第一篇：高考圖文轉換之漫畫類強化訓練60題

高考圖文轉換之漫畫類強化訓練60題

【huayu2010】

1.下面是一副諷刺性漫畫，作為標題最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A． 閉門造車 C． 按部就班

2.下列理解，與漫畫寓意符合的一項是()

B． 風馬牛不相及 D． 牛頭對上馬嘴

A． 贊美動物驚人的智慧。B． 調(diào)侃人類的自以為是。C． 啟發(fā)人與動物平等相處。D． 諷刺機械刻板的科學研究。

3.請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。50字左右。

4.下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是劉璇在自由體操比賽中的精彩瞬間。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進行生動形象的描寫，不超過50字。

5.給下面這幅漫畫配上一個恰當?shù)臉祟}，并對畫面加以解說。要求：標題不得為“無題”，畫面解說應符合情境，不少于50個字。

6.仔細觀察下面一幅漫畫，簡要概括漫畫的內(nèi)容。(不超過100字)

7.我國的“空巢老人”越來越多。據(jù)調(diào)查，“空巢老人”中存在心理問題的比例達到60%，而達到疾病程度，需要醫(yī)學關注、心理干預的“空巢老人”，比例占到10%～20%。如何關愛老人、敬愛老人已經(jīng)成為一個不容忽視的社會問題。請看上面這幅公益廣告，先闡述畫面內(nèi)容，然后擬寫一條敬老的公益廣告語。

8.下邊的繪畫和書法作品，展現(xiàn)了畫家和書法家心中的奔馬的神韻。請用詩或文的形式描繪你心中的奔馬。要求：①必須原創(chuàng)；②運用比喻、比擬兩種修辭手法；③不超過60字。

9.閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。

這幅漫畫形象地提醒學生：______________________________________ 10.仔細觀察下面一幅漫畫，描述畫面的內(nèi)容，概括漫畫的寓意。要求：語意簡明，句子通順，內(nèi)容及寓意均不超過50字。

11.請說明下面的漫畫的畫面主要內(nèi)容，并談談你的看法。要求不超過80字。

畫面內(nèi)容：___________________________________________________________ 我的看法： ___________________________________________________________ 12.觀察下面這幅漫畫，完成(1)(2)題。

(1)說明漫畫的內(nèi)容。

(2）揭示漫畫的寓意。

13.仔細閱讀下面的漫畫和相關文字，按要求做題。

（漫畫作者：木悲卿，《中國青年報》2010年12月21日）

據(jù)《長江日報》報道，2010年1月13日、24日兩天，同濟大學、華東師大等六所上海高校自主招生測試密集舉行，考生人數(shù)逾萬。其中4所高校要么是理科生不考語文，要么是全部考生只考數(shù)學和英語兩科。這一“學科歧視”現(xiàn)象引起眾多考生、教師、家長的關注。80．8％的人確認我們存在漢語應用能力危機，71．1％受訪者建議將語文課列為大學必修課。(1)為該漫畫擬一個題目：(6個字以內(nèi))(2)你對漫畫內(nèi)容或有關報道有什么看法，寫—則短評。(50字左右)14.仔細觀察下面的漫畫，完成后面的題目。

（1）請概括漫畫所反映的社會現(xiàn)象。

（2）針對這一社會現(xiàn)象，你有怎樣的看法。

15.下面是中央電視臺《枯樹的風骨》這個節(jié)目中展示的枯樹圖片，請你為它配上一段文字，要求展現(xiàn)出枯樹的風骨，有描述有評議，語言生動優(yōu)美，不超過60字。

16.仔細觀察下面這幅漫畫，按要求作答。

補充說明：老婦人手中碗的上方，有“養(yǎng)老金”三個字。用50字左右的篇幅，簡明闡釋漫畫的含意。17.仔細觀察下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。

（1）描述畫面內(nèi)容。要求：語言簡明、準確。

（2）揭示畫面寓意。

18.參照下面巴金先生的畫像《沉思》，結合你對巴金的了解，刻畫你心目中巴金的形象。要求：①使用

（1）描述畫面內(nèi)容：_____________________________________（不超過70字）（2）寓意：__________________________________________________ 20.給下面的漫畫添加標題并指出其寓意。（標題不超過8字，寓意不超過30字）

21.下面甲、乙兩幅漫畫都表現(xiàn)了環(huán)保的主題，相比之下，你更喜歡哪一幅？請做出選擇，并簡要說明理由。

答： 22.閱讀下面材料，按要求回答問題。

2011年10月1日,孔子“作揖行禮”的形象以動畫形式亮相美國紐約時報廣場,孔子的動漫形象就是取材于上邊這幅孔子作揖行禮圖。請結合你對孔子及其思想的理解,用簡潔的詞句描述右圖中孔子肖像的外形特點并指出其文化內(nèi)涵。(1)特點:(2)內(nèi)涵: 23.欣賞漫畫《難分彼此》，按要求作答。

（1）描述畫面內(nèi)容。（不超過80字）

（2）請用一句話說明這幅漫畫的寓意。

24.下面是浙江日報發(fā)布的一則公益廣告，請予以解說并概括其內(nèi)涵。要求語言簡明、準確。（不超過80字）

25.仔細觀察下面這幅題為《戰(zhàn)場之春》（豐子愷）的漫畫，然后回答問題。

（1）簡要說明這幅漫畫的內(nèi)容。

（2）針對這幅漫畫的構思寫一則短評，80字左右。

26.近日，網(wǎng)友發(fā)帖稱某公路邊出現(xiàn)了“拒絕酒駕”的宣傳標語，標語中被植入某品牌白酒廣告，被網(wǎng)友稱為“最牛植入廣告”，于是有人畫了一幅漫畫：

（1）為什么被稱為“最牛植入廣告”？

（2）你認可這樣的廣告嗎？為什么？

27.請欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個恰當?shù)臉祟}(10字以內(nèi)，不得以“無題”為標題)，并寫出漫畫的寓意。

題目： 寓意：

28.閱讀下面這幅漫畫，根據(jù)要求答題。

(1)請描述漫畫的內(nèi)容。（不超過70字）

(2)請寫出漫畫的寓意。

29.下列是一幅名為“攀高枝”的漫畫，反映的是我國當前的電影票價現(xiàn)狀。請結合畫面內(nèi)容說說其寓意。

30.請說明下面漫畫內(nèi)容并揭示其寓意。要求語意簡明，句子通順，不超過70字。

31.欣賞下面的漫畫《戰(zhàn)場之春》，在下面的句子后續(xù)寫一段闡釋擴展性的文字。要求：①描述和議論（抒情）相結合；②至少運用兩種修辭手法；③不少于100字。這幅畫小中見大，對比強烈，發(fā)人深思。

32.下列是漢字“初”“仁”的篆體寫法，請用平實的語言寫出你對每一個漢字的形與義的正確理解。要求：對每一個字的解釋不超過35個字。

33.請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意。

內(nèi)容： 寓意： 34.請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容（不超過60個字），并寫出它的寓意。

內(nèi)容 寓意

35.《春節(jié)》、《端午節(jié)》是“中華七大傳統(tǒng)節(jié)日形象標志創(chuàng)作大賽”獲獎作品。比較這兩幅作品，你更喜歡哪一個？請從構圖和寓意角度說明喜歡的理由。要求：語言準確、鮮明，不超過60字。

我更喜歡 標志作品。理由是

36.觀察下面名為《應聘之道 不挑食兒》漫畫，回答問題：

（1）用簡潔的文字，對下面的“應聘者”形象進行描繪。（2）概括該漫畫的主題。

37.認真觀察這幅漫畫，用簡潔的語言說明其內(nèi)容及寓意。

38.認真觀察漫畫，用簡明的語言說明其內(nèi)容和寓意。

（1）用簡練的語言概括漫畫內(nèi)容。（不超過50字）（2）這則漫畫意在提醒人們：（不超過20字）

39.欣賞下邊的天鵝戲水圖，圍繞“早春”，寫一首小詩或一則短文。要求：①突出景物特征；②語言表達鮮明、生動；③不超過80字。

40.閱讀下邊的漫畫，按要求答題。

(1)給這幅漫畫加上恰當?shù)臉祟}，不得用“無題”作為標題。

____________________________________________________________________________(2)用一句話說明這幅漫畫給你的啟示。要求：用對偶句形式，不超過15個字。

____________________________________________________________________________ 41.閱讀豐子愷漫畫《跌一跤，且坐坐》，回答問題。

（1）簡要說明漫畫的主要內(nèi)容。

答：（2）這幅漫畫蘊含了什么樣的道理？

答： 42.請你為下面的漫畫配一首押韻的小詩。

43.請欣賞下面這幅漫畫，完成下面兩道題。

（1）描述畫面主要內(nèi)容。

（2）用一句話揭示這幅漫畫的意味。

44.漫畫家鄭辛遙的《智慧快餐》作品，教給人們“在快樂中品味人生的智慧”，帶給社會許多正能量。試對他作品其中的一幅漫畫，作一句話解讀。（不超過10字）

圖片說明： 45.請簡要說明下面漫畫的內(nèi)容，并揭示其中的寓意。

內(nèi)容：_________________________________________________________________________ 寓意：_________________________________________________________________________ 46.觀看華君武先生的一幅漫畫，簡述畫面內(nèi)容，并針對畫面所諷刺的現(xiàn)象提出你的建議。

