第一篇：09-10下學(xué)期角色游戲教案(精)

大一班角色游戲計(jì)劃 2009-2010學(xué)年度下學(xué)期

執(zhí)教者:李素梅 角色 游戲《美發(fā)廳》 游戲主題的由來: 開學(xué)初,很多孩子都帶著全家福來園,宇航看到玉然的全家福,很興奮地說“玉然,你媽媽的 頭發(fā)卷卷的,真漂亮。等我長大了,我也要把頭發(fā)弄得卷卷的??”這時(shí),小朋友們都開始介紹媽 媽的發(fā)型, “我媽媽的頭發(fā)是短的” “我媽媽的頭發(fā)是直直的” “我媽媽的頭發(fā)很長很長??” “我媽 媽的頭發(fā)是在我們家小區(qū)的那家美發(fā)廳弄的,我的頭發(fā)也是在那剪的”。因此,我們引出主題《美發(fā) 廳》。

游戲總目標(biāo): 1.認(rèn)識美發(fā)廳的工作人員及工作種類,如:收銀員.洗頭工.助理.形象設(shè)計(jì)師(初.中.高級。

2.美發(fā)廳的人數(shù)控制,學(xué)會協(xié)商分配角色,能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。

3.學(xué)會用正確的禮貌用語與同伴交流,如:觀迎光臨.需要什么幫助等。4.認(rèn)識美發(fā)廳的各種工具,并能正確使用。

5.培養(yǎng)獨(dú)立性,有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和能力。6.懂得關(guān)心他人,為社區(qū)服務(wù),如:到社區(qū)免費(fèi)為老年人理發(fā)。7.上班時(shí)間服裝要統(tǒng)一。

8.不管男女都能進(jìn)入美發(fā)廳設(shè)計(jì)頭發(fā)。

9.學(xué)會選用替代物與游戲材料,學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。

10.知道收銀員的種類,如:辦卡.現(xiàn)金等。第一次游戲

第一周(2010年 2月 26日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 1.認(rèn)識各種理發(fā)工具。

2.認(rèn)識美發(fā)廳的工作人員及工作種類。3.學(xué)會有條有理地歸類收拾玩具。游戲準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 組織幼兒參觀美發(fā)廳,知道里面工作人員的職責(zé)。2.材料準(zhǔn)備: 設(shè)施及美發(fā)用品(如美發(fā)廳標(biāo)記.發(fā)型參照圖.熱水器等 3.環(huán)境創(chuàng)設(shè): 師幼共同布置美發(fā)店,制作美發(fā)廳的工作服.工作牌等。游戲過程:

一、出示美發(fā)廳的服裝(叮叮美發(fā)。1.讓幼兒猜猜看這些服裝能用在哪里?

二、介紹美發(fā)廳的工作人員及工作種類。

1.幼:有收銀員、洗頭工、助理、形象設(shè)計(jì)師(初、中、高級

三、出示理發(fā)工具,介紹材料。1.這些工具他們都能做些什么?

四、自由選擇游戲活動。要求: 1.懂得與同伴商量扮演的角色。

2.美發(fā)廳的工作人員要掛好牌,穿好工作服才能上崗。

五、放音樂,幼兒小組自發(fā)評價(jià)今天游戲情況。1.今天你玩了什么?和誰玩?開心嗎?

六、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn): 由于是新開設(shè)的游戲,幼兒對游戲的材料和內(nèi)容都很感興趣,但大多是女生在玩,男生俊哲玩 了一會就出來了。很多女生對于提供的圖片很感興趣,力慈拿起小夾子開始擺弄起頭發(fā)來,這時(shí)我 走到她的身邊問她,你為什么要這樣做呢?力慈回答說:“媽媽也是這樣卷頭發(fā)的。孩子們對于所提 供的美容工具很感興趣,很多女生都能根據(jù)自己的想象力,把自己裝扮成自己喜歡的樣子。而且有 的還很富有新意。很多幼兒把自己裝扮漂亮后,就到處串門。但是對工具的使用上,幼兒還是分不 清。還有工作人員的分工不明確,有顧客來都搶著做。所以在下次美發(fā)廳游戲中,要讓幼兒知道美 發(fā)廳的理發(fā)程序。

第二次游戲

第二周(2010年 3月 5日 星期五 下午 游戲目標(biāo):

1.在游戲中能分清自已的工作崗位。2.知道理發(fā)的程序。

3.鼓勵幼兒積極參與各游戲,不隨便換崗位。游戲準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 請家長配合與幼兒談?wù)勔恍├戆l(fā)店的知識。2.材料準(zhǔn)備: 觀迎光臨,一些小夾子、假發(fā)等 3.環(huán)境創(chuàng)設(shè): 美發(fā)廳的場地?cái)U(kuò)大,貼工作人員的工作實(shí)錄 游戲過程:

一、根據(jù)上周的不足,進(jìn)行討論。

1.出示各工作人員工作中的圖片,讓他們知道美發(fā)廳的工作是有分工的。2.不能隨意換崗位。3.知道理發(fā)的程序。

先洗頭,在進(jìn)行設(shè)計(jì)頭發(fā),后付款。

二、自由選擇游戲活動。

1.要求:“美發(fā)廳”游戲與其他游戲間的交往,教育幼兒相互關(guān)心、互相愛護(hù)、熱情為他人服務(wù)。

三、幼兒集中評價(jià),說說游戲中存在的問題。

四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn): 在上周游戲的基礎(chǔ)上,孩子們在游戲前對游戲提出了新的要求和玩法。有的幼兒說美發(fā)廳可以 和戲院聯(lián)合進(jìn)行游戲,也有的說可以請男生一起加入,由于上周男生進(jìn)入美發(fā)廳的不多。在游戲中, 我有意識地提醒美發(fā)廳的工作人員邀請男生也加入到其中。美發(fā)廳的服務(wù)員,對于洗頭的程序還不 是很了解,在下次的活動中,教師將請能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行示范。

第三次游戲

第三周(2010年 3月 12日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 1.了解洗頭的程序,能反映美發(fā)廳工作人員的工作。2.能積極動腦筋解決游戲中碰到的問題。3.收玩具要輕拿輕放,速度要快。游戲準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 知道男孩也可以到美發(fā)廳做造型 2.材料準(zhǔn)備: 設(shè)計(jì)圖(男 ,最佳洗頭工牌 3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):

增加男形象圖片 游戲過程:

一、請一名幼兒扮演洗頭工,一名幼兒扮演顧客引入主題。1.請小朋友觀看表演,洗頭工是如何為顧客服務(wù)的。

2.是水洗,還是干洗,知道他們洗的時(shí)間不一樣,價(jià)錢也不一樣。

二、討論男生能否進(jìn)美發(fā)廳。1.教師出示男生形象圖

三、自由選擇同伴進(jìn)行游戲。要求: 1.各區(qū)都能來美發(fā)廳設(shè)計(jì)頭發(fā)。2.結(jié)束后要評出一名最佳洗頭工。

四、放音樂,幼兒小組自發(fā)評價(jià),今天游戲情況,及評出最佳洗頭工。

五、幼兒收整游戲材料,將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn): 美發(fā)廳開展了三次,大部分幼兒都知道了理發(fā)、洗頭的步驟。在洗頭的過程中,昱穎小朋友還 能在結(jié)束前幫顧客按摩,挖耳朵等。但是挖的過程中存在著不安全因素。在下節(jié)課我們將重點(diǎn)指導(dǎo) 理發(fā)店,讓孩子了解形象設(shè)計(jì)師的工作,及增強(qiáng)孩子們的安全意識。

第四次游戲

第四周(2010年 3月 19日 星期五 下午

游戲目標(biāo): 1.了解美發(fā)廳的流程,能初步反映顧客和工作人員的交往過程。2.能創(chuàng)設(shè)美發(fā)廳環(huán)境,主動收集美發(fā)廳各種材料。3.懂得分工收拾玩具,不亂跑。游戲準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 通過“三八”活動讓幼兒觀察媽媽的頭發(fā)。2.材料準(zhǔn)備: 媽媽照片、最佳形象設(shè)計(jì)師牌子、各種洗發(fā)水瓶、輔助材料等 3.環(huán)境創(chuàng)設(shè): 各區(qū)場景設(shè)置 游戲過程:

一、提出上周需要改進(jìn)的地方。1.挖耳的安全。

二、出示形象設(shè)計(jì)師(初、中、高級的牌子。

1.讓他們知道他們的工作,知道他們旁邊還可以有一名助理協(xié)助。

2.讓幼兒分組討論,如果你是一名形象設(shè)計(jì)師你想把你的客人設(shè)計(jì)出什么樣的頭發(fā)。

三、幼兒自由選擇。

1.分組時(shí)如果遇到人多角色不夠的話要如何解決。2.各區(qū)聲音要低。3.教師通過角色介入指導(dǎo)。

四、幼兒集中評價(jià),說說游戲中存在的問題。

五、讓幼兒評出一名最佳“形象設(shè)計(jì)師”。

六、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。1.注意收拾速度要快,整齊。觀察與推進(jìn): 幼兒漸漸地認(rèn)識到了美發(fā)廳的工作職責(zé),知道他們都有分工的,他們學(xué)的技術(shù)都不一樣, “最佳 形象設(shè)計(jì)師”這個(gè)牌子吸引了幼兒的興趣,形象設(shè)計(jì)師的工作人員都很認(rèn)真為顧客設(shè)計(jì)頭發(fā),男生 也都參加了美發(fā)店。下周我們將進(jìn)一步讓幼兒了解收銀員的職責(zé)。

第五次游戲

第五周(2010年 3月 26日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 1.知道收銀的種類,如:辦卡.現(xiàn)金等。2.學(xué)會用記錄的形式來知道顧客的人流量。游戲準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: 學(xué)會用一個(gè)標(biāo)志來記錄美發(fā)廳顧客的人流量。

2.材料準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:(1筆、紙、假發(fā)用品、剪刀、頭梳、電吹風(fēng)、圍布、洗發(fā)水、洗發(fā)膏、頭巾、圍巾、公主帽等。

