第一篇：20年后的我寫給老師的信

20年后的我寫給老師的信

敬愛的老師：

您好！

光陰似箭，日月如梭，二十年過去了。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一位出名的作家了??寫作已經(jīng)是我生命的一部分。每當(dāng)寫作出現(xiàn)困難的時候，我總是會想起您我敬愛的好老師。想起您好的教導(dǎo)：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”，“一份耕耘一份收獲”，“永不放棄”，我至今仍牢記在心中。您的教導(dǎo)真使我一生受益啊！老師，您現(xiàn)在還好嗎？您好還記得曾經(jīng)有這么一個調(diào)皮的學(xué)生嗎？

回想起二十年前的我是一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，又不愛做作業(yè)。記得有一次考試我考了個高分，我拿著那張“珍貴”的試卷欣喜若狂，一遍又一遍的著那好不容易得來的好成績，感到很滿足。我隨手拿起生字本，不假思索的就做完了，立刻合上本子，自言自語的說；“考試如此的理想，還會出借嗎？不用檢查了——”便出去瘋玩。出乎我意料的是，第二天，竟在老師念的做錯名單中聽到我的名字。我邁著小步朝辦公室走去，激烈跳動的心仿佛要從胸口蹦出來似的，每走一步，我都要心驚膽戰(zhàn)，仿佛腳下是萬丈深淵似的，心中充滿莫名其妙的恐懼感。短短的幾米路，霎時間變得這么長，走了好半天才來到辦公室門口?！皥?，報，報告?！蔽姨鹣袷枪嗔算U的腳，挪著步子來到老師身旁，把頭埋得低低的，不敢正視老師。“你道你犯了什么毛病了嗎？”老師和藹可親的說道?！爸?，知道?！甭曇羰穷潉印⒉话驳??！澳愠煽儍?yōu)秀我不否認(rèn)，但成績優(yōu)秀就能對作業(yè)馬虎應(yīng)付嗎？”這時，我真恨不得挖個地洞鉆進(jìn)去。“老師，我錯了??”我那不爭氣的淚珠落了下來，是悔恨的淚，也是醒悟的淚??老師只輕輕說了句：“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”。

還記得有一次作文課上，您當(dāng)眾念了我的作文，讓大家學(xué)習(xí)，雖然您并沒有在意，可您知道這對我意味著什么嗎？因此我愛上了寫作。但那次以后很長時間您再也沒有念過我的作文，我很沮喪，以為我不是寫作的料，漸漸的也就放棄了努力。您發(fā)現(xiàn)后對我說：“你還是有寫作才華的，只是‘一份耕耘一份收獲’呀！你沒有努力就想讓大家認(rèn)可你嗎？你根本就沒有試試怎到知道你不是寫作的料呢？”我很慚愧，從此立志努力學(xué)習(xí)發(fā)奮寫作。老師我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名作家了，老師要不是您，我也不會從驕傲中走出來；老師，要不是您，我也不會對寫作充滿信心；老師，要不是您，我也不會懂得“永不放棄”。老師要不是您我就不會有今天。

“??啊，每當(dāng)想起你，敬愛的好老師，一陣陣暖流，心中激蕩??”，每當(dāng)我聽到這道歌，步不禁心潮澎湃，記憶的閘門不由自主的打開了，它就像一部影片在我腦海里播放。瞧，序幕已經(jīng)拉開了，朦朧中出現(xiàn)了她的身影??

老師您是我心中永遠(yuǎn)的好老師！祝您 身體健康！

您的學(xué)生；劉永滔 2012年5月5日

第二篇：這是一年后的我寫給自己的信

這是一年后的我寫給自己的信

親愛的小孩：

我知道，你是不會收到這封信的。因?yàn)椴饺氪髮W(xué)的你，已經(jīng)不會再用我記憶中的方式來看、來想、來哭、來笑?？墒俏乙廊还虉?zhí)地想寫封信給你，因?yàn)槿硕枷矚g回憶。

現(xiàn)在的你，想在大學(xué)里甩掉一切包袱，逃開學(xué)習(xí)，逃開壓力；現(xiàn)在的你，想象著自己能夠?qū)⒆阚E留在步行街的每一個角落，拿著單反，記錄每一個美的瞬間；現(xiàn)在的你，幻想著自己穿著一身最美的衣服，在最美的時間遇上某個最美的人??