內(nèi)容： 建議： 47.請仔細觀察下邊這幅圖，然后完成問題。

（1）請根據(jù)畫面內(nèi)容，用自己的語言給“不良習慣”下個定義。（不超過40字)。（2）用一句話揭示圖畫的給人的人生啟示（不超過20字)。

48.請欣賞下面這組漫畫，給它擬寫一個恰當?shù)臉祟}（5字以內(nèi)，不得以“無題”為標題），并寫出這幅漫畫的寓意（30字以內(nèi)）。

（1）標題：（2）寓意： 49.閱讀漫畫，寫出其寓意。

50.閱讀下面漫畫，在橫線上寫出合適的句子。

這幅漫畫形象地啟示人們：

51.簡要說明漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數(shù)在15至30之間；標題不超過4個字。

（1）寓意：（2）標題：

52.看下面漫畫，給漫畫擬一個恰當?shù)臉祟}，并為此漫畫寫一段解說性文字。

（1）標題：

（2）解說：

53.請欣賞下面這幅漫畫，給它擬一個恰當?shù)臉祟}（10字以內(nèi)，不得以“無題”為標題），并寫出這幅漫畫的含義（30字以內(nèi)）。要求：思想健康，表意明確，語句連貫得體。

漫畫的標題： 漫畫的含義： 54.請為下邊這幅漫畫配文。

要求①揭示漫畫寓意；②表達準確生動；③字數(shù)不超過20字。

55.說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并說出漫畫的寓意。

畫面內(nèi)容：。漫畫寓意：。56.閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的語句。

這幅漫畫形象地提醒人們：

⑴ ⑵ ⑶ 57.仔細觀察下面兩幅漫畫，回答問題。

（1）簡要描述左邊一幅漫畫的主要內(nèi)容。（2）這兩幅漫畫的寓意是什么? 58.下面有一幅漫畫，請根據(jù)提示，用文字描述漫畫的內(nèi)容，并指出其中的寓意。

提示：在行政管理學中，所謂“一票否決”是指政府部門在實施干部考核時，如果在規(guī)定的多項任務中有任意一項或者特定某項沒有完成，則評估為整體不合格。內(nèi)容： 寓意： 59.請仔細觀察下面這幅漫畫，回答問題。

（1）請為該漫畫擬寫一個標題（不要使用“無題”）標題：

（2）請你對該老師說幾句話，表達出你的看法。

看法：

60.請觀察下面以“深表同情”為題的漫畫，描述其內(nèi)容，并指出其寓意。

參考答案

1.【答案】D 【解析】本題從漫畫擬題的角度考查漫畫轉換能力，能力層級為E。漫畫要體現(xiàn)出這種諷刺性，同時還要與內(nèi)容緊密相關，還要能引起別人興趣、注意力的作用。2.【答案】B 【解析】本題以圖文轉換的形式考查語言表達的準確，能力層級為E。要準確理解漫畫的語寓意，首先把握懂漫畫的內(nèi)容，漫畫中有兩個主體：科學家巴甫洛夫代表的人類和兩只狗代表的動物或者說其它物種；巴甫洛夫正在認真地觀察和記錄動物的行為，動物也在對話：孩子，請注意觀察人類的條件反射，只要我一流口水，巴甫洛夫就會低頭在本子上寫字！比對選項，可以排除AC兩項，而D項“諷刺”機械刻板的科學研究也是不合適的----巴甫洛夫的條件反射研究結論是正確的科學理論，其研究過程固然機械，但是總不至于被“諷刺”為刻板的研究吧？如果考生聽過米蘭·昆德拉的“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，這幅漫畫索要表達的寓意就更不難理解了----人類總認為自己是最聰明的物種，但是誰知道其它物種心里又在想什么呢？是不是人類太自以為是了呢？而B選項中的“調(diào)侃”一詞可謂是十分準確的。

3.【答案】內(nèi)容：這幅名為《砍》的漫畫中，有許多樹樁，一個人一腳踏在樹樁上，站立著。一只手拿著一把大斧，一只手放在抬起的腿上。他砍光了樹，腦袋也不翼而飛了。寓意：人類在毀滅自然的同時也在毀滅自己。

【解析】本題考查圖文轉換；漫畫轉換的能力。能力層級為E。這幅漫畫的標題為“砍”，畫面主體是一個個被砍剩下的樹樁，一個砍樹人則是手拿斧頭、腳踏在一個樹樁上。更耐人尋味的是畫面上的砍樹人沒有腦袋。整幅畫面凸顯了人與自然的關系，說明保護環(huán)境的重要性，我們與自然應該和諧相處。

4.【答案】她婀娜多姿的身影，像一只輕盈的燕子，在天空中飛舞；又如敦煌的飛天，在 翩 翩起舞。

【解析】本題考查圖文轉換；圖片轉換的能力。能力層級為E。本題是一個圖文轉換題，答題時要根據(jù)圖中內(nèi)容，緊扣動態(tài)特征，展開聯(lián)想。要運用題目要求中的任意兩種修辭方法對畫面進行描寫，語句通順，注意字數(shù)限制。5.【答案】標題：灌水

解說：畫面上，一個人正在往銀屏中灌水，還在得意地說：“填點料還不容易?！北澈笠粋€人在繼續(xù)拎水。而銀屏前，觀眾看到的是“信息公開、網(wǎng)上辦事、新聞動態(tài)”的相關內(nèi)容，其實這些內(nèi)容都已經(jīng)被灌水，變得不真實了，有了很多的“水分”。

【解析】本題考查圖文轉換；漫畫轉換的能力。能力層級為E。首先，準確把握畫面內(nèi)容，理解漫畫含意；然后把漫畫表達的信息用文字簡明、準確地表達出來；再根據(jù)漫畫內(nèi)容準確全面概括出標題即可。

6.【答案】(示例)漫畫揭示了中國教育生源失衡的現(xiàn)狀，即城市教育的優(yōu)勢吸引了農(nóng)村的生源，導致本就落后的農(nóng)村教育難以為繼。

【解析】本題考查圖文轉換；漫畫轉換的能力。能力層級為E。本題考查考生圖文轉換的能力?？忌獯鸨绢}時，首先，應觀察漫畫內(nèi)容，由漫畫的夸張變形處入手，如漫畫里失衡的“天平”，就明確指出了漫畫的基本寓意；其次，要注意觀察漫畫的細節(jié)，如身材碩大的“城市教育”，瘦骨嶙峋的農(nóng)村教育，代表農(nóng)村教育的“草帽”教學樓等；最后，簡要歸納概括畫面內(nèi)容，正確分析漫畫中所有內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系。

7.【答案】(1)畫面的主體是由兩根拐杖組成的一個“心”的形狀?！皟筛照取贝碇粚先?，“心”則說明老人也需要關愛。

(2)(示例)關愛老人，就是善待明天的自己。

【解析】本題考查圖文轉換；漫畫轉換的能力。能力層級為E。本題考查描述畫面內(nèi)容和擬寫廣告語兩方面的內(nèi)容。解答描述畫面內(nèi)容類題時，首先，要從整體到局部仔細觀察畫面的構成要素，弄懂圖畫的內(nèi)涵，然后再用準確的語言表述出來即可。解答擬寫廣告語類題時，要注意主題鮮明，語言簡潔，易讀好記。

8.【答案】(示例一)奔躍氣如虹，昂首嘯長空。龍馬抖精神，奮蹄疾如風。

(示例二)噠噠噠噠，蹄聲敲醒草原；蕭蕭長嘶，鳴聲激蕩群山！啊，草原的精靈，大地的驕子，迅疾如風，快似閃電！駿馬奔馳，一往無前。

【解析】本題考查圖文轉換；漫畫轉換的能力。能力層級為E。本題綜合考查考生圖文轉換、正確運用修辭手法及語言表達準確、鮮明、生動的能力。解答此題，首先要注意所寫內(nèi)容是“用詩或文的形式描繪你心中的奔馬”，注意“奔馬”兩個字，確定所寫內(nèi)容不是籠統(tǒng)的任何形態(tài)的馬。其次要注意聯(lián)想和想象，運用比喻、比擬兩種修辭手法，從而使文字富有文采。最后，注意所寫字數(shù)不能超過60字。

9.【答案】面對高考，應當放松心態(tài)，樂觀面對。

【解析】本題考查圖文轉換；漫畫轉換的能力。能力層級為E。解答此題，首先要看懂漫畫，漫畫中一個學生在“高”上悠閑看書，另一個則“考”下被壓得喘不過氣。兩相對比，即可得出寓意：面對高考，要有好的心態(tài)。

10.【答案】漫畫內(nèi)容：畫面的主體是一個人躺在床上酣睡入夢，身上蓋著寫有“理想”字樣的被子，夢里呈現(xiàn)出美妙的景色與光輝的前程。

漫畫寓意：漫畫諷刺了只耽于理想，而不去奮斗實踐，只會幻想夢境實現(xiàn)的人。

【解析】本題考查圖文轉換；漫畫轉換的能力。能力層級為E。描述畫面內(nèi)容，一是審讀畫面，明了畫面的構成要素；二是聚焦人物的言行舉止、表情神態(tài)等；三要關注畫面上的文字，如“夢”“理想”，然后按照一定的順序，如從上到下等來說明。概括漫畫的寓意，要類比聯(lián)想，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。

