第一篇：我心目中的大學(xué)教師[范文模版]

我心目中的大學(xué)教師

(西南民大旅游與歷史文化學(xué)院歷史學(xué)061班 梁軒)

十年寒窗，登科及第，功成名就，百世流芳，千古文人的夢，雖世事遷變，然夢猶在。曾幾何時(shí)，大學(xué)的斑斕五彩吸引著我。始步入大學(xué)，與各門各科老師的接觸固然多起來。聞其言，觀其行，受其教。時(shí)間一長，各位老師的風(fēng)格特色便歷然于胸，而我自己心目中的大學(xué)教師應(yīng)該是怎樣的呢？

既然是大學(xué)教師，那固然不同于以往初中或高中的老師，而對于大學(xué)的認(rèn)識，我個(gè)人也并不認(rèn)為大學(xué)僅僅只是從洋人那兒搬過來，以講解知識、傳授技能為目的的場所，并打著探索知識海洋的招牌云云！我喜歡歷史，我追慕傳統(tǒng)，我認(rèn)為大學(xué)應(yīng)增加一些中國特色?！抖Y》曰：“大學(xué)之道在明明德，在親民，在止于至善?！逼湓勗诿靼撞⒄蔑@自我高尚的品德，在于培養(yǎng)樂群意識和自新能力，在于通過不斷的自我更新來實(shí)現(xiàn)自我的理想和追求，可見大學(xué)的目的不只是在于獲得知識、得到技能，而且要使人修身養(yǎng)性、誠意治德，并樹立起自己的人生目標(biāo)和理想。因此，我心目中的大學(xué)教師必然是那種散發(fā)出傳統(tǒng)墨香的智者，能帶領(lǐng)我走向理想彼岸的導(dǎo)師。

昌黎先生曰：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！眰鞯赖谝?，授業(yè)次之，解惑再次之，有些“師者”一輩子埋在粉筆灰里，與其說是“老師”不如說是“教書匠”。于是，我心目中的大學(xué)教師首先肯定是要學(xué)能附眾，智能服人，學(xué)富五車，旁征博引之輩。少陵詩、摩詰畫、左傳文、馬遷史、薛濤箋、右軍貼、南華經(jīng)、相如賦、屈子離騷，匯古今絕藝于胸，究天人之際，通古今之變，成一家之言。論古談今，暢言世之奇?zhèn)ス骞帧婧Ｈ?、赤城震、峨嵋雪、巫峽云、洞庭月、彭蠡煙、瀟湘雨、武夷峰、廬山瀑布，合天下奇觀慧人心智。躬傳親授，曉人以“止于至善”之理。

當(dāng)然，我心目中的大學(xué)教師肯定不是那種呆板的“先生”，也不是復(fù)古木訥的“大儒”。更不是佯狂箕子那般瘋癲，不類陶潛那般憤世嫉俗，亦非尼采喻日那番狂妄?！疤煜嘛L(fēng)云出吾輩，一入江湖歲月催，皇圖霸業(yè)談笑中，不勝人生一場醉?！蔽蚁矚g的是一種灑脫，一種奔放，一種笑傲江湖似的無拘束，不是放縱自任，亦非放浪形骸，而是一種笑談世事的自由，嬉笑怒罵不拘一格，眉飛色舞，激揚(yáng)文字。食無求飽，居無求安，敏于事而慎于言。一簞食，一瓢飲，居陋巷，而不改其樂。我追慕先秦張儀蘇秦之屬，急智善辯，談乾坤論天地，縱橫古今，指點(diǎn)江山，暢游于東周列國；我崇拜蘇東坡的豪情，臨滔天巨浪大抒心胸，追古遺事，大誦“大江東去浪滔盡，千古風(fēng)流人物”浩然正氣，盈于天地，氣貫乾坤；我震懾于成吉思汗的霸氣，鐵馬金戈，豪情萬丈，英姿颯爽，縱橫馳騁，逐鹿中原，我心目中的大學(xué)教師必當(dāng)有這份灑脫和豪氣。

