敵風(fēng)火輪；

7、智闖雷陣；

8、串故事；

9、極限高空挑戰(zhàn)；

10、攀巖；

11、空中斷橋；

12、飛奪瀘定橋；

13、緬甸橋；

14、空中一線；

15、梅花樁

（六）“我自豪”之觀光旅游、體驗

A線：（時間2天，收費680元/人。含吃、住、交通、門票費用）。

第一天，觀看升國旗儀式，攀登長城，參觀航空博物館，參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館；

第二天，感受鳥巢建筑魅力，觀賞水立方，體驗北大（或清華）校園文化；

B線：（時間3天，收費980元/人。含吃、住、景點交通、門票費用）。第一天，觀看升國旗儀式，攀登長城，參觀航空博物館，參觀抗日戰(zhàn)爭紀(jì)念館；

第二天，感受鳥巢建筑魅力，觀賞水立方，體驗北大（或清華）校園文化；

第三天，游玩北京歡樂谷。

三、軍旅小兵營期安排:（5天、7天、10天）營期

五天

七天

十天

第一期

7月1日—7月5日 月

日—7月10日

第二期

7月8日—7月12日

7月8日—7月14日

7月8日—7月17日

第三期

7月15日—7月20日

7月15日—7月20日 7月15日—7月24日

第四期

7月22日—7月27日

7月22日—7月28日

7月22日—7月31日

第五期

7月29日—8月3日

7月29日—8月4日

8月5日—8月14日

第六期

8月5日—8月10日

8月5日—8月11日

8月12日—8月21日

第七期

8月12日—8月17日

8月12日—8月18日

7月1日—7月7日

7月1

2012年中國少年軍旅營---軍旅小兵課程安排（五天期、七天期、十天期）一、五天期課程安排： 時間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 軍旅小兵出征，走進少年軍營 憑“入營通知單”—走進中國少年軍?？傂Ｓ?xùn)練基地。

領(lǐng)“軍事物資”—營房入住、發(fā)放軍服、分組編班、組建編制。立“軍令狀”— 莊嚴(yán)的開訓(xùn)動員大會、教官軍事技能示范表演、集體宣誓承諾，立下營地“軍令狀”，正式成為中國少年軍校學(xué)員。--參觀軍營，了解軍營，熟悉營地。

學(xué)習(xí)軍事技能，成為合格小兵 軍人行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)軍人行第2天

為品質(zhì)，端正儀容儀表、軍規(guī)、軍禮。

軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練：單兵隊列動作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。檢閱式、分列式訓(xùn)練：步伐變換、軍樂踩點、方隊練習(xí)。學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生 唱響軍歌 第3天 軍事技能訓(xùn)練：軍體拳。

軍事技能訓(xùn)練：少林通臂拳。學(xué)習(xí)自我保護技能：防身術(shù)

學(xué)習(xí)文明禮貌操：三聲三相。拉響警報，緊急集合 秀品質(zhì)電影賞析 第4天 銘記將軍寄語，執(zhí)行獵狐行動 參觀中國少年軍?？傂０?/p>

當(dāng)代軍人優(yōu)位將軍題詞大道：讀將軍寄語，聽將軍故事，明將軍希望。大型軍事定向闖關(guān)行動——“獵狐”搜救行動：執(zhí)行密令、獲取情報、破解軍情解碼、智闖關(guān)卡、搜救目標(biāo)、完成使命。檢閱式、分列式方隊訓(xùn)練 大型軍旅篝火晚會 第5天 再現(xiàn)士兵突擊，軍旅小兵表彰 紅/藍軍實戰(zhàn)對抗演習(xí)（模擬不同的戰(zhàn)爭情景分組對抗）—再現(xiàn)“士兵突擊”展開叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動。

閉營儀式：匯報表演、“軍旅好少年”表彰、發(fā)

紀(jì)念品、和家長合影留戀；

歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營期生活，愉快返程。整理個人物品 二、七天期課程安排： 時間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 軍旅小兵出征，憑“入營通知單”—走進中國少年軍?？傂Ｓ?xùn)練基

走進少年軍營 地。

領(lǐng)“軍事物資”—營房入住、發(fā)放軍服、分組編班、組建編制。立“軍令狀”— 莊嚴(yán)的開訓(xùn)動員大會、教官軍事技能示范表演、集體宣誓承諾，立下營地“軍令狀”，正式成為中國少年軍校學(xué)員。--參觀軍營，了解軍營，熟悉營地。

學(xué)習(xí)軍事技能，成為合格小兵。軍人行為訓(xùn)練：學(xué)習(xí)軍第2天

人行為品質(zhì)，端正儀容儀表、軍規(guī)、軍禮。軍事基礎(chǔ)訓(xùn)練：單兵隊列動作（立正、稍息、跨立、三大步伐）。檢閱式、分列式訓(xùn)練：步伐變換、軍樂踩點、方隊練習(xí)。學(xué)習(xí)整理內(nèi)務(wù)衛(wèi)生 唱響軍歌 第3天 軍事技能訓(xùn)練：軍體拳。

軍事技能訓(xùn)練：少林通臂拳。學(xué)習(xí)自我保護技能：防身術(shù)

學(xué)習(xí)文明禮貌操：三聲三相。拉響警報，緊急集合 秀品質(zhì)電影賞析 第4天 我快樂，我勇敢，當(dāng)代軍人優(yōu)學(xué)會知恩感恩。趣味團隊凝聚力培訓(xùn)：多人同步、飛天魔毯、報數(shù)成團、能量傳輸、偷天陷阱、無敵風(fēng)火輪、數(shù)字傳遞、智闖雷陣、串 故 事。

野外生存技能培訓(xùn)——搭建帳篷、露營。夜探“敵營” 第5天 器械拓展訓(xùn)練（極限高空挑戰(zhàn)）：空中斷橋、飛奪瀘定

定向登山 站崗巡邏

橋、緬甸橋、空中一線、梅花樁、攀巖。

野外生存技能培訓(xùn)：野外自救互救、野炊。內(nèi)務(wù)衛(wèi)生大比拼 燭光感言 ——“愛的回味”故事會； 第6天 銘記將軍寄語，執(zhí)行獵狐行動。參觀中國少年軍?？傂０傥粚④婎}詞大道：讀將軍寄語，聽將軍故事，明將軍希望。

大型軍事定向闖關(guān)行動——“獵狐”搜救行動：執(zhí)行密令、獲取情報、破解軍情解碼、智闖關(guān)卡、搜救目標(biāo)、完成使命。檢閱式、分列式方隊訓(xùn)練 大型軍旅篝火晚會 第7天 再現(xiàn)士兵突擊，紅/藍軍實戰(zhàn)對抗演習(xí)（模擬不同的戰(zhàn)爭情景分組對軍旅小兵表彰

抗）——再現(xiàn)“士兵突擊”展開叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動。閉營儀式：匯報表演、“軍旅好少年”表彰、發(fā)放紀(jì)念品、和家長合影留戀 歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營期生活，愉快返程。整理個人物品 三、十天期課程安排： 時間 主題 內(nèi)容 早 晚 第1天 吹響“集結(jié)號”——軍旅小兵出征！入營報到：宿舍入

住、發(fā)放營服、分組編班、組建團隊。

破冰起航：召開隊務(wù)會，競選小隊長，共商呼代號。

決志開營式：授旗儀式，守望國旗；“軍人風(fēng)采”表演；集體宣誓、承諾；教官、營員發(fā)言。

歡迎晚宴。--找朋友趣味游戲：棒打烏龍 記錄心情日記 第2天 “我是一個兵”-堅強、更堅強！單兵隊列動作：立正、稍息、跨立。

單兵隊列動作：軍人三大步伐。閱兵式。檢閱式、閱兵式合練。“拉響警報”緊急 集合 唱響軍歌 記錄心情日記 第3天 軍事技能：軍體拳。

少林通臂拳。

“我是一個兵”班務(wù)會。軍人三大步伐 賞析 記錄心情日記 第4天 “我陽光”-好習(xí)慣，好人生！室內(nèi)物品擺放要求及個人

當(dāng)代軍人優(yōu)秀品質(zhì)電影衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。