11.【答案】畫面內(nèi)容：一位眉須皆白的老人，面對手機上“通信套餐，每月10元，返還25年”的消息，發(fā)出了“啊，返還25年！吾命休矣！”的感嘆，旁邊的一只小花貓正瞪著驚奇的大眼睛看著這位老人。

我的看法：商家紛紛拋出的眼花繚亂的消費套餐，不明就里的人很容易被那“優(yōu)惠、大賺”的噱頭迷惑住。天下沒有免費的午餐，消費者看清“套餐”背后的責權和具體約定，不能做“冤大頭”。

【解析】本題考查圖文轉換；漫畫轉換的能力。能力層級為E。仔細觀察畫面上的背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。抓住能反映畫面寓意的特征進行詳細描繪，描述時只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息添枝加葉，用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。發(fā)表自己的看法時，要在理解畫面內(nèi)容的基礎上，找出其諷刺、頌揚的對象或行為，說出自己對漫畫反映的現(xiàn)象實質(zhì)及危害的認識。

12.【答案】（示例）（1）漫畫的上部畫著一只箱子，上面寫有“意見箱”三個字，意見箱的下面畫著一只廢紙簍，呈條狀的紙片正從意見箱的底部落向下面的廢紙簍。

（2）諷刺了社會上某些單位只做表面文章，不肯虛心接受批評、監(jiān)督的不良現(xiàn)象。（言之有理即可）

【解析】本題以漫畫轉換的形式考查語言表達簡明、連貫。能力層級為E?！窘馕觥勘绢}考查語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動的能力及圖文轉換之漫畫轉換的能力，能力層級為E。題目要緊扣內(nèi)容還要吸引讀者的注意力。短評和點評沒有本質(zhì)上的區(qū)別,都是評論一篇文章或是圖片.但是,短評是用簡短精煉的語言,而點評則要具體詳細地,結合實際內(nèi)容和文章內(nèi)容來評論。

14.【答案】①某些素質(zhì)不高的人常常對見義勇為者誣陷謀利。②人們面對別人的困境，在道德和法律之間處于兩難境地。

（2）①當別人處于困境時，我們應該施以援手。②被救助者應懷有感恩之心。③應完善法律，保護見義勇為者。

【解析】本題考查漫畫轉換的能力，能力層級為E。要把握住命題人重點關注的對象，要以這個對象為立足點，得到深刻的認識，透過現(xiàn)象看本質(zhì)。發(fā)現(xiàn)了本質(zhì)就要寫出見解給出建議；建議一般采用肯定的陳述句式；建議的著眼點一定要小，要具體，要切實可行，不能大而不當，更不能答非所問。

15.【答案】（示例)這是一首不屈之歌，樹葉掉完了，但光禿禿的枝椏，毫不氣餒，張揚著不死的遒勁，詮釋著什么叫執(zhí)著。

【解析】本題考查圖片轉換的能力，能力層級為E。要抓住枯樹風骨特點，有描述有評議，語言生動優(yōu)美。

16.【答案】諷刺社會上那些雖擁有較高學歷，卻主動放棄就業(yè)機會，寧肯閑賦在家，衣食住行全依靠父母的“啃老族”的丑態(tài)。

【解析】本題漫畫轉換的能力，能力層級為E。漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的畫。畫家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人和事。漫畫為了表達其寓意，常配有語言文字，而且言簡意賅，起畫龍點睛的作用，對我們領會漫畫的寓意很有幫助。因此，我們在審漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

17.【答案】（1）畫面左上角樹枝上懸掛一枚公章，左下邊有一堆磚，上面寫一“政”字，中間有一人正抱著“績”字的磚向左邊走來。右邊是一座已被拆掉墻腳的房子，房子上面寫著“百姓利益”四個字。整幅畫下面寫著“拆東墻，壘西墻”標題。

（2）揭示某些部門為了搞政績，不惜損害百姓利益的做法。

【解析】本題考查漫畫轉換的能力，能力層級為E。漫畫轉換成文字的方法：①仔細觀察整體畫面（描述要全面）。仔細觀察畫面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。②客觀描述畫面（說明性的文字）。描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西。③注意說明的順序。表述要條理。確定漫畫寓意的方法：①主體是誰？（因為“他”或“他們”才是諷刺或頌揚的對象）；②干了什么事？（通過這件事才能體現(xiàn)諷刺或頌揚的是什么）；③這樣做對不對？（絕大多數(shù)是不對的，因為漫畫以諷刺為主）；④為什么？（追果溯因，也就找到了漫畫的寓意）。

18.【答案】（示例）你，巴金先生，眉頭緊鎖，面容消瘦，表情嚴肅，那或是因失去妻子充滿的無限懷念，那或是因丟失小狗包弟還在痛悔萬分；你，嘴唇緊閉，是深思自己講真話的人生；你，雪白的頭發(fā)；如黃河流水般瀉下，是為人正直的體現(xiàn)。

【解析】本題以漫畫轉換的形式綜合考查學生的語言文字運用能力，能力層級為E。做這一類試題，一定要注意審題，要落實每一條寫作要求。如描寫肖像，巴金的眉頭緊鎖，可以反映出他在沉思。

19.【答案】（1）畫面內(nèi)容——一位酒后駕駛者，因肇事被送往醫(yī)院救護，頭裹繃帶，神志不清，當醫(yī)護為他診療時，還醉眼朦朧，“意猶未盡”地要求醫(yī)護：小姐，給——俺上瓶高度的（酒）。讓醫(yī)護張口結舌。

（2）寓意——諷刺酒駕者丑態(tài)百出，告誡人們：喝酒不開車，開車不喝酒。珍惜生命，關愛生命。

【解析】本題考查漫畫轉換的能力，能力層級為E。漫畫內(nèi)容是反映酒后駕駛釀成車禍的現(xiàn)象，司機雖已多處受傷，但依舊沉浸在醉意之中，仍向護士要高度酒。這則漫畫告訴我們飲酒開車容易出車禍，提醒司機們開車不飲酒，珍惜生命。做題時要扣住“描述”的要求，莫答非所問。

20.【答案】標題：盲從的代價。

寓意：按別人的指引，盲目的前進，可能會一步踏空，摔得慘痛。

【解析】本題考查漫畫寓意的理解，能力層級為E。漫畫首先看畫面，察人物（事物），看畫面里有哪些人、物、事；漫畫一般是諷刺性的，要明白諷刺對象是誰，結合漫畫整體，概括出漫畫的寓意。

21.【答案】（示例一）我更喜歡漫畫甲。這幅漫畫借用了大家熟悉的《西游記》故事，經(jīng)歷過千難萬險的唐僧竟然被眼前的臭水溝熏暈過去了，可見水污染多么嚴重！漫畫畫面生動活潑，人物刻畫細致傳神，非常形象地表達了環(huán)保的主題。相比之下，漫畫乙表現(xiàn)形式過于嚴肅，主題體現(xiàn)不直觀，生活氣息不濃。

（示例二）我更喜歡漫畫乙。在這幅漫畫上，地球上的樹木已被人類徹底伐光，兩只鳥兒只好把月亮當成了它們“最后的鳥巢”。作者用夸張的手法，簡潔大方的構圖，展現(xiàn)了人類生存環(huán)境極度惡化后的可怕情景，從而突出了環(huán)保的主題。相比之下，漫畫甲的表現(xiàn)形式不夠新穎，對主題的體現(xiàn)缺乏深度。

【解析】本題考查漫畫轉換的能力，能力層級為E。漫畫的寓意非常明顯，關鍵是審準題目要求“更喜歡哪一幅”，不能貶低另一幅，只能談本幅的優(yōu)點，理由要合理充分。

22.【答案】（1）特點:圖中的孔子,眉慈目善,兩手相交,手心向上放在胸前,身子向前略傾。（2）內(nèi)涵:孔子作揖表現(xiàn)出謙恭禮讓。傳達的是中國傳統(tǒng)文化中“仁”與“和”的精神。(其實質(zhì)為“謙恭禮讓”“仁慈和藹”)

【解析】本題考查圖文轉換的能力，能力層級為E。要能夠準確找出圖形的構成要素：孔子的眉目,兩手相交,手心向上放在胸前,身子向前略傾。并在此基礎上理解這些要素所代表的含義：謙恭禮讓、仁慈和藹。

23.【答案】（1）在這幅名為《難分彼此》的漫畫中，畫面中央站著一對雙胞胎兄弟，左邊站著一位中年男子，手中拿著標有0和100的兩張成績單，張大嘴巴，表情驚愕；右邊站著一位中年女子，左手拿著雞毛攤子，右手拿著一張標有100的鈔票，露出詫異的表情。

（2）寓意：批判了只看重分數(shù)的教育現(xiàn)象。（批判社會上以分數(shù)高低定獎懲的現(xiàn)象）（意思對即可）

【解析】本題考查漫畫轉換的能力，能力層級為E。漫畫是一種具有強烈的諷刺性或幽默性的畫。畫家從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或歌頌某些人和事。漫畫為了表達其寓意，常配有語言文字，而且言簡意賅，起畫龍點睛的作用，對我們領會漫畫的寓意很有幫助。因此，我們在審漫畫題時，要仔細品味畫中的語言文字，認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。

