第一篇：群鳥學(xué)藝的故事

群鳥學(xué)藝（轉(zhuǎn)述自小學(xué)課文）

許多鳥聽說鳳凰會(huì)搭窩，就都到她那里去學(xué)習(xí)。

鳳凰說：“學(xué)東西要有耐心；沒有耐心，什么也學(xué)不成?！?/p>

話剛開個(gè)頭，貓頭鷹想：“真是廢話多，鳳凰不過是長(zhǎng)的漂亮，不見的有什么本事，羅哩羅嗦的，不見得有什么能耐。沒什么好學(xué)的！”

貓頭鷹飛走了。

鳳凰接著說：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個(gè)叉.....”

老鷹聽了，一想：“原來就是找個(gè)樹杈呀，簡(jiǎn)單，我會(huì)了。”

然后老鷹就飛走了。

鳳凰接著說：“把叼來的樹枝一層層的壘起來......”

剛說到這，烏鴉插嘴到“原來就是壘樹枝呀，我知道了?！?/p>

烏鴉得意的飛走了。

鳳凰又往下說：“這種窩不算好。要想住的安穩(wěn)一些，應(yīng)該把窩搭在屋檐下，不怕風(fēng)，不怕雨......”

麻雀聽了，高興的想“和我想的一樣呀，沒什么高明的！”

麻雀轉(zhuǎn)身飛走了。

最后只剩下小燕子在那里認(rèn)真地聽。鳳凰對(duì)小燕子說：“搭這樣的窩要不怕苦，不怕累，要先叼泥，用唾液把泥拌勻了，再一層一層地壘起來，然后叼些毛和草鋪在窩里。這樣的窩住著才舒服哪”

小燕子聽完后，非常高興，謝過鳳凰，回去后按鳳凰所說的方法搭建了鳥類中最好的窩。

雖然許多鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩，可是只有燕子的窩搭的最好，又漂亮，又結(jié)實(shí)，而且很舒適。

第二篇：群鳥學(xué)藝的睡前故事

群鳥學(xué)藝的故事主要為你講述的是有許多鳥來向鳳凰學(xué)習(xí)，很多鳥學(xué)了一半就回去了，只有小燕子在堅(jiān)持學(xué)習(xí)，你知道這是為什么嗎？群鳥學(xué)藝的故事

許多鳥聽說鳳凰會(huì)搭窩，就都到她那里去學(xué)習(xí)。

鳳凰說：“學(xué)東西要有耐心;沒有耐心，什么也學(xué)不成?！?/p>

話剛開個(gè)頭，貓頭鷹想：“真是廢話多，鳳凰不過是長(zhǎng)的漂亮，不見的有什么本事，羅哩羅嗦的，不見得有什么能耐。沒什么好學(xué)的!”

貓頭鷹飛走了。鳳凰接著說：“要搭窩，先要選好根基，比如大樹干上的三個(gè)叉.....”

老鷹聽了，一想：“原來就是找個(gè)樹杈呀，簡(jiǎn)單，我會(huì)了?！?/p>

然后老鷹就飛走了。鳳凰接著說：“吧叼來的樹枝一層層的壘起來......”

剛說到這，烏鴉插嘴到“原來就是壘樹枝呀，我知道了?！?/p>

烏鴉得意的飛走了。鳳凰又往下說：“這種窩不算好。要想住的安穩(wěn)一些，應(yīng)該把窩搭在屋檐下，不怕風(fēng)，不怕雨......”

麻雀聽了，高興的想“和我想的一樣呀，沒什么高明的!”麻雀轉(zhuǎn)身飛走了。

最后只剩下小燕子在那里認(rèn)真地聽。鳳凰對(duì)小燕子說：“搭這樣的窩要不怕苦，不怕累，要先叼泥，用唾液把泥拌勻了，再一層一層地壘起來，然后叼些毛和草鋪在窩里。這樣的窩住著才舒服哪”

小燕子聽完后，非常高興，謝過鳳凰，回去后按鳳凰所說的方法搭建了鳥類中最好的窩。

雖然許多鳥都向鳳凰學(xué)過搭窩，可是只有燕子的窩搭的最好，又漂亮，又結(jié)實(shí)，而且很舒適。群鳥學(xué)藝的故事點(diǎn)評(píng)

群鳥學(xué)藝只有小燕子一心一意堅(jiān)持在認(rèn)真學(xué)習(xí)，小燕子不怕吃苦不怕累，小燕子的勤勞使得自己有一個(gè)結(jié)實(shí)舒適的窩，而其他鳥類沒有什么耐心和毅力，覺得很簡(jiǎn)單其實(shí)功夫沒學(xué)到家。小朋友在學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要有耐心和毅力，不要以為學(xué)習(xí)就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可以馬馬虎虎可不行，學(xué)習(xí)就要學(xué)好學(xué)精，不能學(xué)到一半就不學(xué)了，那樣學(xué)了也等于白學(xué)。

第三篇：《群鳥學(xué)藝》讀后感（通用）

《群鳥學(xué)藝》讀后感（通用6篇）

讀完一本經(jīng)典名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，不能光會(huì)讀哦，寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《群鳥學(xué)藝》讀后感（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我讀了《群鳥學(xué)藝》這篇文章，讓我受益匪淺。

這篇文章主要講了許多鳥到鳳凰那兒學(xué)搭窩。貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都半途而廢，只有小燕子聽的認(rèn)真仔細(xì)。最后，這些都向鳳凰學(xué)過搭窩的鳥，有的仍舊不會(huì)搭，有的搭的窩很粗糙。只有小燕子搭的窩不僅漂亮，而且又結(jié)實(shí)，又暖和。

