第一篇：我心目中的最美教師

我心目中的最美教師

有這樣一份職業(yè)，崇高而神圣；有這樣一種風(fēng)范，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”；有這樣一群人，兢兢業(yè)業(yè)而又不失和藹。

——題記

在我們心中，老師是“多種多樣”的，就像一個(gè)裝滿(mǎn)各色各樣花兒的瓶子?；厥走^(guò)去，差不多每一個(gè)名人的身后，都有一位老師在支撐他，鼓勵(lì)他。我心目中的最美教師就是我們的班主任——柳文麗。

在我們眼中，柳老師是嚴(yán)厲的，是和藹的，是高冷的，是幽默的。即使在大部分時(shí)間中都不能在她的臉上看見(jiàn)笑容，但是我們?nèi)钥梢愿惺艿疆?dāng)我們班中得到新的榮譽(yù)時(shí)，或者班中有人得獎(jiǎng)時(shí)，她都在笑。有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬；有人說(shuō)，師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋?，無(wú)法估量。如果說(shuō)我們班中的學(xué)生是幼苗，那柳老師便是那使我們成長(zhǎng)的肥料；如果說(shuō)我們班中的學(xué)生是雨滴，那柳老師便是讓我們可以滴下的寬廣河流。

我們的老師是偉大的，因?yàn)樗现。昧俗约罕緫?yīng)安心養(yǎng)病的時(shí)間給我們上課；我們的老師是沉著的，因?yàn)樗偰芷届o的解決我們班里發(fā)生的每一件事。教室是她的家園，講臺(tái)是她的舞臺(tái)，教科書(shū)是她領(lǐng)路的明燈照亮我們前進(jìn)的路。

不知不覺(jué)的我們的老師一般隨我們兩年了，還剩半年的時(shí)間我們就要與她分開(kāi)，想到這里，心中便有些許不舍。在她的課堂上每個(gè)人都是認(rèn)真的，再差的學(xué)生也會(huì)裝出學(xué)習(xí)的樣子，不讓老師操心，因?yàn)槲覀兌贾览蠋煹牟∈且驗(yàn)闉槲覀儾傩亩玫模覀冊(cè)谝膊幌胱尷蠋煹牟?yán)重了，剩下的半年我們想跟健康的老師過(guò)著健康快樂(lè)的生活。

柳老師，我心目中的最美教師。不論到何時(shí)，我都不會(huì)忘記您的！謝謝您，老師！

三年七班

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第二篇：我心目中的最美教師

我心目中的最美教師

我原以為外表美就是美，但自從在電視上看到了張老師的事跡后，使我徹底改變了對(duì)美的看法......5月8日，當(dāng)我看到張老師奮不顧身把孩子推開(kāi)，將自己置身于車(chē)禍的危險(xiǎn)當(dāng)中時(shí)，我的心意怦然流淚。當(dāng)她用顫抖的手指著受傷的孩子，說(shuō)了一句：“先救孩子！”你可能以為他說(shuō)得沒(méi)什么大不了，但當(dāng)時(shí)的張老師已是全身鮮血?。⊙?！當(dāng)時(shí)看完這新聞后，我情不自禁的向上天埋怨：“張老師已經(jīng)付出了如此慘痛代價(jià)，為什么還要讓那4個(gè)孩子受傷呢？” 張老師的事跡證明了她是普通中的偉大,平凡中的非凡，是一個(gè)真心愛(ài)護(hù)學(xué)生的好老師。在危急時(shí)刻能夠把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，如果她不是最美的教師，那么誰(shuí)還能是呢？

在后來(lái)，我從新聞中得知了張老師早已恢復(fù)正常時(shí)，我才明白，幾個(gè)月前的那場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)巧咸旃室獍才诺囊粓?chǎng)美麗的意外，失去雙腿的張老師是坐在輪椅上的最美天使！

在我的心目中，張老師是最美的，她的美體現(xiàn)在決定要救孩子的那一瞬間，體現(xiàn)在那句簡(jiǎn)短而又驚人的話(huà)語(yǔ)，雖然我們互不相識(shí)，但她的名字早已印在我的心中，永遠(yuǎn)是我心目中最美的教師！

第三篇：我心目中的最美教師

我心目中的最美教師

我已經(jīng)是一名五年級(jí)的學(xué)生了，教過(guò)我的老師有很多位，他們用淵博的學(xué)識(shí)教會(huì)我們知識(shí)，用溫暖的愛(ài)心呵護(hù)我們成長(zhǎng)。有這樣一位教師，他和藹可親，他耐心細(xì)致，他把課講得有聲有色，他視學(xué)生為自己的孩子，他是我心目中最美的教師！他就是金牛山辦事處饗堂小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)教師——陳遠(yuǎn)亮老師。

