第一篇：孩子引領(lǐng)我成長(zhǎng)

孩子引領(lǐng)我成長(zhǎng)

賈容韜

西方有一位哲人說(shuō)：“孩子是人類的父親?！苯栌眠@句話，我說(shuō)：“孩子是父母的老師。”在家庭這座學(xué)校里，作為父母，如果以平等的姿態(tài)和孩子對(duì)話，你就能和孩子成為朋友；如果以仰視的姿態(tài)和孩子對(duì)話，孩子就能成為你的老師。孩子成長(zhǎng)的過(guò)程，也是自我成長(zhǎng)的過(guò)程。陪讀父親的角色，讓我徹底走近了孩子、了解了孩子，也從心底更加熱愛孩子、佩服孩子。當(dāng)父母真正蹲下身子、沉下心來(lái)和孩子平等對(duì)話和交流的時(shí)候，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子身上有很多值得自己學(xué)習(xí)的東西，很多時(shí)候，他們可以是我們的老師。

在和孩子相處的日子里，我經(jīng)常向孩子請(qǐng)教一些問(wèn)題：“兒子，這個(gè)字怎么寫？”“語(yǔ)凡，你看我這個(gè)詞用得是否恰當(dāng)？”“孩子，這句話讀起來(lái)有點(diǎn)別扭，你能幫我順一順嗎？”“兒子??！有件事老爸不知如何處理，想聽聽你的意見??”由于我特真誠(chéng)，甚至有幾分虔誠(chéng)，所以每次都能得到兒子的積極回應(yīng)。知道的他會(huì)馬上告訴我，拿不準(zhǔn)的他會(huì)去查字典、詞典，遇到有一定難度、深度的問(wèn)題，兒子會(huì)說(shuō)想好了再回答我，這不就是我最希望收到的效果嗎？

我悟出來(lái)一條家教經(jīng)驗(yàn)，也可以說(shuō)是人生經(jīng)驗(yàn)：要讓孩子認(rèn)可自己，要和孩子搞好關(guān)系，有一個(gè)既簡(jiǎn)單又特別實(shí)用的方法，那就是虛心向孩子學(xué)習(xí)。

如果說(shuō)最初我還僅僅是把“謙虛”作為一種家教藝術(shù)的話，隨著和兒子的交流越來(lái)越多，我發(fā)現(xiàn)，我從內(nèi)心真正把孩子當(dāng)成了良師益友，遇到比較大的事、自己拿不準(zhǔn)的事，都會(huì)征求兒子的意見。而且，我從兒子那里往往能得到比較滿意的答復(fù)，有時(shí)還會(huì)有意料之外的收獲。

更為關(guān)鍵的是，兒子以一顆少年人所特有的純凈和率真的心，幫我改掉了性格中的頑疾。

（一）兒子幫我克服人性弱點(diǎn)。

人都是有弱點(diǎn)的，喜歡議論人是很多人的通病，我也曾陷入過(guò)這個(gè)怪圈。以前，我和朋友交流，總是高談闊論，有意無(wú)意地炫耀自己知識(shí)淵博、信息靈通，談起別人的缺點(diǎn)則眉飛色舞、繪聲繪色。因?yàn)樾睦餂](méi)什么惡意，所以總覺得也不算什么大毛病。

一次，我和兒子談話，兒子對(duì)我說(shuō)：“老爸，這些年，你的進(jìn)步大家看在眼里，如果你希望進(jìn)一步提高的話，我建議你改掉議論人的毛病?！?/p>

我正要辯解，兒子接著說(shuō)：“你對(duì)別人的做法不理解，是你不了解他。社會(huì)是多元的，別人的想法怎么會(huì)和自己一樣呢？再說(shuō)，我們的想法也不一定完全正確。看別人十個(gè)缺點(diǎn)，對(duì)我們沒(méi)有任何益處；但看別人一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就可能充實(shí)提高自己?！眱鹤舆M(jìn)一步說(shuō)：“要想突破自己，必須改變思維模式。填補(bǔ)一方面不足，扎扎實(shí)實(shí)提高一步，比讀多少本書都好！”