24.【答案】解說：這是幅由水變形而成的八卦圖。水蒸騰而上為天，又凝水下降為地，并涵育山林湖田。構成相依相生，循環(huán)反復的生態(tài)系統(tǒng)。

內(nèi)涵：山水林田湖是個和諧的生命共同體，用途管理與生態(tài)修復應遵循自然規(guī)律。

【解析】本題考查圖片轉換的能力，能力層級為E。要分析圖片由哪幾部分組成，搞清每一部分所代表的內(nèi)容，然后再挖掘其思想內(nèi)涵。

25.【答案】（1）這是戰(zhàn)場的一角。地面上有一頂軍帽。畫面左邊是堆著的沙袋，沙袋的頂端長出一棵小草。右邊是密布的鐵絲網(wǎng)。題曰《戰(zhàn)場之春》。

(2)①這幅漫畫以小見大。②戰(zhàn)場一角，一頂軍帽，一棵小草。寥寥數(shù)筆，囊括戰(zhàn)爭大背景中無可阻擋的生命力。③對比手法表現(xiàn)人世間的大矛盾。④戰(zhàn)爭與春天，丑與美，殘殺與和平，死與生。

【解析】本題考查漫畫轉換的能力，能力層級為E。漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。從生活現(xiàn)象中取材，關注社會現(xiàn)實熱點問題，通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或表揚歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深刻的道理（寓意），有強烈的時代感，現(xiàn)實性，諷刺性，批評性，幽默性。所謂說明，就是用平實、質(zhì)樸的語言將事物的情況表述出來。短評就是短小的評論，可以針對漫畫的內(nèi)容（主題）來說，也可以針對藝術特色（手法）來說。

26.【答案】（1）一邊拒絕酒駕，一邊替白酒打廣告，將兩件相抵觸的事情組合在一個廣告當中，因此是“最?！钡?。

（2）（示例一）不認可。一邊拒絕酒駕，一邊替白酒打廣告，很不協(xié)調(diào)。盡管拒絕酒駕不等于不允許喝酒，但在公路邊置放這種自相矛盾的廣告，讓人難以接受，難怪漫畫中人要驚詫不已了。

（示例二）認可。拒絕酒駕不等于不允許喝酒，而是要求和強調(diào)“開車不喝酒，喝酒不開車”。從這一意義上說，讓酒企參與宣傳拒絕酒駕，多一份力量，力度會更大些。這是廣告設計師的一大創(chuàng)意，不必大驚小怪。

【解析】本題考查漫畫轉換的能力，能力層級為E。漫畫首先看畫面，察人物（事物），看畫面里有哪些人、物、事；漫畫一般是諷刺性的，要明白諷刺對象是誰，結合漫畫整體，概括出漫畫的寓意。

27.【答案】題目：要命的WiFi（意思對即可）

寓意：無線信號遍布現(xiàn)實，人們被其異化，失去了生活和思考的能力。

【解析】本題考查漫畫轉換的能力，能力層級為E。漫畫首先看畫面，察人物（事物），看畫面里有哪些人、物、事；漫畫一般是諷刺性的，要明白諷刺對象是誰，結合漫畫整體，概括出漫畫的寓意。

28.【答案】（1）（示例）隧道口鐵軌上一塊枕木斷了，一群媒體記者端著照相機、拎著攝像機焦急地等著，有的還伸長脖子眼巴巴地往隧道里張望，期待火車快點出現(xiàn)。

（2）諷刺了那些為獲取“新聞”（或“制造轟動效應”、“博人眼球”）而不顧道德責任（或“喪失職業(yè)操守”）的媒體記者。

【解析】本題考查漫畫轉換的能力，能力層級為E。漫畫，是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。從生活現(xiàn)象中取材，關注社會現(xiàn)實熱點問題，通過夸張、比喻、象征等手法，借幽默、詼諧的畫面，諷刺、批評或表揚歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深刻的道理（寓意）。有強烈的時代感，現(xiàn)實性，諷刺性，批評性，幽默性。所謂描述，就是描寫敘述，就是運用恰當?shù)男揶o手法對事物進行形象化的闡述。

29.【答案】①我國當前的電影業(yè)②不顧自身層次③單面追求高票價。

30.【答案】內(nèi)容：孩子背上長著美麗的翅膀，家長卻正在用碩大的剪刀剪孩子背后的翅膀。寓意：翅膀象征著孩子奇妙的想象力、自由、個性等，剪翅膀是扼殺孩子的想象力、自由和個性。漫畫揭示了當今社會普遍存在的家庭教育問題。

【解析】本題考查考生擴展語句和圖文轉換的能力，能力層級E。本題一改往年的仿寫等題型，而是將圖文轉換與擴展語句相結合，這類題的解題步驟：1．審題，充分發(fā)揮題干中的信息，既看到明示信息（重點、描寫、性質(zhì)、修辭手法、字數(shù)規(guī)定），又要看到隱含信息，明確做題的方向以及擴展的切入點。2．區(qū)分擴展類型，不同類型采取不同解題策略。3．仔細分析提供的材料，仔細推敲，弄清材料的內(nèi)涵和出題人的意圖，從而準確構思。4．語言表達要準確、生動、規(guī)范，力求行文流暢，標點使用正確。5．要寫出健康、積極的中心，或者是自己的感受，或者是生活的哲理。這類題的答題步驟： 中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征義。

31.【答案】（示例）一段鐵絲網(wǎng)，一堆防御沙袋，一頂滾落在地的軍帽，這是一處荒涼死寂的戰(zhàn)場；一株小草在沙袋上欠伸，向蒼穹伸展著手臂，在風中輕擺著腰肢，這又是一個生機萌動的世界：戰(zhàn)爭與春天，殺戮與和平，死亡與新生……天地之大美反襯著人間的荒誕。既然黑夜無法阻止黎明的到來，難道嚴冬能擋住春天的腳步嗎？

【解析】本題考查考生擴展語句和圖文轉換的能力，能力層級E。本題一改往年的仿寫等題型，而是將圖文轉換與擴展語句相結合，這類題的解題步驟：1．審題，充分發(fā)揮題干中的信息，既看到明示信息（重點、描寫、性質(zhì)、修辭手法、字數(shù)規(guī)定），又要看到隱含信息，明確做題的方向以及擴展的切入點。2．區(qū)分擴展類型，不同類型采取不同解題策略。3．仔細分析提供的材料，仔細推敲，弄清材料的內(nèi)涵和出題人的意圖，從而準確構思。4．語言表達要準確、生動、規(guī)范，力求行文流暢，標點使用正確。5．要寫出健康、積極的中心，或者是自己的感受，或者是生活的哲理。

32.【答案】(1）初：由“衣”和“刀”構成。用剪刀從開始端裁剪衣服，含義為起始（開端）。(2)仁：由“人”和“二”構成。兩個人走在一起卻親如一人，含義為兩人親近友愛。

【解析】本題考查圖文轉換的能力，能力層級E。解答這個題需要對漢字的構造有一定的了解，漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。我國古代對造字法有“六書”的提法，除了上述四種外，還包括轉注和假借。本題主要考查會意字。

“初”： 含義為起始（開端），由“衣”和“刀”兩部分組成，用剪刀從開始端裁剪衣服。(2)“仁”：含義為兩人親近友愛，由“人”和“二”構成。兩人如一人。

33.【答案】內(nèi)容：老一代烏鴉向瓶子中投放石子抬升水位的方式喝到水，而新一代烏鴉則直接用石塊打破水瓶來喝水。

寓意（反面）：諷刺新一代那種只顧眼前利益、不計長遠利益，急功近利乃至殺雞取卵的行為。

寓意（正面）：謳歌了新一代敢于打破古板僵化思維的束縛，敢于創(chuàng)新的精神。

【解析】本題主要考查語言表達連貫、準確，能力層級E。首先要認真細致的觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為。畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。易錯警示：未能細察畫面抓住矛盾。有時對畫面中的人、物、景觀察有遺漏，導致理解分析時不能抓住要害。

34.【答案】內(nèi)容：畫面上是一只手拿著一部手機，從手機的底部生出許多植物一樣的根須，根須向下方人的手腕部分延伸，將人的手腕牢牢纏住。

寓意：智能手機給生活帶來很多方便的同時也使人成為它的工具。人們的生活簡直被手機“包圍”（或智能手機已經(jīng)在一定程度上把我們“綁架”了）。

【解析】本題主要考查圖文轉換，能力層級E。本題一改往年的仿寫等題型，而是將漫畫與現(xiàn)實生活相結合，做這類題，一要審清試題要求，即根據(jù)初步構思框架構思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；三是注意準確、連貫的要求。35.【答案】示例： ①《春節(jié)》

