第一篇：六年級(jí)古詩(shī)文練習(xí)題及答案

六年級(jí)古詩(shī)文練習(xí)題及答案

一、寫出下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。

1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）

2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（反問）

3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（夸張）

4、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（擬人）

6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（比喻、對(duì)仗）

7、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（設(shè)問）

8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。（夸張）

二、你知道下列詩(shī)句括號(hào)中的字詞具體指的是哪個(gè)人嗎？

江晚正愁（余）辛棄疾

落花時(shí)節(jié)又逢（君）李龜年

笑問（客）從何處來賀知章平明送（客）楚山孤溫庭筠

（故人）西辭黃鶴樓孟浩然 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)（故人）辛漸

卻看（妻子）愁何在 妻子和兒子

三、用線將詩(shī)題、詩(shī)句、作者連起來：

《春曉》 杜甫

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。《回鄉(xiāng)偶書》

杜牧

孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！缎〕亍?柳宗元

春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！恫荨?/p>

孟浩然

青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！渡叫小?賀知章

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！督^句》

楊萬(wàn)里

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

《江雪》

白居易

少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！队螆@不值》 蘇軾

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

《漁歌子》

葉紹翁

野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

《惠崇春江晚景》

張志和

停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花.三、根據(jù)情景寫詩(shī)句。

1、當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)，你會(huì)說：(“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”)

2、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：(“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 ”。)

3、中秋的夜晚，小芳在院子里對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：（“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟）

4、小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：（“ 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。）

5、毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《題臨安邸 》中的詩(shī)句：（“ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。）

6、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起（“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”）這句詩(shī)來。

7、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。（“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 ”）便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

8、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我(“山重水復(fù)疑無(wú)路，”)時(shí)，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“(柳暗花明又一村”，)于是迅速地解開了這道難題。

9、老師，(“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，)這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？

10、古往今來，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：(“ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”)陸游臨終前還告誡兒子：(“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”)王昌齡發(fā)出了(“ 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”)的滿腔豪情。

11、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，(“少壯不努力，老大徒傷悲?！?爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

12、、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺(“福如東海，壽比南山”，)可爺爺卻嘆道：(“ 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。)我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”

13、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，如李白的《贈(zèng)汪倫 》寫到(桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。)王維的《送元二使安西》寫到(勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。)高適的《別董大 》寫到(莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。)王昌齡的《 芙蓉樓送辛漸》寫到(洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺)。王勃的《送杜少府之任蜀州》寫到(海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。)

14、人們常用杜甫的(“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”)一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩(shī)人王昌齡用(“ 洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！?來表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩(shī)句：(“ 本是同根生，相煎何太急?！?

15、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊(duì)華僑周游全國(guó)。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩(shī)。猜猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道(日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；)聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道(二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫)；來到高郵湖邊，小姜吟道(夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游 ??)

16、畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“(少壯不努力，老大徒傷悲”)這句詩(shī)或者(“一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰”)這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用(“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”)這句詩(shī)來表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛，你會(huì)用(“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”)來祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他(“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”)。

17、(“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”)剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是(“ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”)

18、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是(“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?

19、一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，(為有源頭活水來?！?當(dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個(gè)真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來，正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫的：(“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?20、《暮江吟》這首詩(shī)，(“ 一道殘陽(yáng)鋪水中”)一句交待(“半江瑟瑟半江紅”)的原因。

22、(“故人西辭黃鶴樓 , 煙花三月下?lián)P州?！?詩(shī)中故事發(fā)生的時(shí)間是(陽(yáng)春三月)，地點(diǎn)是(黃鶴樓)，被送的人要去的地方是(揚(yáng)州)。原詩(shī)中借景抒情的句子是(孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。)

23、古詩(shī)《泊船瓜洲》中的疑問句是(春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？)作者是宋代(王安石)，我們還讀過他的 《元日》、《梅花》

24、兒童是那樣天真可愛：(“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人”)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；(“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 ”)寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。

25、《清平樂·村居》中的詞牌名是(清平樂)，詞的作者是(辛棄疾),抒發(fā)了(詞人對(duì)鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往，)你知道的詞牌名還有令奴嬌、西江月、滿江紅等。、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí) , 常常引用宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)（“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”）強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。寫作文時(shí)，有時(shí)我們無(wú)從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“（山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村.）

27、“嫦娥一號(hào)”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，（“ 如今直上銀河去，同到牽?？椗??！保┻@些詩(shī)句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺(tái)獨(dú)分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對(duì)他們說：（“本是同根生，相煎何太急”），即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進(jìn)程，但是，大部分臺(tái)灣人民還是希望回到日益強(qiáng)大的祖國(guó)懷抱的。

28、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：（“ 當(dāng)局者迷，旁觀者清?！保┧纬?shī)人 蘇軾在《題西林壁 》中的詩(shī)句（“ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 ”）說明的就是這個(gè)樸素的道理。

29、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無(wú)反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個(gè)人生死于不顧，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵缺焕д摺Ｎ蚁雽?duì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說：（“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！保叭嗣癫粫?huì)忘記你們，你們將永留史冊(cè)！30、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對(duì)失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想 說：（“ 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！保┲灰覀兿裰褡右粯宇B強(qiáng)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！

31、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰；有人卻吟出了（“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”）這樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛之情。

32、開發(fā)大西北 ,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國(guó)的大西北將會(huì)重現(xiàn)（“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊 ”）的迷人景象。

34、唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為 大李杜。其中，李白被稱為（詩(shī)仙），杜甫被稱為（詩(shī)圣），杜甫生平第一快詩(shī)是（《聞官軍收河南河北》），抒發(fā)了 對(duì)（收復(fù)山河的喜悅。）我們還學(xué)過杜甫寫景的詩(shī)《望岳》和《江畔獨(dú)步尋花》

第二篇：六年級(jí)古詩(shī)文練習(xí)題及答案

1、當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)，你會(huì)說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

2、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 ”。

3、中秋的夜晚，小芳在院子里對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

4、小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“ 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

5、毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《題臨安邸 》中的詩(shī)句：“ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

6、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩(shī)來。

7、梅，自古以來就倍受人們的稱贊?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 ”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

8、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路，”時(shí)，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

9、老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？

10、古往今來，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”王昌齡發(fā)出了“ 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。

11、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

12、、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α耍业念^：“就你會(huì)耍貧嘴！”

13、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，如李白的《贈(zèng)汪倫 》寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的《送元二使安西》寫到 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。高適的《別董大 》寫到 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。王昌齡的《 芙蓉樓送辛漸》寫到洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。王勃的《送杜少府之任蜀州》寫到海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

14、人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩(shī)人王昌齡用“ 洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！眮肀戆鬃约簣?jiān)貞的操守，光明磊落的品格。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩(shī)句：“ 本是同根生，相煎何太急。”

15、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊(duì)華僑周游全國(guó)。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩(shī)。猜猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；；聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫；來到高郵湖邊，小姜吟道 夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游 ??