我覺得學(xué)東西不能半途而廢，要不然最后什么也學(xué)不成，又浪費(fèi)了很多時(shí)間。

有一次，媽媽帶我到興趣班培訓(xùn)中心，我看了又看，覺得跆拳道學(xué)的很威武，我就要媽媽給我報(bào)跆拳道班，學(xué)了三次，弄得我的腰仿佛就要斷了一樣，就不想學(xué)了。我對(duì)媽媽說“媽媽，我不想學(xué)跆拳道了，實(shí)在是太辛苦了，我想學(xué)英語。”媽媽就給我報(bào)了英語，學(xué)了一學(xué)期，我覺得記單詞太難了，我又不想學(xué)了。于是我對(duì)媽媽說“媽媽，我實(shí)在不想學(xué)興趣班了！”媽媽語重心長(zhǎng)地對(duì)我說“孩子，學(xué)什么東西不能半途而廢?！蔽衣犃司蛯?duì)媽媽說：“媽媽，我知道了，我一定要把英語學(xué)好?！苯衲晔罴?，我天天早上讀英語，競(jìng)背會(huì)了1500個(gè)單詞，500多個(gè)句子，真是功夫示負(fù)有心人呀。

我覺得我們做任何事都不能半途而廢，只有堅(jiān)持不懈，才能取得成績(jī)。

這個(gè)暑假，我讀了群鳥學(xué)藝這篇文章，這篇文章講的是許多鳥都到鳳凰那兒學(xué)本領(lǐng)---搭窩。鳳凰熱心地為大家講解，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀來不及聽完就自以為已經(jīng)學(xué)會(huì)，拍拍翅膀飛走了，只有小燕子全心全意聽完鳳凰說的每一句話。結(jié)果其它的鳥搭的窩很粗糙，有的甚至不會(huì)搭，而小燕子搭的窩又漂亮、又結(jié)實(shí)、又暖和。這個(gè)故事告訴我們：每學(xué)一樣本領(lǐng)，都要虛心，有耐心：不虛心，沒有耐心就什么都學(xué)不會(huì)。

對(duì)這個(gè)道理，我深有體會(huì)，有一次，我向媽媽學(xué)著做包子。媽媽一邊示范一邊說：“瞧，先把一團(tuán)濕面，用手壓幾下，變成了面皮?！蔽彝鄢匀怵W，于是夾了許多肉餡放在面團(tuán)中心，接著，我學(xué)媽媽那樣，想把面皮邊捏攏來。唉！怎么搞的？不是捏不攏就是面皮拉得很薄，肉餡都露出來了。看著媽媽，做得又快又好，我呢！半天才做了一個(gè)，還這兒癟那里脹，像個(gè)丑惡八怪！我心里越急，手就越不聽使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那樣子，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難?。　币痪湓?，說的我怪難受的。接著媽媽又把做包子的要領(lǐng)說了一遍。這一次我可不敢馬虎了，一邊認(rèn)認(rèn)真真的聽還一邊跟著媽媽做。這一次做得強(qiáng)多了，媽媽看了，高興地笑了，她學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學(xué)則會(huì)，不學(xué)怎么會(huì)焉？”

是啊！學(xué)什么本領(lǐng)都要虛心、有耐心。今后我一定要向小燕子學(xué)習(xí)。

《群鳥學(xué)藝》是一篇童話故事，它的主要內(nèi)容是：許多鳥兒聽說鳳凰會(huì)搭窩，就涌到鳳凰那兒去學(xué)本領(lǐng)。大部分鳥兒學(xué)得沒什么耐心，不懂裝懂，對(duì)搭窩的技能只學(xué)了一點(diǎn)皮毛就只以為是，一個(gè)個(gè)得意洋洋地飛走了。只有小燕子與大伙兒不一樣，它耐心地把課全聽完了，結(jié)果，只有小燕子才真正學(xué)會(huì)了搭窩。

這個(gè)童話故事告訴我們：做任何事情都要有恒心、有毅力，并且不怕苦、不怕累，不能驕傲自滿，得意忘形，更不能半途而廢。不是有句話叫：有始有終，萬事成功；有頭無尾，一事無成。說的就是，干什么事情都要持之以恒，這樣才能把事情做好。

對(duì)比《群鳥學(xué)藝》中的小燕子，我覺得很慚愧，因?yàn)樽约鹤鍪虑槌３；㈩^蛇尾。比如：我學(xué)小提琴，剛開始，我還抱有濃厚的興趣，也肯下功夫，相信一份付出，終有一份收獲。漸漸地，學(xué)琴變得越來越枯燥、煩瑣，等考上五級(jí)，我的厭惡之情最終淹沒了我的興趣。終于，媽媽被我的胡攪蠻纏弄的心煩意亂，迫于無奈，同意我放棄了學(xué)琴。我終于走出了學(xué)琴的陰影，甩掉了這個(gè)沉重的大包袱。開始我還覺得這樣真好，今天學(xué)了這篇童話故事，我忽然發(fā)現(xiàn)原來自己是一個(gè)懦夫，我覺得后悔莫及、無地自容。從今以后，我得以小燕子為榜樣，努力爭(zhēng)做一個(gè)有恒心的好學(xué)生。拿我最近學(xué)素描來說，我的進(jìn)步就很明顯哦！星期天正午時(shí)分，的確有些倦意，大多數(shù)學(xué)生懶洋洋的打著哈欠。我要是在家里，肯定找個(gè)沙發(fā)，二話不說，倒頭便睡?？涩F(xiàn)在是在青少年宮的素描課上，我得想辦法讓自己清醒。畫著畫著，貪睡鬼在我的腦海中打出一行字：想睡就睡吧！，正是素描中上明暗的關(guān)鍵時(shí)刻，我趕緊摔摔頭，給自己清醒了一下，然后繼續(xù)作畫。終于畫完了，老師走過來幫我修改，這時(shí)，我的瞌睡蟲又出來了，在這千鈞一發(fā)之際，我立刻打了自己一巴掌，終于耐住性子看完了老師的修改，我終于戰(zhàn)勝了自己。