軍人日常生活基本禮儀。室外衛(wèi)生整理標(biāo)準(zhǔn)。文明禮貌操。記錄心情日記 第5天 禮儀專家講座“好習(xí)慣，好人生—走向成功之路”。軍容風(fēng)紀(jì)檢查

軍歌賽歌會

觀將軍大道，讀將軍寄語，聽將軍故事。清洗衣物、包餃子。恩晚會 記錄心情日記 第6天 “我能行”-樹立自信，體驗成功！

災(zāi)難逃生理論

文明禮貌操 “燭光里的媽媽”——情景感（PPT）講座；火災(zāi)逃生現(xiàn)場實操演習(xí)；

水災(zāi)逃生現(xiàn)場實操演習(xí)；地震逃生現(xiàn)場實操演習(xí)； 防綁架實操演習(xí)。體能訓(xùn)練 勵志電影賞析 記錄心情日記 第7天 生存技能理論(PPT)講座。

拳日常實用救護常識訓(xùn)練：骨折固定、傷口包扎、止血、搬運。術(shù)訓(xùn)練 軍旅故事會

記錄心情日記 第8天 模擬戰(zhàn)爭情景進行紅藍軍對抗演習(xí)——再現(xiàn)“士兵突擊”展開叢林戰(zhàn)、巷戰(zhàn)，決戰(zhàn)于斬首行動。

野外定向登山—辨別方向、搭建帳篷、搭建灶臺、野炊、露營。打背包 站崗巡邏 夜襲 記錄心情日記 第9天 趣味團隊凝聚力游戲：多人同步、飛天魔毯、報數(shù)成團、能量傳輸、偷天陷阱、無敵風(fēng)火輪、數(shù)字傳遞、智闖雷陣、串 故 事。極限高空挑戰(zhàn)：空中斷橋、飛奪瀘定橋、緬甸橋、空中一線、梅花樁、攀巖。分列式 檢閱式

大型篝火晚會記錄心情日記

第10天 “點將臺”赴兵閱-展示小兵魅力，回顧成長歷程！邀請營員家長參加閉營儀式。

閉營儀式：總結(jié)、“軍旅好少年”表彰、發(fā)放紀(jì)念品、和家長合影留戀。歡送午宴。

整理行裝，結(jié)束營期生活，愉快返程。整理 個人 衛(wèi)生

五、收費標(biāo)準(zhǔn)

營地收費標(biāo)準(zhǔn)（優(yōu)惠價）

1、營地食宿、訓(xùn)管、服裝、道具、資料等費用：

5天期：1100元/人/期； 7天期：1540元/人/期；10天期：2200元/人/期；

2、接送站交通費：北京西客站（軍旅營總部）至營地單程120元/人，首都機場至營地單程180元/人；

3、生活用品（牙膏、牙刷、香皂、洗發(fā)露、沐浴液、毛巾2塊、漱口杯、喝水杯、拖鞋）120元/人/月；

4、衛(wèi)生用品（創(chuàng)可貼、風(fēng)油精、人丹、花露水、護膚霜、爽身粉、衛(wèi)生紙（巾））100元/人。第2、3、4項由家長自愿選擇。

六、營地保障

用餐：正餐六菜一湯（三葷三素）；每天一次水果；早餐：牛奶、豆?jié){、雜糧粥、素菜、雞蛋、饅頭、花卷、油餅；宵夜：點心、水果、牛奶、果汁。

住宿：軍營式空調(diào)房，公共衛(wèi)生間，集體浴室。交通：國產(chǎn)空調(diào)大巴。服裝：免費提供訓(xùn)練迷彩服（閉營收回），贈送營服一件。保險：營地給每位營員購買1份保險。

七、要求

1、團隊（個人）出發(fā)前10個工作日將本團人數(shù)（男、女分開）、乘坐車次、航班號、抵達時間、是否預(yù)訂返程票等詳細信息傳真或發(fā)送電子郵件至營地辦公室，以便安排接站。

2、報名事宜請直接與總部聯(lián)系辦理報名事宜或網(wǎng)上報名。

3、為保證安全，參加活動的團隊營員應(yīng)在當(dāng)?shù)乇ｋU公司辦理保險（非團隊營員由營地辦理保險），并請自備個人洗漱用具（牙缸、牙刷、牙膏、毛巾）、用品（拖鞋、換洗內(nèi)衣褲、水壺）及其它個人所需物品，盡量避免攜帶貴重物品。

八、關(guān)于“軍旅小兵”幾點說明

1、“軍旅小兵”屬于中國少年軍?？傂：捅本椡尬幕瘋鞑ス竟餐瓿傻目蒲谐晒?，具有完全知識產(chǎn)權(quán)，任何機構(gòu)不得侵權(quán)模仿、抄襲；

2、為維護品牌形象，規(guī)范招生渠道，防止冒名組織者損害家長利益，“軍旅小兵”僅設(shè)四種報名方式：網(wǎng)站公布各地區(qū)代理招生單位、中國少年軍旅營網(wǎng)站在線報名、市內(nèi)辦公室電話報名、營地電話報名點和市內(nèi)辦公室（營地）現(xiàn)場報名，以免上當(dāng)。

九、“軍旅小兵”報名須知

1、年滿7--17周歲，身體健康，無先天性疾病或遺傳病史之少年均可報名。

2、家長（監(jiān)護人）簽署招生聲明，提供身份證件復(fù)印件和24小時聯(lián)系電話及緊急呼叫備用電話。

3、家長（監(jiān)護人）詳細提供營員性格、不良行為、常見危險舉止，最希望解決或糾正的習(xí)慣性難點，以及其它問題的告知書。

4、家長（監(jiān)護人）必須在營員報到前10個工作日將告知書傳真或發(fā)送電子郵件至“中國少年軍旅營”總部，供專家和教官、輔導(dǎo)員分析個案，量身制定教育訓(xùn)練計劃，加強監(jiān)督，防止發(fā)生意外。

5、禁止?fàn)I員攜帶大量現(xiàn)鈔，高檔隨身聽、游戲機、手機等貴重物品和管制刀具、打火機等。

6、辦理入營手續(xù)需提供文件列表（詳見第十二項《營員入營協(xié)議及附件》）文件 內(nèi)容

《營員入營協(xié)議》 填寫孩子基本信息，明確托管法律關(guān)系 《健康承諾書》 證明孩子無先天性疾病、重大傷殘、傳染病和其他重大既往病史

《營員入營攜帶物品清單》

列明孩子攜帶的所有物品，托管結(jié)束時家長按該清單檢查物品并簽字后方可離開 《營員入營信息表》

填寫孩子需要糾正的不良習(xí)慣或缺點，其他額外要求也可列明（如需在清真食堂就餐、對某些食品或物品過敏等），我們將在具備合理性和可操作性的基礎(chǔ)上盡量滿足。

文章來源：中國網(wǎng)癮心理研究中心（免費咨詢青少年問題，就上心理100）

第三篇：2016高三作文審題復(fù)習(xí)教師版

材料作文如何審題

1.如何提煉主題：

（1）摘取中心法。主要用于內(nèi)容褒貶分明，中心比較明確的材料。即在認(rèn)真閱讀材料基礎(chǔ)上，摘取材料中的中心句或能概括材料意義的某提示的語句作為材料立意的突破口。抓住這些詞句往往能事半功倍。

