第一篇：呵護(hù)心靈,善待生命

呵護(hù)心靈

善待生命

生活中的每一次滄海桑田，每一次的悲歡離合，每一次的完美蛻變，每一次充電學(xué)習(xí)，都需要我們用心去體會，用心去感悟。

研修，使我們的心暖了。如果我們的心是暖的，那么眼前出現(xiàn)的一切，都變得那么愜意和甜美——燦爛的陽光，晶瑩的露珠，繽紛的落英和飄蕩的白云??

研修中，我們激情澎湃，如這火熱的夏日，無論生活多么清苦、艱辛，研修中，我們都會感受到來自心底的快樂。

用心去“修”，我們會發(fā)現(xiàn)每一天升起的太陽都有新的意義，平凡的生活中其實(shí)充滿了新奇與感動。花兒的開放固然要經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，相信花兒們定會在陽光的照耀下和雨露的滋養(yǎng)下，煥發(fā)出應(yīng)有的生機(jī)！

第二篇：呵護(hù)心靈,擁抱生命

活動策劃

一、活動背景

在當(dāng)今社會，大學(xué)生的心理健康問題和安全問題已受國家的特別關(guān)注。大學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)上的各種問題，而出現(xiàn)輕生意識已是普遍的現(xiàn)象了。同時大學(xué)生的生命安全及財產(chǎn)安全也是存在許多隱患，不少大學(xué)生在校園內(nèi)丟失各種貴重物品，如：電腦、手機(jī)等。這不免讓我們擔(dān)心，如果大家的自我保護(hù)意識不夠深刻，那是否會有更多的同學(xué)受到侵害呢？

二、活動目的

為了緩解同學(xué)們緊張的學(xué)習(xí)壓力，也為了增加同學(xué)們的自我保護(hù)意識，更為了營造一個安全和諧的校園，我們組織了這次圍繞著“心理健康與安全教育”的大型班會。

三、活動主題

以“呵護(hù)心靈，擁抱生命”主題

四、活動內(nèi)容

（一）、由各班同學(xué)進(jìn)行表演：

營養(yǎng)一班：

1、雙簧說安全小事兒：楊丹、張琳、高路、王歡、程婉玉、許洋、孫丹、張家慧；

2、串燒歌曲：全班演唱

營養(yǎng)二班：

1、安全教育三句半；

2、歌曲《夢里花》；

3、多人轉(zhuǎn)《說唱安全》；

4、PPT展示與話劇結(jié)合《安全伴我行》

營養(yǎng)三班：

1、歌曲《花兒開了》：胡曉鑫、孫泳鑫；

2、歌曲《第一天》：閆佩佩；

3、小品《師徒，那些事》：王照安、宮小倩、胡曉鑫、尤淑婷；詩朗誦《關(guān)愛生命，關(guān)注安全》：艾春艷

酒店一班：

1、話劇《愛心天使》：王欣然、劉穎、林香香、郝文文、祝艷雅、李金陽；

2、歌曲《真心英雄》：王瑩、李昌梅、李婷婷、王琳、張莉莎；

3、歌曲《感恩的心》：肖琳、沙苗、張寧、吳冬雪、孫慕華、秦嬌妮；

4、歌曲《生死不離》：劉思彤、吳永君、王玲、唐可、劉爽、趙婉茹；

5、歌曲《我可以抱你嗎》：楊添葉

酒店二班：

1、小品《熱得快》；

2、小品《推銷**》；

3、相聲《消防標(biāo)兵》 物業(yè):

1、PPT展示：《安全在身邊》；

2、情景?。捍跬娇炫?；

3、歌曲《老婆餅》：程浩

市銷一班：

1、歌曲《中國心》：劉慶軍；

2、短劇《第四夜》：李燕等；

3、PPT展示：趙松

市銷二班：

1、歌曲《完美生活》；

2、話劇《轉(zhuǎn)身擁抱陽光》

（二）、互動游戲：安全知識競猜。游戲規(guī)則：在現(xiàn)場選一些同學(xué)到臺前，由主持人讀題，其中有ABCD四個選項(xiàng)，同學(xué)們可以按照自己的想法選擇答案，并站在選項(xiàng)牌后面，在每題結(jié)束之后會淘汰一些同學(xué)，直到最后剩下一名同學(xué)，游戲結(jié)束。