(2提供幼兒替代或自制用的物品、材料。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè): 收銀臺布置 游戲過程:

一、紙、筆引入主題。

1.這些東西我們放在美發(fā)廳能做什么呢? 2.收錢的方式,如:辦卡、收現(xiàn)金。3.宣傳人們辦卡,知道辦卡是有打折的。

二、幼兒自由選擇。1.收銀員要管好錢財(cái)。2.錢多了及時(shí)去銀錢存。

三、幼兒集中評價(jià),說說游戲中存在的問題。如需增加的材料。

四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn):

通過幾次的游戲,大部分幼兒對美發(fā)廳的玩法及工作的職責(zé)都很清楚,在活動中,很多幼兒對設(shè)計(jì)師的職責(zé)做得不是很到位,還有洗頭工洗完后毛巾不會包,這環(huán)節(jié)有點(diǎn)難。

角色游戲:醫(yī)院 游戲主題的由來: 幼兒喜愛開展的“給娃娃看病”的主題游戲,這是因?yàn)橛變捍蠖加械结t(yī)院看病的經(jīng)歷。在游戲中“醫(yī)生”嚴(yán)肅認(rèn)真地給娃娃看病開藥,“媽媽”盡職盡責(zé)地給娃娃吃藥睡覺,幼兒在游戲中能展現(xiàn)幼兒在生活中的經(jīng)歷和心理感受。教師覺得幼兒有了這方面的生活經(jīng)驗(yàn),就及時(shí)和幼兒討論是否在角色游戲中繼續(xù)開展醫(yī)院主題,這個(gè)提議被幼兒們積極響應(yīng)了。

游戲預(yù)期目標(biāo): 1.認(rèn)識醫(yī)院的工作人員及工作種類,如:護(hù)士、醫(yī)生(主治醫(yī)生.副主治醫(yī)生、資詢員、收費(fèi)員。

2.醫(yī)院的人數(shù)控制,學(xué)會協(xié)商分配角色,能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。

3.資詢臺的語言或動作要充分體現(xiàn)出親切感。4.認(rèn)識醫(yī)院的各種工具,并能正確使用。

5.培養(yǎng)獨(dú)立性,有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和能力。6.懂得關(guān)心他人,為社區(qū)服務(wù),如:到社區(qū)免費(fèi)為老年人測體溫。7.上班時(shí)間服裝要整潔、有序。8.醫(yī)生懂得按病情進(jìn)行看病,配藥。

9.學(xué)會選用替代物與游戲材料,學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。10.知道收銀員的程序,如:先掛號------看病-----取藥。第一次游戲

第六周(2010年4月2日星期五下午 游戲目標(biāo): 1.了解醫(yī)院的工作人員及職責(zé)。2.知道去醫(yī)院看病的程序。3.知道工具使用的注意事項(xiàng)。4.收拾玩具要清楚、整潔。游戲準(zhǔn)備: 1.物質(zhì)準(zhǔn)備: 1.醫(yī)院各科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具。2.醫(yī)院及各科室的標(biāo)識以及工作人員的服裝。供幼兒用自制或替代玩具的材料。2.知識準(zhǔn)備: 教師向幼兒介紹醫(yī)院的一些構(gòu)造和看病的過程。游戲過程:

一、教師出示有關(guān)醫(yī)院的游戲材料進(jìn)行引題。1.這是誰用的啊?

2.什么時(shí)候要用到它呢?它們又是如何使用的? 3.媽媽帶你們?nèi)タ床〉臅r(shí)候要做些什么呢?(如:掛號收費(fèi)---看病---取藥

二、分組自由選擇游戲。

1.顧客要去醫(yī)院看病時(shí)要遵守看病程序。2.醫(yī)生給病人看病時(shí)要認(rèn)真。

三、集中評價(jià),說說游戲中存在的問題。

1.請各區(qū)派一人來說說,他們今天玩了什么?怎么玩的?

四、幼兒收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn): 本周重點(diǎn)指導(dǎo)“醫(yī)院”,幼兒對這游戲程序還不是很熟悉,因此,還常常會走錯地方,如:思琪小朋友要帶孩子去看病的時(shí)候,就直接走到點(diǎn)滴的地方。扮演醫(yī)生的陳越小朋友基本上能說出自己在哪個(gè)科室上班,對自己的工作職責(zé)也能有些了解,在履行職責(zé)的過程中,幼兒自己分配工作還有一定的難度,如:當(dāng)護(hù)士的小朋友不能按照醫(yī)生的要求給病人拿藥、打針等。

第二次游戲

第七周(2010年4月9日星期五下午 游戲目標(biāo): 1.知道注射室的用途。

2.明確護(hù)士職責(zé),能夠按照醫(yī)生的要求為病人打針。

3.學(xué)會協(xié)商分配角色,能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。

游戲準(zhǔn)備: 1.物質(zhì)準(zhǔn)備:(1醫(yī)院個(gè)科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具。(2醫(yī)生的工作人員的服裝和牌子。(3供幼兒用自制或替代玩具的材料。

2.知識準(zhǔn)備:請家長配合傳授一些注射室的知識。游戲過程:

一、以針的材料引入主題,激發(fā)幼兒的興趣。1.小朋友們你們知道這個(gè)是干嘛用的嗎? 2.媽媽帶你們?nèi)タ床r(shí),護(hù)士阿姨是怎么做的? 小結(jié):其實(shí)護(hù)士阿姨是要根據(jù)醫(yī)生給病人看完病的情況下才進(jìn)行服務(wù)的。

二、分組自由選擇游戲。1.護(hù)士對病人的態(tài)度要和藹可親。

2.通過游戲教育幼兒要講清潔、講衛(wèi)生,讓他們了解一些防病治病的常識,增強(qiáng)自我保護(hù)意識。

3.一個(gè)區(qū)的人員要分配好。

三、集中評價(jià),說說游戲中存在的問題。

1.請各區(qū)派一人來說說,他們今天玩了什么?怎么玩的?

四、收拾游戲材料,將材料歸類擺放好。

五、小組講評:幼兒分小組評價(jià)游戲情況。評出最佳護(hù)士人員。觀察與推進(jìn): 通過這次的活動,大部分幼兒都明確了護(hù)士的工作職責(zé),知道了與醫(yī)生的配合來進(jìn)行對癥下藥。但這次扮演醫(yī)生的楊樸小朋友,醫(yī)院沒病人時(shí)他一直坐不住,一直往銀行跑。還有,今天的醫(yī)院工作人員對病人的態(tài)度很兇。下節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)醫(yī)院的工作人員對待病人要有禮貌。

第三次游戲

第八周(2010年4月16日星期五下午 游戲目標(biāo): 1.醫(yī)生要知道他的工作自責(zé)是給病人看病的。2.能知道看病的流程。

3.聽到音樂聲,能用最快的速度和同伴一起收拾玩具。游戲準(zhǔn)備: 1.物質(zhì)準(zhǔn)備:新增吊瓶材料、藥品、筆、紙、取號牌、掛號單等 2.知識準(zhǔn)備:請家長協(xié)助豐富幼兒行醫(yī)知識。游戲過程:

一、教師與幼兒表演示范醫(yī)院工作人員給病人看病的情景。

二、談話:工作人員與病人是怎樣配合的,什么樣的病應(yīng)該怎么看?

三、師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。

1.明確自己的身份角色,認(rèn)真給病人看病。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的藥品分類.整齊的擺放在“藥房”里。3.游戲中,注意使用禮貌用語。

4.游戲中盡量控制游戲交流的聲音,不大聲喧嘩。

四、幼兒自選角色,合作游戲。

1.師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒進(jìn)行多種醫(yī)療服務(wù),提醒幼兒自覺使用禮貌用語。

五、能安靜地進(jìn)行收拾玩具。

六、對游戲中存在的問題進(jìn)行評價(jià)。1.你在哪里玩?你扮演了什么角色。

2.表揚(yáng)游戲中救死扶傷、全心全意為病人服務(wù)的良好風(fēng)尚的“醫(yī)護(hù)人員”。觀察與推進(jìn): 本周游戲重點(diǎn)是醫(yī)院,幼兒基本上都知道看病的流程,知道怎么樣給病人看病,對溫度計(jì)使用得當(dāng),但是護(hù)士的態(tài)度不夠和藹,如:許可小朋友他在給病人量體溫時(shí)很用力的插,而陳弈天小朋友在對開藥方面有點(diǎn)缺乏,還有醫(yī)院的工作人員不懂得安靜,嚴(yán)重影響到了病人休息。我們下節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)這節(jié)課存在的這些問題。

第四次游戲

第九周(2010年4月23日星期五下午 游戲目標(biāo): 1.藥劑師的工作人員能根據(jù)病歷卡的記錄提供相應(yīng)的藥品。2.醫(yī)院的工作人員要懂得如何去關(guān)愛每位病人。3.能與同伴進(jìn)行交流,協(xié)商解決游戲中出現(xiàn)的問題。

游戲準(zhǔn)備: 1.物質(zhì)準(zhǔn)備:新增聽診器、病歷卡等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在區(qū)角活動中讓幼兒熟悉藥房藥品上的標(biāo)志。游戲過程:

一、出示小朋友邊哭邊捂著肚子的圖片,引出上次游戲存在的問題。

1.這個(gè)小朋友怎么了?他一直肚子痛,去醫(yī)院看了病,醫(yī)生在病歷卡上記錄叫他吃三角形的藥,而藥劑師給他長方形的藥,結(jié)果他越吃越嚴(yán)重。如果你是藥劑師,你會怎么做呢?(幼兒回答

