第一篇：尋找身邊感動(dòng) 汲取成長(zhǎng)力量

尋找身邊感動(dòng) 汲取成長(zhǎng)力量

感動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。用心去看別人，用愛(ài)去讀別人，你會(huì)懂得，感動(dòng)就是這么簡(jiǎn)單、就是這么明了。

“大亮山上，楊善洲的全部家當(dāng)是一張簡(jiǎn)易床、一張學(xué)生用的書(shū)桌、兩個(gè)小坐凳、一個(gè)火盆、一把熏滿火煙的燒水壺，旁邊是用來(lái)煮藥的兩個(gè)小羅鍋、四個(gè)小碗??”當(dāng)我看到這，我的內(nèi)心蕩起陣陣感動(dòng)，簡(jiǎn)單的擺設(shè)，卻讓我有著各種復(fù)雜的心情……

我敬佩楊善洲同志忠以報(bào)國(guó)、恪守信念的執(zhí)著精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中錘煉政治品質(zhì)。楊善洲同志退休后放棄省城的舒適條件，帶領(lǐng)家人和群眾扎根荒山、植樹(shù)造林，正是懷著對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)家鄉(xiāng)和人民群眾的無(wú)比熱愛(ài)，把全部精力傾注山區(qū)的治理和發(fā)展，把整個(gè)身心獻(xiàn)給了山區(qū)人民，用言行詮釋了他對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)，給我們樹(shù)立了光輝典范。

敬佩楊善洲同志誠(chéng)以修身、一心為民的探索精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中培育公仆情懷。楊善洲同志擔(dān)任保山地委領(lǐng)導(dǎo)20多年，退休后植樹(shù)造林20多年，始終堅(jiān)持群眾利益高于一切，殫精竭慮地為群眾辦事，無(wú)愧于誠(chéng)以修身、心系人民的“公仆”稱號(hào)。

敬佩楊善洲同志勤以自強(qiáng)、恪盡職守的敬業(yè)精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中改進(jìn)工作作風(fēng)。楊善洲曾經(jīng)是地委書(shū)記，為官 30 余載，把全部的心血和熱情都投入在了為民群眾辦實(shí)事上，受人敬重，無(wú)論為官還是做事，從不謀私求利，守得住清貧，耐得住寂寞，堅(jiān)持以德立身、以

公處事、以廉樹(shù)威，永葆浩然正氣。

敬佩楊善洲同志檢以養(yǎng)德、知行一致的革命精神，在創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中樹(shù)立高尚情操。楊善洲甘于清貧，一生清正廉潔、生活簡(jiǎn)樸，從不以職務(wù)之便為家人和身邊人員謀取任何私利。他身居簡(jiǎn)陋的住所，工作在寂寞的深山，始終以苦為樂(lè)、以苦為榮，為了人民和自己心中崇高的事業(yè)無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)，用自己的一言一行和人格力量鼓舞和激勵(lì)著廣大干部群眾，感召和引領(lǐng)著人們?yōu)榻ㄔO(shè)美好家園而不懈奮斗。

楊善洲同志“忠”、“誠(chéng)”、“勤”、“檢” 的優(yōu)秀品格，讓我為之感動(dòng)，一位老熱都能有這樣的行動(dòng)和覺(jué)悟，那么作為90后的我們呢？

其實(shí)感動(dòng)就在身邊。有著各種平凡而簡(jiǎn)單的感動(dòng)在我們的身邊，影響著我們，當(dāng)我看完了他的事跡，我感嘆，在這個(gè)權(quán)力金錢的社會(huì)中，這樣偉大的人任然是我們花花世界中必不可少的亮麗風(fēng)景。