16、畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)或者 “一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)來表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛，你會(huì)用“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”來祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

17、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”

18、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?/p>

19、一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！碑?dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個(gè)真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來，正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

20、《商山早行》的作者是溫庭筠, 全詩(shī)抓住“早行” 兩個(gè)字 , 真實(shí)地反映古代社會(huì)許多旅客共同的感受。

21、《暮江吟》這首詩(shī)，“ 一道殘陽(yáng)鋪水中”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。

22、“故人西辭黃鶴樓 , 煙花三月下?lián)P州?！痹?shī)中故事發(fā)生的時(shí)間是陽(yáng)春三月，地點(diǎn)是黃鶴樓，被送的人要去的地方是揚(yáng)州。原詩(shī)中借景抒情的句子是 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

23、古詩(shī)《泊船瓜洲》中的疑問句是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？作者是宋代 王安石，我們還讀過他的 《元日》、《梅花》、兒童是那樣天真可愛：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“ 最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。25、《清平樂·村居》中的詞牌名是清平樂，詞的作者是辛棄疾,抒發(fā)了詞人對(duì)鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往，你知道的詞牌名還有令奴嬌、西江月、滿江紅等。26、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí) , 常常引用宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆?qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。寫作文時(shí)，有時(shí)我們無(wú)從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

27、“嫦娥一號(hào)”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，“ 如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”這些詩(shī)句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺(tái)獨(dú)分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對(duì)他們說：“本是同根生，相煎何太急”，即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進(jìn)程，但是，大部分臺(tái)灣人民還是希望回到日益強(qiáng)大的祖國(guó)懷抱的。28、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ 當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼纬?shī)人 蘇軾在《題西林壁 》中的詩(shī)句“ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 ”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

29、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無(wú)反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個(gè)人生死于不顧，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵缺焕д?。我想?duì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。人民不會(huì)忘記你們，你們將永留史冊(cè)！

30、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對(duì)失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想

說： 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。只要我們像竹子一樣頑強(qiáng)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！

31、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰；有人卻吟出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛之情。

32、開發(fā)大西北 ,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國(guó)的大西北將會(huì)重現(xiàn)“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊 ”的迷人景象。

33、西漢開國(guó)皇帝劉邦寫了一首詩(shī)，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志，詩(shī)的題目是《 大風(fēng)歌 》，最能表現(xiàn)他渴求良將賢才的詩(shī)句是：威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方

34、唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為 大李杜。其中，李白被稱為 詩(shī)仙，杜甫被稱為詩(shī)圣，杜甫生平第一快詩(shī)是《聞官軍收河南河北》，抒發(fā)了 對(duì)收復(fù)山河的喜悅。我們還學(xué)過杜甫寫景的詩(shī)《望岳》和《江畔獨(dú)步尋花》

1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”你像牛毛，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這三句詩(shī)都寫出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“春潮帶雨晚來急，野渡無(wú)人舟自橫。”也有突如其來的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒?！?/p>

2、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜”是多么富有詩(shī)情畫意??！

3、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”等到“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。

4、按要求寫詩(shī)句：

（1）秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?！保?）秋“月”“ 春花秋月何時(shí)了，往事知多少?！保?）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓?！?/p>

5、“以熱愛祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥”古往今來，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡臐M臉豪情，而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸?！?。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

6、“酒”與中華文化結(jié)下了不解之緣，酒能消愁，曹操說：“何以解憂，唯有杜康”。酒能使人心曠神怡，李白說：“呼兒將出換美酒,與爾同消萬(wàn)古愁?！保颇茉鲞M(jìn)友誼，王維說：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。

7、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出了敬亭山的百挑不厭。

8、兒童是那樣天真可愛?！耙庥而Q蟬，忽然閉口立?！睂懗隽藘和断s前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人。”寫出了垂釣時(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！薄睂懗隽藘和７麓笕朔N瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩(shī)“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！?。“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！?。

9、根據(jù)“松竹梅風(fēng)寒三友，桃李杏春風(fēng)一家”寫出至少4句相關(guān)的詩(shī)句?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！?“春光二月迎新綠，四季常青不老松” “瀟灑自然成族居，心中有節(jié)不全虛 ” “春風(fēng)先發(fā)苑中梅,櫻杏桃李次第開?！薄?“南園桃李花落盡,春風(fēng)寂寞搖空枝?！薄叭嗣娌恢翁幦?桃花依舊笑春風(fēng)” ；“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來”；“咬定青山不放松，立根原在破巖中”

10、“是金子總是會(huì)發(fā)光的?！辈诲e(cuò)，正如一句詩(shī)“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡狂沙始到金”所說的那樣，美好的事物是任何禁錮也阻止不了的。

11、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)；“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！备嬖V我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)?！吧街厮畯?fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬖V我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“我生待明日萬(wàn)事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

12、《墨梅》、《竹石》、《石灰吟》三首古詩(shī)的共同特點(diǎn)是，看起來寫的是物，實(shí)際上是在寫人，其中“梅”具有神清骨秀、高潔端莊、幽獨(dú)超逸特點(diǎn)，“竹” 具有剛強(qiáng)勇敢特點(diǎn)。請(qǐng)寫出《石灰吟》千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。－－于謙(明)。

13、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰(shuí)只盤中餐，粒粒皆辛苦?！边@句詩(shī)來教導(dǎo)我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎？春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。（李紳）。