2.小結(jié):藥劑師一定要記住藥是不能隨便亂給的,小朋友也要記住吃錯藥會對身體造成很嚴(yán)重的傷害。

二、請我們園內(nèi)的醫(yī)生與老師進(jìn)行情景表演。

1.小結(jié):醫(yī)生給病的看病的態(tài)度要溫和,說話要輕聲細(xì)語的。

三、師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。

1.醫(yī)院的工作人員要好好地對待每個(gè)病人。2.不管是病人或醫(yī)生在醫(yī)院時(shí)都要保持安靜。3.醫(yī)院的工作人員要堅(jiān)守崗位。

四、自選角色,合作游戲。

1.師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的工作人員,并能以角色的身份進(jìn)行引導(dǎo)幼兒。

五、能聽音樂進(jìn)行有序地收拾玩具。

六、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。

1.你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn): 本次游戲孩子們都玩得很開心,今天重點(diǎn)是醫(yī)院,剛開始沒人到醫(yī)院去看病,工作人員太多,后師根據(jù)這種情況進(jìn)行引導(dǎo),讓他們通過協(xié)商的辦法來決出人數(shù)。醫(yī)院到后面病人越來越多了,王心彥小朋友扮演掛號處的醫(yī)生,他能正確的與病人進(jìn)行交流,很認(rèn)真地填病歷卡,但是收費(fèi)處的工作人員沒有錢的概念,不懂得找錢給病人。統(tǒng)灝小朋友扮演醫(yī)院的醫(yī)生,她能正確的詢問病人,提醒幼兒要去交錢再去拿藥,而今天扮演護(hù)士的任佳凝小朋友出現(xiàn)了一個(gè)錯誤,對針的使用方法有誤。在講評時(shí)教師重點(diǎn)與幼兒共同解決了這個(gè)問題。

第五次游戲

第十周(2010年4月30日星期五下午 游戲目標(biāo): 1.護(hù)士要明確打針與點(diǎn)滴的地方是不一樣的。

2.掛號處的醫(yī)生要懂得根據(jù)病歷卡記錄的價(jià)格進(jìn)行算錢。3.知道各區(qū)的人數(shù)并能根據(jù)游戲出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)商解決。游戲準(zhǔn)備: 1.物質(zhì)準(zhǔn)備:10以內(nèi)的錢、病歷卡等。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長授予幼兒一些打針的基本常識。游戲過程:

一、出示針與點(diǎn)滴材料,引出上次游戲存在的問題。1.師與幼兒共同表演護(hù)士為病人打針、點(diǎn)滴的情景表演。

2.小結(jié):護(hù)士是不能隨便給病人打針、點(diǎn)滴的,這樣會造成身體不適。

二、師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。1.遇到老人要懂得互相謙讓。2.病人看病時(shí),要記住看病的程序。

三、自選角色,合作游戲。

1.師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的工作人員,并能以角色的身份進(jìn)行引導(dǎo)幼兒。

四、能聽音樂進(jìn)行有序地收拾玩具。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。1.你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn): 當(dāng)我們討論到:遇到老人要謙讓時(shí),池賢杰小朋友說:“那不是大人遇到小孩也要謙讓嗎?” , 在這幾次的游戲中發(fā)現(xiàn),個(gè)別幼兒不懂謙讓,還有插隊(duì)的現(xiàn)象。在游戲中,主題已經(jīng)走到第五次了, 發(fā)現(xiàn)孩子們基本上都能認(rèn)識醫(yī)院里常見的工具,也都知道看病的程序。

角色 游戲《小學(xué) 》 游戲主題的由來: 幼兒很快就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué),在主題活動《我要上小學(xué)》開展中教師帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué),對 小學(xué)有了很深的印象,因此開始了玩小學(xué)的游戲。

游戲預(yù)期目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)使用小學(xué)生學(xué)習(xí)用具。

2.知道小學(xué)老師與學(xué)生的角色。3.娃娃家小孩能自由背上書包上小學(xué)。4.懂得遵守小學(xué)生守則。

5.知道小學(xué)生與幼兒園的作息制度不一樣。6.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會解決游戲中發(fā)生的糾紛。7.學(xué)會理解他人、關(guān)心別人、幫助別人。8.知道小學(xué)生與幼兒園的課程不一樣。9.知道學(xué)校的人員安排。(校長、段長、老師等 第一次游戲

第十一周(2010年 5月 7日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 1.能初步反映小學(xué)生上課情況。

2.知道有語文、數(shù)學(xué)、音樂和體育課,不同的課由不同教師擔(dān)任。3.遵守游戲規(guī)則,學(xué)會解決游戲中發(fā)生的糾紛。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:小學(xué)生活圖片及課堂所需材料。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué) 活動過程:

一、出示有關(guān)小學(xué)生生活圖片。

1.這些小學(xué)生在干嘛呢?(做眼保健操、上語文課等 2.小學(xué)與幼兒園有什么不一樣?

二、討論: 1.如何開展小學(xué)的活動? 2.需要哪些材料及如何布置。

三、游戲注意事項(xiàng)。1.小學(xué)老師要布置好教室。2.娃娃家的孩子們要去小學(xué)上課。

四、幼兒游戲。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)玩小學(xué)的游戲,鼓勵幼兒自己解決在游戲過程中出現(xiàn)的問題,尋找替代物。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。(重點(diǎn)講評小學(xué) 你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn): 幼兒第一次玩新主題,通過去小學(xué)參觀完,幼兒大概知道了小學(xué)的一些生活情況。愛扮演老師 角色的可涵,當(dāng)起老師來有模有樣。但是有一點(diǎn),老師在上課時(shí),還是處在幼兒園的課程上。第二次游戲

第十二周(2010年 5月 14日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 1.了解小學(xué)生在校生活情況,能初步反映小學(xué)生在?；顒?。

2.懂得遵守小學(xué)生守則。

3.能主動收集各種材料,創(chuàng)設(shè)“小學(xué)”游戲環(huán)境。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:小學(xué)生守則一張、作息時(shí)間表一張(圖片 1、教師上課的照片(圖片 2 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:每天都要遵守作息時(shí)間表,堅(jiān)持做到不遲到、不早退?；顒舆^程:

一、出示圖片引入主題并進(jìn)行討論。

1.出示 1:這是一張小學(xué)生作息時(shí)間表,提醒娃娃家的幼兒要遵守時(shí)間表。2.出示 2:這位教師是怎么上課的?當(dāng)老師的我們要怎么做?

二、游戲注意事項(xiàng)。

1.娃娃家的孩子們上學(xué)時(shí)要有時(shí)間觀念。

2.老師要注意自已的站姿、坐姿,注意教學(xué)的過程。

3.放學(xué)后,學(xué)生要幫助教師整理教室,幫忙搬桌椅,打掃教室衛(wèi)生。

四、幼兒游戲。

1.教師重點(diǎn)觀察扮演教師角色的幼兒的上課的情況。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。(重點(diǎn)講評老師的上課情況 你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn):

今天娃娃家的孩子都能準(zhǔn)時(shí)到校上課,而且還不用爸媽接送,自已背著書包上學(xué)的,宇航小朋友 扮演老師上課的樣子很像本班的老師。但是當(dāng)老師沒課的時(shí)候,他們都不知道老師要做些什么? 第三次游戲

第十三周(2010年 5月 21日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 1.能初步反映老師在校的一日生活情況。2.學(xué)生能參與到學(xué)校的操場中去做鍛煉。3.懂得如何保護(hù)好自已的安全。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:作業(yè)本、創(chuàng)設(shè)操場、醫(yī)務(wù)室的材料等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會給學(xué)生批改作業(yè)的方式?；顒舆^程:

一、出示一本作業(yè)本引入主題

1.這是一本數(shù)學(xué)本作業(yè), 老師都是用紅色水彩筆在作業(yè)本上作記號, 你們知道這都表示什么意思嗎? 2.老師是在什么時(shí)間進(jìn)行批改作業(yè)的?

二、介紹新創(chuàng)設(shè)的環(huán)境(操場、醫(yī)務(wù)室

三、游戲注意事項(xiàng)。

1.體育老師要帶著你們的學(xué)生去操場鍛煉。

2.要注意自已的安全,如果有撞到或其他原因受傷,可以去醫(yī)務(wù)室治療。

3.教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。

四、幼兒游戲。

教師重點(diǎn)觀察扮演教師角色的幼兒是如何給學(xué)生批改作業(yè)的。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。(重點(diǎn)講評老師批改作業(yè)的情況和體育老師的工作表現(xiàn) 你今天在哪里玩?你扮演了什么角色? 觀察與推進(jìn): 由于幼兒沒有上小學(xué)的經(jīng)驗(yàn),因此老師在指導(dǎo)的過程中很困難,佳瑩小朋友問:“老師,我們可 不可以教小朋友唱歌、練兒歌呢?”祺璋小朋友說:“我們學(xué)校的保安跑掉了,我是校長,他都不聽 我的話?！?/p>

第四次游戲

第十四周(2010年 5月 28日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 1.能在游戲中反映教師和小學(xué)生在校的基本活動。2.保安人員要管好學(xué)校的安全,堅(jiān)守崗位。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:作業(yè)本、布置操場、醫(yī)務(wù)室的材料等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:校長給老師分配工作計(jì)劃。游戲過程:

一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。1.現(xiàn)在社會治安很不好,我們學(xué)校的保安要怎么做?

2.當(dāng)老師的不知道小學(xué)老師上的課程,我們可不可以上幼兒園的課程呢?