例1：根據(jù)你對下面材料的理解，任選角度，寫一篇文章。

北大中文系主任謝冕在歡迎新生大會上說道，躋身北大，萬里挑一，你們是同齡人的精英，來到北大，須摘去光環(huán)，從頭做起。先學(xué)做人，后做學(xué)問；先潛心做“書呆子”，后在前人的基礎(chǔ)上有所建樹。

要求：①請從上面的材料中自選角度，自擬題目，聯(lián)系自己在觀察現(xiàn)實社會生活中的所見所聞、所思所想，寫一篇800字以上的文章

立意： 先學(xué)做人，后做學(xué)問 須摘去光環(huán)，從頭做起 先潛心做“書呆子”，后在前人的基礎(chǔ)上有所建樹

（2）內(nèi)容歸納法。

例2 材料一：草地上有一只牛背鷹在捕食水牛吃草時驚飛的蠅蟲，牛背鷹是南方一種常見的鳥類，因經(jīng)常在家畜及水牛周圍捕食而得名，南方的人經(jīng)常可以看到牛背鷹與水牛和睦共處、相應(yīng)成趣的景象。

材料二；2005年3月5日，溫家寶總理在十屆人大會議上作政府工作報告中指出，我們要構(gòu)建社會主義和諧社會，推動社會主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明共同進步。

立意：和諧（和睦共處

相應(yīng)成趣的景象

和諧社會

共同進步）（3）寓意聯(lián)想法。

例子3：有一個過路人發(fā)現(xiàn)路邊有一塊泥土，散發(fā)出芬芳的香味，過路人就把泥土帶回家，竟然滿屋香氣。過路人大惑不解，問道：“你是珍寶呢，還是稀有的香料？”泥土說：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已，至于我的香氣，那是曾在玫瑰園里和玫瑰相處了很長一段時間的緣故?！?/p>

立意：近朱者赤、陶冶的力量

（泥土——玫瑰園里——散發(fā)香味

事物——環(huán)境影響——產(chǎn)生結(jié)果）2.如何拓展思路

（1）方向（順向、反向、橫向）

例4： 有個魯國人，擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對他們說：“你們將會貧窮不堪了。”這個魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么不窮呢？”

①順向立意

（無論做什么事，都不能脫離實際）“虧本生意做不得”，“無用武之地焉能致富”等觀點。

②反向立意

敢于嘗試、敢于冒險、敢于改革。

③橫向立意

（我們辦企業(yè)、做生意，要根據(jù)當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)、消費、風(fēng)土人情等情況）又要揚長避短，才能生財有道。

（2）對象（描述、評點、感想）

例5：一只老鷹從鷲峰頂上俯沖下來，將一只小羊抓走了。

一只烏鴉看見了，非常羨慕，心想：要是我也有這樣的本領(lǐng)該多好??！于是烏鴉模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)。

一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，撲到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結(jié)果被牧羊人抓住了。

牧羊人的孩子見了，問這是一只什么鳥，牧羊人說：“這是一只忘記自己叫什么的鳥?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛啊！”

對象

內(nèi)容

立意

烏鴉

老鷹抓羊→羨慕學(xué)習(xí)→被牧人抓

不能刻意模仿、要正確認(rèn)識自己

牧羊人

“這是一只忘記自己叫什么的鳥 ”

要確定好人生的位置、人貴有自己之明

小孩

“它也很可愛啊！”

要大膽地嘗試，勇敢地追求

（3）要素（原因、情感、關(guān)系）

例6：美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。原先人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。然而鹿的體態(tài)愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。于是人們再次把狼請進來，鹿又奮力奔跑了，保護區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機。立意：①分析原因。

（鹿大批死亡

沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸）可見生于憂患，死于安樂（鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質(zhì)衰弱←終日無憂無慮地飽食于林←植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了←人們?yōu)榱吮Ｗo鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌耍?/p>

生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律 ②情感傾向

例7：當(dāng)斷臂的維納斯展示在人們面前時，吸引了無數(shù)好事之徒趨之若鶩。它們提出種種接上斷臂的奇思妙想。維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。但迄今為止仍未有任何設(shè)計能取得普遍的贊賞。

立意：

好事之徒、趨之若鶩（貶斥之情溢于言表）應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點強加于人 接上斷臂持否定 對斷臂維納斯持贊賞態(tài)度 如果不注意分析情感傾向，立意為：堅持就是勝利或攻書莫畏難。就明顯偏離題意。

③辨明關(guān)系

任何事物都是相互聯(lián)系的。事物間的關(guān)系主要有依存關(guān)系（如學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）等。辨明這些關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。

例6 立意：

鹿和狼的關(guān)系，鹿和周圍環(huán)境的關(guān)系

——生態(tài)平衡不可違

從鹿和周圍自然生活環(huán)境的關(guān)系

——生于憂患，死于安樂

3、如何把握立意

（1）內(nèi)容增刪法

例8：野兔是一種十分狡猾的動物，缺乏經(jīng)驗的獵手很難捕獲到它們。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因為野兔從來不敢走沒有自己腳印的路，當(dāng)它從窩中出來覓食時，它總是小心翼翼的，一有風(fēng)吹草動就會逃之夭夭。但走過一段路后，如果是安全的，它返回時也會按照原路。獵人就是根據(jù)野兔的這一特性，只要找到野兔在雪地上留下的腳印，然后設(shè)一個機關(guān)，第二天早上就可以收獲獵物了。兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了。

立意：（兔子的致命缺點就是太相信自己走過的路了）“別摔在熟悉的路上”（野兔從來不敢走沒有自己腳印的路）要“敢于走新路、敢于創(chuàng)新”（最狡猾的動物也斗不過有智慧的獵人）“只有把握規(guī)律，才能成功”（2）情感取舍法

例9：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于600字的文章。（60分）梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徙。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴，以故東徙?！兵F曰：“子能更鳴可矣，不能更鳴，東徙猶惡子之聲?！保ㄗg文：貓頭鷹遇見了斑鳩，斑鳩問它：“你要到哪兒去呀？” 貓頭鷹說：“我準(zhǔn)備搬到東邊去?！?斑鳩問：“為什么呢？” 貓頭鷹說：“村里人都討厭我的叫聲，因此我想搬到東邊去。” 斑鳩說：“你改變叫聲，就可以了。要是不能改變叫聲，即使搬到東邊去，東邊村里人照樣討厭你。”）

立意：為別人著想是一種好的品德；認(rèn)識到自己的不足，還要找到完善自我的恰當(dāng)?shù)姆椒?；贏得社會認(rèn)同，在于完善自己；與其改變環(huán)境，不如改變自己；治標(biāo)不如治本；交友要交鳩一樣敢于指出自己的缺點、并提供建議的真誠朋友。

至于“要克服形式主義”、“嘲笑他人是可恥的”、“要保持自己的個性（保持自我）”、“不能知錯不改”、“做人要講信用”、“堅持就是勝利”、“要善于解剖自己”、“走自己的路讓別人去說吧”等都是審題偏、離題旨，其中一部分就是情感上取舍不當(dāng)所導(dǎo)致。

（3）語意輕重法有時我們審讀一個材料，可以從材料中的關(guān)鍵語句著手進行立意，即前面講到的摘取中心法，不過，有些時候中心語句是一個復(fù)句，或者是條件關(guān)系的、或者是因果關(guān)系的、或者是轉(zhuǎn)折關(guān)系的，或者是假設(shè)關(guān)系的，這就要求我們認(rèn)真分析，確定語意的輕與重來進行取舍。

例10：一位雕塑家完成了一座非常美麗的雕塑，有人問他：“你是怎樣雕出這座完美的雕塑的？”雕塑家回答：“這座雕像原來就在那里，我只是將它多余的邊邊角角去掉而已?！逼鋵?，在人生中，你就是那座雕像，只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我！而那位出色的雕塑家，就是你自己。