“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何需桑梓地，人生無處不青山?！毕娼疁\，不得居龍；洞庭草稀，猛虎不居，龍之志在碧海深潭，虎之志在茂野蒼林，男兒大丈夫，游歷天下，志在四方。人生有志，固當(dāng)上下而求索；人生無志，何異于圈中駑馬，駢死于槽櫪之間。我有夢，英雄的夢，因?yàn)槲已瞿綁咽?，我崇拜英雄。我喜歡他們的浩然正氣和壯志雄心。我夢回東臨碣石，觀望大好河山，回響起曹孟德：“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已?！币虼耍倚哪恐械拇髮W(xué)教師固當(dāng)教人以氣志高遠(yuǎn)，胸懷天下，曉人以剛正直行，勇于追求。為師者，必因善而利導(dǎo)之，磨其志，礪其氣，貧賤不移，富貴不淫，威武不屈，良師導(dǎo)之，上行下效，耳濡目染，縱然窮且衰，亦不墜青云之志?！吧w文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》?！辫F杵何能以針，勵志然之，縱然仕途多艱，命途多舛，然猶有李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，不得使我開心顏”，故此，我心目中的大學(xué)教師必然要用這種氣概來教導(dǎo)學(xué)生，要有雄心壯志，抱負(fù)遠(yuǎn)大的氣魄。

“落花有意戀流水，流水無心憶落花。落花隨風(fēng)潛入夢，夢里依稀感落花?！北娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?？v然我心中的大學(xué)教師確實(shí)有些“異類”，甚至是“空想”，然心胸所感，心中所思，即使如同霧里看花、云中探春，飄渺不可及，但心中所思恰是如此。人各有志，故得以刀筆直抒胸臆。人生如夢，夢如人生，只求得一撙還酹江月，借以慰藉。

第二篇：我心目中的大學(xué)

大學(xué)，我的大學(xué)

懵懂的歲月已悄然逝去，純真無邪已定格在過去，我們的青春如霓虹燈般絢

爛，卻逃不過那繁華背后的落寞，從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我們

便踏上那條名叫“青春”的未知路。我們站在時(shí)光的河岸，細(xì)數(shù)成長的感傷，那

一片碧草茵茵的田園，有多少夢在露水中綻放！令我忍不住拿起筆來描繪出青春

里那些色彩斑斕的心情：某時(shí)某刻的別樣心情，成長帶來的感悟，年少的青澀感

情，青春最初的萌動，色彩繽紛的青春夢想，陽光下淡淡的惆悵和透明的憂

傷......心目中的大學(xué)生活應(yīng)該是一個(gè)自由的天堂。大學(xué)即“大人學(xué)習(xí)的地方”，現(xiàn)

在我們都已經(jīng)是成年人，我們有自己的理想，自己的追求。我們要實(shí)現(xiàn)自己的追

求和理想，我們就要學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的主旋律。我理想中的大學(xué)有良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)氛圍，有深厚的文化積淀，有淵博的教授上一些令我癡迷的課程。這

里充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)，你可以在這里找到你想學(xué)的任何東西，可以在圖書館在機(jī)房

查到你想看的一切的資料，這里是個(gè)學(xué)習(xí)的好地方。這里的生活應(yīng)該是緊張而又

有節(jié)奏的，繁忙的學(xué)習(xí)可能會讓你忘記了一切，你很少時(shí)間去荒廢。但是有空的時(shí)候，你和朋友或者是同學(xué)在宿舍聊天，聽歌，討論討論學(xué)習(xí)，晚上圍在一起看

電影，對一些問題發(fā)表不同的見解，必要的時(shí)候還會爭吵，在不知不覺中你們成了鐵哥們。

心目中大學(xué)的生活是美好的。大學(xué)是一個(gè)小社會，在理想中大學(xué)中，我們可

以積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。理想中的大學(xué)可以讓我茁壯成長,可以讓我在畢業(yè)的那一年