三、游戲注意事項(xiàng)。

1.今天小學(xué)的老師由李老師來扮演,你們可以看一看李老師是怎么上課的。2.保安要做好一切安全工作,上課和放學(xué)的時(shí)間段可以多幾個(gè)保安或警察。3.收玩具時(shí)大家要一起收。

四、幼兒自由選擇游戲。

1.當(dāng)學(xué)生的可以觀察老師是如何給學(xué)生上課的,重點(diǎn)觀察上的課程及上課環(huán)節(jié)。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。1.今天上小學(xué)的學(xué)生來談?wù)勀闶窃趺赐娴? 2.保安人員如何管好學(xué)校的安全。觀察與推進(jìn): 通過討論和現(xiàn)實(shí)中的事例,幼兒明白了保安的重要性,現(xiàn)在的治安很不好,學(xué)生的自我保護(hù)意 識差,所以保安對我們來說很重點(diǎn),扮演保安角色的凱碩小朋友非常地認(rèn)真,而且還每小明巡視校 園一次。通過教師的示范,扮演教師的黃啟悅小朋友更加地明確了自己的工作。

第五次游戲

第十五周(2010年 6月 4日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 1.知道上課時(shí)有問題要舉手發(fā)方,不插嘴。

2.小學(xué)生要完成老師交代的作業(yè)。3.老師要經(jīng)常和家長進(jìn)行溝通。游戲準(zhǔn)備: 物質(zhì)準(zhǔn)備:黑板、作業(yè)本、布置操場、醫(yī)務(wù)室的材料等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道老師和家長在溝通時(shí)的話題。游戲過程:

一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。1.為了能讓家長了解孩子在校表現(xiàn),老師要怎么做呢? 2.當(dāng)別人在說話時(shí),你剛好也想對他說,我們要怎么做呢? 3.老師可以根據(jù)當(dāng)天上的課,布置一些作業(yè)讓他們回去做。

二、游戲注意事項(xiàng)。

1.老師可以利用放學(xué)面談或打電話的形式和家長進(jìn)行溝通。2.別人在講話時(shí),我們不能隨便插話。3.每天要認(rèn)真完成作業(yè),可以請家長輔導(dǎo)。

三、幼兒自由選擇游戲。

1.重點(diǎn)觀察老師是如何與家長進(jìn)行溝通的。

四、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。

1.請扮演家長的幼兒來說說他是如何與老師溝通的。2.談?wù)勆险n的表現(xiàn)情況。

觀察與推進(jìn): 大部分幼兒都很喜歡玩小學(xué)的角色游戲,而且每個(gè)人模仿起老師來都有模有樣的。扮演學(xué)生的 小朋友也很配合。上課時(shí),能認(rèn)真聽講,能做到舉手回答問題,并做到不插話,坐姿很正確等。扮 演教師的尹江玥小朋友還能通過打電話的形式向李奉雨的家長反映他在幼兒園的表現(xiàn)情況。

角色 游戲《郵電局》 游戲主題的由來: 一天,傳達(dá)室的阿伯送給班上老師一封信,孩子們問:“信是從哪里來的?” “誰寄給您的呀?” “我知道信是阿伯送來的” “不對,是郵遞員叔叔送來的”??聽著孩子們的議論,看著孩子們幼稚 的小臉,我們做了解答并決定以此而開展“郵政局”的主題游戲。

游戲預(yù)期目標(biāo): 1.能遵守游戲規(guī)則,懂得愛惜、愛護(hù)游戲材料。2.物品會按類擺放,并回自覺收拾整理。3.同伴間友愛、謙讓,合作與幫助,不爭搶玩具。4.同伴間會合作著玩游戲,不單一地玩。第一次游戲

第十六周(2010年 6月 11日 星期五 下午 游戲目標(biāo): 1.認(rèn)識郵局的工作人員及職責(zé)。

2．知道去郵局寄信的程序。3．收拾玩具要清楚、整潔。游戲準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 信、筆、郵包等有關(guān)郵局的材料。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 教師向幼兒介紹郵電局各

部門工作人員的具體工作。游戲過程：

一、出示信封引入主題。1． 這是干嘛用的呢？ 2． 為了我們的方便，誰會幫我們送信呢？ 3． 郵局叔叔阿姨他們平時(shí)要做些什么工作呢？

二、游戲注意事項(xiàng)。1．送信前要先做一些準(zhǔn)備工作，如：信要分類.整齊。2．注意郵遞員做事要認(rèn)真，不然信丟失會很嚴(yán)重的。3．各區(qū)的人員可以去寄信。

三、幼兒自由選擇游戲。1.重點(diǎn)觀察郵局的人員是如何做事的，并能及時(shí)的介入指導(dǎo)。

四、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。1．表揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒。2．討論下次游戲如何玩得更好。觀察分析與調(diào)整： 今天只有娃娃家的人員與郵局進(jìn)行互動。郵局的工作人員不知道自己該做些什么，顧客來了他 們都愛理不理的。在游戲中由于榕祥小朋友與其他小朋友爭搶角色而被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不良情緒，在得不到同伴的安慰時(shí)，又不會表達(dá)自己的想法和情 感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。游戲中出現(xiàn)這種情況，我沒有馬上否定孩子，而是進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞絹硇棺约旱那楦?，讓他知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來等等，讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關(guān)系。6 月 18 日端午節(jié)放假（十七周）第二次游戲 第十八周（2010 年 6 月 25 日）星期五 下午

游戲目標(biāo)： 1.在游戲中能分清自已的工作崗位，反映郵電局工作人員的工作程序。2．知道郵電局的顧客都來自各行各業(yè)。游戲準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備： 繼續(xù)增添有關(guān)郵電局的物品：電腦、信紙、筆、電子稱等用品，及提供幼兒自制或替代用的材料。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去郵局參觀。游戲過程：

一、教師與能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行情境表演。1．提問：郵電局的工作人員做了些什么工作呢。2．他們是如何對待顧客的呢。3．這些顧客可以是各區(qū)的人員。（如：娃娃家的爸爸媽媽、超市的員工等）

二、游戲的注意事項(xiàng)。1．各區(qū)的人員要與郵電局進(jìn)行互動。2．知道自已扮演的是什么角色。3．郵電局的工作人員服務(wù)態(tài)度要好。

三、幼兒自由選擇游戲 1.教師觀察郵電局游戲的開展情況：郵電局工作人員能否能很好地為顧客服務(wù)，是否能將各類游戲 與郵電局游戲結(jié)合起來，幼兒是否有分工合作。

四、對游戲中存在的問題進(jìn)行評價(jià)：（1）重點(diǎn)評價(jià)郵電局的工作人員有否分工合作。（2）是否能將各類游戲與郵電局游戲結(jié)合起來。觀察分析與調(diào)整： 在游戲中幼兒能在教師所設(shè)置的情景中進(jìn)行游戲，晴晴、益城、吉星等小朋友會用電腦、電子 稱為客人服務(wù)，但還不能將“郵電局”游戲與其他游戲聯(lián)系起來，游戲內(nèi)容較單一，因此還要豐富 幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)。游戲中，其余游戲主題的情節(jié)都能進(jìn)一步的深入。

第二篇：09-10下學(xué)期角色游戲教案

大一班角色游戲計(jì)劃

2009－2010學(xué)下學(xué)期

執(zhí)教者：李素梅

角色 游戲《美發(fā)廳》

游戲主題的由來：

開學(xué)初，很多孩子都帶著全家福來園，宇航看到玉然的全家福，很興奮地說“玉然，你媽媽的頭發(fā)卷卷的，真漂亮。等我長大了，我也要把頭發(fā)弄得卷卷的??”這時(shí)，小朋友們都開始介紹媽媽的發(fā)型，“我媽媽的頭發(fā)是短的”“我媽媽的頭發(fā)是直直的”“我媽媽的頭發(fā)很長很長??”“我媽媽的頭發(fā)是在我們家小區(qū)的那家美發(fā)廳弄的，我的頭發(fā)也是在那剪的”。因此，我們引出主題《美發(fā)廳》。游戲總目標(biāo)：

1．認(rèn)識美發(fā)廳的工作人員及工作種類，如：收銀員.洗頭工.助理.形象設(shè)計(jì)師（初.中.高級）。2．美發(fā)廳的人數(shù)控制，學(xué)會協(xié)商分配角色，能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。3．學(xué)會用正確的禮貌用語與同伴交流，如：觀迎光臨.需要什么幫助等。4．認(rèn)識美發(fā)廳的各種工具，并能正確使用。

5．培養(yǎng)獨(dú)立性，有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和能力。6．懂得關(guān)心他人，為社區(qū)服務(wù)，如：到社區(qū)免費(fèi)為老年人理發(fā)。7．上班時(shí)間服裝要統(tǒng)一。

8．不管男女都能進(jìn)入美發(fā)廳設(shè)計(jì)頭發(fā)。

9．學(xué)會選用替代物與游戲材料，學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。10．知道收銀員的種類，如：辦卡.現(xiàn)金等。第一次游戲 第一周（2010年2月26日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．認(rèn)識各種理發(fā)工具。

2．認(rèn)識美發(fā)廳的工作人員及工作種類。3．學(xué)會有條有理地歸類收拾玩具。游戲準(zhǔn)備： 1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

組織幼兒參觀美發(fā)廳，知道里面工作人員的職責(zé)。2．材料準(zhǔn)備：

設(shè)施及美發(fā)用品（如美發(fā)廳標(biāo)記.發(fā)型參照圖.熱水器等）3．環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 師幼共同布置美發(fā)店，制作美發(fā)廳的工作服.工作牌等。游戲過程：

一、出示美發(fā)廳的服裝（叮叮美發(fā)）。1.讓幼兒猜猜看這些服裝能用在哪里？

二、介紹美發(fā)廳的工作人員及工作種類。

1.幼：有收銀員、洗頭工、助理、形象設(shè)計(jì)師（初、中、高級）

三、出示理發(fā)工具，介紹材料。1.這些工具他們都能做些什么？

四、自由選擇游戲活動。要求：

1.懂得與同伴商量扮演的角色。

2.美發(fā)廳的工作人員要掛好牌，穿好工作服才能上崗。

五、放音樂，幼兒小組自發(fā)評價(jià)今天游戲情況。1.今天你玩了什么？和誰玩？開心嗎？

六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：

由于是新開設(shè)的游戲，幼兒對游戲的材料和內(nèi)容都很感興趣，但大多是女生在玩，男生俊哲玩了一會就出來了。很多女生對于提供的圖片很感興趣，力慈拿起小夾子開始擺弄起頭發(fā)來，這時(shí)我走到她的身邊問她，你為什么要這樣做呢？力慈回答說：“媽媽也是這樣卷頭發(fā)的。孩子們對于所提供的美容工具很感興趣，很多女生都能根據(jù)自己的想象力，把自己裝扮成自己喜歡的樣子。而且有的還很富有新意。很多幼兒把自己裝扮漂亮后，就到處串門。但是對工具的使用上，幼兒還是分不清。還有工作人員的分工不明確，有顧客來都搶著做。所以在下次美發(fā)廳游戲中，要讓幼兒知道美發(fā)廳的理發(fā)程序。

