第一篇：把故事寫(xiě)精彩

把故事寫(xiě)精彩

——仿寫(xiě)《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》

教學(xué)目標(biāo)：

1、2、觀看大自然受到污染的圖片，積累習(xí)作素材，激發(fā)表達(dá)欲望。創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)角色表演，引導(dǎo)學(xué)生觀察，展開(kāi)想象，明確怎樣把故事寫(xiě)精彩。

3、抓住人物動(dòng)作、神態(tài)、心理、語(yǔ)言，展開(kāi)故事情節(jié)，把故事編得生動(dòng)、完整，讓人受到啟迪。

4、指導(dǎo)交流評(píng)改，初步培養(yǎng)學(xué)生修改習(xí)作的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、頭飾 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞圖片，暢談感受。

1、圖片導(dǎo)入，激發(fā)情感：

同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)了《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》，知道農(nóng)田、海洋、城市已受到嚴(yán)重污染，給鳥(niǎo)兒和人類的生存帶來(lái)了極大威脅。人類對(duì)大自然的破壞還有哪些呢？請(qǐng)大家邊看圖片邊思考：你看到了什么？心情怎樣？

2、請(qǐng)大家各抒己見(jiàn)，談?wù)勛约旱母惺馨桑?/p>

燈片：我看到了，心里十分，我想對(duì)說(shuō)：“ ”。

二、例文引路，學(xué)會(huì)表達(dá)。

1、過(guò)渡：鳥(niǎo)兒一共發(fā)回了三份偵察報(bào)告，我們來(lái)分析第一份偵察報(bào)告，看看在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)。

2、出示例文。（指名三人分角色朗讀）

偵察報(bào)告之一：燕子在哭泣

1、出示寫(xiě)作特點(diǎn)：

（1）用第一人稱寫(xiě)。（2）小標(biāo)題概括主要內(nèi)容。（3）巧用對(duì)話展開(kāi)故事。（4）結(jié)尾抒發(fā)感受。

2、師：在寫(xiě)對(duì)話時(shí)，作者注意寫(xiě)好提示語(yǔ)，例如抓住鳥(niǎo)兒說(shuō)話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)，把故事寫(xiě)精彩。

三、情境表演，引導(dǎo)觀察。

1、課間，同學(xué)們創(chuàng)編了一個(gè)課本劇，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看。

2、提出要求：在觀看表演時(shí)，要仔細(xì)觀察他們的動(dòng)作、神態(tài)，用心聆聽(tīng)他們的對(duì)話。

3、學(xué)生表演。

4、有個(gè)叫叮當(dāng)?shù)男∨笥眩戳诉@個(gè)課本劇后，寫(xiě)下了一篇作文。我們來(lái)讀一讀。（指名三人分角色讀）偵察報(bào)告之四：野雞媽媽孵不出小野雞

寫(xiě)得怎么樣？（對(duì)話很生動(dòng)，但提示語(yǔ)太呆板。）怎樣寫(xiě)得更精彩？叮當(dāng)可苦惱了！他想請(qǐng)198班的同學(xué)幫幫他，讓文章錦上添花。你們有信心嗎？(有)好，我們一段一段寫(xiě)精彩。

片段二

相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生修改，并完善板書(shū)：

1、加上環(huán)境描寫(xiě)。借助恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)，渲染氣氛，巧妙烘托，把故事寫(xiě)精彩。板書(shū)：恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)（巧妙烘托）

2、加上動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)，細(xì)致刻畫(huà)，把故事寫(xiě)精彩。板書(shū)：動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理（細(xì)致刻畫(huà)）

3、抒情總結(jié)（引人深思）

師：鳥(niǎo)兒在發(fā)回“加急電報(bào)”之前，還可能發(fā)回過(guò)什么信息？今天，我們就用這樣的寫(xiě)作方法，來(lái)仿寫(xiě)一份偵察報(bào)告。板書(shū)：仿寫(xiě)《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》

四、啟發(fā)思維，拓寬素材。

師：同學(xué)們，這是老師擬的小標(biāo)題。請(qǐng)你選一個(gè)你最感興趣的，展開(kāi)想象，猜想故事內(nèi)容，然后同桌二人互相對(duì)話。

1、出示小標(biāo)題。

例：布谷鳥(niǎo)無(wú)家可歸；百靈鳥(niǎo)嗓子啞了；孔雀變成丑八怪；翠鳥(niǎo)找不到食物；鸚鵡失去了自由；啄木鳥(niǎo)痛哭流涕； 小畫(huà)眉失去媽媽；兔子得了不孕癥；青蛙長(zhǎng)出八條腿； 海豹大批死亡；?？辉倜利悾焕匣⒆兂刹∝?； 鱷魚(yú)牙齒掉光了；小猴頭上長(zhǎng)犄角

2、自主選擇，想象練說(shuō)。

（1）同桌對(duì)話。（2）指名對(duì)話。（2組表演）師：哪兩個(gè)同學(xué)愿意來(lái)展示一下？誰(shuí)來(lái)點(diǎn)評(píng)？

師：同學(xué)們演得好，點(diǎn)評(píng)也有板有眼。為了把偵察報(bào)告寫(xiě)好，老師教給你們?nèi)校海ㄕ?qǐng)看大屏幕）

五、明確要求，自由練筆。（穿針引線巧應(yīng)用）

大屏幕出示：

1、鳥(niǎo)兒看到了什么？（環(huán)境描寫(xiě)）

2、鳥(niǎo)兒和誰(shuí)對(duì)話？他們說(shuō)了些什么？（抓住動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理細(xì)致刻畫(huà)）

3、聽(tīng)到這樣的不幸遭遇，鳥(niǎo)兒心情怎樣？有什么感受？（抒情總結(jié)）

師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們大膽想象，盡情習(xí)作吧！學(xué)生寫(xiě)作，師巡視指導(dǎo)。

1、展示交流，暢談感受。（指名2名同學(xué)讀自己的作文）（1）生讀自己的作文。（師相機(jī)點(diǎn)評(píng)）

(2)師：同學(xué)們，當(dāng)你們收到信息鳥(niǎo)發(fā)回的這一份份發(fā)人深省的偵察報(bào)告，你想說(shuō)什么？

六、回歸主題，警示啟迪。師：同學(xué)們，你們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，一個(gè)充滿想象的大腦。在你們筆下，老師欣喜地看到，你們?yōu)榄h(huán)境受到的污染憤憤不平，具有了一顆憂國(guó)憂民的心！鳥(niǎo)兒在發(fā)回加急電報(bào)之后，緊接著發(fā)來(lái)了一份訣別電報(bào)。

1、出示《鳥(niǎo)兒的訣別電報(bào)》

2、生范讀。

3、讀了這份訣別電報(bào)后，你有什么感受？

（齊讀：破壞環(huán)境就是毀滅自己！愛(ài)護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自己?。?/p>

3、總結(jié)：同學(xué)們，我們衡東大浦鎮(zhèn)有一所小學(xué)，這兒的300多個(gè)孩子得了老年病，他們乏力、貪睡，健忘，注意力不集中。醫(yī)生一檢查，發(fā)現(xiàn)他們的血鉛嚴(yán)重超標(biāo)，而罪魁禍?zhǔn)讌s是一家嚴(yán)重污染環(huán)境的化工廠——美倫化工。

4、同學(xué)們，讓我們把寫(xiě)好的作文仔細(xì)修改，編輯成冊(cè)，送給當(dāng)?shù)氐闹鞴懿块T(mén)，呼吁大家一起來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！

板書(shū)： 把故事寫(xiě)精彩

——仿寫(xiě)《鳥(niǎo)兒的偵察報(bào)告》

恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫(xiě)（巧妙烘托）

動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理活動(dòng)（細(xì)致刻畫(huà)）

第二篇：把新聞故事寫(xiě)得精彩些

把新聞故事寫(xiě)得精彩些

仇學(xué)平

提起新聞故事,我們不能不想到我國(guó)軍事新聞史上的兩個(gè)名篇：《西瓜兄弟》和《桌上的表》。前者寫(xiě)解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期淮陽(yáng)縣李樓村有以種西瓜為生的李姓兄弟，瓜熟季節(jié)，國(guó)民黨的軍隊(duì)路過(guò)李老大的瓜地，把地里的西瓜風(fēng)卷殘?jiān)瓢銚尮饬耍?0天后，一支解放軍的部隊(duì)路過(guò)李老二的瓜地，地里的西瓜一個(gè)也沒(méi)少。本來(lái)?yè)?dān)心自己的瓜地也要像老大那樣遭殃的老二，見(jiàn)此情景后，熱情地把西瓜送到解放軍戰(zhàn)士手中，可就是沒(méi)人肯接。記者通過(guò)西瓜兄弟對(duì)比的特殊感受，鮮明地刻畫(huà)了人民軍隊(duì)秋毫無(wú)犯的崇高形象。后者描述的是我軍攻占天津時(shí)一個(gè)敞開(kāi)大門(mén)的居民家里桌上放著一塊當(dāng)時(shí)看來(lái)很稀奇的表，解放軍部隊(duì)進(jìn)進(jìn)出出多少天了，但這塊表仍在桌子上滴答滴答地走著??由此凸現(xiàn)了我軍紀(jì)律嚴(yán)明的高大形象。可以說(shuō)，新中國(guó)的青年，大多是讀著這兩個(gè)短小而又極為動(dòng)人的故事長(zhǎng)大的。戰(zhàn)爭(zhēng)年代我軍新聞史上的新聞名作何止千百篇，惟有這兩篇被國(guó)家教育行政部門(mén)選入中國(guó)新公民的啟蒙教材，成為影響人們終生的經(jīng)典范文。可見(jiàn)，新聞故事作為一種新聞體裁，忽視不得、敷衍不得、邊緣不得。

