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      尋找身邊的感動(dòng)[范文]

      時(shí)間:2019-05-13 13:38:24下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:尋找身邊的感動(dòng)[范文]

      “尋找身邊的感動(dòng)”征文大賽啟動(dòng)

      活動(dòng)鏈接:http://sxxy.ijd.cn/activity/activityView.action?activityId=151 活動(dòng)背景:

      每一天,我們?cè)谛@中飛揚(yáng)著青春的夢(mèng)想。我們感受生活,被社會(huì)、親情、生活所感動(dòng),被老師的辛勤勞作、父母的無(wú)限關(guān)愛(ài)所感動(dòng)。感動(dòng)是人生最美好的感覺(jué),它是我們用真摯的情感泡出的智慧茶,可以成就未來(lái)。每一次細(xì)微的感動(dòng)都值得我們珍惜,請(qǐng)寫(xiě)下你的感動(dòng),讓我們?cè)诟袆?dòng)中體驗(yàn)生活、尋找智慧。

      活動(dòng)目的:

      本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)征文大賽的方式認(rèn)識(shí)到感動(dòng)在我們成長(zhǎng)中的重要性,珍惜每一點(diǎn)一滴的感動(dòng)所帶來(lái)的力量,在感動(dòng)中學(xué)會(huì)提升自己的綜合素質(zhì),改變自我,回報(bào)社會(huì),為開(kāi)啟未來(lái)的卓越人生打下最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      征文題目:

      題目自擬。感動(dòng)是每個(gè)人發(fā)自心里的聲音,可以是一件感人的事,一個(gè)難忘的人,一次感動(dòng)的見(jiàn)聞,等等?!锔寮螅?/p>

      1.題材不限,字?jǐn)?shù):小學(xué)不限、初中800以上、高中1000以上

      2.征文語(yǔ)言概括精煉、篇章豐富不空洞、積極健康,由學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立完成。

      3.征文必須為原創(chuàng)作品,不得抄襲,套改,請(qǐng)自行保存原稿,來(lái)稿不退。4.字體要求:標(biāo)題是黑體3號(hào),標(biāo)題下面署名學(xué)校、年級(jí)、姓名,正文是宋體小4號(hào),行距是1.5倍,指導(dǎo)老師的署名放在文章的后面?!锿陡宸绞郊捌鹬谷掌冢?/p>

      1、征文分中學(xué)組和小學(xué)組,分開(kāi)評(píng)審。

      2、作品郵寄至“快樂(lè)閱讀”征文組;地址:普陀區(qū)延長(zhǎng)西路560號(hào)三樓 郵編:200065

      3、作品也可以電子形式發(fā)送到:sh-klyd@163.com(文章以附件形式投稿)

      4、作品請(qǐng)注明學(xué)校、姓名、聯(lián)系方式及指導(dǎo)老師名字

      5、截稿日期:2011年12月31日。

      ★頒獎(jiǎng)日期:2012年2月 ★獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

      本著公平、公正、公開(kāi)的原則,擇優(yōu)而選,評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

      獲獎(jiǎng)作品擇優(yōu)在“快樂(lè)閱讀”校園網(wǎng)(004km.cn)刊登 另設(shè)優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀組織獎(jiǎng)

      ★評(píng)委組:葉永烈 一級(jí)作家,教授,科普文藝作家,報(bào)告文學(xué)作家

      楊 鵬 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,北京作協(xié)兒童文學(xué)委員會(huì)委員

      狐貍姐姐 小布老虎編輯室主任。七色狐叢書(shū)創(chuàng)立者 車培晶 中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,大連市兒童文學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng) 主辦單位:嘉定區(qū)教育局圖書(shū)館工作委員會(huì)

      “快樂(lè)閱讀”征文活動(dòng)組

      “快樂(lè)閱讀”征文活動(dòng)組聯(lián)系電話:56050624 56050054

      第二篇:尋找身邊的感動(dòng)

      尋找身邊的感動(dòng)

      我身邊的感動(dòng)人物

      “隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,用來(lái)形容我身邊的三年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)西靜老師再恰當(dāng)不過(guò),她平易近人,清新自然,西老師的感人之處在于她穩(wěn)重中帶有俏皮,大器中帶有寬容,認(rèn)真中略有童真,又富有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