兒子的話既讓我自慚形穢，又讓我如醍醐灌頂。聽從兒子的忠告，我在筆記本中寫道：“口說(shuō)好話，好好說(shuō)話，沒(méi)有好話，不要說(shuō)話?！薄盁o(wú)論別人錯(cuò)得多么離譜，都不要指責(zé)和抱怨。別人這樣做，總有他的原因。”“謠言止于智者?！薄昂＜{百川，有容乃大。”我用這些語(yǔ)句來(lái)警示自己，在改變思維模式的同時(shí)，還有意進(jìn)行這方面的實(shí)踐。

一次，我認(rèn)識(shí)的兩個(gè)朋友發(fā)生了矛盾，甲對(duì)我說(shuō)：“你告訴乙，如果他再在別人面前說(shuō)三道四，看我不剪斷他的舌頭！”要在以前，我可能被甲的觀點(diǎn)左右，對(duì)乙產(chǎn)生偏見?，F(xiàn)在不同了，我對(duì)甲說(shuō)：“這件事你們之間可能有誤會(huì)，其實(shí)乙對(duì)你蠻認(rèn)可的?！笨匆娨遥艺f(shuō)：“這些年老兄你進(jìn)步不小，難怪甲對(duì)你那么欣賞。他在朋友聚會(huì)時(shí)大談你的優(yōu)點(diǎn)，說(shuō)你人品好、有思想?！币衣牭眯幕ㄅ?，主動(dòng)和甲接近，兩人冰釋前嫌，和好如初。

我把此法運(yùn)用到人際交往中，屢試不爽。比如，我對(duì)某人說(shuō)：“那年你幫王五孩子交學(xué)費(fèi)，他對(duì)你非常感激！”“趙六孩子結(jié)婚時(shí)，你送過(guò)他兩袋面粉，我聽他念叨好幾次了，他說(shuō)你是好人！”

消除了偏見，我不再議論人。我看到的都是別人的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，我欣賞的都是別人積極的一面、美好的東西。為此，我的人際關(guān)系在提升，人脈也在不斷增多。曾經(jīng)有一個(gè)人對(duì)我不太友好，我對(duì)他敬而遠(yuǎn)之。觀念改變后，我真誠(chéng)對(duì)待他，還不斷幫助他，后來(lái)我們成了朋友。正如美國(guó)前總統(tǒng)林肯所言：“我消滅了一個(gè)敵人。”別人問(wèn)他用什么方法消滅的，他說(shuō)：“我和他交了朋友?！?/p>

（二）兒子教我學(xué)會(huì)謙虛。

“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！蔽覍?duì)“謙虛”也有一定認(rèn)識(shí)，但骨子里并不算個(gè)謙虛的人。

比如說(shuō)，我聽不進(jìn)反面意見，常常固執(zhí)己見，為一些小事和人爭(zhēng)得面紅耳赤，我還認(rèn)為自己堅(jiān)持原則、維護(hù)真理。

一次，我和兒子探討人生，談到謙虛和驕傲的問(wèn)題。兒子說(shuō)，好多人犯錯(cuò)誤的根源都是驕傲。說(shuō)別人不好，是為了表明自己好，貶低別人是為了抬高自己。這樣做違背了一條基本道德：“可以彰顯自己，不應(yīng)貶低他人。”很多人把自己當(dāng)成救世主，總想主宰別人、改變別人，從本質(zhì)上說(shuō)還是驕傲。一個(gè)人真正能做到謙卑，什么問(wèn)題都解決了。我讓兒子評(píng)論我，兒子笑著說(shuō)：“不能說(shuō)你有多驕傲，但可以說(shuō)你還沒(méi)真正謙虛下來(lái)?！?/p>