第二次游戲

第二周（2010年3月5日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1.在游戲中能分清自已的工作崗位。2.知道理發(fā)的程序。

3.鼓勵幼兒積極參與各游戲，不隨便換崗位。游戲準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

請家長配合與幼兒談?wù)勔恍├戆l(fā)店的知識。2.材料準(zhǔn)備： 觀迎光臨，一些小夾子、假發(fā)等 3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

美發(fā)廳的場地?cái)U(kuò)大，貼工作人員的工作實(shí)錄 游戲過程：

一、根據(jù)上周的不足，進(jìn)行討論。

1.出示各工作人員工作中的圖片，讓他們知道美發(fā)廳的工作是有分工的。2.不能隨意換崗位。3.知道理發(fā)的程序。

先洗頭，在進(jìn)行設(shè)計(jì)頭發(fā)，后付款。

二、自由選擇游戲活動。

1.要求：“美發(fā)廳”游戲與其他游戲間的交往，教育幼兒相互關(guān)心、互相愛護(hù)、熱情為他人服務(wù)。

三、幼兒集中評價(jià)，說說游戲中存在的問題。

四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：

在上周游戲的基礎(chǔ)上，孩子們在游戲前對游戲提出了新的要求和玩法。有的幼兒說美發(fā)廳可以和戲院聯(lián)合進(jìn)行游戲，也有的說可以請男生一起加入，由于上周男生進(jìn)入美發(fā)廳的不多。在游戲中，我有意識地提醒美發(fā)廳的工作人員邀請男生也加入到其中。美發(fā)廳的服務(wù)員，對于洗頭的程序還不是很了解，在下次的活動中，教師將請能力強(qiáng)的孩子進(jìn)行示范。

第三次游戲

第三周（2010年3月12日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1.了解洗頭的程序，能反映美發(fā)廳工作人員的工作。2.能積極動腦筋解決游戲中碰到的問題。3.收玩具要輕拿輕放，速度要快。游戲準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

知道男孩也可以到美發(fā)廳做造型 2.材料準(zhǔn)備：

設(shè)計(jì)圖（男），最佳洗頭工牌 3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 增加男形象圖片 游戲過程：

一、請一名幼兒扮演洗頭工，一名幼兒扮演顧客引入主題。1.請小朋友觀看表演，洗頭工是如何為顧客服務(wù)的。

2.是水洗，還是干洗，知道他們洗的時(shí)間不一樣，價(jià)錢也不一樣。

二、討論男生能否進(jìn)美發(fā)廳。1.教師出示男生形象圖

三、自由選擇同伴進(jìn)行游戲。要求：

1.各區(qū)都能來美發(fā)廳設(shè)計(jì)頭發(fā)。2.結(jié)束后要評出一名最佳洗頭工。

四、放音樂，幼兒小組自發(fā)評價(jià)，今天游戲情況，及評出最佳洗頭工。

五、幼兒收整游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：

美發(fā)廳開展了三次，大部分幼兒都知道了理發(fā)、洗頭的步驟。在洗頭的過程中，昱穎小朋友還能在結(jié)束前幫顧客按摩，挖耳朵等。但是挖的過程中存在著不安全因素。在下節(jié)課我們將重點(diǎn)指導(dǎo)理發(fā)店，讓孩子了解形象設(shè)計(jì)師的工作，及增強(qiáng)孩子們的安全意識。

第四次游戲

第四周(2010年3月19日)星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1.了解美發(fā)廳的流程，能初步反映顧客和工作人員的交往過程。2.能創(chuàng)設(shè)美發(fā)廳環(huán)境，主動收集美發(fā)廳各種材料。3.懂得分工收拾玩具，不亂跑。游戲準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

通過“三八”活動讓幼兒觀察媽媽的頭發(fā)。2.材料準(zhǔn)備：

媽媽照片、最佳形象設(shè)計(jì)師牌子、各種洗發(fā)水瓶、輔助材料等 3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 各區(qū)場景設(shè)置 游戲過程：

一、提出上周需要改進(jìn)的地方。1.挖耳的安全。

二、出示形象設(shè)計(jì)師（初、中、高級）的牌子。

1.讓他們知道他們的工作，知道他們旁邊還可以有一名助理協(xié)助。

2.讓幼兒分組討論，如果你是一名形象設(shè)計(jì)師你想把你的客人設(shè)計(jì)出什么樣的頭發(fā)。

三、幼兒自由選擇。

1.分組時(shí)如果遇到人多角色不夠的話要如何解決。2.各區(qū)聲音要低。3.教師通過角色介入指導(dǎo)。

四、幼兒集中評價(jià)，說說游戲中存在的問題。

五、讓幼兒評出一名最佳“形象設(shè)計(jì)師”。

六、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。1.注意收拾速度要快，整齊。觀察與推進(jìn)：

幼兒漸漸地認(rèn)識到了美發(fā)廳的工作職責(zé)，知道他們都有分工的，他們學(xué)的技術(shù)都不一樣，“最佳形象設(shè)計(jì)師”這個(gè)牌子吸引了幼兒的興趣，形象設(shè)計(jì)師的工作人員都很認(rèn)真為顧客設(shè)計(jì)頭發(fā)，男生也都參加了美發(fā)店。下周我們將進(jìn)一步讓幼兒了解收銀員的職責(zé)。

第五次游戲

第五周（2010年3月26日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1.知道收銀的種類，如：辦卡.現(xiàn)金等。2.學(xué)會用記錄的形式來知道顧客的人流量。游戲準(zhǔn)備： 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

學(xué)會用一個(gè)標(biāo)志來記錄美發(fā)廳顧客的人流量。2.材料準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）筆、紙、假發(fā)用品、剪刀、頭梳、電吹風(fēng)、圍布、洗發(fā)水、洗發(fā)膏、頭巾、圍巾、公主帽等。（2）提供幼兒替代或自制用的物品、材料。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 收銀臺布置 游戲過程：

一、紙、筆引入主題。

1.這些東西我們放在美發(fā)廳能做什么呢？ 2.收錢的方式，如：辦卡、收現(xiàn)金。3.宣傳人們辦卡，知道辦卡是有打折的。

二、幼兒自由選擇。1.收銀員要管好錢財(cái)。2.錢多了及時(shí)去銀錢存。

三、幼兒集中評價(jià)，說說游戲中存在的問題。如需增加的材料。

四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：

通過幾次的游戲，大部分幼兒對美發(fā)廳的玩法及工作的職責(zé)都很清楚，在活動中，很多幼兒對設(shè)計(jì)師的職責(zé)做得不是很到位，還有洗頭工洗完后毛巾不會包，這環(huán)節(jié)有點(diǎn)難。

角色游戲:醫(yī)院

游戲主題的由來：

幼兒喜愛開展的“給娃娃看病”的主題游戲，這是因?yàn)橛變捍蠖加械结t(yī)院看病的經(jīng)歷。在游戲中“醫(yī)生”嚴(yán)肅認(rèn)真地給娃娃看病開藥，“媽媽”盡職盡責(zé)地給娃娃吃藥睡覺，幼兒在游戲中能展現(xiàn)幼兒在生活中的經(jīng)歷和心理感受。教師覺得幼兒有了這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，就及時(shí)和幼兒討論是否在角色游戲中繼續(xù)開展醫(yī)院主題，這個(gè)提議被幼兒們積極響應(yīng)了。游戲預(yù)期目標(biāo)：

1．認(rèn)識醫(yī)院的工作人員及工作種類，如：護(hù)士、醫(yī)生（主治醫(yī)生.副主治醫(yī)生）、資詢員、收費(fèi)員。2．醫(yī)院的人數(shù)控制，學(xué)會協(xié)商分配角色，能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。3．資詢臺的語言或動作要充分體現(xiàn)出親切感。4．認(rèn)識醫(yī)院的各種工具，并能正確使用。

5．培養(yǎng)獨(dú)立性，有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地的意識和能力。6．懂得關(guān)心他人，為社區(qū)服務(wù)，如：到社區(qū)免費(fèi)為老年人測體溫。7．上班時(shí)間服裝要整潔、有序。8．醫(yī)生懂得按病情進(jìn)行看病，配藥。

9．學(xué)會選用替代物與游戲材料，學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具。10．知道收銀員的程序，如：先掛號------看病-----取藥。第一次游戲 第六周（2010年4月2日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．了解醫(yī)院的工作人員及職責(zé)。2．知道去醫(yī)院看病的程序。3．知道工具使用的注意事項(xiàng)。4．收拾玩具要清楚、整潔。游戲準(zhǔn)備： 1．物質(zhì)準(zhǔn)備： 1）.醫(yī)院各科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具。2）.醫(yī)院及各科室的標(biāo)識以及工作人員的服裝。供幼兒用自制或替代玩具的材料。2．知識準(zhǔn)備：

教師向幼兒介紹醫(yī)院的一些構(gòu)造和看病的過程。游戲過程：

一、教師出示有關(guān)醫(yī)院的游戲材料進(jìn)行引題。1.這是誰用的啊？

2.什么時(shí)候要用到它呢？它們又是如何使用的？

3.媽媽帶你們?nèi)タ床〉臅r(shí)候要做些什么呢？（如：掛號收費(fèi)---看病---取藥）

二、分組自由選擇游戲。

1.顧客要去醫(yī)院看病時(shí)要遵守看病程序。2.醫(yī)生給病人看病時(shí)要認(rèn)真。

三、集中評價(jià)，說說游戲中存在的問題。

1.請各區(qū)派一人來說說，他們今天玩了什么？怎么玩的？

四、幼兒收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。觀察與推進(jìn)：

本周重點(diǎn)指導(dǎo)“醫(yī)院”，幼兒對這游戲程序還不是很熟悉，因此，還常常會走錯地方，如：思琪小朋友要帶孩子去看病的時(shí)候，就直接走到點(diǎn)滴的地方。扮演醫(yī)生的陳越小朋友基本上能說出自己在哪個(gè)科室上班，對自己的工作職責(zé)也能有些了解，在履行職責(zé)的過程中，幼兒自己分配工作還有一定的難度，如：當(dāng)護(hù)士的小朋友不能按照醫(yī)生的要求給病人拿藥、打針等。