五、活動時間

2010年5月26日

六、活動地點(diǎn)

一教西一階

七、主辦單位

大連職業(yè)技術(shù)學(xué)院——管理工程系

八、承辦單位

管理工程系09級烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、09級酒店管理專業(yè)、09級市場營銷專業(yè)、09物業(yè)管理專業(yè)

九、活動人員

管理工程系烹飪工藝與營養(yǎng)專業(yè)、酒店管理專業(yè)、市場營銷專業(yè)和物業(yè)管理專業(yè)全體同學(xué)

十、活動意義：

在這次活動中，希望增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識，同時也希望促進(jìn)同學(xué)之間的交流與溝通。有利于增強(qiáng)學(xué)生在校期間的安全意識、有利于學(xué)校的安全穩(wěn)定。

管

理

工

程

系

營養(yǎng)三班 甘丹妮 2010年05月21日

第三篇：呵護(hù)心靈 關(guān)愛生命

呵護(hù)心靈

關(guān)愛生命

——為學(xué)生撐起一片藍(lán)色天空

去年我接了一個班的班主任工作，最初著實(shí)讓我頭疼了好一陣子。誰都知道這是個亂班，不好管理。制定了一個計(jì)劃，首先要了解學(xué)生的基礎(chǔ)、紀(jì)律狀況、家庭背景以及家長對待孩子的態(tài)度，然后在逐一攻克。說起來容易，實(shí)際去做卻花費(fèi)了大量的時間和精力，用了一年多的時間，對學(xué)生無論是學(xué)習(xí)、紀(jì)律、還是思想品行都有了一定程度的改善?，F(xiàn)將一些管理心得和體會分享如下：

首先，以人為本，付出師愛。教育是心靈的藝術(shù)，我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁?！皭圩约旱暮⒆邮侨?，愛別人的孩子是好人，而愛別人不愛的孩子才是教師的崇高境界?！蹦切┰趯W(xué)習(xí)、思想、行為等方面存在一定偏差的學(xué)生，我們稱之為“問題學(xué)生”。他們往往被忽視、被冷落，殊不知，學(xué)生看起來最不值得愛的時候，恰恰是學(xué)生最需要愛的時候；殊不知，錯過學(xué)生的一次教育機(jī)會，沒準(zhǔn)就會錯過學(xué)生的一輩子。“問題學(xué)生”同樣擁有一顆真誠純潔的心靈，也有被尊重被賞識的愿望。對“問題學(xué)生”只有誠摯的師愛，才能填補(bǔ)他們心理的缺陷，消除他們心理的障礙。所以這就需要班主任對他們給與更多的教育引導(dǎo)和關(guān)愛，放下架子親近他們，敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他們的心弦?！皠又郧?，曉之以理”，用師愛去溫暖他，用真誠去感化他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。我班有一位新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，田某，從進(jìn)入本班以來，他課上不專心聽講，課后不完成作業(yè)，不遵守紀(jì)律。教育過幾次，效果不佳，告知家長，好景不長。偶然一次集體勞動，我發(fā)現(xiàn)他是班里最積極、最認(rèn)真的，而且干活干凈利索，勞動之后我在全班同學(xué)面前表揚(yáng)了他，并且提出向他學(xué)習(xí)的號召。這下可真奏效，從此以后他開始關(guān)注自己的一言一行，上課能夠認(rèn)真聽課了，課間和同學(xué)們和睦相處，甚至還主動地幫助他人。后來我還讓他當(dāng)了勞動小衛(wèi)士，他非常開心。從他的進(jìn)步中我看到了班主任的關(guān)愛、信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，讓學(xué)生重新找回自信，讓每一個學(xué)生都健康向上的成長、快樂的學(xué)習(xí)。