一種日益受寵的新聞體裁

由于一般的新聞寫(xiě)作教科書(shū)對(duì)“新聞故事”這種體裁講得比較少，即使講也是“語(yǔ)焉不詳”，或者只在“通訊寫(xiě)作”講義中簡(jiǎn)單提一下“小故事的寫(xiě)作”，有些學(xué)員就誤以為“新聞故事”這種體裁不重要，在新聞寫(xiě)作中是“小兒科”，在報(bào)紙上只能算是“花絮”、“配角”，是可有可無(wú)的“補(bǔ)白之作”，因此不愿意下功夫?qū)W寫(xiě)新聞故事。這是一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，也不符合實(shí)際情況。事實(shí)上，新聞故事是以新近發(fā)生的單一事實(shí)為記述對(duì)象、完整表現(xiàn)行為動(dòng)態(tài)演變環(huán)節(jié)的事實(shí)報(bào)道。它具有明顯的事態(tài)起因、中間變動(dòng)環(huán)節(jié)和結(jié)果，并且由這三要素組成（參見(jiàn)新華社出版社《重新發(fā)掘新聞奧秘》一書(shū)第80頁(yè)）。它不僅是一種獨(dú)特的新聞文體，而且是一種日益被現(xiàn)代化平面媒體青睞的新聞體裁。大家翻開(kāi)報(bào)紙的新聞版面，經(jīng)?？梢钥吹揭环N被加框、配上照片、漫畫(huà)和編者感言的短小文體，如《解放軍報(bào)》“部隊(duì)新聞”版上的《兵說(shuō)兵事》專欄，一般發(fā)表的多是新聞故事；《人民日?qǐng)?bào)》一版的《凡人小事》專欄、《新華每日電訊》報(bào)上的《國(guó)風(fēng)》專欄，都是發(fā)表新聞故事的園地。有些新聞故事不僅被報(bào)紙加框“優(yōu)待”，而且被特意安排到一版甚至是一版頭條位置發(fā)表，比如2007年10月4日的《新華每日電訊》，就把兩篇新聞故事———《至愛(ài)，肝腎救夫》、《至誠(chéng)，替夫還債》，并列放到頭版頭條位置發(fā)表。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代平面媒體有日益寵愛(ài)新聞故事的趨勢(shì)。這是為什么呢？細(xì)究起來(lái)可以發(fā)現(xiàn)其奧秘在于：

1、新聞的故事化和新聞故事的可視性決定了新聞故事將成為現(xiàn)代平面媒體挑戰(zhàn)電視新聞的必要手段。電視新聞的普及，逼著平面媒體越來(lái)越講究把某一重要事實(shí)寫(xiě)得盡量形象、具體而有立體感和故事性，就是把生活中最精彩、最富有時(shí)代特色的、最本質(zhì)的形象攝取出來(lái)，這一點(diǎn)是一般大而化之的電視新聞做不到的。寫(xiě)得好的新聞故事，都帶有強(qiáng)烈的視覺(jué)因素。視覺(jué)因素，無(wú)非就是“形象化、立體化、有典型細(xì)節(jié)，生動(dòng)的畫(huà)面，讀來(lái)有聲有色”（穆青語(yǔ)），這自然與新聞文體發(fā)展的大趨勢(shì)“一拍即合”?？梢詳嘌?，信息化時(shí)代的電視新聞越發(fā)達(dá)，平面媒體上新聞故事的生命力就越強(qiáng)，我們就越應(yīng)該重視新聞故事的采訪寫(xiě)作。

2、媒體受眾的興趣規(guī)律和新聞故事的可讀性決定了新聞故事不僅是獨(dú)特的新聞體裁，而且是基礎(chǔ)性新聞體裁。人非圣賢，誰(shuí)無(wú)七情六欲？誰(shuí)不喜歡看有情有趣的新聞作品？短小精悍、飽含深情的作品，最能打動(dòng)人心，引起讀者的共鳴。這樣的作品不僅寫(xiě)情，而且情中帶趣，情中糅趣，讀起來(lái)輕松悅目，想一想又含意雋永。讀者的這一閱讀心理需求，只有新聞故事才可以滿足。有些新聞事實(shí)，線索比較單一，有頭有尾，有骨架有細(xì)節(jié)，整個(gè)內(nèi)容就是一個(gè)帶戲劇性的故事，如實(shí)把它記錄下來(lái)，不必使用很多技巧，便可以成為一篇引人入勝的新聞故事。這一類新聞作品，很適合我國(guó)讀者的閱讀心理規(guī)律和習(xí)慣。請(qǐng)看函授學(xué)員范榮華寫(xiě)的一篇新聞故事：《綠軍裝解圍》，寫(xiě)的是“我”休假回家，見(jiàn)到一年多沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的女兒雯靜，女兒只叫我“叔叔”，不認(rèn)“我”這個(gè)爸爸，怎么說(shuō)也不認(rèn)，而且晚上還不許“我”上床。妻子問(wèn)她：“你說(shuō)他不是你爸爸，那你爸爸呢？”女兒指著墻上的父母結(jié)婚照片說(shuō):“那才是爸爸”?！拔摇蓖蝗幻靼琢?，照片上的自己穿著軍裝，英姿颯爽，現(xiàn)在“我”一身便裝，怪不得女兒不認(rèn)“我”。當(dāng)“我”換上軍裝再次出現(xiàn)在女兒面前時(shí)，她才破涕為笑，甜甜地叫了一聲“爸爸”??。這件事盡管平凡，但卻有情有趣地寫(xiě)了一個(gè)

軍人之家的“軍裝緣”，讀后讓人如臨其境，頓起共鳴（見(jiàn)軍報(bào)《函授學(xué)員作品選評(píng)》一書(shū)第153頁(yè)）。這種富有情趣的故事，被有的新聞學(xué)家稱為“小說(shuō)體新聞”，因其有一定的故事情節(jié)，較易吊人胃口，增強(qiáng)了吸引力。西方記者在報(bào)道事件性新聞時(shí)，最愛(ài)采用這種文體形式，因?yàn)樗苜x予事件性新聞更多情趣因素，讓那些即使是嚴(yán)肅題材的報(bào)道也情味盎然。由受眾這一心理規(guī)律主導(dǎo)產(chǎn)生的“小說(shuō)體新聞”，無(wú)疑成了眾多媒體記者不能不競(jìng)相追逐的“共同科目”和基礎(chǔ)體裁。

3、通訊的“入門(mén)功”與新聞故事的“單一性”，決定了初學(xué)新聞寫(xiě)作的人多寫(xiě)新聞故事是最合算的事情?！皢我恍浴保侵妇膶ふ也?xiě)好一件事。一般來(lái)說(shuō)，一事一報(bào)的新聞故事，容易寫(xiě)得扎實(shí)豐滿。傳統(tǒng)新聞寫(xiě)作學(xué)上說(shuō)，“小故事是通訊的基礎(chǔ)體裁，大通訊離不開(kāi)小故事，有的通訊就是由幾個(gè)小故事串接而成”，因此，學(xué)寫(xiě)大通訊要從寫(xiě)小故事開(kāi)始練筆。這話是對(duì)的，但不完整。從現(xiàn)代平面媒體上新聞文體發(fā)展的大趨勢(shì)來(lái)看，新聞故事不只是通訊的基礎(chǔ)形式，而且也是所有新聞體裁寫(xiě)作的“入門(mén)功夫”。新聞故事是通訊家族中的特殊形式，是精彩地寫(xiě)透“一件事”，不是一般地寫(xiě)“小故事”。新聞故事的這種“單一性”,既使它靠近“新聞特寫(xiě)”，又使它篇幅短小，占地不大，因而易被苦于版面緊張的編輯“高看一眼”，提高稿件的命中率。因此，學(xué)員們都要重視掌握新聞故事這一文體，爭(zhēng)當(dāng)會(huì)寫(xiě)新聞故事的高手。

把握新聞故事的三大要素

新聞故事，取材范圍要小，一般是“一人、一事、一題”，不僅要有便于表現(xiàn)的單一新聞事實(shí)，而且要關(guān)注它在構(gòu)成上的“三大要素”：一是事中有“新”。新聞故事，本意就是寓新聞?dòng)诠适轮?，通過(guò)故事的完整敘述來(lái)報(bào)道新聞信息，所以，新聞故事首先要講究“新”。這里所謂的“新”，是指所選事實(shí)要具備新聞的基本要素：除了“真”之外，事應(yīng)屬于“第一次”見(jiàn)聞，因鮮為人知而使讀者耳目一新；思想內(nèi)容應(yīng)新穎獨(dú)到，能小中見(jiàn)大，撼人心扉；事實(shí)有典型意義，報(bào)之能舉一反三，引起普遍共鳴。比如《人民日?qǐng)?bào)》曾兩次在頭版顯要位置刊登的兩篇新聞故事：《“傻老魏”退款》和《王世桂搬家》。前者通過(guò)一個(gè)老棉農(nóng)魏南和幾次三番要求收花站的會(huì)計(jì)核準(zhǔn)錢(qián)款，退回了多給他的400元錢(qián)；后者是說(shuō)豐收后的農(nóng)民蓋起了幾座新房，準(zhǔn)備給兒子娶媳婦用，可是當(dāng)國(guó)家修公路修到家門(mén)口，需要拆遷的情況下，農(nóng)民王世桂毅然率領(lǐng)全家高高興興地搬走了。這兩個(gè)新聞故事都是“小中見(jiàn)大”，說(shuō)明富裕起來(lái)的農(nóng)民思想也“富”了。這樣的故事登在“中國(guó)第一大報(bào)”的頭版上，的確會(huì)讓中外讀者耳目一新、對(duì)主人公肅然起敬。

二是事中有“故”。就是所選單一事實(shí)要有故事情節(jié)。什么叫情節(jié)？情節(jié)就是指事態(tài)依具體因果線索而變化的一個(gè)具體環(huán)節(jié)。這種變化要有戲劇性，既首尾連貫，又波瀾起伏，一波三折。情節(jié)展開(kāi)的材料含三個(gè)要素：①事態(tài)起因；②變動(dòng)環(huán)節(jié)；③變動(dòng)結(jié)果。其中變動(dòng)環(huán)節(jié)為材料主體。新聞故事如沒(méi)有情節(jié)、沒(méi)有矛盾，也就沒(méi)有情趣了，故事雖小，但時(shí)間、地點(diǎn)、人物、內(nèi)容、因果關(guān)系及其進(jìn)展過(guò)程要一目了然，圍繞一件事的來(lái)龍去脈要交待清楚。