14、李清照是我國(guó)宋代著名女詞人，她寫了一首贊頌項(xiàng)羽，抒發(fā)愛國(guó)情懷的詩(shī)——《夏日絕句》。詩(shī)句是：“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東”。

15、當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

16、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮肀磉_(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

17、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”； 《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

18、陸游是南宋愛國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國(guó)詩(shī)，如《聞官軍收河南河北》，詩(shī)句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

19、我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使盧城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩(shī)為:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。20、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼未?shī)人蘇軾的《題西林壁》中的詩(shī)句“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！闭f明了這個(gè)問題。

21、老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性。

22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！?/p>

23、即將告別母校，告別親愛的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”和“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的詩(shī)句，李白送別 孟浩然時(shí)寫下了“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫下了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫了“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來表達(dá)我們的送別之情：“與君離別意，同是宦游人?！?/p>

24、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門山》中寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“欲窮千里目,更上一層樓?！弊陧?biāo)柴偟拇?，兩岸景色一晃而過，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山?！?/p>

25、古詩(shī)七彩園:（填色彩）

1、烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?

3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千 紅總是春。

4、碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下 綠絲絳。

26、古詩(shī)百花園填花名)

1、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

2、去年今日此門中，人面 桃花相映紅。

3、待到重陽(yáng)日，還來就菊花。

4、人閑 桂花 落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

27、古詩(shī)動(dòng)物園:（填動(dòng)物）

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草凄凄鸚鵡洲。

3、泥融飛燕子，沙暖睡 鴛鴦。

4、西塞山前白鷺飛，桃花流水 鱖魚肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

28、古詩(shī)數(shù)字園：（填數(shù)字）

1、九曲黃河 萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

2、白發(fā) 三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

3、舉杯邀明月，對(duì)影成 三人。

4、酒債尋常行處有，人生 七十古來稀。

5、南朝 四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

6、故國(guó) 三千里，深宮二十年。

29、古詩(shī)地名園：（填地名）

1、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

2、勸君更盡一杯酒，西出 陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

3、青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

4、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

5、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

30、補(bǔ)充詩(shī)句，并將詩(shī)句中隱藏的成語(yǔ)寫在括號(hào)里。

1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）

2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）

3、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長(zhǎng)鶯飛）

4、千錘萬(wàn)擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬(wàn)擊）

5、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（萬(wàn)馬齊喑）

6、春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人的離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。詩(shī)句來表達(dá)心中的感受。

7、來到瀑布腳下，望著美麗的瀑布，我不禁想起：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（填古詩(shī)句）

8、昨天晚上，有道數(shù)學(xué)題我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路，”時(shí)，爸爸走過來，助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“柳岸花明又一村”。

9、人們常常用“摔破瑤琴鳳尾寒，子期不在對(duì)誰(shuí)彈。春風(fēng)滿面皆朋友，欲覓知音難上難”來比喻知音覓或樂曲高妙。（填詩(shī)句）

（1）“_明日復(fù)明白，明日何其多，今日若不為，此事何時(shí)了?！笔前。嘧尤チ?，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。我們的日子呢，卻是一去不復(fù)返。不抓住今天，永遠(yuǎn)期盼著明天，幸運(yùn)會(huì)向你招手嗎？

(2）我們幾個(gè)手挽手默默地走在去火車站的路上，彼此無(wú)語(yǔ)。朝夕相處三年的摯友呀，怎舍得剎那間的分離?！罢?qǐng)君試問東流水，別意與之誰(shuí)短長(zhǎng)”？大家淚眼相視，情意無(wú)限！

（3）我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”，強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。

（4）又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋_”呀！

（5）中秋佳節(jié)，皓月當(dāng)空。那一輪圓月被黃燦燦的月暈襯托著，月光如透明的薄紗，朦朦朧朧地罩在大地上，清風(fēng)拂面，不由撩動(dòng)我思鄉(xiāng)的情懷：離別故土幾載，家鄉(xiāng)的親人可好！酸楚的我不禁潸然淚下，“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”。親人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖邊，那株豐姿的柳樹亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就好像一樹綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，柔柔軟軟、纏纏綿綿，似風(fēng)姿綽約的美人。此景象真可謂是“_碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。

（7）到了瀑布腳下，捧著清澈的泉水，舒服極了。昂首仰望，瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩(shī)來。眼前這瀑布里沒詩(shī)中那瀑布的壯景，卻也有“飛落數(shù)來崖，碎玉嘆飛花”的奇觀。

（8）深秋，校園的梧桐葉枯黃了，時(shí)而像打著秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群燕子，自由飛翔??多么富有詩(shī)情畫意呀！地面上像是鋪上一條無(wú)比寬大的金毯子。望著這景象，我不由地吟誦起龔自珍的詩(shī)句：“_落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。這落葉雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻(xiàn)身精神，不正像我們的老師嗎？

（9）梅，自古以來就倍受人們的稱贊。要說古人贊頌梅的詩(shī)句，就更是數(shù)不勝數(shù)了?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開，遙知不是雪，為有暗香來”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

（10）“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶春煙”不錯(cuò)，桃花的花瓣上還帶著昨夜的露珠，還不停地催促其他小花兒快快開放，籠罩在煙雨之中的柳樹綠得翠生生的，綠得碧澄澄的，此情此景真令人心曠神怡！

經(jīng)典古詩(shī)文情景閱讀填空題

（一）◎1．小紅暑假與媽媽都大西北旅游，火車路過大戈壁，她看到了高大的白楊樹，傍晚，她看到太陽(yáng)圓圓的，像個(gè)大紅燈籠在天邊漫漫往下沉，一戶農(nóng)家冒著煙裊裊上升，一條黃河緩緩流淌，她忽然想起：

“────────────—，－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”詩(shī)句。夜晚，他看到起伏的山的上空，月亮像把鐮刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小紅真想用李賀的：────────────────────，來贊美。