我覺得《群鳥學(xué)藝》對(duì)我的啟發(fā)很大，小燕子對(duì)我的幫助真大，我們都該向小燕子學(xué)習(xí)，做個(gè)干什么事情都有始有終的好學(xué)生。

今天，看了一篇文章，名字叫《群鳥學(xué)藝》，講的是鳥兒學(xué)搭窩的故事。

貓頭鷹、烏鴉、麻雀才學(xué)了一點(diǎn)兒，就以為自己什么都會(huì)了，一個(gè)個(gè)半途而廢；只有一只小燕子一直專心致志地聽，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，所以，小燕子搭的窩既漂亮又暖和。

讀了這個(gè)故事，我深受啟發(fā)，我覺得有的時(shí)候，我和動(dòng)物園里的貓頭鷹、烏鴉、麻雀很相似！

比如，在數(shù)學(xué)課上做題的時(shí)候，有的同學(xué)才會(huì)一種解法，就覺得自己很聰明，已經(jīng)會(huì)這道題了就不再聽了。其實(shí)，一道題往往會(huì)有幾種解法，而我們應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講解，像小燕子一樣，專心致志地學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)得更扎實(shí)。又如，有一天我在家里練習(xí)雙遙。可是一次又一次的失敗，跳一次，就失敗一次，跳一次，就失敗一次。第一次的`時(shí)候，我跳了五十九個(gè)；第二次，我跳了五十個(gè)；第三次，我跳了四十個(gè)直到最后，我是一個(gè)都跳不了了這時(shí)我并沒像小燕子那樣堅(jiān)持不懈，而是以為自己太累，就找借口放棄了。

《群鳥學(xué)藝》里的小燕子才是我們真正的榜樣呀！

今天，我讀了《群鳥學(xué)藝》這篇文章。這篇文章是的是許多鳥兒都到鳳凰那兒學(xué)本領(lǐng)——搭窩。鳳凰熱心地為大家講解。許多鳥兒沒聽完就自以為學(xué)會(huì)了，拍拍翅膀飛走了，只有小燕子全心全意聽鳳凰說得每句話。結(jié)果其他的鳥兒搭的窩很粗糙，有的甚至不會(huì)搭，而小燕子搭的窩又漂亮又結(jié)實(shí)、又暖和。這個(gè)故事告訴我們：每學(xué)一樣本領(lǐng)者要虛心，有耐心，不虛心、沒有耐心就什么也學(xué)不會(huì)。

對(duì)這個(gè)道理，我深有體會(huì)，有一次，我向媽媽學(xué)著做餃子。媽媽一邊示范，一邊說：“瞧，先把一團(tuán)濕面揉成圓圓的，現(xiàn)用桿面杖桿平?！蔽铱粗鴭寢屪?，手癢癢極了，沒等她把話講完就大叫：“不用說了，我會(huì)了！”于是，媽媽遞給我一塊濕面，讓我做個(gè)餃子看看，我拿起濕面就開始桿面皮，老天好像老喜歡和我作對(duì)似的，我桿出來的面皮不是太大，就是太薄，好不容易桿出個(gè)像樣點(diǎn)的，在放肉餡的時(shí)候又因?yàn)槿怵W放太多，把餃子皮撐破了，我費(fèi)盡了力氣才做好三個(gè)，餃子不像餃子，月亮不像月亮的“丑八怪”。再看看媽媽做的餃子好看極了，和我做的有千差萬別。媽媽看著我說：“你不是早就會(huì)了，怎么還會(huì)做出這么“漂亮”的餃子，你現(xiàn)在明白了吧，看事容易做事難！”我低下了頭。這次沒敢馬虎，認(rèn)真地向媽媽討教做餃子的技術(shù)，在媽媽的幫助下我又做出了一個(gè)餃子，盡管不太好看，但比起原來做的像樣多了。媽媽看著那個(gè)餃子，向我豎起了大拇指：“這次做的比剛才好多了，有進(jìn)步！”我又低下了頭，這次是因?yàn)楹π摺?/p>《群鳥學(xué)藝》讀后感6

群鳥學(xué)藝？一群鳥兒能學(xué)什么技藝呢？只能是學(xué)搭窩了，我一氣呵成把《群鳥學(xué)藝》這篇文章讀完了。

這篇文章主要講述了幾只不會(huì)搭窩的小鳥們，慕名向鳳凰來學(xué)習(xí)搭窩?？墒怯性S多鳥沒有耐心，學(xué)習(xí)了一丁點(diǎn)兒就厭煩了，繼而一只又一只飛走了，唯獨(dú)小燕子堅(jiān)持不懈，學(xué)習(xí)到了真本領(lǐng)。

看了這篇文章，我感慨萬千，這真是反映了我們的真實(shí)生活！

生活中，在學(xué)習(xí)方面，我常常失去耐心，做作業(yè)時(shí)很簡(jiǎn)單的題目，我不放在心上，常常做錯(cuò)，而中等的題目，我卻能保證不錯(cuò)，而高難度的題目要經(jīng)過一番冥苦思想，而又要想很久。我又沒有耐心，只能坐以待斃。

在做事方面又是一番別樣的“風(fēng)景".有一次，我信誓旦旦地答應(yīng)了別人一起去登山，而到了那一天，我在家里等他，時(shí)間一分一秒的過去了，可還沒有約定的時(shí)間，我再也坐不住了，一個(gè)人去登山。結(jié)果，不言而喻，可想而知，我只爬到了半山腰，便“趴”下了，筋疲力盡德沃，再也不想移動(dòng)一步。等了一個(gè)小時(shí)，約定的人也來登山了，他遇見了我。便怎么說他去叫我，我又不在家。我十分羞愧。真想挖個(gè)地洞鉆下去。