立意：只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我分析： 整體上看是講“雕塑”與“個人成長”之間的一個類比關(guān)系，關(guān)鍵語句是“只要去掉外面的邊邊角角，就能獲得完美的自我”這是一個條件復(fù)句，重點應(yīng)該在前半句，即在“邊邊角角”上，并由此可以聯(lián)想到自己成長過程當(dāng)中多余的應(yīng)該去除的一些東西，如行為、習(xí)慣、語言、穿著等等。如果把重點放在如何“獲得完美的自我”則沒有抓住材料的中心，顯然是跑題了。

4、課后綜合鞏固訓(xùn)練：

練1：鯨遇到身體瘦小的沙丁魚時，便張大嘴巴跟在逃命的沙丁魚后面窮追不舍，離海灘越來越近了，鯨卻渾然不覺。等鯨以極快的速度沖向海灘時，要避開險境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因為慣性沖上了海灘，陷在海沙中無法動彈。而沙丁魚只要很少的水就可以存活甚至逃生。

要求：①全面理解材料，根據(jù)對材料的感悟，以選擇一個側(cè)面，一個角度構(gòu)思成文。②自擬標(biāo)題，自選文體。③不要脫離材料的含義作文。④不少于800字。

【點撥】本題允許考生自主確定角度、立意、文體、標(biāo)題，仍然具有話題作文的特征。但因為沒有 明確的話題，審題不再是從“話題”出發(fā)，而是從“材料”出發(fā)，作文就不再是以“話題”為范圍，而是以“材料”的含意為范圍,在準(zhǔn)確把握材料內(nèi)涵的基礎(chǔ)上確定寫作話題。實際上這個材料至少可以轉(zhuǎn)化如下三個話題：（1）面臨誘惑（如何應(yīng)對）（2）身處險境（如何應(yīng)對）（3）優(yōu)勢與劣勢。鯨：在水中龐大的鯨無疑是強大的，而當(dāng)它無所顧忌的對沙丁魚窮追不舍時，卻沒有想到危險逼近，自己原來的優(yōu)勢在沙灘上就成了要命因素。立意：強者仗恃優(yōu)勢而無所顧忌往往會導(dǎo)致嚴(yán)重的后果；強者須看到潛在的危險才能立于不敗之地；不能只顧眼前的利益；懂得進退方為智者；該撒手時就撒手（學(xué)會放棄）；要有憂患意識……

沙丁魚：身體瘦小的沙丁魚向沙灘方向游去是十分聰明的，善于利用自身條件和有利地形而引強敵于困境。立意：用智慧戰(zhàn)勝強敵；智勝于力；善于憑借才能以弱勝強；要善于利用自身條件……

鯨與沙丁魚的關(guān)系：在深水中前者強大而后者弱小，在淺灘上卻強弱異變。立意：強與弱、優(yōu)勢與劣勢在一定條件下會發(fā)生轉(zhuǎn)化，努力朝有利于自己的方向轉(zhuǎn)化才是智者；在有利于自己的環(huán)境中才能發(fā)揮自身的優(yōu)勢；尺有所短，寸有所長；知己知彼，百戰(zhàn)不殆?? 無論從什么角度立意，作文都不能就魚說魚，而必須由魚及人，聯(lián)系社會生活，表現(xiàn)現(xiàn)實意義。

練2:有一位母親，曾經(jīng)問年幼的兒子，身體的哪部分最重要。當(dāng)時兒子給母親的第一個答案是“耳朵”，但母親說：“不，很多人的耳朵是聾的，但他們依然活得很快樂，你再想想”。后來兒子一直猜想這個問題的答案。幾年后，母親再次問兒子同樣的問題時，兒子回答的是“眼睛”。母親笑著說，這個答案還是不正確，因為很多盲人依然活得很精彩。很多年過去了，兒子的回答似乎總不能令母親滿意，直到兒子走上工作崗位，又逐漸成了家庭支柱后，母親才對兒子說：“孩子，身體最重要的部分是肩膀。”

【文題解析】：從材料整體看，這是關(guān)于“人生”乃至“生命”范疇宏大而深邃的話題，但內(nèi)容表述簡單樸實。在母子關(guān)于“身體哪部分最重要”的回答中，“耳朵”“眼睛”都不是母親想要的答案，最后母親告訴兒子：“身體最重要的部分是肩膀”。顯然，這里的“肩膀”就是一種為自己也為他人的“承擔(dān)”?！俺袚?dān)”就是一種踏實的舉動，是一種義務(wù)的履行，更是一種責(zé)任的擔(dān)當(dāng)，一種使命的開拓。簡而言之，承擔(dān)，至少可以有三個不同的層級：一是學(xué)習(xí)、工作等任務(wù)的承擔(dān)，二是生活責(zé)任的承擔(dān)，三是生命意義的承擔(dān)?？梢?，承擔(dān)不只是承受和擔(dān)當(dāng)，還包含了創(chuàng)造和付出，這便是“承擔(dān)”的本質(zhì)和意義，也應(yīng)該是材料的“中心含意”。至于“重要和次要”“引導(dǎo)和感悟”“自我與他人”等，只要能夠圍繞、扣住“承擔(dān)”，也是符合題意的。但如果是“快樂”“堅強”“精彩”“成熟”等，那顯然就偏離題意了。練3：

大樹上住了天鵝一家，有幾根細藤正沿著大樹向上生長。老天鵝發(fā)現(xiàn)后，要孩子們趕快砍掉藤蔓，被孩子們拒絕了。幾年過后，藤蔓長粗了，也長高了，一個獵人便順著藤蔓爬到了大樹上，并在天鵝的落腳處放上套子，結(jié)果天鵝一家都成了獵人的俘虜。

一、對象：老天鵝、小天鵝、獵人、藤蔓。

二、結(jié)果：小天鵝沒聽從老天鵝的勸告砍掉藤蔓，全家成了獵人的俘虜。

三、由果溯因立意： 1．從老天鵝角度：

老天鵝告訴小天鵝把藤蔓砍掉，但并沒有說明原因，孩子太小，不明就里，拒絕了老天鵝的建議而導(dǎo)致悲劇發(fā)生——教育者或管理者要有長遠的眼光，要對受教育者曉之以“理”，以“理”服人，才能奏效。

立意參考：a．教育孩子要言傳更要身教，否則難見成效。b．行動才有力量，雖有遠見，若不能付之行動，也是枉然。c．勸說要曉之以理，否則，即使是真之灼見，也難以被人認(rèn)同。d．育人要有道，管理要得法，監(jiān)督要得力

2.從小天鵝角度：不聽老人言，吃虧在眼前

要善于接納別人好的建議 3．從藤蔓角度：

（藤蔓初長，不被人注意，但天長日久卻成了天鵝一家的致命隱患。）千里之堤，潰于蟻穴

［誤區(qū)提示］如果寫成“細節(jié)與成功”的關(guān)系，重寫“細節(jié)”的好處，但本文的“細節(jié)”（從天鵝的角度）卻是壞因素，故屬審題不細，導(dǎo)致偏題。

4．從獵人角度：立意參考：善于發(fā)現(xiàn)并利用有利因素。

第四篇：作文訓(xùn)練之審題篇

作文訓(xùn)練之審題篇

審題

審題，就是在下筆前，對題目的含義和要求認(rèn)真仔細地進行審查分析和研究，由此決定作文的體裁、選材范圍、中心思想及寫作方法等。這個思考和領(lǐng)會題目的過程，就是審題。審題，是作文的第一要素，對于中學(xué)生來說，審題，具有重要的意義。確立主題，謀篇布局，想象聯(lián)想，抒發(fā)情感，都必須以審題為基礎(chǔ)。所以，審題是學(xué)生習(xí)作的第一步，而且是至關(guān)重要的一步。下面是幾種常見的審題方法。