三是事中有“奇”。是指故事情節(jié)要奇，要從事實(shí)固有的矛盾中尋找出離奇曲折之處來(lái)描畫(huà)事情的本來(lái)面目，從而寫(xiě)出奇崛之趣。這是新聞故事寫(xiě)作成功的關(guān)鍵。事實(shí)能被采掘出奇崛波瀾，人物和主題才能立起來(lái)，既在情理之中，又要出人意料，出奇制勝。在奇的基礎(chǔ)之上，故事情節(jié)還應(yīng)講究層次性和完整性?？傊@個(gè)“奇”字，既受故事內(nèi)容本身的制約，又取決于作者謀篇布局的能力。請(qǐng)看函授學(xué)員陳楊寫(xiě)的一篇新聞故事《“病號(hào)飯等式”變臉記》：原來(lái)的等式是“病號(hào)飯＝面條+雞蛋”，中間變動(dòng)中的等式是“病號(hào)飯＝營(yíng)養(yǎng)＋可口”，最后的變化結(jié)果是“病號(hào)飯＝科學(xué)＋體貼”。通過(guò)“病號(hào)飯等式”的變遷過(guò)程，反映了部隊(duì)生活保障從服務(wù)理念的進(jìn)步，到工作方式的進(jìn)步，再到科學(xué)發(fā)展的進(jìn)步，層次分明地體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀在部隊(duì)基層落實(shí)的喜人成果（見(jiàn)軍報(bào)《函授學(xué)員作品選評(píng)》一書(shū)第115頁(yè)）。全文結(jié)構(gòu)奇崛、波瀾起伏、高潮迭起，而又主題集中，看得出作者不僅在深入采訪掌握故事的構(gòu)成要素上下了功夫，而且在剪裁事實(shí)、精心寫(xiě)作上也下了功夫。而其成功的關(guān)鍵，恰恰在于他在選材上比較恰當(dāng)?shù)匕盐樟耸轮杏小捌妗边@個(gè)要素。

細(xì)采活寫(xiě)下真功

新聞故事的寫(xiě)作講究生動(dòng)性，但它和寫(xiě)文學(xué)故事不一樣，必須遠(yuǎn)離“虛構(gòu)”。故事的生動(dòng)性在于事情本身的內(nèi)涵,要靠作者在采訪時(shí)深挖細(xì)采。如果不在采訪上下足功夫，把事實(shí)的關(guān)鍵要素、矛盾之點(diǎn)、曲折之處了解得一清二楚，只是到了寫(xiě)作時(shí)才不得不去虛構(gòu)矛盾、塑造人物形象和曲折

經(jīng)過(guò)，那就違背了新聞故事的立身原則，是絕對(duì)不允許的。這一點(diǎn)，請(qǐng)大家務(wù)必牢記。

強(qiáng)調(diào)在采訪上下功夫，除了要把所寫(xiě)事實(shí)的來(lái)龍去脈了解清楚，還要注重發(fā)掘富有表現(xiàn)力的細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)在新聞故事中起著“血”與“肉”的作用。一般來(lái)說(shuō)，新聞故事的采訪要致力于發(fā)掘5種細(xì)節(jié)：一是人物動(dòng)作細(xì)節(jié)，對(duì)故事中出現(xiàn)的主人公力求準(zhǔn)確抓取他（她）關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出來(lái)的一兩個(gè)有特征意義動(dòng)作形態(tài)，以展現(xiàn)主人公剎那間的心理狀態(tài)和意志氣質(zhì)。二是外形細(xì)節(jié)，包括打扮穿著，通過(guò)外形表達(dá)出故事中人物的修養(yǎng)、風(fēng)度、愛(ài)好等。三是言談細(xì)節(jié)，如能抓到精彩的言談細(xì)節(jié)，有時(shí)也能顯著增加報(bào)道的情趣，還能增強(qiáng)報(bào)道的思想深度。四是景物細(xì)節(jié)，注意抓取故事現(xiàn)場(chǎng)的一景一物，和報(bào)道的內(nèi)容或明或暗地聯(lián)系起來(lái)，又可借這樣的細(xì)節(jié)做出“借景抒情”的文章。五是場(chǎng)面細(xì)節(jié)，如能抓到故事中精煉的場(chǎng)面細(xì)節(jié)，可讓讀者如臨其境地體察出現(xiàn)場(chǎng)的狀況，可烘托出所描寫(xiě)事物的規(guī)模和氛圍。此外還有肖像細(xì)節(jié)、對(duì)比細(xì)節(jié)等，如能采訪到手，都有助于把故事寫(xiě)得有聲有色。在細(xì)節(jié)的采訪和運(yùn)用方面，有個(gè)名叫肖迪強(qiáng)的函授學(xué)員寫(xiě)的《一份褪色的傳真電報(bào)》（見(jiàn)《函授學(xué)員作品選評(píng)》第10頁(yè)），就把上述幾種細(xì)節(jié)捕捉得比較齊全，他運(yùn)用這些細(xì)節(jié)，精彩地描寫(xiě)了轉(zhuǎn)業(yè)軍官任科長(zhǎng)離隊(duì)前查交一份傳真電報(bào)的全過(guò)程，里邊的語(yǔ)言細(xì)節(jié)、動(dòng)作細(xì)節(jié)、場(chǎng)面細(xì)節(jié)，寥寥幾筆，神似酷肖，讀了讓人肅然起敬?？梢?jiàn)細(xì)節(jié)的捕捉和使用，的確是寫(xiě)活新聞故事的關(guān)鍵所在。

除此之外，寫(xiě)好新聞故事也離不開(kāi)精心寫(xiě)作，這里也要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

角度要奇異。寫(xiě)故事要選擇恰當(dāng)?shù)慕嵌冗M(jìn)入，可注意從一般中擇奇特、平常中看異常、消極中見(jiàn)積極、沙子中淘金子、偶然中求必然。這樣就不難找出一個(gè)奇異的角度，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)有特色的近景，掀起“快門(mén)”加以描寫(xiě)，往往能收到以小見(jiàn)大、出奇制勝之效。請(qǐng)看新聞故事《吳連長(zhǎng)點(diǎn)名》（見(jiàn)《函授學(xué)員作品選評(píng)》一書(shū)第１５４頁(yè)，作者是岑屹），寫(xiě)連長(zhǎng)晚點(diǎn)名時(shí)，突然停電了，但點(diǎn)名活動(dòng)在吳連長(zhǎng)親自主持下繼續(xù)進(jìn)行（選了偶然中見(jiàn)必然的角度），點(diǎn)名辦法由“清點(diǎn)”改為“抽點(diǎn)”。吳連長(zhǎng)點(diǎn)了班長(zhǎng)“李艷輝”，“到！”這個(gè)答到聲極具穿透力，讓人為之一振。連長(zhǎng)說(shuō)：“大家聽(tīng)見(jiàn)了嗎？要的就是這股子精氣神?！边B長(zhǎng)表?yè)P(yáng)了李班長(zhǎng)，點(diǎn)名繼續(xù)進(jìn)行?！爸荜惿　薄暗?！”連長(zhǎng)細(xì)細(xì)回味這個(gè)聲音：“不對(duì)呀，這個(gè)聲音怎么這么陌生呢？整天和小伙子們一起摸爬滾打，別說(shuō)是說(shuō)話聲音，就是放個(gè)屁我也能聽(tīng)出是誰(shuí)，難道這個(gè)周陳生不在位，找人冒名頂替的？”連長(zhǎng)心里嘀咕起來(lái)，“不可能，這個(gè)兵我了解，他不會(huì)干這種事，其中必有緣故！”“周陳生！”“到！”聲音依然短促有力，只是有些發(fā)渾?！爸荜惿趺椿厥?，答到陰陽(yáng)怪氣的？”連長(zhǎng)生氣地問(wèn)。“報(bào)告連長(zhǎng)，今天訓(xùn)練出了一身汗，回來(lái)沒(méi)穿夠衣服，可能感冒了?！边B長(zhǎng)把額頭貼了上去：“呀！這么燙，真的感冒了。對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，入列吧?！秉c(diǎn)完名，連長(zhǎng)親自跑到衛(wèi)生隊(duì)，要來(lái)了藥讓周陳生喝了睡下，才放心離去。這件事雖小，卻由于角度選得巧，平常中見(jiàn)異常，一般中顯奇崛，這個(gè)連長(zhǎng)的愛(ài)兵之心和責(zé)任心被刻畫(huà)得淋漓盡致?？梢?jiàn)選好角度對(duì)寫(xiě)活新聞故事意義非凡。

用好結(jié)構(gòu)，善于布局，營(yíng)造懸念，寫(xiě)出趣味。函授學(xué)員陳磊寫(xiě)的《難忘那晚政委站哨我領(lǐng)班》（見(jiàn)《函授學(xué)員作品選評(píng)》一書(shū)第１５７頁(yè)）就較好地注意了這個(gè)懸念。它一開(kāi)始就先聲奪人：風(fēng)雪夜，下連蹲點(diǎn)的楊政委帶病站哨。極怕當(dāng)這班哨的領(lǐng)班員的“我”，偏偏被連長(zhǎng)指定為領(lǐng)班員。一個(gè)戰(zhàn)士怎么去查團(tuán)政委站的哨？文章推出了這個(gè)懸念，準(zhǔn)備降低要求以免“得罪”政委的“我”，不料偏遇政委“較真”。由于機(jī)關(guān)干部打招呼“政委正感冒”，“我”破例幫政委站的哨所關(guān)窗擋風(fēng)，以免加重病情。誰(shuí)知政委卻說(shuō)：“別關(guān)窗戶，黑夜上哨，我們的視覺(jué)能力比較弱，主要靠潛聽(tīng)察敵，上哨一分鐘，警惕六十秒，任何時(shí)候都馬虎不得??！”??最后深受感動(dòng)的領(lǐng)班員“斗膽”在講評(píng)中說(shuō)政委是“好的自衛(wèi)哨”，倒對(duì)自己降低要求“拍馬屁”的動(dòng)作作了自我批評(píng)??故事就是通過(guò)這種層層鋪墊、層層剝筍的手法，從外寫(xiě)到里，由遠(yuǎn)寫(xiě)到近，給人一種晶明、透徹的感覺(jué)。所以，故事雖小，也要注意調(diào)整結(jié)構(gòu)布局，寫(xiě)出層次。層次的布局要力爭(zhēng)再三“設(shè)扣、解扣”地吸引人，寫(xiě)出波瀾。開(kāi)頭可以含蓄些，隨著故事展開(kāi)，最后來(lái)個(gè)真相大白，將主題和盤(pán)托出。