陳老師給我們講課時(shí)十分細(xì)致。他總是耐心地給我們講解解題步驟，遇到難題時(shí)他都會(huì)不厭其煩地講好幾遍，直到全班同學(xué)都聽(tīng)懂為止。四年級(jí)下學(xué)期的一節(jié)課，我們被一道方程題給難住了，陳老師見(jiàn)我們沒(méi)有理解題意，便回過(guò)頭又給我們講了一遍?？墒俏覀?nèi)匀凰贫嵌粗覀兠悦５难凵?，知道我們理解得不好，就再次耐心地給我們講了一遍。講完后，陳老師問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們明白了嗎？”我們還是沒(méi)有完全理解，大家支支吾吾，不敢回答。我想：這道題老師已經(jīng)講了三遍了，如果我們回答不會(huì)，老師一定會(huì)大發(fā)雷霆的，看來(lái)這次挨吵是在所難免了！陳老師見(jiàn)我們沒(méi)有回答，連忙問(wèn)我們：“同學(xué)們，你們是不是還不太理解？”我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，紅著臉不敢看老師。陳老師看出了我們的心思，他不但沒(méi)有生氣，還親切地安慰我們說(shuō)：“同學(xué)們，這道題是有一定的難度，你們不能馬上理解是情有可原的。我再給大家講細(xì)一些，你們認(rèn)真聽(tīng)，我想同學(xué)們一定會(huì)聽(tīng)明白的?！苯又惱蠋熡纸o我們講了第四遍，他還畫(huà)了圖作解釋?zhuān)瑤椭覀兝斫?。這下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都聽(tīng)明白了。陳老師看著我們，欣慰地笑了。

陳老師講課時(shí)從不照本宣科，他經(jīng)常讓我們動(dòng)手實(shí)踐。有一次，我們學(xué)習(xí)觀(guān)察物體，需要?jiǎng)邮謱?shí)踐。如果讓全班同學(xué)都動(dòng)手做，就會(huì)耽誤半節(jié)課的時(shí)間。遇到這樣的情況，別的老師往往會(huì)找一兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)做，其他同學(xué)在臺(tái)下看。這樣動(dòng)手做的同學(xué)很容易理解，而沒(méi)有動(dòng)手的同學(xué)不一定能明白。陳老師沒(méi)有這樣做，他讓我們分小組合作學(xué)習(xí)，他在班里巡回指導(dǎo)，還反復(fù)強(qiáng)調(diào)大家都要?jiǎng)邮衷囋?。這堂課氣氛活躍，大家既動(dòng)手又動(dòng)腦，知識(shí)點(diǎn)被我們很輕松地掌握了。從此，同學(xué)們都不約而同地喜歡上了這個(gè)數(shù)學(xué)老師。

陳老師批改作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真，我們作業(yè)里的再細(xì)小的錯(cuò)誤他都能找到，即使是忘帶一個(gè)小數(shù)點(diǎn)也逃不過(guò)他的一雙慧眼。如果誰(shuí)的錯(cuò)題多，陳老師會(huì)利用課間時(shí)間找這位同學(xué)到辦公室里，認(rèn)真地輔導(dǎo)、講解，直到同學(xué)聽(tīng)明白，能自己把錯(cuò)誤改正確。就連作業(yè)本上的批語(yǔ)，他也總是寫(xiě)得工工整整，仿佛是小學(xué)生在完成老師的作業(yè)。

陳老師教學(xué)既嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真又生動(dòng)有趣，能讓我們聽(tīng)得明明白白，很輕松地掌握住知識(shí)點(diǎn)，大家逐漸喜歡上了數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科。所以，自從陳老師任教我們班后，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)都有顯著提高。我原來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)從未上過(guò)95分，這次期末考試竟破天荒的考了滿(mǎn)分，我們班其他的同學(xué)也都取得了優(yōu)異的成績(jī)。家長(zhǎng)們紛紛向陳老師道謝，可他異常平淡地說(shuō)，這些都是他應(yīng)該做的。