我認(rèn)真思考兒子的話，發(fā)現(xiàn)自己這方面做得的確還不夠。為了對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)一步理解，我讀了有關(guān)謙虛的經(jīng)典。特別是《 易經(jīng) 》對(duì)于謙虛的論述，讓我有了大徹大悟的感覺。《 易經(jīng) 》說(shuō)：“天道虧盈而益謙，地道變盈而流謙，鬼神害盈而福謙，人道惡盈而好謙?！?/p>

這句話的意思是，天的本性是要使盈者虧損而補(bǔ)償不滿者；地之本性也是要使盈者溢出而流向不盈的一方；鬼神的本性也是損害盈滿者而福蔭那些空虛者；人的本性也是討厭滿盈者而喜好不滿者。由于天地人神的本性都是虧盈而益謙的，所以“謙”者有福了，其所作所為天地人神共佑助之，故能“亨通”，這就是中國(guó)人為何將謙虛視為美德的原因所在。

《 易經(jīng) 》真是萬(wàn)經(jīng)之首，講得多透徹呀！驕傲的人，天、地、鬼神、人都會(huì)加害于他；謙卑的人，所有神靈和人都會(huì)幫他。兒子說(shuō)得極是—— 一個(gè)人要進(jìn)步、要提升自己，謙虛謹(jǐn)慎、低調(diào)做人、空杯心態(tài)、聞過(guò)則喜，都是極重要的品質(zhì)?。?/p>

我深深認(rèn)識(shí)到，驕傲不是小過(guò)失，而是大錯(cuò)。驕傲自滿的人，實(shí)際上是犯了天條，犯了人生大忌。看看我們周圍，哪個(gè)栽跟頭、倒大霉、走厄運(yùn)的人不是驕橫跋扈、目中無(wú)人所致？認(rèn)識(shí)提高后，我下決心戒驕戒躁，力爭(zhēng)讓自己成為一個(gè)真正謙虛的人。

我不敢說(shuō)，我已經(jīng)成了謙謙君子，但我確實(shí)有了一定的提高。比如說(shuō)：能聽進(jìn)去不同意見；能站在別人立場(chǎng)上思考問(wèn)題；能從心底不記恨和我有過(guò)節(jié)的人。在這方面，我還需要提升境界。慶幸的是，我已經(jīng)有了一個(gè)良好的開端。

（三）兒子教我理性求知。

走上家教之路，成為專業(yè)教育工作者，我知道自己肩上的擔(dān)子沉重，也知道這條路充滿挑戰(zhàn)。因此，我不斷自我加壓，不斷給自己充電。

我的最大愛好是讀書和逛書店。每次出差，稍有空閑，我大多泡在書店里，每次總要買回大包小包的書。除了在書店購(gòu)書，我還經(jīng)常在網(wǎng)上買書。對(duì)于買書，我毫不吝嗇，只要是喜歡的書，不管價(jià)格多高，我都會(huì)毫不猶豫地買回。粗略計(jì)算，自2000年至2009年，我購(gòu)買各類書籍近六千冊(cè)，花費(fèi)十萬(wàn)元左右。

每天讀書是我的必修課，早晚各兩小時(shí)是我讀書的最佳時(shí)間。每次出差，書籍是我的必帶行李，有好多書都是我在旅途中讀完的。

一次，我和兒子談起讀書。兒子說(shuō)：“老爸，近年來(lái)，你讀的教育類、社科類、勵(lì)志類、文史類書籍確實(shí)不算少，但你讀的經(jīng)典有點(diǎn)少。經(jīng)典是知識(shí)的源頭，讀一本經(jīng)典抵你讀好多本普通書籍。讀書不但要追求數(shù)量，更要追求質(zhì)量。建議老爸往有一定深度的書籍傾斜，特別要讀些經(jīng)典和哲學(xué)，這樣，你的知識(shí)結(jié)構(gòu)會(huì)更趨于合理?！蔽艺f(shuō)：“你怎么看得那么準(zhǔn)呢？一下子點(diǎn)中了老爸的要害?！眱鹤有χf(shuō)：“旁觀者清。”