1.命題作文的審題

切分法 命題作文的審題，宜用“切分法”，也叫“分析法”，就是根據(jù)題目中的“范圍、題眼、數(shù)量、人稱”等來分析題目中每個詞的含義和要求。

如2006年，河南省的中考作文題：《長大的路上，他（她）牽著我的手》。

對于這樣的題目，可以采用切分的方法，把題目切分為“長大的路上”、“他（她）”、“牽著我的手”三個部分?！伴L大的路上”限定寫作的范圍，即所寫的事件必須發(fā)生在“我”成長的過程中。“他（她）”可以是爸爸、媽媽，也可以是爺爺、奶奶，還可以是其他給過“我”無私關(guān)愛的人，要理清“我”和“他”的人稱關(guān)系?！盃恐业氖帧?，是“題眼”（下面會分析），是文章應(yīng)著力表現(xiàn)的內(nèi)容。“牽手”，可以理解為肌膚相親的手拉手，也可以理解為“幫助”和“關(guān)愛”。所以，寫作時，要重點表現(xiàn)“我”是怎樣在“他（她）”的牽手中長大的，在長大的路上，“他（她）”給了“我”哪些無私的幫助和關(guān)愛。

運用這種方法審題，使人一目了然，清楚明白。下面，進一步說明如何掌握這種審題方法。

(1)、范圍一般作文題目對要寫作的內(nèi)容都有個范圍，對作文的選材總是有一定的限制。這種限制，具體表現(xiàn)在時間、對象、地點、內(nèi)容等方面。

①時間范圍：根據(jù)題目內(nèi)容的限制要確定好所寫事件發(fā)生的先后時間。如《那一次，我嘗到了的滋味》（06年廈門市的中考作文題），要寫的是已經(jīng)發(fā)生的事；《門其實開著》（06年無錫市中考題），要寫的是正在發(fā)生的事；《我希望有這樣的一個暑假》（05年紹興市中考作文題），要寫的則是將來要發(fā)生的事。②對象范圍：一般來說，偏正短語的中心詞，或者是一個句子的主語或賓語，就是規(guī)定一篇作文的對象范圍。如《掌聲又響起來了》（05年宿遷市的中考作文題），取材的對象是“掌聲”，《我很重要》（05年常德市的中考作文題），取材對象則是“我”。

③地點范圍：根據(jù)題目內(nèi)容的限制，要確定好事件發(fā)生的地點范圍。如《發(fā)生在初三的事》（06年山西省中考作文題），地點應(yīng)是在“校園”，《家庭的（溫馨、和諧、快樂、**等）》（05年重慶市中考作文題），地點則應(yīng)該是在“家”。

④內(nèi)容范圍：對作文題目要求寫什么樣的事，什么樣的人，寫哪些方面的內(nèi)容，要分析清楚。如《一次不平常的經(jīng)歷》（05年青島市中考作文題），要以記事為主，而《充滿活力的歲月》（05年重慶市中考作文題），則要以寫人為主。

從近年來的中考作文題目看，范圍的限制較為寬松，所以，不必過于拘泥，能做到心中有數(shù)即可。

(2)、題眼要弄清題目的意思，找準(zhǔn)“題眼”是關(guān)鍵?！邦}眼”就是題目中提示思想意義或者表明感情色彩的詞。所以，也有人把“題眼”叫“關(guān)鍵詞”。抓住了“題眼”就是抓住了文章的重點。能準(zhǔn)確地找出“題眼”，再圍繞“題眼”進行選材，就能做到中心明確、重點突出、主次分明。那么，究竟怎樣才能抓住“題眼”呢？要領(lǐng)有“三抓”：

①抓謂語部分：如果題目是一句話，“題眼”通常在謂語部分。如《我養(yǎng)成了一修好習(xí)慣》（06年河南省中考作文題），“題眼”是“養(yǎng)成”，應(yīng)圍繞為什么要“養(yǎng)成”，怎么樣“養(yǎng)成”，“養(yǎng)成”的意義來組織材料。當(dāng)然這種審題的方法并不局限于題目是完整句的類型，一些作文題目是詞組的類型也可以用這種審題方法。如《點亮心靈的燈》（05年威海市中考作文題），“題眼”就是“點亮”。

②抓修飾詞：如果題目是一個詞組，“題眼”常常就是表示修飾限制的那個詞。如《充滿活力的歲月》（05年上海市的中考作文題目）.中心詞“歲月”，在這里是年月，日子的意思。應(yīng)是規(guī)定行文的取材范圍，必須跟人有關(guān)。行文的重點應(yīng)放在修飾語“充滿活力”上面，這樣取材范圍就廣了，如果要寫自己或者某個同學(xué)的成長，可緊扣住“積極進取” 1

來選材?！俺砷L”中那些令你“愉悅”的事情，包括得到幫助鼓勵，提高了認(rèn)識，體會到某種情誼，令你心里甜甜的，或是竊喜，或是驚喜……如果是寫校園活動，可緊緊扣住“朝氣蓬勃”，表現(xiàn)出學(xué)?；顒拥摹柏S富多彩”——學(xué)生的健康成長，群體的生動活潑，謳歌美麗的青春。諸如“減負”后的球賽、歌詠、社會調(diào)查等方面，都可以寫得有場面有氣氛，還可點面結(jié)合，描寫人物的活動。如果寫家庭，可扣住“洋溢歡樂”，表現(xiàn)出家庭的“和諧溫馨”。無論是哪個家庭成員，在相互關(guān)心、支持、鼓勵下，取得了成績；節(jié)假日、生日合家同慶，或全家出游，或下崗創(chuàng)業(yè)，或?qū)W業(yè)進步，都可以寫得很精彩。

③抓物體的象征：如果題目只是一個詞，那么，“題眼”就是物體本身或它的象征義。如2005年，浙江省寧波市的中考作文題目：《溝通》

從字面上理解，溝通，是交流信息，或者是使兩方面通連起來的意思。但如果局限于此，很難寫出優(yōu)秀的作文。要寫出優(yōu)秀的作文，可以從以下幾個方面考慮：

第一，從寫作的內(nèi)容看。既可寫“溝通”給我們帶來的新變化，給我們帶來的諸多便利，如人與人之間隔閡少了，友誼多了；或者是父母與子女的感情加深了；或者是老師與同學(xué)更加融洽了等等。也可以寫“溝通”中的種種反常行為：考試時相互對答案，競選時為拉選票而相互利用等等。甚至可以寫寫曲解“溝通”的一些現(xiàn)象：單位里一些人與上司溝通感情，目的是為了博得上司的好感，爭取升遷。同樣，也可以寫一些不同的人，如教師、學(xué)生、家長對“溝通”不同的理解，不同的心態(tài)等等。

第二，從寫作的角度看，要注意新穎和深度。要圍繞“溝通”，多方尋找。如什么是溝通？溝通后有什么好處？還可以再深入下去，穿越時空，與歷史人物溝通，讓自己的困惑和疑問通過歷史人物的口作出回答。這樣的故事在我們的身邊比比皆是，我們要充分地用事例為主題服務(wù)。

第三，在文體的選擇上，以記敘文和議論文為主。寫作記敘文時，要選取具體的典型事例，通過外部環(huán)境的渲染，使主題更加突出。寫作議論文時，要注意先完善自己的觀點，把溝通給我們帶來的種種益處說透徹，從對比論證中得出觀點。

通過掌握的找“題眼”方法，對于半命題作文的審題，也有著重要的意義。因為半命題作文，多半是填中心詞，而中心詞又是規(guī)定了作文的范圍，那么，學(xué)生就可以選擇自己熟悉的內(nèi)容來取材，動詞或表示修飾的詞多出現(xiàn)在題目上，這就是“題眼”，行文的重點都要圍繞“題眼”來組織。如《精彩的》（06年無錫市的中考作文題），《感受》（06年鞍山市的中考作文題）。