由于長(zhǎng)期的伏案工作，陳老師患上了肩周炎，可是他從來(lái)沒(méi)有因此耽誤我們一節(jié)課。那次課間，我到辦公室送作業(yè)，聽(tīng)到別的老師正在和陳老師談?wù)撍牟∏?。陳老師說(shuō)：“這兩天右肩膀疼得厲害，都不敢怎么抬胳膊?！苯酉聛?lái)的一節(jié)課就是數(shù)學(xué)課，我關(guān)切地注視著陳老師。他要板書(shū)例題了，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。只見(jiàn)他握著粉筆，費(fèi)力地抬起右手在黑板上板書(shū)，他的手微微發(fā)抖，寫(xiě)出的字也不像以前那樣剛勁有力。我覺(jué)得他的肩膀一定很疼，我真為他捏一把汗。就在陳老師板書(shū)完回過(guò)頭來(lái)的那一剎那，我猛然發(fā)現(xiàn)老師的眼睛里流露出一絲痛苦的神情。但這種神情稍縱即逝，他輕輕地甩了甩手，很快就帶著微笑，繼續(xù)給我們講課。除了我之外，同學(xué)們竟然絲毫沒(méi)有察覺(jué)到老師的不適。我的心里感動(dòng)極了，作為陳老師的學(xué)生，我深知，這抬手的小小動(dòng)作包含著老師對(duì)我們深深的愛(ài)。你們說(shuō)，這樣好的老師，我們學(xué)生能不喜歡嗎？

陳老師不僅勤于教書(shū)，而且十分關(guān)心學(xué)生。上學(xué)期的一天，我們的班主任王老師到三小去聽(tīng)課。早讀時(shí)，陳老師早早來(lái)到班里，指導(dǎo)同學(xué)們讀書(shū)。他向教室里環(huán)顧一周，發(fā)現(xiàn)我班的魏世嘉同學(xué)并沒(méi)有到校。起初，老師以為他只是遲到了?？墒巧险n已經(jīng)10分鐘了，魏世嘉還沒(méi)有到校。這下可把陳老師急壞了，由于不知道魏世嘉家長(zhǎng)的聯(lián)系方式，陳老師趕緊打電話(huà)向王老師詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼。王老師說(shuō)她會(huì)和同學(xué)的家長(zhǎng)聯(lián)系，可陳老師說(shuō)：“你正在聽(tīng)課，接打電話(huà)不方便，還是我和家長(zhǎng)聯(lián)系吧！”問(wèn)到電話(huà)號(hào)碼后，陳老師絲毫不敢耽誤，馬上撥通了魏世嘉爸爸的電話(huà)。然而魏世嘉的爸爸說(shuō)孩子早就到學(xué)校去了，陳老師心急如焚，豆大的汗珠順著他的額頭紛紛滾落。但是他并不慌亂，他先安慰魏世嘉的爸爸不要著急，可以在家門(mén)口附近找找孩子，一有孩子的消息就和他電話(huà)聯(lián)系。然后立刻拜托校長(zhǎng)先給我們班上課，而他準(zhǔn)備到魏世嘉上學(xué)來(lái)的路上去找魏世嘉。陳老師剛出了學(xué)校門(mén)，就遇上了魏世嘉。原來(lái)魏世嘉有一項(xiàng)作業(yè)昨晚忘記做了，今天早上才想起來(lái)，他怕老師批評(píng)他，就在吃早飯的攤位上補(bǔ)完作業(yè)才來(lái)上學(xué)。陳老師心里的那塊石頭落了地，他拍了拍魏世嘉的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)魏世嘉說(shuō)：“你沒(méi)有按時(shí)到校，老師和家長(zhǎng)多擔(dān)心??！以后再有此類(lèi)的事，要到學(xué)校來(lái)和老師說(shuō)清楚，把作業(yè)補(bǔ)上就行了，老師是不會(huì)批評(píng)你的?！蔽菏兰渭t著臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨即，陳老師又拿出手機(jī)給魏世嘉爸爸打了電話(huà)，告訴他孩子已經(jīng)到校，請(qǐng)他不要著急，并反復(fù)叮囑家長(zhǎng)回家千萬(wàn)不要打罵孩子。

陳老師關(guān)心我們的事還有很多很多。無(wú)論我們誰(shuí)請(qǐng)假了，他都會(huì)及時(shí)給我們補(bǔ)上落下的課；當(dāng)我們生病了，他總是噓寒問(wèn)暖，給我們提供無(wú)私的幫助；當(dāng)我們困惑時(shí)，他善于傾聽(tīng)，給我們最親切的安慰。