第二次游戲

第七周（2010年4月9日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．知道注射室的用途。

2．明確護(hù)士職責(zé)，能夠按照醫(yī)生的要求為病人打針。

3.學(xué)會協(xié)商分配角色，能用正確的方式解決在游戲中發(fā)生的糾紛。游戲準(zhǔn)備： 1．物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）醫(yī)院個(gè)科室常用的醫(yī)療設(shè)備和器具。（2）醫(yī)生的工作人員的服裝和牌子。（3）供幼兒用自制或替代玩具的材料。

2．知識準(zhǔn)備：請家長配合傳授一些注射室的知識。游戲過程：

一、以針的材料引入主題，激發(fā)幼兒的興趣。1．小朋友們你們知道這個(gè)是干嘛用的嗎？ 2．媽媽帶你們?nèi)タ床r(shí)，護(hù)士阿姨是怎么做的？

小結(jié)：其實(shí)護(hù)士阿姨是要根據(jù)醫(yī)生給病人看完病的情況下才進(jìn)行服務(wù)的。

二、分組自由選擇游戲。

1．護(hù)士對病人的態(tài)度要和藹可親。

2．通過游戲教育幼兒要講清潔、講衛(wèi)生，讓他們了解一些防病治病的常識，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。3．一個(gè)區(qū)的人員要分配好。

三、集中評價(jià)，說說游戲中存在的問題。

1.請各區(qū)派一人來說說，他們今天玩了什么？怎么玩的？

四、收拾游戲材料，將材料歸類擺放好。

五、小組講評：幼兒分小組評價(jià)游戲情況。評出最佳護(hù)士人員。觀察與推進(jìn)：

通過這次的活動，大部分幼兒都明確了護(hù)士的工作職責(zé)，知道了與醫(yī)生的配合來進(jìn)行對癥下藥。但這次扮演醫(yī)生的楊樸小朋友，醫(yī)院沒病人時(shí)他一直坐不住，一直往銀行跑。還有，今天的醫(yī)院工作人員對病人的態(tài)度很兇。下節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)醫(yī)院的工作人員對待病人要有禮貌。

第三次游戲

第八周（2010年4月16日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．醫(yī)生要知道他的工作自責(zé)是給病人看病的。2．能知道看病的流程。

3.聽到音樂聲，能用最快的速度和同伴一起收拾玩具。游戲準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：新增吊瓶材料、藥品、筆、紙、取號牌、掛號單等 2．知識準(zhǔn)備：請家長協(xié)助豐富幼兒行醫(yī)知識。游戲過程：

一、教師與幼兒表演示范醫(yī)院工作人員給病人看病的情景。

二、談話：工作人員與病人是怎樣配合的，什么樣的病應(yīng)該怎么看？

三、師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。

1.明確自己的身份角色，認(rèn)真給病人看病。

2.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的藥品分類.整齊的擺放在“藥房”里。3.游戲中，注意使用禮貌用語。

4.游戲中盡量控制游戲交流的聲音，不大聲喧嘩。

四、幼兒自選角色，合作游戲。

1.師重點(diǎn)啟發(fā)幼兒進(jìn)行多種醫(yī)療服務(wù)，提醒幼兒自覺使用禮貌用語。

五、能安靜地進(jìn)行收拾玩具。

六、對游戲中存在的問題進(jìn)行評價(jià)。1.你在哪里玩？你扮演了什么角色。

2.表揚(yáng)游戲中救死扶傷、全心全意為病人服務(wù)的良好風(fēng)尚的“醫(yī)護(hù)人員”。觀察與推進(jìn)：

本周游戲重點(diǎn)是醫(yī)院，幼兒基本上都知道看病的流程，知道怎么樣給病人看病，對溫度計(jì)使用得當(dāng)，但是護(hù)士的態(tài)度不夠和藹，如：許可小朋友他在給病人量體溫時(shí)很用力的插，而陳弈天小朋友在對開藥方面有點(diǎn)缺乏，還有醫(yī)院的工作人員不懂得安靜，嚴(yán)重影響到了病人休息。我們下節(jié)課將重點(diǎn)引導(dǎo)這節(jié)課存在的這些問題。

第四次游戲

第九周（2010年4月23日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．藥劑師的工作人員能根據(jù)病歷卡的記錄提供相應(yīng)的藥品。2.醫(yī)院的工作人員要懂得如何去關(guān)愛每位病人。3．能與同伴進(jìn)行交流，協(xié)商解決游戲中出現(xiàn)的問題。游戲準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：新增聽診器、病歷卡等。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在區(qū)角活動中讓幼兒熟悉藥房藥品上的標(biāo)志。游戲過程：

一、出示小朋友邊哭邊捂著肚子的圖片，引出上次游戲存在的問題。

1.這個(gè)小朋友怎么了？他一直肚子痛，去醫(yī)院看了病，醫(yī)生在病歷卡上記錄叫他吃三角形的藥，而藥劑師給他長方形的藥，結(jié)果他越吃越嚴(yán)重。如果你是藥劑師，你會怎么做呢？（幼兒回答）2.小結(jié)：藥劑師一定要記住藥是不能隨便亂給的，小朋友也要記住吃錯藥會對身體造成很嚴(yán)重的傷害。

二、請我們園內(nèi)的醫(yī)生與老師進(jìn)行情景表演。

1.小結(jié)：醫(yī)生給病的看病的態(tài)度要溫和，說話要輕聲細(xì)語的。

三、師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。

1.醫(yī)院的工作人員要好好地對待每個(gè)病人。2.不管是病人或醫(yī)生在醫(yī)院時(shí)都要保持安靜。3.醫(yī)院的工作人員要堅(jiān)守崗位。

四、自選角色，合作游戲。

1.師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的工作人員，并能以角色的身份進(jìn)行引導(dǎo)幼兒。

五、能聽音樂進(jìn)行有序地收拾玩具。

六、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。1.你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？ 觀察與推進(jìn)：

本次游戲孩子們都玩得很開心，今天重點(diǎn)是醫(yī)院，剛開始沒人到醫(yī)院去看病，工作人員太多，后師根據(jù)這種情況進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們通過協(xié)商的辦法來決出人數(shù)。醫(yī)院到后面病人越來越多了，王心彥小朋友扮演掛號處的醫(yī)生，他能正確的與病人進(jìn)行交流，很認(rèn)真地填病歷卡，但是收費(fèi)處的工作人員沒有錢的概念，不懂得找錢給病人。統(tǒng)灝小朋友扮演醫(yī)院的醫(yī)生，她能正確的詢問病人，提醒幼兒要去交錢再去拿藥，而今天扮演護(hù)士的任佳凝小朋友出現(xiàn)了一個(gè)錯誤，對針的使用方法有誤。在講評時(shí)教師重點(diǎn)與幼兒共同解決了這個(gè)問題。

第五次游戲

第十周（2010年4月30日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．護(hù)士要明確打針與點(diǎn)滴的地方是不一樣的。

2.掛號處的醫(yī)生要懂得根據(jù)病歷卡記錄的價(jià)格進(jìn)行算錢。3．知道各區(qū)的人數(shù)并能根據(jù)游戲出現(xiàn)的問題進(jìn)行協(xié)商解決。游戲準(zhǔn)備：

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：10以內(nèi)的錢、病歷卡等。

2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長授予幼兒一些打針的基本常識。游戲過程：

一、出示針與點(diǎn)滴材料，引出上次游戲存在的問題。1.師與幼兒共同表演護(hù)士為病人打針、點(diǎn)滴的情景表演。

2.小結(jié)：護(hù)士是不能隨便給病人打針、點(diǎn)滴的，這樣會造成身體不適。

二、師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng)。1.遇到老人要懂得互相謙讓。2.病人看病時(shí)，要記住看病的程序。

三、自選角色，合作游戲。

1.師重點(diǎn)觀察醫(yī)院的工作人員，并能以角色的身份進(jìn)行引導(dǎo)幼兒。

四、能聽音樂進(jìn)行有序地收拾玩具。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。1.你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？ 觀察與推進(jìn)：

當(dāng)我們討論到：遇到老人要謙讓時(shí)，池賢杰小朋友說：“那不是大人遇到小孩也要謙讓嗎？”，在這幾次的游戲中發(fā)現(xiàn)，個(gè)別幼兒不懂謙讓，還有插隊(duì)的現(xiàn)象。在游戲中，主題已經(jīng)走到第五次了，發(fā)現(xiàn)孩子們基本上都能認(rèn)識醫(yī)院里常見的工具，也都知道看病的程序。

角色 游戲《小學(xué) 》

游戲主題的由來：

幼兒很快就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)，在主題活動《我要上小學(xué)》開展中教師帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué)，對小學(xué)有了很深的印象，因此開始了玩小學(xué)的游戲。游戲預(yù)期目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)使用小學(xué)生學(xué)習(xí)用具。2．知道小學(xué)老師與學(xué)生的角色。3．娃娃家小孩能自由背上書包上小學(xué)。4．懂得遵守小學(xué)生守則。

5．知道小學(xué)生與幼兒園的作息制度不一樣。6．遵守游戲規(guī)則，學(xué)會解決游戲中發(fā)生的糾紛。7．學(xué)會理解他人、關(guān)心別人、幫助別人。8．知道小學(xué)生與幼兒園的課程不一樣。