◎2．小明書法寫得好，還會(huì)畫梅花，媽媽夸他的梅花顏色真好看，可小明卻說，我要學(xué)──，──────────────────────—。

◎3．小英雄被敵人抓住了，敵人對(duì)他說：“只要你肯說出八路藏在哪里，我給你糖吃，給你銀子，知道嗎！可小英雄昂著都說我要像石灰一樣：“────────────────────?！毙∮⑿郾粩橙藲⒑α耍伤肋h(yuǎn)留在我們心理。

◎4．小王和小胖出去釣魚，忽然下起了小雨“小王對(duì)小胖說，我們趕快回去吧！可小胖說：“－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－”。小王，你怎么沒有點(diǎn)詩(shī)情畫意呢！不懂浪漫。

◎5．爸爸對(duì)小胖說，你想吃什么？我?guī)闳€(gè)地方，那兒有青青的山，有白鷺飛翔，有粉紅桃花，還有一種魚，讓你口水直流三千尺，春天是吃這種魚最好的季節(jié)。請(qǐng)用一句詩(shī)：“────────────────────────────”來回答是什么地方的風(fēng)景，答對(duì)了，你就可以去。

◎6．我們劃著小舟在西湖游玩，剛劃到芙蓉花水塘邊，就有一群水鳥被驚起四處飛散，哇！真是太美了。小玉詞興大發(fā)，誦起，想起宋帶詞人（）的：“────────────────────────────────。

◎8．我們讀書，不但要讀課內(nèi)書，更要多讀課外書，因?yàn)椤癌ぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぃ?，這樣，我們才可以學(xué)到更多新知識(shí)。◎我們讀書不能死讀書，只讀有字之書，還要多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，因?yàn)椤癌ぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぁ?。”愛?guó)詩(shī)人陸游去世時(shí)對(duì)兒子說，我去了，只求你一件事：“────────────────────────────────────?！标懹巫畲蟮谋词牵骸癌ぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぁ??！?/p>

◎9．人們往往因悲傷而哭泣，可杜甫卻高興而哭，因?yàn)椤癌ぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぁ保槐憩F(xiàn)杜甫萬(wàn)分激動(dòng)的詩(shī)句是“──────────────────────────────────────────────?！?/p>

◎

10、現(xiàn)在是新時(shí)代，社會(huì)需要各種人才，三百六時(shí)行，行行出狀元，請(qǐng)你用一句詩(shī)來表達(dá)怎樣選人才最好：“────────────────────—。”

◎11．汶川地震讓孩子們失去了學(xué)校，失去了親人，如果我們要鼓勵(lì)災(zāi)區(qū)的小朋友學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，我們用《竹石》的：“──────────────────────────”來鼓勵(lì)最好！

◎12．小明學(xué)習(xí)很刻苦，可不愛思考，小王很聰明，可老不用功，結(jié)果，每次考試，成績(jī)都不理想，因?yàn)樗麄儯憨ぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぉぁ?。（孔子論語(yǔ)）。

◎13．小紅學(xué)習(xí)超棒！老師讓她為大家介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可她說：“我的經(jīng)驗(yàn)就是復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)、再?gòu)?fù)習(xí)”，我是用論語(yǔ)的“──────────────────—?！背晒Φ?。

◎14．小光7：00想看新聞節(jié)目，可媽媽說，都六年級(jí)，要升學(xué)了，少管閑事。請(qǐng)你用一句古代名言： ──────────────────－──來勸媽媽改變注意。

◎15．小敏考了100分，很驕傲，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的點(diǎn)說：“────────────────────”。媽媽叫小聰好好學(xué)習(xí)，可小聰很煩，請(qǐng)你用一句古代名言：────────────────────來勸他。

◎16．古人說：“條條大路通羅馬”，是說答案不只一個(gè)，是豐富多彩的。這就是創(chuàng)新，我國(guó)詩(shī)人蘇軾早在宋代就寫個(gè)這樣的詩(shī)句是：──────────────────────────。當(dāng)局者迷，旁觀者清，蘇軾也寫過這樣的詩(shī)句：──────────────告示我們我們看待事物，不要光看到局部，還要看到整體。

◎17．反動(dòng)派不讓魯迅發(fā)表革命文章，但革命的春天是關(guān)不住的，真是：“────────────────────”。

◎18．魔高一尺，道高一仗，真是：“──────────────，”強(qiáng)中更有強(qiáng)中手?！蛩自捳f，農(nóng)村的孩子早當(dāng)家，《四時(shí)田園雜興》寫孩子當(dāng)家的詩(shī)句是：“──────────────────。”

◎19．小艷穿了件新衣，問媽媽好看嗎？媽媽說，女兒穿什么都好看。請(qǐng)用古詩(shī)名句來形容。────────────────────────。

◎20．梅花像雪，未見其花，先聞其香的名句是：────────────────────────────。

◎21．描寫迎接春節(jié)的詩(shī)句有：──────────────────────────────────────────────。

◎22．寫節(jié)日的詩(shī)句有：──────────────────────────────────────────────────。

◎23．寫春天的古詩(shī)名句有：────────────────────────────────────────────────────。

◎24．爸爸刮胡子，過2天又長(zhǎng)出來。小明幽默地說：“──────────── ◎25．寫長(zhǎng)江的古詩(shī)句有────────────────────────—。

◎26．描寫湖面無(wú)風(fēng)如鏡的詩(shī)句是────────────────────—。把洞庭湖比作玉盤的詩(shī)句是──────────────────────

◎27．表面寫雨過天“晴”，實(shí)寫人間有“情”的古詩(shī)是：────────────────────────────────────────────。

◎28．寫孩子們報(bào)答不完母親養(yǎng)育的詩(shī)句是──────────────────────────—。寫春雨無(wú)聲的詩(shī)句是：────────────────────

◎29．寫“柳宗元”“千萬(wàn)孤獨(dú)”的古詩(shī)是：────────────────— ◎30寫月的古詩(shī)句有：──────────────────────────────────────────。

◎31．古詩(shī)趣題：有人說“王之渙”寫詩(shī)婆婆媽媽，寫了這樣一首詩(shī)ＰＫ王之渙： 涼州詞 黃河遠(yuǎn)上，一片孤城。羌笛何須，春風(fēng)不渡。