至于數(shù)量、人稱，比較容易，這里不再多談。

2.半命題作文

一、要弄清題意。半命題作文從形式上看，由文字部分和填空部分組成，有的題目前還有一段提示語，后面還有具體要求。我們在拿到題目后，先要分析已有文字部分所表達的意思。如：“善待________（親人、生命、自己……）”（四省國家課改實驗區(qū)中考作文題），從看出，“善待”即好好地對待的意思，“善待”的對象可以是親人、生命、自己……也可以是你覺得應(yīng)該好好地對待的人、物或精神、品質(zhì)等。再如：“講給________的事兒（爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……）”（某年某地中考作文題），從這個題目的已有文字可看出，本文應(yīng)寫事，而且是以向別人敘說的口吻，敘說的對象是“爸爸、媽媽、老師、同學(xué)……”中的一員即可。

再看某地中考作文試題：

芊芊蘆葦，觸動了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動了國人的心靈；眷眷親情，觸動了游子的心靈；殷殷師恩，觸動了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會有許多觸動你心靈的人或事。

請以“________，觸動了我的心靈”為題，寫一篇文章。

從該題的提示語中可以看出，觸動了“我”的心靈的應(yīng)該是一件很重要的事情或是特殊的人或情感。此外，在幾乎所有的文題后面都有具體要求，如“將題目補充完整”，“有真情實感”，“不少于600字”等等，這些在審題時也應(yīng)引起重視，否則會影響作文的質(zhì)量和得分。

二、要補好文題。弄清了題意之后，就要考慮補充文題了。補充文題就是將半命題作文變?yōu)槊}作文。補寫文題時應(yīng)注意以下幾點：

1.要易寫作。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。如“我和________（小草、春天、智者、母親……）的對話”（河南省中考作文題），你覺得所供選擇的詞語中哪

個最好寫，你就補上哪個，若覺得這幾個都不怎么好寫，你還可以另選詞語。總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線上。

2.要確定體裁。在補充題目時要考慮你所寫文章的體裁。一般考場作文對文體都沒有要求，所以應(yīng)根據(jù)自己的特長考慮是寫記敘文，還是寫說明文，或是議論文；是寫人記事，還是寫景狀物，或是闡述某個道理。如“珍惜所擁有的________”（安徽省中考作文題），文題對記敘、議論或書信、日記幾種文體都適合，但是，你只能根據(jù)自己的特長，抓住一種文體，補題時應(yīng)扣住文章體裁和寫作對象。上文若作記敘文寫，則可補上母愛、親情、友誼等；若作議論文寫，則可補上青春、生命、智慧等。

3.要內(nèi)容健康。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時也放寬了題目本身的一些要求。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負作用，自然也降低了作文的品位。如“________的滋味”（云南省中考作文題），就有考生在橫線上填了“打麻將”、“抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。因此，我們在這方面應(yīng)引起注意，不能憑一時的感情沖動，或是為標(biāo)新立異，填寫上一些消極的、不健康的內(nèi)容，應(yīng)填寫積極向上，反映青少年時代風(fēng)貌的健康內(nèi)容。

三、要選好材料。補寫好了文題，也就成了命題作文了，那我們就要按照命題作文的要求，對已經(jīng)補好的文題進行審題，審人稱、審體裁、審題眼、定選材范圍。要將選擇的材料進行認(rèn)真的篩選，選出最有代表性的材料，用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法和生動的語言文字來表達文章的主題。

例題訓(xùn)練：

⒉《＿＿＿＿，我永遠的天空》⒌《生活需要＿＿＿＿＿＿》⒎《假如我是＿＿＿＿＿＿》⒏《告訴你，我很＿＿＿＿＿》⒐《我眼中的＿＿＿＿＿＿》⒑《生活需要＿＿＿＿＿＿》⒒《＿＿＿＿＿＿在我的身邊》⒓《＿＿＿＿＿＿也是一種美》⒕《與＿＿＿＿＿＿同行》⒖《＿＿＿＿＿＿伴我成長》⒙《我發(fā)現(xiàn)＿＿＿＿＿＿》⒚《真想做個＿＿＿＿＿＿》24.《＿＿＿＿＿＿，做我自己》26.《我和＿＿＿＿＿＿的距離》28.《給自己找個＿＿＿＿＿＿》30.《那一次，我＿＿＿＿＿＿》37.《＿＿＿＿＿＿，讓我歡喜讓我憂》38.《愛上＿＿＿＿＿＿＿＿》 39.《欣賞＿＿＿＿＿＿＿＿》40.《我眼里的＿＿＿＿＿＿》

44.《第一次＿＿＿＿＿＿＿＿》45.《給心情涂上＿＿＿＿＿＿》46.《人生路上＿＿＿＿＿＿＿＿多》

47.《＿＿＿＿＿＿＿＿，我的最愛》52.《我＿＿＿＿，我＿＿＿＿》56.《明天，我＿＿＿＿＿＿＿＿》

57.《我的＿＿＿＿＿＿＿＿我做主》72.《＿＿＿＿＿＿，讓我歡喜讓我憂》73.《拒絕＿＿＿＿＿＿＿＿》74.《讓＿＿＿＿＿為＿＿＿＿著色》75.《我＿＿＿＿＿＿＿＿故我在》76.《＿＿＿＿＿＿＿＿，妙不可言》77.《讀懂＿＿＿＿＿＿＿＿》78.《我總是＿＿＿＿＿＿＿＿》79.《＿＿＿＿＿＿一族的幸福生活》80.《＿＿＿＿＿＿＿＿拍賣會》81.《＿＿＿＿＿＿＿＿永不下崗》82.《那次，我與＿＿＿＿擦肩而過》83.《＿＿＿＿＿＿＿＿在我胸》84.《＿＿＿＿＿＿＿＿是一種牽掛》85.《＿＿＿＿＿＿＿＿帶給我的快樂》86.《＿＿＿＿＿＿＿＿也是一種享受》87.《＿＿＿＿＿＿＿＿讓我如此美麗》88.《＿＿＿＿，其實你不懂我的心》98.《留些＿＿＿＿＿＿給自己取暖》

二、話題作文的審題

話題作文，一般由四個部分組成：材料、提示語、由材料引出的“話題”和作文要求。話題作文體現(xiàn)了中考作文改革的方向：“作文要減少審題障礙，淡化文體，鼓勵學(xué)生寫真情實感?！边@樣一種開放、寬松、靈活的命題形式，深受廣大考生的喜愛。那么，怎樣才能寫好話題作文呢？

1、審題謹(jǐn)慎

話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。材料是提出“話題”的媒介，劃定了寫作范圍和思考對象，因此，它是審題的重點，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。既合乎材料，又合乎“話題”的文章內(nèi)容．才沒有超出題意的范圍。如果考生僅僅局限在材料提供的內(nèi)容本身來寫“話題”，就束縛了表達自由；如果超出了“話題”限定的內(nèi)容范圍，考生寫出的文章就會偏題、跑題。

如：一個人遇到困難時能得到他人的幫助，會感到非常幸福，而幫助他人的人也會感到快樂。在初中三年的生活學(xué)習(xí)中，每個人都有幫助他人或得到他人幫助的經(jīng)歷和感受，從中體會到人與人之間最美好的真情。

請以“幫助”為話題，寫一篇600字的文章，文體不限（詩歌除外），題目自擬。

此題審題的關(guān)鍵：①、“提示性材料”中有“……感到幸福……感到快樂……最美好的真情”等語，所以，文章的立意只能是表達“幫助”的積極的正面的意義，如果有人寫“幫助”造成的“尷尬”或“誤會”等，無疑會

被判為“走題”。②、“提示性材料”中還有“在初中三年的生活學(xué)習(xí)中”的限制語，如果閱卷標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格的話，寫初中三年以外的內(nèi)容，也可能被判為“偏題”。③、“寫作要求”中有“詩歌除外”的限制，也是不能忽視的。