9．知道學(xué)校的人員安排。（校長、段長、老師等）

第一次游戲

第十一周（2010年5月7日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．能初步反映小學(xué)生上課情況。

2．知道有語文、數(shù)學(xué)、音樂和體育課，不同的課由不同教師擔(dān)任。3．遵守游戲規(guī)則，學(xué)會解決游戲中發(fā)生的糾紛。游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小學(xué)生活圖片及課堂所需材料。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué) 活動過程：

一、出示有關(guān)小學(xué)生生活圖片。

1.這些小學(xué)生在干嘛呢？（做眼保健操、上語文課等）2.小學(xué)與幼兒園有什么不一樣？

二、討論：

1.如何開展小學(xué)的活動？ 2.需要哪些材料及如何布置。

三、游戲注意事項(xiàng)。1．小學(xué)老師要布置好教室。2．娃娃家的孩子們要去小學(xué)上課。

四、幼兒游戲。

教師重點(diǎn)引導(dǎo)玩小學(xué)的游戲，鼓勵幼兒自己解決在游戲過程中出現(xiàn)的問題，尋找替代物。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。（重點(diǎn)講評小學(xué)）你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？ 觀察與推進(jìn)：

幼兒第一次玩新主題，通過去小學(xué)參觀完，幼兒大概知道了小學(xué)的一些生活情況。愛扮演老師角色的可涵，當(dāng)起老師來有模有樣。但是有一點(diǎn)，老師在上課時(shí)，還是處在幼兒園的課程上。

第二次游戲

第十二周（2010年5月14日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．了解小學(xué)生在校生活情況，能初步反映小學(xué)生在?；顒印?．懂得遵守小學(xué)生守則。

3.能主動收集各種材料，創(chuàng)設(shè)“小學(xué)”游戲環(huán)境。游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小學(xué)生守則一張、作息時(shí)間表一張（圖片1）、教師上課的照片（圖片2）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：每天都要遵守作息時(shí)間表，堅(jiān)持做到不遲到、不早退?；顒舆^程：

一、出示圖片引入主題并進(jìn)行討論。

1．出示1：這是一張小學(xué)生作息時(shí)間表，提醒娃娃家的幼兒要遵守時(shí)間表。2．出示2：這位教師是怎么上課的？當(dāng)老師的我們要怎么做？

二、游戲注意事項(xiàng)。

1．娃娃家的孩子們上學(xué)時(shí)要有時(shí)間觀念。

2．老師要注意自已的站姿、坐姿，注意教學(xué)的過程。

3．放學(xué)后，學(xué)生要幫助教師整理教室，幫忙搬桌椅，打掃教室衛(wèi)生。

四、幼兒游戲。

1.教師重點(diǎn)觀察扮演教師角色的幼兒的上課的情況。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。（重點(diǎn)講評老師的上課情況）你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？ 觀察與推進(jìn)：

今天娃娃家的孩子都能準(zhǔn)時(shí)到校上課，而且還不用爸媽接送，自已背著書包上學(xué)的，宇航小朋友扮演老師上課的樣子很像本班的老師。但是當(dāng)老師沒課的時(shí)候，他們都不知道老師要做些什么？

第三次游戲

第十三周（2010年5月21日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．能初步反映老師在校的一日生活情況。2．學(xué)生能參與到學(xué)校的操場中去做鍛煉。3．懂得如何保護(hù)好自已的安全。游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：作業(yè)本、創(chuàng)設(shè)操場、醫(yī)務(wù)室的材料等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會給學(xué)生批改作業(yè)的方式。活動過程：

一、出示一本作業(yè)本引入主題

1．這是一本數(shù)學(xué)本作業(yè)，老師都是用紅色水彩筆在作業(yè)本上作記號，你們知道這都表示什么意思嗎？ 2．老師是在什么時(shí)間進(jìn)行批改作業(yè)的？

二、介紹新創(chuàng)設(shè)的環(huán)境（操場、醫(yī)務(wù)室）

三、游戲注意事項(xiàng)。

1．體育老師要帶著你們的學(xué)生去操場鍛煉。

2．要注意自已的安全，如果有撞到或其他原因受傷，可以去醫(yī)務(wù)室治療。3．教師要認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。

四、幼兒游戲。

教師重點(diǎn)觀察扮演教師角色的幼兒是如何給學(xué)生批改作業(yè)的。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。（重點(diǎn)講評老師批改作業(yè)的情況和體育老師的工作表現(xiàn)）你今天在哪里玩？你扮演了什么角色？ 觀察與推進(jìn)：

由于幼兒沒有上小學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，因此老師在指導(dǎo)的過程中很困難，佳瑩小朋友問：“老師，我們可不可以教小朋友唱歌、練兒歌呢？”祺璋小朋友說：“我們學(xué)校的保安跑掉了，我是校長，他都不聽我的話。”

第四次游戲 第十四周（2010年5月28日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．能在游戲中反映教師和小學(xué)生在校的基本活動。2．保安人員要管好學(xué)校的安全，堅(jiān)守崗位。游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：作業(yè)本、布置操場、醫(yī)務(wù)室的材料等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：校長給老師分配工作計(jì)劃。游戲過程：

一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。1.現(xiàn)在社會治安很不好，我們學(xué)校的保安要怎么做？

2.當(dāng)老師的不知道小學(xué)老師上的課程，我們可不可以上幼兒園的課程呢？

三、游戲注意事項(xiàng)。

1．今天小學(xué)的老師由李老師來扮演，你們可以看一看李老師是怎么上課的。2．保安要做好一切安全工作，上課和放學(xué)的時(shí)間段可以多幾個(gè)保安或警察。3．收玩具時(shí)大家要一起收。

四、幼兒自由選擇游戲。

1.當(dāng)學(xué)生的可以觀察老師是如何給學(xué)生上課的，重點(diǎn)觀察上的課程及上課環(huán)節(jié)。

五、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。1.今天上小學(xué)的學(xué)生來談?wù)勀闶窃趺赐娴模?2.保安人員如何管好學(xué)校的安全。觀察與推進(jìn)：

通過討論和現(xiàn)實(shí)中的事例，幼兒明白了保安的重要性，現(xiàn)在的治安很不好，學(xué)生的自我保護(hù)意識差，所以保安對我們來說很重點(diǎn)，扮演保安角色的凱碩小朋友非常地認(rèn)真，而且還每小明巡視校園一次。通過教師的示范，扮演教師的黃啟悅小朋友更加地明確了自己的工作。

第五次游戲

第十五周（2010年6月4日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．知道上課時(shí)有問題要舉手發(fā)方，不插嘴。2．小學(xué)生要完成老師交代的作業(yè)。3．老師要經(jīng)常和家長進(jìn)行溝通。游戲準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：黑板、作業(yè)本、布置操場、醫(yī)務(wù)室的材料等。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道老師和家長在溝通時(shí)的話題。游戲過程：

一、回顧上次游戲的不足與幼兒共同討論。

1．為了能讓家長了解孩子在校表現(xiàn)，老師要怎么做呢？ 2．當(dāng)別人在說話時(shí)，你剛好也想對他說，我們要怎么做呢？ 3．老師可以根據(jù)當(dāng)天上的課，布置一些作業(yè)讓他們回去做。

二、游戲注意事項(xiàng)。

1．老師可以利用放學(xué)面談或打電話的形式和家長進(jìn)行溝通。2．別人在講話時(shí)，我們不能隨便插話。3．每天要認(rèn)真完成作業(yè)，可以請家長輔導(dǎo)。

三、幼兒自由選擇游戲。

1.重點(diǎn)觀察老師是如何與家長進(jìn)行溝通的。

四、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。

1.請扮演家長的幼兒來說說他是如何與老師溝通的。2.談?wù)勆险n的表現(xiàn)情況。觀察與推進(jìn)：

大部分幼兒都很喜歡玩小學(xué)的角色游戲，而且每個(gè)人模仿起老師來都有模有樣的。扮演學(xué)生的小朋友也很配合。上課時(shí)，能認(rèn)真聽講，能做到舉手回答問題，并做到不插話，坐姿很正確等。扮演教師的尹江玥小朋友還能通過打電話的形式向李奉雨的家長反映他在幼兒園的表現(xiàn)情況。

角色 游戲《郵電局》

游戲主題的由來：

一天，傳達(dá)室的阿伯送給班上老師一封信，孩子們問：“信是從哪里來的？”“誰寄給您的呀？”“我知道信是阿伯送來的”“不對，是郵遞員叔叔送來的”??聽著孩子們的議論，看著孩子們幼稚的小臉，我們做了解答并決定以此而開展“郵政局”的主題游戲。游戲預(yù)期目標(biāo)：

1．能遵守游戲規(guī)則，懂得愛惜、愛護(hù)游戲材料。2．物品會按類擺放，并回自覺收拾整理。3．同伴間友愛、謙讓，合作與幫助，不爭搶玩具。4．同伴間會合作著玩游戲，不單一地玩。

第一次游戲

第十六周（2010年6月11日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1．認(rèn)識郵局的工作人員及職責(zé)。2．知道去郵局寄信的程序。3．收拾玩具要清楚、整潔。游戲準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：

信、筆、郵包等有關(guān)郵局的材料。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

教師向幼兒介紹郵電局各部門工作人員的具體工作。游戲過程：

一、出示信封引入主題。1． 這是干嘛用的呢？

2． 為了我們的方便，誰會幫我們送信呢？ 3． 郵局叔叔阿姨他們平時(shí)要做些什么工作呢？

二、游戲注意事項(xiàng)。

1．送信前要先做一些準(zhǔn)備工作，如：信要分類.整齊。2．注意郵遞員做事要認(rèn)真，不然信丟失會很嚴(yán)重的。3．各區(qū)的人員可以去寄信。

三、幼兒自由選擇游戲。

1.重點(diǎn)觀察郵局的人員是如何做事的，并能及時(shí)的介入指導(dǎo)。

四、對游戲中存在的問題進(jìn)行講評。1．表揚(yáng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的幼兒。2．討論下次游戲如何玩得更好。觀察分析與調(diào)整：