理由是：畫面由燈籠和書法“春”字等中國元素巧妙構成，象征來年吉祥喜慶、生活紅紅火火，具有濃郁的中國傳統(tǒng)文化意味。②《端午節(jié)》

理由是：畫面由粽子形山、龍舟、圖章和書法（端午）等中國元素巧妙構成，象征著驅利避邪、一帆風順，具有濃郁的民俗文化韻味。

【解析】本題考查變換句式的能力，能力層級E?？炊諛?，巧答題：①觀察表象，抓住特征——聯(lián)想“像什么”。所謂特征,即事物相互區(qū)別的標志，這一事物具有而別的事物不具有的地方。事物的特征是多方面的，要依照說明的目的和讀者對象來確定說明某個方面的特征，不需要面面俱到。②展開聯(lián)想，分析寓意——由表及里，由實到虛對徽標創(chuàng)意的說明要聯(lián)系

具體對象作出合理解釋?；諛送歉鶕?jù)其特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。因此，在深入理解徽標的基礎上。要根據(jù)具體圖形來推測作者的創(chuàng)作意圖，從而作出合情合理的解釋。③組織語言表述。明確題目要求(命題形式、修辭手法、字數(shù)等)，采用規(guī)范的說明語言(準確、簡明、平實、清晰)?！窘馕觥棵枋霎嬅鏁r，注意順序：行人——物品——文字。啟示主要從畫面標題上得出，“跌一交，且坐坐”，不急于爬起來，不抱怨不羞愧。這顯示的是樂觀和淡定。42.【答案】示例：崗位哪里找，心浮意不定，道路在腳下，何用望遠鏡。

【解析】首先要讀懂畫面，一個人拿著望遠鏡，不斷的在崗位上跳躍。他在尋找的就是崗位，但是過于心浮氣躁，不知道崗位就在腳下。配詩的時候，可以用勸解的口吻告誡這個人不要浮躁，要注意腳下。注意調(diào)整語句，使其整齊押韻。

43.【答案】（1）在寺廟大堂捐款箱旁，一位秘書打開一箱滿滿的錢，一位大款拿起一捆厚厚的錢，咧開大嘴，得意洋洋地放進捐款箱。旁邊四個和尚雙手合十，點頭哈腰，對著大款和錢虔誠禮拜，連高高坐在神壇上的佛像也雙手合十，點頭哈腰，對著大款和錢虔誠禮拜。（2）a．有錢能使佛低頭。b．“拜”金之下，再無凈土。

【解析】畫面描述要從左到右，大款捐錢——和尚行禮——大佛行禮。它們拜的都是金錢，可見漫畫諷刺的拜金主義，這種風氣也使得寺廟不凈了。

44.【答案】示例：互助團結才能做好事（或者：人做好了，事才能做好。）

【解析】首先注意題干的提示“正能量”，然后注意畫面中央的人是手拉手的，代表的是團結合作，“事”非常大，表明事情做大了，成功了。這樣我們就能得知漫畫的寓意了。

45.【答案】內(nèi)容：這幅漫畫的中央是一堆一次性方便筷，背后的樹木全部被砍伐只留下樹根和無盡的荒漠。幾只小鳥孤獨地盤旋在天空，沒有棲息之地。

寓意：漫畫反映了由于人類短視而破壞生態(tài)環(huán)境所帶來的嚴重后果。

【解析】描述畫面可以從主體開始：中間堆積如山的衛(wèi)生筷——后方被砍光的樹木——上方無處可棲居的小鳥。衛(wèi)生筷是人們圖方便砍伐大自然生產(chǎn)的，這顯示了人的自私和短視。46.【答案】（1）畫面內(nèi)容：在車站里一個插有“母子上車處”標牌的柵欄內(nèi)，站著四個分別為干部、軍人、商人、醫(yī)生的大男人，他們都對標牌視而不見；欄桿外站著一位柔弱的農(nóng)村婦女，手里抱著一個孩子。（2）建議：勸君別做“假文盲”，學習雷鋒好榜樣。文明禮貌樂助人，和諧社會喜洋洋。

【解析】畫面的核心是那張告示牌“母子上車處”，而與之相反的是一對母子被擠在柵欄外，柵欄里是身份各異的大男人，他們對好像不認識牌子上的字，所以作者稱之為“假文盲”，諷刺的是一種自私自利沒有公德的行為。

47.【答案】（1）不良習慣是人們在長時期里逐漸養(yǎng)成的，對人有很大的負面影響，一時不易改變的行為（力量）。

（2）我們平時要注意養(yǎng)成良好的習慣。養(yǎng)成壞習慣懊惱終生。

【解析】這道題要求我們從畫面中得到習慣的相關信息，然后組合成定義。其中有“習慣是怎樣養(yǎng)成的”“有什么特征”。從“小狗變成大狗”得知習慣是長期逐漸養(yǎng)成的，從人拉不住大狗可以看出習慣是不容易改變的。通過人的無奈懊惱的表情可以得知壞習慣的危害很大。

48.【答案】（1）標題：錯位。（2）寓意：違背規(guī)律的現(xiàn)象值得關注。（合乎要求，意思對即可給分）

【解析】讀懂這則漫畫需要注意每個畫面的文字注釋：幼讀小、小讀中……所有都是錯位的，因此我們可以得出標題“錯位”。讓小學生讀初中的內(nèi)容，這很顯然是違背規(guī)律的，這樣我們就得出了寓意。

49.【答案】高考要靠自己的真才實學，而不是靠求神拜佛。（或者：在高考壓力面前，一定要科學對待，求佛莫如求己，切莫迷失了方向。）

【解析】首先要抓住文字注釋讀懂畫面：一個即將高考的學生求佛祖保佑英語考高分，佛祖說，我不會英語。作者通過這樣一個特例，來說明求佛是不管用的，高考要靠踏實的學習。50.【答案】對于成功者的足跡，我們應該視為路標，奮然前行；而不能視為框框，亦步亦趨。

【解析】首先抓住標題“成功者的足跡”，畫面上兩個人，一個是朝著成功者的方向奮然前行，另一個是亦步亦趨，死板地踏著成功者的腳印前進。這是對比手法，作者贊揚 51.【答案】（1）寓意：漫畫諷刺了社會上選拔人才時只重視外在而忽略人的內(nèi)在才能的現(xiàn)象。或者：漫畫揭示了應選擇有才能的人委以重任的道理。（2）標題：求職遭遇或如此招聘

【解析】這則漫畫要特別關注文字注釋部分。早點鋪招聘，武大郎的燒餅做得好去應聘，結果卻因為個子矮被拒之門外?？梢妴挝灰悦踩∪?，重外在而輕實質(zhì)。52.【答案】標題： 《依法了之》或《以罰了之》

畫面上，一個身著制服的執(zhí)法人員提著一只從標有“制假售假”字樣的螃蟹身上折斷一只蟹鉗，得意洋洋地走了，而那只被處罰的螃蟹心存僥幸，心里想著“元氣未傷，咱照樣橫行”。【解析】看懂這幅漫畫需要關注文字注釋，那只螃蟹制假售假，而執(zhí)法人員只是拿走了他的一只鉗子，螃蟹依然能夠橫行。漫畫顯然在諷刺執(zhí)法不力，因此可以起一個帶有諷刺性的標題。描述的時候要包含文字注釋，可適當增加心理描寫。53.【答案】標題：心有余而力不足（力不從心）

漫畫的含義：我國兒童失學現(xiàn)象嚴重，只靠個人助學難以解決問題。

【解析】看懂這幅漫畫需要看懂比喻象征義，畫面分為兩部分，一邊是失學兒童像漫山的樹苗需要灌溉，另一方面?zhèn)€人助學的形式顯然是杯水車薪，難以起到作用。我們可以就這幅漫畫的寓意來擬題，如“心有余而力不足”等。回答漫畫含義實際上就是說明漫畫的寓意。54.【答案】（寓意：屠殺動物打破生態(tài)平衡，將導致人類的覆亡）動物皆屠歿，人類獨何存？ 動物沒了，人呢？ 別！一槍打破平衡。

【解析】這是一個平衡木，我們要學會設想，一旦人獵殺了熊（動物的代表），平衡木失去平衡，人也將墜下深淵。作者很顯然是在提醒人類，不要肆意獵殺動物，否則人也將滅亡。再弄清寓意的基礎上，配文也就簡單了。注意要要突出“警示”的意味。

55.【答案】參考：（1）畫面內(nèi)容：地上有一個錢包，一個人走到錢包前卻又繞道而行，走過去后又回頭看那個錢包，他在想這是不是一個陷阱。

（2）答案舉例：人們之間的不信任，是社會（道德、倫理、誠信意識）發(fā)展的陷阱。（意思對即可。）

【解析】描述畫面應該從左往右，錢包掉地上——人繞道走——認為是陷阱。見了錢包本該撿起，但是人們卻認為這是陷阱（故意扔錢包然后詐騙），可見人與人之間已經(jīng)不信任了，這樣的不信任最終會會阻礙社會文明的進步。

56.【答案】人生就像弈棋，一步失誤全盤皆輸；下棋不能悔棋，人生也不能重來；下棋需要深思（多思），人生也需深謀遠慮（人生要有自己的通盤規(guī)劃）；下棋要遵守規(guī)則，做人也要遵守規(guī)則。

【解析】漫畫本身并不難理解，下棋的時候是不能悔棋的。要求回答“提醒人們”，很顯然是把下棋和人生聯(lián)系起來，而這類名言警句有很多。我們可以談悔棋和人生、規(guī)則和人生。57.【答案】（1）（2）參考觀點：教師和學校不能單以分數(shù)評價一個學生的發(fā)展；教師應該尊重學生，注意教育的方式；教師應該注意以激勵的方式來促進學生的進步與發(fā)展。