王之渙說：“我甘拜下風(fēng)”。請(qǐng)你寫出原詩(shī)。參考答案：

1．大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；大漠沙如雪，燕山月似勾。2．王冕，不要人夸好顏色，只流清氣滿乾坤。3．粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。4．青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。5．西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。6．李清照，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺。7．生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄，8．問渠哪得清如許？為有源頭活水來。讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。9．紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

10．王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁；但悲不見九州同。

11．忽傳劍外收薊北；漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。12．我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。13．千錘萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。14．學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。15．溫故而知新，可以為師矣。16．家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。17．滿招損，謙受益。18．橫看側(cè)嶺側(cè)峰，遠(yuǎn)近高低各不同；不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中。19．春色慢園關(guān)不住，一支紅杏出墻來。20．山外青山樓外樓。

21．村莊兒女個(gè)當(dāng)家，童孫未解共耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。22．欲把西湖比西子，濃妝淡抹總相宜。23．遙知不是雪，為有暗香來。24．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

26．湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨；遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。27．東邊日出西邊雨，道是無(wú)情勝有情。

28．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。

29．《江雪》：千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江學(xué)。31．涼州詞 黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不渡玉門關(guān)。21、22、23、25、30答案不是唯一的（略）

第三篇：六年級(jí)古詩(shī)文練習(xí)題及答案

古 詩(shī) 應(yīng) 用

一、寫出下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。

1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）

2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（反問）

3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（夸張）

4、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（擬人）

6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（比喻、對(duì)仗）

7、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（設(shè)問）

8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。（夸張）

二、根據(jù)情景寫詩(shī)句。、當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)，你會(huì)說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

2、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 ”。

3、中秋的夜晚，小芳在院子里對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

4、小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“ 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

5、毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《題臨安邸

》中的詩(shī)句：“ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

6、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著瀑布，不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩(shī)來。

7、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 ”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

8、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路，”時(shí)，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

9、老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？

10、古往今來無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”王昌齡發(fā)出了“ 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。

11、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

12、、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”

13、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，如李白的《贈(zèng)汪倫 》寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的《送元二使安西》寫到 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。高適的《別董大 》寫到 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。王昌齡的《 芙蓉樓送辛漸》寫到洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。王勃的《送杜少府之任蜀州》寫到海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

14、人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩(shī)人王昌齡用“ 洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。”來表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩(shī)句：“ 本是同根生，相煎何太急?！?/p>

15、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊(duì)華僑周游全國(guó)。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩(shī)。猜猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；；聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫；來到高郵湖邊，小姜吟道 夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游 ??

16、畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)或者 “一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)來表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛，你會(huì)用“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”來祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

17、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

18、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”

19、一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！碑?dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個(gè)真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來，正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”

20、《商山早行》的作者是溫庭筠, 全詩(shī)抓住“早行” 兩個(gè)字 , 真實(shí)地反映古代社會(huì)許多旅客共同的感受。

21、《暮江吟》這首詩(shī)，“ 一道殘陽(yáng)鋪水中”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。

22、“故人西辭黃鶴樓 , 煙花三月下?lián)P州?！痹?shī)中故事發(fā)生的時(shí)間是陽(yáng)春三月，地點(diǎn)是黃鶴樓，被送的人要去的地方是揚(yáng)州。原詩(shī)中借景抒情的句子是 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

23、古詩(shī)《泊船瓜洲》中的疑問句是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？作者是宋代 王安石，我們還讀過他的 《元日》、《梅花》、兒童是那樣天真可愛：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“ 最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。25、《清平樂·村居》中的詞牌名是清平樂，詞的作者是辛棄疾,抒發(fā)了詞人對(duì)鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往，你知道的詞牌名還有令奴嬌、西江月、滿江紅等。26、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí) , 常常引用宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。寫作文時(shí)，有時(shí)我們無(wú)從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

27、“嫦娥一號(hào)”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，“ 如今直上銀河去，同到牽?？椗摇！边@些詩(shī)句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺(tái)獨(dú)分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對(duì)他們說：“本是同根生，相煎何太急”，即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進(jìn)程，但是，大部分臺(tái)灣人民還是希望回到日益強(qiáng)大的祖國(guó)懷抱的。、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ 當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼纬?shī)人 蘇軾在《題西林壁

》中的詩(shī)句“ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 ”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

29、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無(wú)反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個(gè)人生死于不顧，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵缺焕д?。我想?duì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。人民不會(huì)忘記你們，你們將永留史冊(cè)！30、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對(duì)失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想

說： 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。只要我們像竹子一樣頑強(qiáng)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！

31、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰；有人卻吟出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛之情。

32、開發(fā)大西北 ,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國(guó)的大西北將會(huì)重現(xiàn)“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊 ”的迷人景象。

33、西漢開國(guó)皇帝劉邦寫了一首詩(shī)，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志，詩(shī)的題目是《

大風(fēng)歌

》，最能表現(xiàn)他渴求良將賢才的詩(shī)句是：威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方

第四篇：六年級(jí)古詩(shī)文練習(xí)題及答案

一、寫出下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。

1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）

2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（反問）

3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（夸張）

4、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（擬人）

6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（比喻、對(duì)仗）

7、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（設(shè)問）

8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。（夸張）

二、你知道下列詩(shī)句括號(hào)中的字詞具體指的是哪個(gè)人嗎？

江晚正愁（余）辛棄疾 落花時(shí)節(jié)又逢（君）李龜年

笑問（客）從何處來賀知章平明送（客）楚山孤 溫庭筠

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)（故人）辛漸（故人）西辭黃鶴樓孟浩然

卻看（妻子）愁何在 妻子和兒子

三、根據(jù)情景寫詩(shī)句。、當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)，你會(huì)說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”

2、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 ”。

3、中秋的夜晚，小芳在院子里對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

4、小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“ 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

5、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩(shī)來。

6、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 ”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

7、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路，”時(shí)，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

8、老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？

9、古往今來，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”王昌齡發(fā)出了“ 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。

10、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

11、、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　八~紅于二月花。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”

12、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，如李白的《贈(zèng)汪倫 》寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的《送元二使安西》寫到 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。高適的《別董大 》寫到 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。王昌齡的《 芙蓉樓送辛漸》寫到洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。王勃的《送杜少府之任蜀州》寫到海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