      西老師又是一位大器的人,她不會(huì)對(duì)任何事斤斤計(jì)較,但是有關(guān)三年級(jí)組的事情,她是絕對(duì)不會(huì)掉以輕心,比如上一次體育節(jié)三年級(jí)要以整體的表演形式出現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,西老師鞍前馬后地為班主任們服務(wù)。天氣很熱,我們心情很煩躁,但西老師一直堅(jiān)持,配合著我們,這是對(duì)整個(gè)年級(jí)組老師巨大的支持。生活中這樣的例子不勝枚舉,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我們?nèi)昙?jí)老師也會(huì)記在心頭。西老師的童真讓我們能夠無(wú)拘無(wú)束,在這種和諧的氛圍中我們才會(huì)和諧相處,不斷進(jìn)步。

      團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)更是西老師的一大亮點(diǎn),很有大局意識(shí)。三年級(jí)組寫(xiě)字比賽時(shí)西老師把語(yǔ)文老師叫到身邊說(shuō):“不影響教學(xué)的情況下可以用語(yǔ)文課時(shí)間,但盡量不要去占用,但各班進(jìn)度要跟上?!蓖瑫r(shí)也指導(dǎo)年輕的語(yǔ)文老師,如何教孩子們練好字。西老師在處理問(wèn)題時(shí),總要征得三年級(jí)教師的集體意見(jiàn),該肯定的肯定,該駁斥的駁斥,直截了當(dāng),值得欣賞。

      西老師的感人故事還有很多,她的優(yōu)秀品質(zhì)值得津津樂(lè)道,“隨風(fēng)潛入夜 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,我相信西老師以后會(huì)感動(dòng)我們更多,她無(wú)微的愛(ài)會(huì)繼續(xù)傳遞下去。

      姓名:郭海順

      單位:臨朐中學(xué)附屬小學(xué) 聯(lián)系電話:***

      第三篇:尋找身邊的感動(dòng)

      尋找身邊的感動(dòng)》主題班會(huì)活動(dòng)方案作者:周欣 來(lái)源:華中電網(wǎng)麻城希望小學(xué) 發(fā)布時(shí)間:2013年04月21日 點(diǎn)擊數(shù): 831課例名稱:“尋找身邊的感動(dòng)”主題班會(huì)活動(dòng)課例

      主持人:李陽(yáng)青 陳廣宏

      指導(dǎo)教師:周欣

      班級(jí):五(2)班

      一、活動(dòng)目的:

      感恩是基本道德準(zhǔn)則,是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。當(dāng)今部分中學(xué)生每天享受著父母的關(guān)愛(ài),每天接受著老師孜孜不倦的教導(dǎo),卻對(duì)之視而不見(jiàn),甚至有的學(xué)生還對(duì)父母和老師惡語(yǔ)相向。事實(shí)上,不懂得感恩,就失去了愛(ài)父母的感情基礎(chǔ),連自己的父母都不愛(ài)的人又怎么可能將來(lái)愛(ài)事業(yè)、愛(ài)國(guó)家?因此,“感恩教育”非常重要,而且必須從小抓起!本次班會(huì)以“感動(dòng)”為主題,引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和表達(dá)感動(dòng)的過(guò)程中學(xué)會(huì)自省,激勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)創(chuàng)造更多的感動(dòng),讓孩子從感動(dòng)開(kāi)始,學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人,關(guān)心周遭的世界,共建和諧班級(jí)、和諧社會(huì)。

      二、活動(dòng)開(kāi)展方式:觀看PPT 視頻 圖片文字資料 學(xué)生自由回答

      三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

      1.圖片、歌曲資料、2.選兩名班會(huì)主持人。

      四、活動(dòng)過(guò)程:

      一、解讀“感動(dòng)”,激發(fā)表達(dá)的情緒

      (上課前播放歌曲:《感動(dòng)中國(guó)主題歌》)

      師導(dǎo)入:

      “用第一抹光線的純凈,為世界畫(huà)一雙眼睛;用第一朵花開(kāi)的聲音,為世界唱一首歌曲”,剛才大家欣賞的歌曲就是《感動(dòng)中國(guó)》的主題歌,“感動(dòng)”這一字眼,在老師的眼里是那樣神圣,今天,就讓我們一起來(lái)解讀。同學(xué)們,在你們的眼里,感動(dòng)是什么呢?