（作者系解放軍報(bào)社通聯(lián)部主任編輯)

第三篇：把這篇大文章繼續(xù)寫(xiě)精彩

把這篇大文章繼續(xù)寫(xiě)精彩

——學(xué)習(xí)習(xí)近平同志關(guān)于堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的重要論述 冷 溶

《 人民日?qǐng)?bào) 》（2013年09月02日

07 版）

習(xí)近平同志指出：“堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本思路和基本原則，以江澤民同志為核心的黨的第三代中央領(lǐng)導(dǎo)集體、以胡錦濤同志為總書(shū)記的黨中央在這篇大文章上都寫(xiě)下了精彩的篇章?，F(xiàn)在，我們這一代共產(chǎn)黨人的任務(wù)，就是繼續(xù)把這篇大文章寫(xiě)下去?！?怎樣繼續(xù)寫(xiě)好這篇大文章？黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平同志圍繞這個(gè)問(wèn)題發(fā)表了一系列重要講話，內(nèi)容豐富，精辟深刻。有幾個(gè)思想觀點(diǎn)，印象尤深。

“堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人精神追求”

十八屆一中全會(huì)選舉習(xí)近平同志為黨的總書(shū)記。承繼偉業(yè)、不負(fù)重托，最重要的是什么呢？習(xí)近平同志堅(jiān)定地表示：“崇高信仰始終是我們黨的強(qiáng)大精神支柱，人民群眾始終是我們黨的堅(jiān)實(shí)執(zhí)政基礎(chǔ)。只要我們永不動(dòng)搖信仰、永不脫離群眾，我們就能無(wú)往而不勝?！?/p>

一個(gè)是堅(jiān)持崇高信仰，一個(gè)是堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，這是兩個(gè)最根本的問(wèn)題。

在理想信念問(wèn)題上，習(xí)近平同志非常堅(jiān)定、非常鮮明。他指出，中國(guó)特色社會(huì)主義“是我們理想的旗幟”。“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂”。他強(qiáng)調(diào)，革命理想高于天。堅(jiān)定理想信念，是對(duì)高級(jí)干部第一位的要求，是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍第一位的任務(wù)，是加強(qiáng)青年教育的關(guān)鍵和根本。

強(qiáng)調(diào)堅(jiān)定理想信念，有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。面對(duì)快速發(fā)展、開(kāi)放多元的時(shí)代，面對(duì)相互激蕩、形形色色的思潮，面對(duì)社會(huì)生活的復(fù)雜變化、利益關(guān)系的深刻調(diào)整，人們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀經(jīng)受著沖擊。還要不要堅(jiān)持、能不能堅(jiān)持共產(chǎn)黨人的崇高理想，堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的精神家園，這個(gè)問(wèn)題尖銳地?cái)[在了每一個(gè)共產(chǎn)黨員面前。信仰動(dòng)搖，政治上就會(huì)迷失方向，就會(huì)變成利己主義、實(shí)用主義。習(xí)近平同志認(rèn)為，一些黨員干部之所以出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，說(shuō)到底是因?yàn)槿狈硐?、缺少信仰、精神迷失。“理想信念就是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣’，沒(méi)有理想信念，理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣’，就會(huì)得‘軟骨病’。”堅(jiān)定理想信念始終是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。我們必須站在理想信念這個(gè)制高點(diǎn)上來(lái)抓黨的建設(shè)，首先要在這個(gè)根本問(wèn)題上對(duì)全黨特別是領(lǐng)導(dǎo)干部提出明確要求。

堅(jiān)定理想信念，就要對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義有正確認(rèn)識(shí)。中國(guó)特色社會(huì)主義是科學(xué)社會(huì)主義理論邏輯和中國(guó)社會(huì)發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國(guó)大地、反映中國(guó)人民意愿、適應(yīng)中國(guó)和時(shí)代發(fā)展進(jìn)步要求的科學(xué)社會(huì)主義?？茖W(xué)社會(huì)主義基本原則不能丟。同時(shí)，一定要有發(fā)展的觀點(diǎn)。解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)是馬克思主義活的靈魂，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要清醒認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情的變和不變，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新。

志存高遠(yuǎn)，才能立場(chǎng)堅(jiān)定，才能一往無(wú)前。習(xí)近平同志指出，中國(guó)特色社會(huì)主義是黨的最高綱領(lǐng)和基本綱領(lǐng)的統(tǒng)一，我們要全力為現(xiàn)階段的目標(biāo)而奮斗，但不能丟失共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大目標(biāo)。歷史唯物主義告訴我們，人類社會(huì)的發(fā)展是一個(gè)從低級(jí)走向高級(jí)的歷史過(guò)程，必然走向共產(chǎn)主義。一些同志覺(jué)得共產(chǎn)主義太遙遠(yuǎn)，可望不可即，因而信仰動(dòng)搖，就是因?yàn)閷?duì)這一基本原理認(rèn)識(shí)不牢固。他多次用革命先烈的例子來(lái)講這個(gè)道理。革命先烈盡管知道他們追求的理想并不會(huì)在自己手中實(shí)現(xiàn)，但堅(jiān)信只要一代又一代人為之持續(xù)努力，崇高的理想就一定能實(shí)現(xiàn)。他們不惜流血犧牲，靠的就是這樣一種信仰。

“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”

堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，是習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)的另一個(gè)根本問(wèn)題。

十八屆一中全會(huì)剛剛結(jié)束，習(xí)近平同志在中外記者見(jiàn)面會(huì)上就作出明確宣示：“人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)?！彼麑?duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的一些突出問(wèn)題作了回應(yīng)，表示必須下大氣力解決一些黨員干部中發(fā)生的貪污腐敗、脫離群眾、形式主義、官僚主義等問(wèn)題。他堅(jiān)決地說(shuō)：“我們一定要始終與人民心心相印、與人民同甘共苦、與人民團(tuán)結(jié)奮斗，夙夜在公，勤勉工作，努力向歷史、向人民交出一份合格的答卷?！边@番話，是新一屆黨中央對(duì)人民的莊嚴(yán)承諾。

十八大以后，習(xí)近平同志在一系列講話中，在多次深入基層、深入群眾的考察調(diào)研中，對(duì)堅(jiān)持黨的宗旨、做好群眾工作作了多方面闡發(fā)，提出很多重要思想觀點(diǎn)。

比如，在講到中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)時(shí)說(shuō)，中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來(lái)實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造福。在講到社會(huì)主義法治建設(shè)時(shí)說(shuō)，要依法公正對(duì)待人民群眾的訴求，決不能讓不公正的審判傷害人民群眾感情、損害人民群眾權(quán)益。在講到政府機(jī)構(gòu)改革時(shí)說(shuō)，為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，也是各級(jí)政府的根本宗旨，不論政府職能怎么轉(zhuǎn)，為人民服務(wù)的宗旨都不能變。在講到改善民生時(shí)說(shuō)，抓民生要抓住人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題，抓住最需要關(guān)心的人群，對(duì)各類困難群眾要格外關(guān)注、格外關(guān)愛(ài)、格外關(guān)心。在講到做好新形勢(shì)下的群眾工作時(shí)說(shuō)，群眾是具體的，做好群眾工作也必須具體化，特別是那些具有自己特殊性的群眾的工作，要深入研究新形勢(shì)下的社會(huì)管理規(guī)律，不斷提高社會(huì)管理科學(xué)化水平。

以改進(jìn)工作作風(fēng)、端正黨風(fēng)作為切入點(diǎn)和突破口，是習(xí)近平同志和黨中央抓群眾工作的一個(gè)突出特點(diǎn)。十八大后不久，中央政治局就作出“八項(xiàng)規(guī)定”，并提出要從中央領(lǐng)導(dǎo)做起，要朝嚴(yán)一點(diǎn)的標(biāo)準(zhǔn)去努力，以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭抓下去，讓人民群眾不斷看到實(shí)實(shí)在在的成效和變化。習(xí)近平同志對(duì)人民群眾反映強(qiáng)烈的餐飲浪費(fèi)等各種浪費(fèi)行為特別是公款浪費(fèi)作出批示，要求堅(jiān)決制止。他提出，要把黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題。這“四風(fēng)”是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源?！八娘L(fēng)”問(wèn)題解決好了，黨內(nèi)其他一些問(wèn)題解決起來(lái)也就有了更好條件。他強(qiáng)調(diào)，反腐倡廉必須常抓不懈，拒腐防變必須警鐘長(zhǎng)鳴，關(guān)鍵就在“?！?、“長(zhǎng)”二字，一個(gè)是要經(jīng)常抓，一個(gè)是要長(zhǎng)期抓。要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的監(jiān)督，建立完善貫徹群眾路線、密切聯(lián)系群眾的各項(xiàng)制度，使制度真正成為黨員干部聯(lián)系和服務(wù)群眾的硬約束。沒(méi)有健全的制度，權(quán)力沒(méi)有關(guān)進(jìn)制度的籠子里，腐敗現(xiàn)象就控制不住。

“在時(shí)代前進(jìn)潮流中把握主動(dòng)、贏得發(fā)展”

習(xí)近平同志多次引用孫中山先生的話：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之者昌，逆之者亡?！彼羁讨赋觯骸霸诋?dāng)今世界深刻復(fù)雜變化、中國(guó)同世界的聯(lián)系和互動(dòng)空前緊密的情況下，我們更要密切關(guān)注國(guó)際形勢(shì)發(fā)展變化，把握世界大勢(shì)，統(tǒng)籌好國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，在時(shí)代前進(jìn)潮流中把握主動(dòng)、贏得發(fā)展。”

