第一篇：我眼中最美教師應(yīng)具有的儀態(tài)

教師著裝---一堂無聲的禮儀課

摘要:德高為師,身正為范。教師的一言一行很容易成為孩子們模仿的對象。正因為如此,教師的著裝就不能看做是簡單的率性而為的行為,它應(yīng)當(dāng)帶有某種示范意義,具有育人的效果?？梢哉f,教師著裝對學(xué)生而言,就是一堂無聲的禮儀課。

關(guān)鍵詞:教師著裝;職業(yè)特點;個性;藝術(shù)

服裝是一種無言的文化,著裝是一門藝術(shù)。美國心理學(xué)家彼德·羅福認(rèn)為一個人的服裝不只表露了他的情感,還顯示著他的智慧。而莎士比亞進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)說:“服裝可以表現(xiàn)人格”。中國教師的祖師爺孔子則說:“不可以無飾,不飾無貌,無貌不 敬,不敬無禮,無禮不立”?？磥泶蠹叶汲姓J(rèn):服裝是一種無聲的語言,是人向外界表達(dá)自己的一個重要窗口。古人云:“佛要金裝,人要衣裝”,又云:“女為閱己者容。”

衣著是一個人的外表,不同行業(yè)的人都力求通過個性化的服裝體現(xiàn)個人的學(xué)識修養(yǎng)、身份地位、個性特點等。那么,從事教書育人這一特殊職業(yè)的教師該如何著裝呢?我們應(yīng)該明確這樣幾個問題:作為教師到底為誰“容”?我們向誰表達(dá)自己?我們要表達(dá)一個怎樣的自己?在家中,我們沒有固定的觀眾,你盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮,可是,當(dāng)我們走進(jìn)校園的時候,當(dāng)我們登上講臺 的時候,我們扮演著一個“受業(yè)、傳道、解惑”的尊長角色。我們需要作孩子們的榜樣,我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板;是美麗而不是妖艷;是自信而不是寒磣;是高雅而不是富貴;是大方而不是怪異。弄清楚這些問題,我們對教師的著裝觀念應(yīng)該容易統(tǒng)一了。

什么是教師的漂亮,我想給同行們以下的一些建議,當(dāng)然更重要的是你自己去思考和體會。

一、基本的要求

1.教師服裝上的文字和圖案信息。衣著傳遞的信息應(yīng)該永遠(yuǎn)是積極的,與自己的風(fēng)格相統(tǒng)一。服裝上的文字和圖案對服裝具有裝飾作用。所謂文化衫,就是在服裝上設(shè)計一 些具有特定意義的文字或圖案。一般來說,人們對服裝上的漢字意義是比較注意的,但越來越多的外文詞語出現(xiàn)在服裝上后,許多人是不注意的,如“Tool”、“kiss me”、“l(fā) love you”等文字若出現(xiàn)在服裝上時,千萬要弄懂其涵義,否則會出麻煩。李湘的“蕩婦衫”的教訓(xùn)就在于忽視了服裝上外文信息的涵義。尤其是年輕教師在服裝的購買上,千萬要注意。我建議,如果你要購買文化衫,一定不要忽視這一細(xì)節(jié)。

2.教師服裝的款式。我覺得在學(xué)校生活中,教師的服裝應(yīng)該完整,不應(yīng)隨意暴露身體的某些隱私部位。衣不蔽體,不符合教師 的職業(yè)角色,露臍裝、性感裝都不適合在學(xué)校中穿著。男教師夏天不應(yīng)穿西裝短褲上課。

3.教師服裝的結(jié)構(gòu)完整。衣服的破損、紐扣的缺少、內(nèi)衣外露等是極易忽略的細(xì)節(jié)。教師在著裝時,要及時更換破損衣服,要檢查紐扣是否完整,要保證襯衣或內(nèi)衣不暴露在背后開衩的外套之外。