感到驕傲,并且知道要往哪里繼續(xù)走下去,讓我四年后在回顧的時(shí)候可以驕傲的說,我學(xué)到了很多,我舍不得離開,要和大學(xué)里的好朋友做一輩子的好朋友.大學(xué)

在每個(gè)人心目中都是完美的，它能讓我們充分展現(xiàn)自己，它能培養(yǎng)我們的自立能

力，為我們未來的事業(yè)和生活奠定基礎(chǔ)。

心目中的大學(xué)到處是濃厚的學(xué)習(xí)氛圍和歡聲笑語。這里是綠樹與鮮花的海

洋，令人陶醉其中不能自拔。夏天走在校園里，踩著綠的如黛玉色的青草，呼

進(jìn)帶著泥土味道的空氣，耳邊不時(shí)有清脆的鳥鳴，真是美的享受！秋日里，走在梧桐樹下，踩著蓬松的落葉，發(fā)出嘎吱嘎吱的響聲；不時(shí)還會有搖搖欲墜的落葉

從樹上落下。

在這里，在繁忙的學(xué)習(xí)之余，我們可以在圖書館里泡書，也可以與同學(xué)交流，與老師對話，與大師請教，增加自己的知識，開拓自己的眼界，豐富自己的內(nèi)涵。同時(shí)也可以參加一些有意義的活動，盡量展現(xiàn)自我，充實(shí)自我。在活動中，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)與不足，聽取他人的建議，改正缺點(diǎn)不足，不斷提高自我?！疤旄呷硒B飛，海闊憑魚躍”在更高的藍(lán)天飛翔，在廣闊的空間留下自己的腳印。

在度過了煉獄般的高中生活，終于來到了傳說中的象牙塔，一時(shí)間，激動、迷茫、好奇等各種感覺迎面撲來。進(jìn)入大學(xué)之前，一帆風(fēng)順的井底之蛙，不知天高地厚，有很多盲目的雄心壯志，繼續(xù)做著白日夢；

踏入大學(xué)校門后，在強(qiáng)手如云的環(huán)境中屢遭挫折，被頻繁的打擊拽回了現(xiàn)實(shí)，自信心失去了支撐，開始反思，開始靜下心來重新認(rèn)識和評價(jià)自己，開始重新給自己定位，開始找尋一種觀念或者理論來解救和安慰自己，使自己擺脫“一無所長，技不如人”的自卑困惑，開始了在別人看來很瀟灑愜意的生活?，F(xiàn)在，我踏著成熟和追求走進(jìn)屬于我的大學(xué)殿堂。我知道，我將在這里繪出那最迷人的人生愿望；我知道，我要在這里奏出那最靈動的青春交響；我知道，我會從這里張起那最厚重的船帆，乘風(fēng)起航。

大學(xué)生活是成熟獨(dú)立的，走進(jìn)大學(xué)，我們都要獨(dú)立起來，因?yàn)槊總€(gè)人都有每個(gè)人自己的事要做。我要學(xué)著自己整理自己的床鋪，每天打理自己的一切，自己洗衣服，再沒有爸媽在耳旁的叮囑，好多事都要靠自己的自覺。再不能夠受了委屈就找爸爸媽媽訴苦，我學(xué)會的堅(jiān)強(qiáng)的自己去面對一些事情，身體難受的時(shí)候會自己到醫(yī)院去看病，學(xué)會了對家里報(bào)喜不報(bào)憂，懂事起來，不想讓爸爸媽媽再為自己操心。遇到事情的時(shí)候也會自己去想解決的辦法，學(xué)著爭取自己想要的東西，學(xué)著處理問題。