必須順應(yīng)時(shí)代潮流，這是總結(jié)歷史得出的結(jié)論。近代中國(guó)落后挨打，說(shuō)到底是喪失了與世界同進(jìn)步的歷史機(jī)遇，變成落伍者。中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，社會(huì)主義中國(guó)的成立，改革開(kāi)放的實(shí)行，都是順應(yīng)世界發(fā)展大勢(shì)的結(jié)果?，F(xiàn)在，我們加入經(jīng)濟(jì)全球化，積極推動(dòng)全球治理向著正確方向發(fā)展，也是順應(yīng)了時(shí)代潮流。鄧小平同志說(shuō)：“我們要趕上時(shí)代，這是改革要達(dá)到的目的。”

順應(yīng)時(shí)代潮流，就要善于觀大勢(shì)、謀大事，既善于把握國(guó)際大勢(shì)，又善于把握國(guó)內(nèi)大勢(shì)。

什么是今天的國(guó)際大勢(shì)？習(xí)近平同志指出，當(dāng)今世界，和平、發(fā)展、合作、共贏成為時(shí)代潮流。隨著世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展和文化多樣化、社會(huì)信息化持續(xù)推進(jìn)，今天的人類比以往任何時(shí)候都更有條件朝和平與發(fā)展的目標(biāo)邁進(jìn)，而合作共贏就是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)途徑。我們要從這樣的國(guó)際大勢(shì)出發(fā)來(lái)確定我國(guó)的外交戰(zhàn)略，思考和謀劃我國(guó)的發(fā)展。

把握國(guó)內(nèi)大勢(shì)，就要正確判斷和準(zhǔn)確把握我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。習(xí)近平同志提出了要抓“新機(jī)遇”的重要思想。他指出，國(guó)際金融危機(jī)發(fā)生5年來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)已由危機(jī)前的快速發(fā)展期進(jìn)入深度轉(zhuǎn)型調(diào)整期。我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期仍然存在，但在國(guó)際環(huán)境的內(nèi)涵和條件方面發(fā)生了很大變化。我們面臨的機(jī)遇，不再是簡(jiǎn)單納入全球分工體系、擴(kuò)大出口、加快投資的傳統(tǒng)機(jī)遇，而是倒逼我們擴(kuò)大內(nèi)需、提高創(chuàng)新能力、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的新機(jī)遇。我們必須深刻理解、緊緊抓住、切實(shí)用好這樣的新機(jī)遇，因勢(shì)利導(dǎo)、順勢(shì)而為，努力在風(fēng)云變幻的國(guó)際環(huán)境中謀求更大的國(guó)家利益。

在時(shí)代前進(jìn)潮流中把握主動(dòng)、贏得發(fā)展，就要及時(shí)掌握世界科技革命的新趨勢(shì)、新動(dòng)態(tài)。習(xí)近平同志高度關(guān)注這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)，國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)甚至綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)，說(shuō)到底就是創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng)。誰(shuí)能在創(chuàng)新上下先手棋，誰(shuí)就能掌握主動(dòng)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)已由較長(zhǎng)時(shí)期的兩位數(shù)增長(zhǎng)進(jìn)入個(gè)位數(shù)增長(zhǎng)階段，在這個(gè)階段要突破自身發(fā)展的瓶頸、解決深層次矛盾和問(wèn)題，根本出路就在于創(chuàng)新，關(guān)鍵要靠科技力量。他指出：人類已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，這是一個(gè)世界潮流。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人類生產(chǎn)生活具有很大推動(dòng)作用，同時(shí)也帶來(lái)一些挑戰(zhàn)?；ヂ?lián)網(wǎng)覆蓋廣、聲勢(shì)大、影響大，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理、弘揚(yáng)網(wǎng)上主旋律，這項(xiàng)工作大家都要做。

“奮力把改革開(kāi)放推向前進(jìn)”

“中國(guó)特色社會(huì)主義在改革開(kāi)放中產(chǎn)生，也必將在改革開(kāi)放中發(fā)展壯大?！痹谑藢靡恢腥珪?huì)上，習(xí)近平同志就鮮明地向全黨發(fā)出了推進(jìn)改革開(kāi)放的號(hào)召。

習(xí)近平同志擔(dān)任總書(shū)記后第一次到地方調(diào)研就選定了廣東。他說(shuō)，這次調(diào)研之所以到廣東來(lái)，就是要到在我國(guó)改革開(kāi)放中得風(fēng)氣之先的地方，現(xiàn)場(chǎng)回顧我國(guó)改革開(kāi)放的歷史進(jìn)程，堅(jiān)定不移把改革開(kāi)放繼續(xù)推向前進(jìn)。

習(xí)近平同志充分闡述了改革開(kāi)放的偉大意義，高度評(píng)價(jià)了鄧小平同志為開(kāi)創(chuàng)改革開(kāi)放事業(yè)作出的歷史性貢獻(xiàn)。他指出，改革開(kāi)放是我們黨的歷史上一次偉大覺(jué)醒，正是這個(gè)偉大覺(jué)醒孕育了新時(shí)期從理論到實(shí)踐的偉大創(chuàng)造。沒(méi)有改革開(kāi)放，就沒(méi)有中國(guó)的今天，也不會(huì)有中國(guó)更加美好的未來(lái)。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招，也是決定實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)100年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵一招。他感慨地說(shuō)，我們來(lái)瞻仰鄧小平銅像，就是要表明我們將堅(jiān)定不移推進(jìn)改革開(kāi)放。中國(guó)發(fā)展的實(shí)踐證明，當(dāng)年鄧小平同志指導(dǎo)我們黨作出改革開(kāi)放的決策是英明的、正確的，鄧小平同志不愧為中國(guó)改革開(kāi)放的總設(shè)計(jì)師，不愧為中國(guó)特色社會(huì)主義道路的開(kāi)創(chuàng)者。

習(xí)近平同志回顧和總結(jié)了改革開(kāi)放的歷史經(jīng)驗(yàn)，即：必須堅(jiān)持正確方向，必須堅(jiān)持正確的方法論，必須堅(jiān)持全面改革，必須堅(jiān)持改革發(fā)展穩(wěn)定的統(tǒng)一，必須堅(jiān)持尊重人民首創(chuàng)精神。他還提出了下一步推進(jìn)改革開(kāi)放的總要求，即：堅(jiān)定信心，凝聚共識(shí)，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進(jìn)。他強(qiáng)調(diào)，我們要積極回應(yīng)廣大人民群眾對(duì)深化改革開(kāi)放的強(qiáng)烈呼聲和殷切期待，凝聚社會(huì)共識(shí)，協(xié)調(diào)推進(jìn)各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)改革；改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)，沒(méi)有完成時(shí)，要拿出勇氣，敢于啃硬骨頭，敢于涉險(xiǎn)灘，既勇于沖破思想觀念的障礙，又勇于突破利益固化的藩籬，做到改革不停頓、開(kāi)放不止步；改革開(kāi)放是社會(huì)主義制度的自我完善和發(fā)展，不是對(duì)社會(huì)主義制度的改弦易張，也不是回到過(guò)去的老路上去，必須堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的改革方向，堅(jiān)持對(duì)外開(kāi)放的基本國(guó)策；要提高改革決策的科學(xué)性，既要堅(jiān)持摸著石頭過(guò)河，又要加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，增強(qiáng)改革的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性；要調(diào)動(dòng)各方面積極性，形成推進(jìn)改革開(kāi)放的合力，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下最大限度集中群眾智慧；我們的事業(yè)是向世界開(kāi)放學(xué)習(xí)的事業(yè)，既不妄自菲薄，也不妄自尊大，要更加注重學(xué)習(xí)吸收世界各國(guó)人民創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，同世界各國(guó)相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短。習(xí)近平同志這些重要論述，明確了今后推進(jìn)改革開(kāi)放的總原則和總思路。

堅(jiān)定理想信念、反映人民意愿、順應(yīng)時(shí)代潮流、推進(jìn)改革開(kāi)放，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義至關(guān)重要的問(wèn)題。只要我們按照習(xí)近平同志的要求，沿著這樣的方向和思路堅(jiān)持不懈地干下去，并且不斷取得實(shí)實(shí)在在的成效，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)既定的奮斗目標(biāo)。

（作者為中共中央文獻(xiàn)研究室主任）

第四篇：如何把述職報(bào)告寫(xiě)精彩附上一個(gè)萬(wàn)能

如何把述職報(bào)告寫(xiě)精彩？附上一個(gè)萬(wàn)能模板！

個(gè)人述職報(bào)告是隨著人事管理制度和改革而出現(xiàn)的一種新文體。它是考察干部履行職責(zé)情況，以及是否稱職的一種手段。從實(shí)施情況看，述職報(bào)告可以分為現(xiàn)任職務(wù)的述職報(bào)告和競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告。所以，掌握述職報(bào)告的寫(xiě)作技巧，把述職報(bào)告寫(xiě)精彩，對(duì)每個(gè)職場(chǎng)和公職人來(lái)說(shuō)都非常重要和必要。例文：《依據(jù)職責(zé)要求，做到“四天四地”》各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：我是1999年任現(xiàn)職的，到現(xiàn)在履行組織處長(zhǎng)的職責(zé)已是八個(gè)冬春。我今天述職報(bào)告的題目是：《依據(jù)職責(zé)要求，做到“四天四地”》。