在我的眼里陳老師就像我們的爸爸，他教會(huì)我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理，他給了我們平凡而無(wú)私的愛(ài)，他是我心目中最美的老師！

第四篇：我心目中最美老師

我心目中最美老師

老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們；老師是無(wú)私地奉獻(xiàn)者，把知識(shí)教給我們；老師永遠(yuǎn)是默默的奉獻(xiàn),卻不求回報(bào)。

那位老師就是教了我們?nèi)甑恼Z(yǔ)文陳老師.陳老師戴著一副眼鏡,清瘦又樸素,個(gè)子中等.老師每天都穿著一個(gè)褐色外套給我們上課.老師每天都讓我們中午早早來(lái),給我們改大練小練,一起寫(xiě)好字行天下.我們每次都能看到老師給我們改作業(yè)時(shí)微微顫抖.老師每天都很關(guān)心我們。

有一天，是教師節(jié)，我們都給老師送花，可是，卻說(shuō)了一句很簡(jiǎn)單又意思很深的一句話(huà):“我不要你們的花,只要你們好好學(xué)習(xí),上課認(rèn)真聽(tīng)講,把作業(yè)寫(xiě)認(rèn)真就足夠了.”說(shuō)罷，就露出了笑容。

有一天，老師讓我們謄作文。班里一片寂靜，下課了，我們還沒(méi)謄完，下節(jié)課是體健課，老師為了讓我們謄完作文，就占了體健課。我們班女生很開(kāi)心，男生卻垂頭喪氣。我們寫(xiě)完了，還沒(méi)下課老師就讓我們出去玩。

老師雖然占了體健課，并不是不讓我們上體健課，而是想讓我們作業(yè)寫(xiě)完，不想讓我們作業(yè)加多。

還有一次，我們四年級(jí)下冊(cè)期末考試，我們考的都很好，四個(gè)班第二名，老師很高興，可是老師要退休了，我們很不舍得跟老師待在一起的時(shí)光快樂(lè)，老師的嚴(yán)厲，慈祥，高興......老師，我們會(huì)好好學(xué)習(xí)，不會(huì)讓您失望，會(huì)向前進(jìn)一步，你教我們的知識(shí)，永不會(huì)忘，你就看著我們的成長(zhǎng)，出彩，成人，孝敬您。只要記住，您是我們心中最美，最慈祥，最辛苦的老師，您雖然老了，可還是對(duì)我們很慈祥，很溫暖，很公平，不分男女。

老師,您是我心目中最美的老師……

阿勒泰地區(qū)福?？h第二小學(xué)五一班來(lái)拉·葉克本

指導(dǎo)老師:郭巧娟

第五篇：我心目中的最美教師

我眼中最美的老師

我有一位好老師，她就像寬闊的大海養(yǎng)育著雨兒、高遠(yuǎn)的天空包容著鳥(niǎo)兒一樣，教育關(guān)懷著幼小的我們。她就是我們的班主任——王曉云老師。

她是一位有耐心、平易近人的好老師，和我們不僅是師生關(guān)系，更是無(wú)話(huà)不談的朋友。

上課時(shí)，王老師嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍地為我們講課；下課后，她搖身一變，變成了一位活潑友善的大朋友，和我們一起做游戲，讓我們?cè)诿恳粋€(gè)課間都度過(guò)了一段十分愉快、美好的時(shí)光。

每當(dāng)我們遇到解不開(kāi)的難題時(shí)，她總是鼓勵(lì)我們自己靜靜地想一想，實(shí)在想不出來(lái)時(shí)再講解一下。正因?yàn)槿绱?，我們班的成?jī)總是名列前茅。

她還很關(guān)心我們的身體健康，每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，王老師總是一邊問(wèn)清楚情況一邊安慰難受的學(xué)生，再給家長(zhǎng)打電話(huà)，讓家長(zhǎng)帶到診所去看醫(yī)生，等我們身體好了再回來(lái)上課。

王老師，您不是演員，卻吸引著我們的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮當(dāng)作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著我們的靈魂；您不是園丁，卻修剪著我們的枝條，讓我們健康成長(zhǎng)......您，是知識(shí)的傳播者，是為人師表的典范，更是愛(ài)的化身。我們成功，您為我們高興，我們失敗您為我們祈禱......不求得到什么，只是默默地做好自己的工作。

王老師，您就是我心目中的最美老師。

我眼中最美的老師

勝利鎮(zhèn)東山小學(xué) 五年級(jí)

彭 昊

指導(dǎo)教師 王曉云