親愛的小孩，其實(shí)我想過要那樣生活的?？墒敲慨?dāng)我想放縱自己，我就會想到現(xiàn)在的你，正處于高三即將迎來高考的你。我會想到，為了多背幾個單詞中午帶著單詞書去食堂、回宿舍的你；我會想到，熱到無語卻在抓耳撓腮地做著模擬題的你；我會想到，翻遍各種資料卻答不出題，但依舊不言放棄的你??

現(xiàn)在的我真正地感受了大學(xué)生活，是正處于高三的你每天晚上都會夢到的大學(xué)生活。幾乎沒有老師家長的束縛，課余時間很多很多。但是親愛的小孩，我真羨慕現(xiàn)在的你。我羨慕你有固定的教室，羨慕你有固定的座位，羨慕你在課間十分鐘飛奔到樓下買零食的激情，羨慕你每個大課間繞著操場跑步的活力?？墒?，現(xiàn)在的你不會明白，這種“在夾縫中求生存”的生活是多么地讓人懷念與著迷。

親愛的小孩，我想說，我讓你失望了，我沒有過上你所夢想的大學(xué)生活。

所以，親愛的小孩，不要著急，大學(xué)會很近很近，但是你現(xiàn)在的生活將要很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，現(xiàn)在的我，請你一定要珍惜，一定要珍惜。

一年后的你

2013年5月

第三篇：寫給老師日語信格式

山田さん、冬冷の日が続いますくが、お元?dú)荬扦工?/p>

九月、私は南京大學(xué)を來て新しい生活を始まりました。これ揚(yáng)子江の南のキャンパスに白い食堂や立派な図書館などがあります。小鳥が鳴きながら飛んでいます。青い山ときれいを池あります。地下鉄もバズもみな便利です、當(dāng)然、地下鉄はバズより好きです。時々體育館で活動をして、例えば先月の運(yùn)動會です。

しかし、勉強(qiáng)わ忙しいが、週に五日のコマ。生活わ難しいよく感じていました。もっとも、熱心な教師と優(yōu)しいクラスメートは感動しています。いまこのせい。では、お健康とご活躍お祈ります。

バイバイ。

十二月二十日

皓月

第四篇：寫給老師的信

尊敬的老師：

您好！感謝您對孩子的關(guān)心和愛護(hù)。

感謝您對孩子中肯的評價，我們想就她思想和學(xué)習(xí)的情況對您進(jìn)行簡單的交流。最近一段時間，可能是隨著孩子生理心理的成熟，她變的特別的敏感，思想也由以前的單純變的相對復(fù)雜，也慢慢的開始以自己的想法去思考問題。您成為她新的班主任以來，可能是您與前任老師工作方式的不同，使她產(chǎn)生了抵觸情緒。不可否認(rèn)這些想法的確比較偏頗，但畢竟這也是每個孩子成長的必經(jīng)過程。我想作為一名教育工作者您在這方面肯定有著比我們更深刻的理解。作為家長，我們理解您的苦心，也知道您所做的一切都是為了使她在學(xué)習(xí)和思想品德方面取得更大的進(jìn)步，我們感謝您對她的包容與關(guān)愛。

開完家長會后，我們與孩子進(jìn)行了交談，我們的孩子也逐步認(rèn)識到了老師對她嚴(yán)格的要求是為了她以后能夠有更大的進(jìn)步；認(rèn)識到因?yàn)樗岸螘r間工作的不認(rèn)真和對學(xué)習(xí)的放松和不主動，特別是老師多次的批評后仍未改進(jìn)才撤掉了她班級和學(xué)科代表的職務(wù)，這是對她的一種鞭策；也認(rèn)識到只有通過自己踏實(shí)的工作和積極主動的學(xué)習(xí)，才能取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。只有取得了進(jìn)步，老師才能給她機(jī)會，重新?lián)伟嗉壓蛯W(xué)科代表的職務(wù)。孩子也表態(tài)會努力學(xué)習(xí)，特別是要把數(shù)學(xué)學(xué)好，盡快的恢復(fù)數(shù)學(xué)課代表的職務(wù)，對此我們也深感欣慰，想來您知道后也會特別的高興吧。