當(dāng)然，兒子這些感悟也是在讀書過(guò)程中得來(lái)的。幾年來(lái)，他讀了不少經(jīng)典，比如 《 小邏輯 》《 柏拉圖全集 》《 叔本華思想隨筆 》《 資本論 》等。他還讀了一些有一定深度的小說(shuō)，如羅曼·羅蘭的《 約翰·克里斯朵夫 》、梭羅的《 瓦爾登湖 》等，讀完這些書后，他覺得一般的書韻味不足。

兒子養(yǎng)成了比較好的讀書習(xí)慣。讀書時(shí)喜歡問(wèn)為什么。他一邊讀書，一邊思考，一邊做筆記。近年來(lái)，他做了一定量的讀書筆記，寫了十多本日記?！?約翰·克里斯朵夫 》這套書他讀了半個(gè)多月。兒子說(shuō)，通過(guò)設(shè)問(wèn)，自己思考出來(lái)的是知識(shí)。別人直接告訴我們的是“二手觀點(diǎn)”“二手信息”，這些往往靠不住，別人嚼過(guò)的饃沒(méi)味道。

兒子還告訴我，別人教給我們的知識(shí)，猶如掛在樹上的氣球，一陣風(fēng)就會(huì)被刮走；自己“發(fā)現(xiàn)”的知識(shí)，自己思考出來(lái)并經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的知識(shí)，猶如優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，能直接融化到自己的血液中，變成自己精神、思想的一部分。

除了讀書，兒子在分析問(wèn)題時(shí)的理性也影響了我。由于兒子善于學(xué)習(xí)、思考、沉淀，看問(wèn)題有一定的深度和一定的洞察力，能看到問(wèn)題的核心和實(shí)質(zhì)，能察覺到事物背后的東西。

一次，一位父親找我咨詢，兒子剛好在，我讓他旁聽。這位父親十六歲的女兒在初中階段品學(xué)兼優(yōu)，2005年考入省級(jí)示范高中。在“春芽文學(xué)社”筆會(huì)上，一位男同學(xué)聲情并茂的散文朗誦讓她傾倒，共同的愛好讓他們交往多了起來(lái)。她和男孩交換書看，一起切磋文學(xué)，互相改文章。敏感的老師給她倆貼上了“早戀”標(biāo)簽，數(shù)次找他們談話，派同學(xué)盯梢。女孩干脆一不做二不休，和男孩接觸更頻繁了。父母的輪番進(jìn)攻、橫加干涉也未能奏效。女孩好像鐵了心，和男孩不離不棄。

我讓兒子發(fā)表看法，兒子敏銳地指出：依我看，女孩并不是真正喜歡男孩，問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是，她有文學(xué)情結(jié)。她和男孩“早戀”是假象，喜歡文學(xué)才是真相。兩人關(guān)系升溫，父母的驚慌失措、老師的草木皆兵，都起到了推波助瀾的作用。要想淡化二人關(guān)系，除了接納女孩現(xiàn)狀、認(rèn)可她這份情感外，還要把她的注意力往文學(xué)方面引導(dǎo)。

接受兒子的建議，我給這位父親支了招——讓女孩拜本市一位知名作家為師，這樣既轉(zhuǎn)移了女孩視線，也了卻了她的文學(xué)夙愿。通過(guò)作家的輔導(dǎo)，女孩的寫作水平有了一定提高，一年后在文學(xué)期刊上發(fā)表了作品。女孩找到了人生航標(biāo)，就把精力聚焦到學(xué)習(xí)、寫作上，和男孩關(guān)系日趨正常。