2、立意創(chuàng)新。

話題作文為考生寫作提供了廣闊的選材空間，這就便于立意的出新。出新就是要突破—般立意的平面，圍繞話題從大處著想，進行多角度的立意；要按住時代的脈搏，反映時代的特點、風(fēng)貌，展示時代的意義；還要有獨創(chuàng)性，善于開掘、提出別人沒有提出過的真知灼見，解決別人沒有解決的問題，或在某一點上有超過別人的認(rèn)識，在某一方面有新的發(fā)現(xiàn)，特別要關(guān)注當(dāng)今社會中的熱點和焦點問題。這樣作文時才能有創(chuàng)新意識，言他人所未言，發(fā)他人所未發(fā)。

寫話題作文最忌思路閉塞，材料貧乏，人云亦云，千部一腔，東拉西扯，胡編亂造。解決這些弊端的最好方法是運用聯(lián)想和想像的方法激活思維，開啟思路，充分調(diào)動生活積累和思想積淀，拓寬選材領(lǐng)域，深化文章主題。

首先，要從多角度聯(lián)想，對同一事物從不同角度進行思考，尋求多種答案，從中選擇最新最佳的角度來立意。

如：以“臺階”為話題，其立意可以多角度、多方位地發(fā)散：由臺階的層級特點，可以提煉出“不斷邁向新的高度”的觀點；由臺階的曲折，可以提煉出“道路是曲折的，前途是光明的”；由臺階的作用，可以提煉出“奉獻”的“陡者級之，戰(zhàn)勝困難前進”；由臺階上下級的關(guān)系，可以提煉出“萬丈高樓從地起”，“夯實基礎(chǔ)，才能成就大業(yè)”；由各個臺階的群體作用，又可提煉出“團結(jié)奮斗，各司其職，才能躍上高峰”。

其次，要敢于突破常規(guī)，大膽設(shè)想。

如：《我渴望……》,可寫的素材很多，考生有寫《我渴望成功》的，有寫《我渴望朋友》的，而另一位考生卻寫《我渴望后娘》。一般來說，小孩都怕有后娘，但為什么這位考生卻盼望有后娘呢？原來，考生體念父親生活的艱難，希望有個后娘能關(guān)心父親，為父親分擔(dān)憂愁和負擔(dān)。她寫道：“盡管人們說蝎子的尾巴后娘的心，盡管她可能不喜歡我和妹妹，但這些都不要緊，只要她對父親好。”考生深沉的愛令人感動，文章的成功就在于“出新”。

立意必須堅持四個原則：（1）準(zhǔn)，切題但不跑題；（2）深，深刻而不膚淺；（3）穩(wěn)，穩(wěn)妥而不走險；

（4）新，新穎而不俗套。為此，力求多中選穩(wěn)，穩(wěn)中選優(yōu)，優(yōu)中選深，深中選新。

話題作文是一種考場作文的形式。2000年以后，話題作文廣泛地出現(xiàn)在全國各省市的中考試卷中。話題作文最重要的特點是淡化審題，但淡化審題不等于不要審題，并不意味著寫作時可以天馬行空。

1、緊扣“提示”，細加分析

提示語的作用，是引導(dǎo)學(xué)生快速進入寫作狀態(tài)，擴展學(xué)生的思維，把握行文的中心和著重點。所以，分析提示語，是寫好話題作文的關(guān)鍵。

如2007年，黑龍江省中考考作文題：

為了讓青少年更加健康和陽光，國務(wù)院發(fā)布在全國全面啟動“億萬學(xué)生陽光體育運動”工程，確保學(xué)生每天鍛煉一小時。這充分體現(xiàn)了國家對青少年健康成長的關(guān)注。青少年健康成長不僅僅需要健康的體魄，還應(yīng)有健康的思想、健康的心理、健康的語言，還需有健康的成長環(huán)境：交友、書籍、網(wǎng)絡(luò)……其實，何止青少年需要健康呢？我們每個人都渴望健康，渴望有健康的身體、健康的生活方式、健康的社會秩序、健康的自然生態(tài)環(huán)境……

注：健康既指（人體）生理機能正常，沒有缺陷和疾病，也指（事物）情況正常，沒有缺陷。

請以“健康”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。

從提示語分析，這篇作文的寫作重點應(yīng)放在“健康的思想、健康的心理、健康的語言，還需有健康的成長環(huán)境”，“ 健康的生活方式、健康的社會秩序、健康的自然生態(tài)環(huán)境”上面，而不應(yīng)該放在“健康的身體”。

2、把握“話題”，多方發(fā)散

話題作文的“話題”，只是規(guī)定寫作的范圍。我們知道：在考場中，要完成一篇優(yōu)秀的作文，只能從小處入手，所以，把握“話題”，多方思考，選取熟悉的角度，尋找最佳的切入點，這樣，才能寫出優(yōu)秀的考場作文來。

如2005年，河南省中考作文題：《長處》。

面對這樣的話題，相信大家不會陌生吧，而且取得了共識：長處是對人有益的，可以大加發(fā)揚：看到自己的長處，能給人以積極、樂觀的精神；看到家庭成員的長處，能使家庭溫馨和諧；看到同學(xué)的長處，使班級團結(jié)、協(xié)調(diào)；看到敵人的長處，能提高防患意識；看到朋友的長處，能增進友誼……也可以從反面尋找新意：如果過分相信長處，則會給自己帶來害處等等。

3、話題作文訓(xùn)練

1、從前有一個獵人，養(yǎng)了一條很忠實的狗。一天他外出打獵時，把狗留在家里看護自己年幼的兒子。等他回來后，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，那條狗卻滿嘴是血。獵人頓時火起，認(rèn)為是獵把兒子吃掉了，便一槍把狗打死了。這時，兒子從床下鉆出來告訴父親：有一條大蟒蛇要吃自己，是狗把蟒蛇趕跑了。獵人后悔不已，為了紀(jì)念那條忠實的狗，特意修建了一座塔。據(jù)說這座塔至今還矗立在印度的加爾各答。

獵人因為缺乏信任，失去了一條忠實的狗。想想我們自己，是缺乏信任，而失去過友誼、親情和一些成功的機會呢？

以“信任”為話題寫一篇600字以上的文章，文體不限，文題自擬。

2、閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。

葡萄酒釀成后的變酸問題一直困擾著釀酒業(yè)主。法國微生物學(xué)家、化學(xué)家巴斯德研究證明，酒質(zhì)變酸發(fā)酵液體中的細菌在搗鬼。如何既消滅細菌而又不影響酒的質(zhì)量，這是一個難題，巴斯德試用好幾種抗菌藥物都達不到預(yù)想目的。經(jīng)過一次又一次試驗，他發(fā)現(xiàn)把葡萄酒加溫到55℃既消滅了細菌，又保持了酒的美味不變，一個困擾釀酒業(yè)的難題終于解決了。

今天看起來，巴斯德的發(fā)現(xiàn)真是太簡單了。是的，一切發(fā)現(xiàn)都是簡單的，但發(fā)現(xiàn)的過程都是曲折的艱難的。一般人總是只看到結(jié)果，看不到過程，因此容易忽略了成功的背后。

請以“成功的背后”為話題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。

3、俗話說“靠山吃山，靠水吃水”。但結(jié)果往往是靠不住，“坐吃山空”、“望洋興嘆”的情境總是時有發(fā)生。在我們現(xiàn)實生活中大事的成功或小事的做成，靠的是堅忍不拔，靠的是踏實苦干，靠的是勤奮學(xué)習(xí)，靠的是團結(jié)合作靠的是……

請以“靠”為話題寫一篇作文，可寫你的經(jīng)歷、體會、感受和看法、經(jīng)驗。

第五篇：高二期末復(fù)習(xí)作文審題訓(xùn)練專題

期末復(fù)習(xí)資料高二審題訓(xùn)練

高二期末復(fù)習(xí)作文審題訓(xùn)練

閱讀下面作文題目，寫出最佳立意。

一、閱讀下面的材料，按要求作文。

水是一種能夠引發(fā)我們無限思考的事物。請在自己思考的基礎(chǔ)上，選擇角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。