也正是因?yàn)楦袆?dòng)，才鼓勵(lì)我們堅(jiān)強(qiáng)的成長(zhǎng)，作為大一的我們此時(shí)也許不能向楊善洲那樣為這個(gè)社會(huì)做出一番驚天動(dòng)地的貢獻(xiàn)，但是我們能做的是盡自己最大的力量去關(guān)注這個(gè)社會(huì)，做好平凡的事，讓這個(gè)世界存在更多的真善美。向身邊感動(dòng)的人和感動(dòng)的事去學(xué)習(xí)，我想就憑我們90后的力量，可以給社會(huì)帶來(lái)更大的力量。

第二篇：尋找身邊感動(dòng)汲取成功動(dòng)量實(shí)踐活動(dòng)

尋找身邊感動(dòng)汲取成功動(dòng)量實(shí)踐活動(dòng)

其實(shí)我們的身邊有很多值得我們感動(dòng)的人和物，感動(dòng)無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有。用心去看別人，用愛(ài)去讀別人，你會(huì)懂得，感動(dòng)就是那么的簡(jiǎn)單、就是那么明了。他們或許看起來(lái)是那么的樸實(shí)與平凡，但是他們的方方面面都是值得我們學(xué)習(xí)和感動(dòng)的。

在寒假期間我查找了一些報(bào)紙和網(wǎng)上的資料，所及了許許多多身邊的感動(dòng)。它或小或大，但都具有同樣的意義—感人肺腑。

感動(dòng)，是一個(gè)承諾。假期期間我從報(bào)紙上看到一則“哥哥發(fā)薪路上遭車禍，弟弟忍痛接力還工錢”的新聞。講述了工程隊(duì)的包工頭孫水林、孫東林兄弟倆堅(jiān)守“新年不欠舊年薪，今生不欠來(lái)生債”的承諾，哥哥在大年二十九那天冒著暴風(fēng)雪給工人送工資遭遇車禍身亡，弟弟繼續(xù)完成哥哥的任務(wù)，最終將工資發(fā)到每個(gè)工人手中，讓那些工人能過(guò)上一個(gè)好年。是他給我們講述了感動(dòng)這一特殊的承諾，它的特殊意義，甚至可以超越生命超越一切。

感動(dòng)，是一份責(zé)任。網(wǎng)名天下行，取快樂(lè)天下的意思。網(wǎng)友親切地稱他天哥。楊憲明在送完助學(xué)款汽車回程的路上，被一輛飛馳的出租車撞倒，傷勢(shì)過(guò)重而離世。天哥楊憲明是個(gè)什么樣的人？是什么讓大家如此的動(dòng)情？原來(lái)他是廣安市義工聯(lián)合會(huì)會(huì)長(zhǎng)，他把幫助貧困的學(xué)生、留守兒童、孤寡老人當(dāng)作自己的責(zé)任來(lái)對(duì)待?！拔伊x工，我快樂(lè)”是他常掛在嘴邊的話，也成為了廣安義工聯(lián)合會(huì)的口號(hào)。天哥挑起的責(zé)任我們沒(méi)一個(gè)人都能做到，但他真正做到了視助人為自己的己任，也是天詮釋了感動(dòng)是一份責(zé)任重大的工作。

感動(dòng)，也是一種動(dòng)力。在我們的生活里每天都伴隨著感動(dòng)，它給我們動(dòng)力、給我們希望。我們的父母每天辛苦的勞作，辛辛苦苦掙錢供我們上學(xué)，寧愿自己吃苦也不愿看到我們不幸福。父母的行動(dòng)感動(dòng)每一個(gè)子女們，這或許是大多數(shù)人學(xué)習(xí)、工作、成長(zhǎng)的動(dòng)力源泉。