【解析】這幅漫畫的文字注釋很多，我們只要抓住文字注釋就可以讀懂。從右到左看這幅漫畫：老師群發(fā)短信的形式通告考試成績，這已經(jīng)對學生很不尊重了，比這更甚的是他把低于80分的成績稱為“垃圾成績”，這樣更顯得武斷且野蠻。擬標題使從畫面上提取重要信息，也可把寓意作為標題。

第二篇：2018年高考-漫畫類-強化訓練

2018年高考圖表類專題化練習題目

1.下面是一幅漫畫，對它的寓意理解最恰當?shù)囊豁検牵ǎ瓵.人們要改造自身缺陷塑造自我之美。B.人們要保留個性抵制虛假之美。C.人們對美的追求應該是多彩的。D.人們對美的認識應該是整齊劃一的。

2.閱讀下邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（）

A．傳統(tǒng)如陷阱，陷入便不能自拔。B．只有走出傳統(tǒng)，才能推陳出新。C．面對傳統(tǒng)，應當學會自我救贖。D．泥古不化，易被傳統(tǒng)捆住手腳。

3.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（）A.人與人之間精神上的同情比實際的物質(zhì)幫助更加重要。B.讓自己的汗水落進乞討者的帽子里，希望乞討者能自食其力。C.對他人的不幸，不能只流于表面的同情卻沒有實際的幫助。D.對他人的不幸，表示出自己深切的同情，場景十分感人。

4.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是()A.人如果蒙上眼睛，就看不到前面的危險。B.誰欲加害于人，必將禍害自己。

C.利益面前，朋友之間也會就變得爾虞我詐。D.人與人之間的利益總是相連的。

5.下列理解，與漫畫寓意符合的一項是（）

A．批評某些高高在上喜歡擺架子的人。B．贊揚具有腳踏實地謙虛謹慎的人。

C．批評一種不正常的社會風氣：不學無術的人反倒比飽學之士有地位。

D．批評一種不正常的社會現(xiàn)象：不學無術之徒反倒對飽學之士頤指氣使。6.閱讀下邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（）．．．A.即使是再精美的藝術品，也需要襯托方顯其美麗。

B.很多藝術品初看很精美，但缺乏耐久的藝術魅力。C.人總是羨慕他人的東西，據(jù)為己有后卻不懂珍惜。D.環(huán)境和心境發(fā)生了變化，審美也會隨之發(fā)生變化。

7.閱讀下面這幅漫畫,對它的寓意理解最貼切的一項是()A.吹捧他人就會失去自尊,屈膝于地。B.高高在上,得意忘形,是危險的。

C.不論何時,人都應有自知之明。D.才干不能靠自居和他人的吹捧。

8．閱讀下面的漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是（）A．無知的人要拿到那把金鑰匙要費很大的工夫或許才可以得到 B．那些有知識的人會有另外的途徑拿到那把金鑰匙

C．做什么事情都要一步一個腳印踏踏實實去做，不要妄想一步登天

D．過程不細致，也不會有好的結果

9.閱讀右邊這幅漫畫，對其寓意理解最貼切的一項是（）

A．要根據(jù)實際情況，及時采取有效措施。B．胸懷大志，不應計較雞毛蒜皮的小事。C．機會是均等的，但只青睞有準備的人。D．腳踏實地方能成功，空談只能誤事。

10.下面是一副諷刺性漫畫，作為標題最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A． 閉門造車 B． 風馬牛不相及 C． 按部就班

D． 牛頭對上馬嘴

11.下列理解，最與漫畫寓意符合的一項是()

A． 贊美動物驚人的智慧。

B． 調(diào)侃人類的自以為是。C． 啟發(fā)人與動物平等相處。D． 諷刺機械刻板的科學研究。

12.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是()A．啟示人們往高處看才能達到高目標。

B．啟示人們背后有標準、眼睛往前看的重要。C．諷刺兩眼向上、自高自大的現(xiàn)象。D．諷刺虛夸成績、沽名釣譽的現(xiàn)象。

13.下面是一幅諷刺性漫畫，作為標題，最恰當?shù)囊豁検?)A．望穿秋水

B．葉公好龍

C．濫竽充數(shù)

D．徒勞無功

14.閱讀下邊這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是()A．人要學會量力而行，不要追趕遙不可及的事物。B．看似美好的事物往往帶有危險性，要小心防范。C．最困難的時候也是距離成功最近的時候。D．我們在昂首走路的同時要關注腳下。15.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是()A．任何事情都是有聯(lián)系的，機遇和危機是同時存在的。B．天下沒有免費的午餐，不要被商家的宣傳蒙蔽。

C．不要被表面現(xiàn)象所迷惑，要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性。

D．商家為追求利潤做虛假宣傳，容易對消費者造成誤導。

16.閱讀右面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是()

A．勤奮學習，別讓心靈荒蕪。B．捧出一顆心來，不帶半根草去。

C．小心呵護，讓心靈煥發(fā)生機，給人以新的希望。D．多奉獻，讓世界充滿愛。

17.閱讀下面這幅漫畫，對它的寓意理解最貼切的一項是()

A．諷刺了某些人脫離群眾、故意設置障礙的衙門作風。

B．諷刺商家做了承諾卻有意阻斷兌現(xiàn)承諾的通道，欺騙消費者的現(xiàn)象。

C．諷刺了某些人言行不

一、高高在上的現(xiàn)象。D．說明了消費者為維護個人利益付出的艱辛。參考答案;1.C 2.3.C（畫面中坐在墻腳的乞討者顯然需要物質(zhì)上的幫助，而站著的紳士竟然手抓手帕淚水漣漣，甚至淚水都滴落到乞討者的帽子里，代表在精神上同情對方，可是乞討者更需要物質(zhì)上的幫助。因此，漫畫的寓意為面對他人的不幸，實際的幫助比精神的同情更重要。）

4.解析 從圖畫中可以看出右邊一個人蒙著眼睛站在高凳上，左邊的人想踢倒凳子，兩個人的脖子上都套著繩索，中間有滑輪將繩子相連。A項，強調(diào)蒙上眼睛，只關注了右邊的人，理解片面。C項，“爾虞我詐”表示兩人都想加害對方，不符合右邊人的做法。D項，強調(diào)相連是對的，但說利益相連不對，圖畫中顯然強調(diào)的是生死。B項，側重于左邊人的行為，方向正確，害人最終害己符合繩套的寓意。答案 B 5.D 6.D 7.D 8.C 9.A 10.D 11.B 【解析】本題以圖文轉換的形式考查語言表達的準確，能力層級為E。要準確理解漫畫的語寓意，首先把握懂漫畫的內(nèi)容，漫畫中有兩個主體：科學家巴甫洛夫代表的人類和兩只狗代表的動物或者說其它物種；巴甫洛夫正在認真地觀察和記錄動物的行為，動物也在對話：孩子，請注意觀察人類的條件反射，只要我一流口水，巴甫洛夫就會低頭在本子上寫字！比對選項，可以排除AC兩項，而D項“諷刺”機械刻板的科學研究也是不合適的----巴甫洛夫的條件反射研究結論是正確的科學理論，其研究過程固然機械，但是總不至于被“諷刺”為刻板的研究吧？如果考生聽過米蘭·昆德拉的“人類一思考，上帝就發(fā)笑”，這幅漫畫索要表達的寓意就更不難理解了----人類總認為自己是最聰明的物種，但是誰知道其它物種心里又在想什么呢？是不是人類太自以為是了呢？而B選項中的“調(diào)侃”一詞可謂是十分準確的。

12.D [漫畫中的鳥在用尺子量身高，應注意畫中鳥用嘴抬高自己的細節(jié)，可以聯(lián)想到抬高自己的業(yè)績、政績，來騙得榮譽或爬上高位的現(xiàn)象。A、B、C三項與漫畫寓意不貼合，應選D項。] 13.A [該題是一道非常有特色的題目。審題時，要注意題干中的“諷刺性”一詞。漫畫中，意見箱已掛了蛛網(wǎng)，一張人模樣的紙鉆出意見箱的投遞口，向遠處張望。他胡子很長，頗顯老態(tài)，暗示他待在意見箱里已經(jīng)很久了，他在殷切地盼望被人取走。很明顯，該漫畫諷刺了那些設立意見箱只是裝裝樣子的現(xiàn)象。A項很含蓄地表達出了這種諷刺意味，而其他三項都沒有觸及漫畫的實質(zhì)。] 14.C [漫畫主體由兩部分組成：一個是攀登到高處準備摘花的人，一個是長在高處的花。B項只關注了花，D項只關注了人，據(jù)此可排除B、D兩項。再比較A、C兩項，花朵在此處應喻指成功、希望等，而非“遙不可及的事物”，據(jù)此可選擇C項。] 15.B [本題漫畫涉及商家、產(chǎn)品、宣傳及消費者。商家提出的“清水免費供應”看似很好，但后面隱藏的“石子每枚10元”的限制讓免費變成了不免費。從消費者的角度看，天下沒有免費的午餐；從商家的角度看，其宣傳存在對消費者的誤導。A項，“機遇”“危機”與漫畫沒有聯(lián)系。C項，“要深入挖掘事物的本質(zhì)屬性”錯，在漫畫中沒有明顯體現(xiàn)。D項，“做虛假宣傳”錯，商家并沒有做虛假宣傳，只是利用了消費者貪圖免費的心理。] 16.C [漫畫的畫面內(nèi)容是一雙伸開的手掌捧著一顆長出枝葉的心臟，一只手掌的大拇指上站著一只小鳥，望向初生的枝條。寓意應是：小心呵護，讓心靈煥發(fā)生機，給人以新的希望。] 17.B [漫畫的標題是“修鞋”，畫面內(nèi)容是一個婦女拿著一只掉了跟的高跟鞋正在要求服務商修理，商家雖立著“售后服務”的牌子，卻悠閑地抽煙、喝茶；想要修鞋的客戶無法抵達售后服務處，原因是通往售后服務處的梯子壞了。諷刺了商家做了承諾卻有意阻斷兌現(xiàn)承諾的通道，欺騙消費者的現(xiàn)象。A、C兩項中的“衙門作風”與“高高在上”均未有體現(xiàn)，D項沒有B項寓意準確。]