      (學(xué)生自主發(fā)言)

      師:(小結(jié))的確,感動(dòng)是能觸動(dòng)我們內(nèi)心的東西,它可能讓我們哭鼻子,流眼淚,讓我們內(nèi)心沸騰,讓我們情不自禁地來(lái)表達(dá)。它如夏日的一杯清茶,如冬日的一縷暖陽(yáng),似一首清純的歌,滋潤(rùn)我們的心靈。

      (導(dǎo)入目的在于使學(xué)生放松心態(tài),樂(lè)于表達(dá),開(kāi)闊思路。在引導(dǎo)學(xué)生時(shí),要最大程度地釋放學(xué)生生命的張力,尋找貼近學(xué)生生活的話題,使他們進(jìn)入本節(jié)所要討論的話題中來(lái))

      二、回味“感動(dòng)”,積淀感動(dòng)的情愫

      師:說(shuō)起感動(dòng)的話題,最熟悉的莫過(guò)于感動(dòng)中國(guó)人物評(píng)選活動(dòng)了,從2002至今,中央電視臺(tái)已經(jīng)進(jìn)行了九次評(píng)選了。在《感動(dòng)中國(guó)》已經(jīng)走過(guò)的九個(gè)年頭里,近百位感動(dòng)中國(guó)人物與團(tuán)體的赤誠(chéng)真情,曾讓無(wú)數(shù)華夏兒女淚水充盈。他們來(lái)自不同行業(yè):軍人,科學(xué)家,醫(yī)生,警察,普通百姓??但他們卻用人性至愛(ài)持續(xù)感動(dòng)著我們。下面讓我們一起回眸這曾經(jīng)的感動(dòng)。

      (屏幕出現(xiàn)先進(jìn)人物的感人畫(huà)面。定格在群像)

      師:一個(gè)個(gè)鮮活的形象在我們眼前跳躍,你都了解哪些足以讓我們自豪、讓我們感動(dòng)的人物。請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以評(píng)說(shuō)。

      (屏幕出示要求):

      用事實(shí)說(shuō)話。句式:讓我感動(dòng),感動(dòng)于他

      (這里學(xué)生回顧以往接受過(guò)的一組組信息,訴說(shuō)感動(dòng)人物的感人事跡,說(shuō)他們擁有的品質(zhì),也可以說(shuō)一個(gè)難忘的情景,很好地為學(xué)生積淀感動(dòng)情。)

      師:讓我們?cè)僖黄鹩H近其中的一位感動(dòng)中國(guó)的人物—— “向生命借貸的好爸爸”,把所有的時(shí)間都獻(xiàn)給孩子的歌手——叢飛。

      出示叢飛的頒獎(jiǎng)詞及去世后的一段悼念文章,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng),他的哪一句話讓你特別感動(dòng),由此,你想到了些什么?

      (學(xué)生說(shuō)自己感動(dòng)的地方,有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生抓感人之處,抒心中的真情。)

      【引發(fā)孩子們?nèi)肭槿刖?,在課堂里,教師與孩子們更多地應(yīng)該是采用溝通這一方式,多向溝通,彼此給予,共同擁有,而不是壓制,不是居高臨下的施舍。老師學(xué)會(huì)傾聽(tīng),學(xué)會(huì)欣賞,就可以盡快走進(jìn)孩子們的心靈世界?!?/p>

      三、捕捉“感動(dòng)”,營(yíng)造共鳴的和諧

      (屏幕出示):

      每個(gè)人心中都擁有自己的感動(dòng),它與我們的生活常伴,或轟轟烈烈,或平平凡凡?;蚋袆?dòng)于親情的溫暖、或感動(dòng)于平凡愛(ài)情的點(diǎn)滴,或感動(dòng)于敬業(yè)的無(wú)私、見(jiàn)義勇為的崇高、生命的堅(jiān)守??.感動(dòng)是那些曾讓我們觸動(dòng)、振奮、歡笑、感懷的人或事,這份質(zhì)樸純真的情感,能讓我們體會(huì)人間的真情與溫暖??,下面我們?cè)賮?lái)看一組圖片。

      (屏幕展示一組有關(guān)生活中的一些普通人的感人畫(huà)面,以此拓寬學(xué)生的思路,加深對(duì)于感動(dòng)的理解)

      四、分享“感動(dòng)”,傾訴真情故事

      (屏幕出示):

      親愛(ài)的同學(xué)們,人生的道路上,我們的腳步總是匆匆,卻從來(lái)不曾留意我們已與許多寶貴的東西擦肩而過(guò),已與感動(dòng)失之交臂。也許感動(dòng)就珍藏在一個(gè)不起眼的眼神中,在一次微不足道的幫助里;在一句輕輕的叮嚀里,在一個(gè)小小的故事中。留心身邊,駐足細(xì)節(jié),你就會(huì)發(fā)覺(jué),親情的關(guān)懷、友情的滋潤(rùn)、師生教學(xué)相長(zhǎng)情、平凡人平凡的舉動(dòng)都會(huì)引發(fā)我們的感動(dòng)。打開(kāi)你的思路,走進(jìn)自我的記憶,回眸一個(gè)深情的片段,試著找回那份屬于你的感動(dòng),讓我們共同分享你的幸福。

      (引導(dǎo)學(xué)生從不同角度暢談生活中感動(dòng)自己的人與事)。

      五、我手寫(xiě)我心,自由表達(dá)抒真情

      當(dāng)這個(gè)世界給予我們太多感動(dòng),而我們卻在做些什么呢?