讀《群鳥學(xué)藝》后，教會(huì)了我做什么事都要有耐心，持之以恒，改正了我以前的毛病。

第四篇：《群鳥學(xué)藝》讀后感

《群鳥學(xué)藝》讀后感

《群鳥學(xué)藝》讀后感1

這個(gè)暑假，我讀了群鳥學(xué)藝這篇文章，這篇文章講的是許多鳥都到鳳凰那兒學(xué)本領(lǐng)---搭窩。鳳凰熱心地為大家講解，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀來不及聽完就自以為已經(jīng)學(xué)會(huì)，拍拍翅膀飛走了，只有小燕子全心全意聽完鳳凰說的每一句話。結(jié)果其它的鳥搭的窩很粗糙，有的甚至不會(huì)搭，而小燕子搭的窩又漂亮、又結(jié)實(shí)、又暖和。這個(gè)故事告訴我們：每學(xué)一樣本領(lǐng)，都要虛心，有耐心：不虛心，沒有耐心就什么都學(xué)不會(huì)。

對(duì)這個(gè)道理，我深有體會(huì)，有一次，我向媽媽學(xué)著做包子。媽媽一邊示范一邊說：“瞧，先把一團(tuán)濕面，用手壓幾下，變成了面皮?！蔽彝鄢匀怵W，于是夾了許多肉餡放在面團(tuán)中心，接著，我學(xué)媽媽那樣，想把面皮邊捏攏來。唉！怎么搞的？不是捏不攏就是面皮拉得很薄，肉餡都露出來了?？粗鴭寢?，做得又快又好，我呢！半天才做了一個(gè)，還這兒癟那里脹，像個(gè)丑惡八怪！我心里越急，手就越不聽使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那樣子，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難??！”一句話，說的.我怪難受的。接著媽媽又把做包子的要領(lǐng)說了一遍。這一次我可不敢馬虎了，一邊認(rèn)認(rèn)真真的聽還一邊跟著媽媽做。這一次做得強(qiáng)多了，媽媽看了，高興地笑了，她學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學(xué)則會(huì)，不學(xué)怎么會(huì)焉？”

是?。W(xué)什么本領(lǐng)都要虛心、有耐心。今后我一定要向小燕子學(xué)習(xí)。

《群鳥學(xué)藝》讀后感2

自打我教了《群鳥學(xué)藝》這篇課文，給了我非常大的啟迪。大家社會(huì)學(xué)東西必須歷經(jīng)人的大腦思索才行，不可以亂七八糟做事情?，F(xiàn)在我想到了《群鳥學(xué)藝》這本書。鳥們要鳳凰教他們搭窩。鳳凰說：要學(xué)習(xí)培訓(xùn)搭窩，最先要學(xué)精基石，例如，樹木的三杈鳥鷹一聽想：原先就找樹枝，挺簡(jiǎn)易的.，我能搭了，鳥鷹飛走直至后邊，僅有二只小燕子在聽鳳凰如何搭窩，小燕子懂了就飛走。最終，一些仍就不容易搭，搭得不穩(wěn)定。僅有小燕子的窩搭得又穩(wěn)，又好看并且又牢固、又溫暖。在讀了玩之后，我一定要像小燕子學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這個(gè)時(shí)候，腦海中里有一件就是我始終忘不了。

還記得在這個(gè)假期，媽媽教我包云吞，但是也沒有勤奮的去學(xué)，來到最終，沒有學(xué)好包云吞。媽媽講了一個(gè)大道理給我明白了。星期六，媽媽在那里講方式跟我說如何包云吞，我也沒有聽見，玩別的的東西，、。剛開始包云吞了，而我怎么包也包不容易。媽媽對(duì)我說：學(xué)東西要一心一意，不可以三心二意。媽媽又講了包云吞的方式，這一次我也專心致志的認(rèn)真聽講。我剛開始包云吞了這一次緊跟一次就不一樣了。這一個(gè)大道理幫我留有了非常大的印像，如何也忘不了。

這一次，使我明白了一個(gè)大道理，做事情必須一心一意，不可以三心二意，假如你三心二意的去辦事，你能做失敗的。

《群鳥學(xué)藝》讀后感3

今天，我讀了《群鳥學(xué)藝》這篇文章，它講的是許多鳥都到鳳凰那兒學(xué)本領(lǐng)——搭窩，鳳凰熱心地為大家講解。貓頭鷹、烏鴉、麻雀來不及聽完就自以為已經(jīng)學(xué)會(huì)，拍拍翅膀飛走了。只有小燕子專心聽完了鳳凰說的每一句話，結(jié)果其他的鳥搭的窩很粗糙，有的甚至不會(huì)搭，而小燕子搭的窩既漂亮、又結(jié)實(shí)、暖和。這個(gè)故事告訴我們：每學(xué)一樣本領(lǐng)都要虛心、有耐心；不虛心、沒有耐心，就什么也學(xué)不會(huì)。

對(duì)這個(gè)道理，我是有體會(huì)的。有一次，我跟媽媽學(xué)著做包子。媽媽一邊示范一邊說：“瞧，先把一團(tuán)濕面揉得圓圓的，再用手壓平？”