其次，善于溝通，多表揚(yáng)，少批評。小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵，這對他們是榮譽(yù)的享受，更能增強(qiáng)他們的勇氣和力量?！敖馃o足赤，人無完人”，由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境、社會環(huán)境、自身的心理素質(zhì)不同方面的影響，學(xué)生中存在較大的差異，有的勤奮守紀(jì)，有的厭學(xué)做壞事。作為老師，我們應(yīng)該正視學(xué)生的差異，對于問題學(xué)生，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，用人格力量去感化他們。我們班有位男同學(xué)，一直品學(xué)皆優(yōu)，還是我的得力助手。然而有段時間卻發(fā)現(xiàn)他作業(yè)不認(rèn)真完成，甚至常常動手和其他同學(xué)打架。經(jīng)過談話調(diào)查，發(fā)現(xiàn)原因來自家庭，前不久他的父親因病去世，身單力薄的母親挑起整個家庭的重?fù)?dān)，同學(xué)有意無意提到他的父親都會令他火冒三丈，出手打人，這種家庭的突然變故，是他變得暴躁起來。于是我多次和他母親交談，剛開始她只把我當(dāng)做孩子的老師進(jìn)行交談，后來，慢慢的他將一些生活的瑣事、失去丈夫的悲痛，以及自身的壓抑傾訴于我，慢慢地我才走進(jìn)了母親和孩子的心靈深處。他們對我產(chǎn)生了親切感、信任感，并且愿意與我交流，這樣使他自覺地認(rèn)識到自己的錯誤并改正。我會將他的點(diǎn)滴進(jìn)步提出表揚(yáng)，這樣他帶動全班同學(xué)以誠相待，師生彼此敞開心扉，相互交流。

第四篇：呵護(hù)心靈 珍愛生命

呵護(hù)心靈 珍愛生命

——滎經(jīng)縣2013年《生命、生活與安全》教研活動 2013年12月2日上午，由教育局教研室組織的《生命、生活與安全》教研活動在嚴(yán)道二小三樓電教室隆重召開。在教育局及各學(xué)校的高度重視下，聽課人員眾多，參會人員是全縣小學(xué)的分管安全領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)教師以及二小的班主任和空堂教師。

此次教研活動分為上課和評課。首先，由胡長保小學(xué)田華老師的一節(jié)《面對誤會》拉開帷幕。課的設(shè)計(jì)新穎，引入貼切。由地面上的一片紙屑，對同學(xué)產(chǎn)生誤會，突然引出了主題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。短短的一堂課，讓學(xué)生懂得了怎樣去面對別人的誤會，并掌握了去消除誤會的方法，更讓學(xué)生懂得了寬容和善待他人。其次，二小張靜老師的一節(jié)《呵護(hù)心靈，珍愛生命》，在學(xué)生娓娓道來的故事中，在學(xué)生的親身實(shí)踐中體現(xiàn)了生命的重要和珍貴，讓學(xué)生知道了在火災(zāi)、洪災(zāi)、地震來臨時該怎樣應(yīng)對，并知道了如何撥打110、120、119以及122等報警電話。課后小結(jié)時，倡議同學(xué)們“生命只有一次，我們要珍愛生命，讓生命更有意義?！?/p>

這兩節(jié)課，讓上課的學(xué)生以及聽課的老師受益匪淺，讓我們認(rèn)識到《生安》課的重要性和必要性。

課后，兩位授課教師就自己的課作了簡短的說明，教育局教研室劉純老師也就這兩節(jié)課作了精彩的點(diǎn)評。最后，教育局分管安全的陶漢琪老師作了重要講話，他就《生安》課的教材編排特點(diǎn)進(jìn)行了細(xì)致的分析，對如何進(jìn)行教學(xué)做了重要指示。

嚴(yán)道第二小學(xué)