      (出示一組有關(guān)抱怨的漫畫(huà))

      生活中我們擁有很多,也會(huì)有很多遺憾與懊悔,如果你真的感受到了這份感動(dòng),如果你真的曾經(jīng)因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)而讓自己失去了生命中這份最寶貴的東西,就請(qǐng)拿起你手中的筆,對(duì)你的同學(xué)、老師、父母,對(duì)幫助過(guò)你的每一個(gè)人,用簡(jiǎn)短卻又真誠(chéng)的語(yǔ)言寫(xiě)下你的感謝或是你的歉意吧,相信它會(huì)讓你和他人都能收獲一份最美的情感。

      (學(xué)生書(shū)寫(xiě)并交流)

      六、心懷“感動(dòng)”,讓生活充滿愛(ài)

      生活需要感動(dòng)。讓我們?cè)诟袆?dòng)的同時(shí),也學(xué)會(huì)感恩,做一些讓別人感動(dòng)的事吧。

      (啟發(fā)學(xué)生思考生活中該如何做,落實(shí)到具體行動(dòng)中來(lái)。)

      (大屏幕出示圖片)

      七、總結(jié)

      在歌曲聲中結(jié)束本節(jié)課

      教師總結(jié):“感動(dòng)你我,感動(dòng)中國(guó),這世界有愛(ài)才轉(zhuǎn)動(dòng);感動(dòng)你我,感動(dòng)中國(guó),這世界有愛(ài)才永恒?!保ㄆ聊怀鍪旧鲜鰞?nèi)容)

      今天,我們敞開(kāi)心扉回味人生的一縷縷感動(dòng),我們的心房里溢滿幸福,只要我們心中有愛(ài),心中有情,生活里就多了一份溫暖!

      最后讓我們獻(xiàn)上共同的祝愿——學(xué)生齊讀:

      (屏幕出示)“祝福這藍(lán)色的星球 ,永遠(yuǎn)有綠色的和平;祝福這斑斕的世界擁有最美的和聲。”

      第四篇:尋找身邊的感動(dòng)

      尋找身邊的感動(dòng)

      每個(gè)人身邊的許多事都會(huì)有感動(dòng),但有的感動(dòng)非常細(xì)微,一轉(zhuǎn)眼就忘了。也許能感動(dòng)你很久的事情沒(méi)有多少,最近有一件事感動(dòng)了我很久。

      就在我家隔壁的房頂上,放置著很多雜物,那家的主人把一些廢舊的盆啊、玩具之類的放上去,然后蓋上一塊塑料布,再用磚頭壓上,防止風(fēng)把它們刮下來(lái)砸到別人。

      幾個(gè)星期前,我在家門(mén)口玩,陽(yáng)光照下來(lái),暖暖的。透過(guò)陽(yáng)光,偶然間發(fā)現(xiàn)隔壁房上的塑料布里好像有什么東西在動(dòng)。于是我在下面觀察了好久,發(fā)現(xiàn)那里面竟然有很多小貓,心想可能是從哪里過(guò)來(lái)在這里暫時(shí)定居的吧。我沒(méi)看清楚那些小貓的大小,也懶得再看了,于是轉(zhuǎn)身就回家了。

      過(guò)了幾天放學(xué)回來(lái)的路上,我突然想起小貓這件事,回家放下書(shū)包就趕緊跑去看看小貓?jiān)趺礃恿?。結(jié)果發(fā)現(xiàn)比往常安靜了許多,難道是小貓們?cè)谒X(jué)?不對(duì)呀,平時(shí)就算睡覺(jué)也不會(huì)所有小貓一起睡啊,怎么回事?我按耐不住心中的好奇,小心翼翼的踩著我家的三輪車,手扶著墻,踮著腳尖探出頭去望了望。咦?怎么所有的貓都不見(jiàn)了蹤影?難道是它們搬走了?或者是被這家主人趕走了?或者,我開(kāi)始有些擔(dān)心這些小貓了,這里還算安全,它們要是到了別的地方還會(huì)好好生存下去么?想著想著,我恍惚聽(tīng)到了小貓的叫聲,尋著聲音看過(guò)去,我發(fā)現(xiàn)了它們,但我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛。在離我大概2米的地方一只大貓身下趴著4只小貓,它們都是一身純白,非常美麗。但是我看見(jiàn)在大貓的的前面有一只鮮血淋漓的小貓,我不禁哆嗦了一下,是什么這么殘忍,連這么小的小貓都不放過(guò)??粗@只奄奄一息的小貓,我很想去就它,但我知道做什么都是無(wú)濟(jì)于事。