我不等媽媽說完，就嚷起來：“喔！知道了！知道了！”我順手拿了一團(tuán)濕面用手壓了幾下，變成了面皮。我挺愛吃肉餡，于是夾了許多肉餡放在面團(tuán)中心，接著，我學(xué)著媽媽那樣，想把面皮邊兒捏攏來。唉！怎么搞的？不是捏不攏就是面皮拉得很薄，肉餡都露出來了。看看媽媽，她做得又快又好，我呢，半天才做了這一個(gè)，還這兒癟，那里脹的'，像個(gè)丑八怪！我心里一急，手就越不聽使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那“熊”樣兒，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難呵！”一句話，說得我怪難受的。接著媽媽又把做包子的要領(lǐng)說了一遍。我可不敢再馬虎了，一邊認(rèn)認(rèn)真真地聽還一邊跟著媽媽做，這一次做得強(qiáng)多了。媽媽看了，高興地笑了。她學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學(xué)則會(huì)，不學(xué)怎會(huì)焉！”

是??！學(xué)什么本領(lǐng)都要虛心，有耐心。今后，我一定要向小燕子學(xué)習(xí)。

《群鳥學(xué)藝》讀后感4

自從我學(xué)了《群鳥學(xué)藝》這篇課文，給了我很大的啟發(fā)。我們?nèi)祟悓W(xué)東西都要經(jīng)過大腦思考才行，不能亂七八糟做事情。這時(shí)候，讓我想起了《群鳥學(xué)藝》這篇課文。鳥們要鳳凰教它們搭窩。鳳凰說：“要學(xué)習(xí)搭窩，首先要學(xué)好根基，比如，大樹的三杈……”老鷹一聽想：原來就找樹杈，挺簡(jiǎn)單的，我會(huì)搭了，老鷹飛走了……直后面，只有兩只小燕子在聽鳳凰怎樣搭窩，小燕子明白了就飛走了。最后，有些仍就不會(huì)搭，搭得不穩(wěn)。只有小燕子的窩搭得又穩(wěn)，又漂亮而且又結(jié)實(shí)、又暖和。在我讀玩以后，我一定要像小燕子學(xué)習(xí)。這個(gè)時(shí)候，腦海里有一件是我永遠(yuǎn)忘不掉。

記得在這個(gè)寒假，媽媽教我包云吞，可是我沒有努力的去學(xué)，到了最后，沒有學(xué)會(huì)包云吞。媽媽講了一個(gè)道理給我懂得了。星期六，媽媽在那里講方法告訴我怎樣包云吞，我就沒有聽到，玩其他的東西。

開始包云吞了，可是我怎么包也包不會(huì)。媽媽對(duì)我說：“學(xué)東西要一心一意，不能三心二意?！眿寢層种v了包云吞的方法，這一次我就專心的'聽講。我開始包云吞了這一次跟上一次就不一樣了。這一個(gè)道理給我留下了很大的印象，怎么也忘不掉。

這一次，使我懂得了一個(gè)道理，做事情都要一心一意，不能三心二意，如果你三心二意的去做事，你會(huì)做不成功的。

《群鳥學(xué)藝》讀后感5

這篇文章講的是許多鳥都到鳳凰那兒學(xué)本領(lǐng)—搭窩。鳳凰熱心地為了大家講解、貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀來了不及聽完就自以為已經(jīng)學(xué)會(huì)，拍拍翅膀飛走了。只有小燕子專心專意聽完鳳凰說的每一句話。結(jié)果其它的鳥搭的窩很粗糙，有的甚至不會(huì)搭，而水燕子搭的窩又漂亮、又結(jié)實(shí)、又暖和。

這個(gè)故事告訴我們：每學(xué)一樣本領(lǐng)，都要虛心，有耐心；不虛心，沒有耐心，就什么也學(xué)不會(huì)。對(duì)這個(gè)道理，我是有體會(huì)的。

有一次，我向媽媽學(xué)著做餃子，媽媽一邊示范一邊說：“瞧，先把一團(tuán)濕面揉得圓圓的，再用手壓平……”我不等媽媽說完，就嚷起來：“喔！知道了，知道了！”我順手拿了一團(tuán)濕面，用手壓了幾手，就成了面皮。我挺愛吃肉餡，于是夾了許多肉餡放在面團(tuán)中心，接著，我學(xué)著媽媽那樣，想把面皮邊兒捏起來。唉！怎么搞的？不是捏不攏，就是面皮拉得很薄，肉餡都露出來了，看著媽媽，她做得又快又好，我呢，半天才做了這一個(gè)，還這兒癟，那里脹的，象個(gè)丑八怪！我心里一急，手就越不使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那“熊”樣子，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難呵！”一句話，說得我怪難受的'。接著媽媽又把做包子的要領(lǐng)說了一遍。這一回我可不敢馬虎了，一邊認(rèn)認(rèn)真真的聽，還一邊跟著媽媽做。這一次做得了。媽媽看了，高興地笑了。她學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學(xué)則會(huì)，不學(xué)怎會(huì)焉？”是??！學(xué)什么本領(lǐng)都要虛心，有耐心。

今后，我一定要向小燕子學(xué)習(xí)。

《群鳥學(xué)藝》讀后感6

今天，我讀了《群鳥學(xué)藝》這篇文章。這篇文章講的是許多鳥都到鳳凰那兒學(xué)本領(lǐng)——搭窩。鳳凰熱心地為大家講解，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀來不及聽完就自以為已經(jīng)學(xué)會(huì)，拍拍翅膀飛走了。只有小燕子專心專意聽完鳳凰說的每一句話。結(jié)果其池的鳥的窩很粗糙，有的甚至不會(huì)搭，而小燕子搭的窩又漂亮，又結(jié)實(shí)，又暖和。這個(gè)故事告訴我們：每學(xué)一樣本領(lǐng)，都要虛心，有耐心；不虛心，沒耐心，就什么也學(xué)不會(huì)。