一、在職責(zé)追求上，做到“頂天立地”所謂“頂天立地”，就是頂起頭上的藍(lán)天，守住腳下的陣地。我們組織部門(mén)的主要職責(zé)，一是抓黨委，二是抓基層。黨委是部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)核心，我們的行話稱之為“天”；基層是部隊(duì)的基礎(chǔ)，我們的行話稱之為“地”。這里的“頂天立地”，就是上對(duì)黨委負(fù)責(zé)，下為基層服務(wù)。既要看“天氣”，又要接“地氣”。我作為組織部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)，深知崗位重要，責(zé)任重大，從不敢有半點(diǎn)的懈怠和馬虎。在“頂天”方面，對(duì)黨委的重大決策、重大活動(dòng)、重大事項(xiàng)、重要會(huì)議，都是高度重視，精心組織，確保萬(wàn)無(wú)一失。我回想了一下，凡是涉及黨委建設(shè)的事，凡是首長(zhǎng)交待的問(wèn)題，只要是經(jīng)我處理的，沒(méi)有出過(guò)一次紕漏，沒(méi)有給黨委和首長(zhǎng)的工作帶來(lái)任何麻煩和被動(dòng)。與此相應(yīng)的是，部黨委、部首長(zhǎng)面臨的一些棘手問(wèn)題、敏感問(wèn)題，通過(guò)我們協(xié)調(diào)得到圓滿解決。這是一個(gè)鮮為人知的事例：我們這個(gè)新組建的總部二級(jí)部現(xiàn)在運(yùn)轉(zhuǎn)情況良好，可謂一片歌舞升平。但開(kāi)局時(shí)的艱難境況，大概很少有人知道，既是知道的也早已淡忘了。我作為堅(jiān)定按首長(zhǎng)意圖辦，千方百計(jì)克服困難，為推動(dòng)兩部順利合并而甘做無(wú)名英雄的當(dāng)事者，忍辱負(fù)重，蒼天可見(jiàn)。當(dāng)時(shí)的情況是何等敏感和復(fù)雜呵！現(xiàn)在只能用一句古詩(shī)來(lái)形容首長(zhǎng)的心境：“疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，板蕩?jiàn)忠臣”。如何按軍委決策及時(shí)召開(kāi)組建大會(huì)，誰(shuí)來(lái)牽頭協(xié)調(diào)組織，首長(zhǎng)把這一重任壓在我身上。當(dāng)時(shí)，我十分清楚這里面的難處所在，風(fēng)險(xiǎn)所在。但為了整編這個(gè)大局，為了協(xié)助首長(zhǎng)在困境中開(kāi)展工作，我率全處的同志迎難而上，委曲求全，周到細(xì)致地做好各項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，兩部終于在軍委規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利合編。這對(duì)我們部的建設(shè)發(fā)揮何等重要的作用，我相信首長(zhǎng)心中是有數(shù)的。如果不是述職需要，我是不會(huì)重復(fù)昨天故事的。因?yàn)槲乙恢毙蕾p毛主席《詠梅》詞中的不朽名句：“俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。在“立地”方面，我們充分發(fā)揮職能部門(mén)作用，千方百計(jì)為基層排憂解難。我每年都為直屬單位基層干部培訓(xùn)、黨支部書(shū)記培訓(xùn)等作講課輔導(dǎo)。先后推出了一大批基層建設(shè)的先進(jìn)典型。去年為解決我部基層存在的基礎(chǔ)設(shè)施薄弱的問(wèn)題，我們積極向上級(jí)反映，做了大量艱苦細(xì)致的協(xié)調(diào)工作，終于爭(zhēng)取到了2000多萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi)，集中投到基層部隊(duì)，解決了一些長(zhǎng)期困擾基層的難題，深受官兵的歡迎。常言講，這獎(jiǎng)那獎(jiǎng)不如群眾夸獎(jiǎng)，這杯那杯不如群眾口碑。聽(tīng)到基層官兵稱我?guī)ьI(lǐng)的處是“基層干部之家，黨員之家，青年之家”的話，我心里熱乎乎的。

二、在精神狀態(tài)上，伴隨“昏天黑地”我們組織處工作的突出特點(diǎn)是，綜合性強(qiáng)、涉及面廣、工作量大、時(shí)間要求急，標(biāo)準(zhǔn)要求高，沒(méi)有吃苦耐勞、加班加點(diǎn)、連續(xù)作戰(zhàn)的精神，是很難完成的。上周這件事對(duì)我們處講是家常便飯：2月6日下午，我們奉命起草部首長(zhǎng)2月10日向軍委首長(zhǎng)的匯報(bào)材料，中間只有三天多的時(shí)間，我們處的幾名同志通宵達(dá)旦地干，都顯得時(shí)間不夠用。執(zhí)筆的同志接連近60個(gè)小時(shí)沒(méi)有合眼，眼睛紅紅的，眼圈黑黑的，腦袋懵懵的，身子飄飄的，兩腿軟軟的。這就是我所謂的“昏天黑地”，也是我們的工作姿態(tài)和精神狀態(tài)。我當(dāng)組織處長(zhǎng)這些年，可以說(shuō)年年任務(wù)都很重，一年更比一年重。我和處理的同志常年處于超負(fù)荷工作狀態(tài)，“搭上了星期天，犧牲了節(jié)假日，疏遠(yuǎn)了老婆孩，親近了方便面?！蔽矣龅降倪B續(xù)加班經(jīng)歷常人是難以想象的。在一個(gè)月的時(shí)間里，先后有8個(gè)晝夜24小時(shí)都爬格子，平均三天就是一個(gè)通宵。人是有生理極限的，這樣經(jīng)常透支體力、透支精力，最終必然要在身體上反映出來(lái)。剛當(dāng)處長(zhǎng)時(shí)才過(guò)40歲，精力充沛，加班加點(diǎn)累了，稍加休息就緩過(guò)勁來(lái)，現(xiàn)在已開(kāi)始向50歲逼近，體質(zhì)明顯感覺(jué)不行了。若是連續(xù)加班多了，馬上就出現(xiàn)心動(dòng)過(guò)速的癥狀。我口袋的復(fù)方丹參滴丸和速效救心丸是從來(lái)不敢缺少的。說(shuō)實(shí)話，我們也不是不懂，也非常想讓工作環(huán)境變得輕松起來(lái)，有時(shí)候累得疲憊不堪，真想躺下睡他三天三夜，但責(zé)任在身，身不由己。我心中清楚，只要在組織部門(mén)工作，經(jīng)常伴隨的只能是“昏天黑地”！

三、在工作標(biāo)準(zhǔn)上，著眼“感天動(dòng)地”寫(xiě)材料、抓典型，是我們組織部門(mén)的家常便飯。我所謂的“感天動(dòng)地”主要是對(duì)此而言的。我對(duì)自己定的標(biāo)準(zhǔn)是，材料寫(xiě)出來(lái)后要讓人感到敬佩，典型抓出來(lái)后要讓人感動(dòng)得流淚。在寫(xiě)材料方面，我撰寫(xiě)的情況報(bào)告，有的受到軍委首長(zhǎng)肯定，有的被上級(jí)機(jī)關(guān)作為范文。前幾年我寫(xiě)的材料主要是在總部軍內(nèi)簡(jiǎn)報(bào)和雜志上刊用。從去年開(kāi)始，中央機(jī)關(guān)一些刊物把我定為特約撰稿人。去年中宣部《黨建》雜志3、4期上發(fā)表的了我撰寫(xiě)的題為《強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，發(fā)揮模范作用》的黨課，今年《黨建》雜志第1期又發(fā)表了我撰寫(xiě)的《在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中大顯身手》的黨課，中央辦公廳主辦的《秘書(shū)工作》雜志，去年特約我撰寫(xiě)了五篇文章在重要欄目配按語(yǔ)刊發(fā)，春節(jié)前又約我寫(xiě)了兩篇文章，擬在第3、4期上刊發(fā)。在抓典型方面，這幾年主抓了郁建興、錢(qián)立志等個(gè)人和單位，他們都經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，榮立了一等功。特別是“和平衛(wèi)士”郁建興這個(gè)典型，較好地達(dá)到了“感天動(dòng)地”的效果。