4.服裝的潔凈。明顯的油污,如衣服上有塊狀的黑點、領(lǐng)帶上有明顯的污漬、領(lǐng)袖和袖口的污點和破損,都有損教師的外在形象。

老師要體現(xiàn)為人師表,既要注意知識上的擴(kuò)充與更新,也得講究上課時的穿著和打扮。

二、教師要根據(jù)自己的教育對象來選擇衣著如小學(xué)低年級和幼兒教師,在衣著上,款式線條要明快、色彩要鮮艷,有利于啟迪少年兒童愛美的天性。小學(xué)高年級和初中階段的教師,面對“向師性”、模仿性極強(qiáng)的學(xué)生,教師穿衣戴帽更要慎而又慎。教師的著裝是一門學(xué)問,自覺或不自覺地在對學(xué)生和社會中的人們有著示范作用,為此,教師的衣著應(yīng)于樸實大方中見高雅的情趣,于整潔得體中見豐富的涵養(yǎng)。

三、教師的服飾儀表應(yīng)當(dāng)適合自身條件,做到大方得體

教師應(yīng)根據(jù)自己的條件選擇服飾衣著,以更好地體現(xiàn)自己的形體美和審美情趣,彌補(bǔ)體形上的某些不足。如體型肥胖的教師,不宜穿 質(zhì)地太厚或太簿的服裝,更不宜穿大格、大花的服裝;高而瘦的教師,面料圖案不宜選豎條文;身材矮小的教師可以利用顏色創(chuàng)出高度,讓衣服鞋襪連成一色;腰部過粗的女教師不宜穿緊身衣和連衣裙;中老年女教師的服飾要體現(xiàn)出雍容、高雅、華麗、冷靜的氣度。

四、教師著裝應(yīng)該有“情”

所謂“情”就是你穿出來的服裝在學(xué)生眼里,既有長者的風(fēng)范,又要和藹可親,平易近人。當(dāng)我們不經(jīng)意地穿上新款時裝、裝飾一下面部、理了一個新發(fā)型走進(jìn)課堂,都會給學(xué)生一個驚訝,學(xué)生會給予贊賞的眼光和言語。筆者自己也曾經(jīng)是學(xué)生,深知教師著裝的重要性。記得上中學(xué)時,有一位很受我們這些學(xué)生歡迎的女教師,她非常注意自己的衣著服飾,優(yōu)雅得體的穿著常引來學(xué)生的鼓掌喝彩。她良好的精神面貌使我們也隨之振奮起來,每節(jié)課的效率都很高。學(xué)生每天上課,同樣的環(huán)境,同樣的老師總會感到乏味,教師一身得體的衣著會使學(xué)生眼前一亮,又有了新鮮感,覺得教師是認(rèn)認(rèn)真真來上課的。還有一位女教師總是穿深色套裝,學(xué)生們望而生畏,只要是這位老師來上課,學(xué)生情緒就不高,盡管教師費盡心思卻始終調(diào)動不起學(xué)生的積極性,一堂課就在沉悶中開始,在沉悶中結(jié)束。要知道教師的工作,是一項個性化的工作。

第二篇：我眼中最美教師

我眼中最美教師征文

學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)

班級：六年級

姓名：宋思洋 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師

李曉婷

是誰，把雨露灑滿大地?是誰，把幼苗辛勤哺育?是老師。老師如春風(fēng)，吹拂這我們的心靈，使我們萌生對學(xué)習(xí)的熱愛之情；老師如夏雨，滋潤著我們的心田，帶我們遨游知識的海洋；老師如秋菊，如冬梅，打開我們的心聲，教我們?nèi)绾我獙W(xué)會堅強(qiáng)??！