      這是我看見(jiàn)那只大貓寸步不離的守著它,為它舔干凈身上的血。這只母貓的舉動(dòng)深深的感動(dòng)了我,連一只貓都有這樣的情感,那是什么原因?qū)е逻@只小貓這樣遍體鱗傷?我知道那只小貓要死了,就在我要走的一瞬間,我看見(jiàn)它用盡全身最后的力量,往媽媽?xiě)牙锱擦伺?,就好像那里是全世界最溫暖、最安全的地方似的?/p>

      我再一次被它們之間的情感感動(dòng)了,我不禁留下了眼淚。

      這件事給我情感上的震撼,可能我永遠(yuǎn)都忘不了了。

      初一:丿人生丨如夢(mèng)

      第五篇:尋找身邊的感動(dòng)

      尋找身邊的感動(dòng)

      — 助人為樂(lè)是美德

      中國(guó),是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家。中華上下五千多年歷史文化,地大物博、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。無(wú)數(shù)代中華兒女傳承下來(lái)的是一種美德—助人為樂(lè)。

      助人為樂(lè),正直善良的人懷著道德義務(wù)感,主動(dòng)去給他人無(wú)私的幫助,以感到幸福愉快的一種道德行為。正如墨子所倡導(dǎo)的:“摩頂放踵,利天下為之?!币馑际钦f(shuō):對(duì)別人有利的事,即使從頭頂?shù)侥_跟都有損傷也要干。這種精神發(fā)揚(yáng)到現(xiàn)在就是:“毫不利己,專門(mén)利人”的精神。

      助人為樂(lè)就要有忘我奉獻(xiàn)、先人后己的精神。隋朝人辛公義曾任岷州(今甘肅岷縣)刺史。當(dāng)?shù)氐睦习傩沼幸环N陋習(xí),凡是家里有人生了病,大家都害怕染上病,誰(shuí)都不肯照料病人,病人往往得不到照顧和治療而病情加重,很快死去。辛公義到任之后了解到這種情況,就下令將病人抬到衙門(mén)里來(lái),自己和數(shù)百位病人住在一起,親自安排給他們看病服藥的事情經(jīng)過(guò)悉心照料,這些病人恢復(fù)了健康。

      但我也曾看到:冬天在雪地里,同學(xué)們看見(jiàn)一個(gè)人摔倒,笑的前仰后合,但卻沒(méi)有一個(gè)人去將那個(gè)人扶起。在公交車上,一位老太太夾在擁擠的人群中間,座位上的年輕人都在低頭玩著手機(jī),熟視無(wú)睹。這些事件屢見(jiàn)不鮮,他們都違背了做人的道德,讓助人為樂(lè)成為了空談。我們應(yīng)該在生活中盡自己最大的能力去幫助他人,以一己之力發(fā)動(dòng)力量去改變社會(huì)的現(xiàn)狀,讓這個(gè)社會(huì)變得更加團(tuán)結(jié)、和諧。一個(gè)人在助人為樂(lè)的實(shí)踐中得到的是一種心靈的坦然,人格的升華。正如列夫托爾斯泰所說(shuō):“一個(gè)人給予別人東西越少,而自己要求越多,他就越壞。”幫助別人是一杯溫溫涼涼的水;是一張不起眼的一角錢;是扶老人小孩過(guò)馬路的一臂之力;是公交車上給人讓座的善舉;是為別人指路的幾句話;更是危急時(shí)刻的救命草……當(dāng)看到別人需要幫助時(shí),心底流淌出一股暖流時(shí),你就決定了幫助他人,當(dāng)再向他邁開(kāi)一步,就真的可以幫助了他們。只要播種了愛(ài)心,心中就會(huì)長(zhǎng)出善良的花朵,感動(dòng)別人的同時(shí),對(duì)自我更是一種喜悅、成長(zhǎng)和幸福。

      一個(gè)人只要有了助人為樂(lè)的品德,他就可以讓那些被幫助的人們感到溫暖與幸福,讓自己的人格更加高尚,為社會(huì)增添新風(fēng)氣。讓我們攜起手來(lái),做一個(gè)助人為樂(lè)的人,共同建筑美好社會(huì)!

      陜科大強(qiáng)華

      初一(4)班

      戴秦麟

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