四、在領(lǐng)導(dǎo)成效上，著眼“歡天喜地”領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。作為一個(gè)處的負(fù)責(zé)人，僅指揮和帶領(lǐng)屬下完成工作任務(wù)是不夠的，更要履行好服務(wù)的職責(zé)，讓部屬體會(huì)到關(guān)懷和溫暖，歡天喜地干工作。我覺(jué)得，“只想馬兒跑，不給馬兒草”的領(lǐng)導(dǎo)，無(wú)論從哪個(gè)角度看，都不是好領(lǐng)導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)為下屬服務(wù)，體現(xiàn)在對(duì)他們切身利益的關(guān)心上。按照馬克思主義的觀點(diǎn)，人的一切奮斗，無(wú)不與自己的切身利益有關(guān)。做領(lǐng)導(dǎo)的，自己要正確對(duì)待名利得失，但要為下屬爭(zhēng)取應(yīng)得的利益，該立功時(shí)就立功，該提升時(shí)就提升。這既是職責(zé)所在，又是對(duì)下屬的關(guān)愛(ài)。如果該立功時(shí)你不能讓他立功，該提升時(shí)你不能讓他提升，既是工作失職，也是工作無(wú)能。所以，我經(jīng)常對(duì)下屬講，你們?nèi)σ愿鞍压罗k好，我全力以赴把你們的私事辦好。這一點(diǎn)我說(shuō)到做到。在立功方面，以春節(jié)前王干事走上大禮堂的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)為標(biāo)志，我們處里的7名干事都是“有功”之人了，有的還是二等功。在職務(wù)方面，由于比例限制，近幾年部機(jī)關(guān)按時(shí)晉升都比較困難，我們處卻有兩名同志提前晉提升了職務(wù)。當(dāng)然，這不能算我的功勞，首先是他們干得好，素質(zhì)高，更重要的是政治部領(lǐng)導(dǎo)和部首長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)懷。但我還是盡到了服務(wù)的責(zé)任。軍隊(duì)有個(gè)俚語(yǔ)：“要想干得好，班長(zhǎng)勤匯報(bào)，班長(zhǎng)不匯報(bào)，連長(zhǎng)咋知道？”他們立功也好、評(píng)先也好、提職也好，我作為處長(zhǎng)盡到了匯報(bào)的責(zé)任、爭(zhēng)取的責(zé)任。在這一點(diǎn)上，可以說(shuō)我所在處是歡天喜地的。”尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同志們，多年的履職實(shí)踐使我深深感到，組織處長(zhǎng)使命光榮，責(zé)任重大。自己的經(jīng)歷、閱歷、能力與崗位職責(zé)要求相比，還有很大的差距。一是對(duì)信息化條件下組織工作的特點(diǎn)和規(guī)律研究的還不深透，特別是在“三個(gè)服務(wù)”方面差距還比較大，服務(wù)質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高；二是考慮問(wèn)題還有不周全的地方，處事方法還有欠靈活的地方。具體表現(xiàn)是，思考問(wèn)題過(guò)于理想化，處理問(wèn)題過(guò)于剛性化，這樣難免引起一些不必要的誤解和誤會(huì)。三是我這個(gè)人優(yōu)點(diǎn)是實(shí)在，缺點(diǎn)是“太實(shí)在”，尤其是我這個(gè)人性格太過(guò)耿直，說(shuō)話直來(lái)直去，不懂得妥協(xié)、退讓和變通，人格就像玻璃做的，雖然透明，但又脆又硬，容不得積壓，又不愿意蛻變成橡皮人格，因此，在執(zhí)著的時(shí)候，肯定無(wú)意中傷過(guò)人，得罪過(guò)人，有時(shí)也深感自責(zé)。在這里向當(dāng)事人表示深深歉意，敬請(qǐng)諒解。我決心以這次述職為新的起點(diǎn)，把好的東西發(fā)揚(yáng)下去，把不足的東西克服掉，再展新的姿態(tài)、再創(chuàng)新的成績(jī)，屆時(shí)再向領(lǐng)導(dǎo)和同志們匯報(bào)。我的述職報(bào)告完了，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正！述職人：張傳祿xxxx年x月xx日第一，述職報(bào)告的j基本格式從上述例文看出，述職報(bào)告的外在格式，一般由標(biāo)題、稱呼、正文、署名四部分構(gòu)成。述職報(bào)告的標(biāo)題——可簡(jiǎn)單標(biāo)明“述職報(bào)告”。也可以根據(jù)正文內(nèi)容另行擬制。述職報(bào)告的稱呼——工作述職報(bào)告一般要當(dāng)眾宣讀，所以應(yīng)選擇好恰當(dāng)?shù)姆Q呼，一般寫(xiě)“領(lǐng)導(dǎo)、同志們”。述職報(bào)告的正文——述職報(bào)告的正文一般要有開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分:⑴述職報(bào)告的開(kāi)頭：要以簡(jiǎn)潔的文字，說(shuō)明所擔(dān)負(fù)的具體職責(zé)，表明自己對(duì)本職責(zé)的認(rèn)識(shí)，并闡明任職的指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)，還要概述所取得的成績(jī)。⑵述職報(bào)告的主體：述職報(bào)告的主體要選擇幾項(xiàng)主要工作，細(xì)致地將過(guò)程、效果或失誤及認(rèn)識(shí)表述出來(lái)。這一部分要寫(xiě)詳細(xì)，對(duì)一些重大問(wèn)題的決策過(guò)程，對(duì)棘手事件的處理思路，對(duì)群眾迫切關(guān)心的問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和處理，都要交代清楚。要對(duì)履行職責(zé)的情況和對(duì)履行職責(zé)的事跡進(jìn)行深人的分析研究，做出具有一定理論層次的概括。要回答稱職與否的問(wèn)題，應(yīng)從思想道德素質(zhì)、政治理論素質(zhì)，開(kāi)拓進(jìn)取精神，政策法律水平，處事決斷能力，分析綜合能力，文字和口頭表達(dá)能力，廉潔模范作用，上下左右關(guān)系，工作作風(fēng)和工作方法等方面，描述自己的形象，回答好稱職與否的問(wèn)題。述職報(bào)告的主體還要說(shuō)明履行職責(zé)過(guò)程中得與失。競(jìng)爭(zhēng)上一級(jí)職務(wù)的述職報(bào)告要注意緊扣上一級(jí)職務(wù)的有關(guān)要求來(lái)寫(xiě)，以說(shuō)明自己有充分的理由擔(dān)當(dāng)上一級(jí)的職務(wù)。這部分是述職報(bào)告的關(guān)鍵部分，一定要精心構(gòu)思，寫(xiě)出特色。⑶述職報(bào)告的結(jié)尾。在述職報(bào)告的結(jié)尾可簡(jiǎn)述一下自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)，并表明自己的態(tài)度，最后以“謝謝大家”的語(yǔ)言結(jié)束。第二，述職報(bào)告與總結(jié)報(bào)告的異同個(gè)人述職報(bào)告和個(gè)人總結(jié)，既有聯(lián)系，又有區(qū)別。述職報(bào)告與總結(jié)的相同之處是，它們都可以談經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，都要求事實(shí)材料和觀點(diǎn)緊密結(jié)合，從某種程度上說(shuō)，個(gè)人述職報(bào)告可以借鑒總結(jié)的某些寫(xiě)作方法。述職報(bào)告與總結(jié)的不同之處主要有三點(diǎn):一是要回答的問(wèn)題不同。總結(jié)要回答的是做了什么工作，取得了哪些成績(jī)，有什么不足，有何經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。述職報(bào)告要回答的則是什么職責(zé)，履行職責(zé)的能力如何，是怎樣履行職責(zé)的，稱職與否等。二是表述方式不同?？偨Y(jié)主要運(yùn)用敘述的方式和概括的語(yǔ)言，歸納工作結(jié)果。述職報(bào)告則可以采用夾敘夾議的寫(xiě)法，既表述履行職責(zé)的有關(guān)情況，又說(shuō)明履行職責(zé)的出發(fā)點(diǎn)和思路，還要申述處理問(wèn)題的依據(jù)和理由。三是寫(xiě)作重點(diǎn)不同。個(gè)人總結(jié)的重點(diǎn)在于全面歸納工作情況，體現(xiàn)工作實(shí)績(jī)。個(gè)人的述職報(bào)告則必須以履行職責(zé)方面的情況為重點(diǎn)，突出表現(xiàn)德、才、能、績(jī)，表現(xiàn)履行職責(zé)的能力等。第三，述職報(bào)告的內(nèi)容不同性質(zhì)、不同層次的干部所寫(xiě)的內(nèi)容是不同的，但一般的述職報(bào)告都要寫(xiě)如下內(nèi)容：一是身份和崗位職責(zé)。對(duì)自己的身份和崗位職責(zé)及其工作目標(biāo)，要首先簡(jiǎn)明扼要地?cái)⑹銮宄?，不然群眾和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其報(bào)告無(wú)法衡量。因?yàn)橥粚哟?、同一?jí)職務(wù)，不同部門(mén)的干部其職責(zé)范圍并不一樣，所以述職報(bào)告開(kāi)頭必須首先明確自己的崗位職責(zé)和工作目標(biāo)，這樣領(lǐng)導(dǎo)和群眾對(duì)述職者才能有清楚的認(rèn)識(shí)，正確的考評(píng)。二是履行職責(zé)的情況。⒈主要做了哪些工作。敘述工作時(shí)要恰當(dāng)分類，把所做的工作按大小項(xiàng)并列起來(lái)，某大項(xiàng)工作內(nèi)容如果很多，可再分小項(xiàng)。把工作項(xiàng)目按邏輯順序排列清楚，積壓項(xiàng)內(nèi)容恰當(dāng)歸類。⒉做工作的指導(dǎo)思想。結(jié)合如何貫徹黨和國(guó)家的路線、方針、政策，寫(xiě)某項(xiàng)工作為什么要這樣抓緊，要以現(xiàn)實(shí)觀念和未來(lái)眼光作簡(jiǎn)要的理論闡述。⒊可以體現(xiàn)工作成果的事實(shí)和數(shù)據(jù)。如今昔的變化、數(shù)字的比較、計(jì)劃指標(biāo)與完成指標(biāo)的比較、群眾的情緒和反映等。⒋在自己職權(quán)范圍內(nèi)，有哪些開(kāi)拓性的工作。包括調(diào)查研究工作，自己有哪些創(chuàng)見(jiàn)，為實(shí)現(xiàn)自己的主張做了哪些努力，遇到了哪些困難，是怎樣完成的。⒌工作中的缺點(diǎn)或失誤有哪些，其中主觀上應(yīng)負(fù)的責(zé)任是什么，客觀原因有哪些，從中得出什么教訓(xùn)，等等。三是今后的打算。對(duì)今后的工作有什么計(jì)劃安排和打算可簡(jiǎn)要述及。上述內(nèi)容雖然按一定順序列出來(lái)，但這并不代表述職報(bào)告的層次。關(guān)于述職報(bào)告的結(jié)構(gòu)形式，可按工作項(xiàng)目歸類寫(xiě)，也可按時(shí)間發(fā)展順序?qū)懟虬磧?nèi)容分類集中（即條塊結(jié)合）來(lái)寫(xiě)。不要千篇一律，要根據(jù)具體內(nèi)容需要選擇不同的結(jié)構(gòu)形式。第四，寫(xiě)述職報(bào)告應(yīng)注意的問(wèn)題一是述職報(bào)告不同于工作總結(jié)?？偨Y(jié)側(cè)重提出經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、體會(huì)，著眼的是整體的事跡，因而在表達(dá)上側(cè)重用分析論證的方式。而述職報(bào)告則側(cè)重在對(duì)客觀情況實(shí)事求是地?cái)⑹錾?，以政?jī)?yōu)橐罁?jù)，體現(xiàn)個(gè)人的能力和貢獻(xiàn)。在談成績(jī)的同時(shí)或之后可以談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，但經(jīng)驗(yàn)體會(huì)不是述職報(bào)告的主要內(nèi)容。二是述職報(bào)告不同于工作匯報(bào)。工作匯報(bào)著眼的是工作，以事為主，而述職報(bào)告則著眼于個(gè)人方面的內(nèi)容，以個(gè)人為主體，見(jiàn)人見(jiàn)事。因而寫(xiě)時(shí)要很好的把握分寸，并避免兩方面的疏忽：一方面，不能貪天之功為已有，把別人的貢獻(xiàn)記在自己賬上；二方面，不要把自己的成績(jī)遺漏掉。所以寫(xiě)述職報(bào)告本身也需要有一定的識(shí)別能力和分析能力。在單位的整體工作中，要能正確地、準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)自己的位置，認(rèn)識(shí)自己的成績(jī)和貢獻(xiàn)，這也是寫(xiě)好述職報(bào)告的先決條件。三是述職報(bào)告是應(yīng)用文。述職報(bào)告是表述自己的政績(jī)和工作活動(dòng)情況的，所以要用樸實(shí)真切、嚴(yán)肅不茍的語(yǔ)言如實(shí)地把事情表述出來(lái)，避免空話、套話，并且使人能夠準(zhǔn)確理解、明白所述的意思。四是明確位置，掌握主從。每個(gè)干部都有自己的位置，在寫(xiě)述職報(bào)告時(shí)要圍繞自己的工作職責(zé)，去說(shuō)工作內(nèi)容。寫(xiě)述職報(bào)告是以“我”為組織材料，無(wú)論涉及上級(jí)或下級(jí)，從表述的角度講都屬于從屬地位。不可倒從為主，也不可變主為從。也就是掌握好對(duì)他人略說(shuō)、對(duì)自己詳說(shuō)的原則，才能把有限的文字恰當(dāng)?shù)赜糜跀⑹鲎约旱恼?jī)與工作活動(dòng)。五是突出重點(diǎn)，要有新意。述職報(bào)告不是公布“流水賬”，事無(wú)巨細(xì)，“西瓜芝麻一起抓”。而是要寫(xiě)出規(guī)定考核期內(nèi)工作的基本風(fēng)貌和主旋律，并且要有新意。在改革開(kāi)放的新形勢(shì)下，平時(shí)工作也會(huì)增添許多新經(jīng)驗(yàn)、新體會(huì)，因而要寫(xiě)出善于研究新情況、新課題不斷進(jìn)取的工作思路，并且要把理論和實(shí)際結(jié)合起來(lái)談，以體現(xiàn)自己的工作能力和政策水平。撰寫(xiě)述職報(bào)告一般不超過(guò)3000字。也是個(gè)人填寫(xiě)考核登記表的基礎(chǔ)，書(shū)面材料應(yīng)避免繁瑣，口述時(shí)可擴(kuò)展。把握以上幾點(diǎn)，基本能寫(xiě)出一個(gè)較好的述職報(bào)。但是，更重要的是你平時(shí)做得好，也就是說(shuō)你能夠恪盡職守，不尚空談，埋頭苦干，政績(jī)斐然，否則，你就是文筆再好，也是巧婦難為無(wú)米之炊的。