我們有很多位令我們敬愛的老師，數(shù)學(xué)老師，語文老師，英語老師······我們心中最美的老師是李老師。

李老師，如秋天般的雨，溫柔而細(xì)膩，是一位如詩如畫的女子。她雖然不是我們第一個老師，但她的美已深深烙在我的心上。

是她，教我們學(xué)習(xí)古文古詩，在詩的天地間遨游。她不僅是我們的老師，還是我們的朋友，我們的親人。有快樂的事時，找她分享，她會開心的和你一起笑；有難過的事時，她也會幫你分擔(dān)，給你想辦法。在衣服破的時候，她是第一個拿來針線，一針針地縫好，如親人一般。

是她，傳承了我國的博大文化，教我們練好字，認(rèn)真學(xué)文化。晚自習(xí)時，是學(xué)生最幸福的時候，有她的歌聲陪伴，有她瘦弱的身影陪伴，使用各種方法，賦予我們競爭力量，讓我們在快樂中學(xué)習(xí)，理解每一句話的含義，每一詞的用意。即使別的科不怎么樣也都由她帶了起來，提高了成績。親愛的老師，我要增詩于你：平凡世界，回首時，苦辣酸甜事； 瀟灑人生，會心處，之乎焉矣哉！三只講臺，三寸舌三寸筆三千桃李，十年樹木十載風(fēng)十載雨十萬棟梁。親愛的李老師，最美的是你!

我眼中最美教師征文

學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)

班級：六年級

姓名：韓建 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師

李曉婷

在我的眼里，有一位非常非常優(yōu)秀的老師。是誰這么優(yōu)秀呢？那是我們六年級大家庭的班主任——李老師。

李老師秀氣的瓜子臉上，長了一個高高的鼻梁，一對水汪汪的大眼睛，笑的時候非常好看，讓我想到天上彎彎的月亮。我們都很喜歡她。

李老師和藹可親，她的教育方法在學(xué)校算是特殊的了：從來不會體罰學(xué)生，總是用鼓勵的方式來激勵同學(xué)好好學(xué)習(xí)，班上很多同學(xué)在她的鼓勵下都進(jìn)步很大。她剛剛調(diào)到這個學(xué)校來教我們四年級的時候，我對她沒怎么看好，但是一件事情卻讓我徹徹底底地改變了我對她的看法。

那是在一次語文課上，我正興致勃勃的偷偷玩玩具，這時，李老師發(fā)現(xiàn)了我的“行動”。她走到我的身邊，不動聲色地說：“請韓健同學(xué)來回答這一道題。”我站起來左想想，右想想，就是想不出來。李老師說：“韓健下課到我的辦公室來，我有話對你說?！本湍闷饡叱隽私淌?。

下了課，我急忙向辦公室跑去，邊跑邊想，這次我要洗白了，不是一頓揍就肯定是一頓罵。讓我感到意外的是，我到了辦公室，老師既沒有打我也沒有罵我，而是鼓勵我，說我要改掉這個上課玩玩具的壞習(xí)慣。我聽了她的話后，慚愧地走出了辦公室??

李老師，我在您面前哭過笑過，傷心過快樂過。您總是用那輕輕一笑，激勵我成長。魯迅說：“世上本沒有路，走的人多了，便成了路。”我人生的道路上總有兩個腳印

我眼中最美教師征文

學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)

班級：六年級

姓名：李佳美 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師

李曉婷

每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現(xiàn)任的班主任，有的人即使是喜歡某一位老師，但一轉(zhuǎn)到其他學(xué)校就變了。

我轉(zhuǎn)到張虎小學(xué)兩年多了，但我依然喜歡曾經(jīng)教過我的張虎小學(xué)的李老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學(xué)逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學(xué)到了知識，我很喜歡李老師的講課風(fēng)格。

人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，李老師就是這樣的一個人。有一次，一個學(xué)習(xí)好的跟一個學(xué)習(xí)較差的同學(xué)在教室里打起來了，不知黃老師當(dāng)時是怎么想的，他只是訓(xùn)斥了學(xué)習(xí)成績較差的那位同學(xué)。這件事讓剛走進(jìn)我班教師的大隊輔導(dǎo)員看明白了，就當(dāng)著同學(xué)們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學(xué)生要一視同仁?！崩罾蠋熖撔慕邮芰溯o導(dǎo)員的批評，從此以后再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服李老師的胸懷。