13、人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩(shī)人王昌齡用“ 洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。”來表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩(shī)句：“ 本是同根生，相煎何太急。”

14、畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)或者 “一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)來表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛，你會(huì)用“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”來祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

15、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！?/p>

16、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?/p>

17、一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”當(dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個(gè)真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來，正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>

18、《暮江吟》這首詩(shī)，“ 一道殘陽(yáng)鋪水中”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。

19、“故人西辭黃鶴樓 , 煙花三月下?lián)P州?！痹?shī)中故事發(fā)生的時(shí)間是陽(yáng)春三月，地點(diǎn)是黃鶴樓，被送的人要去的地方是揚(yáng)州。原詩(shī)中借景抒情的句子是 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。20、古詩(shī)《泊船瓜洲》中的疑問句是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？作者是宋代 王安石，我們還讀過他的 《元日》、《梅花》

21、兒童是那樣天真可愛。“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，“路人借問遙招手, 怕得魚驚不應(yīng)人?！睂懗隽舜贯灂r(shí)怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！睂懗隽藘和７麓笕朔N瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫兒童的這樣一句詩(shī)“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋?！?、《清平樂·村居》中的詞牌名是清平樂，詞的作者是辛棄疾,抒發(fā)了詞人對(duì)鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往，你知道的詞牌名還有西江月、卜算子、菩薩蠻等。23、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí) , 常常引用宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆?qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。寫作文時(shí)，有時(shí)我們無(wú)從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

24、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ 當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼纬?shī)人 蘇軾在《題西林壁 》

中的詩(shī)句“ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 ”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

25、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無(wú)反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個(gè)人生死于不顧，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵缺焕д?。我想?duì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。人民不會(huì)忘記你們，你們將永留史冊(cè)！

26、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對(duì)失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想說： 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。只要我們像竹子一樣頑強(qiáng)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！

27、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人吟出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛之情。

28、唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為 大李杜。其中，李白被稱為 詩(shī)仙，杜甫被稱為詩(shī)圣，杜甫生平第一快詩(shī)是《聞官軍收河南河北》，抒發(fā)了 對(duì)收復(fù)山河的喜悅。我們還學(xué)過杜甫寫景的詩(shī)《望岳》和《江畔獨(dú)步尋花》

29、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象。唐代詩(shī)人韓愈的“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”，杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”寫出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。30、“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”在賀知章的眼里，春風(fēng)就是巧奪天工的裁縫。按要求寫詩(shī)句：

（1）秋“霜”：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠?！?/p>

（2）秋“葉”“ 停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花?！?/p>

（3）秋“月”“ 春花秋月何時(shí)了，往事知多少。”

（4）秋“露”“ 可憐九月初三夜,露似珍珠月似弓?！?/p>

31、古往今來，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：

“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”。王昌齡發(fā)出了“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！钡臐M臉 豪情，岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“三十功名塵與土，八千里路云和月”。

32、“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”寫出了泰山的高大雄偉，“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”寫出了廬山的多姿多彩，“相看兩不厭，只有敬亭山。”寫出 了敬亭山的百看不厭。

33、“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲?！备嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識(shí)；

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告訴我們死讀書是沒有用的，要做到知行統(tǒng)一?！坝F千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠(yuǎn)。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村?！备嬖V我們不能被眼前的困難嚇倒，只要敢于探索，展現(xiàn)在你眼前的景色將別有洞天；“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎?！备嬖V我們時(shí)間如流水，不會(huì)倒流，我們要珍惜時(shí)間；“我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”告訴我們今日事，今日畢。

34、當(dāng)我們浪費(fèi)糧食時(shí)，媽媽常用“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦。”這句詩(shī)來教導(dǎo)我們，你能寫出另一首《憫農(nóng)》嗎？春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。（李紳）。

35、當(dāng)我們回憶母愛，要報(bào)答母親的深情時(shí)，我們會(huì)很自然地吟誦起唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》中的詩(shī)句：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉？

36、當(dāng)我們?cè)谕獾剡^年時(shí)，常常引用唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！眮肀磉_(dá)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。

37、離家在外的游子對(duì)著一輪明月思鄉(xiāng)思親，這樣的詩(shī)句有：《靜夜思》中的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”； 《泊船瓜州》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？”

38、陸游是南宋愛國(guó)詩(shī)人，詩(shī)人的絕筆是《示兒》，這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人渴望收復(fù)失地，祖國(guó)統(tǒng)一的思想感情，我還知道其他的愛國(guó)詩(shī)，如《聞官軍收河南河北》，詩(shī)句是劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳。

40、我們學(xué)過的描寫邊塞軍旅生活的古詩(shī)有王昌齡的《出塞》，詩(shī)為:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬渡陰山；王之渙的《涼州詞》，詩(shī)為:黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

41、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白《望天門山》寫到：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開闊，你會(huì)想到王之渙的“欲窮千里目,更上一層樓?！弊陧?biāo)柴偟拇校瑑砂毒吧换味^，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬(wàn)重山。”

42、春天里，當(dāng)你看到生機(jī)勃勃的小草，你會(huì)用唐人的離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。詩(shī)句來表達(dá)心中的感受。

43、人們常常用“高山流水”來比喻知音覓或樂曲高妙。

44、又一次競(jìng)選的失敗，將我的心拋入到萬(wàn)丈深淵。哎，要知道我投入了多少精力，花費(fèi)了多少時(shí)間應(yīng)對(duì)這兩次競(jìng)選呀，老天爺怎么對(duì)我一點(diǎn)也不開恩呢？我?guī)讜r(shí)才能“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋_”呀！

45、當(dāng)一個(gè)人面臨痛苦，正傷心流淚，你會(huì)用 “ 眼淚無(wú)法洗去痛苦”這句話來規(guī)勸他。

46、當(dāng)你的朋友面對(duì)挫折，感到心灰意冷時(shí)，你會(huì)用 “只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明?！边@句話為他鼓勁。