要求：①觀點明確，有理有據(jù)；②不得套作，不得抄襲；③用規(guī)范漢字書寫；

最佳立意：

二、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

微博上流傳著一個段子：一部高檔手機，70％的功能都是沒用的；一款高檔轎車，70％的速度都是多余的；一棟豪華別野，70％的房間都是空閑的。你是否也會憂然大悟：哦，是這么回事！環(huán)視一下自己，你那高配置的生活里，有多少資源待在角落里被閑置著、浪費著？

也許是時候了，我們把身段放低一點兒，要求降低一點兒了。低配一點兒，越來越成為年輕人的生活態(tài)度，不勉強，不逞強，有力掌控自己的生活，這才是真正的幸福人生。

請以“低配人生”為題，寫一篇議論文，不少于800字。

最佳立意：

三、閱讀下面的材料，按要求作文。

李嘉誠說：“雞蛋，從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命?！比松嗳缡?，從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長。如果你等待別人從外打破你，那么你注定成為別人的食物；如果自己能從內(nèi)打破，那么你會發(fā)現(xiàn)自己的成長相當(dāng)于一種重生。

請根據(jù)你對材料的理解，選擇一個角度，寫一篇不少于800字文章。

要求：①自定立意，所寫內(nèi)容不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。②自選文體，詩歌除外；③自擬題目，④不得套作，不得抄襲。

最佳立意：

四、擁抱成功，成就精彩人生是每個人的愿景和夢想。怎樣才能到達成功的彼岸呢？請根據(jù)你的認(rèn)識和感悟?qū)懸黄簧儆?00字的議論文。

要求：

1、觀點明確，論據(jù)確鑿，論證有力。

2、不得套作、抄襲。

最佳立意：

五、卡耐基在他的《人性的弱點》一書中論述了平安快樂的要訣：無須模仿他人，發(fā)現(xiàn) 自我；保持良好的工作習(xí)慣 ；放松自己，消除疲勞；不要對事情感到倦怠，要使它充滿樂1

趣 ；想得開心，做得開心，你就會真的覺得開心 ；永遠不要對敵人心存報復(fù)，這樣對你自 己的傷害將大過對別人的 ；不要期望他人感恩；對得到的幫助心存感激；命運給你酸檸檬，把它做成檸檬汁；忘卻自己，對別人多感興趣；凡事盡力，不必太在意指責(zé)；記下自己干的 蠢事，自我批評。

不知同學(xué)你快樂不快樂。如果快樂，你是如何獲得快樂的；如果不快樂或不夠快樂，結(jié)

合“要訣”對照思考一下，也許能找到答案，獲得些許幫助。

請以“快樂”為話題，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

最佳立意：

六、一位商人得到一塊價值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試，這時，一位年輕工匠勇敢的站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。

請根據(jù)這則材料，寫一篇不少于800字的文章，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

最佳立意：

七、閱讀下面的對話，按要求作文。

科學(xué)家：假如愛迪生來21世紀(jì)生活一個星期，最讓他感到新奇的會是什么呢？

文學(xué)家：我想，手機會不會讓他感到不可思議呢。

科學(xué)家：我同意。手機是信息時代的一個標(biāo)志物，簡直稱得上是一部掌中電腦，豐富的功能一定會讓這位大發(fā)明家感到新奇。

文學(xué)家：手機的廣泛應(yīng)用，深刻地影響著人們的交往方式、思想情感和觀念意識，或許這也是愛迪生意想不到的吧。

科學(xué)家與文學(xué)家各自對手機的看法，引發(fā)了你哪些思考、想象？請自選角度，自擬題目，自定文體(詩歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。

最佳立意：

八、生活中，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情，但世界上似乎還有更重要的事。

這種現(xiàn)象普遍存在，人們對此的思考不盡相同。請選取一個角度，寫一篇文章，談?wù)勀愕乃伎肌?/p>

要求：(1)題目自擬；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩歌。

最佳立意：

九、中國自古有“學(xué)而知之”的說法，這里的“學(xué)”，通常被理解為從師學(xué)習(xí)。韓愈就說過：“人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彪S著時代的發(fā)展，我們獲取知識、掌握技能或懂得道理的途徑日趨多元。請結(jié)合你的心得和體驗，在“____而知之”中的橫線處填入一字，構(gòu)成題目，寫一篇文章。

要求：

①不能以“學(xué)而知之”為題；②除詩歌外，文體不限；③不少于800字；

④不得抄襲，不得套作。

最佳立意：

十、大豆是蛋白質(zhì)含量極其豐富而又十分廉價的食物。可它的境遇曾一度尷尬，煮熟的大豆難以引起人們的食欲，并且會使腸胃脹氣。人們需要更好的大豆食用方式，后來，用鹽鹵點制豆?jié){而發(fā)明了豆腐。

豆腐的誕生徹底改變了大豆的命運。豆腐讓人體對大豆蛋白的吸收和利用，變得更加容易；豆腐柔軟變通的個性給擅長烹飪的中國人留有極大的創(chuàng)造空間，豆腐也因此被制作出品類繁多的菜肴，以適應(yīng)不同地區(qū)人們的口味和喜好。所有這些，讓普通的大豆得到了升華。要求：

1、結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選準(zhǔn)角度，明確立意；

2、自擬標(biāo)題，自選文體(詩歌除外)，不少于800字；

3、不得套作，不得抄襲

最佳立意：

十一、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文：

有一個人白手起家，成了富翁。他為人慷慨，熱心于慈善事業(yè)。

一天，他了解到有三個貧困家庭，生活難以為繼。他同情這幾個家庭的處境，決定向他們提供捐助。

一家十分感激，高興地接受了他的幫助。

一家猶豫著接受了，但聲明一定會償還。

一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍，拒絕了。

要求：

1、自選角度，確定立意，自擬題目，問題不限。

2、不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。

3、不少于800字。

4、不得套作，不得抄襲。

最佳立意：

十二、豐子愷說，孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎的。英國作家說，為什么人的年齡在延長，少男少女的心靈卻在提前硬化。美國作家說，世界將失去海底王國，一般失去偉大的王國就

是成人。根據(jù)材料作文。

最佳立意：

十三、你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。根據(jù)此材料，自擬題目寫作文。

最佳立意：

十四、一群人來到光線暗淡、人跡罕至的洞穴里探險，同學(xué)里很神秘，他們就點了幾只蠟燭，發(fā)現(xiàn)里面竟然有一群色彩斑斕的蝴蝶，他們欣賞了一會兒，不想驚動打擾蝴蝶就離開了。幾天后，他們回到原地，想看看蝴蝶在不在，卻發(fā)現(xiàn)蝴蝶已經(jīng)棲居到更深更黑的地方去了。他們在想，是不是幾只蠟燭的光亮影響了蝴蝶的生活習(xí)慣呢？

要求：閱讀材料、自選角度、題材不限，詩歌除外，完成作文。

最佳立意：

十五、一位年輕人事業(yè)無成非常郁悶，一天他在海灘上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙灘上，問“你能找到嗎？”，年輕人說不能。老人又抓起一顆珍珠扔在沙灘上，問“這回呢？”，年輕人說能。年輕人恍然大悟，一個人，只有做珍珠才能得到別人的認(rèn)可。

最佳立意：

十六、顧城有一首詩《憂天》：我仰望著夜空，感到一陣驚恐；如果地球失去引力，我就會變成流星，無依無附在天宇飄行。哦，不能！為了拒絕這種“自由”，我愿變成一段樹根，深深地扎進地層。

根據(jù)詩歌作文，立意自定，題目自擬。

最佳立意：