每當(dāng)李老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術(shù)享受。

我們一小學(xué)每當(dāng)有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是李老師，他憑著優(yōu)美的音色和流利的談吐贏得了觀眾和校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。

李老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比李老師高一頭的校外男孩溜進(jìn)校園里欺負(fù)一個小同學(xué)，李老師看見之后毫不畏懼，把那個大男孩訓(xùn)斥得啞口無言，低頭認(rèn)錯。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學(xué)習(xí)的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學(xué)習(xí)，將來也成為像李老師那樣的人。

這就是我喜歡的老師——李老師。

我眼中最美教師征文

學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)

班級：六年級

姓名：欒蕾 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師

李曉婷

老師，一個平凡又不平常的稱呼。有人把老師贊為金鑰匙的人，是他們?yōu)楹⒆觽兇蜷_知識的寶庫；有人把老師夸為春雨，春雨澆灌著千萬朵鮮花，放出絢麗的異彩；有人把老師譽(yù)為塑造人類靈魂的工程師???。∧且粡垙埪斆?、可愛的小臉，不正是老師培植出的花朵？那一道道正確的答案，不就是老師用汗水澆灌出的果實？

六年多來，教過我的數(shù)學(xué)老師有四位，這幾位我都很喜歡，但是我最喜歡的是上六年級時教我的李老師。她中等身材，圓形的臉，還有著一雙會說話的眼睛。

她雖然只教了我們半年，但她那和藹的面龐、親切的說話聲卻從沒離開過我。她說話聲音不大，穿得樸素、整潔??這些在我幼小的心靈里留下了深刻的印象。每當(dāng)我遇到挫折時，就會想起那她那雙會說話的眼睛，注視著我，鼓勵著我。

記得六年級開學(xué)的三節(jié)課，因為我開小差，被站起來罰站。當(dāng)時我很不服氣，一時沖動，就找理由跟李老師頂起嘴來，李老師沒有批評我很多。下課了，韋老師叫我去辦公室，我一想，肯定是要批評我了。我躡手躡腳地走進(jìn)辦公室，低著頭慚愧地對韋老師道歉：“對不起，是我不好?！崩罾蠋煪q豫了一下，親切地說道：“這次我不嚴(yán)格批評你，是希望你以后改?！蔽腋械椒浅ｓ@訝。我點了點頭，我看著李老師，李老師看著我，我們都會心地笑了。

李老師啊李老師，我喜歡您。您，肩負(fù)著人民的希望，你為我們操碎了心??我永遠(yuǎn)不會忘記您的。

我眼中最美教師征文

學(xué)校：東辛莊張虎小學(xué)

班級：六年級

姓名：謝星浥 電話：***

我眼中最美教師 東辛莊小學(xué)教師

李曉婷

我從一年級到六年級，教過我的老師有好幾個，但最令我難忘的是六年級教我的班主任老師：李曉婷。在我心中，她是最美的老師。

一張清秀的瓜子臉上長著兩道細(xì)細(xì)的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一張能說會道的嘴巴。她，就是李曉婷。

她剛來的時候我才上二年級，她是我們的體育老師。三年級開學(xué)了，她成為了我的語文老師，我高興極了。她教課的時候，很幽默。很受我們的歡迎。一下課，我們一窩蜂的以“光”的速度沖向老師，唧唧喳喳的說起話來，像一窩小麻雀圍著一只年輕的麻雀問東問西。什么“老師，您的生日是多少？”、“老師，您的電話號碼是多少？”、“老師，您上什么大學(xué)？為什么不去別的學(xué)校，要來我們這兒呢？”老師不厭其煩，一一給我們講。