一個(gè)沒(méi)有多少閱歷的在校大學(xué)生能把問(wèn)題看得如此透徹，其目光之敏銳、思路之清晰，不能不讓我刮目相看。所以，我遇到比較大的事、自己拿不準(zhǔn)的事，總會(huì)征求兒子的意見，總希望聽聽兒子的見解。我也總能得到比較滿意的答復(fù)，有時(shí)還會(huì)有意料之外的收獲。接納了兒子的建議，我的讀書內(nèi)容在不斷調(diào)整，知識(shí)結(jié)構(gòu)也漸趨合理，我的視野更加開闊了，思想也有了一定深度。

實(shí)踐證明，向孩子學(xué)習(xí)，是引發(fā)孩子思考、激發(fā)孩子靈感、鼓勵(lì)孩子求知、增進(jìn)親子關(guān)系、培養(yǎng)孩子自信、提高孩子成就感的最有效的途徑。

我慶幸上天給我派來(lái)這么一位人生老師。這是一位無(wú)需付學(xué)費(fèi)、又隨時(shí)可以請(qǐng)教的老師；這是一位和我接觸最多、對(duì)我看得最透的老師；這是一位最靠得住、和我最貼心的老師。這位老師現(xiàn)在是我的老師，將來(lái)也永遠(yuǎn)是我的老師，我將非常虛心、非常誠(chéng)懇地向孩子學(xué)習(xí)。我也將永遠(yuǎn)感謝我的孩子！

《改變孩子先改變自己》

第二篇：父愛引領(lǐng)我成長(zhǎng)

父愛引領(lǐng)我成長(zhǎng)

有時(shí)候，人總是會(huì)在一朝一夕中成長(zhǎng)起來(lái)，變得有愛心、有毅力或者有責(zé)任心。而我，也是在一朝一夕之中變化了，這就是父愛的力量，讓我瞬間成長(zhǎng)起來(lái)。在爸爸四十周歲的前夜，我悄悄地俯身在他的背后，輕輕問(wèn)道：“爸爸，你想要什么禮物？”爸爸驟然轉(zhuǎn)過(guò)頭，親切的對(duì)我說(shuō)：“我什么都不缺，你有這份心便足夠了?！闭f(shuō)完輕撫我的額頭，便又扭過(guò)身去，我心滿意足地離開了，心想著，爸爸給我的愛是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，既然他不要禮物，那我何樂(lè)而不為呢？

在那天的夜晚，我突然醒了，覺得嗓子發(fā)澀，就一路小跑，到廚房接杯水喝，路過(guò)書房時(shí)卻發(fā)現(xiàn)燈光還亮著。我輕輕地推門進(jìn)去，原來(lái)，父親早就伏在桌子上睡著了。不過(guò)。旁邊歪斜著一本未寫完的日記，我忍不住強(qiáng)烈的好奇心，輕輕地拿過(guò)來(lái)，仔細(xì)的翻看了起來(lái)......“女兒真是長(zhǎng)大了，竟然要給我買禮物！我真是這個(gè)世界上最幸福的父親，希望女兒健康快樂(lè)，她的孝心，就是一份最令我欣慰的禮物啊...”看到這里，我不禁熱淚盈眶，腦海里泛起了巨大的風(fēng)暴。原來(lái)，父親是這么的愛我，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我對(duì)父親的愛缺少的可憐！我一直盲目的相信我理所應(yīng)當(dāng)享受父母的愛，而我不必付出什么。這些愛都是我的特權(quán)?，F(xiàn)在想來(lái)，我是多么愚蠢，多么自私。

第二天，我早早的準(zhǔn)備好了禮物，這些對(duì)于父親給予我的愛是那么微不足道，但爸爸還是激動(dòng)了許久都不能平靜。

從此，在早晨的暮色中，可以看到我陪爸爸晨練的身影；在繁忙的中午時(shí)刻，可以看到我?guī)桶职仲I菜的身影；在落日的余暉中，可以看見我陪同父親散步的身影；在夜晚的靜謐中，可以看到我?guī)透赣H整理書柜的身影......但這些跟父親對(duì)我的愛相比起來(lái)，卻又是那么的微不足道，那么的渺小。