大學(xué)生活不同高中的緊張，它給了我們大塊大塊的時(shí)間去做自己想做的事，去為了自己的理想而努力。進(jìn)入大學(xué)，我特別想做好自己，改掉原來的毛病，讓自己更加完善起來。那些不切實(shí)際的想法漸漸淡去，我的理想變得簡單起來，我想做一個(gè)讓大家覺得有價(jià)值的人，更加理解生命的意義，來到這個(gè)世界上是多么大的一種幸運(yùn)，因此我要做好自己，不能白白的浪費(fèi)生命。

或許，現(xiàn)在的我翅膀還過于稚嫩，羽翼還尚未豐滿，但我想，一個(gè)人，無論在哪個(gè)位置上，只要有著不想虛度人生的態(tài)度，有著對社會做出一些貢獻(xiàn)的抱負(fù)，那么他的存在就是有價(jià)值的，我也要如此，不虛度人生，做一個(gè)對自己負(fù)責(zé)任，對社會有貢獻(xiàn)的人，從充實(shí)的大學(xué)生活開始，實(shí)現(xiàn)理想，綻放光芒。

其實(shí)，大學(xué)就是一首歌，青春則是一部曲，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦

朦朧朧，卻回味無窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫屬于自己完美的那部曲。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動與夢想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。大學(xué)是人生的一個(gè)驛站，人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的青春、一段屬于自己的大學(xué)生活。

這就是我心目中的大學(xué)，我夢想中的大學(xué)。我們的大學(xué)應(yīng)該是這樣度過：當(dāng)我們回首時(shí)不會因浪費(fèi)青春年華而后悔，只會感到自豪與充實(shí)，無愧與青春?，F(xiàn)在大學(xué)正等待著我們用智慧的大腦與勤奮的雙手去書寫。

第三篇：我心目中的大學(xué)

我心目中的大學(xué)

大學(xué)，是許多中學(xué)生向往的殿堂，是國家培育社會棟梁的場所。它是學(xué)術(shù)組織、教育機(jī)構(gòu)，但它又不只是傳播知識，而是以其獨(dú)特的方式服務(wù)于社會。對于我來說，大學(xué)就像一個(gè)“人格塑造器”，它使進(jìn)入其中的大學(xué)生得到塑造，最終蛻變。

在我心目中，每一個(gè)大學(xué)都應(yīng)該有它自己的精神，并且這種精神能以其獨(dú)特的魅力感染身在其中的學(xué)子，讓他們牢記在心，受益終身。一個(gè)沒有精神的大學(xué)，不能給學(xué)生帶來什么內(nèi)在的影響，也難讓社會對一個(gè)簡單的教學(xué)機(jī)構(gòu)留有什么印象。所謂校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，就是以學(xué)校精神為基礎(chǔ)，創(chuàng)建出能為學(xué)生提供強(qiáng)大動力的環(huán)境氛圍。

在我心目中，大學(xué)的課程雖然不滿，但學(xué)生們能有很高的自主性，會充分地利用課余時(shí)間做自己想做的事，鍛煉自己的體格，培養(yǎng)自己的興趣愛好。他們都知道時(shí)間的寶貴，會和時(shí)間賽跑。

在我心目中，大學(xué)擁有很多制度完善，運(yùn)作正常的組織，里面有很多崗位供學(xué)生競爭，讓他們在組織中學(xué)會團(tuán)體作戰(zhàn)，學(xué)會思考，并為組織出謀劃策。在這些組織的競選中，從來都是能者、得人心者勝之，不存在靠關(guān)系、靠利益的不公平競爭。

在我心目中，大學(xué)的圖書館藏書豐富多樣，學(xué)生能從群書中找到解決問題的方法、開拓視野的途徑、建立個(gè)人的目標(biāo)、信念、價(jià)值觀。從比較中學(xué)習(xí)得更多，懂得更多。同時(shí)，圖書館又是一個(gè)大家一起學(xué)習(xí)、共勉的地方。在那里，不需要言語，只需細(xì)微的翻書聲，也能成為人奮發(fā)的動力。