第五篇：把課堂變成一個(gè)成功而精彩的故事

把教育變成一個(gè)成功而精彩的故事

實(shí)驗(yàn)東校 王月容

喜歡杜朗口中學(xué)，是因?yàn)樗且凰麚P(yáng)全國(guó)的學(xué)校；喜歡杜朗口特色，因?yàn)樗覟槿讼?、與眾不同。對(duì)它有興趣，更因?yàn)樗且凰鶜ёu(yù)相伴的學(xué)校，正像任何新事物誕生一樣，它磕磕碰碰的往前走，有喝彩有嘲諷，有鼓勵(lì)也有看熱鬧的。但無(wú)論外界怎樣看待，杜朗口中學(xué)的改革徹底改變了自身的命運(yùn)，杜朗口旋風(fēng)也會(huì)多少影響中國(guó)教育現(xiàn)狀。半天的考察時(shí)間里，感受到了杜朗口變革帶來(lái)的成效和魅力，我們?yōu)檫@樣的學(xué)校而感動(dòng)。

一、杜朗口中學(xué)“關(guān)鍵詞”

一間教室三塊黑板；由下而上探索發(fā)現(xiàn)； 三個(gè)特點(diǎn)：立體式、大容量、快節(jié)奏； 三大模塊：預(yù)習(xí)—展示—反饋；

六個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。

二、杜朗口中學(xué)成功之道

1．成功基礎(chǔ)：一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。

理念是行動(dòng)的指南，校長(zhǎng)是學(xué)校辦學(xué)的靈魂人物，杜朗口中學(xué)有一個(gè)充滿睿智、大膽革新的校長(zhǎng)崔其升，崔校長(zhǎng)通過(guò)自己的獨(dú)特思考、親自謀劃了教育改革的種種非凡之舉。

杜朗口成功還在于有一支優(yōu)秀務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們?nèi)ヂ?tīng)課的時(shí)候，任課教師的“頂頭上司”也在班級(jí)工作，他們的課堂教學(xué)管理，有嚴(yán)格的管理體系，管理班子每天要多次進(jìn)行課堂抽調(diào)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決。我查閱了一下，他們班子有“四有”要求：有品格（吃苦奉獻(xiàn)）、有思路（大膽創(chuàng)新）、有本錢(qián)（工作優(yōu)秀）、有力度（不講情面）。并且管理有執(zhí)行的力度，大家各司其職，勁往一處用，哈，這樣的學(xué)校不好也難。

改革的關(guān)鍵還是看教師。要想把現(xiàn)狀完全改變過(guò)來(lái)還需要全體教師教育思想的轉(zhuǎn)變和務(wù)實(shí)的行動(dòng)。這里的教師吃住在學(xué)校，每周一次教學(xué)筆記，一次教師論壇，天天反思，節(jié)節(jié)反思，談收獲、談不足、談改進(jìn)措施，節(jié)假日要超前備課，還要開(kāi)展各種各樣的過(guò)關(guān)課。無(wú)疑，教師用敬業(yè)成就了自己的優(yōu)秀，成就了學(xué)校的卓越，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

2．成功關(guān)鍵：立足課堂，決勝課堂

真正屬于學(xué)生的課堂才是學(xué)生受益最大的課堂，杜朗口中學(xué)詮釋的淋漓盡致。咋一看，三面墻三面黑板，沒(méi)有講臺(tái)是令人震驚的，但細(xì)一想，把空間都讓給學(xué)生，摒棄了填鴨式的教學(xué)方式，注重學(xué)生親身參與，真是高明。去聽(tīng)的是一節(jié)一次函數(shù)復(fù)習(xí)課，我看到的是：老師把自己準(zhǔn)備的題目印在一張練習(xí)卷上，這5道題由學(xué)生在課間寫(xiě)在長(zhǎng)黑板上，學(xué)生當(dāng)小老師，5位學(xué)生輪番上黑板講解一道題，每講完一題，教師補(bǔ)充，5道題目20分鐘內(nèi)解決，其余時(shí)間學(xué)生完成練習(xí)卷，40分鐘內(nèi)有傾聽(tīng)的時(shí)間和練習(xí)的時(shí)間，知識(shí)得到了馬上反饋，效率大約是一般大綱要求的2倍。學(xué)生參與、學(xué)生快樂(lè)、學(xué)生自信、學(xué)生成長(zhǎng)，把課堂真正還給了學(xué)生，課堂成了學(xué)生的家園。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作探究真正地落到了實(shí)處。

教師的作用在哪里呢？如何讓課堂成學(xué)生的家園？掌控權(quán)事實(shí)還在教師手里。教師的“功夫”體現(xiàn)在“預(yù)習(xí)課的籌劃、指導(dǎo)、了解”，“展示課的組織、精點(diǎn)、釋難”，“反饋課的糾偏、整合、總結(jié)”等方面，教師的備課時(shí)間一點(diǎn)也沒(méi)少花，這是一個(gè)艱苦的備課過(guò)程，所以給老師們提出了更高的要求，某種程度上教師的任務(wù)更重了。

三、杜朗口中學(xué)要走的路還很長(zhǎng)

杜朗口中學(xué)的成功之處都有它的特有歷史緣由，也有一定的現(xiàn)實(shí)背景。比如，那種為了應(yīng)試出高分而實(shí)施的課堂教學(xué)雖然無(wú)奈但多少令人遺憾，那種山東話的普通話、蹩腳的英語(yǔ)發(fā)音要整體的得以糾正還需要走相當(dāng)艱苦的路，那種還是居高臨下的師生關(guān)系、懲罰痕跡明顯的教育與我們的理念已經(jīng)相差甚遠(yuǎn)‥‥‥ 這一些，也正是引起非議的地方。但相信，問(wèn)題都是前進(jìn)中的問(wèn)題，會(huì)在過(guò)程中逐步完善，杜朗口的旋風(fēng)也決不會(huì)是一陣風(fēng)過(guò)后就沒(méi)了影響，一個(gè)創(chuàng)造了輝煌與卓越的地方，他們不會(huì)停下腳步，在解決了若干問(wèn)題后，還會(huì)走穩(wěn)適合本土的特色之路！

四、實(shí)驗(yàn)東校與杜朗口中學(xué)比較

1．一樣有辦名校的理想。實(shí)驗(yàn)東校是一所展現(xiàn)生命活力的學(xué)校；這是一所為每個(gè)孩子的幸福童年和美好未來(lái)服務(wù)的學(xué)校。這樣的理想促使她的領(lǐng)頭人和同仁們有“上下求索”的陣痛。

2．一樣的以學(xué)生發(fā)展為本。杜朗口中學(xué)教學(xué)方式改革最大亮點(diǎn)就是：解放學(xué)生。學(xué)生有三個(gè)權(quán)利：A.張揚(yáng)個(gè)性的權(quán)利(說(shuō)、唱、笑、演出)；B.展示能力的權(quán)力（師生不干涉）；C.展現(xiàn)成果的權(quán)利。

3．一樣的重視良好學(xué)習(xí)方式養(yǎng)成教育。

學(xué)校的發(fā)展需要特定的諸多元素，實(shí)驗(yàn)東校不會(huì)以旋風(fēng)般的成功形式出現(xiàn)，但年輕的東校已經(jīng)受到普遍的關(guān)注。王瑋航校長(zhǎng)語(yǔ)錄：讓東校的一切為每個(gè)孩子的快樂(lè)成長(zhǎng)服務(wù)。學(xué)校實(shí)施全面教育服務(wù)，獲得了良好的社會(huì)口碑，贏得了社區(qū)、家長(zhǎng)廣泛的支持，促進(jìn)了家校合作和諧校園教育環(huán)境的形成；同時(shí)，“開(kāi)放、和諧、有個(gè)性、有活力”的鮮明辦學(xué)特點(diǎn)吸引了眾多國(guó)內(nèi)外同行來(lái)校交流。處于國(guó)際社區(qū)的環(huán)境中實(shí)驗(yàn)東校，正在建設(shè)一支具有國(guó)際視野的專業(yè)知識(shí)、具有良好品行、具有專業(yè)引領(lǐng)能力優(yōu)秀教師隊(duì)伍。假以時(shí)日，實(shí)驗(yàn)東校會(huì)有足夠令人欣慰的教育內(nèi)容讓世人矚目。而這一切，均需要我輩的繼續(xù)努力。希冀東校教育也是一個(gè)成功而精彩的故事。