在我的身邊有著一群可愛(ài)且值得我尊敬的人---我的高中老師。在我的記憶里學(xué)校的老師們總是和我們同時(shí)起床，晚上等我們都睡好之后再去睡覺(jué)。年復(fù)一年，他們還是堅(jiān)守著他們的作風(fēng)。雖然有時(shí)候?qū)ξ覀冄劾镉悬c(diǎn)過(guò)分，但是它們帶給我們的感動(dòng)還是很多的。記得在那年高考最后一段時(shí)間里，我的老師給班里的每一個(gè)同學(xué)做心理工作給每個(gè)人加油打氣，不放棄任何一名學(xué)生。他們始終堅(jiān)信在他們的眼里沒(méi)有任何學(xué)生是可以被放棄的。寒假回家后沒(méi)幾天我就取高中學(xué)走了一趟，那時(shí)高中還沒(méi)放假。進(jìn)入校園后就可以聽(tīng)到老師們帶著擴(kuò)音器嘶聲力竭的給同學(xué)們講解問(wèn)題，他們是多么希望把自己所知道的都教給學(xué)生們，用他們自己的話說(shuō)就是：“我都想把你們腦瓜給打開(kāi)，把所有知識(shí)都倒進(jìn)去”?；氐侥感＝o我的感覺(jué)什么都沒(méi)有太多變化，老師們還是日復(fù)一日、年復(fù)一年的站在自己的位置上傳授知識(shí)，學(xué)校的走廊上人群穿流著，唯有老師的頭上多了幾根銀發(fā)。我的老師們用最普通的方式給與我們的卻是永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的感動(dòng)。

感動(dòng)就是這樣，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，普普通通。他不需要你刻意去干什么，他只需要你彼此之間的關(guān)心、關(guān)愛(ài)、有真意。其實(shí)，在我們身邊的每件事都很不起眼，就正是這些不起眼的小事卻隱藏著很多的感動(dòng)

在我們的生活里有人說(shuō)感動(dòng)就是一把傘，在我們出門的時(shí)候父母總是叮囑我們帶上雨傘；感動(dòng)就是冬日的一把火，在我們寒冷的時(shí)候及時(shí)給與我們溫暖；感動(dòng)就是一個(gè)援助之手，在我們需要幫助的時(shí)候伸手拉我們一把······總之感動(dòng)的身影無(wú)處不在！

生活中往往有許多感動(dòng)：父母的一句“學(xué)習(xí)不要太累，身體最要緊”讓我感動(dòng)，我一直奮戰(zhàn)到夜里十二點(diǎn)；老師的一句“放學(xué)路上小心點(diǎn)”讓我感動(dòng)，我在黑暗里行走猶如在陽(yáng)光普照的白天；我傷心地向朋友訴說(shuō)不幸的時(shí)候，朋友的一句“我懂”使我感動(dòng)，讓我那顆受過(guò)傷害的心得到慰藉，使我了解了朋友之間的友誼是多么的可貴??生活中有太多的感動(dòng)，這是因?yàn)樯钚枰袆?dòng)！施以援助的人心里快樂(lè)，得以幫助的人心里感動(dòng)，這就是生活，這一切的一切都是因?yàn)樯钪须x不開(kāi)感動(dòng)！

在我們的生活里，我們也確實(shí)離不開(kāi)感動(dòng)。我們一個(gè)人干一件事都得需要?jiǎng)恿?，感?dòng)正是我們動(dòng)力的源泉。想象一下我們離開(kāi)了感動(dòng)，那我們會(huì)沒(méi)有目的的干某件事，那樣我們與機(jī)器有什么區(qū)別呢？我們的生活還有什么意義呢？我需要?jiǎng)恿θジ擅考?，我們正在迷茫的時(shí)期，我們更需要感動(dòng)給予我們動(dòng)力去尋找未來(lái)的方向，去探索未來(lái)。感動(dòng)來(lái)源生活，卻又高于生活。它沒(méi)有華麗的外表，只有平凡普通的臉龐，卻隱藏著豐富的內(nèi)在涵養(yǎng)。這也注定它要以它那豐富的內(nèi)在涵養(yǎng)去影響每一個(gè)人、去給予人們動(dòng)力的不平凡使命；同時(shí)這也是它應(yīng)該和必須要做的。從古至今，我們積累多少感動(dòng)的故事。例如孟姜女哭倒長(zhǎng)城等等，這些故事感動(dòng)了一代又一代的人，給予了他們生活的動(dòng)力也是顯而易見(jiàn)的。