對(duì)這個(gè)道理，我是有體會(huì)的，有一次，我向媽媽學(xué)著做包子?jì)寢屢贿吺痉兑贿呎f：“瞧，先把一團(tuán)濕面揉得圓圓的，再用手壓平……”我不等媽媽說完，就嚷起來：“呢了知道了，知道了！”找順手拿了一團(tuán)濕面，用手壓了幾下，變成了面皮。我挺愛吃肉餡，于是夾了許多肉餡放在面團(tuán)中心，接著，我學(xué)媽媽的.樣子，想把面皮邊捏攏起來。唉！怎么搞的？不是捏不攏就是而皮拉得很薄，肉餡都露出來了?？磱寢?，她做得又好又快，我呢？半天才做了這一個(gè)，還這兒癟、那里脹，像個(gè)丑八怪！我心里一急，手就越不聽使喚，額上還滲出了汗珠兒。媽媽看著我那“熊”樣子，笑著說：“你不是知道嗎？看事容易做事難??！”一句話，說得我怪難受的。接著媽媽又把做包子的要領(lǐng)說了一遍。這一次我可不敢馬虎了，一邊認(rèn)認(rèn)真真地聽，還一邊跟著媽媽做。這一次做得強(qiáng)多了。媽媽看了，高興地笑了。她學(xué)著古人的樣子，搖頭晃腦地說：“凡事學(xué)則會(huì)，不學(xué)怎會(huì)焉。”

是啊，學(xué)本領(lǐng)都要虛心，有耐心。今后，我一定要向小燕子學(xué)習(xí)。

《群鳥學(xué)藝》讀后感7

今天，我讀了《群鳥學(xué)藝》這篇文章。這篇文章是的是許多鳥兒都到鳳凰那兒學(xué)本領(lǐng)——搭窩。鳳凰熱心地為大家講解。許多鳥兒沒聽完就自以為學(xué)會(huì)了，拍拍翅膀飛走了，只有小燕子全心全意聽鳳凰說得每句話。結(jié)果其他的鳥兒搭的窩很粗糙，有的甚至不會(huì)搭，而小燕子搭的窩又漂亮又結(jié)實(shí)、又暖和。這個(gè)故事告訴我們：每學(xué)一樣本領(lǐng)者要虛心，有耐心，不虛心、沒有耐心就什么也學(xué)不會(huì)。

對(duì)這個(gè)道理，我深有體會(huì)，有一次，我向媽媽學(xué)著做餃子。媽媽一邊示范，一邊說：“瞧，先把一團(tuán)濕面揉成圓圓的，現(xiàn)用桿面杖桿平?！蔽铱粗鴭寢屪?，手癢癢極了，沒等她把話講完就大叫：“不用說了，我會(huì)了！”于是，媽媽遞給我一塊濕面，讓我做個(gè)餃子看看，我拿起濕面就開始桿面皮，老天好像老喜歡和我作對(duì)似的，我桿出來的面皮不是太大，就是太薄，好不容易桿出個(gè)像樣點(diǎn)的，在放肉餡的時(shí)候又因?yàn)槿怵W放太多，把餃子皮撐破了，我費(fèi)盡了力氣才做好三個(gè)，餃子不像餃子，月亮不像月亮的“丑八怪”。再看看媽媽做的'餃子好看極了，和我做的有千差萬別。媽媽看著我說：“你不是早就會(huì)了，怎么還會(huì)做出這么“漂亮”的餃子，你現(xiàn)在明白了吧，看事容易做事難！”我低下了頭。這次沒敢馬虎，認(rèn)真地向媽媽討教做餃子的技術(shù)，在媽媽的幫助下我又做出了一個(gè)餃子，盡管不太好看，但比起原來做的像樣多了。媽媽看著那個(gè)餃子，向我豎起了大拇指：“這次做的比剛才好多了，有進(jìn)步！”我又低下了頭，這次是因?yàn)楹π摺?/p>

《群鳥學(xué)藝》讀后感8

《群鳥學(xué)藝》講的是這樣一個(gè)故事：許多鳥向鳳凰學(xué)搭窩，貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀都只求一知半解，才學(xué)的一點(diǎn)膚淺的知識(shí)，就自以為是，覺得已經(jīng)把搭窩的技巧學(xué)到手了，一個(gè)個(gè)半途而廢。只有小燕子自始至終都認(rèn)真的聽，虛心地跟鳳凰學(xué)。因此，最后只有它搭的窩最漂亮、結(jié)實(shí)、暖和。

這雖然是一篇童話，但是給我的教育是深刻的。

我覺得人和故事里的動(dòng)物一樣，有的'驕傲自滿，有的謙虛謹(jǐn)慎，人與人之間形成鮮明的對(duì)比。記得在三年級(jí)的時(shí)候，我有點(diǎn)像小燕子，什么問題都要全知，就算上課來不及問老師，下課也去問別的同學(xué)。那時(shí)我單元測(cè)驗(yàn)常得班上前三名。

可是，當(dāng)我連續(xù)幾次得了前三名以后，我就像貓頭鷹一樣驕傲起來了。開始，上課還能認(rèn)真聽課，按時(shí)交作業(yè)，與同學(xué)友好相處。漸漸地，我變了。上課喜歡嘻嘻哈哈，數(shù)學(xué)老師才講了兩道例題，就認(rèn)為自己全會(huì)了，不想再聽下去。英語老師講課時(shí)，有些問題我根本不懂，卻混在里面說弄懂了，朗讀時(shí)就濫竽充數(shù)。由于我每次都似懂非懂，時(shí)間一長(zhǎng)，我做題也變得吃力了，前三名也離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)而去。

唉！我不就像故事中的貓頭鷹學(xué)搭窩一樣，不求甚解、半途而廢嗎？幸好在老師的批評(píng)教育下我能懸崖勒馬，發(fā)奮學(xué)習(xí)，成績(jī)終于趕上來了。