在我心目中，大學(xué)不只是傳授知識，還是培養(yǎng)學(xué)生的思維方法，帶給他們新的視野，更高一層的精神世界。雖然說起來很抽象，但大學(xué)就應(yīng)該有這樣的能力，這樣的魅力，它在有形無形中都能帶給學(xué)生靈感和啟發(fā)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到專業(yè)課本以外的不可或缺的東西，是他們的思想得到質(zhì)的飛躍。

在我心目中，大學(xué)會常開夢想交流會，大家一起討論夢想，然后擁有同一個(gè)目標(biāo)的人，能一起向同一個(gè)方向努力。除了大學(xué)本身，還有它吸引來的許多資深的老師教授，志同道合的同學(xué)朋友。在邁向社會的朦朧旅途中，能有他們作伴，能與他們共同奮斗，是一件非常美好的事情。

如此種種，匯聚成我心目中最理想的大學(xué)！

第四篇：我心目中的大學(xué)演講賽

關(guān)于開展“我心目中的大學(xué)”演講賽

一、活動主題

“我心目中的大學(xué)”演講賽。

二、活動目的讓全校學(xué)生充分了解學(xué)校、激發(fā)熱愛學(xué)校、展示新時(shí)代學(xué)子的青春風(fēng)采，增強(qiáng)同學(xué)們的自信心和自豪感，增進(jìn)思想交流，繁榮校園文化。以“我心目中的大學(xué)”為主題，盡情發(fā)揮參賽選手的自身風(fēng)采和演講才能，以各自不同、新穎的角度和方式表達(dá)對母校的熱愛。增強(qiáng)同學(xué)們的自信心，自豪感，繁榮校園文化，發(fā)揚(yáng)比賽的優(yōu)良傳統(tǒng)，選拔優(yōu)秀演講人才。

三．演講主題及內(nèi)容

本次演講活動以“我心目中的大學(xué)”為主題，圍繞以下幾個(gè)方面：

1、展現(xiàn)青春活力，表達(dá)同學(xué)們對青春的熱愛；

2、反應(yīng)同學(xué)們對未來的向往，樹立陽光的健康的積極的人生觀，價(jià)值觀；

3、抒寫對青春的暢想；

4、抒寫同學(xué)之間和睦相處，洋溢青春氣息的校園生活

四、比賽要求

1、參賽選手：

10、11屆學(xué)生

2、報(bào)名方式：在各班團(tuán)支書處報(bào)名

3、比賽方式：分為初賽、復(fù)賽和決賽

4、“我心目中的大學(xué)”演講比賽評分標(biāo)準(zhǔn)(滿分為10分)

A、內(nèi)容要求思想積極向上，主題鮮明，充分體現(xiàn)主題。（4分）

B、普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清晰，聲音洪亮。（2分）

C、語氣、語調(diào)適當(dāng)，表達(dá)流暢。（1分）

D、表達(dá)感情準(zhǔn)確、自然，有適當(dāng)?shù)捏w態(tài)動作。（1分）

E、衣著得體，精神面貌較好，能充分展示當(dāng)代大學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。（1分）F、各選手演講時(shí)間在5分鐘以內(nèi)，并且要求脫稿。（1分）

五、比賽流程

1、評委及嘉賓入場；

2、主持人致辭；

3、主持人宣布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手；

4、比賽環(huán)節(jié)：選手必須在演講前介紹自己；

5、待所有的選手比賽完后，邀請?jiān)u委代表上臺發(fā)言，工作人員進(jìn)行統(tǒng)分；

6、評委發(fā)言完后，主持人上臺宣布比賽結(jié)果（依次由優(yōu)勝獎到一等獎）

7、獲獎人員上臺領(lǐng)獎。

8、主持人宣布比賽結(jié)束，全體工作人員，嘉賓，評委，選手合影留念。

9、工作人員負(fù)責(zé)做好后期工作。

注：（流程中可適當(dāng)加入一至二個(gè)表演節(jié)目）

六、獎項(xiàng)設(shè)置

一等獎1名二等獎2名三等獎3名另設(shè)優(yōu)勝獎若干名。

獲獎?wù)哳C發(fā)證書及獎金;