感動(dòng)的事情并不需要有多么的偉大，它可以小到極點(diǎn)，只要你心中還有一些感動(dòng)都行，因?yàn)楦袆?dòng)并不是讓人感到深不可測(cè)，相反，它有時(shí)會(huì)讓你感到平淡，平淡到一不小心就不易察覺(jué)到它，但是生活不也平平淡淡嗎？平平淡淡不也是真嗎？那么，生活之中能不學(xué)感動(dòng)嗎？

嘗試著留心生活，也許你會(huì)感到平淡，卻一定有真切的感動(dòng)，因?yàn)樯钚枰袆?dòng)！生活是需要感動(dòng)的，這樣的感動(dòng)不僅僅是愛(ài)情，更來(lái)自于友情，來(lái)自于親情，來(lái)自于彼此的心心相惜，更來(lái)源于內(nèi)心時(shí)時(shí)刻刻的牽掛。有了感動(dòng)他給予你的不只單單是感人肺腑之情罷了，更重要的是他給予你生活的動(dòng)力。讓你的生活從此不再單調(diào)、枯燥、沒(méi)有目的，它會(huì)使你更明確未來(lái)的方向，讓你更有信心去探索未來(lái)的世界。

第三篇：尋找身邊的感動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)

我身邊的感動(dòng)人物

“隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，用來(lái)形容我身邊的三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)西靜老師再恰當(dāng)不過(guò)，她平易近人，清新自然，西老師的感人之處在于她穩(wěn)重中帶有俏皮，大器中帶有寬容，認(rèn)真中略有童真，又富有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

西老師又是一位大器的人，她不會(huì)對(duì)任何事斤斤計(jì)較，但是有關(guān)三年級(jí)組的事情，她是絕對(duì)不會(huì)掉以輕心，比如上一次體育節(jié)三年級(jí)要以整體的表演形式出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，西老師鞍前馬后地為班主任們服務(wù)。天氣很熱，我們心情很煩躁，但西老師一直堅(jiān)持，配合著我們，這是對(duì)整個(gè)年級(jí)組老師巨大的支持。生活中這樣的例子不勝枚舉，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們?nèi)昙?jí)老師也會(huì)記在心頭。西老師的童真讓我們能夠無(wú)拘無(wú)束，在這種和諧的氛圍中我們才會(huì)和諧相處，不斷進(jìn)步。

團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)更是西老師的一大亮點(diǎn)，很有大局意識(shí)。三年級(jí)組寫(xiě)字比賽時(shí)西老師把語(yǔ)文老師叫到身邊說(shuō)：“不影響教學(xué)的情況下可以用語(yǔ)文課時(shí)間，但盡量不要去占用，但各班進(jìn)度要跟上?！蓖瑫r(shí)也指導(dǎo)年輕的語(yǔ)文老師，如何教孩子們練好字。西老師在處理問(wèn)題時(shí)，總要征得三年級(jí)教師的集體意見(jiàn)，該肯定的肯定，該駁斥的駁斥，直截了當(dāng)，值得欣賞。

西老師的感人故事還有很多，她的優(yōu)秀品質(zhì)值得津津樂(lè)道，“隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，我相信西老師以后會(huì)感動(dòng)我們更多，她無(wú)微的愛(ài)會(huì)繼續(xù)傳遞下去。

姓名：郭海順

單位：臨朐中學(xué)附屬小學(xué) 聯(lián)系電話：***

第四篇：尋找身邊的感動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)》主題班會(huì)活動(dòng)方案作者：周欣 來(lái)源：華中電網(wǎng)麻城希望小學(xué) 發(fā)布時(shí)間：2013年04月21日 點(diǎn)擊數(shù)： 831課例名稱：“尋找身邊的感動(dòng)”主題班會(huì)活動(dòng)課例