冉桂瓊（供稿）

2013.12.2

第五篇：珍愛生命之水 呵護(hù)心靈之窗

珍愛生命之水 呵護(hù)心靈之窗

橫河學(xué)校 64班郭娜娜

“上善若水，水利萬物而不爭?！彼巧脑慈鋹鬯?，就是珍愛我們自己。

我國是一個干旱缺水非常嚴(yán)重的國家。淡水資源總量為28000億立方米，占全球水資源的6％，僅次于巴西、俄羅斯和加拿大，居世界第四位，但人均只有2200立方米，僅為世界平均水平的1／

4、美國的1／5，在世界上名列121位，是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一?？鄢y以利用的洪水涇流和散布在偏遠(yuǎn)地區(qū)的地下水資源后，中國現(xiàn)實(shí)可利用的淡水資源量則更少，僅為11000億立方米左右，人均可利用水資源量約為900立方米，并且其分布極不均衡。到20世紀(jì)末，全國600多座城市中，已有400多個城市存在供水不足問題，其中比較嚴(yán)重的缺水城市達(dá)110個，全國城市缺水總量為60億立方米。當(dāng)我們打開世界地圖時，當(dāng)我們面對地球儀時，呈現(xiàn)在我們面前大部分的地球面積都是鮮艷的藍(lán)色。地球上的水，97%是海水，只有3%是淡水。而在這極少的淡水資源中，又有70%以上被凍結(jié)在南極和北極的冰蓋中，加上難以利用的高山冰川和永凍積雪，有87%的淡水資源難以利用。人類真正能利用的淡水資源是江河湖海和地下水中的一部分，僅占地球總水量的0.269%。地球上70%的天然物質(zhì)便是水，人和萬物需要最多的也是水，所以，水是生命之源。

珍愛水資源，就是珍惜我們?nèi)祟愖约?。一切生命的活動都起源于水，沒有水就沒有生命，人和水是分不開的。成年人的含水量占體重的65%，人體血液中80%是水。如果減少10%便會引起疾病，減少20%~22%就會使人喪失生命。對于我們?nèi)祟悂碚f，水可以鎮(zhèn)靜安神、保護(hù)眼睛、降低血脂、美容減肥?? 就從我們的生活說起，平時洗臉，用水；平時做飯，用水；平時上廁所，用水；平時澆花，用水；

想喝口飲料，里面也有水。生活中的一切都離不開水。再說說國家，由于水資源分布地區(qū)不同，水資源的多少自然不同。就拿我國來說，已有6個省區(qū)人均水資源低于500立方米；同時，有些地方卻造成了澇災(zāi)。正因于此，我國建成了世界上最大的水庫三峽水庫，為我國南水北調(diào)的實(shí)施起到了重要作用，利國利民，造福百姓。但就是這少之又少、極其重要的水資源卻遭到了極大的破壞。20世紀(jì)90年代中期以來，全世界每年約有500億立方米污水排入江河湖海，造成35.5億立方米以上的水體受到了污染。中國水利部門對全國約700條大中河流近10萬千米的河段進(jìn)行了水質(zhì)監(jiān)檢測，發(fā)現(xiàn)1/2河段受污染，1/10河段被嚴(yán)重污染，不少河水已經(jīng)失去使用價值。水污染不僅給工農(nóng)業(yè)帶來了巨大危害，還嚴(yán)重威脅著我們的生命。水資源緊缺、人口瘋漲、水污染加重，這都導(dǎo)致了水資源的極度緊缺。為了節(jié)約用水，平時，我們應(yīng)多用淋浴器，因?yàn)樗仍「坠?jié)水八成多；盡量安裝使用節(jié)水馬桶，如若沒有，可將水瓶裝水放在水箱中調(diào)節(jié)水量。

同學(xué)們，“黃金有價水無價”，沒有水，就沒有我們?nèi)祟?，就沒有我們的一切。讓我們行動起來吧，節(jié)約每一滴水，合理利用每一滴水，讓生命之源永不枯竭，節(jié)約用水要從現(xiàn)在做起，從我做起，從身邊的小事做起。保護(hù)我們賴以生存的源泉吧！