歲月如光，時間似水。轉(zhuǎn)眼間，六年級了。而教我們的卻不是李曉婷老師。我們都失望了，在學(xué)校中到處尋找著老師的身影，但怎么也沒找到。后來，不知是誰說：“李曉婷老師去中學(xué)了！”我們大驚，這句話就似晴天霹靂，讓我們難以承受；這句話又如一根針，深深地扎在我們心中。從此，我們就再也沒有見過我們李曉婷老師。但我們的心里都記得六年級的那段時光。我們不敢想，怕一想心里就會一陣陣痛。

老師，我們什么時候才能見到您？我們都很想您，但不敢說，怕一說出來，我們就會想起那段六年級的時光。老師，您讓我們多么難忘！

老師，您還好嗎？希望在某一天的人山人海中看到您??

第三篇：我眼中最美教師

我眼中最美教師

沙漏記得，我們遺忘的時光；走過的路，愛過的人，已在時間的長河中流走。只有時間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。12年了，我遺忘的人、物、事數(shù)不計數(shù)，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個模糊的背影。唯有您，我敬愛的付老師，永遠(yuǎn)難忘。

辛勤的老師，伴隨我走過了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我從“嘰 拉嘰拉”學(xué)語到了讀字，讓我明白做人的道理，暢游書中的海洋。三尺講臺上，總是可以看到他們熟悉的身影，他們在這三尺講臺上流過無數(shù)滴汗水，粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日，年復(fù)一年地寫個不停，寫過無數(shù)個春夏秋冬，寫下了淵博的知識，她們留在了我的心中，她們將自己所有的學(xué)識毫不保留地交給了求知的學(xué)生們。

老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是默默的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。

上課的時候，您耐心、嚴(yán)厲、一視同仁。無論是誰，只要上課不專心聽講，那都逃不過您的法眼，怎么耍小聰明都跳不過您的五指山。那下場都是很慘?？赏瑢W(xué)們都不怨您，反而心中充滿了感激。有一次，我們班長上課講笑話，被你發(fā)現(xiàn)，您并沒有因為她是班長就徇私枉法，反而毫不留情地批評了她，甚至比批評其他同學(xué)還狠。您讓同學(xué)們真正明白了什么叫一視同仁，什么叫鐵面無私。

用教導(dǎo)有方這個詞來形容您，一點都不過分，班里學(xué)習(xí)差的同學(xué)，您總能找到根源，變著法子讓他們?nèi)W(xué)會學(xué)好，并常常鼓勵他們要在困難面前說：“我能行”。同學(xué)們都看到，這學(xué)期又有兩名學(xué)習(xí)差的同學(xué)趕了上來。

記得在二年級的時候，因為我說了句話，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，付老師說：“你下課來我辦公室一趟?！蔽衣犃诉@句話，心想：完了，這會絕對完了，老師得說我，說完我之后找家長，找完家長然后回家，之后后果不堪設(shè)想??！下課鈴打響了，也就證明我該去老師辦公室了，現(xiàn)在把我嚇得，手緊抓褲線，臉色蒼白，滿頭都是冷汗。心想：唉，都賴我自己。老師告訴我：“跟著我到辦公室?！蔽抑缓玫椭^慢慢地跟著付老師去了辦公室。過了一會兒，付老師皺著眉頭瞪著我，嚇得我連頭都不敢抬，但我還是接受了殘酷的現(xiàn)實。當(dāng)我慢慢地抬起頭時，付老師已經(jīng)面帶微笑地對我說：“沒關(guān)系，不用怕，我只想問你，如果你說話的時候，老師也在講課，那不是對老師不尊敬嗎？你說話也是對你不負(fù)責(zé)。你說對不對？”我點了點頭說：“嗯?！彪m然說我只是表面點了點頭，但我心里卻已暖暖的了。還有一次大掃除，同學(xué)們有的擦玻璃有的拖地還有的掃地，同學(xué)們都干得熱火朝天，非常認(rèn)真。付老師看見我正在拖地便走過來對我說：“要想把地拖干凈，就要先把地掃干凈再拖，”老師邊說邊從我手中拿過拖布“拖地要從里往外拖不能夠拖完這邊又拖那邊，要一下挨著一下的，就免得托不干凈了?！备独蠋熡纸涛夷猛喜嫉恼_姿勢，并告訴我，干任何事都要有耐心，干就要干到最好。我按照付老師教我的方法，慢慢的把教師拖得干干凈凈?？粗蓛舻牡孛?，我覺得教室就像自己的家一樣，同學(xué)們都要常常打掃，讓我們有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才有好心情，還能努力學(xué)習(xí)。在這個大家庭里我們就像“兒女”，老師就像“媽媽”這個大家庭正因為有了我們這群孩子和媽媽而精彩！