主持人：李陽(yáng)青 陳廣宏

指導(dǎo)教師：周欣

班級(jí)：五（2）班

一、活動(dòng)目的：

感恩是基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛(ài)，每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，卻對(duì)之視而不見(jiàn)，甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上，不懂得感恩，就失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ)，連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家？因此，“感恩教育”非常重要，而且必須從小抓起！本次班會(huì)以“感動(dòng)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和表達(dá)感動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)自省，激勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)創(chuàng)造更多的感動(dòng)，讓孩子從感動(dòng)開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人，關(guān)心周遭的世界，共建和諧班級(jí)、和諧社會(huì)。

二、活動(dòng)開(kāi)展方式：觀看PPT 視頻 圖片文字資料 學(xué)生自由回答

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.圖片、歌曲資料、2.選兩名班會(huì)主持人。

四、活動(dòng)過(guò)程：

一、解讀“感動(dòng)”，激發(fā)表達(dá)的情緒

（上課前播放歌曲：《感動(dòng)中國(guó)主題歌》）

師導(dǎo)入：

“用第一抹光線的純凈，為世界畫(huà)一雙眼睛；用第一朵花開(kāi)的聲音，為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動(dòng)中國(guó)》的主題歌，“感動(dòng)”這一字眼，在老師的眼里是那樣神圣，今天，就讓我們一起來(lái)解讀。同學(xué)們，在你們的眼里，感動(dòng)是什么呢？

（學(xué)生自主發(fā)言）

師：（小結(jié)）的確，感動(dòng)是能觸動(dòng)我們內(nèi)心的東西，它可能讓我們哭鼻子，流眼淚，讓我們內(nèi)心沸騰，讓我們情不自禁地來(lái)表達(dá)。它如夏日的一杯清茶，如冬日的一縷暖陽(yáng)，似一首清純的歌，滋潤(rùn)我們的心靈。

（導(dǎo)入目的在于使學(xué)生放松心態(tài)，樂(lè)于表達(dá)，開(kāi)闊思路。在引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，要最大程度地釋放學(xué)生生命的張力，尋找貼近學(xué)生生活的話題，使他們進(jìn)入本節(jié)所要討論的話題中來(lái)）

二、回味“感動(dòng)”，積淀感動(dòng)的情愫

師：說(shuō)起感動(dòng)的話題，最熟悉的莫過(guò)于感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)了，從2002至今，中央電視臺(tái)已經(jīng)進(jìn)行了九次評(píng)選了。在《感動(dòng)中國(guó)》已經(jīng)走過(guò)的九個(gè)年頭里，近百位感動(dòng)中國(guó)人物與團(tuán)體的赤誠(chéng)真情，曾讓無(wú)數(shù)華夏兒女淚水充盈。他們來(lái)自不同行業(yè)：軍人，科學(xué)家，醫(yī)生，警察，普通百姓??但他們卻用人性至愛(ài)持續(xù)感動(dòng)著我們。下面讓我們一起回眸這曾經(jīng)的感動(dòng)。

（屏幕出現(xiàn)先進(jìn)人物的感人畫(huà)面。定格在群像）

師：一個(gè)個(gè)鮮活的形象在我們眼前跳躍，你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動(dòng)的人物。請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以評(píng)說(shuō)。

（屏幕出示要求）：

用事實(shí)說(shuō)話。句式：讓我感動(dòng)，感動(dòng)于他

（這里學(xué)生回顧以往接受過(guò)的一組組信息，訴說(shuō)感動(dòng)人物的感人事跡，說(shuō)他們擁有的品質(zhì)，也可以說(shuō)一個(gè)難忘的情景，很好地為學(xué)生積淀感動(dòng)情。）

師：讓我們?cè)僖黄鹩H近其中的一位感動(dòng)中國(guó)的人物—— “向生命借貸的好爸爸”，把所有的時(shí)間都獻(xiàn)給孩子的歌手——叢飛。