47.人們的認(rèn)識(shí)水平是有限的，正所謂“人非生而知之者，孰能無(wú)惑？”要勇于提問，不恥下問！

48、《左傳》里有這么一句格言：“一鼓作氣，再而衰，三而竭”說明做事應(yīng)一氣呵成的道理。

49、金無(wú)足赤，人無(wú)完人。就像《墨子》里說的“甘瓜苦蒂，天下物無(wú)全美?！?/p>

50、俗話說：澆花澆根，育人育心。同樣的道理：種樹木必須將樹木的根系培養(yǎng)好，修養(yǎng)品德必須先培養(yǎng)好自己的心性。明代大思想家王守仁在《傳習(xí)錄》中就說過“種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”

51、小明總愛干那些不光彩的事，我?guī)状蝿裾]，他卻不以為然：“我又沒做犯法的事，這點(diǎn)小事怕什么？”老師對(duì)他說：“ 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。”

52、讀書可以讓人增長(zhǎng)智慧，開闊視野，豐富思想，凈化心靈。前蘇聯(lián)作家高爾基說： 書籍是人類進(jìn)步的階梯;(三國(guó))陳壽認(rèn)為（“讀書百遍，其義自見”）；（西漢）劉向也打了個(gè)比方：（“ 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 ”）杜甫之所以成為“詩(shī)圣”，是因?yàn)椋ā?讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神 ”），大書法家顏真卿提醒人們讀書要趁早，（“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲 ”），宋朝大學(xué)問家朱熹十分講究學(xué)習(xí)方法，他認(rèn)為（“讀書有三到，謂心到，眼到，口到。”）。

53、古往今來的仁人志士兼具胸懷天下、熱愛祖國(guó)的高尚情懷。北宋著名思想家、文學(xué)家范仲淹（“

先天下之憂而憂；后天下之樂而樂?！保┑娜松辰鐬槭廊朔Q道；南宋名臣文天祥舍生取義，留下（“ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！保┑那Ч沤^唱；明末清初大學(xué)問家顧炎武一句（“ 天下興亡，匹夫有責(zé)?！保D孺皆知。巾幗不讓須眉，婉約派女詞人李清照也有英武豪邁的氣概，其詩(shī)句（“ 生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東?！保┳屓藷嵫序v；少年周恩來立志（“ 為中華之崛起而讀書！”）；世紀(jì)偉人改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平動(dòng)情地說：（“ 我是中國(guó)人民的兒子，我深情地愛著我的祖國(guó)和人民。”）。

54、一個(gè)人若想有所作為，成就一番事業(yè)，活出光彩，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，不白來世上一遭，必須具備哪些優(yōu)秀品質(zhì)呢？

首先應(yīng)該為人正直，(埃及）作家 邁哈福茲在《平民史詩(shī)》告誡人們（“ 正直是道德之本?！保?；其次應(yīng)該有理想，蘇聯(lián)作家（肖洛霍夫）在《靜靜的頓河》說（“ 人是為了自己的希望才活著的?！保?；第三，膽小懦弱的人成不了大事，（“ 只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。”）危地馬拉的作家（阿斯圖里亞斯）在《玉米人》如是說。遇到挫折哭泣解決不了任何問題，因?yàn)椋ā?眼淚無(wú)法洗去痛苦”），冰島作家拉克司內(nèi)斯在《拉克司內(nèi)斯》寫下了這句話。人一定要有一顆堅(jiān)韌不拔的心，到河灘上去看看遍地的鵝卵石吧，你就會(huì)明白印度詩(shī)人（）《飛鳥集》中（“ 使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞?！保┻@句話有多么深刻的含義。到波濤洶涌的大海去遨游吧，美國(guó)偉大的作家（）在《老人與?！分邢蚰銋群埃ā?一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。”）；第四，為人處事講求誠(chéng)信，因?yàn)椋ā?守信是一項(xiàng)財(cái)寶，不應(yīng)該隨意虛擲?！保?哥倫比亞）的馬爾克斯在《 》中揭示的這項(xiàng)秘密會(huì)給你帶來越來越多的朋友和意想不到的機(jī)會(huì)；第五，與人交流切忌華而不實(shí)、夸夸其談，英國(guó)作家（戈?duì)柖。┰凇断?王》中一針見血地指出（“ 最偉大的見解是最樸實(shí)的?！保?。

好了，朋友，擁有了以上品質(zhì)，恭喜你，你想不成功都難！

四、古詩(shī)七彩園:（填色彩）

1、烏云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

2、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休?

3、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千 紅總是春。

4、碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下 綠絲絳。

五、古詩(shī)百花園填花名)