主辦者：湖南中醫(yī)藥高等?？茖W(xué)校校團(tuán)委

承辦者：演講與辯論協(xié)會

演講與辯論協(xié)會

2011年9月

第五篇：我心目中理想的大學(xué)

我心目中理想的大學(xué)

懵懂的歲月已悄然逝去。青春如霓虹燈般絢爛，卻逃不過那繁華背后的落寞。從懂得什么是微笑背后的憂傷那一刻起，我便踏上那條名叫“青春”的未知路。站在時(shí)光的河岸，細(xì)數(shù)著成長的感傷，那一片碧草茵茵的田園，有多少夢在露水中綻放！令我忍不住拿起筆來描繪出青春里那些色彩斑斕的心情：成長帶來的感悟，年少的青澀感情，青春最初的萌動，色彩繽紛的青春夢想...在度過了魔鬼般的高中生活后，我終于來到了傳說中的川北醫(yī)學(xué)院，一時(shí)間，激動、迷茫、好奇等各種感覺迎面撲來。進(jìn)入川北醫(yī)之前，一帆風(fēng)順的井底之蛙，不知天高地厚，有很多盲目的雄心壯志，繼續(xù)做著白日夢；踏入大學(xué)校門后，在高手云集的環(huán)境中屢遭挫折，被頻繁的打擊拽回了現(xiàn)實(shí)，自信心失去了支撐的我開始反思，開始靜下心來重新認(rèn)識和評價(jià)自己，開始重新給自己定位，開始尋找一種觀念或者理論來解救和安慰自己，使自己擺脫“一無所長”的自卑困惑，開始了在別人看來很瀟灑愜意的生活。現(xiàn)在，我踏著成熟和追求走進(jìn)屬于我的神圣的醫(yī)學(xué)殿堂。我知道，我將在這里繪出那最迷人的人生愿望——除人類之病痛，助健康之完美；我知道，我要在這里奏出那最靈動的青春交響——嘉陵滔滔，西山秀麗，春風(fēng)化雨李桃開；慈懷柔腸，奉獻(xiàn)愛心，妙手回春歡顏在；我知道，我會從這里張起那最厚重的船帆，追尋李白的雄心壯志——乘風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

川北醫(yī)，是我青春永遠(yuǎn)的典藏，就像爐中煤一樣，給我無窮的力量。是她，賜予我一雙隱形的翅膀，讓我飛越那束縛個(gè)性的高墻，在那青春的天際自由翱翔，放聲歌唱。大學(xué)，是一個(gè)奔跑的歲月。它不再像高中那樣三點(diǎn)一線了，課余時(shí)間要比上課的時(shí)間多，為了趕走無聊，我就不得不到處奔跑，參加了青年志愿者協(xié)會，為社會、為需要幫助的人貢獻(xiàn)一份力量。奔跑中我們會接觸更多的人、原本沒有接觸過的東西、還可以接觸社會。因此在這個(gè)奔跑的歲月里我也在不斷的成長，不斷豐富自我!大學(xué)，青澀忙碌的單純生活！