第三篇：圖文轉換之漫畫類教案

圖文轉換之漫畫類教案

學習目標：

1、了解圖文轉換中漫畫類的命題規(guī)律

2、初步掌握圖文轉換題中漫畫類的解題方法 教學重點: 初步掌握漫畫類題型的解題方法 教學手段與方法：講練結合 教學過程：

一、導入： 2016年湖南卷漫畫作文

二、高考考點闡釋

明確：

?、近三年的高考題中圖文轉換漫畫題型經(jīng)常考。

?、圖文轉換漫畫題有五種題型：描述說明漫畫、揭示寓意、擬寫漫畫標題、擬寫漫畫廣告詞和漫畫作文。

?、試題位置和分值：前四種一般置于第二卷的第六大題中，分值一般為3—6分。

三、漫畫特點分析與方法指導

A、漫畫特點：漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評（多以諷刺為主）或歌頌某些人和事，啟迪人們領悟深奧的道理（寓意）。B、方法點撥: 審讀畫面：審主體、審文字、審變形夸張?zhí)?、審前后變化處、審傾向

類比聯(lián)想：由物想人，由表及里、深入挖掘

題型一：【描述說明漫畫】

方法點撥：

1、觀察畫面：面中的人和物在干什么。

2、用文字將“人和物干什么”描述出來： 要求：

1、畫面=文字（全面、準確）

2、客觀描述，不要延伸。（客觀）

3、如果漫畫有標題，請寫上漫畫名

例題講解：牛刀小試，真題跟蹤訓練，小組合作評點賦分：

題型二：【揭示漫畫寓意】

寓意或主題即是作者創(chuàng)作漫畫的目的。

方法點撥：?挖掘隱含信息，由物及人，彰顯意義。?明確漫畫傾向，準確表達。第一類：諷刺……社會現(xiàn)象（人）第二類：贊揚……社會現(xiàn)象（人）第三類：反映……社會現(xiàn)象 例題講解：

牛刀小試，真題跟蹤訓練小組合作評點賦分，：

題型三：【擬寫漫畫標題】 加標題方法 :擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。例題講解：

牛刀小試，真題跟蹤訓練，小組合作評點賦分：

題型四：【擬寫漫畫廣告語】

緊扣畫面內(nèi)容和寓意，借助修辭、套用成語、俗語、詩句、歌詞等設計溫馨的公益廣告語。例題講解：

牛刀小試，真題跟蹤訓練，小組合作評點賦分：

四：總結歸納漫畫題答題技巧：

1.描述畫面類 仔細觀察整體畫面；抓住特征客觀描述； 注意說明的順序；寫出漫畫標題(或人物語言)；語言要簡明、準確。2.概括主題（揭示寓意）類

找準畫面主體；明確事件及原因；分析創(chuàng)作動機。（一般可選用“反映”“警示”“贊揚”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞）3.擬加標題類

扣住漫畫的寓意命名；以畫面直接反映的內(nèi)容命名；表達上可借助修辭、標點，引用畫面中人物語言，化用成語、熟語、詩句等。4.擬寫公益廣告類

緊扣畫面內(nèi)容和寓意，借助修辭、套用成語、俗語、詩句、歌詞等設計溫馨的公益廣告語。

第四篇：漫畫類圖文轉換教案

獨具慧眼識漫畫

--漫畫類圖文轉換復習

一． 教學思路：圖文轉換題型以簡答題為主，題型靈活多樣，內(nèi)容冗雜，整體難度較高。本節(jié)課只選講漫畫類圖文轉換，做到中心突出，一課一得。授課采用“四步導學”模式，利用班級小組教學，充分挖掘學生的學習潛力，體現(xiàn)學生主體地位。使學在生審題的準確程度和答題的簡要、規(guī)范程度上有所突破，實現(xiàn)高考增分目標。二． 教學目標：

1.了解漫畫的定義與特點。

2.深入理解漫畫題的幾個主要考察角度，掌握應對方法。3.高考真題訓練，完善答題技巧，提高得分能力。

三． 教學過程：

（一）導。解讀考綱要求，明晰考情。

（二）學。學生自主閱讀新坐標相關內(nèi)容，然后思考：

1.什么叫漫畫，它和一般的圖畫有什么區(qū)別？ 2.漫畫由幾個部分組成? 3.漫畫題的考察通常有哪些角度？

(三)研1。小組合作，討論：四種考察角度的具體答題方法。

（1）描述畫面 觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。

方法小結：1.仔細觀察整體畫面，包括背景與人物，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2.客觀描述，切忌添枝加葉，主觀想象。

3.注意說明的順序，比如上下，左右，高低，遠近，主次。4.語言力求簡潔準確

（2）揭示寓意 請說明下面漫畫的畫面內(nèi)容，并揭示其中的寓意，50字左右。（06山東卷）

方法小結：1.用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

1.細看畫面構成，明確畫面指向。

2.找準諷刺、頌揚的對象。（有標題的，一般多是標題）

3.聯(lián)系現(xiàn)實，運用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)（畫面—社會生活，物—人，人一一類人）

（3）擬寫標題

簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數(shù)在15至30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關性。

方法小結：1.標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。

2.要弄清漫畫的主題，然后圍繞漫畫的主題擬標題 3.有時可以直接以諷刺主體給漫畫取名。

（4）擬寫公益廣告：請根據(jù)漫畫內(nèi)容設計一條公益廣告語。要求：體現(xiàn)畫意，通俗易懂，有一定文采。（不超過16個字）

方法小結：1.廣告詞的基本特點： 以理服人。以情動人。以創(chuàng)意吸引人。

2．內(nèi)容上：指向明確；用語溫馨。

3.形式上： 多用修辭；力求簡潔；句式多樣；講究押韻。

漫畫題答題方總結：

第一步：審讀畫面，觀察畫面的構成要素。

對象－－細節(jié)。

第二步：合理想象，豐富畫面信息。

借助漫畫提供的情境，豐富畫面內(nèi)容，是對畫面信息的深入感知過程。第三步：類比聯(lián)想，探究畫面寓意。

由果推因，由表及里，由畫面到生活 第四步：看清要求，準確表達。

描述畫面——說明性語言

揭示寓意——議論性語言

擬寫標題——概括內(nèi)容，揭示主旨

擬寫公益廣告——進口主題，生動有文采

研2.閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關，邏輯嚴密。每處答案不超過25個字（含標點符號）。

評分細則：此題每處3分，共6分。第一處扣住到達平衡點，給1分，寫出感受給2分；第二處扣住回到平衡點，給1分，結合人生寫出寓意，給2分。

參考答案：

1分），總以為會越走越高（2平衡點時（1分），才發(fā)現(xiàn)平衡是人生最好的狀態(tài)（2分）。

(四)練。閱讀下面的漫畫，按要求答題

（1）給漫畫擬出標題要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題（2分）

【參考答案】 何用貓身扮傘影 真?zhèn)闩c假傘 盲目模仿失去自我 我也是一把傘 傻貓傻帽 偷梁換柱 影似物非 模仿與創(chuàng)新 莫被表象迷了雙眼 我們都一樣 顧影自憐 有我相伴

（2）用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：與標題有內(nèi)在的聯(lián)系，不超過15個字（2分）

【參考答案】諷刺缺乏個性、盲目跟風的不良現(xiàn)象；諷刺曲意奉迎、投其所好的虛偽行徑；諷刺缺乏創(chuàng)新的模仿抄襲的行為及其隱藏的狡黠、自私、懶惰、投機心理以及知識產(chǎn)權意識的薄弱等等。

第五篇：圖文轉換之漫畫教案（模版）

圖文轉換之漫畫

教學目標：

1、了解漫畫及它的命題形式。

2、掌握漫畫題的解題方法。

教學重點：掌握漫畫題的解題步驟 教學難點：學會做漫畫題 教學過程：

一、1、導入：展示廣東2007-2014年圖文轉換高考情況

2、考點闡釋：

漫畫題是指把漫畫從圖片轉換成文字表述的一種考題形式，是一種綜合性的題型，考查閱讀、觀察、分析、理解、概括以及語言表達能力。要求考生根據(jù)漫畫中的有關內(nèi)容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含性的信息，或對材料進行綜合性評價