出示叢飛的頒獎(jiǎng)詞及去世后的一段悼念文章，請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)，他的哪一句話讓你特別感動(dòng)，由此，你想到了些什么？

(學(xué)生說(shuō)自己感動(dòng)的地方，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓感人之處，抒心中的真情。)

【引發(fā)孩子們?nèi)肭槿刖?，在課堂里，教師與孩子們更多地應(yīng)該是采用溝通這一方式，多向溝通，彼此給予，共同擁有，而不是壓制，不是居高臨下的施舍。老師學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，學(xué)會(huì)欣賞，就可以盡快走進(jìn)孩子們的心靈世界?！?/p>

三、捕捉“感動(dòng)”，營(yíng)造共鳴的和諧

(屏幕出示)：

每個(gè)人心中都擁有自己的感動(dòng)，它與我們的生活常伴，或轟轟烈烈，或平平凡凡?；蚋袆?dòng)于親情的溫暖、或感動(dòng)于平凡愛(ài)情的點(diǎn)滴，或感動(dòng)于敬業(yè)的無(wú)私、見(jiàn)義勇為的崇高、生命的堅(jiān)守??.感動(dòng)是那些曾讓我們觸動(dòng)、振奮、歡笑、感懷的人或事，這份質(zhì)樸純真的情感，能讓我們體會(huì)人間的真情與溫暖??，下面我們?cè)賮?lái)看一組圖片。

（屏幕展示一組有關(guān)生活中的一些普通人的感人畫(huà)面,以此拓寬學(xué)生的思路，加深對(duì)于感動(dòng)的理解）

四、分享“感動(dòng)”，傾訴真情故事

（屏幕出示）：

親愛(ài)的同學(xué)們，人生的道路上，我們的腳步總是匆匆，卻從來(lái)不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過(guò)，已與感動(dòng)失之交臂。也許感動(dòng)就珍藏在一個(gè)不起眼的眼神中，在一次微不足道的幫助里；在一句輕輕的叮嚀里，在一個(gè)小小的故事中。留心身邊，駐足細(xì)節(jié)，你就會(huì)發(fā)覺(jué),親情的關(guān)懷、友情的滋潤(rùn)、師生教學(xué)相長(zhǎng)情、平凡人平凡的舉動(dòng)都會(huì)引發(fā)我們的感動(dòng)。打開(kāi)你的思路，走進(jìn)自我的記憶，回眸一個(gè)深情的片段，試著找回那份屬于你的感動(dòng)，讓我們共同分享你的幸福。

（引導(dǎo)學(xué)生從不同角度暢談生活中感動(dòng)自己的人與事）。

五、我手寫(xiě)我心，自由表達(dá)抒真情

當(dāng)這個(gè)世界給予我們太多感動(dòng)，而我們卻在做些什么呢？

（出示一組有關(guān)抱怨的漫畫(huà)）

生活中我們擁有很多，也會(huì)有很多遺憾與懊悔，如果你真的感受到了這份感動(dòng)，如果你真的曾經(jīng)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西，就請(qǐng)拿起你手中的筆，對(duì)你的同學(xué)、老師、父母，對(duì)幫助過(guò)你的每一個(gè)人，用簡(jiǎn)短卻又真誠(chéng)的語(yǔ)言寫(xiě)下你的感謝或是你的歉意吧，相信它會(huì)讓你和他人都能收獲一份最美的情感。

（學(xué)生書(shū)寫(xiě)并交流）

六、心懷“感動(dòng)”，讓生活充滿愛(ài)

生活需要感動(dòng)。讓我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)感恩，做一些讓別人感動(dòng)的事吧。

（啟發(fā)學(xué)生思考生活中該如何做，落實(shí)到具體行動(dòng)中來(lái)。）

（大屏幕出示圖片）

七、總結(jié)

在歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課

教師總結(jié)：“感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才轉(zhuǎn)動(dòng)；感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)，這世界有愛(ài)才永恒?！保ㄆ聊怀鍪旧鲜鰞?nèi)容）

今天，我們敞開(kāi)心扉回味人生的一縷縷感動(dòng)，我們的心房里溢滿幸福，只要我們心中有愛(ài)，心中有情，生活里就多了一份溫暖！

最后讓我們獻(xiàn)上共同的祝愿——學(xué)生齊讀：

（屏幕出示）“祝福這藍(lán)色的星球 ,永遠(yuǎn)有綠色的和平；祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲?！?/p>

第五篇：尋找身邊的感動(dòng)

尋找身邊的感動(dòng)

每個(gè)人身邊的許多事都會(huì)有感動(dòng)，但有的感動(dòng)非常細(xì)微，一轉(zhuǎn)眼就忘了。也許能感動(dòng)你很久的事情沒(méi)有多少，最近有一件事感動(dòng)了我很久。

就在我家隔壁的房頂上，放置著很多雜物，那家的主人把一些廢舊的盆啊、玩具之類的放上去，然后蓋上一塊塑料布，再用磚頭壓上，防止風(fēng)把它們刮下來(lái)砸到別人。

幾個(gè)星期前，我在家門口玩，陽(yáng)光照下來(lái)，暖暖的。透過(guò)陽(yáng)光，偶然間發(fā)現(xiàn)隔壁房上的塑料布里好像有什么東西在動(dòng)。于是我在下面觀察了好久，發(fā)現(xiàn)那里面竟然有很多小貓，心想可能是從哪里過(guò)來(lái)在這里暫時(shí)定居的吧。我沒(méi)看清楚那些小貓的大小，也懶得再看了，于是轉(zhuǎn)身就回家了。

過(guò)了幾天放學(xué)回來(lái)的路上，我突然想起小貓這件事，回家放下書(shū)包就趕緊跑去看看小貓?jiān)趺礃恿?。結(jié)果發(fā)現(xiàn)比往常安靜了許多，難道是小貓們?cè)谒X(jué)？不對(duì)呀，平時(shí)就算睡覺(jué)也不會(huì)所有小貓一起睡啊，怎么回事？我按耐不住心中的好奇，小心翼翼的踩著我家的三輪車，手扶著墻，踮著腳尖探出頭去望了望。咦？怎么所有的貓都不見(jiàn)了蹤影？難道是它們搬走了？或者是被這家主人趕走了？或者，我開(kāi)始有些擔(dān)心這些小貓了，這里還算安全，它們要是到了別的地方還會(huì)好好生存下去么？想著想著，我恍惚聽(tīng)到了小貓的叫聲，尋著聲音看過(guò)去，我發(fā)現(xiàn)了它們，但我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。在離我大概2米的地方一只大貓身下趴著4只小貓，它們都是一身純白，非常美麗。但是我看見(jiàn)在大貓的的前面有一只鮮血淋漓的小貓，我不禁哆嗦了一下，是什么這么殘忍，連這么小的小貓都不放過(guò)?？粗@只奄奄一息的小貓，我很想去就它，但我知道做什么都是無(wú)濟(jì)于事。

這是我看見(jiàn)那只大貓寸步不離的守著它，為它舔干凈身上的血。這只母貓的舉動(dòng)深深的感動(dòng)了我，連一只貓都有這樣的情感，那是什么原因?qū)е逻@只小貓這樣遍體鱗傷？我知道那只小貓要死了，就在我要走的一瞬間，我看見(jiàn)它用盡全身最后的力量，往媽媽?xiě)牙锱擦伺玻秃孟衲抢锸侨澜缱顪嘏?、最安全的地方似的?/p>

我再一次被它們之間的情感感動(dòng)了，我不禁留下了眼淚。

這件事給我情感上的震撼，可能我永遠(yuǎn)都忘不了了。

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