父愛，見證了我的成長(zhǎng)，引領(lǐng)了我的成長(zhǎng)，讓明白了愛的珍貴。如果我是一撇，那父親就是一捺，在媽媽的基礎(chǔ)上，構(gòu)建出一個(gè)大寫的“人”字，見證我每一天的成長(zhǎng)，見證我的家庭的幸福人生！

第三篇：恕,引領(lǐng)我成長(zhǎng)

“恕”引領(lǐng)我成長(zhǎng)

九（8）班 李子瑩

有一言而可以終身行之者乎？其恕乎。己所不欲，勿施于人。

——題記

“砰！”一聲巨響劃破了清晨的寂靜，空氣中彌漫著一股緊張的氣息，看著地面躺著零碎的獎(jiǎng)杯，我心如刀絞，腦海里不斷浮現(xiàn)出它完整無(wú)缺時(shí)的樣子。那可是我最寶貴的榮譽(yù)！怎么一夕之間便淪為碎片?。?/p>

我極力控制住淚腺，看著眼前這個(gè)驚慌失措的人——我最要好最知心的妹妹。怎么會(huì)是她？她抬頭看著我，眼里噙滿淚水，臉漲的通紅，顫動(dòng)的聲音清晰地飄進(jìn)我的耳朵：“對(duì)不起！”一聲對(duì)不起就可以將碎片復(fù)原了嗎？我被憤怒沖昏了頭腦，毫不留情地向她吼道：“我不會(huì)原諒你的！”說(shuō)完我便只留給她一個(gè)背影，摔門而去。

我回到學(xué)校，不久，她便氣喘吁吁地進(jìn)入教室，徑直朝我的方向走來(lái)，在我的桌上放下一份早點(diǎn)，像什么事情也沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣，微笑著說(shuō)：“快趁熱吃吧，涼了吃對(duì)身體不好?！闭f(shuō)完，她便轉(zhuǎn)身走回她的座位，看著她的背影，看著桌上熱氣騰騰的早點(diǎn)，我心里很不是滋味，像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣全都涌出心頭。

第一節(jié)上的是語(yǔ)文課，和藹可親的語(yǔ)文老師走上講臺(tái)，我最喜歡她了，上她的課，所有的悲憤全都跑到九霄云外去了！“今天，我們要學(xué)習(xí)的是《孔子語(yǔ)錄》?！彼穆曇艉軇?dòng)聽。

翻開課本，朗讀著課文?！坝幸谎远梢越K身行之者乎？其‘恕’乎。幾說(shuō)不欲，勿施于人?！边@句話深深刺痛了我，我自己何嘗沒(méi)有被人討厭過(guò)，何嘗沒(méi)有不被不被原諒？我深深地厭惡這種感覺，而她有何嘗不是呢？想起我們以前一起生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，何苦為了一個(gè)已經(jīng)破碎了的獎(jiǎng)杯而傷了彼此的感情呢！我如釋重?fù)?dān)，心里快活極了。

“恕”引領(lǐng)我成長(zhǎng)，他教會(huì)了我許多做人的道理，懂得寬恕別人，就是寬恕自己。己所不欲，勿施于人。

第四篇：孔子引領(lǐng)我成長(zhǎng)

孔子引領(lǐng)我成長(zhǎng)