二、了解關于漫畫的有關知識

1、漫畫：漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征、寓意等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚某些人或事，啟迪人們領悟深奧的道理。

2、漫畫的構成： 標題（可以沒有）：往往告知或暗示漫畫的主題思想

主體：是畫面各“因素”構成的情景（對象、細節(jié)、背景）注釋（可以沒有）：是對畫面情景的提示與注解

3、題型分類（1）描述畫面（2）揭示寓意（3）擬寫標題（4）擬公益廣告

（5）看圖仿寫

4、解題思路：“四看一聯(lián)系”

一看漫畫的標題（告知或暗示漫畫的主題）

二看漫畫中的構成要素（抓住他們之間的聯(lián)系）1.主體（一個或多個；人或物）2.“次主體”（其他人或物）

3.要素的動作、神態(tài)、服飾、身份等

三看漫畫的語言文字、符號。認真思考這些語言文字中所隱含的觀點，有時它會成為我們弄清漫畫寓意的金鑰匙。四看漫畫的夸張之處

夸張之處往往就是漫畫的弦外之音 一聯(lián)系：聯(lián)系社會現(xiàn)實

三、題型訓練，探尋方法。

1、題型一，描述畫面：用說明或描述性的語言把畫面的內(nèi)容描摹出來。

例1：請描述下面漫畫的畫面內(nèi)容

審讀畫面： 砍標題：砍 主體：人 背景：樹樁 注意細節(jié)

人無頭，手里握著斧頭，一只腳踩在樹樁上周圍全是樹樁。

參考答案: 這幅名為《砍》的漫畫，畫面中全是樹樁，一個沒有腦袋的人正趾高氣昂地將一只腳踩在樹樁上，他手里還握著斧頭。總結方法：

1、仔細觀察整體畫面（描述要全面）

仔細觀察畫面上的背景與人物(主體)，人物的服飾、動作、表情，標題以及其他文字信息等。

2、客觀描述畫面（說明性的文字）

描述漫畫只要求對漫畫內(nèi)容本身加以說明，不可超越漫畫所給圖文信息進行添枝加葉，不可用主觀想象代替畫面中并不存在的東西

3、注意說明的順序

在整體上要做到“總──分──總”，即起筆一句點明介紹對象，然后依次介紹畫面內(nèi)容（先背景后人物，或從左到右、從上到下）。

介紹人物時，可按照“穿著（從上到下）──動作──神態(tài)”這樣的順序進行說明，自然主次分明、條理清晰。

4、對于漫畫題目的處理：

以“這幅名為《 》的漫畫中”開頭，不要把題目漏掉

5、對于人物的語言或想法，要直接引下來，不要轉述或改變。

鞏固提升：例2觀察漫畫《等待》，用簡潔的文字說明漫畫內(nèi)容，50字左右。

參考答案：在這幅名為《等待》的漫畫中：有一個人掉進水里，正急待救援；就在這千鈞一發(fā)之際，幾個新聞記者趕到現(xiàn)場，架起攝像機，拿著話筒，正在等待救援者。

2、題型二，揭示寓意：用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。

例3：請揭示下面這幅漫畫的寓意。

盲狗卻繞過了圓井

3、聯(lián)系現(xiàn)實（物--人）

寓意1：告誡人們不應眼睛朝上、好高騖遠；不應盲目跟從，而應腳踏實地親自

實踐。

寓意2:告誡人們要踏踏實實,關注今天,關注腳下,不能好高騖遠.方法總結：

1.細看畫面構成，明確畫面指向。2.找準諷刺、頌揚的對象。（有標題的，一般多是標題）3.聯(lián)系現(xiàn)實，運用聯(lián)想想象，揭示本質(zhì)。（畫面—社會生活，物—人，人一一類人）

注意：

1、畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要聯(lián)系生活，學會由“實”及“虛”，由表及里，透過現(xiàn)象看到事物的本質(zhì)。不就事論事。

2、語言要簡明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批評”等詞語作為概括寓意的謂語中心詞。鞏固提升：

例4觀察下面漫畫，寫出這幅漫畫的寓意。

解析：必須介紹的內(nèi)容：喇叭、大鐘、耳朵、眼睛以及文字“報喜” 和“警鐘”，說明方位要清楚合理，分析寓意時要看清楚圖中的人聽什么、不聽什么，特別是本該長在兩邊的耳朵都到一邊去的夸張細節(jié)尤為重要。

漫畫的左側是正在鳴響的鐘，鐘身上寫著“警鐘”兩字。右面的是正在吹響的喇叭。中間是一個都戴小帽身著中山裝的男子，男子的兩只耳朵都長在靠喇叭的一面，靠近喇叭的眼睛圓睜，靠近警鐘的眼睛緊閉，臉上一副著洋洋得意的神情。參考答案：（寓意）漫畫諷刺了那些只聽喜訊不聽警告的自欺欺人的人。

3、題型三，擬寫標題，標題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。

解題思路：

1、找出對象 諷刺：前三只小狗； 頌揚：盲狗

2、思考諷刺、頌揚的原因 視力正常的狗掉進了圓井

例5給下列漫畫擬題：

擬定標題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標題。擬題可直接以諷刺主體命名。方法總結：

一般可采用扣住漫畫的主題法，中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等擬寫標題。要能概括內(nèi)容，揭示主旨。

語言要求：

1、準確鮮明。

2、幽默詼諧。

3、準確運用修辭 參考答案：

1、罰款后（中心事件）

2、咱照樣橫行（畫中語言法）

3、治標還得治本（主題）

練習：例6請為下面一幅漫畫擬一個題目，并寫出它的寓意

參考答案：標題：吹牛

寓意：諷刺了現(xiàn)實中說大話、說空話、不干實事的社會現(xiàn)象。

4、題型四，擬公益廣告。例7根據(jù)下幅漫畫擬條公益廣告。

參考答案：吸毒是活埋生命的墓穴。

小心別踏進了死亡陷阱——吸毒（比喻）

莫以好奇輕試毒，試毒是條不歸路（頂真）

一吸足成千古恨

勸君莫染吸毒癮，獨留白骨向黃昏

莫讓毒品遮慧眼，要讓健康駐人間（化用名句）

不吸不知道，一吸就完了——請勿試毒

遠離毒品不嘗試，你好我好大家好（移用廣告）

方法總結：內(nèi)容上：

指向明確；用語溫馨。表現(xiàn)形式上：

多用修辭；力求簡潔；

句式多樣；講究押韻。

5、題型五：看圖仿寫，此種題型是將圖文轉換、仿寫結合起來，綜合考查學生的語言表達簡明得體的能力，其答案必須涉及畫面的內(nèi)容與主題、仿寫技巧等方面。（2014廣東）閱讀下面三副圖，聯(lián)系第二幅圖的文字，給另兩幅圖配上文字，要求前后內(nèi)容相關，邏輯嚴密。每處字數(shù)不得超過所給空格數(shù)（含標點符號）。

看圖仿寫

形似：句式、修辭一致。

神似：內(nèi)容、主題、感情色彩、表達方式一致

五、綜合練習。

1、簡要說明下面漫畫的寓意，并為它擬定一個標題。要求：寓意的字數(shù)在15至30之間；標題不超過4個字，標題與寓意之間具有相關性。

【參考答案】

①當你開始上坡，走在平衡點之前時，以為你可以越走越高。

③當你退回平衡點時，你會發(fā)現(xiàn)原來平衡才是人生最好的狀態(tài)。

方法總結：

1、認真揣摩例句與圖形之間的關系，結合具體語境，根據(jù)上下文的句子結構、語意邏輯等來分析推理。

2、要求“形似”，句式，修辭一致。

3、做到“神似”，主題、內(nèi)容、感情色彩、表達方式要一致。

四、總結五種題型關鍵。描述畫面

縱觀畫面，關注細節(jié)，注意說明順序

（描述說明性語言）揭示寓意

由表象含義到深刻內(nèi)涵（議論性語言）擬寫標題

概括內(nèi)容，揭示主旨 擬寫公益廣告

1.緊扣主題，思想健康； 2.通俗簡明，生動有文采

（參考答案）標題：如此團結/如此劃船/劃船者/暗飽私囊 /假公濟私

寓意：諷刺了社會上的一些虛偽的人，他們表面上看很有集體團結合作感，實際上卻暗中借此為自己謀私利。

2、請為下面一幅漫畫擬一個題目，并寫出它的寓意。

參考答案：小樹需要更廣闊的天空；媽媽，請給我陽光；溺愛是害； “樹”下長不成“樹”；還“我”生存空間；有時，愛也是害； 愛與礙；沉重的愛/扭曲的愛；愛？害！

3、(2010〃湖北)欣賞漫畫《低碳生活》(“低碳生活”指低能耗、低污染、低

排放的生活方式)。請仿照畫面二、三的文字，補寫其余兩處。要求：①緊扣畫面內(nèi)容，②寫兩個5字句，③句末押韻。

參考答案：(示例一)畫面一：衣衫自己洗 小件不勞你

畫面四：急事你出馬平日你休假

(示例二)畫面一：衣物常手洗 電能耗得低

畫面四：行路騎單車 天空清又澈

六、完成步步高p53的題目。