這次中考，孩子的確退步不少，塞翁失馬，焉知非福，孩子因?yàn)榍岸螘r間進(jìn)步較大，因而產(chǎn)生了驕傲自滿的情緒。但是作為家長我們還是很清楚的知道孩子身上還是有著很多問題，例如：自我控制能力薄弱、容易驕傲自滿、精力不集中、容易馬虎等等。這些都是長時間來一直存在的問題，需要慢慢糾正。經(jīng)過和孩子的交流，我們發(fā)現(xiàn)她自己也很清楚自己的這些問題，但是改正成效不顯著。作為家長，我們一定會督促她改正。當(dāng)然，這也需要麻煩您在學(xué)校能夠多多和她交流，多多督促她，把這些壞習(xí)慣逐步改好。另外，通過我們和孩子的交流，發(fā)現(xiàn)她對數(shù)學(xué)有一些抵觸情緒，可能因?yàn)橐郧盎A(chǔ)不好，又或者她的接受能力比較差，所以我們希望在我們對她進(jìn)行輔導(dǎo)的同時，您能不能抽出您的寶貴時間，幫我們多關(guān)心一下她的數(shù)學(xué)。

孩子現(xiàn)在處于敏感的青春期，有些話我們和她說，很容易讓孩子起到逆反的心理。雖然說我們的孩子看起來非常外向，但是在她內(nèi)心深處，還是非常敏感內(nèi)向、具有很強(qiáng)自尊心的，因此希望老師您在和她交流時，能夠深入簡出的向她明道理，讓她從內(nèi)心更加地喜歡您、敬佩您。

也許這種挫折的到來也許正是時候，能夠讓她清醒的認(rèn)識自己從而能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度，會在以后的學(xué)習(xí)中保持平穩(wěn)的進(jìn)步。我們的孩子從小學(xué)開始就不喜歡課堂發(fā)言，可能是怕出錯后同學(xué)會看不起她，老師會批評她，對此我們也對她進(jìn)行了開導(dǎo)，也希望您能多給她一些機(jī)會，適時給予一點(diǎn)鼓勵，我想您一點(diǎn)點(diǎn)的贊揚(yáng)就能激發(fā)她更多的熱情。

孩子的成長和進(jìn)步需要家長的努力，但是更離不開老師您的細(xì)心呵護(hù)。她就像一顆稚嫩的樹苗，我想有了我們共同的澆灌，幾年后必將結(jié)出甜美的碩果，您和我們也會倍加欣慰吧。

將心比心，知道您的辛苦，衷心祝福你：健康！平安！快樂！幸福！

孩子的媽媽、爸爸

二零一零年十一月二十三日

第五篇：寫給老師的信

感恩老師——寫給老師的一封信

韓陽中心校

李巷學(xué)校

牛倩

敬愛的老師：

您好！

雖然我們近在咫尺，但當(dāng)我看到您在黑板上寫的“感恩xx”的作文題目時，還是情不自禁的想起了您。老師，謝謝您！

老師，您雖然年輕但教學(xué)方法獨(dú)特。課堂上你時而講故事，以激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣；時而講道理，使我們深刻感悟中心；時而贈名言，使我們既豐富積累又加深理解??您的微機(jī)水平也不錯，制作的課件栩栩如生。上《各具特色的民居》一課，您設(shè)計的那些精彩的幻燈帶領(lǐng)我們免費(fèi)游覽了客家、傣族的特色與美景，讓我們身臨其境。學(xué)《凡卡》時讓我們穿躍時空隧道來到70多年前和凡卡一起共受苦，同患難，讓我們領(lǐng)會到沙皇俄國兒童們的悲慘。您讓我們從快樂中學(xué)習(xí)，從玩中獲取知識。我感謝您讓我這么喜歡語文。

老師，您不僅是我學(xué)習(xí)上的良師，更是我生活中的知心朋友。您還記得嗎，一直以來，我都是班級中的佼佼者，尤其是演講，課堂上您經(jīng)常讓我范讀課文。前幾天，學(xué)校要舉行“講故事”大賽，校內(nèi)選拔時，您選中我和其他兩位同學(xué)參加中心校的比賽，出乎大家意料的是其他兩名同學(xué)榜上有名，而我卻名落孫山！那幾天，我陷入了一蹶不振的泥潭之中。是您，發(fā)現(xiàn)了我的“變化”；是您，一次次找我談話，對我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹??”有您的鼓勵，我又振作起來了。老師，您給了我學(xué)習(xí)的自信，給了我發(fā)奮圖強(qiáng)的動力，謝

謝您！

鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲屗虧?；雄鷹感謝長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗??我感謝您，因?yàn)槟呐囵B(yǎng)我。老師，您辛苦了！謝謝您！

此致

敬禮

您的學(xué)生：牛倩

2012.4.15