1、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。

2、去年今日此門中，人面 桃花相映紅。

3、待到重陽(yáng)日，還來就菊花。

4、人閑 桂花 落，夜靜春山空。

5、借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。

六、古詩(shī)動(dòng)物園:（填動(dòng)物）

1、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草凄凄鸚鵡洲。

3、泥融飛燕子，沙暖睡 鴛鴦。

4、西塞山前白鷺飛，桃花流水 鱖魚肥。

5、蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。

28、古詩(shī)數(shù)字園：（填數(shù)字）

1、九曲黃河 萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。

2、白發(fā) 三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。

3、舉杯邀明月，對(duì)影成 三人。

4、酒債尋常行處有，人生 七十古來稀。

5、南朝 四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

6、故國(guó) 三千里，深宮二十年。

七、古詩(shī)地名園：（填地名）

1、山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？

2、勸君更盡一杯酒，西出 陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

3、青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。

4、姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

5、渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。

八、將詩(shī)句中隱藏的成語(yǔ)寫在括號(hào)里。

1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）

2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）

3、草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長(zhǎng)鶯飛）

4、千錘萬(wàn)擊出深山，要留青白在人間。（千錘萬(wàn)擊）

5、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。（萬(wàn)馬齊喑）

名人雋語(yǔ)大薈萃

（1）墨子認(rèn)為（“ 正所謂（“（“（“（“（“ 龍》也告訴我們（“！

”），天下沒有任何事物是十全十美的，”）?！稁熣f》也提到

”），人應(yīng)該有思想、有道德，《傳習(xí)錄》說得好”）；做事應(yīng)該趁熱打鐵、一氣呵成，正所謂”），這句話出自《左傳》。老子曰

”），”），讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，實(shí)踐才能出真知，所以《文心雕

第五篇：六年級(jí)古詩(shī)文復(fù)習(xí)答案

六年級(jí)古詩(shī)文復(fù)習(xí)答案

一、寫出下列詩(shī)句運(yùn)用了什么修辭手法。

1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（對(duì)偶）

2、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（反

問）

3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。（夸張）

4、危樓高百尺，手可摘星辰。（夸張）

5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。（擬人）

6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。（比喻、對(duì)仗）

7、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（設(shè)問）

8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬(wàn)樹梨花開。（夸張）

二、你知道下列詩(shī)句括號(hào)中的字詞具體指的是哪個(gè)人嗎？ 江晚正愁（余）辛棄疾 落花時(shí)節(jié)又逢（君）李龜年 笑問（客）從何處來賀知章平明送（客）楚山孤溫庭筠（故人）西辭黃鶴樓孟浩然 西出陽(yáng)關(guān)無(wú)（故人）辛漸

卻看（妻子）愁何在 妻子和兒子

三、用線將詩(shī)題、詩(shī)句、作者連起來：

《春曉》 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。《回鄉(xiāng)偶書》杜牧 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

《小池》 柳宗元 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！恫荨?孟浩然 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！渡叫小?賀知章 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?！督^句》 楊萬(wàn)里 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？

《江雪》 白居易 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰?！队螆@不值》 蘇軾 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！稘O歌子》 葉紹翁 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

《惠崇春江晚景》張志和 停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

三、根據(jù)情景寫詩(shī)句。1、當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)，你會(huì)說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?/p>

2、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 ”。

3、中秋的夜晚，小芳在院子里對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。

4、小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“ 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。

5、毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了《題臨安邸 》中的詩(shī)句：“ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。

6、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩(shī)來。

7、梅，自古以來就倍受人們的稱贊?！皦菙?shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 ”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬(wàn)千。

8、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無(wú)路，”時(shí)，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

9、老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩(shī)句不是贊頌?zāi)紵约海樟羷e人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰(shuí)呢？

10、古往今來，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”王昌齡發(fā)出了“ 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。

11、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。

12、、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”

13、贈(zèng)別詩(shī)在我國(guó)古詩(shī)占重要地位，如李白的《贈(zèng)汪倫 》寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的《送元二使安西》寫到 勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。高適的《別董大 》寫到 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。王昌齡的《 芙蓉樓送辛漸》寫到洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺。王勃的《送杜少府之任蜀州》寫到海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

14、人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩(shī)人王昌齡用“ 洛陽(yáng)親友如相問，一片冰心在玉壺?！眮肀戆鬃约簣?jiān)貞的操守，光明磊落的品格。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩(shī)句：“ 本是同根生，相煎何太急?！?/p>

15、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊(duì)華僑周游全國(guó)。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩(shī)。猜猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；；聽到瘦西湖內(nèi)的民樂演奏，小姜吟道 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫；來到高郵湖邊，小姜吟道 夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游 ??

16、畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩(shī)或者 “一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩(shī)來表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛，你會(huì)用“丈夫志四海，萬(wàn)里猶比鄰”來祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

17、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“ 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”

18、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春。”

19、一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！碑?dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個(gè)真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來，正如陸游在《冬夜讀書示子聿》中寫的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?/p>

20、《商山早行》的作者是溫庭筠, 全詩(shī)抓住“早行” 兩個(gè)字 , 真實(shí)地反映古代社會(huì)許多旅客共同的感受。

21、《暮江吟》這首詩(shī)，“ 一道殘陽(yáng)鋪水中”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。

22、“故人西辭黃鶴樓 , 煙花三月下?lián)P州?！痹?shī)中故事發(fā)生的時(shí)間是陽(yáng)春三月，地點(diǎn)是黃鶴樓，被送的人要去的地方是揚(yáng)州。原詩(shī)中借景抒情的句子是 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。

23、古詩(shī)《泊船瓜洲》中的疑問句是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？作者是宋代 王安石，我們還讀過他的 《元日》、《梅花》 24、兒童是那樣天真可愛：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“ 最喜小兒無(wú)賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。、《清平樂·村居》中的詞牌名是清平樂，詞的作者是辛棄疾,抒發(fā)了詞人對(duì)鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往，你知道的詞牌名還有令奴嬌、西江月、滿江紅等。、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí) , 常常引用宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆?qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語(yǔ)言要有自己的個(gè)性。寫作文時(shí)，有時(shí)我們無(wú)從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

27、“嫦娥一號(hào)”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，“ 如今直上銀河去，同到牽?？椗??！边@些詩(shī)句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺(tái)獨(dú)分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對(duì)他們說：“本是同根生，相煎何太急”，即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進(jìn)程，但是，大部分臺(tái)灣人民還是希望回到日益強(qiáng)大的祖國(guó)懷抱的。、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ 當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼纬?shī)人 蘇軾在《題西林壁 》中的詩(shī)句“ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 ”說明的就是這個(gè)樸素的道理。

29、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無(wú)反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個(gè)人生死于不顧，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵缺焕д?。我想?duì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。人民不會(huì)忘記你們，你們將永留史冊(cè)！

30、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對(duì)失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想 說： 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。只要我們像竹子一樣頑強(qiáng)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！

31、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰；有人卻吟出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣的詩(shī)句表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛之情。

32、開發(fā)大西北 ,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國(guó)的大西北將會(huì)重現(xiàn)“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊 ”的迷人景象。

33、西漢開國(guó)皇帝劉邦寫了一首詩(shī)，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志，詩(shī)的題目是《 大風(fēng)歌 》，最能表現(xiàn)他渴求良將賢才的詩(shī)句是：威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方

34、唐代詩(shī)人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為 大李杜。其中，李白被稱為 詩(shī)仙，杜甫被稱為詩(shī)圣，杜甫生平第一快詩(shī)是《聞官軍收河南河北》，抒發(fā)了 對(duì)收復(fù)山河的喜悅。我們還學(xué)過杜甫寫景的詩(shī)《望岳》和《江畔獨(dú)步尋花》