在我的日常生活中，總是充滿著許許多多令我氣憤的事，可是每一次都是他教會(huì)了我寬容，他就是諸葛亮。

“三??國(guó)??”我續(xù)續(xù)斷斷地讀著剛從爸爸房間里翻出來(lái)的一本大書。其中我最喜歡的人物就是諸葛亮。他神機(jī)妙算，知識(shí)豐富，而讓我喜歡他的正真的原因，并不是這些而是因?yàn)橹T葛亮的寬容。在這些故事里最能體現(xiàn)諸葛亮寬容的，就是諸葛亮七擒七縱孟獲。孟獲是敵軍中的一員大將，他武藝高強(qiáng)，勇而有謀是劉備的一大勁敵。孟獲被諸葛亮抓住后，諸葛亮手下的一些謀士讓諸葛亮處死孟獲，出于愛才的諸葛亮冒著軍法處置的危險(xiǎn)放了孟獲。孟獲并未感激他。后來(lái)諸葛亮有設(shè)計(jì)抓住了孟獲可是又放了他。這樣反復(fù)好幾次，孟獲都沒(méi)投降。諸葛亮很是寬容又放了他，直至第七次終于感動(dòng)了孟獲。他便死心塌地地跟著諸葛亮，為劉備的興起立下了汗馬功勞。

我的脾氣很是不好，被別人輕輕一點(diǎn)就著了。因?yàn)檫@樣我沒(méi)有一個(gè)好朋友，于是我下定決心要學(xué)習(xí)諸葛亮的寬容。

有一次，我正在和小伙伴玩耍。突然我被一個(gè)同齡大的伙伴撞了一下。我火了，卷起袖子一把抓住他的領(lǐng)子，正準(zhǔn)備出手的我被一個(gè)聲音叫住了。我尋音望去，一位身穿白色道袍的中年男子。烏黑的整齊的頭發(fā)，雙眼炯炯有神，胡須濃密，手中拿了一把潔白的鵝毛羽扇。我突然想起書中描寫諸葛亮外貌的語(yǔ)段：身穿白色道袍，手拿鵝毛羽扇?！鞍?！你是諸??葛??亮??”他點(diǎn)了點(diǎn)頭。那一時(shí)，時(shí)間好像暫停了。他跟我講了許許多多的話，如何學(xué)會(huì)寬容??一切都好像夢(mèng)一般，但又好象是真的。我睜開眼，想起了剛剛諸葛亮對(duì)我說(shuō)的話。我松開了手，那小伙伴似乎很吃驚。雙眼一直緊盯著我，臉上一臉疑惑。我醞釀了一會(huì)說(shuō)了聲：“對(duì)不起?！?/p>

現(xiàn)在我已經(jīng)是一位中學(xué)生了，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了寬容。是諸葛亮教會(huì)了我寬容，教會(huì)了我如何寬容他人。也使我交到了許多朋友，他是我成長(zhǎng)路上的指路名燈。他引領(lǐng)我健康的成長(zhǎng)。

無(wú)錫惠山區(qū)藕塘中學(xué)初二：***

第五篇：課本引領(lǐng)我成長(zhǎng)

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從小到大我們離不開課本的陪伴，從小學(xué)一年級(jí)到中學(xué)，我們學(xué)會(huì)了不少知識(shí)，也讀過(guò)不少書。在學(xué)習(xí)中書是我們的伙伴。

在小學(xué)一年級(jí)，我有許多字詞不認(rèn)識(shí)，我們對(duì)課本的喜愛如同對(duì)糖一樣的熱愛。每天拿著課本讀個(gè)不停，渴望要理解在些文字的意思。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到了歡樂(lè)，但也得到了一些煩惱當(dāng)我們考不好是，老師、家長(zhǎng)嘮叨我們。我們也會(huì)讀一些課外書，這些課外書讓我們得到了放松，沒(méi)有課本那樣嚴(yán)肅。我們?cè)诳鞓?lè)和痛苦中間堅(jiān)難拔涉。我們?cè)诼母形蜻@個(gè)世界。我們開始知道了什么是煩惱，這是什么那是什么。我們長(zhǎng)大了，知識(shí)面也廣了。有許多意見和父母不一樣了。在書中我們知道了什么是母愛。在現(xiàn)實(shí)生活卻理解不了父母為我們所做的事情，我們要用新的眼光來(lái)對(duì)待我們的課本、老師、同學(xué)和父母。

我們經(jīng)歷的事情是不多的，我們要多從課本上了解，在生活中實(shí)踐。