其實(shí)，我心目中的理想大學(xué)，更需要的是和諧溫馨的氣氛。早晨，伴著鳥語花香，伸個(gè)懶腰，迎接又一個(gè)全新的太陽，沒有世俗，沒有虛偽，有的是真誠相待，孩童般積極向上的心。中午，伴著轆轆饑腸，搶著跑著，奔向香氣四溢的始發(fā)點(diǎn)，帶著幾乎最狂熱的渴望，聽從著內(nèi)心強(qiáng)大的呼喚。傍晚，伴著星辰隱約，伴著三五好友，閑庭信步于校園內(nèi)外，口無遮攔。即使下雨，也有別樣情趣，躲在室內(nèi)，看窗外雨絲纏綿，聽雨聲淅淅瀝瀝，在讀上幾篇小說。生活豈一個(gè)“妙”字了得??！晚上，在喧囂中告別一整天的課程，在靜謐中享受夜賜予的安詳和寧靜。然后，相繼地，進(jìn)入甜甜的，甜甜的，甜甜的夢鄉(xiāng)……初來川北醫(yī)，我十分迷茫，因?yàn)樽约哼€沒適應(yīng)從高中到大學(xué)的轉(zhuǎn)變。感覺醫(yī)用高等數(shù)學(xué)太難，老師上課速度太快。不過，我現(xiàn)在已經(jīng)適應(yīng)了這種大學(xué)生活。我也明白了一些道理，大學(xué)不僅要提高自己的學(xué)習(xí)能力，更要培養(yǎng)自己與人交流、為人處世的能力。川北醫(yī)學(xué)院雖小，但她精致。她有高大靚麗的圖書館，有美麗的宿舍區(qū)、、、青春的心情故事有過浪漫、唯美、時(shí)尚、細(xì)膩的繪本甚至涂鴉都是最美好的。我向往無拘無束的生活，我渴望做自己想要做的一切，我希望我的思緒能無邊無際的“闖蕩”，我期待我的身體能在廣闊的空間里自由的翱翔, 然而在這大學(xué)里，我就可以實(shí)現(xiàn)我青春的夢想!我的大學(xué)，我做主！我的青春，我感受！在青春中舞動的大學(xué)就應(yīng)該我自己做主，熱愛自己的熱愛，快樂自己的快樂，聽從自己的內(nèi)心。在這個(gè)讓人嫉妒又羨慕的青春里，沒有期待中的那份驚喜，沒有那可以接受無數(shù)鮮花與掌聲的舞臺。我們平凡如舊，我們有的，只是那顆火焰般熱情洋溢的心。不是不想活得瀟灑自在，不是不想叛逆、放任，不是不想不顧一切瘋狂地追尋，只是在夢想與現(xiàn)實(shí)交鋒的那一瞬間，我看到了它們的差距，我明白了我還沒有取得那通向自由的通行證，于是，我選擇了現(xiàn)實(shí)，選擇在這個(gè)大學(xué)里面綻放自己，畢竟我更趨向于現(xiàn)實(shí)的溫暖。而那絢爛的夢想也會永不凋謝，永遠(yuǎn)珍藏在我們的回憶里，那是一個(gè)屬于灑脫青春的夢。

其實(shí)，大學(xué)就是一首歌，青春則是一部曲，跌宕起伏，或傷感，或歡喜，朦朦朧朧，卻回味無窮。我們每個(gè)人都在很用心地詮釋這首歌，譜寫屬于自己完美的那部曲。在這青春的旋律中，我們就是主角，曾經(jīng)的叛逆與瘋狂，曾經(jīng)的辛酸與眼淚，曾經(jīng)的感動與夢想，都已隨風(fēng)而逝，留下的是值得珍藏一生的回憶。大學(xué)是人生的一個(gè)驛站。好在我已經(jīng)把它走完，現(xiàn)在回想起來，有艱澀、有傷痛、有希望。而我，希望每一個(gè)大學(xué)生都走好，走好生命的每一步！我們都是夢想的創(chuàng)造者，我們抱著夢想踏入大學(xué)，帶著感動度過大學(xué)，帶著希望邁出大學(xué)、走向未來。人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的青春、一段屬于自己的大學(xué)生活。

現(xiàn)在作為一名大一醫(yī)學(xué)生，在今后的時(shí)間里，我將給自己創(chuàng)造一個(gè)完美的大學(xué)生活。志存高遠(yuǎn)，開拓創(chuàng)新，探索醫(yī)學(xué)新境界，任重道遠(yuǎn)，敬業(yè)求是。實(shí)現(xiàn)自己“除人類之病痛，助健康之完美”的人生理想！