今天只有娃娃家的人員與郵局進(jìn)行互動。郵局的工作人員不知道自己該做些什么，顧客來了他們都愛理不理的。在游戲中由于榕祥小朋友與其他小朋友爭搶角色而被其他的同伴所冷落，因此，他就用扔?xùn)|西的方式來宣泄自己的不良情緒，在得不到同伴的安慰時(shí)，又不會表達(dá)自己的想法和情感，以至于產(chǎn)生了不良的情緒和行為。游戲中出現(xiàn)這種情況，我沒有馬上否定孩子，而是進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子學(xué)會用適當(dāng)?shù)姆绞絹硇棺约旱那楦?，讓他知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來等等，讓他們在游戲中提高交往能力，建立融洽的伙伴關(guān)系。

6月18日端午節(jié)放假（十七周）

第二次游戲

第十八周（2010年6月25日）星期五 下午 游戲目標(biāo)：

1.在游戲中能分清自已的工作崗位，反映郵電局工作人員的工作程序。2．知道郵電局的顧客都來自各行各業(yè)。游戲準(zhǔn)備： 物質(zhì)準(zhǔn)備：

繼續(xù)增添有關(guān)郵電局的物品：電腦、信紙、筆、電子稱等用品，及提供幼兒自制或替代用的材料。知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長帶幼兒去郵局參觀。游戲過程：

一、教師與能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行情境表演。1．提問：郵電局的工作人員做了些什么工作呢。2．他們是如何對待顧客的呢。

3．這些顧客可以是各區(qū)的人員。（如：娃娃家的爸爸媽媽、超市的員工等）

二、游戲的注意事項(xiàng)。

1．各區(qū)的人員要與郵電局進(jìn)行互動。2．知道自已扮演的是什么角色。3．郵電局的工作人員服務(wù)態(tài)度要好。

三、幼兒自由選擇游戲

1.教師觀察郵電局游戲的開展情況：郵電局工作人員能否能很好地為顧客服務(wù)，是否能將各類游戲與郵電局游戲結(jié)合起來，幼兒是否有分工合作。

四、對游戲中存在的問題進(jìn)行評價(jià)：

（1）重點(diǎn)評價(jià)郵電局的工作人員有否分工合作。（2）是否能將各類游戲與郵電局游戲結(jié)合起來。觀察分析與調(diào)整：

在游戲中幼兒能在教師所設(shè)置的情景中進(jìn)行游戲，晴晴、益城、吉星等小朋友會用電腦、電子稱為客人服務(wù)，但還不能將“郵電局”游戲與其他游戲聯(lián)系起來，游戲內(nèi)容較單一，因此還要豐富幼兒這方面經(jīng)驗(yàn)。游戲中，其余游戲主題的情節(jié)都能進(jìn)一步的深入。

第三篇：角色游戲教案

角色游戲：風(fēng)味小吃店

（二）教案

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)扮演風(fēng)味小吃街中的廚師、服務(wù)員、顧客等各種角色，并用不同的動作語言表情去表現(xiàn)角色，體驗(yàn)游戲的快樂。

2、自主的選擇各種道具和輔助材料進(jìn)行制作。

3、養(yǎng)成能在游戲中使用禮貌用語的良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

了解幾種小吃的簡單制作方法，并討論替代物的使用 制作各種小吃所需要的材料、工具 活動過程：

1、以回憶的方式引題：師幼共同回憶上次活動的情況，引導(dǎo)幼兒討論這次怎么玩玩的更好。

2、引導(dǎo)幼兒討論分工，為風(fēng)味小吃店開張做準(zhǔn)備 ①幼兒自己分組，選擇自己最喜歡的小吃進(jìn)行制作。②教師巡視，指導(dǎo)幼兒的分組及制作情況。③和同伴友好相處，愛護(hù)游戲材料。

3、幼兒自主選擇游戲，師指導(dǎo)。①整理制作材料，擺放各種小吃。②幼兒協(xié)商分配游戲角色。

③指導(dǎo)幼兒注意角色間的交往中使用文明禮貌用語。

4、活動評價(jià)：

①請幼兒講講自己今天扮演的角色及和上次玩的不一樣的地方和遇到的問題并請全體幼兒幫忙想辦法解決。

②鼓勵幼兒講講下次還想怎么玩，還要增添什么材料等等。③表揚(yáng)全體參與游戲的幼兒并提出下次玩的更好的希望。

第四篇：角色游戲教案

活動內(nèi)容：

大班角色游戲《中華美食》

活動總目標(biāo)：

1、喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

2、明確自己在游戲中扮演的角色，能學(xué)著堅(jiān)守崗位。

3、能禮貌待人，愿意與同伴交往，不妨礙別人游戲。

4、懂得愛護(hù)玩具，游戲結(jié)束時(shí)會分類收拾玩具。

活動重點(diǎn)：

喜歡參與角色游戲，對游戲活動感興趣。

活動難點(diǎn)：

明確自己在游戲中扮演的角色，能學(xué)著堅(jiān)守崗位。

活動準(zhǔn)備：

桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等

活動過程：

一、引導(dǎo)幼兒開展討論。

（1）顧客應(yīng)該怎樣做？

（2）服務(wù)員應(yīng)該怎樣做，要注意些什么？

（3）幼兒講述，教師做小結(jié)。

二、提出本次活動要求： 在玩游戲之前老師有幾點(diǎn)要求。

1、在玩角色時(shí)要認(rèn)真的扮演角色，要堅(jiān)守崗位。

2、要自己布置場景，結(jié)束時(shí)要收拾整理。

3、結(jié)束時(shí)要會評價(jià)自己或同伴的游戲情況。

三、商量角色。

在游戲之前，每個(gè)主題老師選出一位小朋友當(dāng)經(jīng)理。小朋友，你們想玩什么游戲，想當(dāng)什么角色，想和誰一起玩，可以和經(jīng)理商量商量。

四、幼兒按意愿游戲，教師指導(dǎo)觀察。

1、教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進(jìn)行自我調(diào)整。

2、教師參與游戲，教師帶領(lǐng)幾個(gè)孩子來到餐廳，與服務(wù)員進(jìn)行交流。鼓勵幼兒大膽報(bào)菜名，熱情招待顧客。

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有的角色無事可做時(shí)盡量找一些事情讓幼兒完成。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。

4、教師在指導(dǎo)過程中要尊重幼兒的意愿，讓幼兒快樂游戲。

第五篇：角色游戲教案

角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等-教學(xué)教案

鳴星育兒網(wǎng)http://愛美論壇

角色游戲：超市、小吃店、理發(fā)店、娃娃家、醫(yī)院等

活動總目標(biāo)：

1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進(jìn)語言交流。

2、在游戲中能進(jìn)行角色之間的積極互動。

3、知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。

4、懂得要愛護(hù)玩具，不用玩具來發(fā)泄情緒。

5、游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。

活動一

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒主動與其他幼兒(幼兒食品)交流并喜歡玩各種角色表演。

2、觀察幼兒使用各種角色區(qū)類的游戲材料，引導(dǎo)幼兒正確使用。

3、鼓勵幼兒大膽模仿成人醫(yī)生的表演。

活動準(zhǔn)備：桌椅、聽診器、白大褂、盤子、藥瓶等

活動指導(dǎo)：

1、讓幼兒了解醫(yī)生是怎樣給病人看病的？

2、醫(yī)生在看病時(shí)都會問些什么？、3、在游戲中教師觀察幼兒游戲，教師把握住每一個(gè)契機(jī)隨機(jī)給幼兒指導(dǎo)。

4、指導(dǎo)其他組的幼兒游戲，引導(dǎo)他們相互交流。

活動二

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒之間學(xué)會解決問題，嘗試通過自己的方法解決。

2、指導(dǎo)幼兒一起商量游戲材料的投放與擺放。

活動準(zhǔn)備：桌椅、餐具、炊具、灶具、各種食品等

活動指導(dǎo)：

1、教師故意制造問題讓幼兒解決，鼓勵幼兒大膽嘗試解決進(jìn)行自我調(diào)整。

2、教師參與游戲，教師帶領(lǐng)幾個(gè)孩子來到餐廳，與服務(wù)員進(jìn)行交流。鼓勵幼兒大膽報(bào)菜名，熱情招待顧客。

3、教師隨機(jī)指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有的角色無事可做時(shí)盡量找一些事情讓幼兒完成。比如：讓幼兒做花卷、羊肉串等。

4、教師在指導(dǎo)過程中要尊重幼兒的意愿，讓幼兒快樂游戲。

活動三

活動目標(biāo)：

1、能用協(xié)商的方法開展游戲，游戲中促進(jìn)語言交流。

2、知道游戲規(guī)則，并有意識的遵守。

活動準(zhǔn)備：理發(fā)店用具等

活動指導(dǎo)：

1、讓幼兒了解理發(fā)師的工作職責(zé)與理發(fā)師的穿著。

2、參與幼兒的角色分配，教師給予適當(dāng)?shù)囊庖姟?/p>

3、教師提供大量的皮筋與發(fā)卡讓幼兒在理發(fā)店學(xué)習(xí)互相的梳頭。

4、教師在幼兒游戲過程中進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒學(xué)會換位思考，知道尊重每一種職業(yè)。活動四

活動目標(biāo)：

1、在游戲中能進(jìn)行角色之間的積極互動。

2、游戲后能將玩具按類進(jìn)行收放整齊。

活動準(zhǔn)備：超市用具等

活動指導(dǎo)：

1、要求超市工作人員服務(wù)熱情，時(shí)刻保持超市的整潔。

2、收銀員對每種貨物的價(jià)格要牢記。

3、調(diào)貨人員的工作比較多，進(jìn)貨要頻繁。保證貨架上有貨物。

(轉(zhuǎn)自鳴星育兒網(wǎng)：http://edu.mxabc.com/jiaoan/xb/200701/85759.shtml)