《群鳥學(xué)藝》讀后感9

不論做什么，都要持之以恒，堅(jiān)持不懈！只要做到這樣，什么都會(huì)事半功倍！這是我讀了《群鳥學(xué)藝》的深刻啟示。

這則故事講了許多鳥聽說鳳凰會(huì)搭窩，就都到他那里去學(xué)習(xí)如何搭窩。鳳凰一個(gè)步驟一個(gè)步驟地教大家，可貓頭鷹覺得鳳凰只是長(zhǎng)得漂亮，不見得有什么真本領(lǐng)，就走了。后來說是老鷹、烏鴉、麻雀都認(rèn)為自己學(xué)得差不多了，接著都走了。就只有小燕子在認(rèn)真地聽鳳凰講，從頭至始至終地學(xué)習(xí)著。最終只有他的窩搭得最好。

小燕子為什么搭的窩比其他鳥好呢？這還不是她認(rèn)真、虛心求教，持之以恒、堅(jiān)持不懈實(shí)踐的結(jié)果嗎？

就像我們國(guó)家偉大的教育家——孔子?？鬃邮侨寮覍W(xué)派的創(chuàng)始人，還經(jīng)常去游說各國(guó)?？梢哉f成就非常高了，照一般人看來，孔子教出來的學(xué)生肯定個(gè)個(gè)學(xué)富五車?？墒聦?shí)就像一句話說的，孔子弟子三千，七十二賢。這么多的學(xué)生，不也只有七十二個(gè)能干嗎？

還有外國(guó)的愛迪生，真可謂是個(gè)“發(fā)明大王”了，就他單獨(dú)或組織進(jìn)行的實(shí)踐就近20xx項(xiàng)，為了尋找一種合適的燈絲材料，他失敗了1600多次。“沒有一千次的`失敗，就沒有一千零一次的成功?！?/p>

對(duì)比小燕子、孔子、愛迪生，我覺得自己身上的缺點(diǎn)還真多。例如，學(xué)繪畫，剛開始還法興趣盎然，越到后面，就越吃不了苦。數(shù)學(xué)，一遇到難題，要么就讓爸爸給我講解，要么就搜作業(yè)幫，以至做得來的，還是做得來，做不來的，就還是不會(huì)做，根本沒有靠自己思考。

《群鳥學(xué)藝》給了我極大的教育，要想輕松，有質(zhì)量地做好每一件事，就要學(xué)會(huì)持之以恒、堅(jiān)持不懈！

《群鳥學(xué)藝》讀后感10

我曾經(jīng)在《荀子·勸學(xué)》里讀到過“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤?！彼囊馑季褪亲鍪乱欢ㄒ种院?，堅(jiān)持不懈。今天，在觀看了兒童劇《群鳥學(xué)藝》之后，我更深得體會(huì)到了其中的含意。

《群鳥學(xué)藝》講述了燕子、麻雀、貓頭鷹、老鷹和烏鴉向鳳凰學(xué)筑巢的經(jīng)過。但麻雀、貓頭鷹、老鷹和烏鴉都因種種借口而沒有堅(jiān)持學(xué)到最后，只有小燕子不怕苦不怕累，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍地學(xué)下去。當(dāng)別的.鳥類因?yàn)闆]有筑巢而飽受風(fēng)吹雨打的時(shí)候，小燕子則在自己筑的溫暖的窩里享受著快樂。其實(shí)，“有志者事競(jìng)成”講述的也就是想小燕子這種堅(jiān)持不懈、刻苦學(xué)習(xí)的精神。這不由使我想起了德國(guó)著名音樂家貝多芬練琴的情景。

貝多芬為了把一首鋼琴曲練到最好，就一遍一遍不斷地練習(xí)，但不停地練習(xí)不僅使他渾身大汗，而且連手指都發(fā)燙了。于是，他就在身邊放一盆冷水，當(dāng)手指練得發(fā)燙的時(shí)候，就可以隨時(shí)把手放進(jìn)水里冷卻，以此進(jìn)行不斷練習(xí)。這件事也告訴了我們：成功來源于平日的刻苦努力和頑強(qiáng)毅力。

然而，想到自己學(xué)小提琴的經(jīng)歷，我卻不由自主地臉紅了。曾經(jīng)有一段時(shí)間，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我對(duì)學(xué)小提琴失去了往日濃厚的興趣，甚至產(chǎn)生了厭倦感。每當(dāng)練琴時(shí)，總是想千方百計(jì)地少拉一點(diǎn)時(shí)間，那怕是一分鐘也好?，F(xiàn)在想想，真是不應(yīng)該啊!

作為一名新時(shí)代的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)的道路上，我們才剛剛起步。所以，更要抱著“水滴石穿”的態(tài)度和鍥而不舍的精神去努力學(xué)習(xí)，否則，只會(huì)一事無成。

第五篇：群鳥學(xué)藝說課稿

《群鳥學(xué)藝》(說課稿)

我說課的內(nèi)容是聾校語文第十冊(cè)第12課《群鳥學(xué)藝》第一課時(shí)。

一、說教材

《群鳥學(xué)藝》是一篇童話，講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學(xué)搭窩的本領(lǐng)，結(jié)果有的仍舊不會(huì)搭，有的搭的窩很粗糙，唯獨(dú)小燕子搭得最好。依據(jù)教材及本班學(xué)生實(shí)際，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子，聯(lián)系上下文理解詞句，了解課文內(nèi)容。

情感目標(biāo)：從群鳥學(xué)藝的故事中，懂得只有認(rèn)真、虛心、耐心，才能把本領(lǐng)學(xué)到手。

能力目標(biāo)：在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要復(fù)述課文，說清前因后果。