我們，是一棵幼苗。是您，用您的知識灌溉我們成為了大樹。請讓我們?yōu)槟反芳绨颍徑庖恍┢冢徽堊屛覀優(yōu)槟瞬璧顾?，我們是您終生的服務(wù)員；請讓我們?yōu)槟I(xiàn)上一朵花，因為您是在我們心中不可侮辱的“母親”！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師，您像一支紅燭，為我們獻(xiàn)出所有的光和熱！感謝您明亮的燭光；您是一位好老師，您在我心中最美！

第四篇：幼兒園教師應(yīng)具有那些師德

幼兒園教師應(yīng)具有那些師德

“師德”,顧名思義,就是指教師的品德?！捌返隆保辉~的內(nèi)涵非常豐富，而為人師表者的品德，至少應(yīng)包含高度民主負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，傳授知識、培養(yǎng)能力的科學(xué)態(tài)度，對教育對象的真誠關(guān)愛。

所謂師德認(rèn)識，就是指對教師職業(yè)道德的深刻認(rèn)識和全面理解，要從“德”中體會到獻(xiàn)身教育事業(yè)的無比快樂和自豪。我從事教育教學(xué)工作已10年，回顧自己的經(jīng)歷，對師德認(rèn)識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。從偏重業(yè)務(wù)能力、專業(yè)文化的學(xué)習(xí)到認(rèn)識到師德的重要性和必要性。目前經(jīng)過學(xué)習(xí)，可以說在師德認(rèn)識上有了提高，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)，我對自己所擔(dān)負(fù)的教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識。培養(yǎng)跨時代所需要的高素質(zhì)人才，其基礎(chǔ)就是從教師的一言一行及教育質(zhì)量將直接影響到學(xué)生今后綜合素質(zhì)能力的提高。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，可以這樣說，什么樣的教師就培養(yǎng)什么樣的學(xué)生，育人之本，關(guān)鍵在于師德。

二、塑造師德風(fēng)范，潛心練功

“給學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理。我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依賴的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn)，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學(xué)識問題，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。

第五篇：我眼中的最美家庭

我眼中的最美家庭

雙溪小學(xué)四2班黃粵

我眼中的最美家庭應(yīng)該是一個和睦相處、互敬互愛的家庭。

可是，我們家經(jīng)常有吵鬧，很不和諧。不是外公和外婆吵，就是媽媽和外公吵。就連兩個弟弟也整天吵得烏煙瘴氣的。如果我批評他們，他們還要對我發(fā)脾氣呢！奶奶最好，她不但阻止他們吵架，還給他們講道理。總之，在我的眼里，我們家就是一個不和諧的家庭，我覺得自己生活在一個吵鬧的世界，一個糟糕的環(huán)境中。我的爸爸，家里什么事都不管不問的，只管生意上的事。我多么羨慕有的家庭啊，一家人雖然不是很富裕，但他們生活得很快樂！

在我眼中的最美家庭，并不是經(jīng)常吵鬧，而是經(jīng)常你說我笑的。我們家不是很富裕，但是只要全家和睦相處，快快樂樂的，我也就滿足了。

我眼中的最美家庭，應(yīng)該是溫暖、和諧、幸福的。

（指導(dǎo)教師：羅敏）