本課教學(xué)的重點(diǎn)是：

1.學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。

2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要復(fù)述課文，說清事情的前因后果。

難點(diǎn)是:

在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，簡(jiǎn)要復(fù)述課文，說清事情的前因后果，培養(yǎng)學(xué)生有條理說話、寫話的能力。

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

二、說教法

《群鳥學(xué)藝》是一篇閱讀課文，內(nèi)容淺顯，富有童趣。根據(jù)課文的這些特點(diǎn)，我準(zhǔn)備采用逆讀法、表演朗讀法來組織教學(xué)，同時(shí)還采用觀察法、劃注法，先引導(dǎo)學(xué)生從題目入手，直接引出結(jié)果，由結(jié)果探索原因，激發(fā)學(xué)生的求知欲。由于課文第二至五自然段在敘述上有相似之處，教學(xué)第二自然段時(shí)，先出示思考題提示，接著讓學(xué)生劃注、討論，然后進(jìn)行交流，最后小結(jié)這段的學(xué)習(xí)方法。并用同樣的方法學(xué)習(xí)其余幾段。在此過程中，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，利用多媒體課件，在具體的聲像環(huán)境中讓學(xué)生愉快地獲得知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和概括的能力。

三、說學(xué)法

我班五年級(jí)學(xué)生，年齡在12、13歲左右，對(duì)童話故事非常喜歡，且已經(jīng)具備了一定的理解能力，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，我準(zhǔn)備采用“讀讀、想想、看看、說說、寫寫”的方法來組織教學(xué)，由果探因，培養(yǎng)聾生的聽、說、讀、寫的能力。

四、說教學(xué)程序

教學(xué)本課，我主要設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

(一)破題入手，突出結(jié)果，導(dǎo)入新課：

因?yàn)檫@是第二課時(shí)，加之課文內(nèi)容較淺顯，學(xué)生基本能了解課文內(nèi)容。所以，一上課我就圍繞課題，直接切入課文內(nèi)容，（課件出示四個(gè)問題）

1、群鳥是指哪些鳥呢？(學(xué)生說,教師板書群鳥的名字再課件出示)

2、它們學(xué)的是什么藝呢？(學(xué)生說:學(xué)習(xí)搭窩的本領(lǐng))

3、它

們要向誰學(xué)藝？(學(xué)生說:鳳凰,教師課件出示)

4、它們的學(xué)習(xí)結(jié)果又是怎樣的呢？（根據(jù)學(xué)生的敘述，教師隨機(jī)板書）之后用一句話導(dǎo)入新課：讓我們一起看看課文中是怎樣講的吧。

（二）落實(shí)新知：

根據(jù)教材特點(diǎn)，我選準(zhǔn)學(xué)藝結(jié)果作為“突破口”，巧妙切入，逆讀學(xué)習(xí)，讀課文最后一段，讀后，抓住三種不同的結(jié)果，讓學(xué)生思考：哪些鳥仍舊不會(huì)搭？哪些鳥搭的窩很粗糙？為什么？小燕子搭的窩為什么這樣好？同樣的拜師學(xué)藝，為什么結(jié)果不一樣呢？這樣就設(shè)置了懸念，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生弄清其中原因的欲望，激發(fā)起學(xué)生思維的積極性和主動(dòng)性，在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生探究。

在學(xué)習(xí)第二自然段時(shí)，先在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生劃注、討論、交流，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生了解貓頭鷹聽了鳳凰的話是怎樣想，怎樣做的，體會(huì)貓頭鷹學(xué)藝的態(tài)度和說話的語氣，指導(dǎo)學(xué)生朗讀、分角色對(duì)話，然后根據(jù)本段內(nèi)容及課件的演示，指導(dǎo)學(xué)生用“因?yàn)??所以??”句式說清前因后果，最后小結(jié)本段的學(xué)習(xí)方法。

三—五自然段讓學(xué)生自學(xué)，這樣就避免了一問一答的枯燥形式，節(jié)省了更多的時(shí)間進(jìn)行朗讀的訓(xùn)練。培養(yǎng)了學(xué)生有感情地朗讀的能力及獨(dú)立思考的能力。在這部分的學(xué)習(xí)中，我每個(gè)環(huán)節(jié)都穿插了課件演示，使演示既成為對(duì)學(xué)生自學(xué)結(jié)果的肯定，又能緩解疲勞，使學(xué)生始終保持高昂的學(xué)習(xí)勁頭。

在弄清了貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀不會(huì)搭窩或搭的窩很精糙的原因后，就該探究小燕子學(xué)到真本領(lǐng)的原因了，在積極熱烈的討論、交流下，就很容易得出結(jié)論了，那就是“學(xué)本領(lǐng)一定要有耐心、虛心、認(rèn)真”。（同時(shí)板書）

（三）實(shí)踐練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練

在這一環(huán)節(jié)我安排了一個(gè)小游戲：請(qǐng)同學(xué)們扮演森林眾鳥，并讓他們說說自己的感想、體會(huì)，這樣就又一次的使學(xué)生深刻感悟“學(xué)本領(lǐng)一定要有耐心”的道理。

（四）6、巧設(shè)總結(jié)，回味無窮

在總結(jié)部分，我又出其不意地亮出了我“課件”里的寶貝，毛主席的名言——虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這樣的總結(jié)既簡(jiǎn)潔又精煉。

巧設(shè)總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文你們受到了什么啟發(fā)？明白了什么道理？”（學(xué)生各抒己見，培養(yǎng)了他們說句子的能力及總結(jié)概括的能力。）

（五）作業(yè)：完成課后第一題:為什么小燕子搭的窩不僅漂亮,而且結(jié)實(shí)暖和?(一類生獨(dú)立完成；二類生在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下完成。)

我的說課完畢，謝謝大家。